第一篇：本領(lǐng)的作文300字

精選本領(lǐng)的作文300字四篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的本領(lǐng)的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本領(lǐng)的作文300字 篇1

事物：鉛筆、橡皮、尺子

鉛筆、橡皮、尺子是三個(gè)好朋友。他們每天和小蘭一起上學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)。

有一天，鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫(xiě)完作業(yè)，就在桌子上開(kāi)心地聊了起來(lái)。鉛筆自豪地說(shuō)：“咱們來(lái)比比誰(shuí)的本領(lǐng)最大吧！我的本領(lǐng)最大，小蘭的字全是我寫(xiě)的！”橡皮拍拍雪白的肚皮說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！因?yàn)槲夷懿恋翦e(cuò)別字。”尺子挺挺健壯的胸脯說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！我能畫(huà)直線！”就這樣，他們?nèi)齻€(gè)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，爭(zhēng)得面紅耳赤，爭(zhēng)吵的聲音越來(lái)越大，把鋼筆阿姨吸引了過(guò)來(lái)。鋼筆阿姨疑惑地問(wèn)：“出了什么事？”鉛筆搶著說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。大家都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，您能給我們?cè)u(píng)判一下嗎？”鋼筆阿姨微笑著說(shuō)：“傻孩子?。∧銈兏饔懈鞯谋绢I(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，難道就看不到別人的優(yōu)點(diǎn)嗎？”

鉛筆、橡皮、尺子聽(tīng)了，紛紛慚愧地低下了頭。他們明白了大家在一起才重要。

本領(lǐng)的作文300字 篇2

小山雀長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)些本領(lǐng)了。

有一天，小山雀在森林里閑逛，突然看見(jiàn)一只靈巧的小松鼠迅速地爬上了一棵又高又大的樹(shù)。小山雀問(wèn)小松鼠：“小松鼠，我能向你學(xué)爬樹(shù)嗎？”小松鼠說(shuō)：“當(dāng)然可以，你只要用爪子緊緊地抓住樹(shù)皮就能上來(lái)了?！毙∩饺赣米ψ泳o緊地抓住樹(shù)皮，可還是掉了下來(lái)，小山雀大叫：“疼死我了！我不學(xué)了！”

這時(shí)，小山雀看見(jiàn)了天空中展翅高飛的大雁，就問(wèn)：“大雁，我能跟你學(xué)飛嗎？”大雁說(shuō)：“可以啊，你只要用力地?fù)]動(dòng)翅膀，就能飛得更高了?！毙∩饺赣昧Φ?fù)]動(dòng)翅膀，在天空中撲騰了幾下，就從天空中掉了下來(lái)。小山雀大叫：“太危險(xiǎn)了，我不學(xué)了！”

就在這時(shí)候，小山雀看見(jiàn)一只小鴨子在水里悠閑地游泳，小山雀問(wèn)小鴨子：“小鴨子，我能和你學(xué)游泳嗎？”小鴨子說(shuō)：“到水里來(lái)，我教你。”可小山雀一碰到水就跑開(kāi)了，因?yàn)樗耍?/p>

小山雀一項(xiàng)本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)到，垂頭喪氣地回了家。媽媽摸著小山雀的頭說(shuō)：“孩子，做事情不能三心二意，不然會(huì)一事無(wú)成。”

本領(lǐng)的作文300字 篇3

我的本領(lǐng)有很多，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、跑步、打羽毛球……但更讓我覺(jué)得驕傲的是畫(huà)畫(huà)。

記得我是5歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。學(xué)畫(huà)畫(huà)的第一天時(shí)，我畫(huà)東西畫(huà)得很不標(biāo)準(zhǔn)，而且還是一些很?chē)樔说墓治锘蜓?，讓老師氣得火冒三丈，不過(guò)，老師還是耐心地跟我講了畫(huà)畫(huà)的基本功和技巧，老師說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不僅要平時(shí)多觀察，還要自己細(xì)心領(lǐng)悟。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白了很多。再也不畫(huà)什么妖魔鬼怪了。只要一有空，我就認(rèn)真觀察周?chē)木拔?，并且拿起?huà)筆，勾啊、畫(huà)啊、點(diǎn)啊，慢慢的一幅幅逼真的'圖畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)了。同時(shí)，也得到了畫(huà)畫(huà)老師的好評(píng)，如今，我能隨便揮起自己的畫(huà)筆勾勒出平面圖和立體圖。記得去年過(guò)年時(shí)，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，?lái)不及買(mǎi)年畫(huà)。家里總感覺(jué)沒(méi)有過(guò)年的喜氣，我悄悄地走進(jìn)書(shū)房，拿起筆，一口氣畫(huà)了一張四龍賀新春的年畫(huà)，然后涂上了鮮艷的顏色。當(dāng)我把這幅畫(huà)交給媽媽看時(shí)，媽媽情不自禁地豎起大拇指，直夸我畫(huà)的好，我聽(tīng)了，心里美滋滋的，簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。

雖然我的畫(huà)不是很好，但是我會(huì)繼續(xù)努力。

本領(lǐng)的作文300字 篇4

鋼琴，陪我走過(guò)了大約5、6個(gè)年頭，我已經(jīng)十分熟悉那流暢的旋律。所以毫不夸張地說(shuō)，鋼琴早就成為我生命中的一部分。

可在我剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候真是狀況百出，不是音符彈錯(cuò)就是指法不對(duì)。由于之前學(xué)過(guò)電子琴，電子琴的琴鍵比鋼琴要軟的多，導(dǎo)致手的力度嚴(yán)重不夠。每次彈奏時(shí)，聲音小的猶如蚊子嗡嗡叫，一段時(shí)間后，比別人落后了一大截。

