第一篇：有關(guān)對(duì)手作文

有關(guān)對(duì)手作文合集5篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的對(duì)手作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在世人認(rèn)為對(duì)手一定是個(gè)惡劣的人，是一個(gè)只顧自己自私的人，是一個(gè)滿懷不軌心術(shù)的人。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣的對(duì)手，但是他可能有不得已的苦衷，但也許他真是生來(lái)就是這樣一個(gè)人?？墒鞘澜缟喜恢褂羞@種的對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手有很多認(rèn)定法。

而我的對(duì)手不是世人認(rèn)為的那種人，也不是我的敵人。他是我的目標(biāo)，他是我在學(xué)習(xí)上和生活中值得學(xué)習(xí)的人，我把他當(dāng)作自己的對(duì)手來(lái)不斷朝我的目標(biāo)前進(jìn)。

他是我的親人，是我在所有哥哥姐姐中最敬佩的表哥。因?yàn)樗膵寢屖抢蠋煟职质墙逃至ǖ念I(lǐng)導(dǎo)，所以他從小就被很嚴(yán)格的教育方式來(lái)學(xué)習(xí)。從小到大，他被爸爸禁門。只有他們帶他出去才可以出去，剩下的時(shí)間都在家里學(xué)習(xí)。他很喜歡足球，但是沒(méi)辦法沒(méi)時(shí)間玩，所以他很努力次次拿百分給他爸爸才換得出去玩足球的機(jī)會(huì)。

因此他的學(xué)習(xí)成了我們家里最棒的一個(gè)，他為人也很不錯(cuò)他長(zhǎng)得很優(yōu)秀。也因?yàn)樗嗄甑呐?，今年考大學(xué)考了優(yōu)秀的成績(jī)。

他的英語(yǔ)很棒，說(shuō)得很流利。偏偏我很喜歡英語(yǔ)，幼兒園開始我就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)很感興趣。一天我們家庭聚會(huì)，爸爸說(shuō)表哥他英語(yǔ)很棒，我聽(tīng)了后就問(wèn)他。果真如此，我們就定下了個(gè)秘密。從那天開始我每考英語(yǔ)都得拿高分，他呢也是，看誰(shuí)一直堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)成績(jī)不下滑，如果沒(méi)辦到就得聽(tīng)另個(gè)人的話。

這么多年來(lái)，我唯一一次失手，他自今快上大學(xué)了都沒(méi)失手過(guò)。我聽(tīng)過(guò)一句話“摔倒一次沒(méi)什么只要站起來(lái)對(duì)自己有信心就會(huì)堅(jiān)持到底”我雖然失手了一次，但是我相信往后我努力就會(huì)更上一層樓，相信他也會(huì)繼續(xù)下去……

所謂對(duì)手，就是我們?nèi)松缆飞系母?jìng)爭(zhēng)者。他是促使我們迸發(fā)激情的動(dòng)力，感謝對(duì)手讓我在挫折中有了不倒的精神，更要感謝他的是，他的成績(jī)就像一團(tuán)烈焰似的灼傷了我曾經(jīng)脆弱的心，而從此激發(fā)了我心中的原動(dòng)力，讓我并沒(méi)有向挫折低頭。

一次期中考試，我和同學(xué)打賭，誰(shuí)贏對(duì)方輸給一個(gè)籃球。

當(dāng)晚我認(rèn)真復(fù)習(xí)，不知為什么到考試時(shí)候我突然緊張了起來(lái)，考完試后，我問(wèn)他考的怎么樣？他卻輕蔑的說(shuō)了一句：“考的準(zhǔn)比你好！”我聽(tīng)后就像是一團(tuán)烈焰點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的動(dòng)力，盡管后來(lái)我真的輸了。

后來(lái)，我發(fā)揮了潛能，先從我的特長(zhǎng)之處開始，我一點(diǎn)點(diǎn)的不斷進(jìn)步，到了期末我又向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，這回加了一本字典和籃球，我心里想著絕不能輸給他，考完了試我對(duì)他說(shuō):這回咱倆走著瞧。

到了取卷的那一天，我倆對(duì)照一下卷子，結(jié)果我超過(guò)了他，這次考試真要感謝他，感謝這個(gè)對(duì)手激發(fā)了我的內(nèi)心動(dòng)力，使我在挫折中學(xué)會(huì)（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，建議改為：擁有）了不向困難低頭的.精神！

我和邵知行的乒乓球技可以說(shuō)是棋逢對(duì)手，我很喜歡和他比賽。上個(gè)周體育課，我就和邵知行打了一場(chǎng)乒乓球賽。

邵知行的球技可以說(shuō)比我稍差一點(diǎn)，在我心中已經(jīng)有了底兒，于是我毫不猶豫地發(fā)出了球。但我輕敵了，只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，球撞在網(wǎng)上?！肮保瑢?duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣大笑?？蓯喊】蓯?，竟然被他抓住了把柄。輪到他發(fā)球了，我再次毫不猶豫地打了一拍，不料，由于用力過(guò)猛，球飛了出去。唉，真倒霉啊!

不過(guò)，老天給我了亮相的機(jī)會(huì)。我用了絕招—側(cè)旋球，果然，邵知行沒(méi)有識(shí)破它?？上攵?，他終于輸了一局，總算給了我一個(gè)“報(bào)仇”的機(jī)會(huì)。邵知行氣得七竅生煙，拼命發(fā)了一球。當(dāng)然，那對(duì)我也不管用，我再次使用“側(cè)旋球”的技法，把他打得落花流水。

又過(guò)了一會(huì)兒，我們的比分進(jìn)行到了10比9，這可是關(guān)鍵的一球，弄不好我就會(huì)一敗涂地。他發(fā)球，我用力一扳，球飛到了對(duì)面，他也不知道那里來(lái)的力量，用全力一拉，我還沒(méi)準(zhǔn)備，球已經(jīng)飛了過(guò)來(lái)，我只好隨便推了一拍。謝天謝地，球過(guò)了網(wǎng)。他又使出渾身力氣打了一拍，但我早有準(zhǔn)備，以牙還牙，拍子像飛過(guò)的大雁一樣把球擋了回去。不過(guò)，他已經(jīng)是強(qiáng)弩之末，厄運(yùn)終于降到了他的頭上，這次，他打偏了，球像只斷翅的鳥一樣跌跌撞撞彈到旁邊的樹上，接著又掉到了草叢中。

雖然這局比賽我贏了，但我覺(jué)得還是有些僥幸，通過(guò)這次比賽我懂得了每個(gè)對(duì)手都很強(qiáng)大，千萬(wàn)不能輕敵啊!

生活中充滿斗爭(zhēng)，因此我們時(shí)?？释幸粋€(gè)好伙伴能在受挫時(shí)相互安慰，困難時(shí)互相扶持，但是面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，單獨(dú)地依靠伙伴還是不行的，更多的時(shí)候，我們還需要對(duì)手，從競(jìng)爭(zhēng)中而得以發(fā)展。

對(duì)手就如風(fēng)平浪靜的海面上突然涌起的大浪，讓你時(shí)刻銘記著居安思危;對(duì)手猶如康莊大道上的一塊絆腳石，讓你時(shí)刻記得小心翼翼;對(duì)手猶如翱翔于寬廣天空中的雄鷹，讓你羨慕，激起你的斗志。

有了對(duì)手，才能成就偉大，少了對(duì)手，會(huì)讓你的智勇困于所溺。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，群雄割據(jù)，嬴政雄才大略，欲一統(tǒng)華夏，以六國(guó)為對(duì)手，苦心孤詣，勵(lì)精圖治，一舉吞掉六國(guó)，展現(xiàn)一代梟雄的風(fēng)范;而后六國(guó)破滅，秦再無(wú)對(duì)手，被勝利沖昏頭腦的秦始皇，驕奢淫逸，終歸于滅亡?？梢?jiàn)有了對(duì)手，更能激起人的斗志，使人奮發(fā)圖強(qiáng)。

同樣的，秦末的西楚霸王項(xiàng)羽，力能扛鼎，舉旗兵變，從宋義兵敗于他之后直到秦國(guó)滅亡，戰(zhàn)無(wú)不勝，從而世上無(wú)對(duì)手這種思想使項(xiàng)羽目中無(wú)人，狂妄自大，最終也不兵敗于那他看不起的劉邦嗎?故可以說(shuō)，對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓你更為奮進(jìn)。

