第一篇：學(xué)習(xí)作文

【精選】學(xué)習(xí)作文匯編八篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)作文 篇1

我們身為21世紀(jì)少年，應(yīng)該以國家富強(qiáng)，民族復(fù)興為己任，努力學(xué)習(xí)，掌握一技之長，為將來走向社會，服務(wù)社會打好基礎(chǔ)。

每當(dāng)我看到操場上那飄揚(yáng)的五星紅旗，心里便覺得無比自豪。如今我們的國家國力強(qiáng)大，一天天走向繁榮昌盛。

國力強(qiáng)大這自然離不開前人的創(chuàng)新和努力，我們作為國家的接班人更要以前人為榜樣，用前人苦讀的事例激勵自己。

翻開歷史，我喜歡的李清照，她的故事曾經(jīng)打動過我。據(jù)說李清照幼時，因女子不能進(jìn)學(xué)堂，父母也極力反對她去學(xué)堂學(xué)習(xí)。她白天去買了紙、筆和油燈，晚上把門窗全封住，點(diǎn)起油燈在房間里苦讀，多年后寫下大量詩章，在文學(xué)史上被后人譽(yù)為“千古第一才女”。

我們現(xiàn)在男女平等的學(xué)習(xí)環(huán)境比起古人不知好多少倍，我們?nèi)羰遣徽湎В娴氖抢速M(fèi)年華。

而清代的文學(xué)家、翻譯家林紓少年時苦讀的故事，也讓我記憶深刻。林紓小時候家里很貧窮，卻愛書如命，買不起書，就只好向別人借來抄，按規(guī)定的時間歸還，他還在墻上畫了一副棺材，旁邊寫著“讀書則生，不則入棺”，把這八個字作為自己的座右銘來鼓勵、鞭策自己。這句名言的意思是：“他活著就要讀書，如果不讀書，那還不如去死?！彼x書常是三更燈火五更雞，半夜還在摘抄、苦讀。他曾經(jīng)說：“用功學(xué)習(xí)，雖是苦事，但如同五更起早，冒黑夜向前走，會越走越光明；好游玩樂雖是件樂事，卻如同傍晚出門，趁著黃昏走，會越走越黑暗?！睉{著這股勁頭，他閱書數(shù)萬卷，最終成為了一名著名的文學(xué)家和翻譯家。

勤學(xué)苦練，定有所成，在這個繁榮昌盛的新時代，作為一名新時代的中學(xué)生，我們的責(zé)任就是用知識武裝自己；用所學(xué)的科學(xué)技術(shù)來強(qiáng)大我們親愛的祖國！

晨光初現(xiàn)，我正在背英語單詞。課堂上，我認(rèn)真聽講，凝神思考。夜里，我在燈下鉆研難題。一句話：“莫等閑！白了少年頭，空悲切！”我相信只要我們努力學(xué)習(xí)就一定會學(xué)有所成。

今天，我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，明天我們就能為創(chuàng)造祖國繁榮昌盛而獻(xiàn)出力量。

學(xué)習(xí)作文 篇2

當(dāng)你看到本文標(biāo)題時，想必會浮起一個念頭：什么！學(xué)習(xí)需要自我管理？不就是看看書、寫寫作業(yè)、認(rèn)真聽講。自我管理簡直就是在找罪受！的確，學(xué)習(xí)是需要這些，但沒有了自我管理的能力，你會專心看書嗎？會把作業(yè)寫好嗎？上課會認(rèn)真聽講嗎？這一切都不可能！因為你管理不好自己！

吳牧天，這個人大家應(yīng)該都挺了解他的，他寫過三本十分有名的書，分別是：《管好自己就能飛》、《自覺可以練出來》、《做成長的主人》。這些他都是怎樣做到的呢？是因為他的自我管理能力十分的強(qiáng)。

其實(shí)，吳牧天以前也認(rèn)為自我管理，就這自己用繩子把自己綁住。后來他漸漸開始嘗到這種甜頭了，對這種“自己綁自己”的方式不但不抵抗了，反而越來越喜歡了。

吳牧天的自我管理能力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)自然而然就好了。他不僅以10A的成績，進(jìn)入了省城重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗班，在高三被選為國際交流生到美國學(xué)習(xí)，還考上了美國重點(diǎn)大學(xué)、被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)。

吳牧天，他每天都在寫反思總結(jié)。一次他在美國交流時的寄宿家庭，帶他去迪斯尼樂園玩了一個星期。他每天使用電腦寫總結(jié)的，不方便攜帶，但他自我管理能力很是強(qiáng)，沒有放棄寫總結(jié)，他把本子和筆帶過去，方便每天記錄回來就把本子上的東西敲到電腦上去。

吳牧天在寫《管好自己就能飛》時，統(tǒng)計了一下，總共1年零6個月的時間他在學(xué)習(xí)的同時總共寫了30多萬字的總結(jié)！在這些時間里，他也想到過放棄，但他自我管理能力極強(qiáng)，最后堅持了下來！

