第一篇：給優(yōu)秀班主任頒獎詞

給優(yōu)秀班主任頒獎詞

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對各類頒獎詞都很熟悉吧，借助頒獎詞可以鼓勵先進，鞭策后進。頒獎詞的類型多樣，你所見過的頒獎詞是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給優(yōu)秀班主任頒獎詞，歡迎大家分享。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇1

因為年輕，他們敢拼，不怕失敗；

因為年輕，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！

年輕真好，年輕無極限！

在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責(zé)任、愛心、奉獻；他們樂于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇2

用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任xx老師。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇3

你好學(xué)上進，有一種自強不息的韌勁，工作負(fù)責(zé)、任勞任怨，教育細(xì)致耐心，低段教學(xué)特色鮮明，得到同行和廣大家長的公認(rèn)，堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與毅力是行動永恒的準(zhǔn)則，憑借著無比的努力，頑強的學(xué)習(xí)，在不倦中追求完美的教師人生!

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇4

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學(xué)生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學(xué)生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇5

1、辦公室，備課學(xué)習(xí)，忘卻自我;課堂上，妙語串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚頓挫，手段現(xiàn)代傳統(tǒng);探究合作質(zhì)疑，活動充分有序;評價豐富有效，節(jié)奏張馳合理。夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展個性。教書不忘育人，學(xué)生德智齊進。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:xxx2、他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數(shù)千年的文化與智慧。顆火紅的心，個熾熱的教育夢，匯在一齊，汪成愛的海洋。在“三學(xué)循環(huán)”課堂教學(xué)模式里摸索，在“科學(xué)閱讀”中跋涉前行，為了提升“學(xué)習(xí)力”，為了教育幸福，他們闊步向前。

3、張娟莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴(yán)字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調(diào)本事，為高三教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。作為數(shù)學(xué)教師，她進取投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新，被評為長沙市中學(xué)數(shù)學(xué)教育先進工作者。

4、還記得他用堅實的背影為我們書寫了什么是職責(zé)擔(dān)當(dāng)，在課堂上他隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解；在班級上他循循善誘，團結(jié)協(xié)作已成，身體力行，優(yōu)秀習(xí)慣皆行；在年級上他無微不至，四面八方兼具，勤勤懇懇，妙語贊歌將至！

5、他在教育這片沃土上已耕耘xx年了！xx年來，他飽嘗了教書育人的困難艱辛喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實歡樂欣慰和滿足！領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實在勤懇；同事們說他：真誠熱情；學(xué)生們說他：寬容慈愛，職責(zé)心強！

6、你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟，出神入化;你是數(shù)學(xué)組的老戰(zhàn)士，想當(dāng)年的你在數(shù)學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。

7、他始終樹立“學(xué)校安全無小事，學(xué)生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關(guān)口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認(rèn)真值班，保障學(xué)校員工生命健康和學(xué)校財產(chǎn)安全。他就是xxx8、年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，書寫感動莘莘學(xué)子的教育詩;年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。

9、她時而和風(fēng)細(xì)雨聲情并茂，時而雷厲風(fēng)行威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師，也是慈母。三屆畢業(yè)生是她的徽章，家長的口碑是她的名牌。她每一天都在忙碌工作，她每一天都在辛勞付出，她以校為家，無怨無悔。

10、她懷揣“羽林秘籍”，認(rèn)真地教，細(xì)膩堅強，亦師亦友，以春風(fēng)化雨般教育學(xué)生，令人心服口服的球技堅持拼搏的精神和寵辱不驚的心態(tài)是她最美的風(fēng)采。師恩如山立心意，師恩如水滋養(yǎng)心田。

11、她用音符勾勒治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)我們嚴(yán)以為學(xué)，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花！

12、縷頑強一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文教師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。應(yīng)對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇6

她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的xx老師。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇7

靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。

班主任，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。

校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。

你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴(yán)格；你們，更有朋友的知心。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。上學(xué)年，我們15位班主任在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，方法多樣，成效顯著，可以說，每一位都是班主任工作能手，都是優(yōu)秀的，他們起早摸黑，與學(xué)生談心，在比賽現(xiàn)場等等都不能令我忘懷，但評選優(yōu)秀名額有限，也另我過意不去。經(jīng)過學(xué)校廣泛、多次醞釀，最終按照原有的4個名額評選了可以說是在4個領(lǐng)域創(chuàng)出佳績的代表，他們是：

