第一篇：有趣的課堂作文600字

有趣的課堂作文600字4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文600字 篇1

一說(shuō)到數(shù)學(xué)課，大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同，總會(huì)讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話，就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課吧！

一天放學(xué)前，安老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō)：“明天揭曉答案?！?/p>

第二天，我們懷著期待的心情來(lái)到學(xué)校，紛紛揣測(cè)著安老師的用意。終于盼來(lái)了數(shù)學(xué)課。安老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個(gè)成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù)，獲勝的同學(xué)有獎(jiǎng)品?！迸?，原來(lái)今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的.教學(xué)方法真是別出心裁！

安老師讓我們六個(gè)人一組，輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數(shù)數(shù)：“1、2、3……”剛開(kāi)始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來(lái)，不偏不倚正好落在我的腦門(mén)上，整組人樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”，總算漸入佳境，夾得越來(lái)越順手，最終以65個(gè)彈珠的成績(jī)成為小組第一名。接著，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

怎么樣，這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢？

有趣的課堂作文600字 篇2

課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí)；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應(yīng)該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見(jiàn)我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧?！边呎f(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊(duì)，等待老師命令。

我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力?？山酉聛?lái)的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開(kāi)腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì)兒，我才勉強(qiáng)走起路來(lái)，堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來(lái)，終于到達(dá)了終點(diǎn)……

此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服?？磥?lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會(huì)功虧一簣?！靶邪倮锇刖攀边@句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@節(jié)課真是有趣！讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的道理，老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

有趣的課堂作文600字 篇3

在小學(xué)生活中，我上過(guò)數(shù)千計(jì)的課，這其中有一些課給我留下過(guò)難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語(yǔ)課。

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待著章老師來(lái)給我們上課。章老師進(jìn)教室后先和我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好后，英語(yǔ)課正式開(kāi)始了。

章老師告訴我們今天來(lái)學(xué)12個(gè)月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發(fā)音也很準(zhǔn)。由于有些英語(yǔ)的讀音可以變成讀音差不多的中文，當(dāng)老師教到三月March時(shí)，有一位同學(xué)讀成了“麻雀”，因?yàn)槲业亩浜苊舾性偌由衔疑险n很認(rèn)真聽(tīng)，所以把這個(gè)細(xì)小的地方也聽(tīng)出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”，我在心里偷偷笑了幾下，可老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)讀錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得飛快，章老師教到九月September了，她叫吳穎站起來(lái)讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學(xué)們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽(tīng)清楚，這次吳穎讀對(duì)了。自從吳穎讀錯(cuò)成中文后，有些同學(xué)也開(kāi)始念錯(cuò)了，November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時(shí)候，想看看董有志有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，于是也叫他站起來(lái)讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了一秒鐘后，我們?nèi)嗖患s而同的笑起來(lái)了，就連老師也笑了起來(lái)，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的指著他笑，還有的直拍桌子?？啥兄緟s還愣在那里不知道怎么回事，后來(lái)聽(tīng)到有人翻譯道：“爹生了八個(gè)孩子?！蓖瑢W(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

這節(jié)英語(yǔ)課可真有趣！

有趣的課堂作文600字 篇4

“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái)，平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲？原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢！當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要自我介紹，楊東宸上來(lái)就說(shuō)：“俺是趙國(guó)的藺相如?！边@一句話就把我們說(shuō)笑了，接下來(lái)的更搞笑，開(kāi)始演了話劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多，但是到了第二幕的開(kāi)頭，就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺(tái)上來(lái)回踱步，不一會(huì)兒冒出來(lái)一句：“唉，真無(wú)聊，還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂(lè)不可支。這時(shí)，只見(jiàn)“韓勃”沖上臺(tái)來(lái)報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請(qǐng)罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說(shuō)不出話來(lái)，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場(chǎng)話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說(shuō)的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當(dāng)了一下“皇帝”?！傲H”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請(qǐng)罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準(zhǔn)備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯。”引起了哄堂大笑。

后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下，只是沒(méi)有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺(tái)，那才是最可貴的。

“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。

第二篇：有趣的課堂作文600字

有趣的課堂作文600字9篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的有趣的課堂作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文600字 篇1

那是一個(gè)仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學(xué)校，仍舊是無(wú)精打采。前兩節(jié)課十分難熬，有種度日如年的感覺(jué)，80分鐘，仿佛過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)，好不容易熬到第三節(jié)英語(yǔ)課。

只見(jiàn)胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。

胡老師沒(méi)有批評(píng)我們，這讓我們有些驚訝。老師習(xí)慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：road（道路）。然后問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)單詞怎么讀？”同學(xué)們支吾了半天，不會(huì)讀。這時(shí)，老師忽然對(duì)我們說(shuō)：“給大家一個(gè)小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答?！皩?duì)了，這個(gè)單詞就讀road?！薄皉oad”同學(xué)們快樂(lè)地跟讀，頓時(shí)來(lái)了精神。

隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：pest(害蟲(chóng))?！斑@個(gè)單詞的意思是害蟲(chóng)，遇到害蟲(chóng)你們要干什么呀？”同學(xué)們腦洞大開(kāi)，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)趕緊跑，還有的說(shuō)抓住燒烤。只見(jiàn)老師微微一笑補(bǔ)充道：“不就是拍死它嘛！這個(gè)單詞就讀pest?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了，胡老師開(kāi)始了她聲情并茂的英語(yǔ)課。這節(jié)課同學(xué)們的精力充沛，聽(tīng)得格外認(rèn)真。我打心眼里佩服胡老師。

這堂英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)乏味，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)，不愧是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

有趣的課堂作文600字 篇2

這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我們的科學(xué)課也迎來(lái)了最后一個(gè)單元——力與運(yùn)動(dòng)，這也是我最喜歡的一個(gè)單元。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。

“同學(xué)們都玩過(guò)氣球嗎？”陳老師問(wèn)道。

大家異口同聲地回答道：“玩過(guò)！”

