第一篇：《舟過安仁》改寫集錦
《舟過安仁》改寫集錦15篇
《舟過安仁》改寫1正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時(shí)，忽然看見旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個(gè)小孩，男孩長(zhǎng)得眉清目秀，女孩長(zhǎng)得俏麗可愛。男孩輕輕搖動(dòng)船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時(shí)竹篙這點(diǎn)一下，那點(diǎn)一下。
過了一會(huì)兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間?？粗粗揖推婀至耍哼@兩個(gè)小孩子怎么回事？明明沒有下雨呀！為什么要打傘呢？帶著疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！為什么沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑說：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當(dāng)成帆，借助風(fēng)的力量，省點(diǎn)力氣而已！男孩也接著說：對(duì)了，叔叔，其實(shí)你也可以這樣做的！我們要回家了！因?yàn)槲覀凁I了！再見！說完，做了個(gè)鬼臉就走了。
我急忙說：哦，知道了。那么再見！我聽取了他們的意見，馬上照著他們說的去做，發(fā)現(xiàn)真的不錯(cuò)！真的很省力氣，確實(shí)很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明了！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫2陽春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶著春的信息，悄悄裝點(diǎn)在樹木的枝條上。她們欣喜地環(huán)繞著這個(gè)世界，在大自然美麗的春裝上，點(diǎn)綴了一抹淡淡的綠色，簡(jiǎn)直就是一幅神奇的水彩畫。
今天，大寶遇到了小寶，他們來到了一條小河邊玩耍，他們玩著玩著，大寶看見一葉小漁船，他對(duì)小寶說：“小寶，快看哪!這個(gè)船上沒有人呢！”“那我們快點(diǎn)上船吧！”小寶高興地說。大寶和小寶上了船，大寶拿起竹篙，小寶劃起船槳，好讓船快點(diǎn)前進(jìn)。
他們劃著劃著，就精疲力盡了。小寶對(duì)大寶說：“好累啊，咱們休息一會(huì)吧！”“可是，”大寶說，“我們休息了，船就不行駛了，那怎么辦呢？”小包想象，忽然想到了傘，他對(duì)大寶說：“大寶我想到辦法了！”“什么辦法？”大寶問。小寶對(duì)大寶說：“我們可以把傘撐開，利用風(fēng)力讓小船行駛?！贝髮氄f；“果然是好辦法，小寶你太聰明了?！彼麄兞⒖虅?dòng)起來。
剛好這一幕被詩人楊萬里看見了，只是不明白這兩個(gè)小孩為什么要收竹篙，停船槳？他正思索著，一陣微風(fēng)吹來，船飄動(dòng)了，楊萬里明白了。
楊萬里被這兩個(gè)小孩的天真可愛，聰明頑皮所深深的感染了。便提筆寫了這首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫3一個(gè)炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風(fēng)吹過，寬廣、幽靜的河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會(huì)前進(jìn)了！”陣陣涼風(fēng)吹過，小娃娃笑嘻嘻的說：”哥哥，我有個(gè)妙招，既幫助咱們省力，又省時(shí)間?！按笸尥迒枺骸笔裁凑?？快說?！毙⊥尥藿器镆恍Γ骸霸蹅兡脗阕龃?，風(fēng)一吹，小船不就能行走了?！贝笸尥薷吲d地直拍手，說：“好！我們就這么做?！罢f著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠(yuǎn)處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經(jīng)過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個(gè)小娃娃無憂無慮的童年時(shí)光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫4一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風(fēng)。
楊萬里坐在船中，欣賞著春天的美景，微風(fēng)輕拂，柳枝搖拽。船隨著輕風(fēng)，飄至安仁。這時(shí)楊萬里看到旁邊的水面上有一葉小舟，上面坐著兩個(gè)小女童。他們把船槳和撐船用的木桿收了起來，卻一人撐開了一把傘，楊萬里好奇地問道：“小朋友，你們這是在干什么？”
“我們想利用風(fēng)和傘，使船前進(jìn)”。兩個(gè)小女童異口同聲的說道。
楊萬里不禁笑了起來：“你們是多么天真可愛的兩個(gè)孩子啊”，楊萬里大聲說道：“祝你們成功！”
《舟過安仁》改寫5有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。
不一會(huì)兒，就來到了兩個(gè)兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因?yàn)槁勚ㄏ悖粗G色植物，他們的心情非常舒心，并且說起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽得都非常入神，都覺得對(duì)方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。
他們說著說著，風(fēng)就吹來了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中。忽然，看見他們把擱在船里的傘，拿了出來，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。
《舟過安仁》改寫6楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴缓笏麄儼褤未闹窀秃蜆樟似饋?。楊萬里覺得很奇怪，那兩個(gè)小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道：“你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢？”兩個(gè)小孩淘氣地說：“我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！”楊萬里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。
楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮?？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
《舟過安仁》改寫7那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的.微風(fēng)撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那么寧靜、美好。
走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木桿。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個(gè)船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接著，兩個(gè)可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個(gè)“小胖墩兒”正撐著一把小傘，另一個(gè)“小瘦猴”也和他一起撐著傘。呵，他們?cè)诟墒裁茨?，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，小胖墩正焦急地望著他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什么。小胖墩剛聽他說完，就叫著連連稱好，拍著小胖手笑得真開心！現(xiàn)在，兩個(gè)小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時(shí)地談些什么。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會(huì)左，一會(huì)右地?cái)[弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘?？墒切∨侄蘸鋈淮蠼幸宦暎话褤屵^傘，雙手直直地把傘沖向最前方，雙眼聚精會(huì)神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識(shí)到了什么。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。
突然，起風(fēng)了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會(huì)神了。突然，奇跡發(fā)生了！小船居然動(dòng)了起來！兩個(gè)孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了?；氐郊?，詩人立刻詩興大發(fā)，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚嘆于孩子們無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子們的堅(jiān)持不懈的精神！
《舟過安仁》改寫8一個(gè)天氣晴朗的早晨，宋代著名詩人楊萬里乘舟來到了安仁，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，風(fēng)一吹過，翠綠的竹子在空中起舞，柳枝輕輕劃過水面，蕩起一圈圈小小的漣漪，綠草給大地鋪上一大片綠毯，影子倒映在水面上，空中飛過了幾只小鳥。楊萬里走上岸邊，張開雙臂，深深地呼吸，盡情的享受春天帶來的美！
正當(dāng)楊萬里欣賞美景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來了兒童放生高唱的聲音，楊萬里回頭，是一對(duì)小兄弟，詩人的目光投向了孩子。孩子坐在小木船上，一邊劃船，一邊唱歌，哥哥說：“弟弟，你看咱家鄉(xiāng)多美?！薄笆前?！”哥哥又說：“我有個(gè)好玩的法子，你看行嗎？”“說吧。”弟弟有點(diǎn)迫不及待，哥哥察覺岸上有一位大人，害羞的趴在那個(gè)朋友的耳朵邊上，說了起來，楊萬里見到了這幅景象，回想起了自己小時(shí)候乘船在船上唱歌，他倆說完了，哥哥把撐船用的竹竿收起來，弟弟把船槳停了下來，坐在船頭，撐起了傘，觀賞著家鄉(xiāng)的無限美。這使詩人很百思不得其解，天氣晴朗，沒有陰天，打傘干嘛呀？過了一會(huì)，遠(yuǎn)處吹來了一股風(fēng)，船在水面上飄動(dòng)了，泛起了粼粼波紋，詩人楊萬里恍然大悟，原來張傘不是為了遮雨，而是借風(fēng)的力量前進(jìn)??！倆小孩哈哈笑了起來，楊萬里贊揚(yáng)這倆兄弟很聰明。
楊萬里詩興大發(fā)，揮筆疾書，編寫了一首關(guān)于童年的詩：
《舟過安仁》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫9陽光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺(tái)上，炫耀著它的身姿。微風(fēng)拂過，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調(diào)了些，但也給這里增添了些許生機(jī)。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍(lán)天，映出了驕陽，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。
突然，原本平靜的湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開，一葉漁船駛了過來。船中有兩個(gè)孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實(shí)在是太累了，這才一會(huì)的功夫，他們就劃不動(dòng)了。女孩說道：“這活太費(fèi)力氣了，我們得想個(gè)辦法讓船跑得更快些?！迸⒃诖蠈ふ抑裁?，突然她看到一把傘，頓時(shí)，臉上露出了笑容，她把傘撐開，高高舉過頭頂，男孩很納悶地問：“又沒下雨，為何要撐傘？”
女孩一本正經(jīng)地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的原因正是因?yàn)橛蟹?，風(fēng)吹動(dòng)船帆，帆船跑起來既快又穩(wěn)！”結(jié)果兩個(gè)孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的是船絲毫沒動(dòng)！
這些都被路過的楊萬里看在眼里，便寫下了一首詩將此情此景記錄了下來：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫10在一個(gè)萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個(gè)小孩,他們一個(gè)搖船槳,一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒,兩個(gè)小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個(gè)小孩出奇的舉動(dòng)讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇砹?接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢!想不到這兩個(gè)孩童還真聰明!