（1、學(xué)年度獲獎班主任：黃xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不讀

2、頒獎詞：

1）（寫給黃xx：）第一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：一個學(xué)期11周達到免操條件，獲得免操高達5周，她創(chuàng)造了歷史，作為新上來的班主任，并且?guī)е⊥?，她干的不僅僅是工作，而是在建新中學(xué)完美地完成了她班主任工作生涯的開山之作。嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。這位老師就是上年度七（1）班的黃xx，掌聲有請！

2）（寫給周xx：）第二位，學(xué)校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講臺已經(jīng)二十年，但她的笑容依舊天天燦爛。她用寬闊的心胸包容成長中的每一個孩子，用良好的心態(tài)期待每一個孩子的成長。她每天都默默地做著平凡的、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂，走進她的教室，永遠(yuǎn)干凈、整齊。她用行動告訴我們，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一個學(xué)期開展創(chuàng)雙優(yōu)活動18周，而她帶領(lǐng)的班獲得了15次雙優(yōu)班，這也是創(chuàng)造了歷史。這個學(xué)年剛開始，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“學(xué)校一直答應(yīng)她原來的老班七（3）不重新編班，讓她繼續(xù)跟上”成為泡影時，她同樣承受著思想180度的變化?？伤φ{(diào)整自己，克服重重困難，很快與新班融合在一起了。這位就是上年度八（3）班的周xx老師，掌聲有請！

3）（寫給梁xx：）第三位，學(xué)校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學(xué)、不斷進取；因為年輕，他干勁十足、精益求精；更因為年輕，他走近學(xué)生、共同成長；……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴！在如今的班主任工作中，他用嚴(yán)和愛去俘虜孩子的心，用細(xì)心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。他帶領(lǐng)的班在學(xué)校開展的各項德育活動中成績斐然，最讓我不能忘記的是在學(xué)校首次的家長會中，家長參會率高達60%，名列全校第一。這位就是上年度七（5）班的梁xx老師，掌聲有請！

4）（寫給周xx：）第四位，也是最后一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學(xué)年初的一幕：剛開始，他班的幾位尖子生強烈要求換班，作為第一次協(xié)管中考的我，有點不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困難，用多年積累的學(xué)識及涵養(yǎng)逐步讓學(xué)生安下心來。他用行動詮釋了給學(xué)生--請相信，你們在我們班是不會輸?shù)牡闹Z言，最終他帶領(lǐng)的班有10位考上了重點中學(xué)，是唯一一個達到學(xué)校大目標(biāo)的班，10個，是學(xué)校首次不編快忙班的新高度，10個，是將來畢業(yè)班前進道路中的新路標(biāo)?？梢哉f，這一年是他14年班主任生涯的收官之作，用年富力強來形容他，最不為過。這位就是上年度九（3）班的周xx老師，掌聲有請！

后記：這次頒獎后，很多老師紛紛向我道賀，很動聽！受表彰的老師說很感動，一股股暖流從頭到腳涌動著！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇8

淑雅淡泊，親和的微笑源于內(nèi)心的篤實與從容，更源于對教師職業(yè)的熱愛。作為語文教師，她致力于創(chuàng)設(shè)詩意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛心安頓了躁動的學(xué)生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構(gòu)造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡單平凡中演繹精彩充實的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿人文精神與人格魅力的陽光之路！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇9

帶班子團結(jié)廉潔，以績論人，不徇私情。他在管理中實施人本管理，縮短了與教師的心理距離，全校上下形成合力；追求用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人為生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉快，工作學(xué)習(xí)有動力。正是這樣他贏得了師生的信任，被譽為沐溪鎮(zhèn)中心學(xué)校的好領(lǐng)頭羊。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇10

頒獎詞一：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣。她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。她的付出，值得我們尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老師。

頒獎詞二：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

四年級二班班主任，做事主動、細(xì)心、勤快，在工作上一絲不茍、以身作則。班級管理中將常規(guī)工作與雛鷹爭章結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié)，分工具體明確，隨時監(jiān)督，及時表揚學(xué)生進步，班級各項工作井然有序。

頒獎詞三：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。

頒獎詞四：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的.心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

頒獎詞五：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對學(xué)生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進的班級；一個先進的班級，就會有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇11

（一）如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；

如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

（二）他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。

面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。

（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。

作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。

（四）她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情。

站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲。看似枯燥的政治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。

