第一篇：【精品】讀書作文600字集錦

【精品】讀書作文600字集錦9篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讀書作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

從小我就不太喜歡讀書。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書我都不看。

自從上了小學(xué)老師就讓我們讀課外書我讀了：《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》

有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩：樹(shù)精很喜歡自己的生活和環(huán)境，喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱，然而她最喜歡的是人類的聲音。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅，是的，一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談，講城市，講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形。花園里還有人工河和水壩，水里有生物，這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處，是有智能、有思想的生物；它們什么也不會(huì)說(shuō)，但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú)，肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們，不過(guò)她說(shuō)，還是親自去看看更好一些。可是樹(shù)精哪能看

見(jiàn)這些些生物！她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動(dòng)罷了。我知道，對(duì)書的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。

直到接近高年級(jí)了，我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大，在小小環(huán)境就能描寫下優(yōu)美的語(yǔ)句。

書是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基眼中的書；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書。書中自有黃金屋。

喜歡讀書。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書我都不看。

是否有黑暗阻擋你前行的道路？是否有濃霧擾亂你的心弦？是否有時(shí)候明亮?xí)`導(dǎo)你的抉擇？

有人會(huì)說(shuō)，讀書與行路有什么關(guān)系？古人有云：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如名師指路；名師指路不如自己去悟；

讀書的過(guò)程不好似一段了旅途嗎？?jī)?yōu)美的地方我們也都會(huì)駐足觀賞，細(xì)細(xì)評(píng)味。讀萬(wàn)卷不也像閱人無(wú)數(shù)嗎？每本書都有它的精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。每卷書不都仿佛是一位名師嗎？默默的指引我們迷失的道路。不管讀書像上面，我們都必須是自己領(lǐng)悟。

作為學(xué)生，我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書了，再而就是看電子書。但其實(shí)，看電子書沒(méi)有紙質(zhì)書的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書。別讓我們遺忘了中國(guó)古代四大發(fā)明中的兩個(gè)——印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統(tǒng)不是嗎？

古人有云：書到用時(shí)方恨少。意思就是，當(dāng)我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書少了。的確，平時(shí)我們真的沒(méi)有幾個(gè)人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)然，我們的錯(cuò)就是沒(méi)有好好的合理利用時(shí)間。

讀書是一種經(jīng)歷也是一段旅途。老師常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。對(duì)，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有我們學(xué)會(huì)自己慢慢領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。

如果你在黑暗中迷茫，那就通過(guò)讀書去找尋光明的道路；如果被擾亂心弦，那就讓讀書來(lái)使你鎮(zhèn)定自若；如果明亮誤導(dǎo)你的抉擇，那就讓讀書充當(dāng)你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)！

人生，五味雜陳。幸福、悲傷、親情是主干，那絲絲小趣，便是那點(diǎn)點(diǎn)小花，綴在字里行間，嵌在飄香的頁(yè)腳。像我這樣一個(gè)內(nèi)向的孩子，尤其喜歡讀各種書，一次次沉醉其間，讀書之趣讓我留戀。

每每打開(kāi)一本書的扉頁(yè)，深吸一口氣，便是令人安靜下來(lái)的書香，不由得輕輕閉上了眼。再睜開(kāi)眼，目光停在第一個(gè)字上，慢慢品味這新的故事，心中滿是激動(dòng)。一篇篇故事，都有自己的旋律，它們是一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè)譜，在心頭、月下、花間、影中慢慢彈出。一條條曲調(diào)匯成一股股清泉，流淌在心田間，久久飄香。飄蕩在心中，回味無(wú)窮。

在童話里有我們幼時(shí)童稚的想象，而小說(shuō)里生動(dòng)的語(yǔ)言使每一個(gè)字仿佛都跳躍起來(lái)。作文我最愛(ài)的一套小說(shuō)是《哈利波特》。每次翻啟都是一次新的旅行，像坐過(guò)山車，跌宕起伏。我會(huì)為主人公被欺負(fù)而生氣，為壞人輸了而開(kāi)心，有時(shí)會(huì)為好人被冤枉而傷心，又因人物的犧牲而落淚。

在一次次驚喜、驚奇中我懂得了三思而后行，在一次次誤解里我明白了寬容、大度。一本好書，似一根風(fēng)箏線，它牽引著我們思想的翅膀，飛向正確的方向。當(dāng)讀過(guò)的書越來(lái)越多，那由書組成的階梯將越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越遠(yuǎn)，直到把我們送到一個(gè)又一個(gè)新的高度。它還會(huì)增長(zhǎng)，只要我們不錯(cuò)過(guò)一朵花、一株草、一片葉、一粒沙。因?yàn)?，它們也蘊(yùn)含著獨(dú)特哲理，它們能將人生的書頁(yè)裝點(diǎn)得妙趣橫生。

當(dāng)我們?cè)俜鹨槐究催^(guò)的書時(shí)，會(huì)感覺(jué)到那熟悉的味道，又多了一份別后重逢的喜悅，好像久別的朋友再次相遇，格外親切。雖然曾有一面之緣，但第二遍仍有驚喜與新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，驚喜連連。它又像一幅印象派的畫，第二次閱讀又像在畫上添了幾筆，畫中又有新的意境，讓你有另一種收獲。

書隨處可見(jiàn)，讀書之趣將留在人生書頁(yè)的空白處，默默地裝點(diǎn)我們的人生。

說(shuō)起讀書想必很多人會(huì)第一時(shí)間反感，因?yàn)樵谏蠈W(xué)的時(shí)候讀書真的是一個(gè)非常頭疼的問(wèn)題，很多人都對(duì)讀出袖子也比他們總想著去玩，但是有一些人他們是真的非常喜歡讀書，他們班讀書當(dāng)成一種興趣當(dāng)作一種愛(ài)好，他們能夠在書中找到自己的精神歸屬以及他們的樂(lè)趣所在，他們就是一些讀書迷。我們都知道讀書其實(shí)是一件非常枯燥的事情，如果你不對(duì)讀書有興趣的話，你基本上很難去學(xué)會(huì)和看進(jìn)去里面的書。

我們班就有一個(gè)非常癡迷于讀書的人，他不管去哪里都要帶著書。最重要的是，他跟我們平時(shí)所認(rèn)知的一些讀書的形象并不一樣，別人都覺(jué)得讀書就是那種書呆子，每天就專門去看書讀書，然后把書本的知識(shí)融會(huì)貫通，但是他偏偏不一樣，他是一個(gè)非常灑脫的人，而且非?；顫?，平時(shí)跟我們玩得很開(kāi)?？梢裕匾氖撬麑?duì)于讀書這方面有著很深的自我認(rèn)識(shí)，他覺(jué)得讀書就是要融入和了解書本的知識(shí)，而不是要死記硬背，所以她什么書都看，博覽群書，為的是廣闊視野。他總說(shuō)看書其實(shí)是為了了解外面的世界是怎樣的，在讀書的時(shí)候我們只能夠在學(xué)校這個(gè)范圍十公里內(nèi)活動(dòng)，但是書本卻可以帶她遨游世界。

這也是他為什么喜歡讀書的原因，她從小就受到他父親的炫耀，他家里有非常多的樹(shù)兒，小的時(shí)候經(jīng)常跟著父親一起看書，養(yǎng)成了這種看書的習(xí)慣，而且父親的有意引導(dǎo)讓他慢慢的對(duì)看書有了更深層次的意思和興趣。都說(shuō)興趣使然，每個(gè)人只要對(duì)自己的事物感興趣，他就會(huì)刻苦用心的去鉆研，就像讀書一樣，一個(gè)不喜歡讀書的人，你就算給了一本最好看的書，他也不會(huì)看，但凡對(duì)讀書有興趣的人，就算看四書五經(jīng)他也會(huì)看的津津有味。因?yàn)闀局杏兴木袷臣Z，有他的興趣點(diǎn)所在，所以看書真的是一個(gè)非常需要看天賦和興趣的人，這也是我們班這個(gè)書迷為什么這么招人喜歡和值得人尊敬的原因？因?yàn)樗褧镜闹R(shí)融會(huì)貫通以后還會(huì)跟我們講解，也會(huì)給我們分享一些讀書的技巧。

書，猶如一壺甘醇的酒，總是讓人意猶未盡，它會(huì)給我們帶來(lái)許多知識(shí)，讓我們遨游在書的海洋中，可竊讀卻別有一番滋味。

古人云；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話一直刻在我腦海里，使我非常熱愛(ài)閱讀。每天一放學(xué)，或其他時(shí)間，都會(huì)情不自禁地拿起一本書，不管薄還是厚，都能瞬間看完。

記得有一次，那天晚上由于寫作業(yè)時(shí)一直在看書，作業(yè)完成時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。我心頭還想著看書，于是就飛快的洗完澡，跑到了書桌前。

