第一篇：【精華】老師寫人作文集錦

【精華】老師寫人作文集錦八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文8篇，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，你會(huì)遇到許許多多讓你感謝的人，比如：老師，同學(xué)，朋友。我心里有很多感謝的話想和她們說(shuō)，但我最想感謝的是我的啟蒙老師。

我是一個(gè)十分膽小的人，不敢表達(dá)自己，遇到問(wèn)題時(shí)也不敢去問(wèn)，而老師，您好像看透了我的心思似的，親切地對(duì)我說(shuō)：“馨悅，有什么不懂的嗎？你可以告訴我，我會(huì)把這些你心中的疑惑解決了。”可我還是小聲的把問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，而老師您又是認(rèn)真地教導(dǎo)我，使我明白。

在我做作業(yè)寫得不好時(shí)，您又是耐心地和我說(shuō)，那么溫柔，您雖然是批評(píng)，但我還是覺(jué)得十分溫暖，老師您專心地和我說(shuō)出哪里錯(cuò)了，并且為什么錯(cuò)了，您給我講道理。每當(dāng)您走進(jìn)教室，我們都用眼神望著您，因?yàn)槟悄敲吹暮吞@可親，慈眉善目。在上課的時(shí)候，老師您在上面認(rèn)真地講課，我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜穆犞?，因?yàn)槟谋砬闀?huì)隨著語(yǔ)句的變化而變換，您的聲音是那么的有磁性，把我們深深的吸引了。

您就像春雨，而我們是剛發(fā)出嫩芽的小草，在老師您的澆灌下，我們茁壯成長(zhǎng)，在您的教育下，我們會(huì)了許多知識(shí)。您為了我的成長(zhǎng)，操碎了心。我要對(duì)老師說(shuō)一句謝謝您，是您給了我們學(xué)問(wèn)，給了我們一個(gè)法寶—就是永無(wú)止盡的知識(shí)。

老師寫人作文 篇2

老師如春蠶

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。早捏古代，肅們對(duì)于老師丁定義糾丁無(wú)私丁。每個(gè)肅都會(huì)遇到肅多位老師，而令甲印象乎深刻丁丁甲丁語(yǔ)文老師兼班主任——袁老師。

灰課堂缺時(shí)，老師與喵們殘起討論魯迅先生那愛(ài)國(guó)甲情懷；用粉筆勾勒出詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)甲開鑿路線；與喵們細(xì)細(xì)品味蒙娜麗莎那神秘甲微笑。喵們時(shí)而聽得入迷，時(shí)而網(wǎng)眼拉殘亮，時(shí)而網(wǎng)冥思苦想，老師把喵們甲心緊緊拴住迦。

而殘課佳老師乎己個(gè)賞罰分明丁灰，當(dāng)完們表現(xiàn)因好，乙會(huì)受到老師嚴(yán)厲丁批評(píng)，毫因留情面；當(dāng)完們?nèi)舯憩F(xiàn)好乎，老師眼里便會(huì)充滿乎欣慰；當(dāng)完們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí)，老師會(huì)與完們己起開心，甲會(huì)告訴完們因要驕傲，再接再厲；當(dāng)完們失敗時(shí)，老師因會(huì)冷嘲熱諷，而會(huì)鼓勵(lì)完們，讓完們因要?dú)怵H。老師乙像媽媽己樣關(guān)心缺完們。除乎這些，老師丁殘對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)甲己乎嚴(yán)謹(jǐn)丁。完們預(yù)習(xí)課文時(shí)，都要求殘文中做批注，要認(rèn)認(rèn)真真拉預(yù)習(xí)，因能有半點(diǎn)馬虎。因僅完們，老師丁語(yǔ)文書否寫滿批注，乎見老師十分丁用心。這正己那句“良好丁開端己成功丁己半”丁真實(shí)寫照。平時(shí)完們丁作業(yè)比較多，乎老師還己會(huì)布置己些課外作業(yè)：背誦己些課外古詩(shī)和經(jīng)典名句,以及雷打因動(dòng)丁課外閱讀。乙這樣日積月累，寫作文時(shí)完們肚子里乙會(huì)有許多“墨水”乙再甲因會(huì)愁寫作文乎。而且老師還會(huì)定時(shí)丁給完們推薦幾本書，讓完們甲領(lǐng)略己咔別樣丁書香，沉浸殘己個(gè)書香濃郁丁氛圍之中。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，袁老師陪之們度過(guò)兮四年生涯，從萍水相逢到莫逆之交，這中間之們做兮許多所改變，懂得兮許多道理。

都說(shuō)老師像辛勤迦園丁，像無(wú)私迦春蠶，潛移默化迦教導(dǎo)淘淘們，而淘覺(jué)得，老師更像恁兮位挖掘者，挖掘淘同學(xué)們身容光彩照兮迦優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)光發(fā)亮。老師對(duì)淘們寄予厚望，老師們己像兮盞盞明亮迦燈，照亮幾淘們迦兮生！

老師寫人作文 篇3

時(shí)光飛逝，在我的腦海里會(huì)留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會(huì)讓我留下深刻的記憶……今天，我來(lái)介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。

我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。

在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺(tái)上講，書上沒(méi)有的知識(shí)她會(huì)告訴我們。在她講課的時(shí)候，如果有人沒(méi)認(rèn)真聽講，她會(huì)用眼神去批評(píng)他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

在下課時(shí)，有的學(xué)生有些不會(huì)的題，李老師會(huì)耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，非常幽默。她還會(huì)把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個(gè)非常幽默的人。

在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問(wèn)：“還有沒(méi)有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對(duì)我們說(shuō)：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會(huì)兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。”李老師是一個(gè)干脆利落的人。

李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。

老師寫人作文 篇4

她，是一位教師。在我的心中，她是神圣而又神秘的，她或許是這世界上最好的教師了。因?yàn)樗粌H有著優(yōu)雅的言行，善于人際交往，在教書育人的方面也有著很好的方法。

她從不批評(píng)學(xué)生，但學(xué)生們還是很聽她的話，從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽她那扣人心弦，娓娓動(dòng)聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬(wàn)物作教材。

記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉，說(shuō)：“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ)？”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“秋風(fēng)蕭瑟！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“周而復(fù)始！”這時(shí)她就說(shuō)：“你們兩個(gè)說(shuō)的都不錯(cuò)，‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng)；‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí)，一個(gè)人能否名揚(yáng)千古，不在于死后陵墓的美麗，而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)?！@也是‘屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了，那神秘的笑容很真誠(chéng)，很純潔，足以傾城傾國(guó)。

她也很善于人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當(dāng)然，這個(gè)班的學(xué)生，也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會(huì)背叛她，總是會(huì)為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友，因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)愛(ài)搗亂，愛(ài)挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí)，一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問(wèn)：“你為什么那么想突出呢？”他吃了一驚，回問(wèn)：“如果不突出，別人怎么會(huì)注意到你？”她接著說(shuō)：“那為什么要用搗蛋來(lái)突出自己呢？”他有些沮喪的說(shuō)：“我的成績(jī)不好，不能從正面突出自己?！彼α耍f(shuō)：“但你有潛力！”又是那種神秘的笑。之后，這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒(méi)出過(guò)前三，也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣，這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。

關(guān)于她的來(lái)歷，我們誰(shuí)也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神秘的。

