第一篇：小游戲大道理作文

小游戲大道理作文8篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小游戲大道理作文，希望對(duì)大家有所幫助。

小游戲大道理作文1

“加油！快吃到了！”教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在干什么呢？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行“擠眉弄眼吃餅干”大賽??！

上課了，溫老師走進(jìn)教室，干脆利落地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組，每組選一個(gè)代表出來(lái)，把餅干放在額頭上，利用五官把餅干吃進(jìn)嘴里，掉了則重來(lái)，誰(shuí)最先吃到餅干誰(shuí)就獲勝。”老師話音剛落，教室里就成了一片歡樂(lè)的海洋，有的人已經(jīng)在問(wèn)老師拿餅干了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當(dāng)然啦，有得吃又有得玩，誰(shuí)不樂(lè)意呢？

老師先發(fā)餅干讓我們?cè)囈幌拢弥牢兜娘灨?，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：這又有什么難的？于是我自告奮勇地“請(qǐng)戰(zhàn)出征”，遇到的竟然是我的老對(duì)手：小樂(lè)。

老師一聲令下，比賽就開(kāi)始了！我謹(jǐn)慎行事，高高仰著頭，而小樂(lè)則站得如松樹(shù)般筆直，只是稍微仰起一點(diǎn)頭，讓餅干不會(huì)掉下來(lái)而已。我眨著眼睛，努力讓餅干往嘴巴移動(dòng)，但因?yàn)槲野涯樠龅锰?，它就好像粘在了我額頭上，怎么也不肯動(dòng)。我又試著把頭晃來(lái)晃去，餅干終于動(dòng)了！而旁邊的小樂(lè)同學(xué)則甩著左手，想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的，“哈哈哈！”全班同學(xué)都被小樂(lè)滑稽的樣子逗得哄堂大笑。

比賽已進(jìn)入了白熱化階段，我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處，而小樂(lè)同學(xué)的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動(dòng)也不動(dòng)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，便著急地晃了一下，??！不！我的餅干掉在了地上！而小樂(lè)同學(xué)已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進(jìn)口中了！“小樂(lè)贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無(wú)精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點(diǎn)點(diǎn)??！”

雖然這次我輸?shù)袅擞螒?，但從有趣的課堂游戲中我明白了一個(gè)大道理：心急吃不了熱豆腐！

小游戲大道理作文2

“兩人一背”，一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，你們一定會(huì)感到十分好奇：兩個(gè)人應(yīng)該有兩個(gè)背，怎么只有一個(gè)背呢？難道是連體嬰兒？難道是一個(gè)人少了背？不，不是，我們正在玩一個(gè)叫做“兩人一背”的游戲呢！

兩人一背的游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人平坐在地上，背靠著背，雙腳伸直。要求兩位同學(xué)同時(shí)站起來(lái)，要頭背緊貼，手不能碰任何地方。哪隊(duì)用時(shí)少，哪隊(duì)就是大贏家。

比賽終于開(kāi)始了，男生隊(duì)和女生隊(duì)準(zhǔn)備好了。男生隊(duì)本來(lái)要先上場(chǎng)，可是他們卻不敢，就說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先，男士靠邊?！庇谑?，馬老師和奚璐瑤組成的女生隊(duì)只好無(wú)可奈何地走上了場(chǎng)。裁判黃雨晨說(shuō)：“開(kāi)始。”馬老師和奚璐瑤背貼得很緊，頭貼得也很緊。馬老師很放松，奚璐瑤很緊張，看起來(lái)很想自己隊(duì)能贏。她們的手不能著地，只好在空中亂揮，就像八爪魚(yú)一樣。馬老師和奚璐瑤找到了竅門(mén)：雙腿彎曲，擺成八字形。奚璐瑤把整個(gè)人都?jí)涸隈R老師身上，馬老師艱難地往上動(dòng)了一下，人一下子起來(lái)了許多，接著奚璐瑤一下子也起來(lái)了，馬老師和奚璐瑤終于同時(shí)站了起來(lái)。她們用時(shí)三十二秒，已經(jīng)很不錯(cuò)了，她們給男生隊(duì)造成了很大壓力。

接下來(lái)就由杜浩天和許柯銘組成的男生隊(duì)上場(chǎng)了。他們那狼狽的樣子，一看就會(huì)輸。只聽(tīng)黃雨晨說(shuō)了一聲：“開(kāi)始。”他們兩個(gè)人就用全身力氣，可是怎么也站不起來(lái)，他們就像兩條蚯蚓一樣，扭來(lái)扭去。最后，他們也像女生隊(duì)一樣，以一人做墊背，支撐另一人，也站起來(lái)了。他們用了三十五秒，以三秒之差落敗給女生隊(duì)。

雖然，大家在游戲中遇到了一些困難和問(wèn)題，但是他們還是很團(tuán)結(jié)，最終完成了游戲。這個(gè)游戲告訴我們：要相信自己的隊(duì)友，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能取得勝利！團(tuán)結(jié)，是我們制勝的法寶。

小游戲大道理作文3

“嘀嗒,嘀嗒……”時(shí)間老人帶我們走過(guò)多少美好的時(shí)光。今天，他正一步一步向我們走來(lái)，將要帶領(lǐng)全班同學(xué)做兩個(gè)兩分鐘游戲。

第一次，時(shí)間老人讓我們做神槍手。游戲開(kāi)始了，我半蹲著，一只手伸直，另一只手拿著把柄，瞄準(zhǔn)其他同學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)槍。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。后來(lái)，我看了看旁邊的同學(xué)，又窺視了后面的同學(xué)，他們的神情非常嚴(yán)肅，我的神情也開(kāi)始變化了。哎呀!時(shí)間過(guò)得真慢,我快堅(jiān)持不住了!當(dāng)老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七、六、五……”時(shí)候，我突然變得異常輕松了。兩分鐘終于結(jié)束了。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。趴在桌子上，個(gè)個(gè)都沒(méi)精神。我的腳雖然有些麻木，卻渾身輕松。

第二次，時(shí)間老人讓我們自由活動(dòng)。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥(niǎo)，火速離開(kāi)位置，進(jìn)行活動(dòng)。那個(gè)場(chǎng)面真熱鬧！同學(xué)們有說(shuō)有笑的，想干什么就干什么。我也在后面活動(dòng)著呢！起初，我和其他同學(xué)悄悄地來(lái)到每個(gè)同學(xué)身后，做鬼臉，然后從他們身后猛地把頭向前沖。過(guò)了一會(huì)兒，所有的同學(xué)都被嚇過(guò)了，接下來(lái)該怎么安排呢？王冰她們?cè)谕嬗螒?，我們過(guò)去湊湊熱鬧吧。還沒(méi)等我到“站”呢！兩分鐘已經(jīng)到了。同學(xué)還埋怨老師把時(shí)間看錯(cuò)了呢！

時(shí)間老人可真偏心呀！當(dāng)我們做第一個(gè)游戲時(shí)，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當(dāng)我們的做第二個(gè)游戲時(shí)，它又像飛人一樣，火速?zèng)_到終點(diǎn)?，F(xiàn)在的我終于明白了：原來(lái)我們做單一枯燥的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂(lè)的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，日月如梭。

小游戲大道理作文4

上課了，老師帶著一絲神秘的笑容走上了講臺(tái)。我有點(diǎn)納悶：發(fā)生什么事情了？這時(shí)老師笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲?！?/p>

教室里立刻轟動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師似乎看出了我們的心事，臉上露出了一絲詭異的笑容。她看了我們半晌，終于開(kāi)口了：“今天，我們做一個(gè)叫‘照鏡子’的游戲?！?/p>

什么是“照鏡子”？怎么玩？……一個(gè)個(gè)疑問(wèn)不斷涌入我的腦海。

“照鏡子，就是兩人一組，相對(duì)而立，一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人當(dāng)鏡中的人?！崩蠋熃o我們講述后，我們頓時(shí)明白了，這還不是小菜一碟！同學(xué)們頓時(shí)露出了不屑的表情。

老師沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始照鏡子。他先舉起左手，我也不假思索地舉起了左手，沒(méi)想到有的同學(xué)卻舉起了右手。到底誰(shuí)才是鏡子中的老師呢？經(jīng)過(guò)一陣討論，我終于明白了，鏡中的人與鏡外的人方向是相反的?？磥?lái)這游戲還有點(diǎn)意思，同學(xué)們變得謹(jǐn)慎了。

老師又讓我們同桌互照。只見(jiàn)有的人眉飛色舞，同桌就對(duì)他眉飛色舞；有的人面目猙獰，同桌就報(bào)以面目猙獰。我朝著同桌翻了翻白眼，他就朝著我翻白眼。多恐怖的白眼！多冷酷的白眼！那一刻，我從同桌的表情中似乎照到了平時(shí)待人刻薄的自己，心里突然有一種說(shuō)不出的難受，腦海中冒出一句名言：“生活就像一面鏡子，你怎么對(duì)待它，它就怎么對(duì)待你?！庇谑?，我立馬改成了溫柔的微笑。這一笑，我看到了同桌溫柔、善良、可愛(ài)的一面。

做著游戲，我漸漸明白了：今后的生活中，我們要想獲得他人的尊重，就得先去尊重他人。我想，這也正是老師今天讓我們做游戲的良苦用心吧！

小游戲大道理作文5

星期五，陽(yáng)光活動(dòng)課，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫巧站報(bào)紙，在這個(gè)游戲中，我獲得了不少收獲。