于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫11在舒適愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清脆，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。
突然，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了，他從畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)五六歲的孩子，他們身穿正中間修著福字的紅肚兜，都有著一頭可愛的發(fā)型。只見這兩小童收掉撐船的竹竿，停住劃槳，還在船里嬉戲打鬧哩！只聽啪的一聲，漁船里的一個(gè)小孩打起了一把傘，這個(gè)舉動(dòng)是楊萬里瞪大了眼睛，咦，這晴空萬里的，沒下雨，干嘛打著一把傘？楊萬里腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)小問號(hào)。于是楊萬里迅速追上那只小漁船，準(zhǔn)備問個(gè)究竟。
“小朋友們好，請(qǐng)問陽光明媚，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?？”楊萬里縷縷胡子，樂呵呵的問道?！笆迨?，我們撐傘不是為了這雨，我們只是想用傘，借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)?。 薄班?，原來是這樣，你們真聰明！”楊萬里豎起了大拇指。
一陣風(fēng)吹來。讓漁船駛遠(yuǎn)了，楊萬里想起剛才小孩撐傘的機(jī)智情景，不禁哈哈大笑……
《舟過安仁》改寫12我坐在小漁船里欣賞著美麗的春景。
河面上波光粼粼，在河的兩岸，桃花姑娘心花怒放，一不小心在這春光之下羞紅了臉。她嬌羞地綻放出可愛的笑臉，粉嫩粉嫩的。風(fēng)兒輕撫柳樹搖曳，杜鵑鳥“咕咕”地叫著，似乎在和誰爭(zhēng)吵似的。真是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”我不禁輕聲念道。
水面泛起了層層的波，船兒隨著輕風(fēng)漂至安仁?！翱炜?！又有一葉漁船向我駛來！”我仔細(xì)打量著這葉小舟，這葉小舟又細(xì)又長(zhǎng)，在這恬靜的河面上，這葉獨(dú)特的小舟顯得格外樸素又格外可愛。最令人歡快的是，我在這葉漁船上看到了兩個(gè)天真可愛的小孩子。他們說說笑笑，一會(huì)兒聊聊天，一會(huì)兒玩玩水，一會(huì)兒躺在船上欣賞這美麗的春景。
我入迷地看著他們，不一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)不尋常的舉動(dòng)：他們收起了竹篙，停下了船槳，在小船上跑跑跳跳，然后他們打開了雨傘。咿？他們這是在干什么？我十分好奇。我立刻抬頭看看天，并沒有下雨呀！這下我更加覺得奇怪了。我快速劃動(dòng)船槳，劃到兩個(gè)小孩跟前，上前問道：“你們?yōu)楹我獡蝹隳兀俊眱蓚€(gè)小孩咧嘴笑了，淘氣地說：“我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！”我不禁啞然失笑：“多么天真淘氣的孩子??！”正是由于小孩子的聰明、童真，我突發(fā)靈感欣然提筆記錄下這充滿童趣的一幕。寫下了《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫13風(fēng)輕輕地吹過，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。
只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來。我知道，肯定是下雨了！?。∮挚梢蚤_開心心的洗個(gè)雨水澡了！
他們把我撐開，我已經(jīng)舒展開自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽一點(diǎn)兒都不刺眼。
正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。??！我頓時(shí)眼前一亮，原來他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。
在不遠(yuǎn)處，有一位詩人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。
風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……
《舟過安仁》改寫14初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫卷啊！
遠(yuǎn)處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船?？蛇@葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當(dāng)船槳，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度啊！楊萬里不由得啞然失笑，兩個(gè)小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風(fēng)景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！
多像自已的童年??！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫15春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。河水清澈見底，許多小魚在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長(zhǎng)滿了蘆葦，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：
河面蕩起了漣漪，原來一艘小舟正緩慢的前進(jìn)著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們?cè)诟缮?？他們正費(fèi)力地?fù)沃?！雖然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來了。
這時(shí)，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時(shí)突然刮起了大風(fēng)。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬里納悶起來：“這對(duì)兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。哥哥舉著傘左右移動(dòng)著。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風(fēng)，左一點(diǎn)……”
楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會(huì)，才得出結(jié)論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說著一句話：“怪不得，怪不得沒下雨就打傘……”
結(jié)論是什么呢？楊萬里想出來了：“原來他們打傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是想把傘當(dāng)做帆，使風(fēng)讓小舟前進(jìn)得更快一些。兩個(gè)滿腦子鬼主意的家伙！”
這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。
第二篇：改寫《舟過安仁》作文
改寫《舟過安仁》作文 15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的改寫《舟過安仁》作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改寫《舟過安仁》作文 1我坐著船享受著春天的風(fēng)光美景，偶爾會(huì)有風(fēng)吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的柳樹婀娜多姿，擺動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......船過安仁時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條小船，船上有兩個(gè)孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個(gè)孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個(gè)孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：“孩子們，你們這是干什么??？”拿著傘的孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進(jìn)?！闭f完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀！
改寫《舟過安仁》作文 2夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個(gè)孩子坐在一只小漁船上曬太陽。
在不知不覺中，船停了，這時(shí)楊萬里可清楚了，其中有一個(gè)小孩子穿著小紅衫，另外一個(gè)小孩穿著短袖短褲。他們的臉上洋溢著快樂的笑容。
只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想干什么？現(xiàn)在又沒下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀窟@真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是干什么？現(xiàn)在又沒有雨，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊惫?，這你就不知道了吧，我們現(xiàn)在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風(fēng)力使船前進(jìn)，嘻嘻?！毙『⑿χf。
楊萬里望著他們的背影笑了，心里不禁感嘆：這兩個(gè)小孩真聰明！
改寫《舟過安仁》作文 3今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個(gè)漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個(gè)兒童休息，不一會(huì)兒，一個(gè)兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢，對(duì)這產(chǎn)生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時(shí)候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對(duì)自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個(gè)兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
楊萬里說到這里，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個(gè)小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
改寫《舟過安仁》作文 4湖北省宜昌市夷陵區(qū)霧渡河鎮(zhèn)中心小學(xué)五一班王李晴這一天，天氣晴朗，詩人楊萬里乘坐的客船正途經(jīng)安仁縣，陣陣清風(fēng)徐徐吹過，客船的影子倒映在清澈見底的水面上，船槳一撥，水面上就泛起粼粼波光。安仁，你可真是一個(gè)美麗的地方??！
詩人的目光在河面上輕輕游轉(zhuǎn)，忽然，詩人看見不遠(yuǎn)處有一只小漁船，船上有兩個(gè)小孩子，他們把撐船的竹竿
收起來了，把船槳停下來了，正撐起一把大傘。咦！這是在做什么呢？沒有下雨，為什么還要撐傘呢?再看時(shí)，小孩子坐的船正在慢慢前進(jìn)，不仔細(xì)看，還以為停在那兒沒動(dòng)呢！啊!怪不得他們無雨撐傘呢!原來不是為了遮頭頂上的雨，而是想借著風(fēng)的力量使他們的船前進(jìn)啊!“這真是兩個(gè)聰明調(diào)皮的孩子呀!”楊萬里情不自禁地夸贊著。小船越駛越遠(yuǎn)，楊萬里一直回頭望著那兩個(gè)撐著傘的`天真可愛的小孩子，不由自主地笑了。
改寫《舟過安仁》作文 5我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后，我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船，我欣然應(yīng)允了。
我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過，湖面上就會(huì)波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們?cè)谥︻^歡樂的唱著悅耳動(dòng)聽的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著，突然，好友在叫我，我情不自禁的扭過頭去，好友對(duì)我說：“楊兄，你瞧，那片漁船上的兩個(gè)小孩子，他們?yōu)槭裁匆獡蝹?，你猜一猜，行嗎？?/p>
我答應(yīng)過后，便細(xì)細(xì)的思索起來，“嗯，他們因該是覺得好玩吧？對(duì)嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說道：“不是的，他們才不是覺得好玩呢！你仔細(xì)看看，使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在借助風(fēng)的力量，逆風(fēng)而行，讓船前進(jìn)呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說道：“佩服，佩服??！”與此同時(shí)，我想借此做一首詩，于是，《舟過安仁》這篇詩便問世了。
改寫《舟過安仁》作文 6在一個(gè)晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀！
楊萬里在一條清澈見底的小河旁?？粗@迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘！楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風(fēng)無雨，干嘛要撐傘呢？真奇怪啊！讓人琢磨不透！他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀！
楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
改寫《舟過安仁》作文 7這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風(fēng)，加上萬里無云的天空，真是個(gè)好天氣呀！
我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。
不一會(huì)兒，一只載著兩個(gè)孩子的漁船經(jīng)過我面前那條河。我仔細(xì)一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們?cè)趺醋尨斑M(jìn)呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風(fēng)和傘讓船前進(jìn)，而不是為了遮雨啊。
這幾個(gè)孩子真可愛呀！我一定要把這個(gè)場(chǎng)景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因?yàn)檫@只小舟正是經(jīng)過我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信后人一定會(huì)稱贊的。
改寫《舟過安仁》作文 8河邊，翠煙古柳倒映在水平如鏡的河面上，蒸騰出幾分夢(mèng)幻與迷離，兩岸的山崖相映成趣，河水有幾彎，就有幾處蘆葦，幾個(gè)碼頭，幾座山頭，在哪里點(diǎn)綴著。到處一片綠色，組成了這靜謐的世界。
風(fēng)吹過山嵐，吹過了蘆葦，吹到了河面上，蕩起層層波紋，波光粼粼，打破了此處的靜謐，驚起了幾只鳥兒。一葉小舟，忽然駛?cè)肓嗽娙说氖澜?，攪亂了詩人的思緒，詩人為此而不知所措，只見小舟上坐著兩個(gè)小孩，劃著小舟，高興的笑著，河面上時(shí)不時(shí)傳來幾陣笑聲。小孩站在小舟上，互相打鬧著，驚動(dòng)了水下的紅錦鯉魚，鯉魚四散開來，詩人看著兩小童，讓船夫開過去，詩人正在想讓他們到別處去玩，別在這妨礙詩人作詩，等還未開近，就看見兩小童停住了劃船，收起了船槳，竊竊私語了一番，對(duì)著風(fēng)打開了傘，詩人心里的不滿轉(zhuǎn)為了疑惑，上前詢問到，兩小童嬉皮笑臉的回答，才得知想借風(fēng)的力劃行罷了。詩人又一想，不如以此為題，重作一首詩吧。
大概，失去也是一種收獲吧。
改寫《舟過安仁》作文 9天高氣爽的一天里，著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經(jīng)過安仁。
安仁真美呀!湖水清澈見底，湖里的小蝦在游來游去，還不時(shí)地跑上水面，看看水上的景象!湖邊的蘆葦就仿佛被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，偶爾有一絲微風(fēng)浮過，蘆葦才會(huì)輕輕搖動(dòng)幾下。微風(fēng)過后，一切又變回原來的樣子!
