第一篇:對(duì)手作文錦集
精選對(duì)手作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的對(duì)手作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
對(duì)手作文 篇1許多時(shí)候,常常懷著一顆感恩的心,虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)我和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀,一次微笑,一份關(guān)愛(ài),一次鼓勵(lì),足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而感動(dòng)。
還記得那次英語(yǔ)課,因?yàn)槔蠋熈糇鳂I(yè)的時(shí)候我和同桌正在干別的事情,結(jié)果第二天老師來(lái)上課的時(shí)候說(shuō)沒(méi)想到要提問(wèn)第五單元黑體單詞和三匯句子。我聽(tīng)了之后驚呆了!怎么還要提問(wèn)這些呢?我怎么不知道呢?算了,只好硬著頭皮寫了。我拿著筆這一刻老師說(shuō)的所有東西我仿佛聞所未聞,腦子一片空白,不過(guò)我的單詞全對(duì),句子錯(cuò)了兩三個(gè)。
沒(méi)想到班里還有那么多的同學(xué)比我錯(cuò)的還多,也正是如此老師把我還有班上的七八個(gè)人一齊往辦公室叫,我們誰(shuí)都不想去,于是便往一邊擠,我也稍微的往外跨了一步,沒(méi)想到的是英語(yǔ)老師抓起我的衣領(lǐng)說(shuō):“你先進(jìn)去?!蔽乙宦?tīng)心想:為什么我先進(jìn)去?。繛槭裁吹姑沟目偸俏野。俊笨墒沁@個(gè)時(shí)候我已經(jīng)站在辦公室里了,剎那間臉漲得通紅。
老師生氣的對(duì)我喊道:“你怎么回事啊,在班里,你是拔尖的學(xué)生,可是就背個(gè)單詞和詞組你背不下來(lái)啊……”我真的很想告訴老師事情的原因,但是我知道,老師是不會(huì)相信的了,在這個(gè)時(shí)候沉默是最后的辦法。之后老師把我好個(gè)批評(píng),不禁鼻子一酸眼淚調(diào)皮的鉆了出來(lái)。這一刻真想找個(gè)老鼠洞鉆里面去!我看到老師瞅了我一眼便走開(kāi)了。接著把剩下的同學(xué)叫進(jìn)來(lái),挨個(gè)批評(píng)。我站在一邊默默的想著:其實(shí)這一切都是我的錯(cuò),就算老師打我?guī)紫乱矝](méi)事,這畢竟是我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師留作業(yè)的原因嘛,此時(shí)此刻真的很后悔,可是世上是真的沒(méi)有后悔藥賣??!”就這樣老師讓我們站在辦公室背,真是老天爺不開(kāi)眼啊,上午剩下的幾節(jié)課都是英語(yǔ)課,也就是我們這幾節(jié)課都要站在辦公室嘍!還真怪,這一到辦公室我?guī)追昼婂e(cuò)的句子就都會(huì)了??墒抢蠋熣f(shuō)了她明天提問(wèn),我會(huì)了也得站著。
我們幾個(gè)人站到了放學(xué)老師讓我們走了,我是多么的痛恨我自己啊,就連中午飯都沒(méi)心情吃。我靠在墻上心里真不是個(gè)滋味呀,這時(shí)候,和我相處最好的一位老師走了過(guò)來(lái),她很慈祥,蹲在我身邊看著我問(wèn):“你怎么了?。空l(shuí)惹你生氣了嗎?還是怎么了?給我說(shuō)說(shuō)吧!”看著老師這和藹可親的模樣,并且她也是老師啊,我也沒(méi)什么好隱瞞的,就和她說(shuō)說(shuō)吧!我低著頭羞愧的說(shuō):“今天被英語(yǔ)老師批評(píng)了,因?yàn)槲揖渥渝e(cuò)了,不過(guò)我是因?yàn)闆](méi)背,如果背了就不會(huì)錯(cuò)了的……”她打斷了我的訴說(shuō),告訴我說(shuō):啊,我知道了,不過(guò)你千萬(wàn)別恨老師啊,她這樣對(duì)你是在乎你,如果不在乎你話你錯(cuò)多少個(gè)她也不會(huì)懲罰你的,她這樣做是想讓你好好的學(xué)習(xí),知道嗎?所以千萬(wàn)別恨老師啊?!?/p>
對(duì),她說(shuō)的對(duì),不過(guò)我也并沒(méi)有恨老師,她的好我知道,只是這次太委屈了點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@次老師對(duì)我的批評(píng)更加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,不再像以前那樣了,是的,老師她是為了我好,她只想讓我更加的好,我如果不好好學(xué)就是對(duì)學(xué)習(xí)的放棄也是將老師對(duì)我的教育放棄掉了。我要學(xué)會(huì)感恩!因?yàn)楦卸骺梢韵鈨?nèi)心中所有的積怨,感恩可以洗滌世間一切塵埃,感恩可以改變一個(gè)人的人生。讓我們學(xué)會(huì)感恩,在成長(zhǎng)的旅途中收獲別樣的人生吧!
人人都應(yīng)該有一顆感恩的心——感謝父母賜予我生命,感謝教師們的孜孜教導(dǎo),感謝時(shí)光常留永恒公正。人與人之間的相處過(guò)程中,有欣賞就有斥責(zé)。遭遇斥責(zé)請(qǐng)不要惱羞成怒。要學(xué)會(huì)自我反思,試著換位思考。這樣在以后的人際交往中,才會(huì)以此為戒,有則改之無(wú)則加勉,所以我要感恩斥責(zé)我的人,是她們讓我學(xué)會(huì)了思考。
正是因?yàn)檫@樣我學(xué)會(huì)了感恩,收獲了人生!
對(duì)手作文 篇2什么是對(duì)手?什么是朋友?對(duì)手必須是你的敵人嗎?不是,朋友就一定是好人嗎?不對(duì),朋友也有可能是狐朋狗友。
當(dāng)從競(jìng)賽晉級(jí),你在表面上,心理上,一定不會(huì)去謙讓別人吧?那次,我?jiàn)W數(shù)好不容易才晉了級(jí),去考試時(shí),竟然遇到我的好友――WKL。剛見(jiàn)面,他就對(duì)我說(shuō):“HI,我筆沒(méi)帶,能借嗎?”那時(shí)我猶豫了,他是我的對(duì)手呀!可一會(huì)兒,我想通了,雖是對(duì)手,友誼第一,比賽第二!
剛說(shuō)到友誼第一,就不由自主地想到了朋友,當(dāng)我有許多朋友,感到快樂(lè),這是我的朋友能和我友好相處,而且 他們又同時(shí)是我最強(qiáng)大的對(duì)手,當(dāng)然,交朋友的方法,也要學(xué)會(huì):交情要自然,那必然是第一位,可是,在交朋友之前要先了解對(duì)方,交朋友,其實(shí)是一種方法,要先知己知彼,才能將心比心,這是原則,不能違背,要交一個(gè)好朋友,也不要刻意地去要求別人,這是次要,主要是要嚴(yán)于律己,讓好朋友去主動(dòng)尋找你。如果尋找了朋友,交流一定時(shí)間又想斷決關(guān)系,記住,只要交了朋友,就最好不要去輕易放棄!
要記住,對(duì)手并非是敵人,最嚴(yán)厲害的對(duì)手往往是自己最好的朋友;朋友既不去好好尋找、接受,可能惹其自身,自滅自亡!
對(duì)手作文 篇3對(duì)手,你好嗎?
對(duì)手,你好嗎?有人憎恨對(duì)手,認(rèn)為對(duì)手讓他們經(jīng)常處于危機(jī)之中,沒(méi)有安全感,有時(shí)甚至?xí)p失慘重。
這是事實(shí)。但我卻也要說(shuō),這種觀點(diǎn)未免有些片面,因?yàn)樗麄儧](méi)有看到許多進(jìn)修有了對(duì)手就會(huì)有進(jìn)步,就會(huì)有收落,沒(méi)有了對(duì)手就會(huì)退步,就會(huì)消亡的一面,所以我要高聲地給對(duì)手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問(wèn)一聲:對(duì)手,你好嗎?
在這么一個(gè)故事,說(shuō)在一個(gè)小島上有群馴鹿,有好事者非常喜歡它們,就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕,結(jié)果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現(xiàn)象:馴鹿整天處于沒(méi)有對(duì)手的舒坦環(huán)境中,不怕吃不飽,也不怕被狼吃掉,原先善跑的它們不愿再奔跑,因而整個(gè)馴鹿群的體質(zhì)越來(lái)越差,繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理,就去請(qǐng)教動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物學(xué)家告訴他對(duì)手對(duì)于馴鹿群的重要性后,好事者又專門從其他地方引進(jìn)了些狼,在貿(mào)的“威逼”下,馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng),其體質(zhì)自然得到增強(qiáng)。
對(duì)手對(duì)動(dòng)物種群的發(fā)展有很大好處,對(duì)人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō):“我特別感謝兩個(gè)人,一個(gè)是隊(duì)友王克楠,一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒(méi)有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞,我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁,中因?yàn)闆](méi)想到他今天發(fā)揮的.這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏,這刺激了我更努力地去比賽。”就這足見(jiàn)對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。無(wú)獨(dú)有偶,同樣在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的羅雪娟在回答記者有關(guān)提問(wèn)的時(shí)候,也說(shuō)出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母,感謝教練和我的領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),還要感謝所有關(guān)心、喜歡的憎恨我的人?!边@些能夠體現(xiàn)對(duì)手對(duì)一個(gè)人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語(yǔ)。
所以,我要高聲地給對(duì)手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\(chéng)地問(wèn)一聲:對(duì)手,你好嗎?
