第一篇：靜聽的聲音作文
靜聽的聲音作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的靜聽的聲音作文7篇，歡迎大家分享。
靜聽的聲音作文 篇1在夏花綻放的時(shí)候，田野里又舉辦了“月色合唱會(huì)”，懷念中，我走在記憶的小路上，與哥哥匯合，奔跑在七歲的路上。
我站在樹丫間，靜聽田野的聲音，遠(yuǎn)處汽車聲此起彼伏，近一點(diǎn)的地方，燈火通明，從中聽到人家的交談聲，還有似有似無(wú)的打牌的聲音。每家都有大大小小的愉悅聲，似過(guò)節(jié)般好不熱鬧，遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣腳步聲，哥哥來(lái)了，他爬上了一棵樹，速度之快如風(fēng)，我一邊看著一邊聽頭頂樹葉“沙沙”的聲音，無(wú)比悠閑。
人家燈火漸漸暗了下去，田野里卻熱鬧起來(lái)，像大合唱一樣，許多昆蟲都帶著自己的樂(lè)隊(duì)跑了出來(lái)，嘈雜但又奇特，這是場(chǎng)純自然的演唱。這里數(shù)著蟈蟈的聲音最響，那里紡織娘的聲音卻最亮，但叫得最歡快的還要數(shù)蟬了。那只大拇指大的小家伙此時(shí)正扭動(dòng)著黑亮的身子，被朦朧的月色包裹著，不知在哪歡唱的，每個(gè)昆蟲的聲音中都透露著夏天的熱情，那陣陣熱浪涌來(lái)，似火啊。夜更深了，身后的河畔邊又傳來(lái)了一位“不速之客”，低沉的聲音打破了這清亮的演唱會(huì)，“呱呱——”是青蛙聲嗎？又或者是為蛤蟆先生，一邊想著，我又陶醉在這聲音中，它使演唱會(huì)顯得更加精彩，竟多了幾分空靈。我不禁呼出一口悶氣，我喜歡這場(chǎng)演唱會(huì)沒(méi)有原因，這是場(chǎng)低調(diào)又精彩的演唱會(huì)，請(qǐng)問(wèn)世間還有位演唱家能充分地做出這陣音樂(lè)呢？我與身旁的哥哥對(duì)視一笑，他也喜歡。
走時(shí)似乎是乘著歌聲的，這些音樂(lè)家的歌聲，外加那月色橋，朦朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中我又經(jīng)歷了一遍那場(chǎng)演唱會(huì)，夢(mèng)中的演唱會(huì)……
靜聽的聲音作文 篇2時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，青春猶如時(shí)間長(zhǎng)河里的流星劃過(guò)渺遠(yuǎn)的夜空，留下那一瞬間的絕世風(fēng)華，飄然而過(guò)。那些人，那些事，就在我們念念不忘中被我們忘記了，春夏秋冬，四季輪回，就在我們翹首期盼中，一次又一次的匆匆而過(guò)，不留一絲痕跡。
行走在自己的人生軌道上，在時(shí)光匆忙地腳步里，尋求生存的基石。生活就像一張網(wǎng)，囚禁了生活的奴隸，成全了生活的王者。我一直徘徊在自設(shè)的牢籠里，淪為生活的奴隸，在人生路上艱難的前行。生活的天窗外，還有許多風(fēng)景，只是我忘記了什么叫做欣賞，只顧著腳下泥濘坎坷的道路，忘記了道路兩旁盛開的花朵，還有前方那一道絢麗的彩虹。從沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)身邊的人事物，偶然間的一次回首，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。
花開的季節(jié)，在繁華而喧囂的都市里，有沒(méi)有人駐足聆聽自然的密語(yǔ)?有沒(méi)有人耐心的等待一朵花開的時(shí)間?有沒(méi)有人用心去感受一朵花開的聲音?
詩(shī)意般的季節(jié)里，沒(méi)有了欣賞，花兒為誰(shuí)開?芬芳為誰(shuí)留?少了文人墨客用手中的筆，缺了一顆感悟生命的心，如何能夠在生活里瀟灑自如，徜徉人生?
忽然明白，自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。那一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的夢(mèng)幻，在現(xiàn)實(shí)的世界里就像一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢(mèng)里，所以才被生活遺忘在了角落。
在寂靜的夜里，靜靜的聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，用心去感受一瞬間祥和和寧?kù)o。萬(wàn)籟俱寂的深夜里，唯有那一朵花開的聲音，如一首生命的贊歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而低吟淺唱，在自己的'生命里，傾盡一世的風(fēng)華，演繹一曲千古絕唱。
用一種平和的心態(tài)去對(duì)待生活，用一顆感恩的心去面對(duì)人生，生活就不再是囚禁生命的牢籠，而是放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，堅(jiān)定的神圣的信念終將締造輝煌的人生序曲。
靜聽的聲音作文 篇3“靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧?kù)o的一種極致。”這是我最喜歡的一句話。因?yàn)槲矣X(jué)得，我的教學(xué)生涯如小舟載滿花和如花的時(shí)光，一路漣漪歡唱?jiǎng)澾^(guò)。而今，回首自己十五年的從教歷程，發(fā)現(xiàn)那最值得回味、珍視和留戀的，是和我的孩子們一起學(xué)習(xí)、生活的日子，是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會(huì)我怎樣去做個(gè)老師。是他們給了我美好、充實(shí)的時(shí)光，我深深地體會(huì)到每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護(hù)，關(guān)注每一朵花的生命流程，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福。
一、弄花香滿衣。
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。的確，無(wú)論是當(dāng)班主任還是只是任課老師，在教育教學(xué)中，我注重學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)，不放過(guò)每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，哪怕是一些細(xì)微的小事。總是努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛(ài)的空間讓溫情在師生間、學(xué)生間滋長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期初，我剛上完課準(zhǔn)備離開教室，忽然教室后排一陣騷動(dòng)。有一大嗓門說(shuō)：“臭死了！”周圍的學(xué)生紛紛捂起了了鼻子。我見(jiàn)狀走過(guò)去一看，只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地，發(fā)出難聞的味道。再看看身旁的學(xué)生，唯恐避之不及，沒(méi)有一個(gè)人去打掃安慰。我一聲沒(méi)吭，安撫了嘔吐的學(xué)生，給他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。離開教室的時(shí)候，我說(shuō)了一聲：“在他爸爸來(lái)接他去醫(yī)院之前，他可能還要嘔吐，他那么難受，愿意幫助他的舉手?！笨蓯?ài)的孩子們好多舉起了手。后來(lái)，有學(xué)生告訴我，第二次嘔吐的時(shí)候，有許多同學(xué)沒(méi)有嫌棄，動(dòng)手清理、安慰了那個(gè)孩子。那時(shí)那刻，我放佛聽到了一朵朵花開的香味，是那么澄澈，那么天真。
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道?！皭?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。班里有個(gè)以往教師都反映的比較頑劣且學(xué)習(xí)上愛(ài)偷懶的學(xué)生張玉奔。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，果然如此。有一次，他家庭作業(yè)沒(méi)有交，卻煞有介事地說(shuō)落在家里了。是當(dāng)眾批評(píng)還是給予他改過(guò)的機(jī)會(huì)？我遲疑了一下微笑著說(shuō)：“恩，老師相信你今天說(shuō)的話，也相信你今后不會(huì)再這么健忘了！”說(shuō)得他不好意思地低下了頭。還真怪，此后他還真沒(méi)有出過(guò)類似的問(wèn)題。遇到問(wèn)題，也樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我想，這是信賴產(chǎn)生了意外的成果吧。同時(shí)，我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能在學(xué)生的心靈開出明艷的花。