巧站報(bào)紙游戲規(guī)則：一組5人或6人站在報(bào)紙上，堅(jiān)持5秒，如果失敗的話就站在一邊等別的成功的小組的來(lái)把你選到他們組繼續(xù)比賽，每成功一次就加一個(gè)人，看哪個(gè)組報(bào)紙上站的人數(shù)最多，哪組就獲勝。我們組是用了大家都抱在一起的方法，由于報(bào)紙的空間大小有限，而且周康賜不肯背劉憲穎，說(shuō)他太重，最后只能大家圍成一個(gè)圈男的報(bào)男的女的報(bào)女的，最后堅(jiān)持不住腳站去了，所以我們?cè)诘?輪的時(shí)候就輸了。我分析了一下我們輸了主要原因有兩點(diǎn)，第1點(diǎn)，我們?cè)谀信g的問(wèn)題想得太多了，就是男女授受不親的問(wèn)題，我們組比如大家抱在一起，男生和男生沒(méi)關(guān)系，女生和女生也沒(méi)有關(guān)系，就是男女生抱在一起大家就不愿意了，大多數(shù)不愿意的原因是怕別人傳緋聞，男女之間一起說(shuō)話玩一玩有什么大驚小怪的，還有一些是因?yàn)楸容^害羞所以不想抱在一起。第2點(diǎn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助我們出謀劃策全、局性觀點(diǎn)和思考，有了這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就可以幫助我們省去不必要的空間。我想假如我們組做到了以上我說(shuō)的這些，應(yīng)該可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。玩完游戲之后，我們和湯老師一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵詞：男女之間要大方、要講究科學(xué)、合理分配、要有領(lǐng)導(dǎo)者、胖瘦均勻。這些關(guān)鍵詞。

這個(gè)游戲中讓我收貨最大的就是男女授受不親這一點(diǎn)，只是說(shuō)說(shuō)話聊聊天有必要大驚小怪的嗎？友誼是不分男女胖瘦臭美，只要能玩在一塊就夠了。

小游戲大道理作文6

老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，石頭、剪刀、布，首先，有請(qǐng)王家輝同學(xué)和我一起給大家做個(gè)示范，但是在這之前，你們猜測(cè)一下，我們兩個(gè)誰(shuí)能贏呢？”

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的回答：“王家輝！”這時(shí)，老師又說(shuō)：“為什么王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí)我想，王家輝雖然學(xué)習(xí)不好，但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一，數(shù)二的，可老師都已經(jīng)三十多歲了，論教學(xué)她沒(méi)得說(shuō)，但玩游戲應(yīng)該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時(shí)候，老師說(shuō)道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”

只見(jiàn)老師下令：石頭、剪刀、布。這時(shí)，同學(xué)們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時(shí)，老師開(kāi)口了，講述了她能贏這個(gè)游戲的原因，原來(lái)，老師事先在網(wǎng)上百度了這個(gè)游戲要領(lǐng)，出哪個(gè)勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。

老師和王家輝示范過(guò)后，就該我與我同桌間的爭(zhēng)斗啦！

比賽即將開(kāi)始，氣氛緊張到了極點(diǎn)，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)，我在想，我到底該出什么呢？要不然我問(wèn)問(wèn)他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒(méi)那么好騙，要不，我出個(gè)石頭吧，老師說(shuō)過(guò)，出石頭的勝算率最大，可是，我又擔(dān)心他會(huì)出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結(jié)啊，這個(gè)時(shí)候我好想變成孫猴子，鉆到他的腦子里看看，這樣，就能知道他到底在想什么，這時(shí)，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對(duì)我說(shuō)道：＂哼，這次贏家非我莫屬！“只聽(tīng)全班同學(xué)同聲喊到：”石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手＂耶，我贏了！"

從這次小小的游戲中，我悟到了大道理，這個(gè)大道理就是：不要被心中的那個(gè)對(duì)手打敗了，其實(shí)，對(duì)方只是個(gè)紙老虎，只要堅(jiān)信自己，就一定能成功！

小游戲大道理作文7

今天，我體會(huì)到了“欲要看究竟，處處細(xì)留心”的道理。

上午一上課，老師就說(shuō)：“今天我們做一個(gè)關(guān)于細(xì)心、冷靜、觀察的游戲?！比嗤瑢W(xué)立刻高聲歡呼起來(lái)。

老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒?！币幌伦?，剛才還歡呼雀躍的`同學(xué)立刻變得靜悄悄的，如同一個(gè)個(gè)安靜的小兔子。

其中一個(gè)剛才叫得最歡的男生站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我一會(huì)玩游戲的時(shí)候保證不說(shuō)話?！闭f(shuō)完又馬上坐好，還有一些男生也立刻附和著。

但老師沒(méi)有叫他們，而是選了兩個(gè)平時(shí)比較安靜的同學(xué)到臺(tái)上去，然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。

一個(gè)男生馬上跳起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)高一個(gè)低，一個(gè)白一個(gè)黑。”

全班同學(xué)聽(tīng)了后，一下都笑噴了，臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)也尷尬地面面相覷。

老師馬上強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不但要看外貌，還要觀察身上的穿著。”

“衣服顏色不同，鞋子穿得也不一樣……”臺(tái)下的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，把臺(tái)上兩位同學(xué)全身上下觀察了個(gè)遍。

老師等我們說(shuō)完，示意我們先安靜一下，接著說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)轉(zhuǎn)換一下角色，讓臺(tái)上兩位同學(xué)也來(lái)觀察一下大家，但是要增加難度?！?/p>

說(shuō)完便讓臺(tái)上的兩位同學(xué)背對(duì)我們站好，然后對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自的衣服變化一些地方。”

老師話音未落，全班同學(xué)一下子沸騰了，有的把帽子戴起來(lái)，有的把外套脫掉，有的卻愣著不知道該怎么辦。

等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后，老師宣布：“停！”并讓臺(tái)上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓他們?cè)谖覀儺?dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人，誰(shuí)先找到三個(gè)人，誰(shuí)就獲勝。

這時(shí)候全班再一次沸騰了，臺(tái)上的兩位同學(xué)緊張地仔細(xì)觀察，努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺(tái)下的我們也嘻嘻哈哈，故意擾亂他們倆的注意力，教室里一時(shí)熱鬧非凡。

最后，我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，雖然這是一個(gè)小小的游戲，但是讓我明白了一個(gè)道理：生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)！

小游戲大道理作文8

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬(wàn)里”。

那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕，聽(tīng)著李老師給我們講著“珠行萬(wàn)里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開(kāi)，每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過(guò)，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來(lái)。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽(tīng)完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)游戲太難了；有的聽(tīng)了卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。

李老師要各組先練習(xí)。雖說(shuō)是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)高度緊張，球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里，又一個(gè)球槽……哎呀，不好，有一個(gè)球槽沒(méi)有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來(lái)?！薄皠e急，把球槽接好?！薄皠e光圖塊，控制住節(jié)奏?！薄跋嗷ヌ嵝岩幌??！薄蠹移咦彀松?，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來(lái)，我們掌握了游戲的竅門(mén)，大家都舒了一口氣。

李老師宣布比賽開(kāi)始，我們各個(gè)眉頭緊皺?！扒騺?lái)了，大家小心了?！庇腥颂嵝训?。球在球槽中穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過(guò)，當(dāng)球經(jīng)過(guò)我手中的球槽時(shí)，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過(guò)，當(dāng)球過(guò)去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來(lái)，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，我們真是太開(kāi)心了，大家都陶醉在歡樂(lè)的海洋里。

這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個(gè)事情中，才可能取得成功。

第二篇：小游戲大道理作文

小游戲大道理作文7篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小游戲大道理作文，希望對(duì)大家有所幫助。

小游戲大道理作文1

今天，我體會(huì)到了“欲要看究竟，處處細(xì)留心”的道理。

上午一上課，老師就說(shuō)：“今天我們做一個(gè)關(guān)于細(xì)心、冷靜、觀察的游戲。”全班同學(xué)立刻高聲歡呼起來(lái)。

老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒?！币幌伦?，剛才還歡呼雀躍的同學(xué)立刻變得靜悄悄的，如同一個(gè)個(gè)安靜的小兔子。

其中一個(gè)剛才叫得最歡的男生站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我一會(huì)玩游戲的時(shí)候保證不說(shuō)話?！闭f(shuō)完又馬上坐好，還有一些男生也立刻附和著。

但老師沒(méi)有叫他們，而是選了兩個(gè)平時(shí)比較安靜的同學(xué)到臺(tái)上去，然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。

一個(gè)男生馬上跳起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)高一個(gè)低，一個(gè)白一個(gè)黑?！?/p>

全班同學(xué)聽(tīng)了后，一下都笑噴了，臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)也尷尬地面面相覷。

老師馬上強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不但要看外貌，還要觀察身上的穿著?！?/p>

“衣服顏色不同，鞋子穿得也不一樣……”臺(tái)下的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，把臺(tái)上兩位同學(xué)全身上下觀察了個(gè)遍。

老師等我們說(shuō)完，示意我們先安靜一下，接著說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)轉(zhuǎn)換一下角色，讓臺(tái)上兩位同學(xué)也來(lái)觀察一下大家，但是要增加難度?！?/p>

說(shuō)完便讓臺(tái)上的兩位同學(xué)背對(duì)我們站好，然后對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自的衣服變化一些地方?！?/p>

老師話音未落，全班同學(xué)一下子沸騰了，有的把帽子戴起來(lái)，有的把外套脫掉，有的卻愣著不知道該怎么辦。

等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后，老師宣布：“停！”并讓臺(tái)上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓他們?cè)谖覀儺?dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人，誰(shuí)先找到三個(gè)人，誰(shuí)就獲勝。

這時(shí)候全班再一次沸騰了，臺(tái)上的兩位同學(xué)緊張地仔細(xì)觀察，努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺(tái)下的我們也嘻嘻哈哈，故意擾亂他們倆的注意力，教室里一時(shí)熱鬧非凡。

最后，我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，雖然這是一個(gè)小小的游戲，但是讓我明白了一個(gè)道理：生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)！

小游戲大道理作文2

“團(tuán)結(jié)就是力量”每個(gè)人都能到背如流，但又有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)呢？今天我們?nèi)嗤ㄟ^(guò)一個(gè)小游戲領(lǐng)悟了這個(gè)大道理。

