第一篇：【精】傳話游戲作文

【精】傳話游戲作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。

傳話游戲作文1

周末到了，我和我的幾位好朋友在小區(qū)里的一片草坪上玩?zhèn)髟捰螒?。游戲?guī)則是：大家先分成兩個(gè)小組，再選出一個(gè)人給每組第一個(gè)說詞，然后每個(gè)人來表演這個(gè)詞，但不能說話，傳到最后一個(gè)人時(shí)，先給五秒的思考時(shí)間，再宣布自己的答案，哪組先說出正確答案，就勝出。

游戲開始了，大家選我來說詞。我在兩個(gè)組長耳邊小聲說了一個(gè)詞，然后靜靜地等著看好戲。只見兩個(gè)小組長手舞足蹈了一會兒，第二個(gè)人信心滿滿地點(diǎn)頭。第一小組的第二個(gè)人給第三個(gè)人傳話時(shí)，把兩只手放在頭頂，沒想到第三個(gè)人不停地東張西望，根本沒有看對方表演。輪到第三個(gè)人表演時(shí)，他卻不知道該怎么辦了，他只能憑借著自己的感覺，不停地做著跑步動(dòng)作。當(dāng)最后一個(gè)人正在思考時(shí)，第二小組已經(jīng)說出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對他們說：“都不對，正確答案是麋鹿！”

游戲結(jié)束了，這次游戲使我明白了：無論做什么事情精力都必須高度集中，這是每個(gè)人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。

傳話游戲作文2

今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。

第一輪游戲開始了，首先是對手出戰(zhàn)，對方派出了幾位實(shí)力干將?？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。

只見對方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。

可是畢竟沒看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來是個(gè)啥成語……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒有猜出來……

游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。

傳話游戲作文3

“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的腳步走上了講臺，同學(xué)們都在議論著，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫景，是記人，還是狀物？”老師揭開了答案，“今天我們要寫的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話游戲，一會兒我們來做一做這個(gè)游戲?！?/p>

接下來老師對我們講起了游戲規(guī)則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個(gè)同學(xué)說一句話，其次按順序依次向下一個(gè)人說這一句話，直到傳到最后一個(gè)人，最后讓這個(gè)人大聲的說出聽到的話，看哪一組正確率高?！?/p>

我被分到了第二組，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個(gè)人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個(gè)人，這個(gè)人聽到了周思含傳的話笑了起來。就這樣傳到了后面幾個(gè)人，此時(shí)，前面幾個(gè)人已經(jīng)開始討論了，“我說的是……原來正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時(shí)候，她前面的人已經(jīng)對她說完了，邵丹茜還是什么都沒聽到似的，她還愣在那兒，在那兒想。

輪到我們了，我站在了第四個(gè)位置上，老師把話說給了第一個(gè)人，楊璐菲將這句話傳給了第二個(gè)人，然后傳到了我前面那個(gè)人，他傳給我，我一個(gè)字也沒聽清，于是他又對我說了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里?！蔽揖桶堰@句話傳給了下一個(gè)人，終于傳完了，最后一個(gè)人說的是：“媽媽跑在山溝里?！边@時(shí)，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬八千里呀。

通過這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽為虛，眼見為實(shí)。

傳話游戲作文4

今天，我們剛到教室，老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

開始上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地想要玩?？墒俏覀儾恢烙螒蛟趺赐?。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)則：一個(gè)人去老師那兒看紙條寫的是什么，然后回來告訴后面的同學(xué)，依次傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)同學(xué)告訴老師傳的什么話。并大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。

老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細(xì)地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，可傳到王品淳那兒，就斷了，因?yàn)閺埿牧φf得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強(qiáng)，我們本來很順利，誰知到最后一個(gè)同學(xué)卻說不出來，結(jié)果是0：0平手。