我一直擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著教育改革不斷發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育力度不斷加強(qiáng)、減負(fù)體制不斷迫切的今天，作為教師已十分明確課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使他們?nèi)孀灾鞯陌l(fā)展，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，學(xué)習(xí)課件制作，實(shí)踐著她作為教師的第二個(gè)人生價(jià)值：愛(ài)的投入，美在傾情。我想：我應(yīng)該成為學(xué)生走向數(shù)學(xué)高峰的引路人，做他們獲取知識(shí)的指導(dǎo)者，組織者。我通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立了“以人為本”的教育思想，最大限度在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，打通教與學(xué)的認(rèn)識(shí)渠道，追求知識(shí)的理解與共享，注重目標(biāo)意識(shí)，訓(xùn)練主體意識(shí)和反饋意識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)中求學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，為此我在課堂引入常采用懸念設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，使他們滿腔熱情地投入到學(xué)習(xí)中去，同時(shí)課堂里通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)小組自主合作，游戲競(jìng)賽等多種演算途徑營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生顯示個(gè)性，展示才華的時(shí)空，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。另外，我還注重通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)生作分層要求，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等手段，既使學(xué)生鞏固知識(shí)保持興趣，又能把教學(xué)推向高潮，使學(xué)生理解知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)思想和方法轉(zhuǎn)化為能力。我所教的班級(jí)在多次在縣的教學(xué)檢測(cè)中都名列前茅，我的《數(shù)學(xué)中的協(xié)作學(xué)習(xí)》等數(shù)篇論文曾在縣論文評(píng)比獲獎(jiǎng)，我的教研課、公開課獲得縣一等獎(jiǎng)。成績(jī)來(lái)自于我對(duì)每一朵花兒的熱愛(ài)，成績(jī)包含了我對(duì)職業(yè)的滿腔熱愛(ài)。這份熱愛(ài)，讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動(dòng)，能靜心靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個(gè)靜謐的時(shí)空里，與孩子們的靈魂對(duì)話，這不是一種美好的教育姿態(tài)嗎？
花開花落本無(wú)聲，只有靜心方有聲。無(wú)論花開得好壞，走進(jìn)園中，靜靜地走，靜靜地看，甚至找一塊石頭坐下來(lái)，靜靜地聽，世界上最美的聲音會(huì)在耳畔響起。我想，作為一個(gè)虔誠(chéng)的教書育人者，行走其中，還有比這更快樂(lè)的事嗎？
靜聽的聲音作文 篇4當(dāng)你長(zhǎng)大成人，回首往事，遙看來(lái)路時(shí)，你是否覺(jué)得自己遺失了什么，又收獲了什么？是否父母給你的愛(ài)太多，而你回報(bào)的只僅僅是那海潮中的一滴。是否在他們離你而去時(shí)，你才懂得要回報(bào)他們，但卻悔恨自己明白得太晚，太晚。
我的媽媽有著中等的個(gè)子，均勻的身材。一頭波浪似的長(zhǎng)發(fā)直垂至腰，額前披著一縷發(fā)絲，兩條細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大眼睛如同兩顆黑寶石，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道，憑借著“三寸不爛之舌”教導(dǎo)出一批又一批的莘莘學(xué)子。只是不知從何時(shí)起，那一頭飄逸的青絲中也染上了點(diǎn)點(diǎn)白光，臉上也布滿了歲月的痕跡。
小時(shí)候的我，總在懷疑媽媽對(duì)我的愛(ài)。每天，我做作業(yè)時(shí)，媽媽從來(lái)不像其他家長(zhǎng)一樣幫我檢查作業(yè)。她總是鼓勵(lì)我自己給自己檢查，總是說(shuō)她不能跟著我到考場(chǎng)去幫我檢查卷子。她也不管我每天早上穿的衣服，只是淡淡的說(shuō)一句：“自己找的好看的，丟的是你自己的人?！彼偸遣还苓@個(gè)不管那個(gè)，好像我的一切都與她沒(méi)有絲毫的關(guān)系一樣。所以，我認(rèn)為媽媽從來(lái)都沒(méi)有在乎過(guò)我。每當(dāng)想起媽媽的無(wú)視，我總是暗自傷神，認(rèn)為她一點(diǎn)也不愛(ài)我。但在那一天，令我徹底改變了對(duì)媽媽的看法。
那是去年的一個(gè)周五，我要去為明天的演出做最后一次彩排?？砂职殖霾盍耍司巳ラ_會(huì)了，姥姥姥爺也在家看妹妹，除了媽媽大家都有自己的事情要做。我本以為媽媽會(huì)騰出一下午的時(shí)間去陪我，沒(méi)想到她卻讓我自己過(guò)去！要知道，排練的地方離我們學(xué)?？墒且雮€(gè)小時(shí)的車程呢！我一下子便懵住了，一怒嘴兒，沒(méi)有說(shuō)什么，心里賭氣的說(shuō)：好，自己去就自己去！
我出了校門，打上了車，坐著車到了排練的地方。一路上，紅燈不斷，也有很多地方在堵車。終于，出租車在我的催促下，像一支離弦的箭一樣沖出了“車群”。此時(shí)，已經(jīng)超過(guò)排練時(shí)間15分鐘了！我急不可耐的給了錢，也不管橫沖直撞的汽車，不管赫然躍進(jìn)眼底的紅燈，心里好像只有一根弦：要遲到了！這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音突然響起：“孩子小心！”我一聽，立刻轉(zhuǎn)身?yè)湎蛄诉@聲音的主人：“媽媽！”沒(méi)想到，媽媽竟然一直跟在我的后面，用另一種不明顯但又絲毫不遜色于其他任何一種表達(dá)方式的愛(ài)來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我，這樣無(wú)聲的母愛(ài)，如花朵綻放一般無(wú)聲無(wú)息，需要我去認(rèn)真體會(huì)才能感受得到。
媽媽的腰身何時(shí)不再婀娜？原來(lái)是為了牽住我的手讓她失去了美麗的腰身。有一根名為“母愛(ài)”的繩子生長(zhǎng)在媽媽的心里，系在她的心上，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，走多久都會(huì)被媽媽牽住我的手。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上，始終是媽媽牽住了我的手，陪我走一程。
媽媽的呵護(hù)是愛(ài)，媽媽的嘮叨是愛(ài)，媽媽的“漠不關(guān)心”也是一種愛(ài)。寂寞難耐時(shí)，陪伴我的是媽媽；受挫傷心時(shí)，安慰我的是媽媽 ；偶爾犯錯(cuò)時(shí)，教育我的還是媽媽。
靜聽的聲音作文 篇5我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)?！耙⌒牡南駥?duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生?？磥?lái)是思想問(wèn)題，我開始對(duì)他進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他。
接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對(duì)他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當(dāng)時(shí)我很高興，卻也害怕他堅(jiān)持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！堅(jiān)持到底就是勝利！我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒(méi)有放棄他。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到很好的作用!