當(dāng)然，對(duì)手固然重要，但選擇更強(qiáng)的對(duì)手更為重要，能使自己安逸的翅膀退化。張瑞敏帶領(lǐng)著海爾這小小的企業(yè)，以國(guó)際強(qiáng)大企業(yè)為伍，以他們?yōu)閷?duì)手，不斷改進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的科技含量，終于使海爾進(jìn)入國(guó)際化水平的企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，從而躋身世界500強(qiáng)企業(yè)之中。因此，選強(qiáng)的對(duì)手更能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，更使人奮然前進(jìn)。

勁草感恩疾風(fēng)，因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜纾晃腋卸鲗?duì)手，因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸

你和你的對(duì)手是一枚硬幣的正面和反面，失去了一方，另一方的存在就變得沒(méi)有意義。正是由于對(duì)手的存在，你的存在才富有意義，你的存在才是真實(shí)的存在。你才有充滿活力和精神的存在不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)池塘，喂著同一種魚。一個(gè)池塘食料充足，安全舒適；另一個(gè)池塘放入了魚的天敵。人們都覺(jué)得食料充足池塘里的魚會(huì)活得很好，而另一個(gè)魚會(huì)因?yàn)樗奶鞌扯窢?zhēng)而死去。然而，他們都錯(cuò)了。幾個(gè)月后，安全舒適的那個(gè)池塘的魚因?yàn)槿狈顒牛Ｓ兴吏~，而另一個(gè)池塘里的魚卻異常有活力，生長(zhǎng)速度加快

對(duì)手，并不可怕。其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手，人生便毫無(wú)價(jià)值。人一定要覓得對(duì)手，知音難尋，對(duì)手更難求，在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手欣賞對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手，你將會(huì)不知所往，你的生命也因此毫無(wú)意義。

在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。

感謝你的敵吧！正因?yàn)樗麄兊拇嬖?，才使你有了危機(jī)感。有了對(duì)手，才有了更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。每一次的競(jìng)爭(zhēng)，都是上天給予的財(cái)富，也許會(huì)輸?shù)帽轶w鱗傷，也許會(huì)摔的頭破血流，可只有不斷超越，才能突破自我，勇往直前！只有戰(zhàn)勝“對(duì)手”，才能在人生之路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高！

第二篇：五年級(jí)對(duì)手作文

五年級(jí)對(duì)手作文1

我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的籃球水平越來(lái)越高，漸漸的，小區(qū)里的小伙伴幾乎沒(méi)有人打得過(guò)我了。直到今年暑假，小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。

他剛來(lái)時(shí)，我覺(jué)得就是一個(gè)外來(lái)的弱者，不以為然。那天，他看整個(gè)球場(chǎng)空蕩蕩的，只我一個(gè)人練球，就主動(dòng)上來(lái)挑戰(zhàn)：“我倆賽一場(chǎng)，怎么樣？”我說(shuō)：“好??！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”“就打半場(chǎng)吧?！彼终f(shuō)?！皼](méi)問(wèn)題?！蔽掖鸬?。

剛開始，我覺(jué)得自己能力夠強(qiáng)，就主動(dòng)讓出發(fā)球權(quán)。開球了，我在中線防守，就想著趁他拍球時(shí)搶斷球，沒(méi)有想到他拍球時(shí)離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來(lái)了一個(gè)后轉(zhuǎn)身過(guò)人，突破了我的防線，又一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了！我目瞪口呆。他說(shuō)：“怎么樣？我的水平還不賴吧！”我回過(guò)神來(lái)，口里忙說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”但是心里卻在分析他的“戰(zhàn)術(shù)”：先麻痹對(duì)手，再來(lái)個(gè)突然襲擊，最后直接上籃。

他說(shuō)：“還來(lái)嗎？”我心里想自己已經(jīng)有了對(duì)付他的'策略，還怕他什么，就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時(shí)，他又換了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)：他先來(lái)一個(gè)前轉(zhuǎn)身，突破防線，直接中投，球進(jìn)了。他很平靜地說(shuō)：“你是不是在想怎樣對(duì)付我上次的戰(zhàn)術(shù)？這樣不行，朋友，人要?jiǎng)?chuàng)新，不要總以為別人依舊是原來(lái)的那套?！蔽一腥淮笪颉?/p>

對(duì)手，不僅僅是對(duì)手，還是我優(yōu)秀的“老師”啊！

五年級(jí)對(duì)手作文2

對(duì)手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。

對(duì)手，不像朋友那樣親切;對(duì)手，不像敵人那樣兇狠;對(duì)手，卻似一位別樣的知已。

就像在從《圍棋少年》中，中國(guó)的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對(duì)手，在最后的一場(chǎng)重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國(guó)兩個(gè)敵對(duì)國(guó)家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場(chǎng)。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候，他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>

對(duì)手，讓生命繼續(xù)燃燒，使你能燦爛地生輝，發(fā)出光和熱。

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章，寫的'是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來(lái)不一會(huì)兒就死了。因此活著的魚價(jià)格非常高，當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒(méi)有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來(lái)，老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的到來(lái)，鰻魚活動(dòng)起來(lái)了，也就不死了。

對(duì)手是值得感謝的。它是特別的知已，了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種，讓你的生命迸發(fā)出光亮。

讓我們感謝對(duì)手，是它讓我們更堅(jiān)強(qiáng);是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;是它讓我們的生活更加精彩!

五年級(jí)對(duì)手作文3

在生活當(dāng)中，我們總是會(huì)碰到一些與我們搶權(quán)奪利的人，可是這次我碰上的卻是一個(gè)不簡(jiǎn)單的“對(duì)手”!它就是哥哥家的.小貓—雪蕊。

還記得暑假里的一天，姨媽從市場(chǎng)上給我和哥哥買了一條體形頗大的野生河鯽魚，準(zhǔn)備給我和哥哥紅燒了吃。誰(shuí)知這一幕幕卻都被躲在一旁的小饞貓雪蕊給偷窺了。于是，它趁我們走出廚房之余，偷偷地生不知鬼不覺(jué)溜了進(jìn)去，輕輕地用爪子扒開塑料袋，小心翼翼地開始細(xì)細(xì)地品嘗起這美味。

雪蕊本以為自己計(jì)劃的“偷吃行動(dòng)”做的是十分完美無(wú)缺，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，可它卻沒(méi)想到我竟然聽(tīng)到了聲響：“咦，廚房里又沒(méi)有人，怎么會(huì)有一種怪聲發(fā)出來(lái)?”我疑惑不解地問(wèn)哥哥。哥哥仔細(xì)一聽(tīng)，回答道：“的確如此，真的有聲音呀!”于是，我們倆就一同來(lái)到廚房，一看，原來(lái)是雪蕊在偷吃呢!也許雪蕊似乎也聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，下意識(shí)地回了回頭，這不回不要緊，一回膽嚇沒(méi)!它一見(jiàn)是我們，魂都快嚇沒(méi)了，一溜煙便跑回了它的老窩。只剩下一堆七零八落的魚肉和吃驚地站在一旁已經(jīng)呆掉了的我和哥哥…… 唉，這真是一只可愛(ài)而又不簡(jiǎn)單的小對(duì)手啊!

五年級(jí)對(duì)手作文4

“這次考試的最高分是96.5分!”董老師宣布?！笆钦l(shuí)??？是誰(shuí)?。侩y道是何雨佳？”有些人望向我，我搖頭表示否定?！笆菂卧?shī)瑤1楊沛極說(shuō)。從此，在我心里就有了這一個(gè)對(duì)手。

又有一次考試，我們大家在卷子上“刷刷”地動(dòng)筆，我也全神貫注地做卷子。突然，一道難題堵住了我的筆尖，我如一只被魚刺卡住的小狗，又急又煩。我用左手托住腮幫子，仰著頭，眼睛盯著天花板思索。一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，眼睛順勢(shì)瞄到了呂詩(shī)瑤那里。她眼睛盯著卷子，眼珠都不轉(zhuǎn)一下，筆尖在卷子上行如流水，答得十分順利?？粗臉幼樱也唤憫?zhàn)心驚，這個(gè)默默無(wú)聞的女生已經(jīng)開始往前沖刺了。以前的十幾名變成了現(xiàn)在的前幾名，我會(huì)被沖下去嗎？不！我不會(huì)的'！我又一次拿起桌上的筆，在卷子上沖關(guān)。漸漸地，我的手心滲出了汗水，十分緊張。

終于，我做完了卷子，頭又一次轉(zhuǎn)向了呂詩(shī)瑤。她依舊保持著那個(gè)姿勢(shì)：面不改色，新不跳。在她專注的臉上，我看到了她的那份自信，似乎勝券在握一般。我似乎也害怕了，被她那堅(jiān)定的眼神，勇敢的面容，自豪的姿勢(shì)給縮短了一截。我把目光移回了自己的卷子上，我相信，我會(huì)比她考得更棒一些！