你看，這就是自我管理的好處。你一自我管理了，山雞都能變鳳凰。你若不自我管理，那就是落毛的鳳凰不如雞！

學(xué)習(xí)作文 篇3

經(jīng)這次期中考，我總結(jié)出了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

想要成為一位勝出的人，那就得在和別人交戰(zhàn)前做好萬無一失的準(zhǔn)備?？记白钪匾木褪钦J(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、靜下心來復(fù)習(xí)，時刻想著：能復(fù)習(xí)的時間已經(jīng)不多了。沖著這個念頭，提高復(fù)習(xí)效率，要在有限的時間里做最充足的準(zhǔn)備。只有做到這一點(diǎn)，我們才能在高手如林的戰(zhàn)場上和人一決高低。這次的期中考前，我邊理解邊記憶課本中的重點(diǎn)，我知道如果走馬觀花式地復(fù)習(xí)是絕對不會達(dá)到自己的目的地的。政治科的許多重點(diǎn)都需要我們?nèi)ケ?，這時我們就應(yīng)該全心全意，毫無雜念地背誦……

做好復(fù)習(xí)工作后，我們還要有一個良好的心態(tài)。大型考試最忌諱的就是考時過度緊張，因為這會影響我們考試的情緒，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮出自己的能力，考試成績也就自然下降。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己開始緊張時，我就會深呼吸，給自己一個微笑，在心里默默地告訴自己：我能行，我一定能行。只有相信自己，給予自己信心，給自己暗示，保持一種樂觀的態(tài)度，我們才能更

有自信地在考場上正常發(fā)揮。

單靠考前的復(fù)習(xí)當(dāng)然是不夠的，還需要我們在平時的學(xué)習(xí)中多留點(diǎn)心，那樣還會讓我們在復(fù)習(xí)時更加輕松，因為這就等于是鞏固之前的知識，而不是在重新復(fù)習(xí)。

最后，我希望我能將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗做一個更好的總結(jié)，爭取在下一次考試中再試鋒芒。

學(xué)習(xí)作文 篇4

你是不是一直都在苦苦的等待一個小說在更新。就是那種你剛剛進(jìn)入一個坑之后小說的作者就突然棄坑了，然后你也一直都在追，但是始終都沒有結(jié)果。

我有一個同學(xué)特別喜歡看南派三叔寫的《盜墓筆記》。雖然我本人不太喜歡看，因為我本身看不懂，也沒覺得其中的魅力所在，到底在哪里。但是我并不反對別人去。這一陣不想說。

因為他有那么多人喜歡，就肯定有他的優(yōu)秀之處，這一點(diǎn)是可以肯定的我也可以類推出來，理解。

但是很多時候我覺得還是開了一個坑，還是繼續(xù)寫下去比較好。不然會很傷別人的心。

對于一些堅持不懈的讀者來說。，如果他們真的很想看某一部小說的話，他們一定會堅持到最后都不放棄的。甚至看完了，結(jié)局他們?nèi)绻粷M意，還會自己再寫出一個結(jié)局啦。

所以說現(xiàn)在的讀者也不僅僅是單純的毒資者了。他們是另一種形式的學(xué)生，他們也是一直都在學(xué)習(xí)一些東西的。其實(shí)作者也是一樣，他們在寫作過程中，在抓住自己靈感的過程當(dāng)中也是一直都在學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)作文 篇5

你是好樣的——陳偉起。我要向你來學(xué)習(xí)。

無意中看過一段文字介紹，給了我深深的震撼。

河南的一個中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑借他對生活強(qiáng)烈的愛與執(zhí)著，雙手不能寫字，用舌尖頂起嘴唇敲打鍵盤，創(chuàng)作了百萬字的科幻文學(xué)作品，出版作品近30萬字，有的作品還得了獎。

他叫陳偉起，今年35歲，被網(wǎng)友譽(yù)為“舌尖上行走的人”。他嚴(yán)重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長脖子，用舌頭頂起下唇，敲擊著鍵盤。他的小說《生命進(jìn)階》已經(jīng)出版，他還被稱為科普科幻青年之星。

了解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的人，想不到身體的殘疾竟然沒有打到他，想不到他能有這么多的作品，他該有多大的毅力??！

正常的人，這里指的是四肢正常，身心健全的.人，多少在虛度時光，多少人生活在無憂無慮中，而荒廢了大好的歲月，多少人，活著，可能就是僅僅活著，甚至不能完成自己的責(zé)任，不能為他人帶來幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會的蛀蟲。和陳偉起相比，我們該多么汗顏。

每個人來到人世間，我覺得都是帶著自己的使命來的，和這樣殘疾人相比，我們更應(yīng)該慶幸，我們更應(yīng)該多多的奉獻(xiàn)我們的愛心，成為一個有作為的人，這樣，才無愧于屬于我們的生命。

要像陳偉起學(xué)習(xí)，不僅要活出生命的長度，也更要活出生命的厚度。

學(xué)習(xí)作文 篇6

正午，太陽懸在頭頂，炙烤著大地，樹上的知了不停鳴叫，狗也躲進(jìn)陰暗處，伸長舌頭，“呼哧呼哧”地喘氣，這一切都無端地增加我的煩悶。

“砰——我回來了”，門框似也隨著我的動作和音調(diào)染上幾絲無奈。拿出作業(yè)本，我再次仰天長嘆：“啊——怎么這么多！”不出所料，應(yīng)答我的只有窗外幾聲單調(diào)乏味的蟬鳴。

