第一篇：對生活微笑作文

對生活微笑作文3篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的對生活微笑作文3篇，希望能夠幫助到大家。

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。――普希金微笑面對生活。

在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間?！彼龖阎@樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。

生活中，誰會沒有坎坎坷坷？你又何必因為一點小小的障礙而不走路呢？這種例子舉不勝舉。譬如陳平少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父母光耀門庭，不是生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂矛盾，面對一再羞辱忍無可忍，離家出走，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，有不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談，終有一老者，慕名前來免費授徒授課，后來輔佐劉邦成就了一番霸業(yè)。這個故事告訴我們，面對挫折面對困境，你只要以積極的進取的心態(tài)，最后就可以笑到最后。名人是這樣，生活中平凡的人也是這樣。去年我爺爺突發(fā)腦溢血，雖經全力搶救保住了生命，但說話走路都不方便，開始需要幾個人攙扶，到推著輪椅扶著墻，一點一點的鍛煉，現(xiàn)在已經能自己上下樓了。不被困難所擊倒，能勇敢的笑對生活，生活將還你微笑。

讓我們以坦然的心，高昂的情緒去面對生活中的困難和挫折吧，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，快樂的生活在等著你。

泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產的風云人物。1997年的一次金融危機使他破產了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，他東山再起。

“活著就是幸福，就是勝利，就是一切。”可我卻不這么認為。如果人在生活中，連起碼的微笑也沒有，那他會幸福嗎？如果我們用微笑面對生活，生活也會用微笑像陽光，給大地帶來溫暖；微笑像雨露，滋潤著大地。微笑擁有和愛心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；可以使走入絕境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；還可以使心靈枯萎的人感到情感的`滋潤。俗話說的好，笑一笑，十年少。永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的！微笑猶如陽光揮灑大地的盎然；清風撫摸樹林的溫暖；夕陽燃燒天空的熾熱；浪花沖刷礁石的激情……

幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強的象征仍然是微笑。陽光雨露，鳥語花香，對于每個人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對生活，不論是失意，還是挫折；不論是陰云密布，還是困難重重，我要選擇微笑。微笑面對你。

讓我們以坦然的心，高昂的情緒去面對生活中的困難和挫折吧，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，快樂的生活在等著你。

在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心境極為憂郁的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，我們都會感到很悲痛，很自卑，很難過。不要悲痛，睡一覺起來，明天會更好！

當我在面臨種種挫折和不幸的日子里，我總會感到心里很難過，想大哭一場，當我正想哭時，總會有一個人對我說：“不要哭，不要哭，失敗乃成功之母?！蔽蚁耄骸坝惺裁创蟛涣说?，在哪里失敗就在哪里站起來?！?/p>

在心境極為憂郁的日子里，我總會找一些事情來做，用來忘記。比如：玩電腦，看電視，清理自我的房間，打羽毛球等。這些都是我用來忘記在憂郁的日子里的痛苦。對自我一個微笑。

在不被理解遭受誤解的日子里，我心里極為難過，當被遭受誤解的時候，真想沖上去對他們說：“我沒有錯，是你們誤會我了?！奔词刮覜_上去了，他們也不會相信，這種苦是誰也體會不了，承受不了，代替不了，因為這只能靠自我去得到他們的相信，得到他們的肯定。

在缺乏信心單刀前途渺茫的日子里，我的自信心和會很喪失，站不起來，感到十分自卑，所以十分悲痛。我會努力的去得到他們的相信，他們的肯定。

不要抱怨生活給了自我太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦，請給自我一個微笑！把所有底悲痛，自卑，難過，痛苦全都丟掉，給自我一個微笑。

給自我一個微笑，讓自我勇敢地應對困難；給自我一個微笑，讓自我擁有一份坦然；給自我一個微笑，把心胸打開，陽光不請自來。從一個微笑開始，成功近拉，幸福也就不遠了。

【作文目的】

1、通過活動培養(yǎng)學生作主題演講的能力。

2、培養(yǎng)學生獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理素質。

3、使學生學會自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。

4、培養(yǎng)學生寫作演講稿的能力。

【訓練要求】

演講稿是一種特殊的文體，它的針對性、可講性、鼓動性是與其它文體相區(qū)別的特點。優(yōu)秀的演講稿是成功的演講的基礎，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫作訓練重點就是演講稿的寫作，通過訓練，使學生掌握基本的演講稿寫作知識，具備初步的演講稿寫作能力。

