第一篇：我體驗(yàn)到的快樂作文

我體驗(yàn)到的快樂作文3篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的我體驗(yàn)到的快樂作文，歡迎閱讀與收藏。

走進(jìn)中學(xué)，我們親身經(jīng)歷過、真切體驗(yàn)過、用心感悟過，也努力珍惜過，在這些過程中，我們會(huì)嘗到許多滋味，有愛，有恨，有苦，有樂，有成功，更有失敗，但這些情感會(huì)留在我們心中慢慢地生根發(fā)芽，成為成長(zhǎng)路上珍貴的回憶和必不可少的經(jīng)歷。

——題記

“叮鈴鈴”上課鈴聲驀地響了起來，愉快的課間活動(dòng)結(jié)束了，語(yǔ)文課悄然來臨，我們的語(yǔ)文老師和著上課鈴走進(jìn)了教師，像往常一樣，基本的上課課前禮儀是不可少的——“起立！”班長(zhǎng)帶著青少年應(yīng)有的活力與朝氣蓬勃的風(fēng)彩帶領(lǐng)著同學(xué)們向老師問好。“老師好！”同學(xué)們帶著激情與活力喊道。老師回了禮，就讓我們坐下了。

“從明天開始我們上課前增加一個(gè)全新的環(huán)節(jié)，名字叫‘課前三分鐘’，這個(gè)環(huán)節(jié)每次都有三個(gè)人，順座位往后排，每三個(gè)人中一個(gè)人講故事，一個(gè)人賞析詩(shī)詞，另一個(gè)人演講?！甭犃死蠋煹慕榻B，大家都十分期待，對(duì)這個(gè)全新的環(huán)節(jié)而感到新奇。

第二天，第一個(gè)小組上去準(zhǔn)備課前三分鐘，課前的鈴聲剛響起，第一小組就迫不及待地上去了，鈴聲響完后，第一個(gè)人先開始做自我介紹，接著賞析古詩(shī)，第二個(gè)人進(jìn)行著講故事的過程，第三個(gè)人接著演講。雖然這三個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)不是那么完美，但是萬(wàn)事開頭難嘛，只要盡力就已是最好。

過了幾天后，總算輪到我了，我演講的前一晚興奮地輾轉(zhuǎn)難眠。第二天，我和另外兩個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)，怎么辦，我的內(nèi)心突然開始莫名的緊張起來，內(nèi)心開始糾結(jié)，手心也開始不停地冒冷汗，身體也開始哆嗦起來，同學(xué)們看見我有些緊張，有人帶頭鼓掌為我加油打氣，經(jīng)過短暫的調(diào)整后，我環(huán)視教室，開始我的演講，“大家好，我叫×××，今天我演講的題目是‘如何與人友好相處’……”經(jīng)過一分鐘的演講后，另外兩名同學(xué)也相繼開始了。下課后，我內(nèi)心感受到了成功后的快樂與得到掌聲的自豪與欣喜。我做到了！成功并不是遙不可及的，只要你有自信心與充分的準(zhǔn)備，你一定能成功！

這次短暫的幾分鐘演講，我成功了，我體驗(yàn)到了成功的快樂。

再苦再累，只要堅(jiān)持往前走，屬于你的風(fēng)景終會(huì)出現(xiàn)。

——題記

去年暑假，我去攀巖館攀巖。到了那里，看著那高聳入云的巖道，躍躍欲試的感覺在我心中翻騰，我摩拳擦掌，準(zhǔn)備征服這大約十幾米高的“巖石”。

要開始了!在教練的指導(dǎo)下，我穿戴好攀巖裝備，系上繩索，走到巖道前，深吸一口氣，向上一躍，跳到了第一塊巖石上。我手腳并用，動(dòng)作麻利地向上爬著。只見我左手向上一攀，右腳跟著向上抬，整個(gè)身子向上一提，就是半米的距離。就這樣，我一路順風(fēng)無阻，一直向上爬去。將近爬了三分之二，突然，我發(fā)現(xiàn)上面的一塊巖石離我將近一米遠(yuǎn)，而腳下也沒有可以借力的巖石了。沒辦法，我只能放棄!

