第一篇:老師寫(xiě)人作文集合
精選老師寫(xiě)人作文集合七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的老師寫(xiě)人作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女的,姓田,四十多歲。綽號(hào)“老妖婆”。
“老妖婆”真是太厲害了,她有三件法寶:拖堂,罰跑,抄概念。
先說(shuō)拖堂。要說(shuō)拖堂那個(gè)老師都會(huì)有過(guò),但要遇見(jiàn)我們的田老師,他們都會(huì)自慚形穢。下課的十分鐘,我們都要解手吧,她往往把這十分鐘都不想留給我們,把我們難受的,眼看下一節(jié)課了就要打鈴了,她才宣布下課,我們只好緊跑,快跑,跌倒了起來(lái)再跑。有時(shí)候她上下午最后一節(jié)課,她能拖一個(gè)小時(shí)不在話下。
再說(shuō)罰跑。我們的班主任又不是她,她只是協(xié)助負(fù)責(zé)我們班的紀(jì)律。你看她,我們八點(diǎn)開(kāi)始上課,她七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們班里。如果哪個(gè)學(xué)生敢遲到一分鐘,對(duì)不起,到操場(chǎng)上跑一圈,敢遲到十分鐘,就得跑上20xx米。有這樣的老師,有誰(shuí)還敢遲到呢?
還有就是抄概念。那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了題,不光要訂正,而且還要把相關(guān)概念抄十遍,另外再加五十道拖式計(jì)算題。
你說(shuō)這樣的老師有“老妖婆”的雅號(hào)不過(guò)分吧,但更為過(guò)分的是她對(duì)待自己也是如此。
她堅(jiān)持說(shuō)到做到。她有一個(gè)座右銘:“無(wú)論做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待,不論是大事還是小事?!彼淖鳂I(yè)的認(rèn)真勁兒你是不知道。我們那里出了錯(cuò),她就在旁邊做批注。我們班有幾十個(gè)同學(xué),即使犯了同一個(gè)小錯(cuò)誤,她都在我們的作業(yè)本上一字不落,工工整整的寫(xiě)出來(lái)。有一次我做分式通分,把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了個(gè)一,不是光我這樣做了,我們班的學(xué)生都是這樣做的,她都一一在旁邊批示:“這一步不需要?!?/p>
還有一次,我們語(yǔ)文考試,占了數(shù)學(xué)老師一節(jié)課。眼看馬上就要放學(xué)了,我們以為可“解放”了,誰(shuí)知就在我們準(zhǔn)備背上書(shū)包,準(zhǔn)備下樓站隊(duì)放學(xué)回家時(shí),“老妖婆”拿了一大摞子卷子走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在考試!”。我的天呀,我心里那個(gè)恨那,真想上去教訓(xùn)她一下。誰(shuí)知田老師詭異的地笑著說(shuō):“我知道你們都恨我,但是我也有家,和你們一樣,想早一點(diǎn)回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你們的老師,我就要為你們負(fù)責(zé),決不能找理由把課落下。”
我們的田老師就是這樣一個(gè)極其負(fù)責(zé)任的老師。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué),她在微信群里表?yè)P(yáng)一番,受表?yè)P(yáng)的同學(xué)自然就會(huì)有一種成就感。而對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),她同樣也毫不客氣的在微信群里批評(píng)一番,讓同學(xué)們和家長(zhǎng)都看到,不做作業(yè)的下場(chǎng)。
對(duì)于這樣的老師我不知道是褒還是貶。但是自從她教了我們的數(shù)學(xué),我們班的平均成績(jī)扶搖直上,從倒數(shù)到年級(jí)前茅。
你要是問(wèn)我們的田老師怎么樣?我說(shuō),好是好,就是太嚴(yán)了!
老師寫(xiě)人作文 篇2在我的生命中,有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才,文筆都有很好。在我的心目中,她是一位優(yōu)秀的老師,也是一位慈愛(ài)的母親。
那年那個(gè)和煦的春日,學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后,就趁人不注意,偷偷地摘了一朵。不久后,消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)愛(ài)美的孩子,這一點(diǎn)值得肯定,但是花被人摘去了,美麗還能保留多久?你折一枝,我折一枝,后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥??!比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里,是她教會(huì)我做人的道理,讓我變得懂事起來(lái)。
在我的記憶中,還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上,我去上廁所,在路上滑倒了,跌傷了腿,自己站不起來(lái),我哭了。任老師聽(tīng)到后,急急地跑來(lái)了,向我伸出溫暖的手,把我背到辦公室,幫我治療。寒冬無(wú)情人有情,是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了,幫助別人的重要性。
任老師,您就像一只蠟燭,當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí),是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。
其實(shí)任老師,我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話:“您就像我的媽媽,教給了我知識(shí),也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您!”
老師寫(xiě)人作文 篇3我不知道他是否像其他的老師一樣,為學(xué)生熬夜批改作業(yè),我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室,但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們,他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽?,“特別”的老師。
他,就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前,顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭,但前面去調(diào)皮的留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā),看上去顯得特別的帥氣,當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā),前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著,特別飄逸。
明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
記得在一次的課堂上,老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時(shí)間,老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們,那就錯(cuò)了。聽(tīng),“就剛才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫,也敢在這么多人的面前打架?哼想當(dāng)年,我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了,一拳就打到兩個(gè)?!崩蠋焺偟靡庋笱蟮恼f(shuō)完,同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了,我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長(zhǎng)得不夠高。老師又接著說(shuō):“你們不相信?我以前當(dāng)兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢?!边@一次,老師說(shuō)完,同學(xué)們都忍不住了,個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)了。老師一看,自己都有點(diǎn)不好意思了,忙說(shuō):“你們不要看我這身高,不是我太矮而是他們太高了!不過(guò)這樣更靈活嘛。呵呵。”
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為他,不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)該用“真”。
你只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.因?yàn)?在他的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教好.