琴技停滯不前，曾經(jīng)好多次想要放棄。而這時(shí)心里總有兩句名言在支撐著我：不管什么困難忍忍就過(guò)去了。困難就像那彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。不能向困難低頭！

就這樣，我每天勤學(xué)苦練，終于趕上了同期的伙伴。除此之外，我也能很好地融匯到樂(lè)曲中，把樂(lè)曲彈得時(shí)而悠揚(yáng)，似涓涓細(xì)流；時(shí)而激昂，似浩浩波濤；時(shí)而靜緩，似一泓碧水；時(shí)而疾奔，似滔滔江?！?/p>

現(xiàn)在，我可以不謙虛地說(shuō)，彈鋼琴已經(jīng)成為我最拿手的本領(lǐng)了。

第二篇：本領(lǐng)作文300字

【精選】本領(lǐng)作文300字8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的本領(lǐng)作文300字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

本領(lǐng)作文300字 篇1

一只小貓一天天只是在喵喵地叫，它聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在啾啾地叫著，小貓就想跟小鳥(niǎo)學(xué)唱歌，于是就問(wèn)：“小鳥(niǎo)哥哥，你可以教我唱歌嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“當(dāng)然可以啦。”小貓很高興，就跟小鳥(niǎo)學(xué)唱歌。小鳥(niǎo)“啾啾”一聲，小貓就跟著唱，可是它唱來(lái)唱去都學(xué)不了小鳥(niǎo)那種聲音。它就說(shuō)：“小鳥(niǎo)哥哥，今天謝謝你教我，我現(xiàn)在回家再慢慢練習(xí)，明天再見(jiàn)！

” 小鳥(niǎo)飛走了，小貓回到家就在自己的房間里學(xué)唱小鳥(niǎo)教的那首歌。終于，它會(huì)唱小鳥(niǎo)會(huì)唱小鳥(niǎo)那首歌了，但是，它卻不再會(huì)喵喵地叫了。有一天，它看見(jiàn)一只老鼠在它的房間里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小貓了，小貓覺(jué)得很慚愧。第二天，小貓去找另一只貓學(xué)回原來(lái)貓的本領(lǐng)，它說(shuō)：“貓大哥，你可以教我‘喵喵’那樣叫嗎？”那只貓哈哈大笑地說(shuō)：“你是我們的同伴，你為什么不會(huì)‘喵喵’叫呢？”小貓說(shuō)：“我跟小鳥(niǎo)學(xué)‘啾啾’那樣叫，后來(lái)就不會(huì)‘喵喵’那樣叫了?！庇谑切∝?jiān)賹W(xué)會(huì)了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。

小貓又過(guò)著快樂(lè)的生活。

本領(lǐng)作文300字 篇2

森林里一年一度的才藝大賽快要到了。小猴因?yàn)槠綍r(shí)太貪玩了，什么也不會(huì)，就決定拜師學(xué)本領(lǐng)。

小猴路過(guò)小兔家，從窗戶(hù)里看見(jiàn)小兔正在專(zhuān)心地寫(xiě)一篇作文。推開(kāi)門(mén)，問(wèn)道：“小兔，你能教我寫(xiě)作文嗎?”小兔回答道：“當(dāng)然可以呀!”就給小猴說(shuō)了很多關(guān)于作文的辦法。一開(kāi)始小猴學(xué)的很認(rèn)真。過(guò)了幾天，小猴覺(jué)得寫(xiě)作文太難了所以就不學(xué)了。

小猴路過(guò)大樹(shù)下，看見(jiàn)黃鶯站在樹(shù)枝上吹喇叭，問(wèn)道：“黃鶯，你的喇叭吹的真好聽(tīng)，你能把這個(gè)本領(lǐng)教給我嗎?”黃鶯說(shuō)：“嗯，可以呀!”黃鶯便把吹喇叭方法教給了小猴，小猴一開(kāi)始學(xué)得很認(rèn)真。過(guò)了幾天，小猴覺(jué)得腮幫子都發(fā)麻了，真是累的，不學(xué)了。

小猴走啊走，看見(jiàn)山羊正在練習(xí)長(zhǎng)跑。就走過(guò)去問(wèn)道：“山羊，你能教我長(zhǎng)跑嗎?”山羊回答道：“可以呀，不過(guò)你要認(rèn)真學(xué)習(xí)呦!”小猴一開(kāi)始學(xué)得挺認(rèn)真。又過(guò)了幾天，小猴覺(jué)得跑步可累了，又要滿(mǎn)頭大汗，又要?dú)獯跤醯?，又要早氣，小猴不學(xué)了。

比賽終于到了，小兔得了第一名，黃鶯得了第二名，山羊得了第三名，只有小猴沒(méi)得獎(jiǎng)。小兔說(shuō)：“小猴，只要你以后不半途而廢，你也能得獎(jiǎng)喲!”

