第一篇：誠(chéng)信作文

精選誠(chéng)信作文匯編七篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)信作文 篇1

經(jīng)過(guò)數(shù)月的刻苦學(xué)習(xí)和積累，我們迎來(lái)了又一次期中考試。這是一個(gè)收獲喜悅的時(shí)刻，也是一個(gè)接受挑戰(zhàn)的時(shí)刻。期中考試既是對(duì)我們半學(xué)期來(lái)知識(shí)積累與創(chuàng)新能力的檢測(cè)，也是對(duì)我們求學(xué)與做人態(tài)度的考驗(yàn)，更是對(duì)我校學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的檢驗(yàn)。一分耕耘，一分收獲。面對(duì)考試，已學(xué)過(guò)的知識(shí)或許可能遺忘，但我們的誠(chéng)信卻永遠(yuǎn)不可以丟。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人的立身之本?！罢\(chéng)”是真誠(chéng)﹑誠(chéng)實(shí)，“信”是守承諾﹑講信用?！罢\(chéng)信二字值千金”，孔子曰：“君子以誠(chéng)為貴”，孟子云：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立?！闭\(chéng)信是為人處事的底限，是我們做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)，是衡量個(gè)人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。不講誠(chéng)信、考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的褻瀆。樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根本，是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

時(shí)光飛逝，面對(duì)既將進(jìn)行期末考試。在這個(gè)豐收的季節(jié)，同學(xué)們一定碩果累累，收獲不少吧。既有百分的快樂(lè)，真摯的友誼，又有那寶貴的知識(shí)。在老師們辛勤勞動(dòng)的培育下，我們正茁壯成長(zhǎng)，不僅掌握了知識(shí)，又修養(yǎng)了高尚的道德情操。就是那一句句深情甜蜜的話語(yǔ)，讓我們向著德智體美勞全面發(fā)展的道路上奔馳。在后天到來(lái)的期中考試中，我們要做的不僅是要沉著應(yīng)考，認(rèn)真答題。更重要的是誠(chéng)信的回答每一道題，發(fā)揮出自己真實(shí)的水平，達(dá)到考試檢測(cè)的真正目的。

我們要這樣想，學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為自己的理想而學(xué)，更是為了適應(yīng)“物競(jìng)天擇，適者生存”的社會(huì)而學(xué)。成績(jī)只是一個(gè)檢驗(yàn)報(bào)告。好則代表自己學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的正確，應(yīng)該繼續(xù)保持;差，也不是讓自己?jiǎn)适判?，而是?duì)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)敲打警鐘。告訴自己要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，爭(zhēng)取進(jìn)步。

因此，考試出現(xiàn)抄襲，偷看等作弊現(xiàn)象完全是沒(méi)有必要的。老師們想要的是一個(gè)真實(shí)的我們，誠(chéng)信的我們。表面的現(xiàn)象，騙過(guò)了老師，家長(zhǎng)，最終騙不了自己，有句名言說(shuō)過(guò)：“生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”因此，讓我們時(shí)刻做好應(yīng)考的準(zhǔn)備，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮誠(chéng)信精神，讓自己的人生開(kāi)出絢爛的鮮花。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的內(nèi)心信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)，以純潔的心靈吸納無(wú)盡的知識(shí)，讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠(chéng)信常駐心中！讓我們一起為誠(chéng)信立下誓言：“實(shí)事求是，信守承諾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)考試，手握誠(chéng)信，把握未來(lái)！”展現(xiàn)我們冶園學(xué)子優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

誠(chéng)信作文 篇2

“雨下的這么大，咱就不用去了吧！”媽媽試探著問(wèn)我。我垂頭喪氣地趴在窗邊，嘴里含糊不清地回了媽媽一句，但我并沒(méi)轉(zhuǎn)頭。只是呆呆地望著樓下那棵被強(qiáng)勁的雨點(diǎn)打得東倒西歪的小樹(shù)，心里一直想到底去不去呢？

前不久我的同桌小雅生病了，一連好幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校，耽誤了不少功課。我是她的同桌，自然感覺(jué)有義務(wù)幫她。周五最后一節(jié)課上，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)愿意到小雅家?guī)退a(bǔ)課時(shí)，我自告奮勇，一口氣應(yīng)承了下來(lái)。可天公不作美，從早上就稀稀拉拉地下個(gè)不停的雨，到了中午雨不但沒(méi)停，反而越下越大了。眼看跟小雅約好的補(bǔ)課時(shí)間就要到了，我還沒(méi)有出門，雨實(shí)在太大了。但一想到周五課上老師對(duì)我贊許的眼光，同學(xué)們崇拜的目光，我的心情變得更加煩躁了。

媽媽見(jiàn)我拿不定主意，便開(kāi)始勸我：“小雅會(huì)知道下這么大的雨，你去不了她不會(huì)怪你的，聽(tīng)媽媽的`話，咱不去了?！蔽页聊徽Z(yǔ)，只是在客廳里煩燥不安地走來(lái)走去，既鼓不出勇氣出門，又不能安心的在家。

爸爸見(jiàn)我如此，說(shuō)：“既然答應(yīng)了別人就要盡力做到，答應(yīng)了別人的事情做不到就是不守誠(chéng)信。衣服濕了還可以晾干，誠(chéng)信沒(méi)有了，就無(wú)法晾干了?！卑职值脑挿路鸾o我吃了一顆定心丸?！班?，我知道該怎么做了?！蔽姨痤^望了望爸爸。轉(zhuǎn)身出了門，撐起雨傘闖進(jìn)雨簾中，深一腳淺一腳的往小雅家走去。

風(fēng)很急，雨很大，可我卻仿佛行走在陽(yáng)光明媚的春天里，雨點(diǎn)兒仿佛變成了我的同伴，一直跟隨我，啪嗒啪嗒的雨聲變成了笑聲，此時(shí)心里格外的輕松和舒暢，想到此時(shí)正在等我補(bǔ)習(xí)功課的小雅，臉上不禁露出了一絲絲微笑，這時(shí)腦海中閃出海涅的一句名言：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?/p>誠(chéng)信作文 篇3

隨著中國(guó)加入wto,誠(chéng)信走進(jìn)每個(gè)中國(guó)人的心中，誠(chéng)信也成為中國(guó)人民的最高素質(zhì)，自古至今，誠(chéng)信是中華民族的美德。

我一直以為誠(chéng)信沒(méi)什么大不了的，直到去年，我才領(lǐng)略到誠(chéng)信的真正含義。

那天，我去奶奶家玩，順便買了個(gè)悠悠球，鄰居小勇看到我，高興的大叫：“小宇哥回來(lái)了?！苯又?，他也看我手里的悠悠球，水靈靈的眼睛里閃出驚奇的目光，還輕輕地叫著：“玩具，玩具?！蔽疫B忙說(shuō)：“哥哥的玩具壞了，不能玩了。”“我不信，我不信?！闭f(shuō)完他一屁股坐在地上，大哭道：“小宇哥騙人，小宇哥不借玩具我玩?！蔽翌D時(shí)慌得六神無(wú)主，連忙勸他：“小勇乖，小勇最聽(tīng)話，不要哭了，哥哥以后帶一個(gè)超大型的機(jī)器人，會(huì)飛，還會(huì)游泳?！彼宦?tīng)可樂(lè)了，不禁停止了哭，還叫著：“小宇哥最好，小宇哥最疼我了?！?/p>

