第一篇：王老師，謝謝您作文

王老師，謝謝您作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的王老師，謝謝您作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

他，一個開朗樂觀的人；他，一個溫和幽默的人。他就是我六年級的語文老師——王老師。

說他是個老師，還不如說他是我們的朋友。師生平等在我們之間得到真正的體現(xiàn)。并且，他有與眾不同的教學方法。

學習的枯燥是我們生活中的最大煩惱，但是，每周六的興趣班是我最期待的。在興趣班上，我們每四人成為一小組，然后共同完成一份語文趣味性試卷。獲得前二名的小組，每人可獲一本練習本。要是輸了，就必須為我們大家表演節(jié)目，讓大家開懷一笑。

每次的試題都不同，而且非常有趣。王老師引領著我們以詼諧幽默的姿態(tài)遨游在知識的海洋上。我們在嬉鬧、思考的同時，也學會了更多的道理與見解。這使我們愉快的學習，也使王老師在我們心中有其他人無法取代的地位。

記得有這樣一題，給“下雨天留客天天留我不留”加上標點，使其產(chǎn)生不同的意思。我靈機一動，便寫道“下雨天，留客天，天留，我不留?！笨墒?，另外一種是什么呢？任憑我苦思冥想，卻終究沒有一絲頭緒。而王老師則游走于各組之間，觀察著我們的“戰(zhàn)況”，并保持著神秘感。過了一會兒，他終于揭開了謎底?！跋掠晏?，留客天，天留我不？留。”“啊，原來如此！”在這一刻，我對語文的興趣頓時濃厚了起來，同時又佩服老師獨特的教學方法。

此時此刻，我伏案揮筆，但我至今還記得他和我們嬉笑玩鬧的身影，他嚴肅認真時的樣子，他批改作業(yè)時疲憊的臉龐。

正是因為王老師的悉心教導，我以全年級第一名的優(yōu)異成績?yōu)樽约旱男W生涯劃上了圓滿的句號。我不知道王老師還記不記得我，但我還是要真誠對您說：“謝謝您給予我的教導，沒有您，就沒有今天的我，謝謝！”

教師節(jié)馬上就要到了，我先向體育王老師祝福一句：老師，您辛苦了，感謝您這些年來對我的關愛，祝您教師節(jié)快樂！

也許您已經(jīng)不記得了。也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終生難忘！

您還記得嗎？那一次，我和那些足球隊的大姐姐鍛煉足球。我是后衛(wèi)，可是突然從右邊射出一個角球。我想跳起來擋，可誰知那球飛得太快了，一下子打在我左眼上，正中左眼，一點不偏。立刻，我就感覺到火辣辣的疼痛。而且還看不清楚東西。忍不住哭了起來。其他大姐姐也不練球了，跑過來關切地問這問那。您也聞訊跑了過來?？吹轿易笱凼軅?，立刻就抱我去醫(yī)務室?？赡菚r都放學了，老師們早走了，衛(wèi)生老師也下班了。急得您像熱鍋上的螞蟻。您不管三七二十一，先把我扶到了體育室，又是給我削蘋果，又是給我倒水?？粗侵钡臉幼樱翌D時感到一股股暖流流遍全身。這時，您剛想用自家車把我送到醫(yī)院時，我不想再麻煩您，便忍著痛對您說：“老師，我的眼睛已經(jīng)不疼了，不用去醫(yī)院了?！笨赡€是不放心，又看了看我的眼睛，確定真的沒有事了，又給我到了杯水。等到五點半，接近六點了才讓我奶奶把我接回家?；丶液螅业难劬Σ惶哿?，可還是有點模糊，不過第二天早上就好了。早上到校時，你還關切地問這問那。使我非常感動。

這件事雖然是小事，但已經(jīng)深深地印在了我的心里。您那著急的樣子和關心的話語使我終生難忘！在此，我在祝福一句：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”

王老師：

您好！

自從我入學以來，已經(jīng)五年了，這五年里我認識了許許多多的好老師，如：徐老師、田老師、張老師……但這些老師都沒有王老師您那樣關心呵護我們。王老師——我的語文老師，我的班主任！

