第一篇：《神奇的克隆》課文原文+練習(xí)設(shè)計(jì)

《神奇的克隆》課文原文+練習(xí)設(shè)計(jì)

《神奇的克隆》課文原文

《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當(dāng)然是神話，不過用今天的科學(xué)名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

我們知道，高等動(dòng)物一般要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說，每只動(dòng)物都有自己的爸爸媽媽。如果不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。

許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌……此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。

一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過20分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。

那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從20世紀(jì)開始，科學(xué)家在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。

克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。

人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高飼養(yǎng)效率。

克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”……

神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

《神奇的'克隆》練習(xí)設(shè)計(jì)

一、比一比，再組詞。

誘（）例（）飼（）薯（）

透（）冽（）伺（）署（）

秀（）列（）司（）暑（）

二、填上合適的詞。

培育（）挽救（）

造福（）調(diào)節(jié)（）

（）的研究（）的前景

（）的成就（）的技術(shù)

三、根據(jù)上句，寫出下句。

近朱者赤，十年樹木，塞翁失馬，金玉其外，鷸蚌相爭(zhēng)，贈(zèng)人玫瑰，四、給下面句子填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

（1）（）你不同意，我們（）要按計(jì)劃行事。

（2）我和阿蘭是鄰居，（）我很了解她。

（3）他（）普通的瀏覽，（）邊看邊思索。

（4）達(dá)﹒芬奇（）畫什么，（）能又準(zhǔn)又快地畫出來。

五、仿寫句子。

例1：時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

書籍好比，；書籍如同。

例2：圓規(guī)：真自豪，你的一生都是圓滿。

真可憐，你一生都與方正無緣。

橡皮：真可悲。

真?zhèn)ゴ蟆?/p>

六、想象說話。

如果你是一位掌握克隆技術(shù)的科學(xué)家，你想克隆什么？為什么這樣做？談?wù)勀愕脑O(shè)想。

第二篇：神奇的克隆 練習(xí)及答案

：《奇妙的克隆》課后題及答案

一、快速閱讀課文，回答下面問題

１、為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？

２、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來寫“克隆試

驗(yàn)”呢？文中這種安排有什么好處？

３、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？

４、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？

設(shè)計(jì)此題主要是幫助學(xué)生整體把握課文。在此基礎(chǔ)上，了解事理說明文的說明順序

和說明方法。

⑴ 作者為了說明“克隆”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動(dòng)物界當(dāng)中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得簡(jiǎn)明易懂；釋義：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)形象地說明了“克隆”是怎么一回事。

⑵ “克隆鯽魚出世前后”一節(jié)說明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”，這樣安排突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；二是寫“克隆試驗(yàn)”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的”，是一個(gè)不斷求索探究的過程，同時(shí)也為下文寫“克隆綿羊?多利?”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。

⑶ 克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ簦部赡艹蔀槿祟惖膬凑?，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

⑷ 課文主要是從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

二、從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子

設(shè)計(jì)這道練習(xí)題主要是要讓學(xué)生在推敲語(yǔ)言文字的過程中，體會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。例如：

１、“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過３８５天５９代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！?/p>

２、“在１８９個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過８０多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成８厘米長(zhǎng)的鯽魚?！?/p>

３、“……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)?！?/p>

４、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”

５、“經(jīng)過２４７次失敗之后，他們?cè)冢保梗梗赌辏吩碌玫搅艘恢幻麨?多利?的克隆雌

性小綿羊。”

６、“……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核?！⒓此腿肴∽吆说?蘇格蘭黑面羊?的卵細(xì)胞中?！缓?，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。”

三、文中寫道：“有關(guān)?克隆人?的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題?！?/p>

談?wù)勀銓?duì)這段話的理解

關(guān)于這一問題可以展開討論，不求有統(tǒng)一的答案；還可以結(jié)合本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”──“關(guān)于克隆的爭(zhēng)議”的內(nèi)容來開展語(yǔ)文活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)克隆方面的文章資料，也可推薦這方面的文章供同學(xué)們研討。關(guān)于這一問題的討論大體可從如下幾方面展開：

１、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用；

２、科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德

和法律以及人類心靈，如克隆人問題；

３、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，同時(shí)又讓人類真正享受并體會(huì)到科學(xué)帶來的幸福，這將是現(xiàn)代社會(huì)

必須探討和面對(duì)的問題。

奇妙的克隆·自學(xué)評(píng)估

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1．給下列加粗字注音。

（1）繁衍（2）囊（3）胚胎（4）鱗片

（5）脊椎（6）兩棲（7）蟾蜍（8）瀕臨

2．解釋詞語(yǔ)。

（1）繁衍：（2）相安無事：

（3）瀕臨：（4）兩棲：

3．用自己的話說說克隆是什么。（限35字以內(nèi)）

4．①我國(guó)的克隆技術(shù)處于世界領(lǐng)先位置，山東曹縣誕生的“克隆?！笔艿绞澜缟锟茖W(xué)界的好評(píng)。

②意大利有一位婦科醫(yī)生聲稱已成功克隆出一名女嬰。受到各國(guó)科學(xué)家的批評(píng)。

請(qǐng)針對(duì)上述兩則消息，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

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能力提高

閱讀下面的語(yǔ)段，回答問題。

①一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone”來源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個(gè)祖先，無性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。這種來自一個(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡(jiǎn)稱無性系。

②自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無性繁殖系（也叫克隆）。

③可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

1．語(yǔ)段的第一段與第二段調(diào)換順序好嗎？為什么？

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2．語(yǔ)段主要運(yùn)用了舉例子，作詮釋和引用的說明方法，試找出有關(guān)語(yǔ)句（各舉一例）。

3．世界上第一只克隆羊名叫_____________。

4．孫悟空是明代吳承恩所著的小說____________中的人物，與這部作品并稱為中國(guó)四大古典名著的小說是____________、____________、____________。

5．你認(rèn)為克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來什么樣的影響？

開放探究

閱讀下面的說明文，回答問題。

生命與氣候共同進(jìn)化

你能想到嗎？?jī)|萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)——?jiǎng)游锝绾椭参锝绲亩窢?zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則通過光合作用吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。

五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著，土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，氣候極其溫暖。

但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的一種植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。

動(dòng)物再次通過進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素。它們粗重的呼吸及對(duì)植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。

然而植物并沒有被消滅。在6 500萬年前恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。過去的4 000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶，在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進(jìn)入冰川期。

大約1萬年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯，全球氣溫升高。

也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。果真知此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

（選自2002年第3期《大科技》，略有改動(dòng)）

1．“地球的氣候”是本文的說明中心，文章緊緊扣住影響地球氣候的關(guān)鍵因素展開說明。這個(gè)關(guān)鍵因素是：___________________________________________

2．本文以時(shí)間為線索，縱貫億萬年，從三個(gè)方面進(jìn)行展開說明，告訴我們：“生命與氣候是共同進(jìn)化的?！边@三個(gè)方面是：__________________、__________________、___________________。

3．地球是人類的家園，保護(hù)我們生存的環(huán)境已成為全球性問題。讀完這篇文章，你從中得到哪些啟示？請(qǐng)寫出來。（100字左右）

參考答案

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1．①yǎo②náng③pēi④lín⑤jǐ⑥qī⑦chán chú⑧bīn 2．①逐漸增多或增廣。②相處沒有沖突，什么事也沒有。③緊接、臨近。④可以在水中生活，也可以在陸地生活；比喻工作活動(dòng)在兩種領(lǐng)域。