【思路提示】

文題1：競選學習委員演講

提示：

1、這是一篇競選演講，競選演講的目的是為了展示自己、推銷自己,讓聽眾了解自己,從而獲得支持、贏得選票。競選演講稿主要具有以下特點:一是客觀性。競選演講實際上就是展示自己的優(yōu)點,說服群眾、評委投自己的票,是“毛遂自薦”d但“展示”必須真實客觀、實事求是。這是競選演講稿的首要特征。二是競爭性。這是競選這一特定的活動方式所決定的。三是推銷性。競選演講是競選者展示自我,推銷自我,是說服他人投自己一票,使自己在競選中勝出。

1、寫作要點：

（1）了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況，了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

（2）觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

第二篇：對生活微笑

對生活微笑

高一（4）班 陶汪洋

很多人都認為現(xiàn)實是殘酷的，生活是無趣的，但是我卻認為只有經歷了生活的磨礪我們才會變得成熟。用微笑面對生活，才會有動力與希望。這其實很簡單，只需將臉上的皺紋輕輕舒展，只需要放寬自己的心胸，只需給自己一個小小的鼓勵，微笑便會在瞬間綻放。

自信——微笑

又一次站在那個演講臺上，又一次處于緊張中，可一個談談的微笑卻讓我平靜下來，不僅給自己足夠的信心，而且也給別人帶來溫暖，只因為相信“我能行”。就算失敗又如何，一個微笑，一切都將過去，只想將一個自信的微笑留給自己，留給未來。想想古今中外哪個名人偉人沒有經歷過失敗呢？可他們在失敗面前都選擇了給自己一個自信的微笑，海倫·凱勒選擇了微笑，鄧亞萍選擇了微笑??是自信給了我微笑，也是微笑給了我自信。

寬容——微笑

美麗——微笑 在公交車上，不小心踩了別人的腳，一個微笑飽含了滿滿的歉意，一切盡在不言中。而當自己被別人不小心踩了一腳時，也向別人投去淡淡的微笑，這也是一聲真誠的“沒關系”。消除了對方的恐懼，還可以換來微笑。是寬容教會了我微笑，也是微笑教會了我寬容。

記得上次看奧運會，那些體操小運動員們個個朝氣蓬勃，臉上洋溢著微笑，全都煥發(fā)著青春的氣息。那是一種美來自一顆真心，一顆純潔之心，來自一種熱愛，對體操的熱愛。真誠的微笑、快樂的微笑、鼓勵的微笑，這些都是美麗的微笑。是這個世界讓微笑更加燦爛，也是微笑讓世界更加美麗！

也許我們人生中，會遇到很多煩心事，考試不及格、愿望不能實現(xiàn)??可是如果沒有這些，生活就變得無趣了。就算我們遇到煩心事會發(fā)泄一次，哭一聲，那又于事何補？而我們應該做的事想好如何面對未來。還有兩年，我們將走進高中的考場；還有兩年,我們將踏進大學的殿堂；還有兩年，我們將放飛理想的翅膀。剩下的兩年，我們微笑著，一路向前，朝著更高的目標邁進！

讓我們一同將嘴角輕輕上揚！

第三篇：對生活永遠微笑

花溝初中五年級作文導學案

課題：作文訓練 執(zhí)筆：李海濤 日期審核 張新波

目標：提高寫作能力

如何讓學生在作文時有話可寫小學生作文是寫作的起步階段，為了培養(yǎng)學生的習作興趣，提高學生作文能力，我在教學中做到以下幾點：一是讓學生抓住生活點滴，產生寫作沖動；二是注重閱讀和好詞好句好段積累，提高表達能力；三是勤于練筆，讓學生樂于習作。