記得二年級的一天下午最后一節(jié)語文課前天還是晴空萬里，轉眼間就大雨滂沱，放了學大雨仍然不停，可是我卻沒有帶傘。帶了傘的同學們都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，沒有帶傘的也都被家長接走了，班里除了黃靖南，就是我了！不一會黃靖南的媽媽也火急火燎的來接他了。哎，就我一個人了，雖然住的不遠，但那么大的雨，不感冒就怪了，我心里想著。這雨好像跟我過不去越下越大，我皺著眉頭在走廊里來回地走來走去，改完作業(yè)的王老師您從辦公室里走出來，看到我還在走廊里，便知道了我忘帶傘了，家長也還沒來接，轉身走向教室從柜子里拿出了一把青色的雨傘走過來一邊把傘遞給我一邊說：“快點回家吧，家長一定以為你帶傘了，可能等急了！”您那溫柔的話語中充滿了母親的關懷?！澳褌憬o了我，您怎么回家呢？”我疑惑的問道?！皼]有關系，我會想辦法的！快回去吧?！蹦鷮ξ艺f道。那天你是怎么回家的，我仍然不知道。

無論我走到哪里都不會忘記您的。

王老師謝謝你！

最后祝您身體健康，工作順利！

你的學生：xxx

20xx年x月x日

一雙雙水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，一對能聽“八方事”的大耳，一只小巧的鼻子慢慢吮吸著書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴里全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。

清楚的記得：那天，早上還是晴空萬里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學的路上。誰知旁邊的車子快速開過，水濺到了我的腳上。頓時我的鞋子和襪子全都濕透了，但我想：都快到學校了，先忍忍，水很快就會干了。我走進班級，冷得直打顫，雙腳也抖動得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發(fā)現(xiàn)了我這一雙像“落湯雞”似的腳。

王老師連忙把我叫到辦公室，端來一盆熱水，說：“鞋子濕了，怎么也不換一雙再來，快把腳放進水里，要不然感冒了怎么辦?！笨粗蠋煄臀液婵局m，我十分感動，想說聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。

洗了腳，王老師到辦公室拿來自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時感到了一種暖意涌進了我的心頭。王老師溫和對我說：“放學來辦公室拿鞋子。”

我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說：“這暖氣用一次要費很多錢?！蔽倚睦镆恢被匚吨@句話。

我真想大聲地對王老師說一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關懷學生將永遠銘記于心?！?/p>王老師，謝謝您作文5

有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;有人把老師比喻成蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;有人把老師比喻成人類靈魂的工程師‥‥‥我想不出優(yōu)美的詞句來表達我對您的.感謝，只能發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“王老師，謝謝您!”

王教師，您是我們的語文老師，也是我們的班主任，操勞的事比較多，但您任勞任怨，從無怨言。

幾個月前，您就放棄了午間休息時間和我們待在一起，陪伴我們，為我們在畢業(yè)前作好沖刺的準備，自從您坐在那里一言不發(fā)地批作業(yè)時，許多同學都不出去玩了，而是在教室里默默地寫作業(yè)和看書，學習進步真快哩!

您那魁梧的身材，兩鬢有些許銀絲，從外表看上去，您似乎很嚴肅，但與您接觸時，才知道您是多么和藹可親。您有著百分之百的處事態(tài)度，所以，您要求很高，總希望我們做到完美，可我們還不知道您是為了我們好，并認為您是刻意挑剔，吹毛求疵，可事實上，您是為了改善我們那種馬馬虎虎、敷衍了事的學習態(tài)度。您在黑板上寫的每個字，都是一筆一畫地寫出來的。而且，您在我們寫字和考試前，都要求我們寫好字，一個人稍有進步，您便要夸獎一番，可有些同學寫的字還是達不到滿意的效果，您發(fā)給那些同學每人一本練習簿，要求他們再練習，練完以后您都要一一過目，直到您滿意為止，有些人懶得寫，但當他們得到優(yōu)加三、四顆星時，自豪感足以讓他們美上半天。

王老師，您是一個不圖回報的好老師，但我們都知道，我們的好成績就是您的驕傲。王老師，我們會牢記您的囑托，不辜負您的期望，為祖國奉獻我們的綿薄之力。

秋風颯爽，涼風習習，在被秋葉鋪滿的校園里，我們又一次見到我們的班主任——王老師。

王老師是我們五年級時的語文老師兼班主任。他對工作總是盡職盡責，我們班進進出出最多的、忙忙碌碌的身影就是王老師。每天早上7：15就進班，從早讀到交作業(yè)，從做習題到課間不準奔跑打鬧……他沒有一樣不操心的。

在課堂上，王老師經(jīng)常會讓我們做一些實踐活動。記得上《蘋果里的五角星》一課時，王老師要求我們每人帶一個蘋果，一把小刀，讓我們在課堂上切蘋果，同學們來了精神，結果這堂語文課上的效果非常好，我至今還記憶猶新。他時常會在課上說說笑話，放松一下我們的神經(jīng);時常會在課上講講故事，緩解一下緊張的氣氛。

