第一篇：撈小蝦日記

撈小蝦日記

一天將要結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的撈小蝦日記，歡迎閱讀與收藏。

我們一邊走，一邊說說笑笑，不一會兒，就來到了東城河邊。我們找了一個有臺階的岸邊，媽媽仔細看了看，就把漁網(wǎng)伸入水中，貼著岸邊的木頭臺階往前快速滑動，再迅速往上一提，我一看，驚呆了。漁網(wǎng)里居然有一只青黑色的大蝦，亂蹦亂跳。我趕緊把它捏住，放到事先準(zhǔn)備好的袋子里。一到水中，它就不再蹦了，歡快地游著。游泳足不停地劃動著，兩根長長的胡須在水中擺動，活像一個威武的將軍。

我興奮地從媽媽手中接過網(wǎng)，也學(xué)著媽媽的樣子撈起來。沒幾次，我也撈到了透明的'小蝦，就像水晶做的一般，不仔細看，根本瞧不見它們，只有兩只黑溜溜的眼睛特別顯眼。更多日記周記怎么寫？看這里啦

玩了好久，我拎著裝蝦的袋子，扛著小漁網(wǎng)，高高興興地回家了。

星期天我看見烏龜缸里的三只烏龜都探出長長的腦袋來東張西望，不知道在干什么?于是我去問爸爸：“爸爸他們在干什么?探頭探腦的，東張西望?！卑职终f，他們可能肚子餓了，可是沒有吃的喂點它們吃怎么辦?我靈機一動想一個辦法，就說：“河里不是有現(xiàn)成的嗎?”爸爸說：“對呀，我怎么沒想到呢?走，我們?nèi)ノ覀內(nèi)菩∥r吧!”

說干就干，我們帶上撈魚網(wǎng)和杯子，高高興興的 上路了，一路上我們有說有笑，不一會兒就到了，我搶過撈魚網(wǎng)，在水里用力的撈起來，結(jié)果一無所獲，爸爸看見了就意味深長的說：“撈小蝦也有技巧的，一要選，二要快，三要輕。”我問：“怎樣快，怎樣輕，選什么?“找水草多的地方，看見有蝦進入漁網(wǎng)中，要快速提起。撈魚時，手腳要輕，不要把魚蝦嚇走?！蔽野凑瞻职终f的去做，不一會兒就撈了整整一大杯，我們高高興興的回家了，烏龜們能飽餐一頓了。

通過了這次撈小蝦，我懂得了做什么事都要講究方式方法，這樣才能事半功倍。

第二篇：撈郵票日記

今天晚上，爸爸給我一張?zhí)﹪泥]票。要知道它對我來說可是寶貝耶！因此，我小心翼翼的把它放到洗手間的臉盆里浸泡，好讓它與信封脫開。弄完之后，我就去吃晚飯了。

吃過飯，我走到房間去拿晾郵票用的鑷子和白紙板。突然，在洗手間的媽媽大呼小叫：“迪——快來呀！快！”我聽后，連忙跑過去。只見媽媽指著大便槽對我說：“我一不留神，把你的郵票倒入了大便槽里去了。”我聽后，嚇了一跳。這時候，聞聲而來的爸爸急忙對媽媽說：“孩她媽，快用晾衣架把郵票撈上來呀！”媽媽馬上用晾衣架去撈，終于撈了上來。我又高興又苦惱，高興是郵票撈了上來，苦惱是郵票倒到大便槽是會臭的。我剛想問媽媽該怎么辦，只見媽媽把從大便槽里撈上來的郵票沖了幾下，對我說：“這樣應(yīng)該沒事了?！笨晌也环判?，就把郵票放入裝有水的臉盆里，然后放入一些洗手液，攪兩下。別說，不但不臭還有一點香哩！這時媽媽對我說：“迪，以后別把郵票放在洗手間里了，這樣太危險了?！蔽椅⑽⒌狞c了點頭。

事后我想：做事也不是這樣嗎？做事前要先想好，這樣做會有什么危險，并給予預(yù)防。

第三篇：小蝦說課稿

各位老師好：

今天我說課的課題是《小蝦》。下面我對本課題進行分析：

一、說教材（地位與作用）

《小蝦》是北師大小學(xué)語文第六冊“可愛的小生靈”單元的第一篇課文，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫動物的課文，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

通過對小蝦吃東西、打架等方面的細致描寫，寫出了小蝦的可愛，表現(xiàn)了作者對小蝦的喜愛之情。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，體會小蝦的可愛，以及作者對小蝦的喜愛之情；