該拿哪一本才好呢？這些書都看過(guò)了。哎！算了算了，就這本兒，我心想到。我拿起了這本新買的書，坐到了床上，輕輕地翻開(kāi)這本書。一看，這本書的題目就已經(jīng)深深地吸引了我，引領(lǐng)了我繼續(xù)往下看。只見(jiàn)，那本書的句子十分優(yōu)美，還把人物也寫得栩栩如生，我好奇心越來(lái)越強(qiáng)，逐漸的沉迷于書的世界。這時(shí)，我看到了一句話，就不由自主地笑出了聲。只聽(tīng)見(jiàn)，媽媽從樓上下的腳步聲越來(lái)越響，我才意識(shí)到，原來(lái)是剛才笑聲太大了，才“迎接”來(lái)了母親大人呀。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，又把書合了起來(lái)，放在床頭，躡手躡腳地爬起身準(zhǔn)備關(guān)燈。

不好，媽媽把門打開(kāi)了！媽媽瞪了我一眼，生氣地問(wèn)；“這么晚了，準(zhǔn)備干什么呀？”

“我……我剛上……上完……廁所回來(lái)！”我一邊說(shuō)，一邊裝著很難受的樣子。

媽媽聽(tīng)后，又回了一身“哦”就走了。哦耶，太棒了！又可以看書了。我繼續(xù)看著書，只聽(tīng)見(jiàn)床頭上方的鐘，“滴答，滴答”地響著，但這絲毫不影響著我，我依舊沉迷于其中，笑的時(shí)候也用手捂著。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，這本書終于被我看完了，但我還是意猶未盡。我拉開(kāi)窗簾一看，外面的天，黑得伸手不見(jiàn)五指，像鋪了一塊黑布似的。我慢慢的走回床上，躺了下來(lái)，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

那晚竊讀的感覺(jué)真好，這一幕也將永遠(yuǎn)定格在這溫暖的房間里！

書，是知識(shí)的海洋，我像一只小魚(yú)在里面快樂(lè)的遨游；書，是知識(shí)的藍(lán)天，我像一只小鳥(niǎo)在里面無(wú)憂無(wú)慮地飛翔；書，是知識(shí)的甘露，我像一棵小樹(shù)盡情地吸吮著精神的養(yǎng)料。

我愛(ài)讀書，我也愿意做一個(gè)讀書之人，因?yàn)樽x書不僅擁有現(xiàn)實(shí)世界，還擁有一個(gè)更為浩瀚的世界。讓我知道了太多太多，從書中我感受到了革命烈士的豪壯情懷；從書中我知道了我們中華民族的悠久歷史，燦爛文化；從書中我觀賞到了世界各地的名勝古跡。但更重要的是，書讓我懂得了回報(bào)。

從小，我所得到的愛(ài)太多太多，有長(zhǎng)輩的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)的愛(ài)，我可從不懂得回報(bào)。對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)我百般挑剔；對(duì)老師的愛(ài)我無(wú)動(dòng)于衷；對(duì)同學(xué)的愛(ài)我沒(méi)有感覺(jué)?？僧?dāng)我讀了《秋天的懷念》后，我對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)開(kāi)始有了回報(bào)：在他們勞累時(shí)，為他們捶捶背；在他們口渴時(shí)送上一杯熱茶；在他們生日時(shí)送上一句祝福。當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)我對(duì)老師的愛(ài)慢慢有了些動(dòng)力：我的成績(jī)漸漸提高了。當(dāng)我讀到《藍(lán)色的楓葉》一文時(shí)，我明白了同學(xué)之間要互愛(ài)互助，于是，對(duì)同學(xué)的愛(ài)我開(kāi)始感覺(jué)到了，并用我的實(shí)際行動(dòng)給予同學(xué)愛(ài)：在同學(xué)不快樂(lè)的時(shí)候送上一句安慰的話；在同學(xué)之間鬧矛盾的時(shí)候送上一句勸慰的話。

然而，直到我讀了《祖國(guó)的愛(ài)》一文后，我才明白，原來(lái)給予我最多愛(ài)的是祖國(guó)。如果不是祖國(guó)，我們能有寬敞明亮的教室，能無(wú)憂無(wú)慮地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、游戲嗎？能每天都吃到香噴噴的飯嗎？這一切的一切都是祖國(guó)為我們創(chuàng)造的條件??！這難道不是祖國(guó)給我們的愛(ài)嗎？

可是祖國(guó)的愛(ài)，我該怎么回報(bào)呢？我思索了好半天，終于在《第一個(gè)女學(xué)生》一文中找到了答案。文中，向警予說(shuō)：“為中華民族的崛起而讀書”。是啊，正如向警予和孫中山所說(shuō)：“我們要為中華民族的騰飛而讀書?！币貓?bào)祖國(guó)不正是要趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成材報(bào)效祖國(guó)嗎？

書是人類進(jìn)步的階梯，幫助我們向上攀登;書是人類的朋友，幫助我們前行;書可以讓我們著迷，甚至讓我們廢寢忘食，書對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可怕的，也是我們的最好的老師，他讓我們學(xué)到許多知識(shí);他如老師一般，在我們最需要他的時(shí)候，他就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。

屬于我與書一起經(jīng)歷的故事有許多，就算三天三夜也講不完，但是我與書有一段最讓我記憶猶新，也是最有代表性的.一段故事，這段故事就發(fā)生在暑假的一個(gè)晚上!

那天晚上我與弟弟正在看電視，突然，有一個(gè)“龐大的身軀”站在我面前，我極為疑惑的抬起我那極為不愿抬起的頭，從頭到尾，隨隨便便地打量了一番，最后，當(dāng)我打量到頭時(shí)，終于知道了這個(gè)人的真實(shí)身份，原來(lái)他就是我的爸爸!

當(dāng)我打量完之后，又重新低下了頭接著看電視，爸爸見(jiàn)后，蹲了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別老是看電視啊!你也去看看課外書啊!老是看電視也損眼睛啊!去看看書，陶冶陶冶情操!”我對(duì)他這句話竟無(wú)言以對(duì)，只好乖乖的去看書了。

在我坐在地上的第一刻，我渾身都不想去看書，可是，既然我過(guò)來(lái)了，我也只能好好看書了!

但是，在我看書看了5至10分鐘時(shí)，我竟然被這本書完全迷住了，我旁若無(wú)人的讀著這本書中的內(nèi)容時(shí)，時(shí)間過(guò)了許久，但是我怎么也不知道，我旁邊竟然有兩個(gè)人一直站在我身邊，二部打攪我，這兩個(gè)人就是我的爸爸媽媽。他們說(shuō)：“別看了，都九點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了!”我心想:“九點(diǎn)多?我明明感覺(jué)才過(guò)了20幾分鐘啊!為何時(shí)間突然變得這么快?”于是，我只好去洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)，我又拿出手電筒，把剛剛那精彩的段落讀完，不料，被父母發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)然少不了一陣罵。但我心里卻感覺(jué)美滋滋的。

啊!讀書的感覺(jué)真好，特別是在入迷的時(shí)候!如果不信，你也來(lái)試一試!

文/姜徐寧

我在寒假里讀了《童年》這本書，它的作者大家都不陌生，是享譽(yù)世界的高爾基。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)中的第一部，講述了圍繞主人公阿廖沙展開(kāi)的一系列故事。

在描寫父親時(shí)，作者用了這么一段話來(lái)形容——“他穿著白衣，身子顯得特別長(zhǎng)。光著腳的腳趾古怪地交叉著；往常愛(ài)撫我的雙手安詳?shù)財(cái)R在胸口，手指也是彎曲的??和善的面容上臉色一片晦暗，兩排難看地齜著的牙齒使我覺(jué)得怪可怕的”這段話中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇，阿廖沙那時(shí)是多么小，根本不知道死亡意味著什么。之后，他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來(lái)到了外公家，阿廖沙在那個(gè)家里受了許多的委屈，發(fā)現(xiàn)了許多新事物，認(rèn)識(shí)了形形色色的人，他能干慈祥的外婆講給他許多動(dòng)聽(tīng)的故事，給高爾基帶來(lái)極大鼓舞，高爾基在書中描寫道：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”.從外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫中作者把吵架時(shí)那種眼紅脖子粗、激烈的爭(zhēng)吵、大聲地喊叫寫得惟妙惟肖，使我有身臨其境之感?！锻辍分邪⒘紊车母鞣N遭遇也讓我感悟到那個(gè)時(shí)代的黑暗和混亂，阿廖沙在樂(lè)觀的小茨岡、正直的格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事”的支持下，阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng)，這使我感動(dòng)。

《童年》這本書讓我如癡如醉，很多細(xì)節(jié)都十分精彩。

高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。說(shuō)到讀書我想起以前我讀書的故事，我讀過(guò)很多書，也發(fā)生過(guò)很多有趣的故事。