對(duì)手作文 篇4“叮當(dāng)叮當(dāng)”放學(xué)了,我漫不經(jīng)心的往家走,因?yàn)轳R上就要期中考試了,心里十分煩悶,回到家里,我翻開(kāi)厚厚的電話薄,想借此打發(fā)時(shí)間,突然,一串?dāng)?shù)字映入我的眼簾,我凝視它,鼻子發(fā)酸,眼睛開(kāi)始模糊,一絲溫馨而久遠(yuǎn)的記憶又浮現(xiàn)在我眼前。
那時(shí)的我們,彼此都不熟悉,只有孤獨(dú)地綻放在這陌生的氣息里,命運(yùn)的捉弄,讓我們?cè)谄谥锌荚嚂r(shí)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我倆并列第一,我心胸雖不狹窄,但也不夠?qū)掗?,人的本能讓我開(kāi)始刻意躲避你,諷刺你,厭惡你,盡管你淡然,并不像我這么斤斤計(jì)較,但那只會(huì)讓我更加地憎恨你,漸漸的,我開(kāi)始留意你:你的作業(yè)錯(cuò)了一題,而我是滿分,你今天跌了一跤,哈哈,活該,雖然你做了不少的作業(yè),在我看來(lái),就是死記硬背……。終于,在期末考試時(shí),我超過(guò)了你,將你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭,在領(lǐng)完成績(jī)單時(shí),我走到你的面前,得意地甩甩頭發(fā),晃了晃手中的成績(jī)單,說(shuō):“看看我,門門都比你好?!边@純屬諷刺,按理你應(yīng)該面紅耳赤地站起來(lái),粗魯?shù)幕貞?yīng)我一句臟話,但你卻沒(méi)有,你是一個(gè)傻瓜,笨笨地拉起我的手,說(shuō)了句讓我羞愧得想鉆進(jìn)地縫的話。你說(shuō):“別擺架子,我都知道了,走,為你慶賀去?!保宜﹂_(kāi)你的手就走,你追上來(lái)給了我一個(gè)寫有電話號(hào)碼的紙條說(shuō):“這是我的電話號(hào)碼,我們多交流學(xué)習(xí)喲”??粗嬲\(chéng)的眼睛,我僵住了,我沒(méi)有再說(shuō)什么,匆忙接過(guò)紙條就走了?;丶液?,我思索良久,覺(jué)得我這些天的努力,根本就是以小人之心度君子之腹,其實(shí)她就是比我少三分,可我總想著分?jǐn)?shù),我得到的只是一個(gè)分?jǐn)?shù),失去的,卻是更珍貴的東西。
我終于撥通了電話,電話那頭起先是良久的沉默,然后一個(gè)欣喜地聲音傳過(guò)來(lái),“是你嗎?”我想了想說(shuō):“你還欠我一頓大餐,忘了嗎?”她撲哧一笑:“當(dāng)然,沒(méi)忘,怎么想起了我這個(gè)老朋友呀?”“這個(gè)……”,我忽然有點(diǎn)尷尬,“那天…那事…。,我不是故意的”,我期期艾艾地說(shuō),電話那邊傳來(lái)她清脆的笑聲道:“那天沒(méi)有什么呀,我早不記得了。”我如釋重負(fù),也跟著笑起來(lái),然后我們很輕松地聊了起來(lái),聊的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們有很多相似地興趣和愛(ài)好,我們聊得很投機(jī),但是我始終有個(gè)疑惑,終于我還是問(wèn)道;“我疏遠(yuǎn)你的時(shí)候你沒(méi)有不理我,在我張狂的時(shí)候,你又為我慶祝,這是為什么呢?”,“因?yàn)閷?duì)手就是朋友”,電話那頭傳來(lái)她清亮的聲音,“如果我一味地疏遠(yuǎn)你,仇視你,怎么能激發(fā)你的潛能呢?”
聽(tīng)了這話,我感覺(jué)眼睛模糊了。是啊,對(duì)手是朋友!她可以在你不思進(jìn)取的時(shí)候激勵(lì)你,也可以在你成功的時(shí)候慶祝你,她激發(fā)你的潛能,昂揚(yáng)你的斗志,使你不懈怠,前進(jìn)的道路上不寂寞。
我一陣釋然,對(duì)著電話那頭的她,輕聲說(shuō)道:“謝謝你,朋友。”
對(duì)手作文 篇5陳雪玲,數(shù)學(xué)112分。聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)我不禁吃了一驚,好高分啊!雪玲驕傲的上去拿試卷,結(jié)果卻被老師用尺子打了兩下怎么那么粗心啊!基礎(chǔ)題這么簡(jiǎn)單還錯(cuò)得那么離譜,下次再錯(cuò)打十下。數(shù)學(xué)老師毫不客氣的說(shuō)。等她回到座位立馬看她的錯(cuò)題。哈哈,你被打了。我有些幸災(zāi)樂(lè)禍。等下你也會(huì)被打,信不信。雪玲說(shuō)話明顯冷了幾分。我識(shí)相的閉上了嘴巴。李熙兒,102分。同學(xué)們倒是驚訝了,我驕傲地上去領(lǐng)試卷。下次好好努力。老師沒(méi)有多說(shuō)什么,只說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話。回到座位我又開(kāi)始驕傲起來(lái)看,老師沒(méi)有打我呢!雖然沒(méi)有打你,但我考得比你高。雪玲說(shuō)中了我的痛處,不就是比你低十幾分嘛!下次我一定考得比你還好,走著瞧。我仰頭。是嗎?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲諷。別這么看不起我,我一定會(huì)考得比你高的。我氣呼呼地說(shuō)。接下來(lái)的這段日子,在數(shù)學(xué)課上我特別積極,老師和同學(xué)們都被我嚇了一跳,只有雪玲不以為然。我怒氣了為什么你這么看不起我?我沒(méi)有看不起你,相反,我很期待你是怎么超越我的。雪玲說(shuō)道。你,你,你我氣得說(shuō)不出話來(lái)。我很好,不用你關(guān)心。雪玲毒舌的說(shuō)。我氣得掉頭走。
到了期中考試那天,我可是特別地認(rèn)真,把試卷檢查了五六遍才肯罷休??纪暝嚭笪因湴恋貙?duì)雪玲說(shuō)這次考試我一定會(huì)比你高的。我拭目以待還是那句話。等試卷發(fā)下來(lái),我不禁吃了一驚,103分,再看看雪玲的118,還是沒(méi)有她高。為什么你比我高?我不服氣。智力問(wèn)題。雪玲指了指腦袋。你我說(shuō)不出話來(lái)。好了,我們不要再這么爭(zhēng)下去了,多沒(méi)意思啊!關(guān)系搞僵了就不好了,以后有不懂的問(wèn)題歡迎來(lái)問(wèn)我。雪玲大方的說(shuō)。興許是被她感染了,我跟她走得越來(lái)越近,雖說(shuō)她的成績(jī)比我好,但我相信總有一天能超越她的,加油!
對(duì)手作文 篇6野狼和獅子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了羚羊,它們商量好一起追捕那只羚羊。它們合作良好,當(dāng)野狼把羚羊撲倒,獅子便上前一口把羚羊咬死。但這時(shí)獅子起了貪心,不想和野狼平分這份獵物,于是想把野狼也咬死??墒且袄瞧疵挚?,后來(lái)雖然被獅子咬死,但獅子也深受重傷,無(wú)法享受美味。
試想一下,如果獅子不如此貪心,而與野狼共同分享那只羚羊,豈不皆大歡喜?這個(gè)故事講的就是“你死我活”或“你活我死”的游戲規(guī)則!
我們常說(shuō),人生如戰(zhàn)場(chǎng),但人生到底還不是戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)場(chǎng)上敵對(duì)雙方不消滅敵人就會(huì)被敵人消滅。而人生賽場(chǎng)不一定如此,為什么非得爭(zhēng)個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破、兩敗俱傷呢?
大自然中弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象較為普遍,這是出于它們生存的需要。但人類社會(huì)不是動(dòng)物界,個(gè)人和個(gè)人之間,團(tuán)體和個(gè)體之間的依存關(guān)系相當(dāng)緊密。除了競(jìng)賽之外,任何“你死我活”或“你活我死”的游戲?qū)ψ约憾际遣焕摹?/p>
你喜歡逞強(qiáng)斗狠嗎?你總是心有不平嗎?要知道,敵人、仇人和對(duì)手,都可以激發(fā)你的潛能,成為你的貴人。許多仇、怨、不平,問(wèn)題可?出在你自己。這世間最值得推崇的做法,就是運(yùn)用那股不平之氣,使自己邁向成功,以那成功和“成功之后的胸懷”,對(duì)待你當(dāng)年的敵人,且把敵人變成朋友。
所以,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞你的對(duì)手吧!
對(duì)手作文 篇7九歲時(shí),我便跟著爺爺學(xué)下象棋,到現(xiàn)在,已經(jīng)與爺爺棋藝一樣高超了。但小王的棋藝讓我明白了什么叫“人外有人,天外有天。”
星期天,小王和我一起下象棋。以前小王下象棋都是連勝幾局,可是,我的棋藝要比他厲害。“手下敗將,也敢跟我比?!蔽颐樗谎?,驕傲地說(shuō)。頓時(shí),小王看了看我,笑瞇瞇地說(shuō):“你別太驕傲,今天我有備而來(lái),是不會(huì)輸?shù)?。”“少?gòu)U話!開(kāi)大?!蔽壹饴暲藲獾卣f(shuō)。
比賽開(kāi)始了,我和小王都專心致志地盯著棋盤。還真有點(diǎn)“高手過(guò)招”的氣勢(shì)。我一口氣吃掉小王的兩顆棋,而他神態(tài)自若,沒(méi)有一絲緊張。我見(jiàn)了哈哈大笑。現(xiàn)在占了上風(fēng)。呵!就你,開(kāi)局就被我吃了兩顆棋。
可事情出乎了我的意料。在我不經(jīng)意之時(shí),他的“車”把我的炮給吃了,我緊張了,心想::呀,炮可是很有用的,怎么就?“上兵”他用炮架著“馬”,竟把我“馬”給吃了。我神色慌張,?。≡趺崔k呀!看來(lái)我即將要輸了,那兩顆棋可是最寶貴的!少了這兩顆棋,我就有可能輸。
他出“馬”不好,我要被“將軍”了,我趕緊“上兵”,結(jié)果他來(lái)了個(gè)雙層炮,小王使勁拍一下棋盤,激動(dòng)地喊著:“將軍”,有幾顆棋子都掉落在地上?!斑@怎么可能!”我驚嘆道。小王挑了一下眼鏡,微微一笑說(shuō):“呵!做人不要太驕傲?!?/p>
我確實(shí)沒(méi)想到,我驕傲地在江湖上行走多年,卻被一個(gè)無(wú)名小卒給擊倒了。事實(shí)證明我的實(shí)力不足??!我要好好練棋,肯定有一天能超過(guò)小王,打敗小王,讓他失望徹底。
有對(duì)手真好!如饑餓的人有了足夠的糧食,如春筍有了許多生機(jī)。
對(duì)手作文 篇8記得世界冠軍劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我的底子和別人差不多,要超過(guò)別人,必須付出加倍的努力和汗水。
誰(shuí)也不會(huì)忘記,劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上那完美的沖刺,他奪得了中國(guó)奧運(yùn)歷史上第一枚男子110米欄的金牌。這是歷史性的突破,每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為此感到驕傲和自豪。沒(méi)有人知道,劉翔為這塊金牌付出了多少汗水和艱辛。
自知天賦不如別人的劉翔在別人休息的時(shí)候依然可靠訓(xùn)練,在每一段成長(zhǎng)過(guò)程中,他都要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并朝著這個(gè)目標(biāo)努力。就這樣,劉翔一個(gè)個(gè)地超過(guò)了為自己設(shè)定的對(duì)手,成為了世界冠軍。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,每一個(gè)人都要為自己設(shè)定一個(gè)對(duì)手,在我們一次次擊敗對(duì)手的過(guò)程中,才能完成超越。有的時(shí)候。正是因?yàn)橛袑?duì)手,才有了前進(jìn)的目標(biāo),所以我們應(yīng)感謝生活中我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,因?yàn)樗麄?,使自己更加?qiáng)大。
對(duì)手作文 篇9大千世界,不是一個(gè)人的舞臺(tái),總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前,正確對(duì)待對(duì)手,對(duì)手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。
在班上,有這樣一位同學(xué),他相貌平平,可是,每次考完試,他總是比我多一兩分,一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置,好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時(shí),一看到他的分?jǐn)?shù),我都無(wú)比沮喪,只能仰天長(zhǎng)嘆:“既生瑜,何生亮?”
春去秋來(lái),我們都長(zhǎng)高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā):華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的蘋果,成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰(zhàn)勝蘋果,我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢?我暗暗下決心:以他為目標(biāo),跟他一決高低!