下場(chǎng)后，看著那高聳的巖道，我的心中充滿了不甘，教練鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“再來一場(chǎng)吧?！蔽业难壑兄饾u充滿光彩!“第二次，我一定行的!”

這一次，我直接就爬到了三分之一出，然后，我開始小心行事。每走一步，我都先考慮好下一步怎么走，保證不會(huì)出問題后，再邁出一步。馬上就要到了，可是前面又沒路了!我開始慌了，我的心跳也隨之加快，呼吸也越來越急促，“完了，我要輸嗎?”我在心中問道，攀在巖石上的手也在打滑?！安灰o張，記住，你要努力!”我下意識(shí)地提醒著自己，努力趕走這糟糕的情緒，漸漸鎮(zhèn)定下來。

突然，我想到了“橫向移動(dòng)法”，立刻朝右邊爬去，右腳迅速踩到一個(gè)支撐點(diǎn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，快速向上爬去，近了，更近了!堅(jiān)持，加油!我鼓足勁兒，繼續(xù)向上攀爬。終于，爬上了頂端，摘下了屬于我的紅旗!隱隱約約聽到教練在喊：“好樣的!”那種成就感、喜悅感，是無法言表的，我高興的歡呼起來。

是啊，堅(jiān)持是一種快樂，我的快樂來自于堅(jiān)持。堅(jiān)持讓我不要停止努力，不要放棄前行，悄悄拔尖，驚艷所有人。堅(jiān)持讓我體驗(yàn)到成功的快樂!

星期日到了，爸爸媽媽都出去干活了，我寫完作業(yè)，肚子早已咕咕直叫，我心想，為什么不做好飯，讓爸爸媽媽樂呵樂呵？

說干就干，我拿起媽媽的圍裙，系在腰上。我盛來一些米，淘洗干凈，放進(jìn)電飯鍋，倒入水，通上電源，蓋上鍋蓋，做了起來。不大一會(huì)兒，飯做好了，可還要有菜。做什么呢？對(duì)，做荷包蛋吧！既好吃又簡(jiǎn)單。打開煤氣，架上馬勺，倒入花生油，藍(lán)色的火焰不停地烤著鍋底，不大一會(huì)，油開了，發(fā)出了“滋啦——滋啦——”的響聲。我拿起準(zhǔn)備好的`雞蛋，可是由于我非常緊張，一下子把雞蛋握破了，蛋液流了一手。我吸取了上次的教訓(xùn)，告誡自己不要慌。拿起雞蛋往鍋沿上碰了碰，雞蛋碰出了一個(gè)口子，用力一掰，蛋液一下子“流”到了鍋里，發(fā)出了“吱——吱——”的響聲，我用鏟子不停地翻著，生怕做糊，就這樣我做了一個(gè)又一個(gè)，不大一會(huì)兒，一盤子荷包蛋做好了。由于我不知道爸爸媽媽喜歡哪一種口味，我就一半撒鹽一半撒糖。放上桌子，端上我的勞動(dòng)成果，望著雪白的玉米飯，金黃的荷包蛋，我的心里有一種說不出來的滋味。

兩手托著下巴，做在桌旁等爸爸媽媽，“?。『孟阊?！”原來是爸爸媽媽回來了，看到這些飯菜后他們緊緊地抱住我，說：“孩子你真的長(zhǎng)大了，燙沒燙著，是誰(shuí)教你做的，做的這么好?！蔽衣犃耸指吲d。爸爸媽媽吃著我做的香噴噴的飯菜，邊吃邊說：“色，香，味俱全”，夸的我心里美滋滋的。爸爸媽媽臉上也露出了笑容，好像三月盛開的桃花美麗極了?？粗麄兡歉吲d的樣子，我就想：我以后一定要幫爸爸媽媽多干一些家務(wù)，因?yàn)樗茏屇愕玫娇鞓贰?/p>

