第一篇：我們發(fā)現(xiàn)作文

精選我們發(fā)現(xiàn)作文合集六篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我們發(fā)現(xiàn)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

感動(dòng)這個(gè)話題也算是老生常談了，但是真正的感動(dòng)到底是什么呢？不同的人總是有不一樣的回答，也許這個(gè)感動(dòng)會(huì)讓你記上很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，每次想到這個(gè)的時(shí)候你總會(huì)會(huì)心一笑。

我就遇到過這樣的一個(gè)感動(dòng)，還記得那次考試成績(jī)特別的差，幾乎是我進(jìn)入高中以來(lái)最差的一次，我沒有辦法接受自己成績(jī)那么突然的下降。但是具體原因我又沒有辦法弄清楚，所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績(jī)的得分，不同種類的題的得分，然后根據(jù)我的得分就給我給我不一樣的建議，她說(shuō)你就是閱讀不是特別好應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量加強(qiáng)詞匯量。先是安慰了我一番，然后就幫我一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃。她給我的建議就是每天去背英語(yǔ)單詞，當(dāng)然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來(lái)增強(qiáng)閱讀量。每天晚上找她去檢查，她來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督我的這個(gè)職務(wù)，然后有什么不會(huì)的可以及時(shí)去找她，并且把那里面出現(xiàn)的詞匯短語(yǔ)不會(huì)的句子都標(biāo)出來(lái)，讓她看如果不會(huì)的話，她會(huì)很耐心的給我講。就這樣我堅(jiān)持了有一個(gè)月了吧！

那段時(shí)間特別忙，不僅我忙她好像比我更忙。因?yàn)閷W(xué)校也有很多事情需要老師的參與，我記得有一個(gè)星期，老師可能忙著去排練，到晚自習(xí)下課的時(shí)候都九點(diǎn)多了，但是我那時(shí)候去找她檢查我的作業(yè)他還是不在，直到第二天我把題拿到他面前給她看，她甚至還跟我道歉說(shuō)這一段時(shí)間可能會(huì)比較忙，但是希望我們能堅(jiān)持下去，畢竟學(xué)習(xí)是為自己的，她只是起個(gè)監(jiān)督的作用。每次看完以后她都會(huì)跟我說(shuō)一定要堅(jiān)持下去。

突然的我覺得老師好像比我更累，但是卻愿意花更多的時(shí)間去關(guān)注我們的成績(jī)，去為我們答疑解惑。也許有的人會(huì)說(shuō)這是老師應(yīng)盡的職責(zé)，但我覺得這是老師在用心做一件事情，她的每一個(gè)學(xué)生她都是用心去幫助他們，真的希望他們能夠考出一個(gè)很好的成績(jī)。這一份感動(dòng)讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜！我很幸運(yùn)能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們，而且愿意花自己私下的時(shí)間也要給我們把題講會(huì)一遍又一遍！

就是因?yàn)樗o我?guī)?lái)的這份感動(dòng)，讓我更堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心，雖然我英語(yǔ)并沒有那么好，基礎(chǔ)也不是說(shuō)特別牢固，但是卻愿意為此下決心把英語(yǔ)學(xué)好，不為什么就為老師的這份堅(jiān)持老師帶給我的這份感動(dòng)！我覺得她就是感動(dòng)校園人物，她就是我們英語(yǔ)老師高景玉！

作為學(xué)生我們呆在學(xué)校的時(shí)間要長(zhǎng)很多，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師的存在，會(huì)讓我們覺得校園是一個(gè)多么美麗的地方，我們會(huì)真心的把學(xué)校當(dāng)做自己的家，更愛這個(gè)校園，因?yàn)檫@個(gè)校園給我們帶來(lái)過感動(dòng)，我們這個(gè)校園也一定會(huì)因?yàn)檫@些感動(dòng)而變得更加溫暖。同學(xué)們打開自己的眼睛，用心去觀察總有人會(huì)給你帶來(lái)那些感動(dòng)。去發(fā)現(xiàn)、去尋找一份感動(dòng)，那份記憶猶新的感動(dòng)，那份當(dāng)你什么時(shí)候想起，你都會(huì)會(huì)心一笑的感動(dòng)吧！

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?

我從常識(shí)課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的?？墒撬摹靶∈帧本烤褂惺裁疵孛苣?

我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會(huì)分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對(duì)“小手”進(jìn)行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

我寄情于美，寄情于大千世界的百態(tài)美，美點(diǎn)綴著世界，讓世界更加絢麗！我懷著一顆好奇的心，去發(fā)現(xiàn)美。

自然中的晝夜美

這是美的最原始姿態(tài)。

正值冬末春初，清晨，打開窗戶，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái)，伴著些許薄霧的滋潤(rùn)，頓時(shí)予人不由自主地豁達(dá)開闊。由此，我想起了朱自清筆下的《春》，吹拂著同樣的“楊柳風(fēng)”，只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但，這又是自然的多樣性，鄉(xiāng)間有鄉(xiāng)間獨(dú)特的春，城市卻是另一番春。

夜里，又是另一番滋味。，街上往來(lái)的人少了，喧囂沒有了，靜謐成了主導(dǎo)，在黑夜中起舞，在千家萬(wàn)戶中穿梭。繁星是觀眾，一閃一閃的，是無(wú)聲的贊嘆。皎潔的`月光，讓我再次領(lǐng)略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。于是，在我心中，也不再只是黑色，更有月光營(yíng)造的色澤。

自然中的美，是多樣的、多彩絢麗的！我贊嘆它，贊嘆蘊(yùn)藏于自然、卻萌發(fā)于人們心中的美。

廢墟中的人情美

這是美的升華。

余秋雨是這樣認(rèn)為廢墟的——“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。廢墟吞沒了我的期盼，我的記憶?！瓘U墟的留存，是現(xiàn)代人文明的象征。”

我一直害怕廢墟，無(wú)法理解余秋雨的這篇文章。因?yàn)?，圓明園的廢墟帶給了我太多無(wú)法磨滅痛楚與恥辱。而今日，我卻要贊美廢墟，贊美廢墟中的人情美。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

從上學(xué)開始，我上過了無(wú)數(shù)節(jié)課，可讓我印象最深的依然是那節(jié)課。

那是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節(jié)很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長(zhǎng)都來(lái)聽我們的課了，我果然沒有猜錯(cuò)，這是一節(jié)很隆重的公開課。

上公開課的前一天，老師讓我們預(yù)習(xí)搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺得這篇課文沒什么意思，為什么老師會(huì)選這篇課文呢？可當(dāng)我讀到第二遍的時(shí)候，我漸漸地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上充滿了這么多的愛。

劉老師給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了一張紙，讓我們每個(gè)人都把自己認(rèn)為課文中寫了美的片段寫下來(lái)，然后還要寫你認(rèn)為這段是用了什么手法，才讓你覺得美。每個(gè)小隊(duì)都在認(rèn)真的寫著，是啊，只有讓我們明白作者是運(yùn)用了什么手法來(lái)寫美，這樣自己的作文才能寫的好。

時(shí)間到了，我們隊(duì)的也早早的就寫完了，我積極地舉起了手，就跟平時(shí)在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請(qǐng)我起來(lái)回答問題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你們真棒！

這節(jié)課我也受到了許多啟發(fā)：做事不要爭(zhēng)，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文，我想對(duì)作者說(shuō)：“作者你是多么的幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的。”

我相信，我們班里的每個(gè)人都被這篇課文感動(dòng)了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個(gè)人的眼淚都已在淚眶里打轉(zhuǎn)了。

這可真是一節(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)愛的課呀！

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

相信，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人觀察的不一樣，發(fā)現(xiàn)的當(dāng)然也不一樣了。我的發(fā)現(xiàn)雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發(fā)現(xiàn)了成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)源于一件事，記得幾天前，我去上奧數(shù)課，那天，老師要考試，卷子發(fā)現(xiàn)手后，我仔細(xì)認(rèn)真地做著，生怕做錯(cuò)一道題，因?yàn)榭疾缓?，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來(lái)。怎么也做不出來(lái)，再看看分，10分，哇！也太大了點(diǎn)吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了?？墒?，有鼓力量推動(dòng)著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來(lái)，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來(lái)的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了?？纯创巴猓?yáng)光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時(shí)的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)真去做，努力去做，成功的大門就會(huì)向我們敞開。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，講的是一位科學(xué)家，他發(fā)明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發(fā)明出自己想再發(fā)明的“傳話機(jī)”，原因很簡(jiǎn)單，在半途中，他氣餒了，過了幾個(gè)月，有人發(fā)明了“傳話機(jī)”這人十分羨慕，便前去請(qǐng)教，那人坦然一笑，說(shuō)：“我只是在你發(fā)明的基礎(chǔ)上，加了一個(gè)螺絲。”這位科學(xué)家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅(jiān)持到最后。