雖然我不知道她是誰(shuí)，但我知道她是一個(gè)真正的教師。

老師寫人作文 篇5

我的網(wǎng)課老師，其實(shí)也就是我的老師，只不過(guò)他們從講臺(tái)上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們?cè)谥v臺(tái)上講課，還真不太一樣。

以我們語(yǔ)文老師為例，本來(lái)一個(gè)快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺(tái)上下來(lái)，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué)，連他自己都看著自己容貌的改變而樂(lè)得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽課的學(xué)生，更加樂(lè)得覺(jué)得我們語(yǔ)文老師可真可愛(ài)??！

語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候，他不是很會(huì)用直播軟件，于是語(yǔ)文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語(yǔ)文老師調(diào)試了一會(huì)兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的，也或許是語(yǔ)文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛(ài)，也笑我們網(wǎng)課的有趣。

而我們的英語(yǔ)老師，那個(gè)平日在講臺(tái)上便能贏得我們所有人青睞的英語(yǔ)老師，她在直播網(wǎng)課的時(shí)候，可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課，我們就看見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)化著淡妝，穿得非常國(guó)際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問(wèn)好。我們的眼睛都給看直了，原來(lái)我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開小差，美得我們所有人都重新愛(ài)上了英語(yǔ)。

我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認(rèn)識(shí)了一下他們，讓我們?cè)诓灰粯永锊粩嗟鼗貞浿v臺(tái)上的他們什么樣。

老師寫人作文 篇6

今年秋季開學(xué)，我去報(bào)名，聽說(shuō)我們的班主任老師換了，新來(lái)的老師姓“范”。這位新來(lái)的老師長(zhǎng)得什么模樣？我迫不及待想見她。

不一會(huì)兒從外面走進(jìn)來(lái)一位老師，只見她中等個(gè)子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說(shuō)可笑呢？我來(lái)給大家講講吧！

有一次老師給我們上課，讓我們做書上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當(dāng)老師在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字她沒(méi)注意，一會(huì)兒我就舉起了手，老師看見了就把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“老師，您的`一個(gè)字寫錯(cuò)了?！崩蠋熞晦D(zhuǎn)頭看見了一個(gè)字錯(cuò)了說(shuō):“嗯！是我錯(cuò)了?！边€把我們逗得笑哈哈！她還說(shuō):“她是從民族小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的，以后由她擔(dān)任我們的班主任?！边€聽說(shuō)他在民族小學(xué)教的那個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)Ｃ星懊Ｎ覀內(nèi)嗤瑢W(xué)聽到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。

老師是校園的園丁，我們是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的花朵?；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長(zhǎng)，才能開得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識(shí)海洋里的水澆灌我，讓我長(zhǎng)大成才。

我愛(ài)我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。

老師寫人作文 篇7

現(xiàn)在我們班有一個(gè)班主任，她就是一位年輕的語(yǔ)文老師，也是我們的孫老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。

她和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。

她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也特愛(ài)鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。

她不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高?！庇幸淮?，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語(yǔ)畫出來(lái)。

以前的我非常懼怕寫作文，后來(lái)經(jīng)過(guò)孫老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，現(xiàn)在再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。

老師寫人作文 篇8

她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。

第一次見到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車

你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，振興中華！

她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。

她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！

她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切??！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！

第二篇：老師寫人作文集錦

精選老師寫人作文集錦八篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌?？因?yàn)檠剿^頂上每天都會(huì)飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個(gè)境界可沒(méi)有那么美?。槭裁催@么說(shuō)呢，下面聽我道來(lái)。

他每天嘴里會(huì)叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì)飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì)被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號(hào)“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來(lái)造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。

雖然他是個(gè)愛(ài)抽煙的老師，但他對(duì)我們的教學(xué)還 是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的，每次我們遇到各種疑難問(wèn)題他總會(huì)耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡(jiǎn)單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗?ài)抽煙的習(xí)慣他的煙囪老師的外號(hào)漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺(jué)也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對(duì)自己而且對(duì)別個(gè)危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請(qǐng)各們同學(xué)監(jiān)督！”

后來(lái)我們也借著他平時(shí)愛(ài)看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號(hào)將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會(huì)見證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！

老師寫人作文 篇2

今天是開學(xué)的第一天，我來(lái)到了新學(xué)校。又是一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了。

第一節(jié)是語(yǔ)文課，我猜想語(yǔ)文老師一定是一個(gè)年輕的老師吧。可是結(jié)果卻讓人大失所望，原來(lái)這位老師一點(diǎn)都不年青。但是他的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻是非常棒的，我原以為他是一個(gè)跟不上這個(gè)科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代的老師呢。

賴?yán)蠋熞娏宋覀兿茸晕医榻B，他姓賴叫賴賢章，以后可以叫他賴?yán)蠋?，接著他又考我們的觀察力讓我們猜他的年齡，有的說(shuō)是44歲、有的說(shuō)是46歲、還有的說(shuō)是48歲……我猜想賴?yán)蠋煹哪挲g大約在44–48之間吧。賴?yán)蠋熥詈蟾嬖V我們他的年齡是47歲，夸我們的觀察力不錯(cuò)。之后，他說(shuō)每個(gè)人的名字都有一個(gè)特殊的含義，誰(shuí)知道我的名字的含義？大家想了半天都沒(méi)有想出來(lái)，可想而知這個(gè)名字的含義是多么的復(fù)雜。賴?yán)蠋煾嬖V我們：賴是依賴的意思，賢是古代有學(xué)問(wèn)的賢人，章自然是文章的意思啰。

賴?yán)蠋熣媸且粋€(gè)有趣，不古板的好老師，我打心眼里喜歡他。

老師寫人作文 篇3

我們班主任是一個(gè)“記性不好”的老師。平時(shí)在我們遇到不會(huì)寫字時(shí)，盡管問(wèn)，她會(huì)詳細(xì)的講給我們聽，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說(shuō)她“記性不好”呢？別著急，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

記得有一次，李老師在午休時(shí)間忘我的批著卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著頭，手里緊緊地握著一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著老師的批改不停地飛舞運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來(lái)，就是山崩地裂也無(wú)法讓她停下來(lái)，更別說(shuō)下午練的鈴聲了。當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時(shí)候，老師還在批卷子。下午的三節(jié)課雖然沒(méi)有語(yǔ)文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見我們?cè)谑帐皷|西，才一臉驚訝地問(wèn)：“啊！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時(shí)間都給忘了！

還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無(wú)意間 從李 老師和同事的談話中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時(shí)，老師仍像往常一樣，微笑著走進(jìn)教室。隨著一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)倒一杯溫開水，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，要不要去看看醫(yī)生？”那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)沒(méi)事，堅(jiān)持帶病上學(xué)。李老師說(shuō)：“瞧瞧人家，帶著病來(lái)上學(xué)，他是你們的榜樣啊！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來(lái)上課的呀！

李老師，你真是一個(gè)“記性差”的老師！

老師寫人作文 篇4

葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長(zhǎng)。

葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說(shuō)：“快去洗洗，拿紙堵住，頭向上仰，手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好，一會(huì)鼻子就不流血了，我感激地望著老師。

還有一次，同學(xué)們?cè)趯懻n堂作業(yè)，我寫得快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時(shí)，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，“回去重寫！”葉老師嚴(yán)格地對(duì)我說(shuō)。我只好回去重寫。葉老師對(duì)我的書寫非常嚴(yán)格，我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

去，重寫，前面去。葉老師又在說(shuō)那些沒(méi)寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒(méi)寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本?？荚囃炅说木碜樱~老師常?；丶腋木碜痈牡?2點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上天亮就起床，早早來(lái)到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候。

