第一篇：實(shí)用的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文匯總

實(shí)用的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文匯總七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇1

俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人?！?寒假有一項(xiàng)作業(yè)是寫對(duì)聯(lián)。我選擇的對(duì)聯(lián)是“凱歌辭舊歲，駿馬迎新春”，橫聯(lián)為“一馬當(dāng)先”。

說起來容易，做起來難。我備好了筆墨紙硯，準(zhǔn)備寫對(duì)聯(lián)?？墒虑椴皇强傄环L(fēng)順的?！耙弧辈皇菍懘至耍褪穷D筆頓得太大了；“馬”的折筆太多，也不太好掌握……后來我把我們家里的“書法大師”-----外公請(qǐng)了出來。他的字寫得可好了！外公先把對(duì)聯(lián)在報(bào)紙上寫了一遍。然后糾正了我的握筆方法。我在報(bào)紙的下面，把外公寫的字照著寫了一遍。練了幾遍之后，外公說我寫的字有進(jìn)步，再多寫幾遍，寫對(duì)聯(lián)就應(yīng)該沒問題了。

我真佩服古時(shí)候的那些書法家們，竟能把毛筆字練得如此漂亮。“吾家洗硯池前樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤?！?原來書法家的字都是這樣鍥而不舍地練出來的。

我想起了我們班字寫得好的同學(xué)：黃穎妮、熊澤昊、左曦如……他們都不是一日之功??！還有我們班的班主任吳老師，她每天中午讓我們練字，都是為了我們自己好??！

我的毛筆字還得再練幾天，這樣就能趕上我們班的同學(xué)了。

什么時(shí)候我寫的對(duì)聯(lián)能夠真的掛在我們家門口呢？看來，我還得天天努力呀！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇2

今天是大年三十，我吃過早飯就去寫對(duì)聯(lián)。首先，我拿起書本，在拿幾張報(bào)紙，最后再拿筆墨，就照著書上的字，在報(bào)紙上練：“春”字。開始我雖然寫得不怎么好，但是我還是在練，最后，我終于把春字練得非常好，爸爸媽媽都為我豎起了大拇指！

到了下午，我開始寫對(duì)聯(lián)了。爺爺先給我裁紙，然后，我就寫了三幅，分別是：日出千山麗，花開萬里春。日出三春暖，花開四季春。景美年國瑞，春新日歷人歡。寫好了爺爺還把我寫的對(duì)聯(lián)貼在門上面，哈哈！我可真高興。

小朋友們，你們喜歡寫對(duì)聯(lián)嗎？有時(shí)間也寫寫看哦！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇3

小時(shí)候，每年過年，大人忙著蒸饅頭、榨肉，我和二哥的任務(wù)就是寫對(duì)聯(lián)。那時(shí)候二哥上初中，我上小學(xué)五年級(jí)。

年除夕的前一天，寫對(duì)聯(lián)的工作就正式拉開帷幕。先把對(duì)聯(lián)紙裁好，擺好桌子，準(zhǔn)備好毛筆和墨汁，我們兩兄弟一人坐一邊，就開始邊構(gòu)思邊寫。主筆當(dāng)然是二哥，我的職責(zé)也就是幫著按按紙、參謀參謀，二哥心情好的時(shí)候也會(huì)讓我寫幾張橫批。

一般大人寫對(duì)聯(lián)都是學(xué)著農(nóng)家歷上的春聯(lián)照搬照抄，二哥在初中學(xué)了幾首古詩和毛主席詩詞，自以為學(xué)問很大，認(rèn)為那些現(xiàn)成的春聯(lián)都是陳詞濫調(diào)，總想別出心裁搞創(chuàng)新。但編對(duì)聯(lián)是很考驗(yàn)文學(xué)功底的事情，他絞盡腦汁也沒編出一副像樣的，就把課文里學(xué)的詩詞當(dāng)對(duì)聯(lián)寫，象什么“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”之類的。

最后剩下豬圈門上的對(duì)聯(lián)，他決心無論花多少時(shí)間，都要構(gòu)思一副自己的原創(chuàng)作品?？墒?，一直構(gòu)思到晚上11點(diǎn)，還是沒有眉目。一般豬圈門上都是寫：“春出千車糞，秋收萬石糧”、“六畜興旺”之類的，還沒見哪一家寫出不一樣的對(duì)聯(lián)，當(dāng)然一般人也沒有那個(gè)閑情逸致，不會(huì)在這上面花功夫。

農(nóng)村人睡覺早，到11點(diǎn)大人們已經(jīng)睡了一覺，母親起夜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們還沒睡覺，就過來視察，問：“怎么寫個(gè)對(duì)聯(lián)費(fèi)這些事？”二哥擺擺手說：“您別管，別打擾我，我正在構(gòu)思?！蹦赣H就回去睡覺了。

二哥揉揉眼睛，說：“不行，我得提提神。”然后，吩咐我：“你去給我泡一壺茶，記著里面放幾片橘子皮。”

我說：“不行，我要看爐子，你自己怎么不去？”

“我這不是正忙著嗎！”

沒辦法，我打著手電筒，到堂屋找到茶葉，給他泡了茶。

二哥喝了幾口茶，連打幾個(gè)哈欠，說：“不行，我得迷糊一陣?！闭f著，腦袋倚著被子閉上了眼睛。

看看座鐘，時(shí)針很快就指向12點(diǎn)，二哥這邊卻依然沒有動(dòng)靜。說實(shí)話，我作為助理人員，伺候了大半天也很累。我走到二哥身邊，用手里的火鉤捅捅他肩膀：“你到底能不能想出來？不行就寫個(gè)老對(duì)聯(lián)算了?！?/p>

二哥睜開眼，說：“別急，有了，已經(jīng)有了。”就用鋼筆在對(duì)聯(lián)紙的背面寫了兩行小字，遞給我，說：“你看看怎么樣?！?/p>

“頓吃糠食五斤整，日增骨肉十兩余。不錯(cuò)啊，很工整。”我先念了一遍，又仔細(xì)琢磨了一下，覺得有點(diǎn)不對(duì)勁：“一頓吃五斤，一天就是十五斤，然后只長一斤肉，是不是長得太慢了？”

“是有點(diǎn)，但換了別的斤兩，又不順口。”二哥道。

“要不這樣，我們把‘五斤’和‘十兩’位置顛倒一下，變成‘頓吃糠食十兩整，日增骨肉五斤余’，是不是要好一些？”我參謀道。

“好像也有問題，一天吃三斤食，長五斤肉，不太合理?！倍缰赋隽岁P(guān)鍵的漏洞。

“對(duì)聯(lián)就是圖個(gè)吉利，誰管合理不合理？以前還寫‘人有多大膽，地有多大產(chǎn)’呢，不是也不合理嗎？”