于是,我就去觀察這位同學(xué)。清晨,同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著,我居然聽(tīng)到他已經(jīng)在門外讀英語(yǔ)的聲音;課間,同學(xué)們都在開(kāi)心追打著,他卻在教室里寫著、算著;晚上,同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),仍聽(tīng)到他在隔壁床翻書(shū)的聲音。難道他不累嗎?看來(lái)要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后,我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,筆記做得密密麻麻,課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)放一些小字條進(jìn)口袋里,隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì)大聲背誦古詩(shī)。身邊的人都覺(jué)得不可思議,對(duì)此我都報(bào)之一笑。
終于迎來(lái)了又一次考試,我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng),拿到試卷,我便埋頭苦干起來(lái),整個(gè)考試過(guò)程如有神助一般,題目在我的筆下如此簡(jiǎn)單。我瞄了他一眼,他也做得差不多了。
成績(jī)出來(lái)了,當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時(shí),是既緊張又激動(dòng),耶,打了一個(gè)平手!我們倆相視一笑,從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起更上一層樓!
棋逢對(duì)手,以此為樂(lè),更高興的是可以超越對(duì)手,成就自我!
對(duì)手作文 篇10據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄最大的悲哀并不是被別人打敗,而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)可以與之一較高低的對(duì)手。
一位著名速滑運(yùn)動(dòng)員說(shuō):“一個(gè)人最可怕的是沒(méi)有對(duì)手?!彼?jīng)是體壇璀璨的明珠,屢屢在國(guó)際大賽中奪魁。但他也有不奪魁的時(shí)候。他有勁敵,是位美國(guó)名將,只要對(duì)手參加,他必是憋足了勁,誓奪第一??梢坏?duì)手不在,他心里就空落落的,比賽的時(shí)候也就沒(méi)有那么拼命,有時(shí)僅僅是一剎那,獎(jiǎng)牌便失之交臂。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多人曾經(jīng)輝煌一時(shí),可就因?yàn)椴辉賹ふ覍?duì)手,而逐漸暗淡了自己;也有很多人本就普普通通,從來(lái)不為自己尋找對(duì)手;所以在社會(huì)的大舞臺(tái)上,一生都了無(wú)聲息。
應(yīng)該說(shuō),誰(shuí)都想成為威名赫赫的英雄,成為耀眼的明星,讓自己的人生波瀾壯闊。然而,很多人往往懈怠了自己,漸漸習(xí)慣于安逸,最終平淡無(wú)奇地完結(jié)一生。
當(dāng)然,不是每個(gè)人都要做英雄,也不是每個(gè)人都要成為明星。但給自己找個(gè)對(duì)手,借以充實(shí)自己的頭腦,強(qiáng)壯自己的體魄,去不斷地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),總是可以的吧。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手,它縱身飛躍的剎那,才創(chuàng)造出銀瓶乍破,金迸玉濺的美麗和壯觀。鉆石尋找?guī)r石作為對(duì)手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌,才能在單調(diào)乏味的日子里釋放出自己能量,閃耀出自己的輝煌。
給自己找個(gè)對(duì)手,就如同斗士在尋找劍;歌詞在尋找旋律;駱駝在尋找沙漠;金剛鉆在尋找瓷器……
當(dāng)然,給自己找個(gè)對(duì)手,并不是盲目地尋找“對(duì)手”,而不是尋找“敵手”。尋找對(duì)手不是逞一時(shí)之能而四面樹(shù)敵、八方威風(fēng),也絕對(duì)不是把對(duì)手打倒在地,然后氣喘吁吁地分出勝負(fù)和高低。
在生活和學(xué)習(xí)上給自己找個(gè)對(duì)手,也就是為自己找一個(gè)優(yōu)秀的參照物,不斷激勵(lì)自己,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)壯自己、錘煉自己,讓自己在跌宕起伏的歲月里能夠不斷地迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),并且把其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)作為自己不斷成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
給自己找個(gè)對(duì)手,也是培養(yǎng)一種的精神。正如達(dá)爾文曾經(jīng)所說(shuō):物競(jìng)天擇,適者生存?,F(xiàn)實(shí)生活中給自己找個(gè)對(duì)手雖然還沒(méi)影響到人類生存的程度,但不可否認(rèn),人只有在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍里才能更加充實(shí)自己,錘煉自己。
哲學(xué)上說(shuō),世間萬(wàn)物都是有聯(lián)系,有矛盾的。給自己找個(gè)對(duì)手實(shí)際上是以承認(rèn)聯(lián)系、矛盾為前提,體現(xiàn)了一種主動(dòng)解決矛盾的精神,體現(xiàn)了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著。只有如此才能向命運(yùn)展示一份堅(jiān)強(qiáng),一份美麗,整個(gè)人生才會(huì)更加精彩。
所以,不管是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,以及將來(lái)的工作中,都應(yīng)該時(shí)刻為自己找一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)手,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
第二篇:五年級(jí)對(duì)手作文
五年級(jí)對(duì)手作文1
我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí),日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的籃球水平越來(lái)越高,漸漸的,小區(qū)里的小伙伴幾乎沒(méi)有人打得過(guò)我了。直到今年暑假,小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。
他剛來(lái)時(shí),我覺(jué)得就是一個(gè)外來(lái)的弱者,不以為然。那天,他看整個(gè)球場(chǎng)空蕩蕩的,只我一個(gè)人練球,就主動(dòng)上來(lái)挑戰(zhàn):“我倆賽一場(chǎng),怎么樣?”我說(shuō):“好?。≌l(shuí)怕誰(shuí)呀!”“就打半場(chǎng)吧?!彼终f(shuō)?!皼](méi)問(wèn)題?!蔽掖鸬?。
剛開(kāi)始,我覺(jué)得自己能力夠強(qiáng),就主動(dòng)讓出發(fā)球權(quán)。開(kāi)球了,我在中線防守,就想著趁他拍球時(shí)搶斷球,沒(méi)有想到他拍球時(shí)離地很近,我搶不到他的球,而且他突然來(lái)了一個(gè)后轉(zhuǎn)身過(guò)人,突破了我的防線,又一個(gè)三步上籃,球進(jìn)了!我目瞪口呆。他說(shuō):“怎么樣?我的水平還不賴吧!”我回過(guò)神來(lái),口里忙說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò)!”但是心里卻在分析他的“戰(zhàn)術(shù)”:先麻痹對(duì)手,再來(lái)個(gè)突然襲擊,最后直接上籃。
他說(shuō):“還來(lái)嗎?”我心里想自己已經(jīng)有了對(duì)付他的'策略,還怕他什么,就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時(shí),他又換了一個(gè)戰(zhàn)術(shù):他先來(lái)一個(gè)前轉(zhuǎn)身,突破防線,直接中投,球進(jìn)了。他很平靜地說(shuō):“你是不是在想怎樣對(duì)付我上次的戰(zhàn)術(shù)?這樣不行,朋友,人要?jiǎng)?chuàng)新,不要總以為別人依舊是原來(lái)的那套?!蔽一腥淮笪颉?/p>
對(duì)手,不僅僅是對(duì)手,還是我優(yōu)秀的“老師”??!
五年級(jí)對(duì)手作文2
對(duì)手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。
對(duì)手,不像朋友那樣親切;對(duì)手,不像敵人那樣兇狠;對(duì)手,卻似一位別樣的知已。
就像在從《圍棋少年》中,中國(guó)的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣,他們是對(duì)手,在最后的一場(chǎng)重要的圍棋比賽中,日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國(guó)兩個(gè)敵對(duì)國(guó)家,但是,日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場(chǎng)。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候,他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>
對(duì)手,讓生命繼續(xù)燃燒,使你能燦爛地生輝,發(fā)出光和熱。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章,寫的'是日本北海道的一種叫鰻魚(yú)的魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美,但是撈上來(lái)不一會(huì)兒就死了。因此活著的魚(yú)價(jià)格非常高,當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒(méi)有用。只有一位老漁民的魚(yú),不僅活蹦亂跳,而且精神十足。原來(lái),老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚(yú)。由于狗魚(yú)的到來(lái),鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)了,也就不死了。
對(duì)手是值得感謝的。它是特別的知已,了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種,讓你的生命迸發(fā)出光亮。
讓我們感謝對(duì)手,是它讓我們更堅(jiān)強(qiáng);是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;是它讓我們的生活更加精彩!
五年級(jí)對(duì)手作文3
在生活當(dāng)中,我們總是會(huì)碰到一些與我們搶權(quán)奪利的人,可是這次我碰上的卻是一個(gè)不簡(jiǎn)單的“對(duì)手”!它就是哥哥家的.小貓—雪蕊。
還記得暑假里的一天,姨媽從市場(chǎng)上給我和哥哥買了一條體形頗大的野生河鯽魚(yú),準(zhǔn)備給我和哥哥紅燒了吃。誰(shuí)知這一幕幕卻都被躲在一旁的小饞貓雪蕊給偷窺了。于是,它趁我們走出廚房之余,偷偷地生不知鬼不覺(jué)溜了進(jìn)去,輕輕地用爪子扒開(kāi)塑料袋,小心翼翼地開(kāi)始細(xì)細(xì)地品嘗起這美味。
雪蕊本以為自己計(jì)劃的“偷吃行動(dòng)”做的是十分完美無(wú)缺,簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫,可它卻沒(méi)想到我竟然聽(tīng)到了聲響:“咦,廚房里又沒(méi)有人,怎么會(huì)有一種怪聲發(fā)出來(lái)?”我疑惑不解地問(wèn)哥哥。哥哥仔細(xì)一聽(tīng),回答道:“的確如此,真的有聲音呀!”于是,我們倆就一同來(lái)到廚房,一看,原來(lái)是雪蕊在偷吃呢!也許雪蕊似乎也聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜,下意識(shí)地回了回頭,這不回不要緊,一回膽嚇沒(méi)!它一見(jiàn)是我們,魂都快嚇沒(méi)了,一溜煙便跑回了它的老窩。只剩下一堆七零八落的魚(yú)肉和吃驚地站在一旁已經(jīng)呆掉了的我和哥哥…… 唉,這真是一只可愛(ài)而又不簡(jiǎn)單的小對(duì)手啊!
五年級(jí)對(duì)手作文4
“這次考試的最高分是96.5分!”董老師宣布。“是誰(shuí)?。渴钦l(shuí)???難道是何雨佳?”有些人望向我,我搖頭表示否定?!笆菂卧?shī)瑤1楊沛極說(shuō)。從此,在我心里就有了這一個(gè)對(duì)手。
又有一次考試,我們大家在卷子上“刷刷”地動(dòng)筆,我也全神貫注地做卷子。突然,一道難題堵住了我的筆尖,我如一只被魚(yú)刺卡住的小狗,又急又煩。我用左手托住腮幫子,仰著頭,眼睛盯著天花板思索。一陣風(fēng)吹來(lái),我打了一個(gè)寒戰(zhàn),眼睛順勢(shì)瞄到了呂詩(shī)瑤那里。她眼睛盯著卷子,眼珠都不轉(zhuǎn)一下,筆尖在卷子上行如流水,答得十分順利??粗臉幼樱也唤憫?zhàn)心驚,這個(gè)默默無(wú)聞的女生已經(jīng)開(kāi)始往前沖刺了。以前的十幾名變成了現(xiàn)在的前幾名,我會(huì)被沖下去嗎?不!我不會(huì)的'!我又一次拿起桌上的筆,在卷子上沖關(guān)。漸漸地,我的手心滲出了汗水,十分緊張。
終于,我做完了卷子,頭又一次轉(zhuǎn)向了呂詩(shī)瑤。她依舊保持著那個(gè)姿勢(shì):面不改色,新不跳。在她專注的臉上,我看到了她的那份自信,似乎勝券在握一般。我似乎也害怕了,被她那堅(jiān)定的眼神,勇敢的面容,自豪的姿勢(shì)給縮短了一截。我把目光移回了自己的卷子上,我相信,我會(huì)比她考得更棒一些!