在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時(shí)候,我們班的同學(xué)特別容易出錯(cuò),考試也就這兒丟分最多.同學(xué)們對(duì)這好像不太在意,都怪在粗心上,認(rèn)為過(guò)一陣就沒(méi)事了。老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思。為了不讓我們出錯(cuò),老師想了一個(gè)特別的辦法——用四個(gè)括號(hào)的形式來(lái)防止我們出錯(cuò)。果然,同學(xué)們用了這個(gè)辦法,計(jì)算題丟分情況大有好轉(zhuǎn)。據(jù)老師自己透露這個(gè)辦法是他冥思苦想了好久才想到的,這個(gè)我相信,因?yàn)檫@個(gè)辦法只有我們班的同學(xué)才會(huì)用。老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),讓我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。
我們喜歡我們的老師當(dāng)然不只這幾個(gè)原因,還有更多,比如:他的知識(shí)淵博,他上課永不疲憊的精神狀態(tài)。
我們班的同學(xué)都特別喜歡他,因?yàn)樗疤貏e”的幽默,“特別”的發(fā)型,“特別”的教書(shū)方法,還有“特別”的`真。
老師寫(xiě)人作文 篇4自打開(kāi)學(xué)以來(lái),我們的班主任因?yàn)槟_傷回家休息了。在她不在的這段時(shí)間里,有我們班的數(shù)學(xué)老師代課。數(shù)學(xué)老師非常體貼,溫柔,喜歡寬恕別人。
她為人和藹可親,從來(lái)也沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火,我們非常喜歡她。有一次學(xué)校組織開(kāi)體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì),我們欣喜若狂??墒求w育節(jié)那天狂風(fēng)呼嘯,況且那天我們穿的全是短袖褂,所以冷得要命。別的班級(jí)都把凳子排得整整齊齊的,而我們班都排成了一個(gè)圈,這本來(lái)就違反了校紀(jì),可是老師并沒(méi)有大罵我們,而是寬容了我們。因?yàn)樗牢覀兝?,?dāng)然他也冷,所以對(duì)我們心慈手軟。
這就是我們的老師,一個(gè)普普通通的數(shù)學(xué)老師。她擁有了多少人的尊重?她擁有了多少人的喜愛(ài)?后來(lái),語(yǔ)文老師來(lái)不了了,所以數(shù)學(xué)老師是我們現(xiàn)在的班主任。
老師寫(xiě)人作文 篇5有一位老師,她非常漂亮,水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,下面還長(zhǎng)著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來(lái)好看極了,像一朵盛開(kāi)的杜鵑花。雖然我們很少能見(jiàn)到她,但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱她為“一位謙虛的大畫(huà)家”。
一天,我們?cè)诳磸埨蠋煯?huà)獅子的時(shí)候,我們大叫起來(lái),她驚訝的問(wèn):“怎么了?”只見(jiàn)我站起來(lái),大聲地說(shuō):“張老師,紙上有只獅子!”“呵呵!”張老師笑了,摸摸我的腦袋,溫柔地說(shuō)“張婉晨,謝謝你的夸獎(jiǎng)。”“嘻嘻”我得意地笑了。
一次,我摔跤了,張老師看見(jiàn)了,急忙把我扶起來(lái),讓我坐在椅子上,輕輕吹著,一邊關(guān)心的問(wèn)我:“疼嗎?”“不疼”我感覺(jué)心里暖暖的,一點(diǎn)也不疼。
這就是我的美術(shù)老師,她美麗、善良、溫柔。我相信,一定會(huì)有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
老師寫(xiě)人作文 篇6頭發(fā)卷卷,自然披肩,高高鉤鉤的鼻子,微微凹陷的大眼睛特別有神,皮膚如雪花一般白,再加上她有款有型的腳步,一個(gè)異國(guó)女郎出現(xiàn)在我們面前。她總喜歡一襲黑衣,特別是那件堆滿了軟軟烏毛的黑外套,用她的話來(lái)說(shuō),是為了縮小自己的身型,因?yàn)楹谏茏屓俗冃?。她就是我們六?)班的英語(yǔ)老師徐雅婧,每次向別人介紹,她都要操著她那純正的普通話說(shuō)“咱是純正的中國(guó)人”。
她每天上課,聲音非常大,肚子里好似有一團(tuán)團(tuán)烈火在燃燒,在噴涌,讓人感覺(jué)到熱情四射,你說(shuō)這不是異國(guó)女郎是什么?
她在減肥,每天早上只喝一杯豆?jié){就上課堂,她常說(shuō)“第一課我吃飽了,第四節(jié)課我又餓了”,我真的不知道她怎么能這么熬得。說(shuō)不定,外國(guó)那些火辣的身材就是這樣熬出來(lái)。
上次,我和幾個(gè)同學(xué)去徐老師家玩,廳里掛著她和她丈夫的婚紗照。照片中的她就像以肥為美的楊貴妃,雍容,大方。她家寶寶袁夢(mèng)也是好可愛(ài)的!徐老師滿眼里都是對(duì)她的幸福。徐老師說(shuō),她會(huì)把她女兒也調(diào)教成英語(yǔ)高手。
有一次,徐老師生病了,咳嗽得特別厲害,但她還是來(lái)上課了。當(dāng)時(shí),她的聲音細(xì)得如游絲般,好像只有進(jìn)去的氣,不見(jiàn)出來(lái)的。可是班上的一些男生還是發(fā)瘋似的講著話。只聽(tīng)徐老師不知從哪里來(lái)的勁,突然高聲講起課來(lái),蓋過(guò)了那些男生的聲音。更讓人不可思議的是,下了課,徐老師拖著生病的身子給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。看到她神采飛揚(yáng)地講著課的樣子,我打心里又敬佩又心疼。
她每天早上六點(diǎn)多來(lái)上班,下午六點(diǎn)多才下班。一到學(xué)校,她就進(jìn)教室,教我們讀英語(yǔ),做解釋,翻譯成中文。看到我們的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,她還每天跟老師們說(shuō)好話,求他們把課讓給她。你看,清明,她休息了三天,氣色變紅了,可是沒(méi)幾天,她又恢復(fù)了她那張“憔悴”的黃臉。
這就是徐老師,她完全可以讓自己輕松一些,可是為了我們,耗盡了她的體力和精力,世上有幾個(gè)這樣的人?徐老師,我們愛(ài)你!
