第一篇：那時(shí)，我化蛹成蝶作文

那時(shí)，我化蛹成蝶作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的那時(shí)，我化蛹成蝶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“嘀嘀……”一個(gè)熟悉的頭像閃爍著，像一顆耀眼的星，我那敲擊鍵盤的手忽然停住了，我定定地盯著那個(gè)新頭像。良久，輕輕地打開。藍(lán)色的對(duì)話框內(nèi)，醒目地閃現(xiàn)著幾個(gè)大字：“尹梓凡，還記得姐姐嗎？”是她，她還記得我的名字！一種久違的懷念輕輕地蕩漾著，潤(rùn)濕了時(shí)間，我的記憶歡快地跳躍到從前……又逢暑假，我緊繃的神經(jīng)終于松弛下來，早已做好了渾渾噩噩、自由逍遙的準(zhǔn)備。可是，她的到來卻打亂了這一切。我還記得第一次見到她的情景：她背著一個(gè)普通的雙肩包，個(gè)子不高，瘦瘦的，面色黝黑，眉眼清秀，雖然天氣炎熱，可是她的笑容卻能讓人感到絲絲涼意。見到我，她微笑著沖我打招呼，可我像一只受驚的小獸，忽地閃到門后去了。她是我的家庭教師。我與她的隔閡，在見到她的第一眼時(shí)，就不復(fù)存在。

采用倒敘的方法開始，字里行間透露出這段回憶的溫馨，一種久違的懷念在輕輕的.蕩漾著與其叫她老師，不如叫她姐姐或是朋友。學(xué)習(xí)的時(shí)候，姐姐就坐在我的旁邊，耐心地指導(dǎo)我。那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，特別是奧數(shù)，因?yàn)闆]學(xué)過，所以幾乎是一竅不通。在我的記憶里，一道奧數(shù)難題經(jīng)過她的講解后我還是不明白。她望著我的疑惑的眼神，絕不會(huì)粗暴地罵我笨，她鼓勵(lì)我提出問題，然后盡可能地用淺顯的解答讓我能夠理解。最有趣的是做題比賽。我們一起做題，因?yàn)橛辛怂@個(gè)強(qiáng)勁的“對(duì)手”，而我又特喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以我每次都盡可能地將腦細(xì)胞全部運(yùn)動(dòng)起來，我用它們制成一個(gè)個(gè)“鑰匙”用盡全力去打開題目。有一天，我做出來了，興奮地手舞足蹈，居高臨下地沖她擠擠眼睛。

怎么樣，輸了吧，沒關(guān)系，失敗乃兵家常事么！“這次不算！小鬼，說說你的想法?！苯憬悴环獾剜街?，拍拍我的頭。我以一副勝利者的姿態(tài)高昂著頭向她講解，可等我講完，姐姐就會(huì)像變戲法似的拿出一張演草紙，告訴我她的解法，姐姐的思路明確，方法比我簡(jiǎn)潔，讓我一聽就懂。“刷刷刷”望著她口若懸河的樣子與書寫工整的演草紙，我常常會(huì)產(chǎn)生一種被騙的感覺，可時(shí)間長(zhǎng)了，我竟發(fā)覺自己喜歡上了這種方式。現(xiàn)在我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，我想這應(yīng)該歸功于姐姐。現(xiàn)在我做題時(shí)，還會(huì)恍然間聽到她微微上揚(yáng)的語調(diào)：“比一比，可不要輕易放棄哦！”一時(shí)間竟恍如隔世?！翱墒恰睂⑿∽髡咴镜脑O(shè)想來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，同時(shí)引出了故事的主人公，用筆之妙，引人入勝。、人物刻畫寥寥數(shù)筆，卻入木三分，極具寫意的風(fēng)格，寫出了一個(gè)大學(xué)在校生家庭教師的特點(diǎn)：樸實(shí)、青春。姐姐是多么開朗?。≌n后，我們?cè)谝黄鹫勌?，甚至看電影，嘻嘻哈哈，不認(rèn)識(shí)我們的人還以為我們是親姐妹呢！可是快樂總是那么短暫，暑假就要過去，她也要走了。臨行前的最后一堂課，她送給我一個(gè)精美的本子，翻開來，本子上映著她清秀的字體：“做好自己喜歡做的，那樣對(duì)得起自己；做好自己應(yīng)該做的，那樣對(duì)得起身邊的人。”像是承諾似的，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

第二篇：化蛹成蝶作文

化蛹成蝶作文8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的化蛹成蝶作文，希望能夠幫助到大家。

我曾經(jīng)是一顆最不起眼的砂粒，或是一只木然的蟲蛹。打從記事起，我就一直生活在濃郁的陰影之中。每當(dāng)我跟小伙伴一起玩耍的時(shí)候，小伙伴的爸爸媽媽總是將他們喊走，留下我一個(gè)人愣在原地發(fā)呆。

