第一篇：執(zhí)著作文300字

精選執(zhí)著作文300字匯編十篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的執(zhí)著作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

執(zhí)著作文300字 篇1

回憶又定格在6年前，那個(gè)小女孩，因病耽誤了一年學(xué)業(yè)，我去醫(yī)院看望她。那年是深秋，我坐在她病床旁。

“可以告訴老師，你喜歡什么?”

“聽故事?！?她歪著腦袋，笑瞇瞇地看著我。

“媽媽說我以后會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，還會(huì)給我買很多故事書，我最喜歡聽《小美人魚》的故事?！?我買了拼音版的《安徒生童話》給她。雖然她讀得很慢，但她很認(rèn)真地一個(gè)字一個(gè)字的指著讀，但是一篇故事還沒讀一半孩子就沒有力氣讀下去了，只見她臉色蒼白無力，不停地咳嗽，喘息，呼吸困難。

“快躺下，不要說話，等你病好了老師教會(huì)你認(rèn)很多字?！蔽医辜钡卣f。

“老師，我聽醫(yī)生的話，也聽媽媽的話，你可不可以告訴醫(yī)生，我想回家，想去學(xué)校，不要在這里了。”她說。

“你看!這是什么?”我拿出了同學(xué)們祝福的卡片，上面密密麻麻地寫著“每天和你在一起”的祝福。

她開心地笑了，我也笑了……

一個(gè)健康人給病人送一束花，這個(gè)病人就有了抗?fàn)幉∧У挠職饬?，讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，用自己的心為他人做圃。

種一棵為別人開花的心，為別人繽紛的真情，為別人的生活絢麗而付出的魂魄!

執(zhí)著作文300字 篇2

在我們身邊，愛無處不在，如：母愛、孝心、友愛……在社會(huì)中，人與人是相互依賴、互相幫助的。老爸老媽經(jīng)常對(duì)我說：有愛一切都有可能實(shí)現(xiàn)，愛是無私的，崇高的，我就來說說我聽說的父愛吧。

我曾聽過一個(gè)故事：很久以前，某市發(fā)生了一次7。5級(jí)的地震，一位父親從廢墟中爬起來。急救人員和消防人員就趕了過去，看見這位父親默默地挖著泥土和樓房廢墟。急救人員和消防員怎么勸那位父親離開，那父親一聲不吭，還是默默地用手刨著磚土，指甲都掉了，從手指頭流出的鮮血和父親的眼淚一起滴到泥土和瓦礫中，眼淚模糊了我的眼睛，這就是父愛！

五天過去了，這位父親只是喝了一點(diǎn)水。第六天時(shí)，急救人員看見這位父親用沒有手指頭的雙手捧著一位七、八歲的男孩，不過，男孩已經(jīng)去世了。這位父親用溫水將男孩的全身淋透后，再用毛巾輕輕地擦拭干凈……

急救人員將男孩放到車上，父親拍拍他兒子的肩膀說：“兒子呀，我再送你一程！”他一直目送著載著小男孩的車駛向遠(yuǎn)方，疲勞地倒下了……

這就是愛，偉大的父愛！

愿愛無處不在。

執(zhí)著作文300字 篇3

從開學(xué)第一天起，學(xué)校就要求我們跟進(jìn)各項(xiàng)體育鍛煉，有跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈等等。跳繩和坐位體前屈我都還可以，但是仰臥起坐是我的弱項(xiàng)。第一次上課練習(xí)和第一次回家練習(xí)，我一個(gè)都做不起來，媽媽急壞了，求各路英雄幫忙支招，還帶我去同學(xué)家取經(jīng)。

后來，我經(jīng)過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，再加自己每天練習(xí)，終于慢慢看到了希望。媽媽讓我每天堅(jiān)持練習(xí)，叫我不要有壓力，做的過程中要專心，不要去看時(shí)間，不要去想其他的事情。有時(shí)候，我有點(diǎn)偷懶的思想，不想做，也沒有信心。媽媽還是讓我堅(jiān)持，哪怕做一兩個(gè)也是好的。

終于差不多在一周以后，我慢慢的能做三五個(gè)，然后八個(gè)十個(gè)一分鐘，到現(xiàn)在我已經(jīng)每分鐘能做三十六個(gè)啦。每當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候，媽媽都很開心，我自己也很開心。我可以對(duì)自己說，我能我行！

我現(xiàn)在明白，任何事情只要有努力，就會(huì)有收獲。體育鍛煉如此，學(xué)習(xí)也是如此，只要我們努力加油，就沒有過不了的難關(guān)。一（5）班的同學(xué)們，都努力加油哦！

執(zhí)著作文300字 篇4

一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛，好像用毛筆寫的“一”字，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛。他，便是我表哥。我的'表哥有一種特殊的病——過度執(zhí)著癥。別先提出問題，看完下面的故事再說吧。

記得有一次，我去表哥家玩，表哥要去捉魚，我便跟了去。到了河邊，表哥一動(dòng)不動(dòng)，凝視著水中，他的眼神被一只龍蝦所吸引，他的目標(biāo)鎖定了。表哥‘砰’的一聲跳入水中，濺了我一臉?biāo)??？赡侵积埼r偏偏不讓表哥“收伏”。表哥一直跟著龍蝦，結(jié)果到了很遠(yuǎn)的地方。我大聲喊著表哥：“表哥，我們回去吧.‘'你若想回去便回去吧，我抓住它便回去?！蔽覠o奈的搖搖頭，回到了表哥家。我萬萬沒想到，表哥居然到傍晚帶著龍蝦回家。唉，表哥真是不達(dá)目的不罷休。

