第一篇：有關(guān)團(tuán)隊合作作文

有關(guān)團(tuán)隊合作作文匯編七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的團(tuán)隊合作作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在消防員撲滅了一場大火后，消防工具吵了起來。

消防栓第一個叫了起來：“我是最有用的，我可以發(fā)射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰說的，我才最有用，我可以運輸水，沒有我，怎么撲滅火！”水管不滿的叫道?！拔也庞杏茫铱梢詼缁?，沒有我，你們都是廢鐵?！彼膊粷M的說。干粉聽到后，憤怒地說：“就像你，有時火大了，你還不是沒用，我才是大部分消防員經(jīng)常用的。”消防服聽見他們爭吵，忍不住和他們說：“你們只是滅火的，我可以保護(hù)消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什么？”梯子也跟過來吵：“我可以。”大家都在吵，場面一度混亂不堪。

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚?！本瘓箜懥耍浇幸惶幓馂?zāi)，消防員要去撲滅了。消防車和工具們說：“到現(xiàn)場就知道誰厲害了，待會兒一起來比一比?！薄昂?！”工具們一起說。

工具和消防車來到了火災(zāi)現(xiàn)場。消防員穿著消防服，拿著消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的沖了進(jìn)去，開始，火勢還非常兇猛，不過一會，火就被撲滅了。

撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團(tuán)隊合作。

合作是什么呢？合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙，為同一個目標(biāo)，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。

在大自然中，螞蟻是一個很合作的團(tuán)體，工蟻負(fù)責(zé)搬運食物，兵蟻負(fù)責(zé)蟻巢的安全保障，蟻后則是生育后代和養(yǎng)育后代，每一個人都有每一個人應(yīng)該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續(xù)的生存下去。

在一個班級里，大家不一起互相合作，整個班級就會很凌亂，就像群龍無首一樣，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有秩序。因此如果不合作，就會使一個團(tuán)體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團(tuán)體更加團(tuán)結(jié)而整齊。

在現(xiàn)在的時代，任何事都講求有效率和整齊，所以團(tuán)結(jié)互相合作在現(xiàn)在的社會顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發(fā)揮合作的精神，才能有更好的未來。

一天，我們上美術(shù)課的時候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來了，這可怎么辦呀！沒有作品老師會批評的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機(jī)一動，有辦法了。她提議說：“燕一鳴，我們一起做一個小兔子的立體畫吧”。我說：“好啊”。我們就準(zhǔn)備開工。

說干就干，我們拿出做立體畫的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫出一只活潑又可愛的小兔子，接著用大紅色的彩筆給兔子畫出它最愛吃的紅蘿卜；然后又給兔子畫了一座漂亮的小房子；緊接著我們給兔子畫了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿卜，畫好以后田依然開始用剪刀小心翼翼剪下來，我們一起把剪下來的畫細(xì)心地粘在一張鮮艷的彩紙上，這樣立體畫就做好了。

大功告成了，我和田依然看著我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。

又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開始了一個美妙的星期天。

我?guī)е矏偤推谕麃淼綒g天喜地的作文樂園，這里充滿了快樂。

經(jīng)過老師耐心的作文評價和作文欣賞，樂呵呵的游戲樂園為我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進(jìn)入夢想的天堂。

這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放著許多美食，老師給每一組發(fā)了一雙筷子和一個杯子，隨后不厭其煩地講起了規(guī)則。我們大概知道了游戲規(guī)則，隨后就開始了搶食大戰(zhàn)！

老師一聲令下，我們的領(lǐng)頭人正要出發(fā)，我們這一組卻發(fā)生了矛盾，兩個同學(xué)打起架來，一位瘦弱的同學(xué)被打哭，退出了游戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續(xù)開始了戰(zhàn)斗，到了我時，我拿著一把葡萄干放到筷子上，突然一個人沖過來，把我筷子上的十粒葡萄干突然間化整為零，不過只能搶為上策，我夾著一個就往杯子里放，一路驚險，我又開始排隊準(zhǔn)備沖鋒。最后，我們得了第四名，如果我們再團(tuán)結(jié)，前三甲就會被我們收入囊中。

我通過這一次“戰(zhàn)斗”體味到了團(tuán)隊是多么重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠(yuǎn)。

農(nóng)夫因為怕自己失去種子的優(yōu)勢，而拒絕買優(yōu)良的種子給鄰居，事后后悔地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)質(zhì)種子再也沒有以往的優(yōu)勢—因為受了劣質(zhì)種子的花粉傳播授粉，又怎能產(chǎn)得出好果實而繼續(xù)豐收，實現(xiàn)可持續(xù)增長呢?種子的故事再一次告訴我們一個道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能實現(xiàn)共贏。

單打獨斗，不可避免地被打敗。假如，這位農(nóng)民有一定的生活經(jīng)驗和科學(xué)文化知識，他清楚地知道，只有將這些優(yōu)質(zhì)種子賣給鄰居，大家都種這種優(yōu)質(zhì)種子，那么種子開花授粉時，才能優(yōu)質(zhì)種子相互作用，而生產(chǎn)的果實將都是優(yōu)質(zhì)種子，將都會大豐收，實現(xiàn)共同增長?？涩F(xiàn)實卻是好的種子的花粉在劣質(zhì)種子花粉中被同化了，減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)將是正?，F(xiàn)象。由此可見，人與人之間的相互合作是多么的重要!互利互惠，合作才能共贏。如果沒有認(rèn)識到這個道理，就只能在實踐中單打獨斗，將被各個擊破，失敗是在所難免的。

只有齊心合力，才能實現(xiàn)共贏。在中國歷史上，有一部浩如煙海的卷帙浩繁的百科全書《四庫全書》，是清朝乾隆皇帝親自組織編寫的一部中國歷史上對大的一部叢書，三萬多冊，近八萬卷，總字?jǐn)?shù)近百億。可知如此浩大的工程，在當(dāng)時是用手工抄寫，只用了15年便宣告完工，究其原因，就是團(tuán)結(jié)合作。試想，近四百人監(jiān)工，四千人負(fù)責(zé)抄寫，征書工作人員更是不計其數(shù)。如此龐大的陣勢，又有什么事情辦不到呢?二人同心，其利斷金。合作的必要性，我們無法忽視。因此，《四庫全書》的`事例再次告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能實現(xiàn)共贏的道理。

合作要講團(tuán)結(jié)，共同應(yīng)對承擔(dān)。上世紀(jì)七十年代，香港企業(yè)界爆發(fā)了一場爭奪英資怡和財團(tuán)和財團(tuán)臺柱之一的九龍倉集團(tuán)的大戰(zhàn)，主要對手便是華資與英資兩大集團(tuán)，是他們之間的對決。當(dāng)時華仔集團(tuán)就有誠的長江實業(yè)公司以及包玉剛的環(huán)球航運集團(tuán)。有這兩大集團(tuán)的存在，高中作文英資集團(tuán)見勢不妙，拉攏匯豐銀行做靠山，更加劇了競爭。此時，誠找到了包玉剛，二人進(jìn)行了一次開誠布公的長談。誠坦然愿意讓出自己手中的一千萬九龍倉股票。包玉剛也認(rèn)識到誠的誠實與坦率。二人都認(rèn)識到彼此的重要，共同的利益，使二人終于緊緊團(tuán)結(jié)在一起，他們精誠團(tuán)結(jié)與合作，一舉打敗了影子集團(tuán)，實現(xiàn)了各自的愿望和目的。所以，團(tuán)結(jié)，使合作更加緊密，共同承擔(dān)風(fēng)險，實現(xiàn)了互利互惠的目的。

合作共贏，走在時代發(fā)展前列。常言說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。天堂與地獄的最大區(qū)別就是：天堂里每個人手里拿著的長勺子給對方喂食，各自自得其樂;地獄里每個人手里的長勺給自己吃，因為柄太長又吃不到，都干著急。21世紀(jì)是既是一個競爭的時代，又是一個合作的時代，分工協(xié)作，互利互惠，共同贏利，這是發(fā)展一個集體，一個國家的發(fā)展壯大的大勢所趨。誰學(xué)會了合作，誰就搶占了先機(jī)，誰就會走在時代發(fā)展的前面，成為領(lǐng)軍。