下午第三節(jié)課，王老師拿出兩張大報(bào)紙鋪在講臺(tái)兩旁，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們來(lái)當(dāng)一回虎背熊腰的戰(zhàn)士，做一次身材魁梧的大將軍。”話音剛落我們就歡呼起來(lái)，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個(gè)風(fēng)不怕雨不怕的戰(zhàn)士，有的右手摸著下巴，眼睛看著，好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說(shuō)：“其實(shí)，這是一個(gè)游戲名叫紙上站兵，報(bào)紙是你們的戰(zhàn)場(chǎng)，你們要往上站,，哪一方站得人數(shù)多，哪一方就勝?！蓖趵蠋煹脑拕傊v完，女生就迅速?gòu)母叩桨懦梢慌?我看了看報(bào)紙，心想：這么大的報(bào)紙站上10個(gè)人絕對(duì)不成問(wèn)題。

“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著王老師一聲令下，我們組第一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)的是華嫄，她屏吸凝視戰(zhàn)場(chǎng)四周,猶豫地站在了戰(zhàn)場(chǎng)的右下腳, “哎,華嫄,你在那讓其他戰(zhàn)士,怎么上去呀?”不知是從哪兒冒出來(lái)的,華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳.第二位站士——夏雪筠,她一上站場(chǎng)便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊,和她靠得緊緊的,不留一點(diǎn)兒縫隙,下一個(gè)自然輪到我嘍,我環(huán)視了一下戰(zhàn)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)剛剛至少能站下10個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)突然變得非常小,甚至只能站下5.6個(gè)人,于是我和夏雪筠臉貼著臉,肩并著肩.后來(lái)人越來(lái)越多,有的人踮著腳尖,有的人翹起一只腳,還有的人抱著另外一個(gè)人的腰,總之每一個(gè)女生都希望多站下一個(gè)人,為女生組爭(zhēng)光。王老師總算來(lái)數(shù)人數(shù)了,她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個(gè)一個(gè)數(shù).最終我們一共站下了7個(gè)人,再看看腳下的報(bào)紙除了有一些小腳印外,其它完好無(wú)損,看看男生有的蹲著責(zé)罵,有的氣呼呼地站著訓(xùn)斥,一點(diǎn)也不像一支同心協(xié)力的隊(duì),瞧瞧報(bào)紙都四分五裂,所以這一局我們贏了。第二局我們打成平局,最后一局我們以一人之差,敗給男生。

這回我深刻地了解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。

小游戲大道理作文3

“嘀嗒,嘀嗒……”時(shí)間老人帶我們走過(guò)多少美好的時(shí)光。今天，他正一步一步向我們走來(lái)，將要帶領(lǐng)全班同學(xué)做兩個(gè)兩分鐘游戲。

第一次，時(shí)間老人讓我們做神槍手。游戲開(kāi)始了，我半蹲著，一只手伸直，另一只手拿著把柄，瞄準(zhǔn)其他同學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)槍。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。后來(lái)，我看了看旁邊的'同學(xué)，又窺視了后面的同學(xué)，他們的神情非常嚴(yán)肅，我的神情也開(kāi)始變化了。哎呀!時(shí)間過(guò)得真慢,我快堅(jiān)持不住了!當(dāng)老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七、六、五……”時(shí)候，我突然變得異常輕松了。兩分鐘終于結(jié)束了。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。趴在桌子上，個(gè)個(gè)都沒(méi)精神。我的腳雖然有些麻木，卻渾身輕松。

第二次，時(shí)間老人讓我們自由活動(dòng)。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥(niǎo)，火速離開(kāi)位置，進(jìn)行活動(dòng)。那個(gè)場(chǎng)面真熱鬧！同學(xué)們有說(shuō)有笑的，想干什么就干什么。我也在后面活動(dòng)著呢！起初，我和其他同學(xué)悄悄地來(lái)到每個(gè)同學(xué)身后，做鬼臉，然后從他們身后猛地把頭向前沖。過(guò)了一會(huì)兒，所有的同學(xué)都被嚇過(guò)了，接下來(lái)該怎么安排呢？王冰她們?cè)谕嬗螒?，我們過(guò)去湊湊熱鬧吧。還沒(méi)等我到“站”呢！兩分鐘已經(jīng)到了。同學(xué)還埋怨老師把時(shí)間看錯(cuò)了呢！

時(shí)間老人可真偏心呀！當(dāng)我們做第一個(gè)游戲時(shí)，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當(dāng)我們的做第二個(gè)游戲時(shí)，它又像飛人一樣，火速?zèng)_到終點(diǎn)?，F(xiàn)在的我終于明白了：原來(lái)我們做單一枯燥的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂(lè)的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，日月如梭。

小游戲大道理作文4

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬(wàn)里”。

那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕，聽(tīng)著李老師給我們講著“珠行萬(wàn)里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開(kāi)，每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過(guò)，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來(lái)。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽(tīng)完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)游戲太難了；有的聽(tīng)了卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。

李老師要各組先練習(xí)。雖說(shuō)是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)高度緊張，球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里，又一個(gè)球槽……哎呀，不好，有一個(gè)球槽沒(méi)有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來(lái)?！薄皠e急，把球槽接好?！薄皠e光圖塊，控制住節(jié)奏。”“相互提醒一下?！薄蠹移咦彀松?，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來(lái)，我們掌握了游戲的竅門(mén)，大家都舒了一口氣。

李老師宣布比賽開(kāi)始，我們各個(gè)眉頭緊皺。“球來(lái)了，大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過(guò)，當(dāng)球經(jīng)過(guò)我手中的球槽時(shí)，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過(guò)，當(dāng)球過(guò)去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來(lái)，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，我們真是太開(kāi)心了，大家都陶醉在歡樂(lè)的海洋里。

這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個(gè)事情中，才可能取得成功。

小游戲大道理作文5

星期五，陽(yáng)光活動(dòng)課，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫巧站報(bào)紙，在這個(gè)游戲中，我獲得了不少收獲。

巧站報(bào)紙游戲規(guī)則：一組5人或6人站在報(bào)紙上，堅(jiān)持5秒，如果失敗的話就站在一邊等別的成功的小組的來(lái)把你選到他們組繼續(xù)比賽，每成功一次就加一個(gè)人，看哪個(gè)組報(bào)紙上站的人數(shù)最多，哪組就獲勝。我們組是用了大家都抱在一起的方法，由于報(bào)紙的空間大小有限，而且周康賜不肯背劉憲穎，說(shuō)他太重，最后只能大家圍成一個(gè)圈男的報(bào)男的女的報(bào)女的，最后堅(jiān)持不住腳站去了，所以我們?cè)诘?輪的時(shí)候就輸了。我分析了一下我們輸了主要原因有兩點(diǎn)，第1點(diǎn)，我們?cè)谀信g的問(wèn)題想得太多了，就是男女授受不親的問(wèn)題，我們組比如大家抱在一起，男生和男生沒(méi)關(guān)系，女生和女生也沒(méi)有關(guān)系，就是男女生抱在一起大家就不愿意了，大多數(shù)不愿意的原因是怕別人傳緋聞，男女之間一起說(shuō)話玩一玩有什么大驚小怪的，還有一些是因?yàn)楸容^害羞所以不想抱在一起。第2點(diǎn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助我們出謀劃策全、局性觀點(diǎn)和思考，有了這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就可以幫助我們省去不必要的空間。我想假如我們組做到了以上我說(shuō)的這些，應(yīng)該可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。玩完游戲之后，我們和湯老師一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵詞：男女之間要大方、要講究科學(xué)、合理分配、要有領(lǐng)導(dǎo)者、胖瘦均勻。這些關(guān)鍵詞。

這個(gè)游戲中讓我收貨最大的就是男女授受不親這一點(diǎn)，只是說(shuō)說(shuō)話聊聊天有必要大驚小怪的嗎？友誼是不分男女胖瘦臭美，只要能玩在一塊就夠了。

小游戲大道理作文6

“兩人一背”，一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，你們一定會(huì)感到十分好奇：兩個(gè)人應(yīng)該有兩個(gè)背，怎么只有一個(gè)背呢？難道是連體嬰兒？難道是一個(gè)人少了背？不，不是，我們正在玩一個(gè)叫做“兩人一背”的游戲呢！

兩人一背的游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人平坐在地上，背靠著背，雙腳伸直。要求兩位同學(xué)同時(shí)站起來(lái)，要頭背緊貼，手不能碰任何地方。哪隊(duì)用時(shí)少，哪隊(duì)就是大贏家。

比賽終于開(kāi)始了，男生隊(duì)和女生隊(duì)準(zhǔn)備好了。男生隊(duì)本來(lái)要先上場(chǎng)，可是他們卻不敢，就說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先，男士靠邊?！庇谑?，馬老師和奚璐瑤組成的女生隊(duì)只好無(wú)可奈何地走上了場(chǎng)。裁判黃雨晨說(shuō)：“開(kāi)始?！瘪R老師和奚璐瑤背貼得很緊，頭貼得也很緊。馬老師很放松，奚璐瑤很緊張，看起來(lái)很想自己隊(duì)能贏。她們的手不能著地，只好在空中亂揮，就像八爪魚(yú)一樣。馬老師和奚璐瑤找到了竅門(mén)：雙腿彎曲，擺成八字形。奚璐瑤把整個(gè)人都?jí)涸隈R老師身上，馬老師艱難地往上動(dòng)了一下，人一下子起來(lái)了許多，接著奚璐瑤一下子也起來(lái)了，馬老師和奚璐瑤終于同時(shí)站了起來(lái)。她們用時(shí)三十二秒，已經(jīng)很不錯(cuò)了，她們給男生隊(duì)造成了很大壓力。

接下來(lái)就由杜浩天和許柯銘組成的男生隊(duì)上場(chǎng)了。他們那狼狽的樣子，一看就會(huì)輸。只聽(tīng)黃雨晨說(shuō)了一聲：“開(kāi)始?！彼麄儍蓚€(gè)人就用全身力氣，可是怎么也站不起來(lái)，他們就像兩條蚯蚓一樣，扭來(lái)扭去。最后，他們也像女生隊(duì)一樣，以一人做墊背，支撐另一人，也站起來(lái)了。他們用了三十五秒，以三秒之差落敗給女生隊(duì)。

