第一篇：珍愛生命慎防溺水作文（通用）

珍愛生命慎防溺水作文（通用6篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的珍愛生命慎防溺水作文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

7月5日，跟隨小記者團來到了市圖書館二樓，參加北海晚報舉行的防溺水培訓專場課程。

課程開始，老師給我們播放了防溺水的宣傳片，講了學生防溺水六不準的內(nèi)容，第一，不準私自下水游泳；第二，不準擅自與他人結(jié)伴游泳；第三，不準在無家長或老師帶隊情況下游泳；第四，不準到不熟悉的水域游泳；第五，不準到無安全設(shè)施無救護人員水域游泳；第六，不準不會水性的學生擅自下水施救。老師還給我們講了幾個溺水的例子，在北海，每年都有旅游客在金灘游泳，那個位置是不能游泳的，看起來水面平靜，實際上非常多坑，很多人不幸發(fā)生了溺水身亡的悲劇。老師說她看到了這些事后感覺很是心疼，一整晚都睡不著，我聽了也覺得很是心疼和害怕。老師說即使在正規(guī)的游泳池，如果不注意，也會出現(xiàn)溺水事故，游泳館就曾經(jīng)發(fā)生了兒童溺水事故。

接下來老師給我們講解了怎么做心肺復蘇和人工呼吸。心肺復蘇要用手連續(xù)按壓三十次，人工呼吸做兩次。課堂上，老師還讓我們大家到講臺模擬怎樣做人工呼吸和心肺復蘇，還教我們怎樣包扎受傷的頭部和胸部。

這一次培訓活動讓我認識到了防溺水的重要性，也學會了很多急救知識！珍惜生命，遠離危險，安全是大事，防溺水六不準一定要在心中記牢。

夏季，是溺水事故的高發(fā)期。為切實加強安全教育，防止發(fā)生溺水傷亡事件，6月15日下午的校課，我們鳳小604班組織同學們開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的自護自救活動。

班主任吳老師為同學們做了切實提高同學們的安全意識的課件。講述了我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險地帶、水域，講解了溺水自救、他救的注意事項，并以實際操作引導學生掌握一定的救護方法，并以典型的案例警示和教育同學們不能下水，游泳必須到規(guī)定的場所，由家長帶領(lǐng)?；顒邮姑恳粋€同學在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。

此外，班主任吳老師利用校訓平臺與家長聯(lián)系溝通，要求家長重視對孩子進行防溺水、交通安全、防火防電、飲食衛(wèi)生等安全教育工作，提高同學各方面的安全意識。

我們相信，通過家校的共同努力，我們定能安然度暑期，健康成長。

夏天即將來臨，學校組織我們，學習了防溺水視頻，讓我們學到了很多知識。

在這個季節(jié)里有很多小孩子或大人都覺得天氣炎熱了到小溪里、水庫里、水溝里游泳，這些地方是非常危險的。只要我們看到禁止游泳的標志牌就不能游泳，以防溺水。

如果我們要想游泳必須有家長的幫助下，不能獨自一人在河邊玩耍，不能去深水區(qū)游泳，游泳前要做準備活動，以防抽筋，當我們溺水時不要慌張一定要向四周呼救，放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪示，等侍救援，身體下沉時，可將手掌向下壓，如果在水中突然有人抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如果周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腳，用手將腳趾向上板，以解除抽筋，我們要勞記這些知識。

珍惜生命以防溺水讓我們時刻勞記，生命是無價之寶，生命，只能在人生的經(jīng)歷中獨一無二，讓我們熱愛生命，讓溺水遠離大家吧！

溺水事故一出現(xiàn)，一條年輕的生命就此消失。聽到這樣的消息，我們一下子蒙了。我們在惋惜的同時，有沒有反思自己的行為呢！

老師向我們講解的到河里游泳的危險性，我們是否記住了呢！有的同學找種種借口，比如“是其他同學叫我去的，我自己并不想去”。但是，我認為這不是理由，因為一旦發(fā)生危險，任何借口也不會拯救你的生命！

我們要用實際行動來保護自己和他人的生命安全，從自身做起。如果其他同學邀請你去河里游泳，應該立即阻止他，如果阻止不成功，可以通知他的家長或者老師。如果遇到他人落到水中，應該立即叫大人幫忙，不要擅自下水救人，以防自己發(fā)生危險。冬季河水結(jié)冰，但有的冰層較薄，不能擅自上去溜冰，如果喜歡溜冰，可以到溜冰場。

