第一篇：花生作文600字

精選花生作文600字6篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的花生作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

花生作文600字 篇1

有人喜歡吃花生，有人不喜歡吃，我就是期中一個(gè)，可是他的精神打動(dòng)了我，使我不知不覺(jué)地愛(ài)上了花生。

有一次，我在老家玩，外公帶著我去摘花生?？吹竭^(guò)花生的秧苗，卻不是很了解它。花生怎么摘？好吃嗎？從來(lái)沒(méi)摘過(guò)，我興奮極了！可是一到地里，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，花生要拔出來(lái)！我覺(jué)得自己還挺有勁兒，對(duì)付它們應(yīng)該綽綽有余吧?？晌疫€是費(fèi)了好大勁兒才拔出來(lái)，弄得我一身泥巴?？粗也涣锴锏乃鼈?，我皺起了眉頭。我拿了一顆花生下來(lái)，本想嘗個(gè)鮮，竟然打不開(kāi)，我只好動(dòng)用嘴巴，準(zhǔn)備把它咬開(kāi)，我一邊咬一邊吐，最后連泥巴也一并吞下肚了?；ㄉ烧骐y吃，我自言自語(yǔ)著！

我扔下了那顆花生，徑直走到了坎邊的那棵石榴樹(shù)旁，我本以為樹(shù)葉里會(huì)藏著很多石榴，看上看下，都不見(jiàn)石榴的影子！外公看著我失望的樣子，慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是上次結(jié)果結(jié)多了，所以今年歇枝了吧，等著明年再吃吧?！?/p>

本來(lái)是準(zhǔn)備出來(lái)尋點(diǎn)果子吃的，沒(méi)想到一個(gè)不好吃，一個(gè)沒(méi)影子，真是掃興。我嘟囔著嘴坐在桌旁，忽然聞到了什么香味，我頓時(shí)來(lái)了精神，掃射桌子一圈，原來(lái)桌上擺著一盤(pán)剝好的花生，此時(shí)的它們跟我在泥土中看到的完全不一樣了，看起來(lái)倒是很干凈了。肚子里咕咕直叫，我漫不經(jīng)心地拿一顆，剝開(kāi)，放進(jìn)嘴里，突然，一股好聞的奶香味撲鼻而來(lái)，我大口大口地咀嚼起來(lái)，原來(lái)花生這么好吃！

在一旁做飯的媽媽似乎看出了我的心事，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“花生雖然剛拔出來(lái)時(shí)很臟很難看，但是它的果實(shí)可有營(yíng)養(yǎng)了……”。

美美地吃上一頓后，我的肚子飽了，口里腦海里都是那香味！是啊，花生雖然不好看，但是它有默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，不計(jì)名利的好品質(zhì)！

就這樣，我愛(ài)上了花生！以后的我，即使變成一顆花生，我也心甘情愿！

花生作文600字 篇2

黑瓦覆著紅墻，綠葉映著黃花。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥？農(nóng)務(wù)已完各自歸，歸去閑暇輒相思。若是相思則披衣，綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，爐邊言笑無(wú)厭時(shí)。

乍暖還寒的早春，我前往位于江西農(nóng)村的外婆家。到達(dá)時(shí)已是薄暮，夕日欲頹，鄱陽(yáng)湖上沉鱗競(jìng)躍。晚上，我枕著濤聲滾滾，看著星漢燦爛。不知不覺(jué)間，江上煙波已輕輕將我包圍，帶我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

實(shí)是欲界之仙都！我能來(lái)到這人間天堂，還得托寒假的?！曳偶倭耍职謰寢寘s不得空，只得把我交給外婆。

第二天，曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。我起了個(gè)大早，外婆此時(shí)已在田里忙碌了。我過(guò)去幫忙，她正在采摘花生，她用手拉著葉子，上下使勁，一株花生便從土里鉆了出來(lái)，跳進(jìn)盆里，和它的伙伴們擁抱。我學(xué)著她的樣子，慢慢使勁，一絲不茍，但卻拔斷了。外婆沒(méi)有責(zé)怪我，她把花生刨出來(lái)：“這樣來(lái)，一會(huì)兒就能一個(gè)一個(gè)地摘下來(lái)了！”她臉上云淡風(fēng)輕，但我卻漲紅了臉。我小心翼翼，終于成功地剝了一株完整的花生出來(lái)。外婆看了看我，露出欣慰的笑容。

回到房里，外婆下廚房去炒花生，而我在客廳剝生的吃，同我平時(shí)吃的不大一樣，有著勞動(dòng)的幸福在里面呢！花生炒好后，我掰開(kāi)一粒，放進(jìn)嘴里，是“馨香盈口腔”，這馨香里透著外婆滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

時(shí)光像這奔騰的長(zhǎng)江水，不舍晝夜地流。假期要結(jié)束了，我該回福州了。臨行前一天，我枕著濤聲，目光戀戀不舍地趴在滿(mǎn)天星斗上，城市里的光污染日益嚴(yán)重，星星都羞澀地躲了起來(lái)。

幾天后，我收到了一個(gè)包裹，我打開(kāi)一看，是一包落花生，輕拈一顆，放進(jìn)嘴里，清香沁心。腦海中不覺(jué)想起外婆在地里辛勤勞作的模樣，兩鬢的銀發(fā)，長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的雙手，說(shuō)話(huà)時(shí)臉上掛著的慈笑……恍惚間，好似外婆在對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，發(fā)什么愣啊，快點(diǎn)吃呀……”

我眼眶微濕，咀嚼口中的落花生，感受那愛(ài)的馨香！

花生作文600字 篇3

有一天，外表華麗的蘋(píng)果與樸實(shí)無(wú)華的花生相遇，真不知道這一見(jiàn)會(huì)碰出怎樣的“戰(zhàn)火”！

蘋(píng)果高傲地走著，哼著最近非?；鸬摹缎√O(píng)果》：“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多......”走著走著，他發(fā)現(xiàn)了正在結(jié)果的花生。”喲，是花生小弟吧！”蘋(píng)果走上前去，準(zhǔn)備奚落花生一番，“我說(shuō)，你長(zhǎng)得那么丑，也沒(méi)啥作用，干嘛還結(jié)果呢？”“蘋(píng)果兄弟，幾日不見(jiàn)，你奚落別人的技術(shù)增加了不少！不過(guò)，你怎么知道我沒(méi)用？這個(gè)問(wèn)題我還想問(wèn)一下你，你有什么作用呢？”花生連頭也不抬，問(wèn)道。“我......可以吃！我特別令人們喜歡，還有人專(zhuān)門(mén)為我寫(xiě)了一首名叫《小蘋(píng)果》的歌！難道會(huì)有人為你寫(xiě)歌嗎？”蘋(píng)果氣紅了臉，大聲地質(zhì)問(wèn)花生。“呵呵！蘋(píng)果兄弟，別激動(dòng)啊！有理可不在聲高！雖然沒(méi)有人為我寫(xiě)歌，但我也不會(huì)大張旗鼓地炫耀我的作用啊！”花生抬起頭，笑呵呵地對(duì)蘋(píng)果說(shuō)，“的確，我的作用很少，只不過(guò)能做成花生制品，可以榨成花生油，味道比較好吃，比較便宜罷了......”