雖然，大家在游戲中遇到了一些困難和問(wèn)題，但是他們還是很團(tuán)結(jié)，最終完成了游戲。這個(gè)游戲告訴我們：要相信自己的隊(duì)友，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能取得勝利！團(tuán)結(jié)，是我們制勝的法寶。

小游戲大道理作文7

老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，石頭、剪刀、布，首先，有請(qǐng)王家輝同學(xué)和我一起給大家做個(gè)示范，但是在這之前，你們猜測(cè)一下，我們兩個(gè)誰(shuí)能贏呢？”

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的回答：“王家輝！”這時(shí)，老師又說(shuō)：“為什么王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí)我想，王家輝雖然學(xué)習(xí)不好，但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一，數(shù)二的，可老師都已經(jīng)三十多歲了，論教學(xué)她沒(méi)得說(shuō)，但玩游戲應(yīng)該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時(shí)候，老師說(shuō)道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”

只見(jiàn)老師下令：石頭、剪刀、布。這時(shí)，同學(xué)們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時(shí)，老師開(kāi)口了，講述了她能贏這個(gè)游戲的原因，原來(lái)，老師事先在網(wǎng)上百度了這個(gè)游戲要領(lǐng)，出哪個(gè)勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。

老師和王家輝示范過(guò)后，就該我與我同桌間的爭(zhēng)斗啦！

比賽即將開(kāi)始，氣氛緊張到了極點(diǎn)，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)，我在想，我到底該出什么呢？要不然我問(wèn)問(wèn)他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒(méi)那么好騙，要不，我出個(gè)石頭吧，老師說(shuō)過(guò)，出石頭的勝算率最大，可是，我又擔(dān)心他會(huì)出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結(jié)啊，這個(gè)時(shí)候我好想變成孫猴子，鉆到他的腦子里看看，這樣，就能知道他到底在想什么，這時(shí)，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對(duì)我說(shuō)道：＂哼，這次贏家非我莫屬！“只聽(tīng)全班同學(xué)同聲喊到：”石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手＂耶，我贏了！"

從這次小小的游戲中，我悟到了大道理，這個(gè)大道理就是：不要被心中的那個(gè)對(duì)手打敗了，其實(shí)，對(duì)方只是個(gè)紙老虎，只要堅(jiān)信自己，就一定能成功！

第三篇：小游戲，大道理作文

小游戲，大道理作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小游戲，大道理作文，歡迎閱讀與收藏。

小游戲，大道理作文1

“團(tuán)結(jié)就是力量”每個(gè)人都能到背如流，但又有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)呢？今天我們?nèi)嗤ㄟ^(guò)一個(gè)小游戲領(lǐng)悟了這個(gè)大道理。

下午第三節(jié)課，王老師拿出兩張大報(bào)紙鋪在講臺(tái)兩旁，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們來(lái)當(dāng)一回虎背熊腰的戰(zhàn)士，做一次身材魁梧的大將軍?！痹捯魟偮湮覀兙蜌g呼起來(lái)，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個(gè)風(fēng)不怕雨不怕的戰(zhàn)士，有的右手摸著下巴，眼睛看著，好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說(shuō)：“其實(shí)，這是一個(gè)游戲名叫紙上站兵，報(bào)紙是你們的戰(zhàn)場(chǎng)，你們要往上站，哪一方站得人數(shù)多，哪一方就勝?！蓖趵蠋煹脑拕傊v完，女生就迅速?gòu)母叩桨懦梢慌?，我看了看?bào)紙，心想：這么大的報(bào)紙站上10個(gè)人絕對(duì)不成問(wèn)題。

“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著王老師一聲令下，我們組第一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)的是華嫄，她屏吸凝視戰(zhàn)場(chǎng)四周，猶豫地站在了戰(zhàn)場(chǎng)的右下腳，“哎，華嫄，你在那讓其他戰(zhàn)士，怎么上去呀？”不知是從哪兒冒出來(lái)的，華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳。第二位站士——夏雪筠，她一上站場(chǎng)便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊，和她靠得緊緊的，不留一點(diǎn)兒縫隙，下一個(gè)自然輪到我嘍，我環(huán)視了一下戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)剛剛至少能站下10個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)突然變得非常小，甚至只能站下5。6個(gè)人，于是我和夏雪筠臉貼著臉，肩并著肩。后來(lái)人越來(lái)越多，有的人踮著腳尖，有的人翹起一只腳，還有的人抱著另外一個(gè)人的腰，總之每一個(gè)女生都希望多站下一個(gè)人，為女生組爭(zhēng)光。王老師總算來(lái)數(shù)人數(shù)了，她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個(gè)一個(gè)數(shù)。最終我們一共站下了7個(gè)人，再看看腳下的報(bào)紙除了有一些小腳印外，其它完好無(wú)損，看看男生有的蹲著責(zé)罵，有的氣呼呼地站著訓(xùn)斥，一點(diǎn)也不像一支同心協(xié)力的軍隊(duì)，瞧瞧報(bào)紙都四分五裂，所以這一局我們贏了。

第二局我們打成平局，最后一局我們以一人之差，敗給男生。

這回我深刻地了解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。

小游戲，大道理作文2

今天，我體會(huì)到了“欲要看究竟，處處細(xì)留心”的道理。

上午一上課，老師就說(shuō)：“今天我們做一個(gè)關(guān)于細(xì)心、冷靜、觀察的游戲?！比嗤瑢W(xué)立刻高聲歡呼起來(lái)。

老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒?！币幌伦樱瑒偛胚€歡呼雀躍的同學(xué)立刻變得靜悄悄的，如同一個(gè)個(gè)安靜的小兔子。

其中一個(gè)剛才叫得最歡的男生站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我一會(huì)玩游戲的時(shí)候保證不說(shuō)話?！闭f(shuō)完又馬上坐好，還有一些男生也立刻附和著。

但老師沒(méi)有叫他們，而是選了兩個(gè)平時(shí)比較安靜的同學(xué)到臺(tái)上去，然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。

一個(gè)男生馬上跳起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)高一個(gè)低，一個(gè)白一個(gè)黑?！?/p>

全班同學(xué)聽(tīng)了后，一下都笑噴了，臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)也尷尬地面面相覷。

老師馬上強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不但要看外貌，還要觀察身上的穿著?！?/p>

“衣服顏色不同，鞋子穿得也不一樣……”臺(tái)下的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，把臺(tái)上兩位同學(xué)全身上下觀察了個(gè)遍。

老師等我們說(shuō)完，示意我們先安靜一下，接著說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)轉(zhuǎn)換一下角色，讓臺(tái)上兩位同學(xué)也來(lái)觀察一下大家，但是要增加難度?！?/p>

說(shuō)完便讓臺(tái)上的兩位同學(xué)背對(duì)我們站好，然后對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自的衣服變化一些地方?！?/p>

老師話音未落，全班同學(xué)一下子沸騰了，有的把帽子戴起來(lái)，有的把外套脫掉，有的卻愣著不知道該怎么辦。

等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后，老師宣布：“停！”并讓臺(tái)上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓他們?cè)谖覀儺?dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人，誰(shuí)先找到三個(gè)人，誰(shuí)就獲勝。

這時(shí)候全班再一次沸騰了，臺(tái)上的兩位同學(xué)緊張地仔細(xì)觀察，努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺(tái)下的我們也嘻嘻哈哈，故意擾亂他們倆的注意力，教室里一時(shí)熱鬧非凡。

最后，我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，雖然這是一個(gè)小小的游戲，但是讓我明白了一個(gè)道理：生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)！

小游戲，大道理作文3

老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，石頭、剪刀、布，首先，有請(qǐng)王家輝同學(xué)和我一起給大家做個(gè)示范，但是在這之前，你們猜測(cè)一下，我們兩個(gè)誰(shuí)能贏呢？”

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的回答：“王家輝！”這時(shí)，老師又說(shuō)：“為什么王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí)我想，王家輝雖然學(xué)習(xí)不好，但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一，數(shù)二的，可老師都已經(jīng)三十多歲了，論教學(xué)她沒(méi)得說(shuō)，但玩游戲應(yīng)該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時(shí)候，老師說(shuō)道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”

只見(jiàn)老師下令：石頭、剪刀、布。這時(shí)，同學(xué)們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時(shí)，老師開(kāi)口了，講述了她能贏這個(gè)游戲的原因，原來(lái)，老師事先在網(wǎng)上百度了這個(gè)游戲要領(lǐng)，出哪個(gè)勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。

老師和王家輝示范過(guò)后，就該我與我同桌間的爭(zhēng)斗啦！

比賽即將開(kāi)始，氣氛緊張到了極點(diǎn)，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)，我在想，我到底該出什么呢？要不然我問(wèn)問(wèn)他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒(méi)那么好騙，要不，我出個(gè)石頭吧，老師說(shuō)過(guò)，出石頭的勝算率最大，可是，我又擔(dān)心他會(huì)出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結(jié)啊，這個(gè)時(shí)候我好想變成孫猴子，鉆到他的腦子里看看，這樣，就能知道他到底在想什么，這時(shí)，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對(duì)我說(shuō)道：＂哼，這次贏家非我莫屬！“只聽(tīng)全班同學(xué)同聲喊到：”石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手＂耶，我贏了！"

從這次小小的游戲中，我悟到了大道理，這個(gè)大道理就是：不要被心中的那個(gè)對(duì)手打敗了，其實(shí)，對(duì)方只是個(gè)紙老虎，只要堅(jiān)信自己，就一定能成功！

小游戲，大道理作文4

“團(tuán)結(jié)就是力量”每個(gè)人都能到背如流，但又有誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)呢？今天我們?nèi)嗤ㄟ^(guò)一個(gè)小游戲領(lǐng)悟了這個(gè)大道理。