靜聽的聲音作文 篇6似佇立于天地，似開放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜?dú)q月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音！一回首，萬(wàn)千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！
——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和你！
我們各自學(xué)習(xí)，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當(dāng)我真正意識(shí)到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了！而留下的僅是失望與落魄！
可惜啊！
每每花開之際，而我卻因各種原因錯(cuò)過(guò)，可惜，可嘆！
花開花落，歲月輪回！當(dāng)一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置！它在何時(shí)開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零！??！
有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時(shí)的愿望？是期盼長(zhǎng)大的夢(mèng)想？或是？
不，這些都不是！心中的花兒會(huì)因?yàn)槟銓?duì)這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要細(xì)細(xì)品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì)不停地?zé)?，直至生命到了盡頭！
忽然間，我明白了！每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢 開花結(jié)果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音！
呼 呼！聽！花開的聲音！
靜聽的聲音作文 篇7外公栽了一片桔園。細(xì)細(xì)的樹枝，稀疏的枝葉在風(fēng)中搖曳，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。春天，粉紅粉紅的桃花開了，遠(yuǎn)望像一片紅霞;夏天，潔白潔白的茉莉花開了，像一位位冰清玉潔的仙子;秋天，金黃金黃的金桂開了，那淡淡的幽香勾住人的腳步，引人駐足贊嘆!而桔樹日復(fù)一日，年復(fù)一年依然執(zhí)著地生長(zhǎng)著。樹枝越長(zhǎng)越粗，葉子長(zhǎng)得更繁更綠，只是從不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒花乍現(xiàn)，它還是那樣不悲不喜地生長(zhǎng)著，而外公，仍堅(jiān)持為它們修枝剪葉，辛勤澆灌它們。桃花、茉莉花、金桂，一茬又一茬地開，而桔樹長(zhǎng)高了，葉更稠了，但它們?nèi)晕撮_花。外公總愛(ài)在如傘的桔樹下，美美地抽上一支煙，然后看煙霧在綠葉間繚繞。我總是天真地纏著外公問(wèn)：“桔樹怎么不開花呀!”外公總是笑著說(shuō)：“會(huì)開花的!會(huì)開花的!”婆娑的樹葉下，外公滿臉的笑意顯得更加深邃。
又是一個(gè)春季，我和伙伴們?cè)诮蹣湎伦矫圆兀蝗话l(fā)現(xiàn)桔樹上竟然綴滿了花苞。我停下來(lái)，細(xì)細(xì)地欣賞，有些花兒已半開，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在綠葉間躲躲閃閃。明媚的陽(yáng)光潑灑在嬌嫩的花朵上，露珠晶瑩，花朵淺笑。那一刻，我仿佛聽見(jiàn)了花開的聲音，也看到了外公心滿意足的笑容。他辛勤地澆灌，漫長(zhǎng)地等待，或許就是為了這一刻的繁花盛開吧!
我情不自禁地湊近花朵，嗅到了一陣沁人心脾的馨香?；ǘ鋸堥_，仿佛要向人們吐露喜悅的心聲。我聆聽著，它經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火，經(jīng)歷了寒冬臘月，如今終于獲得了它一生中最美的綻放。
春雨如酥，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一場(chǎng)春雨過(guò)后，當(dāng)我再次走進(jìn)桔園，滿地的落花如同一個(gè)個(gè)跌落凡間的精靈，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蓖高^(guò)濃密的枝葉，桔花長(zhǎng)得似乎更堅(jiān)定碩大了?？粗鴿M地的落花，外公還是不緊不慢地說(shuō)：“花開，花落，都是為了結(jié)果!”
站在桔花下，我回味著外公的話，用心聆聽花開的聲音，我才明白，花的一生，其實(shí)就是為了結(jié)出果實(shí)。而我們的人生之花又何嘗不是這樣呢?靜聽花開，勇敢前行!
第二篇：靜聽的聲音作文
精選靜聽的聲音作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的靜聽的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。
靜聽的聲音作文 篇1詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步?！笨梢?jiàn)詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見(jiàn)，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽花開的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。
玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結(jié)果的桃花很美，不結(jié)果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”無(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地?；ǘ际敲赖?，要懂得欣賞，學(xué)會(huì)欣賞每一朵花。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jī)?nèi)绾?，都是班里的一個(gè)分子，都在為班級(jí)默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng)，給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給以鼓勵(lì)，每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng)，每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛(ài)。走近花朵，傾聽他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福。聽他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè)，聽他們心里的呼聲，聽他們成長(zhǎng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對(duì)待每一朵花，每一個(gè)學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?
這本作文集，從春寒料峭的初春，走過(guò)仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們?cè)谶@時(shí)收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。
在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動(dòng)聽，攝人心動(dòng)人魄。
在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì)開在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對(duì)于孩子們來(lái)講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。
還有比這更美的花了嗎?
現(xiàn)在正是梔子花開放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。
盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì)嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認(rèn)為那是自然界中最動(dòng)聽的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會(huì)看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開的聲音都是那么美妙獨(dú)特。
雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開，他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美。
靜聽的聲音作文 篇2爭(zhēng)奇斗艷的驕觸碰心底的一刻，將美麗永遠(yuǎn)久留于心底。
——題記
自小對(duì)花有莫名的感情，曾默想絲綢般小巧的花瓣是精靈的家，當(dāng)它們外出，只需輕揮手中魔杖，緊閉的花瓣就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)張開，轎內(nèi)的花蕊將它們托住，隨之而來(lái)的是四溢的`芳香，曾一度認(rèn)為，這便是生物生靈中最奢華，同樣也是最隆重的出場(chǎng)。
靜聽開花的聲音，是一種純真的綻放，沒(méi)有炫耀，沒(méi)有自詡，擁有的，只有對(duì)自然的欣賞與感激，在花朵失去自我，朵朵斂低眉目，一臉愁相，好似濺淚，但當(dāng)一旦執(zhí)著蕩起層層漣漪，花兒會(huì)驕傲地抬起頭，做認(rèn)真入迷的自己，因?yàn)榇藭r(shí)的一簇簇盛開的花，深知只有自己才是知己，它們?cè)谖L(fēng)中搖曳，仿佛在向困難展示自己，郁積的迷姿在陽(yáng)光的沐浴下絢麗奪目。
多姿的花兒在爭(zhēng)艷之時(shí)，彰顯的生命力容易觸碰人們內(nèi)心深處的柔軟，用真善美詮釋了世界，激發(fā)我們心中向善的漣漪，它們以固有的執(zhí)著，彌漫的清心，默默訴說(shuō)：執(zhí)著是一種堅(jiān)守。是執(zhí)著還是固執(zhí)？因此，多一些向善的信仰這比尋求放棄的借口，更有生命存在的價(jià)值。
請(qǐng)靜聽隱藏在花瓣中的細(xì)語(yǔ)吧，你感受到了嗎？
靜聽的聲音作文 篇3我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)。“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生?？磥?lái)是思想問(wèn)題，我開始對(duì)他進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他。
接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對(duì)他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當(dāng)時(shí)我很高興，卻也害怕他堅(jiān)持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！堅(jiān)持到底就是勝利！我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)椋覜](méi)有放棄他。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到很好的作用!
