第一篇：讓自己變得強(qiáng)大的名言句子

讓自己變得強(qiáng)大的名言句子

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對(duì)各類句子都很熟悉吧，從語(yǔ)氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。那些被廣泛運(yùn)用的句子都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的讓自己變得強(qiáng)大的名言句子，歡迎閱讀與收藏。

1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

2、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

3、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志也。

4、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

5、一天過完，不會(huì)再來。

6、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。

7、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

8、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

9、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

10、這個(gè)社會(huì)，是贏家通吃，輸者一無(wú)所有，社會(huì)，永遠(yuǎn)都是只以成敗論英雄。

11、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

12、一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒有多大改變了。

13、任何一個(gè)行業(yè)，一個(gè)市場(chǎng)，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。

14、一流的人才，可以把三流項(xiàng)目做成二流或更好，但是，三流人才，會(huì)把一流項(xiàng)目，做的還不如三流。

15、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

16、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的`路。

17、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。

18、因?yàn)楦F人很多，并且窮人沒有錢，所以，他們才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上聊天抱怨，消磨時(shí)間。

19、怠惰是貧窮的制造廠。

20、最好的節(jié)約是珍惜時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度年華。

1、世界青睞有雄心壯志的人。成功所依靠的惟一條件就是思考。當(dāng)你的思維以最高速度運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，樂觀歡快的情緒就會(huì)充斥全身。沒有人能在消極的思維火光中做好一件事。一個(gè)人最完美的作品都是在充滿愉快、樂觀、深情的狀態(tài)下完成的。

2、這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬(wàn)苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補(bǔ)平凡。

3、人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。

4、你知道，只要你有足夠的渴望，足夠的自信，那就可以得到想要的一切。所以今晚，就在你臨睡之前，把注意力全部集中在你最想從生活中得到的那件事上。堅(jiān)信你可以得到它，看著自己正擁有它，感受著自己正使用它。

5、有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。

6、擁有了太多反而是負(fù)擔(dān)。只擁有一塊手表的人知道現(xiàn)在幾點(diǎn)，一個(gè)擁有兩塊手表的人卻很難確定現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間。

7、有不少人決心去改造這個(gè)世界，但實(shí)際上有幾個(gè)人能真正改造自己。

8、沒有人知道失敗和成功間的差距是多么得小。它們之間只相差了一個(gè)詞的距離，那就是膽怯。依靠堅(jiān)持和信念必然可以讓人從失敗走向成功。

9、我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康、強(qiáng)壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。

10、強(qiáng)大的力量如果沒有方向和著力點(diǎn)，那又怎么能擊破障礙。

11、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。

12、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。

13、心有多大，舞臺(tái)就有多大。思考的越多，得到的越多。因?yàn)樗伎伎梢葬尫拍芰俊?/p>

14、如果你自認(rèn)不敢，你便的確不敢；如果你預(yù)感到失敗，那你已經(jīng)失敗。一切都由意識(shí)掌控，很多比賽的失在起跑之前已經(jīng)注定。

15、偉大的夢(mèng)想讓成就隨之成長(zhǎng)，渺小的希望讓你永落人群之后，相信自己，就必然會(huì)做到；一切都由意識(shí)掌控。如果自認(rèn)高人一等，就一定出類拔萃。

16、你自身中潛在的統(tǒng)治意識(shí)上任何事都有可能實(shí)現(xiàn)。你能完成任何自己認(rèn)為可以做到的事情。這種才能是上帝賦予的，它可以幫你解決任何問題，也可以使你變得無(wú)比樂觀。

17、雖然你的思維相對(duì)于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財(cái)富；是質(zhì)量上的一而非數(shù)量上的一；你的思維擁有一切宇宙智慧。

