第一篇：母親河——黃河作文

母親河——黃河作文(合集9篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的母親河——黃河作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母親河——黃河作文1

去過黃河的震撼，深深地徘徊在我的腦海里，揮之不去。

夏日的黃河美麗無比。黃河兩岸綠樹成蔭，枝繁葉茂，垂柳倒映，水鳥飛翔。登上攔河大壩，舉目遠眺，那湍急的流水，時而一瀉千里，如狂奔的野馬群，時而又在峽壁和礁石間急速地迂回，發(fā)出聲震峽谷的吶喊。河水濁浪排空，像母親的血液輸入平原兒女的條條“血管”，滋潤著肥沃的河套平原。

受感情的驅使，這時我倏然想起了母親的形象，并把母親同黃河緊密聯(lián)在一起。黃河就是母親。盡管她有過暴戾，有過憂傷，流過淚；她的兒女曾飽經(jīng)憂患，心靈上也曾浮現(xiàn)過陰影和愁云。但是，從她作為母親身份那天起，是以何等博大的胸懷和甘美的乳汁，在把她的兒女哺育?。《嗌賯€世紀過去了，她不施粉黛，梳理著自己，不著艷裝，勝過艷裝，一天比一天更加年輕。今日，她躺在坦緩的黃土地上，任麗日照耀，顯得那么慈祥，那么溫柔，那么壯美，那么崇高！

我愛這壯觀的黃河，愛這豪情萬丈的澎湃，更愛這崇高博大的胸懷!

母親河——黃河作文2

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！秉S河，這條奔流不息的河流，孕育了中華民族五千年的文化。黃河，不愧為我們的母親河！

自古以來，稱贊黃河的詩篇傳說不在少數(shù)。李白的“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。”王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！焙汀鞍兹找郎奖M，黃河入海流。日窮千里目，更上一層樓?！蓖蹙S的“大漠孤煙直，長河落日圓?！睙o一不描繪出了黃河的磅礴氣勢和雄偉壯麗。

自舊時代起，中華民族的先明就在黃河的懷抱里繁衍生息。你瞧，黃河波濤滾滾，宛如一條巨龍盤繞在華夏大地上。一時間，河水如沸騰一般，浪花四濺，礁石上，河岸邊滿是浪花。黃河沒有愧對為文人雅士用精妙絕倫，豪邁壯觀來贊，它不僅是一條河流，更是我們的母親。

黃河帶給我們的，不全是驕傲與歡樂，也給我們帶來災難和痛苦。據(jù)記載，從先秦，到民國時期，僅黃河下游就發(fā)生過一千五百多次大的決口，每一次都會造成洪水橫流，千年澤國的人間慘象。而近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，黃河又出現(xiàn)了嚴重的斷流缺水和水污染等新問題。

我們可以大力宣傳和積極參與拯救黃河的行動，告訴人們拯救黃河的偉大意義和種植花草樹木的極端重要性。如果有條件，就盡可能提供財力，物力，以便盡快使黃河復流。提倡節(jié)約用水，大量種植草木。

我堅信，我們的一小步，凝聚起來就會是社會的一大步。假以時日，偉大的母親河一定能重煥昔日光彩。

母親河——黃河作文3

黃河是中國的母親河，是中華民族文明的搖籃。爸爸今天領著我來到了濟南百里黃河風景區(qū)，我終于有機會可以一覽她的風采。

一進大門，首先映入我眼簾的是一座鋼鐵浮橋。這座巨大的浮橋，有幾個浮桶牽引著，上面鋪上平整的鐵板，汽車、行人在上面穿梭自如。這時有人會問了，這浮橋有什么特別的地方呢？別急，聽我慢慢道來。這浮橋最大的特點是可以升降高低。當水位上漲時，浮桶就隨水位升高，橋面就跟著上升。當水位下降時。浮桶就降了下去，橋面也跟著下降，但橋面始終可以保持平整。往里走，就到了黃河岸邊，這兒的土不像別處的土那樣堅硬，踩上去，很有彈性，用手一摸，感到十分細膩柔軟，像巧克力絲滑般的感覺。河面上飄過了一道道白線，近了才發(fā)現(xiàn)是幾層波浪。這兒的波浪，不像海里的波浪那樣洶涌澎湃，很有氣勢，但一波緊挨著一波，層層疊疊，給人以無盡的遐想。

爸爸在黃土上挖了一個“小黃河”。用手潑水，演示古黃河的決口的原因。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)隨著水流越來越大，黃河的河道越來越寬，河床越來越高，幾乎淹沒了原來的河道，最后完全決口啦。我心想，古黃河決口，給兩岸百姓帶來了巨大的損失與破壞。但現(xiàn)代的人們，終于戰(zhàn)勝了黃河這頭猛獸，可見人民的智慧是無窮的。相信以后人民會創(chuàng)造出更多的奇跡，祖國將會更加的美麗富強。

母親河——黃河作文4

可曾想過，養(yǎng)育我們幾代人的黃河斷流直至消失；可曾想過，黃河她也會哭泣；可曾再深想過，有朝一日，黃河沒了雄偉和氣魄，只像一條普普通通的河，在不知不覺中到了盡頭。這些，關乎所有人。

