第一篇：適合一年級(jí)中秋節(jié)的詩(shī)歌（15首）（共）

適合一年級(jí)中秋節(jié)的詩(shī)歌（精選15首）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的適合一年級(jí)中秋節(jié)的詩(shī)歌（精選15首），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、《我的思念是圓的》

艾青

我的思念是圓的八月中秋的月亮

也是最亮最圓的無論山多高、海多寬

天涯海角都能看見它

在這樣的夜晚

會(huì)想起什么？

我的思念是圓的西瓜、蘋果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人

望著空中的明月

誰能把月餅咽下？

2、《奔月》

舒婷

與你同樣瑩潔的春夢(mèng)

都稍縱即逝？

而你偏不顧一切，投向不可及的生命之源

即使月兒肯收容你的背叛

猶有寂寞伴你千年

為什么巍峨的山岳

不能代你肩起沉重的鎖鏈

你輕揚(yáng)而去了嗎

一個(gè)美麗的弱音

在千百次演奏之中永生

3、《中秋》

舒婷

海島八月中秋，芭蕉搖搖，龍眼熟墜。

不知有“花朝月夕”，只因年來風(fēng)雨見多。

當(dāng)激情招來十級(jí)風(fēng)暴，心，不知在哪里停泊。

道路已經(jīng)抉擇，沒有薔薇花，并不曾后悔過。

人在月光里容易夢(mèng)游，渴望得到也懂得溫柔。

要使血不這樣奔流，憑二十四歲的驕傲顯然不夠。

要有堅(jiān)實(shí)的肩膀，能靠上疲倦的頭；

需要有一雙手，來支持最沉重的時(shí)刻。

盡管明白，生命應(yīng)當(dāng)完全獻(xiàn)出去，留多少給自己，就有多少憂愁。

4、《月亮升起的地方》

小島

月亮升起

有雕歸巢的聲音

有魚兒躍出碧光

有琴聲演繹古老傳說

好多不知誰的眼睛

落于白樺樹上眨眨地

透出智慧和孤傲

夜里

卻拋給月亮

無限柔情

也是那晚

貼在窗上的那些

姥姥剪出的窗花

被冰凌花裹著

在我的夢(mèng)中

溶化了

5、《月之故鄉(xiāng)》

彭邦楨

水里一個(gè)月亮

天上一個(gè)月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

低頭看水里

抬頭看天上

看月亮

思故鄉(xiāng)

一個(gè)在水里

一個(gè)在天上

6、《中秋月》

中秋的月亮

總是那么惆悵

似一洼秋水的悲涼

蘊(yùn)著我無可奈何的感傷

借你纖纖的手

剪一縷朦朧月光

讓我把今夜的孤獨(dú)收藏

八月的桂花開始了飄香

而我再也找不到了來時(shí)的方向

7、《中秋的月》

放縱千萬里的長(zhǎng)線

將遠(yuǎn)方憧憬的心

拉回到親人身邊

藏在父母的淚痕里

浸在兄弟酒杯的對(duì)峙里

印在愛人的心窩里

中秋的月亮，光潔美麗的容光

送給人們桂花的馨香

帶給人們久遠(yuǎn)的期望

送給人們美好難忘的時(shí)光

寧?kù)o的月宮

張果老砍伐梭欏

陪伴美麗的嫦娥

漫游仙宮田園美景

天國(guó)牧歌令人神往

天宮殷勤的玉兔

搗制良藥

根治人間的抑郁和憂傷

人們走出不安的陰影

走向溫暖的金色陽(yáng)光

年年歲歲如水月光

春風(fēng)滿面幸福安祥

迢迢銀河遙遠(yuǎn)天堂

絢麗彩虹金橋飛架

牛郎織女

正在為美滿幸福的生活奔忙

天上宮闕

鶯歌燕舞金壁輝煌

神仙美景人心歡暢

中秋的月亮，美麗光潔的容光

但愿人們好運(yùn)長(zhǎng)久

年年歲歲幸福的人們

共同擁有難忘的'中秋

共同沐浴美麗的月光

銀色的月光

托起人們寧?kù)o的心境

明凈的月亮

彌漫月餅醉人的清香

晶瑩美麗的月亮

飄蕩在九天之上

悠閑的輕舟

載著人們的美好祝愿

載著人們的幸福憧憬

在茫茫的天際遠(yuǎn)航

8、《中秋鄉(xiāng)思》

昨夜忽然風(fēng)起

烏云淡遮

你要不要來呢

風(fēng)過雨點(diǎn)急著赴會(huì)