18、位置低的人向位置高的人奔走時(shí)會(huì)覺得很溫暖，但是一旦停下來就會(huì)感覺到寒冷。

19、我們能做到的，比想象的更多。

20、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。

第二篇：如何讓自己變得自信

如何讓自己變得自信？

認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。有這樣一個(gè)青年，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)工作兩三年了。他在聽了一次成功心理課之后，頗受啟發(fā)和鼓舞，心情為之振奮。他在課上的當(dāng)眾講話練習(xí)中說：“所有的成功者，盡管他們的出身、學(xué)歷、境遇、職業(yè)和個(gè)性等等各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，就是自信主動(dòng)。自信，是成功的第一要訣。今后，我一定要自信！”大家對(duì)他的發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲。請(qǐng)關(guān)注：不通年齡段男性健康手冊(cè)可是，過了沒多久，他又變得情緒低落了。他不明白為什么自己上課的時(shí)候信心十足，可一回到單位就變得不自信了。原來，他所在的研究室，所有的工作人員都比他學(xué)歷高，不是博士就是碩士，只有他一個(gè)人是大本。所以，不論他在家里事先想得有多么好，只要一上班就“前功盡棄”，只感到自卑而無(wú)法自信。由此看來，自信的道理不難領(lǐng)會(huì)，但要真正擁有自信意識(shí)，就不那么簡(jiǎn)單了。自信還是自卑，是和別人比較出來的嗎？是由學(xué)歷、職務(wù)和業(yè)績(jī)的高低所決定的嗎？說來這位大本畢業(yè)的年輕人本該很自信了，因?yàn)榫驼麄€(gè)社會(huì)而言，他已經(jīng)是“天之驕子“了。然而他又很“不幸“，在本單位里他的學(xué)歷卻最低，因而他無(wú)法樹立起自信心。那么，他若成為碩士、博士就能擁有自信了嗎？恐怕不行，因?yàn)榇T士、博士的上面還有研究員和院士呢！如果真的這樣比下去的話，恐怕他即使當(dāng)上了國(guó)家總統(tǒng)也難以自信，因?yàn)橐粋€(gè)窮國(guó)的總統(tǒng)見到富國(guó)的總統(tǒng)便又會(huì)不自信了??顯然，一個(gè)人要真正擁有自信、首先要突破這種“狹隘比較”的心理障礙。一個(gè)人憑什么自信呢？有人說，自信來源于成功的暗示，也就是說，某項(xiàng)重任或創(chuàng)新一旦成功了，這個(gè)人就會(huì)自信。然而，此話雖不無(wú)道理，卻仍未道出自信的根本依據(jù)。一個(gè)人在做某件事，尤其是在擔(dān)當(dāng)重任或大膽創(chuàng)新的時(shí)候，就需要自信，也應(yīng)當(dāng)自信，而不是只有在成功之后才能自信。如果你覺得自己不夠聰明、能干和美麗，往往是因?yàn)槟惆炎约汉蛣e人相比較的緣故，或者是把現(xiàn)實(shí)中的自己和理想中的模式相比較的結(jié)果。人們常常是看到別人怎么美好和幸運(yùn)，總希望那些美好和幸運(yùn)能被自己所擁有，卻很少想到完全可以通過努力來改變自己，使自己變得更加聰明、能干和美麗，再塑一個(gè)全新的自我。“認(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。尼采曾說：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去?！比缃?，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。事實(shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，每個(gè)人都可以選擇自己的目標(biāo)，并通過不懈的努力去爭(zhēng)取屬于自己的成功。特別推薦： 何時(shí)該看心理醫(yī)生 你的“個(gè)性”健康嗎？認(rèn)識(shí)自我，是我們每個(gè)人自信的基礎(chǔ)與依據(jù)。即使你處境不利，遇事不順，但只要你賴以自信的巨大潛能和獨(dú)特個(gè)性及優(yōu)勢(shì)依然存在，你就可以堅(jiān)信：我能行，我能成功。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，在自己所處的社會(huì)境遇中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我發(fā)展，如何抉擇積極或消極的自我意識(shí)，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。換句話說，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你的自我意識(shí)究竟如何，取決于你是否能夠擁有真正的自信。請(qǐng)記住，認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采！