卷子分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我以一分的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了她，我贏了！但一分，一分是多么容易超過(guò)的呀！我不能掉以輕心，我要永遠(yuǎn)的勝過(guò)這個(gè)對(duì)手！

五年級(jí)對(duì)手作文5

所謂對(duì)手，就是我們?nèi)松缆飞系母?jìng)爭(zhēng)者。他是促使我們迸發(fā)激情的動(dòng)力，感謝對(duì)手讓我在挫折中有了不倒的精神，更要感謝他的是，他的成績(jī)就像一團(tuán)烈焰似的灼傷了我曾經(jīng)脆弱的心，而從此激發(fā)了我心中的.原動(dòng)力，讓我并沒(méi)有向挫折低頭。

一次期中考試，我和同學(xué)打賭，誰(shuí)贏對(duì)方輸給一個(gè)籃球。

當(dāng)晚我認(rèn)真復(fù)習(xí)，不知為什么到考試時(shí)候我突然緊張了起來(lái)，考完試后，我問(wèn)他考的怎么樣？他卻輕蔑的說(shuō)了一句：“考的準(zhǔn)比你好！”我聽(tīng)后就像是一團(tuán)烈焰點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的動(dòng)力，盡管后來(lái)我真的輸了。

后來(lái)，我發(fā)揮了潛能，先從我的特長(zhǎng)之處開始，我一點(diǎn)點(diǎn)的不斷進(jìn)步，到了期末我又向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，這回加了一本字典和籃球，我心里想著絕不能輸給他，考完了試我對(duì)他說(shuō):這回咱倆走著瞧。

到了取卷的那一天，我倆對(duì)照一下卷子，結(jié)果我超過(guò)了他，這次考試真要感謝他，感謝這個(gè)對(duì)手激發(fā)了我的內(nèi)心動(dòng)力，使我在挫折中學(xué)會(huì)（詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，建議改為：擁有）了不向困難低頭的精神！

五年級(jí)對(duì)手作文6

同我們角斗的對(duì)手強(qiáng)健了我們的筋骨，磨練了我們的技巧，我們的對(duì)手就是我們的對(duì)手，我們的對(duì)手就是我們的.幫手，對(duì)手作文。

我有一個(gè)對(duì)手—藍(lán)均益，我們倆的成績(jī)不分上下，有時(shí)我考95分，他就考98分，有時(shí)他考94分，我就考97分，每當(dāng)我考的比他差時(shí)，我就會(huì)跟他說(shuō)：：“別囂張，我一定會(huì)超過(guò)你的?！泵慨?dāng)我考得比他好的時(shí)候就會(huì)哈哈大笑：“你被我超越了，哈哈！”“你一定會(huì)被我打敗的，哼?！彼蜁?huì)這樣說(shuō)。我們兩個(gè)考的一樣的時(shí)候，我心里就會(huì)想：總有一天，我會(huì)把你輸?shù)囊粩⊥康?。我一邊想一邊擺出了勝利的姿勢(shì)，以為我已經(jīng)把藍(lán)均益給打敗了。這時(shí)，旁邊的同學(xué)用“崇拜”的眼神看著我，我頭上也出現(xiàn)了一道幸福的彩虹，旁邊還飄蕩著幾朵云彩，云彩上還有好幾個(gè)人在歡呼，為我慶祝，小學(xué)五年級(jí)作文《對(duì)手作文》。而他的頭上籠罩著一片陰云，下著“傾盆大雨”。我走出校門口，發(fā)現(xiàn)天空分外的藍(lán)，走到樹下，小鳥嘰嘰喳喳的叫起，仿佛是在為我慶祝，風(fēng)姑娘也飛來(lái)了，為我送來(lái)了涼爽。而他的天空是灰暗的，小鳥也沒(méi)有幫他歡呼，只有大雨陪著他。

如果沒(méi)有這個(gè)對(duì)手，我就不會(huì)有這么好的成績(jī)……

生活不也是這樣嗎？老虎沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有在森林的霸氣；如果沒(méi)有越王勾踐沒(méi)有夫差，就不會(huì)有臥薪嘗膽，重建越過(guò)……

我們?cè)谏钌弦驳貌粩嗟暮蛯?duì)手比拼，才能激勵(lì)我們不斷的進(jìn)步，超越對(duì)手。

五年級(jí)對(duì)手作文7

一天，我們學(xué)校組織去戶外實(shí)踐活動(dòng)，那天炎熱的夏天里，那寂靜的早晨里遮不住我的激動(dòng)，我早早起了床，看著鐘表的指針—滴答，滴答的響，我的心像鐘表一樣撲通撲通的跳著。

終于，到了上學(xué)的時(shí)候了。我用飛快的速度到了學(xué)校。一到班上有幾個(gè)同學(xué)到了，一看到我來(lái)了馬上跑來(lái)說(shuō)你帶了什么零食??！我說(shuō)沒(méi)什么啊，他們說(shuō)切—。時(shí)間像沙漏一樣墜落我的心房，心里急切極了。上了車，過(guò)了一會(huì)兒就到了目的'地—鳳凰山莊。

一下車，我們就到了海盜船的機(jī)動(dòng)游戲里，我們就坐上了船，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)想去就去，怕的不要坐。我的當(dāng)時(shí)不敢坐，突然在我的頭上出現(xiàn)了一個(gè)天使，一個(gè)惡魔，天使說(shuō)你應(yīng)該上去，因?yàn)槟阍诤蛯?duì)手挑戰(zhàn)你的對(duì)手是你的心在面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)該退縮，惡魔說(shuō)怕就不要去嘛何苦為難自己呢。我說(shuō)對(duì)面對(duì)困難不要退縮。于是我上了穿。船緩緩上升越來(lái)越高都要越過(guò)云了。我大聲的叫出來(lái)了，我一點(diǎn)都不害怕。

于是我得到了啟示，每次遇到“對(duì)手”時(shí)不要害怕，戰(zhàn)勝自己的害怕的心就能戰(zhàn)勝困難取得成功。

五年級(jí)對(duì)手作文8

對(duì)手無(wú)處不在，在你生活的每時(shí)每刻都會(huì)有不同的對(duì)手，他們時(shí)刻影響著你，使你不斷進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)生活中，也有許多對(duì)手，他們各有各的長(zhǎng)處，并影響著我，我們互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助，一起在學(xué)習(xí)之路上奔跑。

學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松比賽，所有的參與者都是我的對(duì)手，當(dāng)我一個(gè)個(gè)超越他們，心里感到滿足時(shí)，便一步步落后了，所以，對(duì)手是一個(gè)促使你前進(jìn)的強(qiáng)大的動(dòng)力，只要有對(duì)手與你競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有前進(jìn)。在學(xué)習(xí)上，對(duì)手與對(duì)手是互不相讓的，在考試中，我們會(huì)留意每一道題，追求至善至美。將每一道題牢牢掌握在手中，每一分都不能輕易丟失。記得一次測(cè)試，我與每一個(gè)對(duì)手都謹(jǐn)慎而小心的做每一道題，馬不停蹄的驗(yàn)算，重復(fù)著做每一道題，這只是為了交一份完美的答卷，超過(guò)他人，而在競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果出來(lái)后，往往落后的競(jìng)爭(zhēng)者會(huì)更加努力認(rèn)真，領(lǐng)先的對(duì)手由于一時(shí)間沉浸在喜悅之中，因而忘記了繼續(xù)努力超越其他對(duì)手，到了最后，對(duì)手依舊與自己競(jìng)爭(zhēng)，總是不分上下，對(duì)手就是這樣，使你勇往直前的往前趕。

人生是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的'人生是空虛的，只有對(duì)手的到來(lái)才可以激發(fā)你的意志，向前沖吧！去將對(duì)手擊敗，在茫茫人海中去尋找真正的對(duì)手，那才是一塊阻止你前進(jìn)的絆腳石，去越過(guò)障礙，而對(duì)手也在于你爭(zhēng)著向前跑，不相上下的對(duì)手，不是一種打擊，而是一種動(dòng)力。對(duì)手，是促使您前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力，有對(duì)手才有進(jìn)步！

五年級(jí)對(duì)手作文9

人生漫長(zhǎng)的征途上，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，沒(méi)有了對(duì)手，我們將會(huì)失去一切。從這個(gè)意義上，我們不妨說(shuō)一聲：你好，對(duì)手！