作文教學是小學語文教學的重要組成部分，是字形詞句篇、聽說讀寫諸能力的綜合訓練。當然如何指導好作文、寫好作文也是老師和學生都深感頭痛的。然而小學語文教學大綱指出：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。”可見，小學生作文是練筆，是習作，它不同于寫作，更不同于創(chuàng)作。那么如何讓學生在作文時能有話可寫呢？為了培養(yǎng)學生的習作興趣，提高學生作文能力，我在教學中做到以下幾點：

一、抓住生活點滴，產生寫作沖動

觀察是學生獲得作文材料的主要來源，也是寫好作文的基礎和前提。觀察練筆范圍廣，形式多，它對學生認識事物、增長知識、發(fā)展智力有著深遠的意義。在日常生活中，我們應讓學生學會觀察，留心周圍的每一件事，讓他們知道每一件事都是一個寫作材料。

二、注重閱讀和詞語好句積累，提高語言的表達能力

發(fā)揮學生智慧，挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識已成為當前語文教改的主要研究課題之一。在語文教育大討論中，作文教學中的問題更成為社會議論的熱點?！墩Z文課程標準》明確提出加強寫作與生活的聯(lián)系，學會多角度地觀察生活，豐富生活和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，力求有個性、有創(chuàng)意地表達，根據個人特長和興趣自主寫作，在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。

三、勤于練筆，讓學生樂于習作

注意豐富學生的生活，引導學生養(yǎng)成觀察和思考的習慣，時刻做個有心人，把所見、所思、所感用日記，周記的形式寫下來，這就是取之不盡的作文材料。在日常生活和學習中，我盡可能讓學生勤練筆，多觀察，寫出自己內心感動，寫出樸實有意義的日記。正因為它們取之于生活，所以在寫作時往往才會產生強烈的寫作愿望，寫出了一篇感情摯深的好文章。

當然學生習作時，除了思維、觀察、語言想象能力能起到很大作用外，不容忽視的還有學生生活空間對他們作文能力的影響，因為“生活是創(chuàng)作的源泉”，學生的寫作素材和靈感常來自于他們的生活。而目前作文教學常忽視了這一點，造成了兩個主要問題：１．作文選材脫離學生生活實際；２．不注重幫助學生建設豐富多彩的生活空間。針對第一種情況，我想教師主要應引導學生從生活中、實踐中取材，留心觀察身邊的事物，多寫他們熟悉的人物、事物，鼓勵學生課堂下用日記形式練筆。

花溝初中五年級作文導學案

課題：作文訓練 執(zhí)筆：李海濤 日期審核 張新波 目標：學習例文，提高寫作水平

對生活永遠微笑

在報上我又看到了普希金的偉大詩篇《假如生活欺騙了你》，在陰霾的日子，反復吟詠，它給我激勵，讓我鼓起沖破陰去的勇氣。那句名言：假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/陰郁的日子需要鎮(zhèn)靜/相信吧/那愉快的日子即將來臨。永遠永遠打動著我。

每個人的生活都是苦中有甜，笑中有淚的。甜時并不為人知覺，以為理所當然；而苦時，卻要哭天搶地，怨氣沖天。你看，面對折

你看，面對折磨，有些人沮喪悲觀，心灰意懶。于是，他們永遠也嘗不到生活的甜美了。而那些知難而進的人，穿越了生活的盤絲洞，嘗到了苦中有樂隊滋味兒！所以假如生活欺騙了你，捉弄了你，不要放棄，讀讀普希金的詩吧！它會給你力量，幫你擺痛苦，給你希望。

我們中華民族有五千年的歷史，在五千年的歷史長河中有許多的優(yōu)秀子孫，他們忍受著命運的捉弄，有的受著胯下之辱，有的受著煎熬之苦，但他們從來沒有放棄過自己的追求。民族英雄于謙就是這樣一個人。當瓦刺軍人侵明帝國，直逼明五朝的就京城時，他憤然而起，帶領部隊奮力抗擊，并以非凡氣概擊敗了瓦刺軍，立下了大功。但是，凱旋的他卻受到了奸臣的暗算。那個昏君聽信讒言，使于謙蒙受了不白之冤。這對他來說，是十分痛苦的，一連好幾個晚上他都沒有好好入睡。他反復思考著，該怎么辦呢？最后，他想明白了，他奮筆寫下了名傳千古的《石灰吟》，以表達自己的心志?！扒уN萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間！”這首鏗鏘有力的七方絕句，曾經激勵過許許多多的有志之士，今天的我們更應該發(fā)揚前輩的精神。當遇到挫折時，讀讀普希金的這句名言，鼓氣戰(zhàn)勝挫折的勇氣，向著新生活前進。我相信：真正的人生，將屬于為明天而奮斗的戰(zhàn)士。