“停！”蘋(píng)果粗魯?shù)卮驍嗔嘶ㄉ脑?huà)，這讓本來(lái)就對(duì)蘋(píng)果沒(méi)多少好感的花生更反感他了?！澳愕弥?，我們蘋(píng)果是很有營(yíng)養(yǎng)的，能增強(qiáng)骨骼，降低膽固醇，預(yù)防鉛中毒，我們還是全科醫(yī)生呢！”“蘋(píng)果兄弟，我知道你的功能很多，我自愧不如，但也不應(yīng)該隨便亂說(shuō)我沒(méi)啥用吧?！被ㄉ痪o不慢地說(shuō)。蘋(píng)果還是不服軟：“哼！待會(huì)兒農(nóng)民就來(lái)了！到時(shí)看看，他會(huì)去摘我還是去挖你！”“咚、咚、咚、咚”，農(nóng)民來(lái)了，他望著花生，自言自語(yǔ)：“今年的花生可受歡迎了！上次做的花生糖可真好吃！”話(huà)音剛落，農(nóng)民便開(kāi)始挖起花生來(lái)。

此時(shí)，花生開(kāi)心地笑了。而蘋(píng)果卻羞愧地低下了頭，似乎在思考著自己所犯的錯(cuò)誤......

花生作文600字 篇4

春天，小刺猬在地里種了花生。過(guò)了一周，花生長(zhǎng)出了幼苗，綠油油的，就是個(gè)子矮。小刺猬想：把苗兒拔一下，不就長(zhǎng)高了嗎？小刺猬說(shuō)干就干，正準(zhǔn)備拔的時(shí)候，小山羊路過(guò)這里，攔住了小刺猬。小山羊說(shuō)：“不能拔苗助長(zhǎng)，你沒(méi)有看見(jiàn)人類(lèi)嗎，他們中曾經(jīng)有人想拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果一拔，根就斷了，苗兒也就枯死了。這得讓它自個(gè)長(zhǎng)高呀！”

小刺猬說(shuō)：“那苗兒矮矮的，怎么辦？”小山羊回答說(shuō)：“放心吧，它會(huì)自己長(zhǎng)起來(lái)的，還會(huì)開(kāi)花結(jié)果呢！”不久，小幼苗長(zhǎng)高了，可就是不開(kāi)花，小刺猬可著急了，又去找小山羊，問(wèn)：“小幼苗是長(zhǎng)高了，可怎么不開(kāi)花呀？”小山羊說(shuō)：“你種的花生才一個(gè)月，再過(guò)幾個(gè)月，自然會(huì)開(kāi)花結(jié)果的！”

過(guò)了許多天，花生苗上開(kāi)出了許多淡黃色的小花，小刺猬高興極了。它的小伙伴們也很高興，大伙們唱歌跳舞，多開(kāi)心呀！

小山羊摘了一棵大白菜給小刺猬吃，小猴送了一個(gè)大西瓜，還有很多小果子給小刺猬，小白兔從園子里拔了一個(gè)大紅蘿卜給小刺猬。小刺猬接受了很多禮物。小刺猬說(shuō)，等花生結(jié)了果，請(qǐng)伙伴們吃花生。

可是，過(guò)了十天半月，花生花落了，果子卻看不見(jiàn)。小刺猬就在花生的莖上一直找呀，找呀，就是找不到。花生到底在哪兒呢？小刺猬嗚嗚地哭了。

聽(tīng)到哭聲，大家都來(lái)了，關(guān)心地問(wèn)：“小刺猬，怎么哭了呢？”小刺猬抽咽著說(shuō)：“我、我種的花生真……真奇怪，開(kāi)了花，卻不結(jié)果。”龜爺爺挖開(kāi)松軟的泥土，嘿，花生在那兒呢！小刺猬和大家都笑了起來(lái)，也幫忙挖花生。龜爺爺笑著說(shuō)：“花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，以后別搞錯(cuò)了喲！”小刺猬點(diǎn)點(diǎn)頭。

后來(lái)呀，大家一塊吃小刺猬炒的花生，心里都樂(lè)滋滋的。

花生作文600字 篇5

“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子?！蹦銈兇蠹也虏逻@是什么？沒(méi)錯(cuò)，這就是花生啦。

花生它形似一個(gè)小葫蘆又好似一個(gè)橫著的數(shù)字“8”?；ㄉ谕恋乩锎┲患瘘S金黃的新衣，它就是泥土的新娘。我湊近鼻子仔細(xì)地聞了聞，一股撲鼻的香氣飄來(lái)，我聞到了砂鍋的翻炒味兒，還有一股泥土的清香，惹得我口水直流?；ㄉ诖禾毂晦r(nóng)民伯伯辛辛苦苦地被播種到田地里，等到秋高氣爽的時(shí)候，花生這時(shí)已經(jīng)成熟，個(gè)個(gè)都果實(shí)飽滿(mǎn)，我想:花生一定是為了報(bào)答農(nóng)民伯伯的辛勤，讓他們的勞動(dòng)不至于“竹籃打水一場(chǎng)空。”他們?yōu)榱伺嘤ㄉ?，使原本?xì)膩的手變得越來(lái)越粗糙，只有用它那飽滿(mǎn)的果實(shí)才足以回報(bào)他們。

“咔?！钡囊宦暎业碾p手將花生一捏，裂開(kāi)了一道口子，一股炒香從縫隙里飄了出來(lái)。聞到香味，我迫不及待的.想把花生吃下去。我拿起一?！鞍着肿印?，脫去它的“紅外衣”，放入口中，細(xì)細(xì)品嘗，“嗯~真是太美味了。”我情不自禁地說(shuō)道。

花生它懂得用自己飽滿(mǎn)的果實(shí)來(lái)回報(bào)辛勤培育它們的人，我們作為一名學(xué)生，更是一個(gè)孩子，也應(yīng)該學(xué)習(xí)它的品質(zhì)。老師用自己的青春來(lái)培育我們，他們?nèi)紵约赫樟廖覀?。正如“十年?shù)木，百年樹(shù)人?！崩蠋熑紵约旱木?lái)教育我們，我們應(yīng)該更加努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，有個(gè)好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師，不負(fù)老師對(duì)我們的辛勤栽培。作為一個(gè)孩子，父母用自己的青春來(lái)養(yǎng)育我們，他們?cè)緸鹾诹聋惖念^發(fā)也已經(jīng)對(duì)了許多銀絲，父母就像農(nóng)民伯伯為我們澆水，施肥，用盡全部精力來(lái)呵護(hù)我們，生怕我們長(zhǎng)壞了，或是被害蟲(chóng)傷害，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?。這充分的體現(xiàn)了父母對(duì)自己孩子的用心，我們也應(yīng)該長(zhǎng)大后成為有用的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，才不枉費(fèi)他們十幾年的培育。