那次，我到表哥家暫住，才知道了生活中的表哥是多么執(zhí)著。

有一次，表哥迷上了一款游戲，便玩了一天，但并沒有通關(guān)。晚上十一點(diǎn)我起來上廁所，發(fā)現(xiàn)表哥屋里的燈還亮著，便走了進(jìn)去”表哥你怎么還不睡啊?“說完，我不禁打了個(gè)哈欠?！蹦憧烊ニ?，我通關(guān)了就睡“我嘆著氣回了房間。

我表哥這個(gè)“執(zhí)著呆子”的“過度執(zhí)著癥”真讓我頭疼，哪位醫(yī)學(xué)高手能治這病，請(qǐng)趕快告訴我吧。

執(zhí)著作文300字 篇5

一個(gè)人的成功都不是偶然的，而是憑借自己的天賦和后天的努力，由夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)著是成功的原因之一，只要有執(zhí)著這點(diǎn)精神，就能取得成功，就不會(huì)在金錢，名譽(yù)上動(dòng)搖，會(huì)成為一個(gè)不見利忘義的人。

中國(guó)首富——馬云，因?yàn)樗膱?zhí)著最終成功。他最開始只是個(gè)翻譯，經(jīng)過自己的努力，創(chuàng)立了阿里巴巴，淘寶，支付寶等知名網(wǎng)站。馬云的成功，就是他當(dāng)年的執(zhí)著和努力才成為一個(gè)令人尊敬的企業(yè)家。

我國(guó)秈型雜交水稻的培育成功，是世界一大奇跡。這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者就是袁隆平。就是因?yàn)樗膱?zhí)著保持著自己的信念，沒有停止對(duì)科學(xué)的追求。1983年3月15日，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納斯博士在巴黎向袁隆平頒發(fā)“聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)”時(shí)說；"我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，因?yàn)樗某删筒粌H是中國(guó)人的驕傲，也是全世界的驕傲。他的成就給全世界帶來了福音！“袁隆平不怕困難，一直向自己的道路前進(jìn)！

正是因?yàn)檫@些勇敢追逐夢(mèng)想的人，來激勵(lì)我們學(xué)習(xí)前輩們的執(zhí)著精神。我們現(xiàn)在就缺少這種精神，從小就應(yīng)該培養(yǎng)。

我以后一定好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有作為的人，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

執(zhí)著作文300字 篇6

曾經(jīng)有人對(duì)于蜘蛛能在兩個(gè)屋檐之間結(jié)出一張很大的網(wǎng)感到奇怪，難道蜘蛛會(huì)飛嗎?如果不能飛，那么這個(gè)網(wǎng)又是怎么做成的呢。因?yàn)閺倪@個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間的距離往往很大，有的時(shí)候會(huì)有一丈余寬，那么，第一根線是怎么拉過去的?

通過仔細(xì)觀察人們發(fā)現(xiàn)，蜘蛛走了許多彎路，它從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼、翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上;走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。因此，雖然蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。

蜘蛛是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。執(zhí)著會(huì)創(chuàng)造奇跡，只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功。在遇到挫折的時(shí)候，不妨想想這個(gè)故事。

執(zhí)著作文300字 篇7

大家好，我叫盧文成，是大洋小學(xué)三（2）班的學(xué)生。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，微微上翹，彎彎的、淡淡的眉毛下面，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神抖擻。我還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻梁高高的，下面還長(zhǎng)著一張小小的嘴巴，嘴里長(zhǎng)著一排排整齊的牙齒。

我還是一個(gè)做事執(zhí)著的小男孩呢！

去年暑假，我和我的朋友楊嘉昊，跟他的爸爸去游泳館游泳。我們換好泳衣，做好熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備開始游。我由于第一次游泳，心中有些恐懼。我看他們都下去了，我也懷著忐忑的心情下了水。果然，出師不利，剛下水就滑到了，還嗆了幾口水，這滋味真難受。好不容易站穩(wěn)了?，F(xiàn)在，叔叔教我憋氣，我便猛吸一大口氣，潛入水中。誰知，當(dāng)快要成功的時(shí)候，快要浮出水面的時(shí)候，身體居然來了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，又灌進(jìn)去了好幾口水，真不舒服。我繼續(xù)冒著嗆水的危險(xiǎn)練習(xí)著。雖然每一次都嗆了不少水，但我、并沒有氣餒，仍然練習(xí)著。久而久之，我學(xué)會(huì)了游泳，同時(shí)，也克服了心中的恐懼。同學(xué)們，你們說我是不是一個(gè)做事執(zhí)著的孩子呢？

執(zhí)著作文300字 篇8

“你在做什么？”他發(fā)表信息來跟我說。“忙?！备籼欤职l(fā)來過一樣的信息，我給他們一樣的回應(yīng)?；旧喜粩嗔艘粋€(gè)星期，可他依然每日都聽話地一件事說晚安。

