第一篇：實(shí)用的什么是自由作文

實(shí)用的什么是自由作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的什么是自由作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

從前，在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里住著小鳥(niǎo)一家。

動(dòng)物們都覺(jué)得小鳥(niǎo)是最自由的，但三只鳥(niǎo)寶寶不這么覺(jué)得。因?yàn)樗鼈兠看蜗氤鋈ネ鏁r(shí)，父母都很擔(dān)心不讓它們?nèi)ィ虼巳圾B(niǎo)寶寶很不開(kāi)心。

有一天早上，三只鳥(niǎo)寶寶趁父母還在睡覺(jué)時(shí)偷偷地遛出了家。

開(kāi)始，三只小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中玩耍。它們一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒唱歌跳舞，一會(huì)兒展開(kāi)雙翅快樂(lè)地飛著小鳥(niǎo)們覺(jué)得這就是它們夢(mèng)寐以求的自由。

時(shí)間過(guò)得很快，天色也慢慢暗了下來(lái)。本來(lái)開(kāi)心自由的小鳥(niǎo)們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽?zhuān)炔患按叵牖氐侥菧嘏募依?，可是它們迷路了，不知道怎樣才能回家。小鳥(niǎo)們急得哭了起來(lái)。這時(shí)，一位陌生的鳥(niǎo)拍了一下它們的肩說(shuō)：“鳥(niǎo)兒們不要哭了，到我家來(lái)吧！”小鳥(niǎo)們以為遇到了好心人就跟著去了但沒(méi)想到這是雄鷹的家，雄鷹大笑著：“哈哈！小鳥(niǎo)們晚上就在我嘴里過(guò)夜吧！”小鳥(niǎo)們驚出冷汗，大聲地喊叫著：“救命呀！救命呀！”小鳥(niǎo)的.救命聲被正在尋找它們的鳥(niǎo)爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，勇敢的鳥(niǎo)爸爸急忙飛到雄鷹家，用它那尖尖的嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫，就在這時(shí)鳥(niǎo)爸爸趕緊帶著鳥(niǎo)兒們逃回了家。

鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們平安回家，和顏悅色地說(shuō)：“寶貝們，現(xiàn)在知道外面有多危險(xiǎn)了吧！”小鳥(niǎo)們低著頭說(shuō)：“知道了?！?/p>

現(xiàn)在的小鳥(niǎo)們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)并享受著。

有個(gè)故事是這樣的…小明生日那一天，爸爸幫他開(kāi)了一個(gè)慶生會(huì)，他邀請(qǐng)了班上同學(xué)一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過(guò)大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽?zhuān)瑢?shí)在是受不了，于是好意提醒小明，沒(méi)想到小明居然反駁說(shuō)：“我做我的事，關(guān)你什么是，只要我喜歡有什么不可以……這是一個(gè)真實(shí)故事，曾有一段時(shí)間流行著這句“只要我喜歡，有什么不可以”，但真的是這樣嗎？

我們生活周?chē)娜?、事、物等，就能感受到這句話所帶來(lái)的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書(shū)的小孩，需要有充足睡眠，被他們這么一唱，簡(jiǎn)直就是魔音穿腦，我們也說(shuō)了好幾次，他們還假裝沒(méi)聽(tīng)到，不得已只能報(bào)警處理，沒(méi)想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱著“只要我喜歡，有什么不可以”的心態(tài)，這種人通常都不會(huì)受到鄰居愛(ài)戴。

抱著這種心態(tài)的人，在社會(huì)上可說(shuō)是到處都是，像是飆車(chē)族，他們不顧及自己及他人的安全，到處橫沖直撞，覺(jué)得只要他們喜歡，有什么不可以的態(tài)度。有時(shí)我們自己也會(huì)突然有這樣的觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時(shí)我們就會(huì)有這樣得想法，譬如說(shuō)社會(huì)上被網(wǎng)友綁架的人，父母明明有在三告誡，但是就是因?yàn)樗麄儽еN心態(tài)，才會(huì)被騙走。

我們?nèi)苏娴膽?yīng)該多為他人著想，而不是只顧著自己的利益，我真的很有這種感覺(jué)，但說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，要做到其實(shí)是很難的，連我自己不時(shí)也有這種念頭出現(xiàn)但我相信，只要我們努力一點(diǎn)，這句話，可能可以永遠(yuǎn)消失喔！

從前，有一只美麗的鳥(niǎo)兒，一直生活在鳥(niǎo)籠中。主人為它準(zhǔn)備了舒適的環(huán)境和豐盛的菜肴，無(wú)憂無(wú)慮。小鳥(niǎo)覺(jué)得，待在鳥(niǎo)籠里是最幸福的。

