第一篇：三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇1

有一天，大灰狼和小灰狼垂頭喪氣的在海邊釣魚，因?yàn)樗鼈冑I的股票大跌，所以從富可敵國的日子，變成一貧如洗的日子。

這時(shí)一個(gè)小鳥巢漂了過來，里面還有一只啄木鳥醫(yī)生。小灰狼和大灰狼把啄木鳥帶到家里時(shí)，新聞報(bào)導(dǎo)股票今天大漲。大灰狼上次買了一千張，所以它們又變成富可敵國的人。是不是我們“日行一善，好心有好報(bào)??？”不管如何，兩只狼都高興得手舞足蹈！

這時(shí)大灰狼馬上買了一個(gè)大山洞，大灰狼還跑去買了一顆大西瓜放在大山洞的深處，然后在山洞設(shè)下機(jī)關(guān)后，就開始搬家了。等東西全搬到山洞后，大灰狼說：“芝麻關(guān)門！”門就關(guān)了；大灰狼又說：“芝麻開燈！”燈就亮了。

過了一年，大灰狼、小灰狼和啄木鳥醫(yī)生終于把大西瓜吃完。哇！真的是一個(gè)超級(jí)大西瓜！

大灰狼和小灰狼還有啄木鳥在深山的山洞里，從此都過著快樂無比的生活。

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇2

從前，有一個(gè)美麗的小村莊，里面住著一群溫順又可愛的小貓咪。其中一只名叫小其，他長著黃黑相間的毛，額頭上還有一個(gè)“王”字，特別像一只迷你版的小老虎。

一天，小其和小伙伴們?cè)诓莸厣嫌瓮?，正?dāng)玩得開心的時(shí)候，一群惡狗出現(xiàn)了。小其的一個(gè)伙伴被抓傷了，小奇很傷心。他想：要是我能變得像老虎一樣強(qiáng)大，我就能保護(hù)自己的伙伴了。

這事被巫師知道了，幫小其實(shí)現(xiàn)了愿望，把小其變得像老虎一樣強(qiáng)大。小其很開心！

這一天，小其又和伙伴們?cè)谝黄鹜?，那一群惡狗又出現(xiàn)了，小其看見了，連忙跑到惡狗跟前。惡狗抬頭一看，“啊！老虎！快跑！”

小其看見惡狗一看到自己撒腿就跑的樣子，忍不住哈哈大笑起來，伙伴們也開心地跳起來了！

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇3

一個(gè)家庭主婦一次準(zhǔn)備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小幾條黃鱔魚都放到水里，撒上鹽巴（可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身痙攣，會(huì)不斷的將肚子里面的東西吐出來）。

過了一會(huì)，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著直到死亡。當(dāng)炸到一條大黃鱔的時(shí)候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來，家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。

后記：對(duì)大黃鱔來說，那只小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護(hù)小黃鱔，這是動(dòng)物之間的真情……

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇4

森林里住著一只小猴子，他每天都要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去摘水果吃。

有一天，那只小猴子去摘果子，在路上他看見一只狐貍在自家院子里種了一棵果樹。他想：“我要是在自家院子里種幾棵果樹，不就不用跑這么遠(yuǎn)去摘果子嗎？于是他回到家里種了幾棵杏樹，但沒種到一個(gè)月，就有幾只鳥站在屋檐下笑他：“笨蛋，杏樹要四年才結(jié)果，桃樹只要三年。”于是那只小猴子連忙把杏樹挖了種上了桃樹?？蓻]過幾天又有幾只鳥飛來笑他：“笨蛋，梨樹只要兩年多一點(diǎn)結(jié)果，你居然去種桃樹?！庇谑撬⒖掏诹颂覙?，種上梨樹。就這樣小猴子挖了這個(gè)種那個(gè)，挖了那個(gè)種這個(gè)，到頭來什么也沒有得到果子吃。

他嘆了口氣說：“早知道就不要聽他們的，害我白費(fèi)勞動(dòng)力?！?/p>三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇5