“好吧，時(shí)間關(guān)系，就這么定了?！?/p>

第二天，趁著中午天氣暖和，我和二哥把對(duì)聯(lián)貼好。這時(shí)我站在院子里，舉目四望，在冬日暖陽照耀下，火紅的對(duì)聯(lián)映入眼簾，彩色的落門前兒隨風(fēng)搖曳，過年的感覺便油然而生了。

父親照例走出來，挨個(gè)門口檢查。豬圈門上的對(duì)聯(lián)，引起了父親的關(guān)注，他嘴唇蠕動(dòng)著默念對(duì)聯(lián)，念完后卻沒有提出不同意見。我估計(jì)，他可能沒來得及仔細(xì)算賬。

父親在廚房門前停住，說：“這個(gè)橫批，‘鷹擊長空’是從哪里學(xué)的？”

二哥道：“這是毛主席詩詞?！?/p>

“嗷?！备赣H答應(yīng)著，卻沒有馬上離開。我猜測(cè)，在中國傳統(tǒng)文化中，與仙鶴、神龜?shù)燃閯?dòng)物相比，鷹，顯然過于兇猛，看到“鷹擊長空”，父親不會(huì)聯(lián)想到“魚翔淺底”，他聯(lián)想到的，有可能是“禍從天降”之類的詞語。所以他心里不太接受，但得知是毛主席詩詞，他也不好公然反對(duì)。

等看到影壁墻上的橫批，父親很有把握的提出了反對(duì)意見：“‘突飛猛進(jìn)’，太不吉利！土匪，來一個(gè)就夠你受的，你還讓他‘猛進(jìn)’。你們沒有經(jīng)歷過，土匪可不是好東西，那真是無惡不作?！?/p>

母親蒸好一鍋饅頭，剛走出廚房就聽到了父親的話，也急急忙忙的趕過來發(fā)表意見：“這兩個(gè)孩子怎么這么不聽話！大過年的，寫什么土匪？”

我知道母親不識(shí)字，怕她誤會(huì)太深，急忙解釋：“不是真的土匪！”

“假土匪也不行！”母親斬釘截鐵的說。

二哥說重新寫太麻煩，于是父親提出了折中方案：“多貼點(diǎn)落門前兒，把這個(gè)橫批蓋住，別讓人看到就行了?！?/p>

于是，所有對(duì)聯(lián)順利通過驗(yàn)收，寫對(duì)聯(lián)的工作終于宣告竣工。

這時(shí)，街上傳來零星的鞭炮聲，一群孩子嬉笑著從我家門前跑過。我匆匆忙忙抓了一把鞭炮，裝進(jìn)口袋，就一蹦兩跳的加入了他們的隊(duì)伍……。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇4

春節(jié)到了，家家戶戶都貼上了紅通通的對(duì)聯(lián)，有的人是買的，可是爺爺說我學(xué)了書法，要我寫。

我為了寫好對(duì)聯(lián)，一星期之前就開始練寫，我寫啊寫啊，這幾個(gè)字外公說我寫得很好，我便開始拿紅紙寫，開始寫時(shí)，我的手嗦嗦發(fā)抖，還是沒有練寫的字好，在外公的鼓勵(lì)下，我鎮(zhèn)定下來，終于把對(duì)聯(lián)寫好了。功夫不負(fù)有心人，成功的后面要付出多少汗水。

當(dāng)爺爺把對(duì)聯(lián)貼在門前時(shí)，大家都夸我字寫得很好，看不出是七歲兒童寫的，我聽了心里樂滋滋的高興，但是我會(huì)更加努力寫好書法，他們的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的方向，明年我會(huì)把對(duì)聯(lián)寫得更好。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇5

今天我看見了一副有趣的對(duì)聯(lián)。宋代呂蒙正對(duì)貧富不均的世道非常痛恨，每逢春節(jié)，他就用對(duì)聯(lián)來抒發(fā)自己心中的不平，有一年，他別出心裁地創(chuàng)作了一副由數(shù)字組成的對(duì)聯(lián)：?

上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九 橫批只有兩個(gè)字：南北 我看了大半天也沒有想出來是什么意思，爸爸提醒我說：“對(duì)聯(lián)由上下聯(lián)和橫批組成，上下聯(lián)的'被字?jǐn)?shù)一般是五，七，九，十一等單數(shù)，橫批為四個(gè)字，你看它的上下聯(lián)差了什么？”我說：“上聯(lián)差一個(gè)一字，下聯(lián)差一個(gè)十字?！卑职钟终f：“十是不是和食同音，那么一呢？” 我心想，一不是和衣服的衣同音嗎？

缺了一個(gè)“衣”少了一個(gè)“食”，不就是缺衣少食嗎！我高興地叫了起來：是缺衣少食！是缺衣少食！我又看了看下面的橫批，心想，橫批要四個(gè)字，怎么只有兩個(gè)字？東西南北不是少了東西兩個(gè)字嗎？我心里一下子就明白了：就是說他家里沒有東西！誰知盤中cuan，粒粒皆辛苦！

農(nóng)民伯伯們辛苦了一年，到頭來還是沒有吃的和穿的！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇6

今天是大年三十，媽媽早早的就把我從床上叫起來了，說要一起貼對(duì)聯(lián)。新春伊始，春節(jié)將臨，按照我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，除夕那天，很多人家都貼對(duì)聯(lián)。貼對(duì)聯(lián)是中華漢民族的傳統(tǒng)。

我洗漱完后開始貼對(duì)聯(lián)了，我和媽媽把對(duì)聯(lián)放在地下不停的擺弄，我說這個(gè)是上聯(lián)，媽媽說那個(gè)是上聯(lián)，我們的意見不一，我為了弄清楚，在電腦上找答案。

古時(shí)候的對(duì)聯(lián)，因?yàn)槭菑挠蚁蜃髸鴮懀陨下?lián)在門右邊?，F(xiàn)在，由于書寫習(xí)慣從左向右，所以，也有把上聯(lián)貼在門左邊的。

究竟應(yīng)貼在哪邊？要看橫批的書寫，如果橫批是從右向左書寫，上聯(lián)就應(yīng)該貼在右邊，反之上聯(lián)則貼在左邊。另外，對(duì)聯(lián)除了對(duì)仗等要求外，一般應(yīng)上仄下平，就是上聯(lián)結(jié)尾字的音調(diào)應(yīng)該落上聲和去聲，下聯(lián)結(jié)尾字的音調(diào)應(yīng)該落在平聲。（陰平、陽平）。