同學們，生命只有一次，讓我們珍惜吧！不要擅自去河里游泳，讓生命更加精彩！

炎炎夏日即將來臨，大地到處都冒著暑氣，怎么才能降低這惱人的溫度呢?人們可能都會說，最好的`辦法莫過于游泳了。是呀,夏日里游泳既可以鍛煉身體，又可以消暑，當然是個不錯的選擇。但很多人卻忽視了游泳潛在的危險性。每一年，不知有多少人因為游泳而失去了生命。遠的不說，就說說我自己吧，就曾親身經(jīng)歷過可怕的溺水。

那是前幾年的夏天，天氣很悶熱，我吃過午飯便和兩個小伙伴約好去游泳館游泳。中午時段，游泳池里沒什么人。我們游得可高興了?？蓻]過一會兒，我的腿突然抽筋了，僵硬的身體一個勁兒往下沉。驚慌失措的我想張嘴大哭大叫，但洶涌的水卻趁機堵住了我的鼻腔口腔。在又一次露出頭來的一剎那，我聽到自己驚恐得變了調(diào)的聲音——“救命啊！”同行的兩個小伙伴一個被嚇呆了，另一個愣了半晌才回過神來倉皇爬上岸去喊人?？蓱z的我就更不用說了，雙手不停地在水里撲騰著，亂推亂踢亂刨，像條缺氧的魚，想全力躍出水面透氣?？蓜偮冻鲱^，又往下沉……就在我以為自己必死無疑的時候，一只大手拖起了我的身體。原來是游泳館的管理員聽到呼救聲，及時趕到把我救了上來。回到岸上的我大口大口地喘著氣，全身不停地發(fā)抖。就差那么幾秒鐘，我與死神擦身而過。

這件事給了我深刻的教訓，至今想起仍覺得后怕。在這里，我提醒大家：小學生游泳一定要在家長的陪同下前往，不會游泳的千萬不要下水；特別不能到水深水冷的地方，如魚塘、水庫等地方去游泳。應盡量選擇配有專業(yè)的救生員的正規(guī)游泳館，在發(fā)生突發(fā)事件時，我們的生命才能得到更多的保障。不管怎么樣，每個人的生命都只有一次，請大家珍愛自己的生命，謹防溺水！

縱觀古今，橫看萬物，人世間的一切最寶貴的沒有什么比得過生命，如果一個人連生命都沒有那還談什么其他的呢?所以我們要珍惜生命，預防溺水。

烈日炎炎的夏天。有一名叫王建的中學生與伙伴相約來到村口的一條小河里游泳。當他們就要出發(fā)時發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩張松正在地上獨自玩耍，張松看見王建他們要出去游泳，便苦苦哀求帶他去，王建想了想，便帶著張松去了。到了小河邊，王建讓張松坐在一旁看著，自己就與同伴跳入水中，開始了游泳比賽，這時張松脫下鞋玩起水來，誰知一不留神掉入了水中，王建等人見了便去救他，由于沒有掌握救人的方法，王建等人被溺水者拉入深水中，全部溺水身亡。就這樣，六條生命消失了。

這個真實的故事告訴我們應該多學一些有關(guān)防溺水的知識。如：下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。只有這樣才能珍惜生命，才能預防溺水。

同學們，請珍惜我們的生命吧!生命需要我們的呵護。只有珍惜生命，才能不讓生命白白流失。

第二篇：珍愛生命防溺水

珍愛生命，遠離危險 ——防溺水安全教育教學設(shè)計

浙江省衢州市柯城區(qū)花園小學

童菊芬

教學內(nèi)容：學習游泳安全知識，學習防溺水的基本安全常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學目標：

情感目標：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。” 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

《防溺水安全教育》教學實錄

內(nèi)容提要

《防溺水安全教育》的教學設(shè)計，主要針對我校特殊的地理位置及本地人的習慣，以及近幾年全國陸續(xù)發(fā)生的中小學生溺水事件進行的安全教育。教學設(shè)計將知識介紹和演示文稿相結(jié)合，融知識性、趣味性和生動性于一體，教育學生認識游泳的原則，在游泳時發(fā)生意外如何自救及救助他人，并且通過一些血淋淋的事實，教育學生珍惜生命，愛護生命。

關(guān)鍵詞

安全

防溺水

教育

游泳

抽筋

自救

生命意識

平安

正文

教學背景：

我校地處錢江支流烏溪江畔，當?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩?；蜴覒颍蚕矚g下河游泳，學生也不例外。為了避免發(fā)生學生溺水（尤其是在校學生）事件發(fā)生，有必要進行防溺水安全教育。