小學(xué)一年級(jí)了，我們開始學(xué)拼音識(shí)漢字，一次，老師讓我拼讀“潘”字讀音，我緊張地站了起來，答道：“p-a-n”。頓時(shí)，班內(nèi)像炸開了鍋一樣，同學(xué)們笑得前仰后合，刺耳的笑聲沖擊著我的耳膜。

“哈，哈，結(jié)巴……”有個(gè)外號(hào)叫“大臉貓”的男生大聲喊著，并向我擠眉弄眼，只記得我飛快地跑出教室，一路狂奔，眼淚紛飛，直奔到家。

媽媽看在眼里疼在心里，下定決心幫我治好口吃的毛病。于是，找了一塊干凈的鵝卵石讓我含在嘴里，用舌頭上下左右來回?cái)[弄，然后練習(xí)說話。有了一線希望，我便刻苦練習(xí)，有時(shí)嘴里磨出血泡，我也硬著頭皮，毫不在乎。

我無時(shí)無刻不在讀書、朗誦。春天的清晨，我坐在門前的草地上，讓睡眼惺忪的小草聽我朗讀；夏天的傍晚，我不畏炎熱，欲跟樹上的知了一比高下；秋天的放學(xué)途中，我讓翩翩起舞的落葉伴我一起朗讀；冬天的午后，我在家里的陽臺(tái)上，欣賞著純潔的雪花，高聲朗讀。有位哲人說過：“成功來自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡?！惫识?，我堅(jiān)信：只要不懈努力，我定能成功化蛹成蝶，改變自己。

上三年級(jí)時(shí)，我在一節(jié)語文課上，勇敢地舉起手，即使說話磕巴，我也堅(jiān)持回答完畢。當(dāng)我釋然地坐在座位上時(shí)，仿佛內(nèi)心有個(gè)聲音在說話：“看吧，你也能完整地回答問題，你是好樣的。”慢慢地，我說話變得流暢了，讀書也不磕磕巴巴了。我從陰影中走了出來，變得陽光了，我仿佛已經(jīng)咬破了堅(jiān)實(shí)的繭殼，化蛹成蝶了。

六年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加了學(xué)校演講活動(dòng)。流暢的語言，激情的演講，讓我成為了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上閃亮的一員。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽著臺(tái)下的陣陣掌聲，我感慨萬千。

一顆最不起眼的砂粒，只要經(jīng)過不斷打磨，也會(huì)變成閃亮的珍珠；一直沉睡著的蟲蛹，只要經(jīng)過不懈努力，也能化繭成蝶。當(dāng)人們?yōu)槲业某晒炔蕰r(shí)，我卻要為自己敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、直面人生的勇氣而喝彩，為自己的艱苦努力而大聲叫好。

因?yàn)?，我終于改變了自己！

曾幾何時(shí)，有個(gè)小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)闅埣矊?dǎo)致左臉部麻痹，說話時(shí)嘴巴歪向一邊，還有一只耳朵也失聰了。他為矯正口吃，模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著石子練習(xí)講話。他母親看到兒子的嘴巴被磨爛，甚是心疼，而懂事的兒子卻說道：“每一只美麗的蝴蝶都是自己沖出束縛它的繭才變成的，我要做一只美麗的蝴蝶!”后來，他提出的“使國(guó)家和人民變成一只美麗的蝴蝶”的口號(hào)，使他以高票當(dāng)選。他，就是加拿大第一位連任兩屆總統(tǒng)——讓·克雷蒂安。

其實(shí)，丑陋的相貌，說話的口吃，嘴角的畸形，耳朵的失聰都是他生命中的“繭”，這些都是無法改變的事實(shí)，但是，他利用自己的自信和毅力，努力突破了他的“繭”，最后，他終于變成了一只真正美麗的蝴蝶。

要想變成一只美麗的蝴蝶，可是很不容易的，要想破繭而出，必須要付出，必須要努力，必須要自信，毅力和勇氣當(dāng)然也不能少。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的拼搏，相信我們一定會(huì)像他那樣化蛹成蝶!正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以忍性曾益其所不能。”是啊!人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，誰愿常躲在避風(fēng)港中，寧有波濤洶涌的自由!朋友啊!陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。

世界上的許多偉大的奇跡都是這樣產(chǎn)生的?；艚?8歲考取牛津大學(xué)，21歲卻患上嚴(yán)重的萎縮性脊髓硬化癥，醫(yī)生說他最多能活兩年半，可他以頑強(qiáng)的毅力與咄咄逼人的病魔作斗爭(zhēng)，幾個(gè)兩年過去了，他還是堅(jiān)強(qiáng)地活著，腳不行了，手不行了，嘴也不行了，他干什么都要?jiǎng)e人或機(jī)器幫忙，但仍舊沒有氣餒，他用他的大腦不斷努力，最后，終于化蛹成蝶，成了偉大的天體物理學(xué)家。眼瞎的彌爾頓，耳聾的貝多芬，啞巴的帕格尼尼又何嘗不是這樣?就是因?yàn)樗麄冾B強(qiáng)的突破了自己的生命之繭，才最終獲得了成功。