本領(lǐng)作文300字 篇3

眼睛、嘴巴、鼻子、手各有各的本領(lǐng)，他們互不服氣，都覺(jué)得自己的本領(lǐng)最大。

有一天，他們發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。

嘴巴驕傲地說(shuō)：“人們需要的營(yíng)養(yǎng)都是我獲取的，我的功勞最大?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)?！北亲臃瘩g道：“只有先讓我辨認(rèn)一下氣味，才能決定讓你吃，我的作用比你重要，位置也應(yīng)當(dāng)比你高?！?/p>

眼睛被激怒了，狠狠地瞪了鼻子一眼：“我能瞭望四方，欣賞這個(gè)美麗的世界，看到各種奇妙的東西，讀書(shū)看報(bào)也需要我?guī)兔Γ哉f(shuō)我的功勞才是最大的?！?/p>

“不可能，不可能?！笔肿髶u右晃，一把推開(kāi)了眼睛：“我才是最厲害的，人們所說(shuō)的琴棋書(shū)畫(huà)都少不了我，主人沒(méi)有我可不行。”

在一旁默不作聲的耳朵發(fā)話(huà)了：“大家的地位一樣重要，沒(méi)有鼻子就失去了嗅覺(jué)；沒(méi)有了眼睛就看不到美景；沒(méi)有嘴巴就不能吸收營(yíng)養(yǎng)；沒(méi)有手就失去了自理能力。只要能發(fā)揮自己的作用，誰(shuí)的本領(lǐng)大，誰(shuí)的地位高都不重要，只有團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造出最好的結(jié)果?！?/p>

大家聽(tīng)了非常慚愧，從那以后和好如初，在自己的崗位上默默地工作著。

其實(shí)在人與人合作時(shí)，不要過(guò)分在意誰(shuí)更強(qiáng)，否則只會(huì)把事情變得更糟。

本領(lǐng)作文300字 篇4

有一天，大象、梅花鹿、獅子、狐貍、刺猬和蛇，它們都在同一個(gè)地方呆著，誰(shuí)也不理誰(shuí)，誰(shuí)都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大。

大象先開(kāi)口說(shuō)，“我的本領(lǐng)最好，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子，能喝到很多的水。”；梅花鹿接著話(huà)，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最好，我可以在草原上快速地奔跑?！?；獅子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最好，我能吃掉很多小動(dòng)物?！?；狐貍也不甘示弱，說(shuō)，“我的本領(lǐng)最好，因?yàn)槲液苈斆??！?；刺猬搶著說(shuō)，“我的本領(lǐng)最好，樹(shù)上的果子掉下來(lái)，我就能吃到。”；蛇最后說(shuō)，“我的本領(lǐng)最好，我在地上移動(dòng)的速度很快，誰(shuí)也比不上我。”。

大家你爭(zhēng)我吵，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，誰(shuí)也不認(rèn)輸。最后，只好請(qǐng)來(lái)山羊伯伯評(píng)理，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。山羊伯伯說(shuō)：“你們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要只看著自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?！薄４蠹衣?tīng)了，都低下了頭。

本領(lǐng)作文300字 篇5

每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，有的人對(duì)帶小孩，有的對(duì)電腦，有的對(duì)數(shù)字都有著不同的本領(lǐng)。以前小時(shí)候的時(shí)候幻想自己好像孫悟空那樣，有72變，這么大的本領(lǐng)，當(dāng)然了！隨著年齡的增大，這是不可能的，只是幻想而已，每個(gè)人有1。2個(gè)本領(lǐng)都已經(jīng)很了不起啦！今天讓我來(lái)講講我的本領(lǐng)是什么吧！

我是一個(gè)高二的學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生一定要有好多的本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。我的本領(lǐng)也有很多，對(duì)數(shù)字非常有敏感，我數(shù)學(xué)科目在全級(jí)是排名前10名的，所以將來(lái)做會(huì)計(jì)師沒(méi)有問(wèn)題。我對(duì)帶小朋友也有一手，曾經(jīng)在鋪導(dǎo)園也做過(guò)幾個(gè)月的周六兼職，對(duì)于小朋友的照顧和教書(shū)有著一套的學(xué)習(xí)方法，將來(lái)我也可以向著這個(gè)方向進(jìn)發(fā)的，還有一個(gè)非常自己佩服自己的本領(lǐng)，就是游泳，我小學(xué)四年級(jí)就懂得游泳，一直游泳到高三，這種精神令我非常自豪，我的目標(biāo)是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得到游泳獎(jiǎng)牌的，將來(lái)要當(dāng)教練的。

我的本事還有不少，但是這幾項(xiàng)是我最自豪的`本領(lǐng)，不知道大家還有什么本領(lǐng)的？說(shuō)說(shuō)分享下吧！嘻嘻！

本領(lǐng)作文300字 篇6

一天上午，風(fēng)兒路過(guò)一個(gè)大山谷，就聽(tīng)見(jiàn)一棵蒲公英在唱歌：“我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最強(qiáng)，我的本領(lǐng)最厲害。”風(fēng)兒一聽(tīng)，非常生氣，便喊道：“我的本領(lǐng)比你更大，更強(qiáng)，更厲害?！逼压⒂终f(shuō)：“我的孩子可以飛上天，變成一個(gè)個(gè)小傘兵?！憋L(fēng)兒生氣地說(shuō)：“切，如果不是我?guī)湍愕暮⒆?，你的孩子是不可能飛上天，變成一個(gè)個(gè)小傘兵的?！彼鼈兓ハ酄?zhēng)吵不休。太陽(yáng)公公看見(jiàn)風(fēng)兒與蒲公英正在激烈的爭(zhēng)吵，于是便問(wèn)：“怎么回事？”它們倆同時(shí)回答：“我們?cè)诒缺绢I(lǐng)！”