一天，太陽(yáng)露出笑臉，一只小鳥(niǎo)在空中自由地飛著?；\中的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了，善意地對(duì)它說(shuō)：“你好，朋友，你飛得那么快，那么高，萬(wàn)一摔下來(lái)可怎么辦呀！不如和我一樣待在鳥(niǎo)籠時(shí)吧，好好享受一番！”外邊的小鳥(niǎo)溫和地說(shuō)：“謝謝你的好意！不過(guò)，里面雖好，卻沒(méi)有自由呀！”籠子里的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“在外面，隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)哪！說(shuō)不定哪一天你就被獵人打死了，在籠子里可安全多了?！蓖膺叺男▲B(niǎo)苦口婆心地說(shuō)道：“在外面，我想飛到哪就飛到哪，我可以飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，欣賞祖國(guó)的美景；我可以和小動(dòng)物們快樂(lè)地玩耍，可以和小花小草聊天，還可以到各地旅游……”籠子里的小鳥(niǎo)聽(tīng)著外面的小鳥(niǎo)的描繪著，聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，一臉茫然。它看著外面的小鳥(niǎo)漸漸飛遠(yuǎn)，嘴里喃喃地說(shuō)：“它去自由了！”

這只可憐的小鳥(niǎo)到老也沒(méi)有明白自由是什么……

過(guò)去，有一只美麗的鳥(niǎo)兒，一直日常生活在鳥(niǎo)籠中。主人家為它提前準(zhǔn)備了舒服的自然環(huán)境和豐厚的菜式，無(wú)拘無(wú)束。小鳥(niǎo)感覺(jué)，待在鳥(niǎo)籠里是最幸?？鞓?lè)的。

一天，太陽(yáng)光外露笑容，一只小鳥(niǎo)半空中隨意地飛著?；\中的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了，真誠(chéng)地對(duì)它說(shuō)：“您好，盆友，你飛得那麼快，那麼高，萬(wàn)一摔下來(lái)可該怎么辦呀！比不上與我一樣待在鳥(niǎo)籠時(shí)吧，好好地享有一番！”外面的小鳥(niǎo)柔和地說(shuō)：“感謝你的好心！但是，里邊雖好，卻沒(méi)有隨意呀！”籠子里的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“在外面，隨時(shí)隨地都是會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)哪！或許哪一天你也就被獵人打死了，在鐵籠里可安全性多了?！蓖饷娴男▲B(niǎo)不厭其煩地講到：“在外面，我想飛到哪就飛往哪，我可以飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，賞析中華民族的美麗風(fēng)景；我可以和動(dòng)物們快樂(lè)地玩樂(lè)，能夠和小花小草閑聊，還能夠到全國(guó)各地度假旅游……”鐵籠里的小鳥(niǎo)聽(tīng)著外邊的小鳥(niǎo)的勾勒著，聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的物品，一臉茫然。它看見(jiàn)外邊的小鳥(niǎo)逐漸飛遠(yuǎn)，口中喃喃地說(shuō)：“它去隨意了！”

這只可伶的小鳥(niǎo)到老都沒(méi)有搞清楚自由是什么……

第二篇：“什么是自由”讀后感

對(duì)“什么是自由？”的聽(tīng)后感

“人是生而自由的,卻無(wú)往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隸?！北R梭如是說(shuō)。自由，是一個(gè)神圣的名詞，在我眼里他給人以無(wú)限的遐想，充滿著一種難以描述卻給人不禁敬畏的情懷。似乎我們從小耳邊就有著自由的回繞，而直到如今，還仍無(wú)法準(zhǔn)確地理解“自由”這一詞。對(duì)自由有各種定義：首先自由是一個(gè)政治哲學(xué)中的概念，在此條件下人類(lèi)可以自我支配，憑借自由意志而行動(dòng)，并為自身的行為負(fù)責(zé)。百度文科上這樣定義：

? 意指由憲法或根本法所保障的一種權(quán)利或自由權(quán)，能夠確保人民免于遭受某一專(zhuān)制政權(quán)的奴役、監(jiān)禁或控制，或是確保人民能獲得解放。

? 任性意義的自由。想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么。即自由放任。? 按規(guī)律辦事意義下的自由，所謂對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和改造。

? 自律意義下的自由。

? 是人在自己所擁有的領(lǐng)域自主追求自己設(shè)定目標(biāo)的權(quán)利。

而法國(guó)大革命綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》中，對(duì)自由的定義為——“自由即有權(quán)做一切無(wú)害于他人的任何事情?！?/p>

這些說(shuō)法都過(guò)于抽象，讓人費(fèi)解。聽(tīng)了鄧曉芒教授“什么是自由”的音頻資料后，我對(duì)自由有了一個(gè)全新的闡釋。

鄧曉芒教授用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)引用一些例子，從自由的起源、自由的發(fā)展歷史、自由概念的譜系三個(gè)方面生動(dòng)、準(zhǔn)確地向我們闡釋了“自由”。

自由是一種依自不依他，是一種從表象深化出來(lái)的概念，從動(dòng)物的情緒上升為人的情感，從動(dòng)物性的欲望上升為人的意志。普天之下，都有自由，有自然界的自由、有機(jī)界的自由，有動(dòng)植物的自由，有人類(lèi)的自由，毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》中“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。”這幾句詩(shī)詞，就體現(xiàn)了世間萬(wàn)物都在追求的自由，自由從遠(yuǎn)古時(shí)代就有，而到了人類(lèi)時(shí)代，才有了真正意義上的自由。