母親，是生我們養(yǎng)我們的，而母親河，是生養(yǎng)中華民族的，是動脈，也是驕傲?！按竽聼熤?，長河落日圓。”是古人所發(fā)的感慨，無限的愛慕似乎都融入到這一句話之中。而對于現(xiàn)在母親的巨大變化，我們也“惟有淚千行”了。在“九曲黃河第一縣”的瑪多，80歲的老縣長拉保不斷感慨“滄海桑田”“30年前，因為黃河水太多，縣城周圍都是濕地，瑪多縣城搬遷一次，”拉保說，“現(xiàn)在，它面臨第二次搬遷——地下水位逐漸下降，全縣吃水成了問題?！敝腥A人民們，炎黃子孫們，這便是母親河的現(xiàn)狀，還有什么比這更令人感到羞恥的呢？

在我們不斷關注明星大腕，八卦緋聞的`同時，也同時關注一下黃河保護的宣傳，雖然一個人不能注定和改變什么，但只要大家齊心協(xié)力，手拉手，一定會讓母親河恢復原貌的，當千瘡百孔的地球無語地落淚時，當?shù)叵滤辉谥饾u變低時，努力一把吧！中國人在千年歷史中不論遭受什么困難，都不曾放棄。我們的中國沒有被外敵入侵，難道要毀于我們的手中嗎？

中國唐代大詩人李白曾寫詩道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！边@便是黃河的氣魄，中華民族的節(jié)氣。讓我們一起拿起綠色的畫筆，裝點黃河，使黃河重現(xiàn)萬古雄姿。

母親河——黃河作文5

風在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河東河北高梁熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少……

一首《黃河大合唱》唱出了黃河的磅礴氣勢，唱出了黃河歷經(jīng)世事而不衰的堅忍和桀驁，唱響了人們對黃河的熱愛與敬重。

自古以來，黃河都以一種偉大而崇高的姿態(tài)出現(xiàn)在人們心中。她，波濤洶涌，濁流宛轉。她，洶涌澎湃，氣勢磅礴。她，維系了華北，維系了全中國。她，是一位英雄。

然而，在夏夜的蘭州，我看到了另一個黃河。

這里，水面平靜。并沒有想象中的驚濤駭浪，只是隨海風，驚起片片魚鱗似的波紋?；蛟S，她還輕柔。

這里，浪聲輕輕。并沒有想象中的濁浪排空、驚天地泣鬼神，只是小巧的浪花拍擊岸邊的沙石，輕輕的，靜靜的?；蛟S，她也細膩。

誠然，她保衛(wèi)著華北，保衛(wèi)著全中國，盡著應盡的使命。她還養(yǎng)育了一方水土，養(yǎng)育了一方人。

她，輕柔，細膩，博愛。她更像是一位慈母。

她滋養(yǎng)了中華上下五千年的歷史和文化；她培育了黃皮膚的炎黃子孫；她總是生生不息地奔向下一片土地。

她真的是一位偉大的母親?？v使她九曲十八彎，曲曲折折曲曲；縱使她一路向東一路奔波一路疲憊；縱使她帶著厚重的泥沙已面目全非。但她又著實又是輕柔的，細膩的，博愛的。

在褪去了霸氣側漏的外衣后，她成為了一位普通的母親，為培養(yǎng)下一代而注定一生庸庸碌碌，無怨無悔。

黃河，英雄的背后，她是一位慈母。

母親河——黃河作文6

“一把黃土塑造了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！边@條出現(xiàn)在亞洲大陸的母親河，以它那偉大又堅強的力量，養(yǎng)育了幾千年來一代代華夏兒女，成為了我們中華民族永遠的驕傲。

我國唐代詩人李白曾如此贊頌過黃河“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！笔前?！這一瀉千里的江水，浩浩蕩蕩，從遠古走來，向未來奔去，是如此之磅礴，如此之壯觀。

沒親眼見到過黃河，我卻知道黃河那波濤洶涌的氣勢，宛如一條蛟龍，在神州大地上曲折盤旋。好似一只搖籃，孕育著中華民族的文化。它又如同灌溉大地的源泉，哺育著華夏兒女。

這經(jīng)久不衰的偉大的黃河母親詮釋了中華民族的繁榮與復興，支撐起天與地，在神州大地中奔騰著，流淌著，帶給了我們一片片生機盎然的景象。

可是現(xiàn)在，母親河正在哭泣，還可以依稀聽見她那輕輕的嘆息。她已經(jīng)十分疲憊了，面對自相殘殺，破壞著環(huán)境的兒女們只能默默地嘆息。母親河變得渾濁了。原本是清澈見底的河流已經(jīng)變得面目全非，到處都飄浮著許多令人惡心的垃圾。由于人們的亂砍亂伐，植被減少，水土流失，黃河的泛濫使母親河已經(jīng)變得傷痕累累?？吹阶约旱膬号畟冊斐傻暮蠊荒芏阍谝慌詿o聲哭泣。

你聽！母親河正在哭訴：“請不要在浪費這萬古流長的大河了，作為這一代的華夏兒女，請投入到拯救黃河的行動中吧！好嗎？”