是啊!我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有不足之處，就看你要不要去克服它，敢不敢向它挑戰(zhàn)，再苦再難，只要堅(jiān)持不向困難低頭，相信最后人人都能成為美麗的蝴蝶，綻放出圣潔的光芒。

天氣突然轉(zhuǎn)涼，秋風(fēng)蕭瑟地吹過，帶來一陣陣的寒意，忽然之間如夢(mèng)初醒，原來一年就這樣走了，背著久違的小提琴去老師家上課，去了才知自己早已成了局外人，考十級(jí)那年的輝煌就如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地逝去，只留下老師的嘆息，“唉!她拉得多好，可沒有你那時(shí)的水平高，現(xiàn)在，你退步了……”

我一直以為隨著時(shí)間的流逝，人總會(huì)進(jìn)步的，哪知到“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話在我身上慘淡地上演了，那一刻徹骨的寒冷不知不覺就將我吞噬，心中煩恐得厲害，何時(shí)自己又變成很久以前羨慕別人的小女孩了？

匆匆，時(shí)光匆匆，我真像朱自清先生筆下那個(gè)看著時(shí)間從手指縫流逝而走的茫然的人，我忍不住質(zhì)問自己，這一年來你做了什么？365個(gè)日日夜夜，除了學(xué)習(xí)，我真的就沒有做什么了，現(xiàn)在桅腕嘆息嗎？遲了，一年的時(shí)光再也回不來了，我的小提琴，在一年半之前，還是我引以為驕傲的東西，現(xiàn)在卻勤勤懇懇的丈量著我和他人的差距，而其他呢？收獲也不是沒有的，但是，現(xiàn)在想起來，與想象中的結(jié)果彼有距離。

就這樣想哭，想大聲的叫喊，發(fā)泄心中的恐懼，一年么，就這樣過了？我是否離自己心中的夢(mèng)近了呢？總是不習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，但高考中的成功者無不嘗試過它的滋味，我害怕一個(gè)人在永無盡頭的黑暗中，但我也不需要和朋友們手挽著手一起歌唱著尋求出口，我所期待的只是在一片寂靜中，能感覺到彼此的呼吸，能相互感覺到同伴的支持，這就足夠了，但愿這不是一個(gè)夢(mèng)，離我也不要太遠(yuǎn)，不要讓我像夸父逐日那樣，沒有達(dá)到目標(biāo)就再也站不起來了。

我知道時(shí)光流逝如泉水般一去不復(fù)返，我知道自己的眼淚追不回逝去的時(shí)光，我也知道，明天的太陽還是會(huì)日復(fù)一日地東升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看見我的夢(mèng)想在不遠(yuǎn)處閃爍著五彩光芒，無論要到達(dá)她是多么艱難，我會(huì)抓緊生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她擁有翅膀?qū)⒁w走之前，把她緊緊的握在手中。

即使我要孤身一人前進(jìn)，即使我身處無邊無盡的黑暗中，即使我步伐跚難，我仍將要到達(dá)魂?duì)繅?mèng)繞的地方，開始我新的征途，用潔白的翅膀乘風(fēng)飛行……

深夜，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望那遠(yuǎn)處的燈光，那閃爍的星辰如同你的微笑，明滅了悲喜，凝固了時(shí)光。“爸，很抱歉”是我此刻最想說的一句話。

十多年前的我第一次有不安的感覺是由于一場(chǎng)車禍，因?yàn)槲业母赣H在車禍中摔斷了腿住進(jìn)了醫(yī)院。我呆在醫(yī)院門口，望著臉色慘白的母親與雖在病床上的父親，我真想哭，他們是我最親密的人，他們承受的痛苦，我卻不能分擔(dān)。父親看了我一眼，笑了，那口皓齒猶如天邊閃爍的星辰，照亮我黑暗沉寂的心。他說：“每一只蛹必須經(jīng)歷困難，曲折才能變?yōu)橐恢缓?。每個(gè)人都要經(jīng)歷困難，不必退縮，畏怯，要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)?！笔前。柟饪傇陲L(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？