他的好心要我不忍心讓他再等下來?？偹阌幸惶欤蚁铀麩?，對(duì)他痛罵，他不鬧脾氣，最終對(duì)我說了一句：“你再那樣確實(shí)如果去本寶寶我了?！边@句話很時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)用詞被他說道出去，尤其是在那樣一種狀況下說出來，我一點(diǎn)兒都不感覺搞笑幽默。

他太棒了，但我沒很好，我“理所當(dāng)然”地拒絕了他。我不愿意讓他虛度光陰等著我，他的盆友各種各樣男女閨蜜早已對(duì)是我建議，這一點(diǎn)我明白。就算我拒絕了他將會(huì)會(huì)有些人專業(yè)要我不便，他也將會(huì)因而恨來?？晌沂墙^不后悔。

我很直接的認(rèn)可，他那么乖，那么討人喜歡，這么多年來一次次的告白，確實(shí)要我對(duì)他好感度飆漲。可我們倆不適合，他是鄰家男孩，他應(yīng)當(dāng)配一個(gè)討人喜歡的鄰家小妹，而并不是我。

哪個(gè)單純性的少年，我只想對(duì)你說，一切安好。

執(zhí)著作文300字 篇9

今年春天，我們學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，成立了?；ü麝?duì)。?；ü麝?duì)的成員都是經(jīng)過層層選拔，嚴(yán)格挑選出來的精英。他們能打出許多高難度的動(dòng)作。比如“槍挑風(fēng)車”，“出水芙蓉”，“蜻蜓點(diǎn)水”等等。最厲害的同學(xué)能打出“力挽狂瀾”，“白鶴亮翅”。我們班的張令儀、李奕鑠、賈子銳等十幾位同學(xué)也入選了?；ü麝?duì)。

為了迎接慶典活動(dòng)，前不久，花棍隊(duì)的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)上不斷的練習(xí)，刻苦的訓(xùn)練。他們頂著火辣辣的烈日，每個(gè)人都汗流浹背。他們能打出各種各樣的花式，很少有人掉棍。一天又一天，一遍又一遍，吃了不少苦頭。有的同學(xué)磨破了膝蓋，有的同學(xué)手上長(zhǎng)出繭子，但是沒有人退縮，還是堅(jiān)持練習(xí)。為了取得好成績(jī)，他們心中只有一個(gè)共同堅(jiān)定地信念，那就是為三，四年級(jí)爭(zhēng)光！不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望！

他們的精神感動(dòng)著我們，他們的行為鼓舞著我們，我們?cè)诮淌掖抵鴽鲲L(fēng)，他們?cè)隍滉栂驴炭嘤?xùn)練。

在慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)上，他們盡心盡力的表演贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的掌聲，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

執(zhí)著作文300字 篇10

仔仔性格開朗，課間時(shí)，教室里，總能聽見他爽朗的笑聲。他的嘴唇薄薄的，紅紅的，開口一笑，就露出了兩顆潔白的大板牙。他那雙很有靈氣的眼睛也瞇成了一條縫。他的笑容總是那么燦爛，那么可愛。

仔仔是一個(gè)執(zhí)著頑強(qiáng)的陽光男孩。

記得四年級(jí)時(shí)，競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng)，老師讓我們準(zhǔn)備演講稿，并且還要把內(nèi)容背下來。我看著密密麻麻的文字，頭就嗡嗡作響，有點(diǎn)想打退堂鼓，再想到還要經(jīng)過層層篩選，我更加膽怯，原先雄心勃勃的我，突然間失去了斗志，成了不爭(zhēng)氣的逃兵。而仔仔卻沒有絲毫退卻，反而全力以赴，積極做好競(jìng)選的準(zhǔn)備。又是認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)修改演講稿。一路過五關(guān)斬六將，可惜，最后一關(guān)，沒有通過。雖然仔仔沒有被評(píng)選為副大隊(duì)長(zhǎng)，但是從他精心準(zhǔn)備，專注練習(xí)這兩方面，我感受到了他的執(zhí)著頑強(qiáng)。

我敬佩仔仔的執(zhí)著，敬佩仔仔的才干，但我更敬佩仔仔那種永不言敗、勇往直前的精神！

第二篇：教育學(xué)著作讀后感

教育學(xué)著作讀后感

（一）——《不做教書匠》讀后感

在書店的時(shí)候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標(biāo)題。當(dāng)聽到楊校長(zhǎng)跟我們推薦《不做教書匠》這本書時(shí)，腦海中就有一個(gè)疑問：“不做教書匠，做什么？”我開始閱讀這本書，漸漸了解了這是一本針對(duì)青年教師的心理而寫的書，深入淺出，有如青年教師的“圣經(jīng)”，一些西方油畫的插圖更增加了這種感覺。隨著閱讀的深入，也開始明了作者的觀點(diǎn)是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標(biāo)。不做“教書匠”，“做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有上進(jìn)感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師?！?/p>