讓我們攜起手來吧！把我們的希望與祝福送給母親河，讓它奔騰不息。

母親河——黃河作文7

我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸--此刻，我正彈著心儀已久的《保衛(wèi)黃河》。

剛一開始就是雙重的震音，好比千萬個木樁在振擊地面，發(fā)出排山倒海般的巨響，讓人頓時聯(lián)想到黃河那奔流到海不復回的磅礴之勢：河水奔涌向前，不時拍打出泥黃色的浪花。渾濁的河水滾滾而過，訴說著中華民族悠久的歷史和古老的文明。

接著，一段像大波浪似的樂曲由低到高，層層漸進，直至掀起又一個高潮。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。

突然，“砰”的一聲巨響，仿佛是古老的黃河岸邊抗戰(zhàn)的第一聲槍響，奏起了中華子女共同抗外敵的壯美樂章。黃河沸騰了！五千多年古老文化的塵封爆裂了。此時的黃河似有不可抗拒的力量，像一股激流，沖擊著中華子女偉大堅強的心臟，共唱悲壯的歌。黃河在翻騰，中華子女的心也在激蕩，戰(zhàn)亂的年代將母親河與中華子女的心連得更緊了。

黃河畢竟是一往無前，無堅不摧的。帶著對黃河的向往和敬仰，一曲終了，我奏出了我心中的黃河。在冼星海譜曲的這首《保衛(wèi)黃河》中，我感受到了他對黃河的激情，也是千千萬萬華夏子女對黃河母親的熱愛，這種愛是質樸而熾熱的，是與生俱來的。

我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠留在了我心中。

母親河——黃河作文8

黃河——我們的母親河。曾有多少詩人抒寫它的雄壯，曾有多少旅行家贊嘆它的恢弘，它又曾使多少戰(zhàn)士斗志昂揚？我多么想一覽它的雄姿！

暑假里，太陽無情地炙烤著大地。我們一家三口和表妹一起頂著炎炎的夏日，去黃河大堤看黃河。

還沒到停車的地方，妹妹就嚷著要下車。我雖然制止了妹妹，但心里也想快點見到黃河。這時已經(jīng)隱隱約約可以聽到黃河水不停涌動的聲音，湍急的流水聲使我的心情激動起來。

終于站在了黃河大堤上，滔滔的黃河水后浪推著前浪。棕黃色的河水像脫韁的野馬，又像千萬頭雄獅，奔騰咆哮，晝夜不息。它載著中華五千年的文明史，奔向遙遠的東方。新鮮的空氣，迅疾的流水，還有眼前的氣勢非凡，無不激起我的豪情壯志。

正在我心中萬分感慨的時候，妹妹打亂了我的千萬思緒。她拍了一下我的背，興奮地說：“咱們一起去那邊看看，那里圍了好多人??！”說著便拉著我往那兒跑。原來是一個當?shù)氐睦蠣敔?，在講龍門的英雄故事，他顯得有些激動，時不時做個動作，旁邊的人紛紛拍手叫好。壯麗的黃河作背景，“嘩嘩”的流水為伴奏，聽著悠久的故事潺潺流淌，這是多么愜意的事情呀！

黃河真是大自然的杰作！

母親河——黃河作文9

偶爾上網(wǎng)，見到一張黃河的圖片，只驚鴻一瞥，就深深地震撼了我的心。

面對著震撼人心的長流，我突然想到那使它淙淙不息的源頭，想要追溯那古老沉封的歷史。對，沒錯，黃河，它就是中華民族歷史最好的見證人。自古以來人們就在這富庶的土地上生息。日出日落，看著黃河兩岸的炊煙裊裊升起又落下;日出日落，看著黃河兩岸星星燈火點亮又熄滅。從古至今，歷史之潮如黃河之水，奔騰不息，就像無人料到華夏兒女是從一個部落里出來的，我也未曾想到黃河的源頭僅一衣帶水寬。可到了中、下游卻匯成了人人望之興嘆的黃河。

子期說：“洋洋兮若江河!”不知使伯牙、子期相知的江河是不是這條黃河，我寧愿相信是。因為黃河奔騰的氣勢中融入了中華的文化，從那不竭的流水中，我們尋到了文化的起始，我們是從那兒出來的。正因為黃河是我們的源泉，所以，我們的文化也如黃河水般博大而又精深，它包容了我們。突然間，我納罕，它如何能負載如此厚重的文化?猛然驚醒，它是黃河呀，它就是文化，又如何無法承載住它自己呢?