這臨近考試的日子可真是難熬，趴在作業(yè)堆里的我正托著下巴，頭一晃一晃的，時不時還打著哈欠，雙眼微瞇，作業(yè)上便像是蒙了薄霧，糊成一片，黑筆搭在手上，不停的滑落，看完數(shù)字蹦來蹦去的表演后，天性急躁的我隨手寫幾行天書，草草了事。

不久，便覺實(shí)在枯燥，便哼起段兒小調(diào)。剛起身就瞧見了一個木架子，陽光打在木架子上，泛著金光?；秀遍g，我仿佛回到了那個充滿木香與陽光的房間。

爺爺雖不是木匠，但做出來的木制品卻相當(dāng)好看。

天剛亮爺爺就伴著鳥鳴聲出去了，他走的慢，身子微斜，弓著背，看到有木頭的地方，緩緩彎下腰，伸手撥弄著木頭，他看得仔細(xì)，平日里渾濁的雙眼，似乎清亮了不少，看到合適的木頭后慢慢拾起，隨手拍了拍，接著又一路溜達(dá)。每次出去，爺爺總有收獲。

回來后爺爺便走到已被陽光布滿的房間，開始一天的工作。

爺爺將木頭安置在長椅上，手握鉛筆與鐵尺，測量尺寸，然后他抬起一只腳，踩在木頭上，左手按著木頭，右手拿著鐵鋸子，從木頭側(cè)面切入，上下滑動著，木頭發(fā)出了“咿咿呀呀”的痛呼聲。

待鋸?fù)旰鬆敔敯醽韨€小馬扎，坐在木頭前面，用刨刀將木頭刨平，爺爺抓著刨刀兩側(cè)的手柄，將刨刀向前推去，身子也隨之向前，薄如紙、卷如花的木片就這樣被推了出來，不一會地上就堆滿了木花，混著木屑一起，看不出地板最初的樣貌。

當(dāng)或長或短的木板在爺爺?shù)氖稚现鹨蛔兊霉饣?、?guī)整后，木架的準(zhǔn)備工作就完成了。接著便是涂膠、拼接。爺爺拿著毛刷蘸了透明且粘稠的膠，在木架子上細(xì)細(xì)刷起。他神情專注，動作輕柔，如制作一件精美的藝術(shù)品般，不允許有一絲差錯，陽光撫上爺爺?shù)哪橆a，細(xì)密的汗珠滾落而下，每一滴都透著喜悅。一個木架子就這樣慢慢的出來了。那時候，我常常圍繞這爺爺，聽爺爺嘮叨：木工可是個細(xì)致活兒??！

不覺夕陽已西斜，木架靜靜地立著，我似乎明白了，做任何事都要細(xì)心、專注、不急、不躁，也只有這樣，才能真正的沉浸其中，享受他給你的快樂。

重新回到書桌，我將作業(yè)整理好，靜靜的、穩(wěn)穩(wěn)的，一筆一劃認(rèn)真的地寫，慢慢地做。

學(xué)習(xí)作文 篇7

我有一個好朋友，它有與眾不同的外形。一米七幾的長度，右邊有一個琴盒，里面裝著“指甲”、調(diào)音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴弦組成，中間豎著有一排碼子，是用于撐弦的，它就是古箏。

記得一年級時，音樂老師辦了一個古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優(yōu)美的琴聲，優(yōu)雅的動作，啊，太美了！我想：只要在琴上彈一彈，就能出現(xiàn)美妙的聲音，真是很簡單?；氐郊?，我急急忙忙的對爸爸媽媽說了我想彈琴的事，他們很爽快的答應(yīng)了。我心里高興的不得了。

開始學(xué)琴的第一節(jié)課，真的好苦！老師教我們認(rèn)琴弦，一樣顏色的琴弦卻要分出哆、啦、咪、發(fā)、嗦、啦、唏，并且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。而且彈得時間一長，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴“指甲”，我只好用我嬌嫩的小手忍著疼痛一下一下地彈著。幾天之后，老師才開始讓我們裹上膠布彈。心里好想放棄啊，但卻從來不好意思對別人說，只把它埋在心底最深的地方。

一周過去了，兩周過去了，在第三周的時候，老師終于讓我們戴“指甲”了，想到從此以后手再不會疼，真高興！可是真的戴上的時候，發(fā)現(xiàn)一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺！

五個月過去了，我再不想放棄，準(zhǔn)備好好練琴，因為我已經(jīng)可以準(zhǔn)確地、熟練地彈幾首曲子，聽到老師、同學(xué)和家長的表揚(yáng)了。

一級、二級。曲子越來越難，老師決定讓我練一首對于當(dāng)時的我來說具有高難度的曲子，雙手配合一起彈?？墒菬o論怎樣練，我都配合不到一起。一次次失敗，一次次重來，當(dāng)我可以彈一小段時，兩個小時已經(jīng)過去了。

現(xiàn)在，我已練到八級，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來，這都是堅持的結(jié)果。