那一天，非常炎熱，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)也是熱鬧非常。100米決賽到了，終于我要上場(chǎng)了，此時(shí)，我的心“怦怦”直跳，十分緊張……

“砰——”隨著響亮的槍聲，在同一起跑線上的`我和對(duì)手們風(fēng)馳電掣般地向前沖去。這時(shí)，六（2）班的華雷鳴一馬當(dāng)先，但我也不甘示弱，咬緊了牙關(guān)，拼命地跑著，最后，我獲得了一枚銀牌。這一壯舉，使我感到驕傲，拿著那塊銀牌炫耀了一下午，仿佛覺(jué)得二百米決賽的金牌已經(jīng)在我手中了。這時(shí)，趙磊不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“林鵬鵬，不錯(cuò)呀！跑了個(gè)第二名，希望你再得個(gè)金牌！”聽(tīng)了這番話，我信心十足，心想：明天肯定能拿金牌！

兩百米決賽很快就就到了。在熱身的時(shí)候，我輕蔑地看了看對(duì)手，自言自語(yǔ)道：“就葉江林和葉豪杰還想跟我比，他們肯定連銅牌都拿不到?！贝蠹s過(guò)了十五分鐘，只見(jiàn)每個(gè)選手都皺起了眉，一副專注的神情，此時(shí)，我的心里再次緊張起來(lái)，忐忑不安地想：他們都那么專注，我不會(huì)連銅牌都拿不到吧？不……不可能。一會(huì)兒只聽(tīng)“各就各位，預(yù)備，跑！”話音剛落，一個(gè)個(gè)都像剛出籠的小鳥，飛奔過(guò)去，就在拐彎處，我的對(duì)手一個(gè)個(gè)都超越了我，最后，我什么獎(jiǎng)也沒(méi)得，十分沮喪。

啊，我明白了超越自己、戰(zhàn)勝自己是最艱難的。

五年級(jí)對(duì)手作文10

在我4年級(jí)的時(shí)候，班上來(lái)了一個(gè)“不速之客”，她是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的女孩，她的名字叫孫婷婷，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，讓我既羨慕又嫉妒?，F(xiàn)在，我很多的好朋友現(xiàn)在都不和我好了，都“投靠”她去了，我不甘心。下個(gè)星期就是期中考試了，看你怎么樣，哼。

考試的時(shí)候前半張最得都很好，可以說(shuō)是很順利，可是一到閱讀，就把我難住了。我轉(zhuǎn)回頭看了她一眼，她都只差作文了，我心想：肯定是抄的，不可能那么順。

第二天，成績(jī)出來(lái)了，老師報(bào)了成績(jī)：“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后，同學(xué)們有什么問(wèn)題就都問(wèn)她了，以前她們可都是問(wèn)我的呀。我就跑到她家和她的父母說(shuō)，孫婷婷是作弊，抄的才考98分的.，這個(gè)成績(jī)是假的。第二天，她到學(xué)校的時(shí)候，我看見(jiàn)她的眼睛紅著，臉上有一個(gè)很明顯的手掌印，顯然是被她爸給打的。我走了過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不該冤枉你的，真的很抱歉的。”“沒(méi)關(guān)系，你要明白，雖然你在這個(gè)班了，學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的，但是人外有人，天外有天啊，別的學(xué)校里也有很多好學(xué)生的”，她對(duì)我伸出了手，“我愿意做你的對(duì)手，也希望做你的朋友?！蔽野咽稚炝诉^(guò)去。從那以后，我們就成了很好的朋友。每次考試了后，我們從來(lái)不比成績(jī)，因?yàn)槟嵌际沁^(guò)去了，只是，有什么不懂都可以問(wèn)對(duì)方。

我為有一個(gè)這樣的對(duì)手而驕傲。

五年級(jí)對(duì)手作文11

人生路上有許多對(duì)手。這些對(duì)手可能會(huì)使人氣餒，也可能會(huì)使人在逆境中越挫越勇。第一位對(duì)手是“初中”。對(duì)于外地來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是一位強(qiáng)大，遙不可及的傳說(shuō)。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此，他也激起了許多同學(xué)的斗志。他們不斷地努力著，即使前面是刀山火海，也毫不猶豫地前進(jìn)。正因此他們強(qiáng)大了許多。第二位對(duì)手是“高中”個(gè)對(duì)手，使我們畏懼，但我們知道已經(jīng)沒(méi)有任何弱小下去的理由了……無(wú)論經(jīng)歷什么，也不能被打敗，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有退路了。

無(wú)論是深陷泥潭，還是荊棘載途，不管前方會(huì)帶來(lái)傷痛還是迷茫，都要毫不猶豫地前行。經(jīng)過(guò)了努力，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手“高中”。第三位對(duì)手是“大學(xué)”，然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”……因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)對(duì)手，我們總能比別人多堅(jiān)持一會(huì)；我們可以比任何人少睡；我們可以吃別人不愿意吃的苦；我們會(huì)去做別人都不愛(ài)做的'事……在不為人知的深夜，堅(jiān)持寫著作文，我們沒(méi)有放棄；許多次的失敗，完全沒(méi)有方向，我們沒(méi)有放棄；飽受質(zhì)疑，連自己也懷疑自己，我們沒(méi)有放棄。在這一路中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇敢，努力……

這一切都要感謝對(duì)手。再后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們最大的對(duì)手是“人生”。

五年級(jí)對(duì)手作文12

對(duì)手，不是敵人，有時(shí)候可以成為最要好的朋友，就像我們班的班長(zhǎng)，他叫“蔡家勛”，他常?？荚?00分，體育也一樣表現(xiàn)優(yōu)秀，前天我們體育課要練習(xí)投籃球，一人十五球，他竟然進(jìn)了十四球，而且最后一球是因?yàn)橛腥艘獓標(biāo)詻](méi)投進(jìn)，可見(jiàn)那位嚇?biāo)瑢W(xué)是出于嫉妒的心態(tài)，而那位嚇?biāo)瑢W(xué)正是我。

時(shí)間到了下午的第三節(jié)課，老師出了一張語(yǔ)文考卷，在考試的過(guò)程中，我非常的緊張，當(dāng)老師批改完后，我一直祈禱，希望能得到100分。當(dāng)考卷放到我桌上時(shí)，我失望的看著94這個(gè)數(shù)字，只見(jiàn)一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現(xiàn)，原來(lái)是班長(zhǎng)考了100分，而我跟他只差6分，我想如果我更努力我一定可以追上他的！

隔天中午，我和班長(zhǎng)在玩投籃游戲，一人五球，但是這次我卻贏了，“哼！這次算你幸運(yùn)，下次我會(huì)贏你的！”班長(zhǎng)不屑的說(shuō)道，但因?yàn)槲亿A了班長(zhǎng)，所以心里很得意！

今天，我高興的很，我終于贏過(guò)了我的`對(duì)手了！這句話源源不絕的在我腦海里徘徊，隔天中午，我和班長(zhǎng)再次比賽，我們倆邀請(qǐng)了兩個(gè)人當(dāng)裁判，以免引起沖突，因?yàn)橛袝r(shí)，我認(rèn)為他超過(guò)了界線，但他卻在狡辯說(shuō)沒(méi)有，所以這次請(qǐng)了兩位同學(xué)當(dāng)裁判。我們的規(guī)則一樣，一人五球，最后，我非常訝異，我竟然贏了。

對(duì)手，是一個(gè)能讓你有進(jìn)步空間的人；對(duì)手，是一個(gè)能令我尊敬的人，為何呢？因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就能變得更厲害，并且因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就會(huì)想超越他，這個(gè)時(shí)候，就是你進(jìn)步的時(shí)候。

五年級(jí)對(duì)手作文13

對(duì)手，當(dāng)然不一定完全是指敵人，也可以代表自己的朋友。我就有這么一個(gè)“對(duì)手”。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但穿著有一些土氣，有時(shí)讓我嫉妒他的好成績(jī)，于是不懷好意的給他取了個(gè)外號(hào)——“紙上譚兵”。可是他卻一點(diǎn)也不生氣，還是整天樂(lè)呵呵的。這可讓我生氣了，于是我決定和這個(gè)紙上譚兵作對(duì)。