冬天來臨，黃河被冰封了，它凝結了，不再流動，沉默地匍匐在大地上。終于，它有時間停下來了，它曾經(jīng)呼嘯九州，在黃土高原上馳騁，留下傷痕似的溝壑，然后帶著黃沙離去。破冰了，河水推著還未化的冰凌，沖向黃土高原……

黃河，中國歷史與文化的發(fā)源地，中華民族的血脈，愿母親河長在。

第二篇：黃河,母親河

綜合性學習《黃河，母親河》

教學目標：

知識與技能：1.進行口語訓練,培養(yǎng)口語表達能力； 2.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力； 3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

過程與方法：采用自主、合作、探究的學習方式。

情感、態(tài)度與價值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力

2.采用自主、合作、探究的學習方式

教學時間：2課時

教學準備：課件

第1課時（口語交際）

教學內(nèi)容：了解黃河及黃河文化

教學過程：

一、情境導入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學的腳步走進黃河。

二、走進黃河：

1、了解黃河的概況。（學生展示搜集圖片成果）

一位詩人曾經(jīng)說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。

黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。

考考你：黃河是我國第幾大河？ 黃河發(fā)源于哪座山？黃河注入什么海？黃

河全長多少公里？黃河的形狀和哪個漢字相似？ 請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個??？

2、教師小結過渡。

黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領略黃河文明吧。

三、黃河文化：

1.講黃河傳說（學生展示搜集成果）

大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。這個故事說明了黃河成就了英雄。

鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。

李闖王渡黃河的故事：明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當時正值初冬時分，黃河水還未結冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經(jīng)凍得結結實實的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結冰?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧?！标J王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅馬上橋，領兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。

考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹 疏導引流）

2、說黃河俗語。（學生展示搜集成果）

跳進黃河洗不清。這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆

粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。

不到黃河心不死。比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休?？伎寄悖耗氵€記得剛才給大家介紹了哪些有關黃河的俗語嗎？

3、談黃河成語（學生展示搜集成果）

河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩文：

考考你：你知道哪些有關黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考

品一品：

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！秾⑦M酒》李白

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙

白日依山盡，黃河入海流?！兜躯X雀樓》王之渙

第2課時（作文指導）

教學內(nèi)容：

教學過程：

三、憂患篇拯救母親河：

1、導入。

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。

2、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）

3、品讀黃河。

a.讀：發(fā)給學生兩篇文章，找同學誦讀

b.品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受

c.談：學生談自己的想法和感受

4、小結過渡。

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：

四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：

1、詩文欣賞。

a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

2、課堂小結。

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

3.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意．

保護母親河,愛護大自然！

黃河清，天下平。

愛護黃河，就是愛護自己的母親！

長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

不到長城非好漢，不護黃河非傳人！

黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

五、課堂小結：

1.教師小結：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！

2、談談你的收獲。

3、教師小結。

通過這節(jié)課鍛煉了同學們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學們分工協(xié)作的意識以及在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達能力值得贊賞。希望同學們通過這節(jié)課能夠學會如何專題的掌握知識方法。

六、布置作業(yè)：

以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

第三篇：作文活動課《黃河,母親河》

多種手段并舉，創(chuàng)新課堂設計

——教改案例：作文活動課《黃河，母親河》

黃河，奔騰不息的母親河，孕育著中華民族令人自豪的華夏文明，又流淌著人類貪婪索取的淚水，有多少黃河岸邊的中華兒女，早已習慣了享用黃河、漠視黃河。關注母親河、加強環(huán)保意識，正是作文活動課《黃河，母親河》的設計意圖。

黃河文明，作為中華文化的一部分，早已深深積淀在每個炎黃子孫的心田。作為新時代的中學生，又怎能忽視它？如何創(chuàng)設濃郁的黃河氛圍，激發(fā)學生熱愛黃河、熱愛祖國之情，在美的境界中誘發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，成為我構思這次作文活動課的重要目標。、君不見，黃河之水天上來

久居校園深墻之中的中學生，如籠中之鳥般盼望著一次出門踏青的機會，作文課的籌劃活動，就在春游的強大誘惑中展開。

春游小組的例行安排中，多了一項特殊任務：古今詩歌吟唱會。為了不在母親河面前暴露自己的無知，學生們開始了上山（書城）下鄉(xiāng)（書攤）的搜尋工作。

活動地點：黃河岸邊。

活動方式：黃河歌曲聯(lián)唱、詩詞吟誦、賞析。（以下為活動片段）朗誦者：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回┄┄（吟誦伴劍舞，全詩略）朗誦者甲：這句描寫黃河的詩，并不覺得有什么奇妙之處，但在許多書中都引用這一句，為什么？

學生乙：這句詩用了夸張的修辭方法，寫河水從天而降，把黃河滾滾東流的氣勢寫得非常形象。

學生丙：“君不見”一詞可以引發(fā)人們的豐富想象，使人身臨其境般體會到黃河的雄壯。

學生?。骸氨剂鞯胶２粡突亍蓖怀隽它S河一往無前的勇氣，有不凡的氣勢。2 朗誦者：黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門┄┄（配樂朗誦，全詩略）甲：“觸”字用得不好，它一般指很輕微的撫摸。

乙：因為黃河到龍門流得緩慢了，所以用“觸”字很恰當。

丙：上句“黃河西來決昆侖”寫出了黃河力劈高山的氣魄，奔騰洶涌；下句“咆哮萬里”也寫得非常豪邁，所以不該用表示河水緩慢的“觸”。

?。骸褒堥T”在古代是個神奇的地方，鯉魚躍過龍門就化為龍了。因此“觸”龍門可以形象的表現(xiàn)黃河象一條巨龍般咆哮而至，在龍門徘徊不前，輕叩龍門，好讓自己繼續(xù)前進。