小熊喜歡到大山里邊去玩，有一天他來到了一條小河的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小兔子，小熊很可憐這只兔子，就把他帶回家，幫他在受傷的地方貼上個(gè)創(chuàng)口貼，然后把他放在搖籃上邊，在搖籃旁邊升起了個(gè)火爐。

有一天，小熊又碰到了一只兔子，這次不是受傷的兔子，而是兔媽媽在找自己的寶寶，小熊聽出了這只母兔的哀嚎聲，她是在找一只小兔子，小熊知道她是在找他帶回家的那只小兔子，然后小熊把那只母兔帶到自己的家里來，從搖籃里抱起小兔，母兔奔過去抱起受傷的小兔，然后對(duì)小熊深深地感謝，然后和小兔一起回到洞穴里。

小熊回到自己的家里自己烤起火爐，烤著烤著就睡著了，他夢見小兔子和兔媽媽又回到他的家里來，跟他快樂地生活在一起。

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇6

狗是人類忠實(shí)的朋友，也是我喜歡的動(dòng)物。

我最喜歡的是泰迪犬，它叫奇奇，長得十分嬌小可愛，全身都是咖啡色的。奇奇渾身的毛卷卷的，像奶奶剛燙過的頭發(fā)一樣。它的眼睛圓溜溜的，猶如兩顆亮晶晶的黑寶石，走起路來常常被前面長長的卷毛遮住，就像個(gè)害羞的小姑娘。你可千萬別以為它很乖巧，其實(shí)是個(gè)搗蛋鬼。每次帶它出來玩，他都興奮得像個(gè)小孩子，小尾巴不停地?cái)[動(dòng)著像一把小扇子。一會(huì)兒興沖沖地跑來跑去，一會(huì)兒又趴在我身邊舔來舔去。每當(dāng)有路人經(jīng)過，夸它長得漂亮?xí)r，奇奇就像個(gè)驕傲的小公雞似的，昂起頭，挪著四方步，慢悠悠的走著，眼睛還時(shí)不時(shí)地瞅瞅我，汪汪地叫著，好像在說：“小主人，看我威風(fēng)吧？”經(jīng)常惹得我哈哈大笑。

在我快樂的時(shí)候總有泰迪犬的相伴，我會(huì)好好愛護(hù)它，我的朋友。

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇7

在很久很久以前的晚上，森林里舉行了一次動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，蠟燭光把整個(gè)森林照耀得金光耀眼。

小動(dòng)物們把整個(gè)森林打扮得美麗動(dòng)人。晚上7點(diǎn)正，小動(dòng)物們一蹦一跳地向森林的中心廣場走去，老虎大王早已經(jīng)等得不耐煩了。小動(dòng)物終于來到了會(huì)場，火把的金光把小動(dòng)物們的衣服照耀的更美麗了。

聯(lián)歡會(huì)開始了，主持人小鹿高聲報(bào)出第一個(gè)節(jié)目：是小鳥唱歌。小鳥上場了，她用金嗓子唱著動(dòng)聽的歌，把小動(dòng)物們吸引住了，大家情不自禁地鼓起了熱烈的'掌聲。

第二個(gè)節(jié)目來了：小兔跳舞，小兔是跳芭蕾舞，她踮著腳，尾巴一甩一甩的，樣字像蒲公英在飛。仔細(xì)看，兔小姐的舞跳的是不是挺像天鵝姐姐啊，她的舞跳得真美啊！

……

很晚了，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們高興的一蹦一跳的回家了，老虎大王笑咪咪得去睡覺了。

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇8

我最喜歡的動(dòng)物是烏龜。我家就有一只烏龜，它的身子圓圓的，背上的甲殼又厚又硬，上面還有有綠色的花紋。烏龜最好玩的地方就是它的爪子了，只要我一碰它的爪子，它就立刻把身子縮起來，任憑你怎么哄，就是不肯再出來。