卷子分?jǐn)?shù)出來(lái)了,我以一分的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了她,我贏了!但一分,一分是多么容易超過(guò)的呀!我不能掉以輕心,我要永遠(yuǎn)的勝過(guò)這個(gè)對(duì)手!
五年級(jí)對(duì)手作文5
所謂對(duì)手,就是我們?nèi)松缆飞系母?jìng)爭(zhēng)者。他是促使我們迸發(fā)激情的動(dòng)力,感謝對(duì)手讓我在挫折中有了不倒的精神,更要感謝他的是,他的成績(jī)就像一團(tuán)烈焰似的灼傷了我曾經(jīng)脆弱的心,而從此激發(fā)了我心中的.原動(dòng)力,讓我并沒(méi)有向挫折低頭。
一次期中考試,我和同學(xué)打賭,誰(shuí)贏對(duì)方輸給一個(gè)籃球。
當(dāng)晚我認(rèn)真復(fù)習(xí),不知為什么到考試時(shí)候我突然緊張了起來(lái),考完試后,我問(wèn)他考的怎么樣?他卻輕蔑的說(shuō)了一句:“考的準(zhǔn)比你好!”我聽(tīng)后就像是一團(tuán)烈焰點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的動(dòng)力,盡管后來(lái)我真的輸了。
后來(lái),我發(fā)揮了潛能,先從我的特長(zhǎng)之處開(kāi)始,我一點(diǎn)點(diǎn)的不斷進(jìn)步,到了期末我又向他發(fā)起了挑戰(zhàn),這回加了一本字典和籃球,我心里想著絕不能輸給他,考完了試我對(duì)他說(shuō):這回咱倆走著瞧。
到了取卷的那一天,我倆對(duì)照一下卷子,結(jié)果我超過(guò)了他,這次考試真要感謝他,感謝這個(gè)對(duì)手激發(fā)了我的內(nèi)心動(dòng)力,使我在挫折中學(xué)會(huì)(詞語(yǔ)搭配不當(dāng),建議改為:擁有)了不向困難低頭的精神!
五年級(jí)對(duì)手作文6
同我們角斗的對(duì)手強(qiáng)健了我們的筋骨,磨練了我們的技巧,我們的對(duì)手就是我們的對(duì)手,我們的對(duì)手就是我們的.幫手,對(duì)手作文。
我有一個(gè)對(duì)手—藍(lán)均益,我們倆的成績(jī)不分上下,有時(shí)我考95分,他就考98分,有時(shí)他考94分,我就考97分,每當(dāng)我考的比他差時(shí),我就會(huì)跟他說(shuō)::“別囂張,我一定會(huì)超過(guò)你的。”每當(dāng)我考得比他好的時(shí)候就會(huì)哈哈大笑:“你被我超越了,哈哈!”“你一定會(huì)被我打敗的,哼?!彼蜁?huì)這樣說(shuō)。我們兩個(gè)考的一樣的時(shí)候,我心里就會(huì)想:總有一天,我會(huì)把你輸?shù)囊粩⊥康亍N乙贿呄胍贿厰[出了勝利的姿勢(shì),以為我已經(jīng)把藍(lán)均益給打敗了。這時(shí),旁邊的同學(xué)用“崇拜”的眼神看著我,我頭上也出現(xiàn)了一道幸福的彩虹,旁邊還飄蕩著幾朵云彩,云彩上還有好幾個(gè)人在歡呼,為我慶祝,小學(xué)五年級(jí)作文《對(duì)手作文》。而他的頭上籠罩著一片陰云,下著“傾盆大雨”。我走出校門口,發(fā)現(xiàn)天空分外的藍(lán),走到樹(shù)下,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫起,仿佛是在為我慶祝,風(fēng)姑娘也飛來(lái)了,為我送來(lái)了涼爽。而他的天空是灰暗的,小鳥(niǎo)也沒(méi)有幫他歡呼,只有大雨陪著他。
如果沒(méi)有這個(gè)對(duì)手,我就不會(huì)有這么好的成績(jī)……
生活不也是這樣嗎?老虎沒(méi)有對(duì)手,就沒(méi)有在森林的霸氣;如果沒(méi)有越王勾踐沒(méi)有夫差,就不會(huì)有臥薪嘗膽,重建越過(guò)……
我們?cè)谏钌弦驳貌粩嗟暮蛯?duì)手比拼,才能激勵(lì)我們不斷的進(jìn)步,超越對(duì)手。
五年級(jí)對(duì)手作文7
一天,我們學(xué)校組織去戶外實(shí)踐活動(dòng),那天炎熱的夏天里,那寂靜的早晨里遮不住我的激動(dòng),我早早起了床,看著鐘表的指針—滴答,滴答的響,我的心像鐘表一樣撲通撲通的跳著。
終于,到了上學(xué)的時(shí)候了。我用飛快的速度到了學(xué)校。一到班上有幾個(gè)同學(xué)到了,一看到我來(lái)了馬上跑來(lái)說(shuō)你帶了什么零食?。∥艺f(shuō)沒(méi)什么啊,他們說(shuō)切—。時(shí)間像沙漏一樣墜落我的心房,心里急切極了。上了車,過(guò)了一會(huì)兒就到了目的'地—鳳凰山莊。
一下車,我們就到了海盜船的機(jī)動(dòng)游戲里,我們就坐上了船,當(dāng)時(shí)老師說(shuō)想去就去,怕的不要坐。我的當(dāng)時(shí)不敢坐,突然在我的頭上出現(xiàn)了一個(gè)天使,一個(gè)惡魔,天使說(shuō)你應(yīng)該上去,因?yàn)槟阍诤蛯?duì)手挑戰(zhàn)你的對(duì)手是你的心在面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)該退縮,惡魔說(shuō)怕就不要去嘛何苦為難自己呢。我說(shuō)對(duì)面對(duì)困難不要退縮。于是我上了穿。船緩緩上升越來(lái)越高都要越過(guò)云了。我大聲的叫出來(lái)了,我一點(diǎn)都不害怕。
于是我得到了啟示,每次遇到“對(duì)手”時(shí)不要害怕,戰(zhàn)勝自己的害怕的心就能戰(zhàn)勝困難取得成功。
五年級(jí)對(duì)手作文8
對(duì)手無(wú)處不在,在你生活的每時(shí)每刻都會(huì)有不同的對(duì)手,他們時(shí)刻影響著你,使你不斷進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)生活中,也有許多對(duì)手,他們各有各的長(zhǎng)處,并影響著我,我們互相競(jìng)爭(zhēng),互相幫助,一起在學(xué)習(xí)之路上奔跑。
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松比賽,所有的參與者都是我的對(duì)手,當(dāng)我一個(gè)個(gè)超越他們,心里感到滿足時(shí),便一步步落后了,所以,對(duì)手是一個(gè)促使你前進(jìn)的強(qiáng)大的動(dòng)力,只要有對(duì)手與你競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有前進(jìn)。在學(xué)習(xí)上,對(duì)手與對(duì)手是互不相讓的,在考試中,我們會(huì)留意每一道題,追求至善至美。將每一道題牢牢掌握在手中,每一分都不能輕易丟失。記得一次測(cè)試,我與每一個(gè)對(duì)手都謹(jǐn)慎而小心的做每一道題,馬不停蹄的驗(yàn)算,重復(fù)著做每一道題,這只是為了交一份完美的答卷,超過(guò)他人,而在競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果出來(lái)后,往往落后的競(jìng)爭(zhēng)者會(huì)更加努力認(rèn)真,領(lǐng)先的對(duì)手由于一時(shí)間沉浸在喜悅之中,因而忘記了繼續(xù)努力超越其他對(duì)手,到了最后,對(duì)手依舊與自己競(jìng)爭(zhēng),總是不分上下,對(duì)手就是這樣,使你勇往直前的往前趕。
人生是充滿競(jìng)爭(zhēng)的,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的'人生是空虛的,只有對(duì)手的到來(lái)才可以激發(fā)你的意志,向前沖吧!去將對(duì)手擊敗,在茫茫人海中去尋找真正的對(duì)手,那才是一塊阻止你前進(jìn)的絆腳石,去越過(guò)障礙,而對(duì)手也在于你爭(zhēng)著向前跑,不相上下的對(duì)手,不是一種打擊,而是一種動(dòng)力。對(duì)手,是促使您前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力,有對(duì)手才有進(jìn)步!
五年級(jí)對(duì)手作文9
人生漫長(zhǎng)的征途上,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,沒(méi)有了對(duì)手,我們將會(huì)失去一切。從這個(gè)意義上,我們不妨說(shuō)一聲:你好,對(duì)手!
那一天,非常炎熱,我們運(yùn)動(dòng)會(huì)也是熱鬧非常。100米決賽到了,終于我要上場(chǎng)了,此時(shí),我的心“怦怦”直跳,十分緊張……
“砰——”隨著響亮的槍聲,在同一起跑線上的`我和對(duì)手們風(fēng)馳電掣般地向前沖去。這時(shí),六(2)班的華雷鳴一馬當(dāng)先,但我也不甘示弱,咬緊了牙關(guān),拼命地跑著,最后,我獲得了一枚銀牌。這一壯舉,使我感到驕傲,拿著那塊銀牌炫耀了一下午,仿佛覺(jué)得二百米決賽的金牌已經(jīng)在我手中了。這時(shí),趙磊不緊不慢地走了過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀,說(shuō):“林鵬鵬,不錯(cuò)呀!跑了個(gè)第二名,希望你再得個(gè)金牌!”聽(tīng)了這番話,我信心十足,心想:明天肯定能拿金牌!