在課外，王老師經(jīng)常會和我們打打籃球，談談心事，有的時候還會作詩一首。他有時還會和我們下下象棋，開開玩笑。記得又一次，王老師和高子晗下象棋，高子晗眉頭緊鎖，王老師卻一邊收報刊訂單一邊下棋，最后王老師還是戰(zhàn)勝了高子晗，生姜還是老的辣嘛！

暑假里，我經(jīng)常想起王老師，他疲憊的身影經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我也經(jīng)常夢見王老師因改作業(yè)到后半夜而睡著了。

有的時候，一個小小的場景，王老師一句簡單的話語，都能喚起我心靈深處那份感動、那份震撼。所以我想大聲地對王老師說：王老師！您辛苦了！謝謝您！

敬愛的王老師：

您好！

我是您的學生許肖曉，今天借著寫作文的機會向您說說心里話，以此表達我對您的歉意和感激。在四年級上學期剛開學不久，教了我們?nèi)甑耐跏缑衾蠋熣{(diào)走了，換成了表情嚴肅的您。起初，我和您比較生疏，心里常常害怕：怕說錯了話被您批評，怕做錯了事被您訓斥。所以每次見到您，我都躲著，不愿意接受您，更不愿意向您敞開心扉表達我的看法和想法。直到有一天，學校召開家長會，在會上，您向所有的家長包括我的媽媽，推心置腹地表達了您即使暫時不被學生甚至家長接受，也表示理解的心情，同時表示您會對我們每個人負責，讓家長放心。那天我媽媽和您交流了很久?；丶液髬寢尭嬖V我說：您是一位有修養(yǎng)、有度量、有責任心、有愛心并且值得信任的人。于是，我試著發(fā)現(xiàn)您身上的優(yōu)點，改正我身上的缺點；試著在課堂回答問題，每次我的聲音小得連自己都聽不到，您就鼓勵我：“勇敢點，你行的?！甭?，我敢大聲回答問題了；慢慢地，我也敢在辯論會上發(fā)表我的觀點了。媽媽對我的變化，看在眼里，喜在心里，經(jīng)常表揚我長大了。其實，這都得感謝您，是您教會了我一個又一個做人的道理，是您幫我解決了所有迷惑不解的難題，為了我們的進步，您默默地傳授著您的知識、您的精力和你的休息日……

千言萬語匯成一句話：感謝您在我的成長路上，給予我諸多幫助。

敬祝:

身體健康，萬事如意

您的學生：xx

二零xx年十月二十九日

第二篇：王老師,謝謝您

王老師，謝謝您

一雙溫柔充滿智慧的眼睛，一張嚴肅而善良的嘴角。一只滿是皺紋的手。在9月10日，這個神圣充滿愛的時刻，您的音容笑貌如畫卷般慢慢展開在我面前，那一幕幕歡笑，一幕幕催人淚下的情景浮上心頭。

王老師，您是一個不茍言笑的人，而在我心中，您的眉眼里無時不透露著對我們的渴望與愛。我如一顆向日葵在您的陽光普照下，度過了難忘的六年。

還記得嗎，那是2007年6月28日，這個日子我永遠不會忘記。那時，是五年級下學期快臨近期末統(tǒng)考。那段時間，我好像有些心不在焉，上課時眼神總是神游不定，不知在想些什么，每一次抬頭與你那深邃的眼睛相遇，我都感到無地自容，如千萬支利箭般刺通我的心靈。我知道那是因為前幾次考試我考得很不理想，所以心里很失望，對自己失去了信心。當我在懸崖邊痛苦徘徊時，是您懸崖勒馬，用疆繩把我從失望、愁苦中拉了出來。

那天放學，您叫我到辦公室，我垂頭喪氣地準備接受一次風雨的洗禮。來到辦公室，您拉過一張板凳，讓我坐下，從站立到坐下，我一瞬間感受到我們的心近了，您第一次讓我感覺如此親切。您對我說了這樣一個故事：一個小女孩病了，她望著窗外最后一片綠葉說：“當葉子落下時，我的生命就完結了”。老畫家知道后，畫了一片綠葉，貼在樹藤上，小女孩因此活了下來。您平靜地說完這個故事，又平靜地望著我。我低垂著頭，苦苦思索著。這時，您托起我的腦袋，用那富有感染力的嗓音對我說：“一艘船沒有了航行目標就等于一個人失去了信念與勇氣。你在我的心目中永遠是最棒的。振作起來，為了你的目標，加油?！蔽姨ь^注視著你深邃的眼睛。那里充滿了對我的渴望，對我的關心，對我的愛。您用飽含深情的目光注視了我片刻，輕輕拍了拍我的腦袋，說：“回家吧?！毕θ盏男标柾高^玻璃，照在您的身上，您披上了彩衣，那金色的陽光為您鍍上了最美的光輝。