這件事讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才能勝利。

傳話游戲作文5

今天終于又玩游戲了。我迫不及待地想知道玩什么游戲。哦，原來是玩――傳話游戲。老師的傳話游戲到底怎么玩呢？

游戲規(guī)則是這樣的：第一個(gè)人看紙上的一句話，然后悄悄地告訴第三個(gè)人。傳話的時(shí)候不能讓第三個(gè)人聽到。一個(gè)人只能傳一次，不允許重復(fù)一個(gè)一個(gè)一次傳下去，最后一個(gè)人能說出正確的答案，就能獲勝，果然一模一樣。

游戲開始了，他們組先比賽，他們心里想自己一定會贏。同學(xué)們把手都做成喇叭貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上說悄悄話，矮得同學(xué)把腳墊起來，高的同學(xué)蹲在地上側(cè)著聽。到了翟梓洲了，他說得太快了，丁益?蠣惶?清楚，他一愣，老師讓他猜。結(jié)果輸了，相差十萬八千里了逗得我們哈哈大笑。輪到我比賽了，沒想到我們也輸了。

這個(gè)游戲太好玩了！

傳話游戲作文6

“你說啥子？”那人一臉茫然的望著他，像迷路的小鹿，望著一望無際的森林發(fā)呆……大家猜一猜，我們?yōu)槭裁匆@樣做？你一定會說：“是不是在玩趣味傳話呀？”

游戲很簡單，有幾個(gè)人站成一排，一人先看一張紙上寫的是什么，然后傳給下一個(gè)人，到最后會很高興。

任遠(yuǎn)咧著嘴，大步流星地走上來，笑嘻嘻地湊近老師看了好一會兒才飛速跑向另一個(gè)人。用手擋住，小聲說著，根本聽不見。可那人搖搖頭，一臉迷糊的望著他，眼睛里充滿疑惑，一副可憐樣。老師使了個(gè)眼神，任遠(yuǎn)只好回到原位。

到我了，她跑過來，搖搖頭；瞎編了一個(gè)給我。但她說話在耳朵里形成熱氣，好不容易聽清了幾個(gè)字。幾個(gè)字在我的大腦中編造出了一個(gè)句子：老鷹天成了。旁邊那個(gè)人急得直冒汗，似火箭一般飛過來好像再遲就要被吃了似的。一跑過來就對我大喊大叫道：“快點(diǎn)告訴我！”我知道這肯定不對，但又不知道是什么，只好說：“老鷹天……”沒說完我就忍不住大笑起來“哈哈?！蹦莻€(gè)人趕緊追問：“什么什么？”“成了。”我強(qiáng)忍住笑聲。全班的同學(xué)哈哈大笑，連知道事實(shí)的我也樂了。

原來是“一平盆面，烙一平盆餅”經(jīng)過五人的傳話卻成了“老鷹天成了”，趣味傳話，不僅搞笑而且奇怪。

傳話游戲作文7

作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。

老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風(fēng)耳小組的稱號。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來了，游戲開始了！

我們組的領(lǐng)頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里?！睆倪@句話中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽，清清楚楚地傳！

傳話游戲作文8

星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們在教室里玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音??；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準(zhǔn)張子諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。

古人云：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。

傳話游戲作文9

今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話游戲。

游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的'耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。

第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。

傳話游戲作文10

今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進(jìn)行一場傳話游戲。

老師讓我們五個(gè)人站成一排，因?yàn)槲覀€(gè)子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學(xué)伸長了脖子，側(cè)耳去聽，卻一個(gè)字也聽不見。

就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

老師讓最后那個(gè)同學(xué)說出答案。這個(gè)同學(xué)站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學(xué)們哄堂大笑。

通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見為實(shí)。團(tuán)結(jié)合作，定能成功。

傳話游戲作文11

一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個(gè)字“傳話”。“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒?。”不一會兒，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：“怎么辦？我還不知道游戲規(guī)則呢?！边€有的著急嘀咕：“那句話如果很長，怎么辦？”大家各自撬開了話題，要不是王老師打斷，話題都跑到天涯海角嘍。