（設計意圖：創(chuàng)設學習情境，借助黃河設置審美氛圍，以詩歌朗誦、品評引導學生把文字符號轉變成形象，引導學生進行問題探究，拓展想象的空間。）

這次活動，把學生的主觀感受與詩詞描述相結合，親身領略到黃河的氣勢磅礴、澤被兩岸萬物生靈，真切體會到黃河對華夏民族、對自己的養(yǎng)育之恩，并對黃河現(xiàn)狀有了直觀認識，為本次活動奠定了扎實的感情基礎。他們在日記中寫道：“今天，我們來到黃河邊。人們都說，長城是中國的脊梁。那么，我說，眼前這綿延的河水則是中國的血脈?！薄爱斘业巧馅筋^，遠望那條望不到頭、盼不到尾的大河時，‘君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回’的詩句回蕩在耳邊。”“沒有想到，身到黃河邊，卻看不到黃河壯。直到辛辛苦苦的爬上黃河大堤，那條濁流滾滾的大河才出現(xiàn)在眼前。說它是黃河，不如稱之為‘流沙河’更恰當。”

網(wǎng)絡天地寬，心與心相連

詩詞歌賦作為誘發(fā)創(chuàng)作欲望的手段，激發(fā)了學習興趣，可以在寫作中錦上添花。但“織”就一篇佳作，尚需廣集素材，醞釀創(chuàng)作激情。關于黃河的知識浩如煙海，網(wǎng)絡化教學為合作學習提供了取之不盡、用之不竭的源泉。

活動地點：計算機教室

活動方法：在計算機老師的協(xié)作下，指導學生上網(wǎng)查找有關素材，并制作課件?；顒有问剑骸⒐卜至M，即黃河的歷史知識、地理知識、成語及諺語、斷流及水污染知識、治黃方法、水文圖片等；各小組分工協(xié)作，根據(jù)主題上網(wǎng)查找、收集材料。準備工作完成后，由組長整理、篩選出有關競賽題目，在計算機老師的幫助下制作成課件，舉辦知識競賽，進行網(wǎng)上答題。（競賽內(nèi)容略）

（設計意圖：利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，讓學生主動參與，進行小組協(xié)作性學習，經(jīng)過合作交流、切塊拼接，達到資源共享的目的，完成信息技術與語文學科的整合。）

2、每小組設計一幅公益廣告畫，發(fā)揮自己特長，構思、設計、創(chuàng)作有關黃河的標語、電腦繪畫，共同創(chuàng)作，并在網(wǎng)上傳遞、交流，由小組代表闡釋畫意。

評選結果，以下兩組設計獲得了一致好評：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經(jīng)┄┄

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱。

標題二：現(xiàn)在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上?！包S河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。標題三：未來？

只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節(jié)奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

（設計意圖：設計公益廣告畫的活動，促使學生主動地、富有個性地學習，為學生抒發(fā)內(nèi)心情感提供了多樣化的舞臺，既鍛煉了語言表達能力又提高了理性認識，使學生人盡其才，享受到創(chuàng)作的快樂。）《基礎教育課程改革綱要》提出，應“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多采的教育環(huán)境和有利的學習工具?！边@次網(wǎng)絡教學中，查找、收集的是學生，整理、篩選是學生，無疑給他們的主動學習提供了充分的空間；構思源于他人的靈感，創(chuàng)作出于自己的技巧，成功的喜悅自能刺激大家的創(chuàng)新意識?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡教學給學生提供了廣闊的天地。而小組分工探究，加以整合、提煉后提供給大家，使所有人精攻一點又了解全部，則拉近了彼此的距離，增強了協(xié)作意識，體現(xiàn)了新的教學理念在語文教學中的應用。真是：

因特沖浪攬珠貝，閃客逞豪弄大河。學海戲潮大語文？兼容并蓄領風騷。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來

“文章不是無情物”，從搜集的體驗到創(chuàng)造的沖動，尚需教師幫助學生捕捉動情點，使學生的創(chuàng)作欲望始終處于活躍狀態(tài)。

活動地點：教室

在以黃河知識“武裝”頭腦，以環(huán)保意識開啟心智之后，學生以故事會的形式來贊頌母親河，并自編自演了小品《黃河悲歌》。課堂上，笑聲朗朗，掌聲陣陣。

（小品見附文）

（設計意圖：引導學生主動探索，積極創(chuàng)新，借助“參與——分享”的教學模式，在參與創(chuàng)新、分享樂趣中培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)學生熱愛黃河、保衛(wèi)黃河的情感。）

以歌動情，以劇明理，作文寫作已蓄勢待發(fā)。在以上種種活動中，學生對黃河已有足夠的感性認識，大量素材在心中奔涌，尋找傾訴的突破口。如把握不好，作品將成為大量素材的堆砌，辛苦勞動之后將只能結出一枚生澀的青枳。只要經(jīng)過適當?shù)膶懽髦更c，初一學生就能在大量素材、強烈情感的基礎上創(chuàng)作出好作品。