第三篇：靜聽的聲音作文
精選靜聽的聲音作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的靜聽的聲音作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靜聽的聲音作文 篇1詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步?！笨梢?jiàn)詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見(jiàn)，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽花開的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。
玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結(jié)果的桃花很美，不結(jié)果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園?！睙o(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地?；ǘ际敲赖?，要懂得欣賞，學(xué)會(huì)欣賞每一朵花。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jī)?nèi)绾?，都是班里的一個(gè)分子，都在為班級(jí)默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng)，給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給以鼓勵(lì)，每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng)，每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛(ài)。走近花朵，傾聽他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福。聽他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè)，聽他們心里的呼聲，聽他們成長(zhǎng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對(duì)待每一朵花，每一個(gè)學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?
這本作文集，從春寒料峭的初春，走過(guò)仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們?cè)谶@時(shí)收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。
在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動(dòng)聽，攝人心動(dòng)人魄。
在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì)開在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對(duì)于孩子們來(lái)講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。
還有比這更美的花了嗎?
現(xiàn)在正是梔子花開放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。
盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì)嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認(rèn)為那是自然界中最動(dòng)聽的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會(huì)看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開的聲音都是那么美妙獨(dú)特。
雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開，他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美。
靜聽的聲音作文 篇2看著往日西墻上的紫藤，似乎已經(jīng)沒(méi)有往日的寂靜與安寧了。因?yàn)?，翻過(guò)西墻，一戶人家剛搬進(jìn)那。
鄰居家有個(gè)八九歲的小女孩兒，但她經(jīng)常來(lái)到我家，和我一起玩兒。我不懂這是為什么，這一次，我想弄個(gè)明白。
這一天，我像平日里一樣，等待她的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她來(lái)了。但她和往常不一樣，她總低下頭，望著冰冷的瓦片。
我問(wèn)她：“你怎么了，怎么這么沒(méi)精神？平常你不都是很開心嗎？”
“不呀，我都是這樣的。難道你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？”她回答道。
我朝她微笑，可她總是愁眉苦臉接著又老是嘆氣。我又問(wèn)她，：“你是不是有什么心事呀？你告訴我，我不會(huì)告訴任何人，我會(huì)幫你的?！?/p>
這一次，她終于抬頭了。她朝我望了望，說(shuō)：“我父母離婚了，都是因?yàn)橐患∈?，媽媽得了重病，這使我只好離家出走。我好希望他們能陪著我，哪怕我病了，他們也能夠陪在我身邊。每一次，我都走向窗前去望，看見(jiàn)那些有爸媽的孩子，聽到了他們的笑聲。感覺(jué)那個(gè)時(shí)候就像自己得到了幸福的時(shí)候?！闭f(shuō)完，她開始抽泣，眼淚時(shí)不時(shí)地落下。
我安慰道，：“別哭了，哭是沒(méi)有用的，女孩子哭臉是不會(huì)變漂亮的。既然你的爸爸媽媽都不在你身邊了，你就要學(xué)會(huì)有獨(dú)立?！?/p>
我的話使她不再抽泣，她還是住在了自己的家里，有時(shí)來(lái)找我玩，和我說(shuō)一些有趣的事情。這使我明白，和諧是非常重要的。
靜聽的聲音作文 篇3曾經(jīng)，對(duì)世間萬(wàn)物，我覺(jué)得，有一雙慧眼自可看清它們的形，可我卻未曾嘗試，用心去聆聽，聆聽花開的聲音。
印象中的父親，只不過(guò)是個(gè)抽象的名詞，每次見(jiàn)到他，只是照例的稱呼，卻甚少激起內(nèi)心的情感。媽媽曾戲稱他“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，可在我只是滿腹的委屈：爸爸，除了工作，你的心里還有什么？
時(shí)間來(lái)到20xx年5月，四川發(fā)生了特大地震，看著電視中的滿目瘡痍，一幕幕揪心的畫面，父親突然幽幽地說(shuō)：“孩子，如果遭遇不幸的是我們，你餓了，我就把血給你喝。”低沉的聲音里是一種義不容辭的堅(jiān)定，我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)身，看著父親那略顯疲憊的面龐，耳邊想著那堅(jiān)定的話語(yǔ)，我的心驀地濕潤(rùn)了，入冬后，我較差的免疫力使我患上了支原體肺炎，整日咳嗽，頭痛，身子感到輕飄飄的，沒(méi)著沒(méi)落。因工作忙到很晚的父親回到家，看到我的樣子，眉頭馬上擰了起來(lái)?！白?，去醫(yī)院！”。一番檢查后，醫(yī)生說(shuō)要用紅霉素，可這種藥已經(jīng)脫銷，全營(yíng)口市都買不到，我對(duì)父親說(shuō)；‘不用了，用別的藥代替吧?！案赣H瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只聽父親不斷聯(lián)絡(luò)朋友，誠(chéng)懇焦急的樣子是我很少看到的，我靜靜地感受沖擊心房的父愛(ài)。幾個(gè)電話過(guò)后，父親高興地叫道：“太好了”，目光中是如釋重負(fù)的欣慰，“我現(xiàn)在就去！沈陽(yáng)二院有這種藥，你在家等我”“什么？沈陽(yáng)？現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)多，回來(lái)就得十點(diǎn)了。您別去了！”我央求到?？筛赣H早已匆匆穿好衣服，下樓去了，我的淚水涌了出來(lái)，“父親，我怎么會(huì)以為你不愛(ài)我呢？好是何等濃烈而深沉的父愛(ài)呀！
時(shí)鐘的滴答聲在寂靜的房間里如此清晰，我也從未像今天這般清晰地讀懂了父親的心。
當(dāng)父親踏進(jìn)家門時(shí)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)半了，我輕輕擁住父親，把頭埋進(jìn)他的懷里。
花開無(wú)聲，歲月有痕；聆聽花開的聲音要用心，父親就是我心中永不凋零的愛(ài)之花。
靜聽的聲音作文 篇4外公栽了一片桔園。細(xì)細(xì)的樹枝，稀疏的枝葉在風(fēng)中搖曳，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。春天，粉紅粉紅的桃花開了，遠(yuǎn)望像一片紅霞;夏天，潔白潔白的茉莉花開了，像一位位冰清玉潔的仙子;秋天，金黃金黃的金桂開了，那淡淡的幽香勾住人的腳步，引人駐足贊嘆!而桔樹日復(fù)一日，年復(fù)一年依然執(zhí)著地生長(zhǎng)著。樹枝越長(zhǎng)越粗，葉子長(zhǎng)得更繁更綠，只是從不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒花乍現(xiàn)，它還是那樣不悲不喜地生長(zhǎng)著，而外公，仍堅(jiān)持為它們修枝剪葉，辛勤澆灌它們。桃花、茉莉花、金桂，一茬又一茬地開，而桔樹長(zhǎng)高了，葉更稠了，但它們?nèi)晕撮_花。外公總愛(ài)在如傘的桔樹下，美美地抽上一支煙，然后看煙霧在綠葉間繚繞。我總是天真地纏著外公問(wèn)：“桔樹怎么不開花呀!”外公總是笑著說(shuō)：“會(huì)開花的!會(huì)開花的!”婆娑的樹葉下，外公滿臉的笑意顯得更加深邃。
又是一個(gè)春季，我和伙伴們?cè)诮蹣湎伦矫圆?，突然發(fā)現(xiàn)桔樹上竟然綴滿了花苞。我停下來(lái)，細(xì)細(xì)地欣賞，有些花兒已半開，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在綠葉間躲躲閃閃。明媚的陽(yáng)光潑灑在嬌嫩的花朵上，露珠晶瑩，花朵淺笑。那一刻，我仿佛聽見(jiàn)了花開的聲音，也看到了外公心滿意足的笑容。他辛勤地澆灌，漫長(zhǎng)地等待，或許就是為了這一刻的繁花盛開吧!