花生如我們，我們?nèi)缁ㄉ覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，不辜負(fù)……

花生作文600字 篇6

“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我打算與媽媽回老家玩。正好，舅舅一家也要回老家，我們把這個(gè)消息告訴了外婆和外公，他們聽(tīng)了可高興了。晚上，我們連夜開(kāi)車(chē)回安徽老家。

回到久別的家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的一草一木、一山一水都是那么的美麗、那么的可愛(ài)。妹妹突發(fā)奇想，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們種花生吧，種好多好多花生給奶奶吃。”我毫不猶豫地接受了妹妹的請(qǐng)求，但是我知道，現(xiàn)在是秋天，根本種不出花生來(lái)，可是不枉妹妹一份孝心，我就答應(yīng)了下來(lái)。

第二天早晨，我們?cè)缭绲仄鸫玻橇藥卓陲?，就出發(fā)去田里。一路上，我扛著犁頭走在田埂上，妹妹挎著裝滿(mǎn)花生種子的籃子，興奮地跟著我。路邊的野花在微風(fēng)里輕快的搖曳著，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱。想著馬上就要到田野了，我們心里充滿(mǎn)了期待。

很快我們就來(lái)到田里。我先拿起犁頭松土刨坑，沒(méi)想到犁頭又大又沉，舉起來(lái)挺費(fèi)力氣。沒(méi)多久，我就累得汗流浹背，氣喘吁吁了。柔和的陽(yáng)光照在身上，平時(shí)感覺(jué)挺舒服的，現(xiàn)在卻令人難受。這時(shí)身后響起妹妹清脆甜美的聲音：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”我直起腰，對(duì)妹妹說(shuō)：“我是出汗了，不過(guò)還沒(méi)‘汗滴禾下土’?！痹谡f(shuō)說(shuō)笑笑中，我又來(lái)了干勁。很快，我松好土刨好坑，只等著妹妹放種子了。我讓妹妹先看我放種，再照著我的姿勢(shì)做。我從籃子里掏出一粒種子放在土里，再用一只腳踩上去。之后放第二粒、第三粒，都是如此。妹妹在一旁忍不住了，嚷著：“這實(shí)在是太容易了，讓我試試！”妹妹一把抓起籃里的花生米撒進(jìn)了泥土里，可是她沒(méi)站穩(wěn)，一下子跌倒在地，雙手摁到了泥土里。見(jiàn)此情景，我連忙去扶她。她也不哭，一邊踉踉蹌蹌地站起來(lái)，一邊捋劉海。頓時(shí)，妹妹的臉就成了“花貓臉”。我見(jiàn)了哈哈大笑，不知情的妹妹見(jiàn)我笑，也跟著我傻笑。顧不上洗手和臉，我們又開(kāi)始種花生了。

在我們的齊心協(xié)力下，很快就種好了一豎排花生。這一顆顆種子，不僅是勤勞的種子，也是快樂(lè)的種子，更是一顆充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的種子。

種花生的感覺(jué)真好！

第二篇：關(guān)于花生作文300字

關(guān)于花生作文300字7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的花生作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

花生作文300字 篇1

“麻屋子，紅帳子，里面裝著個(gè)白胖子?！蹦銈儾逻@是什么？告訴你吧，這就是花生。

今天老師發(fā)下幾節(jié)花生讓我們觀察。我拿到的花生形態(tài)各不相同，有的呈現(xiàn)著腰形，姿態(tài)優(yōu)美；有的像一個(gè)圓圓的小胖子，憨態(tài)可掬；還有的像一條歪歪扭扭的毛毛蟲(chóng)，慵懶散漫。它們都穿著一件土黃色的衣裳，外殼凹凸不平，仔細(xì)一看，外殼上還有格子形狀的紋路。

“咔嚓”剝開(kāi)一看，三粒花生出現(xiàn)在了我的眼前，它們好像害羞的小姑娘躲在“紅襯衣”里面，不想讓別人看到自己的廬山真面目。老師介紹說(shuō)這件“紅襯衣”可以補(bǔ)血，它就是花生的膜。再把薄薄的膜剝掉，露出了肉色的花生肉。往嘴里一放，一股又香又咸的味道如同一個(gè)調(diào)皮的小精靈直往我口腔里跑。從此，我又多了一種喜歡的食物。

原來(lái)，小小的花生不僅好吃，還有補(bǔ)血作用。今天真是有了大收獲呀！

花生作文300字 篇2

“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子?！蹦銈冎肋@是什么嗎？對(duì)了，是花生。我很喜歡花生，這是由于花生果非?？蓯?ài)、好吃、有營(yíng)養(yǎng)。

花生在春末時(shí)期種下地，秋天成熟了。它生長(zhǎng)在土里，我猜想可能花生是怕被小松鼠那樣的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)并吃掉，所以躲在土里和我們捉迷藏呢。

花生的顏色是土黃色，殼硬硬的，上面布滿(mǎn)坑坑洼洼的小坑坑，長(zhǎng)得和小葫蘆有幾分相似。有的花生只有一節(jié)，有的花生有兩節(jié)，或者三節(jié)，多的麻房子里甚至能睡上四個(gè)白白胖胖的寶寶。

花生好吃，剝開(kāi)卻也要費(fèi)點(diǎn)事的，讓我百事通告訴你一個(gè)小技巧：只要用大拇指和食指抓住花生殼，對(duì)著殼上的那條縫用力一捏，花生殼就立即就分成了兩半，穿著紅外衣的果仁就出現(xiàn)在你眼前。當(dāng)你把花生果放在嘴里，咀嚼咀嚼，頓時(shí)覺(jué)得滿(mǎn)嘴香噴噴的。

聽(tīng)老媽說(shuō)，花生原產(chǎn)地在南美洲，一直到了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，花生才傳到了中國(guó)，并在著大量生存?；ㄉ３：鸵恍┟牢都央纫黄鸪霈F(xiàn)在宴席上，因?yàn)樗且环N高營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的維生素B2、A,D,E,鈣和鐵等，吃了對(duì)身體有很大的好處，因此只要做法得當(dāng)，老人孩子都適宜。