兩百米決賽很快就就到了。在熱身的時(shí)候,我輕蔑地看了看對(duì)手,自言自語(yǔ)道:“就葉江林和葉豪杰還想跟我比,他們肯定連銅牌都拿不到?!贝蠹s過(guò)了十五分鐘,只見(jiàn)每個(gè)選手都皺起了眉,一副專注的神情,此時(shí),我的心里再次緊張起來(lái),忐忑不安地想:他們都那么專注,我不會(huì)連銅牌都拿不到吧?不……不可能。一會(huì)兒只聽(tīng)“各就各位,預(yù)備,跑!”話音剛落,一個(gè)個(gè)都像剛出籠的小鳥(niǎo),飛奔過(guò)去,就在拐彎處,我的對(duì)手一個(gè)個(gè)都超越了我,最后,我什么獎(jiǎng)也沒(méi)得,十分沮喪。
啊,我明白了超越自己、戰(zhàn)勝自己是最艱難的。
五年級(jí)對(duì)手作文10
在我4年級(jí)的時(shí)候,班上來(lái)了一個(gè)“不速之客”,她是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的女孩,她的名字叫孫婷婷,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,讓我既羨慕又嫉妒?,F(xiàn)在,我很多的好朋友現(xiàn)在都不和我好了,都“投靠”她去了,我不甘心。下個(gè)星期就是期中考試了,看你怎么樣,哼。
考試的時(shí)候前半張最得都很好,可以說(shuō)是很順利,可是一到閱讀,就把我難住了。我轉(zhuǎn)回頭看了她一眼,她都只差作文了,我心想:肯定是抄的,不可能那么順。
第二天,成績(jī)出來(lái)了,老師報(bào)了成績(jī):“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后,同學(xué)們有什么問(wèn)題就都問(wèn)她了,以前她們可都是問(wèn)我的呀。我就跑到她家和她的父母說(shuō),孫婷婷是作弊,抄的才考98分的.,這個(gè)成績(jī)是假的。第二天,她到學(xué)校的時(shí)候,我看見(jiàn)她的眼睛紅著,臉上有一個(gè)很明顯的手掌印,顯然是被她爸給打的。我走了過(guò)去,對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,我不該冤枉你的,真的很抱歉的。”“沒(méi)關(guān)系,你要明白,雖然你在這個(gè)班了,學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的,但是人外有人,天外有天啊,別的學(xué)校里也有很多好學(xué)生的”,她對(duì)我伸出了手,“我愿意做你的對(duì)手,也希望做你的朋友?!蔽野咽稚炝诉^(guò)去。從那以后,我們就成了很好的朋友。每次考試了后,我們從來(lái)不比成績(jī),因?yàn)槟嵌际沁^(guò)去了,只是,有什么不懂都可以問(wèn)對(duì)方。
我為有一個(gè)這樣的對(duì)手而驕傲。
五年級(jí)對(duì)手作文11
人生路上有許多對(duì)手。這些對(duì)手可能會(huì)使人氣餒,也可能會(huì)使人在逆境中越挫越勇。第一位對(duì)手是“初中”。對(duì)于外地來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō),他是一位強(qiáng)大,遙不可及的傳說(shuō)。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此,他也激起了許多同學(xué)的斗志。他們不斷地努力著,即使前面是刀山火海,也毫不猶豫地前進(jìn)。正因此他們強(qiáng)大了許多。第二位對(duì)手是“高中”個(gè)對(duì)手,使我們畏懼,但我們知道已經(jīng)沒(méi)有任何弱小下去的理由了……無(wú)論經(jīng)歷什么,也不能被打敗,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有退路了。
無(wú)論是深陷泥潭,還是荊棘載途,不管前方會(huì)帶來(lái)傷痛還是迷茫,都要毫不猶豫地前行。經(jīng)過(guò)了努力,終于戰(zhàn)勝了對(duì)手“高中”。第三位對(duì)手是“大學(xué)”,然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”……因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)對(duì)手,我們總能比別人多堅(jiān)持一會(huì);我們可以比任何人少睡;我們可以吃別人不愿意吃的苦;我們會(huì)去做別人都不愛(ài)做的'事……在不為人知的深夜,堅(jiān)持寫著作文,我們沒(méi)有放棄;許多次的失敗,完全沒(méi)有方向,我們沒(méi)有放棄;飽受質(zhì)疑,連自己也懷疑自己,我們沒(méi)有放棄。在這一路中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,勇敢,努力……
這一切都要感謝對(duì)手。再后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們最大的對(duì)手是“人生”。
五年級(jí)對(duì)手作文12
對(duì)手,不是敵人,有時(shí)候可以成為最要好的朋友,就像我們班的班長(zhǎng),他叫“蔡家勛”,他常常考試100分,體育也一樣表現(xiàn)優(yōu)秀,前天我們體育課要練習(xí)投籃球,一人十五球,他竟然進(jìn)了十四球,而且最后一球是因?yàn)橛腥艘獓標(biāo)詻](méi)投進(jìn),可見(jiàn)那位嚇?biāo)瑢W(xué)是出于嫉妒的心態(tài),而那位嚇?biāo)瑢W(xué)正是我。
時(shí)間到了下午的第三節(jié)課,老師出了一張語(yǔ)文考卷,在考試的過(guò)程中,我非常的緊張,當(dāng)老師批改完后,我一直祈禱,希望能得到100分。當(dāng)考卷放到我桌上時(shí),我失望的看著94這個(gè)數(shù)字,只見(jiàn)一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現(xiàn),原來(lái)是班長(zhǎng)考了100分,而我跟他只差6分,我想如果我更努力我一定可以追上他的!
隔天中午,我和班長(zhǎng)在玩投籃游戲,一人五球,但是這次我卻贏了,“哼!這次算你幸運(yùn),下次我會(huì)贏你的!”班長(zhǎng)不屑的說(shuō)道,但因?yàn)槲亿A了班長(zhǎng),所以心里很得意!
今天,我高興的很,我終于贏過(guò)了我的`對(duì)手了!這句話源源不絕的在我腦海里徘徊,隔天中午,我和班長(zhǎng)再次比賽,我們倆邀請(qǐng)了兩個(gè)人當(dāng)裁判,以免引起沖突,因?yàn)橛袝r(shí),我認(rèn)為他超過(guò)了界線,但他卻在狡辯說(shuō)沒(méi)有,所以這次請(qǐng)了兩位同學(xué)當(dāng)裁判。我們的規(guī)則一樣,一人五球,最后,我非常訝異,我竟然贏了。
對(duì)手,是一個(gè)能讓你有進(jìn)步空間的人;對(duì)手,是一個(gè)能令我尊敬的人,為何呢?因?yàn)橛辛藢?duì)手,你就能變得更厲害,并且因?yàn)橛辛藢?duì)手,你就會(huì)想超越他,這個(gè)時(shí)候,就是你進(jìn)步的時(shí)候。
五年級(jí)對(duì)手作文13
對(duì)手,當(dāng)然不一定完全是指敵人,也可以代表自己的朋友。我就有這么一個(gè)“對(duì)手”。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但穿著有一些土氣,有時(shí)讓我嫉妒他的好成績(jī),于是不懷好意的給他取了個(gè)外號(hào)——“紙上譚兵”。可是他卻一點(diǎn)也不生氣,還是整天樂(lè)呵呵的。這可讓我生氣了,于是我決定和這個(gè)紙上譚兵作對(duì)。
我處處都不讓著這個(gè)紙上譚兵,決定一定要他出丑。比如說(shuō)發(fā)本子搶在他前面,有好事自己先做,沒(méi)事就拿他開(kāi)玩笑等。終于有一次,他生氣了,氣憤地對(duì)我說(shuō):“你不要欺人太甚!我什么地方做錯(cuò)了嗎?”我死皮賴臉地說(shuō):“我就這樣,你要怎么樣1就這樣我們便吵了起來(lái),我得意洋洋地回到了座位上。過(guò)了一會(huì)兒,我正打算寫作業(yè)時(shí),打開(kāi)文具盒卻發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有鋼筆。我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣,找遍了教室可還是什么也沒(méi)有找到。這時(shí),紙上譚兵看見(jiàn)了,就走過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事,我才不想說(shuō)呢,他一定會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的??烧l(shuí)知道過(guò)了一會(huì)兒,紙上譚兵卻拿著他的鋼筆來(lái)找我,他說(shuō)自己做錯(cuò)了,不應(yīng)該和我吵架,把鋼筆借給我用算是道歉。我遲遲沒(méi)有去接他的鋼筆,臉不知不覺(jué)的紅起來(lái)了。明明是我的錯(cuò)誤他,卻來(lái)向我道歉,我怎么能這么小氣呢?
但是因?yàn)檫@件事,我的“對(duì)手”譚兵,成為了我的`好朋友,我們一起攻克難題,一起討論問(wèn)題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),往日的對(duì)手是可以成為今日的好朋友的!譚兵就是我的好朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文14
每一個(gè)人都有一個(gè)對(duì)手,他可能是一個(gè)同班同學(xué),也可能是一個(gè)車間同事,而我則不同,我的對(duì)手是"考試分?jǐn)?shù)”。
說(shuō)起考試,相信大家都不陌生,但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果,下面我就講講我和我的“對(duì)手”的競(jìng)爭(zhēng)吧!
我是一個(gè)普通的學(xué)生,成績(jī)不是很優(yōu)秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考試都在80分到95分之間,也許不會(huì)再高了!每考試之后,“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒(méi)有什么煩惱,除了一個(gè)事多的小妹妹,再讓我頭疼的就是考試了!
臨近考試的時(shí)候,我一個(gè)人躺在我的`床上,思前想后,想盡辦法提高分?jǐn)?shù),于是,難題解決了!
考試的時(shí)候,每道題我至少讀5遍,就算是理解題意了也讀,反而要讀10遍!我把我的思想全都煩在考試上。就這樣,考試結(jié)束了!
過(guò)了幾個(gè)星期,考試成績(jī)出來(lái)了!我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”?。?/p>
但是,考試結(jié)束了!我并沒(méi)有嘲笑“分?jǐn)?shù)”,而是說(shuō);“你是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)手,我沒(méi)有找錯(cuò)你這個(gè)“對(duì)手”!”
就這樣,我戰(zhàn)勝了我的對(duì)手“分?jǐn)?shù)”!
五年級(jí)對(duì)手作文15
緊張的期中考試就要來(lái)臨了,我想要找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及態(tài)度。在班里找到了一個(gè)對(duì)手可真難。我費(fèi)盡心思終于找到了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“牛昕林”。
牛昕林的優(yōu)點(diǎn)很多,有許多值得我去學(xué)習(xí)。她的思維想象力很敏捷,愛(ài)動(dòng)腦子,寫字也很工整。在寫作時(shí),她的文章語(yǔ)言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當(dāng)。上數(shù)學(xué)課時(shí),她大膽的發(fā)言,不懂就問(wèn),她也很熱愛(ài)寫博。因?yàn)檫@樣,所以才經(jīng)常被老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)。
在課堂上,牛昕林不開(kāi)小差,不說(shuō)小話,她會(huì)全神貫注聽(tīng)老師講課。老師讓做的'課堂筆記她會(huì)一絲不茍的寫下來(lái)。牛昕林從老師那里得到了信任,成為了老師喜愛(ài)的好學(xué)生!
我要從各方挑戰(zhàn)牛昕林,光說(shuō)不練是不行的。輸在起跑線上沒(méi)關(guān)系,只要贏在終點(diǎn)線上就行。我要找出哪方面不如她,我要比學(xué)習(xí)、比寫字、比寫作、比紀(jì)律。我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,看自己哪些地方需要鍛煉,需要加強(qiáng),由此我也要向牛昕林學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信:成功是由一滴滴汗水,不斷的付出而鍛煉出來(lái)的,我只要有恒心,堅(jiān)持不懈,就能戰(zhàn)勝困難,取得成功!