春天的腳步悄悄地來臨了，我們準(zhǔn)備辦一份春天的小報，來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

那天下午，我和我同組的同學(xué)商量該怎樣辦好這份小報，剛開始的時候大家的意見都不統(tǒng)一：張鎮(zhèn)浩說：“我們應(yīng)該把文章、詩句和畫都貼在上面，來表達(dá)春天的氣息。”劉子欣說：“我們應(yīng)該把文章、詩句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現(xiàn)出春天的繁榮景象?！薄谖覀円谎砸徽Z的討論中，得到了統(tǒng)一的答案：張鎮(zhèn)浩搜集春天的文章，崔益豪搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩句，我負(fù)責(zé)來裝飾。

第二天早上，我們小組的人都把自己搜集的東西帶來了，我拿他們的材料，在我準(zhǔn)備的A4紙上畫好布局，并貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條，張鎮(zhèn)浩畫了幾朵粉嫩的桃花，我還在周圍畫上有關(guān)春天的花邊，并給這個小報取了一個好聽的名字叫做：春天的腳步，我想用這個題目來代表春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊。

我們的小報得到了同學(xué)們的一致贊揚，他們都夸我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報的活動，我懂得了：只要齊心協(xié)力，什么事都可以辦好，俗話說：“眾人拾柴火焰高”。

半夜，人們都睡著了，窗外漆黑漆黑的，星月都被云擋住了，正下著傾盆大雨，“嘩啦啦，嘩啦啦”下個不停。

“我有用！”“我更有用！”“我才有用！你們都不重要！”一個屋子里傳來依稀的吵架聲，是在麗莉的房間里。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘，長得清秀美麗。那么，是誰會在那里吵架呢？

原來是麗莉臉上的五官在吵架，它們一定要分出誰最有用。經(jīng)過是這樣的：白天，麗莉出去玩時，扶了一個盲人阿姨過馬路，那個盲人阿姨說了一句：“真羨慕你有眼睛，你的眼睛一定清澈明亮！”麗莉可高興了，她輕撫自己的雙眼，甜甜地笑了：“真好！”可其它的器官就不服氣了。于是，他們趁著夜深人靜之時，開始“辯論”（吵架）究竟誰最有用，就出現(xiàn)了之前一幕。

“大家冷靜！依次闡述自己的作用！”在一旁湊熱鬧的手發(fā)話了“從上往下的順序來說?！蔽痪幼罡咛?，同時又最容易被忽視的眉毛先說話：“我一直老實地待在人的額頭上，大家都不看中我，他們都沒想過，如果沒了我，他們將會變成何等難看的怪物??！而且我是最可以表現(xiàn)他們心情的呀！我一直勤勤懇懇……”“什么嘛，我才最能表現(xiàn)呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心，我流出眼淚，人們高興，我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶，你們怎么都不知道這個道理呢？有我，人們才能看到一切，沒我，他們什么都干不了！”鼻子也不服氣了：“誰說沒你人們就什么也做不了的？世界上有這么多盲人。而我，是人們呼吸用的，任何生物都不能不呼吸，一旦大家沒了我就不能呼吸，就會沒氣死亡，沒我才真的不行呢！”嘴巴聽后，又不服氣了：“我也可以呼吸啊，而且我用來喝水吃飯，沒了我，人們會又餓又渴，導(dǎo)致死亡。”幾個器官又吵起來。這時，一直沒說話的耳朵卻突然開口了：“不要再吵了！”正當(dāng)手點頭稱是時，耳朵一句話又讓他連連搖頭，耳朵說：“我才最有用！我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈，聽著五官大鬧，終于忍不住了，大喝一聲：“都夠了！你們都想想，如果主人只有你自己一個器官會怎么樣，主人會過得很好嗎？你們啊，太不懂事了！主人并沒有特別偏愛誰??！只是剛好遇到了盲人而已，這么爭論有意義嗎？你們都是缺一不可的，知道嗎？”五官聽了手的話，都羞愧地承認(rèn)錯誤了。

天已經(jīng)快亮了，雨已經(jīng)停了，窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲，云也飄走了，月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照著麗莉更可愛的臉上，隱隱有一絲甜甜的笑容。

第二篇：團(tuán)隊合作

（SEL）社會情感學(xué)習(xí)活動課教案——團(tuán)隊合作

【設(shè)計目標(biāo)】

1、通過團(tuán)隊合作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體的歸屬感。

2、通過共同完成任務(wù)來提高學(xué)生相互合作意識，培養(yǎng)大家的認(rèn)同感和凝聚力。

3、在游戲中感受個人與團(tuán)隊的關(guān)系，體驗個人對團(tuán)隊的信任與責(zé)任，體驗團(tuán)隊合作的力量與快樂。

【參加對象】五年級（2）班學(xué)生 【理論依據(jù)】

1、貝爾賓團(tuán)隊角色理論

2、薩提亞冰山理論

3、羅森塔爾效應(yīng) 【預(yù)期效果】

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。而我們的教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會和時代需要的人才，未來的社會是一個競爭的社會，也是一個需要合作的社會，很多工作靠個人的力量是無法實現(xiàn)的。

但隨著現(xiàn)今社會競爭領(lǐng)域的日益普及，學(xué)生間的競爭沖突也日益突現(xiàn)，其團(tuán)隊意識和集體觀念日趨淡化。同時，現(xiàn)今的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中存在著不合群、不善與人合作的弱點。若不及時解決這些問題，不僅會影響學(xué)生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利于社會的進(jìn)步。為此，需要在學(xué)校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊合作教育，采取有效的措施，有意識的對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。

因此在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、學(xué)會合作的原則，針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)，以其達(dá)到預(yù)期效果?！净顒臃绞健啃睦戆凳?、游戲體驗、談話討論交流分享?！净顒舆^程】

一、破冰暖身活動，創(chuàng)造心理安全氛圍。

教師：今天請大家和我合作來上這節(jié)課。因為是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，暢所欲言，把你的東西拿出來讓大家分享。（教師和學(xué)生圍成一塊，坐在地板上。）

教師：首先，我們先來學(xué)習(xí)一個自我激勵的手勢語言。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出，再換左手同樣動作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的很不錯?！保ㄒ髮W(xué)生聲音洪亮，充滿自信，并配以手勢“我真的很不錯，我真的真的很不錯?！眮韺W(xué)習(xí)這個自我激勵的手勢語言。）

教師：大家能再勇敢，再自信一點就更好了。

現(xiàn)在我把詞改改送給大家——你們是真的很不錯，你們是真的真的很不錯，你們是真的真的真的很不錯。

（及時肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，并配合手勢，活躍課堂氣氛。）

教師：這是我們開場之前活躍氣氛的游戲?，F(xiàn)在我問大家一個問題：在我們剛才的自我激勵手勢中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？（學(xué)生交流討論。）

學(xué)生：存在著合作。存在著手和嘴的合作，存在和老師的合作。（及時肯定學(xué)生的答案，并進(jìn)行話題延伸。）

教師：非常好！那么我們的現(xiàn)實生活中還存在著哪些合作呢？ 學(xué)生明確：同學(xué)之間打籃球時的合作、上課時和老師的合作等。

二、參與體驗，感受團(tuán)隊合作的重要性、必要性。

1、情境導(dǎo)入：（通過設(shè)臵兩個問題情境，在情境中讓學(xué)生了解合作及其重要性。）

（一）教師：大家一起來想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情？那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情？試著通過舉例來證明你的觀點。

學(xué)生討論交流。教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

（二）教師：請大家分析下列圖片上的的工作需要多少人才能完成？（圖片略）（1）出版一本書；（2）制造一輛汽車；（3）唱一臺好戲；（4）三峽工程。學(xué)生討論交流。

師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作，小到我們的日常生活和學(xué)習(xí)，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功。就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。（板書：出示形似握手的合作兩字。）

2、活動體驗：（通過“折筷”活動，讓學(xué)生體驗合作的重要性和必要性。）活動目的：通過“折筷：活動，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體歸屬感。活動準(zhǔn)備：一定數(shù)量的筷子。