太陽(yáng)公公和氣地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。你們要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，而不是互相爭(zhēng)吵。”風(fēng)兒低下頭對(duì)蒲公英說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”蒲公英說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也錯(cuò)了！”從那以后，風(fēng)兒和蒲公英成了最好的朋友，常常在一起歡笑玩耍。

本領(lǐng)作文300字 篇7

貓媽媽生了一個(gè)小貓咪。小貓一咪出生，貓爸爸就出了遠(yuǎn)門(mén)。貓媽媽太愛(ài)自己的孩子了，生怕它累著，不讓它學(xué)本領(lǐng)，什么也不教它。小貓咪漸漸長(zhǎng)大了，一點(diǎn)本領(lǐng)也不會(huì)，連只小老鼠也不會(huì)捉。

有一天，貓媽媽病了，沒(méi)法去捉老鼠。貓媽媽好不容易捉了一只大老鼠，小貓咪池了一大半，貓媽媽只吃了一點(diǎn)兒。因?yàn)闆](méi)吃多少東西，貓媽媽的病更重了，再也沒(méi)有力氣去找吃的了，小貓咪再喊餓也沒(méi)有用了。眼看貓媽媽和小貓咪都快要餓死了。

就在這時(shí)，貓爸爸回來(lái)了。它知道事情經(jīng)過(guò)后，趕緊捉來(lái)老鼠。它批評(píng)了貓媽媽不教小貓咪捉老鼠的做法，又對(duì)小貓咪說(shuō)：“走，跟我捉老鼠去！”

它倆等來(lái)了一只老鼠，小貓咪就認(rèn)真的看貓爸爸怎么捉，自己練，終于學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。

有一天，貓爸爸對(duì)小貓咪說(shuō)：“我和你媽媽都老了，你怎么辦？”小貓咪說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兌荚谶@休息吧，我去捉老鼠給你們吃！”不一會(huì)兒，小貓咪就捉來(lái)一只很大的老鼠，貓爸爸貓媽媽都樂(lè)了。

本領(lǐng)作文300字 篇8

在十字路口住著紅燈、路燈和黃燈。

有一天，紅燈和綠燈爭(zhēng)吵了起來(lái)。紅燈驕傲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我一亮行駛的車(chē)輛都停了?！本G燈聽(tīng)了很不服氣，他對(duì)紅燈說(shuō)：“我一亮車(chē)輛都行駛了?！彼麄儬?zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后他們兩個(gè)都亮了。這下可不好了，行駛的車(chē)輛從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，都不知道該怎么行駛了，是走還是停？馬路上都是 “滴滴滴”的喇叭聲，還有一些車(chē)“砰砰砰”地撞在了一起，道路上秩序一片混亂。紅燈和綠燈好像沒(méi)看到這場(chǎng)面，還在繼續(xù)爭(zhēng)吵……

這時(shí)黃燈開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“看現(xiàn)在交通都成什么樣子了，你們還在爭(zhēng)吵。你們不能夸大自己的本領(lǐng)而藐視他人，每一個(gè)都有自己的長(zhǎng)處和短處?！奔t燈和綠燈聽(tīng)了黃燈話(huà)羞愧的低下了頭。黃燈接著說(shuō)：“你們應(yīng)該各負(fù)其責(zé)完成自己的任務(wù)。道路的秩序，行人和車(chē)輛的安全需要我們共同努力?！甭?tīng)黃燈這么一說(shuō)，紅燈很大方讓綠燈先亮，車(chē)輛一看到都馬上通過(guò)，不再不知所措。一會(huì)兒綠燈滅了，紅燈亮了起來(lái)，就這樣交通又變得井然有序。黃燈看見(jiàn)這幅場(chǎng)景開(kāi)心地問(wèn)“你們誰(shuí)的本領(lǐng)大??？”他倆你看看我我看看你都笑了。

第三篇：【實(shí)用】本領(lǐng)作文300字

【實(shí)用】本領(lǐng)作文300字3篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的本領(lǐng)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本領(lǐng)作文300字 篇1

我在這個(gè)暑假里，學(xué)習(xí)了一樣新的本領(lǐng)，那就是“游泳”。說(shuō)起游泳，那可有大學(xué)問(wèn)呢!

在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多事情，當(dāng)中最難的就是憋氣了。還有的是劃水……在憋氣時(shí)，我整整花了2個(gè)多小時(shí)。一開(kāi)始，我練憋氣時(shí)，把頭伸到水下的時(shí)候就會(huì)感到一種下沉的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)使我我很害怕，所以，我不敢下去，但是，媽媽的鼓勵(lì)讓我不得不學(xué)憋氣，我只好恭敬不如從命了。媽媽給我計(jì)時(shí)，我第一次憋的'時(shí)候，剛一伸下去就馬上把頭伸上來(lái)，后來(lái)，媽媽教導(dǎo)我說(shuō)：“練憋氣，首先應(yīng)該在把頭伸下去的時(shí)候，深吸一口氣，在水里的時(shí)候憋住就行了?！蔽衣?tīng)了按照媽媽的方法先深吸一口氣，然后往水里伸。就這樣我學(xué)會(huì)了憋氣。之后我就開(kāi)始學(xué)習(xí)“劃水”了，媽媽教我怎樣劃水，怎樣讓自己的身體浮起來(lái)……

在媽媽的教導(dǎo)中，是我學(xué)會(huì)了游泳。

本領(lǐng)作文300字 篇2

常常在電視上、舞臺(tái)上看見(jiàn)許多優(yōu)秀的小主持人，他們繪聲繪色的演講、自然大方的動(dòng)作吸引了我的眼球。我暗暗地想：我也要成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，有一天能站在金碧輝煌的舞臺(tái)上倍受萬(wàn)眾矚目。