星星們掩面沉睡

你要不要來呢

你不能不來

我們想念你啊

你不能不來

別讓所有的光輝如水如波

只在我們幽暗的心里

你升起

如母親輕柔的手指

在孩子的耳畔拂過

在花兒不眠的深夜

不要憂傷的美

罩我們渴望的心

你灑下桂花的馥郁

與五仁的餅香匹配

我們每品一口

圓的夢(mèng)碎著圓著

人說月是故鄉(xiāng)明

弟兄們?cè)S已焚香祭拜

今夜媽媽的月餅散發(fā)著

牽掛味道

鄰家小妹與兄弟們?cè)谠孪?/p>

玩起兒時(shí)的游戲

你升起

灑下故鄉(xiāng)十五田園的溫馨

9、《中秋節(jié)的味道》

離中秋節(jié)還有一個(gè)多月

街頭就看到月餅的影子

嚼著杏花樓飄香的月餅

嘗到中秋節(jié)的味道

想象中秋匆匆的腳步就來了

勾起一輪明月掛在天穹

閃現(xiàn)光輝，帶出年輪

小時(shí)候的記憶浮現(xiàn)

月亮走，我也走

心思跟著月亮跑

跑出山谷跑出村莊

城市的月光很圓很美

月宮里傳說一直在上演

中秋月圓時(shí)你就會(huì)回來

把思念遙寄給遠(yuǎn)方親人

10、《陰雨中秋節(jié)》

最近幾天的六朝古都，不知怎的陰雨連綿

強(qiáng)欲望的陽(yáng)光，不給機(jī)會(huì)穿過云層細(xì)縫

惟能穿透夜里的夢(mèng)，在明月與烏云之間徘徊

雖然不是朗月，卻多了幾分朦朧的醉意

金秋的慰問必然包括金裝的月餅禮盒

可我們沒有，有的只是三天的中秋假期

與一些灰色陰雨時(shí)節(jié)的凄凄涼涼，或是

閑敲文字時(shí)鍵入閭巷的片片落花

我想獨(dú)自出去走走，外面的風(fēng)聲漸染秋的顏色

我知道，秋風(fēng)沒有和家人團(tuán)圓，黎明也沒有

升起金燦燦的太陽(yáng)，或是游子在外漂泊

那片朦朧的月光背后，定然刻著故鄉(xiāng)的殷殷期盼

盼星星，盼月亮，盼不到金秋的月宮嬋娟

千里之外是否還有一輪明月，你相信我也相信

在酒覽月華微醉后，畫一個(gè)水水月餅

映入眼簾的是一些美好的回憶，和一整個(gè)故鄉(xiāng)