陳老師到底賣(mài)的是什么關(guān)子呀，一進(jìn)教室就講氣球，但氣球和力有什么關(guān)系？我正冥思苦想的時(shí)候，陳老師給我們介紹了兩個(gè)新名詞——作用力和反作用力。原來(lái)兩物體間力的作用總是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí)，另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。

百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的要求是把氣球固定在小車(chē)上，往氣球里吹氣，如何讓小車(chē)走得遠(yuǎn)。我第一個(gè)反應(yīng)就非?？隙ā褮馇虼档迷酱笤胶茫珵榱饲蟪鲎罹珳?zhǔn)的答案，還是得一步一步去嘗試。

我們小組分工明確，我是負(fù)責(zé)計(jì)算吹氣球時(shí)長(zhǎng)的，小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的.，小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測(cè)量小車(chē)走的距離的……

“開(kāi)始！一秒！”我說(shuō)道。只見(jiàn)小黃同學(xué)吹了一秒，立馬把小車(chē)放到起跑線上，只見(jiàn)小車(chē)“嗖”地一下，開(kāi)了好遠(yuǎn)才停了下來(lái)。哇！一秒就跑的那么遠(yuǎn)，看來(lái)我的推理沒(méi)有錯(cuò)。

我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，兩秒、三秒、四秒……

“十秒倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣(mài)力地吹了十秒鐘，再次把小車(chē)放到了起跑線上，小車(chē)“呲溜”一聲就沖了出去，像賽車(chē)一樣，比十秒的開(kāi)得遠(yuǎn)多了。

“三十秒倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我說(shuō)道。小黃同學(xué)吹得時(shí)候，我激動(dòng)地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車(chē)要來(lái)了！”同學(xué)們讓開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，小黃同學(xué)再次把車(chē)放到了起跑線，可那賽車(chē)卻不聽(tīng)話了，突然間變成了老爺車(chē)，開(kāi)得慢如烏龜，還撞上了桌子，調(diào)了個(gè)頭返回了，這是什么情況？怎么可能會(huì)這樣??？我們都哈哈大笑起來(lái)?？磥?lái)吹得太小不行，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。

這一堂科學(xué)課真有趣呀！不僅有趣，還學(xué)到了許多新知識(shí)！

有趣的課堂作文600字 篇3

有一次，我有一節(jié)興趣班——英語(yǔ)課。下午，我和媽媽就來(lái)到朝暉上英語(yǔ)課。

我們班上有一個(gè)叫杰恩的調(diào)皮小男孩，還有一個(gè)來(lái)自外國(guó)的艾倫男老師。我們來(lái)得比較早，杰恩還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國(guó)老師就來(lái)到我們班，來(lái)找杰恩玩了，他問(wèn)：“where is Jay?”我們告訴他，杰恩還沒(méi)有來(lái)，他有些生氣，嫌杰恩來(lái)得太晚。這時(shí)，杰恩剛好走進(jìn)門(mén)，艾倫就轉(zhuǎn)過(guò)身，把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了，把杰恩的鞋子脫下來(lái)，拿走了。引得我們哈哈大笑。

杰恩又害怕又害羞，就站起來(lái)，單腳跳著回了教室。他一進(jìn)教室，就一屁股坐到椅子上，說(shuō)：“累死我了，站都站不起來(lái)了！”我們又一次笑了。

玩了一會(huì)兒，一位外國(guó)女老師來(lái)了，她叫杰絲克，今天是她給我們上課?？墒墙芏鞯淖竽_連鞋子都沒(méi)了，怎么上課呀？于是，杰絲克就去找艾倫，讓他把鞋子給杰恩，艾倫還是不高興，說(shuō)：“NO！”因?yàn)轳R上要上課了，杰絲克只好回教室了。

不一會(huì)兒，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)艾倫來(lái)了，杰恩可高興了，以為艾倫肯定來(lái)還鞋子了，就單腳站了起來(lái)?？砂瑐惥谷粵](méi)有帶鞋子過(guò)來(lái)，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了，杰恩的襪子又不見(jiàn)了。杰恩跳著把門(mén)給關(guān)了。關(guān)門(mén)時(shí)，艾倫正在偷偷地瞄準(zhǔn)、射擊?！鞍舌币宦?，鞋子從天而降，跑到杰恩的頭上來(lái)了，襪子就已經(jīng)被塞在鞋子里物歸原主了。原來(lái)，艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來(lái)的。我們笑翻了天，就連杰恩自己也抓抓頭，不好意思地笑了。

告訴你一個(gè)小秘密，從那天起，杰恩再也沒(méi)有吃到過(guò)，而且都是在艾倫還沒(méi)看到自己的時(shí)候悄悄地躲到教室里，把門(mén)也鎖上的，開(kāi)始害怕艾倫了。

有趣的課堂作文600字 篇4

同學(xué)們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。

那節(jié)語(yǔ)文課，謝老師面帶笑容走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對(duì)大家宣布：“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲。”

老師話音還沒(méi)落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái)，示意我們安靜下來(lái)。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦！

游戲開(kāi)始了，先從莫子怡開(kāi)始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。

楊晨燁小碎步地走上臺(tái)，然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái)，就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀，他點(diǎn)了李好，李好大聲的讀了出來(lái)：獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。

第二輪開(kāi)始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓?！斑诉诉诉恕惫穆暫龃蠛鲂?，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了，沒(méi)看見(jiàn)花已經(jīng)傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。

突然，鼓聲一停?；ǖ搅死顕?guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈，他抽到了一個(gè)整人的紙條，上面寫(xiě)的是：請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來(lái)了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了，同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò)，我們還是玩得很開(kāi)心。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課！

有趣的課堂作文600字 篇5

看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。

上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤(pán)，這個(gè)棋盤(pán)周?chē)浅壬?，里面是黃色的，看起來(lái)像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤(pán)上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦！

第一輪，擂主走到了擂臺(tái)，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來(lái)，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開(kāi)始了，有的觀眾開(kāi)心地跑過(guò)去觀看，而有的觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來(lái)，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤(pán)上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。