人的一生總有許多失敗與失意，像我，最近就遇到了一個(gè)坎，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上的懶惰和考前的不認(rèn)真導(dǎo)致了我期中考試考了70分，望著那驚人的分?jǐn)?shù)，我的心都在流血，聽著同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)，看著他們自豪的神情，我大聲責(zé)問自己：“為什么？”一定是考前疏忽了吧。放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開?？吹娇帐幨幍慕淌遥胫找嫔n老的父母。我的心從珠穆朗瑪峰跌入死海。我想哭，但有人說：“流淚的人是懦弱的，我不想做弱者，因此我盡力保持雙眼干澀。失落地走進(jìn)家門，父母望著我失落的神情，便知曉了一切，愛之深，責(zé)之切。所以他們把我訓(xùn)了一頓。我走進(jìn)自己的房間，把門反鎖起來。“一切都結(jié)束了?！蔽夷睢！啊視?huì)痛，我會(huì)哭，可是我不認(rèn)輸！”不知誰哼起了徐懷鈺的新專輯。攪得我心亂如麻?！俺燥埩??！倍厒鱽砀赣H的叫喚聲。我再忍不住了。淚從眼眶滑入嘴角。忽然望見貼在門上的座右銘：“蛹總要經(jīng)歷艱辛，才可以成為蝴蝶。”是，沒錯(cuò)，一次失敗算得了什么，只有我走出這片陰影，才能再次開辟出一片天地，再次成為一只美麗的蝴蝶，在花叢中自由的飛翔。

窗外，傳來徐懷鈺的歌?！拔視?huì)痛，我會(huì)哭，可是我不認(rèn)輸！”我的心忽然為之一震：誰說流淚的人是弱者？誰不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)？真正的弱者是那些一旦趴下，便不再站起來的人。那么在受傷之后下定決心重振旗鼓的人絕不是弱者。

每個(gè)人都有化蝶的夢(mèng)想，每個(gè)人都想鉆出堅(jiān)硬的殼，蛻變成一只色彩斑斕而又能自由輕盈飛翔的美麗蝴蝶。

一只蛹要化蝶了，這是一段十分艱辛的歷程。

她想化蛹成蝶，只因見他在飛舞。

那時(shí)還只是小小的毛毛蟲，她生活在繁花似錦，生機(jī)盎然的林間。經(jīng)常看到彩蝶紛飛，他們姿態(tài)優(yōu)美、自在隨意。但她不在意，不羨慕，也不著急。她知道，未來的某一天，自己也可以像他們一樣翩然飛起。

是的，她本不著急。她懂得享受生命的每一個(gè)瞬間，每一種格局。她享受柔和、享受緩慢，因?yàn)橹烙幸惶熳约阂矔?huì)擁有疾風(fēng)般的速度；享受平凡、享受冷寂，因?yàn)橹烙幸惶熳约阂矔?huì)擁有燦爛。她愿意一切自自然然。

可是，不經(jīng)意的，她看見他飛舞在林間。他自顧自飛舞著，有著與其它蝴蝶一樣美麗的翅膀，一樣的姿態(tài)，卻還有與眾不同的讓她震撼的蒼涼。

怎能如此蒼涼？而且不僅僅是蒼涼，只是蒼涼將他的魅力盡情的釋放。在她看來，他是如此憂郁，如此高貴、如此神秘……他擁有她希望感受的一切美麗，這美麗讓她癡迷。于是，她想化蛹成碟，像他一樣完美，有如他一樣的翅膀，這樣就可以飛到他的身邊，一起自由飛舞。

有點(diǎn)等不及，她慌亂，她迷失，她決絕，她堅(jiān)強(qiáng)?？朔磺须y以想象的困難，她開始。經(jīng)過不能言喻的痛，經(jīng)過最難忍的寂寞，她獲得了想要的能力和美麗。

終于化蛹成蝶，她無比欣喜，她不顧一切的向他曾經(jīng)逗留的`地方快速飛去。

可是，繁花依然似錦的林間，已沒有了他的蹤跡。他，在她努力追尋的歲月里，已經(jīng)變了模樣、丟了美麗、失了蹤跡。

這也不能怪他啊，他的腦海里從來沒有與她相關(guān)的記憶——他從來不知道有一只小小的毛毛蟲對(duì)他充滿熱愛；她的追尋從來只有她自己知道；她的愛從未對(duì)他說起。只因，當(dāng)初她只是一只小小的毛毛蟲，她與他隔著無法訴說的距離。今天，可以訴說了，卻已沒了可以訴說的契機(jī)。

世間有一種愛，永遠(yuǎn)隔著無法逾越的距離。就像她，終于化蛹成蝶，他卻已向滄海飛去。飛去，永遠(yuǎn)不知道她有多愛自己。或者，即使知道，他也不會(huì)在意，他仍只會(huì)顧自離去。

他已然離去，現(xiàn)在的她一派蒼涼，正如他的蒼涼亦來自與她相似的經(jīng)歷——他們化蛹成蝶，是為了刻意追尋，可追尋的從來只是無法把握、無法逆轉(zhuǎn)的宿命。