11、《中秋節(jié)》

八月中秋的月亮

是最亮最圓的月亮升起

撒下一片銀灰

竹梢上

歸巢鳥兒安睡

池塘里

魚兒躍出碧光

水里一個(gè)月亮

天上一個(gè)月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

人們聚在桌前

分享著圓圓的月餅

柚子長(zhǎng)得是那么可愛

八月的桂花開始飄香

為團(tuán)圓增加了一份愉悅

琴聲悠悠

唱出家家團(tuán)圓

12、《中秋節(jié)的思念》

又一個(gè)即將來臨的中秋，又一次深深的感嘆！

游子們還在四處飄零，父母?jìng)冞€在家中翹首期盼……

大海承載著我們的思念，石油井架寄托著我們的圖強(qiáng)。

回想十年前的教室，我是我父母的學(xué)生。

穿越十年的時(shí)光隧道，父母還只是斑白了兩鬢。

父母在講臺(tái)上，灌輸著智慧的光芒。

父母用深情的目光，送走了最后一批展翅的飛鷹。

我們?cè)诤ｉ熖炜罩胁珦?，現(xiàn)在已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。

我們將勝利的紅旗，立在石油平臺(tái)上高高飄揚(yáng)。

無數(shù)的夜里，我滿懷對(duì)父母的思念。

電話里還是那么慈祥的聲音，眼前蒙現(xiàn)他們殷切的笑容。

雖然我們天各一方，我們擁有同樣光輝的月光。

13、《沒有月亮的中秋節(jié)》

在這霧鎖秋月的中秋節(jié)里

手捧清茶倚在窗前

寂寞啜飲著記憶

心

卻是那么的低落

總想

在這個(gè)中秋節(jié)里還能看見你的身影

與你在月光下把身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)

共賞那嫦娥悄送的月糕

卻發(fā)現(xiàn)

人依舊

翹盼那輪月光

思念

揉進(jìn)清風(fēng)

飄向你的方向

情感

散在河中

順?biāo)魈誓愕牡胤?/p>

在這個(gè)沒有月亮的中秋節(jié)里

漆黑的夜孤自獨(dú)醉

期盼的心卻是那么滾燙

思念的歌不再吟唱

夢(mèng)回故鄉(xiāng)

14、《中秋節(jié)祝愿》

中秋佳節(jié)月兒圓，和諧秋風(fēng)送祝愿。

月餅薀意是思念，神州戶戶聚歡顏。

海外赤子思故鄉(xiāng)，佳節(jié)月兒份外亮。

中華民族在崛起。

祖國(guó)啊蒸蒸日上。

回歸秋風(fēng)吹兩岸，骨肉團(tuán)聚是心愿。

廣式月餅寄臺(tái)南，兩岸同圓一個(gè)夢(mèng)。

國(guó)富民強(qiáng)有自尊，安寧團(tuán)結(jié)家和睦。

中秋月餅圓又甜，富強(qiáng)康樂萬萬年。

15、《中秋》

如果那也算作一次分離

在我年輕的心中

是否可以原諒你

就像落葉可以原諒野風(fēng)無禮

青春可以原諒歲月將她抹去

蟋蟀停止了吵鬧

石榴樹掛滿了羞紅的果

最后那一場(chǎng)雨淋濕了野玫瑰

你會(huì)不會(huì)坐在月下

聽我唱

聽我的歌飛進(jìn)山林

飛越湖水

飛向那一輪圓月

中秋節(jié)詩(shī)句

與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)句

描寫中秋節(jié)的古詩(shī)

第二篇：適合中秋節(jié)朗誦的詩(shī)歌

適合中秋節(jié)朗誦的詩(shī)歌

中秋詩(shī)詞朗誦音樂會(huì)欣賞

【古琴演奏】

B：金風(fēng)送爽, 丹桂飄香，又是一個(gè)中秋佳節(jié)。

A：昆明湖泛起輕柔的漣漪，聽鸝館迎來了貴友嘉賓。

B：在這收獲的季節(jié)，在這溫馨的夜晚，A：讓我們共同舉杯，向全國(guó)人民，向海峽對(duì)岸的臺(tái)灣同胞，向海外僑胞，道一聲——

合：中秋節(jié)快樂!

第一幕 【詠月】

A：從人猿相揖的洪荒時(shí)代，B：到神舟飛船遨游太空的21世紀(jì)，A：明月一直與我們同在。

B：它在周口店的石頭上，A：它在半坡村的陶罐上，B：在司母戊銅鼎是花紋里，A：在擂鼓墩編鐘的音符里，B：在倉(cāng)頡畫出的第一幅文字里，A：在孔子山村的第一卷詩(shī)集里，B：在奶奶講的故事里，A：在媽媽唱的歌謠里，B：在中國(guó)人五千年文明的血液里，A：在中華民族波瀾壯闊的歷史畫卷里。

B：從巍巍昆侖到峨峨玉山，A：明月總是與我們相依相伴，B：峨嵋山巔的新月，黃鶴樓的滿月，A：二十四橋的春月，洞庭湖心的秋月，B：萬歷長(zhǎng)城的烽火臺(tái)和大堰河的碼頭，沐浴著一樣的月光

