第一篇：有關(guān)自由作文匯總

有關(guān)自由作文匯總九篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的自由作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

自由，你離我遠(yuǎn)嗎？

我渴望自由，可是，自由似一陣若有若無(wú)的虛風(fēng)?？吹玫?，卻無(wú)法伸手去觸摸。自由，你怎么這么遙遠(yuǎn)？

窗外，不斷有鳥兒發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲。它們?cè)跇淞种g來(lái)回穿梭，無(wú)拘無(wú)束，逍遙自在。這，或許是我向往的自由吧！

我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我渴望的自由是離開父母的懷抱，用自己的行動(dòng)證明，我能獨(dú)立走路，我能行！

上幼兒園時(shí)，我想要的自由是在舞臺(tái)盡情的歌舞，把自己心里所想表達(dá)的，用歌聲來(lái)告訴大家，用舞蹈來(lái)向大家展示自己。

而如今，我渴望的自由是能和小伙伴們一起嬉戲、玩耍，在陣陣笑聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

正細(xì)想自由時(shí)，突然，一陣笑聲闖入了我的耳朵。我睜開眼，整理好一本本作業(yè)，向窗外看去——幾位小女孩在玩耍的情景映入眼簾。我的心似一片平靜的湖水，有一滴水珠從樹葉上悄然滑落，滴入湖中，泛起了陣陣漣漪……她們的嬉戲玩耍，歡聲笑語(yǔ)，已觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的一處。我垂下眼簾，閉上眼睛，試問(wèn)自己：你能重新?lián)碛凶杂蓡?？你渴望自由嗎？……?nèi)心有一個(gè)細(xì)小的聲音在回答：是的，我愛(ài)自由，我渴望自由。我堅(jiān)信，在我的努力下一定能重獲自由，我一定能找回那曾經(jīng)失去的自由！聲音雖小，卻很堅(jiān)定，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，我們從一開學(xué)的時(shí)候就去游玩過(guò)了，說(shuō)實(shí)話，確實(shí)沒(méi)有什么地方是可圈可點(diǎn)的。

也許是因?yàn)槲覀儗W(xué)校為止的特殊性，坐落在一個(gè)小小的郊區(qū)內(nèi)，前不著村后不著店，唯一能夠玩樂(lè)的，也只有校內(nèi)了。雖然學(xué)校里面有健身房，也有很多地方。

但是，我還是喜歡去操場(chǎng)。

因?yàn)椴賵?chǎng)是露天的啊，那樣空闊，一眼就可以看到天空。

我從小就對(duì)自由有一種非常強(qiáng)烈的向往，就好像很長(zhǎng)一段時(shí)間我處于迷茫當(dāng)中，自由都在充當(dāng)我的信仰。那個(gè)時(shí)候，其實(shí)我并不真正懂得什么是愛(ài)情，也不知道，遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)。

我能夠做的，也只不過(guò)是那些我能夠得著的東西，沒(méi)有多深的含義。三年前，我曾經(jīng)多次在我的日記本里寫道，我是個(gè)胸?zé)o大志的女子。

也許事實(shí)確實(shí)如此。就好像我身邊有很多同學(xué)，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，想要以后年薪百萬(wàn)，我知道這些想想都很容易，如果真的要去做，那就會(huì)很難。

而我，不害怕困難，如果我真的想要去做，再難都愿意去嘗試。

可是，空想確實(shí)沒(méi)有任何意義。我想的自由，我想的所有的一切，都需要我們看清楚自己的現(xiàn)在，看清楚自己對(duì)遠(yuǎn)方的認(rèn)知和所有的希望。

動(dòng)物都渴望自由，那人類呢？

——題記

我的家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)這樣一只兔子：一只小腦袋堆在圓滾滾的身體上，兩條長(zhǎng)耳朵搭在小巧玲瓏的頭頂。一雙赤色的“紅寶石”鑲嵌在“毛球”上，忽閃忽閃地炯炯有神。下面被“三條線”分割開的一張小嘴，一整天就屬它最勤勞了。身上潔白如雪的絨毛，如一個(gè)個(gè)傾斜的士兵般，到斜地鋪滿整個(gè)身體。

被看它如此美麗可愛(ài)，它可是十分有個(gè)性的追求自由呢。()

買回來(lái)時(shí)，我把它放在一個(gè)豪華兔籠里。起初，它每天都把偌大個(gè)身子蜷在一起，抱成一個(gè)球，縮在籠子的一角，緊緊地挨著籠壁，身體由于激烈的呼吸而上下起伏著，還夾雜著一陣陣微小的顫抖。兩只耳朵宛如枯萎了的花朵一般，無(wú)力地吊在頭頂，像一根繩子似的垂落。它的目光呆滯，眼瞳晦暗無(wú)光，就猶如一口深不見(jiàn)底的黑洞，令人捉摸不透，直直的望著前方。

我原以為它是來(lái)到了新家有些害怕，可后來(lái)它時(shí)常將爪子伸出籠外，望著頭頂?shù)奶旎ò灏l(fā)呆著，我知道了真相——它渴望自由。

是啊，我囚禁了一個(gè)原本鮮活的生命，使它變得黯然失色。一剎那，我仿佛就是這樣一只兔子，被囚禁在已有的認(rèn)定思維里，不敢有一點(diǎn)創(chuàng)新與想象。兔子被關(guān)在牢籠里，就如同人被關(guān)在思維里，我們都需要——自由。

我恍然大悟，利索的打開了鐵門。原本綣縮在角落里的兔子，仿佛在地獄中看見(jiàn)了希望的那一縷光明，奔跑著踏出了鐵籠。它跑出鐵門的那一刻，它宛如重獲新生，帶著喜悅，脫胎換骨。它在地板上，用它那稚嫩卻有力的小腳跳躍著，耳朵不再寂靜，像兩根“絨棍”似的豎了起來(lái)，赤紅色的眼睛不再布滿血絲，明亮的光線充滿了整個(gè)眼珠。

自由，每一個(gè)人都渴望，動(dòng)物也不例外。我們?nèi)忌钤谧杂傻氖澜缰?，卻因許多無(wú)形的牢籠而束縛了思維與許多的自由。我們被困在牢籠里，都渴望自由，但無(wú)人敢去追逐那自由——因?yàn)樗季S的囚禁，我們不敢創(chuàng)新與探索。

牢籠與自由，我們的選擇會(huì)是如何？

在晟光科技這塊土地上，表面看起來(lái)平靜，暗里卻波瀾不斷。它就像一面湖，湖里的小蝦、小魚們每天上演著一個(gè)個(gè)或喜或悲、不為人知的故事。

如果你不是這里的人，你不會(huì)知道這里的故事，也不會(huì)知道這里的生產(chǎn)。車間是封閉、無(wú)塵，車間光榮榜的一側(cè)，寫著幾個(gè)大字組織機(jī)構(gòu)：（經(jīng)理）賴雨雙、（車間主任）常智軍，再往下排列，便是那些組長(zhǎng)（在這里叫訓(xùn)練員）的名字了。有五個(gè)區(qū)域，兩個(gè)班，共十個(gè)人，貼著他們的大頭像，大頭像的下面是他們的名字和聯(lián)系方式。

這些人，名為組長(zhǎng)訓(xùn)練員，實(shí)為管理者，就是管人管事的那種人。若那個(gè)人操作有誤，那個(gè)人不服從分配，都要管一管。細(xì)分起來(lái)自己管理自己的區(qū)域（不是自己的區(qū)域也可以管）。輕一點(diǎn)的，怒目一睜，大聲呵斥；重一點(diǎn)的，月底績(jī)效考核，工資就比別人少了許多。

人在江湖，身不由己，儼然，這里便是一個(gè)小小的江湖了。管理的方式是粗糙了些、野蠻了些，當(dāng)然，這里也不是沒(méi)有溫柔式的，只是少了些，寥寥無(wú)幾。

這里的職工，大多數(shù)是來(lái)自附近的村民，文化程度不高，家里還有二畝田。農(nóng)忙的時(shí)候，回家務(wù)農(nóng)，人特別的勤快樸實(shí)，能夠吃苦，每天十二個(gè)小時(shí)的班，不論白天、黑夜，能夠堅(jiān)持下來(lái)，即便是連續(xù)的、半個(gè)月的夜班，也能做。

有什么樣的將軍，就有什么樣的兵痞；有什么樣的車間主任，就有什么樣的組長(zhǎng)訓(xùn)練員。那個(gè)車間主任是外地來(lái)的，到晟光已有五年了。五年的時(shí)間使他盤根錯(cuò)節(jié)，長(zhǎng)成了一棵不大不小的樹，但這棵樹呼風(fēng)喚雨、遮寒避署的，不是為了那些小草們，而是為了自己。黑黑的臉膛，眉宇間有一顆大大的痣，好似遮住了目光?？慈丝偸桥?；行走的時(shí)候，總是背著雙手。他見(jiàn)風(fēng)使舵，隨波逐流，就是這么一條舊船，一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，靠著管理耍手段、弄伎倆，使一位不知明鏡里的姑娘，登上了他夜半的客船。如今那女子，每日挺著個(gè)大肚子，坐在物料的辦公室內(nèi)。后悔，想下船，也不能了。

高處不勝寒，起舞弄倩影，坐在二樓的老板，他有他的忙碌。就像一首詩(shī)里說(shuō)你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?？上?，樓上的那個(gè)人沒(méi)有看你，又能裝飾了誰(shuí)的夢(mèng)呢？

只是晟光科技這塊湖里的小蝦、小魚們，還需要等多久？才能瞧見(jiàn)蔚藍(lán)的天空、七彩的虹，說(shuō)不定那一天，就被撒下的網(wǎng)給捕獲了。

未來(lái)的日子里，希望多些清澈，少些風(fēng)雨、少些渾濁。自由的陽(yáng)光下，大樹能夠枝繁葉茂，小草也有開花的時(shí)候。

爸爸媽媽總是視我們?yōu)楹⒆?，雖然我們已長(zhǎng)大自立；爸爸媽媽總是把我們當(dāng)成種子；雖然我們已破土發(fā)芽；爸爸媽媽總是把我們當(dāng)成雛鳥，雖然我們已自由翱翔，為什么他們總把我們看的那么弱不經(jīng)風(fēng)？為什么他們總把我們看的那么無(wú)依無(wú)靠？為什么他們總把我們看的那樣沒(méi)有主見(jiàn)？

我對(duì)天空大喊：我不是弱不經(jīng)風(fēng)，我不是無(wú)依無(wú)靠，我不是沒(méi)有主見(jiàn)。為什么你們不知道？因?yàn)槲胰鄙僖粋€(gè)自由天空。

那里鳥語(yǔ)花香，柳暗花名，空氣清新，無(wú)憂無(wú)慮。在這里我可以自己做主，不用“三思而行”,不用管別人怎么樣。深呼氣，呼出一股“負(fù)擔(dān)之氣”。深吸氣，吸進(jìn)一股“自由之氣”。身上的負(fù)擔(dān)可以馬上扔掉，拋到九霄云外。

站在這里，沒(méi)有家里那充滿嘮叨與管束的污濁之氣；沒(méi)有那不情愿的暗嘆之聲；也沒(méi)有過(guò)多呵護(hù)的約束之行為。

難道父母不是強(qiáng)盜，奪取了我們的陽(yáng)光？難道父母不是貪官，貪掉了我們的自由空間？唯一的渴望，難道不是有一片自由的國(guó)土么？

爸爸媽媽我只需要你們的關(guān)愛(ài)，不需要你們的溺愛(ài)，爸爸媽媽我只需要你們的幫助，不許要你們的一手遮天，爸爸媽媽我只需要你們的提示，不需要你們的“完美計(jì)劃”