書中親切生動(dòng)的語言，一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的小故事來說理，來引領(lǐng)著我們走向自己美麗的教育人生。激勵(lì)著我們廣大青年教師。通過細(xì)細(xì)的品讀，讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值。失敗本身就是一種收獲。對(duì)于一個(gè)勇敢的人來說，惟有失敗，真正給你帶來進(jìn)步的思索?；蛟S這次評(píng)優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評(píng)比你名落孫山了，或許這堂研討課你上砸了，或許你多次投稿都石沉大海，或許你的教改實(shí)驗(yàn)沒有預(yù)期的效果，或許這學(xué)期你的教學(xué)質(zhì)量不高。請(qǐng)記得，你沒有貶值，在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價(jià)值還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來，它需要在下一輪的實(shí)踐中帶給你驚喜?！边@對(duì)于剛上崗并沒有幾年的我來說，看到這樣的語句，這樣深入我們年輕人內(nèi)心的語言，這樣貼心地為我們分析失敗，鼓舞進(jìn)步，怎能不讓人激動(dòng)？我缺少的就是對(duì)失敗的正確認(rèn)識(shí)，我很多時(shí)候在失敗面前迷茫而不知所措，這本書，給了我啟發(fā)，給了我無限的鼓舞。讓我有勇氣去面對(duì)失敗，讓我有勇氣去接受失敗，讓我有勇氣去挑戰(zhàn)失敗，在一次次的失敗中，吸取教訓(xùn)，勇于創(chuàng)新與改變，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

《不做教書匠》是一本催人奮進(jìn)的好書，讀的越多就越感到看晚了。我按耐不住激動(dòng)的心情繼續(xù)往下看“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠，年輕的你要盡一切可能，想辦法呵護(hù)她、保護(hù)她……”是呀！小孩子是無暇的。我不禁想起我現(xiàn)在的一幫可愛的孩子們，和他們一起游戲的快樂情景。真是一副和諧的畫面！年輕的我有理想、有憧憬、有許多作為教師作為青年應(yīng)該有的。突然耳邊響起熟悉的聲音“這個(gè)小孩我一點(diǎn)都不喜歡”，“真巴不得早點(diǎn)送走他們”云云。剛舒張的笑容立刻收斂了下來。我在問自己，為什么？是在我身上缺少了些什么？我在書中找到了答案，那就是丟了教師該有的親和力。管校長(zhǎng)說：“教育是朵帶笑的花?！苯逃ぷ鞲枰⑿?，我們微笑的價(jià)值，將超越經(jīng)濟(jì)的總和。是啊，所有孩子都喜歡老師能把微笑掛在臉上。當(dāng)你能微笑著傾聽學(xué)生講述，微笑著贊許，微笑著撫摩孩子的頭，那對(duì)學(xué)生來說是一種無法比擬的快樂。反之如果老師板著一張嚴(yán)肅的臉，動(dòng)輒就批評(píng)教育，那學(xué)生肯定是大氣不敢出，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在課堂里。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有的學(xué)生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我感謝這本書，它讓教師們從中汲取力量，擁有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育實(shí)踐中去。

我國(guó)古人云：授人魚，不如授之漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國(guó)外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法?；仡欁约旱慕虒W(xué)，大部分時(shí)間只是比較機(jī)械的傳授學(xué)生以知識(shí)。正的成了管老師所說的教書匠了。

《不做教書匠》只要我們心中有教育，心中有學(xué)生，我們每天都很努力地學(xué)習(xí)著，工作著，始終跟著時(shí)代的腳步在前進(jìn)，我們就能成為學(xué)生心目的好教師。這是最重要的！

教育學(xué)著作讀后感

（二）——《陶行知文集》讀后感

近期我閱讀著名著《陶行知文集》，使我深深地感受到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。作為一名教師我從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取了豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

一、愛是施教的前提

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫照，“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、生活是施教的基礎(chǔ)

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，他提倡生活就是教育，教育源于生活。在生活里找教育，為生活而教育，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會(huì)生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識(shí)要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三、實(shí)踐創(chuàng)新教育是關(guān)鍵

創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來，去做事情，做到“學(xué)做合一”；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

教育學(xué)著作讀后感

（三）——《陶行知教育著作》讀后感

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國(guó)，而且在世界，都有重要的影響。20世紀(jì)過去了，在新的世紀(jì)里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實(shí)意義?！皭蹪M天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛每一個(gè)學(xué)生”是陶行知先生的人生格言，“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做?！笔翘障壬霓k學(xué)心愿。

記得陶行知先生曾說過：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每一位學(xué)生應(yīng)是同樣重的砝碼。也就是說，我們對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)一視同仁，不能因?yàn)橛行W(xué)生的個(gè)別差異而對(duì)他們“另眼相待”。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)使我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，讓他們單獨(dú)有表情地演唱歌曲確實(shí)是強(qiáng)其所難。為了讓這些學(xué)生在課堂上不傷自尊心、學(xué)有所得，我讓他們踴躍發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)他們積極參班級(jí)管里，但是他們具有表演的才能，此時(shí)我充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谡n堂上大膽表演。這樣使這些學(xué)生有了收獲，而且對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。

教師要熱愛、尊重每一個(gè)學(xué)生。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

第三篇：執(zhí)行款劃撥申請(qǐng)書

執(zhí)行款劃撥申請(qǐng)書

申請(qǐng)人：XXXXX 被申請(qǐng)人一：XXXXX 第三人：XXXXX 法定代表人：XXXXX 職務(wù)：XXXXX。

請(qǐng)求事項(xiàng)：

請(qǐng)求XXXXXX人民法院將被申請(qǐng)人XXXXXXX到期債權(quán)XXXXXX元的執(zhí)行回款，扣除執(zhí)行費(fèi)用后，將該部分執(zhí)行回款劃撥至申請(qǐng)人賬戶（XXXXXXXXXXXXXX）。