A：秦淮河的畫舫和日月潭的蘭漿攪碎了一樣的月影。

B：如水的月光啊，灑在阿里山采茶姑娘的身上，A：如夢(mèng)的月亮啊，灑在收割油麥陜北后生的身上，B：月亮中國(guó)!A：中國(guó)月亮!B：元宵節(jié)我們給孩子預(yù)備了高蹺花燈，A：中元節(jié)我們給祖先獻(xiàn)上紅蓮和白藕，B：中秋節(jié)我們?yōu)檫h(yuǎn)方的親人送去思念和祝福。

A：一年四季我們和月亮一起創(chuàng)造了無窮的歡樂，B：少女在桂樹蔭中伴月，憧憬著來年與人面相映的季節(jié)，A：小伙子在鳳尾竹旁跳舞，祈禱著稻谷和愛情的雙重收獲。

B：游子在十里長(zhǎng)亭望月，摩挲著身上針腳細(xì)膩的衣衫，A：詩(shī)人在百尺樓頭詠月，江畔何年初見月，江月何年初照人，B：青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之。

A：明月幾時(shí)有?

B：明月幾時(shí)有?

合：明月幾時(shí)有?把酒問青天。

【朗誦《水調(diào)歌頭》(蘇軾)】

【中央人民廣播電臺(tái)少兒廣播合唱團(tuán)演唱《水調(diào)歌頭》】

A：皎潔的月亮，出現(xiàn)在東方，讓人想起那美麗的姑娘。窈窕的姑娘，你在那里?月下彷徨，我心焦又心傷。

【朗誦《詩(shī)經(jīng)月出 》】

A：有這樣一位詩(shī)人，酒是他的詩(shī)魂，月是他的最愛。他在花間斟下了一壺酒，竟讓我們醉了一千年!

【朗誦《月下獨(dú)酌》(李白)】

B：有這樣一位詩(shī)人，畢生只留下兩首詩(shī)，卻創(chuàng)造了“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。

【朗誦《春江花月夜》(張若虛)】

A：有這樣一位詩(shī)人，面對(duì)明月，他展開了奇詭壯麗的想像之翼，讓后人嘆為觀止!他敏銳的目光，仿古透視到了小小寰球的另一面。

【朗誦《木蘭花慢》(辛棄疾)】

A：海上升明月，天涯共此時(shí)。

B：情人怨遙夜，竟夕起相思。

A：滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

B：不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

【吟誦《木蘭花慢》(張九齡)】

B：在臺(tái)灣詩(shī)人的筆下，明月和離情更深地纏繞在一起。明末清初，浙江學(xué)者沈光文定居臺(tái)灣，從事教育和著述，被譽(yù)為“臺(tái)灣文獻(xiàn)之祖”。300年后，又有一位陳定山的讀者到了臺(tái)灣。沈光文寫了一首五律《望月》，陳定山也寫了一首五律《對(duì)月》。

【齊 鶯朗誦《望月》(沈光文)】

【田 歌朗誦《對(duì)月》(陳定山)】

B：望月懷人，對(duì)月思鄉(xiāng)，相隔300年后的兩個(gè)人，為什么如此心有靈犀?這一份情愫為什么百年未斷，千里不絕?

A：因?yàn)樗麄兩砩狭魈手嗤臒嵫?，他們的?shī)歌有一個(gè)共同的藍(lán)本——

B：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)??