我把一整塊肉給它吃，它看了一眼卻不吃，我又把肉切成一小塊一小塊的放在它面前，它才一口一口地把肉吃掉，還真是個(gè)愛講究的小烏龜呀！我每次把手放在它前面，它就追著我的手跑。它還能上樓呢，它上樓的時(shí)候速度很慢，左一步右一步，甲殼撞擊著樓梯，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。要是站不穩(wěn)，它就會(huì)掉下去，即使掉下去，它也不放棄，還是左一步右一步地用力爬。好不容易爬上去了，它又故意掉下去，再從頭爬。烏龜太有趣了，太好玩了，我太喜歡烏龜了！

三年級(jí)編童話動(dòng)物故事作文300字優(yōu)秀9篇9

不好了！不好了！動(dòng)物世界里出大事了，小鹿的腿被撞傷了，小白兔的汽車也撞壞了，就連小公雞的摩托車也撞翻了……動(dòng)物城里的動(dòng)物們可著急了，大家商量出了一個(gè)辦法，那就是招考一個(gè)交通警察，這樣，就不容易出交通事故了。

第二天，不少動(dòng)物們都來報(bào)考交通警察。第一個(gè)報(bào)考交通警察的是小白兔，獅子警長問：“你能干什么？”小白兔說：“我的眼睛是紅色的，可以做交通紅綠燈里的紅燈?！豹{子警長聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。小貓說：“我的眼睛可以發(fā)出綠色的光芒，可以當(dāng)綠燈。”斑馬說：“我的身子像斑馬線，可以當(dāng)斑馬線?！泵鄯湔f：“我的兄弟姐妹多，可以做交通標(biāo)志?！?/p>

獅子警長覺得小白兔、小貓、斑馬和蜜蜂都可以當(dāng)交通警察，就錄用了它們。

自從有了交通警察，動(dòng)物城里再也沒有發(fā)生過交通事故。

第二篇：動(dòng)物童話作文

動(dòng)物童話

（一）1.主要?jiǎng)游铮呵嗤堋⒏蝮?內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物

故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴 道理：朋友的真情最可貴 2.重點(diǎn)練習(xí)

（1）開頭段：青蛙和蛤蟆是一對(duì)??的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動(dòng)用自言自語的方法來寫）

（2）對(duì)話：青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（??）地說：“本來??可是??只好??。祝你??！” 青蛙接過禮物，（??）地說：“??”（3）揭示寓意：蛤蟆的禮物是??的禮物，因?yàn)樗柡??

（二）1．主要?jiǎng)游铮盒“淄?、老馬醫(yī)生 內(nèi)容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷

故事情節(jié)：小白兔長長的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫(yī)生急搶救——要?；蠲缓脭辔病淄脗目藜t眼---大家都說更可愛——從此短尾紅眼睛

道理：贊美小白兔舍己救人的精神 2.重點(diǎn)訓(xùn)練

（1）開頭段：從前，有一只小白兔，??長得??。

（2）脫險(xiǎn)經(jīng)過：小白兔躺在病床上，??（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫(yī)生想：??。（3）大家安慰：小白兔看著鏡子里??的尾巴，難過地想：??。它越想越??，就??起來，眼睛??。大家看了，心里也??，就對(duì)小白兔說：“???！?/p>

（三）1．主要?jiǎng)游铮豪匣ⅰ⑸窖?、小鹿、小猴?內(nèi)容：老虎通知開會(huì)

故事情節(jié)：老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來開會(huì)，寫的通知：請(qǐng)大家來開會(huì)?？墒菦]有一只小動(dòng)物來開會(huì)——老虎很生氣找這些小動(dòng)物算賬——山羊說因?yàn)闆]寫清時(shí)間，老虎改正后仍沒人來——小鹿說因?yàn)闆]寫清地點(diǎn)，老虎改正后還是沒人來——小猴子說沒因?yàn)橛袑懬鍍?nèi)容，老虎再次改正——?jiǎng)游飩兘K于到齊了

道理：說明做事要認(rèn)真，通知要寫清楚：時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容 2.重點(diǎn)訓(xùn)練

（1）開頭段：森林里的老虎大王要??，可是通知掛出去半天了，??