我知道答案后和媽媽一起把春聯(lián)貼上了，真漂亮！

貼對(duì)聯(lián)不是什么大事，圖個(gè)吉利喜氣，即使貼錯(cuò)了，也沒有人會(huì)提示。不過，既然是民族的文化，我們不能宏揚(yáng)，也不能離譜。

明年的春聯(lián)就包在我身上了。最后祝大家馬上好好學(xué)習(xí)，馬年行大運(yùn)！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇7

人們?yōu)槭裁匆谶^年的時(shí)候貼上對(duì)聯(lián)呢？那是因?yàn)楣艜r(shí)候，有一個(gè)叫“年”的怪獸，每次新年，它就會(huì)來到這里來搞破壞，人們就買對(duì)聯(lián)和鞭炮來嚇唬它，用對(duì)聯(lián)的紅色把它的眼睛刺疼，用鞭炮來嚇唬它。人們就把這個(gè)叫年的怪獸嚇跑了。

每當(dāng)過年的時(shí)候，書法家就大筆一揮，金光閃閃的大字就刻在了紅彤彤的紙上，人們便把它買下來，貼在自己的家門上，防止那個(gè)叫年的怪獸再來搗亂。

對(duì)聯(lián)有很多種類：有的是通用聯(lián)——如春聯(lián)，專用聯(lián)——如茶聯(lián)。壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)……

新年的那一天，我和爸爸起得很早，爸爸讓我和他一起來貼對(duì)聯(lián)，我當(dāng)時(shí)的心里可興奮了！

爸爸讓我把膠帶撕成一條一條的，我按爸爸的要求撕成一條條的，當(dāng)我的手快放不下時(shí)侯，我就問爸爸，爸爸您快好了嗎？我的手快放不下了。爸爸讓我把手上的膠帶小心翼翼的貼了上去，當(dāng)貼完的時(shí)候，看起來貼得很好，我心里美滋滋的，我還看見了兩列字，上面寫著，一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。我猜今年的祝?？隙ㄔ谖业纳砩?。

中國的傳統(tǒng)文化真多??！我一定好好學(xué)習(xí)，知道更多的關(guān)于中國的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

第二篇：對(duì)對(duì)聯(lián)

對(duì)對(duì)聯(lián)

1、舟破千層浪 對(duì)句:云連一線天。步行萬重山。車行萬里路。鷹翔萬里天。鷹擊萬重天。

2、葉落寒山寂 對(duì)句:花開大地騰?；ㄩ_遍地艷。鳥鳴春澗暖。

3、一抹青山如畫 對(duì)句:數(shù)點(diǎn)筆墨似詩。一江春水似錦。一灣綠水似玉。一片藍(lán)天似洗。一朵白云似雪。數(shù)點(diǎn)紅梅似火。數(shù)枝紅梅似詩。

4、林密炊煙起 對(duì)句:天高一葉飄。水深風(fēng)浪涌。雪落寒鴉飛。山高白云繞。

5、清風(fēng)拂面暖 對(duì)句:細(xì)雨潤花柔。

6、水光搖翠柳 對(duì)句:湖影印夕陽。月色蕩清湖。山色映清風(fēng)。竹影映浮云。月明照青竹。波影映山色。

7、暖風(fēng)吹柳綠 對(duì)句:春雨染桃紅。清水映花紅。春雨映花紅。

8、竹窗斜月影 對(duì)句:春水泛清波。梅林迎旭日。柴門聞犬吠。

9、云中歸遠(yuǎn)雁 對(duì)句:雨后綠新竹。海底騰蛟龍。風(fēng)里送貴客。雨里送行人。

10、魚戲湖中月 對(duì)句:梅催雪里春。龍翔天上云。鳥拂云上天。

11、雨過青竹翠 對(duì)句:春來新燕裁。日出綠草新。春裁綠草柔。春來百草新。春來綠柳柔。春來紫燕回。風(fēng)吹嫩草搖。春來綠柳新。

12、輕煙凝柳色 對(duì)句:旭日照花紅。淡月染梅香。紫燕剪春光。江天春萬里。山水綠千重。

13、雪里梅花傲 對(duì)句:風(fēng)中蘆葦堅(jiān)。風(fēng)中松柏堅(jiān)。云中月影清。

14、樓高宜賞月 對(duì)句:海闊可觀云。水靜可觀魚。橋?qū)捄眯腥恕?/p>

15、書可通今古 對(duì)句:學(xué)能明道德。心能辨是非。

16、登高能望遠(yuǎn) 對(duì)句:明理可修身。俯下可察微。

17、紅梅迎瑞雪 對(duì)句:綠柳扮新春。蒼柏望清春。綠葉點(diǎn)清泉。綠柳送寒冬。翠竹接暖春。

18、云送孤帆遠(yuǎn) 對(duì)句:風(fēng)牽一雁回。

19、清溪斜樹影 對(duì)句:凈室染花香

20、云鎖山中月 對(duì)句:日移窗上梅。

21、天高云自在 對(duì)句:雨潤草悠哉。

22、夜靜月悠閑 對(duì)句:春暖雨輕柔。風(fēng)淡鳥悠閑。

23、江天春萬里 對(duì)句:水月凈千秋。星辰正人生。

24、開開心心一家親 對(duì)句:歡歡喜喜四季樂 團(tuán)團(tuán)圓圓兩地情 橫批：歡度春節(jié) 盼回歸

第三篇：對(duì)對(duì)聯(lián)練習(xí)題

對(duì)聯(lián)練習(xí)

1、上聯(lián):搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯(lián):煉鋼鐵意志______________________________(奧斯特洛夫斯基)寫下一頁頁輝煌的篇章

2、試根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián):四面湖山歸眼底

下聯(lián):萬家

到心頭

（岳陽樓對(duì)聯(lián)）

3、下列各組對(duì)聯(lián)，對(duì)仗不工整的一項(xiàng)是（）

A.（上聯(lián)）風(fēng)生碧澗魚龍躍

（下聯(lián)）月照青山松柏香 B.（上聯(lián)）醉倚春風(fēng)弄明月

（下聯(lián)）斜撐老樹護(hù)幽亭 C.（上聯(lián)）千古迷人繁盛地

（下聯(lián)）九州耀眼艷陽天 D.（上聯(lián)）二三星斗胸前落

（下聯(lián)）十萬峰巒走足底 D

4、對(duì)聯(lián)連線。

A．兩袖清風(fēng)存正氣

a．琴棋書畫自陶情

B．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

b．莫愁兩鬢霜雪寒

C．且喜滿園桃李艷

c．雪壓難摧澗底松

D．風(fēng)吹不動(dòng)天邊月

d．一間陋室透書香

A—d

B—a

C—b

D—c

5、參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。

近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。

改后為：近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；________ _ ___，____ _____ ___，____ __ _____。