就在楊萬里沉醉在這美麗景色中時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來一葉漁船，漁船中正坐著兩個(gè)小孩兒。不知為什么，他們把篙收了起來，也停下了搖漿，坐在船中。楊萬里正納悶兒，哦!怪不得沒下雨他們也張開傘，原來是想讓傘使風(fēng)使船前進(jìn)呀!
楊萬里感到十分好玩，這難道不是只有小孩子才能相處的辦法么?想著想著，楊萬里突然想起了自己的童年，那時(shí)，他也是這樣坐在小舟里……突然，楊萬里想起了那兩個(gè)孩子，抬頭一看，這兩個(gè)孩子正在談?wù)撝裁?，講到精彩處，還會(huì)用手比著什么。另一個(gè)聽得也很入迷。
楊萬里望著這兩個(gè)天真爛漫的孩子，又陷入了沉思……
改寫《舟過安仁》作文 10在安仁縣一個(gè)湖旁，湖面清澈見底，小魚和小蝦在水里游來游去。偶爾有一只紅蜻蜓點(diǎn)過水面，使水面泛起一絲絲漣漪。這時(shí)詩人楊萬里正走在湖旁的小路上。
忽然，一陣歡笑聲打破了應(yīng)有的寧靜，楊萬里仔細(xì)一看，原來是一葉漁船從遠(yuǎn)處駛來。船上兩個(gè)可愛的孩子劃著船：一個(gè)大概十五六歲，撐著乘船的竹竿;另一個(gè)好像是十歲的樣子，用船槳?jiǎng)澲?/p>
漸漸的起風(fēng)了，“三兒，把傘打起來，起風(fēng)了”“知道了?！比齼悍畔麓瑯嚼锩姘岢隽藘砂岩巫?，一面坐下，一面打起了傘。楊萬里想：這兩個(gè)孩子一定是劃累了，想休息一會(huì)吧!?可他漸漸注意到這兩個(gè)孩子并沒有劃船，船卻自己動(dòng)起來了。
楊萬里恍然大悟，原來他們并不是擋雨，而是借助風(fēng)力使船動(dòng)起來啊!
改寫《舟過安仁》作文 11春節(jié)過后，天氣一天比一天暖和，春姑娘邁著輕快的腳步，來到了人間。這天，風(fēng)和日麗，陽光明媚。一縷柔和的陽光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。湖面上，一只小漁船上，有兩個(gè)天真無邪的小孩子，正有說有笑，時(shí)不時(shí)傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。咦？怎么有點(diǎn)不對(duì)勁呢？哦，原來，他們并沒有劃船，而且竹篙也收起來了，船槳也停在那里。
最令人奇怪的是，沒有下雨，他們也把傘張?jiān)谀莾骸＿@是為什么呢？漸漸地，從他們的談話中便略知一二：這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍，劃累了，站困了，便收起了竹篙，停下了船槳，靠在船上休息起來。為了讓船能夠照常行駛，這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒，利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀！
改寫《舟過安仁》作文 12湖面上有一葉小漁船，小漁船里坐著兩個(gè)孩子，他們把竹篙受了起來，也停下了船槳。坐在船中有說有笑，讓船慢慢游動(dòng)。
咦，怎么沒下雨他們還把傘張開了呢？我說：“喂，你們兩個(gè)怎么把傘張開了呢？天又沒有下雨！”他們大聲回答我，說：“我們不是為了遮雨，而是為了借助傘使風(fēng)讓船前進(jìn)，我們也省得自己費(fèi)力，也可以休息休息。”哦，怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮頭，而是為了借傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。我不進(jìn)在心里贊嘆起來那兩個(gè)小孩子：“他們兩個(gè)可真聰明，既省事，又省力?！蔽蚁蛩麄冐Q起了大拇指。
這就是我坐舟經(jīng)過安仁的所見所聞。于是便寫了一首詩：《舟過安仁》
一葉漁船兩小童，收篙停棹作船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
改寫《舟過安仁》作文 13在一個(gè)萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個(gè)小孩,他們一個(gè)搖船槳,一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒,兩個(gè)小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個(gè)小孩出奇的舉動(dòng)讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇砹?接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢!想不到這兩個(gè)孩童還真聰明!
于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
改寫《舟過安仁》作文 14遼闊的早地種著花上種著柳樹，柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，想春姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，隨風(fēng)舞動(dòng)。楊萬里在草地上散步，觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的旁邊，感受春風(fēng)的溫暖。遠(yuǎn)處傳來一陣陣動(dòng)聽的聲音。難道這里還有別人？慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊，靜靜地看著這只小船。
小船里面坐著兩個(gè)漁童，兩個(gè)漁童坐在船頭有說有笑的聊著天，奇怪的是兩個(gè)漁童沒有劃船槳，也把撐船的竹竿收了起來，他們拿起船上的傘撐了起來。
這可使楊萬里百思不得其解，為什么眼光不能么刺眼，也沒有下雨，他們?yōu)槭裁匆獡伍_傘呢？楊萬里繼續(xù)在觀察著。
“哦！原來他們不是為了遮陽光，也不是為了遮雨，他們是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這兩個(gè)漁童真是太聰明了，能想到這么好的辦法，真是太令我佩服了?！睏钊f里贊嘆道！
改寫《舟過安仁》作文 15在一個(gè)夏天，陽光明媚，萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的小路旁，走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個(gè)人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
劃著，劃著，兩個(gè)兒童停了下來，大點(diǎn)的兒收起了竹竿和船槳，小一點(diǎn)的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問，心想：現(xiàn)在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽?！彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚O童喊：兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。
詩人楊萬里默默地贊揚(yáng)著：好一對(duì)聰明小漁童??！”
第三篇：《舟過安仁》改寫
《舟過安仁》改寫15篇
《舟過安仁》改寫1那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風(fēng)撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那么寧靜、美好。
走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木桿。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個(gè)船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接著，兩個(gè)可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個(gè)“小胖墩兒”正撐著一把小傘，另一個(gè)“小瘦猴”也和他一起撐著傘。呵，他們?cè)诟墒裁茨?，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，小胖墩正焦急地望著他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什么。小胖墩剛聽他說完，就叫著連連稱好，拍著小胖手笑得真開心！現(xiàn)在，兩個(gè)小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時(shí)地談些什么。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會(huì)左，一會(huì)右地?cái)[弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘?？墒切∨侄蘸鋈淮蠼幸宦?，一把搶過傘，雙手直直地把傘沖向最前方，雙眼聚精會(huì)神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識(shí)到了什么。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。
突然，起風(fēng)了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會(huì)神了。突然，奇跡發(fā)生了！小船居然動(dòng)了起來！兩個(gè)孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了?；氐郊?，詩人立刻詩興大發(fā)，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚嘆于孩子們無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子們的堅(jiān)持不懈的精神！
《舟過安仁》改寫2今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個(gè)漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個(gè)兒童休息，不一會(huì)兒，一個(gè)兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢，對(duì)這產(chǎn)生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時(shí)候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對(duì)自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個(gè)兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
楊萬里說到這里，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個(gè)小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
《舟過安仁》改寫3一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。
是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。
不一會(huì)兒，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會(huì)跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個(gè)小孩打開雨傘，放在頭頂，這時(shí)，另一個(gè)孩子說，你這方法靈不靈驗(yàn)，如果不靈驗(yàn)，咱們一會(huì)兒就要喝水了！那個(gè)打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個(gè)孩子心想，算了吧，你不一會(huì)兒不讓我落水，就謝天謝地了！
過了一會(huì)兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進(jìn)。
年齡大的小孩說，怎么樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個(gè)小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！
一陣說笑之后，他們兩個(gè)來到了荷花塘，里面開滿了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫?，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個(gè)在船上接應(yīng)，不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。