做法：請一個學(xué)生依次將一根筷子、兩根筷子、三根筷子……折斷，每次增加一根筷子的數(shù)量，直到加到十根筷子。

（教師將筷子交給一名學(xué)生，數(shù)量慢慢的由一根變?yōu)槭?。?/p>

教師：一根筷子能夠折斷，兩根筷子也能折斷，十根筷子卻沒有人能夠折斷，為什么？

（請學(xué)生暢談活動的體驗，感受到合作的重要性。）

學(xué)生A：遇到了困難，一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難。

學(xué)生B：我們必須心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好?！?/p>

教師明確：的確，相對于個人的力量來講，集體的力量更為強(qiáng)大。在自然界面前，人類個體的力量是脆弱的，而人能戰(zhàn)勝自然，更多的就是依靠集體的力量、合作的力量。今天，我們大家將要來進(jìn)行一系列的游戲，看我們哪組能更好的發(fā)揮集體的力量，更好的合作。

（教師板書：團(tuán)隊合作。）

3、游戲體驗：（通過游戲認(rèn)識到團(tuán)隊成員的互幫互助，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感、力量感，增進(jìn)團(tuán)體認(rèn)同感和凝聚力。）游戲一：“汪洋中的一艘船”（或“同舟共濟(jì)”）。①營造氛圍，使大家進(jìn)入想象中的場景：

自己和自己的團(tuán)隊一起在大海上航行，突然間乘坐的輪船沉沒了，所有人都必須搭上救命的小船才能活下來到達(dá)陸地。（音樂）

②將所有同學(xué)分成兩組，每組選出一名隊長，指揮大家上船，務(wù)必保證所有同學(xué)都要上船。地面被當(dāng)作是一片大海，每組領(lǐng)兩張報紙鋪在地面上作為救命的小船，所有同學(xué)的腳都必須在救生艇上才算成功。接下來，救命的小船更小了，收回一張報紙，讓學(xué)生繼續(xù)上船，看是否一樣成功。

③游戲結(jié)束，大家分享游戲的體會與感受，怎樣才能讓所有成員登上船？ ④自由回答，成功的體驗和失敗的體驗。

學(xué)生總結(jié)游戲中的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“想成功必須要團(tuán)結(jié)，必須要合作”的道理。

游戲二：“盲人方陣”。

①將兩隊所有同學(xué)的眼睛蒙住，要求每隊在15分鐘里找到腳下的繩索； ②用找到的繩子圍成一個盡可能大的正方形，要求隊員在蒙住眼睛的前提下抓住繩子；

③比一比，在規(guī)定時間內(nèi)哪一組完成得好而且快； ④游戲結(jié)束，學(xué)生交流分享成敗所在。

學(xué)生總結(jié)游戲成敗，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，及時點出“目標(biāo)一致、積極溝通、互相配合、合理分工”并板書在黑板上。

4、“休息”，體驗信任是合作的基礎(chǔ)。

教師：大家剛才做了很多游戲，我想讓大家輕松休息一下，全體起立，我們進(jìn)入“信任背摔”的放松休息環(huán)節(jié)。

“信任背摔”的場景導(dǎo)入：大家都是一艘即將沉沒的海船上的船員，船上僅有的救生艇都已滿員，可還有一位同伴在甲板上沒搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個同伴沒有安全搭上救生艇，那么我們就將推動這位可愛的同伴。與此同時，救生艇已達(dá)到飽和，如果那位站在甲板上的同伴就這樣跳上救生艇，很可能會沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以，我們必須尋找一個最安全最穩(wěn)妥的辦法，讓這位同伴順利上艇?！靶湃伪乘ぁ钡淖龇ǎ喝犆總€人輪流到背摔臺上背向同伴，雙腳后跟1/3出臺面，身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸雙臂做保護(hù)，并把他接住。（學(xué)生交流訓(xùn)練的感受。）

教師：在這個團(tuán)隊游戲中，我們中的每個人都要從1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的團(tuán)隊，就必定能沉著地平躺著向下摔。它驗證了人與人之間心靈的交流和可信度?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么都要充滿自信，更要有責(zé)任心，這樣才會被信任?！皼]有完美的個人，只有完美的團(tuán)體”，團(tuán)體不是孤立的團(tuán)體，而是由每個單獨的個體組成的，只有每個人都積極向上，才盡所用，我們大家才能擰成一股繩，發(fā)揮團(tuán)體的最大功能。

（教師根據(jù)學(xué)生的交流，板書“信任”。）

三、再創(chuàng)情境，釋放情感，感受團(tuán)結(jié)合作的力量和感染。

教師：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，我想大家一定深切地體會到合作的喜悅、團(tuán)結(jié)的力量。我們每一位同學(xué)都融入了各自的團(tuán)隊，也增進(jìn)了團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并借助于自身的能力和相互之間的信任戰(zhàn)勝了活動中的許多困難。

大家的表現(xiàn)讓我很感動，希望你們能夠?qū)⒔裉斓倪@種表現(xiàn)延續(xù)到以后的學(xué)習(xí)、生活中，把自己及時地融入團(tuán)隊，不斷地找到團(tuán)隊合作的快樂。最后，感謝大家給我和大家一起享受快樂時光的機(jī)會，最后送給大家一首歌，來結(jié)束我們的合作。歌曲的名字是《眾人劃槳開大船》。

（師生同唱《眾人劃槳開大船》。）

在愉快的歌曲中結(jié)束本堂課。在歌曲的氛圍中再次感受團(tuán)結(jié)合作的力量和感染，再進(jìn)行一次情感的釋放。

備用游戲：

“大腳霸”——互相配合+高效執(zhí)行=共同前進(jìn)

這是團(tuán)隊合作項目的其中一個游戲，一組人站在巨大的兩個木板上，同時行走，在最短的時間到達(dá)終點者為勝者。這個游戲強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)一致，其中只要有一個人出錯、步調(diào)不一致就會導(dǎo)致整個隊伍的停頓。因此，這個游戲要有迅速決策、合理布局、科學(xué)操練的三重保證才能輕松完成，這就必須借助于團(tuán)隊合作。

第三篇：團(tuán)隊合作

濱江學(xué)院

團(tuán)隊管理 課題作業(yè)

題目 論團(tuán)隊合作的重要性

學(xué)生姓名高雪

學(xué)號 20102331907

學(xué)院濱江學(xué)院公共管理系

班級人力資源管理（企業(yè)）3班

論團(tuán)隊合作的重要性

摘要：

團(tuán)隊顧名思義就是由很多不同類型的人組成一個整體并且以整體為一個單位去進(jìn)行其他的活動影響團(tuán)隊作業(yè)的因素有很多，比如團(tuán)隊成員之間的溝通問題，團(tuán)隊的激勵政策以及團(tuán)隊的決策層等等,而在影響團(tuán)隊效能的諸多因素中,我認(rèn)為團(tuán)隊成員之間是否能夠互相協(xié)作是影響團(tuán)隊能否走得更遠(yuǎn)的一個非常重要的因素。

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊協(xié)作，信任，溝通，承擔(dān)責(zé)任

正文：

在日常生活中我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的力量是十分強(qiáng)大的，俗話說 “眾人拾材火焰高”就體現(xiàn)了人多力量大，以團(tuán)隊形式去做一件事往往會得到事半功倍的效果。但是雖然團(tuán)隊的功能很強(qiáng)大，但在同隊作業(yè)的過程中，由于團(tuán)隊這個這個整體是由不同的人群組成的，所以不可避免的會發(fā)生大家意見不一致的時候。那么如果不有效解決分歧，團(tuán)隊就算有再多的精英也不會達(dá)到驚艷的效果。我們都聽過三個和尚的故事“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”我們可以將 “三個和尚”看作是一個團(tuán)體，但是他們并沒有取得更多的水，反而卻沒有水喝，我們不禁思考為什么會發(fā)生這種情況呢？根據(jù)現(xiàn)在的團(tuán)隊管理的相關(guān)知識可以發(fā)現(xiàn)，這“三個和尚”組成的團(tuán)隊沒有統(tǒng)一的規(guī)章制度、組織渙散，人心浮動，人人自顧自己，并且不想履行自己的責(zé)任，對工作相互推卸、不注重團(tuán)隊之間的協(xié)作。所以最后威脅到自己的切身利益。