第三篇:對(duì)手小學(xué)作文
對(duì)手小學(xué)作文1
由于學(xué)校的臨時(shí)通知,每班要從中隊(duì)長(zhǎng)里競(jìng)選出一位大隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)要競(jìng)選的同學(xué)今天晚上回去準(zhǔn)備一份競(jìng)選演講稿,明天競(jìng)選出一名大隊(duì)長(zhǎng)。班主任笑容可掬地望著大家,然后走出了教室。
四(1)班已經(jīng)選出了兩名中隊(duì)長(zhǎng),一名是班長(zhǎng)楊琳,一名是學(xué)習(xí)委員馨月,她們倆誰(shuí)都想當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng),因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)比中隊(duì)長(zhǎng)還要多1條杠,也就是3條杠。為了不傷友誼的感情,她們商議為了公平競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論結(jié)果如何,最后還是要繼續(xù)當(dāng)好朋友。思語(yǔ)當(dāng)公證人。下午放學(xué)回家的時(shí)候,除了思語(yǔ)和楊琳先回家了,馨月把其他同學(xué)都留了下來(lái)。我請(qǐng)大家吃巧克力,我爸爸從澳大利亞阿斯利康買回來(lái)的.進(jìn)口巧克力,你們明天選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候不要選楊琳。馨月說(shuō)。胡曉杰明知故問(wèn)說(shuō):不選楊班長(zhǎng)選誰(shuí)呀?胡曉杰?找打是吧?馨月?lián)P了揚(yáng)拳頭。請(qǐng)馨大人饒命!吃完巧克力后,馨月本以為自己一定會(huì)穩(wěn)操勝卷,可是她忘了班上還有個(gè)和楊琳很要好的朋友——副班長(zhǎng)姚芷樂(lè)。姚芷樂(lè)是很看不順眼馨月的,她把巧克力收好,明天她就會(huì)給楊琳看,讓她看看好朋友在她背后做了些什么壞事。
對(duì)手小學(xué)作文2
快要期末考試了,好緊張啊!考得不好那該怎么向父母,老師交代,考得不好我顏面何存啊!
現(xiàn)在我的表弟也上一年級(jí)了,我又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖說(shuō)一年級(jí)比較簡(jiǎn)單,不能與六年級(jí)相比,但是長(zhǎng)輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年,我一年級(jí)時(shí)每次都是九十多分。哎,人老了,不中用了!
我家左邊,前面都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他和我一樣也讀六年級(jí),可是,是在別校讀的,與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨,如果我考得比他差的話,那可太沒(méi)面子了!
還有一強(qiáng)有力的'對(duì)手就是我的同學(xué),也是與我同村的。他在我們班,那可叫牛了,大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績(jī)那可叫頂呱呱,可惜太馬虎了。有時(shí)數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語(yǔ)文成績(jī)也差不多啦!
期末考試完畢就要過(guò)新年了,又要去老遠(yuǎn)的外婆家了。外婆那邊我還有個(gè)表妹,可是她學(xué)習(xí)不怎么好,所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是:他們問(wèn)起來(lái),如果考得不好,就很難為情。
做小孩子的就是可憐,要擔(dān)心考試成績(jī)好不好。總之要認(rèn)真復(fù)習(xí)就對(duì)了。媽媽常說(shuō)對(duì)我說(shuō):“要先苦后甜?!蔽艺娌恢溃髞?lái)能甜嗎?
對(duì)手小學(xué)作文3
對(duì)手,不是敵人,是別樣的良師與知音。對(duì)手,并不可怕,其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手,便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng),便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手,人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手是座警鐘,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我在少年宮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那時(shí),在班中的差不多都是中等生,只有我名列前茅。這樣悠閑自在的日子過(guò)了好一陣時(shí)間,忽然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩,開(kāi)始我不以為然,可當(dāng)摸底測(cè)試時(shí),她把我擠下了第一的寶座。我開(kāi)始意識(shí)到,我必須競(jìng)爭(zhēng),才能取得勝利。
從此以后,我拿出十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真的去做筆記。作業(yè)我也用最漂亮的花體字去一筆一畫(huà)的寫,還要檢查的準(zhǔn)確無(wú)誤才能交上。為此,我得到了許多同學(xué)的喜愛(ài)、老師一次次的贊揚(yáng)。再看她,她也是不甘示弱,和我不分上下。
最后一次摸底期末,我已多出一分的結(jié)果勝利了。她握緊我的手:“祝賀你!”我說(shuō):“不,我要謝謝你,是你我才堅(jiān)持到現(xiàn)在,才有了這番結(jié)果!”我們都笑了。
其實(shí),很多時(shí)候,我們確實(shí)是把對(duì)手當(dāng)做敵人的,在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪,我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè),在對(duì)手勝利的.狂喜里流下痛苦的淚水,可以說(shuō),對(duì)手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻,給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。
對(duì)手小學(xué)作文4
生活中每個(gè)人都有對(duì)手,每個(gè)人也需要對(duì)手。
高高的個(gè)子,黝黑的皮膚,酷愛(ài)打乒乓球的他就是我的對(duì)手——邢偉。
邢偉何時(shí)成了我的對(duì)手呢?那還得從那次期中考試說(shuō)起。那次期中考試我的數(shù)學(xué)考了全班第一——98分,語(yǔ)文也考得相當(dāng)不錯(cuò)只剩下英語(yǔ)了。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟,許多同學(xué)都提前向我祝賀:“胡陽(yáng),這次你肯定是全班第一!”“對(duì)呀,對(duì)呀,這第一名肯定非你莫屬!”?聽(tīng)了同學(xué)們的話,我不禁有些飄飄然,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。然而,現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。用紅筆寫著大大的`92分的英語(yǔ)試卷落到我手上時(shí),我臉上幸福的笑容在那一瞬間僵了,如同晴天霹靂,腳下那一朵幸福的云仿佛消失了,我仿佛從天堂跌入低谷,失魂落魄。就這樣,我與第一名擦肩而過(guò),成了第二名。讓我更沒(méi)料到的是,邢偉居然考了第一名。所以,邢偉已經(jīng)成為了我的對(duì)手。
每天,我拼命地學(xué)習(xí)著,為的就是要超過(guò)邢偉。每次考試,我都暗暗地與邢偉較勁。但是,我卻像永久地陷入泥潭,越陷越深,接連考了幾次80幾分。而邢偉仿佛幸運(yùn)之神降臨在他身邊,100分源源不斷。家人漸漸對(duì)我失去了信心,于是,我更加刻苦地學(xué)習(xí),終于,功夫不負(fù)有心人——
在一次期中考試中,覺(jué)得考得糟糕透頂?shù)奈揖谷缓托蟼ゲ⒘械诙掖笙策^(guò)望,整天都洋溢著幸福的笑容。
邢偉,謝謝你。謝謝你讓我在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),讓我深深地品味到了成功的喜悅。
對(duì)手小學(xué)作文5
我的作文水平一般,但從來(lái)沒(méi)和別人比過(guò),我沒(méi)有找一個(gè)對(duì)手,也不怎么想找對(duì)手,因?yàn)槲艺J(rèn)為只要找對(duì)手的話,自己會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)努力
老媽看見(jiàn)我的作文還是沒(méi)有進(jìn)步,心里很著急,你問(wèn)我是怎么知道的,我也是通過(guò)老師才知道的。今天,老媽剛走進(jìn)家門就跑到我的房間,對(duì)我說(shuō):“兒子,我從別的家長(zhǎng)口里知道,有些孩子都有自己的'學(xué)習(xí)對(duì)手,你應(yīng)該也找一個(gè)對(duì)手。”“什么,我找對(duì)手?”“對(duì)。”聽(tīng)了媽媽的話,我想:算了,還是找對(duì)手吧。
我在過(guò)了兩天之后,早把這件事給忘了。不過(guò)想不到我沒(méi)找對(duì)手,他倒找上我來(lái)了。
今天,我正在看書(shū),何鷂走到我跟前說(shuō):“大作家,今天我要挑戰(zhàn)你,我總是被你壓在身上,我們以后就比十次,誰(shuí)贏的多的話,誰(shuí)就得到口頭上的大作家的稱號(hào)?!甭?tīng)了他說(shuō)的話,我覺(jué)得非常奇怪,為什么我成了作家?我剛想拒絕,但立馬想到了媽媽的話,于是對(duì)他說(shuō):“好,我們來(lái)比。”“你就等著輸吧!”他笑著對(duì)我說(shuō)。我被他給激起了斗志,冷笑著說(shuō):“還指不定誰(shuí)輸呢!”“走著瞧!”他說(shuō)完后立刻開(kāi)始看作文書(shū)了,我心里并不著急,因?yàn)橛賱t不達(dá)嘛。
話雖如此,但是還是要準(zhǔn)備一下,于是回到家之后,我捧起了一本關(guān)于作文技法的書(shū)看了起來(lái),“干什么呢?”爸爸看見(jiàn)我這副陣勢(shì)問(wèn)。我邊看書(shū)邊對(duì)爸說(shuō):“我和一個(gè)想要挑戰(zhàn)我作文水平的人在比作文水平,我和他約定每要寫作文時(shí)比誰(shuí)寫得好?!卑职中χ鴮?duì)我說(shuō)“老爸教你一招。”
對(duì)手小學(xué)作文6
有了朋友的幫助,你可以取得一般的成功;有了對(duì)手,你可以取得更大的成功。
棋逢對(duì)手是一種莫大的樂(lè)趣,殺得天昏地暗,輸贏早已置之度外,心似乎真正置之戰(zhàn)場(chǎng)指揮著千軍萬(wàn)馬,只須一棋、一對(duì)手而已。
沒(méi)有對(duì)手的人生是不完整的,也是不精彩的。
正因?yàn)橛辛怂抉R懿,才有了諸葛亮的空城計(jì);正因?yàn)橛辛瞬懿?,才有了周瑜精心設(shè)計(jì)的火燒赤壁;正因?yàn)橛辛朔虿睿庞辛斯篡`的.臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳,成為一代霸主……
在今年剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,美國(guó)名一將佩爾索爾憑著犯規(guī)得到了仰泳的金牌。在事后的新聞發(fā)布會(huì)上,他盛贊了他的對(duì)手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強(qiáng)者的眼中,虛偽的“對(duì)手”只會(huì)遭人唾棄;而真正的對(duì)手也許輸了比賽,但他會(huì)贏得人們發(fā)自內(nèi)心的尊重。
還是以這屆奧運(yùn)會(huì)上的事情為例。在男子花劍團(tuán)體賽中,由于裁判的誤判,中國(guó)隊(duì)終以43:45負(fù)于意大利,第二次與金牌失之交臂。但在賽場(chǎng)上,原先傾向于意大利隊(duì)的希臘觀眾卻給了中國(guó)隊(duì)更多的掌聲。更令人敬佩的是,賽后中國(guó)隊(duì)員并沒(méi)有多少憤怒,反而心情很平靜。正如董兆致所說(shuō):“我盡了全力,我們打得很棒,我們沒(méi)有遺憾?!痹诙字驴磥?lái),真正的對(duì)手并不需要計(jì)較輸贏,名利只不過(guò)是過(guò)眼云煙。而意大利隊(duì)靠假摔、耍賴或者更多的幕后手段贏得了比賽,不知聽(tīng)了董兆致的話會(huì)作何感想?