還記得有一次我放假回家的前一天我用一本書跟薛志浩交換一本書，我接書的名字叫《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》這一本書。我在回家的路上很激動(dòng)，很想看那本書，想知道故事的劇情，終于我忍不住了，我打開(kāi)書包拿出那本書開(kāi)始開(kāi)始專心的看。爸爸問(wèn)我：“晚上你想吃什么？”我沒(méi)有回答，我爸爸又問(wèn)了一遍，我還是沒(méi)有回答。我跟本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的說(shuō)話聲，而是沉迷在書中。突然我感覺(jué)有人在拍我的背，我扭頭一看，爸爸生氣的說(shuō)：“你為什么不說(shuō)話，別看書了，會(huì)弄壞眼睛的?！蔽衣?tīng)了爸爸的話只是把書扣在了一邊，等爸爸扭過(guò)去繼續(xù)開(kāi)車，我就繼續(xù)看。突然一只手迅速的把我手中的書奪走，我抬頭看，“不是說(shuō)不讓你看嗎，你怎么還看?！卑职譄o(wú)可奈何的說(shuō)。媽媽說(shuō)：“給你有手機(jī)照著。”我把手機(jī)還給了媽媽，我在前車座，的地下有光，我把書放你在哪里看。我看著看著，媽媽又說(shuō)：“孩子你有手機(jī)照著，被這樣了，壞眼睛。”我并不照顧眼睛，還想看，我從車座地下起來(lái)，拿著媽媽的手機(jī)繼續(xù)看，我把媽媽的手機(jī)給了媽媽，有趴在那里繼續(xù)看，爸爸媽媽都不想管了。走到了我家，我拿著書慢慢悠悠的從車上走下來(lái)回家?；氐郊遥^續(xù)捧著那本書，我走到了臥室坐下來(lái)繼續(xù)看，直到我看完這本書我才肯放下。

這就是我的讀書故事，我以后要多讀書，做個(gè)愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

第二篇：讀書方法集錦

馬克思的讀書方法 馬克思一生博覽群書，學(xué)識(shí)淵博而精深。馬克思記憶力驚人，對(duì)讀過(guò)的書能 記得異常深刻準(zhǔn)確。他讀書時(shí)總要作筆記。在他寫字臺(tái)上，不僅堆著高高一摞書 籍，還擺著厚厚一疊筆記本。為寫作《資本論》，馬克思研究了 1500 多種書籍，光筆記就寫了一百多本。筆記寫明時(shí)間和地點(diǎn)，編上序號(hào)，有的還加上標(biāo)題。筆 記記得密密麻麻，旁邊留出的空白間或有用鉛筆、鋼筆作的粗線、虛線，“×” “、“+”等各種記號(hào)。有的地方還重重地劃上三道粗線，為了查閱方便，馬克 ” 思還對(duì)許多筆記編制了目錄和內(nèi)容提要。然后放到特定的地方，需要時(shí)不用翻找，隨時(shí)就能抽出來(lái)。同時(shí)，馬克思還在書本上直接作筆記，如劃線作記號(hào)、寫眉批 等等。作筆記有四條好處：

一、幫助思考，用筆記整理出書籍的要點(diǎn)和線索后，作進(jìn)一步的研究就很方 便了。

二、是加強(qiáng)記憶。

三、是能夠積累資料。

四、是可以提高寫作水平。正因?yàn)槿绱?，馬克思十分重視作讀書筆記，把它視為讀書學(xué)習(xí)不要缺少的步 驟。朱熹“二十四字訣” 朱熹“二十四字訣”讀書法 朱熹，字無(wú)晦，晚年自稱晦庵，江西婺源人。他是南宋時(shí)的大理學(xué)家，是我 國(guó)古代學(xué)習(xí)理論的集大成者，是孔子之后，我國(guó)封建社會(huì)重要的思想家、教育家 和博學(xué)的學(xué)者之一。朱熹十八歲即中進(jìn)士，但一生為官不過(guò)十四年，大部分時(shí)間 都用來(lái)讀書講學(xué)。他在江西廬山創(chuàng)立的“白鹿洞書院“，是世界最早的哲學(xué)研究 院之一，培養(yǎng)了大批學(xué)者。朱熹幼年時(shí)很聰明，五歲即讀《孝經(jīng)》。他一生讀的 書，汗牛充棟，浩如煙海，豐富的實(shí)踐使他總結(jié)出讀書方法“二十四字訣”，共 從六個(gè)方面概括了他的讀書經(jīng)驗(yàn)。

一、循序漸進(jìn) 讀書要按照書本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平有系統(tǒng)、有步驟、由低到高、由淺入深地循序漸進(jìn)。他說(shuō)： “譬如登山，人多要至高處，不知自低處不理會(huì)，終無(wú)至高處之理?！?他反對(duì)“驟進(jìn)”和“速成”，主張一步一個(gè)腳印漸進(jìn)。

二、熟讀精思 “熟讀精思”，一是“讀”，二是“思”，講的是讀與想、學(xué)習(xí)與理解的關(guān)系?！把驖u進(jìn)”要求合理安排讀書的先后次序，而“熟讀精思”則要求在記憶的基 礎(chǔ)上理解，深刻領(lǐng)會(huì)所讀之書的見(jiàn)解。朱熹說(shuō)： “泛觀博取，不若熟讀而精思”“讀書之法，讀一遍了，又思量一。遍；思量一遍，又讀一遍。讀誦者，所以助其思量，常教此心在上面流轉(zhuǎn)。若只 口里讀，心里不思量，看如何也記不仔細(xì)?！庇纱丝梢?jiàn)，“熟讀”就是要“使一書通透爛熟，都無(wú)記不記處”“使其言皆若出于吾之，口”，“精思”

就是要“看得是了，未可便說(shuō)道是，更須反復(fù)玩味”“使其意皆若，出于吾之心”。

三、虛心涵泳 指讀書要仔細(xì)認(rèn)真，反復(fù)研磨，反復(fù)體會(huì)；切忌走馬觀花和浮光掠影。

朱熹說(shuō)：“觀書但當(dāng)虛心平氣，以徐觀義理之所在。如其可取，雖世俗庸人 之言，有所不廢。如有可疑，雖或傳以為圣人之言，亦須更加審擇，自然意味和平，道理明白腳踏實(shí)地，動(dòng)有依據(jù)，無(wú)寵罩自欺之患矣?！?總之，這種讀書法要求不預(yù)先立說(shuō)，不自滿自足，不穿鑿附會(huì)，不粗心性急。

四、切已體察 指讀書要依靠自己的努力，重視書外的功夫，即要結(jié)合自己的思想、經(jīng)驗(yàn)，從書外去體察書中之味。朱熹說(shuō)：“讀書不可只專就紙上求理義，須反復(fù)就自家身上推究。自家見(jiàn)未 到，圣人先說(shuō)在那里，自家只借他言語(yǔ)來(lái)，就身上推究始得?！庇终f(shuō)：“讀書須 要切已體驗(yàn)，不可只作文字看?！?總之，這樣讀書法要求自身視察，自求自得，自信不疑。否則，人云亦云是 不會(huì)有見(jiàn)地的。

五、著緊用力 指讀書要抖擻精神，化大力氣，下苦功夫。讀書既不同游戲，更不是請(qǐng)客吃 飯。讀書要“群疑并興，寢食俱廢”，“只要將勤苦捱將去，不解不得休”。讀 書如行上水船一樣，倘不奮力，就可能前功盡棄。朱熹認(rèn)為讀書是一件費(fèi)心費(fèi)力 的苦差事，只有勤苦認(rèn)真，才能有所獲。

六、須教有疑 指讀書要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。朱熹說(shuō)：“讀書始讀，未知有疑。其次則漸漸有疑。中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這 一番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)?！?朱熹還說(shuō)： “讀書無(wú)疑者，須教有疑。有疑者，卻要無(wú)疑。到這里主是長(zhǎng)進(jìn)?！?由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是“無(wú)疑——有疑——無(wú)疑”的過(guò)程。所以，只有善于提出 問(wèn)題，才能完成由 “無(wú)疑——有疑” 的過(guò)程； 只有善于解決問(wèn)題，才能完成由 “有 疑——無(wú)疑”的過(guò)程。毛澤東同志利用圖書館及其讀書方法 長(zhǎng)沙城里有個(gè)定王臺(tái)，并不很高，站在臺(tái)上也望不了多遠(yuǎn)，但有座樓，當(dāng)時(shí) 的湖南省立圖書館就座落在這里。圖書館樓上有各種中外書籍，樓下大廳是閱覽 室。這個(gè)圖書館剛開(kāi)辦不久，每天去看書的人也不多。但每天一開(kāi)門，就有一個(gè) 穿著樸素、高高個(gè)子的年輕人，不急不緩地走進(jìn)館里來(lái)。他借到了書，就伏在閱 覽室的桌前，用心地看，一直要到閉館的時(shí)候才出去。這個(gè)年輕人，天天如此，風(fēng)雨不誤，他就是毛澤東。他每天在這里專心致志地讀書，只在中午的時(shí)候，才 出去買幾個(gè)包子或燒餅，用來(lái)充饑。毛澤東后來(lái)回憶這段生活時(shí)，曾說(shuō)：他“一 到了圖書館，就象牛進(jìn)了菜園，拚命地吃！”毛澤東什