聽(tīng)了我的介紹，想必現(xiàn)在你一定流口水了吧。

花生作文300字 篇3

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)垣，長(zhǎng)垣的特產(chǎn)是花生。

花生長(zhǎng)在土里，根莖很長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了橢圓形的葉子，像一個(gè)個(gè)雞蛋。等到花生成熟了，莖和葉子就會(huì)慢慢變成黃色的了?；ㄉ峭咙S色的，也有一些是淡黃色的。殼上有許許多多凹凸不平的麻子，外形特別像我們學(xué)過(guò)的數(shù)字“8”，花生的兩頭粗中間細(xì)。有的很直，還有的彎彎曲曲的像馱著背的老人家一樣。剝開(kāi)后就看見(jiàn)白白胖胖的花生躺在里面，把花生放進(jìn)嘴里，花生的衣服略微有點(diǎn)苦，花生卻很香甜，美味極了。一般的花生里面有兩顆籽，不過(guò)也有三個(gè)、四個(gè)的，甚至還有更多的，我一看覺(jué)得很有趣，就笑了笑。

吃了花生，我想我們要懷有感恩之心。我們要感謝把花生帶給我們的農(nóng)民伯伯。他們?yōu)榛ㄉ┓省菜?、拔草、除蟲(chóng)等每一個(gè)過(guò)程，都包含著艱辛。我們也要謝謝小蚯蚓，它們?yōu)榛ㄉ鷮殞毸赏?、施肥，讓它們長(zhǎng)大的更快一些?；ㄉ粌H可以生吃，還可以炒著吃，也可以做成甜甜的花生豆，當(dāng)然我們吃的花生油也由它而來(lái)。怎么樣?花生的用處很多吧。

這就是我家鄉(xiāng)的花生，我喜歡它，我也要做像花生一樣有奉獻(xiàn)的人。

花生作文300字 篇4

今天下午，我和媽媽去田地里找花生。到了田地，我用一根木棍使勁扒土，希望能找到一顆花生。不一會(huì)兒，我“瞎貓碰見(jiàn)死耗子”似的找到一顆又白又嫩的花生。我興高采烈地把它拿給媽媽看，并說(shuō) ：“媽媽?zhuān)憧?，我撿到了一顆花生！”沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“這顆是不熟的，你再找找吧！”

我頓時(shí)像一只泄了氣的皮球一樣坐了下來(lái)，歇了一會(huì)兒，我不想就這樣放棄，于是我繼續(xù)扒土，扒得有點(diǎn)兒累了，就想：如果能夠大面積的扒土，就可以速度快地找到花生了。想著想著，竟然被一個(gè)阿 姨的鋤頭差點(diǎn)兒絆倒，我想：如果可以用鋤頭刨花生的話(huà)，就可以很快地將花生刨出來(lái)了。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，于是，我向阿姨借了鋤頭，就使勁刨起土來(lái)。

一番努力之下，我終于刨到了十幾顆花生！

最后，我們依依不舍的.離開(kāi)了田地，刨花生真好玩，我喜歡刨花生！

花生作文300字 篇5

大家也許讀過(guò)我的習(xí)作《摘花椒》，認(rèn)為這篇和《摘花椒》大同小異，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。爺爺種了一大片花生，現(xiàn)在成熟了，我跟著爺爺去挖花生。我看見(jiàn)了一大片綠油油的秧苗，以為那就是花生，仔細(xì)一看，原來(lái)是地瓜呀！又和爺爺繼續(xù)往前走，才找到了真正的花生。花生的葉子綠油油的，青翠欲滴。我抓住花生秧苗的莖，用力向上一拔。嘿嘿，一串串花生就落在了我的手里，花生上面沾滿(mǎn)了泥土，我一個(gè)一個(gè)地把它們摘下來(lái)。我努力向外拔，為努力向下摘，盛花生的袋子快滿(mǎn)了。

我們回到家，我洗干凈一顆花生，剝開(kāi)殼，一顆鮮紅的花生就顯現(xiàn)在我的眼前，拈一顆放入口中細(xì)細(xì)品味，甜絲絲，脆生生的，這可是我的勞動(dòng)成果??！我和媽媽把大批花生運(yùn)送到了閣樓上，讓太陽(yáng)把它們曬干。太陽(yáng)照在黃澄澄的花生上，光看著就讓人滿(mǎn)心歡喜。

花生作文300字 篇6

秋天到了，花生成熟了。一大早，我和媽媽還有弟弟就去地里拔花生了。

我們來(lái)到花生地里，看到有的花生枝干上沒(méi)有一片葉子，光禿禿的；有的只剩下幾片深黃色的、枯萎了的葉子；還有的剩下幾片綠色的葉子，頑強(qiáng)地掛在枝頭。

這時(shí)，媽媽開(kāi)始拔了，只見(jiàn)她彎著腰、低著頭，手里握著一把花生的枝干，搖一下就拔出來(lái)了。我想：媽媽能拔，我也能拔。我使勁一拔，沒(méi)把花生拔出來(lái)，倒把枝干拔了下來(lái)，我鼓勵(lì)自己說(shuō)：“下一次一定要把花生拔出來(lái)呀！”我又拔了一次，還是沒(méi)把花生拔出來(lái)，我有點(diǎn)泄氣了，不得不請(qǐng)教媽媽了，媽媽說(shuō)：“搖的時(shí)候不要搖得太重，要輕輕地?fù)u，把硬邦邦的土松一下，抓著花生稈的頸部就拔上來(lái)了?！眿寢寗傉f(shuō)完，我就按照媽媽說(shuō)的方法拔了一棵，果然把花生拔了出來(lái)，我高興極了。不知不覺(jué)到了中午，我們把花生拔完了，雖然我們累得汗流浹背，但看到一個(gè)個(gè)睡醒的花生，我們欣慰地笑了，依依不舍地離開(kāi)了花生地。

我想：拔花生也有竅門(mén)，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人呀”！

花生作文300字 篇7

今天，劉老師給我們帶來(lái)了一袋美味的花生，花生是土黃色的，上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的條紋。

發(fā)給我的花生像個(gè)胖乎乎的小寶寶，有的花生像一個(gè)人在那里發(fā)呆，好像在想什么事情，還有的像葫蘆，上小下大。

有的花生和我的大拇指一樣大，有的卻比我的小拇指還小。

劉老師把花生放在我們的耳朵邊搖了搖，發(fā)出了叮咚咚的聲音，好像有人在打鼓，又好像它在說(shuō)：放我出去，還我自由。哈哈，真可愛(ài)！

劉老師把花生殼剝開(kāi)，把花生仁拿出來(lái)，我看到了一對(duì)穿著紅衣服的雙胞胎，我好開(kāi)心，都有點(diǎn)舍不得吃了呢！

花生有許多種味道，比如原味的、甜的、咸的、辣的等等。我最喜歡吃甜的，還有原味的。上周奶奶給我買(mǎi)了一袋甜花生，我半個(gè)小時(shí)就吃完了，嘴里還有一股甜甜的味道，美味極了！

這堂課真有趣，我不僅吃到了美味的花生，還學(xué)到了許多關(guān)于花生的知識(shí)。

第三篇：拔花生作文600字

拔花生作文600字五篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的拔花生作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拔花生作文600字 篇1