我處處都不讓著這個(gè)紙上譚兵，決定一定要他出丑。比如說(shuō)發(fā)本子搶在他前面，有好事自己先做，沒(méi)事就拿他開玩笑等。終于有一次，他生氣了，氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你不要欺人太甚！我什么地方做錯(cuò)了嗎？”我死皮賴臉地說(shuō)：“我就這樣，你要怎么樣1就這樣我們便吵了起來(lái)，我得意洋洋地回到了座位上。過(guò)了一會(huì)兒，我正打算寫作業(yè)時(shí)，打開文具盒卻發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有鋼筆。我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣，找遍了教室可還是什么也沒(méi)有找到。這時(shí)，紙上譚兵看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事，我才不想說(shuō)呢，他一定會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的?？烧l(shuí)知道過(guò)了一會(huì)兒，紙上譚兵卻拿著他的鋼筆來(lái)找我，他說(shuō)自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該和我吵架，把鋼筆借給我用算是道歉。我遲遲沒(méi)有去接他的鋼筆，臉不知不覺(jué)的紅起來(lái)了。明明是我的錯(cuò)誤他，卻來(lái)向我道歉，我怎么能這么小氣呢？

但是因?yàn)檫@件事，我的“對(duì)手”譚兵，成為了我的`好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問(wèn)題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，往日的對(duì)手是可以成為今日的好朋友的！譚兵就是我的好朋友。

五年級(jí)對(duì)手作文14

每一個(gè)人都有一個(gè)對(duì)手，他可能是一個(gè)同班同學(xué)，也可能是一個(gè)車間同事，而我則不同，我的對(duì)手是"考試分?jǐn)?shù)”。

說(shuō)起考試，相信大家都不陌生，但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果，下面我就講講我和我的“對(duì)手”的競(jìng)爭(zhēng)吧！

我是一個(gè)普通的學(xué)生，成績(jī)不是很優(yōu)秀，最大的毛病是“粗心”，我每次考試都在80分到95分之間，也許不會(huì)再高了！每考試之后，“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒(méi)有什么煩惱，除了一個(gè)事多的小妹妹，再讓我頭疼的就是考試了！

臨近考試的時(shí)候，我一個(gè)人躺在我的`床上，思前想后，想盡辦法提高分?jǐn)?shù)，于是，難題解決了！

考試的時(shí)候，每道題我至少讀5遍，就算是理解題意了也讀，反而要讀10遍！我把我的思想全都煩在考試上。就這樣，考試結(jié)束了！

過(guò)了幾個(gè)星期，考試成績(jī)出來(lái)了！我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”！！

但是，考試結(jié)束了！我并沒(méi)有嘲笑“分?jǐn)?shù)”，而是說(shuō)；“你是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)手，我沒(méi)有找錯(cuò)你這個(gè)“對(duì)手”！”

就這樣，我戰(zhàn)勝了我的對(duì)手“分?jǐn)?shù)”！

五年級(jí)對(duì)手作文15

緊張的期中考試就要來(lái)臨了，我想要找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及態(tài)度。在班里找到了一個(gè)對(duì)手可真難。我費(fèi)盡心思終于找到了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“牛昕林”。

牛昕林的優(yōu)點(diǎn)很多，有許多值得我去學(xué)習(xí)。她的思維想象力很敏捷，愛(ài)動(dòng)腦子，寫字也很工整。在寫作時(shí)，她的文章語(yǔ)言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當(dāng)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她大膽的發(fā)言，不懂就問(wèn)，她也很熱愛(ài)寫博。因?yàn)檫@樣，所以才經(jīng)常被老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)。

在課堂上，牛昕林不開小差，不說(shuō)小話，她會(huì)全神貫注聽(tīng)老師講課。老師讓做的'課堂筆記她會(huì)一絲不茍的寫下來(lái)。牛昕林從老師那里得到了信任，成為了老師喜愛(ài)的好學(xué)生!

我要從各方挑戰(zhàn)牛昕林，光說(shuō)不練是不行的。輸在起跑線上沒(méi)關(guān)系，只要贏在終點(diǎn)線上就行。我要找出哪方面不如她，我要比學(xué)習(xí)、比寫字、比寫作、比紀(jì)律。我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，看自己哪些地方需要鍛煉，需要加強(qiáng)，由此我也要向牛昕林學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)信：成功是由一滴滴汗水，不斷的付出而鍛煉出來(lái)的，我只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功!

第三篇：對(duì)手小學(xué)作文

對(duì)手小學(xué)作文1

由于學(xué)校的臨時(shí)通知，每班要從中隊(duì)長(zhǎng)里競(jìng)選出一位大隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)要競(jìng)選的同學(xué)今天晚上回去準(zhǔn)備一份競(jìng)選演講稿，明天競(jìng)選出一名大隊(duì)長(zhǎng)。班主任笑容可掬地望著大家，然后走出了教室。

四（1）班已經(jīng)選出了兩名中隊(duì)長(zhǎng)，一名是班長(zhǎng)楊琳，一名是學(xué)習(xí)委員馨月，她們倆誰(shuí)都想當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)比中隊(duì)長(zhǎng)還要多1條杠，也就是3條杠。為了不傷友誼的感情，她們商議為了公平競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論結(jié)果如何，最后還是要繼續(xù)當(dāng)好朋友。思語(yǔ)當(dāng)公證人。下午放學(xué)回家的時(shí)候，除了思語(yǔ)和楊琳先回家了，馨月把其他同學(xué)都留了下來(lái)。我請(qǐng)大家吃巧克力，我爸爸從澳大利亞阿斯利康買回來(lái)的.進(jìn)口巧克力，你們明天選大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候不要選楊琳。馨月說(shuō)。胡曉杰明知故問(wèn)說(shuō)：不選楊班長(zhǎng)選誰(shuí)呀？胡曉杰？找打是吧？馨月?lián)P了揚(yáng)拳頭。請(qǐng)馨大人饒命！吃完巧克力后，馨月本以為自己一定會(huì)穩(wěn)操勝卷，可是她忘了班上還有個(gè)和楊琳很要好的朋友——副班長(zhǎng)姚芷樂(lè)。姚芷樂(lè)是很看不順眼馨月的，她把巧克力收好，明天她就會(huì)給楊琳看，讓她看看好朋友在她背后做了些什么壞事。

對(duì)手小學(xué)作文2

快要期末考試了，好緊張啊!考得不好那該怎么向父母，老師交代，考得不好我顏面何存啊!

現(xiàn)在我的表弟也上一年級(jí)了，我又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖說(shuō)一年級(jí)比較簡(jiǎn)單，不能與六年級(jí)相比，但是長(zhǎng)輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年，我一年級(jí)時(shí)每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了!

我家左邊，前面都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他和我一樣也讀六年級(jí)，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，與我不相上下。按輩分的話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒(méi)面子了!

還有一強(qiáng)有力的'對(duì)手就是我的同學(xué)，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績(jī)那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時(shí)數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語(yǔ)文成績(jī)也差不多啦!

期末考試完畢就要過(guò)新年了，又要去老遠(yuǎn)的外婆家了。外婆那邊我還有個(gè)表妹，可是她學(xué)習(xí)不怎么好，所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是：他們問(wèn)起來(lái)，如果考得不好，就很難為情。

做小孩子的就是可憐，要擔(dān)心考試成績(jī)好不好。總之要認(rèn)真復(fù)習(xí)就對(duì)了。媽媽常說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“要先苦后甜。”我真不知道，后來(lái)能甜嗎?

對(duì)手小學(xué)作文3

對(duì)手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對(duì)手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手，人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我在少年宮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那時(shí)，在班中的差不多都是中等生，只有我名列前茅。這樣悠閑自在的日子過(guò)了好一陣時(shí)間，忽然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩，開始我不以為然，可當(dāng)摸底測(cè)試時(shí)，她把我擠下了第一的寶座。我開始意識(shí)到，我必須競(jìng)爭(zhēng)，才能取得勝利。

從此以后，我拿出十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真的去做筆記。作業(yè)我也用最漂亮的花體字去一筆一畫的寫，還要檢查的準(zhǔn)確無(wú)誤才能交上。為此，我得到了許多同學(xué)的喜愛(ài)、老師一次次的贊揚(yáng)。再看她，她也是不甘示弱，和我不分上下。

最后一次摸底期末，我已多出一分的結(jié)果勝利了。她握緊我的手：“祝賀你！”我說(shuō)：“不，我要謝謝你，是你我才堅(jiān)持到現(xiàn)在，才有了這番結(jié)果！”我們都笑了。

其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對(duì)手當(dāng)做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪，我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè)，在對(duì)手勝利的.狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對(duì)手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。

對(duì)手小學(xué)作文4

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也需要對(duì)手。

高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，酷愛(ài)打乒乓球的他就是我的對(duì)手——邢偉。