事實(shí)和理由：

在申請(qǐng)人申請(qǐng)執(zhí)行被申請(qǐng)人一案中，XXXXXX人民法院將被申請(qǐng)人XXXXXX在XXXXXXXX的到期債權(quán)XXXXXX元予以扣劃。第三人XXXXXXX不服，提起執(zhí)行異議申請(qǐng)，被XXXXX人民法院作出XXXXXXX裁定書予以駁回，XXXXXXXX不服提起復(fù)議，經(jīng)XXXXX中級(jí)人民法院審理作出XXXXXXXXXX執(zhí)行裁定書，駁回了XXXXXXX復(fù)議申請(qǐng)，現(xiàn)該復(fù)議執(zhí)行裁定書已生效。因申請(qǐng)人急需該筆款項(xiàng)用于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及生活，故請(qǐng)求貴院及時(shí)將該筆款項(xiàng)劃撥給申請(qǐng)人。

此致 XXXXX人民法院

申請(qǐng)人：

年

月

第四篇：執(zhí)行年

最佳答案銀行業(yè)內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動(dòng)自查自糾階段工作報(bào)告

根據(jù)銀監(jiān)會(huì)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)的有關(guān)要求，結(jié)合省聯(lián)社、辦事處“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)方案及相關(guān)要求，我社結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動(dòng)方案》，組織全體員工按方案要求開展此項(xiàng)工作，到報(bào)告日，自查自糾階段工作已基本結(jié)束，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、準(zhǔn)備階段

為加強(qiáng)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照上級(jí)文件精神，成立了由理事長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任和監(jiān)事長(zhǎng)任副組長(zhǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，監(jiān)事長(zhǎng)兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)日常工作的開展、指導(dǎo)、督促檢查。由各部門各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真對(duì)本部門的內(nèi)控和案防制度進(jìn)行匯總，列出了對(duì)照檢查的規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，由活動(dòng)辦公室制訂出本社具體的實(shí)施方案，報(bào)銀監(jiān)辦備案后于2010年6月5日召集各社主任召開了“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動(dòng)方案》，要求各社回去后組織本社員工再學(xué)習(xí)，使全體員工統(tǒng)一思想，高度重視，準(zhǔn)確把握活動(dòng)要求。

二、學(xué)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)階段，為不影響正常業(yè)務(wù)的開展，聯(lián)社明確了城內(nèi)二個(gè)網(wǎng)點(diǎn)與管理人員人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點(diǎn)由主任組織學(xué)習(xí)，“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)小組辦公室進(jìn)行指導(dǎo)、督促，同時(shí)由聯(lián)社組織了一期培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作流程、各項(xiàng)信貸管理以及違規(guī)處罰制度，分別由聯(lián)社各部門經(jīng)理主講上述制度，并結(jié)合實(shí)際工作中檢查存在的問題進(jìn)行了生動(dòng)的講解。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，加深了全體員工對(duì)規(guī)章制度的理解和把握。

三、自查自糾階段

在全面部署和組織推動(dòng)的基礎(chǔ)上，聯(lián)社確定了本社內(nèi)控相對(duì)薄弱、案件風(fēng)險(xiǎn)比較突出的重點(diǎn)機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，按照“邊學(xué)邊查邊改”的原則，加強(qiáng)自查自糾工作。重點(diǎn)對(duì)安全保衛(wèi)、鈔幣守押、重要空白憑證管理、對(duì)賬制度、業(yè)務(wù)流程操作、貸款發(fā)放和管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，將檢查存在的問題對(duì)照相關(guān)內(nèi)控和案防制度的規(guī)定和要求，認(rèn)真查找在制度執(zhí)行力方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

通過自查，對(duì)于各社財(cái)務(wù)開支手續(xù)不齊、支付利息無客戶簽名、貸款手續(xù)不齊備、個(gè)別社主任檢查現(xiàn)金和重要空白憑證流于形式、未及時(shí)清理破鈔、各類登記簿記錄不全、未按規(guī)定進(jìn)行反洗錢流程操作等問題，均屬于有章不循，主要是員工思想認(rèn)識(shí)上的存在僥幸心理，缺乏責(zé)任心，執(zhí)行力不強(qiáng)；個(gè)別規(guī)章制度條款線條粗，未能針對(duì)實(shí)際工作中的情況明確規(guī)定，在實(shí)際執(zhí)行中存在困難，挫傷了員工的工作積極性，如《員工輪崗及強(qiáng)制休假制度》；實(shí)際工作中，各類違規(guī)處罰規(guī)章制度未能覆蓋整個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，稽審人員查出問題后無可參照?qǐng)?zhí)行的處罰標(biāo)準(zhǔn)，使執(zhí)行力打了折扣；近年來，我社吸收了大量的股金，但對(duì)于股東要求的用其股金質(zhì)押貸款卻處于無章可循的局面，對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)上述存在的問題，聯(lián)社主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)工作。一是培育良好的企業(yè)文化氛圍，做好員工的思想，同時(shí)加大制度執(zhí)行的力度，使員工從存在僥幸心理向“不敢違”轉(zhuǎn)變，從“不敢違”向“自覺抵御違規(guī)形為”轉(zhuǎn)變；二是提倡人性化管理，在勞動(dòng)用工、員工休假方面多作思考，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)員工的工作積極性；三是針對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時(shí)組織人員研究，科學(xué)合理制訂相關(guān)的規(guī)章制度，適應(yīng)發(fā)展的需要。