第三篇：讓自己變得優(yōu)秀演講稿

讓自己變得優(yōu)秀演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！我是初一（8）班的王安邦，今天我講話的題目是《讓自己變得更優(yōu)秀》。

同學(xué)們，我們本來就是優(yōu)秀的！所謂“玉不琢，不成器”，原石經(jīng)過打磨之后才能散發(fā)出高貴典雅之美。進(jìn)入初中以后，我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，一步步地充實(shí)文化知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)情操。課上我們積極思考，質(zhì)疑探究；課下我們討論交流，主動(dòng)完成作業(yè)；課外我們積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。這些都能證明我們是優(yōu)秀的！

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)然，我們也還不是十全十美。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活中表現(xiàn)得仍然有些懶散，課堂上注意力不夠集中，參與意識(shí)、集體榮譽(yù)感還不夠強(qiáng)等等。我在書上看到一句話——不逼一下自己不知道自己有多優(yōu)秀。逼一下自己，也就是說，在學(xué)習(xí)和生活中我們要對(duì)自己要求更加嚴(yán)格?！绊?xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”的巨鹿之戰(zhàn)，是霸王項(xiàng)羽逼自己一把的著名戰(zhàn)役。經(jīng)此一戰(zhàn)，秦朝主力盡喪，名存實(shí)亡。項(xiàng)羽的破釜沉舟，可謂將“逼自己一把”演繹成了歷史經(jīng)典和人生輝煌。

考試之后便是寒假，即使是在寒假，我們也不能有過多的放松。正所謂“生于憂患，死于安樂”，跨出自己的舒適圈，做一些讓自己剛開始會(huì)害怕、很辛苦，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來有所收獲的事情。我們要接受失敗，跌倒了重新站起來。鳳凰涅盤，蚌病成珠，只有經(jīng)受痛苦的洗禮，收獲才會(huì)被珍視，假若沒有這些掙扎，那我們的成功又算什么呢？人只活一次，在這個(gè)生命中，我們要相信自己的心聲，明確自己的想法，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只有這樣，我們才會(huì)找到出路。我們不需要無(wú)所畏懼，但我們一定不能讓恐懼打敗自己，勇敢地去做那些讓我們變得更優(yōu)秀的事吧。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：讓自己變得優(yōu)秀的建議

讓自己變得優(yōu)秀的建議.txt人和人的心最近又最遠(yuǎn)，真誠(chéng)是中間的通道。試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人--往往都經(jīng)不起那么一試。讓自己變得優(yōu)秀的建議

一、不沉免于過去，只活當(dāng)下

《功夫熊貓》中一句話說得好：“Yesterday is history;tomorrow is mystery;today is a gift.That's why it's called the present.”人不能活在過去，過去已經(jīng)成為歷史；人也不能活在未來，未來還很神秘。今天是我們唯一能夠把握的真切實(shí)際，所以，這就是為什么我們要活在當(dāng)下的原因所在。人不應(yīng)該用過去的錯(cuò)誤來懲罰自己，更不應(yīng)該用未來的不切實(shí)際來麻醉自我，而是因該立足當(dāng)下：當(dāng)下師為無(wú)上師，當(dāng)下法為無(wú)上法。一切皆我心，我心皆一切。

二、不為瑣事迷人眼，凡事皆分主次

我們都要成功，而成功需要投入。每天我們會(huì)面對(duì)許多錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，占據(jù)我們生活中大量時(shí)間。有些時(shí)候，我們花費(fèi)許多時(shí)間，卻做了很少與我們成功有關(guān)的事情。于是，在點(diǎn)滴時(shí)間的消失之中，我們失去了取得成功的主動(dòng)和先機(jī)。為了避免類似事情的再次發(fā)生，我們必須懂得：學(xué)會(huì)區(qū)分事物的主次，一段時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)和目標(biāo)、計(jì)劃都要圍繞主要事情來展開。因此，做事情要有大局觀，審時(shí)度勢(shì)，力求先解決主要矛盾的主要方面。