童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。
《舟過安仁》改寫4風(fēng)輕輕地吹過，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。
只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開開心心的洗個(gè)雨水澡了！
他們把我撐開，我已經(jīng)舒展開自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽一點(diǎn)兒都不刺眼。
正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。??！我頓時(shí)眼前一亮，原來他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。
在不遠(yuǎn)處，有一位詩人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。
風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……
《舟過安仁》改寫5湛藍(lán)如洗的天空中，飄著幾朵白云，微微地遮住了才剛剛爬上山的太陽。微波粼粼的湖面上，云霧迷蒙。湖岸邊，綠樹成蔭，花香吸引著美麗的蝴蝶翩翩起舞。遠(yuǎn)處，一座座連綿起伏的群山，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，讓人心曠神怡。
濃霧中，湖面上的景物若隱若現(xiàn)，太陽照在上面反而顯得閃閃發(fā)亮，平靜的湖面上出現(xiàn)了一艘小船。船上有三個(gè)人，第一個(gè)人站在最前面，他長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，穿著一身官服，一看就像是個(gè)大才子。后面劃船的兩個(gè)人，都穿著家丁的衣服，看來是他的書童了，這個(gè)排頭站在這里的人，不就是大詩人楊萬里嗎！只見楊萬里抬著頭，手摸著胡須，欣賞著遠(yuǎn)處的美景！
“?。澊媸抢鬯懒?，要是有什么不用這么累劃船，船又可以自己前進(jìn)的方法就好了！”一聲清脆的童聲打斷了楊萬里思緒。楊萬里回頭一看，只見一艘漁船上坐著兩個(gè)小漁童，一個(gè)較小的漁童穿著紅肚兜，綁著丸子頭，另一個(gè)較大的漁童穿著一件藍(lán)色衣服，扎著兩個(gè)小辮子，兩個(gè)人在船上有說有笑。
“有了！”好像想到什么好辦法似的，穿著藍(lán)色衣服，扎著兩個(gè)小辮子的漁童一拍腦袋，“弟弟，我想到了一個(gè)兩全之策！”說完便把用來撐船的竹竿收了起來，再把船槳給停了下來。
楊萬里見了，十分不解，轉(zhuǎn)身對(duì)身后的書童說：“你們說這兩個(gè)孩子為什么不劃船了呢？”話音剛落，只見他們倆從船中拿出用來遮雨用的大傘，將它打開，高高的放在頭上，“呼呼！”幾陣大風(fēng)聲過后，船慢慢地向前駛?cè)?，漸漸逼近楊萬里的船，不一會(huì)兒就把它甩在后面了。
楊萬里頓時(shí)明白了，他們?yōu)槭裁词論未玫闹窀秃痛瑯炊蜷_了傘。原來兩個(gè)小孩不是用大傘來遮雨，而是用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)，真是兩個(gè)聰明機(jī)智的孩子！
濃霧中，望著漸漸遠(yuǎn)去的小船，耳邊傳來他們嘻嘻哈哈的笑聲，楊萬里提筆在紙上寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫6一天，著名詩人楊萬里無事可做時(shí)，去河邊散步。
無意中看到:一艘小漁船上，有兩個(gè)小孩。他們收起竹竿，停止劃槳。在小船上聊天。一個(gè)孩子說，“我們?cè)趺茨懿粍潱皇亲诖?，船就?huì)走？”
第二個(gè)孩子想了一會(huì)兒，仰望天空空，說:“我們可以用雨傘讓船前進(jìn)！”是的。”一個(gè)孩子說。然后他們?nèi)ツ冒褌?，讓風(fēng)把船向前推進(jìn)。他們悠閑地欣賞著美麗的風(fēng)景。
看到這樣一幅和諧的陶淵明景象，楊萬里寫道:“船渡過了一個(gè)人”
在一艘漁船上，有兩個(gè)孩子，他們放下竹竿，停止劃槳，坐在船上。
怪不得沒下雨，他們打開傘，他們不是為了避雨，而是想用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
《舟過安仁》改寫7在波光粼粼的河面上，我坐著一葉小舟正順風(fēng)前行，四面的綠色植物隨風(fēng)搬動(dòng)，各色的花兒香味彌漫，在這清澈見底的小河之上，船的四周有許多小魚在嬉戲，玩耍得無憂無慮，這令我想起那充滿歡哥笑語的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映著太陽的光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。
此時(shí)，在河的交叉處駛來一葉小小的漁船，越來越近，這才看清原來漁舟上有兩個(gè)可愛的孩童，其中一個(gè)正賣力地劃著槳，另一個(gè)正坐在船頭，環(huán)顧四周。只聽他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過來休息一會(huì)吧?！薄昂玫摹！庇谑?，兩個(gè)孩童一起在船頭躺下，一邊望著湛藍(lán)的天空，一邊談笑風(fēng)生，聊著兒時(shí)的趣事。
過了一會(huì)，哥哥望著河邊一叢隨風(fēng)飄揚(yáng)的蘆葦，心中一動(dòng)，有了主意，于是他問弟弟：“船里有沒有雨傘呀？”“哥哥你要傘干嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問，“你去拿就是了，哥哥給你一個(gè)驚喜。”此時(shí)，我也不清楚這個(gè)哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后，哥哥把傘打開后，一葉漁舟已急速行駛起來。此時(shí)，我不禁開懷大笑，好聰明的小兒呀。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！闭媸敲钤?！
《舟過安仁》改寫8在一個(gè)晴朗的日子里，宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上，船槳一撥水面，河水就在太陽的映襯下，泛起粼粼波光，這景色真美！忽然，楊萬里看見不遠(yuǎn)處也有一只小漁船，船上坐著兩個(gè)小孩子。他們本是用槳?jiǎng)澲〈赏蝗粎s停下了。只見他們竹篙收起，也不劃船了，卻撐起一把傘，這是在做什么呢？楊萬里心想：他們是不是在遮太陽呀？要不，怎么沒雨也張傘？想著想著，一陣風(fēng)“呼——”地吹來，吹著他們的傘，于是，他們的船就向前前進(jìn)了。這時(shí)，楊萬里才明白：原來他們是借助風(fēng)的力量來讓船前進(jìn)呀！這真是兩個(gè)聰明的孩子！楊萬里不禁連連夸贊他們的聰明才智。
到了碼頭，楊萬里下了小漁船，回頭眺望著那兩個(gè)還在撐著傘的可愛的孩子，不由地笑了。
《舟過安仁》改寫9在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進(jìn)。走近仔細(xì)一看，漁船上坐著兩個(gè)小孩子。他們真可愛，一個(gè)穿著白色衣服，一個(gè)穿著黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。
不知怎么的，他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們要做什么!然而，更加奇怪的事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎么前進(jìn)呢!沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了?？伤麄兯坪醪辉谝膺@事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。
過了一會(huì)兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪，小船還在前進(jìn)，原來原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進(jìn)。
怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因?yàn)樗麄冇袀€(gè)好主意。他們張開傘不是為了擋風(fēng)雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風(fēng)，然而使他們的小船前進(jìn)呀!他們可真聰明，能想出這個(gè)法子。
于是，楊萬里寫了《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫10在一片明亮如鏡的湖中，隱隱約約的看見了一只小船，在慢慢的行駛過來，在那片湖中湖是那么的明亮，上面飄著一層白白的霧，小船像一個(gè)從天上掉下的一個(gè)東西似得，慢慢的向我們行駛過來。
一看，原來是兩個(gè)兄妹來這里劃船，順便看看風(fēng)景，妹妹一人拿一個(gè)船槳，在那里邊賣力的劃槳，哥哥則賣力的在那里邊喊著“一二，一二”邊劃，不知?jiǎng)澚硕嗑?，不知喊了多長(zhǎng)時(shí)間，妹妹持不住了，一下子，坐在板上，喘著氣說：“歇會(huì)，歇會(huì)，照咱們這速度可不行，太累了，”哥哥說：“我也堅(jiān)持不住了，要不歇一會(huì)吧！”于是他們躺在船板上，望著天上的白云，說：“看這朵白云多像一只老虎、棉花糖、草叢……”突然，哥哥站起來說：“我們繼續(xù)吧，爭(zhēng)取在中午前回到家，這樣奶奶就不會(huì)擔(dān)心了！”可是妹妹死活也不動(dòng)。
最終，聰明的哥哥想出了一個(gè)好辦法，說：“既然你不愿意劃槳，正好我?guī)Я税褌悖蹅兛梢岳脗銇硇旭偞?，”妹妹非常同意，于是就和哥哥一起撐傘回到了家?/p>《舟過安仁》改寫11
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽光明媚的天氣。楊萬里坐著船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友。一覽無余的美景使他的心情跟這天氣一樣好。
這時(shí)，他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。船上的.兩個(gè)孩子無憂無慮的唱著歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見一個(gè)孩子里面穿著紅肚兜，外面套著青布褂。下面穿著深藍(lán)色的短褲。另一個(gè)孩子，外面穿著一個(gè)紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發(fā)黃。楊萬里見了兩個(gè)可愛的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼著要一起去?？墒呛⒆硬⒉焕頃?huì)，還是大聲地唱著歌。楊萬里有點(diǎn)不高興了。這時(shí)，楊萬里的船已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了兩個(gè)孩子的小漁船。孩子們有些著急了，因?yàn)樘栆呀?jīng)偏西了。這時(shí)，一陣涼爽的風(fēng)吹了過來，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬里看著很疑問。他抬頭一看，天氣并沒有異常呀！這時(shí)，孩子們的船自己前進(jìn)了起來。哦！楊萬里一拍腦門：原來孩子們事項(xiàng)利用風(fēng)前進(jìn)呀！
這時(shí)，船已經(jīng)到了終點(diǎn)，楊萬里還想看看兩個(gè)孩子們?？伤麄?cè)缫巡灰娵櫽啊?/p>《舟過安仁》改寫12
一日清晨，詩人楊萬里正為沒有寫詩靈感，深思著來到河邊。
”我劃槳，你撐篙，雙人合力也不快！“
忽然，河上迎來一只舟，舟上前后有2個(gè)小童，看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說?！蹦爿p松點(diǎn)兒嘛！干嘛要那么費(fèi)勁？“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?！按蠛悍瘩g道：”說誰呢？最多劃上一天一夜！“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意，一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。
這時(shí)，一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過河面，水面上起了一重重”皺紋“。