【朗誦《靜夜思》(李白)】

A：天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。

B：天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。

A：低頭看水里，抬頭看天上。

B：看月亮，思故鄉(xiāng)!一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。

【演唱《月之故鄉(xiāng)》(彭邦禎)】

第二幕 【思?xì)w】

B：嫦娥應(yīng)悔偷明月，碧海青天夜夜心。仰望著天上的明月，吟誦著詠月的佳句，我常常在想，嫦娥是飛到月亮上去的嗎?也許她是沿著一道美麗的橋，走過來的吧，這座橋的每一條磚石，每一個(gè)欄桿，都是用詩(shī)句標(biāo)記的，而每句話里都有同一個(gè)字——月亮。

A：我相信，在這座詩(shī)的橋梁上，還應(yīng)該滿滿地鐫刻著一個(gè)字，那就是--情。親情，友情，愛情，鄉(xiāng)情，無處不在。而在游子們的心中，鄉(xiāng)愁是最持久，最清冽的一種情感。

B：鄉(xiāng)情，是常常闖進(jìn)心扉的一個(gè)不速之客，才下眉頭，又上心頭!

A：鄉(xiāng)情，是不能碰觸的一個(gè)傷痛，無語(yǔ)凝咽，欲說還休!

B：鄉(xiāng)情，是客舍旁的一縷柳絲，一只紅豆。

A：鄉(xiāng)情，是旅途中的一輛驢車，一艘烏篷船。

B：鄉(xiāng)情，是夜半的一場(chǎng)雨，上黎明前的一陣風(fēng)。

A：鄉(xiāng)情，是藍(lán)藍(lán)的一江水，是幽幽的一聲鐘。

B：鄉(xiāng)情，是一朵春花，一輪秋月，一行歸雁，一只鷓鴣，一只寒蟬。

A：鄉(xiāng)情，是深山里的一聲鷓鴣，不如歸去!

【演唱《思鄉(xiāng)》

B：現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人連橫是臺(tái)灣臺(tái)南人。二十世紀(jì)初，他不肯忍受日寇的凌虐，遷居大陸，三十年代終老于上海。國(guó)恨鄉(xiāng)愁集于一身，發(fā)而為詩(shī)，感人肺腑。

【朗誦《臺(tái)南》(臺(tái)灣 連橫)】

A：國(guó)民黨元老于右任的經(jīng)歷與連橫恰相映襯，他是從大陸到臺(tái)灣并且終老在異鄉(xiāng)的。于右任去世前不久寫的一首《望大陸》，在海峽兩岸都引起了強(qiáng)烈的反響，他的另一首愛國(guó)懷鄉(xiāng)詩(shī)作《雞鳴曲》，同樣蒼涼沉郁，感人至深。

【朗誦《雞鳴曲》(于右任)】

A：雞鳴不已，瀟瀟暮雨。

B：暮雨瀟瀟，雞鳴膠膠。

A：村頭的雞在叫，它從那個(gè)鄭國(guó)游子的耳畔，一直叫到了于右任的耳畔;

B：黃昏的雨在下，它打濕了柳永的胸襟，打濕了無數(shù)柳永的胸襟。

【朗誦《八聲甘州》(柳永)】

B：漂泊的人，盼望回家，步履匆匆，歸心似箭。

A：遠(yuǎn)行的人，不愿離去，腳步遲遲，滿懷惆悵。

【朗誦《塞鴻秋》(元人散曲)】

A：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄第登高處，遍插茱萸少一人。

【錢琳琳演唱《遍插茱萸少一人》】

第三幕 【戀故鄉(xiāng)】

A：露從今夜白。

B：月是故鄉(xiāng)明。

A：沒有故鄉(xiāng)的民族，一定是個(gè)哀傷的民族。

B：沒有故鄉(xiāng)的人生，也必定是不完整的人生。

A：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，既憂傷又甜蜜，一首《思鄉(xiāng)曲》，就想像一支羽化的彩蝶，是一棵出蚌的珍珠，是痛苦中的美麗。