3．克隆是新興的無性繁殖生物技術(shù)。4．略，言之有理即可。

【能力提高】

1．①不好 ②第一段從人們?nèi)菀桌斫獾某Ｒ姷纳铿F(xiàn)象寫起，顯得淺顯易懂，容易吸引讀者；另外第一段是寫植物的；而第二段是寫動(dòng)物的，這是由低級(jí)到高級(jí)的順序。

2．①舉例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄”。②作詮釋，如“無性繁殖的英文名稱叫?Clone?，音譯為?克隆?。實(shí)際上，英文的?Clone?來源于希臘文?Klone?，原意是用?嫩枝?或?插條?繁殖”。③引用，如“我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變猴就是克隆猴?！?/p>

3．多利 4．《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。

5．略（從正反兩個(gè)方面談）。

【開放探究】

1．空氣中的二氧化碳的含量（或二氧化碳）。

2．動(dòng)物進(jìn)化、植物進(jìn)化、氣候演變（或動(dòng)物、植物、氣候）。

3．略（合理即可）

奇妙的克隆·檢測(cè)與評(píng)價(jià)

檢測(cè)題 基礎(chǔ)題

1．給下列加粗字注音。（10分）

開辟（）脊椎（）率先（）頻率（）潛在（）瀕臨（）挽救（）繁殖（）滲透（）免疫（）2．辨字組詞。（18分）3．選詞填空。（8分）（1）繁衍 繁殖

凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來（）后代，這就是無性（）。（2）成熟 成功

魚類換核技術(shù)的（）和兩棲類換核的（），使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。

4．改正句中的錯(cuò)別字。（6分）

（1）這種人工克隆新魚種的出現(xiàn)，為魚類育種開僻了新的途逕。（）

（2）對(duì)科學(xué)的追求是永無止盡的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了脯乳類。（）5．按括號(hào)要求變換句式。（6分，每小題3分）

（1）科學(xué)家們依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核。（被動(dòng)句）________________________________________（2）你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

（陳述句）________________________________________ 6．理解加粗的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（12分，每小題4分）

（1）可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

（2）克隆羊的誕生，在全世界引起了轟動(dòng)。它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。

（3）這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。綜合題

1．從一個(gè)方面結(jié)合課文談?wù)劚疚脑趯懽魃系奶攸c(diǎn)。

2．作者為什么說“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請(qǐng)結(jié)合自身的閱讀面談?wù)勀愕目捶?。參考答?基礎(chǔ)題 1．pì zhuī shuài lǜ qián bīn wǎn fán shèn yì 2．（1）贍養(yǎng) 瞻仰（2）班級(jí) 斑點(diǎn)（3）內(nèi)核 應(yīng)該（4）接替 潛水（5）過濾 考慮 俘虜（6）陪同 培養(yǎng) 賠償3．（1）繁衍 繁殖（2）成熟 成功 4．（1）辟 徑（2）境 哺 5．（1）爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中的核被科學(xué)家們依靠高超的外科手術(shù)取出。（2）你應(yīng)該以我們祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪。6．（1）猴毛變猴本來只是浪漫的想像，并不是直接關(guān)于克隆的設(shè)想，使用“可以這樣說”這個(gè)短語(yǔ)，婉轉(zhuǎn)地把猴毛變猴與克隆聯(lián)系起來，對(duì)讀者而言增強(qiáng)了可接受性。如果沒有“可以這樣說”，“設(shè)想”也就不能使用。（2）“難能可貴”揭示了克隆羊多利誕生的巨大意義。（3）在這里主要是突出克隆與有性繁殖的惟一區(qū)別，表明“換核”的重大作用。綜合題

1．只要就某一個(gè)方面比如深?yuàn)W的科學(xué)問題淺近化、虛實(shí)結(jié)合、線索清晰等角度談都可以，但一定要注意結(jié)合課文的具體內(nèi)容。（評(píng)分：凡能就深?yuàn)W的科學(xué)問題淺近化、虛實(shí)結(jié)合、線索清晰等角度寫出一段感受，注意結(jié)合課文的具體內(nèi)容，且表述完整就能得“中”。如果這段感受有特色，并且緊扣課文內(nèi)容，表述流暢可得“良”；如果這段感受有特色，緊扣課文內(nèi)容，且語(yǔ)言又準(zhǔn)確嚴(yán)密，可得“優(yōu)”；如果這一段感受與課文的具體內(nèi)容扣得不緊，或者語(yǔ)病較多，就只能得“下”。）

2．因?yàn)樽髡哒J(rèn)為科技進(jìn)步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學(xué)都是不斷進(jìn)步的。可以結(jié)合自己的知識(shí)面談?wù)効捶?。（評(píng)分：凡能說出科技進(jìn)步自然有它的兩面性，且表述完整就能得“中”。如果認(rèn)為“科技進(jìn)步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學(xué)都是不斷進(jìn)步的”，表述流暢可得“良”；如果能結(jié)合自己的知識(shí)面說出“科技進(jìn)步自然有它的兩面性，但不管怎樣科學(xué)都是不斷進(jìn)步的”，且語(yǔ)言又準(zhǔn)確嚴(yán)密，可得“優(yōu)”；如果這一段感受與科技進(jìn)步扣得不緊，或者語(yǔ)病較多，就只能得“下”。）

奇妙的克隆·評(píng)估測(cè)試

1．給下列加粗字注音。

囊（）繁衍（）

兩棲（）蟾蜍（）

2．解釋下列詞語(yǔ)。

①克?。篲_______________________________________。

②兩棲：________________________________________。

③相安無事：________________________________________。

3．“克隆鯽魚出世前后”這一節(jié)，作者沒有以時(shí)間順序來寫克隆實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料，一條是________，這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是________，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。兩條線索有機(jī)結(jié)合，大大增強(qiáng)了說明

效果。

（一）語(yǔ)段點(diǎn)將

克隆綿羊“多利”

1997年英國(guó)《自然》雜志公布了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果：經(jīng)過247次失敗之后，他們?cè)?996年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。

“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的呢？（a）“多利”__________由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，_________“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，_______是“克隆羊”。

“克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動(dòng)。它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。

1．“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的呢？下列文字為文中（a）處的原文，但改變了本來的程

序，請(qǐng)重新調(diào)整語(yǔ)序。

①手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育

而形成胚胎的過程。

②與此同時(shí)，從懷孕三個(gè)月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中。

③威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。

④然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。

⑤得到卵之后，立即用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。

⑥到去年7月，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”。

正確的語(yǔ)序是________________________________________。

2．文中劃?rùn)M線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞是

（）

A．不是……就是……所以 B．不是……而是……

因此

C．不僅……而且……因而 D．如果是……而不

是……就

3．“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？

答：________________________________________________。

（二）遷移過關(guān)

克隆技術(shù)

①“克隆”一詞是英語(yǔ)詞clone或cloning的音譯。我國(guó)以前曾將其譯為“無性生殖”或“無性繁殖”。什么意思呢？“無性”，當(dāng)然就是沒有陰陽(yáng)結(jié)合的過程，而是由一個(gè)“祖先細(xì)胞”通過分裂方式繁殖而形成純細(xì)胞系。這個(gè)細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞由于基因（遺傳信息）彼此是相同的，從而決定了每個(gè)細(xì)胞由基因所控制的性狀（例如細(xì)胞的個(gè)頭性狀）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡(jiǎn)單地說，克隆是生命的全息復(fù)制。