工商銀行泰安寶龍廣場(chǎng)支行 深化“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)

2010年8月3日 13點(diǎn)39分 來源：中國(guó)金融網(wǎng) 作者：張泉?jiǎng)?戴紹新

泰安工行寶龍廣場(chǎng)支行自開業(yè)以來，在今年開展的“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)中，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格落實(shí)支行內(nèi)控制度。著重加強(qiáng)對(duì)易發(fā)案部位和高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)防控，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，健全各崗位責(zé)任制，扎實(shí)創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點(diǎn)、“雙零”柜員，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，全面提高內(nèi)控管理水平。

一，加強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)操作人員的日常教育，牢固樹立依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念。結(jié)合今年省行新制定制度辦法的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹，加大教育力度，充分利用晨會(huì)和每周四晚學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《柜面業(yè)務(wù)操作手冊(cè)》、《違規(guī)積分管理規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》等制度和規(guī)定。特別是對(duì)于上級(jí)行會(huì)議精神、案例通報(bào)，支行非常重視。除了進(jìn)行案例分析和差錯(cuò)分析，促使員工引以為戒之外，還重點(diǎn)對(duì)員工開展高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)規(guī)范執(zhí)行制度的再認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抵制和防范違規(guī)行為的自覺性。切實(shí)從日常操作的每一個(gè)環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù)，規(guī)避違規(guī)操作行為的發(fā)生。

二，強(qiáng)化事中風(fēng)險(xiǎn)控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞漏洞。根據(jù)支行開業(yè)運(yùn)營(yíng)情況，結(jié)合員工工作履職、核算質(zhì)量的管理和考核，主要在提高員工的責(zé)任心、引導(dǎo)員工端正工作態(tài)度、提高規(guī)章制度的執(zhí)行力等方面加大了管理力度。尤其增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)審核柜員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，樹立防微杜漸意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)10個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效防控，嚴(yán)格監(jiān)督柜員的業(yè)務(wù)操作。對(duì)于員工出現(xiàn)的習(xí)慣性違規(guī)、違章等操作行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正。認(rèn)真審核重要事項(xiàng)和特殊業(yè)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)，確保差錯(cuò)不出門，切實(shí)履行業(yè)務(wù)的審批和事中風(fēng)險(xiǎn)控制職責(zé)，把隱患控制在萌芽中。

三，大力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)“雙零”的工作氛圍。珍惜新建網(wǎng)點(diǎn)的有利時(shí)機(jī)，以創(chuàng)建“零違章、零差錯(cuò)”為切入點(diǎn)，在員工中營(yíng)造濃厚的制度執(zhí)行氛圍和環(huán)境，以遵章守紀(jì)為榮，提高整體規(guī)范管理水平，切實(shí)打牢創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點(diǎn)、“雙零”柜員的基礎(chǔ)。重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)“雙零”的文件、制度學(xué)習(xí)，對(duì)于日常工作中出現(xiàn)的違規(guī)苗頭和差錯(cuò)記錄等情況在晨會(huì)上及時(shí)予以公布，讓員工本人在第一時(shí)間掌握自己和他人差錯(cuò)和違規(guī)情況，避免類似問題的重復(fù)發(fā)生。

四，切實(shí)加強(qiáng)員工行為動(dòng)態(tài)管理，管好人、看好門。作為新設(shè)網(wǎng)點(diǎn)，了解員工動(dòng)態(tài)，做好員工行為的專項(xiàng)排查顯得尤為重要。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、客戶經(jīng)理，是否存在向客戶借款、借車和違規(guī)大額資金往來情況等重點(diǎn)領(lǐng)域的檢查。同時(shí)，還強(qiáng)化對(duì)客戶經(jīng)理的管理，嚴(yán)格落實(shí)客戶經(jīng)理出勤簽到制度和外出請(qǐng)銷假制度，定期檢查客戶經(jīng)理工作日志、廉潔自率和制度執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改存在的各類案件隱患，提升客戶經(jīng)理的制度意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、法紀(jì)觀念和職業(yè)素養(yǎng)。另外，對(duì)全體員工的家庭狀況、平時(shí)的舉動(dòng)、社會(huì)交往等摸清摸透，注意發(fā)現(xiàn)和掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為或異?，F(xiàn)象的員工，重點(diǎn)關(guān)注，防患于未然，預(yù)防各類重大風(fēng)險(xiǎn)事件和案件事故的發(fā)生。

無論多么完美的內(nèi)控制度，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設(shè)而已。合規(guī)經(jīng)營(yíng)是銀行穩(wěn)健運(yùn)行的內(nèi)在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一個(gè)員工必須履行的職責(zé)，同時(shí)也是保障自己切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動(dòng)，使我對(duì)合規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)：合規(guī)操作涉及銀行各條線、各部門，覆蓋銀行業(yè)務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，商業(yè)銀行必須將合規(guī)意識(shí)滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營(yíng)意義重大。首先，合規(guī)經(jīng)營(yíng)是防范商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的需要。合規(guī)經(jīng)營(yíng)是規(guī)范操作行為，遏制違規(guī)違紀(jì)問題和防范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險(xiǎn)，提升經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。因?yàn)楹弦?guī)與銀行的成本控制、風(fēng)險(xiǎn)控制、資本回報(bào)等銀行經(jīng)營(yíng)的核心要素具有正相關(guān)的關(guān)系，能為銀行創(chuàng)造價(jià)值，而且有效的合規(guī)經(jīng)營(yíng)能將合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)消除于無形。

