第一篇：父親節(jié)親子朗誦稿[范文模版]

父親節(jié)親子朗誦稿

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的父親節(jié)親子朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、父愛(ài)如山

翻開(kāi)多年前的老相冊(cè)

一張張全家福映入了眼簾

那些是在我很小很小的時(shí)候的全家福

父親總是抱著我很怕我掉到地上似的我坐在您的腿上

就像坐在了山巔之上

覺(jué)得自己好高好高

在您的臂彎中穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)默F(xiàn)在回想起來(lái)

“父愛(ài)如山”

常言說(shuō)得可真好

漸漸地長(zhǎng)大時(shí)

請(qǐng)看，這張全家福中

您也總是把我拉到您的身前站立

慈祥的微笑永遠(yuǎn)定格

記得逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候

您的拿手好菜擺滿(mǎn)了一大桌子

滿(mǎn)屋飄香

美味繞梁三日不絕

全家人圍坐在桌旁大快朵頤

糖醋鍋包肉不經(jīng)常吃

因?yàn)樗枰虾玫木萑庾鲈?/p>

在當(dāng)時(shí)是很貴的只能在年節(jié)之際偶爾品嘗到

記憶最深的是

滿(mǎn)口飄香的酥白肉

您把買(mǎi)回的豬肉中的肥肥的白肉剔下來(lái)

您舍不得榨成豬油

便切成小長(zhǎng)方塊

取出兩個(gè)雞蛋

在盆沿兒輕輕地一磕

濾出透明錚亮的蛋清

添加少許鹽

放上正宗的土豆淀粉和少許面粉

掛糊攪拌均勻后

待鍋里的油還未到最熱的時(shí)候

您嫻熟地把極具誘惑力的食材順滑到鍋中

待炸透至表面金黃色成熟后

你迅速地?fù)瞥鰜?lái)控凈油

又見(jiàn)您把白糖放入鍋里

慢慢融化成糖漿

放入金黃的白肉后

您連續(xù)顛了幾下大鐵勺

使其表面均勻地粘上一層橙色糖漿

像是鍍上了一層一層的晶瑩剔透的燦燦的金子

金黃的酥白肉仿佛是盛開(kāi)的鮮花

每一次都見(jiàn)您微笑著

端出一道金燦燦光閃閃的酥白肉

其外焦里嫩

酥酥脆脆的外表

晶瑩剔透水晶般的內(nèi)心

肥而不膩，滑而不油，香甜適口

一般的時(shí)候

我們吃完這頓酥白肉

還想著、盼著下一頓的到來(lái)

這年味也正是我們期待著

漫長(zhǎng)的年節(jié)快快到來(lái)的最好的理由之一

真是回味無(wú)窮啊

至今回想起來(lái)

酥白肉的馨香還縈繞在周?chē)?/p>

記得當(dāng)時(shí)的芝麻特別金貴

只有在大年三十的時(shí)候

在能買(mǎi)到芝麻的情況下

才能吃到撒滿(mǎn)芝麻的酥白肉

滿(mǎn)屋彌漫著春節(jié)的年味

至今記得那酥脆油潤(rùn)甜香的味道

幼兒時(shí)期的我根本拿不動(dòng)大鐵勺的所以那時(shí)候看到

能顛起大勺的父親

就是一位好大好大的英雄

曾經(jīng)，您為子女做出無(wú)數(shù)美味

香甜酥脆的酥白肉就是您的味道

您就是一位最好的美食家

曾經(jīng)，您青春年少意氣風(fēng)發(fā)

就讀于心愛(ài)的師范大學(xué)

后來(lái)，您積極地響應(yīng)