②在動(dòng)物方面一直采用卵細(xì)胞、受精細(xì)胞以及胚胎細(xì)胞來進(jìn)行克隆，直至英國(guó)科學(xué)家維爾穆特博士采用羊的體細(xì)胞克隆成功。他培育成功的綿羊的細(xì)胞核來自一頭成年綿羊身上的乳腺細(xì)胞，這比胚胎細(xì)胞克隆更進(jìn)了一大步。因?yàn)槿橄偌?xì)胞作為一種體細(xì)胞已失去全能性，克隆

羊的科學(xué)意義正在于此。

③克隆技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛。首先，它是種植業(yè)和畜牧業(yè)中選育遺傳性質(zhì)穩(wěn)定的優(yōu)秀品種的理想手段。

④其次，克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用具有十分誘人的前景。目前，美國(guó)、瑞士等國(guó)已經(jīng)能夠利用克隆技術(shù)培植的人體皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)。不久前，有一位美國(guó)婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷，75％的身體被嚴(yán)重?zé)齻?。醫(yī)生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司。一個(gè)月后，該公司利用先進(jìn)的克隆技術(shù)培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了。這一新成就避免了異體植皮可能出現(xiàn)的排異反應(yīng)，給病人帶來了福音?？茖W(xué)家預(yù)言，在不久的將來，他們還將借助克隆技術(shù)“制造”出人的乳房、耳朵、軟骨、肝臟，甚至心臟、動(dòng)脈等組織和器官，供應(yīng)醫(yī)院臨床使用。

⑤再次，克隆技術(shù)還可以用來大量繁殖許多有價(jià)值的基因。例如，在基因工程操作中，科學(xué)家們?yōu)榱俗尲?xì)菌等微生物“生產(chǎn)”出名貴的藥品（如治療糖尿病的胰島素、有希望使侏儒癥患者重新長(zhǎng)高的生長(zhǎng)激素和能抗多種病毒感染的干擾素等），分別將一些相應(yīng)的人體基因轉(zhuǎn)移到不同的微生物細(xì)胞中，再設(shè)法使這些微生物細(xì)胞大量繁殖。與此同時(shí)，人體基因數(shù)目也隨著微生物的繁殖而增加，在人體基因被大量“克隆”時(shí)，微生物大量地“生產(chǎn)”出人們所需要的名貴藥品。

1．請(qǐng)用原文回答“克隆是生命的全息復(fù)制”的理由。

答：________________________________________________。

2．第②段“克隆羊的科學(xué)意義正在于此”中的“此”具體指代什么？

答：________________________________________________。

3．第④⑤段中，加粗的兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思分別是

制造：_______________。生產(chǎn)：________________。

4．克隆技術(shù)廣泛應(yīng)用于________、________、________和________等領(lǐng)域。

答案：1．náng yǎn qī chán chú 2．①無性繁殖的新興生物技術(shù) ②指有時(shí)在水中生活，有時(shí)在陸地上生活 ③彼此之間沒有什么矛盾或爭(zhēng)執(zhí)，和平相處 3．中外科學(xué)實(shí)驗(yàn) 以實(shí)驗(yàn)對(duì)

象，即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索

（一）1．③⑤②①④⑥ 2．B 3．克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因有二：一是它標(biāo)志研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性”。二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害

（二）1．上一代和下一代的遺傳信息是一致的 2．克隆羊是用一種作為體細(xì)胞已失去全能性的乳腺細(xì)胞克隆成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更進(jìn)了一步（意思對(duì)即可）3．培植繁殖 4．種

植業(yè) 畜牧業(yè) 醫(yī)學(xué) 基因工程

提示：

（一）第3題：克隆羊“多利”的誕生在全世界引起轟動(dòng)的主要原因有兩點(diǎn)，根據(jù)選段答出第一點(diǎn)不難，結(jié)合全課文意思考察，答出第二點(diǎn)，此題才算答完全了

《奇妙的克隆》單課淘金

一、字詞文常積累

根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

繁yǎn（）pú（）fú（）瀕（）臨 兩棲（）分泌（）

二、主題文意梳理

1、這是一篇介紹“克隆”的科技說明文，全文按順序安排結(jié)構(gòu)。

2、本文要向讀者介紹有關(guān)“克隆”的知識(shí)，開頭卻從細(xì)菌、葡萄、仙人掌、草莓

等說起，這樣寫有什么作用？

3、課文從哪些方面寫了“克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處”？

三、精彩句段品析

1、本文所談的克隆問題，專業(yè)性較強(qiáng)，但作者卻借助一些說明方法深入淺出，把一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)問題講得清清楚楚。你能說說下面的句子各運(yùn)用了什么說明方

法嗎？

（1）這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞，并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就

叫有性繁殖。（）

（2）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。（）

（3）克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（）

（4）有關(guān)克隆的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

（）

2、閱讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊?多利?”兩部分，回答問題。

（1）“克隆鯽魚出世前后”這一部分的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來

寫呢?文中這種安排有什么好處?

（2）同樣是哺乳動(dòng)物，為什么克隆鼠沒有多大影響，而克隆羊卻震動(dòng)了世界？

（3）從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。

四、讀寫能力拓展

1、“科學(xué)是一把雙刃劍”，文中也說“有關(guān)克隆的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，而該部分的標(biāo)題卻是“克隆技術(shù)造福人類”，你能修改這個(gè)

標(biāo)題，使之更科學(xué)合理嗎？

2、克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，克隆人的出現(xiàn)不是沒有可能。如果有一天，你被克隆了，你的生活會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫成一篇300字左右的短文。

五、中考題型鏈接

1、仿照例句，結(jié)合文章內(nèi)容，給“克隆”下定義。

例：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

2、結(jié)合本文及下面文字，說說你對(duì)克隆人的看法。

素以大膽、直率著稱的中科院院士何祚麻，連續(xù)兩次在中國(guó)科學(xué)院下屬的《科學(xué)時(shí)報(bào)》上闡述自己的觀點(diǎn)——“謹(jǐn)慎支持克隆人研究”。據(jù)稱，這是中國(guó)科學(xué)界公

開表示支持克隆人研究的第一人。

國(guó)家人類基因組南方研究中心倫理、法律和社會(huì)部主任、上海社科院哲學(xué)研究所沈銘賢教授則從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識(shí)形態(tài)等方面，對(duì)“支持克隆人研究”的觀點(diǎn)進(jìn)行了逐一反駁。他提出，反對(duì)克隆人研究絕不是反對(duì)科技、束縛科技，恰恰相反，是為了科技更健康有序地發(fā)展。

我國(guó)多家媒體近日轉(zhuǎn)載了國(guó)外媒體報(bào)道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國(guó)內(nèi)華達(dá)州大漠深處進(jìn)行著一項(xiàng)克隆人的秘密實(shí)驗(yàn)。據(jù)稱，“如果進(jìn)展順利的話，世界上第一個(gè)克隆人將于明年年底誕生?！毕⑴逗?，克隆技術(shù)及其帶來的倫理學(xué)問題再一次成為人們議論的熱點(diǎn)。