（五）6年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。

她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂。擔(dān)任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。

（六）13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。

多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體。

（七）他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。

他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進，教學(xué)深受學(xué)生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！

（八）一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。

課間，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！

（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強。

她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。

（十）他是稻田復(fù)校以來年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。

十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀?！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽。

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇12

如果說辛勞是一種財富，那你就是世界上最富有的人。白天與黑夜，春去又秋來，你服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，你舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣。“媽媽、老師、朋友”，你承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，你營造著幸福的家園。你是春泥，是護花的使者！你讓每個寄宿的孩子每天收獲著溫馨。這就是你——雙語學(xué)校的優(yōu)秀班主任！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇13

高三（19）班 班主任 z老師

她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄；對教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽！

高三（20）班 班主任 z老師

他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。這是愛崗敬業(yè)的執(zhí)著；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任z。

高三（2）班 班主任 z老師

愛學(xué)生，更愛講臺下雙雙求知的眼睛；愛事業(yè)，更愛教學(xué)中探索新知的熱情；愛安靜，更愛沉默中思維騰躍的激蕩；愛運動，更愛青春里活力拼搏的昂揚。低迷時，她是“催化劑”，總能使班級“奮起”；浮躁時，她是“回流管”，及時讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢利導(dǎo)，學(xué)生個個成才，便是“綠色化學(xué)”。

初三（1）班 班主任 z老師

她，以一片癡心，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則，滿腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實，詮釋了一個師者的責(zé)任和榮光，她以慈愛和尊重，體現(xiàn)了一位長者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園??；她更愿，三尺講臺三寸舌，育三千桃李。

高二（2）班 班主任 z老師

曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡，卻足以平息心中的動蕩；因為宋老師在耳畔的親切話語，雖水般平凡，卻蘊含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因為有你，寒窗不寒；因為有你，我們將噴薄而向上。

高三（1）班 班主任 z老師

她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩宋詞的煙波浩渺中。細(xì)心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動有趣的一筆；廣識如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛詩一般的她，喜愛如她一般的師。

高一（13）班 班主任 z老師

他姓田，但他以嚴(yán)著稱?！芭Σ灰欢ǔ晒?，但不努力一定會失敗”是他的座右銘。他堅持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個班，每個班物理名列前茅。個人多次獲省級、市級獎項與榮譽。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。

高一（8）班 班主任 z老師

王國平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛護我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實令我們折服，他徒手畫地球、地圖的本領(lǐng)堪稱絕活。因為愛上他，我們才愛上他的地理課。

高二（1）班班主任 z老師

他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺，用獨特的語言，詮釋著語文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團，用愛心和責(zé)任叩開孩子的心扉，用真心和誠心滋潤著孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。

高二（9）班 班主任 z老師

抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無微不至！對待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻；對待工作，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈！

給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇14

他是我們心中的“戰(zhàn)神”，誠如他的名字，生命不息，戰(zhàn)斗不止。語言幽默，例證生動是他課堂的最大特點?？臻e的時間，總會與學(xué)生在一起；從不否定學(xué)生，鼓勵質(zhì)疑，發(fā)揚民主，培養(yǎng)能力。強調(diào)性格和習(xí)慣，尊重每一個個體，彰顯生命的個性。在這里學(xué)生真正找到了歸屬感。

第二篇：優(yōu)秀班主任頒獎詞

優(yōu)秀班主任頒獎詞

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用頒獎詞吧，借助頒獎詞可以讓觀眾或者聽眾了解獲獎?wù)叩氖论E，領(lǐng)會獲獎?wù)叩墓ぷ鲀r值，人格精神等。那什么樣的頒獎詞才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任頒獎詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇1

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學(xué)生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學(xué)生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇2

高三（19）班 班主任 z老師

她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄；對教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽！

高三（20）班 班主任 z老師

他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。這是愛崗敬業(yè)的執(zhí)著；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任z。

高三（2）班 班主任 z老師

愛學(xué)生，更愛講臺下雙雙求知的眼睛；愛事業(yè)，更愛教學(xué)中探索新知的熱情；愛安靜，更愛沉默中思維騰躍的激蕩；愛運動，更愛青春里活力拼搏的昂揚。低迷時，她是“催化劑”，總能使班級“奮起”；浮躁時，她是“回流管”，及時讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢利導(dǎo)，學(xué)生個個成才，便是“綠色化學(xué)”。