邢偉何時(shí)成了我的對(duì)手呢？那還得從那次期中考試說(shuō)起。那次期中考試我的數(shù)學(xué)考了全班第一——98分，語(yǔ)文也考得相當(dāng)不錯(cuò)只剩下英語(yǔ)了。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟，許多同學(xué)都提前向我祝賀：“胡陽(yáng)，這次你肯定是全班第一！”“對(duì)呀，對(duì)呀，這第一名肯定非你莫屬！”？聽(tīng)了同學(xué)們的話，我不禁有些飄飄然，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。然而，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。用紅筆寫著大大的`92分的英語(yǔ)試卷落到我手上時(shí)，我臉上幸福的笑容在那一瞬間僵了，如同晴天霹靂，腳下那一朵幸福的云仿佛消失了，我仿佛從天堂跌入低谷，失魂落魄。就這樣，我與第一名擦肩而過(guò)，成了第二名。讓我更沒(méi)料到的是，邢偉居然考了第一名。所以，邢偉已經(jīng)成為了我的對(duì)手。

每天，我拼命地學(xué)習(xí)著，為的就是要超過(guò)邢偉。每次考試，我都暗暗地與邢偉較勁。但是，我卻像永久地陷入泥潭，越陷越深，接連考了幾次80幾分。而邢偉仿佛幸運(yùn)之神降臨在他身邊，100分源源不斷。家人漸漸對(duì)我失去了信心，于是，我更加刻苦地學(xué)習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人——

在一次期中考試中，覺(jué)得考得糟糕透頂?shù)奈揖谷缓托蟼ゲ⒘械诙?，我大喜過(guò)望，整天都洋溢著幸福的笑容。

邢偉，謝謝你。謝謝你讓我在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，讓我深深地品味到了成功的喜悅。

對(duì)手小學(xué)作文5

我的作文水平一般，但從來(lái)沒(méi)和別人比過(guò)，我沒(méi)有找一個(gè)對(duì)手，也不怎么想找對(duì)手，因?yàn)槲艺J(rèn)為只要找對(duì)手的話，自己會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)努力

老媽看見(jiàn)我的作文還是沒(méi)有進(jìn)步，心里很著急，你問(wèn)我是怎么知道的，我也是通過(guò)老師才知道的。今天，老媽剛走進(jìn)家門就跑到我的房間，對(duì)我說(shuō)：“兒子，我從別的家長(zhǎng)口里知道，有些孩子都有自己的'學(xué)習(xí)對(duì)手，你應(yīng)該也找一個(gè)對(duì)手?！薄笆裁矗艺覍?duì)手？”“對(duì)?！甭?tīng)了媽媽的話，我想：算了，還是找對(duì)手吧。

我在過(guò)了兩天之后，早把這件事給忘了。不過(guò)想不到我沒(méi)找對(duì)手，他倒找上我來(lái)了。

今天，我正在看書，何鷂走到我跟前說(shuō)：“大作家，今天我要挑戰(zhàn)你，我總是被你壓在身上，我們以后就比十次，誰(shuí)贏的多的話，誰(shuí)就得到口頭上的大作家的稱號(hào)?！甭?tīng)了他說(shuō)的話，我覺(jué)得非常奇怪，為什么我成了作家？我剛想拒絕，但立馬想到了媽媽的話，于是對(duì)他說(shuō)：“好，我們來(lái)比?！薄澳憔偷戎敯?！”他笑著對(duì)我說(shuō)。我被他給激起了斗志，冷笑著說(shuō)：“還指不定誰(shuí)輸呢！”“走著瞧！”他說(shuō)完后立刻開始看作文書了，我心里并不著急，因?yàn)橛賱t不達(dá)嘛。

話雖如此，但是還是要準(zhǔn)備一下，于是回到家之后，我捧起了一本關(guān)于作文技法的書看了起來(lái)，“干什么呢？”爸爸看見(jiàn)我這副陣勢(shì)問(wèn)。我邊看書邊對(duì)爸說(shuō)：“我和一個(gè)想要挑戰(zhàn)我作文水平的人在比作文水平，我和他約定每要寫作文時(shí)比誰(shuí)寫得好?！卑职中χ鴮?duì)我說(shuō)“老爸教你一招。”

對(duì)手小學(xué)作文6

有了朋友的幫助，你可以取得一般的成功；有了對(duì)手，你可以取得更大的成功。

棋逢對(duì)手是一種莫大的樂(lè)趣，殺得天昏地暗，輸贏早已置之度外，心似乎真正置之戰(zhàn)場(chǎng)指揮著千軍萬(wàn)馬，只須一棋、一對(duì)手而已。

沒(méi)有對(duì)手的人生是不完整的，也是不精彩的。

正因?yàn)橛辛怂抉R懿，才有了諸葛亮的空城計(jì)；正因?yàn)橛辛瞬懿伲庞辛酥荑ぞ脑O(shè)計(jì)的火燒赤壁；正因?yàn)橛辛朔虿睿庞辛斯篡`的.臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，成為一代霸主……

在今年剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)名一將佩爾索爾憑著犯規(guī)得到了仰泳的金牌。在事后的新聞發(fā)布會(huì)上，他盛贊了他的對(duì)手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強(qiáng)者的眼中，虛偽的“對(duì)手”只會(huì)遭人唾棄；而真正的對(duì)手也許輸了比賽，但他會(huì)贏得人們發(fā)自內(nèi)心的尊重。

還是以這屆奧運(yùn)會(huì)上的事情為例。在男子花劍團(tuán)體賽中，由于裁判的誤判，中國(guó)隊(duì)終以43：45負(fù)于意大利，第二次與金牌失之交臂。但在賽場(chǎng)上，原先傾向于意大利隊(duì)的希臘觀眾卻給了中國(guó)隊(duì)更多的掌聲。更令人敬佩的是，賽后中國(guó)隊(duì)員并沒(méi)有多少憤怒，反而心情很平靜。正如董兆致所說(shuō)：“我盡了全力，我們打得很棒，我們沒(méi)有遺憾?！痹诙字驴磥?lái)，真正的對(duì)手并不需要計(jì)較輸贏，名利只不過(guò)是過(guò)眼云煙。而意大利隊(duì)靠假摔、耍賴或者更多的幕后手段贏得了比賽，不知聽(tīng)了董兆致的話會(huì)作何感想？

對(duì)手小學(xué)作文7

在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對(duì)他們說(shuō)聲：“謝謝！”，也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對(duì)手是你的一位‘老師’，在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì)，還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅?道理與精神。”記住那是比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。

記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應(yīng)了！我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開跑，因?yàn)槭嵌?，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)。可是也一不小心的滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng)建的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。

在比賽中對(duì)手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對(duì)手無(wú)數(shù)，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì)更多，因?yàn)閷?duì)手就是我們的‘老師’！

對(duì)手小學(xué)作文8

當(dāng)然，對(duì)手也不一定是指敵人，有的也會(huì)指朋友，我就有這么一個(gè)朋友。

她個(gè)子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢？——方胡樂(lè)天。

方胡樂(lè)天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業(yè)也比我做得好。

一次，發(fā)下數(shù)學(xué)試卷以后，我和方胡樂(lè)天一齊沖上講臺(tái)，把更正的給老師改，可沒(méi)想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷，啊？也是96分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96分，可她便學(xué)會(huì)了謙讓，什么都是用微笑帶過(guò)。

讀到這里，你可能會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢？她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。

一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什么作業(yè)呀！拿過(guò)去，重寫！”我看到老師在門角看著，只好乖乖拿去重寫。

回到教室，我想：不可能只有我寫不好，你也寫不好。于是，我到她的'書包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當(dāng)我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現(xiàn)在我眼前。我又只好重新寫兩次。

就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習(xí)上的對(duì)手。

對(duì)手小學(xué)作文9

感謝對(duì)手從這個(gè)學(xué)期開始，老師讓我們各自選一名同學(xué)作為對(duì)手。大家選的對(duì)手大都是和自己成績(jī)差不多的同學(xué)，而我卻和別人不一樣，選了名列前茅的鄔可薇，我想：雖然我語(yǔ)文不好，但數(shù)學(xué)比她強(qiáng)，我一定會(huì)超過(guò)鄔可薇的.。沒(méi)過(guò)幾天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗就開始了，第一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)都是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我大致游覽了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)題目比較簡(jiǎn)單，好像看到了一絲勝利的曙光， “沙沙沙”的做完考卷后，看了看后面的時(shí)間，大概還有20分鐘，就去做附加題，這時(shí)，我已經(jīng)胸有成竹了。嘿！果然考得很不錯(cuò)，以94＋6分贏了鄔可薇。第二個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是語(yǔ)文，我想：這回一定沒(méi)戲了，這一戰(zhàn)打不贏了，因?yàn)樗墒青w可薇的強(qiáng)項(xiàng)呢！做完后，我檢查了一遍，雖然我盡力的去做了，但還是以八分之差，敗給了鄔可薇。決賽在英語(yǔ)，可是鄔可薇在讀劍橋英語(yǔ)三級(jí)，而我只在讀劍橋英語(yǔ)二級(jí)，你想想，肯定是鄔可薇勝，但是幸運(yùn)女神卻到了我的頭上，我考出了98.5分的成績(jī)和鄔可薇打了平局。附加賽定在了古詩(shī)測(cè)試，我晚上好好的背了一下，胸有成竹，心想這次一定是贏，鄔可薇有什么了不起的！我沙沙的寫完，檢查了一遍，果然，我勝利了，以2：1勝了鄔可薇。有了對(duì)手，就有了壓迫感，有壓迫感就有了動(dòng)力，驅(qū)使我們不斷的取得好成績(jī)，我感謝對(duì)手，讓我的成績(jī)有點(diǎn)了提高，讓我們共同進(jìn)步、共同努力吧！