過(guò)了一會(huì)兒，棋盤(pán)上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場(chǎng)上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來(lái)，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對(duì)方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來(lái)，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說(shuō)：“這次我肯定勝利了?！惫ダ捱€不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。

到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。

“叮叮?！?，下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認(rèn)真走好每一步。

有趣的課堂作文600字 篇6

咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來(lái)是五（3）班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分享會(huì)呢！

上課鈴響后，只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺(tái)，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。

首先，楊老師介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)鼓手，背對(duì)著同學(xué)敲鼓。臺(tái)下的同學(xué)從第一個(gè)開(kāi)始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)接到被傳遞的花朵，誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。

游戲開(kāi)始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手，當(dāng)她敲響第一聲鼓時(shí)，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開(kāi)始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過(guò)花時(shí)，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。

謝紫涵立即拆開(kāi)一根絲帶，這時(shí)，楊老師著急地說(shuō)：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。

當(dāng)?shù)诙?、第三根絲帶被相繼拆開(kāi)后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開(kāi)了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前，打開(kāi)了這朵大家期盼已久的花?！巴郏∈桥菖萏?。”霎時(shí)，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺(tái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>

不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。

有趣的課堂作文600字 篇7

提到陷阱,可能每個(gè)人都避之不及，但如果您在數(shù)字當(dāng)中踩過(guò)一次“陷阱”后,一定會(huì)變成對(duì)它趨之若鶩。

起初，我聽(tīng)到李老師說(shuō)“數(shù)字陷阱”時(shí)，不由得打了個(gè)寒顫，因?yàn)槲摇澳樒げ粔蚝瘛?，如果掉進(jìn)了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。

老師宣布規(guī)則了：“同學(xué)們依序報(bào)數(shù)，由1—100，遇到3的倍數(shù)時(shí)就擊掌一下，若報(bào)錯(cuò)了或拍錯(cuò)了將學(xué)動(dòng)物叫三聲”。

游戲開(kāi)始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯(cuò)了。本身對(duì)數(shù)字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報(bào)出了數(shù)字，落進(jìn)了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學(xué)了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，我真想多些人出錯(cuò)，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實(shí)證明我的想法是對(duì)的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進(jìn)了“陷進(jìn)”，接二連三地學(xué)起了動(dòng)物叫，我則偷著樂(lè)?！罢居选痹絹?lái)越多了，觀看著他們的“窘態(tài)風(fēng)光”，我這個(gè)局外人一直樂(lè)個(gè)不停，可下一幕則令我捧腹大笑。

“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎？這么簡(jiǎn)單，可他卻全然不知，還爭(zhēng)論著說(shuō)：“是90！是90！90不是3的倍數(shù)嗎？”“90是3的倍數(shù)啊，但是你不能說(shuō)出來(lái)啊！”“哦？！唉，真是糊涂?。　睖莱捎萌^狠狠敲了一下頭?！肮?！掉進(jìn)陷進(jìn)里都不知道啊！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。

游戲中，教室如同菜市場(chǎng)，陸銘成興致高揚(yáng)地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財(cái)》還配上了搞笑的動(dòng)作……

數(shù)字中的陷阱，陷阱中的數(shù)字，這不愧是知識(shí)與智慧較量的一場(chǎng)游戲！

有趣的課堂作文600字 篇8

要怎樣防止交通事故的發(fā)生呢？你懂得一些交通標(biāo)志嗎？火災(zāi)時(shí)，是選擇逃走還是躲避？這一系列的問(wèn)題，由小午哥哥為我們奇妙的解答。

星期五的語(yǔ)文課時(shí)，來(lái)了三位大學(xué)生------小午哥哥，小士哥哥和香蕉姐姐。一聽(tīng)說(shuō)他們是來(lái)為我們上活動(dòng)型的安全教育課時(shí)，全班激動(dòng)地跳了起來(lái)！

首先，小午哥哥先給我們放了一段關(guān)于交通的視頻。講的是關(guān)于人行和車(chē)開(kāi)的例子。如在行走時(shí)要靠右走，紅燈行，綠燈停的舉例。

最重要的玩游戲環(huán)節(jié)終于來(lái)臨了。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，眼看一個(gè)行人和一輛車(chē)撞著了，你會(huì)選擇停？右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)？剪刀代表停止，石頭代表右轉(zhuǎn)，而布就代表左轉(zhuǎn)。小午哥哥請(qǐng)了幾個(gè)人上來(lái)，剪刀石頭布，如果碰撞了，減三滴血，沒(méi)命了。輕輕地撞了，減兩滴血，差一點(diǎn)撞了，減一滴血。錯(cuò)橫交織，不減血。玩游戲時(shí)，我和陳梓禾都出剪刀，耶！不減血。趙漢卿和張琛雨商量過(guò)了，雖然不減血，但是犯規(guī)了，所以一定得表演一段節(jié)目。張琛雨站在后面，趙漢卿就只能在前面“獻(xiàn)藝”啦！

這時(shí)，說(shuō)到地震，有些同學(xué)緊張得抱在一團(tuán)。小午哥哥讓我們看完一段地震演習(xí)的視頻后，居然要讓我們來(lái)試一次！就是讓我們趴在桌子底下，用書(shū)包掩住頭部。最可笑的是，胡恒宇的體積太大了，鉆不進(jìn)桌子里，就把桌子頂了起來(lái)，全班笑成一片，有的臉笑得通紅，還有的佩服得他五體投地。

“聽(tīng)了， 我忘記了； 看了， 我知道了； 做了， 我真正明白了！”在玩中學(xué)習(xí)還真是一種很好的學(xué)習(xí)方法呢！

聽(tīng)說(shuō)這幾位大學(xué)生是林海澄媽媽的學(xué)生，想讓他們來(lái)給我們講一下安全有多么的重要，提高我們的安全意識(shí)，因?yàn)椴慌乱蝗f(wàn)，就怕萬(wàn)一。謝謝您喲！林海澄媽媽?zhuān)@堂別開(kāi)生面的互動(dòng)課真的讓我們學(xué)到了許多許多！