清風(fēng)小童未覺出來，但一會(huì)兒風(fēng)大了，小童就哆嗦了一下。小童靈機(jī)一動(dòng)，從水中抽出篙，在水面上抽打了一下，水濺到了大童的臉上。大童把撲面而來的”水針“擦掉，大聲指責(zé)小童。而小童視而不見，把手中的長(zhǎng)篙放在一邊，并叫大童放下船槳到他這兒來。大童一臉狐疑地照做，坐在小童邊上，問：”干什么？“
小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的，轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼：”別！我沒開玩笑，我剛才觀測(cè)了天象，從現(xiàn)在開始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng)，我們正好順風(fēng)而行，再用帆，我們的行駛速度至少提升一倍！“”你還會(huì)看天象？我咋沒聽說你有這本事？再說哪兒有帆？“大孩兒又想走。
小童是真急了，拿出一把紙傘，說：”可以用它呀！“
”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦！“大童茅塞頓開。
兩人齊齊坐下，小童舉起傘，船果然行駛起來。
見著愈來愈快，愈來愈遠(yuǎn)，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時(shí)爆發(fā)，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫13心曠神怡！兩個(gè)頑皮的小童，注意安全，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔。兒童急走追黃蝶，平添了幾分雅興，綠樹與紅花互相映襯，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備，楊萬里不忍打攪他們，兩個(gè)小童撐傘不是遮雨，謝謝您老人家，不由得朝小船喊去，不是遮陽，一氣呵成，現(xiàn)在眼睛確實(shí)有點(diǎn)累了：“《舟過安仁》，船頭擺著兩條小凳，真如連綿不絕的畫卷啊，走到一處高坡，禁不住想向兩個(gè)小童問一問！遠(yuǎn)處飄來一首小船。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服，年過半百的詩人不由得啞然失笑，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似啊，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙：“兩位小童！一陣涼風(fēng)襲來，樹頭花落未成陰，加快行船的速度啊，腳下是青青的草地，千萬不要掉入水中，把剛才看到的情景寫了下來，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒?，咦，頓時(shí)讓人神清氣爽？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞…… 詩人收回目光。
這樣想著！突然明白了，隨從的仆人也正玩的高興：“知道了，自己信步走下船去，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上。楊萬里滿心疑惑，飛入菜花無處尋，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥。這時(shí)的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》，撐了起來，詩人疾步回到船中，鋪下紙張，眼前的美景盡收眼底，時(shí)有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢。（兩詩所作時(shí)間沒有考證，他們正在船上休息。詩人楊萬里不由得坐直了身子：籬落疏疏一徑深?？蛇@只小船上只看到兩個(gè)小漁童，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛！不知道那里的人們是否安好，高低相錯(cuò)，在這樣的江面常見到這樣的漁船。忽然。初夏的江南著實(shí)讓人陶醉？不知道他們還記不記得我這個(gè)過客！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒，研墨提筆。呵呵。怪生無雨都張傘！楊萬里恐怕兩個(gè)小童過于貪玩跌入水中《舟過安仁》改寫 “停船靠岸了，不是遮頭是使風(fēng)，噢，拿出了一把傘，收篙停棹坐船中：一葉漁船兩小童。
沿著平緩的江岸往上走！多么天真的孩子?！贝狭r(shí)傳來兩個(gè)孩子清脆的童音?！?多像自己的童年?。】吹竭@里、婉轉(zhuǎn)的歌唱，剛才只顧欣賞江岸的美景。
《舟過安仁》改寫14一天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的風(fēng)撫摸著他的臉，讓他感到神清氣爽，高大的老樹投下一片片綠蔭，讓他感覺身處深幽的叢林，一切都那么的寧靜美好。
突然他看見遠(yuǎn)處駛來的一只小船，船上只有兩個(gè)小童，他們正在船上休息。船槳和竹篙在船上隨意地?cái)[放著，船頭擺著兩個(gè)小凳子，兩個(gè)小童穿的衣服都很短小。忽然其中一個(gè)小童拿出一把傘，撐了起來。楊萬里很疑惑：如此晴朗的天氣，他們拿雨傘出來干什么呢？于是，他禁不住想問問這兩個(gè)小童。
風(fēng)吹拂著他的頭發(fā)，他猛得一拍額頭，叫道：“原來如此！”他一下子明白了，原來兩個(gè)小童撐傘不是為了遮雨，也不是為了遮陽，而是把傘當(dāng)作船帆，讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度?。∠氲竭@里，楊萬里不由得啞然失笑。
《舟過安仁》改寫15湖水清澈見底，湖邊的水草隨著微風(fēng)的到來輕輕的搖曳，與微風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。
我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的美景里。
“不對(duì)！應(yīng)該用傘！”“用竹筏才對(duì)！”咦？哪來的爭(zhēng)吵聲？哦，原來是一條漁船上的兩個(gè)小漁童的說話聲。
他們又爭(zhēng)吵了一會(huì)兒，其中一名漁童點(diǎn)了點(diǎn)頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來，坐到了椅子上。
不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進(jìn)嗎？這兩個(gè)小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點(diǎn)。
只見先前進(jìn)去的那個(gè)漁童出來了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開來，舉高。
我實(shí)在不理解他們的做法，就想去問一問他們。
“晴朗的天空，你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢？”“因?yàn)檫@樣可以使船變快啊！”小漁童用天真可愛的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說，嗯——靠風(fēng)！對(duì)！靠風(fēng)！
我恍然大悟，原來他們是利用風(fēng)來讓船前進(jìn)??！
看著那只小船漸漸地遠(yuǎn)去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！
第四篇：《舟過安仁》改寫
《舟過安仁》改寫
《舟過安仁》改寫1“我”吃完晚飯時(shí)，一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。
忽然，“我”看見了兩個(gè)天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。
忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動(dòng)船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的腳步，站在原地，看個(gè)究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。
只見，一個(gè)小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對(duì)準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時(shí)，才放心?！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？
看了一會(huì)兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。
這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童??！
《舟過安仁》改寫2在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個(gè)小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)非?？蓯鄣男『?，一個(gè)身穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪，另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水?？墒沁@艘漁船與眾不同，船上額兩個(gè)小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？
詩人想了一會(huì)，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)??！這兩個(gè)小童真聰慧！于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！痹娙嗽倩剡^頭望時(shí)，漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個(gè)小娃娃的說笑聲。
《舟過安仁》改寫3在一個(gè)寧靜的清晨，大霧彌漫著整個(gè)天空，使原本因?yàn)樵贫喽榘咨奶炜兆兊没颐擅闪?。這天，似乎是為這美景的原因，使溪湖水陶醉，清澈了許多，似乎是因?yàn)楹兊酶宄毫嗽?，魚兒在水中國快活在擺動(dòng)著尾巴，好像還不適應(yīng)這改變?cè)S多的環(huán)境；忽然，一陣風(fēng)吹來，使河邊的蘆葦上的葦絮飄飄悠悠在竄飛翔，最后從空中“跌落”在水面上。
“嘩嘩，嘩嘩……”隨著一陣陣船槳在水中“游泳”的聲音，一條小巧玲瓏的漁船進(jìn)入了我（我現(xiàn)在是詩人楊萬里）的視線，只見那條小漁船上坐著兩個(gè)穿著小白褂和短褲的小朋友，還有一穿著紅肚兜呢！我猜他們是一對(duì)兄弟，因?yàn)樗麄儽舜硕加H密無比。只見他們把船劃到湖中心后便停止了劃槳，安安靜靜地坐船里。過了一會(huì)兒，他們忽然“撲哧“一聲笑了起來，笑夠了后，他們便從船艙里把雨傘拿出來，我愈到很奇怪，沒雨他們拿什么傘，我想過去問問他們，可是還沒等我過去，我便聽到那個(gè)哥哥對(duì)他的弟弟說：“弟弟，把傘打開，讓船自己漂?！钡艿苷f：“好的?！焙呛?，多么聰明的哥哥，我么可愛的弟弟呀！
《舟過安仁》改寫4在一個(gè)晴空萬里的好日子里，詩人楊萬里坐在小船中享受著春天的氣息。忽然，遠(yuǎn)方有一只漁船上，有兩個(gè)小孩子。小女孩長(zhǎng)著一張稚氣的臉，豎著兩條小辮子。小男孩有著一張白里透紅的臉，高挺的鼻子下，有著一張能說會(huì)道的嘴。男孩對(duì)女孩說：“要不然我們把竹篙收起來吧！”“好呀！”他們兩個(gè)把竹篙收了起來，停下了船槳，坐在船中欣賞船外的美景。
過了一會(huì)兒，他們居然張開了傘。楊萬里看到了覺得很奇怪，便劃船過去問了小女孩：“你們開傘是做什么？”“我們是利用傘使風(fēng)，讓船前進(jìn)?！惫植坏脹]下雨他們也張開了傘，原來不是為了避雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。楊萬里終于明白了兩個(gè)孩子的'用意。
楊萬里心想：孩子們可太聰明了，竟然可以想到這種方法。這兩個(gè)孩子淘氣、天真的樣子深深地印在楊萬里地心里。
《舟過安仁》改寫5湖南省有個(gè)安仁縣，依山傍水，山清水秀，在那里住著世世代代以打漁為生的漁民。在東白水村有一戶人家，住著小柱子和小石頭兩兄弟，他們每天都幫助父母去打漁。
初夏的清晨，天空湛藍(lán)、白云朵朵。今天，他們準(zhǔn)備去安仁縣城幫家里買一些東西。他們?cè)缭缇推鸫擦?，小柱子穿著白色短袖和藍(lán)短褲，小石頭身穿紅背心和綠短褲，他們興高采烈、心情十分愉快。他們的爸爸媽媽給他們帶上了干糧和水，還帶上了一把大傘，以防下雨，然后他們就出發(fā)了。