什么書都找來(lái)讀，有關(guān)中國(guó) 的世界各國(guó)的歷史、地理、哲學(xué)、文學(xué)……都讀。在這期間，他讀了亞當(dāng)·期密 的《原富》、達(dá)爾文的《物種原始論》、赫哲黎的《天演論》、穆勒的《名學(xué)》、斯 賓塞爾的《群學(xué)肄業(yè)》、孟德斯鳩的《法意》和盧梭的《民約論》《社會(huì)通詮》、等，以及古代希臘、羅馬的文藝作品……總之，凡是當(dāng)時(shí)從外文譯成中文的名著，他差不多都讀遍了。在圖書館的墻壁上，掛有一張很大的《世界坤輿大地圖》。毛澤東同志每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總要站立許久仔細(xì)地看一看。他覺(jué)得天下真大，他 的眼界也開(kāi)闊了。在第一師范讀書時(shí)，毛澤東刻苦鉆研，虛心求教。他常說(shuō)： 讀書的方法要 “四 多”——多讀、多寫、多想、多問(wèn)。他自己就是這“四多”方法的實(shí)踐者，所謂“多讀”就是不但要博覽群書，而且對(duì)重要的書或文章要多讀幾遍，達(dá)

到精、熟的地步。少年時(shí)，他讀過(guò)韓愈的古文和唐宋詩(shī)詞，無(wú)不讀到能背誦出來(lái) 的程度。他愛(ài)讀詩(shī)，能背誦四百多首古詩(shī)…… 所謂“多寫”，就是課堂上寫聽(tīng)講筆記，課后自學(xué)時(shí)寫讀書筆記。讀書文章 就要摘錄其中好的句子或段落。經(jīng)過(guò)多年積累，毛澤東的讀書筆記，就有好幾大 網(wǎng)藍(lán)?！岸鄬憽?的又一項(xiàng)內(nèi)容，是他在看書時(shí)堅(jiān)持寫眉批，例如一本德國(guó)鮑爾生著、蔡元培譯的《倫理學(xué)原理》，全書不過(guò)十來(lái)萬(wàn)字，毛澤東在書的眉頭上，卻寫了 一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)，全書逐字逐句都用墨筆加上圈、點(diǎn)、單杠、雙杠、三角、叉等符號(hào)。批語(yǔ)中，有簡(jiǎn)單地表示贊同、反對(duì)、懷疑的話；有很多地方，則是根 據(jù)前人的學(xué)說(shuō)，加以綜合、概括、比較、然后提出自己的見(jiàn)解。眉批的墨跡也有 兩種到三種，有些是對(duì)前面的批語(yǔ)，又加以批判和補(bǔ)充。由此可見(jiàn)，毛澤東讀書，是多么勤思苦想、嚴(yán)肅認(rèn)真。所謂“多問(wèn)”，就是他除在本校學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常走出動(dòng)到社會(huì)學(xué)習(xí)。那時(shí)，經(jīng)常有些外省的名流學(xué)者到長(zhǎng)沙講學(xué)。毛澤東常常去拜訪他們，虛心向他們請(qǐng)教，總想多得到一些新知識(shí)。長(zhǎng)沙有人組織“船山學(xué)社”，每星期日舉行講座，講王 船山的學(xué)說(shuō)，毛澤東也常去聽(tīng)講。他常對(duì)人說(shuō)：學(xué)問(wèn)就是講的又“學(xué)”又“問(wèn)”，二字連起來(lái)成為一個(gè)名詞，是很有意思的，我們不但要好學(xué)，而且要好問(wèn)。楊振寧談學(xué)習(xí)方法 1933 年，我小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)了北平崇德中學(xué)。當(dāng)時(shí)，有一件事情對(duì)我是很重 要的。我父親是教數(shù)學(xué)的，他發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)方面有一些天才。1934 年夏天，父 親決定請(qǐng)一個(gè)人來(lái)給我補(bǔ)習(xí)，但他不是來(lái)補(bǔ)習(xí)我的數(shù)學(xué)，而是給講習(xí)《孟子》。第二年，又念了半個(gè)夏天，我可以

把《孟子》從頭到尾地背誦出來(lái)了?，F(xiàn)在想起，這是我父親做的一個(gè)非常重要事情。一個(gè)父親發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一方面有才能 時(shí)，最容易發(fā)生的事情，是極力把孩子朝這個(gè)方面推。但當(dāng)時(shí)我的父親沒(méi)有這樣 做。他卻要我補(bǔ)《孟子》，使我學(xué)到了許多歷史知識(shí)，是教科書上沒(méi)有的。這對(duì) 我有很大意義。崇德中學(xué)對(duì)我比較有影響的，是圖書館里的書籍，譬如，當(dāng)時(shí)有一本雜志，叫《中學(xué)生》，每個(gè)月厚厚一本，我每期都看。從文學(xué)、歷史、社會(huì)到自然科學(xué)，都有些好文章。我記得特別清楚的，是有一篇文章，講排列與組合。我第一次接 觸到排列與組合這個(gè)概念，就是在這本雜志上。另外，那時(shí)是 30 年代，1925~1927 年，是 20 世紀(jì)物理學(xué)發(fā)生革命性變革時(shí)期，產(chǎn)生了量子力學(xué)，這是人類歷史上 最高的智慧革命之一。今天我們看到的半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、激光，如沒(méi)有量子力學(xué)，就不可能產(chǎn)生。當(dāng)時(shí)，有一些物理學(xué)家寫了一些科普書，國(guó)內(nèi)有人翻譯成中文，我從圖書館里借來(lái)，這些書給了我很豐富的營(yíng)養(yǎng)，盡管有些內(nèi)容，我不能完全理 解，但對(duì)我很有幫助。我對(duì)其中所描述的科學(xué)上新的發(fā)現(xiàn)、許多奇妙的幾乎不可 置信的知識(shí)，產(chǎn)生了向往的感覺(jué)，這對(duì)于我以后學(xué)物理，不是沒(méi)有幫助的?？箲?zhàn)爆發(fā)后，我們?nèi)业搅死ッ?，我考入了西南?lián)大。我在那里 6 年，是我 一生做研究工作奠定基礎(chǔ)的年代。那時(shí)，學(xué)習(xí)空氣非常濃厚，物理系舉辦了一系 列講座，其中有一個(gè)關(guān)于麥克斯韋方程的講義。麥克斯韋寫了一個(gè)著名的方程式，這是 19 世紀(jì)物理學(xué)的最高峰。這個(gè)方程式，到了 20 世紀(jì)，大家大大地了解了。今天的無(wú)線電、電話……凡與電、磁有關(guān)的，都基于麥克斯韋方程式。當(dāng)時(shí)我才 大學(xué)一年級(jí)，還不可能完全了解這個(gè)重要性，但聽(tīng)了這些演講，吸收到當(dāng)時(shí)的那 種空氣，還是很有好處的。另一個(gè)講座，對(duì)我更有直接影響的，是王竹溪教授講 的“相變”。50 年代我做博士后時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽(tīng)過(guò)“相變”的演講，一直有興趣，

就圍繞著“相變”，做了一些自己的工作，成績(jī)還是相當(dāng)好的。我講這一些的意 思，是要大家知道：做學(xué)問(wèn)，許多事情要慢慢地來(lái)。你當(dāng)時(shí)對(duì)有些事情聽(tīng)了沒(méi)有 完全懂，不要緊。慢慢的，它對(duì)你的整個(gè)價(jià)值觀念會(huì)發(fā)生影響。我接觸過(guò)許多學(xué)生，他們都很聰明，但后來(lái)的興趣、發(fā)展方向、成就，很不 一樣，這里很重要的是價(jià)值觀。中國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)方法，同我在西南聯(lián)大時(shí)仍是一樣的，要求學(xué)生樣樣學(xué)，而 且教得很多、很細(xì)，是一種“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法。這種方法教出來(lái)的學(xué)生，到 美國(guó)去，考試時(shí)一比較，馬

上能讓美國(guó)學(xué)生輸?shù)靡凰?。但是，這種教學(xué)方法 的最大弊病在于，它把一個(gè)年輕人維持在小孩子的狀態(tài)，老師要他怎么學(xué)，他就 怎么學(xué)，他不能對(duì)整個(gè)物理學(xué)，有更高超的看法。我到北大、清華去，他們告訴 我，學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。一個(gè)喘不過(guò)氣的學(xué)生，今后不可能做得很好。他必須是一 個(gè)活生生的學(xué)生，將來(lái)才行。整個(gè)東亞教育的哲學(xué)，太使一個(gè)人受拘束。要使每一個(gè)人學(xué)得有想法。那么，怎么彌補(bǔ)呢？譬如物理學(xué)，美國(guó)有一本雜志，頭五頁(yè)是報(bào)道各方面的最新動(dòng)態(tài)，我就建議留學(xué)生每期都去看看。即使不懂，也要看看。這種學(xué)習(xí)方法，我叫它為 “滲透法”。中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是一種“透徹法”。懂得透徹很重要，但若對(duì)不 能透徹了解的東西，就抗拒，這不好?！皾B透法”學(xué)習(xí)的好處，一是可以吸收更 多的知識(shí)；二是對(duì)整個(gè)的動(dòng)態(tài)，有所掌握。不是在小縫里，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。一 個(gè)做學(xué)問(wèn)的人，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要有“taste“，這個(gè)詞不太好翻譯，有的翻 譯成品味、喜愛(ài)。一個(gè)人要有大的成就，就要有相當(dāng)清楚的 taste。就像做學(xué)問(wèn)一 樣，每個(gè)詩(shī)人，都有自己的風(fēng)格，各個(gè)科學(xué)家，也有自己的風(fēng)格。我在西南聯(lián)大 幾年，對(duì)我一生最重要的影響，是我對(duì)整個(gè)物理學(xué)的判斷，已有我的“taste”。后來(lái)到美國(guó)，我在芝加哥們大學(xué)當(dāng)研究生，那里有世界上最好的物理系。我 在中國(guó)學(xué)習(xí)的研究方法，是“演繹法”，從牛頓三大定律，熱力學(xué)第一、第二定 律出發(fā)，然后推演出一些結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)，這完全不是費(fèi)米、泰勒等的研究方法，他們是從實(shí)際試驗(yàn)的結(jié)果中，歸納的原理，是“歸納法”。我很幸運(yùn)，這兩種研 究方法的好處，都吸收了。這對(duì)我的研究工作，有很大影響。愛(ài)因斯坦的讀書方法 愛(ài)因斯坦，世界上偉大的物理學(xué)家，著名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)的提出者，德國(guó)人。愛(ài)因斯坦在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻(xiàn)，他的讀書方法也很獨(dú)特，他提出 了讀要點(diǎn)的讀書方法。讀要點(diǎn)是閱讀參考書和普通讀物的一個(gè)重要方法。愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)： “在 所閱讀的書本中找出可以把自己引向深入的東西，把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，這就 是拋掉使大腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和把自己誘離要點(diǎn)的一切。愛(ài)因斯坦的讀要點(diǎn)讀書法可分為“總、分、合”三個(gè)步驟：