2、感悟作者“圍繞中心寫具體、表達有序?qū)懬宄⒂迷~準(zhǔn)確寫形象”的寫法。讀寫結(jié)合，以片段的形式仿寫自己熟悉的小動物。

三、說教學(xué)的重難點

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。重點的依據(jù)是只有激發(fā)學(xué)生對小蝦探究的興趣，才能學(xué)習(xí)作者觀察小蝦的寫作方法。難點的依據(jù)是體會作者是如何表達對小蝦的喜愛之情較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法我學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法。

教學(xué)中:(1)力圖體現(xiàn)“以讀為主”，通過引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀，抓住關(guān)鍵詞句進行品味，感受小蝦的可愛和有趣。例如在教學(xué)第三自然段“小蝦真有趣”時，通過抓小蝦吃東西時“非常小心”和吃完后“十分自在”，反復(fù)讀文，用心體會，模仿表演等，讓學(xué)生從中體會到小蝦的有趣。教學(xué)第四自然段時，通過抓“一張一張、一翹一翹、一突一突”，讓學(xué)生帶著表情讀，體會小蝦生氣時的栩栩如的神態(tài)。從這些地方入手進行讀的訓(xùn)練，學(xué)生從而體會到了小蝦的有趣。(2)讀寫結(jié)合。通過認(rèn)真研讀文本，發(fā)現(xiàn)教材為寫作教學(xué)提供了很好的范例，可以說涉及到習(xí)作的“有血有肉、有條有理、有聲有色”等方面。感悟?qū)懛?，從而嘗試運用于習(xí)作，是本課的一個教學(xué)目標(biāo)，也是難點。為此，在教學(xué)中，以閱讀為載體，讓學(xué)生在讀書中，既著眼于文本內(nèi)容，又能關(guān)注寫法，感悟?qū)懛?，為后面的寫鋪路搭橋。作為三年級的學(xué)生，當(dāng)然我們只要求學(xué)生能使用其中的一種，鼓勵學(xué)生能使用更多的寫法，不做一概而論，不過，能有所感悟也是收獲。(3)從課堂實施看，教學(xué)基本體現(xiàn)了設(shè)計意圖，基本達到了教學(xué)目標(biāo)。但是由于沒有較好的把握好課堂，在教學(xué)時間的調(diào)控上不夠準(zhǔn)確，致使教學(xué)任務(wù)沒有完成。反思原因，大致有二：一是閱讀教學(xué)效率不夠高，指導(dǎo)學(xué)生的讀不夠精簡高效，有些哆嗦；二是整個目標(biāo)的設(shè)計不夠準(zhǔn)確，對學(xué)生定位太高，要求太高。(4)調(diào)整：在讀的指導(dǎo)上，力求簡潔清晰，提高效率；在寫的方面，降低要求，讓學(xué)生能有寫作、展示交流的機會。

第四篇：可愛的小蝦五年級日記

我一直渴望養(yǎng)動物，今天終于可以如愿以償了。

晚上，我正在看電視。爸爸拎著一袋蝦子回來了。我忙打開一看，還是活的呢，一蹦一跳的。就忙問爸爸：“我能養(yǎng)幾只嗎?”爸爸點點頭說：“當(dāng)然可以?！蔽腋吲d極了，終于可以養(yǎng)動物了。

我把小瓷缸裝滿水，用筷子把蝦子夾到缸子里?！耙恢?、兩只、……..十四只、十五只?！蔽覔炝耸逯换畋膩y跳的小蝦養(yǎng)了起來。

這些小蝦全部都是透明的，內(nèi)臟都可以看的清清楚楚，仔細看的時候覺得有點可怕。兩只眼睛又大又黑，圓溜溜的。長長的，細細的觸須一動一動的，有的蝦子頭上還有一對鉗子。

它們在水里游來游去，觸須都黏在一起了。

我把它們放在我窗前的書桌上，它們非常怕人，每次只要我一走到旁邊，或是打開窗戶，它們就會蹦起來，還有幾次都差點蹦出來了，好調(diào)皮呀!

我可喜歡這些小蝦了，它們好可愛啊!