他們劃著小船離開了家，在路上他們有說有笑，一會(huì)兒釣魚、一會(huì)兒又去劃船，一會(huì)兒又坐下來欣賞兩岸的風(fēng)景。只見河水清澈見底，一眼都能看見許多活蹦亂跳的小魚和小蝦。陽光照到水面上，波光粼粼，蕩起一圈圈漣漪。岸上的樹木蔥蘢、枝葉繁茂。剛劃了沒多久，他們覺得用船槳?jiǎng)澨哿?，正好路過一片小竹林，就用帶的小刀子，麻利地砍下合適高度的竹竿來用。然后，他們兄弟倆每人用一個(gè)竹竿劃船，劃得可快了，不一會(huì)功夫，就已經(jīng)劃出好幾里路。劃著劃著，他們漸漸感覺有些疲倦，肚子也開始咕咕叫，于是他們就停住竹竿，拿出爸爸媽媽給他們帶的干糧大口吃了起來。正當(dāng)他們美餐的時(shí)候，讓他們?nèi)f萬沒有想到的是，船有點(diǎn)開始往下沉。小石頭水性好，一個(gè)猛子扎到水底，原來船底下的倉庫破了一個(gè)大洞，他們趕緊把船劃向岸邊，奮力把船拉上岸，找出船上的備用工具把大洞及時(shí)修補(bǔ)好。干完這些，小柱子和小石頭已經(jīng)累得滿頭大汗，他們把船駛向河中，就倒在船上睡著了。
等他們一覺醒來，已經(jīng)是大中午，太陽正火辣辣地烤著大地，小船正在河面上停泊，可他們太累了，實(shí)在劃不動(dòng)，這可怎么辦呢？如果不抓緊時(shí)間，晚上就趕不回家了啊。他倆坐在船艙中苦思冥想，小石頭腦瓜轉(zhuǎn)地快，眼睛咕嚕嚕一轉(zhuǎn)說：哥哥，咱們把爸媽給咱們的傘當(dāng)船帆使用，可以借助風(fēng)的力量讓小船劃得快點(diǎn)啊。小柱子說：對(duì)啊，咱們快試試吧！他們迅速地把傘拿到船頭，撐開傘，這時(shí)一陣大風(fēng)吹來，把他們的衣服都吹亂了，可小船卻像水中的小魚一樣，飛快地向前駛?cè)?。他們興奮地手舞足蹈，大聲唱起了山歌：小船飄飄，小傘開開，帶著我們駛向遠(yuǎn)方。
很快他們就到了安仁縣城，買齊需要的東西之后就劃著小船飛速向家的方向駛?cè)?。傍晚時(shí)分，他們終于到了村邊，停好小船，拿上東西，哥倆高高興興地跑上岸。他們的爸爸媽媽正在岸上焦急地等待他倆，看到他們安全到達(dá)，一家人手牽手，高高興興地向家中走去。
《舟過安仁》改寫6條清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動(dòng)，小魚和小蝦自由地在水中游來游去。金色的陽光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上，綠茵茵的野草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們一個(gè)穿著紅肚兜，一個(gè)穿著白襯衫，兩個(gè)人都赤著腳。一個(gè)大一點(diǎn)的小孩收起了竹篙，停下了船槳。突然，一個(gè)小孩撐起了一頂傘，可并沒有下雨呀？原來他們用傘作船帆，讓風(fēng)帶船前進(jìn)呀。船在緩緩地前進(jìn)，兩個(gè)小孩“嘻嘻哈哈”地打鬧，他們真聰明呀！
《舟過安仁》改寫7風(fēng)和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。
湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。
不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。
小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。
他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳]有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”
詩人回頭進(jìn)船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。
《舟過安仁》改寫8有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。
不一會(huì)兒，就來到了兩個(gè)兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因?yàn)槁勚ㄏ悖粗G色植物，他們的心情非常舒心，并且說起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽得都非常入神，都覺得對(duì)方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。
他們說著說著，風(fēng)就吹來了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中。忽然，看見他們把擱在船里的傘，拿了出來，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。
《舟過安仁》改寫9一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個(gè)小小的漁船上面坐著兩個(gè)小孩，他就把船劃到那兩個(gè)小孩的的漁船旁邊，問他們：“你們?cè)诟墒裁囱?？”他們就回答：“我們?cè)谕妗睏钊f里就對(duì)他們說：“那你們玩吧”
楊萬里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過了一會(huì)他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個(gè)小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個(gè)雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個(gè)小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風(fēng)讓船前進(jìn)的，就像那些大船的帆一樣?！睏钊f里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個(gè)小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。
回到家后，他詩興大發(fā)，后來就寫了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫10有一天。楊萬里正在河邊散步。
突然。他看見兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來劃船?！蹦懔诉€是說：“好啊！”
楊萬里?？戳丝此麄儭２恢浪麄儼阎窀秃痛瑯掌饋硪墒裁?？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個(gè)孩子突然看到一把傘?？墒沁@把傘有用嗎？?jī)蓚€(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了。他說：“我剛剛才想到的好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了?！闭f完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢？再想想吧。”
楊萬里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會(huì)兒就看到了呢！”
突然。那個(gè)孩子終于想到了。說：“這把傘。這把傘。”“這把傘怎么了？”孩子疑惑不解?！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看?！毙C(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬里。看到了他們的舉動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?/p>
楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫11在舒適愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清脆，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。
突然，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了，他從畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)五六歲的孩子，他們身穿正中間修著福字的紅肚兜，都有著一頭可愛的發(fā)型。只見這兩小童收掉撐船的竹竿，停住劃槳，還在船里嬉戲打鬧哩！只聽啪的一聲，漁船里的一個(gè)小孩打起了一把傘，這個(gè)舉動(dòng)是楊萬里瞪大了眼睛，咦，這晴空萬里的，沒下雨，干嘛打著一把傘？楊萬里腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)小問號(hào)。于是楊萬里迅速追上那只小漁船，準(zhǔn)備問個(gè)究竟。
“小朋友們好，請(qǐng)問陽光明媚，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊睏钊f里縷縷胡子，樂呵呵的問道?！笆迨?，我們撐傘不是為了這雨，我們只是想用傘，借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)??！”“噢，原來是這樣，你們真聰明！”楊萬里豎起了大拇指。
一陣風(fēng)吹來。讓漁船駛遠(yuǎn)了，楊萬里想起剛才小孩撐傘的機(jī)智情景，不禁哈哈大笑……
《舟過安仁》改寫12河邊，翠煙古柳倒映在水平如鏡的河面上，蒸騰出幾分夢(mèng)幻與迷離，兩岸的山崖相映成趣，河水有幾彎，就有幾處蘆葦，幾個(gè)碼頭，幾座山頭，在哪里點(diǎn)綴著。到處一片綠色，組成了這靜謐的世界。
風(fēng)吹過山嵐，吹過了蘆葦，吹到了河面上，蕩起層層波紋，波光粼粼，打破了此處的靜謐，驚起了幾只鳥兒。一葉小舟，忽然駛?cè)肓嗽娙说氖澜?，攪亂了詩人的思緒，詩人為此而不知所措，只見小舟上坐著兩個(gè)小孩，劃著小舟，高興的笑著，河面上時(shí)不時(shí)傳來幾陣笑聲。小孩站在小舟上，互相打鬧著，驚動(dòng)了水下的紅錦鯉魚，鯉魚四散開來，詩人看著兩小童，讓船夫開過去，詩人正在想讓他們到別處去玩，別在這妨礙詩人作詩，等還未開近，就看見兩小童停住了劃船，收起了船槳，竊竊私語了一番，對(duì)著風(fēng)打開了傘，詩人心里的不滿轉(zhuǎn)為了疑惑，上前詢問到，兩小童嬉皮笑臉的回答，才得知想借風(fēng)的力劃行罷了。詩人又一想，不如以此為題，重作一首詩吧。
大概，失去也是一種收獲吧。
《舟過安仁》改寫13一天，著名詩人楊萬里無事可做時(shí)，去河邊散步。
無意中看到:一艘小漁船上，有兩個(gè)小孩。他們收起竹竿，停止劃槳。在小船上聊天。一個(gè)孩子說，“我們?cè)趺茨懿粍?，而只是坐在船上，船就?huì)走？”
第二個(gè)孩子想了一會(huì)兒，仰望天空空，說:“我們可以用雨傘讓船前進(jìn)！”是的。”一個(gè)孩子說。然后他們?nèi)ツ冒褌悖岋L(fēng)把船向前推進(jìn)。他們悠閑地欣賞著美麗的風(fēng)景。
看到這樣一幅和諧的陶淵明景象，楊萬里寫道:“船渡過了一個(gè)人”
在一艘漁船上，有兩個(gè)孩子，他們放下竹竿，停止劃槳，坐在船上。
怪不得沒下雨，他們打開傘，他們不是為了避雨，而是想用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
《舟過安仁》改寫14藍(lán)天白云，碧水東流，群鳥展翅，空氣清新，一切都是那么自然。樹林總是“沙沙”作響，林旁那條仿佛有著靈性的江，也隨著大自然遷動(dòng)。微風(fēng)舞蹈著，舞過潔白如畫的云朵群；舞過綠油油的牧場(chǎng)；舞過鬧哄哄的市集；也拂過安仁江邊哥弟倆人的臉龐。
說到這對(duì)兄弟，我就要向大家介紹一下了：兩人體型是一個(gè)矮胖，一個(gè)高瘦。但他們的志向可是遠(yuǎn)大且相同的——當(dāng)航海家。這兩個(gè)小家伙今天一反常態(tài)，起得奇早，他們拿著父親小漁船里的船槳跳上船，扯開拴著的繩。哥哥一下子變成了船長(zhǎng)，一聲令下：“聽我命令，一、二、三、使勁劃呀！”
嘿喲嘿喲嘿嘿喲！
“水手”也十分服從“船長(zhǎng)”，用著吃奶的力氣，搖著船槳。水面上蕩起一圈圈漣漪，那小槳在水里動(dòng)著，從高處往下看，猶如有一把利劍插在鏡子里。小船兒打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似的飄到了江那頭。天底下，這船載著兄弟二人，像只迷失了方向的鴨子，在尋覓著媽媽溫暖的懷抱。
微風(fēng)舞動(dòng)，姿態(tài)萬千。那春風(fēng)吹皺了一灣江水，波紋道道，仿佛老爺爺臉上的皺紋。兩兄弟睡在船里，望著天上軟綿綿的云朵，迎著大地上吹來的涼颼颼的風(fēng)，覺得自己要在這大自然的搖籃曲中睡著了。
這時(shí)候，窗外傳來一陣撥動(dòng)水面的劃船聲。兩個(gè)驚醒的小家伙，受到好奇心的驅(qū)使，朝外探著腦袋。只見一艘比他們的船更大更寬的帆船，正順著風(fēng)向，直沖而去。一排排波紋一次又一次、有規(guī)律地推著前一個(gè)浪頭，猶如軍隊(duì)進(jìn)發(fā)。