【小提琴演奏《思鄉(xiāng)曲》】

A：幾回回夢(mèng)里回故鄉(xiāng)，醒來時(shí)，但見明月照我窗。

B：幾回回明月照我窗，月光里映照游子淚兩行。

A：我思念北方的熱炕和那烤著地瓜的灶堂。

B：我思念南方的竹樓和樓下的米酒缸。

A：我思念阿里山的凍頂烏龍和采茶姑娘。

B：我思念呼倫貝爾的牧羊漢子和他腳下的肥美草場(chǎng)。

A：誰說夢(mèng)里辨不出顏色，我分明看到了綠水青山，黑瓦白墻。

B：誰說夢(mèng)里聞不到氣味，我分明嗅到了三秋桂子，十里荷花。

A：誰說夢(mèng)里聽不到氣味，我分明聽見了鶯啼嚦嚦，流水朗朗。

【演唱《梅花引》】

B：在臺(tái)灣詩(shī)人中，丘逢甲的名字最響亮，因?yàn)樗脑?shī)作飽含著最強(qiáng)烈的愛情情感。

【朗誦《往事》(丘逢甲)】

A：邊關(guān)營(yíng)帳的燈火照不透彌漫的風(fēng)光;遠(yuǎn)隔山水的故鄉(xiāng)，常留在行者的心頭。

【朗誦《長(zhǎng)相思》(納蘭性德)】

B：淡淡的鄉(xiāng)愁釀成一杯酒;濃濃的鄉(xiāng)愁化作兩行淚;濃濃淡淡的鄉(xiāng)愁凝成了一首詩(shī)。

【朗誦《鄉(xiāng)愁》(于光中)】

B：海峽一灣同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?。余光中的一首詩(shī)，牽動(dòng)了千萬中國(guó)人的心，有中國(guó)人的地方，就一定會(huì)聽到《鄉(xiāng)愁》。

A：而余光中的一句話，又引出了另一首好詩(shī)。

【朗誦《就是那一只蟋蟀》(流沙河)】

A：在清晨的秋色中，面對(duì)著錦繡山川，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，悟古今之變，究天人之際。詞客騷人風(fēng)流倜儻，千白年之下，還是讓我們豪情激蕩，心馳神往!

【吟誦《前赤壁賦》(蘇軾)片段】

【出合唱《水調(diào)歌頭》(蘇軾)，混話】

B：在這月明之夜，在這團(tuán)圓的日子里，慈母倚靠在門邊，望著門前那條蜿蜒的小路——遠(yuǎn)方的游子啊，歸來吧，歸來吧!

A：拿上那張窄窄的船票，跨過那灣淺淺的海峽，B：循著那一只蟋蟀的叫聲，循著那一只鷓鴣的鳴啼，A：走過山一程，走過水一程，奔向這一盞昏黃而又溫暖的燈火，B：捎去云一片，捎來雨一絲，訴說著游子遙遠(yuǎn)而又熱切的渴望。

A：南北東西路，千條復(fù)萬條，總有一條通往故鄉(xiāng);

B：回家的旅途，千里又萬里，終有一步會(huì)踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土!

A：讓這皎潔的中秋月照著我們腳下的路，照著我們相牽的手，B：讓這皎潔的中秋月照著我們相逢的笑臉，照著我們臉上的淚光。

A：在這月明之夜，在這團(tuán)圓的日子里，朋友，當(dāng)你獨(dú)自舉杯，是否會(huì)感到一絲孤寂?

B：那就看一看杯中的月亮吧，這也是我酒杯里的月亮。

A：你的杯中是無盡的期盼，我的杯中是深切的思念。

B：你的月亮里有我的祝福，我的月亮里也有你的祝福。

A：來吧，讓我們舉杯!莫辜負(fù)山間朗月，江上清風(fēng);

B：來吧，讓我們舉杯!別忘了真摯的朋友和遠(yuǎn)方的親人。

A：來吧，讓我們舉杯!不管你住長(zhǎng)江頭，還是長(zhǎng)江尾;

B：來吧，讓我們舉杯!不管你在海峽西，還是海峽東!

A：讓我們舉杯——

合：同心邀明月，千里共嬋娟!