成功確實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就看人產(chǎn)發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)。我相信，只要努力，成功一定會(huì)向我們招手。

我的發(fā)現(xiàn)就是這樣一個(gè)并不奇特，但足足可以影響人一生的發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

“同學(xué)們！”史老師鄭重地看著我們，“近日咱們班級(jí)竟然出現(xiàn)了‘小偷’?！?/p>

同學(xué)們議論紛紛，“這怎么可能呢！”

是啊，我們399班一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，怎么會(huì)有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯(cuò)了？”大嗓門第一個(gè)不同意。

是啊，是不是搞錯(cuò)了？我環(huán)顧四周的同學(xué)們，大家個(gè)個(gè)面帶疑惑，充滿不解。

“老師沒有搞錯(cuò)哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學(xué)們踴躍猜測(cè)。

“這？？”同學(xué)們個(gè)個(gè)摸不清頭腦。

“有古怪！”我和我的同學(xué)嘀咕著?！罢O，咱們班怎么可能有小偷呢?！本褪前?，彼此在一起生活了這么久，這點(diǎn)信任我們還是有的。

“?。　蔽异`機(jī)一動(dòng)，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個(gè)小偷只能是帶引號(hào)的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學(xué)識(shí)。

“贊成！贊成！”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，羨慕地看著我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊。”

那么問題來(lái)了，誰(shuí)是我們班的小偷呢？我環(huán)顧四周，小新同學(xué)正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會(huì)是小新吧？她偷走了同學(xué)們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂也很有嫌疑，她從來(lái)不放棄下課的空閑時(shí)間，努力的做題，還被老師表?yè)P(yáng)過呢！

禮拜二很快就到了，同學(xué)們都很期待下午的班會(huì)。老師慢悠悠地走上臺(tái)來(lái)，依舊掛著笑容?！巴瑢W(xué)們都找到小偷了哦?！?/p>

“接下來(lái)老師宣布，小偷——就是你們自己?！彼桃赓u了個(gè)關(guān)子，眨眨眼。

“為什么??！”同學(xué)們哀嚎。

我靈機(jī)一動(dòng)，舉起手來(lái)，“老師老師，您所說(shuō)的小偷就是將利益最大化，偷走時(shí)間偷走垃圾的小新和小樂同學(xué)吧！”

老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)的很對(duì)，你已經(jīng)成功發(fā)現(xiàn)我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說(shuō)的是每個(gè)人！團(tuán)結(jié)合作的你們就如同一個(gè)可愛的小偷，將自己奉獻(xiàn)給了大家！”

臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

哦！我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷！

第二篇：我們發(fā)現(xiàn)作文

我們發(fā)現(xiàn)作文匯編8篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我寄情于美，寄情于大千世界的百態(tài)美，美點(diǎn)綴著世界，讓世界更加絢麗！我懷著一顆好奇的心，去發(fā)現(xiàn)美。

自然中的晝夜美

這是美的最原始姿態(tài)。

正值冬末春初，清晨，打開窗戶，習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái)，伴著些許薄霧的滋潤(rùn)，頓時(shí)予人不由自主地豁達(dá)開闊。由此，我想起了朱自清筆下的《春》，吹拂著同樣的“楊柳風(fēng)”，只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但，這又是自然的多樣性，鄉(xiāng)間有鄉(xiāng)間獨(dú)特的春，城市卻是另一番春。

夜里，又是另一番滋味。，街上往來(lái)的人少了，喧囂沒有了，靜謐成了主導(dǎo)，在黑夜中起舞，在千家萬(wàn)戶中穿梭。繁星是觀眾，一閃一閃的，是無(wú)聲的贊嘆。皎潔的月光，讓我再次領(lǐng)略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。于是，在我心中，也不再只是黑色，更有月光營(yíng)造的色澤。

自然中的美，是多樣的、多彩絢麗的！我贊嘆它，贊嘆蘊(yùn)藏于自然、卻萌發(fā)于人們心中的美。

廢墟中的人情美

這是美的升華。

余秋雨是這樣認(rèn)為廢墟的——“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。廢墟吞沒了我的期盼，我的記憶?！瓘U墟的留存，是現(xiàn)代人文明的象征。”

我一直害怕廢墟，無(wú)法理解余秋雨的這篇文章。因?yàn)椋瑘A明園的廢墟帶給了我太多無(wú)法磨滅痛楚與恥辱。而今日，我卻要贊美廢墟，贊美廢墟中的人情美。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

好奇心讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美麗與新奇，發(fā)現(xiàn)宇宙和人體的奧秘，專業(yè)素養(yǎng)讓我們研究事物背后的原因，探索事件隱藏的真相，好奇心和專業(yè)素養(yǎng)，即是打開未知領(lǐng)域大門的鑰匙，是激發(fā)我們不斷探索前行的動(dòng)力，也是發(fā)現(xiàn)新事物的必然因素。

所謂科學(xué)家的專業(yè)素養(yǎng)，就是不放過一絲疑點(diǎn)，錙銖必較，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度；而好奇心，就是對(duì)未知事物不斷探索的欲望。這讓人們對(duì)事物不斷觀察和試驗(yàn)，而最終能夠發(fā)現(xiàn)新事物和真理。

瓦特看祖母做飯，發(fā)現(xiàn)開水沸騰時(shí)，開水壺的蓋子會(huì)跳動(dòng)，因?yàn)榭茖W(xué)家的專業(yè)素養(yǎng)和好奇心，他向祖母發(fā)問，而祖母簡(jiǎn)單的回答并不能讓瓦特滿意。于是，他仔細(xì)觀察開水壺，終于發(fā)現(xiàn)是水蒸氣推動(dòng)壺蓋向上跳動(dòng)。而且，為了驗(yàn)證這一發(fā)現(xiàn)，瓦特又把勺子和盤子蓋在開水壺上，經(jīng)過多次試驗(yàn)，他確定是水蒸氣推動(dòng)了壺蓋，據(jù)此他發(fā)明了蒸汽機(jī)，為歐洲工業(yè)革命作出了卓越貢獻(xiàn)，推動(dòng)世界科技進(jìn)步。

蒸汽機(jī)原理的發(fā)現(xiàn)并非偶然，其中包含了瓦特作為科學(xué)家的專業(yè)素養(yǎng)和好奇心，也是對(duì)新現(xiàn)象進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的結(jié)果，最終成功發(fā)現(xiàn)蒸汽能作為一種動(dòng)力讓機(jī)器運(yùn)行。如果不是如此的仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥剿餍率挛锏囊活w心，瓦特如何發(fā)現(xiàn)得了蒸汽的作用與價(jià)值？如果不是科學(xué)家的專業(yè)素養(yǎng)和好奇心使然，瓦特又如何發(fā)現(xiàn)蒸汽的.原理而福澤后世？

同樣，因?yàn)楹闷嫘?，富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)云產(chǎn)生的閃電和電燈的電是同種類型的電。他在自己的手上系上風(fēng)箏線，在風(fēng)箏上帶上導(dǎo)電的金屬，當(dāng)暴風(fēng)雨開始時(shí)，他開始放風(fēng)箏，電流很快經(jīng)過了風(fēng)箏線，他憑借專業(yè)素養(yǎng)，大膽控制著金屬和線，避免了自己觸電，而且收集到了試驗(yàn)用的雷電，他也因此而被后人稱贊。

科學(xué)家探索之路并不是一帆風(fēng)順的，科學(xué)家面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)表現(xiàn)出的舍生取義的行為也是他們專業(yè)素養(yǎng)的一部分，富蘭克林置生死于度外的科學(xué)家專業(yè)素養(yǎng)和不斷探索的好奇心，讓他發(fā)現(xiàn)了電的規(guī)律，也為后世對(duì)電的研究打下基礎(chǔ)。

萬(wàn)物有道，為了追尋真理，我們需要專業(yè)素養(yǎng)和好奇心，善于觀察、試驗(yàn)，學(xué)會(huì)追根求源，見微知著，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，讓人類文明不斷前進(jìn)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

相信，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人觀察的不一樣，發(fā)現(xiàn)的當(dāng)然也不一樣了。我的發(fā)現(xiàn)雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發(fā)現(xiàn)了成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)源于一件事，記得幾天前，我去上奧數(shù)課，那天，老師要考試，卷子發(fā)現(xiàn)手后，我仔細(xì)認(rèn)真地做著，生怕做錯(cuò)一道題，因?yàn)榭疾缓?，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來(lái)。怎么也做不出來(lái)，再看看分，10分，哇！也太大了點(diǎn)吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了?？墒?，有鼓力量推動(dòng)著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來(lái)，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來(lái)的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了?？纯创巴猓?yáng)光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時(shí)的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)真去做，努力去做，成功的大門就會(huì)向我們敞開。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，講的是一位科學(xué)家，他發(fā)明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發(fā)明出自己想再發(fā)明的“傳話機(jī)”，原因很簡(jiǎn)單，在半途中，他氣餒了，過了幾個(gè)月，有人發(fā)明了“傳話機(jī)”這人十分羨慕，便前去請(qǐng)教，那人坦然一笑，說(shuō)：“我只是在你發(fā)明的基礎(chǔ)上，加了一個(gè)螺絲。”這位科學(xué)家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅(jiān)持到最后。