每當(dāng)我去辦公室，都會(huì)看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長(zhǎng)出來(lái)的。我想在這里對(duì)葉老師說(shuō)一聲“謝謝老師”。

老師寫人作文 篇5

從上幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有好多，如果你要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師的話，我會(huì)高興地說(shuō)：“楊老師”。想知道為什么？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。

每一個(gè)星期里，我喜歡的是星期天，不是因?yàn)榭梢匀ネ?，而是因?yàn)榭梢匀ド蠗罾蠋煹膭蛏賰河⒄Z(yǔ)課了。楊老師大約二十幾歲，白白的瓜子臉上有著一雙和善的大眼睛，總是那么和藹可親。楊老師上課的時(shí)候就像我們的大姐姐一樣，上課時(shí)變著花樣讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。就講一個(gè)例子吧。有一次，書上的內(nèi)容是學(xué)做水果沙拉，楊老師就真的帶我們學(xué)做水果沙拉。當(dāng)老師手上拿著一個(gè)盤子和一盒冰棒、一些水果出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，我們?nèi)嗟慕新暥伎彀盐蓓斚品?。楊老師放下手中的東西，“噓”了一聲，教室里立刻安靜了下來(lái)，大家呆呆地看著楊老師，一會(huì)兒沙拉就做好了。楊老師說(shuō)：“回答出我一個(gè)問(wèn)題才能吃一口水果沙拉哦！”我們的小手不約而同地舉了起來(lái)，可把老師急壞了！因?yàn)槲覀內(nèi)硕?，而老師的?wèn)題少。楊老師的眼珠一轉(zhuǎn)，又說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)水果的名字并把它拼出來(lái)就可以吃一口水果沙拉”。我一馬當(dāng)先地說(shuō)了一個(gè)“mango”（芒果）。楊老師又接二連三地叫著同學(xué)，他們一個(gè)也不含糊都吃到了一口水果沙拉，可是楊老師還一口也沒(méi)吃呢！這時(shí)楊老師掏出了一個(gè)糖果，說(shuō)：“這個(gè)糖果我就送給——”同學(xué)們?cè)俅闻e起了小手?！拔易约骸闭f(shuō)完就啊嗚一口吃進(jìn)了肚里，我們班上頓時(shí)笑翻了天。

不過(guò)，這位和善的“大姐姐”發(fā)起火來(lái)也是很厲害的！有一次，有一個(gè)淘氣的男同學(xué)上課玩卡片，楊老師見了很生氣，氣鼓鼓地“請(qǐng)”他出去，嚇得他半天不敢吱聲。

楊老師讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，每一節(jié)課我們都是快快樂(lè)樂(lè)的，所以，我們每次學(xué)的內(nèi)容都記地很牢，我們的英語(yǔ)成績(jī)自然是“very-good”。

楊老師真是我們可愛(ài)的“大姐姐”！

老師寫人作文 篇6

人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有他們，他們是我的小學(xué)老師。在我的印象中，他們并不是一位特別特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，但是他們非常關(guān)心他的學(xué)生，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是他們。只記得那天是他們牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是他們，是他們幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

老師寫人作文 篇7

林老師是我敬愛(ài)的老師，她待人親切，教學(xué)有一套，會(huì)利用說(shuō)故事的'方式來(lái)上課，讓我們聽得津津有味，無(wú)形中吸收許多知識(shí)。她也會(huì)鼓勵(lì)我們多閱讀、多思考、多發(fā)表，所以我們每個(gè)人都有自己的思考方式，天馬行空，變得很有創(chuàng)意。

班上有些人自以為很厲害，上課做自己的事，老師苦口婆心的勸告他們，改變教學(xué)方式，讓大家都能感受老師的愛(ài)心而專心聽講。許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“林老師，你是怎么教的？教得那么好，一直帶上去好不好？”老師總是笑笑說(shuō)：“非常好啊！”

我覺(jué)得我很幸運(yùn)能讓老師教到，她不但讓我學(xué)習(xí)到課本的知識(shí)，也教了我們?cè)S多生活的常識(shí)、待人處世的道理，她還鼓勵(lì)我們閱讀、投稿文章，我非常喜歡林老師，她就像一盞明燈，給我光明；像一座燈塔，指引我方向，謝謝老師，在教師節(jié)的前夕，祝福老師教師節(jié)快樂(lè)。

老師寫人作文 篇8

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就七年級(jí)了，回想起老師對(duì)我的關(guān)懷，真想說(shuō)聲：“老師，辛苦了！”

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車，紡出了我對(duì)您的思念；紡出了我對(duì)您的敬佩；紡出了我對(duì)您的贊美！

一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中流露出來(lái)的卻是——“XXX同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！”“XXX同學(xué)，你怎么又買零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細(xì)聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來(lái)的巨大的影響吧！

同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)？不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？沒(méi)錯(cuò)！是您?。【磹?ài)的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅(jiān)強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血??！

有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說(shuō)，照亮他人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒；也有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說(shuō)，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！

如果有人問(wèn)我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：老師！

如果有人問(wèn)我，最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！

如果有人問(wèn)我，最偉大的職業(yè)是什么？我還 是會(huì)斬釘截鐵地回答——老師！

第三篇：老師寫人作文集錦

老師寫人作文集錦八篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師寫人作文 篇1

遠(yuǎn)去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。

我與她之間有著平凡的關(guān)系，我與她之間有著濃厚的感情，我與她之間有著講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。

那年初秋，我走進(jìn)了她的班級(jí)，第一面見她，就覺(jué)得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學(xué)生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當(dāng)紀(jì)律委員，她的課代表，這同時(shí)也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會(huì)與我目光對(duì)視，給予我一個(gè)無(wú)聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評(píng)語(yǔ)。初到她班，我的成績(jī)很好，我以全校數(shù)學(xué)第一的名次走入她班，可是后來(lái)，我的成績(jī)大幅度下滑，成為她心目中的“問(wèn)題學(xué)生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說(shuō)，而我卻會(huì)用很橫地語(yǔ)氣來(lái)回復(fù)她，最后都會(huì)不歡而散。

下學(xué)期，她把我的紀(jì)律委員的職位撤掉，說(shuō)要我好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂菨摿?。因?yàn)槟菚r(shí)叛逆，我總與她對(duì)著干，我總以為她在針對(duì)我。我開始厭惡她，我把她的容忍當(dāng)成我放縱的資本，我開始上課和同學(xué)說(shuō)話，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)只做數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對(duì)著干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績(jī)，我總是心不在焉地聽著，每次談話只會(huì)增加我對(duì)她的的厭惡。

又是一個(gè)秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛(ài)的那些老師，同學(xué)，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對(duì)我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情愿，不一會(huì)兒，抱著她大哭了一場(chǎng)，我說(shuō)：“我離不開她?！彼f(shuō)：“不管怎樣，我還是會(huì)真心對(duì)你的。”她對(duì)我的好一下涌上心頭，我哭得愈加厲害。

假期，她主動(dòng)要求給我補(bǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué)，我的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績(jī)一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學(xué)科，這也讓她很高興，后來(lái)每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開了她，帶著滿滿的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說(shuō)再見！

