第一篇：六一兒童節(jié)親子朗誦稿（通用）

六一兒童節(jié)親子朗誦稿（通用5篇）

在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編精心整理的六一兒童節(jié)親子朗誦稿（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

陽(yáng)光

最早灑在了我們成長(zhǎng)的路上

風(fēng)兒

最早吹開(kāi)了我們的心窗

少先隊(duì)員的神采喲

如詩(shī)一般飛揚(yáng)

伴著藝術(shù)節(jié)的歌聲

我們心情舒暢

小鳥(niǎo)在枝頭歡歌

鮮花向蜜蜂吐蕊

我們與春天有一個(gè)約會(huì)

把藝術(shù)的火花放飛

我們的校園

今天已沉醉

山，被春風(fēng)喚醒

水，把風(fēng)箏倒映

我們揮舞藝術(shù)的畫(huà)筆

筆端流淌理想的身影

鳥(niǎo)兒在歡快地叫

花兒在嘻嘻地笑

放飛的心哪

今天，蕩漾著爛漫的情調(diào)

綠枝綴滿(mǎn)碩果

笑臉映紅朝霞

飛翔的燕子

與我們一起把快樂(lè)描畫(huà)

藝術(shù)節(jié)，讓我們生活變得高雅

藝術(shù)節(jié)，讓我們邁上高的品位

同學(xué)們

把我們的歌唱起來(lái)

把我們的舞跳起來(lái)吧

你快樂(lè)

我快樂(lè)

他快樂(lè)

愿藝術(shù)與你我永遠(yuǎn)在一起

天空晴朗

彩霞閃光

我們的心情

像鳥(niǎo)兒一樣舒暢

在這快樂(lè)的節(jié)日

我們把自己的歌歡唱

伸出你的手

伸出我的手

藝術(shù)與我們手拉手

風(fēng)也過(guò)去了

雨也過(guò)去了

我們幸福地拍拍手

白色的手

你的手

黃色的手

我的手

黑色的手

他的手

我們手牽著手，愛(ài)將匯成一條河

小草拱出了地皮

微風(fēng)吹綠了大地

藝術(shù)節(jié)的七色彩虹

將成為我們童年永恒的記憶

你把我?guī)У剿{(lán)夭籠罩的山野里

我要什么你都給我采集，不論是山花，不論是嫩草，或是一顆石子，一片葉子。

你輕捷地跳過(guò)每道溝坎，泉水留下你的影子；

你爬上每一個(gè)小坡，像跳上你家的屋脊。

我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，從綠葉縫看到鳥(niǎo)的彩翼，你就告訴我好多鳥(niǎo)的名字，還給我唱那鳥(niǎo)兒的歌曲。

我要捉蟈蟈，那蟈蟈立刻捏在你的手里，你怕蟈蟈咬痛我的手，忙用片葉子把它裹起。

我問(wèn)你，山尖上那棵樹(shù)，為什么長(zhǎng)得像個(gè)老頭？

你說(shuō)因?yàn)樗Ｄ觊L(zhǎng)在石縫里；

我問(wèn)你——

那是什么花兒，含著淚水，你說(shuō)那是藍(lán)花花，在春天的陽(yáng)光下笑呢。

快樂(lè)的日子

六一的天空湛藍(lán)如水，六一甜美的歌聲使

我們那一顆顆晶瑩剔透、純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)，六一的夢(mèng)悄悄綻放在我們身邊！

六一的祝福溫暖我們的心田！

六一的歡笑洋溢在我們周?chē)?/p>

六一的我們被霞光籠罩！

這是全世界小朋友的節(jié)日！

是所有小朋友熱盼的節(jié)日!