爸爸媽媽，人的一生中，有些事注定是要靠自己的，不會(huì)靠父母，也不能靠父母。聽(tīng)話是一件事，主見(jiàn)又是一件事。我不希望沿著你們給我鋪的路去走；我不希望被你的規(guī)定所束縛；我也不希望永遠(yuǎn)嘗不到“自由空氣”的滋味。

只希望松開你們抱住我的雙手，解開你們綁住我的絲帶，拋開你們包裹我的被褥。讓我舒展被束縛已久的心。你們知不知道，自由呼吸的感覺(jué)是多么好。

在這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，每個(gè)自由背后總有一條隱形的線條。

-題詞

風(fēng)箏不能擺脫連接它的線。每次你放風(fēng)箏，你總是感覺(jué)到風(fēng)箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺(jué)越強(qiáng)烈。他們不得不緊緊抓住線的手......我們就像風(fēng)箏，誰(shuí)總是穿線，一個(gè)在我們，一個(gè)在母親的手中。

在整個(gè)年齡，有多少流浪者，當(dāng)在外國(guó)的土地，用筆和紙的手描述內(nèi)在的孤獨(dú)和想法。李白在半夜中表達(dá)自己的感情，抬起頭來(lái)看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨(dú)的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數(shù)徘徊肝和腸套。

同樣是自由和線之間的關(guān)系，而是因?yàn)椴煌娜耍兊梅浅２煌?。一個(gè)是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個(gè)是剛好相反，已經(jīng)是免費(fèi)的，但家鄉(xiāng)和親人有一個(gè)想法的線。我渴望自由，因?yàn)樵谖业难壑?，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國(guó)的土地生活！一個(gè)人離開他的父母，獨(dú)自住在學(xué)校。晚上，和幾個(gè)學(xué)生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺(jué)和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學(xué)校不可避免地會(huì)錯(cuò)過(guò)家庭，總是期待節(jié)日的`到來(lái)快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談?wù)撟约旱泥従雍椭車l(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個(gè)溫暖的家。雖然沒(méi)有自由和容易，但很溫暖。

這是兩個(gè)根本不同的東西，但因?yàn)槿藗兊乃枷牒图彝ピ谝黄鹂吭谝黄?，形成了一個(gè)美好的結(jié)合。

記得小時(shí)侯，當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來(lái)，并帶我回家時(shí)，我就被一道又一道的門“無(wú)情”地關(guān)在了家中，我只得趴在窗臺(tái)上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無(wú)法與他們一起分享快樂(lè)。

如今，當(dāng)我見(jiàn)到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時(shí)，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時(shí)都會(huì)爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險(xiǎn)，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬(wàn)里奧寫得[斯巴達(dá)克]中，有一句是斯巴達(dá)克說(shuō)得話：“也許我們會(huì)失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒(méi)錯(cuò)，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會(huì)拼死一搏的。

盡管我的生活是優(yōu)越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，不布置作業(yè)便是自由，不，我渴望的自由，不是作業(yè)的減少，也許，少時(shí)的自由在如今的家長(zhǎng)心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對(duì)何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？

什么叫自由？當(dāng)學(xué)生們走出校門的那一刻便有自由；當(dāng)牢犯放出監(jiān)獄的那一刻便是他們的自由；當(dāng)雨后蚯蚓鉆出泥土透氣；當(dāng)勞碌的人從工作中抽身而出時(shí)，他們便有了自由……然而，在我心中，國(guó)家自由即是我們的自由。

自由是一種狀態(tài)，亦是一種心境。

自由就像給自己插上一雙翅膀，在瀲滟的水方上翱翔，看遍山川水色，蔥蘢的綠色撩人眼簾，大口大口呼吸著戶外新鮮的氣息。假若沒(méi)有翅膀，也許現(xiàn)在的我正埋頭于書前，搖頭晃腦的念的課文，無(wú)精打采，昏昏欲睡。也許這種自由并不能支撐多久，但是卻可以靜心養(yǎng)神。這是我想要的狀態(tài)。

對(duì)于我，談狀態(tài)恰恰剛好；若談心境，還未達(dá)到吧。

自由也許就是不受任何的束縛，讓心情放松，享受身邊美好事物的一種存在狀態(tài)。在現(xiàn)代，大部分的自由只是因疲倦想放下身邊的包袱的行動(dòng)，但由于種種原因，不得不放棄這種自由想法，不然那是不負(fù)責(zé)任的行為。相反，在古代社會(huì)，這種自由被絕大部分愛(ài)國(guó)志士所占，而那不叫私心，也不是逃避，是在當(dāng)時(shí)**不安的封建統(tǒng)治下尋求一份寧?kù)o、安逸。這樣的閑士也是為我所敬仰的。

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是千百年以來(lái)膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)有悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山的情境，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！詩(shī)人陶淵明一生淡泊名利，不汲汲于功名利祿，選擇辭官，閑居于大自然中，遠(yuǎn)離喧囂和塵世，沒(méi)有被官場(chǎng)的黑暗所污濁，的確有著曠達(dá)的胸襟。

當(dāng)然，并不是說(shuō)，只有生存于大自然才叫自由。其實(shí)，有的自由便是做自己喜歡的事。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這是出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是吃苦在前，享樂(lè)在后。足以體現(xiàn)范仲淹的愛(ài)國(guó)愛(ài)民，心系百姓。同時(shí)這兩句話閃耀著理想的光輝，跳動(dòng)著民族的脈搏，孕育著共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的幼芽。

歷史上這樣的人太多了。茅盾先生身體力行了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他對(duì)待“憂”與“樂(lè)”的態(tài)度，孰“先”孰“后”異常鮮明。孫中山、李大釗……他們的英名都將永遠(yuǎn)刻在中華民族的史冊(cè)上，流芳千古，為后人稱頌。

而我們，作為祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，取得國(guó)家的自由。國(guó)家自由則少年自由。

那些家喻戶曉的科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家：居里夫人、比爾·蓋茨、達(dá)·芬奇……都有著一個(gè)鮮為人知的秘密——都是“左撇子”！

為了挑戰(zhàn)一下左手，學(xué)校舉辦了一次“左手節(jié)”的活動(dòng)，給右手放了一天假，左手“上班”啦！

中午，老師便命令大家用左手吃飯——肉圓、蛋、花生、粉絲，這些用右手夾都要有點(diǎn)技術(shù)的東西，給大家?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。有的同學(xué)“四管齊下”——用右手抓起菜，放到筷上，實(shí)在夾不起來(lái)，便將頭湊近餐盤，用嘴試著“啃食”，一副令人忍俊不禁的模樣。偶爾有同學(xué)的“丑態(tài)”還被顧老師用相機(jī)拍了下來(lái)，尷尬無(wú)比。

下午，則是左手節(jié)游藝活動(dòng)。早早地，同學(xué)們便來(lái)到操場(chǎng)上，各個(gè)項(xiàng)目也都到位了。操場(chǎng)上人聲鼎沸，我像在巡邏似的，滿操場(chǎng)的項(xiàng)目逐一看過(guò)去：“左手剪圓”、“左手夾珠”、“左手打結(jié)”、“保齡球”、“小貓釣魚”……各個(gè)項(xiàng)目都被圍得水泄不通。

我見(jiàn)“小貓釣魚”人氣很旺，便也走過(guò)去湊湊熱鬧。原來(lái)，要用左手將釣著吸鐵石的竹竿伸到瓶里，釣出瓶里另一塊吸鐵石則獲勝。選手們個(gè)個(gè)釣吸鐵石的繩子晃來(lái)蕩去，似乎不那么簡(jiǎn)單。

我交了游藝券，挑了一個(gè)位置。由于瓶子外面有商標(biāo)紙，瓶中的吸鐵石只能隱約看見(jiàn)。那些輸?shù)耐瑢W(xué)們“望瓶興嘆”，來(lái)挑戰(zhàn)的我也會(huì)這樣嗎？但愿不會(huì)。“開始”！我忙用左手舉起竹竿，慌亂中差點(diǎn)用了右手。我緩慢地將竹竿移動(dòng)，就怕那吸鐵石會(huì)晃動(dòng)，可誰(shuí)知那吸鐵石反倒在那兒大幅度地?fù)u動(dòng)。我沒(méi)有灰心，干脆將手停在那兒，可那吸鐵石還是停不下來(lái)。此時(shí)，多想像孫悟空那樣，喊聲“住、住、住”，便能將它定住?？赡钱吘故巧裨?，是不可能的。哎！那繩子似乎轉(zhuǎn)的幅度變小了些，我耐心等著，但又想到總共才只有三十秒，覺(jué)得不能在這兒干等。于是，又一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地朝瓶口靠近，更氣人的是，它竟在瓶上繞著瓶口打著轉(zhuǎn)兒?！拔濉⑺摹遍_始倒計(jì)時(shí)了，我也知道，希望渺茫了，努力勸說(shuō)自己面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)，在失敗中收獲快樂(lè)，收獲道理：要努力去挑戰(zhàn)，即使失敗，也不重要。

此時(shí)，其它活動(dòng)也正如火如荼地開展著?！白笫旨魣A”被圍得里三層、外三層；而“左手套圈”則排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，直從操場(chǎng)西邊到東邊。

此次活動(dòng)鍛煉了我們的左手，“左手節(jié)”，讓左手“工作”，給右手“放假”！

第二篇：自由優(yōu)秀作文

自由優(yōu)秀作文

自由優(yōu)秀作文1

每當(dāng)我奔跑在無(wú)邊無(wú)際的草原上，那種無(wú)拘無(wú)束，那種輕松自在的愜意，讓我瞬間感受到：自由的感覺(jué)真好！

每當(dāng)我上山散步時(shí)，飄渺的霧環(huán)繞著山澗，一股清風(fēng)吹來(lái)，瞬間讓我的感到心神加倍的清涼。輕輕地?fù)崦』ㄐ〔荩欠N指尖與植物相互觸摸的感覺(jué)舒服又自由，我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”

每當(dāng)我和朋友們?cè)谝黄鹜嬗螒驎r(shí)，手牽手，一步、兩步……三步……地走著，玩玩鬧鬧。沒(méi)有成長(zhǎng)的煩惱，把父母的希望，老師的期望全都擱在一邊。一起深呼吸，然后大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”

每當(dāng)父母不在，家里只剩我一個(gè)人時(shí)，我會(huì)盡情的鬧啊、玩啊……把冰箱里所有的零食全都拿出來(lái)，還有那些平常父母不讓吃的零食——方便面、可樂(lè)、辣條……通通都吃一遍。還有那些父母不讓做的`事——看電視，玩手機(jī)，跳沙發(fā)的事全都做一遍。我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”

每逢逛街時(shí)，嘿嘿！我就會(huì)開啟掃描功能，把吃的、玩的、喝的、用的……全都掃描一遍，有人逛街越逛越累，而我卻精神加倍。因?yàn)槲易杂勺栽?，我買的不僅是商品，而是快樂(lè)。我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真的太好了！”

當(dāng)我靜下心來(lái)，默默沉思時(shí)，我就搖身一變，變成園丁。想種什么種什么，想摘什么摘什么，我自由自在的細(xì)心照顧好每一株植物，每一朵花，我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)好！”

每當(dāng)我畫畫時(shí)，我就是神筆馬良，畫筆在我手上，想畫什么畫什么，畫無(wú)邊無(wú)際的草原，畫湛藍(lán)的天空,畫小鳥，畫小馬……我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”