第二篇：我體驗(yàn)到成功作文

[我體驗(yàn)到成功作文] 在前幾個(gè)星期我們學(xué)校讓我們來寫中華贊這篇作文，看我們班上78個(gè)人有幾個(gè)人能參加到初賽，我體驗(yàn)到成功作文。去和其他學(xué)校的人來比試下作文。劉老師說這次寫作文，愿寫的就寫，不愿寫的就不寫因?yàn)槲覍?duì)作文很感興趣，試著也寫了一篇中華贊。日復(fù)一日，年復(fù)一年。又過了幾個(gè)星期，劉老師輕輕地走進(jìn)教室說這是上次寫作文獲獎(jiǎng)的作文發(fā)了一半，突然，劉老師念了一聲甘鑫，三等獎(jiǎng)那時(shí)，我的心里一直碰、碰的跳。發(fā)完獎(jiǎng)狀劉老師說：這次獲獎(jiǎng)的同學(xué)要去參加復(fù)賽，必須單獨(dú)寫，那里沒有人給你檢查錯(cuò)別字，所以你們一定要好好的寫。雖然只得了三等獎(jiǎng)，但是這個(gè)三等獎(jiǎng)是我自己的智慧和才能寫的。這次的了三等獎(jiǎng)，這次參加復(fù)賽我一定要把第一名守住。甘鑫，加油，繼續(xù)努力！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。自古到今，勤奮都是成功的代名詞，是勤奮，使我體驗(yàn)到成功的甜美。古箏，是我業(yè)余生活中的鐵哥們。在慢慢的七年時(shí)間里，它一直不離我左右，為我搬回了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，領(lǐng)回了一本本證書。記得去年暑假，我一路過關(guān)斬將，終于取得了到北京參加星星火炬全國(guó)總決賽的資格。高興歸高興，短暫的興奮過后，煩惱也像洪水般向我砸來。既然我走這條路走得這么辛苦，那能取得全國(guó)總決賽資格的人，肯定都是高手中的高手。雖然我彈古箏在這個(gè)小縣城已數(shù)一數(shù)二，但在全國(guó)。。。那可真正是人外有人，天外有天?。≡脒^要放棄，但知道機(jī)會(huì)來之不易，既然不知道結(jié)果，那還不如拼一拼。去年夏天似乎格外熱，蚊子大軍也一波接一波，為了不打擾到其他人，我把房門關(guān)的緊緊的，窗戶也不留一條縫隙，在完全封閉式的房間里練琴。臨近比賽的那幾天，我連吃飯都帶著指甲，一秒鐘的練琴時(shí)間都不想浪費(fèi)。沒有空調(diào)，沒有扇子，每次練完琴，我都像洗了一場(chǎng)桑拿。盡管這么辛苦，我還是不想放棄，因?yàn)槲衣牭叫闹杏幸粋€(gè)聲音一直在勸告我：你這一路這么多困難都克服了，就這樣放棄，那不是太過可惜了？無論如何你都要堅(jiān)持下去！就這樣，在這個(gè)炎熱的暑假，我抱回了浸滿汗水的，印著全國(guó)青少年藝術(shù)選拔賽金獎(jiǎng)的證書，中學(xué)生作文《我體驗(yàn)到成功作文》。我知道這份榮譽(yù)來之不易，但仔細(xì)想想，成功又那么簡(jiǎn)單，它只需要兩個(gè)字，那便是勤奮。對(duì)于作文教學(xué)，如同對(duì)于整個(gè)的語(yǔ)文教學(xué)一樣，我們的探討不可謂不多，各種意見建議也不能說不好。但我們卻仍然常常面臨著學(xué)生不愛作文，不會(huì)作文的困境。能不能先跳出問題本身，從根源即人的共性上去找找答案呢？

眾所周知，人的成功要素之一是自信。那么，自信源于何處呢？熱真分析一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)：人的自信來自不斷成功的體驗(yàn)。是的，這種看似可笑的結(jié)論就是事物發(fā)展的必然邏輯種瓜得瓜，種豆得豆，種成功就得成功。所以作家王宏甲在他那本轟動(dòng)一時(shí)的[中國(guó)新教育風(fēng)暴]中說：對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，如何保證他獲得自信心和成功感，比獲得多少知識(shí)都重要！在這本書里，作者還列舉了大量生動(dòng)的事例和比較，令人信服的說明了這個(gè)道理。