在這一瞬間，我鼻子一酸，對您說了聲：“謝謝您！”轉身間，我的嘴角向上彎，彎成了微笑的弧度。我的步子頓時輕快了起來，小跑著跑出校園。我不正是那受傷的小女孩，而老師不曾也是那年邁、慈詳?shù)睦袭嫾?，用她的智慧之手托起了失落，愁悶的心靈。一個令人深思的故事，幾句震撼人心的話語，撫慰我那受傷的心靈。

啊，王老師，您對我那最深沉，最動人的愛，我永遠都不會忘記。王老師，請允許我在9月10日這天，對您說：“王老師，謝謝您！”

第三篇：王老師

小學四年級班主任工作總結

這學期我擔任四年級四班的班主任，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,完成了教學任務,學生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學教學工作特總結如下述。

一、認真做好課前的準備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習?？紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學,充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論,在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,我常嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結合掌握畫角的過程,注意事項；靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學生興趣。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,跟學生說話,傾聽學生的心聲,按學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

三、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,制作相關的圖片,以讓學生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

安 全 工 作 總 結

一學期來，各項工作扎實有效，現(xiàn)將我班本期安全工作總結如下：

1、大力宣傳安全教育。

在每周的周前會上，我都要組織大家學習有關安全事故的文件，總結本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在黑板報上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈”的標語。每周班隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，2、積極排除安全隱患。

開學和放假，學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離。如我校地處丘陵地帶，近年來，國家實行退耕還林，附近很多耕地均種上了樹木，小樹和雜草已長至一米多，極易發(fā)生火災。學校高度重視這一問題，嚴禁學生帶火林中玩火。

3、針對本班實際，制定出了安全工作制度。

夏天，不準私自下河下塘洗澡，我每天要做好缺習學生的記載，把關心學生的安全落實到細微，12歲不準騎自行車上學不攀爬欄桿，4、食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一。一些學生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴禁學生亂吃零食，更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理，動之于情，勸解學生不要吃零食，基本上控制了學生在校的食品衛(wèi)生安全。

第四篇：王老師

王老師

小學的六年即將過去，現(xiàn)在回過頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。

王老師是一位德才兼?zhèn)涞陌嘀魅?。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時候，她會來安慰我。當我難過的時候，她會來幫助我。當我氣餒的時候，她總是會幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來。老師給我的實在是太多太多了，而我卻無以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾今不知道的知識。她教會了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€有道德有修養(yǎng)的人，教了我們一些人生的哲學，教了我們?nèi)绾斡冒莸男膩韺Υ齽e人的過錯。這些點點滴滴總是會讓我想起。

王老師的身上不知有這些優(yōu)點，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來不會因為哪個同學學習好就喜歡他就偏向他，她從來都是很公平很公正的，她用同樣的愛來愛我們每一個學生，她會把我們當做自己的孩子一樣來疼惜，就是連那些學習不太優(yōu)異的她也會照樣的疼，照樣的愛，對他們，老師經(jīng)常會鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰，就像是自己的孩子一樣??這就是王老師，在小學里讓我最最難忘的老師！

六年級:唐鑫

第五篇：作文謝謝您老師

老師，謝謝你！

俗話說：“一日為師，終身為父?！蹦腿缥业募胰艘话銓ξ覀儼侔愫亲o，雖然您有時罵我們，可我們知道您那是為了我們好。

那時我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時有一種無形的壓力朝我逼來，我似乎有些喘不過氣來，而且，我還看到有無數(shù)本作業(yè)等著我去寫，從這個時候開始。我就對年輕的老師懼怕起來，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關愛與關心。

“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著零食，想當年我可是刺頭加滑頭?？墒菑哪且凰查g起感到了危險，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒有逃過老師的法眼，老師對我說:“上課了，不能吃東西?！蔽衣牭嚼蠋煹穆曇舢惓远?，似乎要吃定了我一般，接下來的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又說：“我這學期里專門是來對付你這種不好帶的家伙?！彼自捳f：“新官上任三把火?！笨蛇@老師，一上來就給我一下馬威啊！”這下可算栽在老師手里了。接著王老師走上講臺，用非常堅決，非常堅定的語氣對我們說：“這學期你們有我?guī)?，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會饒了他的。”那時候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。

經(jīng)過老師對我一個學期的訓練，我終于不再成為一個見人打罵的壞小子了，我非常高興。因為我的學習成績提高了不少。俗話說：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現(xiàn)我的朋友多了，老師對我的夸獎多了，我非常自豪。

我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個懂事乖巧的孩子。