第一篇：微笑著前行-隨筆700字 初二作文

微笑著前行-隨筆700字 初二作文范文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的微笑著前行-隨筆700字 初二作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

窗外，天漸漸暗下來(lái)，幾顆散發(fā)著微光的星星，也悄然掛在了天空中。屋內(nèi)，一盞微黃的燈照著昏睡的我。不知為何，煩惱與壓抑一并襲來(lái)。

走出房間，獨(dú)自走在街上。初春的風(fēng)還是有點(diǎn)冷；我雖穿著厚實(shí)的外套，但一陣風(fēng)吹過(guò)，我卻感到全身上下的每一個(gè)毛孔都他透出處陰冷的氣息。一輪孤月掛在黑色的幕布上，皎潔的月光灑在空無(wú)一人的街道，像是蒙上上了一層詭異的布。

漫無(wú)目的地走著，想著這一個(gè)來(lái)月的所作所為，又想著這一個(gè)來(lái)月不分晝夜做的'試卷，一聯(lián)想到我的月考成績(jī)。剎那間，壓抑、痛苦、懊惱從四面八方趕來(lái)，瘋狂地侵入我的思想。我想不通，難道這一個(gè)月來(lái)我做的都是廢紙片嗎？

憤恨涌上心頭，我抬腳就朝前面的老枯樹(shù)踢去，一股鉆心的疼痛從腳上傳來(lái)。我看著這顆老枯樹(shù)，光禿禿的樹(shù)干上掛著幾片枯黃的樹(shù)葉，枝條也斷了好幾根，斷裂處黑色的傷口無(wú)不體現(xiàn)了它歷經(jīng)了多少風(fēng)雨，才能體現(xiàn)出這一飽經(jīng)風(fēng)霜的形態(tài)。

一抹輕柔的月光灑在老枯樹(shù)上，給它籠上一層神秘的紗。走上前去，用手輕輕撫摸著它的疤痕，就像要把我的傷痕抹平似的。我順著樹(shù)干的紋理，用手輕輕劃過(guò)它每一個(gè)裂縫。我仿佛看見(jiàn)了它歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的樣子，烈日暴曬的樣子。

看著看著，我頓然發(fā)現(xiàn)這棵飽經(jīng)滄桑的老枯樹(shù)，不就是歷經(jīng)挫折的自己?jiǎn)幔颗既婚g，我發(fā)現(xiàn)這棵老枯樹(shù)的枝干上生長(zhǎng)出了翠綠的新芽。我不禁伸出手，感受著飽滿(mǎn)的生命力，它是如此的瘦弱微小。但就是這瘦弱微小的綠色身軀充滿(mǎn)的生命力，給這棵老枯樹(shù)帶去了無(wú)限生機(jī)。

它雖然不美，但它努力，頑強(qiáng)對(duì)抗著挫折；它雖然樹(shù)形枯朽，但它所展現(xiàn)的生命力，是溫室內(nèi)嬌生慣養(yǎng)的花草比不上的。不見(jiàn)風(fēng)雨？哪有彩虹？它在挫折中堅(jiān)持下來(lái)，最終獲得新生。

停止？已失去回頭的權(quán)利；返航？已沒(méi)有勇氣回望。人生路上，似滄海奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。此時(shí)我能做的就只有重新?lián)P帆，向前眺望，微笑著前行！

第二篇：微笑著前行作文高中

微笑著前行作文高中

一去緊臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

一個(gè)人，一方冢，一生探求，一代使命。

山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色。沙，還是那漫天的黃沙，還是意欲吞人的黃沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——王昭君。出塞路上，駝鈴叮當(dāng)，胡楊肅立，淚眼婆娑，向后望去，家鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)；向前望去，只有大漠孤煙，長(zhǎng)河落日。昭君再也沒(méi)有回頭，向前望去，雖沒(méi)有了榮華富貴，沒(méi)有了歌舞升平，亦沒(méi)有了鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但前方是黎民百姓的安寧，天下的太平。她彈奏琴瑟的雙手將搖起手鼓，華美霓裳將代之以厚重的皮裘。昭君微笑著前行，贏得生前身后名。