早上，我和媽媽吃完早餐后，就一起向著外婆家出發(fā)。

來(lái)到外婆家不久，媽媽告訴我一個(gè)令人興奮的好消息，等會(huì)兒我們?nèi)グ位ㄉＢ?tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我高興極了，我終于可以體驗(yàn)一下拔花生了，這可是頭一回呢。

吃完午飯，大家頂著烈日走在鄉(xiāng)間的小路上。不久，我們來(lái)到花生地，地里一片土黃色夾雜著金黃色，原來(lái)花生豐收的季節(jié)它的葉和莖都枯萎了，但花生還在地下完好無(wú)損。走近一看，噢，姨媽、表哥、表姐他們都拔了幾麻袋，他們一大早就來(lái)了。很快，我和媽媽就加入他們的隊(duì)伍?？粗虌屳p輕松松就把花生拔起來(lái)，學(xué)著姨媽的樣子，拔了一下，可是花生藤牢牢地扎在地里紋絲不動(dòng)。第二次，我雙手緊緊抓住花生的莖，使勁的拔，左邊使使勁，右邊使使勁，終于把花生拔起來(lái)?；ㄉ母毢凸麑?shí)相連，果實(shí)飽滿(mǎn)，從根須垂下來(lái)就象一個(gè)個(gè)胖娃娃在蕩秋千。我才拔幾棵就累得上氣不接下氣，渾身大汗淋漓。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺窗我稽c(diǎn)花生也要這么辛苦，一下子就弄得滿(mǎn)頭大汗？”媽媽回答道：“對(duì)，拔花生是很累，但是比拔花生的工作辛苦的多的是?，F(xiàn)在氣溫高達(dá)37度，姨媽他們中午也不得休息。做農(nóng)民要挑、抬、扛、面朝黃土背朝天，日曬雨淋?！蔽覇?wèn)媽媽?zhuān)骸胺N花生要多久才可以收獲？”媽媽說(shuō)：“種花生呀，要經(jīng)過(guò)好幾道工序呢。三四月份開(kāi)始播種，期間除草、施肥，六月份，藤上開(kāi)出一朵朵小黃花，八月份結(jié)下了豐碩的果實(shí)?！蔽艺f(shuō)：“哇！原來(lái)做農(nóng)民這么辛苦?！笨磥?lái)我們要好好珍惜糧食。

一路上，我們唱著歌，伴隨著夕陽(yáng)，滿(mǎn)載而歸。

拔花生作文600字 篇2

夏天的傍晚，火辣辣的太陽(yáng)遲遲不肯退去。家門(mén)前的水竹、南瓜葉和茶花葉都卷著，連向日葵也低著頭，大地就像融化了似的。

媽媽說(shuō)：“到田里拔花生去嗎？”我和姐姐異口同聲地說(shuō)：“不去”。媽媽只好一個(gè)人拎著籃子，孤零零地到田里去了。我在家想了想，這么熱的天，我在家里舒舒服服地扇著電風(fēng)扇，媽媽卻一個(gè)人到田里去，這也太不孝了吧！想到這里，我馬上騎著自行車(chē)飛快地向媽媽趕去。

到了花生田，我看見(jiàn)媽媽一個(gè)人蹲在那兒，正辛苦地拔著。我走了過(guò)去，不聲不響地彎腰開(kāi)始拔。媽媽看見(jiàn)我在旁邊，就問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”我說(shuō)：“我是為了能夠讓你快點(diǎn)回家，來(lái)給你減輕‘包袱’的?！蔽乙话炎プ』ㄉ闹θ~，“嘿”，使勁一拔，沒(méi)把花生拔起來(lái)，倒把葉子拔了下來(lái)，花生還在睡覺(jué)呢，不想出來(lái)，并不是我拔不起來(lái)。“再拔一次”，我鼓勵(lì)自己，“我一定能行！”我又使勁一拔，還是沒(méi)拔起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我一株也沒(méi)拔起來(lái)，就給我示范了一遍，只見(jiàn)媽媽先抓住花生的下枝部分，再用力搖幾下，輕輕一拔，花生就都“起床”了。“咦，怎么回事？花生這么容易就能拔起來(lái)，而我怎么都拔不起呢？”我好奇地問(wèn)，“你只不是搖了幾下而已嗎？”“對(duì)呀，我是搖了幾下，這是為了讓硬邦邦的土松一點(diǎn)，再拔起來(lái)就不用這么費(fèi)力了，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”媽媽說(shuō)。啊，原來(lái)我第一步就錯(cuò)了，拔花生還有竅門(mén)呢，怪不得都拔不起來(lái)呢！照著媽媽的樣子，我一步一步地拔，不一會(huì)兒，花生就成了我的俘虜，只用手把枝搖了幾下，就自己乖乖地出來(lái)了。哎！這拔花生還真不簡(jiǎn)單哪。盡管汗從我的頭流到背，我還是很高興，因?yàn)槲野瘟撕芏嗷ㄉ舱业搅藙趧?dòng)的意義。

經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我想到了一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我就是這個(gè)人吧！

拔花生作文600字 篇3

10月15日，我們?nèi)Ｈ搅昙?jí)的'同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地搭上了巴士，浩浩蕩蕩地來(lái)到南通農(nóng)場(chǎng)秋游。說(shuō)是游，實(shí)際是干活——拔花生。

我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，爭(zhēng)先恐后地下了車(chē)，迫不及待地來(lái)到了花生地。只見(jiàn)花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層波浪，仿佛在歡迎我們?cè)琰c(diǎn)把它們成熟的花生果獻(xiàn)給人們。

這時(shí)，老師下令了：“各位同學(xué)，我們先拔花生，把花生藤堆放整齊，然后一起摘花生。開(kāi)始！”話(huà)音剛落，同學(xué)們按照事先分好的小組開(kāi)始勞動(dòng)了。我們小組并沒(méi)有一開(kāi)始就拔花生，而是在一起討論，最后決定先拔出一塊空地來(lái)堆放花生藤，最后一起摘花生。說(shuō)干就干，我們立刻就開(kāi)拔了?？墒聦?shí)上拔花生并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，我們想問(wèn)題太不周到了：先拔出的花生放哪兒呢？沒(méi)辦法，壓在花生藤上吧！還沒(méi)有拔多久，新問(wèn)題又來(lái)了：大家惟恐落后，只顧拔，花生藤放得一點(diǎn)也不整齊，有的豎著，有的橫著，(.)有的斜著，真是凌亂不堪。我自告奮勇，擔(dān)任了整理的任務(wù)。