黨的到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線(xiàn)的號(hào)召

棄師從戎

畢業(yè)于軍事院校高等學(xué)府的艦艇指揮系

投身到人民解放事業(yè)的最前沿

氣定神閑指揮若定

您就是一位指揮家

曾經(jīng)，筑起東南西北家的經(jīng)緯天地

您就是家的締造者

曾經(jīng)，扛得起全家人的衣食住行

您就是一位有擔(dān)當(dāng)?shù)闹餍墓?/p>

曾經(jīng)，擋得住前行中的風(fēng)霜雨雪

您就是我們的守護(hù)神

曾經(jīng)，化解了成長(zhǎng)中的酸苦辣咸

您就是一位善解人意的先行者

曾經(jīng)，為子女講解數(shù)理化難題

您就是人生路上的又一位慈祥的導(dǎo)師

曾經(jīng)，不知道有多少個(gè)曾曾經(jīng)經(jīng)

您就是伴隨著子女成長(zhǎng)的引路人

僅此父親節(jié)之際

此時(shí)此刻的我又憶起了幼兒時(shí)期的我那時(shí)幼小的我根本拿不動(dòng)大鐵勺的所以每當(dāng)看到

能顛起大勺菜花翻滾時(shí)的父親

敬意油然而生

就會(huì)無(wú)知地幼稚地認(rèn)為

父親是一位好大好大的英雄

現(xiàn)在，懂得了

父親的叮嚀與囑咐

那更是一種堅(jiān)韌不拔的積極向上的動(dòng)力

如今，長(zhǎng)大了

覺(jué)得父親就是一位

普普通通的慈祥老人

就是一位駕鶴仙游的老朋友

朦朧中嗅到了傳承的年味

遠(yuǎn)方又飄來(lái)了濃濃的馨香

那是久違的酥白肉的味道

好的，就讓這馨香

伴隨著知恩感恩的我們

一路前行吧

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我那

可親可愛(ài)可敬可尊的已經(jīng)遠(yuǎn)行的父親

也獻(xiàn)給

天下所有的`父親們

更獻(xiàn)給那些

即將踏入父親行列的年輕朋友們

亦獻(xiàn)給父親們的所有親人們

父愛(ài)如山攜挽著母愛(ài)如海

奏響了溫暖親情的頌歌

這就是溫馨的港灣

我們?cè)趷?ài)的海洋里

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

真愛(ài)無(wú)痕

關(guān)愛(ài)無(wú)形

摯愛(ài)無(wú)聲

大愛(ài)無(wú)疆

2、父愛(ài)

都說(shuō)風(fēng)

能讓石頭吹裂

都說(shuō)雨

能將鋼鐵銹蝕

都說(shuō)歲月

能把你的脊梁壓彎

惟有你的意志

百折不撓

千磨不變

挑起全家老小

一生的重量

是什么挑戰(zhàn)了人類(lèi)極限，讓瘦小的血肉之軀扛起千斤鋼材?

是為了讓孩子逃出生天的父愛(ài)是什么讓父親的背被生活的艱辛壓彎，卻撐直了子女的脊梁骨?

是殷殷期盼孩子有出息的父愛(ài)是什么讓嚴(yán)肅的父親對(duì)著一封信，一條短信露出歡喜的笑容?

是對(duì)千里之外工作的子女的父愛(ài)又是什么讓父親把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜飯上拿出來(lái)?

是渴望與子女團(tuán)圓的父愛(ài)

3、父親

是你創(chuàng)造了這個(gè)家

然后又創(chuàng)造了我是你拖著我的手

從昨天走到現(xiàn)在啊我親愛(ài)的爸爸

你是我最崇敬的人

啊我慈祥的爸爸

你是我未來(lái)的偶像

當(dāng)你拖著疲憊的身軀

結(jié)束了一天的勞動(dòng)

當(dāng)你走進(jìn)這屬于你的家

關(guān)心的還是我回來(lái)沒(méi)回來(lái)

一袋煙你抽到天剛亮

一壺酒使你忘卻憂(yōu)和煩

有時(shí)媽媽說(shuō)你又恨你

可你卻從來(lái)不埋怨什么

在你的眼里常出現(xiàn)

我被人打倒在地

在那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜里

我被人欺騙上當(dāng)