成功確實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就看人產(chǎn)發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)。我相信，只要努力，成功一定會(huì)向我們招手。

我的發(fā)現(xiàn)就是這樣一個(gè)并不奇特，但足足可以影響人一生的發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

今天上午，同學(xué)們和老師在一個(gè)特殊的教室里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地往杯里放鹽，還有的同學(xué)在思考實(shí)驗(yàn)原理。教室里變得熱火朝天。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一把勺子、一個(gè)杯子、一個(gè)生雞蛋、水、食鹽。

首先先往杯子里倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒有浮起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子里的變化，老師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)?jiān)偻永锓乓淮笊资雏}?！蔽倚睦锵耄簽槭裁从忠邮雏}？但我還是按照老師說(shuō)的往杯里加鹽，接著用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來(lái)了。大家都成功完成了這次實(shí)驗(yàn)，我開心地說(shuō)：“科學(xué)真奇妙呀！”

這就是“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。但生活中還有許多未知的實(shí)驗(yàn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

從上學(xué)開始，我上過了無(wú)數(shù)節(jié)課，可讓我印象最深的依然是那節(jié)課。

那是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到了四樓多功能廳，我想：這必定是一節(jié)很隆重的公開課。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，我的心就像一只活潑兔子，不停地砰砰亂跳。我往后看了一眼，天哪，后面坐滿了老師，竟然連教育局的局長(zhǎng)都來(lái)聽我們的課了，我果然沒有猜錯(cuò)，這是一節(jié)很隆重的公開課。

上公開課的前一天，老師讓我們預(yù)習(xí)搭石這篇課文，我看這篇課文的第一眼，我就覺得這篇課文沒什么意思，為什么老師會(huì)選這篇課文呢？可當(dāng)我讀到第二遍的時(shí)候，我漸漸地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上充滿了這么多的愛。

劉老師給我們每個(gè)小隊(duì)發(fā)了一張紙，讓我們每個(gè)人都把自己認(rèn)為課文中寫了美的片段寫下來(lái)，然后還要寫你認(rèn)為這段是用了什么手法，才讓你覺得美。每個(gè)小隊(duì)都在認(rèn)真的寫著，是啊，只有讓我們明白作者是運(yùn)用了什么手法來(lái)寫美，這樣自己的作文才能寫的好。

時(shí)間到了，我們隊(duì)的也早早的就寫完了，我積極地舉起了手，就跟平時(shí)在教室里一樣，老師也跟在教室里一樣請(qǐng)我起來(lái)回答問題，我回答的很好，我看到老師臉上那燦爛的笑容，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你們真棒！

這節(jié)課我也受到了許多啟發(fā)：做事不要爭(zhēng)，不要搶，要互相謙讓，就像村民們那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，也要向年輕人那樣尊老愛幼。讀完了課文，我想對(duì)作者說(shuō)：“作者你是多么的幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景美麗，人們的心靈也是純潔美麗的?！?/p>

我相信，我們班里的每個(gè)人都被這篇課文感動(dòng)了，雖然后面有許多雙眼睛盯著我們，但我們每個(gè)人的眼淚都已在淚眶里打轉(zhuǎn)了。

這可真是一節(jié)讓我們發(fā)現(xiàn)愛的課呀！

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

今天上午第四節(jié)課，是班主任兼語(yǔ)文老師的課。有三十多位外校老師進(jìn)人我們的教室聽課。同學(xué)們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待著“開演”。

課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得十分投人?？墒?，我卻無(wú)心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語(yǔ)文課，還是太緊張?都不是。其實(shí)，為了這堂公開課，我們已經(jīng)整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業(yè)戶”了。一個(gè)個(gè)精彩的提問，一只只配合默契的手，一次次成功的回答，使蒙在鼓里的聽課老師，不住地點(diǎn)頭。

我機(jī)械地翻翻書，看著書上的皇帝出神。除了來(lái)賓，誰(shuí)都知道聽不聽已無(wú)所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神游回來(lái)，木然地看了看他。他小聲說(shuō)：“該你啦?！蔽一琶Φ靥痤^。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點(diǎn)頭；老師示意，我坐下，一切都那么井然有序?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)我只顧摸然地背著答案，連自己都不知道在說(shuō)些什么，卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。

我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學(xué)專注的表情，我忽然覺得，我們和那個(gè)皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼里，班主任原來(lái)慈祥的臉，此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做，為面子?為獎(jiǎng)金?為評(píng)先進(jìn)?為討好領(lǐng)導(dǎo)?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學(xué)習(xí)，切磋教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩出現(xiàn)，去戳穿這場(chǎng)滑稽的把戲，可是奇跡沒有盼到。

我的心咚咚地撞擊著心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來(lái)。而且，我也是這場(chǎng)戲中的一個(gè)角色，我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)老師和同學(xué)們的可怕的目光。平時(shí)似乎很有英雄氣概的我，其實(shí)也是很怯弱的。

我突然發(fā)現(xiàn)，我也很虛偽。原來(lái)，我們大家都一樣的虛偽、丑陋!

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7

時(shí)光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠(yuǎn)的河，細(xì)細(xì)緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發(fā)現(xiàn)，我們都變了。

再不是當(dāng)初初一入學(xué)時(shí)毛毛躁躁的孩子，也再?zèng)]有了當(dāng)初無(wú)憂無(wú)慮的樣子。什么時(shí)候起，我們的眼里有了憂傷，什么時(shí)候起，我們的背影充滿落寞，什么時(shí)候起我們不再像個(gè)孩子。

季節(jié)變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的書，在手中慢慢翻閱，時(shí)不時(shí)抬頭看窗外，時(shí)間仿佛過得很快，像老電影里的那樣，太陽(yáng)飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再?gòu)牧硪欢寺湎隆淙~染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學(xué)生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當(dāng)年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現(xiàn)在，寧愿執(zhí)書坐窗前，也在沒了那份張揚(yáng)的俏皮去唱，去玩，去跳。

歲月開始慫恿著一些人變化。

我們?nèi)ネ嬖俨皇且徽嗟娜藫碓谝黄?，不論男女生錯(cuò)開，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無(wú)事，卻總是把正常的關(guān)系混淆得不正常。到后來(lái)，女生也各自扎堆，哪里還有當(dāng)初嬉笑的場(chǎng)面于是，我們都變了。

現(xiàn)在的我們，單純和天真早已不復(fù)存在。有人會(huì)嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)。友誼不再是當(dāng)初純真的友誼。不會(huì)一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說(shuō)，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會(huì)幾個(gè)人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來(lái)別人一樣的目光，不會(huì)再白花花的樹底下唱快跑調(diào)的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現(xiàn)了我們初遇的場(chǎng)景，那時(shí)，你笑的純潔，我笑得天真，我們?nèi)糇钣芯壏值哪吧耍韵嘟痪€的方式走在一起，然后，漸行漸遠(yuǎn)。

如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認(rèn)了這種關(guān)系的改變。

再遇到你們時(shí)，我沒有像剛開始時(shí)轉(zhuǎn)頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會(huì)變成這樣，怎么學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實(shí)一直在為那個(gè)屬于我們?nèi)说脑?jīng)而耿耿于懷，不認(rèn)放下，但卻始終要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對(duì)方會(huì)來(lái)找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等著對(duì)方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結(jié)果，有一方走了，有一方依舊受著。因?yàn)樗ε?，如果自己走了，有人敲門會(huì)聽不見。但卻再也不敢推開那扇門?；蛟S是我失去了勇氣，小時(shí)候一犯錯(cuò)就撒嬌承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣再也沒有了。

有時(shí)我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說(shuō)：“我錯(cuò)了，我們和好吧！”是不是事情就不會(huì)像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。

但卻沒有如果。

回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)，我們都變了，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了，沒有別人時(shí)要自己舔傷口。

記憶流成河，我在岸邊經(jīng)過，閉上眼睛，悲歡交錯(cuò)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇8

當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙。我們還能回到最初嗎？

－－題記

破碎了一地的誓言，再拼也拼不出最初的美；再說(shuō)一遍誓言，也沒有最初澎湃的心。

曾幾何時(shí)？我們還是一群稚嫩無(wú)知的孩童，田間嬉戲已成為我們的約定，課間打鬧已成為我們的習(xí)慣。

習(xí)慣了你們的笑聲，哭聲，卻不習(xí)慣沒有你們的日子。草坪上的我們睜著眼睛，安靜的像新生嬰兒那般，看天上云卷云舒，聽身邊花開花落，好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了，刺痛了我們，無(wú)論怎樣呼喚，時(shí)間也不會(huì)倒流。