過(guò)了幾個(gè)月，我又回到奶奶家過(guò)寒假，小勇見(jiàn)了我，更是欣喜若狂，大聲叫道：“機(jī)器人，機(jī)器人?！蔽翌D時(shí)愣住了，他好像明白了什么，垂頭喪氣而又帶點(diǎn)哽咽地離開(kāi)了。從此，他再也不理我了，每次我去喊他玩時(shí)，他總是哭著說(shuō)：“小宇哥騙人，騙------”沒(méi)說(shuō)完又大哭起來(lái)。

后來(lái)，我也十分傷心，終于懂得了誠(chéng)信的重要性，我們要時(shí)時(shí)刻刻的記住答應(yīng)別人的事一定要做到，千萬(wàn)不要失信。因?yàn)?，如果失去了別人對(duì)你的信任，所以我們要說(shuō)道做到，決不失信于人。

誠(chéng)信作文 篇4

誠(chéng)信是從每一件小事體現(xiàn)的，在我們的身邊一定發(fā)生過(guò)許多關(guān)于誠(chéng)信的事。今天我就來(lái)講一講我做的一件講誠(chéng)信的事吧。

那是一個(gè)星期天的早上，我和姐姐到外面去買早點(diǎn)吃，走著走著就到一家克莉絲汀面包店，我們挑了兩只面包，我就到收銀臺(tái)付錢了，我從口袋里拿出10元錢給了阿姨，阿姨找了我2元錢。這時(shí)，我又到面包架旁看價(jià)錢，算了一下，“價(jià)錢不對(duì)呀？”我說(shuō)。姐姐聽(tīng)到我的說(shuō)話聲，連忙問(wèn)：“怎么啦？”我把收銀員阿姨算錯(cuò)錢的事告訴姐姐，姐姐也去看了一下價(jià)錢說(shuō)：“是算錯(cuò)了?！庇谑?，我連忙跑到收銀臺(tái)前對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，你多找我1。5元錢。”

阿姨馬上又算了算，果然多找1。5元錢。阿姨微笑著對(duì)我和姐姐說(shuō)：“真是對(duì)誠(chéng)實(shí)的姐妹呀！”我和姐姐一起說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的?！钡搅思液?，我的心里還美滋滋的呢！

其實(shí)，我們身邊有許多講誠(chéng)信的人，希望我們大家都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

誠(chéng)信作文 篇5

我們的優(yōu)秀品質(zhì)中有一條就是誠(chéng)信，有了誠(chéng)信，我們才能贏得別人尊重，才能值得別人信任。

小時(shí)候上三年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)學(xué)的很爛，于是我爸爸媽媽便把我堂哥叫來(lái)給我補(bǔ)習(xí)。我那時(shí)候根本沒(méi)心情學(xué)習(xí)，就想著看電視，玩啊。所以補(bǔ)習(xí)了半學(xué)期我還是原來(lái)那水平。有次周五放學(xué)后，老師給我們班發(fā)了一份數(shù)學(xué)卷子，說(shuō)這份卷子就是這周的作業(yè)，讓我們好好完成，不許抄襲。回到家后，我看著那份卷子很頭疼，上面的題很多都不會(huì)做。這時(shí)堂哥來(lái)我家給我補(bǔ)習(xí)了，他講的東西我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他看我心不在焉的，便問(wèn)我是怎么回事。我告訴他是因?yàn)榫碜硬粫?huì)做，然后他就準(zhǔn)備給我講卷子上的題。我趕忙說(shuō):“你不用給我講這些題了，我一個(gè)都聽(tīng)不懂，我是想讓你幫我把卷子給做了。”堂哥聽(tīng)了后不同意，說(shuō)要讓我自己做，可架不住我軟磨硬泡地，他還是給我做完了。

到了學(xué)校后，老師把卷子收上去了，沒(méi)想到他竟然還批閱了，把每個(gè)人的得分都弄出來(lái)了。毫無(wú)疑問(wèn)，我得了全班最高分。老師很驚訝，但也很高興。從此上數(shù)學(xué)課老師明顯對(duì)我關(guān)注更多了?？墒亲约旱某煽?jī)不是真的，老師的關(guān)注讓我變得越來(lái)越惶恐。有一天，老師準(zhǔn)備了一場(chǎng)隨堂考試，我知道，這次我瞞不下去了。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候我磨磨蹭蹭的寫不了幾個(gè)題，老師走到我身后看我的答題情況，我明顯感覺(jué)到老師眼里的失望。成績(jī)下來(lái)了，我考的很爛，我只能硬著頭皮去跟老師說(shuō):“對(duì)不起，老師，上一次我說(shuō)謊了，那卷子不是我自己做的?！蔽乙詾槔蠋煏?huì)批評(píng)我，可老師只是說(shuō):“成績(jī)低了我們可以努力，可是，要是為了高分而去說(shuō)謊，去投機(jī)取巧，那種做法是不對(duì)的，無(wú)論何時(shí)，我們要誠(chéng)信，只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)信任我們?！?/p>

誠(chéng)信確實(shí)很重要，希望以后我能堅(jiān)持初心，保持誠(chéng)信。

誠(chéng)信作文 篇6

前幾天，我們學(xué)了第七冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的《誠(chéng)信與信任》這篇文章。

課文主要講的是作者驅(qū)車從外地回布魯塞爾，不小心把一輛小紅車的左反光鏡碰碎了，但是作者在路燈下寫了一張字條，希望車主與他聯(lián)系。事隔三天，小紅車的主人與作者聯(lián)系，車主被作者的誠(chéng)信所感動(dòng)，原諒了作者。他很后悔，沒(méi)有記住車主的姓名、地址、年齡、職業(yè)，但他的話深深印在了作者的腦海里。

是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西。那就是誠(chéng)信與信任。

記得我爸爸每天都出去工作，沒(méi)有時(shí)間陪我。有一天，我就對(duì)爸爸撒了謊，說(shuō)肚子疼。爸爸就請(qǐng)了假來(lái)陪我?！呛髞?lái)知道了真相。大人們都批評(píng)我，說(shuō)我是個(gè)不誠(chéng)信的孩子。

古人說(shuō)：“與人相處，第一要謙虛誠(chéng)信?！睆?qiáng)調(diào)待人以誠(chéng)是立身之本。唯有誠(chéng)信，才能得到別人的信任。古今中外，有許許多多的故事都贊揚(yáng)了誠(chéng)信這一美好的品質(zhì)。本文的兩位車主就是誠(chéng)信守信的模范。他們使我懂得了誠(chéng)信和信任比金錢更重要。在生活中不管遇到大事還是小事，我們都要誠(chéng)信。做一個(gè)有良好品德的人。

誠(chéng)信作文 篇7

民無(wú)信不立。誠(chéng)信，是為人之本。誠(chéng)，就是誠(chéng)實(shí)，不撒謊，做事實(shí)事求是。信，就是有信用，講信譽(yù)。誠(chéng)信，是一股血液，是做人的根本。