沒(méi)有的事親愛(ài)的爸爸

這只是你心痛的夢(mèng)幻

因?yàn)槲也皇遣恍业娜?/p>

因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好爸爸

我要分擔(dān)你的憂(yōu)和愁

不再讓你為我總擔(dān)心

你將永遠(yuǎn)牽著我的手

走向沒(méi)有盡頭的未來(lái)

4、父愛(ài)

風(fēng)起時(shí)，大風(fēng)

推倒時(shí)光流淌的秋天

隨果實(shí)紛紛墜落的還有鳥(niǎo)鳴，田野上的苦澀和疼痛

也被大風(fēng)吹去

但是，老父親說(shuō)不

他總是對(duì)一粒糧食心存感激

身邊的這片泥土

挽留不住一片田野的初衷

聲色飛揚(yáng)的地方

必定游移無(wú)數(shù)內(nèi)心的困惑

和憂(yōu)傷，因而

老父親舉殘喘之力

他要讓這片土地延續(xù)一粒種子的生命溫度，讓一株禾苗

扎根、瘋長(zhǎng)、結(jié)籽

直到收獲——

讓大地喂養(yǎng)過(guò)的感恩大地

5、父親

有一種愛(ài) 如山穩(wěn)重

我一直努力地尋著 尋著

如煙的歲月我翻了個(gè)遍

才懂得

有一種愛(ài)

如山穩(wěn)重

似海深沉

你一直努力地攀著 攀著

在城市地盡頭

掩埋了你的臉

架起了新的天堂

我一直努力地尋著 尋著

破碎的風(fēng)景我一點(diǎn)點(diǎn)拾起

才發(fā)現(xiàn)

有一種微笑

可以永恒

幸福凝固

你一直努力地攀著 攀著

有天鴿般的高

舞動(dòng)了雙翼

卻忘記

腳下已沒(méi)了路

我一直努力地尋著 尋著

牡丹夜里的守候

多希望

月牙兒載著你回來(lái)

你一直努力地攀著 攀著

時(shí)空的洞穴磨的滄桑

你在月亮里遙望

6、爸爸的愛(ài)

爸爸的愛(ài)，是什么呢？

爸爸帶我出去玩，歡快的笑聲傳遍四方。

爸爸的愛(ài)是歡快的笑聲。

有一天，我發(fā)高燒，爸爸看著虛弱的我，臉色變得蒼白。

爸爸的愛(ài)是蒼白的臉。

每當(dāng)我考試沒(méi)有考好時(shí)，爸爸總地微笑著說(shuō)：

“下次會(huì)考好的?！?/p>

爸爸的愛(ài)是會(huì)心的體貼微笑。

夏天天氣熱，當(dāng)時(shí)沒(méi)有空調(diào)，爸爸坐在我身邊，手里拿著扇子，一次又一次地給我扇扇，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一顆顆汗珠，從爸爸的頭上滑落下來(lái)。

爸爸的愛(ài)是一顆顆汗珠。

每當(dāng)我做錯(cuò)了事，爸爸總會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，一直到我承認(rèn)錯(cuò)誤。

爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的目光。

爸爸的愛(ài)還是……

這就是爸爸的愛(ài)。

7、記憶中的父親

父親，他走了

讓我讀懂了“子欲養(yǎng)而親不在”的傷感

思念回到了和他揮手告別的剎那

因我即將踏上北去的軍列遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)

驀然間他那久違的笑容里現(xiàn)出了驕傲

給我好男兒志在四方的勇敢

不想

那是我最后一次看清他滄桑的臉龐

院前的棗樹(shù)下

那曲《二泉映月》的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)

縈繞在凄美的月色下

也把我?guī)肓藟?mèng)里的江南水鄉(xiāng)

仰望著父親那如醉的發(fā)梢

蕩漾在動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)

偶爾

嘴角也會(huì)泛起一絲絲淺淺的笑

門(mén)前的山坡山

果園飄香，樹(shù)木成行，那是兒時(shí)的我歡樂(lè)的天堂

伸手過(guò)頭可以在摘下藤上熟透的葡萄粒

爬上枝椏可以品嘗脆甜的黑李

蹲在樹(shù)下可以盡情享用香甜的黃花梨

等到暮色降臨，父親常帶我布下捕鳥(niǎo)的機(jī)關(guān)