我情不自禁地湊近花朵，嗅到了一陣沁人心脾的馨香?；ǘ鋸堥_，仿佛要向人們吐露喜悅的心聲。我聆聽著，它經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火，經(jīng)歷了寒冬臘月，如今終于獲得了它一生中最美的綻放。
春雨如酥，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一場(chǎng)春雨過(guò)后，當(dāng)我再次走進(jìn)桔園，滿地的落花如同一個(gè)個(gè)跌落凡間的精靈，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蓖高^(guò)濃密的枝葉，桔花長(zhǎng)得似乎更堅(jiān)定碩大了。看著滿地的落花，外公還是不緊不慢地說(shuō)：“花開，花落，都是為了結(jié)果!”
站在桔花下，我回味著外公的話，用心聆聽花開的聲音，我才明白，花的一生，其實(shí)就是為了結(jié)出果實(shí)。而我們的人生之花又何嘗不是這樣呢?靜聽花開，勇敢前行!
靜聽的聲音作文 篇5時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，青春猶如時(shí)間長(zhǎng)河里的流星劃過(guò)渺遠(yuǎn)的夜空，留下那一瞬間的絕世風(fēng)華，飄然而過(guò)。那些人，那些事，就在我們念念不忘中被我們忘記了，春夏秋冬，四季輪回，就在我們翹首期盼中，一次又一次的匆匆而過(guò)，不留一絲痕跡。
行走在自己的人生軌道上，在時(shí)光匆忙地腳步里，尋求生存的基石。生活就像一張網(wǎng)，囚禁了生活的奴隸，成全了生活的王者。我一直徘徊在自設(shè)的牢籠里，淪為生活的奴隸，在人生路上艱難的前行。生活的天窗外，還有許多風(fēng)景，只是我忘記了什么叫做欣賞，只顧著腳下泥濘坎坷的道路，忘記了道路兩旁盛開的花朵，還有前方那一道絢麗的彩虹。從沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)身邊的人事物，偶然間的一次回首，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。
花開的季節(jié)，在繁華而喧囂的都市里，有沒(méi)有人駐足聆聽自然的密語(yǔ)?有沒(méi)有人耐心的等待一朵花開的時(shí)間?有沒(méi)有人用心去感受一朵花開的聲音?
詩(shī)意般的季節(jié)里，沒(méi)有了欣賞，花兒為誰(shuí)開?芬芳為誰(shuí)留?少了文人墨客用手中的筆，缺了一顆感悟生命的心，如何能夠在生活里瀟灑自如，徜徉人生?
忽然明白，自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。那一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的夢(mèng)幻，在現(xiàn)實(shí)的世界里就像一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢(mèng)里，所以才被生活遺忘在了角落。
在寂靜的夜里，靜靜的聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，用心去感受一瞬間祥和和寧?kù)o。萬(wàn)籟俱寂的深夜里，唯有那一朵花開的聲音，如一首生命的贊歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而低吟淺唱，在自己的生命里，傾盡一世的風(fēng)華，演繹一曲千古絕唱。
用一種平和的心態(tài)去對(duì)待生活，用一顆感恩的心去面對(duì)人生，生活就不再是囚禁生命的牢籠，而是放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，堅(jiān)定的神圣的信念終將締造輝煌的人生序曲。
靜聽的聲音作文 篇6靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧?kù)o的一種極致。喜歡這樣澹泊明凈的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠蕩蕩，心明澄澈;邂逅一縷春風(fēng)，清新?lián)涿?，心意舒適;邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，黯然心動(dòng)。
花開花落本無(wú)聲，只有靜心靜聽方有聲。王維有詩(shī)云：“人閑桂花落，夜靜春山空?！闭f(shuō)的其實(shí)就是這樣一種空靈恬靜的.精神狀態(tài)。此處的“靜”不僅是指自然界的寧?kù)o，更是詩(shī)人內(nèi)心淡泊明靜的一種真實(shí)寫照。只有當(dāng)你的心靈達(dá)到道家所謂的“虛靜”之時(shí)，也就是王維詩(shī)中的“閑”這樣一種狀態(tài)時(shí)，你才可以聆聽到大自然最真切最原始的聲音，才能與宇宙萬(wàn)物進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于生命的對(duì)話，純樸而本真的靈性互動(dòng)。
花開的聲音是怎樣的呢?想那聲音本是天籟，和諧的，靜美的，細(xì)如游絲軟語(yǔ)，若有若無(wú)，美若清水蕩漾，至純至善。沒(méi)有一顆細(xì)膩委婉、靈動(dòng)而沉靜的心靈是根本無(wú)法捕捉到這種美好聆聽到這樣的聲音的。我想，無(wú)心之人便與自然的美好無(wú)緣。
其實(shí)，花與人之間的邂逅要以情為基礎(chǔ)，花開的聲音也是一種情的萌動(dòng)，是內(nèi)心最原始的蠢動(dòng)，是一種心意甜美的感覺(jué)。無(wú)情的人根本無(wú)法體味到花的美好，更不會(huì)去關(guān)注一朵花兒的生命流程。想想，花開只是一個(gè)瞬間就將生命的華彩悉數(shù)綻放了，而這一瞬間的爆發(fā)又是多少個(gè)日日夜夜凝聚而成的呢?等待在一朵花開的時(shí)間里，又該需要多少委婉沉靜的心思呢?
東坡有云：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”往往，世人容易錯(cuò)過(guò)，在喧囂里，在煩躁里，在忙亂急促里，錯(cuò)過(guò)了那些本應(yīng)可以輕易得到的美好。曾經(jīng)，只要一個(gè)抬頭，我們便能看到白云悠悠，輕啟窗兒，迎面即是清風(fēng)徐徐，繁星滿天，好不燦爛，這樣愜意而美好的時(shí)光又到哪里去了呢?時(shí)光流逝，歲月堆積，如今，我們的心頭集滿了沉甸甸的浮躁與疲憊，再也看不到窗外的那片景致了。是景致消逝了，還是視線模糊了?