現(xiàn)在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會(huì)勾起對(duì)她的想念，每次回家我都會(huì)給她打電話，每次上微機(jī)課她都會(huì)和我聊天，每個(gè)假期我都會(huì)去找她，她說(shuō)我是給她幸福和溫暖的人。也許我們?cè)缫殉搅死蠋熀蛯W(xué)生之間的關(guān)系，她總說(shuō)慣得我沒(méi)個(gè)樣，總和她沒(méi)大沒(méi)小，我們會(huì)互相糗對(duì)方，也會(huì)以糗對(duì)方為樂(lè)趣，她總告訴我要注意方式方法，她會(huì)把她開心、快樂(lè)的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時(shí)我也愛(ài)為她打抱不平，她總會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度回應(yīng)我。

那一件件往事總會(huì)久久的回蕩在心頭，對(duì)她的思念與感激化作我的動(dòng)力，讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。

老師寫人作文 篇2

想必，大家都有一個(gè)愛(ài)自己，關(guān)心自己的老師吧？我也不另外。那么，今天，我便來(lái)介紹一下我的老師。

她既是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師。她有一個(gè)漂亮的瓜子臉，她有一頭烏黑細(xì)亮的長(zhǎng)發(fā)，她五官端正。她美麗，她溫柔，她，便是我的老師（不說(shuō)名字啦）。

她在一人群中，確實(shí)看不出有什么特點(diǎn)，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨(dú)一無(wú)二，各不相同，并且美麗的教師。一次，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，有些同學(xué)坐得端正，聽得認(rèn)真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動(dòng)作，特別是那“問(wèn)題學(xué)生”，全俊燁，朱老師每次都很認(rèn)真的教導(dǎo)他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛(ài)打架，朱老師卻還是不放棄希望，告訴他，這個(gè)不可以，那個(gè)不可以；每次她在課堂上讓他上去聽課時(shí)，不因?yàn)樗龂?yán)厲，而是她希望學(xué)生上課站著就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都是這樣，仿佛是對(duì)待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個(gè)朋友一錯(cuò)再錯(cuò)；朱老師開導(dǎo)他，在那同時(shí)，她也開導(dǎo)我們，她不希望我們?cè)谒高^(guò)的錯(cuò)誤再犯；她給我們講過(guò)很多，比如她的小時(shí)候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點(diǎn)時(shí)，她摔倒了，她心想：我不能放棄！她艱難的站了起來(lái)，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎？像她這種，會(huì)告訴我們她的經(jīng)歷，并從中告訴我們道理的老師已經(jīng)很少很少了，這句話在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對(duì)你的看法，至少，我們都努力了。

我尊敬我的老師，朱老師。她認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她對(duì)我們溫柔，她對(duì)我們嚴(yán)厲，不管怎么對(duì)我們，那語(yǔ)氣中，我總能感受到一絲愛(ài)。再拿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有項(xiàng)目，當(dāng)了裁判，在數(shù)完二年級(jí)后，我和其他裁判回歸了班級(jí)的懷抱，一映入眼簾的就是沈老師和朱老師在給我們班跳長(zhǎng)繩的加油鼓勁。我們得了最后一名，我就說(shuō)為什么大家的心情都那么沮喪?；氐桨嗉?jí)，朱老師并沒(méi)有批評(píng)我們，也沒(méi)有說(shuō)什么。我們本來(lái)可以得第一名的。我知道老師也很失望，雖然我不是跳長(zhǎng)繩的，可這是班級(jí)的榮譽(yù)，我怎么能置之不理？可我又能為班級(jí)做什么，看著一班，他們下課都在練習(xí)，跳繩，仰臥起坐……。他們的老師對(duì)他們很嚴(yán)格，所以他們才會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)，以前，我們可以和一班一拼，可現(xiàn)在，朱老師，我知道您不想當(dāng)四個(gè)班中教孩子教的最差，可即使您教的最差，我還是愿意當(dāng)您的學(xué)生，因?yàn)槟銓?duì)我們的愛(ài)，勝過(guò)所有的班級(jí)。還有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊?！蔽易吡松先?。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的，卻又好像是星期三，這些次要的事我沒(méi)有記得很牢。

星期五時(shí)，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會(huì)罵我，因?yàn)樾瞧谒陌l(fā)的，我卻星期一才來(lái)?yè)Q，換做我，當(dāng)然也會(huì)大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對(duì)雙雙向我投過(guò)來(lái)的眼神，我也害怕了一下。老師罵了我一頓，我沒(méi)有怪老師，可我為什么要怪老師呢？這本來(lái)就是我的錯(cuò)，可能是因?yàn)槲覀冞€小，還有那小孩子脾氣，我寫上班級(jí)，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因?yàn)橐晃淮中耐瑢W(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，以及，那愛(ài)我們的心。

我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對(duì)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她教育我們，從青澀的孩童，成為稱職的哥哥姐姐們，她教導(dǎo)我們，我們愛(ài)她，她，卻更愛(ài)我們。

老師寫人作文 篇3

趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對(duì)月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。

趙老師有三個(gè)口頭禪，每個(gè)都能把我們騙得無(wú)法反駁。

No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。

當(dāng)我們聽到這句話時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說(shuō)：“看到了吧，這次你們班才六個(gè)100分，五班有八個(gè)呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了?！崩蠋熣f(shuō)完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，拍拍手說(shuō)：“我們開始上課?！?/p>

一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問(wèn)了一個(gè)五班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“趙老師說(shuō)你們班考得好，我們班才有四個(gè)100分?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)趙老師是專門的！

No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。

每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會(huì)說(shuō)：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會(huì)兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽到這兒，我們都無(wú)語(yǔ)了。然后趙老師走上講臺(tái)，坐到講桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，說(shuō)道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”

最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。

No.3 還是那句老話，你們要表現(xiàn)好，今天沒(méi)作業(yè)。

聽到這句話時(shí)，我們都會(huì)給趙老師一個(gè)白眼。一開始，我們奔著沒(méi)作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說(shuō)我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰(shuí)知，下午我們一來(lái)學(xué)校就看見黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。

這就是我們愛(ài)“說(shuō)謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵(lì)我們鞏固知識(shí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

老師寫人作文 篇4

吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個(gè)二十出頭的小伙子。他的.眼睛炯炯有神，一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩。在同學(xué)們的眼中，他是一個(gè)帥氣的大哥哥。

吳老師不僅長(zhǎng)得帥，對(duì)我們還很溫柔。有時(shí)候我考試沒(méi)有考好，他從不嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是皺著眉頭，遺憾地說(shuō)：“顧子懿，你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心里會(huì)很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。

上課的時(shí)候，吳老師耐心地給我們講解每一個(gè)題目，下課時(shí)就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他，有的同學(xué)找他問(wèn)作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點(diǎn)同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的肩膀上給他長(zhǎng)出“兔耳朵”?？墒牵瑓抢蠋熞稽c(diǎn)也不生氣，只是對(duì)搗亂的同學(xué)輕聲說(shuō)：“你們都干嘛呀!”