老師給我們講了游戲規(guī)則：老師輕輕地對第一位同學(xué)說指定的幾句話，第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。直到最后一位同學(xué)那，把聽到的說出來，在過程中千萬不要把話告訴任何人，傳遞聲音要小，不能讓他人聽到哦。

老師照順序給我們排了排隊(duì)。第一位，竟然是我！我很沒面子，走上講臺。老師彎下腰，雙手像個(gè)大喇叭，放在我耳朵邊。我正疑惑地站著，等到老師把話送到我耳邊時(shí)，聲音像老鼠一樣小，咬得我耳朵發(fā)癢，忍不住笑了幾聲。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進(jìn)右耳出，順風(fēng)耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。

忽然，耳邊傳來一陣笑聲，一看，原來是梁宸睿掂著腳尖，像是在跳著芭蕾舞，給另外一個(gè)同學(xué)傳話。終于輪到第一組的最后一名同學(xué)啦，他皺著眉頭，像一條枝葉被對折了，一臉茫然地望著同學(xué)，好像渴望他們給予一些幫助。

到揭曉答案的時(shí)刻，最后一名同學(xué)傳錯(cuò)了，完全“變了味”，我們?nèi)喽硷@得很失落。

忽然，老師說：“你們知道，上這節(jié)課的意義是什么嗎？”課堂頓時(shí)變得鴉雀無聲，安靜得連根針掉下來都聽得見：

“告訴我們眼見為實(shí)，耳聽為虛。”

傳話游戲作文12

今天，天空萬里無云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語文課。

叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，生怕遲到似的。過一會兒，老師眉開眼笑地走上講臺，笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個(gè)大字，原來今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。

老師清了一下嗓子說：今天我們要玩一個(gè)別開生面的游戲。話音剛落，教室里一下子沸騰起來，有的同學(xué)歡呼躍雀，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。

老師笑著說游戲規(guī)則：老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時(shí)不能讓第三人聽到，最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來的空白紙條上，然后下位交給老師。傳話時(shí)不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。

游戲開始了，大家都緊張起來，只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué)，我也不知道他把話傳對沒有，第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué)，然后再傳給最后的同學(xué)，最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時(shí)，我心砰砰直跳，老師大聲說：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來。

今天玩得真高興?。〔粌H高興，我還體會到了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。

傳話游戲作文13

今天，在課上，我們玩了一個(gè)“快樂傳話”的游戲。一聽老師說要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說：“耶！”有的還站在椅子上說“太好了”。

游戲開始了，我的同學(xué)冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來，她對我做了個(gè)大灰狼的動(dòng)作。我拍了拍下一個(gè)人的肩，重復(fù)著剛才上一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點(diǎn)頭了，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，到最后一個(gè)同學(xué)，我在為他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。

游戲結(jié)束了，最后第一個(gè)同學(xué)公布答案。原來是“趕著小羊上山”??！同學(xué)們聽完答案，一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，今天真是開心的一天?。?/p>傳話游戲作文14

今天是暑假班的第一節(jié)課。一開始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說準(zhǔn)確，說清楚。同學(xué)們都說得很好，我覺得這個(gè)繞口令非常有意思。

下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。

傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。

通過這個(gè)游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。

傳話游戲作文15

“蘿卜青菜，各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲，有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。

游戲規(guī)則是這樣的，我們先分成兩隊(duì)，每隊(duì)十二個(gè)人，老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，就這樣依次類推，傳到最后一位同學(xué)，他需要大聲說出聽到的那句話，那組說的正確率高哪組就勝利，注意：在傳話過程中，不能讓第三者聽到，每次只能說一遍。