黑格爾說(shuō)：人類(lèi)的歷史是自由意識(shí)的發(fā)展史，同時(shí)也是個(gè)體成長(zhǎng)的歷史。自由的歷史，要從東西方自由觀的比較中來(lái)看。個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷兒童期，青春期，成年期等多中階段，在這些階段人類(lèi)個(gè)體自由意識(shí)也經(jīng)歷著擬人期，反抗期，理想期，實(shí)行期（協(xié)調(diào)期）。在中國(guó)古代的自由意識(shí)，經(jīng)過(guò)你搶我?jiàn)Z、弱肉強(qiáng)食的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，逐漸走上了專(zhuān)制，當(dāng)時(shí)的自由即是窮奢極欲，為所欲為，這種自由并非真主的自由，而是返回到了動(dòng)物性的自由，孔子對(duì)這種自由是十分深?lèi)和从X(jué)的。通過(guò)對(duì)這種情況的反思，即產(chǎn)生了自由意識(shí)，這種意識(shí)體現(xiàn)在道家身上。這種反思的過(guò)程，即可看做是中國(guó)的自由意識(shí)開(kāi)始從擬人期過(guò)渡到反抗期。而這種逆反則體現(xiàn)在道家的逃避上，它沒(méi)有確定人的主體性，而是回歸自然，逃避現(xiàn)實(shí)世界，否定一切社會(huì)生活。道家精神并非一種反抗精神，而是一種逃避，在它們看來(lái)：逃避社會(huì)即是自由。中國(guó)道家的自由是崇尚自由，逃避社會(huì)以求得不受社會(huì)的束縛，在它們眼里，自由即逍遙，而這種逍遙，就是一種無(wú)意志的自由。

中國(guó)自由意志的青春期和實(shí)行期主要以儒家和法家為代表，這一道家是對(duì)立的，它強(qiáng)調(diào)的是人不能太自由了，要遵守某些規(guī)則，要克己復(fù)禮，要克制自己道家式的欲望，動(dòng)物性的自由，道家是崇尚自然的，而儒家主張的是超出自然，而超出自然就沒(méi)有了自由，由此可看出儒家追求的就是一種無(wú)自由的意志。儒家孔子說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！睆哪撤N程度上來(lái)講，其確實(shí)是一種自由，而這種并非真正的自由，而是經(jīng)過(guò)七十年的克己復(fù)禮而形成的一種習(xí)慣，是一種慣性。中國(guó)的儒道互補(bǔ)，構(gòu)成了中國(guó)人格的全部，一個(gè)是無(wú)意志的自由，一個(gè)是無(wú)自由的意志，總體來(lái)說(shuō)都稱(chēng)不上是自由意志。

缺乏對(duì)自由的反思，從而導(dǎo)致對(duì)自由概念的偏失，把自由等同于自然，是一種倒退。中國(guó)這種自由的意志也是由其特殊的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境決定的，中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)都是以自然經(jīng)濟(jì)為主，這樣也造成了個(gè)體不能獨(dú)立，不能超越物質(zhì)層面提升到精神層面，只能是形而上的自由，達(dá)不到一種真正的自由。

對(duì)于西方，從古希臘時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)導(dǎo)致了私有經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生。從而導(dǎo)致了個(gè)體意識(shí)和個(gè)體人格的獨(dú)立。它們的擬人其體現(xiàn)在古希臘人身上，從古希臘神話中可以看出其自由意志。到了中世紀(jì)，自由意志則體現(xiàn)在基督教的上帝身上。雖然都體現(xiàn)在神的身上，但折射的卻是人的自由意志，體現(xiàn)了對(duì)人的理解。它們還都體現(xiàn)了法的意志，代表精神上的追求，是一種理性的自由意志。西方的，逆反期表現(xiàn)在文藝復(fù)興以來(lái)，一直到法國(guó)大革命，敢說(shuō)不，卻不知道要什么。青春期和實(shí)行期，表現(xiàn)在一些先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)代表們的身上，如盧梭，孟德斯鳩和洛克等等，他們讓你蒙二人都在設(shè)計(jì)一個(gè)理想的社會(huì)，有著青春期一樣的理想和熱血。而到了成熟期，從英國(guó)的光榮革命開(kāi)始，一系列都有一個(gè)根本原則，及天賦人權(quán)，人生而自由，這就包含著自由，人人自由，及平等，從而就形成了一種政治自由，首先從英國(guó)開(kāi)始。政治自由為其它自由奠定了基礎(chǔ)，如宗教信仰自由，經(jīng)濟(jì)自由，言論自由，學(xué)術(shù)研究的自由，道德的自由等。自由和意志在這個(gè)層面上就被認(rèn)為是一體的?？档乱缘赖碌男味蠈W(xué)又為政治自由奠定了基礎(chǔ)，完成了西方自由理論系列的建構(gòu)。黑格爾有不斷對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)展。

對(duì)自由的譜系有三個(gè)層次。及自在自由、自為自由，和自在自為的自由，黑格爾亦將稱(chēng)為三個(gè)層次，及自然的自由，反思的自由和理性的自由。自在的自由，是人最起碼的自由，是自由自在，怡然自得，是逍遙，在人類(lèi)歷史發(fā)展時(shí)期，表現(xiàn)在史前時(shí)代。在女里社會(huì)和人的成年時(shí)期，人們都會(huì)有種懷舊心理，渴望回到童年，回到那種自由自在的時(shí)期，人們的這種懷舊，體現(xiàn)人有了一定的理性和自由意識(shí)，只有失去了人們才會(huì)意識(shí)到自由這是一種潛在的，不自覺(jué)的自由意識(shí)。