到底，是誰(shuí)泯滅了我們享受美好的本性?是誰(shuí)剝奪了我們諦聽天籟的權(quán)利?是誰(shuí)扼殺了我們?cè)?jīng)純潔無(wú)暇的一顆童心呢?是外界的喧囂與躁動(dòng)，其實(shí)，更多時(shí)候是因?yàn)閮?nèi)心的空虛與迷茫，我們只知一味苦苦地執(zhí)著于人世中所謂的得與失，終于迷失在茫茫的人海里，一顆心跌跌撞撞于紅塵的街頭，忘記了什么才是生命中的真正美好，什么才是我們想要追求的真正快樂(lè)。
你認(rèn)真看過(guò)孩童的眼睛嗎?那么澄澈，那么天真，那么靈動(dòng)的一雙眼睛啊!在那雙清澈見(jiàn)底的眼睛里，你終于望見(jiàn)了自己眼底的一片渾濁。其實(shí)，小的時(shí)候，我們也曾經(jīng)擁有過(guò)這樣一雙眼睛的。還記得小的時(shí)候嗎?我們?cè)迷鯓雍闷娑儍舻难劬ν^頂那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空啊，那變幻莫測(cè)的白云曾在我們心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢!那時(shí)我們身心的每一處神經(jīng)似乎都是那樣敏感與細(xì)致。
而今呢，我們的眼睛已被太多太厚重的灰塵渣滓蒙蔽了，我們的耳朵塞滿了俗世的喧囂與躁動(dòng)，怎么能看到那些純真美好的東西，又怎么能聆聽到花開的繾綣細(xì)語(yǔ)呢?這一個(gè)世間，名利與自然是相悖的，當(dāng)你汲汲于名利，并為之不斷奔波勞累之時(shí)，你便與自然漸漸疏遠(yuǎn)了。你的眼睛開始變得渾濁而無(wú)神，你的心靈感知開始變得麻木而遲鈍，而你的那顆童心更是被丟棄在一個(gè)遙遠(yuǎn)的荒落里，沉睡不醒。
什么時(shí)候，我要大聲地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，還心靈一份本真，靜心聆聽花開的聲音，聆聽這個(gè)世界最美好的聲音，用我的眼睛，我的心靈。其實(shí)，聆聽花開的聲音也就是靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個(gè)靜謐的時(shí)空里，與自己的靈魂對(duì)話。
靜聽花開的聲音，這不是一種美好的生活姿態(tài)嗎?
靜聽的聲音作文 篇7清晨，陽(yáng)光溫柔地?fù)荛_晨霧，靜靜地灑在大地上。高處，藏青色的群山在霧中好似夢(mèng)幻般朦朦朧朧，似乎要融化在蒼穹中，霧氣就像一縷縷若有若無(wú)的輕紗，在山間如水一般輕輕涌動(dòng)。
三月初，寒冷的冬季即將褪去，當(dāng)人們還在留戀那紛紛的白雪花時(shí)，他們還不知道，有一番別具風(fēng)格的景色已悄然來(lái)到了我們的身邊。在一個(gè)空氣清新的清晨，我獨(dú)自來(lái)到小區(qū)里散步。我漫步在小湖邊，心不在焉地低著頭，還一邊踢著石子。
突然，只聽到“咔嚓”一聲，我連忙退了幾步，一低頭，發(fā)現(xiàn)幾朵紅似晚霞的小花，已被我踩得枝折花落。我 “好心”地把它們扶起來(lái)，雖然它們已被我踩得不成樣，但是他們還是堅(jiān)韌向上，努力地散發(fā)著清香。我忽然明白自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻無(wú)法永遠(yuǎn)到達(dá)。那場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的夢(mèng)幻，在現(xiàn)實(shí)的世界里就像一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢(mèng)里，所以才被生活遺忘在了角落。我會(huì)慢慢地等待，等待著它的下一次開放……
在一個(gè)天氣清朗的日子里，我又來(lái)到了和自己約定的地方，在那，那一朵朵小花已被人們換成了一棵桃花樹，微風(fēng)一吹，花香隨著風(fēng)姐姐飄了過(guò)來(lái)，那香味簡(jiǎn)直沁人心脾。我走近桃花樹，把耳朵湊到桃花邊，靜聽著花開的聲音，而這一次聽，仿佛讓我聽出了自己內(nèi)心深處的聲音：用心去感受著一瞬間的祥和和寧?kù)o，在這萬(wàn)籟俱寂的清晨，唯有那一朵花開的聲音，如一首生命的贊歌，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而低呤淺唱，在自己的生命里，演繹著絢爛多彩的人生。
用一種平和的心態(tài)去對(duì)待生命，用一顆感恩的心去面對(duì)人生，生活就不再是囚禁生命自由的牢籠，而是放飛夢(mèng)想、放飛自由的舞臺(tái)！
靜聽的聲音作文 篇8似佇立于天地，似開放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜?dú)q月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音！一回首，萬(wàn)千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！
——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和你！
我們各自學(xué)習(xí)，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當(dāng)我真正意識(shí)到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了！而留下的僅是失望與落魄！
可惜??！
每每花開之際，而我卻因各種原因錯(cuò)過(guò)，可惜，可嘆！
花開花落，歲月輪回！當(dāng)一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置！它在何時(shí)開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零?。?！
有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時(shí)的愿望？是期盼長(zhǎng)大的夢(mèng)想？或是？
不，這些都不是！心中的花兒會(huì)因?yàn)槟銓?duì)這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要細(xì)細(xì)品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì)不停地?zé)?，直至生命到了盡頭！
忽然間，我明白了！每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢 開花結(jié)果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音！
呼 呼！聽！花開的聲音！
靜聽的聲音作文 篇9有誰(shuí)聽過(guò)花開的聲音？要是慢慢走，靜一點(diǎn)兒，是不是就能聽到花開的聲音？
當(dāng)我慢慢地走過(guò)一個(gè)開滿野花的小路上時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間無(wú)比漫長(zhǎng)。我靜靜地走過(guò)一朵花時(shí)，竟意外發(fā)現(xiàn)，那朵花在動(dòng)，先是緩緩的，之后動(dòng)得很快，幾乎只有一秒鐘似的，我似乎聽到它的聲音，那就是我聽到的花開的“聲音”和變化。
許多花都會(huì)發(fā)出自己的聲音。比如，牽?；?，凌晨四點(diǎn)牽?；ň`開花蕾，傍晩六點(diǎn)合上花瓣。綻開時(shí)，它會(huì)在凌晨“嘀嘀嘀”吹起它的小喇叭，把我們從睡夢(mèng)中喚醒來(lái)晨讀。
薔薇會(huì)發(fā)出“聲音”，它會(huì)在清晨綻開自己的“笑臉”，它發(fā)出的“聲音”并不大，而是很小很小……但是總有人會(huì)聽到。
睡蓮，在清晨也會(huì)慢慢展開自己的花瓣，如白云漂浮……當(dāng)睡蓮盛開時(shí)就像……就像它唱起清晨的歌。我會(huì)陶醉在它的歌里。
生活中有非常非常多的花，只要認(rèn)真觀察傾聽，你就會(huì)聽到花開的聲音。
第四篇：靜聽花開的聲音
靜聽花開的聲音