因此，如何選擇話題角度進行構思選材，是作文指導的重點。

“項鏈式”擷珠采玉，以情貫穿始終，宜于構思謳歌黃河的抒情散文；“溯源式”理性探究，深挖淺出，以“為什么”為主線，適合分析母親河災難原因，尋求拯救方法。在兩種構思方法的指導下，同學們奮筆疾書，一篇篇佳作應“情”而生：

郭珊同學的《悠悠黃河情》：“晚霞映紅了西方的蒼穹，粉艷艷的云朵羞答答的在空中盈盈漫步。在這太陽沉睡的地方，一股股鮮活清澈的甘泉從干旱的土地中涌出，從雜亂的石堆中涌出，匯集在一起，凝聚成一脈活水，淙淙流向神圣的東方。她，就是奔騰洶涌、一瀉萬里的黃河的源頭?！?/p>

師青峰的作品以《給黃河沖個澡》為題：“泥沙的淤積使河道萎縮，河床抬高，黃河下游成為地上懸河，降低了行洪能力，增加了決口和改道的危險。下游人民頭頂懸上了一把利劍?！薄敖?jīng)過水利學家的精心計算，一次世界水利史上最大的調水沖沙行動開始了?！薄拔覀冎腥A兒女，給黃河母親痛痛快快的沖了個澡！”

新課改要求：“評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。”活動結束時，除常見的作文點評之外，教師還應對學生在搜集、篩選、設計中的表現(xiàn)進行評價，肯定其分工合作的能力，對參與成果展示的設計、表演的同學，則要表揚他們團結協(xié)作的精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。還可進行小組為單位的活動自評、互評，并使成果走出班級，通過海報展覽、匯報表演等形式，進行學校評價、家庭評價，讓評價真正成為鼓勵學生、激發(fā)學生的手段，成為認識自己、認識他人的手段。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”教師作為課程改革的主力軍，在新的教學理念的指導下進行教學，必將加快素質教育改革的步伐，促使素質教育由稚嫩走向成熟！

（附）

小品：《黃河悲歌》

（黃河邊）

旁白：黃河啊黃河，你帶著雪山之巔的魂魄，穿戈壁、越重山，浩浩蕩蕩，一瀉萬里。中華兒女盡受你的恩澤。（黃河母親持水桶上。）

黃河兒女：（上，向黃河母親乞水，黃河母親贈水）母親啊母親，你以博大無私的愛，哺育了代代華夏子孫，我們將以微薄的力量，回報你的恩情?。ㄐ卸Y，下。）（伐木者扛斧頭上）

伐木者：去年麥收好受傷，地少糧缺淚汪汪。今日伐樹墾良田，來年金秋谷滿倉。（砍樹，墾地，撒種）（唱）哥哥門前一條彎彎的河，吃好穿好生活舒坦離不了

它——（向黃河母親桶中撒沙，下）

黃河母親：（阻止不及）不可以，這可是大家的生命水?。。üS老板打手機上）

工廠老板：去年效益還不錯，今年還要擴規(guī)模。要想財源滾滾來，環(huán)保一關得通過。（思考狀）車間環(huán)境要治理，還得破費人民幣。與其建造處理廠，不如排到黃河去。（唱）好想好想，好想好想和錢在一起，毀遍萬水千山，我也在所不惜——（向黃河母親桶中倒污水，下）

黃河母親：（哭）為什么，為什么你們要這么傷害我，傷害你們自己！

（醫(yī)院中，工廠老板在輸液，伐木者拄拐杖上）

伐木者：這位大哥，你咋的了？瞅這臉兒綠的，都沒個人樣了。

工廠老板：哎，還不是水給鬧的，俺那鎮(zhèn)子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下瀉，俺最倒霉，這不，都遭了一個多月的罪了。早知道，說啥也不能干亂排污水的缺德事兒呀。老弟，你又咋的了？

伐木者：嗨，俺那村兒，上百口人，都想多砍樹，多開地，好種糧食。結果，樹砍完了，莊稼種上了，黃河也決口了，啥都完了。這不，好好的正在路上走，沙塵暴也來搗亂了，迷了眼，一頭栽到了溝里去，就摔成了這樣子。齊：唉，真是害人又害己！

（環(huán)保主義者持“保護母親河行動”旗幟，帶領黃河兒女上）

（齊唱）伸出你的手，伸出我的手，讓我們保護黃河，保衛(wèi)祖國；伸出你的手，伸出我的手，讓我們愛護環(huán)境，美化地球！

（工廠老板、伐木者與眾人手牽著手，環(huán)繞黃河母親，謝幕）

第四篇：黃河 母親河教案

黃河 母親河

教學目標

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。

2、關注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學生在綜合性學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學重難點：

1、通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調查、廣告設計等方式，培養(yǎng)學生保護母親河的責任感。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

激情談話導入

《我們擁有個名字叫中國》音樂播放，一方面給學生以美的享受，另一方面自然而然地導入。一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