現(xiàn)在，可以說(shuō)是最熟悉的陌生人吧！縱然擦肩而過，也是一笑帶過，不再回頭，可最后刺痛的又是誰(shuí)的心呢？縱使那一抹笑，虛偽的令人作嘔，可還是無(wú)奈，只有強(qiáng)扯出一抹笑意，可最后悲傷的又是誰(shuí)呢？

上了初中一切可以說(shuō)是最陌生的，但我相信會(huì)熟悉的。可是面對(duì)最熟悉的你們卻又是最陌生的，我已無(wú)力去相信我們會(huì)再一次變熟悉。

初中的生活讓我明白了很多，成長(zhǎng)了不少。我站在這邊看著那邊的你們，心中一陣難受，想著：到底是什么讓我們變成了如今的樣子？原本感覺很近的距離，變得感覺如此遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的我們不是形影不離的好友嗎？可是為什么上初中以后都變了，甚至連一個(gè)真摯的微笑也不愿給對(duì)方。是時(shí)間的變化，還是人心的變化，讓我們成了這樣？我想時(shí)間再快也快不過人心吧！

多么希望我們每次見面不再是虛偽的笑，冷漠的眼，和擦肩而過的觸碰，而是世間最真摯最友善的笑容，和最溫暖的那聲“好久不見，我很想你”。會(huì)有嗎？我想不會(huì)了吧！呵呵。

當(dāng)季節(jié)輪回到沉默無(wú)語(yǔ)時(shí)，只有飄飛的紅葉點(diǎn)綴秋季的心情。

－－后記

第三篇：關(guān)于我們發(fā)現(xiàn)作文

關(guān)于我們發(fā)現(xiàn)作文9篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?我從常識(shí)課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的?？墒撬摹靶∈帧本烤褂惺裁疵孛苣?

我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會(huì)分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對(duì)“小手”進(jìn)行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天，我和女兒一起收看了《開學(xué)第一課》，節(jié)目的主題是“美就在身邊”。

節(jié)目中講到了最美司機(jī)吳斌，最美教師鄧?yán)颍窬庞詈絾T之一的劉洋，最美戰(zhàn)士高鐵成等好多我們熟悉的身影，他們都是最美的。

其中給我印象最深刻的是神九宇航員之一的劉洋，她說(shuō)的一段話很讓我感動(dòng)，“這顆我們棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么耀眼，那么的美麗，一顆顆玲瓏的行星，在漆黑的一片的宇宙中，它安安靜靜地?zé)òl(fā)出光芒，簡(jiǎn)直是一種超越了語(yǔ)言的美”。難怪她說(shuō)“自己在太空，更被地球的美所震撼”。

我和女兒看完《開學(xué)第一課》后，感覺到了美在生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美就在你身邊，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美吧。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

幸福在我們身邊處處可見。幸福，只有細(xì)細(xì)品味，慢慢發(fā)現(xiàn)，才能感受到其中的甘甜。

羅丹曾說(shuō)過這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”就如生活中的美一樣，生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)，缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

幸福，就在你的飯香中飄蕩；幸福，就在你的手指間穿梭；幸福，就在你的身邊舞蹈！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就是你將遙控器讓給弟弟的時(shí)候。

記得那是暑假的一天，我與弟弟在看電視，我喜歡看休閑娛樂節(jié)目，而他卻喜歡看動(dòng)畫片。他的臉上始終是不滿的表情，但是他并沒有說(shuō)什么。我看了出來(lái)，于是直接將遙控器讓給了弟弟。這時(shí)，他十分高興。我看著他高興的樣子，我也笑起來(lái)。這時(shí)，我感到了幸福的味道。

我發(fā)現(xiàn)，幸福,是你為了別人付出真心而不求回報(bào)的時(shí)候。

有時(shí)候，我們?yōu)閯e人哪怕只是做了一件舉手之勞的小事，使他十分快樂，十分幸福，這時(shí)我們就會(huì)自然而然的感受到幸福，感受到幸福帶來(lái)的溫暖。

我也發(fā)現(xiàn)，幸福,就是你把心愛的玩具讓給妹妹,看見她微笑的時(shí)候。

記得一個(gè)星期日，我的妹妹來(lái)我家里玩，十分喜愛一個(gè)毛絨小狗。她看著它，玩弄了許久。她回家的時(shí)間到了，戀戀不舍的把小狗放回原來(lái)的位置。我看到了這些，于是我拿著毛絨小狗對(duì)她說(shuō)：“這只小狗送給你吧！”妹妹聽了，十分快樂，臉上也露出了微笑。這時(shí)，我們感受到了幸福給我們帶來(lái)的快樂，我們發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)就在我們身邊。

僅僅是我讓給妹妹一個(gè)不貴的毛絨玩具，我們就發(fā)現(xiàn)了幸福的存在。

有人曾說(shuō)過：“幸福淡雅如雪，純潔如云，淡泊如雨，清新如風(fēng)，溫暖如日，輕盈如影，如影隨形?！?/p>

是的，幸福是一個(gè)美好的東西，它給人間帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與快樂。

幸福，是甜的，它如一個(gè)棉花糖，讓一絲絲甜甜的感覺停留在我們的心間；幸福，是暖的，它如雪地中的一束火，讓一縷縷溫暖的感覺緩緩流淌在我們的內(nèi)心深處！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就在我們身邊！

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

從秋至走到霜降，這個(gè)世界沉默不語(yǔ)，我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來(lái)越大，越來(lái)越快，我們停留的時(shí)間同樣也越來(lái)越少。

難道我們用行色匆匆，整日沸反盈天對(duì)待發(fā)現(xiàn)，去打開世界與心的大門？

我們已經(jīng)很少安靜的迎著和煦的光，在溫暖的余暉下，在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹濃蔭了。

我們到底怎么了？噢，原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。飛馳過的汽車不曾留念它兩旁的行道樹。他們？它們？到底來(lái)自哪里？是大山是沙漠還是海洋？我們只知道行道樹來(lái)自種子，而種子來(lái)自土地，來(lái)自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市，為本市增加光彩與環(huán)保的好名聲？但是汽車仍在飛馳，它們?cè)诼飞线尺屣L(fēng)云，留下滾滾濃煙與臭氣。

生活中很多事情，真相原來(lái)并非你所聞所想的那樣。

行道樹不僅僅是一棵整日被尾氣包圍，或用來(lái)?yè)躏L(fēng)擋沙的樹。它是我們城市的保衛(wèi)者，它們從山上那么美滿土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們！他們！不辭辛苦的保衛(wèi)環(huán)境，他們是不辭辛苦者，他們是甘之如飴者！他們像什么？這是一種貢獻(xiàn)精神，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不要問到底是行道樹的奉獻(xiàn)還是我們身邊的奉獻(xiàn)者。

這樣默默無(wú)聞，這樣甘之如飴的他或她，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些就如行道樹一般，為忽略在汽車馳過所留下的濃煙中。

所聞，所見，所想。并非你所知，你驚訝嗎？噢！原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，缺少那種可以按下止步鍵的思考。

留下吧，這不是無(wú)意義的滯留與遲鈍而是適時(shí)的'思考。人類懂得思考，精于思考，畢竟我們是宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)不是嗎？

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?

我從常識(shí)課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的。可是它的“小手”究竟有什么秘密呢?

我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會(huì)分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對(duì)“小手”進(jìn)行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

曾經(jīng)滄桑的歷史遮蔽了我們的眼睛，愚昧的香氣迷惑了我們的心緒，假如上天再給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)好好珍惜你——地球。

——題記

看！那憔悴的面目，刻寫著我們蠢笨的行為；那顯眼的疤痕，刺烙著我們愚昧的言語(yǔ)；那悲哀的淚水，充滿著我們幼稚的表現(xiàn)。“母親”，你是否感到痛心？而我們?nèi)祟愑指杏X到了母親在哭泣嗎？

人類在不間斷地亂砍亂伐，導(dǎo)致地球光禿裸露，缺少植被的保護(hù)，從而水土流失日益嚴(yán)重。昔日那面孔早已不見蹤影。

人類不斷建立化學(xué)工廠，沒有達(dá)到國(guó)家的排放標(biāo)準(zhǔn)就向天空排出那有毒的物質(zhì)，侵害著大地萬(wàn)物的生命和健康，人類卻還在為那得利沾沾自喜，認(rèn)為自己將可以宇宙，逃逸出“母親”的懷抱。眾多工廠廣布大地已不是幸福的開端，而是死亡的開端。