老師寫(xiě)人作文 篇7英語(yǔ)老師有一個(gè)眼罩,十分有趣。
三年級(jí)某日,交作業(yè)時(shí),我看到了這副眼罩。當(dāng)時(shí),我嚇壞了,林老師睡覺(jué)時(shí),怎么還睜著眼睛?難道也成張飛不成了?咦,皺紋也多了好多……仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn),老師戴了個(gè)眼罩,上面有海綿寶寶的頭像。那雙眼睛睜得又大又圓,天藍(lán)色,天真無(wú)邪,旁邊圍繞著許多皺紋,看上去凹凸不平,所以乍看上去老師仿佛“老”了許多。
突然,老師翻了個(gè)身,拿下眼罩,睡眼朦朧地問(wèn)道:“力豪,你在干嗎?啊——”“沒(méi)……沒(méi)什么……”說(shuō)完,我就嚇跑了,邊跑邊想著老師那可愛(ài)、搞怪的海綿寶寶眼罩。
后來(lái)午休,林老師來(lái)管理我們,她讓我們背單詞,自己竟戴上這眼罩躺在靠椅上呼呼大睡。有幾個(gè)調(diào)皮的男孩就跳到靠椅旁,扭著屁股跳著舞??吹侥莻€(gè)眼罩,還情不自禁地尖叫起來(lái),將林老師驚醒了?!傲P站!統(tǒng)統(tǒng)罰站!”林老師生氣地大喝一聲。哈哈,你要是覺(jué)得老師戴了眼罩,啥也看不到,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
第二篇:老師寫(xiě)人作文集合
精選老師寫(xiě)人作文集合5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1我是三年級(jí)的學(xué)生了,教過(guò)我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學(xué)知識(shí),而且還教我如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。
首先,我心中的老師是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲的老師。古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒?!敝挥幸粋€(gè)教學(xué)嚴(yán)格的老師才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候,老師會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。并告訴我為什么錯(cuò)了。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候,老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我。讓我在快樂(lè)中長(zhǎng)大和進(jìn)步。
其次,我心中的好老師具有一顆童心。只有這樣,老師就會(huì)在下課的時(shí)候和我們一起玩,我就會(huì)和老師有更多彼此了解的機(jī)會(huì)。我心中的好老師是一個(gè)講課生動(dòng)、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我愛(ài)我的老師,在教師節(jié)來(lái)臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)!
老師寫(xiě)人作文 篇2我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)高挑的鼻子,個(gè)子不高,才160CM,她不近視,但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。
萬(wàn)老師今年才21歲,很年輕,在我們心里她就是我們的大姐姐,下課休息時(shí)她總會(huì)和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔,一般有學(xué)生上課講話她都不會(huì)發(fā)火,只是提醒她(他)坐好上課不可以講話,所以同學(xué)們都特別喜歡她。
回家的家庭作業(yè)有不會(huì)寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。記得有一次,有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái),心里很是著急,這題是數(shù)獨(dú),要求是橫排豎排,數(shù)字之和都是15,一排有3個(gè)空,數(shù)字不可以重復(fù),數(shù)字是19。最后我只能請(qǐng)教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō):解這種題型是有口訣的,口訣是二四為肩。六八為足,七三在橫排,九一在豎排,五在中間。果然,我照著這個(gè)口訣解了一遍,一解就通,我又檢查了一遍,3排橫的和是15,3排豎的和也是15,這個(gè)方法真的好用!我心里開(kāi)心極了,萬(wàn)老師可真厲害呀!
自從這一次開(kāi)始,數(shù)學(xué)只要有不會(huì)的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié),我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句;“萬(wàn)老師,您辛苦了”!
老師寫(xiě)人作文 篇3從幼兒園到初中,經(jīng)歷的老師數(shù)也數(shù)不清,也各有各的特色。有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親,還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……
而我最喜歡的老師是誰(shuí)。我會(huì)不假思索地答道:小崔崔
印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。常常駕著副眼鏡,抱著一大摞教案,急匆匆趕著去上課。然而,早已走過(guò)青春歲月的小崔崔卻有著一股青春活力的氣息。
挑染了幾縷紅色的短發(fā),看起來(lái)顯得年輕的娃娃臉,一身獨(dú)特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。扔在大街上,可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫(huà)家、藝術(shù)家,沒(méi)人會(huì)知道是一位老師,課堂上,是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
朗讀課文時(shí),細(xì)膩、柔美的聲線讓你沉浸其中,仿佛在講述著世上最美的愛(ài)情故事。有人說(shuō),一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來(lái),通過(guò)繪聲繪色的演繹,一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。連令人抓狂的枯燥無(wú)味的古文也在她身上
變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時(shí),她會(huì)放部電影來(lái)放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)?!缎ど昕说木融H》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長(zhǎng)、回味無(wú)窮。
對(duì)待學(xué)生,與其說(shuō)她像老師,不如說(shuō)她更像個(gè)朋友,她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭,心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛(ài)之深,責(zé)之切。”有時(shí),還會(huì)加入學(xué)生的八卦陣營(yíng)大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽(tīng)。這時(shí),她臉上就會(huì)出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。有時(shí),布置完作業(yè),同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會(huì)閃著一雙無(wú)辜的眼睛,反問(wèn)道:我的作業(yè)很多嗎?令 人哭笑不得。
當(dāng)然,小崔崔也有嚴(yán)厲的'時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí),文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。小崔崔金口一開(kāi),幾句話的攻勢(shì)便讓你無(wú)地自容,更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降,乖乖交作業(yè)。
作為一名教師,小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語(yǔ)文課,光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件,而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件,只希望 學(xué)生能懂得更多的知識(shí)。
后來(lái),創(chuàng)辦了話劇社,小崔崔肩上的擔(dān)子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔,白天要上課,晚上還要給話劇社排練,有時(shí)忙到晚上11、12點(diǎn)都還沒(méi)回家。并且,開(kāi)辦話劇社不是一件容易的事,周圍有 些老師不理解不支持,還要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。一切的一切,像大山般壓了下來(lái)。然而,小崔崔堅(jiān)持了下來(lái),話劇社也出了一部部成功的話劇。
是什么?讓小崔崔一路堅(jiān)持走了下來(lái)。
夢(mèng)想——開(kāi)辦話劇社是小崔崔一直以來(lái)的夢(mèng)想。正因如此,即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。
現(xiàn)在,雖然話劇社已經(jīng)落下了帷幕,但是這些曾經(jīng)將會(huì)成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹,永不褪色。
愿她在今后的日子里越過(guò)越快樂(lè)。
我最喜歡的老師——小崔崔。
老師寫(xiě)人作文 篇4我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的,不胖也不瘦。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上,眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴,一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒,漂亮極了!