東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)蓋海峰2012年11月13日 08:22瀏覽:7評(píng)論:1
開學(xué)前聽到這個(gè)學(xué)期我要教一年級(jí)這個(gè)消息，感覺(jué)頭一下子就大了。自從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)有15年沒(méi)有教一年級(jí)了，想想要和這些對(duì)學(xué)校規(guī)章制度什么都不知道的剛?cè)雽W(xué)的孩子，心里直打怵。雖然心理上不太情愿，但考慮到學(xué)校的整體工作，還是欣然接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
從接手這個(gè)班開始，我和李老師就一起商量如何教好這些孩子們，我們決定從最基本的課堂常規(guī)抓起。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的齊抓共管，漸漸看到一點(diǎn)成效。從最初學(xué)校安排的整訓(xùn)，練習(xí)四面轉(zhuǎn)法，到齊步走，到上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)的路線，讓學(xué)生明確，一直到大部分學(xué)生上課時(shí)從最初的漫不經(jīng)心、大聲吆喝，到現(xiàn)在的上課基本上能認(rèn)真聽講，如果知道答案，也會(huì)舉手發(fā)言這種狀態(tài)，進(jìn)步很大，這些變化增加了我的信心，也讓自己真心地喜歡上這些孩子。
從開學(xué)到現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上了幾周，給我印象最深的就是講《連加連減》這個(gè)內(nèi)容，這節(jié)課居然同學(xué)們都舉手發(fā)言，讓我激動(dòng)不已。
《連加連減》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，它是本單元的難點(diǎn)內(nèi)容。為了幫助學(xué)生順利掌握連加、連減的計(jì)算順序，并克服因?yàn)榭床灰?jiàn)第一步計(jì)算的得數(shù)而容易算錯(cuò)的計(jì)算障礙，我在課堂教學(xué)上采取了兩項(xiàng)措施：一是在連加、連減計(jì)算前安排了一幅行動(dòng)的插圖，用小雞起來(lái)和離去的過(guò)程行動(dòng)地反映出連加、連減的意義和計(jì)算方法；二是讓學(xué)生在算式中用線標(biāo)明計(jì)算順序，并注上第一步算出的得數(shù)，以此把第一步的結(jié)果變成看得見(jiàn)的數(shù)，從而讓學(xué)生克服因記不住第一步計(jì)算的結(jié)果而無(wú)法連續(xù)計(jì)算的障礙。這些我都是在利用課件的播放來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)的，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別地高漲。特別是看到本來(lái)有5只小雞在吃米，一點(diǎn)課件，又跑來(lái)兩只，我問(wèn)：“同學(xué)們，該用什么方法來(lái)計(jì)算呢？”“加法”，同學(xué)們一齊用稚嫩的聲音回答，并且每個(gè)人都很用心看著屏幕。我接著問(wèn)：“你能用一個(gè)加法算式表示嗎？”生：“5+2=7”，我說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得真棒”，我接著再點(diǎn)課件，又跑來(lái)了1只小雞，問(wèn)：“仔細(xì)看，這次該怎樣列式呢？”生：“再加上1”，師：“那你能看著這幅圖，把式子列完整嗎？”生：5+2+1，然后我進(jìn)行板書，教學(xué)先算什么，再算什么，學(xué)生不僅會(huì)列出連加的算式，而且還能很快說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，課堂氣氛活躍了很多，大家都躍躍欲試想回答問(wèn)題。最后讓學(xué)生結(jié)合黑板上的五個(gè)算式運(yùn)用自己的語(yǔ)言小結(jié)連加的計(jì)算方法。由于在前面花費(fèi)了許多的筆墨，到連減的教學(xué)時(shí)，學(xué)生很快得出連減的計(jì)算方法：先算前兩個(gè)數(shù)，再和第三個(gè)數(shù)相減。也使得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)順利很好地達(dá)成。
想想自己和孩子們這幾周的學(xué)校生活，真得是收獲很大。孩子們真的是非?？蓯?ài)，不光是上課，下課后都和老師打成一片，什么事都跑來(lái)和我說(shuō)，看到這些，我覺(jué)得應(yīng)該花更多的心思去研究我們的學(xué)生，研究如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，研究如何讓他們喜歡數(shù)學(xué)課，研究如何讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，如何讓孩子喜歡我。
看到孩子的進(jìn)步之余，我想：要讓學(xué)生達(dá)到老師自己追求的境界，是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我不奢望學(xué)生一下子就能達(dá)到高水平，只希望他們每天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
老師們，讓我們靜聽花開的聲音吧，這樣你才會(huì)培育出最嬌美的花朵！
第五篇：靜聽花開的聲音
靜聽花開的聲音
一（2）班 楊易樂(lè)媽媽
當(dāng)?shù)弥痛蠹曳窒砑彝ソ逃?，?shí)在惶恐。為人父母自認(rèn)極不稱職，為此要感謝上帝賜我兩個(gè)可愛(ài)的兒子，他們是我的人生實(shí)驗(yàn)室，他們陪伴著我做一個(gè)母親。從孩子身上我不斷地改進(jìn)自己，我為孩子們的耐心感恩。每當(dāng)我遇困惑挑戰(zhàn)時(shí)，上帝的話語(yǔ)就是我的幫助，是我的智慧與愛(ài)的源頭。
相信天下每一個(gè)父母都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成材。我覺(jué)得孩子成長(zhǎng)有三大要素：身體的健康，心理的健康，優(yōu)良的品格。
一·身體的健康
全世界沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣注重吃，也懂得吃。殊不知吃的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓孩子自己學(xué)習(xí)用筷子吃飯，其實(shí)是在訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)都大有影響。手掌的肌肉群就是這樣被訓(xùn)練起來(lái)的。我們家兩孩子吃起東西來(lái)，看見(jiàn)的都羨慕。他們可喜歡喂自己的感覺(jué)了，那種滿足感就是孩子建立自信的開始。用餐時(shí)間還是開發(fā)孩子情商的最佳時(shí)間。“真香”“媽媽你辛苦了”“碗是什么形狀的”？“吃動(dòng)物餅干時(shí)，知識(shí)點(diǎn)和話題 1
就更多了。是什么動(dòng)物，有什么特征，英文怎么說(shuō)？跟孩子互動(dòng)交談的同時(shí)也開發(fā)了孩子的情商和智商。吃飯的過(guò)程也是培養(yǎng)孩子餐桌禮儀的好機(jī)會(huì)。不僅要學(xué)會(huì)自己吃飯，還要培養(yǎng)孩子感恩的心。食物不是白白得來(lái)，所以絕對(duì)不能浪費(fèi)。任何食物都有各自的營(yíng)養(yǎng)，而且食物的營(yíng)養(yǎng)需要搭配，從小一直灌輸這些知識(shí)。他們從不調(diào)食，胃口特棒，養(yǎng)的也壯壯。一度擔(dān)心因?yàn)轶w型考不上少藝校。吃好要收拾餐桌，和未吃好的家人說(shuō)你們慢慢吃。這是他們每天必須要做到的。