啊，我渴望自由，自由的感覺(jué)真好！

自由優(yōu)秀作文2

在一個(gè)小黑洞里傳出了嘰嘰喳喳的生音，媽媽，我何時(shí)才可以學(xué)捕食呀？一個(gè)純白色而單純性的響聲出現(xiàn)了，那是一個(gè)早已滿月的小狼，他已經(jīng)問(wèn)一下自己的媽媽，期待可以到外面的世界去。不行。一個(gè)充滿了威勢(shì)的響聲立刻拒絕了小狼，那人更是小狼的父親，你永遠(yuǎn)不知道，那外邊的日常生活并不是想像的這么簡(jiǎn)單。孩子他爸，你別嚇住小孩了。一個(gè)慈母一樣的響聲傳來(lái)，那是小狼的媽媽。小狼的媽媽眼光急劇下降，直至看到了小狼爸爸的腿。天哪，你的腿怎么啦？但見(jiàn)小狼爸爸的腿一直在出血。小狼爸爸鏗鏘有力的說(shuō)：這就是不懂事的成本。假如要去得話，直到人類走了，大家再做決定。小狼的心愈來(lái)愈亂，他想：怎么會(huì)這樣，難道說(shuō)出去了就需要投入血的`代價(jià)嗎？我不要，我不要。好多個(gè)愈來(lái)愈弱，可伶的小狼，他早已幾個(gè)月沒(méi)有日曬了！小狼的媽媽每日叫他不必?fù)?dān)心，但是小狼每日都膽戰(zhàn)心驚的問(wèn)：人類走了么？但是媽媽卻每一次都擺擺手。

這一天小狼的父親產(chǎn)生了一個(gè)好消息。它是的小狼正孱弱的趴著，小狼，出來(lái)吧？你毫無(wú)疑問(wèn)很想要知道這一好消息。是獵食增加了么？還是你取得人類的哪些新鮮物品？小狼并不在乎的回應(yīng)。人類都走了。小狼爸爸再度回應(yīng)。走就走唄，有哪些不簡(jiǎn)單的。走了，人類走了，太棒了。小狼基本上跳起了，他簡(jiǎn)直太高興了。小狼的面色早已好啦許多。

小狼在洞邊又蹦又跳，他貪欲地吸著氣體曬著太陽(yáng)。一天就那么過(guò)去。

自由優(yōu)秀作文3

“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”

心底里，偶爾會(huì)涌動(dòng)起這樣的歌聲來(lái)，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務(wù)中，只將“怒放”的聲音化為輕言細(xì)語(yǔ)，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細(xì)柔的歌詞。

生命的本質(zhì)是孤獨(dú)的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發(fā)時(shí)，我們常常輕狂自信，以為自己可以無(wú)拘無(wú)束、輕舞飛揚(yáng)，乘坐最快的航行器，領(lǐng)略最多最美的風(fēng)景;待到行至中途，幾乎無(wú)可避免，要經(jīng)歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛(ài)友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，自己是置身于荒蠻無(wú)邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪里才是該去的方向，身上不知何時(shí)已背負(fù)重重壓力、種種責(zé)任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。

這樣的時(shí)候，該怎么辦?“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時(shí)會(huì)任由迷惘與焦慮的`情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負(fù)，寧愿身體的自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的時(shí)代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來(lái)。

盧梭說(shuō)：“人人生而自由，但又在無(wú)所不在的枷鎖之中。”米蘭·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來(lái)，每一個(gè)人原本就是“戴著鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責(zé)任。是在枷鎖中日漸僵化，還是保有靈魂的快樂(lè)自由，取決于我們自己的修煉和選擇。

自由優(yōu)秀作文4

斷了翅膀的鳥，想要飛翔；孤獨(dú)的老鼠，想要朋友；失去雙目的孩子，想要光明……如果細(xì)細(xì)去數(shù)，或許，我想要擁有的太多太多，五花八門，以至于，連自己也無(wú)法決策。然而，“自由”二字始終遨游于我的腦海。

“媽媽，我的撲克牌呢？”“作業(yè)寫完了沒(méi)有？”“沒(méi)有?！蔽倚奶摰拇鸬?，“可是就只剩作文了啊?！蔽也粷M的抱怨，現(xiàn)在才星期五，還有兩天呢，明天寫難道不行嗎？我已經(jīng)被“困”在房間里近一個(gè)小時(shí)了！“現(xiàn)在寫完它啊，不要留剩菜剩飯的。要不——”啊，我就知道世上只有媽媽好，一定是讓我去玩吧？“要不就去看點(diǎn)作文選?！笔裁?？我垂頭喪氣的朝房間走去，心里滿是無(wú)奈。唉，窗外的新鮮空氣還等著我去呼吸呢！

設(shè)問(wèn)一下，一直焦躁不安的老虎關(guān)在籠子里是什么后果？只會(huì)引來(lái)它的怒氣，這無(wú)疑是火上加油，雪上加霜的。連老虎都會(huì)有的思想更何況人？手中的筆被我漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動(dòng)，擺在面前的紙只有一個(gè)名字，目光恍惚地飄向窗外，思緒已在不知不覺(jué)中被記憶中的快樂(lè)拉向遠(yuǎn)方……

如果有面魔鏡或是能實(shí)現(xiàn)愿望的物品，我大喊的第一聲必定是：“我要自由！”請(qǐng)幫我將那阻撓我奔向自由的“牢籠”打開，釋放我被拘束已久的心，讓自由的.身軀揣著對(duì)未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限向往的心，無(wú)拘無(wú)束地“飛翔”！哪怕只有短短幾小時(shí)，也能夠是的曾經(jīng)快樂(lè)過(guò)的心更加蓬勃向上！

自由是快樂(lè)的源泉，任何快樂(lè)都需要奔放在原野以取得更大的快樂(lè)；自由是努力的前提，放松過(guò)后迎接你的便是新的起點(diǎn)；自由是每個(gè)人的必需品，被拘束于籠內(nèi)的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道世界的一切美好。

飛翔便是身軀的釋放；朋友便是心靈的敞開；光明便是雙目的起點(diǎn)。釋放身軀的自由，敞開心靈的自由之門，光明的起點(diǎn)因自由而生……

自由優(yōu)秀作文5

每當(dāng)看到鳥兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂(lè)地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(zhǎng)檢查呢？難道就是因?yàn)槲沂侨?？不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥，缸中魚！我渴望自由！

生活上，我沒(méi)有自由。早餐媽媽讓我吃什么我就吃什么絕不違抗。

學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開電視，因?yàn)閶寢尣辉诩??？晌覄傁氪蜷_電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫著：孩子，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因?yàn)槔蠇尩拿罹拖駧煾傅拿?，俗話說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——寫作業(yè)?；税雮€(gè)鐘頭的`時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開電視?？蛇@時(shí)該死的電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話，只聽(tīng)見(jiàn)電話的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“做完作業(yè)了嗎？如果做完了就看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦?！闭f(shuō)完，便掛了電話。我聽(tīng)了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書，又想打開電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開門聲。我馬上跑到書房，拿起書看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥小魚一樣無(wú)憂無(wú)慮呢？

我渴望自由！

自由優(yōu)秀作文6

在家里頭，有一道水藍(lán)色的門，門里面，是一間擁有薰衣草色的天空，有著婚紗白的地毯，四周還矗立著一個(gè)個(gè)身體上染著巧克力色的書柜，一望過(guò)去，就好像一幅精心創(chuàng)作的畫，一旁的角落里，有一個(gè)牛奶色的小留言板，上頭還貼著好幾張五顏六色、奇形怪狀的許愿便利貼，這個(gè)地方就是只有我一個(gè)犯人的小監(jiān)獄。

這個(gè)監(jiān)獄充滿著笑聲、哭聲、抱怨聲、鉛筆的沙沙聲、還有“吹包子”的聲音，好不熱鬧呀！但是我最喜歡的就是翻書時(shí)所發(fā)出的“啪！啪！”聲。 每天一起床，第一個(gè)走進(jìn)的空間，并不是有著夕陽(yáng)燈光的廁所，而是投入薰衣草天空的小監(jiān)獄的懷抱，拿起一直影響我睡眠的“哈利波特”，細(xì)細(xì)的`品嘗哈利與生俱來(lái)的勇氣和機(jī)智；以贊嘆的心情，來(lái)佩服妙麗的好頭腦；再用愉快的心情，來(lái)看榮恩獨(dú)特的喜感，再加上作者的想像力，哇！這真的是小說(shuō)中的王者，總能讓我感到意猶未盡的一再投入它的情節(jié)中，一再的在文字中自在穿梭。

雖然這個(gè)空間充滿著歡樂(lè)，但也有它不為人知的一面。每當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，他就好像喝了媽媽給的迷湯似的，只要我一接近課外書時(shí)，就馬上有一臺(tái)吸塵器利用它的吸力，將我吸回書桌前，面對(duì)一本本張牙舞爪的參考書、考卷，一副要把我吃掉的樣子，而且一有抱怨，就會(huì)有一雙銳利的眼睛直勾勾的盯著我，使我 一刻都不能松懈，真的是痛不欲生呀！

這間小監(jiān)獄，也扮演著知心好友的角色，每當(dāng)有不如意的時(shí)候，就會(huì)有一雙溫暖的大手安慰著我，開心時(shí)，我會(huì)和它分享快樂(lè)，它永遠(yuǎn)都會(huì)陪著我，即使我老了、用不到了，也不能改變它在我心中的地位。

自由優(yōu)秀作文7

漫步在一望無(wú)際的森林中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，美好的事物都已成為值得珍藏的過(guò)去，而現(xiàn)在，等待這片森林的，將是黑暗和悲涼……那是一年前的傍晚了，我站在這片茂密的森林中，透過(guò)樹葉的縫隙，欣賞著這蔚藍(lán)的天空，不一會(huì)兒，火紅的太陽(yáng)快落山了，可夕陽(yáng)卻似乎想要使完它全身的力量，使大地更富有生機(jī)，這時(shí)，紅色和碧綠的樹葉交織在一起，變得更美了。小鳥們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，在空中嬉戲玩耍，還有和那夕陽(yáng)做游戲的河流，使這里的風(fēng)景變得好似一幅精美的水彩畫。我舍不得離開這樣的人間仙境，便留下來(lái)繼續(xù)欣賞這獨(dú)一無(wú)二的亮麗風(fēng)景。終于，夕陽(yáng)“打哈欠”了，于是，便讓星星妹妹值起了晚班。星星們一閃一閃的，看來(lái)也是一群頑皮的孩子呢！

可惜的是，好景不長(zhǎng)，第二年時(shí)，這里已經(jīng)完全變了樣，令人感到心痛，悲涼。一天，小鳥們正在嬉戲，突然，出現(xiàn)了沙沙的腳步聲，“不好，是獵人”。一只小鳥大喊。可是，獵人的'槍口已經(jīng)對(duì)準(zhǔn)了那只小鳥，不久，許多只鮮活的小生命在一剎那失去了。又過(guò)了幾天，來(lái)了一批木頭廠的工人，把所有的大樹都砍倒了。隨著這片森林的消失，這片土地也逐漸沙化，再也看不到星星，再也看不到湛藍(lán)的天空，只看得見(jiàn)那被污染的慘不忍睹的河流和那灰蒙蒙的天空。同在一片藍(lán)天下，為什么生命如此不平等？為什么為了私人利益而破壞小動(dòng)物的家園？難道人類所說(shuō)的愛(ài)護(hù)環(huán)境就是傷害生命、破壞樹林、污染河流和天空嗎？現(xiàn)在，也許有數(shù)不清的獵人在傷害小生命，也許有許多工人在破壞樹林，但這等于在害我們?nèi)祟愖约骸?/p>

同在一片藍(lán)天下，讓我們?yōu)樗猩`創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的家園！還生命以自由，這是我們?nèi)祟惞餐Φ哪繕?biāo)！