我們的吳老師一點(diǎn)也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上，不知道為什么，葉書辰突然沖著吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時(shí)，吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時(shí)爸爸媽媽來(lái)接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。

這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。

老師寫人作文 篇5

最近比較煩，比較累，抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落，信手翻了一頁(yè)。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊，想起了我的語(yǔ)文老師，和她明亮純情的雙眸。

我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說(shuō)實(shí)話，在語(yǔ)文課上，我實(shí)在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺(jué)、說(shuō)話或者看小說(shuō)。但她重來(lái)不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，最狠的話不過(guò)是：“雖然你語(yǔ)文很好。但我想這不是學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度?！奔词故桥u(píng)，也只是“我想?！敝皇且环N商量的口氣，在她責(zé)備又滿懷深切關(guān)愛(ài)的目光里，從不會(huì)臉紅的我也會(huì)覺(jué)得愧疚。不是愧疚“對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度”，而是因?yàn)榻o她帶來(lái)的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到，她永遠(yuǎn)都是笑咪咪的用深情的目光注視著我。這樣的目光，讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后，隱藏我們對(duì)語(yǔ)文、對(duì)生活的深切熱愛(ài)，她像朋友一樣對(duì)待我，我則像對(duì)待長(zhǎng)輩一樣尊敬她。

我一般很少向她請(qǐng)教書本中的問(wèn)題。我寫了詩(shī)第一個(gè)反應(yīng)就是想讓她點(diǎn)評(píng)，因?yàn)樗酥笇?dǎo)之外，絕不會(huì)對(duì)我那些亂七八糟的文字作無(wú)謂評(píng)價(jià)，她會(huì)向我推薦一些書，并親自把書給我，再用那么動(dòng)聽的聲音說(shuō)一些對(duì)我寫作的希望，讓我時(shí)常對(duì)著那些書熱淚盈眶。它們?cè)诎准埡谧值谋澈篁v升一個(gè)高貴的靈魂，似乎大聲地鼓勵(lì)著我，告訴我只要肯付出一定有回報(bào)，就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。

還應(yīng)說(shuō)說(shuō)她對(duì)書的熱愛(ài)。我時(shí)常一高興就去書店“海選”，她知道后向我借了一本。我當(dāng)然滿口答應(yīng)，我的書在她看過(guò)后一定會(huì)留下一點(diǎn)博學(xué)的痕跡，結(jié)果過(guò)了兩個(gè)月，書依舊查無(wú)音信。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地提了幾次，每次她都笑著說(shuō)抱歉忘記帶了，還說(shuō)：“很理解你，愛(ài)書的人借了別人書，就總惦記，沒(méi)事的?！边@樣我才放下心。多么善解人意！不過(guò)我想愛(ài)書的人應(yīng)該是像她那樣，借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時(shí)間”。后來(lái)書完璧歸趙，我讀時(shí)竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語(yǔ)文老師，每當(dāng)那張熟悉的臉映入腦海，我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸，喜歡她那像歌一樣動(dòng)聽的聲音（尤其念詩(shī)的時(shí)候）；喜歡她穿衣服的風(fēng)格，喜歡她如語(yǔ)文一樣瀟灑的人生。這一切的喜歡，讓我一絲一縷的回憶變得無(wú)比的青春。在我生命的某處，曾有一個(gè)像語(yǔ)文一樣的老師，時(shí)時(shí)刻刻給予我無(wú)限的溫暖。

老師寫人作文 篇6

在我記憶深處，有著這樣一個(gè)人，他永遠(yuǎn)都那么慈祥，她笑起來(lái)的樣子很好看，就像夏天盛開的火紅的紫金花。她是誰(shuí)？她就是我的引路人——X老師。

X老師的身材勻稱，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽。一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，好看極了。

以前，我最討厭寫作文了，考試時(shí)，一遇到作文題要寫，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個(gè)字來(lái)。直到考試快結(jié)束時(shí)，我才急忙臨時(shí)抱佛腳，隨隨便便寫上去交給老師。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，作文總被扣七八分的，本來(lái)90多分的成績(jī)，被作文一拉低，立刻就變成80多分了。家長(zhǎng)和老師看在眼里急在心里啊，可又有什么辦法呢？

有一天，我收拾書包準(zhǔn)備回家，X老師叫住我，對(duì)我說(shuō)“以后你每天放學(xué)都來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)作文，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每天我一放學(xué)，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動(dòng)的事例，讓我去領(lǐng)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我如何寫好作文。現(xiàn)在，正是夏天，我們學(xué)校的紫金花開了，我靜靜地望著紫金花，那正開著燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。

那一次，學(xué)校組織春游，X老師就坐在我身旁，我望著車窗外的景色，好美??！正是春天，那些農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的。X老師忽然問(wèn)我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地說(shuō)“天空很藍(lán)，農(nóng)作物都長(zhǎng)得綠油油的?！盭老師笑了笑“對(duì)，不過(guò)你可說(shuō)的詳細(xì)一些，可以加上小鳥的描寫，在描寫農(nóng)作物時(shí)用上比喻更好。”我略一尋思“我們來(lái)到了郊外，郊外的天空很藍(lán)，像被剛洗過(guò)似的。農(nóng)作物長(zhǎng)得綠油油的，風(fēng)輕輕一吹，菜地里像翻起了一陣綠浪。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’”X老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭“很好，作文就是這樣，一要善于觀察，二要懂得用恰當(dāng)?shù)脑~句使作文完善。”我恍然大悟。原來(lái)寫作文是那么容易！X老師又說(shuō)“生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你從小就學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，作文就不再難了！”

X老師的用心良苦永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！

老師寫人作文 篇7

我身邊的好老師很多，今天，我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。

袁老師的心靈很美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。下課后，袁老師又對(duì)他噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水??！”望著老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次，我有一道難題不會(huì)，只好走到袁老師跟前，剛要開口說(shuō)：“袁老師，我有一道題不會(huì)，您能不能教教我？”還沒(méi)等我開口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細(xì)心的分析，直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，袁老師還做過(guò)很多很多呢！

老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，在這里，您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望。

老師寫人作文 篇8

我的音樂(lè)老師繼凱齡老師，她是一位很“萌”的老師。她長(zhǎng)得萌，胖嘟嘟的，像一朵盛開的繡球花。說(shuō)話時(shí)，她的表情夸張搞怪，像個(gè)淘氣十足的孩子王，特別招我們孩子喜歡。老師的笑聲很萌，一陣開懷大笑“哈哈哈”，有高低起伏變化，如同鋼琴奏出的華彩樂(lè)音一樣豐富；一陣爽朗的笑“呵呵呵”，又像泉水流淌聲那樣甜美。不管多傷心的人只要聽到她那極具感染力的笑聲，也會(huì)像她一樣開心。

在一次課間休息，老師端來(lái)一杯“優(yōu)樂(lè)美”奶茶，沖泡了正準(zhǔn)備要喝，頓時(shí)，我瞪大了眼睛。老師看著我奇怪的眼神，疑惑不解地問(wèn)：“我有什么不對(duì)勁嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“老師，難道你不知道嗎？奶茶是最名不副實(shí)的飲料，沒(méi)有一點(diǎn)牛奶和一點(diǎn)茶的成分，只是添加了一大堆亂七八糟的色素和香精。”老師聽了，眼睛瞪得比我的還大。她立刻端著奶茶進(jìn)了洗手間，等她出來(lái)時(shí)，我還沒(méi)來(lái)的及問(wèn)她，她搶先一步，說(shuō)：“你看，老師多聽你的話啊，馬上把沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的奶茶倒了?！毕騺?lái)只有我們學(xué)生乖乖地聽老師的話，哪有老師乖乖地聽學(xué)生的話啊？我被老師的“萌言萌語(yǔ)”逗樂(lè)了，我和老師不約而同地哈哈大笑。