有趣的課堂作文600字 篇9

今天，任老師給我們帶來(lái)了一堂有趣的課，在課上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子。

上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，二話不說(shuō)，拿起粉筆，“刷刷刷”在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛，瞪著一雙大大的眼睛，咧開(kāi)嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒(méi)有鼻子。老師告訴我們，今天我們要進(jìn)行畫(huà)鼻子比賽。

比賽規(guī)則是：每組選一個(gè)代表上來(lái)，蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后開(kāi)始畫(huà)鼻子，比比誰(shuí)的鼻子畫(huà)得最好看。

比賽開(kāi)始了。沒(méi)想到第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我有點(diǎn)興奮，又有點(diǎn)忐忑。我走上臺(tái)，認(rèn)真地盯著娃娃看，想記住鼻子的位置。老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前漆黑一片。我轉(zhuǎn)了三圈后，感覺(jué)迷迷糊糊的，分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個(gè)方向。我伸出雙手，慌亂地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。這時(shí)，我的身后響起了一片嘈雜的喊聲，有的說(shuō)“往左，往左”，有的說(shuō)“往右往右”，還有的說(shuō)“往上往上”，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，我真不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，我拿著粉筆，遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的時(shí)候，我好像聽(tīng)到了我們這組的隊(duì)員張佳寧的聲音，她大聲喊著：“往右，往右。”于是我向著右邊走了幾步，心想：這大概到了娃娃臉的位置了吧。我的手在這塊區(qū)域來(lái)回?cái)[動(dòng)著，最后我停了下來(lái)，畫(huà)上了一個(gè)鼻子。我一畫(huà)完，就聽(tīng)見(jiàn)大家發(fā)出一陣爆笑，“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識(shí)到自己畫(huà)錯(cuò)了位置，馬上摘下紅領(lǐng)巾一看，哎呀，鼻子被我畫(huà)到額頭上去了，而且還畫(huà)得那么小，就像額頭上長(zhǎng)了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。

接著，又有很多人上去畫(huà)。有的人把鼻子畫(huà)到了嘴巴上，鼻子和嘴巴來(lái)了個(gè)親密接觸；有的人把鼻子畫(huà)到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰，他畫(huà)的鼻子跑到了外面，好像鼻子和臉鬧矛盾，鼻子離家出走了。

這堂課真有趣。游戲結(jié)束了，可同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)還在教室久久地回蕩，回蕩……

第三篇：有趣的課堂作文600字

【精選】有趣的課堂作文600字4篇

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文600字 篇1

今天，我們小人報(bào)上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。

飛鏢是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，以前貴族們的娛樂(lè)活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)。飛鏢的種類(lèi)分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢，因?yàn)檐涚S更安全。

飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分?jǐn)?shù)，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍(lán)白相間，分?jǐn)?shù)高和分?jǐn)?shù)低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準(zhǔn)鏢靶再投擲。老師詳細(xì)地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說(shuō)著老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開(kāi)始自由地練習(xí)起來(lái)。

我前面的王欣怡開(kāi)始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結(jié)果一支也沒(méi)上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰(shuí)知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒(méi)有灰心，我想，后面兩個(gè)說(shuō)不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續(xù)脫靶！我仍然沒(méi)有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結(jié)果怎么樣了？還是脫靶！對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現(xiàn)總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過(guò)一堂課認(rèn)真練習(xí)后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測(cè)試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績(jī)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們?nèi)粲信d趣，可以參加飛鏢錦標(biāo)賽！

一堂精彩的飛鏢課，一晃就結(jié)束了！這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到無(wú)論學(xué)什么，我們都通過(guò)勤加練習(xí)，才能收獲成功。

有趣的課堂作文600字 篇2

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。

今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，章老師詳細(xì)地給我們講，我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著，章老師教我們開(kāi)始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊(duì)，我聽(tīng)了，對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣，我打開(kāi)書(shū)，把這一段看了一遍，頓時(shí)，我笑了起來(lái)。

“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái)，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了?！?/p>

這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說(shuō)：“你覺(jué)得有什么用處呢？把這道題寫(xiě)在本子上，然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽。”我寫(xiě)完了，可就是不敢舉手，每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫(xiě)完了就大膽地舉起手說(shuō)：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴，只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái)，駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息?！?/p>

還有人說(shuō)：“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會(huì)休息?！钡鹊?。

我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。

章老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生，一個(gè)女生，所以這一次是男生贏了。男生開(kāi)心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。

這次語(yǔ)文課，我有點(diǎn)佩服男孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了，我以后一定要多回答問(wèn)題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。

有趣的課堂作文600字 篇3

在六一兒童節(jié)的那一星期六，我來(lái)到素描班里，那時(shí)候剛過(guò)了六一，校長(zhǎng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)歌舞比賽。

一大早，我來(lái)到素描班，“哇！這么多人都畫(huà)了妝，1、2...... 20 二十個(gè)！下午班的孩兒們也來(lái)湊熱鬧了！”我心花怒放?！皠e再心里開(kāi)花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過(guò)來(lái)，倆手插著兜，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)?！拔?！活該！來(lái)那么晚，不會(huì)是家里著火了！”有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在一旁取笑我。畫(huà)完妝后，我來(lái)到教室，老師在辦公室里錄音，我們?cè)诮淌依锍琛Ｎ覄傔M(jìn)教室，臉上就帶著一副不高興的表情。只聽(tīng)“嘻嘻！”幾個(gè)討厭人的同學(xué)又在嘲笑我。我忍我可忍，對(duì)他們說(shuō)“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒(méi)這樣過(guò)?！闭f(shuō)著，我就向自己的位置上走去。“哎呀！疼死我了，是誰(shuí)這么缺德?！蔽冶灰粋€(gè)同學(xué)的香蕉皮給滑了一跤，老師過(guò)來(lái)了。我們開(kāi)始唱歌了，我?guī)ьI(lǐng)著其它同學(xué)開(kāi)始唱歌?！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在河中.... ”，一個(gè)淘氣的同學(xué)對(duì)我用四川話插嘴道：“領(lǐng)歌委員，唱錯(cuò)了，唱錯(cuò)了?！薄澳銈?cè)趺垂馄圬?fù)人家?！崩蠋煂?duì)那群合唱隊(duì)員們生氣地說(shuō)，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的嬉笑?！皝?lái)！大家笑一個(gè)?！崩蠋熥隽艘桓迸恼账频奈⑿Ρ砬椤！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)......哈哈哈！ ”同學(xué)們帶著似哭似笑的表情唱起了歌。老師說(shuō)：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對(duì)我們做了個(gè)鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，蹲在地上捂著肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。