（2）改正經(jīng)過：老虎氣沖沖的沖出家門想問個(gè)究竟，??（）的山羊/小鹿/小猴子（）地說：??老虎只好??

（3）故事結(jié)局：第四天一大早，老虎終于??，小動(dòng)物們也開心的??！

第三篇：三年級(jí)動(dòng)物童話

第七課

動(dòng)物童話

一、教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

三、教學(xué)過程

1、認(rèn)識(shí)童話 師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？ 生：..........................師：看來大家平時(shí)讀過的童話不少??！那老師要來問問了，你們知道什么是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對(duì)童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》 b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》 c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》 d、知識(shí)童話。如《我的土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都了解了童話的定義，那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。

b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象?？梢詮臅r(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對(duì)其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準(zhǔn)確、自然。

第四篇：根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)編童話

根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)編童話

一、導(dǎo)入 1.猜謎

2.師：我們玩了猜謎游戲，現(xiàn)在我們?cè)俳o這些動(dòng)物找找特點(diǎn)。3.師：同樣是特點(diǎn)，第一次連線和第二次連線的特點(diǎn)有區(qū)別嗎？

生：外形，生活習(xí)性

4.師：除了這些，你還能說說其他動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？

二、學(xué)習(xí)例文，分析寫作方法

（一）例文學(xué)習(xí)

師：動(dòng)物的特點(diǎn)還有很多，人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)編了很多有意思的童話?，F(xiàn)在，我們一起來看看其中一個(gè)民間童話——《狐貍上當(dāng)》。請(qǐng)你默讀，并思考以下兩個(gè)問題：這個(gè)故事寫了哪幾個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)分別是怎么來的？

（二）例文分析

1.師：這個(gè)故事寫了哪幾個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)？ 生：兔子三瓣嘴，猴子紅屁股，馬站著睡

2.師：在這個(gè)故事里，這三個(gè)特點(diǎn)分別是怎么來的？ 生答

投影出示：猴子捉弄了狐貍，高興得手舞足蹈，一不小心，從樹上摔了下來，滿臉?biāo)さ猛t，屁股擦破流出血來。直到現(xiàn)在，猴子的臉和屁股都沒長毛，而且都是紅彤彤的。兔子捉弄了狐貍，高興得連蹦帶跳，不想被石頭絆了個(gè)跟頭，磕掉前門牙不說，還把嘴唇給碰裂了，成了三瓣嘴。馬也被猴子和兔子捉弄了，再也不敢躺著睡覺，直到現(xiàn)在，還是站著睡覺。

3.師：是啊，猴子的臉和屁股都沒長毛，而且都是紅彤彤的的。兔子成了三瓣嘴。馬站著睡覺。看看，這些沉重的代價(jià)是什么事情引起的??？

生：猴子和兔子捉弄狐貍引起的。

4.師：之所以有這么沉重的代價(jià)都是因?yàn)楹镒雍屯米幼脚傄鸬模雷尳苹暮偵袭?dāng)可不是件容易的事啊，我們?nèi)タ纯醋髡?/p>

是怎樣把這件事想象出來，并寫具體的。默讀第3——12段。思考猴子和兔子是怎樣一步步引誘狐貍上當(dāng)?shù)模页鱿嚓P(guān)語句或自己概括。課件出示：世上什么東西最好吃——馬屁股上的肉最好吃——馬睡著時(shí)把馬尾巴和狐貍的尾巴系在一起——把尾巴系在一塊兒，不管馬跑得多快，你都可以一直吃下去——大松樹下有匹馬睡得正香——狐貍上當(dāng)

5.師：你看猴子和兔子就是這樣一唱一和，竟然讓狡猾的狐貍都上當(dāng)了。看看狐貍上當(dāng)?shù)倪^程讓你覺得怎么樣？

生：合理

6.小結(jié)：作者正是通過這樣新奇而又合理的想象讓我們覺得這個(gè)童話有趣生動(dòng)。因?yàn)橛辛诉@樣的想象所以讓我們充分體會(huì)到了“捉弄?jiǎng)e人，不但過得不開心，還要付出沉重的代價(jià)”的啟示。所以一個(gè)好的故事就需要想象新奇、合理，還要給人啟示。