宋慶齡小的時(shí)候，一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐以后，就準(zhǔn)備到父親的一位朋友家里去做客。小慶齡聽(tīng)了一蹦三尺高，她最喜歡到那位叔叔家去玩了。叔叔家養(yǎng)的鴿子可漂亮了，那位叔叔還說(shuō)要送小慶齡一只鴿子呢！小慶齡正準(zhǔn)備出門，忽然想起要教好朋友折花籃，就停下了腳步，小慶齡把事情告訴了父親，父親和姐姐都讓小慶齡明天再教，但小慶齡說(shuō)什么也要今天教。父親聽(tīng)后心里很高興。父親到了朋友家，把事情告訴了那位朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶了兩只鴿子回去，算是對(duì)小慶齡的獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：一諾千金，一言既出駟馬難追。不光這樣，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，就喪失了做人的資格，會(huì)遭到人們的痛恨：

一個(gè)畢業(yè)生，學(xué)校把他介紹到一個(gè)好的用人單位，通過(guò)面試，他被錄用了，并且他也同意在公司工作，但他沒(méi)工作幾天，就不辭而別，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的同意，就拍拍屁股走人了，公司痛恨這樣的人，就把他封殺了。在工作中，人們最重視誠(chéng)信，因?yàn)橛姓\(chéng)信的人，才能取得別人的信任，而這個(gè)人因?yàn)樗氖?，給學(xué)校蒙上了一成灰，學(xué)校和師弟師妹們都痛恨他。誠(chéng)信是人之本，國(guó)之基，沒(méi)有了誠(chéng)信，就相當(dāng)于行尸走肉，讓誠(chéng)信的血液流淌在我們心中吧！

第二篇：誠(chéng)信作文

精選誠(chéng)信作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的誠(chéng)信作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誠(chéng)信作文 篇1

拋棄誠(chéng)信的人，將會(huì)失去一切。

——題記

窗外月色朦朧，樹(shù)影婆娑。窗內(nèi)一人一書(shū)，喃喃細(xì)語(yǔ)。端坐在椅子上，手持一本《青春正能量》。此書(shū)以傳遞正能量為主旨，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，看得感人肺腑。當(dāng)看到”誠(chéng)信是什么“時(shí)，我在心底問(wèn)自己：誠(chéng)信是什么呢？人們可以拋棄誠(chéng)信嗎？不由得，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方。

天使的翅膀碎了，落到了人間，成了人們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，落到了世間，成了撒旦的魔杖。

有一個(gè)“富商收養(yǎng)小女孩”的故事讓人們印象深刻。于此，故事簡(jiǎn)單敘述一下。一個(gè)身價(jià)高達(dá)幾億的富商，有一天，他突然收養(yǎng)一個(gè)窮人家的孩子。人們對(duì)此感到疑惑，便問(wèn)富商：“你為什么要收養(yǎng)一個(gè)窮人家的孩子？難道只是出于善心嗎？”富商一聽(tīng)此話，立馬神采飛揚(yáng)，并激動(dòng)的說(shuō):“是她們母女使我領(lǐng)悟到人生最大的資本是誠(chéng)信。我收養(yǎng)這個(gè)小女孩既不為知恩圖報(bào)，也不是出于同情。而是給自己請(qǐng)了一個(gè)做人的楷模。有她在我的身邊，生意場(chǎng)上我會(huì)時(shí)刻銘記，哪些該做，哪些不該做？什么錢該賺，什么錢不該賺？這就是我事業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的的根本原因!”

凡事業(yè)長(zhǎng)久不衰的成功人士，他們真正的奧秘都在于“誠(chéng)信”二字。

擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以涌起一陣波濤。

還有一個(gè)真實(shí)的故事:在17世紀(jì)，英國(guó)已經(jīng)從中國(guó)進(jìn)口茶葉。到了18世紀(jì)末，英國(guó)無(wú)論貧窮貴賤都喜歡上了喝茶。當(dāng)時(shí)有這樣一則記載："夏日里，經(jīng)?？梢栽诶锲婷傻哪硞€(gè)胡同看到乞丐端著杯子在喝茶，修路工人在喝茶，趕灰渣車的車夫在喝茶，還可以看到曬干草的工人在買茶?！庇谑呛酰枞~便取代了絲綢，成為英國(guó)從中國(guó)進(jìn)口的主要商品。但隨著“綠金”滾滾而來(lái)，中國(guó)人的心也跟著躁動(dòng)起來(lái)了，有些人開(kāi)始往茶里摻沙子、柳樹(shù)葉、花瓣、，還有更大膽的，竟在茶葉里摻羊糞?？捎?guó)人已養(yǎng)成喝茶的習(xí)慣，怎么辦呢？于是，他們?cè)谂莶柚爸缓糜弥窕j把茶葉里的雜物篩出來(lái)。中國(guó)人就是猜中了英國(guó)人的心思，所以不但不改，還變本加厲。時(shí)間一久，英國(guó)人終于沒(méi)了耐心，索性就放棄了中國(guó)市場(chǎng)。

凡事業(yè)不守誠(chéng)信的失敗人士，他們真正的原因都在于“拋棄了誠(chéng)信”五字。

拋棄誠(chéng)信，深厚的友誼終會(huì)凋落；拋棄誠(chéng)信，親密的親情終會(huì)損落；拋棄誠(chéng)信，虛偽的面具終會(huì)破裂。

想到這兩個(gè)故事，我明白了：誠(chéng)信是走向成功的金鑰匙，誠(chéng)信是一種高尚的品質(zhì)，誠(chéng)信是一種源源不斷的財(cái)富。

誠(chéng)信的云翼被拋棄，就再也映不出彩霞的絢麗。我向往真誠(chéng)，渴望信任，希望仰望天穹時(shí)，天藍(lán)云白。

背好誠(chéng)信的背囊，抓牢誠(chéng)信的背囊，人生的路才能更堅(jiān)實(shí)。

天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了翅膀，飛向了天空。我知道，撒旦的謊言會(huì)被揭穿，撒旦的魔杖會(huì)失靈。誠(chéng)信不可拋，因?yàn)樗欠▽殹?/p>

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將會(huì)踏出一路風(fēng)光!

誠(chéng)信作文 篇2

人無(wú)信而不立?！}記

自古誠(chéng)信就很重要。有著“君子一言，駟馬難追”的古語(yǔ)。而誠(chéng)信之味在當(dāng)今社會(huì)也很重要，生活中我也嘗到了誠(chéng)信的'別樣滋味。

生活中，我品嘗到了誠(chéng)信酸苦滋味后的甘甜。上小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是一騎絕塵，所以我贏得了老師的贊揚(yáng)。有時(shí)不免有些沾沾自喜，然而我卻沒(méi)想到換了數(shù)學(xué)老師后便不再如此。

新老師是個(gè)中年人，穿著十分樸素，看著就如歷盡了滄桑般，戴著一副眼鏡，手上爬滿了形如蚯蚓的血管兒，眼里滿是智慧。

數(shù)學(xué)老師似乎并沒(méi)有對(duì)我有多么關(guān)注，我對(duì)此有些不舒服，無(wú)論我課上幾次舉手“表現(xiàn)”自己，他也無(wú)視我，尋找其他人。數(shù)學(xué)老師也并沒(méi)有像其他老師一樣夸贊我。