第四篇：對生活永遠微笑

對生活永遠微笑

在報上我又看到了普希金的偉大詩篇《假如生活欺騙了你》，在陰霾的日子，反復吟詠，它給我激勵，讓我鼓起沖破陰去的勇氣。那句名言：假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/陰郁的日子需要鎮(zhèn)靜/相信吧/那愉快的日子即將來臨。永遠永遠打動著我。

每個人的生活都是苦中有甜，笑中有淚的。甜時并不為人知覺，以為理所當然；而苦時，卻要哭天搶地，怨氣沖天。你看，面對折你看，面對折磨，有些人沮喪悲觀，心灰意懶。于是，他們永遠也嘗不到生活的甜美了。而那些知難而進的人，穿越了生活的盤絲洞，嘗到了苦中有樂隊滋味兒！所以假如生活欺騙了你，捉弄了你，不要放棄，讀讀普希金的詩吧！它會給你力量，幫你擺痛苦，給你希望。

我們中華民族有五千年的歷史，在五千年的歷史長河中有許多的優(yōu)秀子孫，他們忍受著命運的捉弄，有的受著胯下之辱，有的受著煎熬之苦，但他們從來沒有放棄過自己的追求。民族英雄于謙就是這樣一個人。當瓦刺軍人侵明帝國，直逼明五朝的就京城時，他憤然而起，帶領部隊奮力抗擊，并以非凡氣概擊敗了瓦刺軍，立下了大功。但是，凱旋的他卻受到了奸臣的暗算。那個昏君聽信讒言，使于謙蒙受了不白之冤。這對他來說，是十分痛苦的，一連好幾個晚上他都沒有好好入睡。他反復思考著，該怎么辦呢？最后，他想明白了，他奮筆寫下了名傳千古的《石灰吟》，以表達自己的心志。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間！這首鏗鏘有力的七方絕句，曾經激勵過許許多多的有志之士，今天的我們更應該發(fā)揚前輩的精神。當遇到挫折時，讀讀普希金的這句名言，鼓氣戰(zhàn)勝挫折的勇氣，向著新生活前進。我相信：真正的人生，將屬于為明天而奮斗的戰(zhàn)士。

第五篇：對生活微笑作文

對生活微笑作文四篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的對生活微笑作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

每個人都渴望成功，然而每個人在成功的道路上都會遭遇挫折。如果你是生活的強者，就應該懂得：沒有巖石的阻擋怎能激起美麗的浪花！所以每當失意的時候，我便告誡自己：做個堅強的女孩，微笑著面對挫折！

其實，失敗與困境并不是人生的絆腳石，相反，他會是人生的里程碑。一方面它記下我們曾付出努力的成果；另一方面，他又展示新的一頁，有待我們用自己喜歡的顏色，把它變得絢爛繽紛。每一次失敗的象征一座里程碑，每一次困境代表新的開始。所以，我們應該更好好的面對失敗與困境，從中檢討學習，這樣我們才會有進步。

“失敗是成功之母”這句話可謂無人不知，但和我一樣生活在優(yōu)裕環(huán)境下的同齡人是否都能正確面對挫折呢？恐怕答案很令人失望。有人用雞蛋殼來形容我們這一代的心理承受能力，的確一點也不過分。日本的經濟十分發(fā)達，日本人的挫折教育也十分著名，正是國民堅強的意志品質成就了一個國家的發(fā)展。我們這一代所需要正是這方面的教育。祖國的四化需要的是堅強的建設者，而不是一個不等從失敗中爬起來的懦夫！