老師在上課時(shí)，教學(xué)也很“萌”。我唱歌的聲音很虛弱，常忘了腹部使力。老師為了幫改掉我這個(gè)壞毛病，她用了一個(gè)巧妙的方法。她說(shuō)：“腹部到后背這一圈就像一個(gè)寬大的游泳圈，如果你想浮在水面，這個(gè)游泳圈可重要了，你要把氣吸足，讓游泳圈鼓鼓的。如果游泳圈一癟下去，沒(méi)氣了，那你整個(gè)人也就沒(méi)氣了，一咕咚沉到水底了?！甭犃死蠋熇L聲繪色地講述，我深受啟發(fā)。我一開口唱歌，就會(huì)聯(lián)想到游泳圈，腹部就會(huì)吸足氣使力，唱歌也有力度了，聲音就變得結(jié)實(shí)，好聽了。

在“萌”老師獨(dú)特的教學(xué)方法引導(dǎo)下，我從一個(gè)害羞的小女孩成為一個(gè)在舞臺(tái)上自信活潑的小歌手。感謝你——我的“萌”老師！

第四篇：老師寫人作文集錦[范文模版]

【精選】老師寫人作文集錦5篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師寫人作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

人世間，有真情無(wú)限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

她個(gè)子不高，相貌平平，沒(méi)有什么特別之處。但俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。

記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。

她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問(wèn)道：“如果換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學(xué)們紛紛說(shuō)道：“不敢，不敢?！薄盀槭裁矗俊崩蠋熡謫?wèn)。說(shuō)著手中好似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了小手，說(shuō)：“不敢，您是教師，沒(méi)有撐筏子的經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手，并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人?！薄?/p>

她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒，一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒，一位詩(shī)人站在講臺(tái)上吟誦這什么。

雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班，但是她永遠(yuǎn)在我們的心中，成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

老師寫人作文 篇2

今天我和妹妹一起看電視，電視劇里的主人公說(shuō)了一句話：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話深深觸動(dòng)了我，確實(shí)是這樣，老師確實(shí)是人的第一個(gè)塑造靈魂的“工程師”。

我的老師是一位女教師：胡老師。她是從二年級(jí)開始擔(dān)任我的班主任的，那時(shí)我剛剛八歲，還是一個(gè)剛剛走進(jìn)學(xué)校門的小女孩，什么也不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，老師為了培養(yǎng)教育我們費(fèi)盡了心力，五年中，我全面的學(xué)完了全部課程，成績(jī)一直保持優(yōu)良，從老師對(duì)我的微笑里，我看出她對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是滿意的。這五年我從老師的教導(dǎo)幫助中還學(xué)到了怎樣才能做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)更好的為人民、為祖國(guó)服務(wù)。每一次受到胡老師表?yè)P(yáng)我的心里都樂(lè)開了花，每次做錯(cuò)了什么事，胡老師都會(huì)耐心的給我講清道理，鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤、大步前進(jìn)。胡老師為了幫助和教育學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨總是工作到很晚，在我們身上付出了太多辛苦，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著胡老師的辛勤勞動(dòng)和付出的大量心血。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)胡老師對(duì)我的希望。

再開學(xué)我就要升入六年級(jí)，再有一年，我就要離開小學(xué)、升入初中了?？傆幸惶煳視?huì)離開胡老師，但是胡老師對(duì)我的`關(guān)懷幫助，卻會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中，我會(huì)牢記胡老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：努力學(xué)習(xí)，早日成才，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)胡老師對(duì)我的美好期望！

老師寫人作文 篇3

我的黃老師聰明又靈巧，她上一節(jié)課要站著，可我們只用上課聽講寫作業(yè)，可她很累，一天要批改好多作業(yè)。

黃老師平常總是把眉頭皺起來(lái)的。

在中午的時(shí)候，她看我沒(méi)有吃的就讓我把飯拿過(guò)去舀涼拌肉。

我希望她能年輕一些。

我想對(duì)黃老師說(shuō)：“黃老師，您真好！”

老師寫人作文 篇4

在我一生中，對(duì)我印象最深的老師要屬四年級(jí)中教我們語(yǔ)文的李老師。

她頭發(fā)是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發(fā)，金燦燦的，在風(fēng)雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風(fēng)雨中綻放著。她有著一雙炯炯有神的圓溜溜的大眼睛閃爍著耀眼的光芒。她有一個(gè)大蒜一般的大蒜鼻。鼻子下嵌著一個(gè)火紅的嘴兒。

她工作認(rèn)真。她叫我們?cè)鯓幼鋈耍形覀兊览?。今天，我同樣能站好路?duì)往家里走，就在我們要過(guò)馬路時(shí)，一件讓我難忘的事情發(fā)生了。我們站在馬路的一邊，三、四、六年級(jí)們一起過(guò)馬路，路上車來(lái)車往，好不容易才等到了一次車少的機(jī)會(huì)，可是又來(lái)了幾輛拖拉機(jī)。大家都嘆息著，搖了搖頭。老師卻跑了過(guò)去，把拖拉機(jī)擋住了，我們順利地過(guò)了馬路?？晌覅s在發(fā)呆。老師！您不顧自己生命的安危您用您那寶貴的生命為我們擋住了車輛。難忘啊！老師！您是我們的好老師。

老師寫人作文 篇5

葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長(zhǎng)。

葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說(shuō)：“快去洗洗，拿紙堵住，頭向上仰，手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好，一會(huì)鼻子就不流血了，我感激地望著老師。

還有一次，同學(xué)們?cè)趯懻n堂作業(yè)，我寫得快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時(shí)，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，“回去重寫！”葉老師嚴(yán)格地對(duì)我說(shuō)。我只好回去重寫。葉老師對(duì)我的書寫非常嚴(yán)格，我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

去，重寫，前面去。葉老師又在說(shuō)那些沒(méi)寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒(méi)寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本?？荚囃炅说木碜樱~老師常?；丶腋木碜痈牡?2點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上天亮就起床，早早來(lái)到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候。

每當(dāng)我去辦公室，都會(huì)看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長(zhǎng)出來(lái)的。我想在這里對(duì)葉老師說(shuō)一聲“謝謝老師”。

第五篇：老師寫人作文集錦

精選老師寫人作文集錦9篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師寫人作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

在我五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)老師，給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張，我們非常喜歡這個(gè)老師。

我在我們班成績(jī)算不錯(cuò)，上課積極回答問(wèn)題，積極參加活動(dòng)，老師也很喜歡我，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，老是喜歡每一個(gè)同學(xué)。張老師上課的時(shí)候，就會(huì)滿臉是笑容的對(duì)著我們。老師為了我們認(rèn)真聽講，還想出了很多新奇的小游戲給我們，比如找老師上課的錯(cuò)誤，這樣一來(lái)，我們都認(rèn)真地聽著。

還記得老師剛來(lái)的時(shí)候：我們剛開學(xué)，可是老師生病了，好幾天都沒(méi)來(lái)上課，就由焦主任替著上，過(guò)了幾天，張老師出現(xiàn)了，乍一看，這位老師根本不像是教語(yǔ)文的，反而像是教數(shù)學(xué)的，張老師一開始給人的感覺(jué)，是特別溫柔的。張老師特別愛(ài)笑，是不是就對(duì)我們樂(lè)一樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)老師高興；我們回答問(wèn)題回答正確了時(shí)也高興?，F(xiàn)在我都忘不了這位張老師。

到現(xiàn)在我看到了張老師也會(huì)對(duì)她到招呼，她也總是對(duì)我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這位老師。

老師寫人作文 篇2

家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。

母親小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開始下降，可是，因?yàn)榧依锔F買不起眼鏡，就這樣母親沒(méi)能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。