轉(zhuǎn)眼間，葉子黃了，花謝了，處處彌漫著豐收的喜悅。也即將迎來(lái)我們的考試時(shí)刻。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)說(shuō)：“明天的考試，我有事兒來(lái)不了了，但誰(shuí)要是考了滿分兒，我就把這只鋼筆送給他”只見(jiàn)臺(tái)上的鋼筆在陽(yáng)光下十分耀眼，教室里引來(lái)一片贊嘆聲，此時(shí)，我幻想起已經(jīng)成功地考了100分，拿到筆的情景。我胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，考完后又大步流星地跨出考場(chǎng)，臉上浮現(xiàn)一抹自信的笑容……

試卷發(fā)下來(lái)后，我所有的幻想全部破碎，兩眼無(wú)神，一副無(wú)精打采的樣子。97分讓人多么嘆惋，我一咬牙將答案把21改成了22，數(shù)學(xué)老師回來(lái)了，我鼓起勇氣，一不做二不休地說(shuō)：“老師這題判錯(cuò)了……?！?/p>

我如愿得到了鋼筆，當(dāng)我手握著鋼筆時(shí)心里卻有些后悔。我苦笑著，是啊！人的誠(chéng)信丟了，哪里是一支鋼筆能填補(bǔ)的，我轉(zhuǎn)自去了辦公室。老師似乎也很激動(dòng)，說(shuō)道：“改成“2”容易，再改回去就不容易了??！筆就給你吧！”聽(tīng)了老師的話，我慚愧地地下了頭，筆也沒(méi)拿，一溜煙地跑出了辦公室……

我再次品嘗到了誠(chéng)信的滋味，我又成了一個(gè)”完整”的人。

誠(chéng)信作文 篇3

在生活中誠(chéng)信這兩個(gè)字很普通，但是它的內(nèi)涵又有多少人能夠理解呢。

如果給你一個(gè)選擇，讓你去選擇誠(chéng)信、美貌和金錢，大多數(shù)人都不會(huì)選擇誠(chéng)信，但我會(huì)，因?yàn)檫x擇誠(chéng)信，它比美貌來(lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生，也許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生，但沒(méi)有誠(chéng)信，則是沒(méi)有一絲光明的人生。

人生之舟，不堪重負(fù)。有棄有取，有失有得，失去了美貌有金錢相伴，失去了健康有才學(xué)相伴，但失去了誠(chéng)信，你就什么都沒(méi)有了。失去了誠(chéng)信，虛偽的面具將充斥每個(gè)角落，生命變得生氣全無(wú)，友誼之花會(huì)凋謝。但擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮周圍，燃亮一片星空。

其實(shí)，誠(chéng)信不僅牽扯到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。實(shí)際上它最終影響的還是人心。一個(gè)人的信用，反映的不僅是他自身，而是一個(gè)社會(huì)的信用，反映的是一個(gè)民族的精神物質(zhì)。一個(gè)守信用講誠(chéng)信的民族才能躋身于世界民族之林。誠(chéng)信對(duì)于人類，或者說(shuō)得更具體一些，對(duì)于我們每個(gè)人都是極其重要的做人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如珍珠之于貝殼，晶瑩而凝重；如月亮之于夜幕，明亮皎潔。

人，以誠(chéng)為本，以信為天。在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，流傳著無(wú)數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界；他們恪守誠(chéng)信，與人為善，寧可窮而有志，不可富而無(wú)信。

漫漫人生旅途需要我們一步步走好。沿途或許采摘成功的漿果，或是遭遇失意的荊棘，無(wú)論何時(shí)莫丟了誠(chéng)信。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信而不國(guó)，是中國(guó)的精神紐帶。誠(chéng)信何其可貴，何其重要，誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命有光明。勿忘，誠(chéng)信為人之本。

下課了，小動(dòng)物們都又蹦又跳地到操場(chǎng)上去玩了。玩了一會(huì)兒，小猴覺(jué)得口渴了就獨(dú)自一個(gè)人回來(lái)了?；氐浇淌遥『锕距焦距胶攘艘淮蟊?，然后坐在自己的座位上休息了一會(huì)兒。呀！小河馬漂亮的自動(dòng)筆正靜靜地躺在前面的桌子上。小猴左右一看，沒(méi)人，一把抓過(guò)自動(dòng)筆放進(jìn)了自己書(shū)包。

上課鈴響了，小動(dòng)物們紛紛回到教室，這時(shí)小河馬發(fā)現(xiàn)自己的漂亮鉛筆沒(méi)有了，傷心地大哭起來(lái)。大象老師問(wèn)：“小河馬，你為什么要哭呀？”小狗說(shuō)：“小河馬漂亮的自動(dòng)筆不見(jiàn)了?！贝笙罄蠋煖睾偷貙?duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們幫小河馬找一找自動(dòng)筆好嗎？幫助別人的同學(xué)都是有愛(ài)心的好學(xué)生?！?/p>

這時(shí)小猴紅著臉站起來(lái)，對(duì)大象老師說(shuō)：“是我拿了小河馬的自動(dòng)筆。”說(shuō)著從書(shū)包里拿出鉛筆，來(lái)到小河馬身邊說(shuō)：“小河馬，對(duì)不起！鉛筆還給你?！贝笙罄蠋煋崦『锏念^說(shuō)：“知錯(cuò)就改，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！?/p>誠(chéng)信作文 篇4

朋友，也許你又是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本，立事之根、興國(guó)之源，讓誠(chéng)信與我們同行！

翻開(kāi)中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來(lái)都把“誠(chéng)信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，追而求之，歌而頌之，誠(chéng)信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得了世人尊敬；劉備正因?yàn)檎\(chéng)信，才成就了霸業(yè)。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠(chéng)信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國(guó)，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看到了謳歌誠(chéng)臾鞭打無(wú)信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志。不可富而無(wú)信”之類的民間諺語(yǔ)。不難理解，誠(chéng)信是人們立身、修德、處事的根本。

同學(xué)們，讓我們捫心自問(wèn)：當(dāng)你騙父母的錢去打電子游戲的時(shí)候，當(dāng)你照抄作業(yè)，考試作弊的時(shí)候，當(dāng)你借了同學(xué)的好書(shū)不還的時(shí)候，當(dāng)你在老師面前故意撒謊的時(shí)候，你想到過(guò)“誠(chéng)信”二字嗎？ 朋友們啊，你可知道拋棄了誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系就像斷線的風(fēng)箏，失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬。缺乏誠(chéng)信要受到懲罰，付出血的代價(jià)。請(qǐng)看，工廠失信于社會(huì)，天空是黑煙繚繞，大地是污水縱橫；礦山失信于民，瓦斯爆炸，煤窯坍塌，致使多少冤魂在地下呻吟；干部失信于民，腐敗成風(fēng)，使多少國(guó)有資產(chǎn)流失，禍國(guó)殃民，從而亡身…… 同學(xué)們，我們身系著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們是21世紀(jì)振興中華的主力軍，因此，我們更應(yīng)該從小做起，從身旁點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，加強(qiáng)道德自律，弘揚(yáng)“誠(chéng)信為榮，失信為恥”的社會(huì)風(fēng)氣。銘記“百年樹(shù)人，立德為先”的真理，不要辜負(fù)祖國(guó)與民族寄予我們的厚望。相信，只要我們用誠(chéng)信作為養(yǎng)料，我們的生命將更加充實(shí)。我們的祖國(guó)將在我們新一代人的努力之下，更加興盛，更加繁榮！