《〈奇妙的克隆〉單課淘金》參考答案

一、衍 匍匐 bīn qī mì

二、1、邏輯

2、運(yùn)用排比描述一系列無性繁殖現(xiàn)象，顯得生動(dòng)形象。列舉人們熟悉的事例，讓讀者對(duì)“克隆”有一個(gè)具體的感性的認(rèn)識(shí)。

3、從三個(gè)方面寫“克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處”：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

三、1、（1）下定義（2）列數(shù)字（3）舉例子（4）打比方

2、（1）按照生物順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。（2）克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ?，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。（3）例如：a、“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡

下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。”

b、“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚?！?c、“……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)?！?d、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！?e、“經(jīng)過247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為?多利?的克隆雌性小綿羊?！?f、“……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核?！⒓此腿肴∽吆说?蘇格蘭黑面羊?的卵細(xì)胞中?！缓?，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里?！?/p>

四、1、如“克隆技術(shù)意義重大”等。

2、（略）

五、1、“克隆”既指生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代的繁殖方式，也指來自一個(gè)祖先，經(jīng)過無性繁殖出的一個(gè)群體。

2、言之有理即可。示例：當(dāng)今世界，人口已經(jīng)很多，克隆人之后，人數(shù)必定猛增，那么，無疑增加了地球的負(fù)擔(dān)，但是，“克隆人”正是高科技的象征，在如今科技飛速發(fā)展

時(shí)，“克隆人”也促進(jìn)了科技的發(fā)展。

奇妙的克隆·綜合能力測(cè)試

一、找出每組加粗字注音有誤的一項(xiàng)，將序號(hào)寫入括號(hào)

1．（）

A．性腺（xiàn）B．鄞縣（yín）C．胚胎（pēi）D．瀕臨（pīn）

2．（）

A．切實(shí)（qiè）B．繁衍（yān）C．蟾蜍（chán chú）D．分泌（mì）

二、給下列字注音并組詞

三、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)

1．彼此和平相處，沒有沖突。（）

2．指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。（）

3．悲傷和喜悅的心情交織在一起。（）

4．形容本領(lǐng)大，辦法多。（）

5．存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。（）

四、閱讀

（一）1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因

此也是克隆魚。

在克隆鯽魚出現(xiàn)之前，英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）進(jìn)行過克隆實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)方式是先用紫外線照射爪蟾卵細(xì)胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核（A）地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。經(jīng)過（B）照料，這些換核卵中終于有一部分長(zhǎng)出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾。

對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。美國(guó)和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎中取出細(xì)胞核，用這個(gè)核取代黑色小鼠受精卵細(xì)胞核。實(shí)際上，這個(gè)黑色小鼠的受精卵在精細(xì)胞核剛進(jìn)入卵細(xì)胞后，就把精細(xì)胞核連同卵細(xì)胞的核一起除去。灰鼠胚胎細(xì)胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養(yǎng)了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色

小鼠終于生下了三只小灰鼠。

1．第1段中“一切準(zhǔn)備就緒后”中的“一切準(zhǔn)備”具體指什么？

2．“而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)”一句中的“難關(guān)”一詞如何理解？

3．為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：精選；精確；精密；精心；精致

4．第三段中的前兩句話在文中起什么作用？

5．文中畫線句子的運(yùn)用了什么說明方法？它有什么作用？

6．試概括三段的段落大意。

（二）克隆豬

①最近，克隆羊多利的“娘家”——英國(guó)生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5頭克

隆小母豬。

②豬是大家都很熟悉的動(dòng)物。但是，什么是“克隆”呢？《西游記》中的孫悟空實(shí)在是神通廣大。跟妖魔鬼怪斗法時(shí)，他只要從腋下拔出一根毫毛，放在嘴里一嚼，然后用口一吹，頃刻間滿山遍野便都是與他一模一樣的孫猴子。當(dāng)然，這只是神話。但在今天生物學(xué)家的眼中，孫悟空的這種本領(lǐng)就是“克隆”。

③生物學(xué)知識(shí)告訴我們，生物有兩種繁殖方式：經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合產(chǎn)生的后代，叫有性繁殖；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的，是無性繁殖。“克隆”就是無性繁殖或者通過無性繁殖

產(chǎn)生一群一模一樣的生物。

④這5頭克隆小母豬，是2000年3月5日在美國(guó)弗吉尼亞州布萊克斯堡“呱呱墜地”的。它們沒有父親，卻有著3個(gè)假母親。英國(guó)生化公司的科學(xué)家從一頭成年母豬身上，取出一個(gè)沒有繁殖功能的體細(xì)胞，把這個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核分離了出來；接著，從第二頭母豬身上取出未受精的卵細(xì)胞，將這個(gè)卵細(xì)胞的細(xì)胞核去掉，換上第一頭母豬體細(xì)胞中分離出來的細(xì)胞核；然后，使這個(gè)已經(jīng)“調(diào)包”的卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎；最后，把胚胎移植到第三頭母豬的子官內(nèi)，使它們進(jìn)行正常的胚胎發(fā)育，直到降臨這個(gè)世界。這5頭克隆小母豬的遺傳物質(zhì)，完全來自提供體細(xì)胞的母豬，因而它們不是這頭母豬的后代，只是這頭母豬的“復(fù)制品”。

⑤這5只克隆小母豬都有了自己的名字。第一只生出的小豬叫米利，取自英文單詞“新千年”的字首，表示這是人類進(jìn)入新千年以來第一頭被克隆的動(dòng)物。后面的幾頭小豬，分別叫克里

斯達(dá)、阿拉克西斯、卡羅和多特卡姆。

⑥為什么要克隆豬呢？現(xiàn)已知道，豬的五臟六腑在形狀大小和生理結(jié)構(gòu)上，與人體的比較接近，因而科學(xué)家們?cè)O(shè)想用它們的器官代替人體器官，進(jìn)行器官移植。但是，人體移植了豬器官后會(huì)排斥它，因?yàn)樨i的細(xì)胞中有一種特別的基因?？茖W(xué)家希望通過克隆剔除這種基因。一旦這一愿望得到實(shí)現(xiàn)，那么豬就會(huì)成為人體移植器官的大倉(cāng)庫(kù)，能為需要器官移植的病人帶

來健康和幸福。

1．解釋文中畫線詞語(yǔ)

（1）娘家：

（2）調(diào)包：

2．用原文解釋“克隆”的含義。

3．劃分結(jié)構(gòu)段落，然后寫出段落大意。

4．第④段的第③句有三個(gè)分號(hào)，能否把分號(hào)換成句號(hào)？為什么？

（三）納米技術(shù)

納米是一種度量單位，1納米為1毫米的百萬分之一。物質(zhì)加工到100納米以下尺寸時(shí)，由于納米粒子存在巨大的比表面積，由納米粒子構(gòu)成的材料，往往產(chǎn)生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質(zhì)的超常規(guī)特性。如不導(dǎo)電的物質(zhì)出現(xiàn)了導(dǎo)電性，非磁性物質(zhì)出現(xiàn)了磁性，不透明的物質(zhì)變成透明物質(zhì)，脆性材料物質(zhì)變成有彈性的物質(zhì)等。這些現(xiàn)象被學(xué)術(shù)界定義為“納米效應(yīng)”。具有這種特性的材料稱為納米材料。

納米技術(shù)已如春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”地滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

衣——在化纖制品和紡織品中添加納米微粒，可以除味殺菌。用這種材料做的衣服既漂亮又保健康，可稱為“綠色”服裝?；w布挺括結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微