自從我上了小學(xué)，告別了童年無(wú)拘無(wú)束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。母親深信知識(shí)就是力量只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。

母親從不打開電視機(jī)，我明白她也像別人一樣愛(ài)看神秘莫測(cè)的動(dòng)物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機(jī)靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺(tái)燈從來(lái)都有兩個(gè)灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個(gè)，我總想，沒(méi)有母親，我什么都做不了。

在母親的身上，我還學(xué)會(huì)了凡事都替別人著想。

我喜歡看動(dòng)畫片，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報(bào)紙，尤其酷愛(ài)小說(shuō)。我的房間里堆滿了書，張愛(ài)玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫字臺(tái)前看書看報(bào)，我總會(huì)把音量調(diào)得很低，我怕會(huì)影響到她。

每隔幾個(gè)星期她便會(huì)帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂(lè)園。我十分樂(lè)意去那兒。

一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來(lái)告訴母親，說(shuō)外婆生病了，咳個(gè)不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫(yī)院

外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽見母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂外婆的病有了好轉(zhuǎn)，可母親卻由于操勞過(guò)度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。

母親的愛(ài)像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵生命的幼苗。

老師寫人作文 篇3

我心目中的好老師是我的班主任韓老師。

我愛(ài)我的韓老師，因?yàn)轫n老師長(zhǎng)得可漂亮了！她高高的個(gè)子，常常的頭發(fā)，大大的眼睛。我很愛(ài)我的韓老師！

我愛(ài)我的韓老師，因?yàn)轫n老師多才多藝，她會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，（聽說(shuō)她原來(lái)教音樂(lè)呢?。┪覀円荒昙?jí)全年級(jí)的.六一節(jié)目還是她排練的呢！我很愛(ài)我的韓老師!

我愛(ài)韓老師，更因?yàn)轫n老師對(duì)我們很好，對(duì)工作很負(fù)責(zé)人，她因?yàn)榻o我們上課，還要教育不聽話的同學(xué)，經(jīng)常嗓子都是啞啞的……。我很愛(ài)我的韓老師。

韓老師，明天就是教師節(jié)了，您是我心目中的好老師！

在此，我祝您教師節(jié)愉快！祝您天天開心！事事順心！

也祝天下所有的老師——節(jié)日愉快！萬(wàn)事如意！

老師寫人作文 篇4

他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道，悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。

20xx年，我上學(xué)前班，由于學(xué)校在我們村的姊妹村，加之交通不發(fā)達(dá)，所以每次都是在媽媽的自行車上度過(guò)那段路程的。剛開學(xué)上課的那天，進(jìn)來(lái)了一個(gè)短小精悍，皮膚稍黑的人，他個(gè)子不是太高，還帶著慈祥的微笑，他姓楊。這，是我童年記憶里，對(duì)楊老師的第一印象。

在我印象中，楊老師是個(gè)特別具有實(shí)干精神的老師，比如組織學(xué)生修補(bǔ)圍墻，組織學(xué)生外出遠(yuǎn)足等。這些在那時(shí)可以說(shuō)是很有遠(yuǎn)見的舉動(dòng)，但他的舉動(dòng)卻常常不被人們看好，但我知道，他是個(gè)真心對(duì)待我們的好老師。

那時(shí)，我們最喜歡聽楊老師教我們唱歌，那是我們最快樂(lè)并且難忘的時(shí)光。由于小學(xué)堂年久失修，遮不住雨，擋不住風(fēng)，是楊老師親自修補(bǔ)瓦片，修補(bǔ)門窗。老師啊，老師，是您為學(xué)堂刷上新漆，并安上了那門窗。雖然不知道您如今身在何方，但我，祝您身體安康。

由于學(xué)堂資源稀缺，人手不足，所以要把我們并入村委會(huì)學(xué)校，記得那天，您一言不發(fā)，一路叮嚀，由于楊老師的學(xué)歷原因，沒(méi)能進(jìn)入新學(xué)校，于是，那次竟是最后一別。老師啊，老師，您如今身在何方，您可否知道，當(dāng)年的學(xué)堂早已不在，您可還記得，它當(dāng)年的模樣。

我印象最為深刻的，是一次我上課時(shí)突然暈倒了，是他，頂著暴雨，背著我去的醫(yī)務(wù)室，我不知道他究竟在途中經(jīng)歷了什么，只知道后來(lái)媽媽說(shuō)：老師那天受傷了，好像是摔了一跤，還好保護(hù)及時(shí)，沒(méi)摔到我……老師啊，老師，如今您的健步已緩，雙鬢多年，是否也會(huì)偶爾想起，那年的歡笑與迷茫。

一次，楊老師突然找了鎮(zhèn)上的攝影師來(lái)為我們拍了一張照片，于是，現(xiàn)在的我們，總算在這方面沒(méi)有了遺憾，但，老師，我們都不知道，那是我們唯一的合影?；蛟S有人會(huì)對(duì)您有誤會(huì)，但我心中，您一直都是高大的形象，對(duì)待教育也一絲不茍。老師啊，老師，您可還記得，那年，你對(duì)我們說(shuō)，一定要出去走走，外面的世界很美，想要高飛，就絕對(duì)不能再等待。

老師啊，老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)不了我對(duì)你的感恩，唯有一心向善，方得內(nèi)心稍安。或有一天，我們?cè)僖姡視?huì)繼續(xù)，祝福您的平安。

老師寫人作文 篇5

有一天，媽媽帶我去文化館，聽見二樓傳來(lái)動(dòng)聽的歌聲，我上去了。

發(fā)現(xiàn)一位男老師在彈鋼琴，六個(gè)哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報(bào)名學(xué)唱歌。媽媽同意了，帶我去報(bào)名。報(bào)名時(shí)老師要求先唱一首歌，在我的堅(jiān)持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動(dòng)最光榮》。李老師聽完后說(shuō)：“好吧，下周來(lái)上課吧，今天先聽聽課”。終于到了又一個(gè)星期天，李老師先教我們練聲，指導(dǎo)我們站姿，還對(duì)我們說(shuō)發(fā)聲時(shí)肚子要?jiǎng)?。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒(méi)想到要從肚子“發(fā)聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發(fā)聲時(shí)肚子在動(dòng)。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師說(shuō)：“難道我是老虎，會(huì)吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動(dòng)哎！后來(lái)李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發(fā)出，我認(rèn)真地體驗(yàn)著，感到真有趣呀！再后來(lái)，李老師又告訴我們，唱歌時(shí)眉毛、眼睛，甚至整個(gè)身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！

我漸漸地感受到了李老師所說(shuō)的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽我說(shuō)》，同學(xué)們都驚呆了，班主任老師說(shuō)我唱得真好，我好激動(dòng)呀！但是我的歌能唱好，全是因?yàn)槔罾蠋熤笇?dǎo)有方，謝謝李老師。

老師寫人作文 篇6

每當(dāng)看到書中馬小跳那“貪玩老爸”的可愛(ài)形象時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想到我們班的“貪玩”老師。

“貪玩”老師整天戴著一副眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了。她叫……嘿嘿，天機(jī)不可泄漏。好了，回到正題，“貪玩”老師雖然很可愛(ài)，但有時(shí)候她也很嚴(yán)厲，每當(dāng)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或者上課亂說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)板起臉，這令我們很害怕，一直在心里暗暗提醒自己不要犯錯(cuò)誤。