初三（1）班 班主任 z老師

她，以一片癡心，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則，滿腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實，詮釋了一個師者的責(zé)任和榮光，她以慈愛和尊重，體現(xiàn)了一位長者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園??；她更愿，三尺講臺三寸舌，育三千桃李。

高二（2）班 班主任 z老師

曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡，卻足以平息心中的動蕩；因為宋老師在耳畔的親切話語，雖水般平凡，卻蘊含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因為有你，寒窗不寒；因為有你，我們將噴薄而向上。

高三（1）班 班主任 z老師

她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩宋詞的煙波浩渺中。細(xì)心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動有趣的一筆；廣識如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛詩一般的她，喜愛如她一般的師。

高一（13）班 班主任 z老師

他姓田，但他以嚴(yán)著稱?！芭Σ灰欢ǔ晒?，但不努力一定會失敗”是他的座右銘。他堅持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個班，每個班物理名列前茅。個人多次獲省級、市級獎項與榮譽。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。

高一（8）班 班主任 z老師

王國平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛護我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實令我們折服，他徒手畫地球、地圖的本領(lǐng)堪稱絕活。因為愛上他，我們才愛上他的地理課。

高二（1）班班主任 z老師

他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺，用獨特的語言，詮釋著語文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團，用愛心和責(zé)任叩開孩子的心扉，用真心和誠心滋潤著孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。

高二（9）班 班主任 z老師

抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無微不至！對待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻；對待工作，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈！

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇3

帶班子團結(jié)廉潔，以績論人，不徇私情。他在管理中實施人本管理，縮短了與教師的心理距離，全校上下形成合力；追求用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人為生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉快，工作學(xué)習(xí)有動力。正是這樣他贏得了師生的信任，被譽為沐溪鎮(zhèn)中心學(xué)校的好領(lǐng)頭羊。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇4

頒獎詞一：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣。她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。她的付出，值得我們尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老師。

頒獎詞二：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

四年級二班班主任，做事主動、細(xì)心、勤快，在工作上一絲不茍、以身作則。班級管理中將常規(guī)工作與雛鷹爭章結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié)，分工具體明確，隨時監(jiān)督，及時表揚學(xué)生進步，班級各項工作井然有序。

頒獎詞三：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。

頒獎詞四：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

頒獎詞五：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對學(xué)生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進的班級；一個先進的班級，就會有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇5

靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。

班主任，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。

校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。

你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴(yán)格；你們，更有朋友的知心。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。上學(xué)年，我們15位班主任在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，方法多樣，成效顯著，可以說，每一位都是班主任工作能手，都是優(yōu)秀的，他們起早摸黑，與學(xué)生談心，在比賽現(xiàn)場等等都不能令我忘懷，但評選優(yōu)秀名額有限，也另我過意不去。經(jīng)過學(xué)校廣泛、多次醞釀，最終按照原有的4個名額評選了可以說是在4個領(lǐng)域創(chuàng)出佳績的代表，他們是：

（1、學(xué)獲獎班主任：黃xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不讀

2、頒獎詞：

1）（寫給黃xx：）第一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：一個學(xué)期11周達到免操條件，獲得免操高達5周，她創(chuàng)造了歷史，作為新上來的班主任，并且?guī)е⊥?，她干的不僅僅是工作，而是在建新中學(xué)完美地完成了她班主任工作生涯的開山之作。嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。這位老師就是上七（1）班的黃xx，掌聲有請！

2）（寫給周xx：）第二位，學(xué)校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講臺已經(jīng)二十年，但她的笑容依舊天天燦爛。她用寬闊的心胸包容成長中的每一個孩子，用良好的心態(tài)期待每一個孩子的成長。她每天都默默地做著平凡的、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂，走進她的教室，永遠(yuǎn)干凈、整齊。她用行動告訴我們，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一個學(xué)期開展創(chuàng)雙優(yōu)活動18周，而她帶領(lǐng)的班獲得了15次雙優(yōu)班，這也是創(chuàng)造了歷史。這個學(xué)年剛開始，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“學(xué)校一直答應(yīng)她原來的老班七（3）不重新編班，讓她繼續(xù)跟上”成為泡影時，她同樣承受著思想180度的變化?？伤φ{(diào)整自己，克服重重困難，很快與新班融合在一起了。這位就是上八（3）班的周xx老師，掌聲有請！