教學對象：全校學生 教學目標：

1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。

2、使學生樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救的方法。

教學重難點：

重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法 難點：生命意識的培養(yǎng)及樹立 教學過程：

一、激情導入

1、聚焦悲慘案例：

教師講述2009年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學生不幸溺水身亡的慘痛故事。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（PPT）,然后與同學談談你的看法。

2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等

10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組2004年溺水事故數(shù)據(jù)。6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還

3、小結(jié)：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調(diào)守則

1、過渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：（教師PPT演示）

(1)未經(jīng)家長、老師同意不去；(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;(3)深水的地方不去；(4)江溪池塘不去

三、探討原因

1、溺水原因主要有哪幾種？

2、學生分小組探討。

3、小組代表回答后歸納：（教師PPT演示）

（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

（4）盲目游入深水漩渦。

四、救護措施

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

2、指名學生回答后歸納：

（1）應該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

（2）凡是到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學者不要到野外去游泳。

（3）要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

（4）小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。

3、游泳中的緊急情況及自救。

（1）抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

一般處理辦法：

如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

(2)溺水

發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領(lǐng)。

(3)積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

3、教師PPT演示救助溺水者的方法。

五、強化安全意識<>

教學內(nèi)容: 防溺水安全教育

教學目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學過程:

一、老師談話引入

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設(shè)計

1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期××學校在周末，幾名學生到村子北頭河邊玩球，有一名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

教學內(nèi)容：

學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。教學目標：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。

教學準備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。

教學設(shè)計：

一、導入新課

運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關(guān)注溺水事件，使學生融入課堂。

二、新課教學

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學生進行敘述，根據(jù)學生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

2、運用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現(xiàn)的一些常見癥狀。

3、讓學生分組討論當自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識，并與學生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導學生用正確的方法進行自救。

4、讓學生分組討論作為學生該如何預防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學生匯報后展示預防溺水的相關(guān)知識，并與學生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導學生要不斷學習，預防溺水事故的發(fā)生。

5、教師作簡要總結(jié)，鞏固學習成果。

教 學 實 錄

一、導入新課

【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮(zhèn)八里小學4名學生在領(lǐng)成績單回家的路上失蹤。11日，在該鎮(zhèn)蘇池村楓香坪組農(nóng)田排水溝內(nèi)發(fā)現(xiàn)了失蹤學生的尸體。據(jù)附近村民介紹，由于持續(xù)暴雨，該排水溝積水深度超過1.5米。4名學生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。

（師）聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法。

（小結(jié)）生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

（師）今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關(guān)知識（板書課題：防溺水安全教育）。

二、新課教學

（一）溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導學生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。去年9月，黃龍鎮(zhèn)兩個10多歲的學生結(jié)伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié)。

【幻燈片展示溺水原因】

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；

2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；

3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

（二）致死原因 【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）溺水癥狀

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

（四）如何自救

（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

【幻燈圖片展示】

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

（強調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。

（2）如何開展岸上急救 【幻燈圖片展示】

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。

（五）預防措施

（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關(guān)鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

根據(jù)學生出的點子歸納小結(jié)。

1、學習溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

（六）倡議書 【幻燈展示】

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：

1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

三、總結(jié)結(jié)束

同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好!

四、板書設(shè)計（略）

教學反思

此次主題班會的教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！

第三篇：珍愛生命，預防溺水

珍愛生命，預防溺水

夏季來臨，為全面提高未成年人思想道德和法律素質(zhì)，增強青少年法律意識和依法辦事的能力，維護青少年合法權(quán)益，進一步提高青少年的防溺水安全意識和自護自救能力，營造齊抓共管的社會氛圍，6月14日上午，滎陽市綜治辦、共青團滎陽市委、滎陽市教體局聯(lián)合滎陽紅十字會在滎陽市龍門實驗學校舉行“平安法治校園”暨預防未成年人溺亡集中宣傳服務活動。本次活動的主題是“守護青春，預防溺水”。出席活動的領(lǐng)導有共青團滎陽市委記朱柯鑫、滎陽市教體局副局長楚萬順、共青團滎陽市委副書記田苗、共青團滎陽市委副書記晉曉燕、滎陽紅十字會會長張偉、滎陽市龍門實驗學校校長王西政。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、市直各中學、中職、各直屬學校團委書記和龍門實驗學校部分師生參加了本次活動。