二·心理的健康
想要孩子心理健康，常溝通必不可少。與孩子培養(yǎng)親密的關(guān)系，不管是吃飯，洗澡，睡覺(jué)前，都要和孩子說(shuō)說(shuō)話，講講故事。不管做什么事情，都用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言去表達(dá)和解釋給孩子聽，從小就讓他們沉浸在一種其樂(lè)融融，情趣盎然的生活環(huán)境中。走在路上，藍(lán)天白云，樹木花草，以及撲面而來(lái)的閃爍迷離的霓虹燈，美輪美奐的創(chuàng)意廣告。把上帝創(chuàng)造的世界和事物及時(shí)與孩子分享，培養(yǎng)孩子用愛(ài)，欣賞的眼光去觀察世界，認(rèn)識(shí)世界，潛移默化地引導(dǎo)孩子從小就養(yǎng)成積極思考和正面表達(dá)的習(xí)慣。一天早上，我和兩個(gè)孩子散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些小鳥正在很笨拙地練習(xí)飛行，尾巴都還沒(méi)有長(zhǎng)全，應(yīng)該剛出生不久，所以飛不了幾步就掉地上了。兩兒子特別興奮，跑過(guò)去撿起來(lái)玩了好一會(huì)，才戀戀不舍地把他們放回樹叢中。我們繼續(xù)散步，于是很自然就這個(gè)難得的經(jīng)歷展開了討論，兩個(gè)兒子爭(zhēng)論什么是鳥？雞是不是鳥？企鵝是不是鳥？所有的鳥是否都會(huì)飛？到底能飛多高呢？就這樣激發(fā)了他們的興趣和想象力。通過(guò)討論，孩子對(duì)知識(shí)對(duì)自然萬(wàn)物的興趣就會(huì)越來(lái)越濃烈，這時(shí)學(xué)習(xí)就不僅僅為了考試了。
父母的愛(ài)很簡(jiǎn)單，輕拍下小臉，摸摸他的頭，一個(gè)笑臉，一個(gè)夸張的擁抱。這些表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可，肯定，就能夠緩解孩子的情緒，這種情感上的交流勝過(guò)任何物質(zhì)上的給予。我在管教孩子的時(shí)候就有這種體會(huì)。管教完之后，我會(huì)把孩子拉到身邊，把手搭在他的肩上，然后心平氣和地和他談心。大多數(shù)時(shí)候，孩子受到懲罰后，心里覺(jué)得不公平而充滿怨氣，而善意的肢體接觸和安慰能幫助孩子消除怨氣，甚至承認(rèn)父母是因?yàn)閻?ài)他而管教。
親子閱讀也是孩子非常享受的時(shí)刻，特別是閱讀的時(shí)候把兒子抱著坐在膝蓋上，讓孩子自然而然的感受到媽媽的愛(ài)與接納，母子關(guān)系也更加親密了。在這溫馨的時(shí)刻，把正確的價(jià)值觀，倫理觀通過(guò)故事告訴孩子，沒(méi)有威脅，沒(méi)有說(shuō)教，如此潛移默化的熏陶，遠(yuǎn)勝于等孩子犯錯(cuò)時(shí)，板起臉來(lái)的說(shuō)教。孩子更加覺(jué)得媽媽肯花時(shí)間和自己一起讀書就是因?yàn)閻?ài)他，孩子的自信心，安全感就是從父母的 2
愛(ài)里培養(yǎng)起來(lái)的。
三·優(yōu)良的品格
父母的身教勝于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼中，真的有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲“的奇效。我自己比較喜歡做家務(wù)，愿意將家整理的井井有條。兩個(gè)兒子從小看在眼里，簡(jiǎn)直有了輕微的潔癖。自己的玩具，文具，整理的非常整齊。孩子從小參與做家務(wù)，就很容易體會(huì)父母的辛苦和愛(ài)。不會(huì)覺(jué)得父母所做的一切都是理所當(dāng)然。做家務(wù)還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他不再以自我為中心，能夠體恤別人，而且還可以幫助他學(xué)會(huì)感恩。媽媽在做飯，我能幫你什么呢？不會(huì)洗衣服，那就讓我來(lái)收衣服，疊衣服吧。兒子有天突然提出教我洗碗好嗎？其實(shí)他洗碗我會(huì)更忙，但我愿意陪他做這些事情。于是我拿來(lái)小凳子讓他站著能夠著水槽，教他先抹上洗潔精，然后沖水，沖洗后放到籃子上晾干。洗碗讓他享受到了玩水的樂(lè)趣，還鍛煉他的小肌肉，在收拾碗筷杯盤的過(guò)程中，他還學(xué)會(huì)了分類，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)，既能培養(yǎng)孩子良好的品格，又能開發(fā)孩子的智力，真是一舉數(shù)得。
父母是孩子的榜樣。如果孩子犯了錯(cuò)，父母若以憐憫的心來(lái)管教，而不是發(fā)泄自己的情緒，孩子就能感受到管教背后的愛(ài)。因?yàn)椴惠p易發(fā)怒的勝于勇士，治服己心的強(qiáng)如取城。父母學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用理性的態(tài)度開導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)并培養(yǎng)正確的行為與價(jià)值觀。孩子是聰明的，他不但能感受到父母的用心，更會(huì)與父母發(fā)展出親密的關(guān)系。好品格在無(wú)形中就被建立了。
記得大兒子學(xué)騎自行車時(shí)，看見(jiàn)別人已經(jīng)能用兩輪了，他還在騎著小四輪。非常羨慕那些孩子，我鼓勵(lì)他也可以嘗試拆掉那兩小輪，勇于去挑戰(zhàn)，別逃避。剛開始一定有失敗，你可以放棄，也可以堅(jiān)持。當(dāng)他一次次跌倒后再爬起來(lái)繼續(xù)，我都開始心不忍了，強(qiáng)忍住不發(fā)聲。直到看見(jiàn)他瀟灑地飛奔，臉上洋溢著成功的喜悅時(shí)，覺(jué)得值了。這樣的學(xué)習(xí)就是一種突破，一份堅(jiān)持。
小兒子首次參加電視臺(tái)的演出，正式表演時(shí)，不知何故他遲了幾秒出場(chǎng)，匆忙跟上節(jié)拍舞動(dòng)著，面色如故，情緒表現(xiàn)都很棒！欣喜他能接納在眾人面前的出錯(cuò)，相信他下次一定能做的更好。孩子明白勇于參加，享受過(guò)程，遠(yuǎn)比名次榮譽(yù)來(lái)的重要。好心態(tài)成就好品格。
如何成為一個(gè)快樂(lè)的人，有能力幫助別人就是快樂(lè)的源泉。兒子從小就力所能及的幫助我，拎包，倒垃圾等。大兒子非常喜歡動(dòng)物，當(dāng)他照顧動(dòng)物的時(shí)候?qū)W會(huì)了付出，也體會(huì)到養(yǎng)一只小動(dòng)物是這么的不容易，更何況父母養(yǎng)育我們。孩子 3
通過(guò)這一過(guò)程學(xué)習(xí)到責(zé)任與義務(wù)的艱辛和必要。再則經(jīng)常帶孩子去敬老院看我的九十幾高齡的奶奶，有助于培養(yǎng)孩子對(duì)老年人的敬重，也是培養(yǎng)孩子品格重要的一環(huán)。引導(dǎo)孩子思考和體會(huì)人生的意義與生命的短暫。所以我們?cè)诤⒆舆€小的時(shí)候，就要把感恩和憐憫播種在他們的心里。我兒子特別喜歡觸摸太婆的皮膚，他會(huì)說(shuō)松松軟軟的。絲毫沒(méi)有厭惡嫌棄的感覺(jué)。可事實(shí)上，老年人的皮膚干澀松弛。青筋暴起，長(zhǎng)滿各種顏色的老人斑，給人的感覺(jué)不是那么舒服的。
孩子是一份寶貴的未開禮物，若我們天天帶著興奮的心態(tài)要來(lái)打開這份禮物，享受這份禮物。他們將會(huì)在我們的接納與欣賞里成長(zhǎng)。這樣，孩子就會(huì)彈性的面對(duì)挫折，而且跌倒的時(shí)候能夠輕易地爬起來(lái)，重新開始，因?yàn)樗麄儞碛薪⒃诟改纲澷p的眼光里成長(zhǎng)的自信。
我們沒(méi)有辦法讓孩子馬上開花，但如果在此刻一時(shí)發(fā)不了芽，開不出美麗的花朵，那么我們可以給予充分的陽(yáng)光和雨露。只要在愛(ài)中牧養(yǎng)，相信遲早有一天會(huì)綻放出絢麗的花朵。
靜候花開，孩子你可以慢慢來(lái)！
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