這是多么有趣的一堂課呀！

有趣的課堂作文600字 篇4

今天，又該上課了，李老師一進(jìn)教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見(jiàn)李老師不慌不忙地說(shuō)：“俗話說(shuō)：‘笑一笑，十年少?！覀兘裉炀蛠?lái)圍繞著笑來(lái)開(kāi)始我們的課?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又好奇又充滿期待。

首先，李老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋都說(shuō)一說(shuō)帶笑字的成語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手搶答起來(lái)，有的說(shuō)捧腹大笑，有的說(shuō)笑里藏刀，有的.說(shuō)哭笑不得……我也不甘示弱，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“含笑九泉！”我們一邊說(shuō)李老師一邊把這些成語(yǔ)寫(xiě)在了黑板上。

說(shuō)成語(yǔ)告一段落之后，只見(jiàn)李老師笑嘻嘻地說(shuō)道：“下面，我們讓說(shuō)出成語(yǔ)的同學(xué)來(lái)演一演，好不好？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“好！好！”這時(shí)，我的心里頓時(shí)緊張極了，一心想著怎么演好我說(shuō)的那個(gè)成語(yǔ)，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎么演呢？同學(xué)們一個(gè)個(gè)都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見(jiàn)張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學(xué)，好像想說(shuō)些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來(lái)；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被點(diǎn)了笑穴，笑得眼淚都流出來(lái)了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺(tái)上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳?shù)臉幼?，下面的同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

最后，老師讓我們逗笑一位同學(xué)。這位同學(xué)站在講臺(tái)上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，六位同學(xué)有的扮鬼臉，有的使勁盯著他，有的講笑話，想方設(shè)法都沒(méi)有把他逗笑，他反而進(jìn)行了有力的反攻，滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來(lái)，房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束。這堂別開(kāi)生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂(lè)，也學(xué)到了很多知識(shí)。這堂課既有趣又難忘！

第四篇：有趣的課堂作文600字

有趣的課堂作文600字6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文600字6篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文600字 篇1

星期一次的課外活動(dòng)課即將開(kāi)始，同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來(lái)了，大家都很期待這次的活動(dòng)會(huì)是什么。

上午第四節(jié)課一下課，老師便走進(jìn)了教室，故弄玄虛地說(shuō)：“誰(shuí)家離學(xué)校最近？”我們都異口同聲的說(shuō)：“王震震。”“那行，王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來(lái)吧?！蓖跽鹫鹨宦?tīng)，頓時(shí)蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問(wèn)：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說(shuō)：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽(tīng)到這里，一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“?。±蠋熓窍胱屛覀儼溩影?！”此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師不得不拍手示意安靜。

下午，我迫不及待的跑進(jìn)了教室，幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開(kāi)始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了?！薄榜R鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認(rèn)人數(shù)落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后，“包餃子大賽”就開(kāi)始了。我先來(lái)和面，一點(diǎn)一點(diǎn)的把水加進(jìn)去，最后揉光滑，面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈，再?gòu)囊惶幇讶η虚_(kāi)，再一刀一翻的切成一個(gè)個(gè)小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會(huì)包餃子，我就切了24個(gè)，每人兩個(gè)。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對(duì)著，從一邊收口，一定捏緊，不然會(huì)露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了我平時(shí)在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個(gè)立體餃子就誕生了，我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折，就成了花環(huán)餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個(gè)個(gè)都代表著自己的特色，真是有趣。

最后，老師通過(guò)“大眾評(píng)選”得出了第一名——我們組，顏值擔(dān)當(dāng)。

有趣的課堂作文600字 篇2

昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。

接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力??！然而，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用不容樂(lè)觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！

在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！

有趣的課堂作文600字 篇3

“我！我！我！”教室里傳來(lái)一陣搶答聲。像一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你猜我們?cè)谏鲜裁凑n呢？哈哈，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課。

那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥啊？干嘛搞得這么神秘呀。沒(méi)等我想完，陳老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字“成語(yǔ)接龍”。

老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語(yǔ)的最后一個(gè)字是下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，說(shuō)的`時(shí)候可以用同音字，別人說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)不能再說(shuō)，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出各小組的分?jǐn)?shù)，最后把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)決勝出第一，第二，第三。

老師先出示出第一個(gè)成語(yǔ)“白頭到老”，火速隊(duì)快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊(duì)馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊(duì)也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個(gè)組不相上下，過(guò)一會(huì)兒我們就接到了山字龍，火速隊(duì)說(shuō)完“裂石穿云”，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我想：怎么辦？接不出來(lái)了。所有人都沒(méi)想到我會(huì)站起來(lái)從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ)“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊(duì)的張吉瑞反應(yīng)快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著又是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著成語(yǔ)的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“上課鈴都響了……”老師話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)：“不會(huì)吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒(méi)玩夠呢……”

這時(shí)，同學(xué)們用期許的目光看著語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“那我們下節(jié)課再?zèng)Q出勝負(fù)吧?！?/p>

唉，一堂有趣的語(yǔ)文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。

有趣的課堂作文600字 篇4

今天，雖然風(fēng)雨交加，但我還是很開(kāi)心，你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉熳魑恼n上我們玩了一個(gè)有趣的錯(cuò)位游戲。