不為君生唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話。

柏楊因所謂的“挑撥人民與政府的感情”而被治罪于臺(tái)灣當(dāng)局。九年零二十六天的鐵窗生涯，讓他對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)與歷史有了深入的思考。身陷囹圄，他沒(méi)有回望那些屈辱與苦難，而是勇敢地向前看，探究中國(guó)的歷史為何反復(fù)出現(xiàn)血腥與欺詐。柏楊向前看，以雜文體來(lái)批判中國(guó)人的“臟”、“亂”、“窩里斗”、“醬缸文化”，以率真犀利的形象，引起國(guó)人廣泛關(guān)注。柏楊微笑著前行，塑造奮斗不懈的戰(zhàn)士形象。

逆風(fēng)前行立文壇，輕舞飛揚(yáng)品生活。

一場(chǎng)叫做不幸的風(fēng)，刮在了史鐵生那本該充滿(mǎn)激情的歲月里。起風(fēng)的時(shí)候，讓人覺(jué)得生命是如此的不堪一擊，往日的信念與堅(jiān)強(qiáng)在風(fēng)中顯得那么蒼白無(wú)力。地壇邊孤寂的身影讓我們看到了生命的徘徊以及脆弱。停止？已失去回頭的權(quán)利；返航？已沒(méi)有勇氣回望背后充滿(mǎn)關(guān)切的眼神，此刻能做的就只有重新?lián)P帆，向前方眺望，微笑著前行，再次拾起堅(jiān)強(qiáng)。文壇上亮起的光芒告訴我們，微笑著前行，品味生活的芬芳。

然而當(dāng)城市林立的樓房越來(lái)越高，沿街的廣告越來(lái)越炫，人民卻越來(lái)越不自信不滿(mǎn)足，一味地回頭觀望失敗的沼澤，而看不到前方希望的光芒，更不知微笑著前行，享受生活。

微笑著前行，體味生活的美好，創(chuàng)造精彩的人生。

第三篇：生活中微笑著前行作文

生活中微笑著前行作文

大家都知道有一種力量叫：微笑。生活中，需要一抹從容的微笑，與你同行，與你相伴，陪你走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)歲月的滄桑，依然可以?xún)?yōu)雅的淺笑著。它如一抹陽(yáng)光，溫暖你的內(nèi)心，它如一股清泉，溫潤(rùn)你的心田，它如一縷清風(fēng)，使你身心舒暢，它是紅塵路上，不可缺少的伙伴，它可以使你變得優(yōu)雅，淡定從容，一份淺淺的微笑，可以從容入世，清淡出塵。

而孤獨(dú)，是每個(gè)人都會(huì)面臨的題目，當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，你會(huì)想到做什么，是虛空度日，還是學(xué)會(huì)孤獨(dú)，在孤獨(dú)中努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？孤獨(dú)其實(shí)并不可怕，且看你的心態(tài)怎么利用孤獨(dú)的時(shí)間來(lái)做有益的事情，讓你成為它的主子，而不是你成為孤獨(dú)的仆奴，讓它來(lái)掌控你。學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，你的人生一定發(fā)生質(zhì)的改變，生活不再迷茫，不再虛空度日，它會(huì)讓你充滿(mǎn)自信的光彩。

人就這么一輩子，何苦要?jiǎng)诳喑顭┑?，世間的恩恩怨怨，是是非非，又有什么解不的呢？人都說(shuō)，生活不容易，可又有什么是容易的呢？何不每天當(dāng)晨曦升起時(shí)，說(shuō)聲“好美呀，這一天又是好心情，真的好開(kāi)心呀”，只要心存美好，每天都能有好心情，其實(shí)生活也能這么簡(jiǎn)單。

生命在于創(chuàng)造，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。所以，想安逸，不付出，是不可能的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。所以，不管你是什么理由，什么借口，都要堅(jiān)持下去，再苦、再累，也要咬緊牙關(guān)，一路跑到底。