遠(yuǎn)望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延

6、把下列句子中的畫線部分改成一個(gè)對(duì)偶形式的短語。

經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅斬?cái)辔迩Ю镩L江，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

斬?cái)嚅L江五千里，鎖住三峽無數(shù)峰。

7、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯不工整的地方，請(qǐng)調(diào)整上聯(lián)或下聯(lián)中有關(guān)詞語的順序，使之符合對(duì)聯(lián)的要求。

登高望遠(yuǎn)見青山綠水千帆過

放歌縱酒喜日暖泥融萬木春

對(duì)聯(lián)練習(xí)

1、上聯(lián):搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯(lián):煉鋼鐵意志______________________________(奧斯特洛夫斯基)

2、試根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián):四面湖山歸眼底

下聯(lián):萬家

到心頭

（岳陽樓對(duì)聯(lián)）

3、下列各組對(duì)聯(lián)，對(duì)仗不工整的一項(xiàng)是（）

A.（上聯(lián)）風(fēng)生碧澗魚龍躍

（下聯(lián)）月照青山松柏香 B.（上聯(lián)）醉倚春風(fēng)弄明月

（下聯(lián)）斜撐老樹護(hù)幽亭 C.（上聯(lián)）千古迷人繁盛地

（下聯(lián)）九州耀眼艷陽天 D.（上聯(lián)）二三星斗胸前落

（下聯(lián)）十萬峰巒走足底

4、對(duì)聯(lián)連線。

A．兩袖清風(fēng)存正氣

a．琴棋書畫自陶情

B．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

b．莫愁兩鬢霜雪寒

C．且喜滿園桃李艷

c．雪壓難摧澗底松

D．風(fēng)吹不動(dòng)天邊月

d．一間陋室透書香

5、參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。

近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。

改后為：近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；________ _ ___，____ _____ ___，____ __ _____。

6、把下列句子中的畫線部分改成一個(gè)對(duì)偶形式的短語。

經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅斬?cái)辔迩Ю镩L江，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

7、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯不工整的地方，請(qǐng)調(diào)整上聯(lián)或下聯(lián)中有關(guān)詞語的順序，使之符合對(duì)聯(lián)的要求。

登高望遠(yuǎn)見青山綠水千帆過

放歌縱酒喜日暖泥融萬木春

片段作文范文

記錄青春

有一種寬廣，我們稱之為海洋，比海洋更寬廣的是人們的心胸；有一種堅(jiān)定，我們稱之為磐石，比磐石更堅(jiān)定的是我們的信念；而你可曾知道，有一種美麗，叫做牡丹，比牡丹更美麗的便是我們的青春。

地上，斷了翅的蝶，秋天瘦了滿地的落葉，感性的風(fēng)也都枯萎、凋謝。我手中拿著初三下第一次月考的成績單，數(shù)著那本在前幾的三個(gè)字后下落的名次，心好像陷入了冰窟。三年來用努力壘起的大廈即將倒塌。這時(shí)一個(gè)聲音傳來，如似明燈照亮了征途。是媽媽，“怎么一次失敗就要放棄？一次考試決定不了你以后的成績，乖，振作點(diǎn)！”我笑笑，沒言語，只是家中多了一個(gè)鉆研習(xí)題的我。在困難面前，媽媽的鼓勵(lì)如似一道彩虹，在青春的天空里記錄著：青春要堅(jiān)持！

“鈴??”中午打飯的鈴聲按時(shí)響起，而我仍為剛才數(shù)學(xué)課上的一道習(xí)題所困擾。陽光透過窗簾，灑在我堆滿書的桌子上，一個(gè)身影突然出現(xiàn)在面前。是好友，“不知如何下手？來，你看，這樣連一條輔助線??”朋友的一番提示讓我豁然開朗，我感激地望向她。她笑笑，“好朋友，應(yīng)該的！”

在難題面前，朋友的幫助好似一股清泉，在青春的戈壁上記錄著：青春需要幫助。黑板上中考倒計(jì)時(shí)一天天地減少，三位數(shù)字轉(zhuǎn)眼間已剩下了；兩位。一模如期而至，想到第一次參加這樣正規(guī)大型的考試，我不禁緊張起來，拿著筆的手不停地顫抖，眼神流露著擔(dān)心與不安。老師似乎看出了我的焦慮，輕拍我的肩膀，“怕什么，盡了自己最大的努力就好，老師相信你，考實(shí)驗(yàn)沒問題的！”我的呼吸漸漸平靜，帶著老師的信任走進(jìn)了考場(chǎng)。

在考試面前，老師的期待似春日“吹面不寒楊柳風(fēng)”撫平我內(nèi)心的不安，在青春的大地上記錄著：青春要自信！

彩虹橫貫在天空，是媽媽溫暖的鼓勵(lì)；清泉蜿蜒在戈壁，是朋友熱情的幫助；春風(fēng)拂面綠萬物，是老師真誠的期待。這些都是青春送我的禮物，幫我記錄下我曾走過的，那比牡丹還要美麗的青春！

成長，也需要拒絕寒冷

北國的冬天，千里冰封，萬里雪飄，公交車還在視線之外漫溯，惟有等待燦爛的陽光，亦或是久違的溫暖。

“吱呀——”公交車緩緩?fù)Ｔ诹苏厩?，半睜著朦朧的睡眼，耳邊依稀夾雜著刷卡聲與跺腳聲，我踏上了公交。

“哎呦！”刺耳的驚叫將我從“夢(mèng)”中驚醒，原來是一位老人，因車中積雪險(xiǎn)些滑倒，這時(shí)她的身旁出現(xiàn)了好多雙溫暖的手，她的周圍多了好多關(guān)切的目光，一朵朵感激的花，綻放在她的臉上，一束陽光透過車窗，印在每個(gè)乘客的臉上，冰雪仿佛也因著動(dòng)人的圖畫而融化。

拒絕寒冷，我因這關(guān)懷之光而成長。

初冬的校園，雖布滿積雪，卻不乏溫暖，不無感動(dòng)，操場(chǎng)上同學(xué)們一邊交流著杠桿原理，一邊拿著鐵鍬除去積雪，口中還吟著“力盡不知累，但惜冬日長”的豪邁詩句，我們除去的不僅是積雪，更是心中的塵埃。

中午，老師用關(guān)懷升溫，一碗碗熱騰騰的麻辣燙關(guān)懷備至，點(diǎn)點(diǎn)水汽，化作甜膩的空氣將我們縈繞，仿佛積雪也因這感人的一幕而融化。