一、總 所謂總，就是在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地讀一 讀目錄，以概括了解本書的結(jié)構(gòu)、體系、線索、內(nèi)容和要點(diǎn)等，形成對(duì)全書的總 體印象，做到提綱挈領(lǐng)，心中有數(shù)。

二、分 所謂分，就是在讀書籍目錄的基礎(chǔ)上，逐頁(yè)但不是逐字地掠讀正文。掠讀時(shí)，除進(jìn)

第三篇：讀書倡議書集錦

“沐浴書香,潤(rùn)澤幸?！弊x書活動(dòng)倡 議 書

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

在這個(gè)春色滿園充滿希望的美好日子里，我校以“沐浴書香、潤(rùn)澤幸?！睘橹黝}的第三屆讀書節(jié)隆重開(kāi)幕了，由此拉開(kāi)了新一輪讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的序幕。它的召開(kāi)，必將對(duì)學(xué)校的閱讀教育，乃至整個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)施和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)型社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)和時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，要求人們必須終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。讀書是最好的學(xué)習(xí)的途徑。

古人說(shuō)：“讀史使人明知，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭之學(xué)使人善辨。凡有所學(xué)，皆成性格?！笔菚屛覀兛吹搅藟验煹臍v史，多彩的世界。4月23日是世界讀書日，又稱世界閱讀日。從2003年開(kāi)始，蘇州市副市長(zhǎng)朱永新委員，每年兩會(huì)都提出設(shè)立“國(guó)家閱讀節(jié)”的提案，朱永新說(shuō)，根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我國(guó)國(guó)民閱讀率連續(xù)6年呈下降態(tài)勢(shì)，并首次跌破50％，全國(guó)每人每年平均閱讀量只有4.5本。大家都知道，閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型校園最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式，就是親近圖書，全民閱讀。未來(lái)最具有競(jìng)爭(zhēng)力并最終能勝出的民族，一定是閱讀能力最強(qiáng)的民族。1997年，中宣部、文化部、教育部等九部委共同發(fā)出“知識(shí)工程”——倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)的通知，全民讀書活動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展。

讀書應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)和終身的習(xí)慣?？h教育局高度重視讀書教育，2005年在全縣中小學(xué)開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”，號(hào)召在全縣師生中開(kāi)展讀書教育，引導(dǎo)師生讀書明理做人。讀書不僅是社會(huì)和形勢(shì)發(fā)展的需要，更是教育發(fā)展的需要，師生自身發(fā)展和成長(zhǎng)的需要。

從2005年春開(kāi)始，我校分別以“點(diǎn)染讀書激情，共建書香校園”和“享受讀書幸福，品味書香人生”為主題，相繼成功舉辦了兩屆讀書節(jié)，大 張旗鼓地開(kāi)展讀書教育，全校師生積極響應(yīng)，開(kāi)展了系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，掀起了多讀書讀好書的熱潮，不僅營(yíng)造了濃厚的讀書學(xué)習(xí)的氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境，并且對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變、師生人物素質(zhì)的提高、教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了顯著的作用。讀書已經(jīng)成為我校全體師生的共識(shí)。

為切實(shí)有效提高全體師生的文化素質(zhì)，建設(shè)文化書香校園，真正將第三屆讀書節(jié)活動(dòng)落到實(shí)處，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：

——讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀侨祟惖木窦Z食，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂(lè)與愉悅。讀書將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。

——讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，不論是教師還是學(xué)生，希望我們每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛(ài)的書籍，參加到全員讀書的活動(dòng)中來(lái)！在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才。讓我們?cè)谧x書中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科技知識(shí)；在讀書中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍使我們掌握知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)；讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)；讓讀書在我們的學(xué)校蔚成風(fēng)尚，讓追求知識(shí)、尊重人才成為學(xué)校最美的時(shí)尚。

——讀書吧！既要讀也要思，“學(xué)而不思則罔，讀而不用則怠”。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書的最終目的?？少F處在于讀思結(jié)合，悟而成文。讀到精彩處，往往激動(dòng)異常，思接千載，釋書而執(zhí)筆?！白x書是每個(gè)人生命成長(zhǎng)的必由之路”。

——讀書吧！既要讀也要寫。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。讀寫結(jié)合，以讀促寫，以寫促讀。放手寫下自己的學(xué)習(xí)工作中的所思所感所悟。學(xué)習(xí)將因?qū)懚S富，工作將因?qū)懚鷦?dòng)，人生將因?qū)懚省?/p>

——讀書吧！讓我們以教師讀書會(huì)、學(xué)生讀書會(huì)為依托，進(jìn)一步提高對(duì)讀書價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升精神境界，感受品味讀書的幸福，領(lǐng)略人生的快樂(lè)。要從被動(dòng)讀書的桎梏中解放出來(lái)，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把讀書求知變成我們的內(nèi)在需求，把讀書與寫作相結(jié)合，讓濃濃書香溢滿我校每一個(gè) 角落。要在多讀書讀好書的同時(shí),積極加強(qiáng)個(gè)人書屋建設(shè),多藏書、藏好書，讓清新的書香氣息溢滿家庭和社會(huì)。

老師們，同學(xué)們，讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讓我們以極大的熱情去擁抱這個(gè)人生中最有意義、時(shí)間最長(zhǎng)的節(jié)日。從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天著手，制定自己的讀書計(jì)劃，在讀書中吸收新知識(shí)，擁有大智慧，快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉悅工作，幸福生活，為我們短暫而又充盈的一生奠基幸福！

為了祖國(guó)的繁榮昌盛，為了我們美好的未來(lái)，為了和諧校園的構(gòu)建，讓我們每一個(gè)人都沐浴在書香的海洋里，讓讀書豐富我們的人生，讓書香潤(rùn)澤我們的幸福！讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！

“多讀書、好讀書、讀好書”活動(dòng)的倡議書

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

您熱愛(ài)讀書嗎？您經(jīng)常讀書嗎？人類您品嘗過(guò)讀書的快樂(lè)嗎？偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是進(jìn)步的階梯。的確，書是我們的良師益友，是治療愚昧的最好的良藥。讀書，關(guān)系到一個(gè)人的人文素質(zhì)；讀書，關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的文化品位。做一個(gè)積極向上、健康文明的知識(shí)人，建一個(gè)高度文明、富有文化品味的校園，是時(shí)代的迫切需要和熱切呼喚，更是我們師生自身發(fā)展的需要。親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展，是提高全校師生文化素質(zhì)、提升辦學(xué)水平的重要渠道。為大力弘揚(yáng)人類一切優(yōu)秀文化，營(yíng)造一種“多讀書、好讀書、讀好書”的文化氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)全體師生努力讀書求知，讓讀書成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)習(xí)慣，在全校形成“人人崇尚讀書”的良好社會(huì)風(fēng)氣。為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng)的有關(guān)決定，迅速掀起讀書活動(dòng)的熱潮，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書！書籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯，是幸福和快樂(lè)之源。我們處于日新月異的時(shí)代變革的大潮中，須不斷地用新的知識(shí)武裝自己的頭腦，把讀書作為自己追求的目標(biāo)，豐富自己的學(xué)識(shí)，陶冶自己的情操，3 促進(jìn)自己全面發(fā)展。不論職業(yè)志向如何，不論是男女老幼，從愛(ài)書開(kāi)始，培養(yǎng)讀書的興趣，人人養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

二、良師益友——我們讀好書！好書是能遮擋風(fēng)雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長(zhǎng)成才。

三、行萬(wàn)里路——我們多讀書！古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。我們倡議互助共學(xué)，廣泛開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，做到“一人所學(xué)為眾人所學(xué)，一個(gè)所長(zhǎng)為眾人所長(zhǎng)”；同時(shí)讓讀書成為習(xí)慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成為一種美德，生命因讀書而更加充實(shí)，因讀書而成功。