三、合理想象，創(chuàng)編寫作計(jì)劃

1.師：我們每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，這個(gè)動(dòng)物肯定也有自己的特點(diǎn)。你能不能運(yùn)用你的想象，也來編一個(gè)童話故事呢？下面請(qǐng)你簡要地寫寫自己想編的故事。注意字要寫得端正，想象要新奇、合理，還要給人啟示。

發(fā)揮想象，編寫童話

我想寫_________，以前的它_____________，經(jīng)過________________________，所以現(xiàn)在它__________________。

打那以后，它體會(huì)到_____________________。2.學(xué)生填寫資料紙 3.投影交流

4.師：作者用新奇、合理的想象把狐貍上當(dāng)?shù)倪^程寫得具體、生動(dòng)，請(qǐng)你們四人小組選擇其中一個(gè)最感興趣的童話故事，討論怎樣把童話的過程寫具體，列列提綱。5.投影交流

6.師：下節(jié)課大家就可以根據(jù)這個(gè)編寫思路寫成一篇完整的童話。

四、小結(jié)方法，拓展童話閱讀

1.師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一種很有意思額編童話的方法，是什么方法？

生：根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)編一個(gè)童話。（師板書）

2.師：這一類的故事還有很多，大家課后可以閱讀這些故事。（投影推薦閱讀《中國民間故事選》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《白頭翁的故事》）

根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)編童話

新奇

板書：

想象

合理

給人啟示

第五篇：《編動(dòng)物童話》導(dǎo)學(xué)案

三年級(jí)上冊(cè)語文園地七習(xí)作

《編動(dòng)物童話》習(xí)作指導(dǎo)課

二堂八一希望小學(xué) 武順儀

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解童話的特點(diǎn)，感受童話帶來的快樂。鼓勵(lì)學(xué)生選擇幾個(gè)動(dòng)物編出較完整、較具體的童話故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，主動(dòng)評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生們充滿興趣和愿望去習(xí)作，為孩子的想象插上翅膀，開通一條思維的高速公路，就要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，有效地幫助學(xué)生提高有意注意，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。并通過看一看、想一想、說一說、評(píng)一評(píng)、寫一寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、想象、傾聽、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：能展開大膽的想象，創(chuàng)作出有趣的童話故事，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：如何在習(xí)作指導(dǎo)中有效地開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的想象力。

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作精美的課件；學(xué)生：課外閱讀童話故事。導(dǎo)學(xué)過程：

一、預(yù)學(xué) 準(zhǔn)備材料：

1、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們都讀過哪些童話故事呢？想一想你為什么喜歡這些童話故事呢？（生說師隨機(jī)出示課件）

過渡語：大家都這么喜歡童話故事，那你們想不想自己也來編一個(gè)童話故事？這節(jié)課我們就一起來編一編童話故事。（板書：編童話）

2、請(qǐng)同學(xué)們翻到教材的113頁，用心讀一讀習(xí)作下面的這段話，看看這段話對(duì)我們編故事提出了哪些要求？（生讀后交流，師總結(jié)歸納，隨機(jī)把課題補(bǔ)充完整。）板書：動(dòng)物。有哪些動(dòng)物呢？今天還請(qǐng)了一些小動(dòng)物來到我們的身邊，它們是？（貼圖片）今天我們就以動(dòng)物為主人公來編一個(gè)童話故事。（補(bǔ)充課題：動(dòng)物）

3、那編動(dòng)物童話又有哪些要求呢？（板書：動(dòng)物當(dāng)人寫；大膽想象）

4、同學(xué)們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師就給小朋友們帶來了一部動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地看，想一想動(dòng)畫片里講的是什么？（生邊看師邊敘述：在一個(gè)漂亮的農(nóng)場里，住著一群活潑可愛的鴨子。一天，一只鴨媽媽離開鴨群獨(dú)自來到河邊，在河邊的蘆葦叢中產(chǎn)下了一只大大的鴨蛋，它高興極了！伸了伸胳膊，又親了親、摸了摸自己的小寶貝，心想：我終于可以洗個(gè)澡了。于是，它就戀戀不舍地離開了自己的寶貝，來到小河里。這時(shí)，只剩下鴨蛋孤零零地躺在蘆葦叢中。請(qǐng)同學(xué)們想象一下接下來會(huì)發(fā)生什么事？（指名交流）