由此可見，想解決學(xué)生作文難的問題，也應(yīng)該甚至必須在這方面多動(dòng)腦子。所謂成功教育，快樂教育，也有這種意思吧？而要做到讓學(xué)生在寫作中不斷得到成功的體驗(yàn)，筆者認(rèn)為需從兩方面入手

第一，在作文的源頭、即作文命題上多下功夫。具體說來，要做好三件事。一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題，出題人要站在學(xué)生立場(chǎng)上去考慮命題，自然也就有利于命出學(xué)生所歡迎的題目。二是要努力將語(yǔ)文教材內(nèi)容與學(xué)生情感生活相聯(lián)系，這樣也常常能命出學(xué)生感興趣的題目。如讀了[我的叔叔于勒]之后，許多同學(xué)都不由自主地陷入對(duì)金錢與親情關(guān)系的思考，這是若能聯(lián)系課文適當(dāng)命題，絕大多數(shù)同學(xué)都能寫出較好的文章來。這是筆者切身體驗(yàn)到的。三是借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我們的命題水平。就筆者愚見，國(guó)外作文命題的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是貼近生活的需要，而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動(dòng)機(jī)的。

第二個(gè)方面，是要更新我們對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這也可以具體為兩項(xiàng)。

一是不宜用終極目標(biāo)衡量訓(xùn)練過程中的成績(jī)。也就是說，如果我們的作文訓(xùn)練每次都有一個(gè)階段性目標(biāo)，而不是面面俱到處處都好，那么學(xué)生是否就更容易達(dá)到，從而更容易體會(huì)到成功的喜悅呢？當(dāng)然，這需要有一個(gè)循序漸進(jìn)，難易適度的精細(xì)設(shè)計(jì)。要有一個(gè)從總提到局部、從每學(xué)年到每學(xué)期、每一次的細(xì)致科學(xué)合理的安排。也會(huì)涉及到諸多因素。

二是不能以作文精英能力目標(biāo)來壓迫基本能力目標(biāo)。說得明白些，如作文的審題其實(shí)質(zhì)應(yīng)屬于閱讀能力，如將此作為主要標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)作文，未免就有些喧賓奪主之嫌。另外還有創(chuàng)新的考察，也不宜過分強(qiáng)調(diào)。因?yàn)檫@不僅會(huì)增加寫作難度，同時(shí)又容易滋長(zhǎng)說假話大話，標(biāo)新立異的不良傾向。換言之，就是正確看待創(chuàng)新，只要學(xué)生寫出了真情實(shí)感，就應(yīng)視為有創(chuàng)新，因?yàn)樘煜聸]有一片相同的樹葉。

綜上所述，作文教學(xué)的問題千頭萬(wàn)緒，我們首先要解決觀念問題。如果能讓學(xué)生在寫作中不斷感受到成功的快樂，那么我們就離作文教學(xué)的成功不遠(yuǎn)了。

第三篇：讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂

讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂

摘要：五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，這一階段的學(xué)生正從童年向青少年轉(zhuǎn)變，渴望獨(dú)立、自由和成功。然而，這一階段的學(xué)生也最易感到挫敗。這種消極情緒可能會(huì)伴隨他們一生。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的成功感是非常重要的。只有讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂的教育才是成功的教育。

關(guān)鍵詞：成功感；引導(dǎo)學(xué)生；激發(fā)培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）10-082-1

一、抓獲時(shí)機(jī)，培養(yǎng)自信心

每個(gè)兒童都是懷著好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。然而，幾次努力失敗后，學(xué)生就會(huì)失去自信心。此時(shí)，就需要教師以真誠(chéng)、信賴和熱情、鼓勵(lì)來幫助學(xué)生重樹自信心。例如，我們可以讓學(xué)生列出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后在各條優(yōu)點(diǎn)的下面填上兩個(gè)成功人士的名字，雖然這兩個(gè)人都取得了很大的成功，但他們總的優(yōu)點(diǎn)并不比自己多，這樣就可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他比自己想象中的自我要高大得多。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)而興奮不已，所以會(huì)自然地喊出肺腑之言：“我能行！”學(xué)生有了自信心，就能激發(fā)起獲取成功的愿望，就能全力以赴地選擇爭(zhēng)取成功的行為。