法制觀念、法治素質(zhì)是青少年全面發(fā)展的重要組成部分，讓青少年樹立法制觀念，增強法制意識是青少年健康成長的重要保證；珍愛生命、關(guān)注安全是青少年工作的重中之重，為學生提供安全的學習生活環(huán)境，保障每一位學生的身心健康是學校平安建設(shè)的重要出發(fā)點和落腳點。在活動中，滎陽市教體局副局長楚萬順深刻地闡述了學校安全工作的重要性和必要性，對做好學校安全教育工作尤其是夏季防溺水工作做了全面重要的部署。他希望廣大青少年學生要認真學習法律知識，不斷增強法制觀念，要學法、懂法、守法、用法，更要努力學習自護自救知識，時刻繃緊安全這根弦，提升自我保護意識和能力，珍愛寶貴的生命，守護好美好的青春！

“青春是寶貴的，生命是不會重復的，讓我們學會關(guān)愛自己的生命，學會自我保護，學會生存，讓我們積極行動起來，嚴防溺水、珍愛生命，讓我們的生命之花開得更加燦爛！”來自滎陽市龍門實驗學校的學生代表宋舒揚做了飽含深情的發(fā)言，隨后，龍門實驗學校團委書記許青松作為青年志愿者代表宣讀了“守護青春，預防溺亡”的倡議書。

未成年人是祖國的未來和希望，關(guān)愛未成年人生命是各部門和全社會義不容辭的責任。平安法治校園和預防未成年人溺亡專項治理工作是一項民心工程、德政工程，是增強人民群眾獲得感、幸福感的重要基礎(chǔ)性工作。在活動現(xiàn)場，滎陽市紅十字會的講師結(jié)合典型案例，面對面為大家進行了別開生面、實用有趣的法制講座并在現(xiàn)場設(shè)置模擬場景，仔細講解和演示了對溺水者施救、心肺復蘇的方法，同學們紛紛參與互動，極大提升了自護自救能力。

未成年人的生命安全關(guān)系著社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系著千萬家庭的幸福安康。為青少年創(chuàng)造平安和諧的學習環(huán)境，同時引導青少年學會應急救護知識，這是社會各界的共同的責任和心愿。共青團滎陽市委書記朱柯鑫表示：“我們將共同努力，廣泛動員社會各界關(guān)心、關(guān)愛未成年人生命安全，進一步形成各部門齊抓共管、通力協(xié)作的工作格局，團結(jié)帶領(lǐng)全市團員青年，為全面融入鄭州國家中心城市建設(shè)，打造鄭西新城、建設(shè)和美滎陽作出新的更大貢獻！”

第四篇：珍愛生命 預防溺水

“珍愛生命，預防溺水”主題班會教案

授課班級：五（2）班

教學內(nèi)容：學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。教學目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：

重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。

班會形式：討論、交流、情景劇表演等形式。

教學準備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學過程：

一、認識溺水多危險

1、新聞導入，揭示主。

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請看視頻新聞。

【視頻新聞回放】《韶關(guān)市始興縣3名小學生溺水事件》、《韶關(guān)南雄市4名小學生溺水事件》和《韶關(guān)市乳源瑤族自治縣五小學女生溺水事件》。

師：以上三例溺水事件都發(fā)生在我市，離我們是那么的近?？戳诉@些報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個鮮活生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

生：討論、發(fā)表自己的看。

師小結(jié)：生命只有一次，每個人，都應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。

2、學生匯報：收集到的2013年上半年全國部分學生溺水事故案例。

A、2013年6月26日13時許，南昌市紅谷灘新區(qū)生米鎮(zhèn)文青村發(fā)生一起悲劇。3個同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時溺水身亡。由于當時沒有人路過，直到一位5歲的小男孩浮出水面才被發(fā)現(xiàn)。

B、2013年5月14日綿陽一天發(fā)生兩起小孩溺水事故。C、2013年5月12日14時許，信陽固始縣沙河鋪鄉(xiāng)七一大橋附近發(fā)生四名兒童溺水死亡事件。當天下午，該鄉(xiāng)相鄰村街的五名兒童從家中到附近的史河邊游玩時不慎落入河中，其中一名兒童許某被路過的行人救起，其余四人則不幸溺水身亡。

D、2013年5月12日下午，東興區(qū)中山鄉(xiāng)4名少年下河游泳時溺水身亡，年齡最大的14歲，最小的12歲。據(jù)了解，溺亡的4個孩子兩人在讀小學六年級，兩人在讀初中。