自為自由，文明社會(huì)的建立，也使得國(guó)家隨之產(chǎn)生，從而人們開(kāi)始受到種種的束縛，人們不得不守規(guī)矩禮法而不能為所欲為。當(dāng)人的自由被限制的同時(shí)，另一方面也使得人的自由意識(shí)得到提高，當(dāng)人類(lèi)有了這種意識(shí)后，就會(huì)產(chǎn)生出一種陣痛，這種陣痛下有兩種肯，一種是倒退，倒退即使莊子和陶淵明是的逃避遁世、消極抵抗；另一種是前進(jìn)敢于說(shuō)不，一種反抗。自為自由，還分為三種，及反抗的自由，另外還有選擇的自由和立法的自由，選擇是為了更自由，從而實(shí)現(xiàn)自由的最大化；而立法的自由，有人說(shuō)法律史自由的一種工具，是自由外部的一種限制，是對(duì)自由的自由，為自由而自由。

自在自為的自由，是最高境界的自由，即使理性的自由，是自由王國(guó)，是康德眼中的“目的國(guó)”馬克思說(shuō)：一切人的自由，以每一個(gè)人的自由為前提。只有人人都自由了，才能保證人的一切自由。泰戈?duì)栒f(shuō)：我不同意你的觀點(diǎn)，但我永誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利！”一種理性的自由，及讓自己的自由建立在不阻礙他人自由的基礎(chǔ)上，從而達(dá)到真正的自由。

第三篇：什么是自由詩(shī)歌

當(dāng)它降臨在這個(gè)人世，

羈絆也在誕生。

成長(zhǎng)的時(shí)候啊，每一刻的陽(yáng)光，每一許的清風(fēng)，每一句的祝福。

或許，這一切不高貴，不典雅，但這是生來(lái)就有的，毫無(wú)索求的。

于是，這是公平的，是可追求的。

花朵和大地，白云和天空，諸如這樣的，就是這樣的。

它曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，又被所有遺忘。

它是普通到微小的，但它又是沒(méi)有困惑的，因而，它是自由的。

追尋吧，追尋著自由的人們。

努力吧，這所認(rèn)可的人啊。

相信，這就是唯一的理由。

所以，這是最好的。

一起追尋著一切的自由?。?/p>

第四篇：什么是自由作文匯總

什么是自由作文匯總5篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的什么是自由作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從前，有一只美麗的鳥(niǎo)住在籠子里。主人為它準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的環(huán)境和豐富的菜肴，而且無(wú)憂無(wú)慮。這只鳥(niǎo)認(rèn)為呆在籠子里是最幸福的。

一天，太陽(yáng)在微笑，一只鳥(niǎo)在天空自由飛翔?；\子里的鳥(niǎo)看到了它，友好地對(duì)它說(shuō):“你好，朋友，你飛得這么快，這么高。如果你摔倒了怎么辦？”你為什么不像我一樣待在籠子里好好享受呢！”外面的鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)，“謝謝你的好意！然而，雖然里面很好，卻沒(méi)有自由！籠子里的鳥(niǎo)說(shuō):“外面，任何時(shí)候都有危險(xiǎn)！也許有一天你會(huì)被獵人殺死。在籠子里會(huì)安全得多。”外面的鳥(niǎo)懇切地說(shuō)，“在外面，我可以飛到我想去的任何地方。我可以飛越高山，飛越大海，欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)景。“我可以和小動(dòng)物開(kāi)心地玩耍，和小花小草聊天，到處旅行……”籠子里的鳥(niǎo)聽(tīng)著外面對(duì)鳥(niǎo)的描述，聽(tīng)著沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，看起來(lái)很困惑。他看著外面的鳥(niǎo)兒漸漸飛走，低聲說(shuō)道:“他自由了！”

這只可憐的鳥(niǎo)不知道當(dāng)它變老時(shí)自由是什么。

每個(gè)人都有屬于自己的自由，那自由到底是什么呢？

自由，難道是和小伙伴們一起玩“跳皮筋，一二三木頭人”嗎？自由，難道是爸爸媽媽關(guān)系你的時(shí)候嗎？自由難道是和爸爸媽媽一起去爬山的時(shí)候嗎？自由難道是作業(yè)一大堆的時(shí)候嗎？“當(dāng)然不是”，隨著爸爸的一句話，我又陷入了苦惱的思考中，那自由到底是什么呢？

我隨著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)到了媽媽身邊，“媽媽?zhuān)杂墒鞘裁?？”“甜甜，自由就是無(wú)拘無(wú)束的生活”，“那無(wú)拘無(wú)束是什么意思呢？”我來(lái)到外面的小院子里，坐在樹(shù)蔭下乘涼。眼睛看著小伙伴們?cè)谀睦锿嫠＃墒切乃既糠诺搅藛?wèn)題里。“甜甜，快來(lái)玩呀”。我根本不想玩，可是不知道有什么東西吸引了我，我只好走了過(guò)去。

不知道為什么，總感覺(jué)玩的時(shí)間一下子就過(guò)去了，難道只有和小伙伴們一起玩耍才是自由嗎？難道在學(xué)校上學(xué)才是自由嗎？難道在家里寫(xiě)作業(yè)才是自由嗎？難道在家里看電視才是自由嗎？不是，那自由到底是什么？