自由優(yōu)秀作文8

“叮鈴鈴——”無(wú)聊的音樂(lè)課終于結(jié)束了，我從半睡半醒的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)，看看手表，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)下午三點(diǎn)多了，要放學(xué)了。

我立刻沖回教室，扒起書包跑出校門，突然想起來(lái)，今天的作業(yè)少得驚人，我可以慢慢逛回家。我來(lái)到學(xué)校門口的商店里，這里有一排的文具店、零食店，我可以我書包里的十塊錢買一些小零食。我在第二家店停留地最久，因?yàn)檫@家店的老板我認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽都在上班，沒(méi)有人管我。而跟我一個(gè)學(xué)校的.姐姐動(dòng)作太慢，我不用去管她。這是我從未得到過(guò)得自由，這十幾分鐘的時(shí)間我一定要好好珍惜。

門口的小店都逛完了，我又來(lái)到了大街上，打算繞遠(yuǎn)路回家?？纯绰愤叺慕ㄖ?，或是花壇里的大樹和小花、小草，發(fā)現(xiàn)似乎比平時(shí)都好看了些，天空更藍(lán)，小花更紅，小草更綠......如果我有照相機(jī)，我一定會(huì)拍張照片再回家。我比以前自由多了，再也不用像以前一樣急匆匆地趕路。

不知不覺(jué)，我走到了家門口，可是我仍然不急著回家，在樓梯上消磨時(shí)間，每走一樓，就趴在窗戶前看看窗外，看著一群群鴿子飛過(guò)天空，優(yōu)美的弧線讓我把所有煩惱都扔到了腦后。

美好的時(shí)間總是過(guò)得這么快，我打開家門，嗚嗚，自由的時(shí)光太短暫了，我從“天堂”又回到了“地獄”，要開始做作業(yè)了。

自由優(yōu)秀作文9

“寧愿跑起來(lái)被絆倒無(wú)數(shù)次。也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑！”

那時(shí)你牽著小小的我讓我學(xué)會(huì)了走路，當(dāng)我放開你的手那一刻，你的心一下子提了起來(lái)，一步兩步。不斷的走，慢慢的我又開始跑了，可你那緊鎖的眉頭絲毫沒(méi)有舒展開來(lái)。過(guò)了許久，你的大手又牽上我的小手，在那一瞬間，你似乎整個(gè)人都輕松了。

“夢(mèng)夢(mèng)，我把你的房間布置好了，你看漂不漂亮！”“哦，還好吧”你知道嗎？其實(shí)那時(shí)的我一點(diǎn)都不喜歡你布置的房間。怕你傷心，所以不敢告訴你。你是一個(gè)控制欲極強(qiáng)的女人，你喜歡規(guī)劃好我的`一切。可是我卻也是一個(gè)喜歡自由，喜歡隨心所欲的人，但是因?yàn)槟闶俏业哪赣H，我卻把這一切都?jí)阂至恕?/p>

直到有一天......

“我就是要去滑冰，我就是要去和朋友玩！你憑什么管我！我不想理你，每次你都管我，真煩！”

那次是我第一次反抗你，是我第一次沖你發(fā)火。你卻沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，可是你欲言又止的樣子，真的刺痛了我的心。其實(shí)我說(shuō)完之后就后悔了，我在心底里罵了自己無(wú)數(shù)次，可在你面前，卻還是一幅吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，我不想認(rèn)輸，因?yàn)槲遗挛艺J(rèn)輸之后，還會(huì)變成那個(gè)懦弱的我，而且那時(shí)極其自負(fù)的我認(rèn)為認(rèn)輸就是丟掉尊嚴(yán)的行為。

媽媽，我知道你很愛(ài)我，可是能不能讓我來(lái)選擇我想要過(guò)的生活，也許你做的一切都是為我好，可是有時(shí)候我更想要的是自由，是朋友，而不是每天面對(duì)著一大把的作業(yè)，一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班。我只是想要自由，想要一點(diǎn)私人空間，只要一點(diǎn)點(diǎn)就好了。

自由優(yōu)秀作文10

雄鷹在藍(lán)天飛翔，那是他的自由?；▋涸陲L(fēng)中擺動(dòng)，那是她的自由。狗兒在田野飛奔，那是它的自由?？墒菋寢屛业淖杂赡?？

自從我小時(shí)候開始，您總是叫我在家里讀書，說(shuō)外面很危險(xiǎn)，不要和外面的小孩玩，他們看起來(lái)多么的瘋啊。我的小伙伴們叫我玩時(shí)，您總是替我婉言謝絕。后來(lái)，我喜歡上了幼兒園，隨眼那是我學(xué)習(xí)很累腦子，可是，在那玩的每一個(gè)小時(shí)，都很快樂(lè)?；氐郊?，您又把我鎖起來(lái)讓我看書，聽(tīng)到樓下的伙伴們嬉笑，打鬧的聲音，我又想說(shuō)，媽媽我的'自由呢？

我上了小學(xué)，開始變得不那么貪玩，可以在家安靜的看書了。您聽(tīng)到電視上那些孩子很厲害，所以，干脆讓我每天只看一小時(shí)電視。在我們那個(gè)還在談?wù)撁桌鲜?，黑貓警長(zhǎng)的年紀(jì)時(shí)，我總是顯得那么無(wú)知。后來(lái)，您讓我去學(xué)舞蹈，可是我只聽(tīng)了一節(jié)課，便不愿意去上。后來(lái)我喜歡在家自己做一些小玩意，可是，您把他們總稱為“垃圾”便不讓我去碰。我想反抗，但又能怎樣造反呢？媽媽我的自由呢？

現(xiàn)在，我馬上要上初中了，您然我暑假參加輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)畫畫，每天自己弱小的身軀穿梭在大街小巷，我自己都感覺(jué)壓抑。回到家，您又不準(zhǔn)讓我玩一會(huì)電腦，連電視也有時(shí)間限制。我真的很想問(wèn)媽媽，媽媽我的自由呢？

媽媽，別人都有一個(gè)多姿多彩的童年記憶，而我卻沒(méi)有。別人都有一個(gè)不拘束自己的人，而我卻有。很多時(shí)候我都想問(wèn)，媽媽我的自由呢？媽媽我想請(qǐng)您讓我自己去體驗(yàn)生活，給我自由讓我追尋自己的夢(mèng)想吧。

自由優(yōu)秀作文11

一張一弛乃文武之道。寒假馬上到了，看著街頭各式各樣的輔導(dǎo)班廣告，我卻與兒子商量，決定寒假還兒子自由。

首先不再為兒子報(bào)任何的輔導(dǎo)班。恕我口過(guò)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)班以營(yíng)利者居多，而以傳道授業(yè)解惑者少。上輔導(dǎo)班徒增兒子壓力，徒添家里費(fèi)用，而所獲益并不多。所以我向來(lái)不太贊成兒子上那種能教會(huì)孩子背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位、會(huì)背誦雜亂無(wú)章數(shù)字之類的輔導(dǎo)班。（哈哈，以我現(xiàn)在的水平和兒子上小學(xué)的現(xiàn)狀，我來(lái)親自輔導(dǎo)尚能綽綽有余，不敢勞他人大駕。）

其次寒假作業(yè)不再層層加碼。兒子說(shuō)要是期末考試成績(jī)好，學(xué)校要求可以不做或少做寒假作業(yè)。我完全同意，只要能考好，亦隨他愿，不會(huì)再另加一點(diǎn)，讓他感到學(xué)習(xí)重在平時(shí)，長(zhǎng)此以往，形成習(xí)慣亦是好事。

再者，寒假里干什么、什么時(shí)間干由他自已掌握。除了危險(xiǎn)的'事不干、太費(fèi)錢的事不干，其余只要是“出必告、返必面”即可。

當(dāng)然，還兒子自由并不等于放任自流。要求兒子一定要隨同大人回老家看望爺爺奶奶、外公外婆，不要怕冷、不要怕誤了看電視；只接爺爺奶奶、外公外婆給的壓歲錢，不能多要且要暫時(shí)上交；新衣服已買（年跟前要貴，提前買過(guò)了），不得擅自再提要求。

由于今年政策放寬，兒子極為興奮，主動(dòng)與我約定：爭(zhēng)取在玩的過(guò)程中背會(huì)《大學(xué)》、《中庸》，做到茍日新，日日新又日新，日知其所無(wú)，月無(wú)忘其所能；老師布置的寒假作業(yè)春節(jié)前完成；《三國(guó)演義》看完；爭(zhēng)取自家對(duì)聯(lián)自已寫：玩電腦時(shí)要學(xué)會(huì)五筆字型一級(jí)簡(jiǎn)碼。

世人都云父母癡，此心能有幾人知？與兒子拉鉤約定后，兒子歡快地離開。望著兒子的背影，不禁會(huì)心一笑，若真能如此，不亦快哉！

自由優(yōu)秀作文12

從前，一位天使路過(guò)山間的時(shí)候，遇到一位女孩。他們相愛(ài)了，就在山上建造了愛(ài)的小屋。

天使每天都要飛來(lái)飛去，但他真的很愛(ài)這位女孩，得空的時(shí)間都來(lái)陪伴她。

一天，天使帶著心愛(ài)的女孩，在山間散步。忽然，他說(shuō)：”如果有一天，你不再愛(ài)我了，我會(huì)離開你。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的日子，我活不下去。那時(shí)候，我就會(huì)飛到另一個(gè)女孩的身邊?！?/p>

女孩看了天使一會(huì)兒，堅(jiān)定地說(shuō)：”我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

他們的日子過(guò)得挺幸福。但是，每當(dāng)女孩想起天使的那句話，就開始煩躁不安了。她總覺(jué)得在使說(shuō)不定哪一天就會(huì)離開她，飛到另一個(gè)女孩的身邊了。于是，一天晚上，女孩趁著天使熟睡的時(shí)候，把天使的翅膀藏了起來(lái)。

天亮以后，天使生氣地說(shuō)：”把我的翅膀還給我！為什么要把我的翅膀給藏起來(lái)，你不愛(ài)我了！

“我沒(méi)有，我還是愛(ài)你的.！我沒(méi)有藏你的翅膀，真的，相信我好嗎？”

“你騙人，你說(shuō)謊，我不相信你了，我感覺(jué)你不愛(ài)我了！”

當(dāng)他從箱子里找出翅膀后，就頭也不回地飛走了。

女孩很難過(guò)，也很懷念那些美好的生活。她后悔了，就獨(dú)自坐到山頭的風(fēng)口上，默默地懺悔：”縱然我愛(ài)你愛(ài)得發(fā)狂，也不能剝奪你自由飛翔的權(quán)利，是嗎？我應(yīng)該給你足夠睥自由，讓彼此有喘息的空間。我現(xiàn)在真得懂了，你還能回來(lái)嗎……”

自由優(yōu)秀作文13

每個(gè)人一生中最公平的就是一天二十四小時(shí)，不因富有就會(huì)有二十五個(gè)小時(shí)，也不因貧窮就會(huì)少一個(gè)小時(shí)。在絕對(duì)公平的時(shí)間里，卻產(chǎn)生了相對(duì)的差距，于是激動(dòng)、抱怨、憤怒、不再平靜。我們都在一個(gè)大的沼澤地里掙扎，越是反抗越深陷；那逆來(lái)順受可好？倔強(qiáng)而又年輕的心又受不了這種污辱，脆弱的就得被時(shí)刻保護(hù)在縹緲的感覺(jué)里，看不到自己，看不到未來(lái)。