美麗的蝴蝶是經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過程蛻變而成的。盡管曾經(jīng)的樣貌是那么的令人毛骨悚然，可是經(jīng)過時(shí)光的洗禮便會(huì)煥然一新。

曾經(jīng)的我依偎在外婆的懷里，享受著她拿著那把古老的扇子為我扇風(fēng)，聽她講那我不懂的“過去的事”。只是不時(shí)的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)淚水會(huì)莫名其妙得從姥姥臉頰上流下來，以為是沙子吹進(jìn)眼睛里，便用幼稚的小手將她的淚水檫去，這時(shí)，外婆把我抱的更緊了，當(dāng)時(shí)我還以為是我做錯(cuò)了什么事。

漸漸的，我已經(jīng)步入了小學(xué)，在課堂上。老師教給了我很多不懂的東西，每次回到家我都會(huì)羅哩羅嗦得講給外婆聽，但有一天我突然回到家里，發(fā)現(xiàn)往常這個(gè)時(shí)候桌子上熱騰騰的菜飯沒有了，外婆躺在一旁的藤椅上，閉著眼睛，手里還握著那把懷舊的蒲扇。她睡著了，我并沒有去叫醒她，而是輕聲放下書包慢慢的移到她的身旁，靜靜的看著她，靜靜的……

我也不知為什么，我可以這么安靜的看著外婆，一股莫名的悲傷涌上心頭。她枯瘦的手仿佛冬季里凋零的荷花的葉柄，臉上松弛的皮膚，顯得那么蒼老，額間，老年斑蓋去了皮膚的光澤，她的聽力也減弱了，有時(shí)候一句話聽好幾遍都聽不清……

落葉被風(fēng)卷向蒼穹一顆顆陳年老樹，一是光禿禿的樹枝，直直的伸向遠(yuǎn)方。樹干上多出了幾個(gè)奇怪的洞，可能是歲月留下的痕跡吧。樹上的鳥也因?yàn)榧拍w走了……然而那棵老樹也依然憧憬著來年的春天。

有一天，我突然讀懂了她眼中的寂寞，然而我已經(jīng)讀初中了，一個(gè)老人的寂寞比熱鬧更容易讓人安靜下來，我好想安靜下來聆聽她的心聲，哪怕是一絲絲回音，忽然間感受到了她內(nèi)心的悲傷，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)懂在外婆的內(nèi)心的那種說不出的悲涼。

伴著她隨風(fēng)落空的惆悵和那么多美麗的傳說，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……就這樣，擯棄了所有的明滅悲傷。外婆離開了我，永遠(yuǎn)的離開了我們。在那一夜，我忽然之間長(zhǎng)大了，我懂得長(zhǎng)大了就要學(xué)習(xí)承受：就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，包括生離死別。我不要用外婆的生命去讓我了解成長(zhǎng)的含義，這太不值得了。

黃昏日落了，我再也不是曾經(jīng)那個(gè)愛哭泣、愛玩泥巴的小孩了，因?yàn)辄S昏日落不是象征著結(jié)束，而是新的開始，新的希望，是蟲蛹蛻化成蝶的美好瞬間。

樸實(shí)無華的文字中透著溫情與幽默，在閱讀《假小子戴安》時(shí)心頭一暖，忍不住開懷大笑。但笑過之后細(xì)細(xì)品味似乎又彌漫著淡淡的憂傷，不禁讓我憐惜起這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的女孩了。這就是我讀完這本書之后的第一印象。

戴安，生于一個(gè)單親家庭，從小缺少父愛。李小俊，同樣生于單親家庭，同樣缺少父愛。因?yàn)橥瑯拥慕?jīng)歷，使他們的心越來越近。那是一種超出友情又低于愛情的感情，是純潔、毫無雜質(zhì)的感情?？墒?，李小俊媽媽的出現(xiàn)，卻打亂了他們的關(guān)系。她懷疑兒子早戀，不分青紅皂白地懷疑，甚至去學(xué)校找米蘭老師，但沒有得到米蘭老師的認(rèn)同。她不知道，李小俊和戴安為什么會(huì)越來越近？但我知道，正是因?yàn)樵谒麄儽舜诵撵`的深處，需要理解和溫暖。也正是因?yàn)檫@件事，我第一次看到戴安哭了，她哭得那么傷心，傷心地令我心碎。我這才發(fā)現(xiàn)外表狂野的假小子戴安，內(nèi)心并不是那么堅(jiān)強(qiáng)。

第二次看到戴安哭，是她在得知自己視為知己的安先生居然就是自己的親生父親。那時(shí)，她將自己灌醉，哭了整整一個(gè)晚上。此刻，她那堅(jiān)強(qiáng)外表下包裹著的脆弱而又敏感的心靈，在月光下毫無保留地顯露出來了。她的心緒、她的痛苦恐怕只有天上的繁星才能明白。此時(shí)的她就像一只孵在蛋殼里的小雞在沒有任何心理準(zhǔn)備的情況下，蛋殼毫無預(yù)兆地破碎了，小雞失去了保護(hù)自己的偽裝。赤裸裸地將自己展現(xiàn)在大干世界面前，因此對(duì)世界充滿了無助與迷茫。