媽媽贊成了我的想法。我報(bào)名參加了“小主持人、演講班”的學(xué)習(xí)。第一天，老師寫(xiě)了一首兒歌讓大家用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)來(lái)讀。她親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的平舌音、翹舌音、前鼻韻、后鼻韻一定要分清楚，還要注意書(shū)面語(yǔ)言?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)下我開(kāi)始大聲朗讀起來(lái)。接著老師講了個(gè)童話(huà)小故事《小兔子蓋房子》，老師要考一考我們的復(fù)述能力。我在老師鼓勵(lì)的眼光下勇敢的走上講臺(tái)自信的講出了這個(gè)故事，老師表?yè)P(yáng)了我。

回家后，我常常對(duì)著鏡子練口型，講故事，檢查、改正不足。業(yè)勤于精，荒于嬉，我一天比一天更有信心。我想：通過(guò)我的不斷努力，將來(lái)我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

本領(lǐng)作文300字 篇3

在動(dòng)物世界里，每年都有一次動(dòng)物大型比賽。

有一天，天氣晴朗，大雁和兔子爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。瞧，大雁對(duì)兔子說(shuō)：“你記性也真不好，上次飛行比賽，誰(shuí)是冠軍？當(dāng)然是我，大雁啦！現(xiàn)在天天都有記者、居民們來(lái)找我拍照、簽名。”大雁的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，兔子就搶著說(shuō)道：“你真是稀飯拌漿糊——糊里糊涂。想當(dāng)年，跑步比賽，站在第一名領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是誰(shuí)？我兔子??！”大雁說(shuō)：“你會(huì)飛行嗎？”“會(huì)啊！”兔子吹道。大雁說(shuō)：“會(huì)就好。”它頓了頓，又說(shuō)：“這次飛行比賽，咱倆分個(gè)勝負(fù)?！蓖米由笛哿耍鼜膩?lái)沒(méi)有飛過(guò)，更別說(shuō)參加比賽了?？伤⒉换倚?，它靈機(jī)一動(dòng)，想：飛行不就是需要羽毛嗎？我也有毛啊！

于是，它爬上了動(dòng)物世界最高的山，“小精靈之山”。兔子展開(kāi)它的“翅膀”（兩只又小又短的前爪）向下跳，拼命揮動(dòng)“翅膀”，但還是掉了下去，幸虧好心的老鼠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才把它給送進(jìn)醫(yī)院。

這時(shí)，兔子恍然大悟，它明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要用自己的短處比別人的長(zhǎng)處。兔子真是自己害自己，連跑步比賽都參加不了了。

第四篇：誰(shuí)的本領(lǐng)大(300字)作文

精選作文:誰(shuí)的本領(lǐng)大(300字)作文

一天，字典公公請(qǐng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們上臺(tái)作自我介紹。

首先句號(hào)來(lái)出場(chǎng)，句號(hào)說(shuō)：大家好，我是句號(hào)，別看我像個(gè)小圓球一樣，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句話(huà)說(shuō)完了。

接著逗號(hào)像蝌蚪一樣的游上舞臺(tái)說(shuō)：大家好，我是逗號(hào)，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完，需要停頓。

然后，問(wèn)好出場(chǎng)了，說(shuō)：大家好，我是問(wèn)好小姐，你看我耳朵上還帶了一對(duì)耳環(huán)，別看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑問(wèn)。

最后是感嘆號(hào)出場(chǎng)，說(shuō)：你們好，我叫感嘆號(hào)，我還有個(gè)名字叫嘆號(hào)，別看我長(zhǎng)得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感嘆和喜怒哀樂(lè)。

這是字典公公發(fā)話(huà)了：孩子們，你們的本領(lǐng)都很大，句子少了你們誰(shuí)都不行。二年級(jí):panmanling 篇一：作文：誰(shuí)的本領(lǐng)大教案

1寫(xiě)段的興趣。

2提示語(yǔ)的兩種用法。

3長(zhǎng)處。

1生說(shuō)說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的本領(lǐng)。

1吵，結(jié)果怎么樣? 2楚手和嘴是怎么說(shuō)的？

1描寫(xiě)的句子，指名回答這些話(huà)分別是誰(shuí)說(shuō)

2是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)的文字叫“提示語(yǔ)”

3話(huà)中提示語(yǔ)在什么位置?小結(jié)提示語(yǔ)的兩

故事

1誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo):、發(fā)揮想象力，有、學(xué)習(xí)提示語(yǔ)以及、懂得人各有各的教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、媒體出示頭像圖，二、聽(tīng)故事、聽(tīng)清楚：誰(shuí)在爭(zhēng)、再聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)清生交流、學(xué)習(xí)提示語(yǔ)）出示故事中語(yǔ)言的，你怎么知道的？）小結(jié)：提示讀者）觀察一下這幾句種位置。板書(shū)：**說(shuō)：“ ” “ ”**說(shuō)。、指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)。

三、兩人合作學(xué)講、兩人一組，選擇一種器官，先說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。

2、兩人合作演一演

3、全班交流

四、仿寫(xiě)