有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，由此可見團(tuán)隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)，將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。當(dāng)今社會，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，各種知識、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，通過必要的行動協(xié)調(diào)，來解決錯綜復(fù)雜的問題。團(tuán)隊合作可以調(diào)動團(tuán)隊成員的所有資源和才智，開發(fā)團(tuán)隊?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊合作的力量創(chuàng)造奇跡。我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志曾經(jīng)說過，“團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境都會向我們投降”。既然團(tuán)結(jié)協(xié)作有這么大的能量，這么多的好處，那如何才能打造一支有著團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的優(yōu)秀團(tuán)隊呢！

如今我們最成功的電子商務(wù)平臺——淘寶網(wǎng)，就是由馬云團(tuán)隊創(chuàng)辦的。我為什么不說是由馬云創(chuàng)辦？因為盡管我們耳熟能詳?shù)氖邱R云的名字，但是同時也不可否認(rèn)，是因為有了馬云的一整個幕后團(tuán)隊的支持，相互合作，淘寶網(wǎng)才取得如此傲人的成績。阿里巴巴的夢幻團(tuán)隊中包括了首席執(zhí)行官馬云，首席財務(wù)官蔡崇信，首席技術(shù)官吳炯，首席人力官關(guān)明生。他們四個人都有自己的優(yōu)勢之處，所以每個人負(fù)責(zé)的部分也不相同。很明顯阿里巴巴的成功是由馬云帶領(lǐng)的團(tuán)隊成員打下的江山，并非只是馬云一人的功勞，正是有了團(tuán)隊成員之間的互補(bǔ)互助，才會在如今電商如林的網(wǎng)絡(luò)上依舊占據(jù)著主導(dǎo)地位。

成功的團(tuán)隊合作是由成員間的相互信任，相互溝通以及互相協(xié)作構(gòu)成的。缺少任何一個因素都不行。

一、團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)——信任

美國管理者堅信這樣一個簡單的理念：如果連起碼的信任都做不到，那么，團(tuán)隊協(xié)作就是一句空話，絕沒有落實到位的可能。團(tuán)隊是一個相互協(xié)作的群體，它需要團(tuán)隊成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒有信任，就沒有合作。信任是一種激勵，信任更是一種力量。團(tuán)隊成員在承受壓力和困惑時，要相互信賴，就像天空中的風(fēng)箏一樣，在繩的另一端有人在抓著它，它才能飛得更高；團(tuán)隊成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時，也要相互信任，就像合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，分工明確，共同行動，這樣才能成功的捕食到獵物。信任，是整個團(tuán)隊能夠協(xié)同合作的十分關(guān)鍵的一步。如果團(tuán)隊成員彼此間沒有充分的信任，其交流就很難發(fā)生，就會喪失彼此合作的基礎(chǔ)，整個團(tuán)隊也就勢必形同散沙，毫無力量可言。到最后，這個團(tuán)隊以及這個團(tuán)隊的成員只會一事無成、毫無建樹。成功團(tuán)隊的一個重要特征就是團(tuán)隊成員之間相互信任。也就是說，團(tuán)隊成員彼此相信各自的品格、個性、特點和工作能力。這種信任可以在團(tuán)隊內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動能量，這種信任將使團(tuán)隊成員樂于付出，相信團(tuán)隊的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。如果你不相信任何人，你也就不可能被任何人信任；相反，你以坦誠友好的方式待人，對方也往往會以同樣的方式待你。那么，結(jié)果可想而知。信任是締造團(tuán)隊協(xié)作的基石。

二、團(tuán)結(jié)合作的前提——有效的溝通

與同事相處的第一步便是平等友善，尊重他人。尊重沒有高低之分、地位之差和資歷之別，尊重只是團(tuán)隊成員在交往時的一種平等的態(tài)度。真誠待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個性。為一個團(tuán)隊營造出和諧融洽的氣氛，使團(tuán)隊資源形成最大程度的共享。不管你是資深的老員工，還是新進(jìn)的員工，都需要丟掉不平等的關(guān)系，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你。一個人身在團(tuán)隊之中，良好的溝通是一種必備的能力。作為團(tuán)隊，成員間的溝通能力是保持團(tuán)隊有效溝通和旺盛生命力的必要條件；

作為個體，要想在團(tuán)隊中獲得成功，溝通是最基本的要求。溝通是團(tuán)隊成員獲得職位、有效管理、工作成功、事業(yè)有成的必備技能之一。在很多人的頭腦中，都不能容忍另類思維的存在。于是，在追尋真理的過程中，我們不斷重復(fù)著“瞎子摸象”的游戲，也許你摸到了“墻”，我摸到了“繩子”，他摸到了“柱子”??而每個人都抱著固有的思維不放，頑固地堅持著自己的意見，不管這個意見是否全面、具體。俗話說：“一人計短二人計長三人計全”每一個人都在不同的生長環(huán)境、教育環(huán)境、工作環(huán)境中逐漸形成的與他人不同的人生觀、價值觀，對事物的不同理解，以及不同的處事方法。這就造成了同在一個公司、辦公室里工作，你與同事之間會存在某些差異，知識、能力、經(jīng)歷造成你們在對待和處理工作時，會產(chǎn)生不同的想法。交流是協(xié)作的開始，把自己的想法說出來，聽聽對方的想法?！昂＜{百川，有容乃大”

溝通能力在團(tuán)隊工作中是非常重要的，現(xiàn)代社會是個開放的社會，當(dāng)你有了好想法、好建議時，要盡快讓別人了解、讓上級采納，為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)。否則，不論你有多么新奇的觀點和重要的想法，如果不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于沒有。

三、協(xié)作，成功的關(guān)鍵

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們面臨的情況和環(huán)境越來越復(fù)雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題并采取切實高效的行動。一個人單打獨斗的時代已經(jīng)成為過去，越來越需要集體的合作。個人的能力再強(qiáng)，也不能面面俱到。因此，團(tuán)隊成員只有相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的長處，才能共同成長，共達(dá)成功的彼岸。

盲人和瘸子，在崎嶇的路上受阻。盲人的困難是看不見路，瘸子的困難是路感到力不從心。于是兩人就利用盲人的強(qiáng)壯和瘸子的眼睛。讓盲人做瘸子的腿，而讓瘸子做盲人的眼睛，這真是一個絕妙的主意，也是一個“強(qiáng)強(qiáng)”組合，讓他們的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致，而這樣的組合并沒有暴露出他們?nèi)我庖环降牧觿?。兩個都有缺陷的人在遇到困難時，精誠合作、團(tuán)結(jié)一致、“取長補(bǔ)短”，最后戰(zhàn)勝困難。正確對待自己的短處也就是缺點的話，取別人之長就可以避開自己的缺點，充分發(fā)揮各自的特長，使1+1＞2，這樣就離成功不遠(yuǎn)了。團(tuán)隊合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。

四、勇于承擔(dān)，自我完善

負(fù)責(zé)就是說敢于承擔(dān)，對自己負(fù)責(zé)，更意味著對團(tuán)隊負(fù)責(zé)、對團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實到每一個工作的細(xì)節(jié)之中。團(tuán)隊在運作過程中，難免出現(xiàn)失誤，若是每次出現(xiàn)錯誤都互相推卸責(zé)任，那么這個團(tuán)隊就沒有存在的價值。并且一個對團(tuán)隊工作不負(fù)責(zé)任的人，往往是一個缺乏自信的人，也是一個無法體會快樂真諦的人。要知道，當(dāng)你將責(zé)任推給他人時，實際上也是將自己的快樂和信息轉(zhuǎn)移給了他人。任何有利團(tuán)隊榮譽(yù)、有損團(tuán)隊利益的事情，與每一個團(tuán)隊成員都是息息相關(guān)的，所有的人都擁有不可推卸的責(zé)任。一個水桶能裝多少水，不是取決于最高的那塊板，而是取決于最低的那塊板。職場之內(nèi)，人們一致認(rèn)定的競爭法則是：強(qiáng)者有強(qiáng)者的游戲規(guī)則，弱者有弱者的生存法則。作為一個團(tuán)隊成員，必須記住，只有一個完全發(fā)揮作用的團(tuán)隊，才是一個最具競爭力的團(tuán)隊；而只有身處一個最具競爭力的團(tuán)隊之中，個體的價值才能得到最大程度的體現(xiàn)！當(dāng)你是團(tuán)隊中的那塊“短木版”時，應(yīng)該虛心接受“長木版”的幫助，盡一切努力提高自己的能力，不要讓自己拖整個團(tuán)隊的后腿，當(dāng)你是團(tuán)隊中的那塊“長木版”時，你不能只顧自己前進(jìn)的腳步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收獲的終將是與“短木版”一樣的成就。當(dāng)我們身處于一個團(tuán)隊中時，只有想方設(shè)法讓短木板達(dá)到長木板的高度，或者讓所有的板子維持“足夠高”的相等高度，才能完全發(fā)揮團(tuán)隊作用。