3）（寫給梁xx：）第三位，學(xué)校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學(xué)、不斷進?。灰驗槟贻p，他干勁十足、精益求精；更因為年輕，他走近學(xué)生、共同成長；……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴！在如今的班主任工作中，他用嚴(yán)和愛去俘虜孩子的心，用細(xì)心去贏得家長的信任；用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的`幸福。他帶領(lǐng)的班在學(xué)校開展的各項德育活動中成績斐然，最讓我不能忘記的是在學(xué)校首次的家長會中，家長參會率高達60%，名列全校第一。這位就是上七（5）班的梁xx老師，掌聲有請！

4）（寫給周xx：）第四位，也是最后一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學(xué)年初的一幕：剛開始，他班的幾位尖子生強烈要求換班，作為第一次協(xié)管中考的我，有點不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困難，用多年積累的學(xué)識及涵養(yǎng)逐步讓學(xué)生安下心來。他用行動詮釋了給學(xué)生--請相信，你們在我們班是不會輸?shù)牡闹Z言，最終他帶領(lǐng)的班有10位考上了重點中學(xué)，是唯一一個達到學(xué)校大目標(biāo)的班，10個，是學(xué)校首次不編快忙班的新高度，10個，是將來畢業(yè)班前進道路中的新路標(biāo)。可以說，這一年是他班主任生涯的收官之作，用年富力強來形容他，最不為過。這位就是上九（3）班的周xx老師，掌聲有請！

后記：這次頒獎后，很多老師紛紛向我道賀，很動聽！受表彰的老師說很感動，一股股暖流從頭到腳涌動著！

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇6

用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任xx老師。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇7

文本科、講師、中共黨員。善學(xué)善思業(yè)務(wù)素質(zhì)高，近8年來有十多篇論文在省市縣刊物發(fā)表或獲獎。指導(dǎo)得力教研成效好，在今年的初三畢業(yè)會考中，所指導(dǎo)的歷史學(xué)科的平均分獲得市第四的成績，為我縣綜合排位作出了貢獻。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇8

因為年輕，他們敢拼，不怕失??；

因為年輕，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！

年輕真好，年輕無極限！

在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責(zé)任、愛心、奉獻；他們樂于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇9

你好學(xué)上進，有一種自強不息的韌勁，工作負(fù)責(zé)、任勞任怨，教育細(xì)致耐心，低段教學(xué)特色鮮明，得到同行和廣大家長的公認(rèn)，堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與毅力是行動永恒的準(zhǔn)則，憑借著無比的努力，頑強的學(xué)習(xí)，在不倦中追求完美的教師人生!

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇10

淑雅淡泊，親和的微笑源于內(nèi)心的篤實與從容，更源于對教師職業(yè)的熱愛。作為語文教師，她致力于創(chuàng)設(shè)詩意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛心安頓了躁動的學(xué)生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構(gòu)造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡單平凡中演繹精彩充實的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿人文精神與人格魅力的陽光之路！

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇11

她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的xx老師。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇12

他是我們心中的“戰(zhàn)神”，誠如他的名字，生命不息，戰(zhàn)斗不止。語言幽默，例證生動是他課堂的最大特點?？臻e的時間，總會與學(xué)生在一起；從不否定學(xué)生，鼓勵質(zhì)疑，發(fā)揚民主，培養(yǎng)能力。強調(diào)性格和習(xí)慣，尊重每一個個體，彰顯生命的個性。在這里學(xué)生真正找到了歸屬感。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇13

靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。

班主任，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。

校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。

你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴(yán)格；你們，更有朋友的知心。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。

李晉

頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容。教室就是辦公室，他雖辛苦卻甘之如飴。對待學(xué)生他嚴(yán)格卻不苛刻，對待工作他周到卻不拖沓。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。他就是七（2）班班主任李晉。

劉長兆

頒獎詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣。他總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。他的付出，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉長兆。

陳曉英

頒獎詞：每天都在忙碌工作，每天都在辛勞付出，以校為家，無怨無悔。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級、裝著學(xué)生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳曉英。

陳治梅

頒獎詞：打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上；關(guān)愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，她用耐心贏得家長的尊重。她就是七（10）班班主任陳治梅。

劉興朝

頒獎詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔(dān)負(fù)起七十四名學(xué)生的希望和未來。他用幽默激活學(xué)生的潛能，他用真誠鑄就班級的實力。我們相信：在他的帶領(lǐng)下，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉興朝。