朋友們，讓我們每個(gè)人像愛(ài)惜生命一樣，珍愛(ài)自己的誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新誠(chéng)實(shí)?！辈灰屨\(chéng)信只在紙上出現(xiàn)，成為我們的口頭禪。要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)處不在，讓我們做誠(chéng)信的主人。這樣，我們的祖國(guó)建設(shè)將如日種中天，欣欣向榮。最后，讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信與我們同行！

第三篇：誠(chéng)信作文

【精選】誠(chéng)信作文匯編7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)信作文 篇1

誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無(wú)論在什么時(shí)候，誠(chéng)信都是人們所必不可少的品質(zhì)。

那什么是誠(chéng)信呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假；“信”就是信任，對(duì)人講信用，不欺詐坑弱。誠(chéng)信就是待人處事真誠(chéng)，講求信譽(yù)，言必信，行必果，一言九鼎，一諾千金。

誠(chéng)信是一種人人必備的優(yōu)良品格。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎；而不講誠(chéng)信的人，人們就會(huì)忽視他的存在，所以我們每一個(gè)人都要做到講誠(chéng)信。

可是現(xiàn)在，誠(chéng)信隨著時(shí)間的流逝漸漸地被人遺忘、丟棄，“地溝油”、“瘦肉精”等，無(wú)一不侵害著消費(fèi)者的安全，有些商家為了賺取更多利益，丟掉誠(chéng)信，去危害人們的生命安全，難道非得等到受到法律的審判，才肯罷休嗎？

我不由自主地想到了我們中學(xué)生，我們是一個(gè)講誠(chéng)信的人嗎？又有幾個(gè)可以挺起胸膛說(shuō)自個(gè)是呢？雖然有，但恐怕也是極少。有的人為了上網(wǎng)玩游戲而欺騙父母；有的人為了考出好成績(jī)，選擇了作弊；有的人犯了錯(cuò)誤，當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)一套，而背地里又是一套……我們一個(gè)接一個(gè)的謊言，就是一次又一次地違背了誠(chéng)信，我們作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，不要讓我們的國(guó)家最終毀在我們?nèi)狈φ\(chéng)信上。

我們中學(xué)生最應(yīng)該講誠(chéng)信。青少年時(shí)期，是人生的黃金時(shí)期，是人生中最美好的時(shí)期，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把誠(chéng)信作為一個(gè)坐標(biāo)，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。似賣饅頭的老奶奶那樣，誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己，漸漸地我們社會(huì)將會(huì)有更多的人講誠(chéng)信，我們的社會(huì)將會(huì)更加地與諧，祖國(guó)也將會(huì)越來(lái)越美好而強(qiáng)大！

《狼來(lái)了》的故事，我相信每一個(gè)人都知道，結(jié)局也非常清楚，我希望我們每個(gè)人都講誠(chéng)信，以誠(chéng)信作為我們?nèi)松脑瓌t，不要讓《浪來(lái)了》的故事，再度上演。

讓我們一起行動(dòng)，從自個(gè)做起，做誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

誠(chéng)信作文 篇2

誠(chéng)信是每個(gè)人必須要有的東西，想要他人相信你，誠(chéng)信就尤其為重。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的信用，別人也不會(huì)再相信你，所以做一個(gè)誠(chéng)信的人是必要的。

今天我和同伴在街上走，因?yàn)閷?shí)在是天氣炎熱，感覺(jué)口渴，就準(zhǔn)備跟同伴一起去超市買水喝，這個(gè)超市不是很大，但是東西很齊全，這時(shí)有一個(gè)小男孩闖入我們的視野，他黑黑的皮膚下面眼睛大而有神，穿著很干凈的白色襯衫和短褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，但是小男孩并不是像來(lái)買東西的樣子，他東張西望似乎在找什么的樣子。

我和同伴看見(jiàn)了以后本來(lái)還想去問(wèn)問(wèn)這個(gè)小男孩想要找什么，想要幫助這個(gè)小男孩一起找，因?yàn)樗母改敢矝](méi)有在旁邊?？墒钦l(shuí)知，這個(gè)小男孩東張西望了以后，一下把架子上的東西塞到了口袋里，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，我告訴了同伴，同伴當(dāng)時(shí)很是氣憤，想要把超市的店員喊過(guò)來(lái)，我很快便制止了她，我希望這個(gè)小男孩能做一個(gè)誠(chéng)信的人，不希望他這么小就走上了歪路。

我和同伴一起找到了小男孩給他付了錢，并且讓他好好做人，誠(chéng)信做人。雖然誠(chéng)信聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是想要做好，那是更為重要的。

誠(chéng)信作文 篇3

在20xx年的一次，我約了幾個(gè)跟我關(guān)系非常要好的同學(xué)、朋友，第二天下午去世紀(jì)廣場(chǎng)玩游戲，正當(dāng)我在為這件事所高興時(shí)，一個(gè)電話卻把我的高興“抹掉”了：“喂，哥哥，明天中午到我家來(lái)吃飯可不要忘了喲……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就不由自主的掛下電話，因?yàn)槿绻饝?yīng)一邊，那另一邊就可能放棄了。

這兩件事情讓我不知如何是好，干什么事情都好像沒(méi)有精神一樣。

直到晚上睡覺(jué)，我都還在想這件事。突然，我想到了日本著名企業(yè)家松下幸之助說(shuō)的：“信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富?！币幌氲竭@句名言，我要下定決心無(wú)論如何都要遵守這兩個(gè)諾言。

可另一個(gè)問(wèn)題又向我襲來(lái)了：就光在弟弟那兒干一些必要的事情，可能就到下午了，更何況弟弟肯定還要叫我玩其它的游戲。所以，我又認(rèn)真地思考著，生怕不能遵守這幾個(gè)諾言。終于，身體禁不住這么大的“累”了，便不由自主地扒在床上打起了呼嚕。

到了第二天中午，我到了弟弟家。果然，不出我所料，弟弟叫我玩許多游戲，然而都被我拒絕了。我的這一舉動(dòng)，讓弟弟很生氣。我憋著氣，裝著很同情他的樣子，跟他講遵守諾言的重要。

終于，弟弟聽(tīng)了我的勸告，依依不舍地把我送到了我約同學(xué)的地方：世紀(jì)廣場(chǎng)。

在那里，我和那幾個(gè)同學(xué)玩了滑冰、爬單雙杠……玩的開(kāi)心極了！

誠(chéng)信，是我們?nèi)祟悜?yīng)有的美德，如果世界上沒(méi)有誠(chéng)信，那世界也就不能與美好、和平、快樂(lè)所掛鉤了。

誠(chéng)信作文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，從正反兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的利與弊。

2、對(duì)照有關(guān)誠(chéng)信事件，調(diào)整自己的生活態(tài)度。

3、懂得運(yùn)用自己的.真情實(shí)感去作文。說(shuō)真話，做真事，習(xí)真文。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，從正反兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的利與弊。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得運(yùn)用自己的真情實(shí)感去作文。說(shuō)真話，做真事，習(xí)真文。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、觀看動(dòng)畫故事，導(dǎo)入新課。

1、觀看動(dòng)畫故事——《狼來(lái)了》。

邊看邊思考：你覺(jué)得放羊娃是一個(gè)怎樣的孩子？從中你得到了什么啟發(fā)？

2、交流，板題。

過(guò)渡：放羊娃由愛(ài)撒謊，最終落得個(gè)沒(méi)人相信的悲慘結(jié)局。那么，在生活中你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？在你身邊有哪些講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的事呢？選一件你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事在小組交流。