故事最后的結(jié)局，是一個(gè)不是結(jié)局的結(jié)局，也是最好的結(jié)局。因?yàn)?，故事永遠(yuǎn)只有開始，沒有結(jié)束，戴安的故事也是如此，永不落幕。這個(gè)不完美的結(jié)局，給了我發(fā)揮想象的空間，讓我為戴安尋找一個(gè)最好的歸宿。在逆境中成長(zhǎng)的戴安像只默默無聞的毛毛蟲，因?yàn)樗绕渌呐⒃庥隽烁嗟哪ルy和挫折，所以戴安比她們勇敢、比她們成熟、比她們善解人意。同時(shí)，戴安也比她們更早地蛻變成一只美麗的蝴蝶。

其實(shí)每個(gè)人都是只毛毛蟲，都會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。不過，當(dāng)毛毛蟲變成蝴蝶的那一刻，是最痛苦、最悲壯，也是最美麗的時(shí)刻。在那時(shí)，我們的心靈需要的不是他人的教誨，而是一份寧靜，一份和諧。這樣，在孤獨(dú)的境界里，我們的靈魂才能進(jìn)入沉思的狀態(tài)，進(jìn)行精神上的反省和自我交流。這個(gè)過程，也許會(huì)很痛苦，甚至有些殘酷，但是，卻是旁人無法替代的，同時(shí)也是一個(gè)人的成長(zhǎng)不可缺失的。

天氣突然轉(zhuǎn)涼，秋風(fēng)蕭瑟地吹過，帶來一陣陣的寒意，忽然之間如夢(mèng)初醒，原來一年就這樣走了，背著久違的小提琴去老師家上課，去了才知自己早已成了局外人，考十級(jí)那年的輝煌就如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地逝去，只留下老師的嘆息，“唉！她拉得多好，可沒有你那時(shí)的水平高，現(xiàn)在，你退步了。”

我一直以為隨著時(shí)間的流逝，人總會(huì)進(jìn)步的，哪知到“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話在我身上慘淡地上演了，那一刻徹骨的寒冷不知不覺就將我吞噬，心中煩恐得厲害，何時(shí)自己又變成很久以前羨慕別人的小女孩了？

匆匆，時(shí)光匆匆，我真像朱自清先生筆下那個(gè)看著時(shí)間從手指縫流逝而走的茫然的人，我忍不住質(zhì)問自己，這一年來你做了什么？365個(gè)日日夜夜，除了學(xué)習(xí)，我真的就沒有做什么了，現(xiàn)在桅腕嘆息嗎？遲了，一年的時(shí)光再也回不來了，我的小提琴，在一年半之前，還是我引以為驕傲的東西，現(xiàn)在卻勤勤懇懇的丈量著我和他人的差距，而其他呢？收獲也不是沒有的，但是，現(xiàn)在想起來，與想象中的結(jié)果彼有距離。

就這樣想哭，想大聲的叫喊，發(fā)泄心中的恐懼，一年么，就這樣過了？我是否離自己心中的夢(mèng)近了呢？總是不習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，但高考中的成功者無不嘗試過。

它的滋味，我害怕一個(gè)人在永無盡頭的黑暗中，但我也不需要和朋友們手挽著手一起歌唱著尋求出口，我所期待的只是在一片寂靜中，能感覺到彼此的呼吸，能相互感覺到同伴的支持，這就足夠了，但愿這不是一個(gè)夢(mèng)，離我也不要太遠(yuǎn)，不要讓我像夸父逐日那樣，沒有達(dá)到目標(biāo)就再也站不起來了。

我知道時(shí)光流逝如泉水般一去不復(fù)返，我知道自己的眼淚追不回逝去的時(shí)光，我也知道，明天的太陽還是會(huì)日復(fù)一日地東升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看見我的夢(mèng)想在不遠(yuǎn)處閃爍著五彩光芒，無論要到達(dá)她是多么艱難，我會(huì)抓緊生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她擁有翅膀?qū)⒁w走之前，把她緊緊的握在手中。

即使我要孤身一人前進(jìn)，即使我身處無邊無盡的黑暗中，即使我步伐跚難，我仍將要到達(dá)魂?duì)繅?mèng)繞的地方，開始我新的征途，用潔白的翅膀乘風(fēng)飛行。

第三篇：《生命化蛹成蝶》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是六（1）班的 好范文，今天我演講的題目是《生命化蛹成蝶》。曾經(jīng)有個(gè)孩子，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聰。