只見(jiàn)老師邁著清脆的腳步進(jìn)了教室，笑容可掬，說(shuō):“孩子們?cè)蹅兘裉焱嬉粋€(gè)游戲，游戲的名字叫錯(cuò)位游戲”。我們一聽(tīng)雖高興,但不知道怎么玩，一位同學(xué)喜上眉梢，問(wèn)“老師，什么是錯(cuò)位游戲啊?””就是，就是”一個(gè)同學(xué)大聲叫道，可是他也說(shuō)不出一個(gè)所以然?？粗瑢W(xué)們迷惑不解的表情，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所謂錯(cuò)位游戲，就是同學(xué)們先按順序站好，左邊的同學(xué)寫(xiě)”“人物”，中間的同學(xué)寫(xiě)“地點(diǎn)”，右邊的同學(xué)寫(xiě)“干什么”，大家明白了嗎？”。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們異口同聲說(shuō)“好的，我們知道了快點(diǎn)玩吧?！蓖瑢W(xué)們都迫不及待了。

老師把紙條發(fā)下來(lái)了，神秘地說(shuō)：“千萬(wàn)不能讓人看見(jiàn)”。同學(xué)們不假思索地紛紛寫(xiě)起來(lái)，老師說(shuō)：“寫(xiě)完就折起來(lái),保管好自己的紙條?！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上交了小紙條，老師說(shuō)“誰(shuí)上來(lái)抽？”一聽(tīng)到這句話，同學(xué)們都搶先舉手，群情激動(dòng)，說(shuō)“點(diǎn)我，點(diǎn)我”。第一回被點(diǎn)到的同學(xué)是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來(lái)是什么。老師也說(shuō)“大聲讀出來(lái)，把這幾個(gè)詞連起來(lái)”。我們也催促他快些讀出來(lái)，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋里吃鯊魚(yú)”。話音剛落，同學(xué)們?nèi)炭〔唤?，連老師也偷著樂(lè)了。第二回老師又說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說(shuō)：“沙和尚在太空里chi屎”。聽(tīng)到這，同學(xué)們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來(lái)了。

第三回終于輪到我了，這真是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我懷著緊張又期待的心情開(kāi)始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來(lái)不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎里脫衣服”讀完我不由得感嘆到說(shuō)：“這太好笑了”。這時(shí)同學(xué)們笑成一團(tuán)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。

這堂課是我上過(guò)的最有趣的作文課，既逗趣又開(kāi)心，我期盼下次再玩！

有趣的課堂作文600字 篇5

今天，我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“空氣占空間嗎？”這個(gè)問(wèn)題把大家?guī)肓顺了肌Ｎ蚁?，空氣?yīng)該占空間，但又沒(méi)什么可以證明，只好坐視等待。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)舉手了，只見(jiàn)他理直氣壯地說(shuō)：“空氣不占空間，因?yàn)槿嗽诜块g里無(wú)論怎么來(lái)回走動(dòng)，都感到暢通無(wú)阻。”老師笑了笑叫他坐下，然后又連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，有的說(shuō)占空間，有的說(shuō)不占空間。就在這時(shí)，老師不緊不慢地說(shuō)：“你們想要現(xiàn)成的答案，還是讓事實(shí)說(shuō)話？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“讓事實(shí)說(shuō)話！”

只見(jiàn)老師拿了一張紙和一只玻璃杯問(wèn)同學(xué)：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會(huì)濕嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們開(kāi)始了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。“事實(shí)勝于雄辯，此刻君子動(dòng)手遠(yuǎn)勝于動(dòng)口，試試看唄！”有位高人發(fā)表意見(jiàn)?！昂茫?qǐng)大家注意觀察”老師友情地提醒說(shuō)。當(dāng)老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時(shí)，教室里靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地注視著杯中的變化。過(guò)了一會(huì)兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的紙讓同學(xué)們摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。摸過(guò)的同學(xué)都說(shuō)是“干的、干的！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會(huì)是干的呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師揭示了其中的奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來(lái)，水也進(jìn)不去，紙當(dāng)然就不會(huì)濕了呀！”

我們恍然大悟，多么有意思的一堂課??！從中既學(xué)到了知識(shí)，又品嘗到了探索的樂(lè)趣。知識(shí)就像浩瀚無(wú)邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！

有趣的課堂作文600字 篇6

啊！今天一走進(jìn)寫(xiě)作教室，我就發(fā)現(xiàn)教室和往常不一樣，原來(lái)，老師把桌子往旁邊移了移，中間留出了一條巷道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條跑道。老師要干什么呢？同學(xué)們也疑惑不解。最終還是老師揭開(kāi)了謎底：原來(lái)我們今天要舉行一場(chǎng)袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！

今天運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容是“500厘米短跑”，規(guī)則是：要把腳綁住，既不能跳，也不能爬，還不能滾，只能扭過(guò)去，先到者為勝。聽(tīng)到這里，有的同學(xué)一蹦三尺高；有的同學(xué)唉聲嘆氣；還有的同學(xué)卻在那里“哧哧”直笑。

經(jīng)過(guò)挑選，一組選出了小夏同學(xué)，二組選出了小劉。只見(jiàn)小夏滿臉堆笑，抖著全身的肥肉，笨拙地走上了臺(tái)。而此時(shí)的小劉則自信地微笑著，甚至還帥氣地向小夏同學(xué)挑釁地勾起了食指，仿佛在說(shuō)：“來(lái)??！寶貝！”這表現(xiàn)讓小夏的臉紅一陣，青一陣。接著，我和一位女同學(xué)給小夏綁腳，我系一下，勒一下，弄得小夏大叫：“哎呦，輕一點(diǎn)嘛！”下面同學(xué)頓時(shí)大笑起來(lái)。而給小劉綁腳的兩位男生卻笨手笨腳的，最后還是在兩位斯文女生的幫助下才綁好了的。