三、苦惱皆小事，一切都會(huì)過去

要像洗臉?biāo)⒀酪粯尤艋覀兊男撵`，重塑我們的靈魂，使之保持新鮮、活力！既然世界是變化的，萬(wàn)事萬(wàn)物不斷更新，所以，作為最聰明動(dòng)物的人類也要不斷推陳出新、勇于接受改變。有個(gè)故事很是令我震撼，說的是一個(gè)國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，醒來之后卻忘記了夢(mèng)中的先哲對(duì)自己所說的參透人生最重要的一句話。于是國(guó)王命令大臣開始回答問題，猜測(cè)一下夢(mèng)中的那句神秘的話該是什么話。終于一個(gè)大臣想到，那句話便是：一切都會(huì)過去。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)自己會(huì)被許多苦惱和小事情所困擾，既搞得自己心神不寧、毫無(wú)斗志，也使自己每天籠罩在悲憤郁悶的氛圍之中。如果我們真得懂得“一切都會(huì)過去”，神馬都是浮云，那么我們有理由相信，每天的我們都是快樂的，每天迎接朝陽(yáng)的一定是我們最嶄新和璀璨的笑容。MG有句話說得很好：“每天早晨起床問，昨天的放下沒有，如果沒有，今天就不能開始，不能起床?！边@樣迫使自己斷絕過去，迎接新的一天的到來。不管好事不好事，過去的就永遠(yuǎn)放下，每時(shí)每刻都進(jìn)入新的征程，這才是偉大人物的風(fēng)范。記住吧：一切都會(huì)過去，生活會(huì)很美好！

四、借事煉心，不將苦難歸咎于他人

所有的不快都是自己的不快，所有的快樂也都是自己的快樂。所以，喜怒哀樂都是自己給出的定義，與他人無(wú)關(guān)。時(shí)間是自己的，生活是自己的。自由是自己給的，快樂也是自己給的。改變能夠改變的，接受改變不了的。忘記承受不了的，永遠(yuǎn)關(guān)注有利自己成長(zhǎng)的。不怨天尤人，不喜怒無(wú)常，認(rèn)真對(duì)待生活中所遭遇的一切，它們都是我們成長(zhǎng)道路上最給力的“老師”。因?yàn)椋覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中生活，就要在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)。借事煉心，只在當(dāng)下。

五、多肯定、不抱怨

肯定是成功的潤(rùn)滑劑和助推力；抱怨是成功的攔路虎和絆腳石。既然我們都懂得抱怨于己無(wú)益，所以一定要時(shí)刻提醒自己：只要對(duì)自己有益的事情就要千方百計(jì)地去實(shí)踐；只要對(duì)自己無(wú)益的事情就想都不要想，更不能“身體力行”。

六、不可事必躬親，目標(biāo)理想應(yīng)志在千里

只做最重要的事情，比如理想和目標(biāo)以及戰(zhàn)略的制定和策略的使用，將不重要的事情移出你的計(jì)劃，讓自己投身于更加重要的事情中去，不斷量變、蛻變、裂變和質(zhì)變。其次，目標(biāo)需要遠(yuǎn)大，志向需要宏遠(yuǎn)。

七、將快樂進(jìn)行到底

依然記得大學(xué)期間，考研是件艱苦的事情。但是再苦再累，自己依然提出快樂考研的口號(hào)，力圖將快樂進(jìn)行到底！而今正直當(dāng)打之年，理應(yīng)奮力拼搏，從而老來無(wú)憾。人的一生有兩段：前半段不猶豫；后半段不后悔；人的一生有兩種境界：活著和生活。現(xiàn)在活著是為了好好地生活；而好好地生活是為了更好地活著。人人渴望達(dá)到生活的終極狀態(tài)狀態(tài)——真心享受生活，從而擺脫忙碌的活著狀態(tài)。我今方青年，理應(yīng)展翅飛！