學(xué)會(huì)對(duì)自己好一點(diǎn)，多愛(ài)自己一點(diǎn)，不要為一些雞毛蒜皮的小事把自己的生活搞得天翻地覆，不要讓悲傷仇恨嫉妒蒙弊了雙眼。遇到事情，學(xué)會(huì)淡然處理，遇到悲傷，時(shí)時(shí)想著沒(méi)有過(guò)不去的坎，何必這樣悲傷痛苦著呢；遇到嫉妒，學(xué)會(huì)釋然，沒(méi)有誰(shuí)有對(duì)誰(shuí)好的義務(wù)；遇到仇恨，學(xué)會(huì)放下，人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，你的生活被仇恨充滿(mǎn)了，你也就毀了。在生活當(dāng)中，不必委屈自己，自己的幸福就執(zhí)在掌中，要為自己創(chuàng)造快樂(lè)的源泉。每天都會(huì)有好心情，你的生活一定會(huì)充滿(mǎn)幸福的光芒，照亮你的人生。

歲月似絢麗的煙花般消逝了，來(lái)不及細(xì)細(xì)品賞，它已消失于天地之間，但它美麗的身影卻留在了人的心底上。歲月可以無(wú)情亦可以有情，她給了你一段美好而溫暖的回憶，卻又給了你一段要承受別離的痛苦；歲月可以無(wú)情亦可以有情，她給了你一段孤獨(dú)的心靈，卻又給了你一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。在歲月的洪流中，日久可以見(jiàn)人心，有些人只適合做朋友，有些人只適合做情人，有些人只適合做紅塵過(guò)客。在紅塵阡陌中，一定會(huì)有一位伴在你身邊不離不棄，互相扶持。

攜一抹微笑去創(chuàng)造自己的美好生活，度過(guò)漫長(zhǎng)而又短暫的歲月。

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第四篇：微笑著成長(zhǎng)

微笑著成長(zhǎng)

部門(mén)：維修部作者：柳帥 時(shí)間飛逝，伴隨著紅磚砌成的墻越來(lái)越高，我心里有說(shuō)不出的自豪感，它標(biāo)志著我廠的脫硝工作正在順利的進(jìn)行，托克遜的6月天空好像發(fā)燒了似的，氣溫竟達(dá)35攝氏度以上，紅紅的太陽(yáng)無(wú)情的跟火球一樣，把大地仿佛烤焦了一樣，馬路似乎都要化掉了，花草樹(shù)木都無(wú)精打采的垂下了頭，偶爾有一絲風(fēng)吹過(guò)還是熱氣騰騰的，自從做為脫硝的安全員監(jiān)督工作開(kāi)始后，我和外圍施工人員在現(xiàn)場(chǎng)上揮汗如雨，期間為了工作我們爭(zhēng)執(zhí)過(guò)、討論過(guò)，期間雖然把我們累得像一個(gè)小水人一樣，但為了保護(hù)地球家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓地球資源枯竭，為了子孫后代，我們所有的付出都是值得的。

我公司采用尿素脫硝法，眾所周知，氮氧化物與空氣中的水結(jié)合最終會(huì)轉(zhuǎn)化成硝酸和硝酸鹽，硝酸是酸雨的成因之一；它與其他污染物在一定條件下能產(chǎn)生光化學(xué)煙霧污染。酸雨危害是多方面的，包括對(duì)人體健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。近年來(lái)，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，地球這顆美麗的星球現(xiàn)在身體變成了千瘡百孔，所有的專(zhuān)家都呼吁保護(hù)僅有的地球母親，接受脫硝監(jiān)督工作后，我不斷在網(wǎng)上搜索資料，尋找相關(guān)書(shū)籍，向師傅們請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我得到了更多更實(shí)用的脫硝知識(shí)，脫硝的時(shí)間里，我和外圍施工人員并肩作戰(zhàn)，為了提前完成任務(wù)，我們?cè)谙挛缥妩c(diǎn)左右吃午餐，沒(méi)有一個(gè)人抱怨工作的苦和累。我們心中只有一個(gè)信念，我們是尋著溫暖和光明的方向，踏上了我們的電力人生，我們的奉獻(xiàn)能使更多的人得到光明。