下午第三節(jié)課，王老師拿出兩張大報(bào)紙鋪在講臺(tái)兩旁，神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們來(lái)當(dāng)一回虎背熊腰的戰(zhàn)士，做一次身材魁梧的大將軍。”話音剛落我們就歡呼起來(lái)，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個(gè)風(fēng)不怕雨不怕的戰(zhàn)士，有的右手摸著下巴，眼睛看著，好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說(shuō)：“其實(shí)，這是一個(gè)游戲名叫紙上站兵，報(bào)紙是你們的戰(zhàn)場(chǎng)，你們要往上站,，哪一方站得人數(shù)多，哪一方就勝?！蓖趵蠋煹脑拕傊v完，女生就迅速?gòu)母叩桨懦梢慌?我看了看報(bào)紙，心想：這么大的報(bào)紙站上10個(gè)人絕對(duì)不成問(wèn)題。

“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著王老師一聲令下，我們組第一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)的是華嫄，她屏吸凝視戰(zhàn)場(chǎng)四周,猶豫地站在了戰(zhàn)場(chǎng)的右下腳, “哎,華嫄,你在那讓其他戰(zhàn)士,怎么上去呀?”不知是從哪兒冒出來(lái)的,華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳.第二位站士——夏雪筠,她一上站場(chǎng)便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊,和她靠得緊緊的,不留一點(diǎn)兒縫隙,下一個(gè)自然輪到我嘍,我環(huán)視了一下戰(zhàn)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)剛剛至少能站下10個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)突然變得非常小,甚至只能站下5.6個(gè)人,于是我和夏雪筠臉貼著臉,肩并著肩.后來(lái)人越來(lái)越多,有的人踮著腳尖,有的人翹起一只腳,還有的人抱著另外一個(gè)人的腰,總之每一個(gè)女生都希望多站下一個(gè)人,為女生組爭(zhēng)光。王老師總算來(lái)數(shù)人數(shù)了,她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個(gè)一個(gè)數(shù).最終我們一共站下了7個(gè)人,再看看腳下的報(bào)紙除了有一些小腳印外,其它完好無(wú)損,看看男生有的蹲著責(zé)罵,有的氣呼呼地站著訓(xùn)斥,一點(diǎn)也不像一支同心協(xié)力的隊(duì),瞧瞧報(bào)紙都四分五裂,所以這一局我們贏了。第二局我們打成平局,最后一局我們以一人之差,敗給男生。

這回我深刻地了解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。

小游戲，大道理作文5

“兩人一背”，一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，你們一定會(huì)感到十分好奇：兩個(gè)人應(yīng)該有兩個(gè)背，怎么只有一個(gè)背呢？難道是連體嬰兒？難道是一個(gè)人少了背？不，不是，我們正在玩一個(gè)叫做“兩人一背”的游戲呢！

兩人一背的游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人平坐在地上，背靠著背，雙腳伸直。要求兩位同學(xué)同時(shí)站起來(lái)，要頭背緊貼，手不能碰任何地方。哪隊(duì)用時(shí)少，哪隊(duì)就是大贏家。

比賽終于開(kāi)始了，男生隊(duì)和女生隊(duì)準(zhǔn)備好了。男生隊(duì)本來(lái)要先上場(chǎng)，可是他們卻不敢，就說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先，男士靠邊。”于是，馬老師和奚璐瑤組成的女生隊(duì)只好無(wú)可奈何地走上了場(chǎng)。裁判黃雨晨說(shuō)：“開(kāi)始?！瘪R老師和奚璐瑤背貼得很緊，頭貼得也很緊。馬老師很放松，奚璐瑤很緊張，看起來(lái)很想自己隊(duì)能贏。她們的手不能著地，只好在空中亂揮，就像八爪魚(yú)一樣。馬老師和奚璐瑤找到了竅門(mén)：雙腿彎曲，擺成八字形。奚璐瑤把整個(gè)人都?jí)涸隈R老師身上，馬老師艱難地往上動(dòng)了一下，人一下子起來(lái)了許多，接著奚璐瑤一下子也起來(lái)了，馬老師和奚璐瑤終于同時(shí)站了起來(lái)。她們用時(shí)三十二秒，已經(jīng)很不錯(cuò)了，她們給男生隊(duì)造成了很大壓力。

接下來(lái)就由杜浩天和許柯銘組成的男生隊(duì)上場(chǎng)了。他們那狼狽的樣子，一看就會(huì)輸。只聽(tīng)黃雨晨說(shuō)了一聲：“開(kāi)始。”他們兩個(gè)人就用全身力氣，可是怎么也站不起來(lái)，他們就像兩條蚯蚓一樣，扭來(lái)扭去。最后，他們也像女生隊(duì)一樣，以一人做墊背，支撐另一人，也站起來(lái)了。他們用了三十五秒，以三秒之差落敗給女生隊(duì)。

雖然，大家在游戲中遇到了一些困難和問(wèn)題，但是他們還是很團(tuán)結(jié)，最終完成了游戲。這個(gè)游戲告訴我們：要相信自己的隊(duì)友，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能取得勝利！團(tuán)結(jié)，是我們制勝的法寶。

小游戲，大道理作文6

上課了，老師帶著一絲神秘的笑容走上了講臺(tái)。我有點(diǎn)納悶：發(fā)生什么事情了？這時(shí)老師笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲?！?/p>

教室里立刻轟動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師似乎看出了我們的心事，臉上露出了一絲詭異的笑容。她看了我們半晌，終于開(kāi)口了：“今天，我們做一個(gè)叫‘照鏡子’的游戲?！?/p>

什么是“照鏡子”？怎么玩？……一個(gè)個(gè)疑問(wèn)不斷涌入我的腦海。

“照鏡子，就是兩人一組，相對(duì)而立，一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人當(dāng)鏡中的人?！崩蠋熃o我們講述后，我們頓時(shí)明白了，這還不是小菜一碟！同學(xué)們頓時(shí)露出了不屑的表情。

老師沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始照鏡子。他先舉起左手，我也不假思索地舉起了左手，沒(méi)想到有的同學(xué)卻舉起了右手。到底誰(shuí)才是鏡子中的老師呢？經(jīng)過(guò)一陣討論，我終于明白了，鏡中的人與鏡外的人方向是相反的?？磥?lái)這游戲還有點(diǎn)意思，同學(xué)們變得謹(jǐn)慎了。

老師又讓我們同桌互照。只見(jiàn)有的人眉飛色舞，同桌就對(duì)他眉飛色舞；有的人面目猙獰，同桌就報(bào)以面目猙獰。我朝著同桌翻了翻白眼，他就朝著我翻白眼。多恐怖的白眼！多冷酷的白眼！那一刻，我從同桌的表情中似乎照到了平時(shí)待人刻薄的自己，心里突然有一種說(shuō)不出的難受，腦海中冒出一句名言：“生活就像一面鏡子，你怎么對(duì)待它，它就怎么對(duì)待你。”于是，我立馬改成了溫柔的微笑。這一笑，我看到了同桌溫柔、善良、可愛(ài)的一面。

做著游戲，我漸漸明白了：今后的生活中，我們要想獲得他人的尊重，就得先去尊重他人。我想，這也正是老師今天讓我們做游戲的良苦用心吧！

小游戲，大道理作文7

“加油！快吃到了！”教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在干什么呢？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行“擠眉弄眼吃餅干”大賽??！

上課了，溫老師走進(jìn)教室，干脆利落地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組，每組選一個(gè)代表出來(lái)，把餅干放在額頭上，利用五官把餅干吃進(jìn)嘴里，掉了則重來(lái)，誰(shuí)最先吃到餅干誰(shuí)就獲勝?！崩蠋熢捯魟偮?，教室里就成了一片歡樂(lè)的海洋，有的人已經(jīng)在問(wèn)老師拿餅干了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當(dāng)然啦，有得吃又有得玩，誰(shuí)不樂(lè)意呢？

老師先發(fā)餅干讓我們?cè)囈幌?，拿著美味的餅干，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：這又有什么難的？于是我自告奮勇地“請(qǐng)戰(zhàn)出征”，遇到的竟然是我的老對(duì)手：小樂(lè)。

老師一聲令下，比賽就開(kāi)始了！我謹(jǐn)慎行事，高高仰著頭，而小樂(lè)則站得如松樹(shù)般筆直，只是稍微仰起一點(diǎn)頭，讓餅干不會(huì)掉下來(lái)而已。我眨著眼睛，努力讓餅干往嘴巴移動(dòng)，但因?yàn)槲野涯樠龅锰?，它就好像粘在了我額頭上，怎么也不肯動(dòng)。我又試著把頭晃來(lái)晃去，餅干終于動(dòng)了！而旁邊的小樂(lè)同學(xué)則甩著左手，想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的，“哈哈哈！”全班同學(xué)都被小樂(lè)滑稽的樣子逗得哄堂大笑。

比賽已進(jìn)入了白熱化階段，我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處，而小樂(lè)同學(xué)的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動(dòng)也不動(dòng)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，便著急地晃了一下，??！不！我的餅干掉在了地上！而小樂(lè)同學(xué)已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進(jìn)口中了！“小樂(lè)贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無(wú)精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點(diǎn)點(diǎn)啊！”

雖然這次我輸?shù)袅擞螒颍珡挠腥さ恼n堂游戲中我明白了一個(gè)大道理：心急吃不了熱豆腐！

小游戲，大道理作文8

星期五，陽(yáng)光活動(dòng)課，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫巧站報(bào)紙，在這個(gè)游戲中，我獲得了不少收獲。