（二）、我口說(shuō)我心

1、小組交流：你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事。

要求：你想選擇哪一件關(guān)于誠(chéng)信的事來(lái)講述？它發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰(shuí)？后來(lái)遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

如：我與同學(xué)相約星期天到學(xué)校打球，但是由于其他原因我失約了……

2、指名匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。

（三）、我手寫我口。

１、引導(dǎo)寫片段。

● 把你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事寫下來(lái)，注意：它發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰(shuí)？后來(lái)遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

● 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時(shí)，應(yīng)該寫得具體些，并把你當(dāng)時(shí)的想法寫出來(lái)。

2、學(xué)生寫片段，教師巡視指導(dǎo)。

（四）、賞析與點(diǎn)評(píng)

指名讀習(xí)作，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：他寫得怎么樣，哪些地方寫得好的？哪些地方需要修改？

（五）、指導(dǎo)布局謀篇。

（六）、作業(yè)布置

1、把這篇文章寫完整、寫具體。

2、寫完后要認(rèn)真修改。

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誠(chéng)信伴我們同行

誠(chéng)信是一朵花，有了它世界才會(huì)變得美麗；誠(chéng)信是一泉水，有了它的灌注世界才會(huì)充滿生機(jī)；誠(chéng)信是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品味才會(huì)明白其中的奧妙。我們生活的社會(huì)需要誠(chéng)信，更需要講誠(chéng)信的人。一個(gè)人是否講誠(chéng)信，可以看出他身邊的人是否講誠(chéng)信。一個(gè)社會(huì)是否講誠(chéng)信，決定著這個(gè)國(guó)家是否講誠(chéng)信。誠(chéng)信是人生的通行證，沒(méi)有了它，我們將寸步難行。在當(dāng)代，我們的國(guó)家發(fā)現(xiàn)很迅速，各行各業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)講求誠(chéng)信的人，不論你是富裕還是貧困，是漂亮還是丑陋，誠(chéng)信是最重要的，誠(chéng)信決定一切。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該做一個(gè)講誠(chéng)信，守信用的好學(xué)生，不是為了他人，而是為了自己的將來(lái)。現(xiàn)在，有很多人用艷麗的妝容來(lái)修飾自己，襯托自己的氣質(zhì)，但這并不代表他就真正擁有高貴的氣質(zhì)，一個(gè)人的氣質(zhì)是由內(nèi)而外的，是用崇高的品質(zhì)顯露出來(lái)的。人與人之間需要誠(chéng)信，社會(huì)與社會(huì)之間需要誠(chéng)信，國(guó)家與國(guó)家之間需要誠(chéng)信，這個(gè)世界需要誠(chéng)信，我們要用誠(chéng)信武裝自己。

誠(chéng)信_(tái)講誠(chéng)信

今天早上我和媽媽去買菜，剛到菜場(chǎng)，一看，“哇，人真多呀！”叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲連成一片，就像一只交響樂(lè)，告訴我們新的一天開(kāi)始了。

媽媽指著一條魚(yú)說(shuō)：“我要那條。”魚(yú)販子手“嗖”地一下就抓到那條魚(yú)了，魚(yú)販子過(guò)了一下稱對(duì)媽媽說(shuō)：“四斤?！薄吧?，四斤？”媽媽用懷疑的口氣問(wèn)。

這是站在后面的阿姨站了出來(lái)，撞了他一下。“來(lái)，我再幫你稱稱。”她對(duì)媽媽說(shuō)。“哎呀，這不才三斤嘛？”這時(shí)，魚(yú)販子的臉紅了，大家都向阿姨投去贊許的目光。媽媽付了錢，感謝過(guò)阿姨后帶著我走了。

走了幾步，我回頭一看：阿姨的魚(yú)攤生意更紅火了。

誠(chéng)信

“誠(chéng)信”這個(gè)詞雖然在詞典的后幾百頁(yè)但它卻是做人的基本準(zhǔn)則之一?？墒菫槭裁慈藗兛偸窍矚g和“虛偽”與“欺騙”在一起呢？難道它們可以使你生意興隆，在人們的心中成為守信的好人嗎？這是不可能的，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，他的一生都將是失敗的！

曾經(jīng)我在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位年輕人艱難地跋涉在人生的旅途上。他來(lái)到了一個(gè)渡口，這時(shí)他已經(jīng)擁有了七個(gè)背囊：健康、美貌、金錢、誠(chéng)信、榮譽(yù)、機(jī)敏、才學(xué)。接著，他上了一艘小船。剛開(kāi)始，水面風(fēng)平浪靜，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，水面泛起了波瀾，接著波濤洶涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。船公告訴年輕人要丟掉一個(gè)背囊，年輕人左思右想，最后丟掉了誠(chéng)信。上了岸后，年輕人淹沒(méi)在了茫茫人海當(dāng)中。

唉，這愚蠢的年輕人，他為什么不丟掉金錢呢？沒(méi)有了它可以再掙回來(lái)，可誠(chéng)信卻不能。

或許“家在富也經(jīng)不起敗家子”中的“敗家子”就是指失去了誠(chéng)信的人吧。

誠(chéng)信，一種最高尚，最美好的品質(zhì)。

誠(chéng)信作文 篇5

寒假在家，聽(tīng)著雨聲，同時(shí)聆聽(tīng)張化萬(wàn)先生的諄諄教導(dǎo)，是一種享受，更是對(duì)靈魂的滌蕩。掩卷長(zhǎng)思，張先生在《我的語(yǔ)文人生》一書(shū)中提到的種種教育教學(xué)中存在的弊病，我在有限的教學(xué)生涯中，不也屢犯嗎？

記得那是一次語(yǔ)文的單元測(cè)驗(yàn)，課外閱讀是一篇描寫親情的短文，題目有點(diǎn)偏，對(duì)于表達(dá)能力不夠強(qiáng)的五年級(jí)學(xué)生，要恰當(dāng)?shù)卦忈尦鰧?duì)文章的理解，確實(shí)有一定的難度，很少有學(xué)生能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。因此，在批改這一系列題目的時(shí)候，我放寬了評(píng)分的尺度，對(duì)各種答案都在教師能讀懂的基礎(chǔ)上，酌情給分。這時(shí)，有兩份答卷引起了我的注意：第一份是我班的“小冰心”許的，她用精致優(yōu)美的語(yǔ)句，寫出了她的理解，準(zhǔn)確而又生動(dòng)，我滿意地給了她一個(gè)鉤；第二份是許穎穎的同桌錢的，這是一個(gè)語(yǔ)文程度不太好的女同學(xué)，也是許穎穎的“幫助”對(duì)象。令人頭痛的是，她的答案和許一模一樣。我在批改時(shí)犯了難，如果算她對(duì)吧，在某種程度上，是助長(zhǎng)了考試作弊之風(fēng)；算錯(cuò)吧，答案明明是對(duì)的。無(wú)奈之下，我只得找兩個(gè)孩子談話，談話的內(nèi)容大致如下：

師：這次檢測(cè)，張老師發(fā)現(xiàn)你們語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，特別是閱讀題目，完成得幾乎十全十美，想看看試卷嗎？（我把她們倆試卷上的這一題給她們看，兩個(gè)孩子看了以后，我注意到錢的臉紅了，而許則有點(diǎn)生氣。）