“我知道該怎么做了！”哥哥突然歡喜地大叫“你在這兒等我一會(huì)兒，我回去拿一樣?xùn)|西?！彼?dú)自一人上了岸，拼命地朝家跑去。不一會(huì)兒，哥哥便再次登船，這會(huì)兒手里拿了兩把舊傘，雖然有好幾處被貼了膠帶，但看起來仍煥發(fā)著微微的藍(lán)光。哥哥挑了一把大的遞給弟弟說：“接著，把它撐開等會(huì)兒我們的小船也能跑起來了?！薄澳闵衮_我，這怎么可能呢？”弟弟鼓著腮幫子笑道?！按龝?huì)兒你就知道了”，哥哥插著手，一副神秘的樣子。
兩個(gè)人張著傘，在船兩頭面對(duì)面坐著，傘也向著不同的方向張著。哥哥瀟灑極了，整一個(gè)自信樣，輕閉雙眼，臉上也露出淡淡的微笑。弟弟也緊閉雙眼，既緊張又期待。只要是過路人，遠(yuǎn)一看，只模糊看見一把小傘插在船里，隱約覺得是一對(duì)至交，在彈琴、對(duì)詩，給人一種美感；近一看，方才恍然大悟，原來是兩個(gè)衣冠不整的毛小子在擺弄自己的“小帆船”呢！坐在船這一頭的哥哥，已慢慢感受到風(fēng)的氣息了，船兒也似乎如愿地向前動(dòng)了動(dòng)，哥哥喜笑顏開：“快看呀，船兒要?jiǎng)悠饋砹?！”弟弟瞇著眼，躺在船頭邊，歡快地唱著剛從三妹那兒學(xué)來的歌，“大山的孩子喲……”冒出來的風(fēng)兒越來越多，載著孩童的小船，也越駛越快。它就載著這歡呼起來的兩個(gè)小孩童，駛向了美麗的遠(yuǎn)方……
童年，是無數(shù)人向往的時(shí)光，愿我們天底下所有人讓“無價(jià)”的童年，成為我們?nèi)松洃浿凶蠲赖囊粡埾嗥?/p>《舟過安仁》改寫15
春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。河水清澈見底，許多小魚在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長(zhǎng)滿了蘆葦，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：
河面蕩起了漣漪，原來一艘小舟正緩慢的前進(jìn)著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們?cè)诟缮?？他們正費(fèi)力地?fù)沃兀‰m然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來了。
這時(shí)，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時(shí)突然刮起了大風(fēng)。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬里納悶起來：“這對(duì)兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。哥哥舉著傘左右移動(dòng)著。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風(fēng)，左一點(diǎn)……”
楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會(huì)，才得出結(jié)論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說著一句話：“怪不得，怪不得沒下雨就打傘……”
結(jié)論是什么呢？楊萬里想出來了：“原來他們打傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是想把傘當(dāng)做帆，使風(fēng)讓小舟前進(jìn)得更快一些。兩個(gè)滿腦子鬼主意的家伙！”
這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。
第五篇：《舟過安仁》改寫
《舟過安仁》改寫(精選15篇)
《舟過安仁》改寫1那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風(fēng)撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那么寧靜、美好。
走著走著，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木桿。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個(gè)船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接著，兩個(gè)可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個(gè)“小胖墩兒”正撐著一把小傘，另一個(gè)“小瘦猴”也和他一起撐著傘。呵，他們?cè)诟墒裁茨?，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，小胖墩正焦急地望著他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什么。小胖墩剛聽他說完，就叫著連連稱好，拍著小胖手笑得真開心！現(xiàn)在，兩個(gè)小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時(shí)地談些什么。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會(huì)左，一會(huì)右地?cái)[弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘?？墒切∨侄蘸鋈淮蠼幸宦?，一把搶過傘，雙手直直地把傘沖向最前方，雙眼聚精會(huì)神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識(shí)到了什么。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。
突然，起風(fēng)了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會(huì)神了。突然，奇跡發(fā)生了！小船居然動(dòng)了起來！兩個(gè)孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了?；氐郊遥娙肆⒖淘娕d大發(fā)，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚嘆于孩子們無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子們的堅(jiān)持不懈的精神！
《舟過安仁》改寫2初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫卷?。?/p>
遠(yuǎn)處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船?？蛇@葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當(dāng)船槳，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度?。钊f里不由得啞然失笑，兩個(gè)小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風(fēng)景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！
多像自已的童年??！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫3咦？這是哪里？怎么有這么多人穿著古裝？難道......我穿越了？算了，不管了，先找個(gè)地方躲起來，不要引人注意。
呼......總算來到了一個(gè)人少的地方。看！那有一條江，走過去看看?？茨?！江上浮著一條小船，船上還有兩個(gè)小孩呢！小孩子好像還在船上嘰嘰喳喳的不知說什么呢，奇怪，看！他們收起竹篙，停下了船槳，坐在船中，奇怪？怎么了，沒力氣了？準(zhǔn)備下船？抓魚捕蝦去還是準(zhǔn)備游過來呢？弄不懂??！弄不懂啊！
喂，又來弄啥新東西啊，這又沒下雨的，張啥傘啊，吃飽了撐著沒事干??？聽！有人在吟詩“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！迸?，原來如此，不是遮雨是使風(fēng)啊，好怪。突然發(fā)現(xiàn)自己真的好膚淺啊，該補(bǔ)習(xí)了！走，去看看吟詩那人，真是佩服得五體投地。
《舟過安仁》改寫4有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。
無意中楊萬里看到了一只小船，小船上面坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們?cè)谛〈吓芘芴?，多么自由自在?/p>
小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。
楊萬里問這兩個(gè)小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓小船前進(jìn)。小孩子的話和幼稚的舉動(dòng)，讓楊萬里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫5風(fēng)和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。
湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。
不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。
小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的'木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。
他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳]有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”
詩人回頭進(jìn)船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。
《舟過安仁》改寫6江水滾滾而流，嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來，不知不覺地“闖”入了詩人的眼簾，詩人撫撫胡子，追到了那葉精美絕倫的小舟…
詩人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛、機(jī)靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風(fēng)趣的朝天辮，白布衣迎風(fēng)舞動(dòng)，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的朝天辮，配著帥氣的白風(fēng)衣，真像位小詩人。
“天上本無雨，問小生為何張傘？”詩人笑呵呵問道。童子答道：“老先生，我們這是使風(fēng)呀！”突然，話音剛落，一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，微微吹動(dòng)，小船也慢悠悠地行馳著，風(fēng)一大，船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。
船邊白浪濤濤，詩人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，競(jìng)想出此種妙計(jì)！”
作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中，磨墨時(shí)，把手沾黑了，也滿不在乎，作者迅速地沾了墨，思索著，揮筆寫道：
一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)晚，詩人回憶著早上遇見的兩小童，回味著，他們笑著笑著…
《舟過安仁》改寫7在一個(gè)萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個(gè)小孩,他們一個(gè)搖船槳,一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒,兩個(gè)小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個(gè)小孩出奇的舉動(dòng)讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇砹?接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢!想不到這兩個(gè)孩童還真聰明!