粒就不會(huì)摩擦而生電。

食——用了納米材料，冰箱就可以抗菌。用納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水，完全能夠飲用。納米食品色香味俱全，還

有益于健康。

住——納米技術(shù)的運(yùn)用，使墻面涂料的耐洗刷性提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，根本不用擦。含納米微粒的建筑材料還可以吸收對(duì)人體有害的紫外線。

行——納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機(jī)發(fā)動(dòng)部件的理想材料，大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米衛(wèi)星可以隨時(shí)向駕駛

員提供交通信息，幫助其安全駕駛。

1．納米技術(shù)已經(jīng)滲透到日常生活中的方方面面。日常生活有哪些方面？

2．利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水的原因是什么？

3．給“納米技術(shù)”下個(gè)定義：

4．文中除了下定義還運(yùn)用了哪些說明方法？

【參考答案】

一、1．D 2．B

二、zhuī脊椎 chú雛形 méi草莓 méi霉?fàn)€ qī兩棲 xī犧牲

三、1．相安無事 2．難能可貴 3．悲喜交集 4．神通廣大 5．潛在

四、（一）1．指用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。同時(shí)除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。2．因?yàn)椤暗玫搅四遗呒?xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分都夭亡了”，這是189比2比1的比率，成活率極低?！半y關(guān)”本義指不容易度過的時(shí)期，在這里是指從換核卵細(xì)胞到成為一條幼魚的生死關(guān)口。3．A精確 B精心 4．承上啟下的過渡作用。

5．列數(shù)字；說明了實(shí)驗(yàn)的艱難，表現(xiàn)了科學(xué)工作者面對(duì)困難不退縮，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度與精神。6．第一段：中國(guó)克隆魚的出世。第二段：英國(guó)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功克降兩棲動(dòng)物——爪蟾。第三段：美國(guó)和瑞士科學(xué)家率先實(shí)驗(yàn)克隆哺乳類動(dòng)物——小灰鼠。

（二）1．（1）出生地或研究培育單位。（2）指換了“細(xì)胞核”。2．是無性繁殖，或者通過無性繁殖產(chǎn)生一群一模一樣的生物。3．①｜②③｜④⑤｜⑥第一部分：英國(guó)生化公司宣布：已成功地克隆出世界上第一批5頭克隆小母豬；第二部分：解釋什么是克隆；第三部分：介紹克隆5頭小母豬的過程；第四部分：介紹克隆豬的目的、意義。4．不能把分號(hào)換成句號(hào)。因?yàn)榭寺〖夹g(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)既是相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)階段，更是一個(gè)不可分割的操作過程。如果把分號(hào)換成句號(hào)，就表明四個(gè)階段各是一個(gè)完全獨(dú)立的互無聯(lián)系的單項(xiàng)技術(shù)了。

（三）1．衣、食、住、行2．利用納米粉末的超常規(guī)特性，使不透明的物質(zhì)變成透明物質(zhì)。3．加工物質(zhì)到100納米以下，產(chǎn)生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質(zhì)的超常規(guī)特性的技術(shù)。

4．列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別

奇妙的克隆·同步訓(xùn)練

1．下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是

（）

A．繁衍（yǎn）分泌（mì）

B．胚胎（pī）蟾蜍（chán chú）

C．乳腺（xiàn）卵子（luǎn）

D．囊胚（náng）鯽魚（jì）

2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

（）

A．無性繁殖的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。

B．一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。

C．這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

D．孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

3．下列句子中加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

（）

A．既然鯽魚的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚卵細(xì)胞核后能得到克隆魚，但是異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？ B．有的學(xué)生無視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲，實(shí)在令人擔(dān)憂。

C．鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程，最后長(zhǎng)出有“胡須”的“鯉鯽魚”。

D．張明的動(dòng)人事跡，經(jīng)過校電視臺(tái)的大事渲染，成了校園的熱門話題。

4．下面文字選自一位同學(xué)的講演稿，請(qǐng)指出錯(cuò)誤，并加以修改。

①同學(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國(guó)的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國(guó)有世界上所沒有的萬里長(zhǎng)城和四大發(fā)明。③作為祖國(guó)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕快，④我們更不能不忘記，當(dāng)年少先隊(duì)員的誓詞——準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著……

①中________________應(yīng)________________。

②中________________應(yīng)________________。

③中________________應(yīng)________________。

④中________________應(yīng)________________。

一、閱讀下列短文，回答問題。

克隆技術(shù)造福人類

克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是克隆。

母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？克隆為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

不可否認(rèn)，克隆綿羊的問世也引起了許多人對(duì)克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D·沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?/p>

1．克隆技術(shù)在哪些方面造福人類？試根據(jù)文章內(nèi)容概括。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．除了文中提到的這些造福人類的克隆對(duì)象外，你認(rèn)為還可以對(duì)什么進(jìn)行克隆，給人類帶來好處？（至少兩種）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．“倫理”，指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。文中說，克隆人可能產(chǎn)生倫理上的問題，你認(rèn)為可能產(chǎn)生一些怎樣的倫理問題？

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_________________________________________________________

4．最后一段中加粗詞“它”所指代的內(nèi)容是

（）

A．許多生物學(xué)家 B．從事無性繁殖研究的科學(xué)家

C．無性繁殖 D．從事無性繁殖研究

二、閱讀下列短文，回答問題。

美研究顯示 現(xiàn)有技術(shù)無法克隆人

美國(guó)科學(xué)家近日公布最新研究結(jié)果說，由于胚胎發(fā)育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對(duì)人和其他靈長(zhǎng)目動(dòng)物進(jìn)行生殖性克隆。

匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院沙滕博士等人，利用現(xiàn)有4種細(xì)胞核移植技術(shù)，對(duì)724個(gè)恒河猴卵細(xì)胞進(jìn)行克隆操作。研究人員共獲33個(gè)克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動(dòng)物體內(nèi)后，這些胚胎經(jīng)過初步細(xì)胞分裂無一真正孕育。

科學(xué)家們對(duì)此分析發(fā)現(xiàn)，克隆猴細(xì)胞分裂看似正常，但細(xì)胞內(nèi)染色體實(shí)則出現(xiàn)紊亂。通常染色體在復(fù)制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無章，結(jié)果導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。不僅如此，對(duì)克隆猴細(xì)胞紡錘體形成至關(guān)重要的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)也出現(xiàn)缺損。

研究人員指出，雖然已有科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動(dòng)物，但研究表明，現(xiàn)有技術(shù)對(duì)靈長(zhǎng)目動(dòng)物并不適用，其原因可能在于靈長(zhǎng)目動(dòng)物繁殖過程中，對(duì)紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動(dòng)物“更為嚴(yán)格”。

匹茲堡神學(xué)院教授特納評(píng)論說，沙滕等人的研究展示了靈長(zhǎng)目動(dòng)物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應(yīng)該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（車水 編譯）

1．第1段中加粗詞“固有”“生殖性”是否去掉？為什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．試分析第2段中“4”“724”“33”幾個(gè)數(shù)字在表達(dá)上的作用。

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_________________________________________________________