巧站報(bào)紙游戲規(guī)則：一組5人或6人站在報(bào)紙上，堅(jiān)持5秒，如果失敗的話就站在一邊等別的成功的小組的來(lái)把你選到他們組繼續(xù)比賽，每成功一次就加一個(gè)人，看哪個(gè)組報(bào)紙上站的人數(shù)最多，哪組就獲勝。我們組是用了大家都抱在一起的方法，由于報(bào)紙的空間大小有限，而且周康賜不肯背劉憲穎，說(shuō)他太重，最后只能大家圍成一個(gè)圈男的報(bào)男的女的報(bào)女的，最后堅(jiān)持不住腳站去了，所以我們?cè)诘?輪的時(shí)候就輸了。我分析了一下我們輸了主要原因有兩點(diǎn)，第1點(diǎn)，我們?cè)谀信g的問(wèn)題想得太多了，就是男女授受不親的問(wèn)題，我們組比如大家抱在一起，男生和男生沒(méi)關(guān)系，女生和女生也沒(méi)有關(guān)系，就是男女生抱在一起大家就不愿意了，大多數(shù)不愿意的原因是怕別人傳緋聞，男女之間一起說(shuō)話玩一玩有什么大驚小怪的，還有一些是因?yàn)楸容^害羞所以不想抱在一起。第2點(diǎn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助我們出謀劃策全、局性觀點(diǎn)和思考，有了這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就可以幫助我們省去不必要的空間。我想假如我們組做到了以上我說(shuō)的這些，應(yīng)該可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。玩完游戲之后，我們和湯老師一起總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵詞：男女之間要大方、要講究科學(xué)、合理分配、要有領(lǐng)導(dǎo)者、胖瘦均勻。這些關(guān)鍵詞。

這個(gè)游戲中讓我收貨最大的就是男女授受不親這一點(diǎn)，只是說(shuō)說(shuō)話聊聊天有必要大驚小怪的嗎？友誼是不分男女胖瘦臭美，只要能玩在一塊就夠了。

小游戲，大道理作文9

“嘀嗒,嘀嗒……”時(shí)間老人帶我們走過(guò)多少美好的時(shí)光。今天，他正一步一步向我們走來(lái)，將要帶領(lǐng)全班同學(xué)做兩個(gè)兩分鐘游戲。

第一次，時(shí)間老人讓我們做神槍手。游戲開(kāi)始了，我半蹲著，一只手伸直，另一只手拿著把柄，瞄準(zhǔn)其他同學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)槍。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。后來(lái)，我看了看旁邊的同學(xué)，又窺視了后面的同學(xué)，他們的神情非常嚴(yán)肅，我的神情也開(kāi)始變化了。哎呀!時(shí)間過(guò)得真慢,我快堅(jiān)持不住了!當(dāng)老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七、六、五……”時(shí)候，我突然變得異常輕松了。兩分鐘終于結(jié)束了。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。趴在桌子上，個(gè)個(gè)都沒(méi)精神。我的.腳雖然有些麻木，卻渾身輕松。

第二次，時(shí)間老人讓我們自由活動(dòng)。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥(niǎo)，火速離開(kāi)位置，進(jìn)行活動(dòng)。那個(gè)場(chǎng)面真熱鬧！同學(xué)們有說(shuō)有笑的，想干什么就干什么。我也在后面活動(dòng)著呢！起初，我和其他同學(xué)悄悄地來(lái)到每個(gè)同學(xué)身后，做鬼臉，然后從他們身后猛地把頭向前沖。過(guò)了一會(huì)兒，所有的同學(xué)都被嚇過(guò)了，接下來(lái)該怎么安排呢？王冰她們?cè)谕嬗螒?，我們過(guò)去湊湊熱鬧吧。還沒(méi)等我到“站”呢！兩分鐘已經(jīng)到了。同學(xué)還埋怨老師把時(shí)間看錯(cuò)了呢！

時(shí)間老人可真偏心呀！當(dāng)我們做第一個(gè)游戲時(shí)，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當(dāng)我們的做第二個(gè)游戲時(shí)，它又像飛人一樣，火速?zèng)_到終點(diǎn)?，F(xiàn)在的我終于明白了：原來(lái)我們做單一枯燥的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂(lè)的游戲時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，日月如梭。

小游戲，大道理作文10

陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們?cè)诿利惖腻蠄@舉行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的小游戲——“珠行萬(wàn)里”。

那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個(gè)神采奕奕，聽(tīng)著李老師給我們講著“珠行萬(wàn)里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開(kāi)，每人手拿一個(gè)半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球。乒乓球必須從每個(gè)組員手里的塑料槽中通過(guò)，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來(lái)。第一個(gè)將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽(tīng)完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說(shuō)這個(gè)游戲太難了；有的聽(tīng)了卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。

李老師要各組先練習(xí)。雖說(shuō)是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)高度緊張，球從一個(gè)球槽里成功滾到了另一個(gè)球槽里，又一個(gè)球槽……哎呀，不好，有一個(gè)球槽沒(méi)有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來(lái)?！薄皠e急，把球槽接好。”“別光圖塊，控制住節(jié)奏?！薄跋嗷ヌ嵝岩幌?。”……大家七嘴八舌，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來(lái)，我們掌握了游戲的竅門(mén)，大家都舒了一口氣。

李老師宣布比賽開(kāi)始，我們各個(gè)眉頭緊皺?！扒騺?lái)了，大家小心了?！庇腥颂嵝训?。球在球槽中穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過(guò)，當(dāng)球經(jīng)過(guò)我手中的球槽時(shí)，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過(guò)，當(dāng)球過(guò)去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來(lái)，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，我們真是太開(kāi)心了，大家都陶醉在歡樂(lè)的海洋里。

這個(gè)游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個(gè)事情中，才可能取得成功。

小游戲，大道理作文11

天空下著傾盆大雨，但我心里卻充滿了興奮和激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓恼n與平常不太一樣：為了慶祝我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)，為了讓我們能夠過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，語(yǔ)文老師特意想出一個(gè)奇招，讓我們先做游戲再寫(xiě)。一聽(tīng)到游戲，我的眼睛發(fā)出亮光，要知道“玩”是兒童的天性呀！

不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，游戲也要開(kāi)始了。老師宣布今天的游戲題目是：成語(yǔ)接龍。我一聽(tīng)到成語(yǔ)接龍，臉色都變了，心里充滿了恐懼。成語(yǔ)可是我最不拿手的，我真怕待會(huì)當(dāng)眾出丑。這時(shí)，老師露出神秘的笑容說(shuō)：“今天的成語(yǔ)接龍與我們平時(shí)玩的不太一樣?！甭?tīng)了老師的話，我心里的大石頭終于落下一點(diǎn)，心想也許我還能出奇制勝呢！

游戲開(kāi)始了，老師首先要求我們?cè)诎准埳蠈?xiě)出五個(gè)成語(yǔ)。我絞盡腦汁，終于寫(xiě)出了五個(gè)關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)：一心一意、二龍戲珠、三羊開(kāi)泰、四面八方、五顏六色。然后老師又讓我們?cè)谖鍌€(gè)成語(yǔ)前面寫(xiě)了這么一些話：我一生下來(lái)，我尿尿時(shí)，我吃飯時(shí)，我睡覺(jué)時(shí)，我的奶奶。這時(shí)，我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮，不知道方向，老師在搞什么名堂呢？

正在這時(shí)，老師一把把我的紙條抽了過(guò)去說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張浩天同學(xué)的自我介紹小?！薄鞍。灰?！”我大叫。但老師才不管呢，她開(kāi)始振振有詞地讀了起來(lái)：“我一生下來(lái)一心一意，我尿尿時(shí)二龍戲珠，我吃飯時(shí)三羊開(kāi)泰，我睡覺(jué)時(shí)四面八方，我的奶奶五顏六色?！崩蠋熇L聲繪色地朗誦著，她每念完一句，下面就響起如雷般的笑聲，有的同學(xué)連眼淚都笑出來(lái)了，有的還笑得趴到了桌子底下，就連平時(shí)最安靜的“小包包”同學(xué)也笑得前俯后仰。

想不到“成語(yǔ)接龍”還有如此新的玩法，以前玩成語(yǔ)接龍都讓我膽戰(zhàn)心驚，但這次的成語(yǔ)接龍卻讓我快樂(lè)無(wú)比。看來(lái)這游戲也可以創(chuàng)新，創(chuàng)新游戲還能帶來(lái)如此與眾不同的歡樂(lè)，怪不得老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新，生活需要?jiǎng)?chuàng)新。這真是小游戲，大道理呀！

第四篇：小游戲大道理作文

小游戲大道理作文(7篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小游戲大道理作文，希望能夠幫助到大家。

小游戲大道理作文1

說(shuō)起漢字游戲，我們每個(gè)人都不陌生，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)如孩子們笑臉般的漢字愉悅著我們的雙眼。這些漢字是怎么來(lái)的呢？沒(méi)錯(cuò)，這些漢字是由倉(cāng)頡制造，然后經(jīng)歷了千年演變而來(lái)的。今天，我們要玩一個(gè)和漢字息息相關(guān)的游戲，游戲具體怎么玩呢？我馬上就告訴你。

聽(tīng)了游戲規(guī)則，同學(xué)們心花怒放。老師手指一揮，大屏幕上跳出了許多個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們瞬間白臉變黑臉，我此刻心里想：媽呀！這要記到什么時(shí)候呀！游戲開(kāi)始了，我用的是“瀏覽法”，我把每個(gè)詞語(yǔ)都看了幾遍，并用心默讀了幾遍。時(shí)間到了，我記下了很多詞語(yǔ)。在往紙上寫(xiě)的時(shí)候，有一點(diǎn)激動(dòng)，所以記下20個(gè)，只寫(xiě)出了13個(gè)，我寫(xiě)完詞語(yǔ)，滿懷激動(dòng)地遞給老師，老師認(rèn)真地檢查了一遍，我寫(xiě)對(duì)了12個(gè)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)“整潔”。牟琳波寫(xiě)對(duì)了14個(gè)，晁楚睿寫(xiě)對(duì)了15個(gè)，楊璐和候德鑫每人寫(xiě)對(duì)了9個(gè)。所以，晁楚睿第一，牟琳波第二。

新的一輪開(kāi)始了，老師增加了難度，所有的詞語(yǔ)搖身變成了成語(yǔ)，我們記完之后，都開(kāi)始動(dòng)筆，有人“哎呀！”一聲，我心里想：他一定是忘詞了，我一定要超過(guò)他！到最后，我寫(xiě)了15個(gè)，牟琳波16個(gè)，晁楚睿13個(gè)，候德鑫16個(gè)，楊璐有點(diǎn)尷尬，才6個(gè)。這一輪，我又沒(méi)拿到第一，我有些失望。