對(duì)手小學(xué)作文7
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對(duì)他們說(shuō)聲:“謝謝!”,也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對(duì)手是你的一位‘老師’,在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì),還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅?道理與精神?!庇涀∧鞘潜泉?jiǎng)勵(lì)更重要的東西。
記得那是一個(gè)冬季,我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開(kāi)跑,因?yàn)槭嵌?,漫天大雪將跑到覆蓋上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過(guò)來(lái)??墒且惨徊恍⌒牡幕艘货?,腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同創(chuàng)建的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。
在比賽中對(duì)手不僅是敵人,也是朋友,那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會(huì)更多,因?yàn)閷?duì)手就是我們的‘老師’!
對(duì)手小學(xué)作文8
當(dāng)然,對(duì)手也不一定是指敵人,有的也會(huì)指朋友,我就有這么一個(gè)朋友。
她個(gè)子不高不矮,小臉蛋凹入大腦袋里,臉上時(shí)刻都保持著燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢?——方胡樂(lè)天。
方胡樂(lè)天每次考試都和我一樣,甚至比我考得好,作業(yè)也比我做得好。
一次,發(fā)下數(shù)學(xué)試卷以后,我和方胡樂(lè)天一齊沖上講臺(tái),把更正的給老師改,可沒(méi)想到:她竟然讓我先改,我想,她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷,?。恳彩?6分,和我一樣,我們并列第二。她也知道我也是96分,可她便學(xué)會(huì)了謙讓,什么都是用微笑帶過(guò)。
讀到這里,你可能會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。
一次,我抄好兩次詞語(yǔ),便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí),看到這潦潦草草的字,馬上找到我,把我的作業(yè)本一拎,雙眼瞪得大大的,大聲一吼:“你這什么作業(yè)呀!拿過(guò)去,重寫!”我看到老師在門角看著,只好乖乖拿去重寫。
回到教室,我想:不可能只有我寫不好,你也寫不好。于是,我到她的'書(shū)包里去翻她的作業(yè),因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本,就直向辦公室走去,當(dāng)我翻到第一頁(yè)時(shí),我愣住了,腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現(xiàn)在我眼前。我又只好重新寫兩次。
就這樣,她成了我生活中的朋友,學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
對(duì)手小學(xué)作文9
感謝對(duì)手從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,老師讓我們各自選一名同學(xué)作為對(duì)手。大家選的對(duì)手大都是和自己成績(jī)差不多的同學(xué),而我卻和別人不一樣,選了名列前茅的鄔可薇,我想:雖然我語(yǔ)文不好,但數(shù)學(xué)比她強(qiáng),我一定會(huì)超過(guò)鄔可薇的.。沒(méi)過(guò)幾天,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗就開(kāi)始了,第一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)都是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我大致游覽了一遍試卷,發(fā)現(xiàn)題目比較簡(jiǎn)單,好像看到了一絲勝利的曙光, “沙沙沙”的做完考卷后,看了看后面的時(shí)間,大概還有20分鐘,就去做附加題,這時(shí),我已經(jīng)胸有成竹了。嘿!果然考得很不錯(cuò),以94+6分贏了鄔可薇。第二個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是語(yǔ)文,我想:這回一定沒(méi)戲了,這一戰(zhàn)打不贏了,因?yàn)樗墒青w可薇的強(qiáng)項(xiàng)呢!做完后,我檢查了一遍,雖然我盡力的去做了,但還是以八分之差,敗給了鄔可薇。決賽在英語(yǔ),可是鄔可薇在讀劍橋英語(yǔ)三級(jí),而我只在讀劍橋英語(yǔ)二級(jí),你想想,肯定是鄔可薇勝,但是幸運(yùn)女神卻到了我的頭上,我考出了98.5分的成績(jī)和鄔可薇打了平局。附加賽定在了古詩(shī)測(cè)試,我晚上好好的背了一下,胸有成竹,心想這次一定是贏,鄔可薇有什么了不起的!我沙沙的寫完,檢查了一遍,果然,我勝利了,以2:1勝了鄔可薇。有了對(duì)手,就有了壓迫感,有壓迫感就有了動(dòng)力,驅(qū)使我們不斷的取得好成績(jī),我感謝對(duì)手,讓我的成績(jī)有點(diǎn)了提高,讓我們共同進(jìn)步、共同努力吧!
對(duì)手小學(xué)作文10
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是——王書(shū)林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá),但在學(xué)習(xí)上,可真謂“一夫把關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試,我的總成績(jī)七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹(shù)林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過(guò)王書(shū)林。
這次考試,他最大的優(yōu)勢(shì),是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績(jī)……慘不忍睹(尤其是政治,才考了82分,丟人啊!)我最大的優(yōu)勢(shì)是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學(xué)成績(jī)還可以,另外兩門課像我的'副科成績(jī)一樣。
此外,還有一位不容小視的對(duì)手,逯彥杰,這次考試,他的總成績(jī)足足和我相差了五十分,讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,畢竟她光歷史成績(jī)就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙?,而他,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅(jiān)信,只要我努力學(xué)習(xí),背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過(guò)他的。
是對(duì)手,讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,是對(duì)手,使我們頑強(qiáng)進(jìn)取,是對(duì)手,讓我們變得更充實(shí)。
對(duì)手小學(xué)作文11
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的“對(duì)手”,生活上的朋友,那就是我們的班長(zhǎng)——閆瑾。
她學(xué)習(xí)很好,班里不管哪一科考試,她都能得第一,而我是怎么也超不過(guò)她,所以,我背地里視她為“難纏的`對(duì)手”。
以前,我曾視很多人為“對(duì)手”,如:呂雪瑩、張曦亮、張舒琪等,但他們都被我一一超過(guò)了,唯獨(dú)閆瑾,我跟她“抗衡”這么久,我都沒(méi)有超過(guò)她。
閆瑾,這個(gè)名字起的就是對(duì)。長(zhǎng)得也不錯(cuò):一頭烏黑靚麗的柔軟秀發(fā),上面別著一個(gè)紫色發(fā)卡;臉型圓圓的,很漂亮;兩只大大的眼睛,烏黑烏黑的,隱約發(fā)出一點(diǎn)“亮光”;鼻子嘴巴搭配起來(lái),“非常完美”;身穿一身黃外套,在搭配一件黑褲子,美翻了吧!
記得有一次,我們又在語(yǔ)文“戰(zhàn)場(chǎng)”上抗衡,我把課外書(shū)屋這道“城門”攻克后,就上交“軍績(jī)”了。我剛回到座位上,看到她也從戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋了,心里想:我肯定會(huì)超過(guò)他的!然而,發(fā)卷的時(shí)候,讓讓心倍增的我,減去了幾分信心。因?yàn)樗剂?8,而我,只考了96。是第二!我輕輕地嘆了口氣,心想:下次努力唄。
怎么樣?我這“難纏的對(duì)手”閆瑾,厲害吧!
對(duì)手小學(xué)作文12
在我們的日常生活學(xué)習(xí)工作中,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,同時(shí)也造就了所謂對(duì)手。
很多人與對(duì)手是死對(duì)頭,而我認(rèn)為,擺正心態(tài),就可變敵為友。我們可以這樣想,有了對(duì)手就有壓力,有了壓力便有了動(dòng)力,而動(dòng)力可以提高我們的成績(jī),這樣一來(lái),對(duì)便成了一個(gè)暗暗幫助你的`人,試想在東漢末年那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代,劉備、孫權(quán)、曹操都因?yàn)橄虢y(tǒng)一天下,怕自己被他人消滅,才會(huì)各自努力,形成了三國(guó)鼎立的局面嗎?如此角度思考,實(shí)現(xiàn)了第一步化敵為友,接下來(lái),要和對(duì)手共同學(xué)習(xí),提高自己?!澳阌幸粋€(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后就有兩個(gè)蘋果,你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,交換后就有兩個(gè)思想?!?/p>
和對(duì)手交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,如果這次我比你差,不必懊惱,下次再爭(zhēng)取就是了。一味嫉妒不僅不會(huì)提高成績(jī),甚至有可能退步。相反,要把他當(dāng)做目標(biāo)奮斗,爭(zhēng)取超過(guò)他,這在無(wú)形中對(duì)自己幫助是巨大的。我們也要明白,人不會(huì)總是第一,要記住“我只是第三”,因?yàn)樯系鄣谝?,別人第二,保持一顆平常心。
在此,我感謝我的對(duì)手——朋友,學(xué)習(xí)的路上有你們相伴,我們共同進(jìn)步,我不孤獨(dú)。
對(duì)手小學(xué)作文13
當(dāng)你看到這個(gè)題目,一定會(huì)奇怪,感謝對(duì)手?沒(méi)有了對(duì)手不就沒(méi)有人和你爭(zhēng)搶了嗎?其實(shí)我們離不開(kāi)對(duì)手。
有一個(gè)小故事:齊紅和鄧亞萍是大家熟知的對(duì)手。當(dāng)時(shí)齊紅穩(wěn)居第一,可以說(shuō)沒(méi)有對(duì)手。之后,鄧亞萍出道了,一直為對(duì)手而煩惱的齊紅,十分高興。再之后,鄧亞萍成功取代了齊紅的第一,而齊紅只屈居第二。當(dāng)記者采訪齊紅時(shí),齊紅卻顯得十分高興說(shuō):“如果沒(méi)有她,我就只安于現(xiàn)狀,無(wú)法提高技術(shù),難道我不該感謝她嗎?”
這個(gè)真實(shí)的故事難道沒(méi)有告訴我們,我們應(yīng)該感謝自己的對(duì)手嗎?我在繪畫(huà)班的'時(shí)候,也像齊紅一樣,我每次交上的作品,都會(huì)被進(jìn)行展覽。久而久之,我便也像齊紅一樣苦惱起來(lái):為什么沒(méi)有人可以超過(guò)我?難道就真的不能了嗎?之后,又來(lái)了一個(gè)人--楊宇寧。她對(duì)畫(huà)畫(huà)有獨(dú)特的見(jiàn)解,畫(huà)工扎實(shí),線條柔和,人也非常努力、刻苦。這一次我終于棋逢對(duì)手,她的作品也非常有個(gè)性。不久,她就取代了我的位置。這少有壓力就像一座山壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我更加努力練習(xí)線條和配色。終于,第一名的寶座又回來(lái)了!
對(duì)此,我想說(shuō),假如你有對(duì)手,那么請(qǐng)珍惜吧!他會(huì)是你的寶貴財(cái)富。
對(duì)手小學(xué)作文14
我們心中都有一個(gè)最想感謝的人,有很多委屈想向他訴說(shuō),有很多喜悅要與他分享,也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì)在你疲勞的時(shí)候,端上一杯熱牛奶的媽媽;也許是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨的爸爸;也許是‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的老師;也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué);也許…… 而那個(gè)人,卻是我的.‘對(duì)手’。 她與我格格不入,和我簡(jiǎn)直是天生的冤家,我們處處攀比,大到獎(jiǎng)狀、證書(shū),小到老師的表?yè)P(yáng),甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午,我吃的滿面油光的去教室,剛要走入教室,不料,她迎面走來(lái),一不小心踩了我的腳,我看著新鞋上巨大的腳印,不由得滿腔怒火,不顧形象的大罵起來(lái),她原本冷漠入冰的面色慢慢變了,眉毛微微皺起,我看得出,她心中本來(lái)就有一團(tuán)熊熊烈火,如今已經(jīng)被憤怒擴(kuò)大幾百倍,準(zhǔn)備將我焚燒。果然,她與我激烈對(duì)罵,憤怒和不滿讓我們面目猙獰,我們像兩頭野獸一般瘋狂,我的眼睛噴出了怒火,她也不甘示弱,她一拳向我打來(lái),而我一腳踢去…… 我想對(duì)她說(shuō)的,并不是說(shuō)不盡的仇恨,相反的,我想謝謝她。 如果不是她,我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極;如果不是她,我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看;如果不是她對(duì)我的鞭策,對(duì)我的嘲笑,對(duì)我的譏諷,怎么會(huì)有今天的我?