比賽開始了，我在第五個(gè)，老師開始悄悄地向第一個(gè)人說，只見老師笑盈盈的，可見第一個(gè)人卻滿臉疑惑不解，第一個(gè)人對第二個(gè)人說時(shí)，第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的有把話告訴了第三個(gè)人。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了，我不禁在想，我不禁在想，我們對到底會不會勝利呢？這句話的內(nèi)容是什么樣的呢？到我這我能聽清楚嗎？......第四個(gè)人拍了我一下，打斷了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊，羊遇上了一只狼！”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個(gè)人?？伤齾s撓撓頭，慢慢地開始對下一個(gè)人說，我慌了，難道是我沒說清楚嗎？我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下，跳個(gè)不停。

終于到最后一個(gè)人了，只見他滿懷信心地說：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不對?！薄笆裁囱?！”“少了七個(gè)字！”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個(gè)游戲我明白了：耳聽為虛，眼見為實(shí)。

第二篇：傳話游戲

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。它讓我充分體會到了什么叫“眼見為實(shí)，耳聽為虛“。

游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。

比賽開始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲恕?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩”，三組最后是賈行陽，他寫的是“我不知道是什么？“四組寫的是“不知道我什么都不知道！”這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是“倒騎著毛驢去上學(xué)”，第二組是“媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻”，第三組是……

老師最后評獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話“稱號，四組得到了”史上最爛傳話“稱號。

這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見到的才是真實(shí)的，耳雜聽到的可能是虛假的。古話說:“失之毫厘，謬以千里”。

第三篇：語言游戲：傳話游戲

語言游戲：傳話游戲（自我成長）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能專心聽，較準(zhǔn)確地傳話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)傾聽能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說悄悄話，或自由地與教師說一句好聽的悄悄話。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)?；顒?dòng)指導(dǎo)

一、以說悄悄話的形式，引出游戲的名稱。

引導(dǎo)語：老師要和一個(gè)小朋友說悄悄話，請你們也和你的好朋友說一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽的悄悄話傳給其他的小朋友聽。下面，我們一起來玩這個(gè)有趣的游戲——“傳話游戲”。

二、示范講解游戲的玩法和規(guī)則。

玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

規(guī)則：①注意聽清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽到。②每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。

三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

笫一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)請他說出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

第二遍：請每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。

第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后一個(gè)幼兒開始，由他想好一句好聽的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。

四、組織幼兒交流游戲的樂趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語：哪一組傳的悄悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會出現(xiàn)這些情況？

五、改變玩法，增加游戲的難度。

改變游戲玩法：①由傳一句悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確；②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。

引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸

家園共育：請幼兒對家人說一句好聽的悄悄話，全家人一起玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

第四篇：傳話游戲作文

傳話游戲作文(匯編15篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳話游戲作文1

我從來都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。

“數(shù)學(xué)、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊??！要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀！”我對著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節(jié)課就來玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。

游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙?？戳丝?，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發(fā)揮?！蔽也耪玖似饋恚骸拔沂抢鲜蟆！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

傳話游戲作文2

“走開，不許看……哈哈……”他們在干什么呢？哦，我們在玩“有趣的傳話游戲”呢！

老師話剛剛說完，同學(xué)們就驚訝得說不出話來了。教室里先是死一般的沉寂。不一會兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā)，齊刷刷地冒了出來。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來了。

老師讓全場安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說，讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說出答案……

首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊(duì)，左邊是紅云隊(duì)。

我方人員一上去，我就展開想象：我們這隊(duì)真夠絕，高矮不一，難道要跪下來聽嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當(dāng)然因身高關(guān)系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽，迅速傳給馬曉光，只見馬曉光嘴角一咧，顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見他有點(diǎn)不行，開始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí)，又覺得有點(diǎn)不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說，錯(cuò)了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應(yīng)該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊(duì)友，老師還取個(gè)必勝隊(duì)，我看是必?cái)￡?duì)。還真錯(cuò)的離譜，傳言太可怕了。

輪到對手紅云隊(duì)時(shí)，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來了：“一塊石頭滾上坡?！笨窗?！我就說嘛……唉！不對！哈哈！錯(cuò)了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺。這真是荒唐至極，搞笑至極！