整理可不容易，要把拔下的花生藤放到旁邊的空地上，還要把它們一個(gè)個(gè)排放好。沒(méi)過(guò)多久，我就招架不住了。我直起腰，用手背錘錘已經(jīng)酸疼的背。這時(shí)，我看見(jiàn)了好玩的一幕：xxx見(jiàn)了一棵花生，想都沒(méi)想就伸手去拔，沒(méi)想到這花生那么頑固——死守著它的窩，不肯出土。胡木子第一次沒(méi)成功，他不灰心，又用兩只手抓住藤使勁拔，也沒(méi)成功。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，xxx順勢(shì)倒退了幾步，一屁股坐在了地上。他撅著嘴，站起來(lái)，拍拍屁股上的土，嘴里小聲嘀咕著什么。

拔花生作文600字 篇4

金風(fēng)送爽，陽(yáng)光明媚，我們迎來(lái)了期盼已久的秋游活動(dòng)。這次我們秋游的地點(diǎn)是南通農(nóng)場(chǎng)，主要活動(dòng)拔花生。

我們?cè)缭绲爻塑?chē)出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，歡歌笑語(yǔ)不斷。透過(guò)車(chē)窗向外望去，田野里呈現(xiàn)出一派豐收的景象：金黃的稻田、金色的玉米……一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田泛起金色波浪，玉米隨風(fēng)搖擺，像在向我們點(diǎn)頭致敬。路邊幾只潔白的小羊悠閑地吃著草，還“咩、咩”叫呢！

到了農(nóng)場(chǎng)，我們先找了一塊空地，建立了營(yíng)地。大家把背包放下，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我們急切地找到我們班的“自留地”。哇！花生地里的花生一垅垅的，好整齊呀，葉子綠中帶黃，向我們傳遞著花生成熟的信息。我迫不及待地沖進(jìn)花生地。

我先找了一棵小一點(diǎn)兒的花生，兩手抓住花生藤靠土的部位，沒(méi)想到輕輕一拔，花生就出來(lái)了。哈哈，這可是我收獲到的第一份果實(shí)，我高高舉起它，仔細(xì)端詳，花生地下的根莖上結(jié)著一顆顆大大小小的花生果，都散發(fā)著特有的泥土氣息。每一顆花生就像正在熟睡的胖娃娃，長(zhǎng)得那么誘人。

接著，我又找了幾棵大的，可是這次我怎么拔也拔不出來(lái)了。我只好兩腿叉開(kāi)，彎下腰，俯下身子，兩手緊緊抓住花生的藤，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣，拼命往上提，一、二、三，一、二、三，腳都陷入土里了，終于，好不容易拔了出來(lái)，害得我差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥。

不一會(huì)兒，我們班拔的花生堆成了小山，差不多有我人一般高了。因?yàn)槲沂前嗬锏闹髁?，所以已?jīng)累得大汗淋漓了。此時(shí)，大伙也累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。

堆成山的花生果被我們平均分配，每人都分得大半袋花生，個(gè)個(gè)喜滋滋地提著戰(zhàn)利品乘車(chē)返回。我平生第一次吃到了自己親手摘的花生，品嘗著自己勞動(dòng)的蜜果，心里別提有多開(kāi)心了。

這次秋游讓我這個(gè)在城市的孩子感受到了田間勞動(dòng)的辛勞和樂(lè)趣，真是一次有意義的活動(dòng)！

拔花生作文600字 篇5

在秋風(fēng)的輕撫下，地里的花生漸漸地熟了。看著奶奶馬上要去收花生，我高興的跳了起來(lái)：“奶奶，奶奶我也要去！”但奶奶卻搖搖頭：“哎呀，這大熱天的你去干嘛呀？還不如在這兒涼快呢！”但是我心中卻有了絲絲悸動(dòng)，這幾年都沒(méi)幫奶奶干什么活兒，這一次不管怎么樣，我一定要去幫奶奶干活。最終奶奶拗不過(guò)我的撒嬌，只能答應(yīng)了我。

來(lái)到這片熟悉而又有點(diǎn)陌生的土地，我心中不免有了幾分感觸。金燦燦的陽(yáng)光灑在灼熱的土地上，太陽(yáng)肆虐地烘烤著大地，但這片土地卻是如此的生機(jī)勃勃，旁邊幾株婀娜多姿的楊柳隨風(fēng)搖擺著悠然的舞姿，愜意極了。

勞動(dòng)馬上就開(kāi)始了，我記著奶奶的動(dòng)作，先翻開(kāi)野草，再雙手緊緊握住花生苗的根部，然后一顆顆淡黃色的帶著泥土氣味的花生便出現(xiàn)了。最后在使勁的甩一甩，甩掉花生苗根部的泥土，把拔好的花生放在旁邊的干凈的布上。

我學(xué)著奶奶不怕苦不怕累的精神，也開(kāi)始了我的勞動(dòng)之旅。先翻開(kāi)野草，哎呀，出師不利，我竟然一不小心把花生苗當(dāng)做野草給拔掉了，奶奶看著我：“乖孫女兒，沒(méi)事兒的，慢慢來(lái)?！甭?tīng)著奶奶的鼓勵(lì)，我又一次鼓起了信心，這次我總算沒(méi)把野草當(dāng)做花生苗給拔掉了，我先慢慢的翻開(kāi)了野草，然后再雙手握著花生苗的根部，慢慢的，用力的拔起來(lái)，這次我總算將花生給拔出來(lái)了，看著那一顆顆淡黃色的花生，好似一個(gè)個(gè)剛出生的，嬌嫩的小娃娃?？粗棠淘诖筇?yáng)下辛勤耕種的身影，即使在悶熱的天氣中也毫不懈怠，我也在跟自己暗暗較勁著，一定要摘更多的花生！

太陽(yáng)慢慢的下山了，月亮也偷偷地從云里鉆出來(lái)了，在這一個(gè)下午，時(shí)間好似過(guò)的額外漫長(zhǎng)，但我認(rèn)為這十分充實(shí)有意義。令我感慨的是，之前我并沒(méi)有播種，但現(xiàn)在我卻能感受到豐收的快樂(lè)。所以我想明年我一定要自己播種，為果實(shí)能夠收獲而努力，絕對(duì)不能不勞而獲。

就是我在暑假中過(guò)的充實(shí)并且有意義而且快樂(lè)的一天。我相信不論是誰(shuí)，一定能通過(guò)自己的努力獲得成功的。

第四篇：花生讀后感

學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得我們學(xué)生也應(yīng)該像花生一樣，實(shí)實(shí)在在地做人，不要做外表好看而沒(méi)用實(shí)用的人，花生讀后感。生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。

在獲得成績(jī)時(shí)，同學(xué)們不要沾沾自喜，整天把成績(jī)掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。如果因?yàn)橛幸稽c(diǎn)成績(jī)而停止努力，那就成了老師常說(shuō)的“不進(jìn)則退”。自己不進(jìn)步，別人在進(jìn)步，那還不等于自己在退步？！有的同學(xué)沒(méi)有比誰(shuí)的學(xué)習(xí)好，而是在比誰(shuí)吃得好，誰(shuí)穿得好。今天發(fā)現(xiàn)他比我穿得好，第一個(gè)反應(yīng)就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習(xí)慣，見(jiàn)到什么就想要什么，讀后感《花生讀后感》。這樣的人，只注重外表，不充實(shí)自己的內(nèi)心，就不會(huì)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