也許這個(gè)孩子注定是個(gè)生活的強(qiáng)者，他并沒有被命運(yùn)的挫折所打倒，而是迎難而上，不屈服！不低頭！面對(duì)別的孩子的嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著，生活使他更有奮發(fā)圖強(qiáng)的意志。

母親曾多次為兒子的不幸而流淚，懂事的他替媽媽擦去眼淚說：“媽媽，書上說過，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的，我要做一只美麗的蝴蝶?！?/p>

1993年10月，博學(xué)多才、頗有建樹的他參加總理競(jìng)選，他說的：“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶“的競(jìng)選口號(hào)，使他高票當(dāng)選為總理，并在1997年的競(jìng)選中再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。他，就是加拿大第一位連任兩屆、跨世紀(jì)的總理讓克·雷蒂安。

不僅是大名鼎鼎的讓克·雷蒂安，連名不經(jīng)傳的我也有奮斗的經(jīng)歷。兩年前，一場(chǎng)飛來橫禍打破了我平靜的學(xué)習(xí)生活——右手拇指的筋脈被割斷了?？謶?、不安、悲傷……一齊向我襲來?！拔疫€那么小，以后可怎么寫字，怎么讀書?。?！”我在心中惶恐不安地想著。在迷迷糊糊中，我被送往了醫(yī)院，眼前盡是恐懼，那是我經(jīng)歷過的最黑暗的時(shí)刻。我做完了手術(shù)，右手被裹上了一層厚厚的石膏，一個(gè)月內(nèi)無法動(dòng)彈。在治療的日子里，我的心態(tài)在慢慢恢復(fù)，我從黑暗中看到了光明，從絕望中看到了希望。我想：一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛算不了什么，還有美好的明天等著我，我一定要堅(jiān)持下去！出院后，右手的不便雖然給我?guī)砹溯^大的麻煩，但我仍用從沒書寫過的左手堅(jiān)持下去，每寫一個(gè)字便大汗淋漓。為此，我常用霍金、海倫·凱勒、張海迪那些名人的事跡來激勵(lì)自己，并自我勉勵(lì)：“雖然現(xiàn)在的我還是一個(gè)小小的蛹，但沖破束縛我的繭之后將是一只美麗的蝴蝶！”最終，我戰(zhàn)勝了生活中的困難與挫折。

其實(shí)，我們每一個(gè)人就是一只蛹，生活中的困難與挫折就是蛹的繭，只有沖破身上的繭，我們才能成為一只漂亮的蝴蝶，讓我們鼓起勇氣、直面困難，化繭成蝶。

謝謝大家，我的演講完畢。

第四篇：小學(xué)生觀察日記　我見到了菜青蟲化蛹成蝶

小學(xué)生觀察日記　我見到了菜青蟲化蛹成蝶

江蘇省海安縣李莊小學(xué)五年級(jí) 葛志文

5月15日星期日晴

今天是星期日，由于不上學(xué)，做完作業(yè)后，我就到外面去散涉，透透氣，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。外面，油菜花已經(jīng)凋謝得差不多了，長(zhǎng)出了一串串綠色的菜籽莢。麥地里，小麥已經(jīng)拔節(jié)抽穗，長(zhǎng)勢(shì)喜人，一派豐收的景象。

突然，我在我家南墻上發(fā)現(xiàn)了一條菜青蟲，我立即回家找來了鑷子，準(zhǔn)備將它夾下來。爸爸知道后，也去看熱鬧。只見青蟲通體綠色，大約2厘米長(zhǎng)，有吸奶的吸管那么粗，隱約可以看到身上有一圈一圈的環(huán)狀和細(xì)小的絨毛，趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)，像睡著了一樣。我正要?jiǎng)邮郑职职醋∥业氖终f：“先別動(dòng)它，它可能要變態(tài)化蛹了。你正好對(duì)它進(jìn)行連續(xù)觀察，看看它是如何化蛹為蝶的，這不也是為作文積累素材嗎？”我想也是，于是將伸在半空中的手收了回來，決定留著它，看看它會(huì)怎樣變化。

5月16日星期一晴

今天一起床，臉都沒有洗，我就去看青蟲了。果然像爸爸說的，青蟲已不是蟲子模樣了，而是化成了一只蛹。它的外形發(fā)生了很大的變化：兩頭變尖了，靠頭一端大了起來，上面還有一根尖尖的像針一樣的刺，整個(gè)形狀像一個(gè)扣下的月牙；腳也看不到了，身體的顏色再也不是綠的，而是微白，皮也變薄了，都能看到里面的內(nèi)臟：背上還有三行縱向條紋，線條上還有凸起的尖尖。我想，這變化也太快太大了，簡(jiǎn)直是面目全非啊。

我把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸說：“這幾天，你要特別注意，隨時(shí)進(jìn)行觀察，不要錯(cuò)過了最精彩的過程?！?/p>