自由，是什么？暑假，我來(lái)到外婆家，我在這里過(guò)得非?？鞓?lè)，難道這個(gè)就是自由嗎？我和兩個(gè)表姐，還有一個(gè)表弟每天在一起玩耍，嬉戲，打鬧。有時(shí)候，我們會(huì)一起去買(mǎi)冰激凌吃，有時(shí)候，我們會(huì)在家里看電視。難道這個(gè)就是自由嗎？我覺(jué)得很有可能呢！

一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了五年，現(xiàn)在我終于知道什么是自由了，自由就是，沒(méi)有家長(zhǎng)的拘束，沒(méi)有作業(yè)的煩惱，沒(méi)有試卷的練習(xí)題，只有快樂(lè)的每一天和幸福的生活。

有個(gè)故事是這樣的…小明生日那一天，爸爸幫他開(kāi)了一個(gè)慶生會(huì)，他邀請(qǐng)了班上同學(xué)一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過(guò)大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽?zhuān)瑢?shí)在是受不了，于是好意提醒小明，沒(méi)想到小明居然反駁說(shuō)：“我做我的事，關(guān)你什么是，只要我喜歡有什么不可以……這是一個(gè)真實(shí)故事，曾有一段時(shí)間流行著這句“只要我喜歡，有什么不可以”，但真的是這樣嗎？

我們生活周?chē)娜恕⑹?、物等，就能感受到這句話所帶來(lái)的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書(shū)的小孩，需要有充足睡眠，被他們這么一唱，簡(jiǎn)直就是魔音穿腦，我們也說(shuō)了好幾次，他們還假裝沒(méi)聽(tīng)到，不得已只能報(bào)警處理，沒(méi)想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱著“只要我喜歡，有什么不可以”的心態(tài)，這種人通常都不會(huì)受到鄰居愛(ài)戴。

抱著這種心態(tài)的人，在社會(huì)上可說(shuō)是到處都是，像是飆車(chē)族，他們不顧及自己及他人的安全，到處橫沖直撞，覺(jué)得只要他們喜歡，有什么不可以的態(tài)度。有時(shí)我們自己也會(huì)突然有這樣的.觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時(shí)我們就會(huì)有這樣得想法，譬如說(shuō)社會(huì)上被網(wǎng)友綁架的人，父母明明有在三告誡，但是就是因?yàn)樗麄儽еN心態(tài)，才會(huì)被騙走。

我們?nèi)苏娴膽?yīng)該多為他人著想，而不是只顧著自己的利益，我真的很有這種感覺(jué)，但說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，要做到其實(shí)是很難的，連我自己不時(shí)也有這種念頭出現(xiàn)但我相信，只要我們努力一點(diǎn)，這句話，可能可以永遠(yuǎn)消失喔！

如今，學(xué)習(xí)的壓力如同一只無(wú)形的囚籠，緊緊的將學(xué)生鎖住，再加上各種補(bǔ)習(xí)班，更是重如泰山?，F(xiàn)在的學(xué)生，有什么自由可言?所謂的自由，不過(guò)是雙休日或節(jié)假日的空閑時(shí)光。

自由，究竟是什么?這個(gè)問(wèn)題更是令我迷惘。終于，有一天，一只倉(cāng)鼠用自己的生命，為自由做出了解釋。

那是幾年前的集市里，一雙手正捧著一個(gè)小巧玲瓏的籠子，籠里是一個(gè)活潑可愛(ài)的小生命。我對(duì)這只倉(cāng)鼠愛(ài)不釋手，一回到家，我小心翼翼地將籠子放在桌上，撒了一些米在上面?？粗_(kāi)心地咀嚼著，還不時(shí)對(duì)我“吱”兩聲，我情不自禁地笑了。

就這樣，過(guò)了大約半個(gè)月，這只倉(cāng)鼠已經(jīng)熟悉了這個(gè)新家。但是它卻越來(lái)越憂郁、越來(lái)越不愿理我，它仿佛想要一個(gè)同伴、一片藍(lán)天、一片自由的青草地。它經(jīng)?？s在墻角，似乎在表示抗議。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我打開(kāi)了籠門(mén)，倉(cāng)鼠立即跳了出來(lái)，不一會(huì)兒就將整間屋子熟悉了。見(jiàn)它這么開(kāi)心，我便天天打開(kāi)籠門(mén)讓倉(cāng)鼠活動(dòng)活動(dòng)?？墒?，有一天……

一天，我起床后習(xí)慣性地朝籠子看了看，卻不見(jiàn)倉(cāng)鼠的身影。我焦急地東張西望，最后在陽(yáng)臺(tái)上找到了它。它瑟瑟發(fā)抖，一看下面的草地，離房間九米高。我突然明白了……我將它放在一個(gè)盒子里，這里，卻成為了它最后的家。

第二天，我沒(méi)有在盒子里發(fā)現(xiàn)它，而在一樓發(fā)現(xiàn)了。它已經(jīng)血肉模糊了。我驚恐地叫了起來(lái)。本來(lái)，我已經(jīng)決定，今天就送它回大自然，因?yàn)椋⒉恍枰磺?，但唯?dú)需要自由!

我們需要自由，而不是物質(zhì)上的享受!