張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上課,賀小龍?jiān)谕嫘【`,被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍,好像在說(shuō):“賀小龍,別貪玩了,趕快把小精靈收起來(lái)?!比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍,賀小龍的臉漲得通紅,連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里,端端正正的坐好了。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他,好像在說(shuō):“賀小龍,你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!”還有一次,我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題,張老師用溫和的目光看著我,從她的目光里,我仿佛讀出了她的夸贊:“趙子燁,你真會(huì)思考!你真棒!”那一刻,我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,她的大腦里裝滿了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái),她堅(jiān)持在講臺(tái)上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識(shí):教我們認(rèn)識(shí)圖形,帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計(jì)算,還教會(huì)了我們開(kāi)動(dòng)腦筋,用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時(shí),張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們,直到我們掌握了方法,她才會(huì)露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心,在生活上也無(wú)微不至的照顧我們,既像我們的好媽媽,又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上,張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn),她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,緊忙把張沁珂扶起來(lái),親切地拍去她身上的灰塵,關(guān)切地問(wèn)她:“珂珂,摔疼了嗎?快讓我看看你有沒(méi)有受傷?”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流,使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道:“張老師,我不疼,您對(duì)我太好了,多么像我的好媽媽?。 睆埨蠋熅o緊地?fù)е骁?,?huì)心的笑了。
張老師是我們的良師,也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師,也是最值得我尊敬的人!
老師寫(xiě)人作文 篇5想起以前快樂(lè)和難忘的日子,我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師——李老師。雖然,李老師非常惡,但是,我知道李老師是為我們好。話里有說(shuō)“名師出高徒”,我相信李老師就是那名名師。
記得有一次,我作業(yè)做的很差,被老師罵了一頓,還要我去見(jiàn)家長(zhǎng),媽媽知道后,非常生氣,拿起東西就往我身上打,我非常氣憤?;氐綄W(xué)校,我就不再聽(tīng)老師講課,自學(xué)課文,每次老師問(wèn)問(wèn)題,就算我會(huì),我也不舉手回答問(wèn)題。以后,我得成績(jī)一路下降,而媽媽罵我的次數(shù)也越來(lái)越多,我也越來(lái)越生氣。后來(lái)有一次,老師叫我留下,我心想一定又是罵我了,不過(guò),我也習(xí)慣了。
走到辦公室,我看里面只有李老師一個(gè)人。李老是叫我坐下,問(wèn)我這段時(shí)間為什么不聽(tīng)課。頓時(shí),我不知道如何回答,眼前這個(gè)真的是李老師嗎?我不敢相信這個(gè)就是李老是本人,但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣,她變文雅了但上課時(shí)的李老師卻很兇惡。看到這個(gè)李老師,我覺(jué)得很想哭,我一邊哭,一邊和李老師講實(shí)話。李老師一邊安慰我,一邊聽(tīng)我說(shuō)。事后,我覺(jué)得開(kāi)心了很多。之后,由于聽(tīng)李老師的話,我得成績(jī)也好了很多。
一日為師,終生為師,這句話在那個(gè)時(shí)候,我已經(jīng)懂了。李老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!
第三篇:老師寫(xiě)人作文集合
【精選】老師寫(xiě)人作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1她,每天掛著甜甜的笑臉,對(duì)工作充滿激情,對(duì)我們大家很和藹可親,是我們的良師益友,她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻,她長(zhǎng)得很漂亮,而且還有一副好的身材;記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講,講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好,最后我是以一票之差敗北,課后老師找了我談話,她認(rèn)為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好,但是為什么她的票數(shù)比我的高呢,是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題?人際關(guān)系處理不好啊?我說(shuō)沒(méi)有啊,我和她們相處得都好啊,老師不用擔(dān)心,老師這才松了一口氣,這樣就好了,應(yīng)該是其他原因吧。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng),以后要向著這方面發(fā)展。好好努力,加油!下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說(shuō)的話到現(xiàn)在我一直深深記得,并努力作到更好,不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ),經(jīng)常參加各種比賽,拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng),老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系,經(jīng)常詢問(wèn)我在學(xué)校的情況,了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后,她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子,我要感謝我這位親愛(ài)的老師。以后要像她學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師寫(xiě)人作文 篇2教過(guò)我的老師有很多,但我最喜歡的是曹老師,因?yàn)椴芾蠋熓亲屛覍W(xué)會(huì)國(guó)際象棋的老師;是讓我學(xué)會(huì)科學(xué)的老師;是讓我學(xué)會(huì)做人道理的老師;是幫我打開(kāi)人生開(kāi)關(guān)的老師。
曹老師長(zhǎng)著中等的身高,戴著一副眼鏡,高高的鼻子,總穿一雙皮鞋。從外表來(lái)看,曹老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。
可是,事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課,曹老師就先給我們做了一個(gè)注意力集中的小游戲,接下來(lái)就開(kāi)始上課了。曹老師上課很生動(dòng),很有趣。
曹老師有很多優(yōu)點(diǎn),比如:
1、曹老師上課很生動(dòng),說(shuō)的話很容易讓人理解。
2、曹老師對(duì)學(xué)生的心理很了解,尤其不會(huì)讓學(xué)生去做不愿意的事,還跟同學(xué)們溝通,同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠,而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。
3、曹老師是一個(gè)全能型老師呢!記得有一次我問(wèn)曹老師:“您不是教科學(xué)的么?怎么現(xiàn)在教語(yǔ)文了?”曹老師笑了笑,說(shuō):“我可是一個(gè)全能型教師。”曹老師這個(gè)全能型教師,可是別人沒(méi)有的特長(zhǎng)哦!
曹老師可以說(shuō)是一個(gè)十全十美的教師,但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。
記得有一次,在我們棋隊(duì)里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯(cuò)誤,曹老師看了說(shuō)道:“你學(xué)棋學(xué)了這么多年!還走不過(guò)夏楊修!”曹老師十分生氣!
這就是我喜歡的曹老師。十全十美,并不是我喜歡的,帶著一點(diǎn)小脾氣,在我的心里,才是真正的十全十美!