去年暑假，老師帶著我們古箏班的同學(xué)到北京參加“星星火炬”的比賽。功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧私皙劦暮贸煽儭е@樣的好成績，把首都北京好好轉(zhuǎn)了一圈，別提多美了！

學(xué)了古箏這樣樂器，我懂得了很多啟示：在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的途中，不要希望今天剛種下一棵樹，明天就能結(jié)果；今天剛讀書，明天就能成才；今天剛抬腿，明天就能到達(dá)終點(diǎn)。只有堅持，成功才會來敲門。

現(xiàn)在，古箏已經(jīng)成為我最要好的朋友，我要和它永遠(yuǎn)在一起，不離不棄！

學(xué)習(xí)作文 篇8

聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時的瀟灑，它們，樂在其中。

三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。

聽我這樣說，你可能會不理解，整天埋頭于書本，背書，做題，會有什么享受？而且，古人“畫餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過的嗎？何談享受？

可你有沒有聽過另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復(fù)何求？

我無法回到古代，卻能通過書籍暢游在歷朝歷代，有誰比我幸福呢？我聽孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國，指揮千軍萬馬豪壯雄邁……我生性熱愛自由，?；孟胱约邯?dú)自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過，現(xiàn)在的我不可能達(dá)成這個愿望?？赏ㄟ^地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車和郁金香……

總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。

說學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開始了一天的匆忙，有時甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來可能很好笑，可他們也不會明白在問題弄清楚時我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團(tuán)悶氣長長的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來的享受。這時候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂在其中。

學(xué)習(xí)，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開心門勇敢去做并享受她。

不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)習(xí)作文

關(guān)于學(xué)習(xí)作文

關(guān)于學(xué)習(xí)作文1

我喜愛語文學(xué)習(xí)，在語文課堂上我們能學(xué)到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。

課本固然是我們學(xué)習(xí)語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報刊視頻信息、家事國事天下事，無不是語文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習(xí)語文。

在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無論我走向哪里，或從哪里走來，無論你活在哪里，你都要學(xué)習(xí)語文，都用得到語文。

語文可以讓我們傾聽到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用母語權(quán)利的亡國著的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的`憂憤，感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。

可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的火花，鍛煉可以終身受用的語文綜合實(shí)踐能力?！白杂勺x寫”可以為你拓寬學(xué)習(xí)，活動的新領(lǐng)域，還可以開辟你全面提高語文素養(yǎng)的有效途徑。

讓我們到生活的海洋里，到大語文環(huán)境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。

關(guān)于學(xué)習(xí)作文2

語文是我們中國的母語，不把語文學(xué)好是不能學(xué)習(xí)別的科目的，但是我們還是有些同學(xué)語文學(xué)習(xí)成績不高，我為大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。

說起我最得意的學(xué)習(xí)方法，那就是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在考試之前，家長一定會叫同學(xué)們做一大堆的課外題目，讓同學(xué)們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的作文書來代替參考書，把課內(nèi)課外的知識復(fù)習(xí)一遍，便可以玩，在玩的時候，我經(jīng)常能看到一些新的漢字，然后產(chǎn)生了求知欲，便去查字典，學(xué)會了很多生字，詞語也是如此，便可以掌握許多知識，還有在玩的時候也會學(xué)到很多東西，有些同學(xué)喜歡玩電腦游戲，張口閉口就是什么光子、脈沖、超導(dǎo)，有了這些詞語，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，可以去查找這些詞語的意思，只要不是太久，適量地玩一會也是有很好的效果。

所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習(xí)一些枯燥難懂的東西時，可以通過做一些小游戲來怎加學(xué)習(xí)的氣氛，讓同學(xué)們學(xué)得更開心、快樂，我就是個快樂主義者。學(xué)習(xí)是靠自己的'興趣，而不是一味逼著你學(xué)，這樣反而適得其反，想要學(xué)，必須得激發(fā)我們的興趣，枯燥的學(xué)習(xí)只會讓同學(xué)們感到無聊，最后老師白講，同學(xué)們也沒聽，典型的浪費(fèi)時間。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法，到底好不好還是要看同學(xué)們是怎么想的。

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒作文作文

學(xué)習(xí)雷鋒作文作文

在我們的日常生活當(dāng)中，大家每天都會碰見許多大大小小的事情。有的事情與天齊高，有的事經(jīng)與地相平??可不知道，我的這2個事情是用哪個成語（俗語）來表示較好？

那一天下午，我只覺得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個炸雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺上，我回頭一看太陽鐘，“呀！現(xiàn)在都已經(jīng)5-28分鐘了！我應(yīng)該去奶奶家里了?！蔽襾淼?1路站牌下等車，正巧，后面開來了一輛11路，抬頭一看，11路車上人來人往，不時還有小嬰兒的哭叫聲??售票員阿姨看我年紀(jì)小，便對大家說：“大家哪位為這個小朋友讓個座位？”“喔，我為這個小朋友讓個座位?！迸赃叺氖迨逭f道?！爸x謝你，叔叔”?！安挥弥x，小朋友”。我來到（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）那個位子坐了下來，旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗，兩個眼睛朝外，沒有一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)我的感覺。過了2站，一位白發(fā)老爺爺上車來了，售票員阿姨又對大家說：“大家哪位為這個老爺爺讓個座位？”我舉起手，笑瞇瞇地說道：“我愿意?！崩蠣敔斦f：“不要了，小朋友，謝謝你?！薄安挥弥x”。這時，我看了一下坐在旁邊的阿姨，她一點(diǎn)兒也不在乎這個老爺爺，又過了5站，旁邊那“目中無人”的阿姨終于一走了之了?！昂美溲剑　蔽仪椴蛔越卣f到。我不禁打了一個寒戰(zhàn)。朝阿姨坐的地方看了看，原來，阿姨旁邊的窗戶上有一個大洞，是她的身體擋住了瑟瑟寒風(fēng)，為我們?nèi)∨?/p>

