第一篇：禮物作文

禮物作文3篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的禮物作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抽屜里一直珍藏著幾頁草稿紙，看見它們便不由地想起了我那和藹可親的數(shù)學老師。

畢業(yè)考前一段時間，我的數(shù)學成績上下波動，總是犯一些不該犯的小錯誤，常常與滿分失之交臂。

一次考試前，數(shù)學老師宣布，這一次考試如果誰能得滿分，她就送一份“神秘大禮”，如果是進步很大也有獎。這消息一出，班里就熱鬧起來了。誰不想知道老師究竟要送什么大禮？我自然也不例外。于是我決定努力一把，爭取拿到大禮。拿到試卷，我一改往常的隨意，每一道題都經(jīng)過深思熟慮、反復計算才下筆，生怕自己再出差池。

發(fā)試卷那天，老師帶著一沓試卷和一個紙箱走進教室。她從紙箱里拿出一個草稿本，又從那一沓試卷里取了頭一張，輕輕走下講臺，將它們放在我的桌上。我看見那張打著鮮紅的一百分的試卷，心里怦怦直跳?！澳阕罱鼱顟B(tài)不是很好，做題有點粗心。但這次很好，以后都要像這次一樣，把好狀態(tài)保持下去?！崩蠋煾┫律磔p聲對我說，“這本草稿紙送給你，可得好好用起來?！蓖蠋熝劾锵＜降哪抗猓翌D時對自己之前的隨意應付感到有些羞愧。老師如此細致地關心我，我又怎能辜負她的期望呢？

此后，我一直用老師送我的草稿本認真做題，也沒有出現(xiàn)過考試漫不經(jīng)心的狀態(tài)。那一本草稿紙越來越薄，那天晚上，我從書包里翻出僅剩的幾頁，不忍心再用。我想，應該留著它，做個警示紀念吧。

抽屜里，那無字的白紙上寫著老師殷切的期望，那是看似輕薄卻是最為珍貴的禮物。

我每年過節(jié)日媽媽都會給我準備好多禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我也想送份禮物給媽媽，買什么呢？路邊有一家花店，花架上擺滿了各種各樣姹紫嫣紅的美麗鮮花。這邊是芳香怡人的紅梅瑰，那邊是艷 麗迷人的大百 合花，好一個花的海洋我看得眼花繚亂，心想，就買只鮮花送給媽媽吧，讓媽媽的臉永遠像鮮花那樣美麗。

買花阿姨走到我身邊，親切的問我：“小朋友，你買花送給誰呀”“給媽媽做節(jié)日禮物?！蔽一卮?。阿姨從花架上拿了支花，說：“送媽媽，康乃馨最好！”“康乃馨？多怪的名字?！蔽掖蛄窟@支 花，幾片小小的花瓣組成一朵普通的紅色小花，拿到鼻子邊使勁一嗅，也沒有醉人的香味?！斑@行嗎？”我有些疑惑。阿姨笑著說：“康乃馨是送給媽媽的花，你媽媽一定喜歡?！?/p>

我一進門就對媽媽說：“媽媽節(jié)日快樂”

媽媽高興極了，看著媽媽高興的樣子，我比吃了蜜還甜。

每一朵鮮花，都是一只蝴蝶的魂魄，每一份禮物，都是一段美好的記憶，即使只是一張小小的獎狀，它也留住了一些人、一些事的回憶。

真心不喜歡今年的暑假，先是散了同學，然后散了朋友。剛參加完小學的畢業(yè)晚會，又迎來了成長樂苑的畢業(yè)典禮。

成長樂苑從小學一年級開始陪伴我們整整六年，十二個來自不同班級的同年級的孩子，十二個志同道合的家庭，一起相伴、一起學習，一起運動，一起成長。不僅孩子們建立了深厚的友誼，大人們在陪伴游玩過程中也收獲友情。

典禮在晚上舉行，露天的場地，夜色籠罩著我們，周圍是此起彼伏的蟬鳴聲。

十二個小朋友的臉上還是平日里的笑容，天真爛漫，無憂無慮，站在臺上，笑嘻嘻地接過自己的獎狀，細細端詳，大家臉上的笑意更濃了，好似朵朵綻開的花兒，在夏夜中迎風飄香。

我接過獎狀，看著繡著金邊的橙紅獎狀上印著三個大字“小仙女”，不禁會心一笑，這獎狀還有我的功勞呢。

前不久，我和施東隅偶然看到初中同學的獎狀，尋思著也給我們成長樂苑整一個，給每個人留一份紀念。成長樂苑的`獎狀可不能太單調，“哦，我想到了，打印幾張小仙女的，還有小鮮肉也要?！薄昂弥饕猓??！蔽覀z對視而笑。既然有創(chuàng)意有材料，說干就干。十二個家庭中，大家的稱號各有不同，女孩叫小仙女，男孩叫小鮮肉，漂亮的阿姨叫女神姐姐，微胖的阿姨叫唐朝美女，孩子喜歡的叔叔叫孩子王，麻將厲害的叔叔叫雀神，知識淵博的叔叔阿姨叫國家書庫……一張一張打印，一筆一劃書寫，這獎狀，還真讓我倆給弄得有模有樣。

拿著這樣的獎狀，心里自然就多了一種自豪，成長樂苑點點滴滴的時光就展現(xiàn)在眼前。

小一些的時候，我們一起上美術課、音樂課啊，再大些是作文課、奧數(shù)課……在我的記憶中，被我們胡鬧氣走的老師可不是一個兩個了。

后來大家相互了解了，熟識了。春天里，結伴去看金燦燦的菜花，在田野里追撲蝴蝶；夏季里，吹著海風聽著濤聲，光著腳丫子在海灘上踩著浪花；秋天里，戶外看楓葉，深紅的葉子從樹上飄落，體會樹葉在生命最后一刻，依然展現(xiàn)出一種美；冬天里，在雪鄉(xiāng)，我們排排坐，不知誰喊了一聲“下雪了”，大家猛地站起來，攤開雙手讓紛紛灑灑的雪花落滿手心。

樂苑的故事，還有很多很多，這些記憶都化為墨水印在獎狀上，這一張有著滿滿回憶的獎狀，它包含著我們無限的快樂時光，這是成長樂苑給我們每個人的最好的禮物。

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產(chǎn)品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經(jīng)佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我?！拔衣犝f，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了。”我這樣的表現(xiàn)得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”?。臅r供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現(xiàn)，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發(fā)愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”??！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視?？蓾u漸的發(fā)現(xiàn)，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發(fā)生矛盾時，他總是心平氣和的來調節(jié)，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”?。槲医獯痣y題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續(xù)加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養(yǎng)學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節(jié)來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現(xiàn)在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節(jié)課，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業(yè)，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的?？墒牵瓦@樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候?？墒敲慨敺嗊@些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內(nèi)容具體。字數(shù)350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現(xiàn)明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了?？吹酱差^的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現(xiàn)在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發(fā)光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優(yōu)異的成績報答父母。