四、學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書！時(shí)間像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。讓我們充分利用時(shí)間的邊角料，珍惜每一個(gè)瞬間，讓目光隨時(shí)駐留在書籍匯成的海洋中，在書的海洋里執(zhí)著探索，去收獲智慧的果實(shí)，開(kāi)啟知識(shí)的寶藏。一起讀書吧！讓我們營(yíng)造書香的家，書香的教室，書香的校園。一起讀書吧！讓“讀書、愛(ài)書、用書”在書香飄溢的校園蔚成風(fēng)尚，讓我們用書展示洪中人的精神風(fēng)貌，用書彰顯洪中人的風(fēng)采！

五、學(xué)以致用——我們善讀書！“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從書本中汲取先知，從知識(shí)中提升能力，于讀書中陶冶情操。讓我們將讀書與思考相結(jié)合，與寫作相結(jié)合、與做讀書筆記相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都要從精讀一本好書、自選一句讀書格言、撰寫一篇讀書心得、評(píng)選一批讀書佳作、參加一次讀書交流會(huì)、匯編一冊(cè)讀書格言專集、解決一個(gè)生活問(wèn)題“七個(gè)一”做起，人人爭(zhēng)做讀書的模范、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，走出死讀書、讀死書的怪圈，讓讀書真正成為我們的學(xué)習(xí)所需、生活所需、成長(zhǎng)所需！

當(dāng)今社會(huì)，需要的是智、仁、勇兼修養(yǎng)的人。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。美國(guó)著名外交官阿瑟·李這樣說(shuō)道：閱讀可以治療你的憂傷，閱讀可以讓你和那些偉大的作者成為知心好友，閱讀也是一個(gè)人能否獲得終身發(fā)展、充分發(fā)揮自身潛能的必由之路。對(duì)我們教師而言，讀書可以使你的教育理念不斷得到更新，可以使你的“一桶水”變成長(zhǎng)流水，可以使你的教育教學(xué)藝術(shù)水平更上層樓；對(duì)我們同學(xué)而言，閱讀使我們博學(xué)，使我們明 理，使我們學(xué)會(huì)做人，閱讀使我們的視野更加開(kāi)闊，心胸更加寬廣，更好地提高鑒賞美的能力、道德情操和綜合素質(zhì)；閱讀使我們學(xué)校的文化品位更高、更具有吸引力。真誠(chéng)地希望我們每一個(gè)洪中人人人愛(ài)讀書，人人好讀書，使我們的校園真正成為同學(xué)們成長(zhǎng)最舒暢的樂(lè)園，成為家長(zhǎng)最放心的地方，成為老師們最心儀的圣地！

與書為伴，是你我今生的所愿，書能引導(dǎo)我們走向光明，走向勝利的彼岸，在彼岸的盡頭，我們看到的是真理,而書恰是一葉橫渡人生的扁舟。春天里，已飄來(lái)了溫馨的書香。讀書節(jié)今天已翩然而至。辛勤的園丁、親愛(ài)的同學(xué)們，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，為了我們美好的未來(lái)，讓我們一起讀書吧！美好的明天從讀書開(kāi)始！

古人云：“布衣暖，菜根香，惟有讀書滋味長(zhǎng)”。愿讀書節(jié)常駐校園！愿書香相伴到永遠(yuǎn)！

讀寫結(jié)合 做會(huì)讀能寫的洪中人

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

有一種期待在春天綻放，有一份快樂(lè)在春天蔓延，有一個(gè)主題在春天鮮活。在這個(gè)充滿希望和期待的季節(jié)里，在朗朗讀書聲中，我們洪凝初中第五屆讀書節(jié)開(kāi)幕了。在此，讓我們對(duì)本屆讀書節(jié)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！本屆讀書節(jié)的主題是《讀書滋養(yǎng)生命、寫作確證人生》。

眾所周知，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)做一個(gè)氣質(zhì)高雅的人。自古以來(lái)我們的民族每天都在閱讀中成長(zhǎng)著。今天，時(shí)代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。

有位偉人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有寫的閱讀時(shí)殘缺的，不完整的。寫作與閱讀一樣不可忽視。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)寫作人才的需求越來(lái)越多，對(duì)人文素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，寫作顯得越來(lái)越重要。寫作應(yīng)該成為現(xiàn)代人的一種生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一種存在的狀態(tài)。為此，我們向全校師生發(fā)出倡議：

一、崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中陶冶情操、健全人格，在讀書中提高生活品位，在讀書中成人成才。

二、終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，好讀書，“讀”出人生的充實(shí)與美麗。

三、博覽群書?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，只有廣泛的閱讀才能吸取更多的養(yǎng)分，才能開(kāi)闊視野，才能登高望遠(yuǎn)。

四、讀用合一。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。將讀書、做人、做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，從而真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

五、讀寫結(jié)合。讀是從感知語(yǔ)言文字入手，由詞到句，由句到段，由段到篇，從而把握文章中心的心理過(guò)程。這個(gè)心理過(guò)程是從語(yǔ)文到思想，從形式到內(nèi)容，從外表到內(nèi)部，從部分到整體。寫是從寫作目的出發(fā),圍繞中心選材組材、布局謀篇、遣詞造句的心理過(guò)程。這個(gè)心理過(guò)程是從思想到語(yǔ)文，從內(nèi)容到形式，從內(nèi)部到外部，從整體到部分。閱讀和寫作的心理過(guò)程正好是互逆的，葉圣陶先生曾精辟地指出：“閱讀和寫作是對(duì)等的兩回事。”不讀書的寫作是缺乏根基的，同樣沒(méi)有寫作的讀書是無(wú)生命力的。讀寫結(jié)合才能更好地理解經(jīng)典，更好地提升人文素養(yǎng)，更好地提升寫作水平，更好地弘揚(yáng)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和傳統(tǒng)文化。

老師們、同學(xué)們，讓我們熱情洋溢地捧起那些充滿智慧的書，與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野；與寫作相伴，提升自己的表達(dá)能力，讓讀寫成為我們每一個(gè)人的日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓讀書伴隨我們生命的歷程！讓寫作提升我們生命的品質(zhì)！

讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，積極投身本屆讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)！愿朗朗的讀書聲和刷刷的寫作聲成為我校最美麗最動(dòng)聽(tīng)最富色彩的語(yǔ)言！

扎根教育田野 享受讀書幸福

老師們、同學(xué)們：

春滿人間，萬(wàn)木競(jìng)發(fā)。在這生機(jī)盎然、風(fēng)光無(wú)限的美好季節(jié)里，我校第八屆讀書節(jié)又翩然而至，由此拉開(kāi)了新一輪讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的序幕。為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng)的有關(guān)決定，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、愛(ài)讀書！一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。書籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯，是幸福和快樂(lè)之源。我們處于日新月異的時(shí)代變革的大潮中，必須不斷地用新的知識(shí)武裝自己的頭腦。把讀書作為自己追求的目標(biāo)，豐富自己的學(xué)識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

二、讀好書！好書是能遮擋風(fēng)雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。有資料顯示，我國(guó)國(guó)民有閱讀習(xí)慣的人只有5％，每年用于購(gòu)書的 費(fèi)用人均不足40元，而猶太人年人均讀書達(dá)64本。除了讀書量的不足外，一些浮躁的閱讀現(xiàn)象如時(shí)尚追風(fēng)閱讀、急救閱讀、碎片性閱讀、盲目閱讀，不辨良莠的閱讀也令人擔(dān)憂。在信息海量、競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，讀書、求知、思辯是每一人都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長(zhǎng)成才。親近好書，讓讀書漸漸成為生活的習(xí)慣，成為人生的一種美德。

三、多讀書！中華民族自古就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于思考的民族。中國(guó)人歷來(lái)有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，“一日讀書一日功，一日不讀十日空”，“一日不讀書，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書，耳目失清爽”。我們倡議互助共學(xué)，廣泛開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，做到“一人所學(xué)為眾人所學(xué)，一個(gè)所長(zhǎng)為眾人所長(zhǎng)”；同時(shí)讓讀書成為習(xí)慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成為一種美德，生命因讀書而更加充實(shí)，因讀書而成功。

四、勤讀書！時(shí)間像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。讀書也是這樣，把時(shí)間擠出一點(diǎn)來(lái)，把消磨在餐桌和運(yùn)動(dòng)聲上的時(shí)間找回來(lái)一點(diǎn)，少一點(diǎn)俗氣，多一點(diǎn)書卷氣。把金錢省下一點(diǎn)來(lái)，少買一點(diǎn)零食，少聊一會(huì)兒閑話，多買一本好書，多讀一本好書。讓我們充分利用時(shí)間的邊角料，珍惜每一個(gè)瞬間，讓目光隨時(shí)駐留在書籍匯成的海洋中，在書的海洋里執(zhí)著探索，去收獲智慧的果實(shí)，開(kāi)啟知識(shí)的寶藏。一起讀書吧！讓我們營(yíng)造書香的家，書香的教室，書香的校園。一起讀書吧！讓“讀書、愛(ài)書、用書”在書香飄溢的校園蔚成風(fēng)尚，讓我們用書展示洪中人的精神風(fēng)貌，用書彰顯洪中人的風(fēng)采！