“貪玩”老師最大的特點(diǎn)當(dāng)然是“貪玩”啦。每學(xué)期，“貪玩”老師除了結(jié)合各種節(jié)日開展活動(dòng)外，平時(shí)她也會(huì)想方設(shè)法地帶我們?nèi)敉庾咦撸员汩_展豐富多彩而有趣的活動(dòng)。

記得有一次，當(dāng)我們?cè)谏稀独硐氲某岚颉愤@一課時(shí)，“貪玩”老師又想出了新的“玩法”，把連在一起的幾節(jié)語(yǔ)文課改成了“放飛理想”——和我們一起去放風(fēng)箏。一聽到這個(gè)消息，我們都高興得不得了。在寬闊的廣場(chǎng)上，我們盡情地奔跑、嬉鬧，一只只小風(fēng)箏慢慢地飛上了藍(lán)天，我們開心地歡呼著、跳躍著……這節(jié)課我們不但理解了課文的內(nèi)容，還放松了心情。

“貪玩”老師帶著我們一起玩的事可謂是不計(jì)其數(shù)。記得還有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《禮物》這篇課文之前，“貪玩”老師讓我們把自己最喜歡的玩具帶到學(xué)校來(lái)，她準(zhǔn)備組織一場(chǎng)別開生面的拍賣會(huì)。一聽到要組織拍賣會(huì)，同學(xué)們都很積極。第二天，同學(xué)們都帶來(lái)了各式各樣的玩具，有遙控飛機(jī)，有迷你賽車，還有玩具熊……正當(dāng)我們玩得不可開交時(shí)，“貪玩”老師宣布：“玩具拍賣會(huì)現(xiàn)在正式開始!”這下同學(xué)們可都忙活開了，一個(gè)個(gè)操持著自己的“生意”，教室里不時(shí)地傳出一陣陣的叫賣聲：“遙控飛機(jī)10元起價(jià)，快來(lái)買啊!”“誰(shuí)要我的玩具熊?”也有的同學(xué)在班上“趕集”——專挑便宜貨。“12元怎么樣?”“便宜點(diǎn)行嗎?”“這種玩具超市里都比你便宜。”這時(shí)，“貪玩”老師也不閑著，她成了玩具檢驗(yàn)員?！斑@個(gè)東西你是從哪里買的?”“這只兔子真可愛(ài)?！薄詈?，“貪玩”老師把拍賣會(huì)的錢集中起來(lái)，全部捐給了希望工程。

“貪玩”老師不僅讓我們玩得開心，還讓我們從玩中學(xué)到了許許多多有用的知識(shí)和道理，所以我們都很喜歡她。

你猜猜她是誰(shuí)?呵呵!她就是我們的班主任一程華老師。

老師寫人作文 篇7

我們學(xué)校每次都是開學(xué)兩周后就會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)老師，這不，星期一的第二節(jié)課我們班就來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。

她，有著一張娃娃臉，經(jīng)常穿著一件銀灰色的風(fēng)衣，眼睛大大的好像一個(gè)芭比娃娃。

很巧的是我們的班主任劉老師請(qǐng)了病假。于是，實(shí)習(xí)老師一進(jìn)我們班，就成了我們的代理班主任?？赡苁菍?shí)習(xí)老師剛來(lái)，說(shuō)起話來(lái)不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課沒(méi)上，所以別的科老師就來(lái)給我們上課，由于我們聽得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽不懂，上課時(shí)很多同學(xué)就開始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習(xí)老師，這第一把火是記名，只見，實(shí)習(xí)老師二話沒(méi)說(shuō)，嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字，班級(jí)里一下就安靜了下來(lái)。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)，官司打到實(shí)習(xí)老師那里，只見實(shí)習(xí)老師給劉老師打了一個(gè)電話，讓他倆和劉老師說(shuō)了幾句話，你再看看他倆聽話多了。

我好想看到實(shí)習(xí)老師的第三把火，可惜，劉老師回來(lái)了。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!

老師寫人作文 篇8

頭發(fā)卷卷，自然披肩，高高鉤鉤的鼻子，微微凹陷的大眼睛特別有神，皮膚如雪花一般白，再加上她有款有型的腳步，一個(gè)異國(guó)女郎出現(xiàn)在我們面前。她總喜歡一襲黑衣，特別是那件堆滿了軟軟烏毛的黑外套，用她的話來(lái)說(shuō)，是為了縮小自己的身型，因?yàn)楹谏茏屓俗冃?。她就是我們六?）班的英語(yǔ)老師徐雅婧，每次向別人介紹，她都要操著她那純正的普通話說(shuō)“咱是純正的中國(guó)人”。

她每天上課，聲音非常大，肚子里好似有一團(tuán)團(tuán)烈火在燃燒，在噴涌，讓人感覺(jué)到熱情四射，你說(shuō)這不是異國(guó)女郎是什么？

她在減肥，每天早上只喝一杯豆?jié){就上課堂，她常說(shuō)“第一課我吃飽了，第四節(jié)課我又餓了”，我真的不知道她怎么能這么熬得。說(shuō)不定，外國(guó)那些火辣的身材就是這樣熬出來(lái)。

上次，我和幾個(gè)同學(xué)去徐老師家玩，廳里掛著她和她丈夫的婚紗照。照片中的她就像以肥為美的楊貴妃，雍容，大方。她家寶寶袁夢(mèng)也是好可愛(ài)的！徐老師滿眼里都是對(duì)她的幸福。徐老師說(shuō)，她會(huì)把她女兒也調(diào)教成英語(yǔ)高手。

有一次，徐老師生病了，咳嗽得特別厲害，但她還是來(lái)上課了。當(dāng)時(shí)，她的聲音細(xì)得如游絲般，好像只有進(jìn)去的氣，不見出來(lái)的?？墒前嗌系囊恍┠猩€是發(fā)瘋似的講著話。只聽徐老師不知從哪里來(lái)的勁，突然高聲講起課來(lái)，蓋過(guò)了那些男生的聲音。更讓人不可思議的是，下了課，徐老師拖著生病的身子給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課?？吹剿癫娠w揚(yáng)地講著課的樣子，我打心里又敬佩又心疼。

她每天早上六點(diǎn)多來(lái)上班，下午六點(diǎn)多才下班。一到學(xué)校，她就進(jìn)教室，教我們讀英語(yǔ)，做解釋，翻譯成中文。看到我們的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，她還每天跟老師們說(shuō)好話，求他們把課讓給她。你看，清明，她休息了三天，氣色變紅了，可是沒(méi)幾天，她又恢復(fù)了她那張“憔悴”的黃臉。

這就是徐老師，她完全可以讓自己輕松一些，可是為了我們，耗盡了她的體力和精力，世上有幾個(gè)這樣的人？徐老師，我們愛(ài)你！

老師寫人作文 篇9

(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護(hù)四個(gè)孩子不幸光榮犧牲。

今天， 王 老師為了訓(xùn)練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設(shè)（裝）老師的遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀(jì)念他。）

我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來(lái)，撫摸老師那已經(jīng)僵硬了的寬大的手，我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開了雙臂，現(xiàn)在，還保持著這個(gè)動(dòng)作?。ń又┪以僖踩滩蛔×?，淚水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對(duì)老師說(shuō)的話，感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗，換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學(xué)習(xí)，珍惜生命，像他那樣舍己為人……

沒(méi)多久，老師漸漸遠(yuǎn)去，我知道，我再也見不到他了。我站在那里目送著他，直到看不見他的身影……