相比之下，不追求表面的榮譽(yù)，而是把勞動(dòng)果實(shí)默默地奉獻(xiàn)給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的教練，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔蝎@得了冠軍，得到了榮譽(yù)，這里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒(méi)有像運(yùn)動(dòng)員那樣成為明星，但他們并沒(méi)有因此而感到不平；又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍(lán)天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著，為下一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力。

所以，我們應(yīng)該有花生那樣的精神，學(xué)習(xí)受人尊敬的教練、科學(xué)家們，做一個(gè)不求表面榮譽(yù)，而是默默無(wú)聞、努力工作、對(duì)國(guó)家和別人有用的人。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)作文玩花生游戲（范文模版）

玩花生游戲

快樂(lè)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

洪家樓第三小學(xué)韓芳

設(shè)計(jì)理念：

“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此，本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩游戲，學(xué)會(huì)觀察，講真話(huà)，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)讓學(xué)生玩花生游戲，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理寫(xiě)具體，把活動(dòng)寫(xiě)清楚。

2.運(yùn)用圖文并茂的多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富、新穎的主體化教學(xué)模式，從而降低“寫(xiě)感受”的難度，使學(xué)生會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列提綱，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)，還要注意詳略得當(dāng)。

教具準(zhǔn)備 ： 教師制作課件，并發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)盒子盒子里有三顆花生。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、闖三關(guān)：

師：今天最有趣的游戲必須首先闖三關(guān)才能玩：

第一關(guān)： 詞語(yǔ)積累關(guān)

四組比賽，說(shuō)出與“說(shuō)”的相近的詞不少于5個(gè)。

總結(jié)：祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是豐富多彩！以后再寫(xiě)人物“說(shuō)”什么話(huà)的時(shí)候，可以運(yùn)用更準(zhǔn)確更具體的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

第二關(guān)：修辭關(guān)

小絲瓜長(zhǎng)出來(lái)了，瞧，身上穿著綠色的外衣，像條小香腸，又像個(gè)小胡蘿卜掛在瓜藤上。這句話(huà)運(yùn)用了哪幾種修辭方法？有什么好處？

出示花生圖片讓學(xué)生用上比喻或擬人的修辭手法描寫(xiě)一下，可以寫(xiě)花生果、花生仁，或是花生皮都可以。

提示：我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法，可以更具體、生動(dòng)。使文章更有文采。第三關(guān)：觀察能力觀

師：請(qǐng)兩位同學(xué)按照抽到的老師手中卡片上的詞做出動(dòng)作、表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，評(píng)選出“火眼金睛”獎(jiǎng)。

（紙條上寫(xiě)的是 “悲傷”學(xué)生高興的表現(xiàn)肯定不一樣。）

師：你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生把人物的動(dòng)作、表情、心里、語(yǔ)言說(shuō)具體）

師：請(qǐng)兩位同學(xué)打開(kāi)紙條給大家看。

師：為什么這兩位同學(xué)會(huì)有不同的表現(xiàn)？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)他們是不一樣的人。

教師總結(jié)：非常準(zhǔn)確。不同的人，即使對(duì)待相同的事物會(huì)做出不同的舉動(dòng)。仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作表情就能發(fā)現(xiàn)人物的個(gè)性，具體描寫(xiě)人物的不同表現(xiàn)就能表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。

剛才同學(xué)們觀察很細(xì)致分析得頭頭是道，第二關(guān)闖過(guò)。

師：三關(guān)全部闖過(guò)，開(kāi)始玩最有趣的新游戲。請(qǐng)大家拿出發(fā)給你的牙膏盒，先猜一猜里面是什么？打開(kāi)看是什么？

師：今天我們的玩具就是花生，誰(shuí)能把花生變成一個(gè)夾子？咱們就用花生來(lái)做游戲。

二.找兩個(gè)同學(xué)到臺(tái)上做花生夾子游戲并指導(dǎo)觀察

（一）宣布比賽規(guī)則，找一個(gè)男生、一個(gè)女生比賽

師：找兩位同學(xué)比賽，看兩位同學(xué)誰(shuí)能在5秒鐘之內(nèi)，把花生變成夾子夾在嘴唇上或耳垂上。如果一顆花生不行可以換第二顆。

投影出示比賽規(guī)則：

1.誰(shuí)能在5秒之內(nèi)，把花生變成夾子夾在嘴唇上或耳垂上。

2.如果第一顆花生不行可以換第二顆。

師：看明白了么？不明白的請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。

師：下面的觀眾注意我們要評(píng)選“火眼金睛”獎(jiǎng)。

請(qǐng)看提示：（投影出示：你們的眼睛就好比照相機(jī)的鏡頭，你們?cè)凇芭摹钡臅r(shí)候（也就是觀察的時(shí)候），要注意選手的具體表現(xiàn)）

師：具體表現(xiàn)指哪些表現(xiàn)？

生：一系列動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、揣測(cè)人物的心理。

師：誰(shuí)愿上來(lái)比賽，（找兩位同學(xué)上來(lái)。）

師：準(zhǔn)備

比賽開(kāi)始之前采訪(fǎng)一下選手，什么心理？

師：開(kāi)始比賽，倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1

老師借這個(gè)時(shí)間采訪(fǎng)一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)得好的將獲得“火眼金睛”觀眾獎(jiǎng)。

三、組織同桌比賽并指導(dǎo)觀察

同桌比賽

比賽規(guī)則： 一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)并觀察同桌能否5秒之內(nèi)把一顆花生變成夾子，夾到自己的嘴唇上或耳垂上。

師：首先請(qǐng)坐在右邊的同學(xué)們做好準(zhǔn)備。另外一位的任務(wù)是爭(zhēng)當(dāng)“火眼金睛”觀眾。師： “準(zhǔn)備”

師（問(wèn)右邊一個(gè)同學(xué)）：你現(xiàn)在怎么想的？（為心理描寫(xiě)做準(zhǔn)備）

師：“開(kāi)始?！?/p>

做完后問(wèn)左邊的同學(xué)看到了什么？

通過(guò)交流評(píng)出“火眼金睛”觀眾獎(jiǎng)。

師：比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會(huì)兒會(huì)拍出更精彩的鏡頭來(lái)，仔細(xì)觀察哦！

4、左邊的同學(xué)做，右邊的同學(xué)觀察。

做完后說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣做的？

四、讓學(xué)生談?wù)勛约簭倪@個(gè)游戲中體會(huì)到什么？或受到什么啟發(fā)？

五、出示作文要求。指導(dǎo)學(xué)生審題。

習(xí)作要求：

請(qǐng)把這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，要把同學(xué)做游戲時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)和所受的啟發(fā)，注意詳略得當(dāng)。