貪吃的麻雀成了我勝利的喜悅

雄渾蒼勁的一手魏書(shū)

亦如父親剛正憨厚的個(gè)性

年少時(shí)的模糊記憶里

父親曾用堂正的書(shū)法寫(xiě)給我勵(lì)志的詩(shī)詞

車(chē)禍中復(fù)生的父親曾一度失去記憶

卻在意念中重新執(zhí)起顫抖的筆不斷地練習(xí)

一紙不足百字的家書(shū)

是我在霜橫雨浸的軍旅中無(wú)比厚實(shí)的臂膀

父親，兒已長(zhǎng)大

待到清明

我要再為你灑下祭酒一訴衷腸

兒在他鄉(xiāng)

夢(mèng)里幾回憶起那弦聲悠揚(yáng)……

第二篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學(xué)路上（母子手拉手上）

母：梓朔，最近學(xué)了什么詩(shī)呀？ 子：媽媽?zhuān)視?huì)背《四季》詩(shī)（子表演背誦）四季 草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)： “我是春天。” 荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)： “我是夏天?！?谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)： “我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)： “我就是冬天。二 母：（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后），梓朔，你知道嗎？九月十日是教師節(jié)，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師像什么？

母：老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。子：老師像春雨，把知識(shí)撒在我們的心里。母：老師像園丁，把幼小的孩子培育成懂得知識(shí)的大樹(shù)。

子：老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

母：老師像什么？ 子：老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兂砷L(zhǎng)。（合）在這里，祝所有的老師 永遠(yuǎn)年輕、漂亮。三

母：梓朔，過(guò)了教師節(jié)，就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)了。每逢佳節(jié)倍思親，詩(shī)人借月抒懷，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。我們來(lái)朗誦幾首吧 子：背誦《靜夜思》 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

母：面對(duì)明月，詩(shī)人不僅表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，而且還表達(dá)了美好的祝愿之情。（母子共同朗誦《月之故鄉(xiāng)》）子：水里一個(gè)月亮 母：天上一個(gè)月亮。子：天上的月亮在水里 母：水里的月亮在天上 子：低頭看水里 母：抬頭看天上 子：看月亮 母：思故鄉(xiāng)

（合）一個(gè)在水里，一個(gè)在天上 母（抬頭一看）：幼兒園到了，梓朔，再-見(jiàn)！子：媽媽?zhuān)?見(jiàn)！

（合）節(jié)目表演完了。謝謝大家

第三篇：親子朗誦稿

孩子1：親愛(ài)的媽媽?zhuān)沂悄膶氊?，春夏秋冬，?yáng)光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長(zhǎng)的腳步；

媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀；

孩子2：媽媽?zhuān)膼?ài)是一只小船, 載著我經(jīng)過(guò)風(fēng)雨飄搖，您的愛(ài)是一片深邃的海,給了我一個(gè)幸福、寧?kù)o的港灣；

媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽(yáng)光送給你，讓健康快樂(lè)永駐你的心底；

孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說(shuō)，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說(shuō)，長(zhǎng)大，是我懂得了愛(ài)，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

媽媽3：孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的長(zhǎng)大。如今，你的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)憧憬，眼神里充滿(mǎn)自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲更多。

孩子4： I can, because I think I can!我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄校≡谥R(shí)的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能夠到達(dá)成功的彼岸

媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要混濁；純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染；只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩、知回報(bào)，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子！

媽媽1、2：孩子們，成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨； 媽媽3、4：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛(ài)為你撐起一片有情天；

媽媽合：孩子們，未來(lái)在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天！

第四篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學(xué)路上

第一節(jié)