第五篇：海底撈店長日記讀后感

海底撈店長日記讀后感1

最近借公司福利，半個月體驗了4次海底撈，記得之前在別的城市就吃過海底撈，對海底撈還算是有一個大概的認(rèn)知，但是真正對“海底撈”有點了解是因為看了《海底撈店長日記》這本書，看完之后還是覺得意猶未盡，還上網(wǎng)查查關(guān)于“海底撈”的事情。所以，基本上到目前為止，我對“海底撈”的了解僅僅限于那本書和網(wǎng)絡(luò)上的介紹，我覺得遠遠不夠，我也會抽空看看另外的關(guān)于“海底撈”的書，像《海底撈你學(xué)不會》《海底撈的管理智慧》。我想這兩本書對我更深了解海底撈會有一定的幫助。

讀這本書我覺得也許李順軍是幸運的，因為他來到了“海底撈”。這個有賞識他的人，有的讓他鍛煉的平臺，有跌倒后爬起的時候其他人扶助的.雙手。我一直都記得一句話“千里馬常有，而伯樂不常有”。并不是每匹“千里馬”都有機會可以遇見“伯樂”，所以，相對而言，我相信李是幸運的~

看完整本書，最讓我感興趣的是“海底撈”的企業(yè)文化，貫穿于服務(wù)中，位于食物之上的企業(yè)文化。很多企業(yè)在做管理的時候，常常強調(diào)要做好“企業(yè)文化”，做“企業(yè)文化”不是一朝一夕的事情，是一點一滴慢慢的凝聚起來的，成功的企業(yè)文化是每個員工都打從心里去維護、去推崇的。我想，海底撈確實是成功的。

看完《海底撈店長日記》，最大的感觸是管理工作真的很重要，目前我作為管家主管，也要開始接觸管理的工作，所以，對于書中很多關(guān)于管理的事情頗有感觸，實際的管理絕對不是書上看到的那一套那么簡單，沒有一套理論可以一成不變的應(yīng)用到另一個模式上去。所以，管理真的是需要從實際出發(fā)，一點點去探索出適合本企業(yè)的管理套路，事情是死的，人是活的。所以，固定不變的思維會讓事情走進一個無法回頭的死胡同。

看到網(wǎng)絡(luò)上很多關(guān)于海底撈企業(yè)文化的研究，我想我應(yīng)該好好去了解一下，我很認(rèn)同書里面所說的，管理人員要從基層做起，因為只有從基層做起，管理人員才可以真真正正的體會到員工的點點滴滴，感同身受才可以在以后的管理工作中處理好各種與員工利益相關(guān)的事情。

要想自己的團隊優(yōu)秀，就要讓自己團隊中的所有優(yōu)秀員工承擔(dān)起責(zé)任，每個人都像房東一樣去對待我們的顧客，把思想從要我干，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，那還有什么問題解決不了呢

所以，從現(xiàn)在開始要好好繼續(xù)努力，只有足夠完美，才可以追求心里所想要的

海底撈店長日記讀后感2

《海底撈店長日記》記載著80后窮小子李順軍大學(xué)畢業(yè)后，在半年多時間里輾轉(zhuǎn)多地，遍嘗職場心酸。機緣巧合，他到北京海底撈應(yīng)聘，憑著自己的努力，從服務(wù)員、迎賓等基層崗位，到店長助理、領(lǐng)班、后廚廚師長，到大區(qū)經(jīng)理助理、代理店長……他的事業(yè)從海底撈起飛！

“尊重員工，客人是老板”這是海底撈的企業(yè)理念。平常總是聽著“顧客是上帝”這樣一句話，都快聽膩了，可我還是沒很大的感想，因為我從不信上帝。而“客人是老板”這句話，卻觸動了我的心，讓我深切認(rèn)識到我們的一切，都是客人給的，所以要感恩客人，不要和客人鬧情緒，哪怕再差的客人，也得充分地尊重他。

書中說到人生只有經(jīng)歷了逆境——順境——再逆境——再順境的過程，才算完成了哲學(xué)意義上的“否定之否定”，內(nèi)心才會開始變得強大起來。當(dāng)我讀到這句話的時候，我想任何人的成功都不是偶然的，在人生的旅途中，跌倒一次后能爬起來這不算什么，要做到每次跌倒后都能再爬起來，這才偉大，這才是真正的成功者。遠的不說，就說我們的陳總吧！我相信她的事業(yè)也并不是一帆風(fēng)順，而是在磕磕碰碰中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己，才有了今天的成就。

讀《海底撈店長日記》讓我懂得管理就是用心對待員工，時刻站在員工的立場上解決問題，深入人心才是關(guān)鍵。而管理者想要得到員工的尊重，你首先得尊重你的'員工，而不是靠你的職位和權(quán)勢去壓服