5月17日星期二陰

傍晚，蟲蛹仍靜靜地掛在墻上。細(xì)看，蛹的兩邊好像有了兩只翅膀的雛形，宛磐葉脈的線條，腹部也已形成。蛹的下面隱約出現(xiàn)了幾只小腳，頭部還有看似眼睛的小黑點(diǎn)，它是未來的眼睛嗎？外表的顏色越來越深，殼也變得堅(jiān)挺起來了。我想：靜觀其變是最好的辦法。

5月25日星期三晴

早晨我又去看蟲蛹。和前幾天差不多，蟲蛹沒有太大的變化。我洗完臉出來再看，發(fā)現(xiàn)蟲蛹好像輕微地動(dòng)了一下。我想，可能是蝴蝶要出殼了。我心里好激動(dòng)啊，功夫不負(fù)有心人，見證奇跡的時(shí)刻終于到了。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蟲蛹。只見蟲蛹來回抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蝴蝶的背露出來了。接著，頭出來了，一雙烏黑的眼睛，像兩顆花椒籽一樣。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。未出殼的尾巴使勁地抖動(dòng)著，伸著。蝴蝶把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰，又敏捷地向前撲去，再用腳抓住蟲殼用力一抽，又白又嫩的尾巴出來了。整個(gè)過程自然協(xié)調(diào)，蟲蛹成了一個(gè)薄薄的空殼。

剛開始，蝴蝶看起來很小。它的翅膀卷在一起，好像還濕漉漉的，三對(duì)小腳緊緊地抓著墻壁，頭上有一對(duì)觸角，不時(shí)擺動(dòng)著。一會(huì)兒，白中帶黃的翅膀慢慢展開了，兩對(duì)翅膀好像帆船的帆，翅膀上還有幾個(gè)小黑點(diǎn)，很是好看。翅膀完全展開后，蝴蝶并沒有馬上飛走，我用手碰它，它也不動(dòng)。我想，可能是出殼時(shí)消耗了汰多體力，正在休息恢復(fù)體力呢。大約過了半個(gè)多小時(shí)，它突然振動(dòng)雙翅飛了起來，在我頭頂上盤旋了一會(huì)兒，就飛向天空，和它的伙伴們翩翩起舞起來。

這是多么奇特動(dòng)人的情景?。∥腋吲d得差點(diǎn)叫起來。

指導(dǎo)老師何長(zhǎng)平

第五篇：化蛹成蝶2013、6、9

化蛹成蝶——青年教師開放日活動(dòng)

2013年6月9日上午，華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)迎來了一批特殊的家長(zhǎng)——來自安徽、山東、江蘇和本市的青年教師家長(zhǎng)，共同參與“化蛹成蝶”開放日活動(dòng)。參與活動(dòng)的還有閔行區(qū)教育學(xué)院骨干教師培養(yǎng)與管理辦公室蘭平主任、研訓(xùn)部教務(wù)處趙立萍主任、語文教研員楊獻(xiàn)榮老師，華東師大教師專業(yè)發(fā)展研究專家王建軍教授、基礎(chǔ)教育園區(qū)管委會(huì)莊輝明主任、基礎(chǔ)教育辦公室劉世清主任、盛愛民老師。

14位青年教師的爸爸媽媽在學(xué)校食堂共進(jìn)溫馨早餐后，興致勃勃地參觀了美麗校園，并走進(jìn)自己孩子的課堂，感受子女們?nèi)肼毢蟮南踩俗兓?。隨后，大家在多功能廳開展互動(dòng)交流，張計(jì)蕾校長(zhǎng)聲情并茂地介紹了青年教師在學(xué)校創(chuàng)業(yè)中的歷練與成長(zhǎng)；青年代表陳琢闡述了自己和學(xué)生共同成長(zhǎng)的美妙旅程；家長(zhǎng)代表魏婧姝爸爸心情十分激動(dòng)，感謝學(xué)校對(duì)女兒的用心培養(yǎng)，表達(dá)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校發(fā)展的期待和始終如一的支持。

領(lǐng)導(dǎo)和專家紛紛稱贊這次活動(dòng)的形式新穎與意義非凡。蘭平主任認(rèn)為這是青年教師角色定位和互換的過程，充滿了朝氣；劉世清主任指出學(xué)校前景燦爛，是青年教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺(tái)。盛愛民老師感慨于青年們這一兩年來跨越式的進(jìn)步，為人處世漸趨成熟穩(wěn)重，創(chuàng)業(yè)能力不斷發(fā)展。

這次活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)校和地區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任和關(guān)懷，架起了學(xué)校與教師家庭的溝通橋梁，開辟了一條專家引領(lǐng)、同伴互助和自主發(fā)展的青年教師專業(yè)發(fā)展康莊大道，讓所有的“紫竹教師”感受到職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值和人生幸福。