3．下列表述有誤的一項(xiàng)是

（）

A．克隆猴細(xì)胞分裂時(shí)其內(nèi)部染色體出現(xiàn)紊亂。

B．在通常情況下，紡錘體有助于染色體的復(fù)制和排列。

C．克隆猴細(xì)胞中紡錘體結(jié)構(gòu)雜亂無章導(dǎo)致染色體數(shù)目出現(xiàn)異常。

D．蛋白質(zhì)對(duì)形成克隆猴細(xì)胞紡錘體比較重要。

4．“生殖性克隆不安全，應(yīng)該禁止”與“美研究顯示現(xiàn)有技術(shù)無法克隆人”之間是什么關(guān)系？文章對(duì)二者之間的關(guān)系的論述是否合理？為什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

參考答案

1．A（B項(xiàng)“pī”應(yīng)為“pēi”，C項(xiàng)“xuàn”應(yīng)為“xiàn”，D項(xiàng)“l(fā)áng”應(yīng)為“náng”

2．B（A項(xiàng)中“植”應(yīng)為“殖”，C項(xiàng)“溶”應(yīng)為“融”、“植”應(yīng)為“殖”，D“撥”應(yīng)為“拔”）

3．C（A項(xiàng)“但是”應(yīng)為“那么”。B項(xiàng)“金科玉律”應(yīng)為“紀(jì)律”。D．應(yīng)改為“大力宣傳”）

4．①“興亡”應(yīng)改為“興盛”。②“世界上所沒有的”應(yīng)刪去。③中“輕快”應(yīng)改為“輕松”。④中“不能不”應(yīng)刪去后一個(gè)“不”。

一、1．（1）克隆特種乳羊乳牛，為人類健康服務(wù)；（2）克隆雜種優(yōu)勢(shì)特別的動(dòng)物——騾，為人類服務(wù)；（3）克隆熊貓等，挽救珍稀動(dòng)物；（4）克隆動(dòng)物還有利于癌生物學(xué)、免疫學(xué)、人的壽命等方面的研究。（5）克隆人體器官，為人類自身提供“配件”。2．略3．比如，克隆人的身份難以確定，家庭角色難以確定，克隆人到底屬不屬于“人類”等等。4． D

二、1．不能。去掉“固有”，難以表明“缺陷”的特點(diǎn)，去掉“生殖性”，就變?yōu)椴荒軐?duì)人和其他靈長(zhǎng)目動(dòng)物進(jìn)行克隆，結(jié)論錯(cuò)誤。2．（1）表述準(zhǔn)確，體現(xiàn)了科學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）科學(xué)說明了目前無法生殖性克隆人這一論斷3．D 4．二者是并列關(guān)系。不合理。文章把二者看成了因果，或被支持與支持的關(guān)系是不盡合理的。因?yàn)榍罢呤莻惱?、道德、紀(jì)律范疇的問題，后者是技術(shù)問題。在技術(shù)上現(xiàn)在不能克隆人是技術(shù)水平還不夠，還需要作進(jìn)一步探索，而不是以此來證明，支持“禁止克隆人”的說法。

第三篇：神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課例、薯、嫁等7個(gè)生字，并能正確書寫薯、率兩個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)

3、了解課文是按什么順序介紹克隆的，并能依次給課文分段。

4、學(xué)習(xí)查閱資料，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)克隆的含義及其奇妙。

2、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課例、薯、嫁等7個(gè)生字，并能正確書寫薯、率兩個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解課文是按什么順序介紹克隆的，并能依次給課文分段。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、、《西游記》里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕，他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮毫毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的神話，用咱們今天的一個(gè)名詞說就是克隆。(板書課題)提醒學(xué)生重視生上的一

2、質(zhì)疑課題：讀了課題，你想知道些什么?(什么是克隆?神奇在哪里?)

二、初讀課文，讀通讀順。

1、自由讀文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，看清字形;(2)、讀順句子，讀通課文。

2、檢查自讀：(課件出示字詞)一模一樣 克隆 例如 馬鈴薯 嫁接 細(xì)菌 卓有成效

飼養(yǎng) 效率 瀕臨 誘人

音： 例;效率的率讀lǜ，寫拼音的時(shí)候注意上的兩點(diǎn)不能少掉，另一讀音是shui，率領(lǐng)的shui;一模一樣的模

形：薯字的下半部分，菌字的中間是個(gè)禾字;誘字應(yīng)先寫橫折折折鉤，最后寫撇。

三 再讀課文，理清脈絡(luò)： 指名分段讀文，達(dá)到讀通讀順。

2、交流：(1)說說每自然段寫了什么?(2)指名劃分段落，理解說明順序。(順序是本文首先介紹了克隆的含義，然后介紹了1996年人類克隆出克隆羊多利及其重大意義，接著介紹了克隆技術(shù)可以造福于人類，最后寫克隆技術(shù)有著誘人的前景。)分段方法指導(dǎo)：

①節(jié)意歸并法：想想每一小節(jié)的主要內(nèi)容，意思相近的小節(jié)就是一部分;

②找關(guān)鍵句法：抓住課文中的總起句、過渡句或總結(jié)句，也可以幫助我們迅速理清文章的思路。

把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文重點(diǎn)講了那就幾個(gè)問題?

第一段(1-2)介紹了什么叫克隆。

第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。

第三段(6-9)神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

4、歸納小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么?

四 學(xué)習(xí)第一部分：

1、剛才我們理清了課文的思路，那么，什么是克隆呢?課文是怎樣向我們介紹的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的一、二小節(jié)，讀的時(shí)候可以用筆圈圈畫畫。

2、誰(shuí)能用課文中的話來介紹什么是克隆?-----不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，這就是克隆。(課件出示句子)在這里，作者用簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言給克隆技術(shù)下了定義，這種方法，就叫下定義，這是說明性的文章經(jīng)常使用的說明方法之一。

引讀：如果不經(jīng)過------就叫---也叫---

3、作者除了下定義之外，還用什么方法向我們介紹了什么是克隆技術(shù)?誰(shuí)再來說說?

4、是啊，作者還通過孫悟空的故事，讓我們很直觀、形象地知道了什么是克隆。

5、在這兩小節(jié)中，作者通過一個(gè)充滿了傳奇色彩的故事，一個(gè)科學(xué)規(guī)范的定義，讓我們了解了什么是克隆技術(shù)，也同時(shí)讓我們初步感受到了克隆技術(shù)的奇妙之所在。我們一起來讀這兩小節(jié)。

五、作業(yè)

1、《習(xí)》，抄寫生字詞

2、練讀課文，課外查找有關(guān)克隆的資料，試著完成課外第3題;

3、任何一項(xiàng)科技發(fā)明都是一把雙刃劍，在造福人類的同時(shí)也會(huì)能人類帶來一定的不利影響。查找有關(guān)資料，思考克隆會(huì)對(duì)人類造成哪些不利影響呢?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，了解有性繁殖和無性繁殖，并讀懂省略號(hào)的作用。

3、學(xué)習(xí)查閱資料，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

課文主要寫了什么?按照怎樣的順序介紹克隆的?