是路過(guò)，走馬觀花的一生，誰(shuí)能完整復(fù)述你這一生的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人生來(lái)就會(huì)被忘記。你的精神再無(wú)法傳承下去是你的名字再也沒(méi)有人記得或提起如果世界都把你遺忘了難道不等于死亡么？我們的經(jīng)歷又有什么意義？真的是為了留下什么，讓別人記住嗎？

每個(gè)人身上都有鮮明的人格色彩，色彩艷麗文理分明。你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我們?cè)陔p行的世界里走著各自的路，你在哪？我在那？聲波的震動(dòng)可否傳到你的世界里。過(guò)多的牽掛和猶豫在地下長(zhǎng)出的藤蘿，青藤蔓蔓挽住你的馬蹄，從此天涯相絕。

少年啊，乘著晨風(fēng)微露，摘下那動(dòng)人的玫瑰，送與心愛(ài)的姑娘吧，經(jīng)歷一段愛(ài)情，不負(fù)菁華。少年啊，伴著星辰燦燦，飽讀那古今的情詩(shī)，花前月下小軒窗，淺吟低唱訴情腸。如此多么酣暢！

少年啊，將知識(shí)埋入胸膛，把真理舉得高高，經(jīng)歷一場(chǎng)革命，或是風(fēng)暴，關(guān)于思維，關(guān)于人生。如此多么恣意！

少年啊，國(guó)治天下家常在，把肩頭的沉擔(dān)挑起，一邊是家，一邊是國(guó)。

沒(méi)有人能代替你的成長(zhǎng)，或代你經(jīng)歷生命的種種。不以物喜，不以己悲。用一場(chǎng)經(jīng)歷，換的一生無(wú)悔。

自由優(yōu)秀作文14

鳥兒可以歡快地歌唱，因?yàn)樗鼈兡茏杂傻匕肯杼斓兀霍~兒可以歡快地嬉戲，因?yàn)樗鼈兡茏匀绲卦诤Ｖ杏斡??

所以“不自由，毋寧死！”

記不清是什么時(shí)候父母對(duì)我下了禁令，總是以“學(xué)習(xí)為重”之類的話把我禁錮在一片寸許之地。

“你要去哪兒？”父親又像幽魂一樣出現(xiàn)在我的身后，“又要去玩了？記得老師跟你怎么講：要好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，說(shuō)了??”于是在唾沫星子里我回到了位子上做起了父母買的課外輔導(dǎo)作業(yè)。

陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，鳥兒的歌聲愈發(fā)使我絕望。

我已經(jīng)初二了，原以為能做個(gè)小大人，不曾想會(huì)是這么個(gè)結(jié)果，考試和分?jǐn)?shù)成了我最大的枷鎖。

停下筆，開啟窗戶，眼神中流露出一絲絲渴望：

自由！我渴望自由！

可是自由是多么來(lái)之不易！我萬(wàn)念俱灰，

我此時(shí)已是那籠中鳥了，永生只能被鎖住！不只是身，更是心。

“唉！這也是為你好！”父親也有些無(wú)奈，“中考也只離你一年半而已，跨不去這個(gè)檻，你人生也就毀了。”

我垂下頭，眼神沒(méi)有正對(duì)父親：“可是，分?jǐn)?shù)就真這么重要嗎？”父親沒(méi)有回答，轉(zhuǎn)身走了。

我多么希望有一天，我的`雙手化為翅膀，飛出去，飛向最為遼闊的土地——因?yàn)?，我渴望自由，可這，只是我內(nèi)心無(wú)助的呼喊！走出門，我向前奔跑著，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，似把那些枷鎖，牢籠全部吹開。我在內(nèi)心大聲喊：“自由！”

我渴望自由。

哪怕用我一生換取一天。

自由優(yōu)秀作文15

同學(xué)們常說(shuō)：“我們生活在一個(gè)這樣自由的社會(huì)，但是寄宿制的校園卻是自由視野的盲區(qū)，在這里，我們體會(huì)不到自由?！备猩跽哒f(shuō)，學(xué)校脫胎于監(jiān)獄，所以在學(xué)校根本不存在自由。

自由是什么？是金錢和權(quán)利帶來(lái)的榮耀？還是“曳尾于涂中”的那份閑適與自得？

在對(duì)自由的看法上，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“真理在胸筆在手，無(wú)私無(wú)畏曰自由?！笔前?！沒(méi)有對(duì)真理和知識(shí)的掌握，又談何超越和自由呢？

萬(wàn)事萬(wàn)物都有其底線，這底線讓人想到桎梏，也同樣讓人想到自由，而知識(shí)，便是這人生的自由。

有同學(xué)否定知識(shí)能給人帶來(lái)自由的說(shuō)法，他們認(rèn)為，財(cái)富和權(quán)利給他們帶來(lái)的享受才是自由，于是越來(lái)越多的同學(xué)學(xué)會(huì)用煙來(lái)偽裝自己，用酒來(lái)迷失自己，他們覺(jué)得這樣他們看上去更像一個(gè)大人，就會(huì)更接近他們心中所謂的.自由。但財(cái)富和權(quán)利不代表自由，即使你同克羅修斯一般富有，像黑色社會(huì)老大謝才萍一樣有錢有勢(shì)又如何！知識(shí)的欠缺終使他們家破人亡，知識(shí)的欠缺讓他們觸碰法網(wǎng)而走上了不歸路！

百川滂沱終歸海；無(wú)邊落葉終歸根。人生亦是如此，不要為了眼前的盲區(qū)耽誤了自己的人生，這樣你將永遠(yuǎn)尋不到自由的足跡。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該相信老師，相信知識(shí)的力量。雖然說(shuō)老師不是圣人，但他們對(duì)人生有著更多的感悟，這些感悟沉淀著他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們將帶我們走上尋求自由的大道，讓我們用身心去感受自由的真諦。

不要將人生輕易交給“幻影身形，走馬平川，到處都是殺聲”的虛幻世界，那不是真實(shí)的自由。讓我們一起感受高中生活：透過(guò)灰黑的瞳孔，我們看到的是彩色的世界；透過(guò)鮮紅的心房，我們感受到的是斑斕的情感；透過(guò)知識(shí)的窗戶，我們找到的是自由的真諦。

第三篇：【優(yōu)秀作文】 我渴望自由

我渴望自由作文

作業(yè)做得很累了，眼睛也酸痛難耐了，我揉著疲倦的眼睛，伸了個(gè)懶腰，無(wú)意識(shí)地朝窗外望去。

我看見(jiàn)草坪上，一個(gè)和我差不多大的女孩正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很低，如果沒(méi)有風(fēng)，它隨時(shí)都會(huì)落下。我看著風(fēng)箏，在小女孩手中的線牽引下，在空中忽高忽低，仿佛自由自在，卻一直沒(méi)有辦法接近藍(lán)天。

我不自覺(jué)地笑了笑，心想：我不就是那只風(fēng)箏嗎?一心渴望自由，卻被另一頭的父母牽絆著，無(wú)法輕松，無(wú)法自由發(fā)展。

可我多么渴望，渴望自己變成一只小鳥，一只自由自在的小鳥，一只不受人約束的小鳥!然而，我不是。我永遠(yuǎn)只是一只受人約束的風(fēng)箏，沒(méi)有屬于我自己，沒(méi)有屬于我自己的一片天空。

于是，我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于我自己，一片不受人約束的天空。可是，我沒(méi)有，以前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，以后，會(huì)怎樣?我不知道!

我呆呆地望著窗外，幾只小鳥映入我的視線。望著那些小鳥，我出神，我入迷，我著魔。它們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著，嬉戲著.瞧!它們多么自由，多么快樂(lè).它們一會(huì)兒飛到樹枝上唱歌，一會(huì)兒停在屋檐下歇息，一會(huì)兒又落在池塘邊看風(fēng)景。它們好幸運(yùn)，可以展翅高飛，飛向?qū)儆谒鼈兡俏邓{(lán)的天空，做它們想做的事，不受任何人的約束，也無(wú)需任何人的指點(diǎn)數(shù)落或者批評(píng).我多么想變成它們那樣，自由自在

我想我即便是只小鳥，也只是一只沒(méi)有翅膀的小鳥，沒(méi)有玩耍的自由，沒(méi)有飛向藍(lán)天的權(quán)利;即便我是一只小鳥，那也不過(guò)一只囚籠之鳥，是讓別人看，來(lái)修飾主人的一件裝飾品，再悅耳，再動(dòng)聽(tīng)的歌聲，都會(huì)變得很凄涼

在我的世界里，天空是灰的，一切都由父母決定著，而我渴望的，是一片藍(lán)色的，自由的天空，一切都由我決定，沒(méi)有人管可是這一切，終究只是我的渴望，會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天嗎?我渴望它有實(shí)現(xiàn)的一天。

圣誕節(jié)快來(lái)了，圣誕老人會(huì)幫我圓這樣一個(gè)美麗的夢(mèng)嗎?希望吧，希望過(guò)了圣誕節(jié)，這不再是一個(gè)孩子渴望而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)幻，而是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一個(gè)真正屬于一個(gè)孩子的自由天空。

我渴望自由作文

自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手。但是，從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給我自由的空間，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地盯著我，把我的時(shí)間安排的緊緊的，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

小時(shí)候，當(dāng)我看見(jiàn)鄰家的小孩在外面和小伙伴玩時(shí)，他們的歡笑聲便成了我的悲哀。我時(shí)常躲在窗戶下，聽(tīng)著這外面的世界，幻想著有那么一天我也能逃出自己的窩，找到屬于我自己的世界，但是每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。

當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。每次媽媽都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)最要緊，要好好學(xué)，不要貪玩。接著就是一堆嘮叨的話涌到我的耳邊。我渴望自由，我多么想擁有一對(duì)翅膀，逃出父母的手掌心，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我越飛越遠(yuǎn)。

漸漸的臨近童年尾聲時(shí)，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)更是遙不可及。每天放學(xué)回來(lái)，要上這一科，那一科的輔導(dǎo)班，超前班。家長(zhǎng)們像似瘋了一樣爭(zhēng)著搶著給孩子報(bào)名，生怕自己孩子和別人家的落下距離，這是何等的殘酷呀!

我真的渴望自由，我理解父母望子成龍的夢(mèng)想，但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。

我渴望我的自由，假如我擁有它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界上最高，最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。

家長(zhǎng)們，放心吧，放開孩子的手，我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對(duì)生活，自己選擇吧!

我渴望自由作文

我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。

我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。

我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長(zhǎng)。

我之所以渴望自由，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當(dāng)小熊寶寶來(lái)看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。

鳥兒失去了翅膀不能飛翔，魚兒失去了賴以生存的水會(huì)死亡，對(duì)于我來(lái)說(shuō)失去了自由就會(huì)郁郁寡歡。我現(xiàn)在已是快要畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了，學(xué)習(xí)十分緊張，我們都知道，在這一個(gè)緊要關(guān)頭應(yīng)該什么事都不想，專心學(xué)習(xí)，可這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生的自由卻不翼而飛了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天回到家，我像被束縛在鳥籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)，父母就讓我做奧數(shù)、看奧數(shù)，每晚，除了奧數(shù)還是奧數(shù)，一點(diǎn)新鮮感也沒(méi)有。如果我說(shuō)個(gè)不字，爸媽則陰著張臉，要么對(duì)我大吼大叫來(lái)威脅我，要么對(duì)我不理不睬來(lái)孤立我，總之，五花八門的怪招我都經(jīng)歷過(guò)，就是還差用五花大綁把我捆起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數(shù)。

縱然，每個(gè)父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在書海吧，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對(duì)我們施加壓力，你們以為我們是犯人。

嗎?需要這么嚴(yán)厲嗎?