錢、許：老師，我沒(méi)有偷看她。

師：真有那么巧合的事情嗎？我不太相信?，F(xiàn)在你們說(shuō)怎么處理這件事呢？

孩子沉默不語(yǔ)。良久，為了解決這個(gè)僵局，我提出了一個(gè)折中的解決方法：“如果誰(shuí)愿意承認(rèn)自己參考了對(duì)方的答案，那么我們只扣她的分?jǐn)?shù)；如果誰(shuí)也不愿意給我一個(gè)滿意的說(shuō)法，我只能對(duì)你們兩個(gè)的誠(chéng)信度都打一個(gè)折扣了——各扣2分?！?/p>

出乎我的意料，兩個(gè)孩子異口同聲地選擇了第二種解決方案。看著她倆堅(jiān)決的表情，我只得在試卷上違心地各自扣去2分，也在心里留下了一個(gè)教育失敗的陰影。

“情感和態(tài)度乃至價(jià)值觀是可以養(yǎng)成的，而且是必須養(yǎng)成的。在小學(xué)階段，要從切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)同伴、對(duì)老師的愛(ài)做起。善良、正直，才可能會(huì)誠(chéng)信、忠誠(chéng)；懂得感恩、尊重，才能更好地與人合作、交往……教師應(yīng)該真正想辦法去打?qū)崒W(xué)生做人的基石——健康的情感態(tài)度價(jià)值觀?！保◤埢f(wàn)《我的語(yǔ)文人生》）

醒悟，從讀了這段話開(kāi)始。我不由得反思起這個(gè)不成功的教育案例。

五年級(jí)的學(xué)生，尤其是女孩子，自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)自己能力和人格的評(píng)定，往往依賴于他人對(duì)己的態(tài)度。和自己親密相處的同伴，又敬又畏的老師，關(guān)注自己成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，他們的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作、眼神，往往會(huì)在他（她）的心里掀起一個(gè)軒然大波，影響他們的情緒、態(tài)度和價(jià)值取向。作為教師，我們當(dāng)然希望學(xué)生能誠(chéng)實(shí)勇敢，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但遺憾的是，當(dāng)誠(chéng)信遭遇挑戰(zhàn)的時(shí)候，大部分的學(xué)生會(huì)選擇逃避，這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

即以上例而言，當(dāng)錢同學(xué)看到自己抄襲的答案被老師無(wú)情地揭露出來(lái)，臉紅了，就說(shuō)明她的自信、自尊受到了一次前所未有的挫折。此時(shí)，她的個(gè)性心理走到了一個(gè)十字路口：承認(rèn)自己抄襲，等于是坦白了自己的不誠(chéng)實(shí)、能力差，會(huì)讓老師看不起，同學(xué)嘲笑；不承認(rèn)，又無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)，而且老師和同學(xué)一樣不會(huì)相信。于是，我這個(gè)做教師的一個(gè)沒(méi)有考慮成熟的舉動(dòng)，就把她推到了“心理平衡木”的邊緣，為了使自己的心理不致失衡，她選擇了沉默和逃避。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。在這方面，語(yǔ)文教師有一個(gè)比其他學(xué)科的教師更為有利的條件，那就是語(yǔ)文學(xué)科的人文特性。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，接受的不僅是符號(hào)系統(tǒng)，而且是接受價(jià)值系統(tǒng)、意義系統(tǒng)，是一種人類精神文化的涵養(yǎng)與創(chuàng)造素質(zhì)的培育。所以，在教學(xué)時(shí)，作為語(yǔ)文老師，就不單單是教語(yǔ)文，還應(yīng)該注意在教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生以人文的關(guān)懷，情感的涵養(yǎng)。同時(shí)把這樣一種認(rèn)識(shí)和關(guān)懷，自然地帶進(jìn)對(duì)學(xué)生的人格培育中去。

在此例中，我所犯的錯(cuò)誤就在于只依賴自己的直覺(jué)，沒(méi)有認(rèn)真地分析學(xué)生的心理，一味地、不管青紅皂白地想通過(guò)“訓(xùn)導(dǎo)”來(lái)辨明是非，以為這就能使學(xué)生明白事理。如果我能設(shè)身處地想一想，換個(gè)角度看問(wèn)題，從關(guān)懷一個(gè)人的立場(chǎng)去處理問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加以人文精神的關(guān)照，這件壞事很容易就可以轉(zhuǎn)變成好事。

從這件事上，我得到了為師以來(lái)的第N個(gè)啟示：走近學(xué)生，研究學(xué)生心理，確實(shí)是高明的教師教育學(xué)生的“殺手锏”，也是教育取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，盡量不從正面去批評(píng)，而是通過(guò)恰當(dāng)、溫和的手段，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。時(shí)刻以“熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生”作為自己的座右銘，讓學(xué)生在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。

誠(chéng)信作文 篇6

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

歷史上關(guān)于誠(chéng)信的故事很多，有蘇武牧羊、孫臏一諾千金、列寧連夜歸還圖書(shū)等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的道理，那就是：只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

在我身上也曾發(fā)生過(guò)一件事情，讓我更加深刻地明白誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人的意義。

有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師在批改配套練習(xí)冊(cè)，因?yàn)槲易龅牟徽J(rèn)真發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)題，我就反復(fù)地改，可是等我改完后才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)都已經(jīng)批完了，這時(shí)下課鈴響了，我不好意思再讓老師批改，就悄悄地收起了練習(xí)冊(cè)。

放學(xué)回家，因?yàn)檫@件事我心里一直悶悶不樂(lè)，做什么事都心不在焉怕第二天老師檢查會(huì)批評(píng)我，于是我心里有了一個(gè)“好主意”，我可以自己批上，這樣就可以蒙混過(guò)關(guān)了。趁媽媽不注意時(shí)，我悄悄地拿出紅筆在練習(xí)冊(cè)上全打上對(duì)勾，最后還模仿老師的筆跡給自己寫了個(gè)大大的優(yōu)字。做完這些我松了一口氣，終于不再為這件事郁悶了。就在我為自己的杰作得意的時(shí)候，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，我慌亂地收起本子低頭裝作寫作業(yè)。媽媽見(jiàn)我神色慌張就問(wèn)我在干什么，我緊張地說(shuō)：“沒(méi)干什么。”

媽媽看我的神色就知道我說(shuō)了謊，可是媽媽沒(méi)有當(dāng)面揭穿我，只是對(duì)我說(shuō)抓緊寫作業(yè)就出去了。看著媽媽的背影，我心里感到很愧疚。因?yàn)樵?jīng)我答應(yīng)過(guò)媽媽要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，這次我欺騙了媽媽，媽媽要是知道了會(huì)很難過(guò)的。