二 理解感悟第二段(3-5自然段)

1、哪些生物具有克隆的本領(lǐng)呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀三、四、五小節(jié)，邊讀邊把提示性的詞語(yǔ)和句子畫出來，并且說給大家聽聽。(課件：讀讀找找說說)

2、通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)植物、低等生物、高等動(dòng)物都有克隆的本領(lǐng)。我們先來看植物的克隆。哪些植物具有克隆的本領(lǐng)呢?(課件出示課文)

例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就可會(huì)長(zhǎng)成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯;把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌此外，一些植物還可以通過壓條、嫁接培育后代。

有什么感受?(就就就)(注意分號(hào))

師小結(jié)：同學(xué)們看，通過插條的方法，一株株小柳樹就成活了;通過切塊的方法，馬鈴薯、仙人掌就能誕生許多小寶寶;通過壓條、嫁接等其他的方法，更多的植物能繁衍、培育后代，這是多么奇妙的現(xiàn)象啊!作者以柳樹、馬鈴薯、仙人掌為例，運(yùn)用舉例子的說明方法，告訴我們?cè)S多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。(舉例子)

3、比起植物的克隆本領(lǐng)，單細(xì)胞生物，也就是低等生物的克隆本領(lǐng)更是強(qiáng)大。我們一起來讀課文的第四小節(jié)。

4、(課件出示課文)20分鐘是多么短的時(shí)間，可這個(gè)省略號(hào)卻告訴我們，細(xì)菌正在無數(shù)倍地克隆自己，速度之快，數(shù)量之多，實(shí)在讓人驚訝!

5、植物、低等生物都可以克隆，那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢?大家讀讀第五小節(jié)結(jié)合自己所了解得知識(shí)，向大家介紹。

6、同學(xué)們，植物、低等生物可以克隆自己，高等生物也可以通過無性繁殖的方式克隆自己，看來，克隆技術(shù)已經(jīng)將孫悟空的本領(lǐng)變成了現(xiàn)實(shí)，真是太奇妙了!

三 學(xué)習(xí)第六至第八自然段：

1、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的?你讀懂了什么?除書上的，你還了解哪些?(小組討論交流)

隨機(jī)引導(dǎo)理解、感情朗讀：

從可以也可以體會(huì)克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。

從還可以，從而體會(huì)克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。

從能夠能夠，一旦就能體會(huì)克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。

2、教師引讀

四 學(xué)習(xí)第九自然段：

克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想像。(小組討論交流，再在全班交流)

五、總結(jié)課文，了解說明方法

1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?用了什么說明方法?按克隆技術(shù)的定義范圍作用展望的順序，通過下定義、舉例子等說明方法

2、讀了課文，你有什么想法?

師：克隆技術(shù)造福于人類，這是科學(xué)家們的巨大貢獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勤于思考，熱愛科學(xué)的精神。

六 作業(yè)：以《克隆的自述》為題，用第一人稱，有條理、具體生動(dòng)地向大家介紹克隆技術(shù)。

第四篇：蘇教版《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)思考：

1.教學(xué)第一環(huán)節(jié)激趣。目的三個(gè)。一喚醒舊知，新舊建立聯(lián)系;二創(chuàng)設(shè)陌生感，激發(fā)探究欲望;三為精讀教學(xué)做好鋪墊。

2.掃除障礙，整體感知。重實(shí)踐(學(xué)生自主學(xué)習(xí));重生成(教師相機(jī)檢查和糾偏提升)

3.精讀感知。重理趣。說明文特色何在?要點(diǎn)和方法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明方法使用適合才是最好，不同閱讀對(duì)象，采用不同說明方法。

4.識(shí)字寫字。重規(guī)律，教師點(diǎn)撥，學(xué)生實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容：

1.讀準(zhǔn)7個(gè)三類和3個(gè)二類生字詞的讀音，理解克隆、有性繁殖、無性繁殖、壓條、嫁接、瀕危、瀕臨等詞語(yǔ)的意思，以及制造、配件、裝配在語(yǔ)境中意思。

2.課文內(nèi)容的概括與劃分。

3.體會(huì)克隆的奇妙。

4.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義。

5.課文的說明順序。

6.課文中說明方法的運(yùn)用。仿寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)7個(gè)三類和3個(gè)二類生字詞的讀音，理解克隆、有性繁殖、無性繁殖、壓條、嫁接、瀕危、瀕臨等詞語(yǔ)的意思，以及制造、配件、裝配在語(yǔ)境中意思。

2.通過自讀文本了解克隆的奇妙、自然界的植物、單細(xì)胞微生物和高等動(dòng)物的克隆現(xiàn)象及克隆的、發(fā)展、成就、意義及前景。

3.掌握說明文的一般特點(diǎn)和常用的說明方法。

課前準(zhǔn)備：收集與克隆技術(shù)相關(guān)的圖片或文字資料。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.板書克隆，教學(xué)生字隆，提醒注意生上的有一小短橫。

提問：通過預(yù)習(xí)你了解了有關(guān)課文的哪些知識(shí)?

(克隆對(duì)于孩子們來說是一新鮮的詞，課前引導(dǎo)學(xué)生多渠道收集有關(guān)資料，不僅能拓展學(xué)生對(duì)文本的理解，更是激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。課前交流，一是展示學(xué)生課前所獲，相互補(bǔ)充，增大信息量，更是增強(qiáng)自主探究的自信與興趣。)

2.板書神奇，神奇是什么意思?克隆有何神奇之處?

二、初讀課文、整體感知。

1.自由讀課文，注意字音。

2.討論課文內(nèi)容及條理。

3.交流。

(1)指名讀課文，隨文正音和理解詞語(yǔ)意思，說一說每一小節(jié)的大致內(nèi)容。

(2)指名給課文分段，理清課文的說明順序。

(3)歸納小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么?

(引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。)

三、進(jìn)入文本，歸納方法。

1.默讀1、2兩小節(jié)，思考：什么叫克隆?

2.交流。

3.整理說明方法：這兩小節(jié)運(yùn)用怎樣的說明方法介紹了克隆的相關(guān)知識(shí)的?

(1)舉例子：悟空拔一把毫毛能變出一群孫悟空，這就是克隆。

(2)下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

(《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀說明性文章抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法，緊扣說明方法，通過自讀了解克隆的定義，理解舉例子下定義的說明方法。)

四、寫字指導(dǎo)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們說過《西游記》里的孫悟空常常在危急時(shí)刻拔下自己的一把毫毛，然后吹一口氣，就難變出一群和自己一模一樣的悟空。悟空的這個(gè)本領(lǐng)用今天的科學(xué)名詞來講，就是他能快速地克隆自己。(由上節(jié)課內(nèi)容引入，學(xué)生能很快進(jìn)入角色。)

2.什么是克隆，誰(shuí)能用書中的話來回答。

3.這節(jié)我們繼續(xù)來感受這神奇的克隆。

二、研讀事例。

1.為了讓我們更清楚的了解克隆，課文特別舉了幾個(gè)例子，分別是植物、單細(xì)胞生物、高等動(dòng)物。

2.接下來請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀第3-5自然段，待會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來為我們介紹。

3.首先，來看植物。誰(shuí)來為我們介紹一下哪些植物有先天克隆的本領(lǐng)?

4.除了文中介紹的這些植物外，你還知道其他先天會(huì)克隆的植物嗎?交流。

5.學(xué)著第三小節(jié)，仿寫一段介紹一些植物的先天克隆本領(lǐng)。交流，注意說明方法的運(yùn)用。(架設(shè)文本與生活之間的橋梁，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而對(duì)植物克隆有更深的了解。仿寫，不僅能學(xué)習(xí)說明方法的運(yùn)用對(duì)植物克隆介紹的益處，更是訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。)

過渡：那單細(xì)胞生物又是如何克隆的呢?課文舉了什么實(shí)例?