一切準(zhǔn)備就緒。向老師喊道：“預(yù)備——”只見(jiàn)小夏同學(xué)側(cè)著身子，握緊拳頭做出準(zhǔn)備出發(fā)的樣子。而小劉臉憋得通紅，卻做出一副輕松的樣子，似乎這次比賽他已經(jīng)贏了一般?！伴_(kāi)始！”只聽(tīng)向老師一聲令下，他們倆幾乎同時(shí)沖了出去。小夏此時(shí)扭著腰，像一個(gè)拉丁舞演員正在表演精彩的舞蹈。而小劉則扭著屁股，奮力地向前挪動(dòng)，因?yàn)閮芍荒_被綁著，動(dòng)作像一只快要生蛋的老母雞，逗得我們咯咯直笑。不過(guò)結(jié)果卻出乎我們的意料，看起來(lái)笨拙得像一直熊的小夏卻贏得了勝利，一隊(duì)的隊(duì)員們頓時(shí)喜上眉梢，大聲歡呼勝利，而二隊(duì)的同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。

這真是一堂有趣的課！

第五篇：有趣的課堂作文600字

精選有趣的課堂作文600字九篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文600字 篇1

上課鈴響了，老師大步走上臺(tái)來(lái)，然后舉起一張畫(huà)著狐貍的紙板，問(wèn)：“同學(xué)們，這上面畫(huà)的是什么呀？”

“狐貍。”大家異口同聲地回答。

“我說(shuō)是一只妖精?！崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。

老師接著說(shuō)：“在農(nóng)村，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說(shuō)，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅(qū)妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又說(shuō)：“不信，請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只狐貍精。”我們哈哈大笑，畫(huà)上明明是狐貍，怎么說(shuō)是妖精呢？真有趣！

老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)：“那好吧，現(xiàn)在我殺妖給你們看！”只見(jiàn)老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時(shí)，狐貍的身上真的“鮮血”直流。

“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？”老師問(wèn)?！按蟾攀呛偟念伾说陌伞！薄斑€有呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家個(gè)個(gè)皺起了眉頭。

“讓我來(lái)告訴大家吧。”老師解釋說(shuō)，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng)，等你們上了初中就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)?！甭?tīng)了這番話，同學(xué)們才恍然大悟。

最后，老師還告訴大家說(shuō)：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來(lái)。于是一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀來(lái)嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學(xué)的人。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，相信科學(xué)，破除迷信?！?/p>

這真是一堂有趣的思品課呀！

有趣的課堂作文600字 篇2

今天下午第一節(jié)是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊(duì)，等著體育老師來(lái)上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來(lái)了。語(yǔ)文老師說(shuō)體育老師出去學(xué)習(xí)了，讓我們跟著她到禮堂去。我無(wú)精打采地跟著老師下樓了。

走到禮堂，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧。”大家一聽(tīng)，都開(kāi)心得差點(diǎn)跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規(guī)則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。

我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過(guò)來(lái)，我們趁機(jī)抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。

我們還去了棋藝園，看見(jiàn)我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過(guò)去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過(guò)去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過(guò)來(lái)的一位同學(xué)給嚇跑了。

正在我萬(wàn)分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說(shuō)一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過(guò)去，只見(jiàn)一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼?？上а剑义e(cuò)過(guò)了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。

下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過(guò)程。

這真是最有趣的一堂課了！

有趣的課堂作文600字 篇3

“叮零零，叮零零”，上課了。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室，坐在座位上，等著老師的到來(lái)。

這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)改別人的作文?！苯淌依锪⒖套h論紛紛，有人說(shuō)：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說(shuō)：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛！”

沈老師笑著在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字，真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧，然后說(shuō)：“要以一顆真誠(chéng)的心，去對(duì)待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文?！弊詈笥终f(shuō)了技巧。同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢？誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢？這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒(méi)錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫(xiě)多好呢？想著，也就迫不及待地翻開(kāi)作文本，認(rèn)真地閱讀了起來(lái)，咦？他的開(kāi)頭和結(jié)尾處處相連，寫(xiě)得還不錯(cuò)嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái)，當(dāng)然也劃出了好句，寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ)?！伴_(kāi)始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說(shuō)了許多夸我的話，把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少說(shuō)廢話。

這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開(kāi)心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課??！

有趣的課堂作文600字 篇4

今天，老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。班級(jí)里立刻沸騰起來(lái)了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學(xué)們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣(mài)得是什么藥。同學(xué)們迫不及待地想要玩，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“搶橡皮”。

游戲快要開(kāi)始了，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：比賽雙方面對(duì)面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發(fā)出口令“一、二左手”或“一、二右手”時(shí)伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯(cuò)了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。

比賽正式開(kāi)始了，老師讓王志軒和陸佳達(dá)到講臺(tái)上給我們做示范。他們?cè)谥v臺(tái)的左右兩面，只聽(tīng)老師喊：“一！二！不動(dòng)！”王志軒手沒(méi)伸出去，可是，陸佳達(dá)卻差點(diǎn)去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來(lái)，我們?cè)谧雷又虚g放了一塊橡皮，然后面對(duì)面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準(zhǔn)備工作，只聽(tīng)老師喊了一聲“預(yù)備”，教室里剎時(shí)間安靜了下來(lái)，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來(lái)了，我的對(duì)手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋(píng)果一樣，只聽(tīng)老師喊：“一！二！右手！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)哪只是右手，只見(jiàn)一只大手蓋住了橡皮，同時(shí)，我也聽(tīng)見(jiàn)很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發(fā)出了“ye”的聲音，輸了的人便發(fā)出了“唉”的聲音，我輸了，無(wú)經(jīng)打采。不久，第二輪開(kāi)始了，我立刻斗志昂然，我的復(fù)仇計(jì)劃要開(kāi)始了。最終，我的復(fù)仇計(jì)劃以失敗告終。

這真是一堂有趣的課，你說(shuō)是吧！

有趣的課堂作文600字 篇5

“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)聞挺神密的'，也要帶撲克牌呢！”“對(duì)?。　薄巴ι衩艿??！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥](méi)了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴(yán)肅認(rèn)真。

我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō)：“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去?！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來(lái)，惟恐點(diǎn)不上自身。