我們要善于在集體活動(dòng)中發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，而且可以有意創(chuàng)造一些有一定難度的活動(dòng)，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓缺乏自信的學(xué)生逐漸克服自己的劣勢(shì)，共同享受活動(dòng)帶來的喜悅、集體的溫暖。比如，學(xué)期之初，民主競(jìng)選班干部，對(duì)學(xué)生增長(zhǎng)才干、提高能力、獲取成功感是一種極佳的時(shí)機(jī)。在班集體的召喚下，在老師的鼓勵(lì)下，不少學(xué)生便會(huì)按照自己的愿望、能力、特長(zhǎng)等競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委、小隊(duì)長(zhǎng)以及各課課代表，并盡心盡責(zé)地做好此項(xiàng)工作，學(xué)會(huì)合作，鍛煉自己，從而培養(yǎng)自信心。我們還可以實(shí)行“班干部輪流制”與“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，目的是確保每一位學(xué)生都有平等表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，樹立主人翁意識(shí)，滿足每一位學(xué)生的成功需要，為膽小的學(xué)生增添勇氣，培養(yǎng)自信心。

二、恰當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)成功感

賞識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生自信的基礎(chǔ)。我們相信，沒有一個(gè)小學(xué)生不期盼得到老師的賞識(shí)，沒有一個(gè)老師的賞識(shí)激發(fā)不了學(xué)生的自信。教師只有樹立正確的學(xué)生觀、人才觀，才能具備一雙賞識(shí)的慧眼，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，一能之優(yōu)。我們班有個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，作業(yè)速度特別慢，因此考試成績(jī)總不理想。但他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是作文寫得特別棒。所以我就依此為突破口，把他的作文送到讀書節(jié)參加比賽，結(jié)果入選了《快樂樹下的童年》這本書，并參加了頒獎(jiǎng)典禮，坐到了主席臺(tái)上，這大大地激發(fā)了他的成功感。經(jīng)過得獎(jiǎng)這件事，他的自信心增強(qiáng)了，成績(jī)也提高了。然后我又幫他分析了成績(jī)不理想的原因，獲得自信心的孩子成績(jī)也越來越好。

三、完善關(guān)系，獲得成功感

寬松和諧的環(huán)境，對(duì)克服學(xué)生的自卑心理大有益處。因此，教師要致力于與學(xué)生培養(yǎng)良好的伙伴關(guān)系，充分發(fā)揮集體的教育作用，使缺乏自信心的孩子在集體中獲得同伴的認(rèn)可，獲得心理的滿足，克服自卑心理。一般缺乏自信的學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，而其他非智力因素方面并不是不如別人。因此教師可精心組織豐富多彩的活動(dòng)，為這些缺乏自信心的學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，從而強(qiáng)化自信。

例如，可以有意識(shí)地開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，使他們獲得勝利，受到激勵(lì)。前些時(shí)候，我班開展了“算二十四”“下五子棋”比賽，結(jié)果是兩位在同學(xué)眼中成績(jī)平平的同學(xué)獲得了冠軍。同學(xué)們?cè)隗@訝之余都對(duì)他們產(chǎn)生了羨慕和敬佩，使平時(shí)缺乏自信的兩位學(xué)生感受到：只要付出了努力，自己并不比別人差。這樣，學(xué)生在平等、良好的伙伴關(guān)系中邁開自信的腳步，感受到了成功的喜悅。