拒絕寒冷，我因這友善之光而成長。

放學(xué)的路上，路燈將人影拉的好長，昏黃的燈光下，兩個(gè)衣衫襤褸的夫婦依偎著，婦人因寒冷而瑟縮著，老翁脫下自己打滿補(bǔ)丁的棉衣，動(dòng)作緩和的披在婦人身上，臉上寫滿柔情，是啊，真情無需言語，只有自品其味，才能得其甜。路燈依舊執(zhí)著的亮著，仿佛在守候著“執(zhí)子之手，與子偕老”的愛情，積雪也因這真情的一舉而融化。

拒絕寒冷，我因這赤誠之心而成長。

蕭蕭楊花落滿肩，落滿肩，笛聲寒，窗影殘，煙波槳聲里，何處是江南？也許我曾因?yàn)橹旱姆謩e而惆悵，為成長的道路而迷茫，但有這關(guān)懷，友善與赤誠，幫我拒絕寒冷，陽光怎么能不充滿心房，祝我茁壯成長呢？

第四篇：對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字

精選對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字3篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字 篇1

今天是除夕，媽媽忙的不可開交，所以我和姐姐就自告奮勇的要求幫助媽媽貼對(duì)聯(lián)。

我們說干就干，先準(zhǔn)備工具：剪刀、膠帶、凳子，再把紅紅火火的對(duì)聯(lián)拿出來。OK，準(zhǔn)備開始：一推開門，一股冷風(fēng)就迎面撲來，“我還是把外套床上吧！”我說。

姐姐搬出凳子，我站了上去，把去年的對(duì)聯(lián)和墻面上清理干凈。開始貼新對(duì)聯(lián)了！姐姐是總策劃，我是個(gè)小兵，姐姐一會(huì)兒說低了，一會(huì)兒說高了，一會(huì)兒又說往左，一會(huì)兒又說往右。要是平時(shí)我可就不干了，可是現(xiàn)在不一樣，這是貼對(duì)聯(lián)，這里面包含著我們對(duì)新一年的希望，我老老實(shí)實(shí)的聽著指揮。沒多久，就把對(duì)聯(lián)貼好了！來來來，快來看看吧：佳年好景隨春到，福樂安康順心來！怎么樣很不錯(cuò)吧？對(duì)了還有橫批：恭賀新禧。

看著紅紅的春聯(lián)，媽媽滿意的笑了。愿我們的生活像春聯(lián)說的.那樣，也祝愿每一個(gè)人新年快樂！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字 篇2

童年發(fā)生的許多事情都淡忘了，但一件有趣的事我卻記憶猶新，至今，大人們還拿來逗我呢！

那是我六歲時(shí)的臘月二十八。我們這里有句俗語二十八，貼花花。意思是過年要貼年畫兒、貼對(duì)聯(lián)。

一大早，父親就把春聯(lián)寫好了，讓媽媽把漿糊打好，準(zhǔn)備貼。我一聽貼春聯(lián)，真是鞋底長草，荒（慌）了腳了。我拿著春聯(lián)，自作聰明地要去貼。爸爸說：你不識(shí)字怎么貼？我說：你給我說說每一張貼在什么地方，我學(xué)著貼。門框上的、門板上的有媽媽貼，灶屋、牛槽、豬圈、廁所等低處有我來貼。

這一張貼在什么地方，那一副貼在什么地方，爸爸手把手教我。我興沖沖地拿上了對(duì)聯(lián)就去貼。貼完以后，我興高采烈地拉著爸爸讓他去看。他一看，大驚失色，又好氣又好笑地說：過新年，讓全家過一個(gè)歡快、祥和、幸福平安年，你倒好，把咱一家人當(dāng)牲口了！什么牲口？我不解地問。你把槽頭興旺貼在了鍋臺(tái)上了，把小心燈火貼在了牛槽上，我們不是牲口是什么？

這件荒唐、有趣的事，使我懂得了一個(gè)道理，不懂裝懂會(huì)鬧出笑話的。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文300字 篇3

歡歡喜喜過大年，大街小巷都煥然一新，掛起紅燈籠；大家都穿上了新衣服；連家家戶戶的大門也都穿上了“新衣服”——對(duì)聯(lián)。

我家的大門也不列外。今天一早，我和媽媽就拿著對(duì)聯(lián)，來到大門前，這對(duì)聯(lián)是：羊羊得億、寶馬騰飛迎福至、靈羊起舞報(bào)春來

我看看這副對(duì)聯(lián)，覺得很納悶，問媽媽：“這副對(duì)聯(lián)可把我給難住了，這有三張，我知道這個(gè)短的肯定是貼在門頂，那這兩張長的，該哪個(gè)貼左邊，哪個(gè)貼右邊呀？”

媽媽看著我笑著說：“你問對(duì)了，這貼對(duì)聯(lián)呀，可是有講究的；你看這副對(duì)聯(lián)，這個(gè)有馬，這個(gè)有羊；在十二生肖里，馬過了，才是羊；所以有馬的是上聯(lián)，有羊的是下聯(lián)；右邊貼上聯(lián)；左邊是下聯(lián)；現(xiàn)在你懂了吧！”“原來貼對(duì)聯(lián)還有這大的學(xué)問呀！謝謝媽媽給我又上了一課”我高興的說。

接下來，我們開始貼對(duì)聯(lián)了；我拿著膠布和剪刀，媽媽拿著對(duì)聯(lián)，腳踏在凳子上，手壓著對(duì)聯(lián)，我站在旁邊，把膠布剪成一小段，一小段，遞給媽媽；就這樣，在我們的配合下，不一會(huì)兒，對(duì)聯(lián)貼好了。

我們看著對(duì)聯(lián)，心里樂滋滋，“真吉祥呀！這副對(duì)聯(lián)象征著我們來年的運(yùn)氣，與祝福！”媽媽說。我心想：我更收益大大！

第五篇：《識(shí)對(duì)聯(lián),對(duì)對(duì)聯(lián)》學(xué)案

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

對(duì)非小道，情真意切，可諷可歌，媲美詩詞、曲賦、文章，恰似明珠綴寶玉；

聯(lián)本大觀，源遠(yuǎn)流長，亦莊亦趣，增輝堂室、山川、人物，猶如老樹燦新花。

—— 楹聯(lián)作家白啟寰

一、什么叫對(duì)聯(lián)：

對(duì)聯(lián)又名對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對(duì)偶語句（《辭典》釋），有人將它定義為:“對(duì)聯(lián)是由兩組文義相關(guān)的對(duì)句所組成的聯(lián)合體”。