參考文獻(xiàn)：

《論團(tuán)隊合作精神》 馬洪偉

《注重團(tuán)隊精神培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)》 喬守全

《基于協(xié)同效應(yīng)的團(tuán)隊合作激勵因素研究》 魏光興，余樂安 《淺談團(tuán)隊合作精神》 馬建偉 《大雁精神》 張金洋

第四篇：團(tuán)隊合作

班級：16攝影本三

姓名：梁輝

團(tuán)隊合作

有關(guān)團(tuán)隊的主要內(nèi)容，首先需要知道的就是什么是團(tuán)隊？關(guān)于這個問題，在20世紀(jì)60至70年代經(jīng)過研究日本企業(yè)快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的秘密，最終在1994年，組織行為學(xué)權(quán)威、美國圣迭戈大學(xué)管理學(xué)教授斯蒂芬?羅賓斯首次提出團(tuán)隊的概念：為實現(xiàn)某一共同目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。

有關(guān)于它的概述為：團(tuán)隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團(tuán)隊中，為了一個共同的目標(biāo)相互支持合作奮斗的過程。它可以調(diào)動團(tuán)隊成員的所有資源和才智，并且會自動地去除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給于那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?。如果團(tuán)隊合作是出于自覺自愿是，它必將會產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

知道團(tuán)隊合作的概述，那么就應(yīng)該知道團(tuán)隊的構(gòu)成要素、采取團(tuán)對形式的目的以及高效團(tuán)隊的特征。這些都是一個團(tuán)隊所要認(rèn)知的。

如果沒有團(tuán)隊合作，一群弱小的螞蟻不可能在成群結(jié)隊而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無敵的大型“蟻”軍；如果沒有團(tuán)隊合作，歐洲各國便不可能在聯(lián)合之后在國際舞臺上與強(qiáng)大的美國一爭高下，成為強(qiáng)大的歐盟；如果沒有團(tuán)隊合作，日本的企業(yè)也不可能在達(dá)成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場，日本的企業(yè)也不可能成為世界上運營能力與利潤最強(qiáng)、最高的企業(yè)。這就是團(tuán)隊合作的優(yōu)勢與力量，無論在人類社會還是在大自然中，它都在競爭中顯示出了自己異乎尋常的效率與強(qiáng)大。

然而，我們當(dāng)中的有些朋友也許會說：“二十一世紀(jì)是一個張揚自我，展現(xiàn)個人才華與能力的時代，團(tuán)隊合作會不會就此埋沒了個人的才華與創(chuàng)意呢？”

不錯，個人才華與個性的充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會所追求和認(rèn)可的。正是因為注重了個人能力的體現(xiàn)與發(fā)揮，我們社會的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會的一大批成功人士；正是因為尊重每個人的個性發(fā)展與利益，西方民主社會才會有今天百家爭鳴的文化體現(xiàn)與強(qiáng)大的實力。美國也正是因為具有突出的“個人英雄主義”的民族性格特質(zhì)，才會吸引了來自世界各地的各行各業(yè)的精英，使每個人都能各盡其才、各顯其能，成就了當(dāng)今世界上最為強(qiáng)大、居于霸主地位的美國。

因此，團(tuán)隊合作與個性張揚并不矛盾。團(tuán)隊合作并不意味著人云亦云；張揚個性也并不代表沒有合作。我想：真正發(fā)揮團(tuán)隊合作與個性張揚的各自優(yōu)勢并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力，又可以成為一個牢不可破的團(tuán)隊，我想，制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇；也是我們個人，我們國家，我們民族通往成功彼岸的必由之路。

日期：5月11日 班級：16攝影本三

姓名：梁輝

團(tuán)隊精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊內(nèi)部各個成員為了團(tuán)隊的共同利益而緊密協(xié)作，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力，最終實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。團(tuán)隊的作用

在于提高組織的績效，使團(tuán)隊的工作業(yè)績超過成員個體業(yè)績的簡單之和，因為團(tuán)隊中的每個人可能在某一方面是天才，但不可能是全才，所以只有發(fā)揮團(tuán)隊精神，才能取得更大的成功。

對于一個團(tuán)隊來說，團(tuán)隊精神的形成并非一日之功，而是日積月累之沉淀。唯團(tuán)隊成員都具備團(tuán)隊合作的能力，團(tuán)隊精神才能得以形成。而團(tuán)隊中任一成員如不具備團(tuán)隊合作能力，團(tuán)隊就可能面臨分崩離析的危險，更何談團(tuán)隊精神？對于集團(tuán)企業(yè)來說，團(tuán)隊精神的形成更非易事，也許某些員工在一個小集體里如一個部門或下屬單位能團(tuán)結(jié)該集體所有成員，但如果將其放在集團(tuán)這個大集體里，可能就出問題了，他可能沒辦法放棄狹隘的部門觀念或小單位觀念。嚴(yán)格來說，這些員工并不具備團(tuán)隊合作的能力，一個具備團(tuán)隊合作能力的員工，不管是處于小團(tuán)隊還是大團(tuán)隊中都能為了共同的團(tuán)隊目標(biāo)而與團(tuán)隊成員通力合作。同時他也能以大局為重，在個人利益與團(tuán)隊利益發(fā)生碰撞時，能顧全團(tuán)隊利益；在小團(tuán)隊利益與大團(tuán)隊利益發(fā)生不可調(diào)和的沖突時，能以大團(tuán)隊利益為重，需知“皮之不存，毛將焉附”。

團(tuán)隊合作能力是如何形成的呢？優(yōu)秀的員工除了應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的團(tuán)隊合作能力，在某種程度上說，團(tuán)隊合作能力比專業(yè)知識更為重要。企業(yè)員工，該如何培養(yǎng)和形成團(tuán)隊合作能力？ 個人努力，是員工團(tuán)隊合作能力形成的內(nèi)因。

贏得他人信任是團(tuán)隊合作的前提，這種信任應(yīng)做廣義的理解，不僅包括對個人品質(zhì)的信任，而且包含對專業(yè)能力的信任。

如果團(tuán)隊成員對彼此的個人品質(zhì)產(chǎn)生懷疑，很難想象他們能為了某個團(tuán)

隊的共同目標(biāo)而毫無猜忌的竭誠合作；同樣，如對彼此的專業(yè)能力不放心，他們也勢必不敢全身心的投入到所合作的事業(yè)上。要贏得他人信任必須具備優(yōu)秀的個人品質(zhì)及過硬的專業(yè)技能。作為團(tuán)隊成員，必須誠信、負(fù)責(zé)，對自己所經(jīng)手或承辦的事誠信、負(fù)責(zé)，也對團(tuán)隊其他成員誠信、負(fù)責(zé)。時刻牢記自己是團(tuán)隊的一員，時刻牢記自己所從事的工作關(guān)系到整個團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)與否，關(guān)系到其他成員事業(yè)的成功與否。

在一個團(tuán)隊中，尤其是集團(tuán)企業(yè)，隨著知識型員工的增加，每個成員的專長可能都不一樣，每個人都可能是某個領(lǐng)域的專家，所以任何成員都不能自恃過高，都應(yīng)該保持足夠的謙虛，同時時常檢查自己的缺點，不斷完善自我。一個狂妄自大的員工很難獲得他人的認(rèn)可，難以融入到整個團(tuán)隊中去。誠信、負(fù)責(zé)、謙虛的個人品質(zhì)或許足以贏得他人對你人品的信任，但不足以