八、將自信牢記心間

人的膽子是在不斷解決問題中歷練的；同樣，人的自信是在克服困難中積攢起來的。正如亨利·福特所言：“無(wú)論你覺得你行不行，你都是對(duì)的?！笔澜缟蠜]有什么比我們的信念更加強(qiáng)大有力了。這些信念就是我們來聚焦這個(gè)世界的鏡頭。如果我們覺得自己不具備這個(gè)能力，那大腦就會(huì)找到證據(jù)來證明這個(gè)想法。如果我們覺得自己有能力達(dá)到它，那同樣地，我們的大腦也會(huì)自動(dòng)地鎖定一些證據(jù)來支持這個(gè)想法。

九、絕不拖延，JUST DO IT

拖延是塵封夢(mèng)想的地獄；拖延是埋葬潛能的墳?zāi)?。回想過去的碌碌無(wú)為和虛度年華，皆因拖延而致。如果認(rèn)準(zhǔn)了自己喜歡做的事情，并且愿意為之付出不懈努力，堅(jiān)持住，JUST DO IT。成功，YES I CAN!

第五篇：教師如何讓自己變得優(yōu)雅

教師如何讓自己變得優(yōu)雅

停前鎮(zhèn)中學(xué) 王利華

優(yōu)雅是一種氣質(zhì)，是教師內(nèi)在文化素質(zhì)和外在表象的完美融合。

優(yōu)雅是教師的一種幸福生活方式，是愉快、寧?kù)o、平和的心態(tài)，是教師心靈開出的精神之花。優(yōu)雅教師，以儒雅示人。優(yōu)雅教師不僅具有精湛的專業(yè)技能，還具有獨(dú)特的人格魅力和人文素養(yǎng)。

優(yōu)雅教師過一種有尊嚴(yán)的精神生活。優(yōu)雅教師可以水滴石穿，用智慧與愛獲得尊嚴(yán)。由中國(guó)紅變成亮眼藍(lán)的羽西曾言:人在可以站著的時(shí)候，就一定要堅(jiān)持站著，而且要保持漂亮的樣子，這是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)別人的尊重。教師要保持自己的優(yōu)雅。

優(yōu)雅教師過一種有秩序的教育生活。教師對(duì)眼前利益的渴求和追逐，滋生的是浮躁、應(yīng)景與逐優(yōu)，而失去的是沉淀和沉潛、平和與淡定。我們需要的是穩(wěn)定、平和、有序，潛心教書，靜心育人。

優(yōu)雅教師過一種有閑暇的校園生活。教師閑暇時(shí)間的擁有，比物質(zhì)財(cái)富的占有，更容易獲得幸福感。規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持走“輕負(fù)高質(zhì)”之路；不按成績(jī)分班，不在寒暑假、節(jié)假日和課外時(shí)間補(bǔ)課；開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程，關(guān)注全體學(xué)生，確保學(xué)生的休息和體育鍛煉時(shí)間；既解放了學(xué)生，也解放了教師。

教師如何讓自己變得優(yōu)雅呢？

1.多讀好書，教師的優(yōu)雅源自書香的浸潤(rùn)。

“腹有詩(shī)書氣自華”，這句話對(duì)任何人都適用，對(duì)于教師來講，尤其如此。熱愛讀書的教師聰慧、高雅，熱愛讀書的教師有著自己獨(dú)立的精神世界。

讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)必須的生命方式。讀書就是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。不讀書的教師是對(duì)工作的一種瀆職。沒有真正讀過經(jīng)典大書的人，心靈是粗糙的；沒有真正被經(jīng)典感動(dòng)過的情懷，內(nèi)心是枯澀的。對(duì)教師來說，讀書能開啟生命的靈思，欣賞生命的律動(dòng)，釋放優(yōu)雅的教育情懷。

正如曹文軒所說：閱讀是人類最優(yōu)雅的行為，也是人類最優(yōu)美的姿態(tài)。這種優(yōu)雅,是從骨子里透出的一種氣質(zhì)，不分階層，不論貧富貴賤。

2.用心教學(xué)，教師的優(yōu)雅源自課堂的真情涌動(dòng)。

教師的陣地在課堂，教師的生命因課堂而精彩。走進(jìn)課堂，教師的能量在噴發(fā)，學(xué)生的潛能被開墾，情感在交流，智慧在碰撞，師生的生命都在躍動(dòng)；書本里冰冷的文字被激活，文化的生命在傳承。每堂課、每個(gè)環(huán)節(jié)、每次問答，都是創(chuàng)造性勞動(dòng)，都是教師的幸福之源。

一些教師每次認(rèn)真?zhèn)渫暾n后，都有一種急于走進(jìn)教室的沖動(dòng)。在課堂上和學(xué)生一起歡笑、一起沉思、一起震撼，師生全然進(jìn)入一種忘我的境界，獲得生命的高峰體驗(yàn)。師生都像對(duì)待創(chuàng)作一樣對(duì)待課堂，一些意想不到的問題在課堂自然生成，思想的火花在課堂點(diǎn)燃閃爍。課堂充滿新奇，如歌如畫，師生如春天的田野一樣生長(zhǎng)出無(wú)限活力。

常生龍說：教學(xué)就是教師的人生。

3.言傳身教，教師的優(yōu)雅源于自身的人格魅力。

學(xué)生最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人，是一個(gè)善于理解和尊重他們的人，是一個(gè)仁慈和寬容的人??要讓學(xué)生學(xué)做“真人”，首先教師自己應(yīng)該是一個(gè)“真人”。

徐國(guó)勝老師談的一個(gè)教育案例：

剛參加工作不久，有一天下課鈴剛響，我還來不及喊下課，教室里就響起了口哨聲，我感到教師的“尊嚴(yán)”受到了傷害，立即大聲查問：“是誰(shuí)在吹口哨？給我站出來！”不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)低著頭來到了講臺(tái)前，我厲聲說：“你小小年紀(jì)，從哪里學(xué)來的流氓習(xí)氣，給我作公開檢討。”從那以后，他的物理成績(jī)一落千丈，從一個(gè)優(yōu)等生變成一個(gè)學(xué)困生，我想也許是上次對(duì)他處分太嚴(yán)厲的緣故吧，于是我決定放下所謂的“尊嚴(yán)”，找他談心，并公開向他道歉。第二年高考，這個(gè)同學(xué)考出了比較好的成績(jī)，其中物理考得特別好。他在大學(xué)里給我來信說：“徐老師，您的那次‘道歉’太讓我感動(dòng)了，可以說，沒有那次感動(dòng)，就沒有我的今天?！彼自捳f：“精誠(chéng)所至，金石為開”，對(duì)待學(xué)生一定要真誠(chéng)，只有讓學(xué)生體會(huì)到了你對(duì)他們真心的關(guān)愛，他們才會(huì)接受你的教育，接受你所傳授的知識(shí)。

幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其教師的影子，良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣不但來源于直接教育，還要靠教師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響。在“和諧”與“文明”成為關(guān)鍵詞的現(xiàn)代社會(huì)，承擔(dān)著“學(xué)高”且“身正”期望的人類靈魂的工程師理應(yīng)更多地審視自己，表現(xiàn)出自己應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度，讓每位教師都因優(yōu)雅而顯得更為優(yōu)秀。