早期的春聯(lián)叫桃符，王安石有詩“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”就講的是貼春聯(lián)的習(xí)俗。

對(duì)聯(lián)舊稱楹聯(lián)，楹就是柱子，古人常把對(duì)聯(lián)懸于楹柱，因此而得名。在舊體詩詞中，對(duì)聯(lián)又被稱為對(duì)仗，古代的儀仗隊(duì)是兩兩相對(duì)的，這是“對(duì)仗”這個(gè)名稱的來歷。民間則簡單地稱對(duì)聯(lián)為對(duì)子，創(chuàng)作對(duì)聯(lián)就叫“對(duì)對(duì)子”。名稱不一，實(shí)質(zhì)卻是一樣的，都指漢語所特有的一種文體形式。從大的方面講，古文分為兩種－－散文和韻文，對(duì)聯(lián)屬于韻文，被譽(yù)為“詩中之詩”。后面我們將對(duì)這一漢語特有的文學(xué)形式作詳細(xì)的講解。

其中,第一組稱上聯(lián),第二組稱下聯(lián)。來源于律詩的四聯(lián)八句。上聯(lián)叫出句、初句、對(duì)公或?qū)κ?，下?lián)叫對(duì)句、對(duì)白、對(duì)母或?qū)ξ病?/p>

例如：明朝宰相邱瓊山少年就學(xué)時(shí)，老師為解決學(xué)生爭座位而出句：“細(xì)雨肩頭滴”，本是平淡的句子，而邱瓊山對(duì)以“青云足下生”，不但贏得了座位，而且表現(xiàn)了才志超群，全聯(lián)生色多了。其中的“細(xì)雨肩頭滴”叫上聯(lián)、出句、對(duì)公或?qū)κ?，“青云足下生”叫下?lián)、對(duì)句、對(duì)母或?qū)ξ?。上?lián)叫被對(duì)句，下聯(lián)叫對(duì)句，所以應(yīng)說“青云足下生”對(duì)“細(xì)雨肩頭滴”，或說“細(xì)雨肩頭滴”對(duì)以“青云足下生”。

二、對(duì)聯(lián)的形式

按時(shí)間和場(chǎng)合分：

1.春聯(lián)：春節(jié)時(shí)張貼在門上的對(duì)聯(lián)； 以除舊迎新，言明志向，充滿豪情，展望未來為主要內(nèi)容，專門在元旦、春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián)，因時(shí)效性較強(qiáng)，人們就稱為春聯(lián)。

如：春滿長征路，花繁民主枝。

2.楹聯(lián)：用于堂屋、大廳前部柱子上的對(duì)聯(lián)，多鏤刻于木板懸掛在柱上，具有永久性； 為了表達(dá)某種愿望或滿足裝飾需要，過去常在官廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯(lián)語，統(tǒng)稱為楹聯(lián)。

例如，1979年，杭州的岳飛廟修復(fù)一新，當(dāng)代著名詞人兼書法家趙樸初，化用岳飛 《滿江紅》詞意，為重新塑好的岳飛巨像兩邊的大柱上，精心撰寫了一幅古為今用、氣魄宏偉的楹聯(lián)：觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇，重開老柏，千尋抬頭望；收拾山河酬?duì)钪荆创巳丈裰?，奮起新程，萬里駕長車。

3.裝飾聯(lián)：多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側(cè)、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上；

4.喜聯(lián)：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居；

專門在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫的能夠表達(dá)熱烈氣氛的對(duì)聯(lián)稱婚聯(lián)。

如：并蒂新開幸?；?，同心永結(jié)富裕果。

5.壽聯(lián)：他人過生日，送對(duì)聯(lián)祝壽； 當(dāng)老人喜過生日，子女為了表達(dá)對(duì)長輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿家門為主要內(nèi)容，精心書寫一些吉祥的詞語，或貼在門上，或掛在廳堂，這樣的對(duì)聯(lián)就叫壽聯(lián)。

1941年時(shí)，馬老馬寅初六十壽辰大會(huì)，周恩來、董必武和鄧穎超聯(lián)名贈(zèng)送了一幅壽聯(lián)：

桃李增華坐帳無鶴，琴書做伴支床有龜。

6.挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。為了評(píng)價(jià)先人的生平業(yè)績，抒發(fā)后人誠摯的懷念之情，在追悼會(huì)或紀(jì)念會(huì)上所用的對(duì)聯(lián)，謂之挽聯(lián)。如悼念敬愛的周總理的一幅挽聯(lián):

心血?jiǎng)诟筛锩聵I(yè)似巍巍泰山震環(huán)宇，骨灰撒遍總理恩情如滴滴雨露潤人心。

三、對(duì)聯(lián)的對(duì)法：

從上下聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系看，可分正對(duì)、反對(duì)串對(duì)三種。

1.正對(duì)：上下兩聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容相似或相關(guān)。例：

福如東海

浮舟滄海

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

春蠶到死絲方盡

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

壽比南山

立馬昆侖

一行白鷺上青天

蠟炬成灰淚始干

2.反對(duì)：顧名思義，反對(duì)即上下兩聯(lián)意思相反。

例： 紅軍中，官兵夫，衣著薪餉一樣

白軍中，將校尉，飲食起居不同

3.串對(duì)：又名流水對(duì)，單看上或下聯(lián)，意思不全，上下聯(lián)連起來，表達(dá)一個(gè)完整的思想意境。例：

春色滿園關(guān)不住

人生自古誰無死

紙上得來終覺淺

一枝紅杏出墻來

留取丹心照汗青

絕知此事要躬行

四、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：

傳統(tǒng)的楹聯(lián)與格律詩一樣，都有一定的程式和規(guī)律：

1.上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。一般最短四字，長可達(dá)數(shù)百字。(百字長聯(lián)詳見課本）

2.上下聯(lián)某位置上的詞性必須相同（下聯(lián)詞性與上聯(lián)同位詞相同），上下聯(lián)的句式必須一致。

明月松間照 藕入泥中，玉管通地理 閉門推出窗前月

清泉石上流 荷出水面，朱筆點(diǎn)天文 投石沖開水底天

3.上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。平仄相間和相反。平仄要和諧、相對(duì)，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯(cuò)，上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。否則拗口。

4.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

中華書局《文史知識(shí)》編輯部在《怎樣作對(duì)聯(lián)》一文中，作了系統(tǒng)的歸納。作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。