我們應該承擔失敗之果，亦應對之檢討以求改善之法。同樣，當我們遭遇困境時，也應從各方面尋求解決之法，找一劑良藥妙方，把自己從苦難困境中解救出來。

同時，我們應以積極的人生觀與困境相對抗，更應該堅持自己做人處事的原則，而不應輕易的向困境屈服。我們要用自己的努力，去斬荊棘，克困境，要在這惡劣的環(huán)境下訓練出耐力與自信，做一棵經得起風吹雨打的勁草，做一個經得起百般磨練的人，這樣，我們的人生篇章才能絢麗多彩，才能奏出光輝的音符與動聽的樂章。

假如你是一只正在試飛的小鳥，不要因為害怕傷害自己的羽毛而不敢去飛，因為那樣你會失去一雙翅膀，永遠不能凌空飛翔！朋友，為了美好的明天，不懈努力吧！當你失敗的時候，記住，像我一樣，微笑著面對挫折！

人的一生中肯定有許多的不平凡的事，有令人憧憬向往的，也有讓人痛徹心扉的。

林肯曾經因為身份地位卑微而被人們瞧不起，和他在一起的那些人對他淡薄，但他并沒有因此而自卑、頹廢，而是樹立自信和目標，堅信自己一定能成功，會超越他們。正是因為林肯的這種積極態(tài)度，使得人們對他刮目相看，他用自信贏得了所有的尊嚴。

在世界上，存在著形形色色的人，偉大的思想家孔子，相貌并不出眾，但他總是保持樂觀心態(tài)。他從小孝順父母，尊重老師，團結友愛。雖家境貧寒，但未因此而放棄一切，俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量?！庇腥毕莶⒉淮碜鍪裁炊紩　?/p>

古時候，塞翁因失去了馬，而難過不已，深不知，反而是一種福氣。塞翁因為失了馬，所以保住了命。有失必有得，誰也不知道自己會在什么時候失去什么，所以才得失是相互的。

近年來，紅遍網絡的“大衣哥朱之文”，生活在農村，家里并不寬裕，但他用優(yōu)美的嗓音和真誠的心打動了大家?！安灰悦莱笳撚⑿邸?，水滸傳中的好漢雖然相貌平平，才疏學淺，但是他們擁有一腔熱血，豪俠義氣。與他們相反的是那些污吏，他們空有一身文采卻不知賢良，是社會風氣的敗壞者，梁山上的漢子們劫富濟貧是美麗感人的行為，是中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚。

在現(xiàn)實生活中，文明是不斷傳承和發(fā)揚的。但在文明社會中，也會有一些不文明的事出現(xiàn)，美麗與丑陋往往并存。在寬闊的馬路上，一位相貌并不美麗的人做了一件美麗的事——把垃圾撿起放進垃圾桶；相反，一位相貌美麗的人做了一件丑陋的事——他一腳把礦泉水瓶踢到了馬路中央，來往的車輛不斷輾軋著，他卻熟視無睹，社會文明中美麗與丑陋并存，要發(fā)揚文明風氣，用“美麗”贏得尊重、贊嘆和佩服。

得與失，美與丑，只不過是人的一念之差，要用正確的心態(tài)對待，如果你相貌平平，用自信彌補缺陷，也不見得會失?。蝗绻阆嗝渤霰?，驕傲自滿，也不見得會成功。

“不嫌文丑，寧愛顏良”。三國時期名將頗具氣概，他們是真正的英雄。如果一個人不可以改變自己的相貌，就用自信與努力去獲得成功，改變命運。

得與失，美與丑，就是人的一種心態(tài)問題，“不以物喜，不以己悲?！碑數玫降耐瑫r也會失去一些東西，失去的同時也會得到一些東西。得與失，是平衡的，就像一根平衡木，只要站得穩(wěn)，就不會跌落下去。保持樂觀的心態(tài)，讓自己保持平衡心理！