可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢！

因?yàn)樗麄兪チ藴剀暗募覉@，我們要用：無(wú)數(shù)透明的心，展翅高飛的白鴿，帶去我們所以的祝福！

讓白云載著我們的歌聲，送進(jìn)汶川的帳篷里！

希望在汶川大地上的校園中，早日聽(tīng)見(jiàn)雄壯的國(guó)歌聲！

早日看見(jiàn)冉冉升起的五星紅旗！

我們是祖國(guó)含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們是中華優(yōu)秀的兒女！

我們要用無(wú)窮的智慧和勤勞的雙手：舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，飛向金色的目標(biāo)……

中國(guó)所有的小朋友要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、加油！

燦爛的明天是屬于我們的！

祝福所有的小朋友！

祝所有小朋友六一節(jié)快樂(lè)！

六一

可愛(ài)啊

這些孩子們

無(wú)論漂亮與否

可愛(ài)啊

那個(gè)

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的故事

那個(gè)

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的期望

帶著所有這些可愛(ài)

無(wú)論你穿著如何破舊的衣服

在伙伴們中間

你依然感覺(jué)無(wú)所或缺

愛(ài)媽媽

愛(ài)上她的故事

愛(ài)媽媽吧

看她

她看你衣衫破舊的過(guò)六一

委屈的想哭

你衣衫破舊的過(guò)六一

開(kāi)心的笑

愛(ài)媽媽吧

因?yàn)閶寢尶蓯?ài)

如你

慶六一詩(shī)歌--獻(xiàn)給快樂(lè)的孩子們

清晨，我們放飛一群白鴿

我們放飛一群白鴿

在六一兒童節(jié)的清晨

初升朝陽(yáng)的晨暉

照徹

無(wú)數(shù)透明的心空

展翅高飛的白鴿

帶走了

我們所有的祝福 理想 希望與憧憬!

鴿哨

響在五星紅旗

冉冉升起的校園上空

我們向著莊嚴(yán)的國(guó)旗

頂禮

優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命

染紅了國(guó)旗

也贏得了

一個(gè)民族 一個(gè)國(guó)家

應(yīng)有的主權(quán)與尊重

祖國(guó)高于一切的信念

深深

植入了我們心中

胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中

民族魂

獲得了新生

一串鳴唱的白云

在萬(wàn)里晴空中

巡行

我們象小樹(shù) 幼苗 花朵

成長(zhǎng)在祖國(guó)的溫暖的懷抱中

明亮的教室里

我們汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)

熱鬧的操場(chǎng)上

我們放飛著童年的心情

奇異的`網(wǎng)絡(luò)中

我們苦練著高科技的本領(lǐng)

童真的幻想中

我們

一次次登上了金星水星

六一

我們的節(jié)日

鮮花 彩旗 美麗的氣球

歡笑著

我們幸福的心情

可我們更愿把

我們花朵一樣的笑臉

編成一個(gè)巨大的花環(huán)

由全世界兒童

共同舉起

我們一起

告別貧困

告別戰(zhàn)爭(zhēng)

告別歧視

告別一切罪惡的猙獰

在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上

創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明

我們放飛一群白鴿

在六一兒童節(jié)的清晨

讓白鴿

帶著我們稚氣的宣言

飛向世界各地

飛向未來(lái)時(shí)空

我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場(chǎng)上，江河邊

堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍(lán)，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車(chē)

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂(yōu)郁

厭惡。又無(wú)法改變

特別是當(dāng)時(shí)間把我們送入青年

送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂(lè)

每年只有一個(gè)晚上

用來(lái)短暫地?fù)]霍

每年只有一個(gè)晚上

想起遙遠(yuǎn)的事物

兀自動(dòng)容，又黯然失色

獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩(shī)

花蕾是你的年華

包在叢叢的綠葉之中

嬌之之?huà)?/p>

象是睡夢(mèng)中的微笑

春天是你的節(jié)日

歌聲裝滿(mǎn)了你的書(shū)包

隨便拿出一首掛在嘴上

又蹦又跳

繁華是你的等待

當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候

五彩斑爛的夢(mèng)想

都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)

啊，你是人類(lèi)最早的節(jié)日

也是人類(lèi)最永久的期盼

你是人類(lèi)最早的啟蒙

更是人類(lèi)最大的希望

小時(shí)候

最盼望的就是六一的到來(lái)