五、善讀書！朱教授在他的《新教育》中的解釋是：書籍是我們了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口，人類的智慧和文明，只有書籍可以保留。書籍是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類的寶貴精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是走向未來(lái)的基石。讀書是人類重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承必須強(qiáng)化閱讀。是的，千百年來(lái)，人們不斷從閱讀中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)：“腹有詩(shī)書氣自華”，“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等等。對(duì)個(gè)人而言，一本好書就是一位很好的老師，它可以陶冶一個(gè)人的情操，塑造一個(gè)人的靈魂，引導(dǎo)人們排難而上，奮發(fā)有為，能使我們的人格臻于完美，這絕不是空談。一個(gè)人喜歡讀書，善于讀書，他在為人處世方面，總會(huì)表現(xiàn)出一種處變不驚、從容不迫的修養(yǎng)。老師們，同學(xué)們，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，“只要付出，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡”，讓我們?cè)逃镆?，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，堅(jiān)持在書海中徜徉，在書海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)，在廣袤的教育原野里傾聽(tīng)拔節(jié)成長(zhǎng)的美妙聲音，共同享受到讀書的幸福與快樂(lè)吧!8

第四篇：茶花女讀書心得體會(huì)集錦

茶花女讀書心得體會(huì)范文集錦

讀書是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。下面是小編特意整理的茶花女讀書心得體會(huì)范文集錦，歡迎大家閱讀，希望內(nèi)容對(duì)您有參考價(jià)值。

篇一

在一個(gè)悲慘的世界里造就了一個(gè)悲慘的人物——茶花女。雖然她是一個(gè)妓女，被認(rèn)為是“沒(méi)有心肝，沒(méi)有理智的人，是一種榨錢的機(jī)器”，但是她的命運(yùn)卻如此催人淚下。對(duì)這個(gè)飽受創(chuàng)傷，最后在一個(gè)冷漠中死去的可憐姑娘，作者同樣給予了深切的同情。

她是一個(gè)本性善良的姑娘，否則她不會(huì)為愛(ài)放棄一切，但是她為何入紅塵，做了妓女。這個(gè)使她永無(wú)翻身的地獄，是她自愿的，還是被逼于無(wú)奈?在這個(gè)只是表面華麗，而內(nèi)心里丑陋的現(xiàn)實(shí)里，人們彼此互相欺騙，用虛偽遮掩在世界里，她在存在是必然的，她的命運(yùn)更是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的。或許連她自己都在厭惡這一切。

在她的周圍，沒(méi)有人對(duì)她付出真情，沒(méi)有人是因?yàn)闉榱怂鴲?ài)她。普呂珰絲，若不是為了得到酬金，她會(huì)對(duì)瑪格麗特到奴顏婢膝的地步;那些情規(guī)，若不是為了得到她，他們會(huì)供養(yǎng)她嗎;那些買賣人，若不是為了在她身上大賺一筆，會(huì)在她身上搞投機(jī)嗎……不會(huì)，不會(huì)，不會(huì)……。一直到她名將就木之時(shí)。她們才露出原形。一張張可怕甚至事業(yè)心的臉，而對(duì)她，他們不再需要那張?zhí)搨蔚拿婢?，只因?yàn)樗僖矝](méi)有利用的價(jià)值。最可悲的是她死后，那些人便急于拍賣她的物品。她就像一群沒(méi)有用的垃圾，被遺忘，被拋棄，被壓在塵芥堆的底層，無(wú)聲無(wú)息。

或許她生命里最閃光的一點(diǎn)是阿爾芒，他們彼此都負(fù)出了趨勢(shì)的感情，都為對(duì)方做出了犧牲。但是他們這段愛(ài)情，卻得不到任何人的承認(rèn)，得不到任何人的允許，得不到這個(gè)社會(huì)的許可?，敻覃愄厥羌伺m然她放棄了一切，但是仍無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，在那里沒(méi)有人能接受，也不用說(shuō)相信，一個(gè)妓女會(huì)從良，她永遠(yuǎn)活在妓女的陰影里。最終還是為了阿爾芒，又淪落了。同時(shí)也為了他的妹妹。是的，“她像最高尚的女人一樣冰清玉潔。有多么貪婪，她就有多么無(wú)私”。

阿爾芒雖有軟弱的一面，但是他沖動(dòng)，易怒，妒忌心又如此之強(qiáng)。他并不理解瑪格麗特，他如此偏激地認(rèn)為自己受騙了，不斷地進(jìn)行報(bào)復(fù)，他的心中越是充滿恨，越是顯得瑪格麗特的痛，她的悲。但是瑪格麗特并不后悔所有的選擇，她深信當(dāng)他知道真相,她會(huì)在他的眼中顯得格外崇高，然而卻發(fā)生在她死后的事情?，敻覃愄厥且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，她一個(gè)人面臨著死亡，她又如此善良，不愿讓他看到自己死亡前的痛苦。她一生最快樂(lè)的時(shí)光是阿爾芒給予的，但她一生最痛苦的時(shí)光同樣也是阿爾芳給予的。(面臨死前要永遠(yuǎn)的訣別是最痛苦的)阿爾芒的出現(xiàn)，是使她走向命運(yùn)終點(diǎn)的催化劑。使她的悲慘命運(yùn)更加深化。或許沒(méi)有阿爾芒出現(xiàn)即使沒(méi)有了閃耀點(diǎn)，也不會(huì)有深切的痛苦?；蛟S正是因?yàn)榘柮?，她的生命才有了光彩。她才能夠從這個(gè)悲慘的世界里完全的解脫。

瑪格麗特是一朵在黑暗中盛放的雪蓮，潔白無(wú)瑕，透著光亮，但是這光卻那么微弱，漂涉渺。最終還是被黑暗，這般強(qiáng)大的力量吞食掉，她也是一張弓，外表被剝食得一無(wú)所剩，而內(nèi)心卻是堅(jiān)固、圣潔的。但是她為了能將箭射得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)，她在不斷崩累自己，直到自己被毀滅掉。

篇二

愛(ài)情是人們樂(lè)此不疲的談?wù)摰脑掝}，有人因?yàn)閻?ài)情而生，有人為了愛(ài)情而死。愛(ài)情是美好的，但是當(dāng)愛(ài)情與生活發(fā)生對(duì)抗時(shí)，究竟應(yīng)該怎樣做才能盡量減少遺憾呢，法國(guó)著名作家小仲馬就用茶花女的凄美愛(ài)情給我們一些啟發(fā)。

因喜愛(ài)茶花而被稱為“茶花女”的巴黎名妓瑪格麗特原是一名商店職員，淪為娼妓后，雖然過(guò)著一擲千金的生活，但精神與肉體卻蒙受著巨大的痛苦，因而身染重病。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她結(jié)識(shí)了一位青年阿芒，阿芒已在暗中暗戀了她4年。見(jiàn)面后，瑪格麗特正巧發(fā)病，其他人對(duì)此莫不關(guān)心，而阿芒卻真誠(chéng)的照顧她、體貼她?，敻覃愄厣钍芨袆?dòng)，接受了阿芒的愛(ài)情。為了擺脫那種奢華但又令人窒息的環(huán)境，她傾盡全部積蓄，與阿芒到鄉(xiāng)間居住，兩人終于享受了一段平靜而又快樂(lè)的生活。不料阿芒父親聞?dòng)嵑蟛淮笈s來(lái)鄉(xiāng)間心問(wèn)罪。當(dāng)他得知瑪格麗特對(duì)自己兒子確實(shí)是一片真心后，有所觸動(dòng)，但仍堅(jiān)決要求她與兒子斷絕關(guān)系?，敻覃愄乜紤]到阿芒將來(lái)的幸福，忍痛答應(yīng)了阿芒父親的要求，給阿芒留了一封信，假稱自己做了別人的情婦，又重回巴黎。阿芒不知內(nèi)情，指責(zé)她為了享樂(lè)而負(fù)心絕情?，敻覃愄卦獯舜驌?，頓時(shí)暈倒，病情加劇，生命垂危。至此，阿芒父親才講真相告訴兒子，阿芒懷著歉疚之情再次回到瑪格麗特身邊時(shí)，她已經(jīng)奄奄一息，最后帶著無(wú)法實(shí)現(xiàn)愛(ài)情與家庭的遺恨，離開(kāi)了人間。

茶花女短暫而又悲慘的一生，終于因?yàn)閻?ài)情畫上了句號(hào)。我們因?yàn)樗谋瘧K命運(yùn)而同情她，更因?yàn)樗龑?duì)愛(ài)情的執(zhí)著和犧牲而佩服她。