小游戲大道理，今天的游戲讓我鍛煉了記憶，也讓我知道了做什么事都不能著急，還讓我又“領(lǐng)教”了漢字的本事，真是有趣！

小游戲大道理作文2

在這次學(xué)校舉辦的“一班一周一體驗(yàn)”的活動(dòng)中，我們磨練了意志，鍛煉了能力，讓大家知道只要團(tuán)結(jié)一致，就能夠取得成功。

星期二下午，我們舉行了軍士素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在這個(gè)活動(dòng)中，我們一共玩了三個(gè)游戲，令我印象最深的一個(gè)游戲是“珠行萬(wàn)里”。就是用PUC管傳接乒乓球，將乒乓球成功滾進(jìn)終點(diǎn)處的紙杯，則游戲勝利。

首先，老師給了我們二十五分鐘的時(shí)間練習(xí)。一開(kāi)始，我們都覺(jué)得這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是真正嘗試才知道這個(gè)游戲十分困難。前面的人接了球之后，球因?yàn)樗俣忍欤竺娴娜藖?lái)不及接球……反正第一次練習(xí)狀況百出，我們才知道這個(gè)游戲需要團(tuán)結(jié)。

在第一、二輪的比賽中，除了我們隊(duì)進(jìn)了一球之外，其他隊(duì)都沒(méi)有進(jìn)球。第三輪，教官給我們定了一個(gè)重要的規(guī)則——除了隊(duì)長(zhǎng)之外的人都不能講話。“三、二、一！開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗖”的聲音，乒乓球滾過(guò)了我的PUC管，我趕緊往后跑，幸虧來(lái)得及時(shí)，不然乒乓球又得落地了。

操場(chǎng)上，隊(duì)長(zhǎng)指引著我們的隊(duì)伍來(lái)玩這個(gè)游戲。只見(jiàn)他接過(guò)PUC管，將管子豎起來(lái)，等著后面都接好了之后，他才把乒乓球傳接過(guò)去?！捌古仪螂x杯子越來(lái)越近了！大家再加把勁，一定可以的！”隊(duì)長(zhǎng)的話給了我們極大的鼓勵(lì)?！翱?，快，快！球就要進(jìn)了，好！進(jìn)了！”這時(shí)，我忽然明白：前兩輪我們都太吵了，根本不知道聽(tīng)誰(shuí)的，球就進(jìn)得少了。

功夫不負(fù)有心人。在這次比賽中，我們獲得了第一名。這使我知道：團(tuán)結(jié)一致的力量才是最大的！

小游戲大道理作文3

今天是星期五，下午我們有一節(jié)大課間，這一次帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，名叫：巧站報(bào)紙。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，我心想：這還不簡(jiǎn)單嗎，我一個(gè)人還站不下這塊報(bào)紙嗎？后來(lái)聽(tīng)老師介紹完規(guī)則我才知道，原來(lái)是每一組六個(gè)人站在一張報(bào)紙上，腳不能接觸到地面，堅(jiān)持5秒。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)十分慶幸，因?yàn)槲覀兘M沒(méi)有沒(méi)有胖子，還有兩個(gè)非常瘦弱的，哈哈！

我們組有張郅超、潘奇蕾、汪宇陽(yáng)、王雨潔、高勇，第一次準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，組長(zhǎng)張郅超，讓我們?nèi)齻€(gè)女的站在半張報(bào)紙上，他呢，抱著身材矮小的高勇，第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)女的抱在一起，男的也抱在一起，我本想抓住汪宇陽(yáng)的袖子，可是他絕不允許。我只好放下了。但是我們?nèi)齻€(gè)女的根本站不住，總是搖晃，最終還是倒下了。

通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了：第一：要團(tuán)結(jié)，如果力量很散，一會(huì)往東斜，一會(huì)往西斜，最后肯定會(huì)輸?shù)舯荣?，相反如果你們小組力量全部集中在一塊，他也不會(huì)搖晃。其次，我們要大方，有的女孩子，不讓男的摟著她，認(rèn)為男女授受不親，因此不肯抱在一起，最終還是失敗。我們還要合理的分配位置，不能一個(gè)人的地方比兩個(gè)人的地方大，不然位置不對(duì)，自然也不會(huì)成功。

小游戲大道理作文4

每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)頑皮長(zhǎng)不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲?qū)γ總€(gè)孩子而言，有著“致命”的吸引力。

而對(duì)于我們，自然玩過(guò)數(shù)不勝數(shù)的游戲。今天就玩了一個(gè)名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學(xué)的表現(xiàn)了。

在此之前，老師簡(jiǎn)要說(shuō)了規(guī)則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來(lái)，限時(shí)兩分鐘，看哪組最快站起來(lái)就獲勝?！苯榻B完游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始了。

在前三組的“斗爭(zhēng)”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場(chǎng)了，她倆坐在地上，按規(guī)則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來(lái)了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無(wú)奈的樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時(shí)，還說(shuō)了一句令我們哄堂大笑的話：“尤老師，你起來(lái)啊，別光坐那兒啊！”

比賽完了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，有的人因?yàn)橼A了而自豪；有的人用的時(shí)間長(zhǎng)了，但毫不氣餒，依舊在練習(xí)，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

這個(gè)小游戲不但給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還告訴我們，在生活中，不能一個(gè)人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！

小游戲大道理作文5

只要略加觀察，閃過(guò)我眼神的喜悅就會(huì)必露無(wú)疑。因?yàn)?，嘻嘻，我?dāng)了“神”！這是怎么回事呢？

原來(lái)，我們?cè)谕妗暗?，鳥(niǎo)，人，神”的游戲。規(guī)則很簡(jiǎn)單：開(kāi)始時(shí)，我們?nèi)繛椤暗啊?，隨后通過(guò)“石頭，剪刀，布”決斗，贏則為鳥(niǎo)，輸則為蛋。然后依此類推，直到“神”和“神”決斗時(shí)，贏則為“神”，輸則為“蛋”?！邦A(yù)備——開(kāi)始！”老師的話音未落，教室里就亂成了鴨子塘。你追我，我追你，互相決斗。贏的呢，就歡天喜地到處跑，輸?shù)哪?，就有點(diǎn)惱。我找人決斗，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，可我還停留在“蛋”的位置，我有點(diǎn)急了。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我突然贏了！“歐耶！”我又重新拾回了信心，再接再厲！我想。哈，轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)了，我終于一步一步的晉升成了“神”！再想想，人生不也是這樣的嗎？云南就有三道“茶”：苦“茶”，甜“茶”，無(wú)味“茶”。

這三道“茶”正是描寫(xiě)了人生的酸甜苦辣：少年時(shí)期，我們?yōu)槔硐電^力拼搏，長(zhǎng)大后享受成果。只要堅(jiān)信夢(mèng)想，希望之光終會(huì)驅(qū)散絕望之云。

小游戲大道理作文6

周一下午大課間的時(shí)候，湯老師教我們大家做了一個(gè)游戲，它的'名字叫“靠背起立”。規(guī)則是：兩個(gè)人背靠背坐下，手不得摸地，依靠背部的力量同時(shí)站起來(lái)，便成功了。我是沒(méi)有人和我一組的，所以，我看潘雨辰和李玟那一組的。但是她們倆的配合不是很好，要不就是潘雨辰站起來(lái)了，李玟沒(méi)站起來(lái)，要不就是李玟站起來(lái)了，潘雨辰又沒(méi)站起來(lái)。總歸那景象就是慘不忍睹！

回班后，我們總結(jié)出了三條游戲經(jīng)驗(yàn)：

第一、玩這個(gè)游戲一定要掌握技巧，千萬(wàn)不能用蠻勁。

第二、玩這個(gè)游戲體力一定要充沛，不然我們站到一半就累癱了。

第三、最最重要的一點(diǎn)，就是在起來(lái)時(shí)，一定要背靠著背，也就是團(tuán)結(jié)，不然的話，一會(huì)兒你用勁，一會(huì)兒我用勁，就會(huì)失敗。如我們的班級(jí)。如果班級(jí)里只有幾個(gè)十分優(yōu)秀的同學(xué)，而大部分的同學(xué)卻成績(jī)中等，那這個(gè)班，只能說(shuō)，是個(gè)“不完整”的班級(jí)。

而如果那幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)在進(jìn)步的同時(shí)，也能幫助其他同學(xué)，那這個(gè)班級(jí)一定是個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體。

小游戲大道理作文7

周末，老爸老媽開(kāi)恩，讓我和哥哥適量地玩電腦游戲“暴力摩托”，能訓(xùn)練我們反應(yīng)的敏捷性。我們倆聽(tīng)后，高興得一蹦三尺高。

游戲開(kāi)始了，我猛加油門(mén)往前沖去。剛行駛不一會(huì)兒，就看見(jiàn)一輛車迎面而來(lái)，我急忙避開(kāi)。繼續(xù)前行，一個(gè)大轉(zhuǎn)彎呈現(xiàn)在眼前，要想過(guò)去難度很大，偏偏在此時(shí)兩輛車又沖我而來(lái)，真可謂“兩面夾擊”?。∥易屇ν熊嚪怕俣?，小心翼翼地從兩車間穿了過(guò)去?！昂簦　蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，心里的那塊大石頭終于落了地。我瞥了一眼排名榜，哇！這么快就第一名了！我正得意呢，這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)后面“嗡嗡”的聲音，隨后就看見(jiàn)一名車手從后面追了上來(lái)。我趕緊大叫：“不好！趕快加速！”很快我便超過(guò)了剛才那位車手。

接著前行，突然前方一輛車飛速朝我開(kāi)來(lái)。我想躲也來(lái)不及了，伴隨著在一旁觀看的媽媽的驚叫，我連“人”帶車飛了出去，“砰”！重重落在了草地上，后面的車手趁機(jī)接二連三地超我而去。媽媽在一旁說(shuō)道：“不要緊，趕快爬起來(lái)再繼續(xù)，你一定可以勝利的！”聽(tīng)了這話，本來(lái)傷心欲絕的我一下子振作了起來(lái)。“我”翻滾了幾下立刻爬起來(lái)，向摩托車跑去。憑著這樣的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，我最終取得了游戲的勝利。