穿起白襯衣

新裙子

欣喜的手指

細(xì)細(xì)的撫著

多彩的格子

或是

嬌柔的碎花

再把小腳丫

急急的踩進(jìn)塑料涼鞋

對(duì)著鏡子

把火紅的領(lǐng)巾

系在胸前

多美的一天

這是我的節(jié)日

是又一個(gè)夏天的開(kāi)始

我的心

是個(gè)孵化場(chǎng)

溫暖潔凈的地方

每一天

都會(huì)有幾只

愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)

從這里起飛

有的唱著快樂(lè)

有的唱著哀傷

有的唱著過(guò)往

有的唱著盼望

和憧憬

它們能飛到

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方

一路歌唱著

我的心

我給我的這些小朋友

起了個(gè)好聽(tīng)的名字

它們都叫作

詩(shī)歌

寶貝兒，聽(tīng)媽媽說(shuō)……

寶貝兒

聽(tīng)媽媽對(duì)你說(shuō)

你繼承了我的健康

我的思想和酒窩

你繼承了我的開(kāi)朗

我的快樂(lè)和灑脫

第二篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學(xué)路上（母子手拉手上）

母：梓朔，最近學(xué)了什么詩(shī)呀？ 子：媽媽?zhuān)視?huì)背《四季》詩(shī)（子表演背誦）四季 草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)： “我是春天?！?荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)： “我是夏天?！?谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)： “我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)： “我就是冬天。二 母：（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后），梓朔，你知道嗎？九月十日是教師節(jié)，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師像什么？

母：老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。子：老師像春雨，把知識(shí)撒在我們的心里。母：老師像園丁，把幼小的孩子培育成懂得知識(shí)的大樹(shù)。

子：老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

母：老師像什么？ 子：老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兂砷L(zhǎng)。（合）在這里，祝所有的老師 永遠(yuǎn)年輕、漂亮。三

母：梓朔，過(guò)了教師節(jié)，就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)了。每逢佳節(jié)倍思親，詩(shī)人借月抒懷，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。我們來(lái)朗誦幾首吧 子：背誦《靜夜思》 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

母：面對(duì)明月，詩(shī)人不僅表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，而且還表達(dá)了美好的祝愿之情。（母子共同朗誦《月之故鄉(xiāng)》）子：水里一個(gè)月亮 母：天上一個(gè)月亮。子：天上的月亮在水里 母：水里的月亮在天上 子：低頭看水里 母：抬頭看天上 子：看月亮 母：思故鄉(xiāng)

（合）一個(gè)在水里，一個(gè)在天上 母（抬頭一看）：幼兒園到了，梓朔，再-見(jiàn)！子：媽媽?zhuān)?見(jiàn)！

（合）節(jié)目表演完了。謝謝大家

第三篇：親子朗誦稿

孩子1：親愛(ài)的媽媽?zhuān)沂悄膶氊?，春夏秋冬，?yáng)光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長(zhǎng)的腳步；

媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀；

孩子2：媽媽?zhuān)膼?ài)是一只小船, 載著我經(jīng)過(guò)風(fēng)雨飄搖，您的愛(ài)是一片深邃的海,給了我一個(gè)幸福、寧?kù)o的港灣；

媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽(yáng)光送給你，讓健康快樂(lè)永駐你的心底；

孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說(shuō)，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說(shuō)，長(zhǎng)大，是我懂得了愛(ài)，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

媽媽3：孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的長(zhǎng)大。如今，你的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)憧憬，眼神里充滿(mǎn)自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲更多。

孩子4： I can, because I think I can!我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄?！在知識(shí)的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能夠到達(dá)成功的彼岸

媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要混濁；純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染；只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩、知回報(bào)，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子！

媽媽1、2：孩子們，成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨； 媽媽3、4：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛(ài)為你撐起一片有情天；

媽媽合：孩子們，未來(lái)在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天！

第四篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學(xué)路上

第一節(jié)