還有一次，我在買早餐的時候，我看見了一個小女孩，我想：她彎下腰在干什么呢？我走進(jìn)一看，原來，她在擦痰呢！我想：她雖然年紀(jì)小，可是，她那精神比她年紀(jì)大的人“大”，要是我們也有她一樣的精神，那地球?qū)⑹??

第四篇：學(xué)習(xí)作文

【精選】學(xué)習(xí)作文匯編9篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文 篇1

在一個螞蟻洞里，有一只不愛學(xué)習(xí)的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛它，無論什么事都由著它。

黑黑上學(xué)了，爸爸媽媽給他上了最好的學(xué)校。黑黑挑了個班，就進(jìn)去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽課。

可黑黑偏不聽，又吵又鬧，竟還撒起嬌來。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，一年級的期終測試來了。

這天，黑黑滿懷信心地走進(jìn)了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見家長還沒來，旁邊的轟轟正在認(rèn)真的背課文;前面的月月正焦急地復(fù)習(xí)拼音……黑黑輕輕地問后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進(jìn)來嗎?”

黑黑的心情復(fù)雜起來，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待?？荚嚂r間到了，老師走進(jìn)來發(fā)考卷?？季硪话l(fā)下來，黑黑就懵了：這些題根本不會做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復(fù)習(xí)得非常到位，沒有不會的題;月月則是一副春風(fēng)得意的樣子，還哼著歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫詞語，要寫“回家”這個詞。它拼命地想，還是想不出來。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說考試讀作“gaoshi“黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫對和錯，決定投骰子決定……考試結(jié)束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來。

黑黑在座位上反復(fù)思考：我是不是不能依賴爸爸媽媽呢?對!以前的成績都是騙人的，我要考個真正的100分!

學(xué)習(xí)作文 篇2

《用愛學(xué)習(xí)》一書的作者是美國的一對音樂教師夫婦,威廉·斯塔爾和康斯坦斯·斯塔爾,威廉是美國鈴木才能教育學(xué)會的創(chuàng)始人之一, 斯塔爾夫婦身兼父母和教師二職,在音樂教學(xué)方面有著極為豐富的經(jīng)驗,在培育他們自己的八個孩子的過程中,掌握了教育孩子的第一手資料,他們的八個孩子都成了非常優(yōu)秀的人.《用愛學(xué)習(xí)》一書詳盡地介紹了培養(yǎng)孩子的具體做法,堪稱是一本培養(yǎng)孩子的百寶箱,該書講述了才能教育的20個細(xì)節(jié),是斯塔爾夫婦在培養(yǎng)孩子過程中的所想所為,非常具體、實(shí)用和精彩.這20個不同的細(xì)節(jié)中,相同的元素就是愛———哪里有偉大的愛,哪里就有奇跡出現(xiàn)……它揭示了這樣一個事實(shí):”孩子的命運(yùn)掌握在父母手中,孩子就是一面鏡子,父母的生活方式、教育態(tài)度、各種習(xí)慣都在其中.“

書中描述的細(xì)節(jié),沒有驚天動地的大事,沒有抽象的理論,有的只是生動的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考.內(nèi)容鮮活而真實(shí),有些我是多么的熟悉,甚至是自己親身經(jīng)歷.作者用樸素而流暢文筆敘述著,樸實(shí)的文字中飽含著真摯的情感,讀著讀著,我為他們所感動,更引起了我深深的思索: 你注意批評學(xué)生的方式了嗎?哪怕只是換個談話場所;你尊重學(xué)生的”雜念"嗎?哪怕它有時會擾亂課堂;你能耐心傾聽學(xué)生的辯解嗎?哪怕他確實(shí)有錯……有的時候,當(dāng)學(xué)生無理取鬧的時候;有的時候,當(dāng)學(xué)生的言行無禮的時候……我的教育態(tài)度、教育方式、各種習(xí)慣又在學(xué)生們的內(nèi)心烙下了怎樣的印記?作者告訴了我什么是寬容的魅力……

雖然這本書強(qiáng)調(diào)的是父母在教育孩子的過程中所起的至關(guān)重要甚至起著決定性的作用,但作者以愛為核心的教育理念非常值得向擔(dān)負(fù)著教育責(zé)任的老師、教育部門、甚至孩子本身學(xué)習(xí),尤其是我們教育部門、教師,誰也不會否認(rèn),讓每個孩子成長為寬容大度、聰穎可愛、出類拔萃、舉止優(yōu)雅、富有愛心才是最重要的!而要達(dá)到這樣的理想的教育目標(biāo),家長、社會、教師必須達(dá)成共識,共同為孩子們營造一個沒有急功近利、不是惟分?jǐn)?shù)是重的、健康的成長、成才的環(huán)境!