愛(ài)情與生活是相包容的，當(dāng)人們遇上愛(ài)情，特別是女人們，往往會(huì)急切的尋找一個(gè)安全、舒適的生活來(lái)慢慢守護(hù)和經(jīng)營(yíng)自己的愛(ài)情與人生。愛(ài)情需要安定的生活來(lái)維持，生活也需要美好的愛(ài)情來(lái)滋潤(rùn)。愛(ài)情激發(fā)了茶花女對(duì)生活的熱情，她覺(jué)得自己從未這樣幸福過(guò)，決心要擺脫百無(wú)聊賴的巴黎生活，尋求一種安定。她懷著滿心憧憬去勾畫未來(lái)，一個(gè)人默默努力著。茶花女對(duì)自己心愛(ài)的人說(shuō)她是一個(gè)急躁而憂愁的女人，也是一個(gè)快活得比悲哀更痛苦的女人，還是一個(gè)一年要花十幾萬(wàn)法郎的女人?？墒且?yàn)閻?ài)情，她放棄了都是的奢華生活，寧愿典當(dāng)自己的金銀首飾和車馬來(lái)支付一段寧?kù)o安定的鄉(xiāng)間生活。我們看到了茶花女對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求，為愛(ài)追求安定生活的愿望，簡(jiǎn)單而堅(jiān)定。

可是最終命運(yùn)還是沒(méi)有眷顧她，在阿芒父親的阻隔下，善良的茶花女選擇了放棄，犧牲自己觸手可及的幸福去成全別人。這是多么善良的一個(gè)人啊，我被茶花女的精神深深感動(dòng)。有一種愛(ài)叫做放手，有一種情叫做成全。愛(ài)的最高境界不是彼此擁有，而是為了對(duì)方的幸福寧愿犧牲自己。我從來(lái)不懷疑茶花女對(duì)阿芒感情的真假，相反，她對(duì)阿芒的愛(ài)太過(guò)真切而深厚。還好，在生命彌留之際，阿芒終于回到她身邊。她掏出自己的一張畫像留給阿芒作紀(jì)念，并囑咐他另?yè)窦讶?。不管茶花女的犧牲是否盲目，我都為她感?dòng)，愛(ài)沒(méi)有錯(cuò)，愛(ài)本來(lái)就讓我們感動(dòng)，一部《茶花女》，以一個(gè)凄美的愛(ài)情故事帶給我們很多關(guān)于愛(ài)情的思考與感悟。愛(ài)情一定要有犧牲嗎，我不知道，但我相信愛(ài)情與生活都不容易，都需要更多的努力與執(zhí)著。

篇三

今天我真正領(lǐng)略了這部世界名著給人帶來(lái)的震撼力，我的心在讀后很久仍顫抖不已。我不知道幾百年來(lái)它使多少人同情和傷心地落下了眼淚，但它確實(shí)讓我長(zhǎng)久不息地難過(guò)和同情。

無(wú)疑，這是一段感人肺腑的，悲壯凄慘的，讓人同情的，美好的愛(ài)情，尤其在十九世紀(jì)中期資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)早期世態(tài)炎涼中，赤裸裸金錢關(guān)系的那個(gè)社會(huì)，更讓人贊嘆不已。

沒(méi)有華麗的文字，但那真摯的感情對(duì)白卻讓每一個(gè)有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人身臨其境，漸漸地把主人公與自己融為一體，能夠設(shè)身處地地為他們的戀愛(ài)著想，為他們的歡樂(lè)而輕松，為他們的悲劇而沉重。

瑪格麗特，一個(gè)在巴黎混跡與煙花柳巷的風(fēng)塵女子，一個(gè)身染重病沉疴的女子，一個(gè)過(guò)慣了窮奢極侈生活的女子，似乎是不應(yīng)該有真正的愛(ài)情的。他似乎只應(yīng)該有商業(yè)的感情，而不應(yīng)該從中解脫出來(lái)，去收獲真正的愛(ài)情，靈魂上的慰藉。而一旦獲得，似乎就預(yù)示著一個(gè)悲劇的開(kāi)始。她們這樣的人平時(shí)只能沉醉在紙迷金醉的物質(zhì)生活中，盡力掩飾和逃避真情的流露，而一旦確定了真愛(ài)歸宿，便會(huì)毅然去追尋爭(zhēng)取?，敻覃愄鼐褪沁@樣的女子。

阿爾芒，似乎十分喜歡瑪格麗特。實(shí)際上，他也確實(shí)十分愛(ài)著那個(gè)女人。可是他那多疑的性格(或許每個(gè)男人都具有)，卻讓他實(shí)際上造成了這場(chǎng)悲劇。他貌似很堅(jiān)定地追求著這段愛(ài)情，卻實(shí)際上很軟弱。他未能最終說(shuō)服和反抗父親的逼迫，盡管他做了努力。尤其是當(dāng)瑪格麗特離開(kāi)他后，做了N伯爵的情人后，他那糊涂的判斷力和可恥的侮辱行為，讓我恨不能把他撕下來(lái)痛扁一頓。他自始至終沒(méi)有拿出果斷的勇氣來(lái)追求他們的幸福。他沒(méi)有在瑪格麗特放棄時(shí)候強(qiáng)迫她重拾起愛(ài)情的信心，而這種強(qiáng)迫我可以肯定瑪格麗特是很愿意接受的。

這段愛(ài)情自始至終就沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，似乎注定了他們的悲劇。但我認(rèn)為這并不是主要原因，因?yàn)楝敻覃愄刈詈笠呀?jīng)放棄那每年十多萬(wàn)法郎的生活，而跟隨阿爾芒去過(guò)那田園的平民的生活。而此時(shí)，經(jīng)濟(jì)已不再是問(wèn)題了。還是阿爾芒不果斷地去強(qiáng)迫她，離開(kāi)巴黎，去另外一個(gè)環(huán)境去忘記過(guò)去。而實(shí)際上，他有很多機(jī)會(huì)可以這樣做。

這讓我想起了杜十娘的悲劇，盡管阿爾芒好過(guò)千百倍那個(gè)秀才。但結(jié)果無(wú)疑是可悲的，男主人公是這悲劇的原因之一。

不知為什么，我總有一股同情這種人的情懷。今晚上，當(dāng)我正在為阿爾芒氣憤的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)說(shuō)換了你也會(huì)這樣做，因?yàn)樗羌伺?。我立刻反駁他，我決定這并不是原因，如果他們是真心相愛(ài)的。

我深深為茶花女而傷心悲哀，我恨不能立刻飛到她們的時(shí)代去保護(hù)她們，希望她們能過(guò)的好。

第五篇：外國(guó)讀書名言集錦

外國(guó)讀書名言

1、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法?！掖雀骸掇q證法的邏輯》

2、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西?！袪査固?/p>

3、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛(ài)因斯坦

4、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。-----------亞里斯提卜

5、僅次于選擇益友，就是選擇好書。------------考爾德

6、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。----------------別林斯基

7、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。--------------菲爾丁

8、一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。--------------伊薩克·巴羅

9、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。----------------《高爾基論青年》

10、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過(guò)去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。--------------《奧斯特洛夫斯基》

11、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。-------------《舒曼論音樂(lè)與音樂(lè)家》

12、學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。--------------巴甫洛夫

13、科學(xué)是到處為家的，棗不過(guò)任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。--------------赫爾岑：《科學(xué)中華而不實(shí)的作風(fēng)》

14、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來(lái)---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識(shí)）來(lái)。----------夸美紐斯：《大教學(xué)論》

15、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--------------高爾基：《文學(xué)書簡(jiǎn)》

17、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。----------------《培根論說(shuō)文集》

18、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我對(duì)該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。--------------狄慈根：《辯證法的邏輯》

19、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。--------------托爾斯泰

20、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。--------------愛(ài)因斯坦

21、生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。--------------莎士比亞

22、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。------------莎士比亞

23、書籍是當(dāng)代真正的大學(xué)。---------------托馬斯·卡萊爾

24、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。------------雨果

25、書，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令。--------------《赫爾岑論文學(xué)》

26、不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。----------------《赫爾岑論文學(xué)》

27、好的書籍是最貴重的珍寶。-----------別林斯基

28、書是我們時(shí)代的生命。---------------別林斯基

29、理想的書籍是智慧的鑰匙。-----------托爾斯泰

30書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。----------高爾基

31、熱愛(ài)書吧---這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。---------------《高爾基論青年》

32、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。--------------高爾基

33、要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。----------《高爾基論青年》

34、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。------------高爾基

35、書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西。--------------高爾基：《論文學(xué)》

36、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程……------《高爾基論青年》

37、每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書。-----《高爾基論青年》

38、對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。-------------高爾基

39、讀書在于造成完全的人格。----------培根

40、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！灿兴鶎W(xué)，皆成性格。--------------《培根論說(shuō)文集》

41、圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí)，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育。---------------《富蘭克林自傳》

42、和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。-------羅曼·羅蘭

43、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。---------奧斯特洛夫斯基

44、一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。-------------凱勒

45、書籍是人類進(jìn)步的階梯。--------高爾基

46、我撲在書籍上就好像饑餓的人撲在面包上。--------高爾基

47、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。--------笛卡爾

48、知識(shí)就是力量。----------培根

49、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。-----馬克思

50、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。--------列寧

51、書籍是我們的精神糧食。----------普希金

52、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。------波爾克

53、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。------------法布爾

54、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。------------愛(ài)因斯坦

55、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。-------------歌德

56、讀書僅僅是向大腦提供知識(shí)原料，只有思考才能把所學(xué)的知識(shí)變成我們自己的東西?！ㄓ?guó)）洛克