老師寫(xiě)人作文 篇3還記得在我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的一年級(jí)小學(xué)生哩!當(dāng)時(shí),我們?cè)诮淌依镂跷跞寥?,討論著班主任張什么樣。就在這時(shí),老師踏著緩慢的步伐走向講臺(tái)。老師笑容可掬地跟我們自我介紹。
說(shuō):“同學(xué)們好,我姓孫,你們可以叫我孫老師?!痹捯粑绰?,同學(xué)們便又唧唧喳喳的討論起來(lái)。我隱隱約約地聽(tīng)到了兩名同學(xué)的談話。同學(xué)說(shuō):“聽(tīng)到了沒(méi)有,他姓孫耶!”另一個(gè)同學(xué)也應(yīng)和到:“是呵!是呵!和齊天大圣孫悟空一個(gè)姓耶!”說(shuō)完。他倆便咯咯的笑了起來(lái)。沒(méi)有想到,孫老師竟然一點(diǎn)也不生氣,便說(shuō)道:“同學(xué)們安靜,我講一個(gè)小故事給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)?!蹦莾晌恍Φ耐瑢W(xué)也停止了笑聲,靜靜的聽(tīng)老師講故事。我趁老師講故事的時(shí)候仔仔細(xì)細(xì)的打量了一下孫老師。孫老師中等身材,個(gè)子偏高,披著長(zhǎng)發(fā)。一雙水靈靈的大眼睛,小巧的鼻子上掛著一副可愛(ài)又迷人的小,而在眼鏡的兩旁有著小巧玲瓏的一對(duì)耳朵,這,就是我們的孫老師。
孫老師不會(huì)打人,甚至連罵都很少。不過(guò),學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不會(huì)懲罰,只會(huì)講道理。如果無(wú)可奈何時(shí),就會(huì)當(dāng)面批評(píng)。還經(jīng)常給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
唉!但是,每一個(gè)班級(jí)都難免會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮蛋的,而我們班級(jí)就是其中之一。
在那天,調(diào)皮蛋又把孫老師弄得無(wú)可奈何時(shí),老師徹底火山爆發(fā)了。課后,他把那幾個(gè)學(xué)生叫到身邊來(lái),說(shuō)了幾句話(具體什么話我也不知道)那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)竟然直線上升,并且,他們也不在捉弄同學(xué)了。對(duì)了,現(xiàn)在不能再叫他們“調(diào)皮蛋”了。他們算得上一個(gè)好學(xué)生了吧。我想:他們之所以會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變,全都是孫老師的教學(xué)有方的成果吧!
還記得一件事情,那件事我到現(xiàn)在,我還記憶猶新呢!我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,經(jīng)常說(shuō)一個(gè)帶小眼鏡的同學(xué)“四眼狼”,孫老師發(fā)現(xiàn)了之后,嚴(yán)厲的制止了我,對(duì)我說(shuō):“老師帶著眼鏡,你也敢叫老師‘四眼狼’嗎?那同學(xué)和老師都是人,你不敢叫老師,那為什么叫同學(xué)呢?”我聽(tīng)完之后,臉紅了紅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。在這里,我要向您說(shuō)句話:“老師,您辛苦了!”
老師寫(xiě)人作文 篇4我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過(guò)。在校園里,我們得到的不止是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),不止是老師的教育文章,還有平凡網(wǎng),每個(gè)同學(xué)都能感受到的——老師的關(guān)心。
事情過(guò)去很久了,它依然是那么清晰的印在我的腦海里。那時(shí),我讀二年級(jí),那是一個(gè)夏天的下午,我們正在上體育課,進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。那時(shí),我想:正好讓我露露身手!樹(shù)上的知了叫得更厲害了,好像在為我打氣呢!放心吧,我不會(huì)讓我的“粉絲”失望的!轉(zhuǎn)眼間,就輪到我了,我自信地進(jìn)行助跑,準(zhǔn)備跳一個(gè)美麗的姿勢(shì),跳破以前的記錄……就在著時(shí)候,不知哪塊可惡的石子絆了我一下,這下,做了個(gè)十足的狗啃泥。這時(shí),我的漆蓋受傷了,鮮血直涌出來(lái),連那可惡的淚珠也跑出來(lái)湊熱鬧。老師看到這樣,著急地說(shuō):“沒(méi)事吧!”說(shuō)著,她就背我去醫(yī)務(wù)室。雖然她是個(gè)女老師,個(gè)子也不大,身子瘦小,但是,看著她臉上的表情,知道她現(xiàn)在心里想著:“作為老師,要做到關(guān)心學(xué)生!熱愛(ài)學(xué)生!”就是這股力量使著老師把我背起來(lái)。
來(lái)到醫(yī)務(wù)室她開(kāi)始給我消毒傷口,還溫柔地說(shuō):“沒(méi)事,一點(diǎn)小傷口算不了什么,給老師來(lái)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)!”有了老師的安慰,我的傷口好像沒(méi)有剛才那么疼了。此時(shí),老師還說(shuō)起小時(shí)候的事:“小時(shí)候,我們孩子的經(jīng)常跌跌碰碰,不知有多少回了。有一次,我的漆蓋也受傷了,哭著回家。我娘沒(méi)說(shuō)什么,也沒(méi)怎么安慰,就是摘了些草藥給我敷傷口,還說(shuō):‘小孩子,摔傷一點(diǎn)兒有什么關(guān)系,不摔長(zhǎng)不大?!晌铱吹贸?,她很關(guān)心我,只是表達(dá)方式不同而已?!笔前?,老師對(duì)我們也非常關(guān)心,老師對(duì)我們的關(guān)心也是表達(dá)方式不同而已。當(dāng)你一遇到挫折,或受傷了,他會(huì)給你安慰,給你鼓勵(lì),或許在背后辛辛苦苦地做了許多我們不知道的事情。或許有的同學(xué)受到了老師的批評(píng),就去討厭老師,但是老師是關(guān)心你呀,批評(píng)你,讓你知道你錯(cuò)了,你才能改正過(guò)來(lái)呀。難道你喜歡一個(gè)隨你們,錯(cuò)也好,對(duì)也好,都不管你們,這樣的老師好嗎?