自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習(xí)，就會(huì)失去自由嗎?我不信，那還要自由女神干嘛呢?

媽媽請(qǐng)把自由還給我把!

我渴望得到理解。

第四篇：優(yōu)秀自由稿件

浩宇泛舟總會(huì)有些霧里看花朦朦朧朧、凄凄然然。我么并不是沒(méi)有尋找土壤，缺的是方向。迷霧會(huì)模糊你的雙眼給你太多的恐懼。

——《游曵·追尋》 電信2·王小軍

也許，淚沉靜在眼中等待著滑落的時(shí)節(jié)； 也許夢(mèng)停留在彼岸展望著清醒的一刻； 也許，心激動(dòng)的在即將成就著輝煌的流年。

寫不盡的憂，數(shù)不盡的愁，填不滿的愛(ài)，聽(tīng)不完的笑，一起構(gòu)成人生的五顏六色。

一滴淺墨停留在了筆尖，等待揮灑的一刻，成就絢麗的畫卷?！度松鷮ひ挘瑪R一絲淺墨》

信計(jì)·楊芳芳

孫小編評(píng)語(yǔ)：有些詩(shī)意，也有些失意。

相逢，不需要太多言語(yǔ)，一句“你好”，一個(gè)微笑，都能讓對(duì)方感到極度的溫暖。

沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)是鍛煉人的地方，一個(gè)人進(jìn)入大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)大部分來(lái)自社會(huì)。所以在大學(xué)，不光要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要會(huì)做人，會(huì)做事。所以，大學(xué)不是混出來(lái)的，是正真練出來(lái)的。在這里充實(shí)自己的人生，開始我們走向社會(huì)的第一步，那就別讓大學(xué)虛度。

——《大學(xué)，夢(mèng)想著的天堂，幻想著的地獄》 信計(jì)·鄭晟君

大學(xué)生活或許豐富但也有悲傷的時(shí)候，當(dāng)我們因集體或個(gè)人的事而悲傷時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)劑自己，也可以找到自己的知心朋友訴說(shuō)。

因?yàn)榕笥褧?huì)伸出援助之手，幫助我們解決困難?；蛟S，當(dāng)你等到正真失去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)你以前高中同學(xué)，朋友是你最值得珍惜的！

或許朋友的一個(gè)電話會(huì)讓你開心半天；或許朋友的一聲祝福會(huì)讓你沉浸在幸福之中，或許朋友的一句問(wèn)候，會(huì)讓你感激涕零。失去的已經(jīng)不再回來(lái)，因此，我們要好好把握自己的大學(xué)生活以及同我們一起生活，學(xué)習(xí)的同學(xué)，不要等到失去才懂得珍惜！

——《感悟生活》

信計(jì)·王同芬

住進(jìn)宿舍，接觸自己五湖四海的朋友，這讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、包容、互助…….讓這個(gè)集體可以像家一樣溫暖，快樂(lè)!——《小議大學(xué)生活》

信計(jì)·劉海云 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而又有幾個(gè)真正堅(jiān)持下來(lái)的呢？有的時(shí)候不是我們不想堅(jiān)持，而是我們生存困難的時(shí)候，面對(duì)理想我們只能向命運(yùn)妥協(xié)，懷揣夢(mèng)想，走在討要生活的路上，我們有自己的思想！

有的人面對(duì)迷失了自己，忘記了自己真正想要的是什么？物欲橫流的面前，保持自己內(nèi)心冷靜，不要羨慕紙醉迷金的生活！

——《人生感悟》

電信·陳亞博

很多時(shí)候，很多事情，我們不是不能釋懷，不是因?yàn)槲覀冃闹袥](méi)有愛(ài)，而是我們學(xué)不會(huì)如何去寬容。

蔚藍(lán)的天空容忍了雷霆風(fēng)暴的一時(shí)猖獗，才有了它的廣闊之美；神秘的森林容忍了弱肉強(qiáng)食的殘忍，才有了它自然之美；浩淼的大海容忍了驚濤駭浪的一時(shí)狂暴，才有了它無(wú)垠之魅力！

——《海納百川，有容乃大》

電信1·張曉莉 人往高處走，是人生的追求；人往低處走，是追求人生。人往低處走，不是比誰(shuí)更低；而是種心態(tài)：低調(diào)。低調(diào)是自然、平和、不爭(zhēng)。但不能為了他們而低，故意太低，就是造作。

低調(diào)，不是無(wú)為，而是不顯擺，靠譜的都低調(diào)，忽悠的才高調(diào)；靠譜了又何必忽悠？

——《人往低處走》

電信1·劉丹丹

幸福是什么？幸福就是初春陪你一起喚醒綠色的小雨；幸福就是盛夏陪你一起享受著偶襲的微風(fēng);幸福就是深秋陪你走完黃葉滿滿的村間，幸福就是嚴(yán)冬陪你踩雪，在我們身后留下長(zhǎng)長(zhǎng)的足印。

——《感悟幸?！?/p>

電信1·張超

在新的學(xué)校里，一切都很平靜，吃飯一起吃飯，上課一起上課，就連宿舍樓里，沒(méi)有喧鬧，只有砰砰的關(guān)門聲。在班上，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言交流，因?yàn)橐磺卸继铝耍?/p>

——《新的開始》 張繁榮 小編想對(duì)你說(shuō)：正如你所說(shuō)的“因?yàn)橐磺卸继铝恕薄２恢缼字苓^(guò)去你是否感受到家的溫暖？快樂(lè)的加入到我們這個(gè)大家庭吧！希望你的文章已經(jīng)快樂(lè)O(∩_∩)O。一眷愁容，看寒秋獨(dú)立；數(shù)滴孤雨，讀大學(xué)人生。曾幾何，國(guó)也狂生耳，而鄉(xiāng)卻似迷茫，如納蘭深秋絕塞維相憶，木葉蕭蕭，鄉(xiāng)路迢迢。

或惜此時(shí)風(fēng)光，不為瀟灑，只覺(jué)魂銷，南雁歸時(shí)更寂寥！問(wèn)離情愁腸，怎奈鄉(xiāng)生；迎歡顏笑語(yǔ)，解讀未來(lái)。人生百態(tài)，須嘗盡矣，方位英雄！

——《秋思》

計(jì)科·陳宗國(guó)

花開的季節(jié)，天空有時(shí)候晴朗，有時(shí)候陰暗。晴朗時(shí)我們放聲歌唱，暢所欲言；陰暗時(shí)我們低聲哭泣，垂頭喪氣。無(wú)論是悲喜，是甜是苦，我們都會(huì)盡情去做。一朵花只有一次開放的時(shí)間，我們只有一次年輕的時(shí)間，因而笑也罷，淚也罷，我們都會(huì)把他們裝進(jìn)我們的百寶袋，當(dāng)過(guò)了花開的季節(jié)，我們?cè)诼肺叮?/p>

花開的季節(jié)，盡情綻放自己的魅力吧！綻放自己的笑容，讓花香四溢！

——《花開的季節(jié)》 孫歡

蘭州兩面盤山，又細(xì)又長(zhǎng)，昌吉天上腳下，地域?qū)拸V。蘭州車水馬龍，昌吉小鎮(zhèn)溫情。城市沒(méi)有好與壞，只有慣不慣?！殴堋は蛸t輝

小編說(shuō)：希望和你一樣那些外地來(lái)的朋友已經(jīng)習(xí)慣了這里，這里并不是那樣陌生，你身邊只不過(guò)多了些還沒(méi)熟悉好朋友。

你的離開，讓我感慨萬(wàn)千。如果可以，我想親手給你做上一桌你愛(ài)吃的飯菜，和你一起喝著米酒嚼著菜。我想陪你爬上山摘下那橘紅的柿子，讓整個(gè)山回蕩著我們的笑聲。我想每次與你分別前的擁抱，讓彼此溫暖………只可惜如果的事，已不能成真。

我親愛(ài)的外公，我會(huì)帶著對(duì)你的思念，一路奔路，直至人生的終點(diǎn)。

——《看到了他，我便想起了你》 信管·黃云霞 小編想說(shuō)：其實(shí)每個(gè)人心里都有擱淺不下的回憶，就讓我們一起帶著那份珍重給自己力量，奔向未來(lái)！為自己找一個(gè)獨(dú)處的空間，一個(gè)僻靜的角落，一顆繁茂的老樹下，一泓清泉在岸邊……總之是一個(gè)不被他人打攪的地方，把它當(dāng)做心靈棲息的屋宇，作為你梳理心情的場(chǎng)所?！秾W(xué)會(huì)獨(dú)處》 電信2·王建蘭

青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年輕，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想，在濃云密布的日子里，依然會(huì)抓住瞬間閃過(guò)的金色陽(yáng)光。

——《舞動(dòng)青春，燃燒青春》

電信2·馬曼曼

來(lái)到商學(xué)院，了解到我們的校訓(xùn)是“博修商道”，但何為商？《說(shuō)文解字》注曰：“行賈也。”太多人認(rèn)為無(wú)奸不商，但是他們不知道以胡雪巖為代表的微商們的經(jīng)商才能和處事韜略，以及以喬致庸為代表的晉商們的誠(chéng)信節(jié)儉和開拓精神。

——《商的發(fā)源地》

電信2·龍東威

有人說(shuō)：大學(xué)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是社會(huì)與學(xué)校的過(guò)度，在這個(gè)社會(huì)中我們學(xué)會(huì)交際，增強(qiáng)能力，學(xué)會(huì)自主……除了這些，可能我們大多數(shù)也被同化這被學(xué)會(huì)墮落。都說(shuō)大學(xué)就業(yè)難，但這競(jìng)爭(zhēng)的壓力并不是別人造成的，而是我們自身導(dǎo)致的，如果你有才能，一定會(huì)有人出你的伯樂(lè)，“好酒不怕巷子深”！

——《大學(xué)的傷感》 電信2·劉敏

第五篇：自由演講稿優(yōu)秀

自由演講稿優(yōu)秀

自由演講稿優(yōu)秀1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我們演講的題目是——守規(guī)是最大的自由。

自由，是我們每個(gè)人心中快樂(lè)的代名詞。然而，有一些人卻曲解了自由的含義，認(rèn)為自由就應(yīng)該無(wú)拘無(wú)束，為所欲為。實(shí)則不然。真正的自由都要受到一定的限制，沒(méi)有任何限制和約束的“自由”是不存在的。我們中國(guó)有句老話：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！薄耙?guī)者，正圓之器；矩者，正方之器?！闭^無(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。遵規(guī)守紀(jì)，是我們每個(gè)人最基本的行為準(zhǔn)則，是我們?yōu)槿颂幨碌母?。只有人人遵?guī)守紀(jì)，營(yíng)造出和諧有序的社會(huì)環(huán)境，我們才能享有充分的自由。遵規(guī)守紀(jì)，是我們獲得自由最根本的保障。

假如行人和汽車都不遵守交通規(guī)則，那么將會(huì)有多少慘劇事故發(fā)生；假如警察不認(rèn)真執(zhí)法，那么將會(huì)有多少不法之徒擾亂治安；假如學(xué)校沒(méi)有規(guī)則，我們?cè)跄茉诿髁恋?教室里安靜地學(xué)習(xí)；課堂將處于一種混亂無(wú)序的狀態(tài)，午餐時(shí)，幾千名學(xué)生上下樓梯你推我擠，一哄而上，如離弦之箭飛奔向餐廳，這樣的環(huán)境，我們還能享有所謂的“自由”嗎？大家一定記得，有些同學(xué)不顧學(xué)校的紀(jì)律，中午私自在操場(chǎng)上玩籃球、踢足球，摔傷、砸傷的事件，時(shí)有發(fā)生；更有少數(shù)學(xué)生不顧學(xué)校的要求，將刻刀帶入校園，劃傷了周圍的同學(xué)，雖是無(wú)意，但是卻對(duì)他人造成了人身的傷害?？梢?jiàn)，紀(jì)律并不單純是束縛個(gè)人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，保障我們自由、安全的生活，點(diǎn)亮我們前行的道路，大江東流，日月交替，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K遵循著堅(jiān)實(shí)的鐵軌；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵砗蟮拈L(zhǎng)線。