我們在生活中不可能是一帆風順的，關鍵是看我們的'態(tài)度。有的人總是嘆息生活的不盡人意，但是有的人卻是微笑著面對生活。

生活就像是在照鏡子，你對他微笑，他也會對你笑，其實生活中的事并不是絕對的，例如我今天不小心摔倒了，走路時有點跛，同學們看見了都笑話我，我想：幸虧只是暫時的，不然他們要笑我一輩子了，不過笑一笑十年少，能讓大家開心，我還做了件好事呢！

其實，生活中還有比我們更不幸的呢！

斯蒂芬·霍金是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，現(xiàn)年69歲，出生于伽利略逝世紀念日，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，就算是這樣的偉人，生活中也有不順心的事，而且?guī)缀跞魏稳伺龅竭@樣的事都會失去生活下去的信心，他自頭部以下的身體全部癱瘓，而他卻樂觀的活著，并且比任何人活的都更有意義。

我們有什么理由不微笑面對生活呢！

居里夫人在實驗室里幾十年如一日，從幾十噸礦渣中提煉出了幾克的鐳。她從不感到工作的艱辛與枯燥，而是從中感到了工作的快樂。

聽了這些名人的故事我們又有什么理由，或者什么借口不去微笑面對生活呢！“笑著生活也是一輩子，哭著生活也是一輩子，”我們笑著生活會更有意義。

讓我們笑著面對生活，希望我們都能夠變哀愁為微笑，微笑面對生活。

陽春布德澤，萬物生光輝。

——題記

故鄉(xiāng)的老屋是我心中一支綿長古老的歌謠。

老屋的外墻是由青青的磚塊砌成，雖比不上江南小鎮(zhèn)的粉墻黛瓦，撐一支長蒿尋夢于荇草之間的灑脫，卻別有一番韻味。老屋的院落里有一棵不知名的果樹，每每清晨之時似乎就是被一陣來自夢中的甜香味喚醒的，那香味甘甜淡雅，撩人心脾，卻又若有若無。設法用手勾起些許小果子放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津，涼絲絲的，輕輕咽下，心也香了。

但每到夏日，果樹便長出好多軟軟的葉子，綠的逼人，但我卻厭惡起地上那猶如雪后腳印般斑駁的樹影，仿佛就是它們吞噬了我的果子一般，但生命畢竟是需要綠意的，可這讓我顯得有些自私。

鄰家的少年每每見我盯著院子里那兩棵樹氣鼓鼓的時候，總會撲哧笑出聲來。那時他總會從果樹上摘一片閃光的樹葉兒，貼在唇邊，打一個韻味悠長的葉哨。那樣清脆的葉哨，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的，晶亮亮的。少年隨手拋下綠葉兒，“生活總是這樣充滿希望的，沒有果實還有綠葉，上帝為你關上一扇門的同時也必會打開另一扇窗，何不拾起這破碎和斑駁用微笑去呵護呢?！蹦菚r的我對少年的話所深信不疑，殊不知那關于微笑面對生活的信仰在后來一直陪我經冬歷夏。

這年我又回到了老屋。城市開始日新月異浮躁繁華，而我想要訴說尋找那叫希望的東西卻又好似如鯁在喉，再甚者，找不到微笑的理由。

老屋更老了，院落里雜草叢生，苔蘚遍地，我顫抖著撫摸著漆皮剝落的門，看到院落里那棵依舊翠影斑駁的果樹，多年前的記憶如陽凸陰凹的印面一剎那閃現(xiàn)，耳畔又是那若有若無的葉哨聲，“無論如何，要記得給自己希望去微笑面對生活啊。”

我虔誠的揚起笑容，不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，在長久被現(xiàn)代化和城市化的浪潮裹挾著，我開始更珍惜那些溫存的細節(jié)，那些過往的希望便成了我們微笑面對生活的理由，作為一個擁有懷舊情結的人，我決定將老屋里的那老樹所給予我的希望幻化成為一種氣息，讓它在我的內心彌漫著。

我時常想象，若干年后，我日漸蒼老，會回到老果樹旁，回到那個最初出發(fā)的地方，過著不被別人所賦予這樣或那樣意義的生活，簡單，心安，日出而作，日落而息，帶著老果樹的綠葉兒所給予的希望，與大自然保持著相同的節(jié)律，微笑著去面對生活。