對(duì)手小學(xué)作文10

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，連我們中學(xué)生也不例外。

在學(xué)習(xí)上，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，但在學(xué)習(xí)上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。

這次考試，我的總成績(jī)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著王樹林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書林。

這次考試，他最大的優(yōu)勢(shì)，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績(jī)……慘不忍睹(尤其是政治，才考了82分，丟人啊!)我最大的優(yōu)勢(shì)是三大主課都上了135分以上，而他，除了數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，另外兩門課像我的'副科成績(jī)一樣。

此外，還有一位不容小視的對(duì)手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jī)足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jī)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止，所以，他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙?，而他，已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠，但我堅(jiān)信，只要我努力學(xué)習(xí)，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。

是對(duì)手，讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是對(duì)手，使我們頑強(qiáng)進(jìn)取，是對(duì)手，讓我們變得更充實(shí)。

對(duì)手小學(xué)作文11

我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的“對(duì)手”，生活上的朋友，那就是我們的班長(zhǎng)——閆瑾。

她學(xué)習(xí)很好，班里不管哪一科考試，她都能得第一，而我是怎么也超不過(guò)她，所以，我背地里視她為“難纏的`對(duì)手”。

以前，我曾視很多人為“對(duì)手”，如：呂雪瑩、張曦亮、張舒琪等，但他們都被我一一超過(guò)了，唯獨(dú)閆瑾，我跟她“抗衡”這么久，我都沒(méi)有超過(guò)她。

閆瑾，這個(gè)名字起的就是對(duì)。長(zhǎng)得也不錯(cuò)：一頭烏黑靚麗的柔軟秀發(fā)，上面別著一個(gè)紫色發(fā)卡；臉型圓圓的，很漂亮；兩只大大的眼睛，烏黑烏黑的，隱約發(fā)出一點(diǎn)“亮光”；鼻子嘴巴搭配起來(lái)，“非常完美”；身穿一身黃外套，在搭配一件黑褲子，美翻了吧！

記得有一次，我們又在語(yǔ)文“戰(zhàn)場(chǎng)”上抗衡，我把課外書屋這道“城門”攻克后，就上交“軍績(jī)”了。我剛回到座位上，看到她也從戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋了，心里想：我肯定會(huì)超過(guò)他的！然而，發(fā)卷的時(shí)候，讓讓心倍增的我，減去了幾分信心。因?yàn)樗剂?8，而我，只考了96。是第二！我輕輕地嘆了口氣，心想：下次努力唄。

怎么樣？我這“難纏的對(duì)手”閆瑾，厲害吧！

對(duì)手小學(xué)作文12

在我們的日常生活學(xué)習(xí)工作中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，同時(shí)也造就了所謂對(duì)手。

很多人與對(duì)手是死對(duì)頭，而我認(rèn)為，擺正心態(tài)，就可變敵為友。我們可以這樣想，有了對(duì)手就有壓力，有了壓力便有了動(dòng)力，而動(dòng)力可以提高我們的成績(jī)，這樣一來(lái)，對(duì)便成了一個(gè)暗暗幫助你的`人，試想在東漢末年那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，劉備、孫權(quán)、曹操都因?yàn)橄虢y(tǒng)一天下，怕自己被他人消滅，才會(huì)各自努力，形成了三國(guó)鼎立的局面嗎？如此角度思考，實(shí)現(xiàn)了第一步化敵為友，接下來(lái)，要和對(duì)手共同學(xué)習(xí)，提高自己?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后就有兩個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換后就有兩個(gè)思想?！?/p>

和對(duì)手交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，如果這次我比你差，不必懊惱，下次再爭(zhēng)取就是了。一味嫉妒不僅不會(huì)提高成績(jī)，甚至有可能退步。相反，要把他當(dāng)做目標(biāo)奮斗，爭(zhēng)取超過(guò)他，這在無(wú)形中對(duì)自己幫助是巨大的。我們也要明白，人不會(huì)總是第一，要記住“我只是第三”，因?yàn)樯系鄣谝?，別人第二，保持一顆平常心。

在此，我感謝我的對(duì)手——朋友，學(xué)習(xí)的路上有你們相伴，我們共同進(jìn)步，我不孤獨(dú)。

對(duì)手小學(xué)作文13

當(dāng)你看到這個(gè)題目，一定會(huì)奇怪，感謝對(duì)手?沒(méi)有了對(duì)手不就沒(méi)有人和你爭(zhēng)搶了嗎?其實(shí)我們離不開對(duì)手。

有一個(gè)小故事：齊紅和鄧亞萍是大家熟知的對(duì)手。當(dāng)時(shí)齊紅穩(wěn)居第一，可以說(shuō)沒(méi)有對(duì)手。之后，鄧亞萍出道了，一直為對(duì)手而煩惱的齊紅，十分高興。再之后，鄧亞萍成功取代了齊紅的第一，而齊紅只屈居第二。當(dāng)記者采訪齊紅時(shí)，齊紅卻顯得十分高興說(shuō)：“如果沒(méi)有她，我就只安于現(xiàn)狀，無(wú)法提高技術(shù)，難道我不該感謝她嗎?”

這個(gè)真實(shí)的故事難道沒(méi)有告訴我們，我們應(yīng)該感謝自己的對(duì)手嗎?我在繪畫班的'時(shí)候，也像齊紅一樣，我每次交上的作品，都會(huì)被進(jìn)行展覽。久而久之，我便也像齊紅一樣苦惱起來(lái)：為什么沒(méi)有人可以超過(guò)我?難道就真的不能了嗎?之后，又來(lái)了一個(gè)人--楊宇寧。她對(duì)畫畫有獨(dú)特的見(jiàn)解，畫工扎實(shí)，線條柔和，人也非常努力、刻苦。這一次我終于棋逢對(duì)手，她的作品也非常有個(gè)性。不久，她就取代了我的位置。這少有壓力就像一座山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我更加努力練習(xí)線條和配色。終于，第一名的寶座又回來(lái)了!

對(duì)此，我想說(shuō)，假如你有對(duì)手，那么請(qǐng)珍惜吧!他會(huì)是你的寶貴財(cái)富。

對(duì)手小學(xué)作文14

我們心中都有一個(gè)最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說(shuō)，有很多喜悅要與他分享，也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì)在你疲勞的時(shí)候，端上一杯熱牛奶的媽媽；也許是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué)；也許…… 而那個(gè)人，卻是我的.‘對(duì)手’。 她與我格格不入，和我簡(jiǎn)直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎(jiǎng)狀、證書，小到老師的表?yè)P(yáng)，甚至連飯菜是什么都要比一下。

一次中午，我吃的滿面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來(lái)，一不小心踩了我的腳，我看著新鞋上巨大的腳印，不由得滿腔怒火，不顧形象的大罵起來(lái)，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來(lái)就有一團(tuán)熊熊烈火，如今已經(jīng)被憤怒擴(kuò)大幾百倍，準(zhǔn)備將我焚燒。果然，她與我激烈對(duì)罵，憤怒和不滿讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來(lái)，而我一腳踢去…… 我想對(duì)她說(shuō)的，并不是說(shuō)不盡的仇恨，相反的，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對(duì)我的鞭策，對(duì)我的嘲笑，對(duì)我的譏諷，怎么會(huì)有今天的我？