員工。不重視員工反應(yīng)的問題，或員工反應(yīng)的問題得不到解決，會嚴(yán)重打擊到員工的積極性。在這世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊，管理層是帶著大家做事情，而不僅僅是指揮；是帶著代價執(zhí)行企業(yè)制度和文化，而不僅僅是說教。

學(xué)以致用，前段時間我們藥房進行了店長輪崗，我知道這是為了藥房更好的發(fā)展，但讀了《海底撈店長日記》后，我更加清晰的認(rèn)識到輪崗是培養(yǎng)管理人員的一個好方法。通過輪崗，企業(yè)可以讓即將提拔的管理人員從多個側(cè)面了解企業(yè)運營，熟悉企業(yè)實際狀況，提升實際工作能力。

通過這本書，其實我想到了很多東西，只是還有很多想法沒有抓住關(guān)鍵，因此簡單的寫了這一篇讀后感，淺顯的表達了部分思想，如有不對的地方，請大家予以批評指正。對于這本書，我想我還要再多看幾篇，從中汲取更多的營養(yǎng)，定能使我在未來的工作和生活中受益匪淺，所以，在此我要感謝陳總向我推薦了這本書，真誠的向您說一聲謝謝！也要向在座的各位同事推薦這本書，相信你們也會受益匪淺的。

海底撈店長日記讀后感3

相較而言，世界上“丑小鴨”是遠遠多于“白天鵝”的。固然，“白富美”與“高富帥”總是童話里的焦點人物，但我們更需要接近現(xiàn)實的故事。所以，我們更需要關(guān)于“丑小鴨”的故事。

《海底撈店長日記》講述的就是一個“丑小鴨”成長的故事。當(dāng)然這是一個真實故事。剛看到這本書時，書名《海底撈店長日記》以及封面上“80 后勵志枕邊書”這樣的宣傳字樣，讓我本能地把它定位成一本“成功學(xué)”的書。有些抵觸。只是空洞的宣揚如何成功的方法招式，這的確讓人反感惡心。但靜下來看書時，真實感十足的故事還是很吸引人。因為這里的`每一篇文章都是李順軍在海底撈的工作日記。他的故事也正是開始于海底撈——一個“丑小鴨”的成功學(xué)。

李順軍，一個來自農(nóng)村的80后大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，在半年多時間里，先后在x、x、x、x等地奔波。半年起起伏伏的職場生活，冷漠與關(guān)愛、欺騙與信任，他認(rèn)識了真實社會，體味到人間冷暖。經(jīng)歷的一切抹掉了他原本的自信，也讓他擺脫了學(xué)生時代的青澀。從不可一世驕傲自大，到小心翼翼為人處世。社會是這樣一個大熔爐，在這里面，我們每個人都會脫胎換骨。機緣巧合，職場失意的李順軍到x海底撈應(yīng)聘，憑著自己的努力，從實習(xí)服務(wù)員、迎賓等基層崗位，到店長助理、領(lǐng)班、后廚廚師長，到大區(qū)經(jīng)理助理、代理店長……他的職場生涯開始有聲有色，“他的事業(yè)從海底撈起飛”！

這本書記錄的是他在海底撈經(jīng)歷的一切。不同于之前黃鐵鷹的《海底撈你學(xué)不會》以及楊鐵鋒的《海底撈你學(xué)得會》等管理類的教學(xué)書?！逗５讚频觊L日記》的作者從講臺上走下來，從一個海底撈基層員工的視角，為我們揭秘了一個真實的海底撈。很多時候，大家對“海底撈”的成功很好奇。甚至有競爭對手挖海底撈的員工，但最后還是很難學(xué)習(xí)到海底撈的成功精髓。成功，和為人一樣，也許所做的事情是一樣的，但所處“氣場”不同。一個正確的氣場可以讓人在“場效應(yīng)”的作用下，變得更優(yōu)秀。這是海底撈員工用自己的成功告訴我們的。

就體裁而言，該書是作者李順軍把自己在海底撈時的工作日記整理刊發(fā)?！逗５讚频觊L日記》就是這樣一部以日記形式為小說基礎(chǔ)框架的作品。日記，記錄著作者的經(jīng)歷與真實感受。短小精悍的日記，讀起來親切流暢，很容易便讓人置身其中，體味作者當(dāng)時當(dāng)下的心情。在品讀作者職場起伏的同時，相信那精彩的一次人生“絕地反擊”會對剛?cè)肼殘龅拇髮W(xué)生以及經(jīng)理人老板有很大啟發(fā)。