等我寫完作業(yè)后，媽媽拉著我的手說(shuō)要和我談?wù)勑?。我心里一陣緊張，心想：糟糕媽媽顯然知道了我做了錯(cuò)事，我低著頭慢慢地走到了媽媽面前。媽媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“剛才你在寫作業(yè)，所以我沒(méi)有問(wèn)你，現(xiàn)在你跟我說(shuō)說(shuō)你剛才在房間里干什么了嗎？”我見(jiàn)瞞不過(guò)去，只好跟媽媽承認(rèn)，今天老師批練習(xí)冊(cè)時(shí)我有兩課沒(méi)批，剛才我就自己批了。媽媽聽(tīng)了后對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)，你今天作業(yè)沒(méi)批已經(jīng)是錯(cuò)了，可是錯(cuò)上加錯(cuò)又自己批作業(yè)去欺騙老師，由一個(gè)錯(cuò)誤變成了兩個(gè)錯(cuò)誤，你覺(jué)得你這樣做對(duì)嗎？”我聽(tīng)了后慚愧地低下了頭。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，明天我就去給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”媽媽聽(tīng)了后夸我是一個(gè)能知錯(cuò)就改的好孩子。經(jīng)過(guò)這件事以后，我牢牢記住我的承諾。我再也沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。

所以，大家要誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，從我們身邊做起，我們?cè)趯W(xué)校要做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在家中做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，牢記“以誠(chéng)實(shí)為榮。”讓誠(chéng)信充滿整個(gè)社會(huì)吧！

誠(chéng)信作文 篇7

暑假里，《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》這本書(shū)，讓我明白了做人要遵守承諾，講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事不能無(wú)故爽約。

就如《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》中，沉夢(mèng)括和李商兒是好朋友。有一天，她們說(shuō)好要去李商兒家玩，可當(dāng)沉夢(mèng)括到李商兒家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)商兒已經(jīng)和別人去圖書(shū)室看書(shū)去了，夢(mèng)括就這樣被落下了。于是乎，兩個(gè)人的友誼就這樣破裂了。后來(lái)，商兒反省了自己的錯(cuò)誤，并意識(shí)到這種行為對(duì)朋友來(lái)說(shuō)是極不負(fù)責(zé)任的，覺(jué)得自己對(duì)不起夢(mèng)括，便買了一束花送給夢(mèng)括，并向她道歉。這樣以后，兩個(gè)好朋友又“粘”在一起了。

這個(gè)故事與我小時(shí)候的經(jīng)歷相似，小時(shí)候的我一點(diǎn)也不懂得誠(chéng)信，有時(shí)候明明和同學(xué)約好一起玩兒，但卻總是會(huì)被其他事情吸引住目光，還會(huì)忘記和朋友的約定，常常把好朋友扔在腦后。而當(dāng)朋友“質(zhì)問(wèn)”我的時(shí)候，我只會(huì)把自己的過(guò)錯(cuò)推到父母身上，將自己撇得干干凈凈?，F(xiàn)在，我讀了這本書(shū)以后，明白了做人不能這樣，尤其是小孩兒，要講究誠(chéng)實(shí)守信，并把它作為一個(gè)好習(xí)慣從小養(yǎng)成。

誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人不可少的事，如果誰(shuí)沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信，也許在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)被別人厭惡，但日久見(jiàn)人心，這樣的人總有一天會(huì)被人揭開(kāi)所謂的“真實(shí)面目”，從而被人們疏遠(yuǎn)。反之，一個(gè)誠(chéng)信的人，就如一塊被風(fēng)沙暫時(shí)掩埋的黃金，無(wú)論多久，他還是會(huì)熠熠閃光。

第四篇：作文誠(chéng)信

誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中國(guó)乃至整個(gè)人類所公認(rèn)的一種美德。說(shuō)到誠(chéng)信，也許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，誠(chéng)信很容易，但是真正在關(guān)鍵關(guān)頭，又有幾個(gè)人能保持誠(chéng)信呢？雖然“誠(chéng)信”二字只是很簡(jiǎn)單，但要做到就要我們用心去實(shí)現(xiàn)了。

誠(chéng)信是中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德，早在古代，孔子就說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也”。它表達(dá)了誠(chéng)信的重要性。是啊，一個(gè)守信的人，走到哪里都有朋友，而一個(gè)不守信的人，走到哪里都沒(méi)人和他做朋友。只有你以誠(chéng)待人，別人也才會(huì)以誠(chéng)相待。誠(chéng)信是一筆無(wú)形的精神財(cái)富。

有時(shí)後，很多人都會(huì)講求誠(chéng)信，但是到了切身的利益時(shí)，他們常常會(huì)把自己擁有的誠(chéng)信拋到九霄云外，用虛偽來(lái)包裝自己。這時(shí)他們猶如一份無(wú)價(jià)值的禮物，虛偽是禮物裝飾的包裝紙，而里面的并不是什么有價(jià)值、有意義的禮物，這只是一張白紙，一張撕破了臉的白紙。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目??朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根，要讓誠(chéng)信與你同行.讓我們?nèi)计鹦闹械拿鳠羝诖\(chéng)信，讓誠(chéng)信成為清晨窗前那一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠(chéng)信成為在你耳畔吟唱清啼的小鳥(niǎo)，讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠(chéng)信成為烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。

讓我們樹(shù)起理想的風(fēng)帆期待誠(chéng)信，讓誠(chéng)信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵小小的浪花，飛濺起整個(gè)海洋，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，撬起整個(gè)地球??

讓我們充滿生命的希望期待誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng)，讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。

誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。誠(chéng)信是我們做人最基本的條件，現(xiàn)在很多國(guó)家都為每個(gè)公民設(shè)立誠(chéng)信檔案，人生短暫，歲月無(wú)情，讓我們以誠(chéng)信來(lái)開(kāi)出生命燦爛的鮮花吧！

第五篇：誠(chéng)信作文

開(kāi)頭：

誠(chéng)信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲痛中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡?！吧聿徽?，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)?！蔽易x過(guò)太多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠(chéng)信”的是從一件事說(shuō)起：

結(jié)尾：

這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但我的心久久不能平靜，從中悟出了一個(gè)道理：對(duì)于誠(chéng)信的人，最高獎(jiǎng)賞是公眾的贊美，最大的收獲是心靈的踏實(shí)和寧?kù)o。誠(chéng)信是個(gè)人成功的基石，更是我們生生不息的民族之魂！我們應(yīng)讓誠(chéng)信的接力棒代代相傳。

誠(chéng)信是金

誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)該從小做起，自從我升入三年級(jí)，我在語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡，為了不失信于同學(xué)，做到了誠(chéng)實(shí)守信。并且讓我知道了，答應(yīng)別人的事情一定按時(shí)做到，一定要誠(chéng)實(shí)。在生活中，有的事情，讓我記憶猶新。

一次英語(yǔ)考試，同學(xué)們都在認(rèn)真地做題，教室里只聽(tīng)到沙沙的寫字聲，寫字快的同學(xué)，一會(huì)兒就做完試卷，在認(rèn)真檢查?？晌矣袃蓚€(gè)聽(tīng)力選擇題沒(méi)聽(tīng)明白，這兩個(gè)選擇題8分呀，想來(lái)想去想問(wèn)一下旁邊的同學(xué)?？墒寝D(zhuǎn)念一想，就是做對(duì)了也不是自己的真實(shí)成績(jī)呀，正在我猶豫不決時(shí)，下課鈴聲響了，我放下手中的筆，把試卷交給老師。

成績(jī)出來(lái)了，雖然我只考了92分，但我的心里是踏實(shí)的，因?yàn)槟鞘俏易钫鎸?shí)的水平。成績(jī)雖然不理想，說(shuō)明我的學(xué)習(xí)還存在著不足，我一定努力把成績(jī)提高上去。

通過(guò)以上事情，讓我明白了從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，不能自欺欺人