所以，謝謝你，我的對(duì)手，不，應(yīng)該是我的朋友，最好的朋友！

對(duì)手小學(xué)作文15

我以前的籃球技術(shù)并不是太好，每次一打比賽就很緊張。但是一個(gè)對(duì)手的到來(lái)，讓我被教練看好了。

記得那一天，班里來(lái)了個(gè)人稱“籃球小王子”的人，他個(gè)子不高，瘦瘦的。大家一看他那樣都很不屑?？墒窃谫悎?chǎng)上，他體前交叉、胯下、旋轉(zhuǎn)、三步上籃，動(dòng)作行云流水、一氣呵成，連高一的“戰(zhàn)神”都被他打敗了。自此，我便把他視為我的對(duì)手。

我會(huì)找對(duì)手請(qǐng)教，他也不保守，跟我說(shuō)道：“其實(shí)也沒(méi)啥，就是身體要放松，看到對(duì)手不慌，經(jīng)驗(yàn)在于實(shí)踐，更重要的就是要團(tuán)隊(duì)合作。”

我照他說(shuō)的做，日復(fù)一日，刻苦練習(xí)。慢慢地，我的'籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)。跟對(duì)手打比賽，我也能進(jìn)球了。

“比賽開始!”隨著教練一聲令下，隊(duì)友一個(gè)假動(dòng)作把球傳給了我，我體前交叉、滑步、蹬腿，甩開一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。這時(shí)，一個(gè)黑影過(guò)來(lái)了，正是“籃球小王子”，他朝我示意，我倆之間的較量開始了。我一個(gè)滑步胯下，三步上籃，可是被他阻攔了，但是他又被隊(duì)友斷球了。我再次加速，旋轉(zhuǎn)，把球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友三步上籃。11比9，勝利了!我們打敗了“籃球小王子”!

正是這個(gè)對(duì)手的到來(lái)，讓我有了目標(biāo)和動(dòng)力，我要感謝我的對(duì)手。

第四篇：感恩對(duì)手作文

感恩對(duì)手作文

那一次，我學(xué)會(huì)了感恩對(duì)手

在人的一生中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次：第一次聆聽(tīng)小鳥的歡唱;第一次觸摸小草柔軟的身軀;第一次觀看花開花謝??從中，我們會(huì)領(lǐng)悟到許多。

記得那一次，我第一次參加古箏比賽??輪到了我，我信心十足地走上臺(tái)去，開始演奏。結(jié)束后，我竟然獲得了到現(xiàn)在為止的全場(chǎng)最高分，我欣喜若狂。可是，好景不長(zhǎng)，隨后上去演奏的同學(xué)，竟然比我彈得還要好!她彈得十分流暢，并且富有激情。她投入的演奏，仿佛把在座的每一位觀眾都帶入了這首激昂的樂(lè)曲中。最后，她以與我0.001的分差，奪得了全場(chǎng)第一名。

回家的路上，我很傷心，很失落。心想：她憑什么是第一，她原來(lái)彈得還沒(méi)我好呢!這次只是她走運(yùn)罷了。媽媽看到我這樣，便開始安慰我，幫我分析原因。媽媽問(wèn)我：“你知道她為什么比你高0.001分嗎?”我搖搖頭。“那是因?yàn)槟銢](méi)有做到刻苦、勤奮的練習(xí)?！眿寢屨f(shuō)。我反駁道：“可是我也練了，而且我還比她聰明呢!”“可是你要記?。骸觳诺扔诎俜种攀诺呐影俜种坏奶熨x呀!’人家每天都要練習(xí)八個(gè)小時(shí)呢!而你呢?能連一個(gè)小時(shí)就不錯(cuò)了。所以，她是不是比你彈得熟練、準(zhǔn)確呢?只有付出汗水，才會(huì)得到收獲，那0.001分就差在這上面了。”聽(tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我就默默地下定了決心。更加刻苦勤奮地練習(xí)了。對(duì)于每一支樂(lè)曲我都是在了解了它的感情色彩后，再用心去彈好每一個(gè)音符。有不懂的地方我就趕緊去問(wèn)老師，并反復(fù)地聽(tīng)、仔細(xì)地看樂(lè)曲光盤。心里總想著要超過(guò)她??

第二次比賽，已經(jīng)是一年之后了，比賽結(jié)束后，我果然取得了優(yōu)異的成績(jī)。她來(lái)祝賀我，我說(shuō)：“我還要感謝你呢!是你教會(huì)了我做事情要勤奮，要刻苦，不能耍小聰明轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記!”我們兩個(gè)走在陽(yáng)光下開心地笑了。

那一次，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了感恩對(duì)手。明白了只有抱著一顆學(xué)習(xí)的心去面對(duì)一切，才能進(jìn)步。

感恩對(duì)手

人的價(jià)值，是靠對(duì)手來(lái)證明的，所以我們要感恩對(duì)手。

每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。漫長(zhǎng)的旅程中，難免會(huì)遇到坎坷挫折。每當(dāng)這時(shí)，我們常常想到的是對(duì)手如何如何，把不順利的原因推向?qū)Ψ??？墒?，你是否想過(guò)正因?yàn)閷?duì)手的“狡猾”，才突出了你的“稚嫩”;正因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大，才突出了你的弱小;正因?yàn)閷?duì)手的前進(jìn)，才突出了你的故步自封。感恩對(duì)手，是因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗陨淼牟蛔恪?/p>

行走人生，我們不能缺少對(duì)手。有一個(gè)訪談節(jié)目采訪奧運(yùn)冠軍劉翔，當(dāng)主持人問(wèn)他取得好成績(jī)的奧秘時(shí)，他說(shuō)：“我把以前的奧運(yùn)冠軍當(dāng)作我的對(duì)手，把他們當(dāng)作我追趕的目標(biāo)。我不斷地告訴自己要趕上他們，要超過(guò)他們?！笔堑模且?yàn)橛屑s翰遜等超級(jí)對(duì)手的存在，正是因?yàn)橛羞@種重視對(duì)手、追趕對(duì)手的精神的存在，才使得劉翔的人生與眾不同，體現(xiàn)出別樣的精彩。感恩對(duì)手，是因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗约簥^斗的目標(biāo)。

“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話。的確，別人跟得快，你才會(huì)跑得更快。其實(shí)，我們也正是在與對(duì)手的交往中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。沒(méi)有對(duì)手的相伴，我們將缺少危機(jī)意識(shí);沒(méi)有對(duì)手的拼搏，我們將難以激發(fā)旺盛的斗志;沒(méi)有對(duì)手提醒，我們常常會(huì)喪失進(jìn)取之心。感恩對(duì)手，是他的存在讓我們?nèi)松芙^了平庸。

奮斗途中，不要抱怨你的對(duì)手;成功來(lái)臨時(shí)，不要忘記感謝你的對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手不是敵人，而是你人生路上最好的朋友。

尊重對(duì)手，就是尊重我們自身的價(jià)值;感恩對(duì)手，就是感恩生命，感恩生活。

在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。

我看過(guò)一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?；铞狋~的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚多存活些時(shí)間，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚得以生存。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生于憂患，死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂(lè)，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”。

生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。

你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿

第五篇：小學(xué)生作文《對(duì)手》

對(duì) 手

生活中，對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活；學(xué)習(xí)中對(duì)手使你知識(shí)豐富；體育競(jìng)技中，對(duì)手令你水平提高。我難忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手，他不但讓我競(jìng)技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。

盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，到外面操場(chǎng)上排好隊(duì)，我們這節(jié)課來(lái)進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽，看誰(shuí)能跑完3000米?！甭?tīng)完，同學(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥一樣飛到了操場(chǎng)，迅速地排好了隊(duì)。只聽(tīng)老師口哨一吹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái)，一圈，二圈，三圈??一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支，退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來(lái)越少，離終點(diǎn)也越來(lái)越近，我心想：這么多圈都過(guò)去了，沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對(duì)手。我暗暗下定決心：下次一定超過(guò)他。

過(guò)了一周后，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹(jǐn)慎，一定要超過(guò)王剛。

比賽開始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量，我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場(chǎng)了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒??突然，王剛一個(gè)趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，來(lái)到教室，卻看見(jiàn)很多人圍著王剛，一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手，一個(gè)勁地說(shuō)：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了。“事后，同學(xué)們告訴我，王剛來(lái)學(xué)校的路上，看見(jiàn)一個(gè)老大爺在推車，突然前面一輛車飛速駛來(lái)，直奔老大爺，情況異常危急。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃??老人躲過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽(tīng)了這些話，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng)，原來(lái)是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說(shuō)：“王剛，這獎(jiǎng)杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)。”說(shuō)完，把獎(jiǎng)杯遞給王剛，王剛說(shuō)什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

事情雖然已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，但對(duì)于王剛那舍己救人、重在參與、堅(jiān)持不懈的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上前進(jìn)。