人類無(wú)節(jié)制地開發(fā)，不停息地利用地球資源，使“母親”的能量不斷遞減?！昂⒆觽?，你們是否聽到母親我在呼救呢？”母親的呼喊是如此的悲涼啊。

變了，一切在變……

“母親”，我們發(fā)現(xiàn)了你，我們找到了你，遭遇沖走了那滄桑的歷史，我們不再破壞地球環(huán)境了。自從發(fā)現(xiàn)你后，植樹造林、保護(hù)植被、防止水土流失不再是紙上談兵的事情了，工廠以及地球資源的開發(fā)和利用已有了制約。

發(fā)現(xiàn)，使我們懂得了“母親”正在呼救，發(fā)現(xiàn)了“母親”的痛苦，我們已懂得保護(hù)你了，因?yàn)槲覀兪亲钣H的一家人。

發(fā)現(xiàn)，使地球變得更美好，人類就更幸福快樂了。

發(fā)現(xiàn)，超越了物質(zhì)上一切的享有，因?yàn)槲覀兺〉厍虼濉?/p>

愿每一個(gè)人都能從自己做起，保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7

時(shí)光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠(yuǎn)的河，細(xì)細(xì)緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發(fā)現(xiàn)，我們都變了。

再不是當(dāng)初初一入學(xué)時(shí)毛毛躁躁的孩子，也再?zèng)]有了當(dāng)初無(wú)憂無(wú)慮的樣子。什么時(shí)候起，我們的眼里有了憂傷，什么時(shí)候起，我們的背影充滿落寞，什么時(shí)候起我們不再像個(gè)孩子。

季節(jié)變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的書，在手中慢慢翻閱，時(shí)不時(shí)抬頭看窗外，時(shí)間仿佛過得很快，像老電影里的那樣，太陽(yáng)飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再?gòu)牧硪欢寺湎?。樹葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學(xué)生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當(dāng)年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現(xiàn)在，寧愿執(zhí)書坐窗前，也在沒了那份張揚(yáng)的俏皮去唱，去玩，去跳。

歲月開始慫恿著一些人變化。

我們?nèi)ネ嬖俨皇且徽嗟娜藫碓谝黄穑徽撃信e(cuò)開，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無(wú)事，卻總是把正常的關(guān)系混淆得不正常。到后來(lái)，女生也各自扎堆，哪里還有當(dāng)初嬉笑的場(chǎng)面于是，我們都變了。

現(xiàn)在的我們，單純和天真早已不復(fù)存在。有人會(huì)嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)。友誼不再是當(dāng)初純真的友誼。不會(huì)一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說(shuō)，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會(huì)幾個(gè)人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來(lái)別人一樣的目光，不會(huì)再白花花的樹底下唱快跑調(diào)的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現(xiàn)了我們初遇的場(chǎng)景，那時(shí)，你笑的純潔，我笑得天真，我們?nèi)糇钣芯壏值哪吧?，以相交線的方式走在一起，然后，漸行漸遠(yuǎn)。

如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認(rèn)了這種關(guān)系的改變。

再遇到你們時(shí)，我沒有像剛開始時(shí)轉(zhuǎn)頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會(huì)變成這樣，怎么學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實(shí)一直在為那個(gè)屬于我們?nèi)说脑?jīng)而耿耿于懷，不認(rèn)放下，但卻始終要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對(duì)方會(huì)來(lái)找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等著對(duì)方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結(jié)果，有一方走了，有一方依舊受著。因?yàn)樗ε?，如果自己走了，有人敲門會(huì)聽不見。但卻再也不敢推開那扇門?；蛟S是我失去了勇氣，小時(shí)候一犯錯(cuò)就撒嬌承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣再也沒有了。

有時(shí)我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說(shuō)：“我錯(cuò)了，我們和好吧！”是不是事情就不會(huì)像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。

但卻沒有如果。

回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)，我們都變了，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了，沒有別人時(shí)要自己舔傷口。

記憶流成河，我在岸邊經(jīng)過，閉上眼睛，悲歡交錯(cuò)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇8

相信，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人觀察的不一樣，發(fā)現(xiàn)的當(dāng)然也不一樣了。我的發(fā)現(xiàn)雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發(fā)現(xiàn)了成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)源于一件事，記得幾天前，我去上奧數(shù)課，那天，老師要考試，卷子發(fā)現(xiàn)手后，我仔細(xì)認(rèn)真地做著，生怕做錯(cuò)一道題，因?yàn)榭疾缓?，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來(lái)。怎么也做不出來(lái)，再看看分，10分，哇！也太大了點(diǎn)吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了?？墒牵泄牧α客苿?dòng)著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來(lái)，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來(lái)的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了?？纯创巴?，陽(yáng)光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時(shí)的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)真去做，努力去做，成功的大門就會(huì)向我們敞開。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，講的是一位科學(xué)家，他發(fā)明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發(fā)明出自己想再發(fā)明的“傳話機(jī)”，原因很簡(jiǎn)單，在半途中，他氣餒了，過了幾個(gè)月，有人發(fā)明了“傳話機(jī)”這人十分羨慕，便前去請(qǐng)教，那人坦然一笑，說(shuō)：“我只是在你發(fā)明的基礎(chǔ)上，加了一個(gè)螺絲。”這位科學(xué)家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅(jiān)持到最后。

成功確實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就看人產(chǎn)發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)。我相信，只要努力，成功一定會(huì)向我們招手。

我的發(fā)現(xiàn)就是這樣一個(gè)并不奇特，但足足可以影響人一生的發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇9

“同學(xué)們！”史老師鄭重地看著我們，“近日咱們班級(jí)竟然出現(xiàn)了‘小偷’?！?/p>

同學(xué)們議論紛紛，“這怎么可能呢！”

是啊，我們399班一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，怎么會(huì)有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯(cuò)了？”大嗓門第一個(gè)不同意。

是啊，是不是搞錯(cuò)了？我環(huán)顧四周的同學(xué)們，大家個(gè)個(gè)面帶疑惑，充滿不解。

“老師沒有搞錯(cuò)哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學(xué)們踴躍猜測(cè)。

“這？？”同學(xué)們個(gè)個(gè)摸不清頭腦。

“有古怪！”我和我的同學(xué)嘀咕著?！罢O，咱們班怎么可能有小偷呢?！本褪前。舜嗽谝黄鹕盍诉@么久，這點(diǎn)信任我們還是有的。

“??！”我靈機(jī)一動(dòng)，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個(gè)小偷只能是帶引號(hào)的特定稱謂！”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學(xué)識(shí)。

“贊成！贊成！”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，羨慕地看著我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門生啊?！?/p>

那么問題來(lái)了，誰(shuí)是我們班的小偷呢？我環(huán)顧四周，小新同學(xué)正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會(huì)是小新吧？她偷走了同學(xué)們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂也很有嫌疑，她從來(lái)不放棄下課的空閑時(shí)間，努力的做題，還被老師表?yè)P(yáng)過呢！

禮拜二很快就到了，同學(xué)們都很期待下午的班會(huì)。老師慢悠悠地走上臺(tái)來(lái)，依舊掛著笑容?！巴瑢W(xué)們都找到小偷了哦?！?/p>

“接下來(lái)老師宣布，小偷——就是你們自己?！彼桃赓u了個(gè)關(guān)子，眨眨眼。

“為什么啊！”同學(xué)們哀嚎。

我靈機(jī)一動(dòng)，舉起手來(lái)，“老師老師，您所說(shuō)的小偷就是將利益最大化，偷走時(shí)間偷走垃圾的小新和小樂同學(xué)吧！”

老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)的很對(duì)，你已經(jīng)成功發(fā)現(xiàn)我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說(shuō)的是每個(gè)人！團(tuán)結(jié)合作的你們就如同一個(gè)可愛的小偷，將自己奉獻(xiàn)給了大家！”

臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

哦！我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷！

第四篇：我們發(fā)現(xiàn)作文

我們發(fā)現(xiàn)作文匯編9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我們發(fā)現(xiàn)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

雷鋒，聽到這個(gè)名字你一定很熟悉。他把他的一生全都獻(xiàn)給了為人民服務(wù)他是我們值得驕傲的人。很多同學(xué)都認(rèn)為做好人好事，是一件丟面子的事。所以，一聽到某某人做了好事，就不屑一顧。不管怎樣，我們身邊還是涌現(xiàn)出許多好人好事——

臘月二十八，我和父母開著車回老家過年。那一天，天空不作美，一直下雪。在路上，我們只能小心翼翼地開著，生怕隨時(shí)會(huì)打滑。一路上，有許多車子都撞車了，交警剛弄完這邊的事故，那邊的事故就來(lái)了！越往山里開，里面的雪就越大，到山里時(shí)，地上的雪都有六，七公分了，勉強(qiáng)能通過。山路很窄，只能有一個(gè)車子上下?？纯创巴?，對(duì)面山上白皚皚的一片，真是壯觀。我們到達(dá)時(shí)，得知大伯明天才能上來(lái)，便開始擔(dān)心起來(lái)。爸爸焦急地說(shuō)：“如果，雪照這個(gè)樣子下去的話，明天就上不來(lái)了！”……