日期：5月11日 班級：16攝影本三

姓名：梁輝

獲得他人對你工作的信任。要獲得他人對你工作的信任，還必須具備優(yōu)秀的專業(yè)技能，故團(tuán)隊成員除了應(yīng)修身養(yǎng)性外，還必須不斷學(xué)習(xí)，提高工作技能，以便更好更快的實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。

信任是相互的，對于團(tuán)隊成員來說，應(yīng)贏得他人信任同時要信任他人。團(tuán)隊成員應(yīng)具備豁達(dá)的胸襟，充分信任他人，認(rèn)可他人的個人品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)?；蛟S你認(rèn)為他人在某些方面不如你，但你更應(yīng)該看到他人的強(qiáng)項和優(yōu)點，并對他人寄予希望。每個人都有被別人重視的需要，特別是那些具有創(chuàng)造性思維的知識型員工更是如此。有時一句小小的鼓勵和贊許就可以使他釋放出無限的工作熱情。

比如下面這樣一個案例：

小白和小明是一家物流公司的職員，兩人是工作搭檔，他們工作一直都很認(rèn)證努力，老板對他們也很滿意，但是一個意外使兩人走上了不同的職場道路。

一次，小白和小明負(fù)責(zé)把一車貨物送到目的地。這車貨物很貴重也很有價值，因為是第一次做這家企業(yè)的業(yè)務(wù)，老板反復(fù)叮囑他們要小心。

到了目的地，在小白把其中某件貨物遞給小明的時候，小明卻沒接住，貨物掉在了地上，里面的東西摔碎了。

回來后，老板對他倆進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評?！袄习?，這真不關(guān)我的事，是小白不小心弄壞的?！毙∶鞒弥“撞蛔⒁猓低祦淼嚼习遛k公室對老板說。老板平靜地說：“謝謝你小明，我知道了?！彪S后，老板把小白叫到了辦公室。“小白，到底怎么回事？”小白就把事情的原委告訴了老板，最后小白說：“這件事情是我們的失職，我愿意承擔(dān)責(zé)任。”

回去后兩人一直等待處理的結(jié)果。老板把小白和小明叫到了辦公室，對他倆說：“其實，客戶公司的人看見了你倆在遞接貨物時的動作，我也了解了當(dāng)時發(fā)生的情況。還有，我也看到了問題出現(xiàn)后你們兩個人的反應(yīng)。我決定，小白留下繼續(xù)工作。小明，明天你不用來工作了，有關(guān)賠償，公司會再與你協(xié)商的。”

加入團(tuán)隊首先要得到團(tuán)隊的信任，而獲取信任的關(guān)鍵的就是勇于承擔(dān)責(zé)任，不敷衍塞責(zé)，推諉責(zé)任。在這個案例中，小白和小明的不同表現(xiàn)正是獲得和失去信任的根本原因。在團(tuán)隊中，獲得信任很難，而失去信任可能只是你的一句謊話就夠了。

除了贏得他人信任及信任他人外，營造協(xié)調(diào)輕松的團(tuán)隊氛圍，激發(fā)“E”元素也是團(tuán)隊合作的重要方面。

日期：5月11日 班級：16攝影本三

姓名：梁輝

“E”元素是指那些能激發(fā)精力（energy）、興奮（excitement）、熱情（enthusiasm）、努力（effort）、活力（effervescence）的東西。為更有效率的完成團(tuán)隊目標(biāo)，團(tuán)隊成員應(yīng)努力激發(fā)自己及團(tuán)隊其他成員的“E”元素，營造一個協(xié)調(diào)和輕松的工作氛圍。一個能激發(fā)自己和他人“E”元素的成員能在很大程度上贏得他人的喜歡，而這點在團(tuán)隊合作中也是難能可貴的。因為任何一個團(tuán)隊成員的工作都需要得到他人的支持和認(rèn)可，而不是反對。

高情商企業(yè)——員工團(tuán)隊合作能力形成的外因。

有些員工在一些企業(yè)里如魚得水，能贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、尊重和喜歡，但到了新企業(yè)卻舉步維艱。這并不能說明他缺乏團(tuán)隊合作能力，而是因為他到了新企業(yè)水土不服而已。之所以會造成這種局面，與新企業(yè)這個團(tuán)隊的情商有很大關(guān)系。員工的團(tuán)隊合作能力從本質(zhì)上說雖屬于員工個人素養(yǎng)問題，但其培養(yǎng)及形成離不開整個企業(yè)的團(tuán)隊情商，離不開企業(yè)的有效引導(dǎo)。

1995年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼戈爾提出了“情商”（EQ）的概念，認(rèn)為“情商”是個體的重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關(guān)鍵的品質(zhì)因素。而東北大學(xué)工商管理學(xué)院的竇勝功教授在《智商與情商》中引進(jìn)了“團(tuán)隊情商”的概念，認(rèn)為在高情商的企業(yè)里，可以將員工的不滿化為建設(shè)性的批評，創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，形成高效率的合作網(wǎng)。

高情商企業(yè)的形成固然需要每個員工的努力，但更需要管理階層的引導(dǎo)與控制。高情商企業(yè)的形成在很大程度上依賴于有效的溝通與交流，即

所謂的“上情下達(dá)，下情上達(dá)”。在一個高情商的企業(yè)里，員工應(yīng)有機(jī)會、有渠道向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法，哪怕這種看法并不正確。這樣，可以有效地緩解員工的不滿情緒，引導(dǎo)大家達(dá)成共識，從而提高合作效率。同時，由于集思廣益，可以獲得很多有益的建設(shè)性意見，從而提高企業(yè)效益。相反，在一個低情商的企業(yè)里，員工的意見和主張得不到重視，員工牢騷滿腹，何談團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)和形成？

企業(yè)的競爭力在很大程度上取決于員工，企業(yè)欲在激烈的競爭中謀一席之地，必然要求全體員工具備團(tuán)隊合作能力，從而發(fā)揮團(tuán)隊精神，以形成強(qiáng)大的團(tuán)隊合力。對于企業(yè)來說，應(yīng)不斷完善溝通機(jī)制和應(yīng)變機(jī)制，從而形成高情商團(tuán)隊，引導(dǎo)員工形成優(yōu)秀的團(tuán)隊合作能力。而作為員工，應(yīng)想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，不斷學(xué)習(xí)思考，不斷完善自我，以形成優(yōu)秀的團(tuán)隊合作能力。

日期：5月11日

第五篇：團(tuán)隊合作

雁行千里排成行

----論國稅工作中的團(tuán)隊精神建設(shè)

春來幾千里，秋去亦幾千里，大雁如何做到這貌似不可能的長途遷徙呢？因為大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。而編隊飛行能產(chǎn)生一種上升氣流，一群編成“人”字隊形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨飛行的大雁多飛70％的路程，這就是雁能行千里的原由，這就是團(tuán)隊精神的力量。

同樣的，如果單位擁有很強(qiáng)的的“團(tuán)隊精神”，那么在這種大局意識、協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)精神的驅(qū)動下，能有效提高國稅隊伍的凝聚力、向心力和歸屬感，使廣大干部各得其所、各盡其能而又和諧相處，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量、調(diào)動一切可以調(diào)動的因素，上下一德，內(nèi)外一心，目標(biāo)同向、工作同步，齊心協(xié)力干事業(yè)，凝心聚力謀發(fā)展。由此可見，如何進(jìn)一步通過有效措施渠道培養(yǎng)國稅干部的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于做好新形勢下的國稅工作將具有十分重要的意義。

一、我市國稅隊伍團(tuán)隊精神現(xiàn)狀

從我局干部隊伍建設(shè)情況看，通過最近幾年扎扎實實地貫徹“聚財為國、執(zhí)法為民”的方針以及全局廣大干部職工的積極努力，隊伍面貌發(fā)生了可喜的變化。主要表現(xiàn)在：黨團(tuán)組織健全，各項管理制度規(guī)范，以開展“樹國稅形象，展國稅風(fēng)采”等活動為載體的精神文明建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展；稅務(wù)干部隊伍思想穩(wěn)定，精神面貌好，總體素質(zhì)有了很大的提高。但在具體的工作中也發(fā)現(xiàn)，還存在著若干困擾干部思想、影響隊伍團(tuán)隊精神培養(yǎng)的傾向性問題。正視和解決這些問題，對于全面提高我局干部的團(tuán)隊協(xié)作意識、團(tuán)隊合作精神，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的國稅干部隊伍起著至關(guān)重要的作用。