1.學(xué)生朗讀第四小節(jié)。

2.多媒體圖片展示，感受微生物界的克隆本領(lǐng)及其世界的神奇。

過渡：一些植物和單細(xì)胞微生物具備先天的克隆本領(lǐng)，但高等動(dòng)物卻不一樣，他們的克隆相對(duì)更難，科學(xué)家們幾經(jīng)研究才有所成就。接下來我們就一起去看看吧。

1.指名朗讀第5小節(jié)。

2.學(xué)生補(bǔ)充介紹克隆羊的資料信息。

3.多媒體展示近年來在高等動(dòng)物上的研究成果。(引導(dǎo)學(xué)生比較朗讀，體會(huì)克隆的神奇，明確說明方法。多媒體適時(shí)的展示拓展了學(xué)生對(duì)克隆知識(shí)的了解。學(xué)生自主收集資料，課上適時(shí)展示，不僅同學(xué)們的知識(shí)面，更是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。)

三、感受神奇。1.既然科學(xué)家們花費(fèi)了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們?nèi)祟惿鐣?huì)帶來了什么呢?(巧設(shè)疑問，能夠很好地引入文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。當(dāng)然給予學(xué)生足夠的時(shí)間去閱讀，探索很重要。交流時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化的理解，同時(shí)也要注意引導(dǎo)積極正面的價(jià)值觀。)

2.自由閱讀課文第6-8自然段。

想想你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣或你有哪些自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。

3.交流、探討。

4.多媒體展示克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等方面的卓有成效的例子。

四、展望前景

過渡：文中只列舉了現(xiàn)在已知的一些克隆技術(shù)，但是關(guān)于克隆，還有很多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿?，它的魅力是誘人的，它的前景是無限廣闊的。

1.寫話：假如我能克隆，我想克隆。(注意我們克隆的對(duì)象是生命體。)

2.交流。(利用語(yǔ)言的空白處，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散，走出文本。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有助于理解神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。鼓勵(lì)學(xué)生天馬行空，但要注重學(xué)生思想正能量的傳遞。)

五、借鑒寫法

1.總結(jié)課文：課文寫了什么?按照什么順序?qū)懙?用了什么說明方法?

2.這些說明方法有什么作用?

3.再讀課文，體會(huì)運(yùn)用這些說明方法如何把克隆的神奇介紹給讀者的。

4.課后作業(yè)：用學(xué)到的說明方法介紹自己熟悉的一個(gè)事物。

(點(diǎn)出說明方法，讓學(xué)生不僅明白文章好在哪里，而且懂得寫好文章的方法，從而滲透寫作方法的指導(dǎo)，讀寫結(jié)合。)

教學(xué)思考：為了幫助我們弄清克隆是怎么回事，作者采用了兩種不同的說明方法。一種較為形象，一讀就明白，也容易記住。一種是科學(xué)定義，更為準(zhǔn)確。兩種說明方法各有所長(zhǎng)，可以根據(jù)寫作目的和讀者靈活使用。我認(rèn)為這類課文，說明方法的滲透與知識(shí)傳輸變重，而不能把把它當(dāng)做一般的科學(xué)作品解讀。

本文重點(diǎn)在于體會(huì)克隆的含義及神奇。課前讓學(xué)生進(jìn)行大量的資料收集，以拓寬學(xué)生知識(shí)面從而便于理解課文。通過自讀、多媒體展示了解克隆的定義，自然界的植物、單細(xì)胞微生物和高等動(dòng)物的克隆現(xiàn)象及克隆的、發(fā)展、成就、意義及前景。師生互動(dòng)，理解說明文的一般特點(diǎn)和常用方法。仿寫，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

第五篇：神奇的克隆教案

神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn) 了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間

1、搜集有關(guān)克隆的知識(shí)

2、預(yù)習(xí)課文（自學(xué)生字詞，讀通順課文）兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由《西游記》里面的情節(jié)，拔一把毫毛，吹出猴萬個(gè)，圖片引出新課。

二、分步揭示課題，激發(fā)閱讀興趣。

1、板書克隆。

師：什么叫克?。空?qǐng)同學(xué)們快速閱讀第一、二自然段，看誰(shuí)最先找到答案。2.克隆為什么神奇？ 3.克隆有什么作用呢？

三、初讀課文

1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。

2、聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)。

3、認(rèn)讀生字詞

四、大體感知課文

1、圖文結(jié)合理解嫁接，壓條的意思

2、結(jié)合句子理解“絕”的意思

3、再次瀏覽課文，思考： 什么是克??？

課文從哪幾個(gè)方面介紹了自然界的克??？ 克隆有什么作用呢

五、練習(xí)歸納要點(diǎn)，理解課文說明順序。

1、把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點(diǎn)講了哪幾個(gè)問題？

（1）第一段（1）孫悟空能夠快速克隆自己。

（2）第二段（2）克隆就是無性繁殖。(3)、分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。（第二段—第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動(dòng)物的克?。?/p>

(4)、神奇的克隆技術(shù)正向人類展示他的誘人前景。（第三段：第六至九自然段）

六、學(xué)生討論后，教者歸納：本文中心突出，專門介紹有關(guān)克隆的知識(shí)。

七、默讀第一自然段，思考： 1.第一小節(jié)在文中起什么作用？ 2.采用了什么說明方法？ 3.這樣寫有什么好處？

一、復(fù)習(xí)。

第二課時(shí)

（一）、聽寫生詞。

（二）、認(rèn)讀詞語(yǔ)

（三）、師述課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶上堂課內(nèi)容。

二、精讀課文，理解說明方法。

（一）、理清課文思路，明確每個(gè)自然段的意思。

（二）學(xué)習(xí)課文第一至第二自然段

1、默讀第一自然段：什么是克??？文中是怎樣說明的？

2相互交流。

3討論后，教者歸納說明方法。

（1）、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。

（2）、下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

（三）、學(xué)習(xí)第二段。

1、默讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個(gè)方面講自然界的克隆？用的是什么方法？

2、開展討論。

3、教者歸納說明方法：

（1）、分類別。分植物、低等生物和高等動(dòng)物三類來介紹。

（2）、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。

4、本段的結(jié)構(gòu)方式

（三）、學(xué)習(xí)第三段。

1、各自反復(fù)朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講“神奇的克隆技術(shù)正向人類展它誘人的前景”的？

2、討論后形成下列板書：

（1）、總說克隆技術(shù)可以造福人類。

（2）、可以培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜、品質(zhì)優(yōu)良的家畜。

（3）、可以挽救瀕危物種，培植人體“配件”。

（4）、概括克隆技術(shù)展示誘人前景。

3、這一段按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來說明問題，顯得條理清楚。

三、回顧全文，歸納總結(jié)。

（一）、《神奇的克隆》重點(diǎn)向我們介紹了什么知識(shí)？采用了哪些說明的方法？

（《神奇的克隆》重點(diǎn)介紹了關(guān)于克隆技術(shù)方面的知識(shí)，采用的說明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。）

（二）、你覺得本文在寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

四、練習(xí)。

（一）、說說克隆這項(xiàng)技術(shù)神奇在哪里，課文是按怎樣的順序介紹克隆的。

（二）、關(guān)于克隆“可以造福于人類”，你還了解哪些？

（將課外搜集的資料，進(jìn)行整理，制作一些知識(shí)卡片。）

7、神奇的克隆 克隆是什么？

神話 克隆的作用 造福人類