學(xué)習(xí)作文 篇3

今天，我們在生存教育基地學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的急救技能。

老師先講解了一下心肺復(fù)蘇的要素，抬出了一個人體模型，同學(xué)們看了人體模型，各個摩拳擦掌，躍躍欲試想要馬上動手操作起來。

老師做了一遍詳細(xì)的示范，請了幾位小朋友上來試一試，我很榮幸被老師請到了，我很激動和興奮，仿佛自己已經(jīng)長大了，成為了救死扶傷的醫(yī)生，可以給傷員做心肺復(fù)蘇了。

我先拍拍溺水者的肩膀，大聲問：“先生請問你需要幫助嗎？”判斷溺水者有沒有意識，如果沒有意識應(yīng)該馬上拔打120，然后用左手的食指和中指并攏，沿鎖骨中間線往下，定位到溺水者的胸部，雙手疊攏，雙臂放直，用力擠壓溺水者的胸部。我小心翼翼地托起溺水者的下頜，扶著他的額頭，輕輕往上抬，打開呼吸通道，準(zhǔn)備嘴對嘴的做人工呼吸，(但是我一緊張忘記捏溺水者的鼻子了，真是看著容易，做著難呀！)老師糾正了我的錯誤，手把手地教我，在老師的幫助下，我成功地“挽救”了溺水者的生命！

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解到了生命的脆弱和珍貴，學(xué)會自護(hù)自救和急救技能多么重要?。?/p>學(xué)習(xí)作文 篇4

暑假期間，我們一家三口去一個我們從未去過的地方——內(nèi)蒙古。我的表姐就住在那里，我準(zhǔn)備去那里學(xué)騎馬。

到了內(nèi)蒙古大草原，我看到表姐坐在馬背上用繩子驅(qū)趕著馬跑起來，我也躍躍欲試?？僧?dāng)我站到馬的旁邊時卻感到很害怕，心想：遠(yuǎn)看馬好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？

正當(dāng)我猶豫不決時，站在馬旁邊的一個阿姨把我一下子抱上了馬背。這時姐姐叫我抓住馬背上的一個鐵柱子，這樣就不會掉下來。我緊緊地抓住鐵柱，外表像是膽子很大，一點(diǎn)也不害怕，可心里卻在打鼓，頭上的汗珠也落了下來。姐姐拉開我的手，只見兩條深深的紅紅的印子留在我的手上，還滿手是汗，一顆一顆的汗珠落在馬背上。姐姐說：“不用害怕，我在邊上保護(hù)你，你是不會從馬背上摔下來的。”有了姐姐的保證，我有一些兒放心了。到了山頂那的時候，也是馬停下的時候，我的手終于松開了鐵柱，我說：“我終于戰(zhàn)勝困難了?！蔽页降哪且贿叴蠼幸宦?，媽媽把我的叫喊聲給錄了下來。

是啊！如果你不敢面對困難，那困難就會變得很大；如果你勇于面對困難，那困難就會變得很小。日常生活中也是這樣一個做人的道理。最終我戰(zhàn)勝了困難，也就是我的膽小—不敢騎馬。

學(xué)習(xí)作文 篇5

儒家思想里有個重要的概念叫做格物致知，在近代西學(xué)東漸的過程中尤其受到學(xué)人推崇。所謂格其物，致其知，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。對于中國自然科學(xué)的發(fā)展，它可謂功不可沒。

探究式學(xué)習(xí)解開了唯書是論的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的老頭兒們從浩如煙海的經(jīng)史子集中走了出來，開始觀照外在的客觀現(xiàn)實(shí)。接接地氣，說說人話。用現(xiàn)實(shí)去印證書本，甚至是反駁書本。這種傳統(tǒng)延續(xù)了下來，并在現(xiàn)行的教育體制中悄然復(fù)蘇。當(dāng)然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風(fēng)險的，于是就出現(xiàn)了我們現(xiàn)在所看到的這種變種。

我國自上世紀(jì)70年代起恢復(fù)了，對這個失而復(fù)得的事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長的磨合期。就像一個曾經(jīng)離家出走的孩子，突然有一天回來了，滿臉胡茬，又長了喉結(jié)，連叫爸的聲音都變了，一下就陌生疏離了。

對于怎樣進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)的'重點(diǎn)和目的是什么，設(shè)計者們莫衷一是。學(xué)習(xí)科學(xué)知識？塑造學(xué)生人格？全面發(fā)展？術(shù)業(yè)專攻？或者更直接一點(diǎn)：考個好大學(xué)？

其實(shí)事實(shí)也證明，考個好大學(xué)一直被人們當(dāng)作教學(xué)的目標(biāo)，并且在未來很長的一段時間內(nèi)還會繼續(xù)被主流教育所認(rèn)可遵循。