5、同學(xué)們說的很好，能把自己的想法大膽地說出來。那除了這幾個(gè)同學(xué)說的以外，還會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們從黑板上貼的這些小動(dòng)物中（也可以是其它小動(dòng)物）選擇2---3個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想它們會(huì)和鴨蛋之間發(fā)生什么事呢？

初定思路：

1、在小朋友們編故事之前，老師還有一個(gè)“溫馨提示”，請(qǐng)看?。ǔ鍪菊n件）

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀這個(gè)提示。相信以你們的聰明才智，肯定會(huì)編出生動(dòng)有趣的童話故事的?，F(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋，展開合理的想象，先自己編故事，編好后講給你小組的同學(xué)聽，讓其他小朋友給你提提建議。

二、互學(xué)：

小組互動(dòng)：

1．自己編故事。

2、小組內(nèi)相互講故事，交換意見。（教師參與其中，啟發(fā)引導(dǎo)）

展示點(diǎn)撥：

過渡語：同學(xué)們已經(jīng)在小組內(nèi)交流了自己的故事，誰愿意把自己的故事講給我們大家聽呢？（提示：講故事的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)認(rèn)真聽！講完后評(píng)一評(píng)故事哪兒講的好，你也可以提一提建議?。?/p>

預(yù)設(shè)一：

生1交流：我為大家講的故事是：

。我講的怎么樣？請(qǐng)大家給我評(píng)一評(píng)?。ǔ鍪驹u(píng)價(jià)要求）

引導(dǎo)點(diǎn)撥：剛才這位同學(xué)講的故事中，??這是故事的起因，??這是故事的經(jīng)過，??這是故事的結(jié)果。我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚、寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道故事的來弄去脈！

預(yù)設(shè)二：

生2交流：我為大家講的故事是：

。我講的怎么樣？請(qǐng)大家給我評(píng)一評(píng)！

引導(dǎo)點(diǎn)撥：這位同學(xué)不僅能把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，而且在說的過程中，還把小動(dòng)物們說的話，小動(dòng)物們的心理活動(dòng)說的很清楚，這樣就能使我們的故事更加生動(dòng)、具體。（板書：生動(dòng)具體）

??

3、精彩片段賞析。（引導(dǎo)：在這個(gè)片段中，你覺得哪些地方寫的好？好在哪兒？）

三、評(píng)學(xué)：

回顧要求：

剛才我們賞析了兩個(gè)片段，你們能不能在自己說的基礎(chǔ)上，再加以修改，使故事更加的生動(dòng)有趣?。ㄉ伎迹┈F(xiàn)在，讓我們拿起手中的筆，把故事寫下來。在寫之前，老師要提醒大家：（根據(jù)板書回顧習(xí)作要求）寫故事時(shí)不僅要注意故事生動(dòng)、想象合理，還要做到語句通順，聰明的小朋友還可以把平時(shí)積累的好詞好句有選擇地用到故事里去。

嘗試習(xí)作：

1、學(xué)生寫童話，教師巡視。（提醒孩子們的坐姿）

2、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們的作文還沒有完成，課下，我們繼續(xù)把習(xí)作完成，相信你們的童話一定很精彩，到時(shí)候老師要把你們寫的故事編成《三1班的童話故事》。只要我們留心、用心，多讀課外童話，（出示：《安徒生童話》、《格林童話》）我們還能編出一個(gè)個(gè)更加生動(dòng)有趣的童話故事!

板書設(shè)計(jì)：

編動(dòng)物童話

1、動(dòng)物當(dāng)人寫

2、大膽想象

3、清楚明白（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

4、生動(dòng)具體（語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）