隨著一聲聲掃地聲，我被驚醒了，揉了揉朦朧的雙眼，定睛一看。許多人在路上，拿著各式各樣的工具開始迎接從外地回家來(lái)的兒女們。一個(gè)個(gè)都精神抖擻，拿著手上的工具，費(fèi)力地除去雪。我急忙穿好衣服，也加入了這個(gè)行列里來(lái)。雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩一樣，你想掃掉它，它卻不讓你如愿，硬是賴在那里不走，漸漸地結(jié)成了冰，要費(fèi)九牛二虎之力才能把它“請(qǐng)走”。我起先還覺得挺好玩，可是，掃到后來(lái)，覺得胳膊都要到了一樣。手上都長(zhǎng)起了水泡。我咬咬牙還是堅(jiān)持了下來(lái)，看到旁邊的叔叔阿姨，臉上全是汗水……終于，功夫不負(fù)有心人，一條干凈，整潔的水泥馬路一直從這里延伸……延伸……

雷鋒還離我們遠(yuǎn)嗎？答案是：不遠(yuǎn)。在你身邊就有！只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

時(shí)光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠(yuǎn)的河，細(xì)細(xì)緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發(fā)現(xiàn)，我們都變了。

再不是當(dāng)初初一入學(xué)時(shí)毛毛躁躁的孩子，也再?zèng)]有了當(dāng)初無(wú)憂無(wú)慮的樣子。什么時(shí)候起，我們的眼里有了憂傷，什么時(shí)候起，我們的背影充滿落寞，什么時(shí)候起我們不再像個(gè)孩子。

季節(jié)變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的書，在手中慢慢翻閱，時(shí)不時(shí)抬頭看窗外，時(shí)間仿佛過得很快，像老電影里的那樣，太陽(yáng)飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再?gòu)牧硪欢寺湎?。樹葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學(xué)生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當(dāng)年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現(xiàn)在，寧愿執(zhí)書坐窗前，也在沒了那份張揚(yáng)的俏皮去唱，去玩，去跳。

歲月開始慫恿著一些人變化。

我們?nèi)ネ嬖俨皇且徽嗟娜藫碓谝黄?，不論男女生錯(cuò)開，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無(wú)事，卻總是把正常的關(guān)系混淆得不正常。到后來(lái)，女生也各自扎堆，哪里還有當(dāng)初嬉笑的場(chǎng)面于是，我們都變了。

現(xiàn)在的我們，單純和天真早已不復(fù)存在。有人會(huì)嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)。友誼不再是當(dāng)初純真的友誼。不會(huì)一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說(shuō)，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會(huì)幾個(gè)人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來(lái)別人一樣的目光，不會(huì)再白花花的樹底下唱快跑調(diào)的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現(xiàn)了我們初遇的場(chǎng)景，那時(shí)，你笑的純潔，我笑得天真，我們?nèi)糇钣芯壏值哪吧?，以相交線的方式走在一起，然后，漸行漸遠(yuǎn)。

如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認(rèn)了這種關(guān)系的改變。

再遇到你們時(shí)，我沒有像剛開始時(shí)轉(zhuǎn)頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會(huì)變成這樣，怎么學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實(shí)一直在為那個(gè)屬于我們?nèi)说脑?jīng)而耿耿于懷，不認(rèn)放下，但卻始終要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對(duì)方會(huì)來(lái)找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等著對(duì)方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結(jié)果，有一方走了，有一方依舊受著。因?yàn)樗ε拢绻约鹤吡?，有人敲門會(huì)聽不見。但卻再也不敢推開那扇門。或許是我失去了勇氣，小時(shí)候一犯錯(cuò)就撒嬌承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣再也沒有了。

有時(shí)我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說(shuō)：“我錯(cuò)了，我們和好吧！”是不是事情就不會(huì)像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。

但卻沒有如果。

回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)，我們都變了，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了，沒有別人時(shí)要自己舔傷口。

記憶流成河，我在岸邊經(jīng)過，閉上眼睛，悲歡交錯(cuò)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

我家窗外有兩棵樹，一棵是四季常綠的桂花樹；另一棵則是冬天像死去的石榴樹。

我觀察過兩棵樹：桂花樹每天在陽(yáng)光地照耀下楚楚動(dòng)人。但在冬天，人們一定要為它剪枝，不然可憐的它就會(huì)“枝折花落”。而石榴樹只在盛夏開出紅彤彤的花朵，在秋天，結(jié)出石榴，而在冬天它枝干干枯，似一個(gè)奄奄一息的老人。

可是，近幾年來(lái)杭州一直沒有下雪，工人們今年也沒有來(lái)為這棵桂花樹剪枝。沒想到，杭州今年迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。下了二三天，積雪厚了起來(lái)。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時(shí)，外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看：窗外的桂花樹因?yàn)槿~子上的積雪過多而轟然倒下，根部也拔了出來(lái)。再看看邊上光禿禿的石榴樹，它一點(diǎn)兒也沒受到大雪的影響，依然在寒風(fēng)中站立。但在夏天的時(shí)候，葉是那么綠，花開得是那么紅艷。過了兩三天，桂花樹被扶正了，但模樣慘極了：樹枝斷了，邊上還用樹干支撐著呢！可這石榴樹活的'好好的，來(lái)年又是那么妖嬈。因?yàn)槭駱渥约簳?huì)落葉，來(lái)保護(hù)自己安全過冬。而桂花樹不會(huì)。一旦沒有人剪枝，桂花樹在冬天就會(huì)有危險(xiǎn)，甚至死掉。

這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了“有舍才有得”的道理，讓我知道：做事，要舍去一部分，才會(huì)得到更多。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

有人說(shuō)，相遇太美，就會(huì)忘記宿命。離別太美，便會(huì)銘記一生。

我們都是一粒微茫渺小的沙，在滄海中靜靜地守候。只能隨著斗轉(zhuǎn)星移，不斷的走過，不斷地在一個(gè)又一個(gè)地方，留下過往……

在一起，我們那么快樂，即使不快樂，我們也還是會(huì)假裝快樂；離別時(shí)，我們又走得那樣決絕，仿佛彼此間，一個(gè)路人甲，一個(gè)路人乙。一轉(zhuǎn)身，便是另一個(gè)天地。只是我們誰(shuí)也不知道，在天涯間到底有多少思念。長(zhǎng)大后，也許我們都要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)，也許實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)要很累很累。于是，我們學(xué)會(huì)了思念，思念我們?cè)僖不夭蝗サ脑?jīng)。

周圍人換了又換，多一個(gè)少一個(gè)都沒有太大影響，畢竟地球少了誰(shuí)也依然會(huì)轉(zhuǎn)。也許人人都會(huì)累，沒錯(cuò)，在經(jīng)歷了好多之后，我們都會(huì)累，身心俱疲。所有的人，來(lái)了又走，走了又來(lái)，來(lái)來(lái)往往，彼此就成了生命中的過客，誰(shuí)也不會(huì)去刻意的記住誰(shuí)。

因?yàn)樾膽褜?duì)回憶的畏懼，所以常不提及這樣或那樣的往事。那是我第一次覺得生命如同面臨末日。盡管此后的人生證明，那樣的末日其實(shí)都會(huì)過去，而生活還在繼續(xù)。

就想20xx年，世界經(jīng)歷了一個(gè)虛妄的世界末日，然后再惴惴不安的等待20xx年的末日。是否又是虛妄的，生活是否還會(huì)繼續(xù)？

世界末日變得一點(diǎn)也不可怕，因?yàn)闆]什么東西好失去。

那些所謂的夢(mèng)想被歲月打上一枚又一枚的的標(biāo)簽，像是機(jī)場(chǎng)傳送帶上被運(yùn)出來(lái)的行李箱，被灰塵撫摸出斑駁，被無(wú)數(shù)航行標(biāo)記裝點(diǎn)出記憶。

其實(shí)我們都在成長(zhǎng)。十年，在人生歲月里，是一段不長(zhǎng)不短的歲月。我們有十年前的天真幼稚，到現(xiàn)在的少不諳事，經(jīng)歷了好多，也成熟了好多。

回首往昔，放眼未來(lái)，我深感茫然。

我們都無(wú)法站在當(dāng)初的十字路口，也沒有辦法回到少時(shí)的那份美好，只能靜靜的駐足觀望?；厥讜r(shí)，才發(fā)現(xiàn)過去已離我們遙遠(yuǎn)，而我們卻舉步維艱的路。

太陽(yáng)在我身后投射出長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影，那是十年以來(lái)，墨跡的縮寫。