老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地還怎么組詞?！袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁?。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無(wú)論這么多，看一下接下去老師又要做什么?！跋逻呎?qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉?lè)课莩蛲瑢W(xué)們?！标惱蠋熢幟啬獪y(cè)，令人捉摸不定?！巴瑢W(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì)有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察?！斑祝窟€簡(jiǎn)直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮?！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道?！澳谴蠹以僬f(shuō)一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無(wú)論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件。”同學(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》息息相通。

老師用獨(dú)特的方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？

有趣的課堂作文600字 篇6

我們班的課，像一盒五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)也不知道下一顆會(huì)是什么味、什么顏色。藍(lán)色的數(shù)學(xué)課，綠色的語(yǔ)文課，紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。

這一節(jié)信息課，我們要學(xué)的是有趣的“金山畫(huà)王”。坐好座位，我們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下找開(kāi)了金山畫(huà)王。金山畫(huà)王有許許多多的功能：畫(huà)筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫(huà)筆，卻不知道哪里選顏色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我急忙翻開(kāi)書(shū)本查看，可書(shū)上也沒(méi)有講。這時(shí)，同桌告訴我：“你點(diǎn)那兒試試，我試過(guò)了，保證能行!”我點(diǎn)了點(diǎn)她指的調(diào)色板，果然可以調(diào)!“可為啥不能畫(huà)咧?”我小聲問(wèn)她?！霸趺淳筒荒墚?huà)了，那為啥我就能畫(huà)咧!”她一邊反問(wèn)我一邊幫我點(diǎn)了點(diǎn)。“還真不能哎!”她驚訝極了。這時(shí)假，我看到了另一個(gè)調(diào)色板：“你看，這兒還有一個(gè)哩!點(diǎn)這個(gè)看看吧!”我一點(diǎn)，一調(diào)，一畫(huà)。嘿喲!還真能畫(huà)了!

我畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得畫(huà)得不好，忙點(diǎn)橡皮。但橡皮有三種：硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮。看到矩形橡皮，我不禁想到了以前“畫(huà)圖”中的矩形清除。我似乎想到了什么，輕笑一聲，像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮，果然清掉了剛才的畫(huà)。

把這種橡皮介紹給同桌后，我突然想到了書(shū)上講到：“仙女袋”是金山畫(huà)王中最奇妙的功能。我趕緊打開(kāi)“仙女袋”，里面還是有三種功能：?jiǎn)螐?、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。我隨手點(diǎn)了個(gè)動(dòng)態(tài)功能，里面有各種各樣的花草，我選了一種草，再點(diǎn)了畫(huà)紙，奇跡發(fā)生了：畫(huà)紙上竟然“長(zhǎng)”出草來(lái)，而且還會(huì)動(dòng)哩!

回教室的路上，我悄悄對(duì)同桌說(shuō)：“難怪說(shuō)仙女袋是最神奇的功能，果然名不虛傳啊!”

有趣的課堂作文600字 篇7

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧?、去看日出的故事。?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事？”“

前面有情況！”男生說(shuō)。

“讓他們停下來(lái)，原地休息。”苗老師下令。

到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”

可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”

苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫(xiě)評(píng)論的人不要說(shuō)我寫(xiě)的少哈?。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的課堂作文600字 篇8

那是一個(gè)仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學(xué)校，仍舊是無(wú)精打采。前兩節(jié)課十分難熬，有種度日如年的感覺(jué)，80分鐘，仿佛過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)，好不容易熬到第三節(jié)英語(yǔ)課。

只見(jiàn)胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。

胡老師沒(méi)有批評(píng)我們，這讓我們有些驚訝。老師習(xí)慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：road（道路）。然后問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)單詞怎么讀？”同學(xué)們支吾了半天，不會(huì)讀。這時(shí)，老師忽然對(duì)我們說(shuō)：“給大家一個(gè)小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答?！皩?duì)了，這個(gè)單詞就讀road。”“road”同學(xué)們快樂(lè)地跟讀，頓時(shí)來(lái)了精神。

隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：pest(害蟲(chóng))?！斑@個(gè)單詞的意思是害蟲(chóng)，遇到害蟲(chóng)你們要干什么呀？”同學(xué)們腦洞大開(kāi)，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)趕緊跑，還有的說(shuō)抓住燒烤。只見(jiàn)老師微微一笑補(bǔ)充道：“不就是拍死它嘛！這個(gè)單詞就讀pest?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了，胡老師開(kāi)始了她聲情并茂的英語(yǔ)課。這節(jié)課同學(xué)們的精力充沛，聽(tīng)得格外認(rèn)真。我打心眼里佩服胡老師。

這堂英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)乏味，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)，不愧是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

有趣的課堂作文600字 篇9

在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術(shù)課，我喜歡富有哲理的語(yǔ)文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S許多多的科學(xué)原理，又讓我體會(huì)到了驚險(xiǎn)好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

記得那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課?！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進(jìn)教室，只見(jiàn)她拿出了一個(gè)乒乓球，同學(xué)們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見(jiàn)原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開(kāi)始議論起來(lái)，“劉老師什么時(shí)候變成破壞王了？”“好好的乒乓球?yàn)槭裁匆髩哪亍薄?？”同學(xué)們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師聽(tīng)見(jiàn)大家的議論聲，笑著問(wèn)：“誰(shuí)能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機(jī)靈鬼小明從椅子上站起來(lái)，一蹦一跳地跑上臺(tái)去，一手接過(guò)乒乓球，對(duì)著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下，只見(jiàn)老師按下去的坑一下子鼓了起來(lái)，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個(gè)同學(xué)上去想辦法復(fù)原，可是還沒(méi)有成功，最終還是以失敗告終。這時(shí)老師拿一個(gè)水盆，往那里面倒水，然后把那個(gè)被大家“欺負(fù)”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里，全班的同學(xué)都瞪大眼睛看，沒(méi)想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“你們知道這是為什么嗎？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因?yàn)闊崴锏臒釟膺M(jìn)到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來(lái)了。這是熱漲冷縮的原理?！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了科學(xué)知識(shí)。

我愛(ài)有趣的科學(xué)課。