人生，就像一場(chǎng)游戲，有平坦，有坎坷，有光明的大道，亦有濃密的烏云。跌倒了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)向前進(jìn)。做人也不能太過(guò)得意，否則你就會(huì)失敗。玩“暴力摩托”這個(gè)電腦游戲，讓我學(xué)會(huì)了很多終生受益的道理。

第五篇：小游戲,大道理作文教學(xué)設(shè)計(jì)

小游戲，大道理

——小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省泰興市老葉小學(xué) 李慧文（225475）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)做“蛋、鳥(niǎo)、人、神”游戲，觀察他人反應(yīng)，捕捉心情變化，做到有話可寫(xiě)。

2、用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法寫(xiě)出游戲過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)；在教師的引導(dǎo)下吐露游戲之后真實(shí)的想法，悟出一定的道理；并為自己的習(xí)作擬題。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法寫(xiě)出游戲過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)，吐露游戲之后真實(shí)的想法。

適用范圍：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前花20分鐘玩“蛋、鳥(niǎo)、人、神”游戲。游戲說(shuō)明：

1、游戲角色由低到高分為四個(gè)等級(jí)：“蛋”、“鳥(niǎo)”、“人”、“神”。

2、游戲準(zhǔn)備。

“蛋”的姿勢(shì)：低頭，雙臂互抱?！傍B(niǎo)”的姿勢(shì)：雙手張開(kāi)像鳥(niǎo)飛翔的樣子。“人”的姿勢(shì)：學(xué)生雙手在胸前合十?！吧瘛钡淖藙?shì)：右手握拳，高舉過(guò)頭。

3、游戲輸贏“決斗”方式：“石頭、剪刀、布”。

4、游戲規(guī)則。

（1）游戲開(kāi)始時(shí)，學(xué)生全部為“蛋”。用“石頭、剪刀、布”的“決斗”方式，贏者升格為“鳥(niǎo)”。輸者仍為“蛋”，繼續(xù)找“蛋”用“石頭、剪刀、布” “決斗”。（2）贏者升格為“鳥(niǎo)”的學(xué)生，再用“石頭、剪刀、布”的“決斗”方式，贏者升格為“人”。輸者仍為“鳥(niǎo)”，繼續(xù)找“鳥(niǎo)”用“石頭、剪刀、布” “決斗”。（3）贏者升格為“人”的學(xué)生，再用“石頭、剪刀、布”的“決斗”方式，贏者升格為“神”。輸者仍為“人”，繼續(xù)找“人”用“石頭、剪刀、布” “決斗”。（4）贏者升格為“神”的學(xué)生，再用“石頭、剪刀、布”的“決斗”方式，贏者仍為“神”。輸者降為“蛋”，繼續(xù)找“蛋”用“石頭、剪刀、布” “決斗”。（5）進(jìn)行10局游戲，時(shí)間大約為20分鐘。

5、游戲注意事項(xiàng)。

（1）學(xué)生扮“蛋”、“鳥(niǎo)”、“人”、“神”的姿勢(shì)要正確，不然學(xué)生會(huì)找不到?jīng)Q斗的對(duì)象。

（2）只有同層次的學(xué)生才有資格“決斗”。不同層次的學(xué)生，沒(méi)有資格“決斗”。（3）最關(guān)鍵的是，在游戲過(guò)程中，一要有意識(shí)地觀察他人反應(yīng)，二要注意捕捉自己的心情變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧游戲，談話導(dǎo)入。

1、師：剛才的游戲好玩嗎？學(xué)生說(shuō)出自己玩游戲的感覺(jué)。

2、師：（板書(shū)）我們今天的作文題目是：小游戲，大道理。（齊讀）

二、指導(dǎo)寫(xiě)游戲過(guò)程。

1、師：平常，我們同學(xué)最怕寫(xiě)作文，為什么呢？因?yàn)闆](méi)有東西可寫(xiě)。但是今天不同，我們玩過(guò)之后寫(xiě)作文，大家就覺(jué)得寫(xiě)作文不難了。（板書(shū)：快樂(lè)做游戲）

開(kāi)頭和游戲規(guī)則，都不難寫(xiě)。難的是寫(xiě)游戲過(guò)程。

2、你們覺(jué)得這個(gè)快樂(lè)的游戲過(guò)程應(yīng)該寫(xiě)些什么？指名回答。（板書(shū)：同學(xué)們的反應(yīng)、我的心情變化）

3、師：同學(xué)們?cè)谟螒蜻^(guò)程中都有什么樣的反應(yīng)了？指名說(shuō)一說(shuō)。

（1）那是不是就一個(gè)一個(gè)地來(lái)寫(xiě)呢？不是，那怎么寫(xiě)呢？根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)（板書(shū)）：點(diǎn)面結(jié)合。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)整個(gè)游戲中印象最深的同學(xué)的表現(xiàn)。

4、師：游戲過(guò)程中，你們的心情都經(jīng)過(guò)了怎樣的變化呢？（1）學(xué)生發(fā)言：喜——泄氣——喜——傷心。

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)引導(dǎo)說(shuō)出當(dāng)時(shí)具體的感覺(jué)。

三、反思游戲，共悟道理。

1、回顧游戲：

（1）當(dāng)了“神”之后，一直保持“神”的位置的同學(xué)舉手，大體數(shù)一數(shù)。（2）呆在“蛋”的位置上次數(shù)比較多的或者最后還是“蛋”的同學(xué)舉手。

2、引導(dǎo)探究：

（1）當(dāng)了“神”之后，是不是就高枕無(wú)憂？看來(lái)，做“神”也有風(fēng)險(xiǎn)?。。?）做“人”、“鳥(niǎo)”的時(shí)候，心中有什么愿望或者什么想法嗎？（3）變成了“蛋”，有沒(méi)有一種絕望的感覺(jué)？

（最壞的結(jié)果就是“蛋”，你還絕望什么？你要不要擔(dān)心自己會(huì)再往下降呀？）

3、師點(diǎn)撥：其實(shí)，這個(gè)游戲就像人生一樣。細(xì)細(xì)地品一品，你們會(huì)有什么感悟呢？（1）生紛紛舉手談自己的感悟。

生1：游戲如人生，有成功的喜悅，也有遭遇困難時(shí)的灰心。

生2：就像人生歷程，成功了，不要驕傲；失敗了，也不要?dú)怵H。

生3：遇到坎坷，只要勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，希望之光終會(huì)驅(qū)散絕望之云。生4：即使失敗了，也不能因此而絕望，而應(yīng)該永不放棄，相信總會(huì)有成功的一天。??

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合社會(huì)實(shí)例，相機(jī)進(jìn)行心理健康教育：

面對(duì)失敗、挫折，我們應(yīng)該保持良好的心理素質(zhì)，正確面對(duì)。生命是珍貴的，人生是美好的，只有樂(lè)觀、自信的人，才能品嘗到成功的喜悅。

（3）師總結(jié)：人生的道路上，沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的輸者。人的一生，只有不斷拼搏，才能成為生活的強(qiáng)者。即使失敗了，也坦然面對(duì)，就像一首歌里唱的那樣：大不了從頭再來(lái)?。c(diǎn)擊出示）

4、師：看來(lái)，游戲過(guò)程可以寫(xiě)，你們充滿智慧的思考、感悟也可以寫(xiě)出來(lái)。板書(shū)：共同悟道理

四、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，指導(dǎo)修改。

1、分組完成片段：兩組同學(xué)寫(xiě)游戲過(guò)程，兩組同學(xué)寫(xiě)“感悟”。

教師巡視，相機(jī)指點(diǎn)、尋找點(diǎn)評(píng)的合適對(duì)象。

2、指名兩位同學(xué)讀所寫(xiě)內(nèi)容。（1）教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，講解寫(xiě)法。

（2）讓其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)之后的收獲。

3、師：學(xué)習(xí)了人家的佳作，你們應(yīng)該干什么？動(dòng)筆修改呀！

學(xué)生動(dòng)筆修改。

4、修改之后，再請(qǐng)兩名學(xué)生讀，教師點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)擬題。

1、師：同學(xué)們，你們能不能給這篇作文取個(gè)有意思的題目呢？

2、學(xué)生思考之后發(fā)言，教師給予點(diǎn)評(píng)、贊揚(yáng)。

學(xué)生所擬題目可能有：《游戲如人生》、《永不放棄》、《不一樣的游戲》、《大不了重頭再來(lái)》??

六、總結(jié)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家都有一雙“火眼金睛”，都有一顆“慧心”。相信大家以后一定能寫(xiě)出一篇完完整整、漂漂亮亮的好作文來(lái)。

評(píng)析：

1、本設(shè)計(jì)通過(guò)組織學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地做游戲，然后引導(dǎo)他們從游戲中感悟出道理來(lái)，讓學(xué)生帶著快樂(lè)的情緒來(lái)寫(xiě)作文，輕松地達(dá)到“言之有物”的目的。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，并不是面面俱到，而是針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。然后，學(xué)生動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)，自然就會(huì)“水到渠成”。

2、本設(shè)計(jì)是游戲類作文，其中學(xué)生所做的“神、人、鳥(niǎo)、蛋”游戲其實(shí)是一個(gè)心理小游戲。本設(shè)計(jì)另外一個(gè)目的就是：引導(dǎo)學(xué)生從小游戲中悟出大道理，從而使他們能以良好的心態(tài)面對(duì)失敗，激發(fā)他們勇于拼搏的意識(shí)。本設(shè)計(jì)的一大特色就在于，在作文教學(xué)中滲透心理健康教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

作者：李慧文

簡(jiǎn)介：小學(xué)高級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)。單位：江蘇省泰興市老葉小學(xué) 通訊地址：江蘇省泰興市老葉小學(xué) 郵編：225475 電話：052387583004 電子郵箱：lhwzaq@sina.com