二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。

三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。

四）上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。

五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

我們可以歸結(jié)為“四講”，即“字?jǐn)?shù)講相等，字音講平仄，詞語講對(duì)仗，句法講對(duì)稱”。同時(shí)，上下聯(lián)內(nèi)容要有一定的聯(lián)系，但不能雷同或重復(fù)，雷同的對(duì)句俗稱為“合掌對(duì)”，如“新年迎五福，春節(jié)接三多”，其中的“新年”和“春節(jié)”、““迎”和“接”都同意，傳統(tǒng)上認(rèn)為這樣的楹聯(lián)犯制作楹聯(lián)的大忌。

五、對(duì)聯(lián)與對(duì)偶、對(duì)仗的區(qū)別

對(duì)聯(lián)在修辭格里叫做對(duì)偶。

何為對(duì)偶？對(duì)偶就是把同類的概念或?qū)α⒌母拍畈⒘衅饋恚纭白x書寫字”，“讀書”與“寫字”形成對(duì)偶。對(duì)偶可以句中自對(duì)，又可以兩句相對(duì)。例如“讀書寫字”是句中自對(duì)，“讀書寫字，求學(xué)成才”是兩句相對(duì)。一般講對(duì)偶，指的是兩句相對(duì)。上句叫出句，下句叫對(duì)句。

對(duì)偶的一般規(guī)則，是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞。以“讀書寫字，求學(xué)成才”為例：“讀”、“寫”、“求”、“成”都是動(dòng)詞相對(duì)；“書”、“字”、“學(xué)”、“才”都是名詞相對(duì)。

對(duì)偶是一種修辭手段，它的作用是形成整齊對(duì)稱的美。漢語的特點(diǎn)特別適宜于對(duì)偶，因?yàn)闈h語單音詞較多。即使是復(fù)音詞，其中詞素也有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性，容易形成對(duì)偶。

對(duì)偶既然是修辭手段，那么，散文與詩都用得著它。例如《孟子》二章中的“生于憂患 死于安樂”，《岳陽樓記》中“浮光躍金 靜影沉璧”，北島的《回答》中“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，這些對(duì)偶都是適應(yīng)修辭的需要的。

但是，對(duì)偶與對(duì)聯(lián)不能混同。對(duì)偶從寬，對(duì)聯(lián)則從嚴(yán)。對(duì)聯(lián)緣出律詩的對(duì)仗，而律詩中的對(duì)仗除了要遵從對(duì)偶的要求外，還有它自身的規(guī)則。這個(gè)規(guī)則是：

1）出句和對(duì)句的平仄是相對(duì)立的；

2）出句的字和對(duì)句的字不能重復(fù)。

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

因此，像上面的例子除了“浮光躍金 靜影沉璧”外，另兩例都不能完全合于律詩對(duì)仗的標(biāo)準(zhǔn)。

我們?cè)倥e王維的名句“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，出句和對(duì)句不但字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，而且平仄相對(duì)。上句“大漠孤煙直”是“仄仄平平仄”，與下句“長河落日?qǐng)A”的“平平仄仄平”不是剛好對(duì)立嗎？這就合于律詩對(duì)仗的標(biāo)準(zhǔn)了。

五言的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，七言的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無不平仄嚴(yán)明、對(duì)仗工整。對(duì)聯(lián)從律詩演化出來的，所以也要適合上述的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。例如我們都熟悉的一副對(duì)聯(lián)：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

這里上聯(lián)（出句）的字和下聯(lián)（對(duì)句）的字不相重復(fù)，而它們的平仄則是相對(duì)立的：

平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。

就修辭方面說，這副對(duì)子也是對(duì)得很工整的?！皦ι稀笔敲~帶方位詞，所對(duì)的“山間”也是名詞帶方位詞?！案住笔敲~帶方位詞，所對(duì)的“腹中”也是名詞帶方位詞?！邦^”對(duì)“嘴”，“腳”對(duì)“皮”，都是名詞對(duì)名詞?！爸亍睂?duì)“尖”，“輕”對(duì)“厚”，都是形容詞對(duì)形容詞?！邦^重”對(duì)“腳輕”，“嘴尖”對(duì)“皮厚”，都是句中自對(duì)。這樣句中自對(duì)而又兩句相對(duì)，更顯得特別工整了。

這里需要說明的是，對(duì)聯(lián)的平仄可以有一點(diǎn)變通，那就是“一三五不論，二四六分明”，意思是碰到單數(shù)字，平仄可以放松要求，上聯(lián)是平聲，下聯(lián)也可以對(duì)平聲，仄聲亦然。但逢雙的數(shù)字必須從嚴(yán)。這算是給我們開了一個(gè)口子，讓我們不必太受拘束。例如上面的例子，首字就是平平相對(duì)。我們?cè)倥e岳陽樓上一副名聯(lián)：

四面湖山歸眼底

仄仄平平平仄仄

萬家憂樂注心頭

仄平平平仄平平

除第一字和第三字外，其他都是平仄相對(duì)，這也是一副工整的對(duì)聯(lián)?？梢赃@樣說，凡是名聯(lián)，基本上都能符合我們前面所說的要求。細(xì)心的讀者還可以從我們的例子中發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)在音韻方面的另一特點(diǎn)，那就是“仄起平收”，意思是“上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲”，這又是一條定律，輕易不能違反的。有這樣一副老聯(lián)：

福如東海長流水

壽比南山不老松

上聯(lián)最末用“水”字，仄聲，下聯(lián)末字“松”，平聲，前后分明，錯(cuò)落有致。如果我們把它改一下：

福如東海水長流 壽比南山松不老

讀起來是不是有點(diǎn)別扭？大家把次序顛倒過來試試：

壽比南山松不老 福如東海水長流

是不是又順了呢？這就是平仄的妙用。老祖宗既然給我們立下了平仄的規(guī)矩，必然有它的不同凡響處。

看到這里，可能有人就會(huì)疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就談?wù)劃h語的四聲。

六、對(duì)聯(lián)的平仄：

漢語聲調(diào)有四聲，是齊、梁時(shí)期文人的發(fā)現(xiàn)。梁武帝曾經(jīng)問一個(gè)叫朱異的文人：“你們整天在談四聲，那是什么意思？”朱乘機(jī)拍了大拍馬屁：“就是?天子萬福?的意思?！边@里，天是平聲，子是上聲，萬是去聲，福是入聲，“平上去入”就構(gòu)成中古漢語的四聲，其中“上去入”三聲又合起來歸入仄聲一類。

按現(xiàn)代漢語標(biāo)調(diào)，一聲為陰聲，音高而平；二聲為陽聲，音由下往上。（以上為平聲）、三聲為上聲，音由上往下再往上；四聲為去聲，音由高往下（以上為仄聲）。古入聲字已消失。