于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過安仁》改寫8在宋朝時(shí)期，漁家小孩八九歲就會(huì)駕船去打漁了，在清澈見底的小河上劃著槳，撐著竹篙，協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作，好整齊啊！
在一個(gè)天高云淡的夏日里，兩個(gè)漁家小孩頂著炎炎烈日，坐在筏子上劃船打漁，好在河邊綠樹成蔭，有巨大的傘蓋幫助兩個(gè)小孩解熱消暑，要不他們?cè)缇椭惺盍?。樹木下面綠草悠悠，花兒五彩繽紛，非常美麗！湖水微波蕩漾，一陣接一陣風(fēng)拂來，讓人覺得心情舒暢，十分舒服。
兩人穿著褐色的背心，用力的劃槳、撐竹篙，漸漸泛起晶瑩剔透的汗珠，濕透了背心，可見他們有些體力不支了。但這習(xí)慣的動(dòng)作，順溜的身手，一看就知道他們是父母的好幫手。他們的頭發(fā)非常的奇怪，像是哪吒的發(fā)型，原來是劃船已久，他們的頭發(fā)已被不停冒出來的汗珠緊緊粘在一起了。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，接著又是一陣風(fēng)，他們的船停了下來，一個(gè)小男孩說：“現(xiàn)在風(fēng)大了，把傘撐開，那風(fēng)吹來的時(shí)候我們的船不就會(huì)往前開了嗎？”接下來，他們開始了行動(dòng)，撐開了手中的傘，不過他們呀，太天真可愛啦！這種方法根本用處不大，不過還是有前進(jìn)好幾步的喲。
這兩個(gè)孩子忙碌的一天不容易呀，又劃槳，又撐竹篙，真是兩個(gè)天真爛漫的孩子啊！
《舟過安仁》改寫9一天，詩人楊萬里在河邊散步，這里，清涼的風(fēng)撫摸著他的臉，使他感到神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處幽叢一般，一切都是那么美好、寧靜。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處駛來一只小船，船上坐著兩個(gè)小童。忽然，一個(gè)穿紅衣服的小童撐起了一把傘，另一個(gè)小童問他：“你這是干什么呢？”，“這樣就可以收起篙，停止劃了，也可以使船行駛的更加快了?！?/p>
另一個(gè)小童說：“哦！原來如此?！?/p>
楊萬里見了這一幕，不禁連連叫好。
穿紅衣服的小童又說：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當(dāng)作船帆，利用風(fēng)使船前進(jìn)。”楊萬里笑了笑，對(duì)兩個(gè)小童說：“你們可真聰明??！我太喜歡你們了，你們是怎么想到這個(gè)方法的呢？”
“其實(shí)我們是看船倉里有一把傘，我們才想到這個(gè)辦法的，這樣很省力?！薄霸瓉砣绱?。”楊萬里笑著說著。
于是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！边@首詩。
《舟過安仁》改寫10一天，楊萬里想去游玩。他來到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色。看著江邊美麗的風(fēng)景，使他得到了放松。
忽然，遠(yuǎn)處駛來了一條小船，小船上坐著兩個(gè)小孩，坐在船上的板凳上。他們離楊萬里越來越近，當(dāng)走進(jìn)楊萬里時(shí)，他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來。楊萬里十分詫異，為何要把撐船用的竹竿和船槳都收了起來呢？這樣船還能前行嗎？
正在楊萬里疑惑不解時(shí)，突然，其中一個(gè)小孩把隨身攜帶的傘撐了起來，為什么呢？天空也沒有下雨呀？這時(shí)，船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了利用風(fēng)使船前進(jìn)?。钊f里豁然開朗，覺得這兩個(gè)孩子真是天真可愛??！于是就詩興大發(fā)，寫了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫11在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個(gè)小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)非?？蓯鄣男『ⅲ粋€(gè)身穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪，另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水?？墒沁@艘漁船與眾不同，船上額兩個(gè)小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？
詩人想了一會(huì)，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)??！這兩個(gè)小童真聰慧！于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”詩人再回過頭望時(shí)，漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個(gè)小娃娃的說笑聲。
《舟過安仁》改寫12河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的，飛著幾只蜻蜓，它們多么自由??！還有幾叢嫩草，沒有一點(diǎn)兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見底，隱隱約約可以看見幾顆小石子，一會(huì)兒泛起波紋，一會(huì)又平靜下來。天藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的。
過了一些時(shí)間，水面又泛起了波紋，原來一條小船劃過來了，漁船上坐著兩個(gè)小孩，穿著背心短褲，一個(gè)白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動(dòng)起來了，剛開始還不行，不一會(huì)兒才動(dòng)起來的。
哦，原來他們是要讓船移動(dòng)??！
《舟過安仁》改寫13在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個(gè)湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場(chǎng)所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調(diào)皮的小魚在游玩。
這時(shí)，湖面上劃來了一條漁船，仔細(xì)一瞧彎彎的小船里坐著兩個(gè)可愛的小孩子，他們?cè)诖镉崎e地交談著話語，是如此的天真可愛啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著一把傘，一邊說笑著。有沒有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問了一句：喂，你們?cè)趺炊寂e著一把傘呢，兩個(gè)孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當(dāng)做船帆，和著風(fēng)滑行，說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多么天真、調(diào)皮，富有奇思妙想的孩子?。?/p>
這時(shí)，就聽見媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來是場(chǎng)夢(mèng)。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個(gè)小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫卷的景色里生活著，是如此的愜意，快點(diǎn)，總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點(diǎn)了。
《舟過安仁》改寫14一天，著名詩人楊萬里無事可做時(shí)，去河邊散步。
無意中看到:一艘小漁船上，有兩個(gè)小孩。他們收起竹竿，停止劃槳。在小船上聊天。一個(gè)孩子說，“我們?cè)趺茨懿粍?，而只是坐在船上，船就?huì)走？”
第二個(gè)孩子想了一會(huì)兒，仰望天空空，說:“我們可以用雨傘讓船前進(jìn)！”是的?！币粋€(gè)孩子說。然后他們?nèi)ツ冒褌?，讓風(fēng)把船向前推進(jìn)。他們悠閑地欣賞著美麗的風(fēng)景。
看到這樣一幅和諧的陶淵明景象，楊萬里寫道:“船渡過了一個(gè)人”
在一艘漁船上，有兩個(gè)孩子，他們放下竹竿，停止劃槳，坐在船上。
怪不得沒下雨，他們打開傘，他們不是為了避雨，而是想用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
《舟過安仁》改寫15一天，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞著安然美景，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽，茂密的樹葉里不時(shí)傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的清澈，可以清楚的看見湖底的沙石，楊萬里陶醉在其中。
突然，遠(yuǎn)處的河面上出現(xiàn)了一葉漁船，上面坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)穿著紅色的背心，另一個(gè)穿著白襯衫，船槳和竹篙在他們手中搖來搖去，任憑汗水從他們臉頰流過，盡管他們是那樣辛苦，漁船仍然行得很慢。忽然，一個(gè)孩子眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，小孩把竹篙、船槳放回船艙，拿出了一把傘，張開高高舉過頭頂，楊萬里看見這一幕，心想：現(xiàn)在既沒有下雨，又沒有太強(qiáng)烈的陽光，他們?yōu)槭裁匆騻隳?？這使楊萬里追上漁船問道：“你們?yōu)槭裁匆騻隳?？現(xiàn)在沒有雨，也沒有太強(qiáng)烈的陽光。”兒童天真無邪的回答：“我們的船沒有船帆，用傘當(dāng)船帆，既輕松又快?！睏钊f里恍然大悟，他不由得佩服起兒童來，于是寫下了一首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
這首詩令人們十分喜愛，一直流傳到今天。
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