那道光影背后，是我們一直所稱呼的，痛苦與喜悅參半的，成長(zhǎng)驪歌……

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

生活中到處都有文明使者，今天我來(lái)給大家介紹一位文明使者吧。

去年夏天的一天，烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，就連一絲絲的風(fēng)吹過來(lái)也是熱乎乎的。我坐在一家小賣店里吃著清涼的雪糕。

當(dāng)我美美地吃著雪糕的時(shí)候，忽看見一位老爺爺正賣力地騎著一輛三輪車，車上有一大堆貨物，像一座小山。老爺爺?shù)哪樕厦爸勾蟮暮怪椋粫r(shí)地用毛巾擦著汗水?？墒撬那斑呌幸粋€(gè)陡坡，這對(duì)老爺爺來(lái)說(shuō)可真是“雪上加霜”啊。老爺爺吃力地往上蹬著車，可能是他太累了，上了不到一半就滑下來(lái)了?？粗蠣敔斈菬o(wú)助的眼神，我看不下去了，站了起來(lái)準(zhǔn)備過去幫他一把。

正當(dāng)我準(zhǔn)備沖過去的時(shí)候，我看見一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)的大哥哥一個(gè)箭步?jīng)_上去，緊緊地頂住車的后面用力地幫老爺爺推著，說(shuō)：“爺爺我?guī)湍??！苯?jīng)過他們的努力，車子終于推上了坡。老爺爺下了車對(duì)大哥哥說(shuō)：“真是謝謝你，小伙子?！贝蟾绺缯f(shuō)：“不客氣！爺爺，這是我們應(yīng)該做的，你慢點(diǎn)騎，我走了?！闭f(shuō)完就要離開。眼看他們就要離開了，我飛快地跑進(jìn)商店買了兩瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水，跑過去給了老爺爺和大哥哥。他們接過水，咕咚咕咚地喝了起來(lái)。看樣子他們剛才是太累了，渴了。我和他們打招呼說(shuō)：“老爺爺、大哥哥，我走了?！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)：“謝謝你，小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不客氣的，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>

那天我明白了，其實(shí)在生活中到處都是文明使者。在大哥哥的精神感染下，以后我一定也要做一個(gè)樂于助人的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

今天上午第四節(jié)課，是班主任兼語(yǔ)文老師的課。有三十多位外校老師進(jìn)人我們的教室聽課。同學(xué)們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待著“開演”。

課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得十分投人?？墒?，我卻無(wú)心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語(yǔ)文課，還是太緊張?都不是。其實(shí)，為了這堂公開課，我們已經(jīng)整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業(yè)戶”了。一個(gè)個(gè)精彩的提問，一只只配合默契的手，一次次成功的回答，使蒙在鼓里的聽課老師，不住地點(diǎn)頭。

我機(jī)械地翻翻書，看著書上的皇帝出神。除了來(lái)賓，誰(shuí)都知道聽不聽已無(wú)所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神游回來(lái)，木然地看了看他。他小聲說(shuō)：“該你啦?！蔽一琶Φ靥痤^。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點(diǎn)頭；老師示意，我坐下，一切都那么井然有序?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)我只顧摸然地背著答案，連自己都不知道在說(shuō)些什么，卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。

我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學(xué)專注的表情，我忽然覺得，我們和那個(gè)皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼里，班主任原來(lái)慈祥的臉，此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做，為面子?為獎(jiǎng)金?為評(píng)先進(jìn)?為討好領(lǐng)導(dǎo)?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學(xué)習(xí)，切磋教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩出現(xiàn)，去戳穿這場(chǎng)滑稽的把戲，可是奇跡沒有盼到。

我的心咚咚地撞擊著心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來(lái)。而且，我也是這場(chǎng)戲中的一個(gè)角色，我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)老師和同學(xué)們的可怕的目光。平時(shí)似乎很有英雄氣概的我，其實(shí)也是很怯弱的。

我突然發(fā)現(xiàn)，我也很虛偽。原來(lái)，我們大家都一樣的虛偽、丑陋!

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7

幸福在我們身邊處處可見。幸福，只有細(xì)細(xì)品味，慢慢發(fā)現(xiàn)，才能感受到其中的甘甜。

羅丹曾說(shuō)過這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”就如生活中的美一樣，生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)，缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

幸福，就在你的飯香中飄蕩；幸福，就在你的手指間穿梭；幸福，就在你的身邊舞蹈！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就是你將遙控器讓給弟弟的時(shí)候。

記得那是暑假的一天，我與弟弟在看電視，我喜歡看休閑娛樂節(jié)目，而他卻喜歡看動(dòng)畫片。他的臉上始終是不滿的表情，但是他并沒有說(shuō)什么。我看了出來(lái)，于是直接將遙控器讓給了弟弟。這時(shí)，他十分高興。我看著他高興的樣子，我也笑起來(lái)。這時(shí)，我感到了幸福的味道。

我發(fā)現(xiàn)，幸福,是你為了別人付出真心而不求回報(bào)的時(shí)候。

有時(shí)候，我們?yōu)閯e人哪怕只是做了一件舉手之勞的小事，使他十分快樂，十分幸福，這時(shí)我們就會(huì)自然而然的感受到幸福，感受到幸福帶來(lái)的溫暖。

我也發(fā)現(xiàn)，幸福,就是你把心愛的玩具讓給妹妹,看見她微笑的時(shí)候。

記得一個(gè)星期日，我的妹妹來(lái)我家里玩，十分喜愛一個(gè)毛絨小狗。她看著它，玩弄了許久。她回家的時(shí)間到了，戀戀不舍的把小狗放回原來(lái)的位置。我看到了這些，于是我拿著毛絨小狗對(duì)她說(shuō)：“這只小狗送給你吧！”妹妹聽了，十分快樂，臉上也露出了微笑。這時(shí)，我們感受到了幸福給我們帶來(lái)的快樂，我們發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)就在我們身邊。

僅僅是我讓給妹妹一個(gè)不貴的毛絨玩具，我們就發(fā)現(xiàn)了幸福的存在。

有人曾說(shuō)過：“幸福淡雅如雪，純潔如云，淡泊如雨，清新如風(fēng)，溫暖如日，輕盈如影，如影隨形?！?/p>

是的，幸福是一個(gè)美好的東西，它給人間帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與快樂。

幸福，是甜的，它如一個(gè)棉花糖，讓一絲絲甜甜的感覺停留在我們的心間；幸福，是暖的，它如雪地中的一束火，讓一縷縷溫暖的感覺緩緩流淌在我們的內(nèi)心深處！

我發(fā)現(xiàn)，幸福，就在我們身邊！

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇8

今天上午，同學(xué)們和老師在一個(gè)特殊的教室里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地往杯里放鹽，還有的同學(xué)在思考實(shí)驗(yàn)原理。教室里變得熱火朝天。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一把勺子、一個(gè)杯子、一個(gè)生雞蛋、水、食鹽。

首先先往杯子里倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒有浮起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子里的變化，老師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)?jiān)偻永锓乓淮笊资雏}?！蔽倚睦锵耄簽槭裁从忠邮雏}？但我還是按照老師說(shuō)的往杯里加鹽，接著用勺子輕輕攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來(lái)了。大家都成功完成了這次實(shí)驗(yàn)，我開心地說(shuō)：“科學(xué)真奇妙呀！”

這就是“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。但生活中還有許多未知的實(shí)驗(yàn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇9

從初二開始我便是五班的班長(zhǎng)，一直到中考結(jié)束初中生活，但是中間發(fā)生了一件事差點(diǎn)令我烏紗帽難保。

那是初三上學(xué)期，一次體育課后，我滿身大汗回到課桌上，翻找著書包，想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料，但是怎么都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當(dāng)時(shí)就在想會(huì)不會(huì)是我上學(xué)路上丟了，于是就沒有太在意。幾天后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)跟老師報(bào)告，班里有人偷東西?！板X”、“羊城通”、“學(xué)生卡”，凡是跟錢掛鉤的都不見了。