1、把剛才說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

出示寫(xiě)的要求：

1、用上兩種提示語(yǔ)的寫(xiě)法

2、語(yǔ)句通順

3、標(biāo)點(diǎn)正確

2、發(fā)學(xué)習(xí)單，生獨(dú)立寫(xiě)作。

3、全班交流，師批閱

五、小結(jié)。

篇二：誰(shuí)的本領(lǐng)大

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

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13.誰(shuí)的本領(lǐng)大

教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

始階段，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著直接的影響?！?/p>

2、下面我們就進(jìn)行

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

（同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)都非常認(rèn)真，非常投入，檢驗(yàn)完了表格中的物體。）

三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。

1.交流匯報(bào)。

銅片、鋁片、鐵釘??是容易導(dǎo)電的，木頭、玻璃、塑料??是不容易導(dǎo)電 的。（板書(shū)：容易導(dǎo)電、不容易導(dǎo)電）有不同結(jié)果嗎？（學(xué)生提出不同的意見(jiàn)。）

有了不同結(jié)果怎么辦？

（學(xué)生熱情高漲，再次進(jìn)行驗(yàn)證、交流）

通過(guò)這件事你有什么體會(huì)？

（我們做什么事情都不能只靠猜測(cè)，必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，才能得出正確的判斷。）

說(shuō)得非常好，像銅片、鋁片、鐵釘?shù)热菀讓?dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，像木頭、玻璃、塑料等不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。（板書(shū)：導(dǎo)體、絕緣體）

【這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分匯報(bào)，珍視學(xué)生的意見(jiàn)分歧，正確引導(dǎo)學(xué)生重新實(shí)驗(yàn)，去偽存真，資源共享，尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，讓他們經(jīng)歷再一次認(rèn)識(shí)的過(guò)程。使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模茖W(xué)探究的結(jié)果是可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)的，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。】

2.質(zhì)疑探究

導(dǎo)體和絕緣體之間有沒(méi)有絕對(duì)的界限呢？下面請(qǐng)看老師給你做一次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家邊觀察邊思考（出示）

思考：

（1）燈泡為什么不亮了？為什么？

（2）燈泡為什么又亮了？木頭發(fā)生了怎樣的變化？

（3）這說(shuō)明什么？

（師作演示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)電路板中，把一燈泡打破，去掉鎢絲，把干、濕木頭分別連在電路中。通電后，看燈泡亮與否。教師演示完后再解決問(wèn)題，演示過(guò)程中教師要注意安全。）

（出示一塊干木頭）這是干木頭，我們已經(jīng)驗(yàn)證它不導(dǎo)電，現(xiàn)在我把它浸濕，看濕木頭能不能導(dǎo)電（生驚訝：導(dǎo)電）濕木頭為什么會(huì)導(dǎo)電（有水）這說(shuō)明了什么？

（干木頭在變濕的情況下，由絕緣體變成了導(dǎo)體。水能導(dǎo)電）

人的身體里有沒(méi)有水？（有）大地里面有沒(méi)有水？（有）那么人體、大地是不是導(dǎo)體？（是）

（隨著學(xué)生的回答，教師板書(shū)添加的物體。）

四、總結(jié)概括，抽象提升

1.我們知道了像銅片、鋁片、鐵釘?shù)热菀讓?dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，像木頭、玻璃、塑料等不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。在生活中我們應(yīng)該怎樣正確使用導(dǎo)體與絕緣體為我們做一些有益的事情呢？

（課件出示）學(xué)生說(shuō)：鉗子，塑料柄是絕緣體，阻隔了人體與導(dǎo)體的接觸，不至于電傷人；螺絲刀，木柄是絕緣體，刀子頭是導(dǎo)體；開(kāi)關(guān)用到了導(dǎo)體與絕緣體、導(dǎo)線、插頭、電視機(jī)??都用到了導(dǎo)體與絕緣體）

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

1.假如沒(méi)有導(dǎo)體與絕緣體，我們的生活會(huì)是什么樣子？（人會(huì)觸電，會(huì)電死，會(huì)著火??）

導(dǎo)體與絕緣體究竟誰(shuí)的本領(lǐng)大？（板書(shū)：誰(shuí)的本領(lǐng)大）

2.開(kāi)展辯論會(huì)

正方的觀點(diǎn)：導(dǎo)體的本領(lǐng)大。

反方的觀點(diǎn)：絕緣體的本領(lǐng)大。

3.小結(jié)

看來(lái)，導(dǎo)體與絕緣體的本領(lǐng)都很大，許多地方導(dǎo)體、絕緣體是同時(shí)出現(xiàn)的，它們各有用途，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，共同為人類(lèi)服務(wù)?？梢哉f(shuō)，生活中我們?nèi)巳穗x不開(kāi)它們，時(shí)刻都離不開(kāi)它們。

4.作業(yè)

在生活中，除了導(dǎo)體與絕緣體外，還有一類(lèi)物體介于導(dǎo)體與絕緣體之間，叫半導(dǎo)體，想不想了解它？（想）

課后請(qǐng)搜集相關(guān)的資料，繼續(xù)研究，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

【拓展活動(dòng)開(kāi)放了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間中，結(jié)合生活實(shí)際，提出探究的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料解決問(wèn)題的能力?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)： 21．誰(shuí)的本領(lǐng)大

導(dǎo)體：容易導(dǎo)電（銅片、鋁片、鐵釘??）

絕緣體：不容易導(dǎo)電（木頭、玻璃、塑料??）

使用說(shuō)明：

1．教學(xué)反思: 本課在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)，童真童趣，自主探究，合作發(fā)現(xiàn)”的探究活動(dòng)理念，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）情景創(chuàng)設(shè)合理自然