我們要離開(kāi)這個(gè)囚籠，飛向自由的藍(lán)天!

自由？什么是自由？為什么要自由？自由啊，用幾個(gè)常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō)，就是鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔，魚(yú)兒在水中自由遨游，葉子在風(fēng)中自由搖曳，小草在大地自由生長(zhǎng)……自由，就是這么簡(jiǎn)單，卻又那么難以實(shí)現(xiàn)。

或許會(huì)有人驚訝，自由怎么會(huì)難以實(shí)現(xiàn)？確實(shí)，在某些方面，自由很容易實(shí)現(xiàn)。在一些人眼里，無(wú)拘無(wú)束是自由，開(kāi)開(kāi)心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫(xiě)作業(yè)，在某些人眼里，也是自由。

我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫(xiě)作，卻又討厭寫(xiě)作。喜歡是因?yàn)閷?xiě)作可以讓我的內(nèi)心得到釋放，討厭是因?yàn)槟枪潭ǖ母袷阶屛倚臒?。我不懂考試為什么開(kāi)頭必須運(yùn)用修辭手法。就像上次，老師讓寫(xiě)《幸福是什么》，同學(xué)不約而同的寫(xiě)“幸福是花園里的一朵花，讓你不經(jīng)意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前進(jìn)的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望……”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

自由難求，卻也不難。自由也是需要有實(shí)力的。只要你努力，總有一天，你會(huì)得到一堆自由。

第五篇：自由作文

秋天的田野

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班語(yǔ)文老師 史庭志 夏天漸漸地過(guò)去了，秋姑娘光著腳丫，悄悄地來(lái)到大地上。

來(lái)到田野，多迷人的秋色??！你看，那一畦畦又扁又長(zhǎng)又青的韭菜，可真象陽(yáng)春三月的麥苗，又嫩又旺。地里的大豆一個(gè)個(gè)都鼓起來(lái)了，金黃金黃的。

一望無(wú)邊的田野里，黃燦燦的稻子像鋪了一層金色的地毯，被秋風(fēng)一吹，掀起了一層層金色的波浪。這時(shí)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在了稻子上，好象在說(shuō)：“金色的地毯真舒服?！毖┌椎拿藁ㄕ媸侨侨讼矏?ài)，白得象一團(tuán)團(tuán)棉花糖，真是一個(gè)白色的世界。

田野邊的小河里，跳來(lái)了一只青蛙，它身穿綠衣袍，一雙圓溜溜的眼睛下長(zhǎng)著一張叫個(gè)不停的小嘴，還露著一個(gè)雪白的大肚皮，四條小腿一蹦一跳的，嘴還不時(shí)一張一張的，好象在說(shuō)：“我要為民除害?！边@時(shí)，河里游來(lái)了一群野鴨，它們穿著灰色的衣服，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的眼睛下張著一張扁扁的嘴，在水里用扁扁的嘴呷來(lái)呷去，好象在和小魚(yú)、小蝦玩耍，可愛(ài)極了！

啊，我愛(ài)迷人的秋天，更愛(ài)這秋天的田野。

學(xué)生部分習(xí)作：

習(xí)作一（自由作文）

淘氣的小雨點(diǎn)

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班 韓李晗

下雨了，小雨點(diǎn)們都從家里跑出來(lái)了。

雨點(diǎn)落到屋頂上，好像古人在彈琴。琴聲喚醒了屋檐下的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)跟著音樂(lè)也唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。

雨點(diǎn)落到了大樹(shù)爺爺?shù)纳砩?，淌呀淌呀，仿佛給大樹(shù)爺爺撓癢癢，樂(lè)得大樹(shù)爺爺直晃晃。

雨點(diǎn)落到草叢里，好像在跟風(fēng)哥哥捉迷藏。風(fēng)哥哥在草坪上跑呀跑，怎么也找不著小雨點(diǎn)。

雨點(diǎn)落到河面上，好像在河面上畫(huà)圖畫(huà)，樂(lè)得小河露出了一個(gè)個(gè)迷人的酒窩。

雨點(diǎn)落到荷葉上，滾呀滾。在它玩得開(kāi)心的時(shí)候，一只小青蛙跳到了荷葉上，嚇得小雨點(diǎn)差點(diǎn)跌進(jìn)小河里。乘著青蛙不注意，小雨點(diǎn)輕輕溜到小青蛙的背后撓癢癢，樂(lè)得青蛙哈哈笑，“撲通”跳進(jìn)小河里。

雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，許多小雨點(diǎn)都被太陽(yáng)公公收回去了。卻有一個(gè)小雨點(diǎn)還躲在草叢里。太陽(yáng)公公用光一照，找到了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)“哧溜”一聲，又躲到了泥土里，太陽(yáng)公公怎么也找不到小雨點(diǎn)了，只好帶著其它的小雨點(diǎn)回家了。

啊！這群小雨點(diǎn)真淘氣。

外國(guó)老師來(lái)上課

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班

陳宇良 星期五的下午,一位外國(guó)老師來(lái)我們班上英語(yǔ)課。

外國(guó)老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，金黃的頭發(fā)，一個(gè)突出來(lái)的大鼻子，稠密的胡子，他的肚子很大。