四、培養(yǎng)挑戰(zhàn)意識(shí)，增強(qiáng)成功感

學(xué)生時(shí)代如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)氛圍，就無法培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)去爭(zhēng)取日后的成功。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以在課上組織問題搶答、聽讀訓(xùn)練、口頭作文、即興辯論；課外組織智力競(jìng)賽、演講比賽、朗誦比賽，這不僅能使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了生機(jī)和活力，而且能使學(xué)生在成功――失敗，失敗――成功的體驗(yàn)中，培養(yǎng)一種“敢于強(qiáng)手爭(zhēng)高下，不向困難讓半分”的挑戰(zhàn)意識(shí)和積極參與的精神。比如，我班開展的從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的現(xiàn)象”兩題中任選一題進(jìn)行演講比賽。對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們突破從眾心理，演講的觀點(diǎn)要標(biāo)新立異，并肯定這種觀點(diǎn)，讓學(xué)生嘗到突破從眾心理發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)的甜頭，從而更積極追求創(chuàng)新的成功。而那些見到老師就說話結(jié)結(jié)巴巴，甚至手心出汗的同學(xué)，要他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前演講，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)是一件很不容易的事情。因此，我鼓勵(lì)他們，不管老師還是學(xué)生，和你一樣都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。而你的優(yōu)點(diǎn)往往是別人不具備的，只要你能站在講臺(tái)上大聲地把自己的想法講出來，就是成功。在同學(xué)們的掌聲和微笑中，他們感受到了成功。一個(gè)成功往往會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)成功，悉心愛護(hù)那些成功的小花，就能使學(xué)生的成功感得到增強(qiáng)。

第四篇：讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂

讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂

-----沙縣青少年校外活動(dòng)中心掠影

鄧華斌

黎昌炎

一棟多功能的六層科藝術(shù)大樓格外引人注目，寬闊的操場(chǎng)上布放著七彩兒童游樂城和各式各樣的體育健身器材，大樓周圍是充滿童趣的小小動(dòng)物園和開滿了金銀花的學(xué)生綜合實(shí)踐基地，走進(jìn)這座鑲滿藍(lán)寶石般玻璃幕墻的大樓就到了學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，這里有魯班工藝、電子車床、虛擬駕駛、電子百拼、小吃體驗(yàn)、科普展品、科學(xué)探究室、虛擬科技館、舞蹈器樂、書畫等43個(gè)功能室。置身其中，仿佛進(jìn)入一個(gè)魔幻般的世界。這就是坐落于三明金沙園高新科技園區(qū)總面積達(dá)三十畝的沙縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心。

我們不禁感嘆萬(wàn)分：能在這樣的環(huán)境里享受科技和藝術(shù)熏陶的孩子，真是太幸福了！

在活動(dòng)中心的張啟文主任帶領(lǐng)下，我們逐一領(lǐng)略了兒時(shí)從沒感受過的每一種體驗(yàn)，我們邊試邊問，似乎努力在彌補(bǔ)自己人生某一階段的缺憾與不足，同時(shí)也在盡情分享著孩子們的幸福和快樂。

目前，我國(guó)素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊得震天動(dòng)地，各地的學(xué)校也都不同程度地開展教育改革和實(shí)踐。但因衡量學(xué)生能力高低的標(biāo)準(zhǔn)主要還是分?jǐn)?shù)，不少的家長(zhǎng)盯著血紅的分?jǐn)?shù)不放, 應(yīng)試教育始終是一道揮之不去的陰影，而作為學(xué)校教育延伸與補(bǔ)充的校外活動(dòng)中心并不受人待見也就成了順理成章的事了，這無疑給校外活動(dòng)中心的發(fā)展帶來了一定的阻力和困難。沙縣青少年校外活動(dòng)中心也不例外，開辦之初曾經(jīng)也是門庭冷落，生源廖廖。

“打鐵還得自身硬”，沙縣校外活動(dòng)中心制定了一套長(zhǎng)遠(yuǎn)而有序的改革方案，從師資抓起，從內(nèi)部建設(shè)抓起，從校內(nèi)外教育有效銜接抓起，針對(duì)目前學(xué)校的“封閉式管理”和校外教育的“散漫式發(fā)展”的矛盾，積極改變現(xiàn)有的運(yùn)行模式，充分利用校外教育資源優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校教育結(jié)合，多途徑全方位地實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教育的良性互動(dòng), 舉辦了“放飛理想”大型匯報(bào)演出和春暉書畫作品展覽，承辦了慶祝教師節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)、航空航模運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)及文藝專題晚會(huì), 積極開展富有特色、內(nèi)容形式多樣的“全國(guó)科技館進(jìn)校園”、“福建省科技美食軍事夏令營(yíng)”“福建省流動(dòng)科技館”等豐富多彩的公益性普惠活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到最前沿的科技藝術(shù)知識(shí), 感受到真正的快樂。如今，中心周末的學(xué)生數(shù)已經(jīng)由原來的一、二百人發(fā)展到一千四百多人的規(guī)模, 每到周末活動(dòng)中心就成了孩子們鍛煉、體驗(yàn)、增智的快樂的大本營(yíng), 人山人海，熱鬧非凡。中心現(xiàn)有專兼職教師50多人，開設(shè)舞蹈、聲樂、書法、繪畫、陶藝、乒乓球、機(jī)器人、航模車模、器樂等40余類興趣培養(yǎng)教育課程，積極主動(dòng)地為學(xué)生參加校外活動(dòng)提供周到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為學(xué)校課程改革的助推器，深得孩子們的喜愛和學(xué)校、家長(zhǎng)的認(rèn)同。學(xué)生在參與中體驗(yàn)快樂，在實(shí)踐中鍛煉意志，既學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，又陶冶了情操，徹底改變了學(xué)校課堂教學(xué)中為學(xué)而教的急功近利的教學(xué)現(xiàn)狀。