在改革開放持續(xù)深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大進(jìn)步的新形勢下，國稅系統(tǒng)的隊伍建設(shè)工作所面臨的新情況、新問題層出不窮。從當(dāng)前基層干部的思想現(xiàn)狀來看，影響團(tuán)隊精神主要存在以下幾種傾向性的問題：

1、關(guān)心焦點十分現(xiàn)實。部分職工過度關(guān)心福利待遇、能級管理等涉及切身利益的事項。

2、生活、工作態(tài)度比較實際。多數(shù)干部職工理想主義逐漸淡化，個人色彩日漸濃重。

3、部分干部責(zé)任感不強(qiáng)。表現(xiàn)在工作中主觀能動性、創(chuàng)造性不夠，進(jìn)取精神不強(qiáng)，傳統(tǒng)的吃苦耐勞和敢打硬仗精神淡化；業(yè)務(wù)上滿足于簡單操作，不求精益求精。

4、部分干部缺乏自律意識。講實惠、圖安逸，缺乏危機(jī)感和緊迫感；無視機(jī)關(guān)的各項規(guī)章制度，大錯不犯小錯不斷；對自己要求不嚴(yán)，參與集體活動興趣不大；好以經(jīng)驗自詡，缺乏拼搏心和進(jìn)取心。

二、關(guān)于部分干部職工團(tuán)隊精神缺失現(xiàn)狀的原因分析

以上幾種思想傾向，給培養(yǎng)團(tuán)隊精神帶來了一定的困難，簡單空洞、說教式的工作方法難以適應(yīng)新時期、新形勢下的工作需要，也難取得顯著的成果。我們只有找出其心理產(chǎn)生的根源，才能為改進(jìn)和加強(qiáng)團(tuán)隊精神找準(zhǔn)突破口。我認(rèn)為上述思想傾向產(chǎn)生的主客觀原因主要有如下幾方面：

1、想信念淡薄。部分稅務(wù)干部由于淡薄了理想信念，只看到眼前利益、個人利益，人生坐標(biāo)錯位，私心雜念膨脹、個人英雄主義、功成名就思想嚴(yán)重，大局觀念、集體觀念和共產(chǎn)主義理想信念錯位。

2、個人修養(yǎng)欠缺。由于不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀改造，極少數(shù)稅務(wù)干部忘卻了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能做到講大局、講團(tuán)結(jié)，遇事斤斤計較，不講社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，難以與周圍人融洽相處。

3、奉獻(xiàn)精神不足。部分稅務(wù)干部由于缺乏集體主義榮譽(yù)感，不能將自己的榮辱與本部門的榮辱結(jié)合起來，不愿做默默無聞的奉獻(xiàn)者，不能妥善處理好個人、集體、國家三者利益關(guān)系，遇到矛盾、困難繞開走，明哲保身，怕?lián)L(fēng)險。

4、領(lǐng)導(dǎo)方法欠妥。個別部門領(lǐng)導(dǎo)工作方法簡單，不善于用積極有效的方法去調(diào)動下屬的工作積極性，往往漠視下屬的情緒、牢騷，對下屬有親有疏，不能正確處理與每個人的關(guān)系，隔閡了上下級之間、同事之間的關(guān)系。同時，不能正確評價下屬的工作，不能及時地挖掘下屬的閃光點，往往摻雜領(lǐng)導(dǎo)者自己的主觀意志，甚至帶有很深的成見去評價他人，挫敗了下屬的工作積極性，從而滋生消極對抗心理。

5、活動單調(diào)乏味。一些干部對集體活動參與意識比較強(qiáng)烈，但對傳統(tǒng)的活動方式和形式不感興趣?，F(xiàn)在的傳媒發(fā)達(dá)、信息來源廣泛，這與我們所搞的團(tuán)隊活動的內(nèi)容相對單一產(chǎn)生了矛盾。

6、管理機(jī)制不健全，導(dǎo)致部分制度制定和執(zhí)行不到位，很多很好的制度或者措施，往往因為執(zhí)行不到位而流于形式。

三、幾點建議和對策

（二）提高稅務(wù)干部對工作的滿意度

1、改善干部辦公生活環(huán)境。舒適的辦公生活環(huán)境在一定程度上不僅能提供身心健康，而且能提高工作效率，激發(fā)自豪感。反之，惡劣的辦公生活環(huán)境會使人產(chǎn)生壓抑感，影響人的情緒，進(jìn)而影響稅務(wù)干部的工作積極性。

2、實行干部參與制度。如今是信息時代，人們都希望知道所處環(huán)境發(fā)生的一切事情，進(jìn)而產(chǎn)生安全感和歸屬感。如果讓稅務(wù)干部及時了解系統(tǒng)運行狀況，鼓勵他們積極參與管理，以滿足其自我價值實現(xiàn)，必能增加稅務(wù)干部責(zé)任感，提高稅務(wù)干部士氣。

3、實行工作的合理化和豐富化。所謂工作合理化，就是通過科學(xué)測量，確定合理的工作負(fù)荷和業(yè)務(wù)流程，避免稅務(wù)干部因負(fù)擔(dān)過重或過于輕松而失去對工作的興趣；工作豐富化就是在單調(diào)的工作中增加一點情趣，激發(fā)稅務(wù)干部的積極性和責(zé)任感。

4、提供個人發(fā)展平臺。搭建一個科學(xué)高效的個人發(fā)展平臺，讓稅務(wù)干部有展示個人才華的機(jī)會，崗位設(shè)置上因人設(shè)崗，量才用人，充分激發(fā)廣大稅務(wù)干部的自身潛力，進(jìn)而使其產(chǎn)生成就感、價值感。事實證明，每個人身上都有其潛在的潛力，同樣一個人身處不同的環(huán)境，他身上所顯示的潛力和發(fā)揮的價值是大相徑庭的。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與干部的溝通，增強(qiáng)隊伍凝聚力。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。古人說：“屋漏在上，知之在下；上漏不止，下不可居?！币馑际钦f下面有問題，必須從上面找原因，上面的問題克服不了，下面的就不可能搞好。所以說，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，抓住領(lǐng)導(dǎo)，就抓住了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的重點。通過加強(qiáng)自身建設(shè)和制度建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子在思想和作風(fēng)上達(dá)到六個增強(qiáng)：增強(qiáng)班子的凝聚力，促進(jìn)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)；增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，端正工作態(tài)度，帶頭解決工作中的形式主義和官僚主義；增強(qiáng)全局觀念，克服本位主義，自覺服從全局、服務(wù)大局；增強(qiáng)進(jìn)取意識，與時俱進(jìn)，用改革的精神創(chuàng)造性的開展工作；增強(qiáng)對職工和群眾的感情，誠心誠意為職工和人民群眾謀利益；增強(qiáng)廉潔自律意識，抵制腐朽思想，勤政廉潔，樹立良好的公仆形象。

2、注重溝通。比如在稅務(wù)干部生日送上一束鮮花或給予其他形式的祝福，會讓稅務(wù)干部深切感受到大家庭般的溫暖融和之情。這比空洞的說教更具震撼力。

3、開展談心。領(lǐng)導(dǎo)要及時與下屬開展面對面的談心活動，有什么隔膜不過夜，及時將心中所想表達(dá)出來，相互站在對方角度盡可能理解對方的所思所想，從而能真實地把握稅務(wù)干部的心理動向，獲得雙方的理解和尊重，從而能尋找到管理上的差距，強(qiáng)化對稅務(wù)干部的管理。

4、豐富生活。領(lǐng)導(dǎo)與稅務(wù)干部共同參與多種文體活動，如分小組開展各類比賽等，拉近

領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，以增強(qiáng)團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，激發(fā)凝聚力。