今天，在同一片藍(lán)天下，茵茵綠場(chǎng)上的我們，以整齊劃一，井然有序的陣容，以站姿標(biāo)準(zhǔn)，精神高昂的風(fēng)貌，彰顯著濟(jì)外的精神。迎著朝陽(yáng)，向著希望，是何等的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

校規(guī)校紀(jì)是他律，而比他律更進(jìn)一步的，是自律。讓我們從自己做起，從規(guī)范使用手機(jī)做起，從不倒剩飯做起，在原樣交接中傳遞文明，在垃圾分類中踐行文明，在音樂(lè)引領(lǐng)中體驗(yàn)文明……提升自我、超越自我，同學(xué)們，讓我們?cè)谑匾?guī)中獲得最大的自由，在自律中成就優(yōu)秀的自己；讓濟(jì)外的明天因?yàn)槲覀兌虞x煌、燦爛！

自由演講稿優(yōu)秀2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我本來(lái)是一只有媽媽的小鳥，可是有一天媽媽出門去找食物便再也沒(méi)有回來(lái)。一開始我以為是媽媽不要我所以把我丟在了家里。幾天后我的哥哥姐姐回來(lái)我才知道媽媽是被人類抓走了。我心里很難過(guò)也很好奇為什么人類要抓我們，更多的是對(duì)人類的厭惡。

我找了很久都沒(méi)有找到我的媽媽，哥哥說(shuō)媽媽大概是被人類關(guān)起來(lái)了或者當(dāng)成野味給吃掉了。不知怎么的'我和我的哥哥姐姐走散了，接著我遇到了一只很熱情的麻雀，它總是很照顧我，我和它呆在了一起。

我們被帶到一個(gè)偏僻的小巷，麻雀被帶走了，那個(gè)方向不是烤鴨店嗎？那個(gè)被喻為禽類的墓地嗎？我噙著淚，默默的祈禱著，我正祈禱的時(shí)候，我已經(jīng)來(lái)到了一家售鳥的商店，我安置在一個(gè)金絲鳥籠里，有一天，一個(gè)小男孩將我?guī)ё?，我?lái)到他的家里，他成了我的主人，他看上去很開心，興沖沖地給我放上食物和水，不停地看著我，我這時(shí)哪有心情吃啊，我一心只想回到公園，過(guò)我自己自由自在的生活。哎！何時(shí)才能回去?。?/p>

日子一天天過(guò)去，漸漸地，我和主人處得融洽了，我開始過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，似乎已經(jīng)忘了回家了。這時(shí)，有一只鳥飛在窗戶上，他看見(jiàn)我的樣子，嘲笑著我，嘲笑我是一只關(guān)在籠子里的鳥，這天———主人帶我去公園，透過(guò)籠子，我又看到了昔日我嬉戲的家園，我這才記起我要自由，看看天空，朋友們正在快樂(lè)地飛翔此時(shí)，主人不小心摔了一下，籠子掉在地上，破了一個(gè)小洞，我心里默念道：“現(xiàn)在不走等待何時(shí)？”我一下竄了出去，用力拍打著翅膀，可是，領(lǐng)我想不到的是我竟然飛不起來(lái)，原來(lái)是我平時(shí)吃得太多缺少運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的，不久，我又被捉進(jìn)了籠子，從此，我決定少吃食物，多運(yùn)動(dòng)，為下一次逃跑作準(zhǔn)備。

一天晚上，當(dāng)主人給我打掃籠子時(shí)，正當(dāng)他打開籠子時(shí)，我一下子竄了出去，飛向通往自由的窗戶，“咚”我撞在玻璃上，我使勁撞著，試圖撞破玻璃飛出去，最后還是關(guān)在籠子里。

我還是不放棄獲取自由，我望著窗外，風(fēng)絲絲地吹著，以前的那只鳥又來(lái)到這，向我抱怨著“現(xiàn)在天冷了，食物少，我都快餓死了！”我聽(tīng)了，心里偷著笑，我猛然想到一個(gè)好主意，“我和你換一下身份怎么樣？”“太好了！”于是他進(jìn)了籠子，我出來(lái)后一股勁飛向藍(lán)天。

我獲得了自由！而那只鳥呢？由于主人旅游去了，忘了他，于是，他就活活地餓死了！

自由演講稿優(yōu)秀3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

自由是海中航行的帆，時(shí)刻遭到漿的控制；自由，是海中的魚兒，時(shí)刻遭到水的控制；自由，是地上的`樹，時(shí)刻遭到土的控制；自由，是樹上的果實(shí)，時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我厭惡束縛。

不做海中的帆。狂風(fēng)卷集著烏云，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著，洶涌澎湃著。一望無(wú)際的大海，飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆，罵他為什么老是走錯(cuò)方向。

帆無(wú)奈的扎著淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼著，最終帆忍無(wú)可忍，他乞求著上蒼，將他身上的束縛解除?？耧L(fēng)將帆吹得鼓鼓的，帆堅(jiān)持不住了，他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船，帆高興極了，因?yàn)樗罱K擺脫了束縛，重獲自由。

不做樹上的果實(shí)。眼睛還沒(méi)有睜開，樹條就逼迫著果實(shí)快快長(zhǎng)大，果實(shí)累極了，他還沒(méi)有睡醒，自從他生出來(lái)以后，就被樹條逼迫著快快長(zhǎng)大。要超過(guò)其他人，將來(lái)能賣到國(guó)外去，樹條這樣說(shuō)，可是果實(shí)很累，他根本沒(méi)有力氣去吸收陽(yáng)光。水分。

他明白，他需要休息。于是，果實(shí)不聽(tīng)枝條的話，一向睡到自然醒。當(dāng)他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，自我長(zhǎng)大了。枝條下的土地說(shuō)，飯要一口口吃，你也要一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)。果實(shí)明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽(yáng)光和水分。果實(shí)太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛，最終，他飛起來(lái)了。果實(shí)高興極了，因?yàn)樗靼姿杂闪?，不在被枝條束縛。

我不要做樹上的果實(shí)，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因?yàn)閮H有自由了，我才能健康長(zhǎng)大。所以，我渴望自由，擺脫束縛。

自由演講稿優(yōu)秀4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是xx班的xx。今天，我為大家?guī)?lái)：《規(guī)則與自由》。

在多數(shù)人心中，規(guī)則與自由，是一對(duì)老死不相往來(lái)的冤家。我們心中所向往、追求的那種自由，似乎被繁瑣的規(guī)則給約束了。

最近讀到一篇短文，是嘲笑循規(guī)蹈矩的德國(guó)人的：中國(guó)的留德大學(xué)生見(jiàn)德國(guó)人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們?cè)谙噜彽膬蓚€(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”、“女”的字樣，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國(guó)人到底會(huì)怎么做。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊走。中國(guó)大學(xué)生驚訝極了，不知道德國(guó)人何以“呆”到了這個(gè)分上！面對(duì)大學(xué)生們的疑問(wèn)，德國(guó)人平靜地聳聳肩說(shuō)：規(guī)則嘛，不就是讓人來(lái)遵守的嗎？

德國(guó)人的刻板可以讓我們開心地一連笑上3天。但是，在開心之余，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來(lái)，想一想我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了？我們總是聰明地以為：規(guī)則是死的，可人是活的，活人為什么要被死規(guī)則套住呢？

課堂教學(xué)，要有人人都應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律，如果沒(méi)有紀(jì)律，允許學(xué)生走來(lái)走去，隨便說(shuō)話，各干自己想干的事，課，就上不成。也許，你會(huì)覺(jué)得，學(xué)校有那么多校規(guī)，班級(jí)有那么多班規(guī)，上課時(shí)要把背挺直，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不能隨處亂扔垃圾。每天，我們都生活在這些框框條條的規(guī)矩中，孩子們“玩”的本性也被扼殺，哪兒來(lái)“自由”呢？

但是，河水是不是只沿著河床奔流？樹木是不是只生長(zhǎng)在土地上？魚兒是不是只在水中游動(dòng)？鳥兒是不是只在空中展翅？

也許你會(huì)不屑一顧地回答：河水若不在河床中奔流，那叫泛濫；樹木若不長(zhǎng)在土地上，那會(huì)枯萎；魚兒離開了水，怎能游動(dòng)？鳥兒在地底下，如何展翅？

是啊，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長(zhǎng)的規(guī)則，水中是魚兒自由游動(dòng)的規(guī)則，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。

所以，要我說(shuō)，規(guī)則是我們享有自由的.前提和保障。

人們還常說(shuō)：“斷線的風(fēng)箏會(huì)落地?！辈诲e(cuò)，風(fēng)箏在空中的自由，是靠著人在地面上拉著的線維持的，是通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的線的束縛而得到的，是借助風(fēng)的力量而翱翔的。不是嗎？一旦系著它的線斷了，風(fēng)箏就會(huì)一頭栽到地上；假定風(fēng)不再吹動(dòng)，結(jié)果可想而知，風(fēng)箏將失去飛翔的自由。

規(guī)則限制人的自由，但只有掌握規(guī)則，才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖，懂得規(guī)則、遵循規(guī)則、使用規(guī)則，是我們進(jìn)入社會(huì)的一張通行證。那么，就讓我們的生命之船，在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)自由的彼岸！

謝謝大家，我的演講完畢！

自由演講稿優(yōu)秀5

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

自由是大眾所渴望的。人們肯定會(huì)認(rèn)為，自由就是為所欲為。事實(shí)并非如此。自由是在不影響他人的情況下，在法律和道德標(biāo)準(zhǔn)下，合理地控制自由。

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)常在心里抱怨父母老師對(duì)自己的限制太多：沒(méi)有游戲，沒(méi)有挑食，沒(méi)有瘋狂的'游戲，沒(méi)有……作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)孩子，我經(jīng)常抱怨：為什么我不能這樣那樣？我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我就可以做我想做的事情。但實(shí)際上，長(zhǎng)大后，你不一定能隨心所欲。為什么？因?yàn)楦改负屠蠋煘榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng)，給了我們有限的自由，但卻對(duì)我們充滿了無(wú)限的愛(ài)和責(zé)任。

不允許我們挑食，這樣才能擁有健康的身體，獲得成長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)。我們不允許玩游戲，因?yàn)楹ε掠绊懸暳Γ加锰鄷r(shí)間來(lái)耽誤學(xué)習(xí)。不允許我們瘋狂的追來(lái)追去，怕我們受到傷害，可能會(huì)造成終身遺憾。從小到大，父母和老師給了我們自由，也約束了我們自由，讓我意識(shí)到什么才是真正的自由。

自由是想象力的刺激。我們可以在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮無(wú)限想象的自由，使我們?cè)谒囆g(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂(lè)等方面都有新的研究和發(fā)展。這是腦力自由發(fā)展的結(jié)果。

我們也可以在精神和精神層面自由追求，因?yàn)椤吧鼘氋F，愛(ài)情更貴。如果是自由，兩者皆可拋?！狈畔蚂`魂的自由，就能追求更大的目標(biāo)。

所以，他們雖然有自由，卻像天上的鳥，水里的魚。它們似乎能自由飛翔和游泳。然而，隨著季節(jié)的變化，鵝會(huì)向南飛，魚會(huì)根據(jù)洋流游回來(lái)。在一定規(guī)范下的自由可以創(chuàng)造一個(gè)開放、創(chuàng)新、溫暖的和諧社會(huì)。這樣的社會(huì)足夠我們安居樂(lè)業(yè)了！