（母子手拉手上）

母：晨晨，最近學(xué)了什么詩(shī)呀？ 子：媽媽?zhuān)視?huì)背《四季》詩(shī)（子表演背誦）四季 草芽/尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)： “我是/春天?！?荷葉/圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)： “我是/夏天。” 谷穗/彎彎，他/鞠著躬說(shuō)： “我是/秋天?！?雪人/大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)： “我就是/冬天。

第二節(jié)

母：（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后），晨晨，你知道嗎？冬天里什么最美？ 晨：當(dāng)然是小雪花了。

母：那你能不能朗誦一首關(guān)于小雪花的詩(shī)歌？ 晨：好啊。朗誦：《小雪花》 冬天里，亮晶晶的小雪花/漫天飛舞 小雪花飄落在／枝頭 滿(mǎn)樹(shù)/梨花怒放。

小雪花/飄落在／田地里，小麥苗／蓋上了／雪白的被子。

淘氣的北風(fēng)／吹著哨／跑來(lái)了，它想／吹落梨花，想掀起雪被子，‘ 北風(fēng)吹呀、吹呀！小雪花飄呀飄呀

梨花／越開(kāi)越大，雪被／越蓋越厚！

小樹(shù)和小麥苗呢？ 渾身／暖烘烘的，它們正在做／快樂(lè)的／春之夢(mèng)。

第三節(jié)

母：晨晨真棒

很快就到學(xué)校了，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師/像什么？ 母：老師/像紅燭，照亮了/知識(shí)的路程。子：老師/像春雨，把知識(shí)/撒在我們的/心里。母：老師/像園丁，把幼小的孩子/培育成懂得知識(shí)的大樹(shù)。子：老師/像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們/領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。母：老師/像什么？ 子：老師像我們的/媽媽?zhuān)焯炫惆橹覀?成長(zhǎng)。

第四節(jié)

子：媽媽?zhuān)乙蚕肜收b一首送給老師。母：好啊，那你朗誦什么詩(shī)呢？ 子：《一株紫丁香》 朗誦：

踮起/腳尖兒，走進(jìn)/安靜的/小院，我們把/一株紫丁香，栽在老師/窗前。

老師，/老師，就讓它/綠色的枝葉，伸進(jìn)/您的窗口，夜夜和您/做伴。

老師——

綠葉/在風(fēng)里/沙沙，那是我們/給您/唱歌，幫您消除/一天的/疲倦。

老師——

滿(mǎn)樹(shù)/盛開(kāi)的花兒，那是/我們的/笑臉，感謝您/時(shí)時(shí)把我們/掛牽。

夜深了/，星星/困得眨眼，老師/，休息吧，讓花香/飄進(jìn)您的/夢(mèng)里，那夢(mèng)啊/，準(zhǔn)是/又香/又甜

（合）在這里，祝所有的老師

永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

第五節(jié) 尾聲

三 母：孩子們，馬上就到元旦節(jié)了，我們一起朗誦是一首《元日》，好嗎？ 子：好啊 《元日》

爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門(mén)/萬(wàn)戶(hù)/曈曈日，總把/新桃/換舊符

合：祝大家元旦快樂(lè)，新年進(jìn)步，萬(wàn)事勝意！

第五篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿：愛(ài)與夢(mèng)想

孩子：

王宇澤

1、孩子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降

2、孩子：媽媽你看，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)枝上飛了下來(lái)，大樹(shù)媽

3、孩子：媽媽你看，小鳥(niǎo)寶寶在空中里飛翔，小鳥(niǎo)媽媽不

4、孩子：媽媽你看，小魚(yú)寶寶在河里游，小魚(yú)媽媽不要她

5、孩子：那我呢？我也會(huì)離開(kāi)你嗎？

6、孩子：那我要飛到天空，去尋找外星人，找他們做朋友

7、孩子：我還要飛到太空與神州飛船賽跑，與可愛(ài)的宇航

8、孩子：媽媽?zhuān)視?huì)想你的！

落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？

媽不要他了嗎？

要她了嗎？

了嗎？

與他們玩耍。

員叔叔玩耍，談話(huà)！