【《水調(diào)歌頭》揚(yáng)起，至結(jié)尾】

第三篇：哪首詩(shī)歌適合朗誦

在學(xué)校也會(huì)舉辦詩(shī)歌的朗誦比賽，那么哪首詩(shī)歌適合朗誦呢？以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！

（1）《葉落留步》

徐徐微風(fēng)的牽絆

落葉

緩緩地飄逸

一路上

悠然的弧線條

迂回的牽掛

轉(zhuǎn)身

優(yōu)雅的再轉(zhuǎn)身

在藍(lán)天背景的畫板上

悠然的弧線條

勾勒出了一彎

淺淺的回眸

又一彎

淡淡的眷戀

寂靜的溫暖

就這樣著筆

在陽(yáng)光的藍(lán)天里

（2）《炊煙里飄著我的思念》

蔚藍(lán)色天空

飄來縷縷炊煙

還有那熟悉的清香

念想起故鄉(xiāng)的爸爸

隨炊煙升起的地方

爛漫著遠(yuǎn)方的故事

爸爸啊

也就是這炊煙

啟動(dòng)了

我人生的航行

騰飛著

我一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想

炊煙里

徘徊過迷茫

炊煙里

飛翔過精彩

炊煙裊裊

爸爸啊

我怎么就是找不著您

您那寬闊的肩膀

扛起艱辛的歲月

您那厚實(shí)的手掌

托舉著未來和希望

爸爸

雖然您從來都沒有表?yè)P(yáng)過我可是

您那滄桑的眼神

早已經(jīng)堅(jiān)定了我的信念

炊煙裊裊

我終于看見了您

您又弓著背忙些什么，爸爸

您停一停，直直腰好嗎

讓我好好看看您

炊煙里

揉紅了我的雙眼

怎么就是看不清您

炊煙裊裊

爸爸啊

您到底在哪里

（3）《依戀綴魂》

飄裊

縷縷香線

微弱得斷斷續(xù)續(xù)

倩影婆娑

勾勒出了絲絲凄涼

沉淀的芳香

墜墜著依戀

多么想

就這樣一直拽住你

無論是怎樣小心翼翼

還是拿捏不住

那顫抖的你

徘徊

是這么的慢

又是那么的快

在空中盤旋著

和你糾結(jié)在一起

縷縷香線

飄渺得忽隱忽現(xiàn)

拽不住你

那就拽著我飄向遠(yuǎn)方

飄向

飄向那山窮水盡的地方

第四篇：適合中秋節(jié)的詩(shī)歌

適合中秋節(jié)的詩(shī)歌

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那么都有哪些類型的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的適合中秋節(jié)的詩(shī)歌，希望能夠幫助到大家。

月圓夢(mèng)圓

夜晚，明月高掛天幕，一縷光照了進(jìn)來。

空空的世界，似乎只剩下這輪圓月。

我喜歡仰望她，向她傾訴衷腸。

圓圓的月，濃濃的情，伴我進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉(xiāng)。

思念

月是圓的，海是藍(lán)的，在那玉盤中，裝著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。

在那微波中，盛著濃濃的鄉(xiāng)愁。

那藏在云里的月，那躲在山頭的月，那漂在海上的月，都是圓的。

為何，人卻是缺的呢？

中秋節(jié)詩(shī)歌簡(jiǎn)短

夜，剛剛降臨，她，悄悄走來。

變一束魔法，原野變成金色海洋，大樹披上銀色綢緞，人間多了些許遐想。

又到中秋，濃濃思念飄向遠(yuǎn)方。

月亮的臉

你看，月亮的臉！

彎彎的，彎彎的，像水中的小船，遨游在銀河。

你看，月亮的臉！

扁扁的，扁扁的，像銀色的樹葉，寄載著鄉(xiāng)思。

你看，月亮的臉！

圓圓的，圓圓的，像金黃的月餅，預(yù)示著圓滿。

中秋節(jié)詩(shī)歌原創(chuàng)

溫馨團(tuán)圓夜，皎皎月光空。

桂花香飄萬里，中秋情意甜濃。

載柔情，送祝福，但愿人長(zhǎng)久，千里心相逢。

第五篇：適合一年級(jí)朗誦的詩(shī)歌

朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式，朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解。下面是小編收集整理的適合一年級(jí)朗誦的詩(shī)歌，希望對(duì)您有所幫助！