課堂上，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿整堂課，尤其是“燈泡亮起來(lái)”既激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，又復(fù)習(xí)了已有知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

（2）探究活動(dòng)自主性強(qiáng) 在探究過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)

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中班語(yǔ)言活動(dòng) 《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

青島市山東路幼兒園 任曉紅

教學(xué)理論依據(jù)

《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話(huà)故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話(huà)故事通過(guò)：梅花鹿和小猴比本領(lǐng)—— 遇到困難想辦法—— 相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)更大以及合作更快樂(lè)的道理。

針對(duì)中班幼兒語(yǔ)言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，增加了動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。教學(xué)策略

1.視聽(tīng)結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)所需的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的情感。

2.充分利用開(kāi)放式提問(wèn)、分析性提問(wèn)、遞進(jìn)性提問(wèn)等有效提問(wèn)的教育手段，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理。給幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的空間，讓語(yǔ)言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過(guò)程。3.運(yùn)用模仿、表演游戲等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

4.聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場(chǎng)景，向幼兒提供一個(gè)將文學(xué)作品經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)故事里所講道理的理解和應(yīng)用，形成愿意與同伴合作的態(tài)度，掌握與同伴合作的方法，增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)。

通過(guò)以上策略，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點(diǎn)）

2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話(huà)。（難點(diǎn)）

3.感受合作的快樂(lè)，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗(yàn)感受。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片）活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問(wèn)：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)？

你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大？

2.播放課件教師分段講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

（1）教師講述

提問(wèn)：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞匯：合作）小猴和梅花鹿是怎么說(shuō)的？

3.師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂(lè)，懂得合作本領(lǐng)更大。

4.結(jié)合課件，師幼共同講述故事。

（1）師幼互動(dòng)，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂(lè)。

提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子？沒(méi)摘到果子它們的心情怎么樣？（豐富詞匯：抓耳撓腮）

（2）后來(lái)是怎樣摘到果子的？摘到果子后它們的心情怎么樣？ 現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎？

小結(jié)：小猴會(huì)爬樹(shù)、梅花鹿會(huì)過(guò)河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。5.幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們合作摘果子的情節(jié)，進(jìn)一步感受合作的快樂(lè)。

（1）幼兒自主選擇角色。

（2）幼兒表演故事，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話(huà)。

6.集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中的合作。

提問(wèn)：在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的？

（2）欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及帶來(lái)的快樂(lè)。小結(jié)：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，得到更多的快樂(lè)。

附故事：（根據(jù)原故事改編）

森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)很大，小猴說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我的本領(lǐng)最大?！泵坊拐f(shuō)：“我跑得快，我的本領(lǐng)最大。”于是決定比一比，請(qǐng)來(lái)大象當(dāng)裁判。大象說(shuō)：“河對(duì)岸有棵又高又大的果樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>

比賽開(kāi)始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過(guò)了河，他一口氣跑到了果樹(shù)下?？墒枪麡?shù)太高了，他伸長(zhǎng)脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著急說(shuō)：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒(méi)有橋也沒(méi)有船，小猴不會(huì)游泳，也跳不過(guò)去，急得他抓耳撓腮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦？”。

小猴想了想，有辦法了！他對(duì)梅花鹿說(shuō)： “梅花鹿，你馱我過(guò)河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說(shuō)：“好，我們一起去摘果子。”梅花鹿馱著小猴跳過(guò)了小河，小猴很快爬上了果樹(shù)，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說(shuō)：“小猴會(huì)爬樹(shù)不會(huì)過(guò)河，梅花鹿會(huì)過(guò)河不會(huì)爬樹(shù)，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！毙『锖兔坊归_(kāi)心的笑了，從此他們成了好朋友。

第五篇：自己的本領(lǐng)作文300字

【精選】自己的本領(lǐng)作文300字4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的自己的本領(lǐng)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自己的本領(lǐng)作文300字 篇1

我的本領(lǐng)有很多，滑汗冰，騎自行車(chē)，下象棋，游泳等等。每一樣聽(tīng)起來(lái)都很簡(jiǎn)單，事實(shí)上要想學(xué)回可不上那么簡(jiǎn)單，如果要想學(xué)得好的話(huà)就得下工夫了。就拿游泳來(lái)說(shuō)吧，我可是沒(méi)少喝人家的洗澡水。

今年夏天我媽媽一有空就把我?guī)У接斡攫^，讓我練習(xí)游泳。我每次都是先練習(xí)憋氣和漂浮，沒(méi)幾次我就練得很好了，要想學(xué)游泳這是第一關(guān)，這個(gè)動(dòng)作是這樣的，先是需要深吸一口氣到肚子里，然后把頭埋進(jìn)水里，腳往水上一蹬，身體就會(huì)浮在水面上了。接下來(lái)我就按照以前游泳老師教的方法練習(xí)劃水，雖然已經(jīng)會(huì)游了，但是偶爾我還是會(huì)喝上幾口洗澡水，那滋味可真不好受。在練習(xí)游泳的動(dòng)作里，最難的就是小腿向上翻加弧形夾蹬。如果這個(gè)動(dòng)作做不好的話(huà)，游起來(lái)就不太好看了，并且還游得很慢。我下了些功夫反復(fù)練習(xí)，還是很快就掌握得不錯(cuò)了。

目前為止，我不但敢在淺水區(qū)游，而且在一些較深的地方也敢去游了。我還能在水里玩好幾種花樣呢，比如西瓜漂，自由泳，蛙泳。不僅如此，我現(xiàn)在還能在100米長(zhǎng)的泳池的這頭游到那頭呢，中間可是不休息的哦！