六、梳理活動(dòng)過(guò)程，列提綱

梳理一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程列一個(gè)提綱

師：我們先干了什么，后干了什么。最后又干了什么

1.闖三關(guān)

2.兩位同學(xué)上臺(tái)比賽用花生夾夾嘴唇或耳垂

3.同桌比賽用花生夾嘴唇或耳垂

4.所受的啟發(fā)

你認(rèn)為哪一部分可以詳寫(xiě)，哪一部分可以略寫(xiě)？

隨機(jī)板書(shū)提綱。

七、學(xué)生寫(xiě)作老師巡視。

給于適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

教學(xué)反思

昨天上午第二節(jié)課，在我們六年級(jí)二班的教室里，我上了一節(jié)課題研討課。對(duì)于《小學(xué)快樂(lè)習(xí)作實(shí)踐研究》這個(gè)課題，我研究得還不夠深入。提供這節(jié)課例的目的是拋磚引玉，“旁觀者清，當(dāng)事者迷”。很多老師扎扎實(shí)實(shí)在研中教，在教中研，在課題研究和課堂教學(xué)方面有很多真知灼見(jiàn)，所以希望老師們多提寶貴意見(jiàn)，深入研討，能促進(jìn)我的課堂教學(xué)水平和研究能力的提高，也能促進(jìn)我們課題組研究得深入開(kāi)展。

“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此，本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)玩游戲，學(xué)會(huì)觀察，講真話(huà)，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)是：

1.通過(guò)讓學(xué)生玩花生游戲，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理寫(xiě)具體，把活動(dòng)寫(xiě)清楚。

2.運(yùn)用圖文并茂的多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富、新穎的主體化教學(xué)模式，從而降低“寫(xiě)感受”的難度，使學(xué)生會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列提綱，寫(xiě)出自己的真實(shí)體驗(yàn)，還要注意詳略得當(dāng)。

這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都是根據(jù)我們六年級(jí)二班學(xué)生的學(xué)情制定的，本學(xué)期六年級(jí)教材上只安排了五次習(xí)作，其中一次還是自由寫(xiě)作，所以這學(xué)期我上的游戲作文課比較多，《畫(huà)方圓》《觀察櫻桃》《連詞組句》加上本次總共是四次，現(xiàn)在總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，在以前的作文中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不注意運(yùn)用豐富的語(yǔ)言來(lái)描繪人物；還有的語(yǔ)言平淡，不習(xí)慣在作文中運(yùn)用修辭方法；在觀察方面還不夠細(xì)致，所以描寫(xiě)上也就不那么具體；而有些同學(xué)寫(xiě)活動(dòng)平均用力，詳略不得當(dāng)。正是基于以上考慮我才確立了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：

一、通過(guò)“闖三關(guān)”為觀察和寫(xiě)作做鋪墊

并不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接讓學(xué)生玩花生游戲，而是在此之前故意吊一下學(xué)生的胃口，給學(xué)生設(shè)三道關(guān)，實(shí)際上是三個(gè)小文字游戲，從而豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言能力，為觀察人物和寫(xiě)作作準(zhǔn)備。

第一關(guān)： 詞語(yǔ)積累關(guān)，設(shè)計(jì)這一關(guān)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富性，在寫(xiě)作時(shí)，能根據(jù)具體的情形恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)。

第二關(guān)：通過(guò)出示具體形象的圖畫(huà)，旁邊一個(gè)描寫(xiě)生動(dòng)的句子，讓學(xué)生通過(guò)分析這個(gè)既用了比喻有用了擬人的句子，具體感知比喻的特點(diǎn)是抓住相似性，而擬人是把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，提示學(xué)生我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法，可以更具體、生動(dòng)。使文章更有文采。然后出示花生圖片讓學(xué)生用上比喻或擬人的修辭手法描寫(xiě)一下，可以寫(xiě)花生果、花生仁，或是花生皮都可以。讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用修辭手法，為寫(xiě)作作準(zhǔn)備。第三關(guān)：觀察能力關(guān)是請(qǐng)兩位同學(xué)按照抽到的老師手中卡片上的詞做出舉動(dòng)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

二、通過(guò)讓學(xué)生觀察、參與游戲活動(dòng)提高寫(xiě)作興趣提供寫(xiě)作素材。

首先是讓學(xué)生明確游戲規(guī)則。

1.誰(shuí)能在5秒之內(nèi)，把花生變成夾子夾在嘴唇上或耳垂上。

2.如果第一顆花生不行可以換第二顆。

然后是找兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范游戲。通過(guò)評(píng)選“火眼金睛”觀眾獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察，注意選手的具體表現(xiàn)，為后面寫(xiě)作作充分準(zhǔn)備。光當(dāng)觀眾，學(xué)生體驗(yàn)不深刻，每個(gè)學(xué)生都得親自做一做，于是我又組織同桌比賽并指導(dǎo)觀察，同桌比賽時(shí)不是同時(shí)進(jìn)行而是一個(gè)做另一個(gè)看，如果同時(shí)作會(huì)手忙腳亂，很難觀察體驗(yàn)好。

讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)劔@獎(jiǎng)感言。實(shí)際上這就是讓學(xué)生談自己所受的啟發(fā)，自己的體驗(yàn)，如果談充分了，后面就不用再讓學(xué)生談?wù)勛约簭倪@個(gè)游戲中體會(huì)到什么，或受到什么啟發(fā)，問(wèn)學(xué)生從這個(gè)游戲中受到什么啟發(fā)有點(diǎn)生硬。

我當(dāng)時(shí)只讓優(yōu)勝者談，也應(yīng)該讓火眼金睛觀眾談。那樣學(xué)生對(duì)于觀察方法可能也會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

存在的問(wèn)題：

1.由于準(zhǔn)備不夠補(bǔ)充，第一關(guān)一看到很多學(xué)生要求發(fā)言，小手舉得像小樹(shù)林，看到學(xué)生積累了這么多詞語(yǔ)，我興奮得有點(diǎn)慌亂，顧不上數(shù)個(gè)數(shù)了，具體個(gè)數(shù)數(shù)得不夠準(zhǔn)確，這里不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2.在老師指導(dǎo)下同桌做完游戲之后，應(yīng)該再給游戲失敗的同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們充分體驗(yàn)游戲的感覺(jué)，而不是讓學(xué)生馬上寫(xiě)作文，有的學(xué)生玩得意猶未盡，寫(xiě)得也不安心?；蛘咦屚?/p>

比比誰(shuí)夾到嘴唇或耳垂上的花生多，最后干脆把玩具——花生吃掉，讓學(xué)生玩得盡情，寫(xiě)的體驗(yàn)才更深，反映到學(xué)生作文中，內(nèi)容也許會(huì)更豐富、更新穎、更有趣。