實(shí)踐證明，沙縣青少年校外活動(dòng)中心改革探索之路是正確的，成績(jī)亦斐然不俗，中心被中央文明辦、教育部、中國(guó)科協(xié)評(píng)為“全國(guó)科技館進(jìn)校園一類示范推廣區(qū)”、“全國(guó)科普教育資源共建共享試點(diǎn)推廣單位”，獲教育部“全國(guó)縣區(qū)級(jí)示范性青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所”、“全國(guó)未成年人校外教育理論與實(shí)踐研究成果二等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)表彰，并當(dāng)選教育部綜合實(shí)踐委員會(huì)常務(wù)理事單位,福建省校外教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)單位,福建省少年宮協(xié)會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)單位,中心 連續(xù)3年被評(píng)為三明市校外教育先進(jìn)集體，未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。開辦迄今，開展大型公益活動(dòng)40余個(gè)，服務(wù)青少年4萬(wàn)多人次, 有16000多人參加過中心的特長(zhǎng)培訓(xùn)，獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)1000多人次，中心藝術(shù)團(tuán)舞蹈《園丁與花朵》、《校園晨曲》,器樂聯(lián)奏《躍動(dòng)的音符》在全國(guó)青少年電視才藝展演和第六屆香港國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)大賽中獲金獎(jiǎng)和鉆石獎(jiǎng)，拉丁舞多次獲“CIDU國(guó)際體育舞蹈一等獎(jiǎng)”，《中國(guó)教育報(bào)》《福建日?qǐng)?bào)》《中國(guó)校外教育》《中國(guó)綜合實(shí)踐教育》《中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)》《中國(guó)數(shù)字科技館》等20多家大型媒體均作過專題采訪報(bào)道。

當(dāng)我們對(duì)中心工作所取得的成績(jī)稱嘆不己時(shí)，張主任則淡然一笑說：這僅是一個(gè)小小的開端, 今后，我們將致力于探尋促進(jìn)校外教育的前瞻性和可持續(xù)發(fā)展的改革，要讓青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心成為一個(gè)給孩子提供自由發(fā)展空間、讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)快樂的教育樂土。

我們相信，不久的將來，沙縣的青少年校外活動(dòng)中心一定能如沙縣小吃一樣，成為一個(gè)可以引領(lǐng)大家前行的品牌力量！

第五篇：我快樂作文

【精選】我快樂作文3篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我快樂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“涵涵，告訴你一個(gè)好消息！”只見爸爸眼里閃過快活的光芒，嘴角掛著一絲微笑，“邀請(qǐng)你到南華大酒店參加‘20xx永州市雨兒公益第一屆助學(xué)節(jié)’！”聽到這兒，我既好奇又興奮，真想早點(diǎn)弄個(gè)明白：我，能為公益做什么呢？

晚上7點(diǎn)，南華大酒店三樓一會(huì)議室里燈火通明?；顒?dòng)開始了。經(jīng)過主持人的介紹，我才知道：原來，這是我們永州市雨兒公益促進(jìn)會(huì)在南華大酒店舉辦的助學(xué)義演活動(dòng)。開展這次活動(dòng)，主要是為了給市內(nèi)因貧困而面臨失學(xué)的20位立檔建卡的大學(xué)新生們籌集助學(xué)資金。而我——一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，雖然不能獨(dú)立捐助，但是可以通過義演來表達(dá)自己的一份愛心。