脫硝后的尾氣對(duì)大氣的污染減小了好多，每一份收獲得后面都有我們的辛勤勞作，無(wú)論生命給予我們什么，我們都要微笑著成長(zhǎng)，人生一段故事的結(jié)束意味著另一段故事的開(kāi)始，進(jìn)入公司意味著我開(kāi)始了人生的新旅程，這段旅程將會(huì)有好多的名山、奇峰待我自個(gè)兒去欣賞，還有好多的羊腸小道待我去跋涉，我得自個(gè)兒去走、去看、去跋涉，海市蜃樓的景色雖美畢竟是一場(chǎng)空幻，奮斗不息的勞作會(huì)使坎坷不平的人生充滿(mǎn)希望。

第五篇：微笑著走來(lái)

微笑著走來(lái)

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育學(xué)家陶行知老先生的名言，可是我卻覺(jué)著作為教師，更應(yīng)該“攜著微笑走來(lái)，帶著幸福離去”。

微笑是什么？那是世界上最親切的語(yǔ)言，是最動(dòng)人的樂(lè)章，是我們能給與的最美好的禮物?？墒抢蠋焸儯恢蠹野l(fā)現(xiàn)沒(méi)有，隨著時(shí)間的流逝，初登講臺(tái)的激情過(guò)后，留在我們臉上的微笑就越來(lái)越少了。白天黑夜忙不完的零星瑣事，從早到晚補(bǔ)不好的后進(jìn)學(xué)生，還有單位生活里的是是非非、紛紛擾擾，都讓我們笑不出來(lái)，也笑不起來(lái)。然而，一個(gè)不會(huì)微笑的老師又怎么能夠教出幸福的學(xué)生呢？一個(gè)郁結(jié)在心的教師又怎么能讓孩子體會(huì)到童年的快樂(lè)呢？

孩子最需要微笑。在他們的世界里，微笑就是陽(yáng)光，就是和風(fēng)，就是細(xì)雨，就是生活中不可或缺的養(yǎng)分。

記得剛接二年級(jí)的時(shí)候，我面對(duì)的是一群永遠(yuǎn)不知消停的孩子，他們不會(huì)上課，不會(huì)站隊(duì)，甚至不懂得怎么坐立行走，可是他們隨時(shí)隨地都在笑。我用了半年多的時(shí)間，終于讓他們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)學(xué)生，他們安靜了可是臉上的微笑也越來(lái)越少了。那天，我問(wèn)一直愛(ài)笑的班長(zhǎng)，她為什么不笑了？

班長(zhǎng)說(shuō)：“我哪敢笑啊，我一笑老師您就要生氣的。就像上次，李浩沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我來(lái)告訴您，還沒(méi)有笑呢？你就說(shuō)我：沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)很好笑嗎？還是班長(zhǎng)呢？一點(diǎn)事也不懂！去，把李浩叫來(lái)！可嚇人啦！”

有嗎？我仔細(xì)回憶，好像是有這么回事，那天早晨沒(méi)進(jìn)辦公室就聽(tīng)到值周生來(lái)告狀，說(shuō)李浩校沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，還罵值周生。剛進(jìn)辦公室，班長(zhǎng)就笑嘻嘻地走進(jìn)來(lái)說(shuō)李浩沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我當(dāng)然是怒從心中起，氣向膽邊生，發(fā)脾氣啦。她也受了池魚(yú)之災(zāi)。

看著班長(zhǎng)微皺的眉頭，嚴(yán)肅的樣子，我突然想起一句話“孩子是老師的影子，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生?！笔前?，看看現(xiàn)在一見(jiàn)我就正襟危坐的孩子，一聽(tīng)到我的聲音就立刻悄然無(wú)聲的教室，我真的不知道該繼續(xù)驕傲還是該慚愧。我記住了嚴(yán)師才能出高徒的名言，卻忘記了“真正的教育是心心相印的活動(dòng)”，守不住燦爛的微笑，握不住貼心的溫暖，一切的教育便失卻了本真。

所以，老師們，請(qǐng)微笑吧，微笑著走進(jìn)課堂，抒寫(xiě)師生的激情碰撞；微笑著走進(jìn)課間，綻放師生的友誼之花；微笑著走向您的學(xué)生，點(diǎn)燃他們每一段真心的歲月，讓他們童年的生活笑得美好、笑得燦爛，笑得五彩繽紛。