一、愿景一致、目標(biāo)同向

《孫子兵法》云：“上下同欲者勝”。如何使得全局干部職工上下齊心同心同德往往成為工作成敗的關(guān)鍵，作為國稅部門，首先要在干部職工中樹立“聚財為國，執(zhí)法為民”的理想信念和任務(wù)目標(biāo)，使干部職工更好團(tuán)結(jié)凝聚在一起，命運上互為一體，價值觀認(rèn)識統(tǒng)一，對集體績效利益共享，為集體目標(biāo)責(zé)任共擔(dān)。形成志同道合、同鳴共振、榮辱與共、同舟共濟(jì)的工作狀態(tài)，有效保證組織的高效率運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊的整體威力，產(chǎn)生整體大于部分之和的協(xié)同效應(yīng),從而無往而不勝；另一方面，通過集體與個人發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展動力、發(fā)展成果的整合統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合，能形成“我因單位而生存，單位因我而發(fā)展”的工作狀態(tài)，個人的勤奮努力能更好提高國稅工作質(zhì)量和效率，而國稅事業(yè)的蓬勃發(fā)展又能為個人的成長成才，自我價值的實現(xiàn)提供更高更大的平臺空間，目標(biāo)的吸引力和感召力進(jìn)一步強(qiáng)化，使全體職工心情愉快、積極主動把個人努力融入集體目標(biāo)中，相依相存、相互促進(jìn)，同心同德、步調(diào)一致，在不斷拓展自己的同時促進(jìn)整個單位的績效，實現(xiàn)稅收事業(yè)持續(xù)發(fā)展與稅務(wù)干部個人全面發(fā)展的“雙贏”。

二、正確定位，擺正心態(tài)

只有正確定位好個人位置，保持良好心態(tài)，才能充分發(fā)揮個人在集體中的作用，和其它成員團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城。首先，每個人都要有作為集體一份子的自豪感和責(zé)任感，樹立與集體休戚相關(guān)、患難與共的理念，因愛崗而敬業(yè)，為集體而奉獻(xiàn)，心中有大局，工作為大局，辦事顧大局，竭盡全力維護(hù)集體的形象和榮譽(yù)；其次，作為集體行為的導(dǎo)向和核心，領(lǐng)導(dǎo)者的帶隊方式和藝術(shù)對團(tuán)隊精神的建立培養(yǎng)至關(guān)重要，互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)軍人物馬云對電腦一竅不通，但卻善于實施人本管理，做到“人位相宜”和“匹配最優(yōu)”，最大化調(diào)動團(tuán)隊的集體力量和智慧，構(gòu)建起活力與效率并存的利益共同體，從而笑傲IT界。所以說領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識感情影響、人際吸引和人文關(guān)懷所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，以誠待人、以情感人、以智啟人、以德勵人，體恤理解群眾的困難與愿望，為干部干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺提供舞臺，營造栓心留人、心齊風(fēng)正、同甘共苦的良好環(huán)境；再次，作為下屬，在看到領(lǐng)導(dǎo)上級權(quán)利威信的同時，也要看到其責(zé)任壓力和義務(wù)，盡量換位思考，以盡職盡責(zé)做好本職工作體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和尊重，從而上下一欲，將士一心，以親和融洽、和諧愉快的層級關(guān)系推進(jìn)工作的順利開展。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心齊勁足

眾所周知，狼與其他動物相比，并無特別的個體優(yōu)勢，但卻非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和協(xié)作，面對敵人通力合作，群起攻之，將團(tuán)隊精神發(fā)揮得淋漓盡致，從而在弱肉強(qiáng)食的動物世界所向披靡。因此作為集體一員，我們一方面要清楚自己是城墻不可缺少的一磚，同時更要認(rèn)識到只

有磚與磚之間緊密結(jié)合才能構(gòu)筑雄偉長城。所以說和集體中的每一個成員建立和保持良好和諧的人際和共事關(guān)系十分重要。近年來，一些國稅機(jī)關(guān)增設(shè)了一門新的培訓(xùn)課程---拓展訓(xùn)練，這個精心設(shè)計的體驗式課程活動旨在通過學(xué)員的親身參與，體驗配合意識、默契程度、協(xié)作精神等高效團(tuán)隊所不可或缺的心態(tài)和技巧。訓(xùn)練時鼓舞士氣的“敬重他人，信任伙伴，不抱怨不責(zé)難；團(tuán)隊因我而自豪，我與團(tuán)隊同前進(jìn)；服從指揮、統(tǒng)一行動，團(tuán)隊將無往而不勝”等營訓(xùn)、隊呼無不有力證明了一個高效集體所應(yīng)具有的精神因素，就像“雁過成行”一般，在信任支持、互助互補(bǔ)之中幫助別人也成就了自己，確保了整個團(tuán)隊能更快、更順利地實現(xiàn)目標(biāo)。

四、溝通交流、求同存異

暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，能使集體成員坦然相見，以誠相待，增進(jìn)理解信任，消除心理障礙，化解糾紛矛盾，求大同，存小異，建立工作中的默契和情感的融洽，有效促進(jìn)工作的順利開展；而且，溝通對于管理者取得職工的理解支持，增強(qiáng)非權(quán)力影響力，有效實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)功能更具重要的現(xiàn)實意義。全面了解職工的思想動態(tài)、心理情緒，傾聽職工的愿望心聲，是管理者解決問題、消除矛盾、正確決策、維護(hù)穩(wěn)定的重要前提。因此，良好的溝通能進(jìn)一步理順情緒，化解矛盾，凝聚力量、激勵斗志，讓集體成員保持暢快愉悅的心情和飽滿的精神狀態(tài)，在愉快中開展工作，在工作中感受快樂，同心同德，群策群力，為更好完成工作目標(biāo)而共同努力。

五、肯定激勵、表彰鼓舞

古人云“用人之術(shù)，任人必專，信之必篤，然后才能盡其才，而可共成事”。赫茨伯格的雙因素激勵理論表明:通過成就、認(rèn)可、挑戰(zhàn)性工作、責(zé)任、升遷和發(fā)展等滿足職工自尊和自我價值實現(xiàn)需要的內(nèi)在激勵因素，更具有激發(fā)持久工作動力的力量。因此作為一個集體，要樹立以人為本的理念，關(guān)心干部成長、幫助干部發(fā)展、肯定干部長處、關(guān)注干部進(jìn)步，用成就績效激勵人心，用肯定表彰鼓舞人心，讓每個干部能得到客觀的業(yè)績評價和相應(yīng)回報，通過感受工作中的成就和發(fā)展來培養(yǎng)對團(tuán)體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，從而更好挖掘激發(fā)職工的工作智慧和潛能；同時尊重和支持干部的個人特性和合理需求，重視重用干部的長處和優(yōu)點，用人所長，人盡其才，保護(hù)發(fā)揮干部工作積極性和創(chuàng)造性，建立“人人受重視，個個被尊重”的氛圍，讓想干事的人有環(huán)境，肯干事的人有機(jī)會，能干事的人有舞臺，干成事的人有前途，使廣大干部職工聰明才智爭相涌流、激情活力競相迸發(fā)，打造高凝聚的團(tuán)隊精神，構(gòu)建高績效的團(tuán)隊集體。

總結(jié)

現(xiàn)在企業(yè)界非常流行一個詞叫“核心競爭力”。時常會思考，如何讓國稅這樣一個政府職能單位也能擁有這種極強(qiáng)的危機(jī)意識、競爭意識。如何能政令一出就能執(zhí)行到位，貫徹到底。

北大教授張維迎說：核心競爭力有五大特征即偷不去、買不來、拆不開、帶不走、流不掉。我覺得對于我們國稅部門來說，優(yōu)秀的團(tuán)隊精神就是我們真正的核心競爭力。我相信經(jīng)過我們?nèi)w干部職工的共同努力，重視團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，干部職工更好團(tuán)結(jié)凝聚在一起，命運上互為一體，價值觀認(rèn)識統(tǒng)一，對集體績效利益共享，為集體目標(biāo)責(zé)任共擔(dān)。形成志同道合、同鳴共振、榮辱與共、同舟共濟(jì)的工作狀態(tài)，有效保證組織的高效率運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊的整體威力，那么我們國稅將迸發(fā)出極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，我們亦一定能像大雁一樣排成行而行千里的。