不知不覺中，晚會(huì)進(jìn)行到了“會(huì)員聯(lián)歡才藝展示”這個(gè)環(huán)節(jié)了。雨兒公益會(huì)的會(huì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，精心準(zhǔn)備的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)出彩。臺(tái)下的觀眾們也都看得津津有味，伴隨著一陣陣?yán)坐Q般掌聲而來的還有一浪高過一浪的現(xiàn)場(chǎng)捐款。我期盼著，心中滿是激動(dòng)和興奮。終于輪到我出場(chǎng)了！我大大方方地走向舞臺(tái)。隨著音樂的響起，我和著優(yōu)美的旋律，放聲唱了起來。當(dāng)我唱完第一段時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。我大吃一驚：平生還是第一次有觀眾在歌曲間奏時(shí)為我鼓掌哩！我越唱越有勁，我知道：這掌聲是觀眾們對(duì)我的支持和認(rèn)可。演唱完畢，走下舞臺(tái)，我的心中還是久久不能平靜。許多會(huì)員叔叔和阿姨對(duì)我說：“小朋友，你真厲害！”“唱得真不錯(cuò)！”我激動(dòng)不已，心里比吃了蜜還甜呢！

通過這次助學(xué)義演，我不但展示了自己的才藝，而且對(duì)公益事業(yè)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：其實(shí)，人人都可以做公益！我一定要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)有愛心的人。我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂——將是我一生的座右銘！

每當(dāng)別人提到花生的時(shí)候，上次挖花生的情景就出現(xiàn)在我的腦海里。

剛下車，就看見一大片綠中帶黃的花生蔓，就像黃綠色的毯子平鋪在地上。

老師一聲令下“開始拔花生”。我們迫不及待地跑向花生地，我心想：這一點(diǎn)花生是難不倒我的。我急忙抓起花生蔓拔起來，可是費(fèi)了九牛二虎之力才拔了一點(diǎn)點(diǎn)，我都不想拔了。

猛一抬頭，看見我們班的王周婷那么瘦小，已經(jīng)拔了許多，依然在賣力的拔著，突然感覺有點(diǎn)慚愧。便學(xué)著她的樣子重新開始拔，我挽起袖子、彎下腰、叉開兩腿、緊抓花生蔓的根部，輕輕一拉，抖一抖花生蔓上的沙土，一串白白胖胖的花生就露了出來，好像在說：“小朋友，你真棒，謝謝你，不然我會(huì)在底下悶死的?！蔽倚睦镆魂嚫`喜原來拔花生也有竅門。

這一次我卻覺得不再那么累了，反反復(fù)復(fù)，一刻也不停歇，心里像樂開了花。

活動(dòng)結(jié)束了，我看著自己的勞動(dòng)成果，心里有說不出的.快樂，因?yàn)槲腋冻隽?，所以我快樂?/p>我快樂作文 篇3

愛對(duì)每一個(gè)孩子都很重要，下面就讓我們一起去感受一下吧！

有一天我沒聽媽媽的話去玩水了，結(jié)果，卻著涼了，肚子很痛，媽媽知道后，嚴(yán)重的批評(píng)了我，過后，爸爸也來了，于是他們便領(lǐng)我去藥店，開了許多藥，到了第二天，還沒見好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽非常擔(dān)心，由于我的病沒見好轉(zhuǎn)，我又躺在床上睡覺了。我突然做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到爸爸媽媽叫我起床，我便起來了，他們說：“咱們?nèi)?dòng)物園吧！”我說：“太好了！”于是我們便換上了衣服，高高興興的走出了家門，我們來到動(dòng)物園，看到了大象孔雀猴子和松鼠。爸爸說：“咱們?nèi)ズ瓦@些動(dòng)物照些照片吧！”我高興的說：“好啊好??！”我高興得又蹦又跳。于是我們拿出了相機(jī)，左照照右照照。快樂的時(shí)光總是短暫的，我漸漸的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一直在我的身邊，我的心里感到暖洋洋的。

同學(xué)們，也許愛就在你的身邊，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛的偉大！