甘敏

頒獎詞：她的教育，時而和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂，時而雷厲風(fēng)行、威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領(lǐng)下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金華

頒獎詞：她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。雖是平常小事，談不上驚天動地，卻如春風(fēng)化雨，點點滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金華。

曹麗

頒獎詞：她像一泓清泉，沒有威嚴(yán)和氣勢，有的只是細(xì)致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)。她像一江春水，沒有嚴(yán)厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛的廣博。用心教育，用愛關(guān)懷，這就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹麗。

楊俊梅

頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對壓力與困難，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。她用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房，她用睿智的語言開啟學(xué)生的潛能。她的真誠與愛心，帶給學(xué)生光明和希望，讓成功不再遙遠(yuǎn)。她就是九（3）班班主任楊俊梅。

肖兵香

頒獎詞：沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導(dǎo)，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。

魯貽華

頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困難，他始終盡心盡責(zé)，竭盡全力去幫助每一個學(xué)生。在他的一顆平常心下，是一顆永不低頭、永不停息的心。他的目標(biāo)只有一個，那就是不能讓他的任何一個學(xué)生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯貽華。

張雪梅

頒獎詞：不論嚴(yán)寒、酷暑，不管坎坷、失敗，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴(yán)格，使我們深深明白她的焦急與期盼；她的耐心，讓我們深深感受她的無私與溫暖。有她同行，我們深感幸運。她就是九（13）班班主任張雪梅。

優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇14

（一）如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

（二）他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。

（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。

（四）她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲?？此瓶菰锏恼沃R，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。

（五）6年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂。擔(dān)任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。

（六）13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體。

（七）他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進，教學(xué)深受學(xué)生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！

（八）一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！

（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。

（十）他是稻田復(fù)校以來年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀?！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽。

第三篇：優(yōu)秀班主任頒獎詞

優(yōu)秀班主任頒獎詞

靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。班主任，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。

你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴(yán)格；你們，更有朋友的知心。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。

李

晉

頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容。教室就是辦公室，他雖辛苦卻甘之如飴。對待學(xué)生他嚴(yán)格卻不苛刻，對待工作他周到卻不拖沓。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。他就是七（2）班班主任李晉。

劉長兆

頒獎詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣。他總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。他的付出，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉長兆。

陳曉英

頒獎詞：每天都在忙碌工作，每天都在辛勞付出，以校為家，無怨無悔。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級、裝著學(xué)生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳曉英。

陳治梅

頒獎詞：打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上；關(guān)愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，她用耐心贏得家長的尊重。她就是七（10）班班主任陳治梅。

劉興朝

頒獎詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔(dān)負(fù)起七十四名學(xué)生的希望和未來。他用幽默激活學(xué)生的潛能，他用真誠鑄就班級的實力。我們相信：在他的帶領(lǐng)下，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉興朝。

甘

敏

頒獎詞：她的教育，時而和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂，時而雷厲風(fēng)行、威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領(lǐng)下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金華

頒獎詞：她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。雖是平常小事，談不上驚天動地，卻如春風(fēng)化雨，點點滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金華。

曹

麗

頒獎詞：她像一泓清泉，沒有威嚴(yán)和氣勢，有的只是細(xì)致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)。她像一江春水，沒有嚴(yán)厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛的廣博。用心教育，用愛關(guān)懷，這就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹麗。

楊俊梅

頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對壓力與困難，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。她用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房，她用睿智的語言開啟學(xué)生的潛能。她的真誠與愛心，帶給學(xué)生光明和希望，讓成功不再遙遠(yuǎn)。她就是九（3）班班主任楊俊梅。

肖兵香

頒獎詞：沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導(dǎo)，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。

魯貽華 頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困難，他始終盡心盡責(zé)，竭盡全力去幫助每一個學(xué)生。在他的一顆平常心下，是一顆永不低頭、永不停息的心。他的目標(biāo)只有一個，那就是不能讓他的任何一個學(xué)生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯貽華。

張雪梅

頒獎詞：不論嚴(yán)寒、酷暑，不管坎坷、失敗，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴(yán)格，使我們深深明白她的焦急與期盼；她的耐心，讓我們深深感受她的無私與溫暖。有她同行，我們深感幸運。她就是九（13）班班主任張雪梅。

第四篇：優(yōu)秀班主任頒獎詞（范文）

優(yōu)秀班主任頒獎詞

他們是老師，卻比其他老師肩負(fù)更多的責(zé)任。

他們是父母，卻比其他父母收獲更多的赤子之心。

他們塑造個體的人格，凝聚集體的魂魄;

他們引領(lǐng)成長的方向，澆灌理想的花朵!