1、寫字很有用

蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個(gè)洞，表示“我想你”。

螞蟻接到信，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個(gè)洞，表示“看不懂”。

螞蟻和蜜蜂

商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。

2、桂花（金子美玲）

桂花香，滿庭院。

大門外，風(fēng)吹來，進(jìn)來還是不進(jìn)來，風(fēng)兒小聲商量著吶。

風(fēng)兒，是進(jìn)去還是不進(jìn)去呢？

進(jìn)去吧，會(huì)驚擾了庭院里的人兒吧？

不進(jìn)去吧，那濃濃的花香，那動(dòng)人的畫面，吸引著我呀！

3、秋天的信

秋天要給大家寫信-----

用什么當(dāng)信紙？

誰來當(dāng)郵差？

秋天要給大家寫信

用葉子當(dāng)信紙

讓風(fēng)當(dāng)郵差

偷懶的郵差

每到一個(gè)地方

就把信一拋

有的信，落在松樹頭頂上

有的信，掉在青蛙身邊

趕路的雁，也銜了一頁(yè)回家

4、風(fēng)和水還有娃娃

在天和地之間，轱轆轱轆

轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

是水。

繞著全世界，轱轆轱轆

轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

是風(fēng)。

圍著柿子樹，轱轆轱轆

轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

是想吃柿子的娃娃呀。

5、打翻了

張曉風(fēng)

太陽(yáng)打翻了

金紅霞流遍了西天

月亮打翻了

白水銀一直淌到我床前

春天打翻了

滾得漫山遍野的花

花兒打翻了

滴得到處都是清香

清香打翻了

散成一隊(duì)隊(duì)的風(fēng)

風(fēng)兒打翻了

飄入我小小沉沉的夢(mèng)

6、寫詩(shī)

張秋生

下雨天，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，淋瀝瀝。

青蛙說：“我來寫一首詩(shī)！”

小蝌蚪游過來說：“我來給你當(dāng)逗號(hào)！”

池塘里的小泡泡說：“我來給你當(dāng)小句話?！?/p>

荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！?/p>

青蛙的詩(shī)寫成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。

咯咯，咯咯，咯咯咯……”

7、秋風(fēng)

韓新鋒

秋風(fēng)，你是紅的嗎？

——看，你把這么多的高梁，都染成了紅色的火焰。

秋風(fēng)，你是黃的嗎？

——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。

秋風(fēng)，你是白的嗎？

——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。

哦，秋風(fēng)！

你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個(gè)原野，點(diǎn)染得這樣絢麗，這樣燦爛。

8、小花朵的夢(mèng)

王宜振

調(diào)皮的小風(fēng)，把小花朵的夢(mèng)，吹開一條縫。

它想瞧一瞧，小花朵的夢(mèng)里，有沒有會(huì)唱歌的星星？

它想數(shù)一數(shù)，小花朵的夢(mèng)里，由幾種漂亮的顏色組成？

誰知從那條縫里，滴出幾滴，彎彎曲曲的鳥聲……

9、《老師的眼睛》

老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在她的微笑里，閃閃爍爍。

老師的眼睛，像遼闊的海洋，我們是一條條小魚，在她的懷抱里，快樂地游來游去。

老師的眼睛，像一面鏡子，照亮我們的心靈。

小知識(shí)：

朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在 大庭廣眾之中進(jìn)行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當(dāng)化妝，可以運(yùn)用燈光布景，可以進(jìn)行配樂。所有這些，都是為了增強(qiáng)朗誦藝術(shù)的表演效果。

只要是朗誦，即使是在小地范圍內(nèi)進(jìn)行，都會(huì)帶有表演地性質(zhì)。朗誦者要向聽者顯示自己地文學(xué)素養(yǎng)和口語(yǔ)藝術(shù)才能，聽者總要對(duì)朗誦者地文學(xué)修養(yǎng)、口語(yǔ)才能和表達(dá)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，這些都具有表演活動(dòng)地明顯特點(diǎn)。

二、選擇朗誦材料朗誦是一種傳情地藝術(shù)，選擇材料時(shí)，首先，要注意選擇那些語(yǔ)言具有形象性而且適于上口地文章。其次，要根據(jù)朗誦地場(chǎng)合和聽眾地需要，以及朗誦者自己地愛好和實(shí)際水平，選出合適地作品。