自由演講稿優(yōu)秀6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

小時(shí)候想過(guò)自由就是沒(méi)有人管教，想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能制約自己的人，不能稱他為自由人。”直到現(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。

我們常常說(shuō)著渴望自由，坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多，老師管的真多，學(xué)不學(xué)又不是她的事情，去了學(xué)校就沒(méi)有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了？在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了，老板的責(zé)罵，他卻說(shuō)自己沒(méi)了自由被老板管著。

自由??！你是多么美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢？我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)？讀了七八年的書我們也懂了吧！讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。

這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說(shuō)他失去了自由嗎？如果說(shuō)他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果，開始他的自由并沒(méi)有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖，可怕的`是知錯(cuò)不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問(wèn)題所以學(xué)會(huì)控制情緒，是可以避免犯錯(cuò)的。

工作的人你可以說(shuō)他沒(méi)有了自由嗎？就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在，因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去，以前總不會(huì)太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。

如何有自由？學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤，工作的人說(shuō)自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。

謝謝大家！

自由演講稿優(yōu)秀7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖中”這響徹歐洲的聲音來(lái)自盧梭。這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)中是自由的；第二，自由人一旦進(jìn)入了社會(huì)狀態(tài)，自然的自由就被社會(huì)的枷鎖所約束。簡(jiǎn)而言之，當(dāng)今社會(huì)，我們都是自由人，但必須在道德、制度、法律等秩序規(guī)則下行使自由的權(quán)利。

最初的規(guī)則是在自然界中產(chǎn)生的，自然界中的規(guī)則使萬(wàn)事萬(wàn)物都在自己的軌道上運(yùn)行著。弱肉強(qiáng)食的叢林法則，幫助生物們優(yōu)勝劣汰，使物種在規(guī)則中變得更適應(yīng)環(huán)境，變得更快更強(qiáng)，不適應(yīng)規(guī)則的生物會(huì)被自然法則無(wú)情的淘汰。

從自然規(guī)則中演變而來(lái)，人類在生存和發(fā)展中也產(chǎn)生了種種規(guī)則。法律是維持正常生活和秩序最為普通的規(guī)則。是我們謀求個(gè)體需要以及利益時(shí)必須考慮的前提。從當(dāng)今社會(huì)的種種犯罪中可以分析出，其中的根源不外乎為了滿足人的欲望，對(duì)利益追求不顧一切，最終受到法律制裁。拿馬路上的.紅綠燈來(lái)說(shuō)，盡管規(guī)則限制了自由，但實(shí)際上最終是保護(hù)了自由。因此，當(dāng)個(gè)人需求與法律、社會(huì)秩序這些社會(huì)基本規(guī)則相矛盾時(shí)，個(gè)體必須放棄“自由”，滿足社會(huì)的整體利益，這就是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！?/p>

當(dāng)然，社會(huì)生活中絕非只有“死板”的法律，在科學(xué)發(fā)明、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)中也有許許多多的規(guī)則，面對(duì)這些，我們首先要用正確的世界觀、道德觀加以辨別，同時(shí)必須靈活運(yùn)用，甚至主動(dòng)修改完善規(guī)則，絕對(duì)不能被條條規(guī)則框住了大腦，做了井底之蛙。從古至今，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，早在春秋時(shí)期，墨子就提出了“兼相愛(ài)、交相利”的思想，主張通過(guò)人們之間互動(dòng)的相愛(ài)來(lái)改善人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立良好的規(guī)則使每個(gè)人的利益都能得到滿足，打破舊有規(guī)則，創(chuàng)造新的更適用的規(guī)則，讓每個(gè)人獲得更大的自由?？茖W(xué)界更是如此，每一次技術(shù)革命，都是對(duì)舊有技術(shù)規(guī)則的挑戰(zhàn)。正是有了牛頓這樣不為“蘋果總是掉在地上”思維所束縛的大科學(xué)家，正是有了愛(ài)迪生這樣敢于實(shí)現(xiàn)一切想象的大發(fā)明家，人類才能突破地心引力，擁有了如此美好豐富的生活。大家熟悉的馬云，這個(gè)在前別人眼中的騙子，正是運(yùn)用了創(chuàng)新將原來(lái)的實(shí)體商業(yè)模式打破，建立了自己的“云”規(guī)則。這些人類世界的佼佼者都用自己的方式創(chuàng)造了規(guī)則。

由此可見(jiàn)，自由與規(guī)則絕不是一對(duì)矛盾，而是一種相互支持的關(guān)系。當(dāng)我們明白了什么是正真的自由，什么是真正的規(guī)則的時(shí)候，我們自然就學(xué)會(huì)了如何享受自由不放任，如何適應(yīng)規(guī)則不僵化，這個(gè)時(shí)候，我們的創(chuàng)造力就來(lái)臨了。

自由演講稿優(yōu)秀8

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

首先恭喜各位，畢業(yè)了！

三年前，我曾經(jīng)站在這里，代表師長(zhǎng)跟xx級(jí)的畢業(yè)生聊了聊關(guān)于暑假、大學(xué)、留學(xué)和處世的一些建議。老師們覺(jué)得那些建議現(xiàn)在仍然適用，我今天就不再重復(fù)，只是代表師長(zhǎng)，補(bǔ)充一個(gè)觀點(diǎn)，那就是——自律是自由的前提。

康德說(shuō)：“自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么就不干什么。”這話乍聽(tīng)起來(lái)很任性，其實(shí)背后隱藏的是理性和自你今天的如釋重負(fù)里有很大一部分是對(duì)大學(xué)的過(guò)度遐想。我跟你說(shuō)，大學(xué)可不是什么自由放松的樂(lè)園，大學(xué)是人生最好的增值期，本質(zhì)上，這四年是不可能輕松度過(guò)的。

如果你希望未來(lái)?yè)碛锌梢哉瓶氐娜松?，那你今天必須自律。這自律包括：愛(ài)惜身體、讀書學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎交友、提升自己。

首先說(shuō)愛(ài)惜身體。

印度有句諺語(yǔ)“身體是最大的神廟”——意思是，你得用敬畏心對(duì)待身體，好好供奉，給她吃好睡好，才能保佑你一生平安。不能仗著年輕，暴飲暴食，熬夜瞎嘚瑟。

“出來(lái)混，都是要還的'?！?/p>

健康的身體是我們?cè)谑篱g行走的底氣，是最重要的人生存款。就算享受生活吧，你都得有個(gè)好身體。離家在外，對(duì)父母最好的報(bào)答，就是照顧好自己，別亂來(lái)。

其次，讀書讀書再讀書。

學(xué)習(xí)的途徑當(dāng)然不止讀書一條，但讀書的性價(jià)比肯定最高。關(guān)于讀書的好處，我這里毋庸贅言。我只想說(shuō)，盡可能多讀，讀得雜一點(diǎn)兒。豐富知識(shí)面，提升眼界，陶冶情操，增長(zhǎng)智慧，拓寬個(gè)人頻道，拆掉思維里的墻，能夠換位思考，可以跟不同的人跨界交流，成為一個(gè)有趣、有料、有的聊的人，情智商都會(huì)水漲船高。

然后，謹(jǐn)慎交友。

子曰：無(wú)友不如己者。翻譯過(guò)來(lái)就是：不要跟不如自己的人交往。孔子不是教你勢(shì)利眼，而是提醒你，要跟有成長(zhǎng)價(jià)值的人在一起，最大限度地影響自己、提升自己，共同成長(zhǎng)。

朋友可以三教九流、四海八荒，但是，你的親密朋友圈就是你啊，親。鍛煉、讀書、活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)……沒(méi)有一件事的過(guò)程能和聊微信、打游戲、追美劇、逛淘寶帶來(lái)的當(dāng)下快感相提并論，你得自律，懂得適可而止。你的時(shí)間用在哪里，最終都將被看見(jiàn)。人的各項(xiàng)指標(biāo)加權(quán)綜合的結(jié)果就是個(gè)人實(shí)力。今天這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有絕對(duì)的懷才不遇，只有個(gè)體的能力不及。任何時(shí)候，都要努力讓自己變得更好，重行動(dòng)，不抱怨。用正知正念生活，你會(huì)處處和他們打招呼時(shí)，和他們擦肩而過(guò)時(shí)，我的心臟中跳動(dòng)著羨慕，血液中流動(dòng)著羨慕，呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那，我覺(jué)得我是一個(gè)被遺棄的孩子，對(duì)于現(xiàn)狀只能默認(rèn)，不能反抗?？墒?，我又該怎么做呢？我只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那三個(gè)幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨(dú)，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄?；蛟S，孤獨(dú)、落魄以及狼狽都是自由給我的代價(jià)吧！這個(gè)代價(jià)好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。

自由！我真是越來(lái)越討厭這一個(gè)詞語(yǔ)了！要不是因?yàn)樘^(guò)自由，我永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得自己的人生如此凄涼、悲慘！

對(duì)于生活我并沒(méi)有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長(zhǎng)大就可以了！對(duì)于自由，我只要它離我越遠(yuǎn)越好，它離我的幸福越遠(yuǎn)越好！自由不重要，重要的是不自由！

自由演講稿優(yōu)秀9

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

自由是在海上航行的帆，它始終受到紙漿的控制；自由是海洋中的魚，總是由水控制；自由是地面上的樹，總是由土壤控制；自由是樹上的果實(shí)總是由樹枝控制。我渴望自由，我討厭克制。

不要在海中航行。風(fēng)在烏云中膨脹，烏云在海中咆哮，海浪滾動(dòng)并膨脹。一望無(wú)際的大海漂浮著一艘孤獨(dú)的船。弓的左右很久以來(lái)一直看不到方向。船首因顫抖的帆而顫抖，為什么他總是走錯(cuò)方向。無(wú)帆的無(wú)助的眼淚，不僅是眼淚，還有海水。船首瘋狂地咆哮，最后帆難以忍受。他乞求眾神，解除他的束縛。風(fēng)吹動(dòng)了帆，帆無(wú)法保持住，風(fēng)把他的尸體從船上吹走了，帆很高興，因?yàn)樗K于擺脫了束縛，重新獲得了自由。

不要做樹上的果子。眼睛還沒(méi)有睜開，樹桿迫使果實(shí)迅速長(zhǎng)大。水果很累。他還沒(méi)有醒來(lái)。自從他出生以來(lái)，他就被樹長(zhǎng)大了。為了超越其他人，我將來(lái)可以將其出售到國(guó)外。樹是這么說(shuō)的，但是果實(shí)很累。他沒(méi)有吸收陽(yáng)光的力量。濕氣。他知道他需要休息一下。因此，如果水果不聽(tīng)樹枝，它總是會(huì)醒來(lái)自然醒來(lái)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。樹枝下的土地說(shuō)，飯應(yīng)該結(jié)巴了，你必須再吃一點(diǎn)時(shí)間。水果理解了他的`意思，但樹枝卻不明白，他甚至加大了努力讓水果吸收陽(yáng)光和水分。水果太累了。他拼命擺脫了樹枝的束縛，最后飛了起來(lái)。水果很快樂(lè)，因?yàn)樗雷约菏亲杂傻?，不受樹枝的束縛。

我不想樹上的果實(shí)，而不想在海上揚(yáng)帆，我不想被束縛，我想自由，因?yàn)橹挥凶杂?，我才能健康成長(zhǎng)。因此，我渴望自由，擺脫束縛。