二、揭示內(nèi)容：

老師把這節(jié)課分成四個部分：了解黃河 品讀黃河 拯救黃河 感悟黃河

三、新授 了解黃河

1、黃河的地理知識積累

黃河名字的由來：黃河從青海省東部的龍羊峽到河南省西部的三門峽，穿過世界上著名的黃土區(qū)（黃土高原）。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙?！包S”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。黃河的發(fā)源地？

青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經(jīng)的省區(qū)？

青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海

黃河是我國第幾大河？ 第二大河

黃河全長有多少公里？ 5464公里

黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識小結：黃河（Yellow River），全長約5464公里，流域面積約79.5萬平方公里，是中國第二長河，僅次于長江，世界第五大長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國人稱其為“母親河”。

2、黃河文化知識積累

（1）說出一句與黃河有關的詩句

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）說出一句與黃河有關的成語或諺語或俗語 砥柱中流

dǐ zhù zhōng liú

就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用?！蛾套哟呵铩?nèi)篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流?！?中流砥柱

zhōng liú dǐ zhù 海晏河清

hǎi yàn hé qīng 黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。唐·鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時和歲豐?！焙忧搴ｊ?hé qīng hǎi yàn

河山帶礪

hé shān dài lì

黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時間久遠，任何動蕩也決不變心。《史記·高祖功臣侯者年表》：“封爵之誓曰：‘使河如帶，泰山若礪，國以永寧，愛及苗裔。’” 黃河水清

huáng hé shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見的、難得的事情。

三國·魏·李康《運命論》：“夫黃河清而圣人生?！?鯉魚跳龍門

lǐ yú tiào lóng mén

古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)向上?！钝拧め岕~》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然。” 俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黃河變清。比喻期望的事情不能實現(xiàn)?！蹲髠鳌は骞四辍罚骸啊吨茉姟酚兄唬骸购又?，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）

涇渭分明 ——古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁?，F(xiàn)今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。

望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。

黃河富寧夏，最富是吳忠。

黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。黃河平，天下寧

黃河黃，長城長，英雄百戰(zhàn)走四方

3、唱一首或一句與黃河有關的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等

4、你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

姜太公釣魚的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時候，隱居在陜西渭水邊一個地方。那里是周族領袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。

太公常在番的溪旁垂鈴。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”

太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”

太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”

姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請?zhí)珌??？墒翘廊徊淮鹄?，邊釣邊說：“釣啊，釣啊，大魚不上鉤，小魚別胡鬧!”

姬昌這才意識到，這個釣者必是位賢才，要親自去請他才對。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)?。太公見他誠心誠意來聘請自己，便答應為他效力。

后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。

品讀黃河

請欣賞黃河風光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺得哪一幅畫面最能打動你？請你們選擇其中6個詞語串成一個片段來描訴你剛剛看到的圖畫。母親河 風采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈

拯救黃河

播放幻燈片一 一展示圖片

欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設計一則公益廣告。

感悟黃河

這節(jié)活動課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風光，也知道了黃河的現(xiàn)狀。你有哪些收獲呢？把它寫成文字吧。整理在日記本上。四 小結

黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責任，上了今天這堂課，我想同學們更是明白身上的責任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導。

第五篇：黃河,母親河教案

寫作?口語交際?綜合性學習《黃河，母親河》教案

教學內(nèi)容和過程：

一、導入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關系。

（播放《黃河頌》）導入語：古往今來，有多少文人墨客贊美過黃河，“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！?黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，是中華民族的搖籃。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們再做一次黃河的歷史、黃河的文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。下面我們進行本節(jié)課第一個活動：溯源篇：走近黃河——黃河的歷史、文化知識匯報。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。

二、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史（掌聲中一男一女兩位小主持人走上講臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：啊！黃河！你是中華民族的搖籃）。

主持人1：經(jīng)過一個月的學習，從《黃河頌》到《艱難的國運與雄健的國民》，再到《土地的誓言》，我們感受到了革命前輩們對大地、對祖**親的那份深沉的愛，也正是這份強烈的愛國之情，激勵著我們的學習，努力去收集資料，去了解母親河、關注母親河?，F(xiàn)在我宣布：第二單元語文活動課《黃河，母親河》現(xiàn)在開始！

主持人2：老師已經(jīng)布置了收集有關黃河知識的資料，我們以小組為單位積分問答，按座次分四組。答對加分，答錯或重復答題不得分，答得好多加分。首先有請四組代表展示各組收集的資料。A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發(fā)源地。（把學生分成四組，學生相互討論匯報）

（一）“成語小組”匯報成語。

1、“河清海晏”：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

2、“涇渭分明”：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

3、望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

4、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

5、鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)上。

（二）“諺語小組”匯報諺語。

（三）“故事組”匯報黃河古戰(zhàn)場發(fā)生的故事

牧野古戰(zhàn)場，崤山古戰(zhàn)場，巨鹿古戰(zhàn)場，昆陽古戰(zhàn)場，官渡古戰(zhàn)場。

（四）“詩歌小組”匯報關于黃河的古詩、名謠。

黃河是中華民族的母親河，是我國燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩詞歌謠是她的另一條支流。從詩經(jīng)到唐詩、宋詞、元曲等大量文學經(jīng)典，以及大量的文化典籍，也都產(chǎn)生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶。

B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地（學生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）主持人1：自古以來，黃河激發(fā)了不少文人墨客的奇思妙想，從王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到還不復還”，這些千古絕唱都唱出了母親河的雄偉和壯觀，黃河文化是我們的文學寶庫中一顆璀璨的明珠。讓我們走進黃河，領略黃河文明，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情結。下面我們開始黃河知識搶答賽。（一主持人讀題，一主持人主持搶答）

主持2：《黃河頌》詩句“五千年的中國文化從你這發(fā)源”，請以黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址，歷代王朝建都位置來說明黃河孕育著燦爛的華夏文明。

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

（三）、“黃河，是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱?