（母子手拉手上）

母：晨晨，最近學(xué)了什么詩(shī)呀？ 子：媽媽?zhuān)視?huì)背《四季》詩(shī)（子表演背誦）四季 草芽/尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)： “我是/春天?！?荷葉/圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)： “我是/夏天?！?谷穗/彎彎，他/鞠著躬說(shuō)： “我是/秋天?！?雪人/大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)： “我就是/冬天。

第二節(jié)

母：（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后），晨晨，你知道嗎？冬天里什么最美？ 晨：當(dāng)然是小雪花了。

母：那你能不能朗誦一首關(guān)于小雪花的詩(shī)歌？ 晨：好啊。朗誦：《小雪花》 冬天里，亮晶晶的小雪花/漫天飛舞 小雪花飄落在／枝頭 滿(mǎn)樹(shù)/梨花怒放。

小雪花/飄落在／田地里，小麥苗／蓋上了／雪白的被子。

淘氣的北風(fēng)／吹著哨／跑來(lái)了，它想／吹落梨花，想掀起雪被子，‘ 北風(fēng)吹呀、吹呀！小雪花飄呀飄呀

梨花／越開(kāi)越大，雪被／越蓋越厚！

小樹(shù)和小麥苗呢？ 渾身／暖烘烘的，它們正在做／快樂(lè)的／春之夢(mèng)。

第三節(jié)

母：晨晨真棒

很快就到學(xué)校了，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師/像什么？ 母：老師/像紅燭，照亮了/知識(shí)的路程。子：老師/像春雨，把知識(shí)/撒在我們的/心里。母：老師/像園丁，把幼小的孩子/培育成懂得知識(shí)的大樹(shù)。子：老師/像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們/領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。母：老師/像什么？ 子：老師像我們的/媽媽?zhuān)焯炫惆橹覀?成長(zhǎng)。

第四節(jié)

子：媽媽?zhuān)乙蚕肜收b一首送給老師。母：好啊，那你朗誦什么詩(shī)呢？ 子：《一株紫丁香》 朗誦：

踮起/腳尖兒，走進(jìn)/安靜的/小院，我們把/一株紫丁香，栽在老師/窗前。

老師，/老師，就讓它/綠色的枝葉，伸進(jìn)/您的窗口，夜夜和您/做伴。

老師——

綠葉/在風(fēng)里/沙沙，那是我們/給您/唱歌，幫您消除/一天的/疲倦。

老師——

滿(mǎn)樹(shù)/盛開(kāi)的花兒，那是/我們的/笑臉，感謝您/時(shí)時(shí)把我們/掛牽。

夜深了/，星星/困得眨眼，老師/，休息吧，讓花香/飄進(jìn)您的/夢(mèng)里，那夢(mèng)啊/，準(zhǔn)是/又香/又甜

（合）在這里，祝所有的老師

永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

第五節(jié) 尾聲

三 母：孩子們，馬上就到元旦節(jié)了，我們一起朗誦是一首《元日》，好嗎？ 子：好啊 《元日》

爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門(mén)/萬(wàn)戶(hù)/曈曈日，總把/新桃/換舊符

合：祝大家元旦快樂(lè)，新年進(jìn)步，萬(wàn)事勝意！

第五篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿：愛(ài)與夢(mèng)想

孩子：

王宇澤

1、孩子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降

2、孩子：媽媽你看，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)枝上飛了下來(lái)，大樹(shù)媽

3、孩子：媽媽你看，小鳥(niǎo)寶寶在空中里飛翔，小鳥(niǎo)媽媽不

4、孩子：媽媽你看，小魚(yú)寶寶在河里游，小魚(yú)媽媽不要她

5、孩子：那我呢？我也會(huì)離開(kāi)你嗎？

6、孩子：那我要飛到天空，去尋找外星人，找他們做朋友

7、孩子：我還要飛到太空與神州飛船賽跑，與可愛(ài)的宇航

8、孩子：媽媽?zhuān)視?huì)想你的！

落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？

媽不要他了嗎？

要她了嗎？

了嗎？

與他們玩耍。

員叔叔玩耍，談話(huà)！