修身、治學(xué)，豈是三尺講臺所能涵蓋?

教書、育人，若非滿腔熱誠何堪承載?

面對青春懵懂，他們一邊拿著教科書，一邊做起了集體的爸爸、媽媽。

面對少不更事，他們以長者博大的胸懷，為學(xué)生撐起一片勇敢搏擊的天空。

他們是師之慧者，燃燒自己，托舉希望。

他們讓無數(shù)尋夢的人，收獲生命的真諦;

他們讓無數(shù)求知的學(xué)子，摘取智慧的碩果。

在他們眼中，沒有榮譽、鮮花。面對赫赫名利，他們處之泰然。

班主任，在百花齊放的教壇上，永遠(yuǎn)做那色調(diào)淡雅，卻最是香氣遠(yuǎn)播的一朵!

cxy： 1990年參加工作，中學(xué)高級教師，擔(dān)任班主任工作12.5年。她，靜下心來教書，潛下心來育人。是慈母，對每個孩子都視同己出，關(guān)愛備至;是嚴(yán)師，讓每個生命都實現(xiàn)夢想，收獲燦爛的人生。她不斷創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)，從敬業(yè)型、經(jīng)驗型發(fā)展到專業(yè)型、智慧型，也實現(xiàn)自己的精彩人生：四度榮獲晉江市優(yōu)秀班主任稱號。

csl：1985年參加工作，中學(xué)高級教師。從教23年擔(dān)任11年班主任工作，她沒有豪言壯語，沒有功名利祿的追求。她用自己真誠友善的愛心和無微不至的關(guān)懷，書寫一個大大的愛字，所帶班級多次評為泉州市、晉江市先進班集體。先后榮獲晉江市優(yōu)秀班主任、晉江市優(yōu)秀教師等稱號。

wmj： 1985年參加工作，中學(xué)高級教師，中共黨員。他，擔(dān)任10年班主任和年段長工作。長期以來，以校為家，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。由于他管理有方，溝通有道，務(wù)實有法，成效卓著，成為學(xué)校班主任和年段長的公認(rèn)品牌。先后獲得晉江市優(yōu)秀教師、晉江市先進德育工作者等稱號。

lxb： 1990年參加工作，中學(xué)高級教師。他，勤于工作，任勞任怨;生性秉直，熱愛學(xué)生。10年的班主任和年段長工作中，他恪守憑良心做人信條，談泊名利，摸爬滾打，嚴(yán)格管理班級，嚴(yán)格要求學(xué)生，而嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，形成獨到的管理風(fēng)格，蠃得了學(xué)生的廣泛贊頌。被評為福建省優(yōu)秀班主任。

xhq： 1990年參加工作，中學(xué)高級教師。至今連續(xù)擔(dān)任10年班主任。她關(guān)愛每個學(xué)生，讓他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué);她以博大的愛，融進了班級管理的點點滴滴，既教書又育人，是學(xué)生的良師益友，鑄就了可親、可敬、可愛的教師名片。所帶班級榮獲過晉江市、泉州市優(yōu)秀班級，多次被評為晉江市優(yōu)秀班主任。

zxg：1991年參加工作，中學(xué)高級教師。歷任班主任和年段長工作達9.5年。他信守有教無類，讓每個學(xué)生享受平等的陽光。他以人格魅力和真誠愛心去感動每位學(xué)生，幫助他們揚起希望的風(fēng)帆，讓好生優(yōu)上加優(yōu)，讓差生重整旗鼓。他勤于工作，摸索出一套年段量化管理模式。多次獲得晉江市優(yōu)秀教師、晉江市優(yōu)秀班主任等稱號。

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第五篇：教師節(jié)給優(yōu)秀教師、班主任獎頒獎詞

教師節(jié)給優(yōu)秀教師、班主任獎頒獎詞

頒獎詞

（一）如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

頒獎詞

（二）他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。

頒獎詞

（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。

頒獎詞

（四）她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲?？此瓶菰锏恼沃R，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。