4.積極向上，教師的優(yōu)雅源于專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)追求。

積極的人生是挑戰(zhàn)自我的人生，積極的人生態(tài)度牽引生命之舟不斷前行。教師主動(dòng)投身教育改革，以創(chuàng)造性的工作態(tài)度、工作方式、工作業(yè)績(jī)培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的熱愛。不視公開課為負(fù)擔(dān)，不視反思寫作為折騰，很多名師正是借著公開課的磨礪、借助寫教學(xué)反思成長(zhǎng)起來的。

成長(zhǎng)中的教師，要善于發(fā)現(xiàn)自己的興奮點(diǎn)，過“有主題的生活”。從中長(zhǎng)期看要有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從短期看要有一個(gè)“主題”，即每一周每一天，都要在上課之外有一個(gè)興趣主題，或閱讀一本書，或研究一個(gè)問題，或?qū)懽饕黄恼?，或?guī)劃一次活動(dòng)，總之是要增加自己生活的目的性。帶著任務(wù)和問題工作，才不會(huì)無(wú)所事事，消極懶散。沒有主題的日子忙碌卻無(wú)作為；生活有了主題，就像航船有了方向，就能積極主動(dòng)地駛向遠(yuǎn)方。

教師在專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的道路上不懈追求，定能從優(yōu)秀走向優(yōu)雅。5.寧?kù)o致遠(yuǎn)，教師的優(yōu)雅源自內(nèi)心的平和淡定。

當(dāng)我們耐不住寂寞，無(wú)法忍受清貧，缺乏內(nèi)心的沉靜，我們就難以探尋到內(nèi)心的純凈、光明與溫暖，難以培植起直面真實(shí)的勇氣，難以生成出洞幽察微的睿智，只能在“閉鎖”“固執(zhí)”“僵化”“狹小”中，滋生倦怠、蒙昧與愚鈍，讓教育生活出現(xiàn)“摧殘”、“愚弄”、“欺騙”、“蒙蔽”、“操縱”、“控制”、“禁錮”、“束縛”、“奴役”、“灌輸”等言行，在牢騷滿腹中放大現(xiàn)實(shí)的困境。

“從心靈出發(fā)并抵達(dá)心靈、潤(rùn)澤心靈、啟迪心智”乃教育真諦，要讓生活優(yōu)雅一些，就需要我們學(xué)會(huì)眷注內(nèi)心，重視精神生活，始終保持心靈的美好，按照自己的內(nèi)心去生活，去說話，去行動(dòng)，去表達(dá)，去傾聽。

真正優(yōu)雅的人并非有空才表現(xiàn)優(yōu)雅，生活中的每一刻，都可以很優(yōu)雅。光潔如新的辦公桌上，一端是整齊疊放的教學(xué)用書、備課資料、學(xué)生作業(yè)本；靠窗口是一盆君子蘭，旁邊是臺(tái)歷和家庭照；居中攤開著剛交來的學(xué)生作文。你用最喜歡的茶杯，為自己泡一杯朋友從杭州捎來的西湖龍井。一邊欣賞著學(xué)生的作品，一邊從水晶筆筒拿起紅色筆；午后的陽(yáng)光落在身上，暖暖的；品一口茶，你開始修飾面前的習(xí)作??

也許此刻你的心境還沒調(diào)適到“為自己買一盆花”，覺得“優(yōu)雅”離現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)??沒關(guān)系，因?yàn)?，我的心境也還沒調(diào)適到最好，本文只是想當(dāng)一顆火種，點(diǎn)燃你我隱藏許久的，那一股追求優(yōu)雅生活的欲望!

附：主要參考資料

1.劉成倫：《教師的生活當(dāng)向著優(yōu)雅漫溯》（《中國(guó)教師報(bào)》）2.崇尚喜：《做一名優(yōu)雅的語(yǔ)文教師》（《讀與寫》）3.唐西勝：《讓教師從優(yōu)秀走向優(yōu)雅》(《人民教育》)