其次，合規(guī)經(jīng)營(yíng)是完善商業(yè)銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質(zhì)量效益源于依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個(gè)環(huán)節(jié)，源于每一個(gè)崗位的每一位員工。所以銀行的發(fā)展一定要以合法、合規(guī)經(jīng)營(yíng)為前提，這樣才能從源頭上預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。

再次，合規(guī)經(jīng)營(yíng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保證。因?yàn)楹弦?guī)經(jīng)營(yíng)就是為業(yè)務(wù)保駕護(hù)航的，是為了更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，只有緊緊遵循合規(guī)經(jīng)營(yíng)的理念，提高管理的質(zhì)量，才能保證銀行的經(jīng)久不衰。那么，怎樣才能使合規(guī)經(jīng)營(yíng)深入人心，促進(jìn)銀行的健康發(fā)展？我認(rèn)為，惟有做到“五個(gè)到位”： 一要道德教育到位?！八伎挤绞?jīng)Q定行為和成就?！北仨氉尯弦?guī)的觀念和意識(shí)滲透到全行員工的血液中，滲透到每個(gè)崗位、每個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)中，營(yíng)造“重操守、講合規(guī)、促案防”的良好氛圍，促使所有員工在開展經(jīng)營(yíng)管理工作時(shí)能夠遵循法律、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。一是強(qiáng)化法紀(jì)意識(shí)。積極開展法制教育，增強(qiáng)員工的防范意識(shí)、法律意識(shí)；用現(xiàn)實(shí)的案例教育身邊的人，使員工將法紀(jì)規(guī)范熔鑄在自己思想中。二是強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。引導(dǎo)員工加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)心理調(diào)控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對(duì)各種誘惑保持高度的警覺性；正確處理好群體與個(gè)體、個(gè)體與社會(huì)、個(gè)體與個(gè)體利益得失的矛盾。三是

強(qiáng)化自覺意識(shí)。引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺地運(yùn)用各種社會(huì)規(guī)范指導(dǎo)和檢點(diǎn)自己的行為，使自己循規(guī)蹈矩。四是強(qiáng)化集體意識(shí)。引導(dǎo)每個(gè)員工珍愛集體榮譽(yù)，關(guān)心集體的共同利益、共同目標(biāo)、共同榮譽(yù)，增強(qiáng)集體觀念。

二要執(zhí)行能力到位。根據(jù)自身的改革和發(fā)展的形勢(shì)，制定盡可能詳盡的業(yè)務(wù)規(guī)章制度和操作流程，建立以提高執(zhí)行力為目標(biāo)的制度體系。一是加大制度的執(zhí)行力度，引導(dǎo)員工增強(qiáng)利用制度自我保護(hù)意識(shí)，由“要我執(zhí)行制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獔?zhí)行制度”，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創(chuàng)新操作流程和管理制度，對(duì)實(shí)踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅(jiān)持，制定合規(guī)經(jīng)營(yíng)程序以及合規(guī)手冊(cè)、員工行為準(zhǔn)則等合規(guī)指南，為員工恰當(dāng)執(zhí)行法律、規(guī)則和準(zhǔn)則提供指導(dǎo)。三是培養(yǎng)員工良好習(xí)慣，堅(jiān)持按照操作規(guī)程處理每一筆業(yè)務(wù)，把習(xí)慣性的合規(guī)操作工作嵌入各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，讓合規(guī)的習(xí)慣動(dòng)作成為習(xí)慣的合規(guī)操作。四是正確處理好合規(guī)經(jīng)營(yíng)與業(yè)務(wù)發(fā)展的辨證關(guān)系，只有合規(guī)經(jīng)營(yíng)，業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展，在合規(guī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的平臺(tái)上達(dá)到更高質(zhì)量和更有效益的合規(guī)。

三要合規(guī)操作到位?！昂弦?guī)操作，從我做起”。合規(guī)不是一日之功，違規(guī)卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風(fēng)險(xiǎn)防范能力的基礎(chǔ)，員工要從保護(hù)自己、保護(hù)家人的立場(chǎng)，切實(shí)提高自身防微杜漸的能力。二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時(shí)提出對(duì)異常業(yè)務(wù)處理的疑問，對(duì)自己經(jīng)手的復(fù)核和授權(quán)業(yè)務(wù)警惕性負(fù)責(zé)并追問到底。三是堅(jiān)持流程004km.cn。流程制是解決合規(guī)經(jīng)營(yíng)、防范資金風(fēng)險(xiǎn)的最有效方法，實(shí)踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風(fēng)險(xiǎn)隱患，流程制的監(jiān)督保障更能夠?yàn)榉€(wěn)健經(jīng)營(yíng)提供強(qiáng)有力的督查制約。四是建立有效溝通的平臺(tái)。通過共同談心、單獨(dú)談心等方式了解員工的工作、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，傾聽員工的心聲，在基層網(wǎng)點(diǎn)與員工家庭間建立良好的溝通平臺(tái)，讓雙方都知道員工八小時(shí)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的員工解決問題，解開心扉，讓大家學(xué)習(xí)專心、工作舒心、生活開心。