E、2013年05月11日，廣東省惠州市，博羅縣羅陽鎮(zhèn)發(fā)生一起5名中學生先后落水失蹤意外事故。5月11日上午8時許，博羅縣羅陽一中張某、李某、胡某等8名學生相約到東江邊沙灘燒烤。11時許，1名學生疑誤踩江邊石砂滑入水中，4名學生在施救過程中全部落水失蹤，其余3名學生立即報警。

F、2013年5月5日下午2點左右，漢川市分水鎮(zhèn)小學六年級學生陳某與幾名同學相約到漢江邊玩沙，陳某在江邊淌水時不慎滑入深水中失蹤，幾名同學施救未果。

G、2013年5月4號中午，漢川市華嚴農(nóng)場明德小學六年級學生楊某與同學一行8人到漢江邊玩耍，楊某跳到河里抓魚時不幸溺亡。

H、2013年4月27日下午4點左右，漢川市灣潭鄉(xiāng)三紅小學四年級學生岳某放學后，與另外4名同學相約到同學張某家做作業(yè)和看電視，下午5點左右，岳某與4名同學到漢江里游泳，岳某不慎進入深水區(qū)后失蹤。

I、2013年3月10日晚上8點多，惠州市惠城區(qū)水口街道老津老街一魚塘發(fā)生一起溺水事故，造成4名小學生死亡。

J、2013年3月9日18時許,5名小學生在河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村農(nóng)田一蓄水池涉水時,發(fā)生意外溺水身亡。經(jīng)查,事件發(fā)生的原因是,這幾名學生周六節(jié)假日結(jié)伴到蓄水池邊玩耍,意外溺水。

K、2013年1月11日下午5點半，湖北省某鄉(xiāng)發(fā)生一起4小孩落水死亡3人的慘事。

L、2013年1月7日15點30分，河南光山縣天燈小學4名學生被發(fā)現(xiàn)溺水死亡。

（生）：我發(fā)現(xiàn)：上述中小學生溺水死亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學后;多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū);多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域;多發(fā)生在學生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡;多發(fā)生在小學生和初中生中，男生居多。

二、游泳安全要記牢

情景劇表演：《我們?nèi)ビ斡尽?/p>

引導觀察：首先我們來觀看一則小品，請注意他們的每一個行動和每一句話，找找做得不安全的地方。

（1）表演者上場，自我介紹——

安安：我叫安安，今年9歲。（指指全全）他是我的弟弟。全全：我叫全全，今年7歲。健?。何医薪〗?。

康康：我叫康康。我倆是安安的同學。

（2）旁白：暑假的一天中午，父母不在家，哥哥安安做作業(yè)，弟弟全全玩玩具。

（3）學生表演情景劇第一場：《我們?nèi)ビ斡尽?/p>

3、小組討論：他們哪里做得不好，有可能引發(fā)危險？

4、匯報交流：

（1）同學們討論得很熱烈，聽聽大家的高見吧！結(jié)合情景劇要點羅列：

A、沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳；安安的弟弟不會游泳，不能跟去。

B、安安和他的伙伴才剛學會游泳，不能去不知水情的小河里游泳。而且這個地方很偏僻，一旦遇到危險，不能馬上叫來大人救助。

C、為預防抽筋，要做好下水前的準備，先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水；

D、對自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。

（2）課件出示安全游泳，預防溺水做到“六不”： A、不私自下水游泳； B、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

C、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳； D、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳 E、不到不熟悉的水域游泳；

F、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。（3）穿插安全兒歌（小組表演）

安全游泳有本經(jīng)