外國(guó)老師先教我們唱了一首英文歌，可好聽(tīng)了。有個(gè)小朋友有一點(diǎn)調(diào)皮，外國(guó)老師把他按在講臺(tái)上用手打了一下他的屁股，然后又聞了一下，又用手煽了幾下，裝出很臭的樣子。有時(shí)，他用胡子來(lái)戳我們，弄得我們的嘴巴癢極了。

外國(guó)老師還讓我們唱歌，誰(shuí)唱的好，就可以猜老師把糖果放在了哪只手上，猜對(duì)了的話，老師會(huì)把一顆糖送給你。

下課了，外國(guó)老師要走了，我請(qǐng)他給我簽名留念。我真想外國(guó)老師再陪我們一會(huì)兒。

外國(guó)老師來(lái)上課

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班 陳亞博

昨天，一個(gè)外國(guó)老師來(lái)我們班上課，我們好高興??！

他有一頭黃發(fā)，金燦燦的，閃閃發(fā)亮；圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大眼睛，里面閃著和藹可親的光芒。他個(gè)子高高的，有點(diǎn)胖，一見(jiàn)到我們班上可愛(ài)的小朋友，就向著他們擁抱起來(lái)，然后親一下，教室里頓時(shí)大笑起來(lái)。如果看見(jiàn)淘氣的孩子，他就用像篩子一樣的胡子戳他們，弄得他們又疼又癢。他還很幽默，他會(huì)講許多笑話，使我們捧腹大笑。

外國(guó)老師還教我們寫(xiě)字母，唱英文兒歌。可是很快下課鈴就響了，我們像潮水般涌上講臺(tái)，請(qǐng)他給我們簽名，他像大明星一樣，簽完了字。我們依依不舍地離開(kāi)了他，希望他下次再給我們上課。

外國(guó)老師我們喜歡你！

刺激的一天

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班

史宇軒

親愛(ài)的朋友：

你們好！時(shí)間過(guò)得真快，像出弦的弓箭，眨眼間我們期盼已久的暑假來(lái)到了我們的身邊，我和媽媽?zhuān)瑡寢尩呐笥押退暮⒆尤コＶ菘铸垐@游玩。

我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑┰劫_紀(jì)，魯布拉灣，恐龍?zhí)?，旋轉(zhuǎn)恐龍蛋等。其中屬穿越侏羅紀(jì)最驚險(xiǎn)，刺激，恐怖。那時(shí)我們剛坐上船進(jìn)入峽洞，里面一片漆黑，只有背景燈微弱的光在閃亮著，我不寒而栗。在這陰森恐怖的峽洞里還不時(shí)傳來(lái)恐龍的吼叫聲，它們一個(gè)接著一個(gè)朝我吼，有的還張大嘴巴朝我們噴水，有一個(gè)恐龍的嘴巴像一張桌子那么大，它張開(kāi)血盆大口，爪子一動(dòng)一動(dòng)的，我們必須從它的身下才能過(guò)去，還有一個(gè)方框里面有一個(gè)大大的恐龍眼睛，眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一眨一眨的，在恐龍的上面還不時(shí)現(xiàn)出一道道閃電和火山爆發(fā)，就像把我們帶到了那遙遠(yuǎn)又神秘的恐龍時(shí)代。我雖然知道是人控制它們的，想以假亂真嚇我們，但我們?nèi)杂悬c(diǎn)害怕！

這峽洞里還有彩虹隧道，可漂亮了，我們看見(jiàn)了許多恐龍蛋和出蛋的小恐龍。終于見(jiàn)到了洞口，我本想看看燦爛的陽(yáng)光，呼吸一些新鮮空氣，放放松，哪知道，唰！船從有兩層樓高的斜坡上滑了下來(lái)，船的沖力濺起了一朵朵水花，嚇得我急忙閉上了眼睛，用全身的力氣緊緊地?fù)ё寢尩难?/p>

今天玩得真刺激，好爽呀！

致

禮！

史宇軒

２００６年8月

我的哥哥

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班 孔嘉成

我的哥哥今年18歲了，一雙細(xì)小的眼睛前架著一副小巧玲瓏的眼鏡，高高的個(gè)子，因?yàn)樗矚g運(yùn)動(dòng)，所以皮膚黑黑的。哥哥的頭很大，所以我們都叫他“大頭哥哥”。

哥哥愛(ài)好很廣泛，打籃球、看書(shū)、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)都是他的最?lèi)?ài)。有一次，他在體育館打籃球，剛上場(chǎng)幾分鐘，就連進(jìn)了幾個(gè)3分球，大家都夸他是“灌藍(lán)高手”。哥哥最喜歡聽(tīng)周杰倫的歌了，記得有一次，哥哥的學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)，他還上臺(tái)唱了一首周杰倫的歌，簡(jiǎn)直是惟妙惟肖，臺(tái)下的觀眾都抱以熱烈掌聲。哥哥最不喜歡別人議論他的頭發(fā)，因?yàn)樗钆录纛^發(fā)了。媽媽說(shuō)他的頭發(fā)像雞冠花。

哥哥的學(xué)習(xí)一直都是名列前茅，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。有時(shí)我遇到不懂的題目，哥哥總是耐心地教我。去年，哥哥還考上了翔宇高中的重點(diǎn)班。