這節(jié)課不僅使我開心，而且讓我知道了“耳聽為虛，眼見為實(shí)”?？磥韨髟挷豢孔V，有時(shí)還會添油加醋，傳言不可信。

傳話游戲作文3

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。

它讓我充分體會到了什么叫“眼見為實(shí)，耳聽為虛“。游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。

我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲恕?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩”，三組最后是賈行陽，他寫的是“我不知道是什么？“四組寫的是“不知道我什么都不知道！”這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是“倒騎著毛驢去上學(xué)”，第二組是“媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻”，第三組是……老師最后評獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話“稱號，四組得到了”史上最爛傳話“稱號。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見到的才是真實(shí)的，耳雜聽到的可能是虛假的。

古話說:“失之毫厘，謬以千里”。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對馬嘴“呢！所以，對那些道聽途說的”小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！

傳話游戲作文4

這學(xué)期，我們渝水的同學(xué)們和老師玩過好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。

記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語文老師和班主任，個(gè)子比較高，人也長得很漂亮，大家都非常喜歡她。“同學(xué)們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)€游戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。原來今天又學(xué)到《語文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢。

游戲就要開始了，老師先給我們講清游戲規(guī)則，然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺，排成一列，老師神秘地對第一位同學(xué)說了一句簡短的話，然后第二位同學(xué)把他(她)聽到的話傳給第三位同學(xué)……依次類推，一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話，如果與老師說的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺，付老師先彎下腰，捂住第一位同學(xué)的耳朵，輕輕地說了一陣，這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，話被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才說：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：“我是十，你是四，說話舌頭沒伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來，連老師都笑得用手捂著肚子。之后，付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話游戲，盡管我們都傳得非常認(rèn)真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來，我們個(gè)個(gè)都樂翻了天。

后來付老師深情地對我們說：“我們做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話的人都很認(rèn)真的話，相信你們一定會成功的?！?這一下我們終于明白了，不管是多么簡單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。這次有趣的傳話游戲，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

傳話游戲作文5

剛才你對我說“我愛你..”后來你說了什么我不記得了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)滿腦子都是在思考如何制造時(shí)光機(jī)，31個(gè)已知時(shí)間單位，無數(shù)個(gè)未命名的單位，細(xì)分下去時(shí)間的速度就永遠(yuǎn)不可能為零，更不可能是負(fù)數(shù)。好糟糕，怎么辦，時(shí)光機(jī)沒法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時(shí)空，回到三分鐘前，再聽你說一次“我愛你!”

溫馨提示：請不要一邊手機(jī)發(fā)微博一邊過馬路，這是件非常危險(xiǎn)的事情，應(yīng)該站在斑馬線上不動(dòng)，舉起手機(jī)示意路上開車的人你正在發(fā)微博，并且讓他等你發(fā)完后再開車。? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫，沉積千年的腐植質(zhì)，科學(xué)家也不敢研究的`原始物種。

是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會吃錯(cuò)藥。

我們少年時(shí)代都做過很多夢，很多溫馨的夢。夢里夢見所愛但現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，和所愛但現(xiàn)實(shí)中怯于親近的人。但每次從夢中醒來時(shí)，又要忍受那種得到后又失去的那種悵惘和失落?！螒蚴巧倌甑膲舻难永m(xù)，它保持我們夢想的能力，短暫延緩它的消亡

所有士兵著野戰(zhàn)服在操場上集臺，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂里集合，我將為他們放一部有關(guān)慧星的影片

弟弟生日那天，姐姐做了一個(gè)水果拼盤，她在拼盤里放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當(dāng)然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。

下雨天，兩對情侶。一對：她要回家，他說，寶貝，打車回家，記得小心淋雨，到家給我電話。另一對：她要回家，他說，走，寶貝，我陪你一起淋雨，他把她護(hù)在長風(fēng)衣里，他全身濕透了。不久，第一對情侶就分手了，因?yàn)樗麗鬯龥]愛自己多。