老師寫(xiě)人作文 篇5在升入六年級(jí)以后,我班的數(shù)學(xué)課都是由宋老師擔(dān)任的。她是我心目中敬愛(ài)的一位老師。
宋老師是一位嚴(yán)肅認(rèn)真,而又和藹可親的老師,她講課總是十分認(rèn)真、生動(dòng),我很喜歡聽(tīng)她的講課。
我十分喜歡數(shù)學(xué)。自從宋老師開(kāi)始教我班的時(shí)候,她就指導(dǎo)我提前自學(xué)本學(xué)期的算本題。她培養(yǎng)了我解題的能力,開(kāi)拓了我的思路。不論在什么地方相遇,我總會(huì)和宋老師談?wù)撈饠?shù)學(xué),她會(huì)回答我提出的各種問(wèn)題。
星期五下午放學(xué)后,宋老師把我叫到辦公室。我不知道發(fā)生了什么事情,心里像揣了只兔子,撲通撲通地直跳。宋老師沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我講什么,而是給我朗誦了一首自編的小詩(shī):“生命如此偉大,學(xué)好數(shù)學(xué)不算什么,只要刻苦鉆研,堅(jiān)持努力,成功一定屬于你。”
我莫名其妙的看著宋老師,她笑著拿出我的作業(yè)薄,翻到昨天作業(yè)上,指著一道做錯(cuò)的'數(shù)學(xué)題。我的臉一下子紅到了脖子里。這是一道像奧數(shù)一樣的解題,我的方法不對(duì),就解錯(cuò)了。宋老師就耐心細(xì)致的一步一步給我講解,把每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都細(xì)心的講了一遍又一遍,直到我全明白了,她才又一次露出了笑容。她真是用心良苦,以此激勵(lì)我學(xué)好數(shù)學(xué)。我也堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
宋老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是不舉手提問(wèn),在課堂上,她有問(wèn)題提出,她就會(huì)猛然叫出一位同學(xué)回答。這樣,不但讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉,還能讓一些在課堂上開(kāi)小差的同學(xué)怕被突然提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng),進(jìn)入“人人自?!钡臓顩r,致使全班的同學(xué)都不敢有半點(diǎn)大意,積極地思考問(wèn)題,時(shí)刻準(zhǔn)備叫到自己回答問(wèn)題。正是宋老師的這一絕招,讓我變得專心致志,認(rèn)真聽(tīng)講,不許有一絲的馬虎。在每次測(cè)驗(yàn)后,宋老師都會(huì)親切的對(duì)我說(shuō):“總結(jié)一下這一段的學(xué)習(xí)情況。有哪些經(jīng)驗(yàn),有哪些教訓(xùn),回去好好想一想。”我聽(tīng)著仿佛一股暖流涌遍全身,更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心。
宋老師是一位教學(xué)有方,平易近人的好老師。她把一顆心撲到教育事業(yè)上,她是培育我們成長(zhǎng)的辛勤園丁,也是打我心眼里敬佩的一位老師。
老師寫(xiě)人作文 篇6在小學(xué)五年的生活里,令我最敬佩的老師就是戴玉靜老師了,她給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,令我難以忘卻。
戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛,再帶著一副眼鏡,讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。進(jìn)入三年級(jí)時(shí),剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開(kāi)始給我們當(dāng)班主任,還給我們上語(yǔ)文課。那時(shí),班里數(shù)我最調(diào)皮,一天,我忍不住在戴老師的課上開(kāi)起了小會(huì),戴老師在上邊開(kāi)大會(huì),我在下邊開(kāi)小會(huì)。當(dāng)然,這絲毫逃不過(guò)戴老師那對(duì)“365度大探頭”,我根本沒(méi)有接受戴老師發(fā)出的閃電,繼續(xù)浪費(fèi)著能源,戴老師見(jiàn)這招不奏效,接著,一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地,我和幾位“董事”不得不解散會(huì)議。
記得還有一次,我感冒了,那時(shí),我剛輸完點(diǎn)滴回來(lái),我的燒還未退,在教室里,上了一小會(huì)兒課,四面八方,天南海北各路病菌紛紛住進(jìn)我這個(gè)“大賓館”,我的臉和額頭都已經(jīng)變成用紅色彩筆染成的了。戴老師趕緊派了一個(gè)同學(xué)和我去醫(yī)務(wù)室,我拖著沉重的步伐一步一步的來(lái)到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的老師給我量完體溫后,說(shuō):“趕緊打個(gè)電話回家吧,我給你拿兩片藥?!币荒玫剿幬揖吐劦搅艘还伤幬?,差點(diǎn)吐了出來(lái)。我把藥給了戴老師,然后,支支吾吾地說(shuō):“老師,我不會(huì)服藥?。 蔽艺f(shuō)這句話時(shí),非常地忐忑不安,生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)了當(dāng)成笑柄,戴老師掰開(kāi)藥片說(shuō):“不會(huì)咽也得咽,我忍著咽了下去,我這時(shí)才覺(jué)得咽藥其實(shí)挺簡(jiǎn)單。自從我會(huì)咽藥了,解決了媽媽的大難題,要知道每次我生病因?yàn)檠什幌滤幦?,媽媽可犯愁了,媽媽說(shuō)這多虧了戴老師。
戴老師雖然教初中的了,但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。
第四篇:老師寫(xiě)人作文集合
老師寫(xiě)人作文集合七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我?!比缓笥窭蠋熅徒涛伊恕M蝗?校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血?!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看?!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師??!可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫(xiě)一篇好作文,把字寫(xiě)工整,舉起你的小手……
老師寫(xiě)人作文 篇2我的華文老師是盧麗萍老師,她也是我的班主任。盧老師有一雙烏溜溜的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。
盧老師為人和藹可親,每當(dāng)有同學(xué)犯規(guī)時(shí),她都會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)他們。所以,我班的同學(xué)都不敢再犯規(guī)。
由于我來(lái)自英文背景的家庭,應(yīng)該是我心里作用,所以華文考得非常糟糕。因此華文成了我最討厭的一科。
盧老師得知后,便每天都替我免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。在老師細(xì)心的教導(dǎo)下,我的華文成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)。老師知道我的華文進(jìn)步了許多后,欣慰地流下了熱淚……
我很感謝我的華文老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3“我愛(ài),我愛(ài),老師,老師,就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí),我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師姓夏,她有彩虹般的笑容,甜甜的聲音好像天使的問(wèn)候,我很喜歡她。夏老師和藹可親,像一位善良的女神,用自己的身體,給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋,談到這兒我心中就涌起了感情的波濤:老師,您好!
記得有一次,我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》,要能背得滾瓜爛熟,才可以坐下。我剛開(kāi)始根本背不出,過(guò)了好一會(huì)兒,我還是背不出!我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái),我心想:既然別人都坐下了,那我也坐下吧!想著想著,我就不安地坐了下去。這時(shí),夏老師在聽(tīng)各位同學(xué)背得怎么樣,剛開(kāi)始,夏老師聽(tīng)了幾位同學(xué)背的歌,十分高興,嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩,想花兒一樣美!當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí),我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳,夏老師臉上的微笑不見(jiàn)了!兩只大大的眼睛望著我,我的臉一下子紅了,像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。我鼓起勇氣,又站了起來(lái),這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑,好像在說(shuō):“呵呵!沒(méi)事的!以后不能這樣哦!要做誠(chéng)實(shí)的孩子?!蓖睦蠋煹谋秤?,我心里有一種說(shuō)不出的感到。以后,每次背歌詞時(shí),我就會(huì)覺(jué)得夏老師在我身后,微笑地望著我,時(shí)時(shí)提醒著我:要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛(ài)的夏老師,以前我以為您很神氣,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,但我現(xiàn)在懂了,那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師,謝謝您!