頒獎詞

（五）多年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂。擔(dān)任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。

頒獎詞

（六）十幾個個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；去年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體。

頒獎詞

（七）他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進，教學(xué)深受學(xué)生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！

頒獎詞

（八）一腔真情歌詠學(xué)校，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！

頒獎詞

（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是學(xué)校的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。

頒獎詞

（十）他是年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀。“雷老大”這一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽。

頒獎詞

（十一）她是一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，才剛帶領(lǐng)39班，浴血奮戰(zhàn)，殺出重圍。又接手63班，團結(jié)奮斗，締造優(yōu)秀。作為普通班班主任她堅持率先垂范，諸事親歷親為以身作則。雖然一介弱質(zhì)，卻甘當(dāng)拼命三郎，因為她堅信“愛拼才會贏”。

頒獎詞

（十二）她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。初為人師時,她決心將愛播撒到每一個學(xué)生的心田，她激動興奮。當(dāng)成為中流砥柱后,她已淡泊從容、文雅睿智。她把慈母般的愛都傳遞給了學(xué)生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。

頒獎詞

（十三）莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴(yán)字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調(diào)能力，為高三教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。作為數(shù)學(xué)教師，她積極投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新，被評為長沙市中學(xué)數(shù)學(xué)教育先進工作者。

頒獎詞

（十四）“嚴(yán)”和“愛”是她的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求?！皭邸?、“畏”交織是學(xué)生對她的最準(zhǔn)確感受?；钴S的課堂，飛翔的思維，她教會學(xué)生快樂作文，快樂做人。她不僅懂得教人“樂學(xué)”，也懂得教人“樂活”。她熱情謳歌生命，享受生活，一曲高亢亮麗的《青藏高原》會叫醒你的耳朵。

頒獎詞

（十五）他是一個有著無窮精力，為工作而生的人。他有足夠的理由笑傲學(xué)校：作為物理教師，教學(xué)有法，學(xué)生喜愛，成績驕人；作為青年導(dǎo)師，不吝賜教，提攜后輩，無怨無悔；作為年級組長，盡心竭力，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無愧地成為青年教師心中的航標(biāo)！

頒獎詞（十六）

他用雙肩稱量起初中物理學(xué)科帶頭人的重量，他用責(zé)任的砝碼使情感的天平始終向?qū)W生那端傾斜，他把學(xué)生考試的壓力巧妙的變?yōu)閷W(xué)習(xí)動力，他用人格的引力，吸引學(xué)生在中考的決勝場上過灘涉險，輕松取勝。08年他引領(lǐng)的初三團隊在雨花區(qū)內(nèi)稱雄，他輔導(dǎo)的學(xué)生頻頻斬金奪銀，他是學(xué)校的一面旗幟！。身體上的疼痛沒有動搖他堅定的工作激情，高三的重?fù)?dān)沒有消磨他堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩他努力向前的腳步，沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，投入每一項工作——作為政治老師，作為班主任、作為教研組長，他都不落后于任何人，他給學(xué)校帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的教育人生。他的行為美，他的精神更美！

頒獎詞（十七）

講道蓮臺三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，她把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅，課堂上她對學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她所教的班級，高考語文成績穩(wěn)居全區(qū)之首，學(xué)生因她而快樂，她因教育而美麗。說不盡的風(fēng)流韻味，道不完的典雅風(fēng)情。

頒獎詞（十八）

她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領(lǐng)導(dǎo)的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領(lǐng)跑者，她常說自己運氣很好，有一群好同事，團結(jié)協(xié)作，眾志成城，才能把學(xué)校布置的任務(wù)出色完成。

頒獎詞（十九）

30年的堅守，30年的付出，讓她桃李滿天下。她用拳拳愛心安頓了躁動的學(xué)生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。這不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻的情懷源于心底對學(xué)生的愛，更是源于對民辦教育事業(yè)的熱愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實。連任兩屆高三年級組長兼班主任，她始終站在科任老師的前面、站在學(xué)生的身邊，盡力轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣，深受家長同事贊譽。

頒獎詞（二十）

三尺講臺，三十年堅守，非三言兩語可以評述。她是教學(xué)一線的一位老兵。在平凡的教育教學(xué)崗位上恪盡職守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做學(xué)生的思想工作，有多少“問題學(xué)生”在她的親切教誨下變成了優(yōu)秀生。她帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好。烈火煉真金，華章滿校園！