最近十幾年里教育口號迭出，素質(zhì)教育之后又冒出了一個教學(xué)界新寵探究式教育。

這讓我想起了當(dāng)年全國風(fēng)風(fēng)火火地推行素質(zhì)教育改革，各個學(xué)校里也應(yīng)景地貼滿標(biāo)語響應(yīng)。口號聽起來很激動人心，德智體美勞全面發(fā)展。剛開始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來當(dāng)自習(xí)課用了。至于升學(xué)班，則直接取消了這些課。

高考不考的書都是閑書，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無用功。所以，大多數(shù)時候，所謂的探究學(xué)習(xí)，也不過是一場大家心照不宣的集體表演而已，走個過場，為改革論者加點(diǎn)底氣。即使探究出了自己的個性見解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標(biāo)準(zhǔn)答案給分的。

無論教學(xué)花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍(lán)藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。

分?jǐn)?shù)本位的教學(xué)模式雷打不動，不管怎樣探究，都會是小沈陽的褲子跑偏了。

學(xué)習(xí)作文 篇6

大家都覺得每天上課很麻煩，我即將會發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課，但又能學(xué)到知識的好辦法！

一起床，無論你在哪里，只要拿起電話播2870，就有人會問你讀幾年級？它會幫你轉(zhuǎn)到相應(yīng)的課程中，它和平時在學(xué)校的課程一模一樣，還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘，它會播一些音樂或笑話等，使你輕松一下。它在電話上安裝了一個攝像頭，你在聽課時的一舉一動，都會輸入電腦并提醒你改正。還會布置家庭作業(yè)；第二天早晨把你完成的作業(yè)擺在桌面上，攝像頭會自動檢查所完成的作業(yè)，并告訴你作業(yè)是否正確，若有錯的地方，會立即提醒你改正。

期末考試時，它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時在學(xué)校里是手寫完成的，而它會向用不同方式來提問問題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出你的成績，并告訴錯在哪，并進(jìn)行分析講解。

電話上課讓我們方便了許多，也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習(xí)上的運(yùn)用，是多么的節(jié)省時間呀！

學(xué)習(xí)作文 篇7

我就是屬于那種成績中等的學(xué)生。不拖班級的后腿，也不拔尖的那種。

對于學(xué)習(xí)成績，一般有兩種看法。

“成績不能代表一切，所以不能光看成績。”

“只有成績好的學(xué)生，才能考上好的大學(xué)，拿到好的文憑，找到好工作。”

兩種方法如果從不同角度來講，都對。

先拿第一種看法來講。

成績不好的學(xué)生，可能在別的方面表現(xiàn)優(yōu)異，如繪畫，樂器，舞蹈，雕刻，口才，寫作等，他們可以從別的渠道來謀生，繪畫的、雕刻的當(dāng)藝術(shù)家，會樂器的當(dāng)演奏家，口才好的、文筆好的當(dāng)作家或者當(dāng)律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會比別人艱辛些。

再來說第二種看法。

某家企業(yè)要招聘員工，招聘單上明文規(guī)定要某某大學(xué)的，或是什么文化程度的。這個時候，大學(xué)文憑就派上用場了。擁有一個名牌大學(xué)文憑的人，和一個擁有三流大學(xué)文憑的人來應(yīng)聘，若你是這家企業(yè)的人才招聘部部長，你會選擇誰呢？

作為學(xué)生的我，是這樣理解的。

一個國家，有許許多多的職業(yè)。

他要選拔人才，看成績是不二的選擇。

假設(shè)這個國家只有三種職業(yè)：編程師，文員，清潔工。

考試有三個等第：A，B，C。A為優(yōu)秀，B為中等，C為低劣

若考試計算機(jī)的操作。A：精通B：可進(jìn)行簡單操作C：外行

等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。

等地為B等的，因會進(jìn)行簡單的操作，所以可以做文員。

等地為A等的，因精通電腦，所以可以做編程師。

每個職業(yè)都有一個標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的高低程度不同。

而成績，成了通用的標(biāo)準(zhǔn)。

老師們經(jīng)常說，每一個學(xué)生都在同一條起跑線上。

假設(shè)每一個學(xué)生都是比賽選手，比賽項目為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程為賽道，終點(diǎn)是考試。

我們縮小下范圍，假設(shè)有三種學(xué)生，也就是三種選手。

第一種，訓(xùn)練有素型：學(xué)習(xí)有方法，經(jīng)常以刷題的形式鞏固知識的學(xué)生。

第二種，三天打魚兩天曬網(wǎng)型：認(rèn)真學(xué)習(xí)的次數(shù)不多，心情決定學(xué)習(xí)效率的學(xué)生。

第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學(xué)習(xí)沾邊的事情不感興趣的學(xué)生。

這三種類型的選手站在同一起跑線上，究竟鹿死誰手，就不言而喻了。

世界上沒有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會造成不同的看法。

關(guān)于學(xué)習(xí)成績的看法，還是需要自己總結(jié)，畢竟指路的是別人，路是自己走。

學(xué)習(xí)作文 篇8

今年爸爸給我報了一個班，主要是鍛煉動手操作能力?，F(xiàn)在我已經(jīng)上了很多節(jié)課了，做了不少稀奇的玩意，為此，我每天都希望能上科學(xué)實(shí)驗課，因為它會讓我很有成就感！