老師寫(xiě)人作文 篇4我是一個(gè)小學(xué)生,我有許多教師:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這也算起來(lái),我得有好幾位老師啊!但是我有一位老師從我上幼兒園開(kāi)始,他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡(jiǎn)單、輕松,他的課直講到一半,誰(shuí)都能會(huì),而且不用死記爛背,見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候,他會(huì)耐心地指導(dǎo)我。而且還會(huì)幫我檢查作業(yè),見(jiàn)到我有地方錯(cuò)的時(shí)候,他會(huì)用溫和的語(yǔ)氣來(lái)回答我這兒錯(cuò)了。但生氣的時(shí)候,他會(huì)大發(fā)雷霆,叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我,也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見(jiàn)我被誰(shuí)欺負(fù)的時(shí)候,老師會(huì)把他給批評(píng)一遍。我受傷的時(shí)候,老師會(huì)給我把傷口消毒,然后問(wèn)我痛不痛???再然后就會(huì)鼓勵(lì)我要站起來(lái),不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友,他有空閑的時(shí)間,會(huì)帶我去外面玩,有時(shí)會(huì)帶我去體育館玩,春天的時(shí)候他會(huì)帶我打乒乓球,夏天的時(shí)候他會(huì)帶我去游泳,秋天的`時(shí)候他會(huì)帶我打籃球,冬天的時(shí)候他會(huì)帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會(huì)我騎車,我當(dāng)時(shí)騎的太快,摔倒了,他鼓勵(lì)我起來(lái),我騎了一上午,終于學(xué)會(huì)了,老師開(kāi)口說(shuō)話了:“你瞧瞧,你看看,堅(jiān)持就是勝利?!?/p>
小聲告訴你:其實(shí)這位老師就是我爸爸。
老師寫(xiě)人作文 篇5我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā),濃濃的眉毛,一雙大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,非常美麗。
羅老師每次課間都會(huì)跟我們打成一片。下課了,她跟我們一起踢毽子,跳皮筋。就像我們的大姐姐。
羅老師講課時(shí),盡量用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)來(lái)讓我們弄懂她所講的內(nèi)容。她上課時(shí),誰(shuí)要是不注意聽(tīng)講,羅老師就會(huì)用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛瞅一瞅他,那目光里有50%的嚴(yán)厲,也有50%的和藹。一瞅,那位同學(xué)就立刻專心致志地聽(tīng)講。羅老師這才露出微笑。
羅老師對(duì)同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時(shí)期,羅老師一來(lái)到學(xué)校,連包都不放就來(lái)問(wèn)大家感覺(jué)怎樣。記得有一次,李倩蕓做完早操后,突然感到頭部有些痛,羅老師趕緊把她扶到辦公室,給她倒開(kāi)水,并給她揉太陽(yáng)穴。直到她家人把她接走,羅老師才輕輕地舒了一口氣。
羅老師是一位好老師!我為有這樣一位好老師,而感到自豪,驕傲!
老師寫(xiě)人作文 篇6老師在我的心中是一個(gè)多么高尚的職業(yè)??!人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種,點(diǎn)燃了我們的心靈;老師是一個(gè)臺(tái)階,承受著我們踏實(shí)地向上攀登。黎老師就是這樣,她就像一支蠟燭,照亮著我的心。從第一次見(jiàn)到她,我就深刻地把她記在了我的心里。
記得開(kāi)學(xué)的前幾天,我們五年級(jí)開(kāi)級(jí)會(huì),在那時(shí),我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著臺(tái)上的老師講話。突然,一個(gè)小小的聲音打破了我的寧?kù)o,原來(lái)老師就坐在我的旁邊,她從后面看到我的眼鏡有很多指紋,她就對(duì)我說(shuō):“以昕,你的眼鏡有太多的指紋了,有空多洗洗,而且平時(shí)常用眼鏡布擦一擦,因?yàn)槿绻坨R不干凈看東西會(huì)很模糊,也會(huì)加深近視的度數(shù)的。”聽(tīng)完老師的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從那次以后,我每天都用眼鏡布來(lái)擦眼鏡,原來(lái)這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個(gè)細(xì)心的人,這點(diǎn)小事她都能注意到,真是讓我刮目相看。
黎老師是個(gè)要求嚴(yán)格的老師。有一次,在課堂上,我們不聽(tīng)課,很多人講話。老師生氣了,她就嚴(yán)肅地批評(píng)了我們,跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見(jiàn)我們認(rèn)真起來(lái)了,就很高興,她越講越生動(dòng)了,我們被老師的優(yōu)美的朗讀聲迷住了,好像進(jìn)入了故事中,跟文中的作者林海音一起到書(shū)店竊讀了。
黎老師也是一個(gè)溫柔的老師。有一次,我班有個(gè)同學(xué)忘記帶語(yǔ)文書(shū)回來(lái)了,老師知道后并沒(méi)有責(zé)怪他,而是叫他下次不要這樣了。并把她自己的那本書(shū)給了我們的同學(xué)。還有一次,在第一周的大課間訓(xùn)練時(shí),體育老師讓我們檢查班上同學(xué)的動(dòng)作,不好的要留下來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練。黎老師走前看一遍,走后看一遍,她看到我們個(gè)個(gè)臉紅,汗流浹背的,都叫我們回去了。
老師就像我們的父母,帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng),帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游與奮進(jìn)。老師,謝謝您對(duì)我們的栽培!
老師寫(xiě)人作文 篇7我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)金老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“吳偉韜”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
第五篇:有關(guān)老師寫(xiě)人作文集合
有關(guān)老師寫(xiě)人作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1每當(dāng)我走在學(xué)校里時(shí),同學(xué)們總會(huì)向我投來(lái)羨慕的目光,因?yàn)槲业眠^(guò)很多獎(jiǎng),照片貼在宣傳欄里面……這可都源于體育黃老師。
黃老師中等個(gè)兒,特別瘦,但顯得特別精神抖擻。每個(gè)同學(xué)、老師見(jiàn)了他,都會(huì)親切地喊一聲:“黃老師!”
黃老師教學(xué)生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時(shí),我們個(gè)個(gè)膽小如鼠,生怕把桿子弄掉,傷了腰,有的同學(xué)跑到桿子前就停了下來(lái),有的同學(xué)就從下面鉆了過(guò)去,黃老師看出了我的心思,用橡皮筋代替了鐵桿子,我們便不再害怕,像玩游戲一樣地從上面跳過(guò)去,我們?cè)竭^(guò)一個(gè)又一個(gè)的橡皮筋后,黃老師才又換回了桿子。在這一次七運(yùn)會(huì)中我得了跳高組第二名的好成績(jī),是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的!