大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。小結：各組同學表現(xiàn)都不錯。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。下面，有請“地形環(huán)境”小組的同學給我們介紹他們探尋黃河的情況。（1）黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的約古宗列盆地。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里（不含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里）。主要河段有充滿活力的上游河段（號稱黃河水利資源的“富礦區(qū)”）、溫柔纏綿的寧蒙河段（灌溉著兩岸的農(nóng)田，造福當?shù)氐娜嗣褚蚨小疤煜曼S河富寧夏”的說法，為這里的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了極好的條件），還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹，形成了黃河上最長的一段連續(xù)峽谷河段。

九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對高差達1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬千。

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征?！帮L在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

沿岸風光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

同學們聽了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？（發(fā)源、地形、環(huán)境。）

1、黃河的長度在中國屬于第幾大河。

（二）2、《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉，結成九曲連環(huán)?！闭埬阏f出黃河有多長？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個省區(qū)？ 黃河流入哪里？

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。

3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。

4、請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個??？

（1）它是黃河下游的一個??；（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。（山東）

5、黃河兩岸風景知多少？

壺口瀑布（競賽評比）

第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

總結：此時此刻，我的心情無比激動，兩位小主持人的風采真讓我震撼，同學們表現(xiàn)得也非常棒，對黃河知識了解的真不少，看來課后下了不少的功夫。我希望在今后的綜合性學習中，同學們積極參與，下面我們繼續(xù)上課。

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發(fā)展作出了巨大貢獻，有強大的民族凝聚力?？梢哉f，黃河是我們的財富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征。同學們聽了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？（學生回答）黃河在同學們心目中是如此美麗，如此的氣勢磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請“黃河現(xiàn)狀”組的同學給大家介紹：

A、黃河的現(xiàn)狀

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質評價，其結果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……

1999年初，黃河潼關以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來嚴重威脅。水質惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛我黃河，我為黃河出點力。（出示圖文資料）

（一）、讓學生暢所若言，盡情地發(fā)表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

隨著現(xiàn)代文明的進步，森林被人類亂砍亂伐，水土的大量流失，我們的母親河變得渾濁，骯臟！黃河正面臨著斷流的威脅，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚！中華民族不能沒有偉大的母親河！這一個月來，我的耳畔時時響起冼星海的《黃河怨》，響起《保衛(wèi)黃河》，那是那是中華民族面臨最危險的時代所唱的歌，如今中華民族的母親河面臨斷流消失的危險，我們中華民族的兒女是否應該用行動唱響另一類型的《保衛(wèi)黃河》之歌，用我們的雙手，筑起一道道綠色屏障，綠色長城去保衛(wèi)我們的母親河！

3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

4、如今，黃河的現(xiàn)狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請你為改造黃河獻一計。主持人：我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受災難，每一個炎黃子孫都不會無動于衷。1998年，中國科學院和中國工程院163位院士聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動起來，拯救黃河！請大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？

認識、宣傳保護黃河的意義。樹立憂患意識，節(jié)約用水、保護環(huán)境。

植樹造林，保持水土。興修水利。統(tǒng)一整治工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活排污。

C、設計保護黃河的公益廣告語或宣傳語。

師：針對黃河生態(tài)環(huán)境，我們周圍環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，請各組分別設計一則公益廣告或者宣傳語，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

參考答案：保護母親河，愛護大自然。＼愛護黃河，就是愛護自己的母親。

四、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里

師：多少年來，這條獨具魅力的河流吸引了全世界關注的目光。著名水工專家恩格斯晚年曾經(jīng)對他的弟子說：“我此生最大的心愿，就是能親自到世界上最復雜的河流上去研究，提出自己的見解，這條河流就是中國的黃河?！比缃?，他的‘未圓之夢’已在更多的‘洋人’身上化作了現(xiàn)實?，F(xiàn)在，黃河人面對黃河難題并沒有望而卻步，而是迎難而上，為拯救黃河專門成立了治黃水利委員會，取得了舉世矚目的偉大成就。

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。

讓我們在歌聲中一起為黃河人祝福！優(yōu)秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經(jīng)——

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱。

標題二：現(xiàn)在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。

標題三：未來？

只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節(jié)奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

優(yōu)秀的廣告語如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護黃河，珍愛生命。

4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

五、活動小結：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!我們的黃河之旅馬上就要結束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關愛之情是永遠不會結束的，同時，請從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。

2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告要件應包括圖畫或照片、廣告詞、設計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設計，力求有創(chuàng)意。