小朋友，仔細聽，安全游泳有本經(jīng)。私下河，很危險，大人陪伴才安全。

炎熱天，汗淋淋，不能馬上跳下河。伸伸手，彎彎腰，預備動作不可少。

游泳安全要記牢

游泳池，水花笑。大家別急往外跳。熱身活動要做好，防止抽筋很重要。

先要試試水深淺，然后才能往下跳。游泳最要講安全，保護自己要記牢。

三、面對危險勿急躁

1、引：同學們講得頭頭是道。接著會發(fā)生怎樣的故事，讓我們一起再來看看吧！

課件演示：《當危險發(fā)生時》——

2、討論結(jié)局：最后可能會出現(xiàn)怎樣的結(jié)局呢？

3、學生匯報：（1）隨機出示課件： A、小安把小全救了上來；

B、小安沒有把小全救上來，小全溺水死亡；

C、小安在救助中被弟弟拉下水，兄弟倆雙雙溺水死亡。（2）組織討論：你認為哪種結(jié)局可能性最大？為什么？

結(jié)論：小安自己直接救人，得救概率極小，很有可能自己也一同溺水。

結(jié)合實例A：2003年的一個星期六，一所小學的2名學生在學校出好黑板報后沒有回家，而去河邊玩，中途一人滑下水，另一人去拉，結(jié)果雙雙溺水死亡。

（出示課件提示）切記：不會游泳者或兒童不可直接下水救人。

3、引：同學們，如果你當時在場看到有人落水，你又會怎么做呢？

（1）重點引導呼叫的幾種方法（出示課件圖片，概括要點）： A、原地大聲呼救； B、跑去找大人； C、撥打110急救電話。

（2）引導結(jié)合實例A具體情況選擇恰當做法：立即去找大人——得救概率最大；

（3）結(jié)合實例辨析

結(jié)合實例B：一小學2名學生在午間去小河游泳，一學生落水，另一名學生跑到較遠的學校去求救。等老師們趕到，落水學生已溺水死亡。

而當時距離落水地點不遠的地方有幾個大人，而且附近有好幾戶人家。

辨析：你會怎么做？

小結(jié)（課件出示）：請求救援要及時、靈活，就近呼救。（4）補充（告訴自己的父母及身邊的成人）: 課件出示：下水救護時，不要從正面接近溺水者，而應繞到他背后出手救援。

要點提示：千萬不要讓落水者抱住你，否則會雙雙下沉。在救人 的時候要切記讓同伴撥打急救電話。

4、同學們，通過這次活動，你對預防溺水有了什么認識呢？ 游泳前——；一旦落水——；

結(jié)合兒歌：《預防溺水有高招》（課件出示）。

預防溺水有高招

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自下河很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，小心謹慎第三招。如果遇到緊急事，現(xiàn)場急救很重要。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲?！鞍踩倍钟浶闹校h離危險身體好。

四、安全自護很重要

1、互動活動：安全知識搶答賽

主持人將全班學生分成四大組，宣布比賽規(guī)則：每組選擇三名隊員參加安全知識搶答賽，當主持人播報完題目，搶答的隊員分別從自己站立的凳子上跳到地面，最快的人先答題。答對一題加十分，答錯一題減十分，分數(shù)最低的一組集體參加懲罰，懲罰就是所有隊員的圍成一個圈，各自坐在后一位同學的腳上，一邊支撐一邊朗讀黑板報上的安全知識內(nèi)容.。得分最高的大組獎勵紀念品一份。

預防溺水知識搶答題，判斷此行為是對還錯：

1、失足落水后，放松身體，頭部后仰。（）

2、有人溺水，立即呼救，就地取材，尋找棍棒、繩索等，投向落水者。（）

3、小學生小青在河邊散步，突然發(fā)現(xiàn)有一人掉進河里，他馬上喊叫大人過來救人。（）

4、游泳時，首先要看有無安全保障。（）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（）

6、游泳時，可以先下水適應，不適應再上岸。（）

7、當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（）

8、不會游泳者，切勿下水游泳！未成年人無救助技能不能貿(mào)然下水救助溺水者！（）

9、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（）

10、發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，勇敢下水施救。（）

2、簽名倡議書

【幻燈展示】

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：

1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

五、課堂總結(jié)：

1.同學們小結(jié)：通過學習教育，你懂得了什么？

2.教師小結(jié)： 同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，嚴防溺水事故的發(fā)生。人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習慣。

教學反思

此次主題班會的教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學工作中還要時時強調(diào)，經(jīng)常提醒。

單位：韶關(guān)市始興縣逸夫小學 姓名：鄧明山 職務：教師

第五篇：防溺水,珍愛生命

晉江金貝蕾幼兒園大班活動計劃

活動時間：2013年4月16日 星期二 上午 執(zhí)教者：王麗靜 活動內(nèi)容：《防溺水，珍愛生命》 教學目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里。池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生什么事了嗎，告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐。老師傷心，他們爸爸媽媽也很傷心。生命安全大于天，父母給我們的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我們應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

1、教育幼兒周末、節(jié)假日及寒暑假嚴禁到江河、池塘。無蓋的水井邊等到處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

2、我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河。水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人來相助或撥打“110”。

（二）老師談事例，用生活中的實例對學生進行安全教育。在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故

1、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因

2、教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生

三、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谖覀冏约旱氖掷?，希望我們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。