黃老師特別喜歡帶我們玩游戲。記得在一堂體育課里,黃老師帶我們班同學(xué)一起來(lái)玩“捕魚(yú)”這個(gè)游戲。黃老師把呼啦圈系在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木桿上作為釣具操場(chǎng)是一個(gè)魚(yú)塘,黃老師是漁夫,我們是一群快樂(lè)的小魚(yú)。黃老師拿著“釣竿”向我們撲來(lái),大家一呼而散,向四周逃離,黃老師抓了很久也沒(méi)抓到一只“小魚(yú)兒”,他有點(diǎn)兒沮喪了。突然,他眼睛一亮,狡黠地笑了起來(lái),我們以為黃老師想出來(lái)了辦法,趕緊跑到他背后。他猛地一轉(zhuǎn)身,把釣竿往下一套,一下子就抓住了3條“小魚(yú)”。黃老師興奮地說(shuō):“哈哈,今天有魚(yú)吃了!”撲哧一聲,大家都笑了。
黃老師既是我的嚴(yán)師,也是我的好朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇2上午第三節(jié)課的鈴響了,可是同學(xué)們還是在寫(xiě)作業(yè),我見(jiàn)了,也寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí),科學(xué)老師走了過(guò)來(lái),看到這番景象,感到十分生氣。
“這是科學(xué)課,你們?cè)趺丛趯?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呀?”
“我們的作業(yè)多呢!”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫(xiě)吧?高騫,有多少作業(yè)?”科學(xué)老師問(wèn)。
“嗯……6道計(jì)算題,2道應(yīng)用題,2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報(bào)紙呢!”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師,你就發(fā)發(fā)慈悲,讓我們寫(xiě)一會(huì)兒吧!”
“是呀!是呀!”
“……”
大家你一言,我一言的懇求著,都希望寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)。
“好吧,上20分鐘,寫(xiě)20分鐘。”
“耶!”全班一陣歡呼,最終,科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
老師寫(xiě)人作文 篇3自從期中考試過(guò)后,各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái),是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師,他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情,但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過(guò)后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了,上課很少對(duì)我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好,記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文老師的,但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯(cuò)么?真搞不懂了,語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒(méi)有,好意思么?還在那抱怨。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子,而不是苦著臉。
希望老師天天開(kāi)心,身體健康!
小俊。
老師寫(xiě)人作文 篇4有人說(shuō)老師是園丁,引一股黃河水來(lái)澆灌我們這些渴望求知的幼苗;又有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說(shuō)老師是我們精神上的支柱,使我們充滿信心,迎接每一場(chǎng)考試;有人又說(shuō)老師是一艘永不沉的船,為我們揚(yáng)起信念的帆,載著希望的夢(mèng),駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時(shí)老師像一杯美酒,散發(fā)出淡淡酒香,令人魂?duì)繅?mèng)繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無(wú)法學(xué)習(xí)時(shí),老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會(huì)為自己的成果而感到驕傲,但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對(duì)老師的感激。
有時(shí)老師像一杯苦澀的茶,習(xí)慣以后,便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒(méi)考好后老師就會(huì)極其嚴(yán)厲,風(fēng)雨過(guò)后老師便極其慘痛問(wèn)我們,給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來(lái)我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉(xiāng)第一就是第二??荚囘^(guò)后留下的是感恩。
有時(shí)老師又像一杯無(wú)色無(wú)味的純凈水,純凈從心,由內(nèi)而外。在競(jìng)技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接,我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會(huì)有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛,現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒(méi)能上課,第三天老師怕耽誤我們考試成績(jī),忍著病痛來(lái)給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無(wú)論是美酒還是苦茶和純凈水,但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇5我有一位老師,一位與眾不同的老師。期末考臨近了,按道理說(shuō),老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的'補(bǔ)習(xí)題,可她卻覺(jué)得做太多的題目是沒(méi)用的,只要心到了,做100張還是50張都是一樣的。
我有一位老師,一位教學(xué)耐心的老師,在一堂語(yǔ)文課上,我們新學(xué)了一個(gè)生字,“溪”,有位同學(xué)老是把下面的“大”寫(xiě)成“小”,大家都在座位上竊竊私語(yǔ),她拍了拍講臺(tái),對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“不要緊,在記一遍,溪下面是大,記住了嗎?請(qǐng)坐?!?/p>
我有一位老師,一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí),手要背在生后,作業(yè)要工工整整,否則就得重做。因此,我們班的成績(jī)提高了許多,同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師,一位認(rèn)真工作的老師,午休的時(shí)間一到,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑,操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣歡快的笑聲,她仍然坐在辦公桌前,全神貫注地批改作業(yè)。你瞧,她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師,一位信任學(xué)生的老師,每年暑假,她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室,例如搬東西呀,掃地呀,擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂(lè)乎。
我有一位老師,一位和藹可親的老師。有一次,我一不小心被同學(xué)踩傷了腳,血直往外流。她見(jiàn)了,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我貼上創(chuàng)可貼,關(guān)切地問(wèn):“還疼不疼了?”頓時(shí),一股暖意涌上我的心頭。
你們猜,這位老師是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),她,就是我們班的班主任——張潔老師!
老師寫(xiě)人作文 篇6我的語(yǔ)文老師是全校為數(shù)不多的男老師,也是德育班主任。
他每天上課都逗得我們哈哈大笑,因?yàn)樗苡哪?,我記得在一年?jí)的時(shí)候,那天正在上《松鼠和小熊》的課文,他看見(jiàn)一位同學(xué)在做“望遠(yuǎn)鏡”的手勢(shì),老師就說(shuō):“小c同學(xué),敵方松鼠大軍已來(lái)襲,請(qǐng)做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,隨時(shí)出擊!”然后,課堂上一陣哄堂大笑,我的肚子都差點(diǎn)笑痛了。
我的語(yǔ)文老師還有一個(gè)非常大的特點(diǎn)----“多眼睛”。就在前天,老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫(xiě)著字,突然,老師說(shuō):“小h,你干嘛敲尺子,站起來(lái)!”我非常驚訝,我都沒(méi)看見(jiàn)她在敲尺子,而在黑板上寫(xiě)字的語(yǔ)文老師居然看見(jiàn)了!于是,我在心里想,老師是不是后腦勺也了長(zhǎng)眼睛?
哎,看來(lái)千萬(wàn)不能在語(yǔ)文課上搗蛋了啊!