所以,謝謝你,我的對(duì)手,不,應(yīng)該是我的朋友,最好的朋友!
對(duì)手小學(xué)作文15
我以前的籃球技術(shù)并不是太好,每次一打比賽就很緊張。但是一個(gè)對(duì)手的到來(lái),讓我被教練看好了。
記得那一天,班里來(lái)了個(gè)人稱“籃球小王子”的人,他個(gè)子不高,瘦瘦的。大家一看他那樣都很不屑。可是在賽場(chǎng)上,他體前交叉、胯下、旋轉(zhuǎn)、三步上籃,動(dòng)作行云流水、一氣呵成,連高一的“戰(zhàn)神”都被他打敗了。自此,我便把他視為我的對(duì)手。
我會(huì)找對(duì)手請(qǐng)教,他也不保守,跟我說(shuō)道:“其實(shí)也沒(méi)啥,就是身體要放松,看到對(duì)手不慌,經(jīng)驗(yàn)在于實(shí)踐,更重要的就是要團(tuán)隊(duì)合作?!?/p>
我照他說(shuō)的做,日復(fù)一日,刻苦練習(xí)。慢慢地,我的'籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)。跟對(duì)手打比賽,我也能進(jìn)球了。
“比賽開(kāi)始!”隨著教練一聲令下,隊(duì)友一個(gè)假動(dòng)作把球傳給了我,我體前交叉、滑步、蹬腿,甩開(kāi)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。這時(shí),一個(gè)黑影過(guò)來(lái)了,正是“籃球小王子”,他朝我示意,我倆之間的較量開(kāi)始了。我一個(gè)滑步胯下,三步上籃,可是被他阻攔了,但是他又被隊(duì)友斷球了。我再次加速,旋轉(zhuǎn),把球傳給了隊(duì)友,隊(duì)友三步上籃。11比9,勝利了!我們打敗了“籃球小王子”!
正是這個(gè)對(duì)手的到來(lái),讓我有了目標(biāo)和動(dòng)力,我要感謝我的對(duì)手。
第四篇:感恩對(duì)手作文
感恩對(duì)手作文
那一次,我學(xué)會(huì)了感恩對(duì)手
在人的一生中,會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次:第一次聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡唱;第一次觸摸小草柔軟的身軀;第一次觀看花開(kāi)花謝??從中,我們會(huì)領(lǐng)悟到許多。
記得那一次,我第一次參加古箏比賽??輪到了我,我信心十足地走上臺(tái)去,開(kāi)始演奏。結(jié)束后,我竟然獲得了到現(xiàn)在為止的全場(chǎng)最高分,我欣喜若狂??墒?,好景不長(zhǎng),隨后上去演奏的同學(xué),竟然比我彈得還要好!她彈得十分流暢,并且富有激情。她投入的演奏,仿佛把在座的每一位觀眾都帶入了這首激昂的樂(lè)曲中。最后,她以與我0.001的分差,奪得了全場(chǎng)第一名。
回家的路上,我很傷心,很失落。心想:她憑什么是第一,她原來(lái)彈得還沒(méi)我好呢!這次只是她走運(yùn)罷了。媽媽看到我這樣,便開(kāi)始安慰我,幫我分析原因。媽媽問(wèn)我:“你知道她為什么比你高0.001分嗎?”我搖搖頭?!澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有做到刻苦、勤奮的練習(xí)?!眿寢屨f(shuō)。我反駁道:“可是我也練了,而且我還比她聰明呢!”“可是你要記?。骸觳诺扔诎俜种攀诺呐影俜种坏奶熨x呀!’人家每天都要練習(xí)八個(gè)小時(shí)呢!而你呢?能連一個(gè)小時(shí)就不錯(cuò)了。所以,她是不是比你彈得熟練、準(zhǔn)確呢?只有付出汗水,才會(huì)得到收獲,那0.001分就差在這上面了?!甭?tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,我就默默地下定了決心。更加刻苦勤奮地練習(xí)了。對(duì)于每一支樂(lè)曲我都是在了解了它的感情色彩后,再用心去彈好每一個(gè)音符。有不懂的地方我就趕緊去問(wèn)老師,并反復(fù)地聽(tīng)、仔細(xì)地看樂(lè)曲光盤。心里總想著要超過(guò)她??
第二次比賽,已經(jīng)是一年之后了,比賽結(jié)束后,我果然取得了優(yōu)異的成績(jī)。她來(lái)祝賀我,我說(shuō):“我還要感謝你呢!是你教會(huì)了我做事情要勤奮,要刻苦,不能耍小聰明轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記!”我們兩個(gè)走在陽(yáng)光下開(kāi)心地笑了。
那一次,我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了感恩對(duì)手。明白了只有抱著一顆學(xué)習(xí)的心去面對(duì)一切,才能進(jìn)步。
感恩對(duì)手
人的價(jià)值,是靠對(duì)手來(lái)證明的,所以我們要感恩對(duì)手。
每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。漫長(zhǎng)的旅程中,難免會(huì)遇到坎坷挫折。每當(dāng)這時(shí),我們常常想到的是對(duì)手如何如何,把不順利的原因推向?qū)Ψ健?墒?,你是否想過(guò)正因?yàn)閷?duì)手的“狡猾”,才突出了你的“稚嫩”;正因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大,才突出了你的弱小;正因?yàn)閷?duì)手的前進(jìn),才突出了你的故步自封。感恩對(duì)手,是因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗陨淼牟蛔恪?/p>
行走人生,我們不能缺少對(duì)手。有一個(gè)訪談節(jié)目采訪奧運(yùn)冠軍劉翔,當(dāng)主持人問(wèn)他取得好成績(jī)的奧秘時(shí),他說(shuō):“我把以前的奧運(yùn)冠軍當(dāng)作我的對(duì)手,把他們當(dāng)作我追趕的目標(biāo)。我不斷地告訴自己要趕上他們,要超過(guò)他們?!笔堑?,正是因?yàn)橛屑s翰遜等超級(jí)對(duì)手的存在,正是因?yàn)橛羞@種重視對(duì)手、追趕對(duì)手的精神的存在,才使得劉翔的人生與眾不同,體現(xiàn)出別樣的精彩。感恩對(duì)手,是因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗约簥^斗的目標(biāo)。
“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?!边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話。的確,別人跟得快,你才會(huì)跑得更快。其實(shí),我們也正是在與對(duì)手的交往中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。沒(méi)有對(duì)手的相伴,我們將缺少危機(jī)意識(shí);沒(méi)有對(duì)手的拼搏,我們將難以激發(fā)旺盛的斗志;沒(méi)有對(duì)手提醒,我們常常會(huì)喪失進(jìn)取之心。感恩對(duì)手,是他的存在讓我們?nèi)松芙^了平庸。
奮斗途中,不要抱怨你的對(duì)手;成功來(lái)臨時(shí),不要忘記感謝你的對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手不是敵人,而是你人生路上最好的朋友。
尊重對(duì)手,就是尊重我們自身的價(jià)值;感恩對(duì)手,就是感恩生命,感恩生活。
在人生的道路上,我們大多感謝自己的親人,感謝自己的朋友,感謝一切幫助過(guò)自己的人,但是今天我要感謝一個(gè)人,那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。
我看過(guò)一篇文章,寫的是日本北海道的一種魚(yú),叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美,但是有一個(gè)缺點(diǎn),就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?;铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間,唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒(méi)有死,而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們,辦法很簡(jiǎn)單,就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú),讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去,攪得鰻魚(yú)不得安寧,這樣鰻魚(yú)就會(huì)活動(dòng)起來(lái),只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái),那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~(yú)存在,也就是他們有對(duì)手存在,才使鰻魚(yú)得以生存。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生于憂患,死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣,如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在,那些鰻魚(yú)安于快樂(lè),不思進(jìn)取,缺少精神,沒(méi)有斗志,很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在,它們就會(huì)害怕,就會(huì)活動(dòng)起來(lái),反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手,下場(chǎng)是可悲的,就像孟子說(shuō)的那樣,“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡”。
生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器,他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子,他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻,這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。
你難以容忍你的對(duì)手,但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你具有危機(jī)感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會(huì)不斷地去完善自己,你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手,這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活變得更美滿
第五篇:小學(xué)生作文《對(duì)手》
對(duì) 手
生活中,對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活;學(xué)習(xí)中對(duì)手使你知識(shí)豐富;體育競(jìng)技中,對(duì)手令你水平提高。我難忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手,他不但讓我競(jìng)技水平得到提高,還讓我明白了做人的道理。
盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,到外面操場(chǎng)上排好隊(duì),我們這節(jié)課來(lái)進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽,看誰(shuí)能跑完3000米?!甭?tīng)完,同學(xué)們歡欣鼓舞,像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng),迅速地排好了隊(duì)。只聽(tīng)老師口哨一吹,同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái),一圈,二圈,三圈??一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支,退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛,我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來(lái)越少,離終點(diǎn)也越來(lái)越近,我心想:這么多圈都過(guò)去了,沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著,旁邊“呼”的一聲,呀!王剛竟加快了速度,一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一,我得了第二。王剛就成了我的對(duì)手。我暗暗下定決心:下次一定超過(guò)他。
過(guò)了一周后,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑3000米比賽,我心想:這次可要小心謹(jǐn)慎,一定要超過(guò)王剛。
比賽開(kāi)始了,裁判口哨一吹,我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近,跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油,聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量,我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈,別班的同學(xué)都退場(chǎng)了,只剩下王剛和我。王剛跑我前面,我們一直咬住十米的距離,一秒、二秒、三秒??突然,王剛一個(gè)趔趄,摔倒在跑道上,體育老師趕緊把王剛扶出了跑道,最后我得第一,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),來(lái)到教室,卻看見(jiàn)很多人圍著王剛,一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手,一個(gè)勁地說(shuō):謝謝你,孩子!要不是你,我這老命就真丟了?!笆潞?,同學(xué)們告訴我,王剛來(lái)學(xué)校的路上,看見(jiàn)一個(gè)老大爺在推車,突然前面一輛車飛速駛來(lái),直奔老大爺,情況異常危急。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,王剛毫不猶豫地縱身一跳,抱住老人一閃??老人躲過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍,而王剛的腳卻被扭傷了。聽(tīng)了這些話,我目瞪口呆,怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng),原來(lái)是腳早先就扭傷了。我走向王剛,說(shuō):“王剛,這獎(jiǎng)杯真正的主人,不是我,而是你,你才是我班真正的榮譽(yù)。”說(shuō)完,把獎(jiǎng)杯遞給王剛,王剛說(shuō)什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
事情雖然已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,但對(duì)于王剛那舍己救人、重在參與、堅(jiān)持不懈的精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上前進(jìn)。