我愛(ài)我的哥哥！

我 的 媽

媽

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班 馬喬

我的媽媽是個(gè)時(shí)好時(shí)壞的人。

她長(zhǎng)得很漂亮，有著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙大而亮的眼睛，尖尖的鼻子下一張“貪吃”的嘴巴。

說(shuō)她壞，還真壞。有一次，我把作業(yè)拿給媽媽檢查，出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆了，說(shuō)：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的題目還錯(cuò)?！苯又褪且煌ㄅu(píng)，我“哇”地一聲哭了，她說(shuō)：“還哭，再哭到陽(yáng)臺(tái)上站兩小時(shí)。”我立刻停止了哭聲。唉，我的媽媽太壞了。

但是她有時(shí)候也蠻好的。比如，有一次，我和媽媽去時(shí)代超市買(mǎi)東西，我和以前一樣——上樓看書(shū)。到了書(shū)區(qū)，我迫不及待地看起來(lái)，時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，媽媽上來(lái)找我了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)兩本書(shū)?！眿寢屨f(shuō)：“OK。”于是，我拿了《日記起步》和《周記大全》，高高興興地和媽媽回家了。

你瞧，我的媽媽就是這樣。

游廈門(mén)

浙江省寧波市北侖區(qū) 華山小學(xué) 104班 朱文韜

8月25日，我和媽媽坐飛機(jī)來(lái)到廈門(mén)，開(kāi)始了我們的廈門(mén)之旅。

游胡里山炮臺(tái)

當(dāng)天下午，我們?nèi)チ酥暮锷脚谂_(tái)。聽(tīng)說(shuō)山上有一門(mén)克虜伯大炮，是目前世界上保存最完整的一門(mén)大炮。爬上山，我果然看見(jiàn)了一門(mén)雄壯威武的大炮。它有一根又長(zhǎng)又粗的炮管，炮口的大小足足可以塞下我一個(gè)人呢！順著炮管看下去，下面有一個(gè)巨大的發(fā)動(dòng)機(jī)和幾個(gè)座位。最先進(jìn)的是，它的底座是由四個(gè)輪子組成的，可以讓大炮從不同的角度襲擊敵人。

雖然它現(xiàn)在已經(jīng)“退役”了，滿身都是銹鐵，可我眼前仍然仿佛看到了當(dāng)年它在戰(zhàn)場(chǎng)上立下的赫赫戰(zhàn)功。鼓浪嶼之旅

第二天，我們乘船去鼓浪嶼島。聽(tīng)導(dǎo)游講，不去鼓浪嶼就不算來(lái)過(guò)廈門(mén)，沒(méi)爬上日光巖，就不算來(lái)過(guò)鼓浪嶼。于是，我暗暗下決心：一定要爬上日光巖。

一到鼓浪嶼，我就直奔日光巖。日光巖是一座巍峨的山峰，是當(dāng)年鄭成功駐兵扎寨的地方。我望著那么高的山峰，一鼓作氣爬了上去，終于爬上了最頂峰。我放眼望去，鼓浪嶼的美景盡收眼底，有金黃的沙、白白的墻、紅紅的瓦、綠綠的樹(shù)??后來(lái)，我們又乘纜車(chē)去另一座山峰，從纜車(chē)上看下來(lái)，下面的景色美不勝收，我被陶醉了。

看完了山上的美景，我們來(lái)到沙灘邊戲水。沙灘上的人可多啦，可我發(fā)現(xiàn)，涌上來(lái)的海水夾雜著許多污染物，有各種各樣的包裝紙、枯樹(shù)葉、果皮??我想，一定是有些游客不文明，把蔚藍(lán)的海水弄得又臟又臭。我真希望下次來(lái)鼓浪嶼的時(shí)候，這些垃圾都不見(jiàn)了，這樣鼓浪嶼一定會(huì)更美麗。游大嶝島

大嶝島是一個(gè)離臺(tái)灣很近的島嶼，它在中國(guó)的海岸線上。今天我就來(lái)到了這座島嶼。

在大嶝島上，我們參觀了英雄三島軍事基地，那兒陳列著大炮、坦克、槍支??還保留了打仗時(shí)用的戰(zhàn)壕。我和伙伴在戰(zhàn)壕里跑來(lái)跑去，體驗(yàn)了當(dāng)兵的感覺(jué)。最令人高興的是，我在射擊演習(xí)中用五點(diǎn)一線的方法，打中了一頭嗷嗷直叫的“獅子”。

最后，我們參觀了世界上最大的軍事廣播喇叭。我鉆進(jìn)喇叭口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，我就像一只小螞蟻大小。聽(tīng)導(dǎo)游介紹，這只喇叭的直徑有將近10米呢！當(dāng)年，是用來(lái)向臺(tái)灣人民喊話的。我還用望遠(yuǎn)鏡看到了臺(tái)灣金門(mén)島的房屋和樹(shù)木，我感覺(jué)到臺(tái)灣和我們是多么地近?。∥艺嫦Ｍ_(tái)灣能早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。

8月28日下午，我們坐上飛往寧波的班機(jī)，依依不舍地離開(kāi)了廈門(mén)。飛機(jī)起飛了，我在心里默默地說(shuō)：“再見(jiàn)，廈門(mén)，我以后還會(huì)來(lái)的！”