怎么樣，我歷害吧？不信？可以跟我比試比試哦！不光是比游泳比其他的本領(lǐng)也盡管來(lái)。

自己的本領(lǐng)作文300字 篇2

我的本領(lǐng)是畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)能把自己想的，看到的畫(huà)下來(lái)，表達(dá)真情實(shí)感。畫(huà)畫(huà)還能把創(chuàng)作的東西畫(huà)下來(lái)，能畫(huà)很多種，都能畫(huà)的很漂亮。

我最喜歡畫(huà)的是公主，我畫(huà)的公主栩栩如生，特別漂亮。我心情好的時(shí)候也畫(huà)公主，這時(shí)我畫(huà)的公主是微笑的。我心情不好的時(shí)候，我畫(huà)的公主是苦惱的。前一段時(shí)間我總是犯錯(cuò)誤，媽媽就吵我，我的心情就特別不好，我畫(huà)的公主就是流淚的公主。媽媽看到了說(shuō)：“你傷心怎么連你的“小公主”也跟著流淚呢？”看著我畫(huà)的流淚的公主，我自己笑了，媽媽也笑了。

開(kāi)心的時(shí)候畫(huà)畫(huà)能陶冶情操，給人美得感受。不開(kāi)心的時(shí)候畫(huà)畫(huà)能使人開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)能給人帶來(lái)美好的感受，舒服的感覺(jué)，讓人覺(jué)得很輕松。

畫(huà)畫(huà)能記錄以前的.畫(huà)面，畫(huà)畫(huà)能讓人想象未來(lái)，美好的事情。我上一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)繪作業(yè)就是把發(fā)生的事情用畫(huà)的形式記錄下來(lái)，特別有趣。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以我的本領(lǐng)就是畫(huà)畫(huà)！

自己的本領(lǐng)作文300字 篇3

我來(lái)給大家介紹一下我的本領(lǐng)-拉小提琴。

我很喜歡拉小提琴，在我6歲時(shí)，媽媽就帶我開(kāi)始學(xué)琴，每星期一次，從來(lái)也不間斷，平時(shí)每天在家還要練習(xí)半個(gè)小時(shí)呢?，F(xiàn)在我努力學(xué)習(xí)了許多樂(lè)理知識(shí)，我的手指也更加靈巧，我的大腦也變得更加聰明。每當(dāng)我努力學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，心情不好的時(shí)候，只要拉上一首優(yōu)美的小提琴樂(lè)曲，我的疲勞和憂(yōu)愁就會(huì)一掃而光。

只不過(guò)，小提琴是一種很難學(xué)的樂(lè)器，要學(xué)好它，需要下很大的功夫，如今我學(xué)小提琴已經(jīng)有四年了，但有的音符至今仍掌握不好。

在學(xué)小提琴的時(shí)候，也發(fā)生過(guò)許多趣事，讓我至今難忘。有一次，我學(xué)小提琴的時(shí)候，竟然帶錯(cuò)了書(shū)，我把我們的音樂(lè)書(shū)給帶上了，到了學(xué)琴教室，我打開(kāi)包一看，呀！這下我可急了，只好讓媽媽回家去取書(shū)了。從此以后，我每次學(xué)琴的時(shí)候都要看看書(shū)帶對(duì)了沒(méi)有。

我的努力也沒(méi)有白費(fèi)，如今我會(huì)拉許多樂(lè)曲，比如《世上只有媽媽好》，《繡金匾》等等。還有我們音樂(lè)書(shū)上的樂(lè)曲，我都會(huì)拉呢！我熱愛(ài)小提琴，我打算一直學(xué)下去，長(zhǎng)大后成為一位業(yè)余的小提琴家！

自己的本領(lǐng)作文300字 篇4

開(kāi)學(xué)一個(gè)月，科學(xué)老師發(fā)給我們每人一包蠶卵，老師告訴我們養(yǎng)蠶的方法。

我回到家向媽媽要了一個(gè)紙盒幫它們做了一個(gè)小房子，媽媽找了根雞毛，我小心地把卵放進(jìn)小房子。

第二天有幾只小蠶已經(jīng)孵出來(lái)了，我高興地叫媽媽過(guò)來(lái)看，媽媽說(shuō)：蠶怎么這么小呀！我說(shuō)：有桑葉嗎？媽媽說(shuō)：我們家邊上就有一棵。我連忙跑去摘了片桑葉回來(lái)，我把蠶小心地刷到桑葉上。等我放學(xué)回來(lái)我發(fā)現(xiàn)又有幾只蠶卵孵出來(lái)了，而且桑葉上有很多很小的洞，我又去摘了一片葉子把它們一起刷到桑葉上。一天一天地過(guò)去了，可是我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)卵遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，怎么回事呢？我著急地跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：可能太干燥了。灑點(diǎn)水，試一試。我灑了點(diǎn)水在卵上，第二天早上我發(fā)現(xiàn)卵已經(jīng)全孵出來(lái)了。每天早上、晚上，我都要喂蠶吃桑葉。

過(guò)了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)蠶突然不吃桑葉了，也不動(dòng)。我想起老師的一句話(huà)：蠶要眠了。

眠過(guò)之后的蠶開(kāi)始蛻皮?，F(xiàn)在我的蠶已經(jīng)很大了。我學(xué)會(huì)了養(yǎng)蠶的本領(lǐng)！