四要監(jiān)督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績(jī)效考核辦法，建立風(fēng)險(xiǎn)防范的監(jiān)督機(jī)制。一是將合規(guī)經(jīng)營(yíng)落實(shí)情況考核納入業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系，并作為衡量各單位工作績(jī)效的指標(biāo)之一，使其和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎(jiǎng)罰并重的專項(xiàng)考核激勵(lì)機(jī)制。對(duì)合規(guī)工作做

得好或?qū)εe報(bào)、抵制違規(guī)有貢獻(xiàn)者給予保護(hù)、表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理；對(duì)存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執(zhí)行。四是建立合理化建議制度。通過開展“合理化建議活動(dòng)”，充分發(fā)揮員工的智慧，重視他們的意見，給他們發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們提出改善業(yè)務(wù)操作、防范風(fēng)險(xiǎn)的合理化建議，凡是自己提出來且受到重視并在實(shí)踐中得以運(yùn)用的建議，員工自然會(huì)銘記在心，自覺執(zhí)行。

五要榜樣作用到位。“榜樣的力量是無窮的”。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導(dǎo)航；反面典型是警鐘，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，給下屬員工做出合規(guī)操作的良好示范。合規(guī)要從高層做起，這是巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)指導(dǎo)原則的一個(gè)重要理念，也是《中國(guó)人民銀行合規(guī)政策》要求的。合規(guī)從高層做起，從每一個(gè)單位的一把手做起，口頭上要時(shí)時(shí)宣講合規(guī)，行為上要時(shí)刻體現(xiàn)合規(guī)，給廣大員工做出合規(guī)經(jīng)營(yíng)的良好示范，只有各級(jí)管理人員提高認(rèn)識(shí)，高度重視，才能保證合規(guī)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)工作落實(shí)到位，合規(guī)經(jīng)營(yíng)才能在銀行經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段，通過透視發(fā)生的各類案例，抓住典型，經(jīng)常性地開展典型案例警示教育活動(dòng)，特別是強(qiáng)調(diào)案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度，達(dá)到警鐘常鳴、防患未然的目的。

總之，我們每名員工都要把“誠(chéng)信、正直、守法、合規(guī)”的理念牢記，將“合規(guī)人人有責(zé)，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”的經(jīng)營(yíng)理念根植于心，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)的交行人，為實(shí)現(xiàn)交通銀行持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、快速發(fā)展的既定目標(biāo)貢獻(xiàn)力量！

第五篇：執(zhí)書籍之手

執(zhí)書籍在手，與快樂同行

有人讀書是為了黃金屋，顏如玉；有人讀書是為了中華之崛起；有人讀書是為了陶冶情操，而我讀書僅僅是為了快樂。

讀書是快樂的。當(dāng)我在遇到困難想要退縮時(shí)，保爾總會(huì)來到我的身邊，對(duì)我說：“來吧，伙計(jì)，讀讀我的故事！”于是，我便會(huì)捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，去體會(huì)一個(gè)貪玩的孩童如何成長(zhǎng)為一個(gè)一直堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命者；去體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的意志力是如何練就的；去批評(píng)我的軟弱與退縮。于是，每當(dāng)放下書本，我都會(huì)感到無比的快樂與輕松。因?yàn)閳?zhí)書籍在手，我擁有無比的力量去戰(zhàn)勝我的懦弱，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。當(dāng)我在寂寞，無聊的時(shí)候，當(dāng)年明月總會(huì)拍拍我的肩，對(duì)我說：“走，去看看我的文字吧！”于是，我便會(huì)捧起《明朝那些事兒》，去感受當(dāng)年明月那幽默、睿智的文字；在六百多年前的那段明史中徜徉，驅(qū)走我的寂寞與無聊。于是，每當(dāng)我放下書本，我會(huì)感到無比的愉悅與歡暢。因?yàn)閳?zhí)書籍在手，我擁有無比的歡樂去驅(qū)走寂寞，無聊，所以讀書很快樂！

讀書是快樂的。每當(dāng)我與好友分別的時(shí)候，王勃，蘇軾他們都會(huì)來安慰我，對(duì)我說：“來，讀讀我們的詩詞吧！”于是，我便會(huì)捧起唐詩宋詞，感染王勃的豪情：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，共鳴蘇軾的豁達(dá)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，消散心頭的難受。于是，每當(dāng)放下書本，我又會(huì)重拾快樂和笑容。因?yàn)閳?zhí)書籍在手，我擁有無比的快樂笑容去消散悲傷，所以讀書很快樂！

讀春季的鳥語花香，是快樂的；讀夏季的雷鳴雨驟，是快樂的；讀秋季的葉落霜寒，是快樂的；讀冬季的冰封雪飄，是快樂的。為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚??是快樂的。

不是因?yàn)榭鞓凡抛x書，而是因?yàn)樽x書才快樂。

在以后的人生路上，我會(huì)永遠(yuǎn)執(zhí)書籍在手，與快樂同行。

初二（1）班涂瑞（指導(dǎo)老師蔣詠梅）