對(duì)聯(lián)平仄口訣：

“平對(duì)仄，仄對(duì)平，平仄要分清；一三五不論，二四六分明”。例：白居易《憶江南》中的三四句，即是一副工整和諧的對(duì)聯(lián)：

日出/江花/紅/勝火（仄仄平平平仄仄）

春來/江水/綠/如藍(lán)（平平仄仄仄平平）

口訣中又說“一三五不論，二四六分明”，因?yàn)橐蝗迨瞧嫖蛔植挥绊懻湟艄?jié)的流暢，二四六偶位字是決定音節(jié)的關(guān)鍵字眼，我想平仄歌訣可改為：“平對(duì)仄，仄對(duì)平，相間

二、匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

三換仄平，可平可仄一三五，偶位句末定要明”，是比較準(zhǔn)確些。

對(duì)聯(lián)中一些特殊的字、詞對(duì)偶，可以不拘平仄。主要有

(1)同字相對(duì)（虛詞）。（2）專有名詞相對(duì)。（3）文言虛詞相對(duì)。（4）成語、熟句相對(duì)。名聯(lián)賞析（感性知識(shí)儲(chǔ)備）海納百川，有容乃大 壁立千仞，無欲則剛

（林則徐）與有肝膽人共事 從無字句處讀書

（周恩來）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（蒲松齡）

身無半畝心憂天下 書破萬卷神交古人

——清代左宗棠作 匯人間群書博覽者，何其好也 集天下英才教育之，不亦樂乎

——何叔衡題船山學(xué)社 1934年清華大學(xué)入學(xué)考試陳寅恪出的對(duì)聯(lián)題： 上聯(lián): 孫行者

下聯(lián)： 對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：

1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致

2、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接

3、位置相同，詞性相同

4、平仄相對(duì)，音調(diào)相諧

5、對(duì)聯(lián)張貼，仄起平收 仄起平收

對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。而上下聯(lián)的最后一個(gè)字，要求是“仄起平收”，即上聯(lián)最后一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字用平聲。如：

上聯(lián)：春暉盈大地平平平仄仄

下聯(lián)：正氣滿乾坤 仄仄仄平平

同桌試對(duì)： 春蘭——

落日—— 去偽——

花好——

書山——

綠水——

海角——

月轉(zhuǎn)——

細(xì)雨——

天文——

柳暗——

虎嘯——

水底月 ——

水簾洞 ——

刀子嘴 —— 蠶吐絲——

辭舊歲 ——

蜂采蜜 ——

情深似?！?/p>

山清水秀——

望梅止渴 ——

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社 4

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

行千里路 ——

改邪歸正—— 忠言逆耳――

見風(fēng)使舵―― 流芳百世―― 狗仗人勢(shì)――

雪中送炭―― 福如東海闊——

冬去山清水秀 ——

1、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？

選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（1987年高考題）

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)

B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨

D．丁香初綻悠悠云

2、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是

A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年

B為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門 C樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存

D執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株

--------2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(浙江卷)

3、為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（）A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青

B情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

--------2009年湖南高考語文卷第5題

4、“月送花香浮小院”是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句（）A．綠葉紅花映山前

B．風(fēng)搖竹影到幽齋 C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明

D．風(fēng)吹螢火到滿園

5、從對(duì)聯(lián)的角度為上聯(lián)“勸君更盡一杯酒”選擇合適的下聯(lián)（）A、西出陽關(guān)無故人

B、與爾同銷萬古愁 C、益友何妨去復(fù)來

D、開卷神游千載上

5、明末大臣洪承疇，官至高位，常常以忠節(jié)自命。他曾在廳堂門框上親自撰寫一聯(lián)：“君恩深似海，臣節(jié)重如山。”后來松山一戰(zhàn)，洪承疇兵敗被俘，屈膝降清。當(dāng)時(shí)有人十分鄙視他，在其自撰聯(lián)后各添了一個(gè)虛詞，頓使此聯(lián)內(nèi)容逆轉(zhuǎn)，成了洪承疇的“自供狀”。

請(qǐng)問添加的是哪兩個(gè)字？

6、將下列打亂的對(duì)聯(lián)準(zhǔn)確配對(duì)。

一池翠影游魚樂

雨滋春樹碧連天 臘梅吐芳迎紅日

書山萬仞志能攀 學(xué)海無涯勤可渡

三徑紅香舞蝶忙 風(fēng)送花香紅滿地

綠柳展枝舞春風(fēng)

7、南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：

8、課后大顯身手

（1）處處風(fēng)光好，（2）荊軻有勇刺嬴政，（3），，； 悲也，憤也，頌也，革命文豪感情。

《紀(jì)念劉和珍君》

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

課后要求：

希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其當(dāng)你有機(jī)會(huì)外出旅游時(shí)，請(qǐng)你留意那些名勝古跡、廟宇高堂上的對(duì)聯(lián)，相信這能讓你的旅途增添更多的收獲！

較為常見的成語對(duì)聯(lián)

瓜熟蒂落――水到渠成鼎新革故――激濁揚(yáng)清 守株待兔――緣木求魚

見風(fēng)使舵――順?biāo)浦?承先啟后――繼往開來

千山萬水――五湖四海 望梅止渴――畫餅充饑

色厲內(nèi)荏――外強(qiáng)中干 卸磨殺驢――過河拆橋

忠言逆耳――良藥苦口 精衛(wèi)填海――愚公移山

追本窮源――尋根究底 沉魚落雁――閉月羞花

走馬觀花――浮光掠影 看菜吃飯――量體裁衣

循規(guī)蹈矩――安分守己 牛鬼蛇神――魑魅魍魎

落花流水――殘枝敗葉 開門揖盜――引狼入室

繩鋸木斷――水滴石穿 拋磚引玉――點(diǎn)金成鐵

棄暗投明――改邪歸正 苦中作樂――忙里偷閑

貌合神離――陽奉陰違 削足適履――殺頭便冠

狗仗人勢(shì)――狐假虎威 胸有成竹――目無全牛

臥薪嘗膽――破釜沉舟 牽腸掛肚――提心吊膽

鶯歌燕舞――鳥語花香 井然有序――雜亂無章

伶牙俐齒――拙嘴笨舌 固若金湯――危如累卵

指鹿為馬――點(diǎn)石成金 雪中送炭――錦上添花

山珍海味――粗茶淡飯

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社

“識(shí)對(duì)聯(lián)，對(duì)對(duì)聯(lián)”學(xué)案

橫眉冷對(duì)――低眉順眼

流芳百世――遺臭萬年 精雕細(xì)刻――粗制濫造

打草驚蛇――敲山震虎

匯人間群書博覽者，何其好也集天下英才教育之，不亦樂乎——何叔衡題船山學(xué)社 7