還記得前三節(jié)課，我把每節(jié)課都當(dāng)作是在“玩”，我認(rèn)為這就是一種只是“玩”的科目，沒有什么知識可以去學(xué)，但是在一次做“織布機(jī)”的過程中，我才慢慢的知道：這個科學(xué)實(shí)驗課不光是讓你去玩，而是讓你去學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中去創(chuàng)新知識！

下面就來聽一聽到底是什么讓我知道了知識的重要性。不騙你，做其他東西的時候還真沒難倒我，但就是做這個——小不點(diǎn)“織布機(jī)”，好像要故意的要把我難倒，我真是甘拜下風(fēng)了。我去問別人，別人也做得不好，大家都急得像熱鍋上的螞蟻，一個接一個的問老師。老師給他們耐心的講解，他們都會了，可是我是比較好強(qiáng)的人，仍然在自己琢磨，我很想知道“其所以然”。突然，我的心里有倆個小人在打架，一個說：“別逞強(qiáng)了，快去問老師?！绷硪粋€說：“相信自己，你一定可以的！”這時，老師在黑板上寫下了重點(diǎn)步驟，我按照重點(diǎn)步驟，把“織布機(jī)”的結(jié)構(gòu)做好了，心中猛然有一種感覺——學(xué)習(xí)是一種享受。

從那以后，我每次上課，都先認(rèn)真聽老師講，這個東西是根據(jù)什么原理以及它的制作方法。果不其然，每節(jié)課都這樣，做起來就簡單多了！

我更加深入的知道：每節(jié)課不是來“玩”的，而是來收獲知識寶藏的！

學(xué)習(xí)作文 篇9

今天，姐姐對我說今天要上叫碟中碟學(xué)習(xí)機(jī)，是學(xué)英語的，可以跟真人對話，練英語。

剛一上老師就開始講課了，老師帶著耳機(jī)能聽見這邊的東西，所以我不敢出太大動靜，只能在旁邊看。

雖然我的英語還行，但是還是有點(diǎn)聽不懂。

看見姐姐跟陪練說得這么熟練，我下定決心，要把英語練像姐姐這么熟練，當(dāng)然語文和數(shù)學(xué)也要學(xué)好。

努力吧！高習(xí)泉！讓五年級變成你的輝煌！

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神作文

人間自有真情在

大泉源鄉(xiāng)天仁中心小學(xué)六年一班 沙旭 指導(dǎo)教師：王慶生

雷鋒爺爺逝世50多年了，可人們?nèi)匀粦涯钏?，崇敬他，學(xué)習(xí)他。這是因為什么呢？我想，一定是因為他無私奉獻(xiàn)、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

雷鋒的精神是偉大的，他無私地為人民奉獻(xiàn)了自己的一生，這種為人民服務(wù)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們雖然是小學(xué)生，可能還做不到向雷鋒叔叔那么多平凡而偉大的事，但是，我們可以以他為榜樣，樹立自己的人生目標(biāo)。比如，在家的時候我們要做一個懂事、聽話的好孩子；在學(xué)校的時候，我們要做一個認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生；在社會上，我們要做一個遵規(guī)守法的好少年……讓雷鋒精神在我們身上傳承下去。

在江西瑞昌碼頭鎮(zhèn)亞東希望小學(xué)四年級的王依萌，她就向雷鋒一樣，無私的照顧親人。她父母先后去世，只留下依萌和她腦癱的哥哥。從此以后，依萌成為了家里的頂梁柱。這個小女孩兒，就住在大約20平方米的房子里，和哥哥相依為命，她的手上有著許許多多的抓痕，這都是她哥哥抓的，可小依萌不在乎，依舊每天都無微不至地照顧哥哥。想想她的生活，是那么的悲慘，而我們的生活，是那么的幸福，可我們對家人是否也盡到了自己的責(zé)任呢？

老師，是我們?nèi)松恼彰魉?，老師是無私的，作為學(xué)生，我們應(yīng)該報答老師的教育之恩。宋金萍，一個普普通通的老師，她照顧了恩師整整28年！宋金萍退休后舊把時年71歲依然獨(dú)身鐘老師接到自己家中贍養(yǎng)。一家三口和恩師一起住在一個不到60平方米的房子中，雖然有些擁擠，但小屋里卻充滿著溫情。宋金萍28年來不離不棄贍養(yǎng)老師的事跡感動了大家，許多人得知后感動得淚流滿面。

王依萌、宋金萍身上體現(xiàn)出來的高貴品質(zhì)，不正是雷鋒精神的再現(xiàn)嗎？

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶；他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物。他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生。教室里，他的一句提示，讓別人找到了問題的答案;他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力;他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛的小學(xué)生美好的心靈。

雷鋒精神傳遍天下，我要做一個像雷鋒那樣的人，我堅信“人間自有真情在?！蔽覀兠恳粋€人的成長，都離不開其他人的關(guān)懷和幫助，對此，我們要懷有一顆感恩的心，力所能及的幫助自己身邊的人，以此回報他人，回報社會。如

果我們?nèi)澜缍甲鱿窭卒h那樣的人，世界將會更美好！