一次數(shù)學(xué)課上，班主任走進(jìn)來(lái)，關(guān)好門窗，隨即說(shuō)道：“你們父母花錢供你們來(lái)學(xué)校讀書，是希望你們先學(xué)好做人，再學(xué)知識(shí)。還不知道怎么做人，就想把知識(shí)學(xué)進(jìn)腦，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的說(shuō)道：我已經(jīng)大概知道是誰(shuí)了，下課自覺過來(lái)找我，從輕處置，如果沒有主動(dòng)過來(lái)找我，那么我將交給學(xué)校處置，到時(shí)候就是交給警察處理了。下午兩節(jié)課過后遲遲未見辦公司有人進(jìn)出。到了放學(xué)的時(shí)候，我正準(zhǔn)備收拾書包回家，班主任進(jìn)來(lái)了，依然是關(guān)好門窗，但是這次級(jí)長(zhǎng)也跟著一起來(lái)了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級(jí)長(zhǎng)。班主任進(jìn)來(lái)氣洶洶的說(shuō)：兩個(gè)班長(zhǎng)起來(lái)，正班長(zhǎng)搜左邊，副班長(zhǎng)搜右邊。我起身從第六組開始，當(dāng)著同學(xué)還有級(jí)長(zhǎng)的面搜著他們的書包，第六第五兩組都沒什么發(fā)現(xiàn)，一直到第四組，我發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)有點(diǎn)坐立不安，先是搜了他的書包，然后搜他放書的紙皮箱，發(fā)現(xiàn)折疊處夾著兩張羊城通，其中一張正面貼著卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個(gè)兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺找我或者找老師，他沖著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果我當(dāng)場(chǎng)揭穿他，這將會(huì)在他的學(xué)生生涯中留下一個(gè)不可磨滅的印象，甚至?xí)У羲膶W(xué)習(xí)生涯。接著我搜第二個(gè)第三個(gè)，當(dāng)?shù)降谒膫€(gè)的時(shí)候，副班長(zhǎng)似乎知道了什么，走了過來(lái)，將陳同學(xué)的紙皮箱翻了個(gè)遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學(xué)被級(jí)長(zhǎng)帶走，班主任在臨走前給了我一個(gè)眼神，似乎在說(shuō)，你這樣包庇同學(xué)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。一向做事低調(diào)處理的我，突然感受到別人給我?guī)?lái)壓力，也為沒能幫到陳同學(xué)而感到惋惜。

是的，我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學(xué)期，不管最終是什么樣的結(jié)局，我想陳同學(xué)都應(yīng)該有承擔(dān)的勇氣，就好像當(dāng)初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應(yīng)該踏實(shí)做人，而不應(yīng)該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應(yīng)該在事情沒有惡化之前，勇于承擔(dān)后果。

第五篇：有關(guān)我們發(fā)現(xiàn)作文

有關(guān)我們發(fā)現(xiàn)作文3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

說(shuō)到愛，你會(huì)想到哪一種愛，愛情、親情、友情、同情？大家來(lái)猜一猜，這是哪一種愛。

有一天，我和媽媽一起出去買菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個(gè)乞丐哪兒來(lái)那么多錢，還能買這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。

一天早上，我從管樂隊(duì)回來(lái)，遇到了江伯伯（解放軍、曾當(dāng)過副司令、團(tuán)長(zhǎng)），我問:“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來(lái)了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過去給他吃的，他知道我回來(lái)了，特地過來(lái)看我的?！痹瓉?lái)是這么回事。

還有一次，我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)椴皇娣?，嘔吐了，有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)他來(lái)打掃。他雖然成績(jī)不好，但他有一顆善良的心。

這兩個(gè)故事，一個(gè)是同情，另一個(gè)是友情，每一件不起眼的小事，我們要認(rèn)真去面對(duì)，小時(shí)也會(huì)成大事。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

相信，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人觀察的不一樣，發(fā)現(xiàn)的當(dāng)然也不一樣了。我的發(fā)現(xiàn)雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發(fā)現(xiàn)了成功離我們并不遙遠(yuǎn)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)源于一件事，記得幾天前，我去上奧數(shù)課，那天，老師要考試，卷子發(fā)現(xiàn)手后，我仔細(xì)認(rèn)真地做著，生怕做錯(cuò)一道題，因?yàn)榭疾缓?，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來(lái)。怎么也做不出來(lái)，再看看分，10分，哇！也太大了點(diǎn)吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這么大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推動(dòng)著我，我仿佛看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終于做了出來(lái)，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來(lái)的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅蕩漾在心間，我笑了?？纯创巴猓?yáng)光射入，照在我臉上，我仿佛從汗珠中看到了做題時(shí)的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)真去做，努力去做，成功的大門就會(huì)向我們敞開。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，講的是一位科學(xué)家，他發(fā)明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發(fā)明出自己想再發(fā)明的“傳話機(jī)”，原因很簡(jiǎn)單，在半途中，他氣餒了，過了幾個(gè)月，有人發(fā)明了“傳話機(jī)”這人十分羨慕，便前去請(qǐng)教，那人坦然一笑，說(shuō)：“我只是在你發(fā)明的基礎(chǔ)上，加了一個(gè)螺絲。”這位科學(xué)家聽了，十分后悔，后悔自己沒有努力去做，沒有堅(jiān)持到最后。

成功確實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就看人產(chǎn)發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)。我相信，只要努力，成功一定會(huì)向我們招手。

我的發(fā)現(xiàn)就是這樣一個(gè)并不奇特，但足足可以影響人一生的發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

時(shí)光荏苒，記憶沉淀成一條悠遠(yuǎn)的河，細(xì)細(xì)緩緩的流。佇立河畔，看思念化作浪花，流過眼前，河水里忽明忽滅地映出我最初的樣子，還有身邊那幾張笑臉，才發(fā)現(xiàn)，我們都變了。

再不是當(dāng)初初一入學(xué)時(shí)毛毛躁躁的孩子，也再?zèng)]有了當(dāng)初無(wú)憂無(wú)慮的樣子。什么時(shí)候起，我們的眼里有了憂傷，什么時(shí)候起，我們的背影充滿落寞，什么時(shí)候起我們不再像個(gè)孩子。

季節(jié)變遷，人事浮沉，在微醺的午后，靜坐窗前，一卷卷散著濃墨香的'書，在手中慢慢翻閱，時(shí)不時(shí)抬頭看窗外，時(shí)間仿佛過得很快，像老電影里的那樣，太陽(yáng)飛快地從天的一端升起，掠過頭頂，再?gòu)牧硪欢寺湎?。樹葉染上了華麗的金色，再層層散去。一天便過去了。窗外的小學(xué)生跳著恒古不變的皮筋，玩摸瞎子的游戲。笑著。想，當(dāng)年的我，不也是如此，帶著一大幫的朋友，笑聲若紅霞彌漫了半邊天。只是現(xiàn)在，寧愿執(zhí)書坐窗前，也在沒了那份張揚(yáng)的俏皮去唱，去玩，去跳。

歲月開始慫恿著一些人變化。

我們?nèi)ネ嬖俨皇且徽嗟娜藫碓谝黄?，不論男女生錯(cuò)開，手拉手玩丟手絹的游戲，卻分成了男生女生各一派。明明靜好相安無(wú)事，卻總是把正常的關(guān)系混淆得不正常。到后來(lái)，女生也各自扎堆，哪里還有當(dāng)初嬉笑的場(chǎng)面于是，我們都變了。

現(xiàn)在的我們，單純和天真早已不復(fù)存在。有人會(huì)嫉妒，有人心有城府。我看著那一切，不知該以怎樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)。友誼不再是當(dāng)初純真的友誼。不會(huì)一起在馬路邊邊吃邊鬧，有人說(shuō)，那是不淑女的行為。淑女？我想笑。不會(huì)幾個(gè)人在大街小巷笑得和瘋子一樣而引來(lái)別人一樣的目光，不會(huì)再白花花的樹底下唱快跑調(diào)的歌。那落滿憂傷的山崗上，似浮現(xiàn)了我們初遇的場(chǎng)景，那時(shí)，你笑的純潔，我笑得天真，我們?nèi)糇钣芯壏值哪吧?，以相交線的方式走在一起，然后，漸行漸遠(yuǎn)。

如今的我們，找不回最初的模樣，已而面目全非。只是我們也悄悄默認(rèn)了這種關(guān)系的改變。

再遇到你們時(shí)，我沒有像剛開始時(shí)轉(zhuǎn)頭便紅了眼眶，而卻咧開嘴，盡力把嘴角翹到最大的弧度。然后就又驚訝自己怎么會(huì)變成這樣，怎么學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。你可知，嘴角翹得越高，我的心就越疼。自己其實(shí)一直在為那個(gè)屬于我們?nèi)说脑?jīng)而耿耿于懷，不認(rèn)放下，但卻始終要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)讓那些愛你的人放心，我一直都知道我們都太過自信，自信到以為對(duì)方會(huì)來(lái)找你示好。我們就像站在門的兩端，始終想等著對(duì)方敲開那扇門，可是門卻始終沒有敲響。結(jié)果，有一方走了，有一方依舊受著。因?yàn)樗ε?，如果自己走了，有人敲門會(huì)聽不見。但卻再也不敢推開那扇門。或許是我失去了勇氣，小時(shí)候一犯錯(cuò)就撒嬌承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣再也沒有了。

有時(shí)我在想，倘若那一天，我走到她們跟前說(shuō)：“我錯(cuò)了，我們和好吧！”是不是事情就不會(huì)像今天這樣，留我一人在人海，張皇著，徘徊著，失措。

但卻沒有如果。

回首往事，她們是我唯一鮮明的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)，我們都變了，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了，沒有別人時(shí)要自己舔傷口。

記憶流成河，我在岸邊經(jīng)過，閉上眼睛，悲歡交錯(cuò)。