傳話游戲作文6

哈哈哈！……是誰在笑呢？他們在笑什么？原來是我們班上在玩“傳話”游戲呢！

王老師面帶笑容走了進(jìn)來，他輕聲地對我們說：“同學(xué)們，我有一個(gè)驚喜告訴你們，那就是傳話游戲。”大家聽到“游戲”這個(gè)敏感詞時(shí)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡。有的說：“這個(gè)游戲我在電視上看見過?！庇械膯枺骸斑@個(gè)游戲怎么玩？”還有的說：“這個(gè)游戲是什么？”教室里炸開了鍋。

等同學(xué)們安靜下來，王老師又講了規(guī)則。老師把同學(xué)們分為兩組，每組六位同學(xué)上臺，第一組有李彬博、方鑫波、楊均堪……第二組有陳香含、吳源霖……

第一組閃亮登場，游戲開始了，王老師一手拉過李彬博，蹲下身來用左手遮掩嘴巴，神情嚴(yán)肅地說著“悄悄話”。李彬博轉(zhuǎn)身跟身邊的隊(duì)友傳話，由于身高不夠，只好踮起腳尖，可是還不夠，方鑫波蹲下來才夠著。李彬博用手做成了一個(gè)“話筒”費(fèi)力地對他說。就這樣一個(gè)傳一個(gè)，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說：“鳳凰山上鳳勝凰?！蓖瑢W(xué)一聽就大笑起來，有地笑得趴在地上了。正確答案：“鳳凰山上飛鳳凰?！惫λ廊肆?，幾個(gè)字的一句話，才六個(gè)人就傳錯(cuò)了，傳言太不可信了。

第二組第一個(gè)是梁益霖。王老師還是同樣的動(dòng)作。這次，梁益霖“被拐”的時(shí)候，向同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。梁益霖聽了兩次才聽到，他又轉(zhuǎn)過身來，嘴對著陳香含的耳朵緊張地對她說。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡?！蓖瑢W(xué)們又笑了，大聲喊道：“這怎么可能呢？石頭不可能向上滾，除非有什么力量?！眰髟捳媸悄涿?，不可思議。

這次傳話游戲讓我明白了：有時(shí)傳話會傳錯(cuò)，所以“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”

傳話游戲作文7

在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！边@次總算讓我相信了。

我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺，我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀，讀熟了。

游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完，在時(shí)間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯(cuò)了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個(gè)小皮球?！彪y道不是我說錯(cuò)了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了，我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”被說成：“媽媽推完了，推爸爸?！彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職?。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實(shí)呀。

這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！

傳話游戲作文8

星期四，饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。我們都很開心！

老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后，就把我們分成了兩個(gè)組，叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳，小藍(lán)獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍(lán)選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍(lán)和小紅回到座位，他們都仔細(xì)地看，認(rèn)真地記，分別把紙上的內(nèi)容背了下來。我的心里好緊張，生怕待會兒在傳話時(shí)我沒有聽清楚出錯(cuò)。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對。小藍(lán)把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的模樣湊在我耳邊，對我小聲地說：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球?！庇捎谖覜]聽清，皺著眉頭百思不得其解地問：“你說的是什么，我沒聽清楚？”后來，她耐心地對我又說了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球?！甭犕曛?，我自信地對后面的小強(qiáng)說：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球?！本瓦@樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完，最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺，宣布我們組的內(nèi)容：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球?！蔽也皇沁@樣說的呀，到底是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢？我正在猜測，老師宣布了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個(gè)小皮球?！毙∷{(lán)看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯(cuò)了。小藍(lán)記錯(cuò)了，傳話的內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了，后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。B組的內(nèi)容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結(jié)果是：“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻?！蔽覀兟犃酥?，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學(xué)也哈哈大笑，笑得前俯后仰。

通過這次活動(dòng)，我明白了“眼見為實(shí)，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實(shí)的，因?yàn)槁牭降氖掠袝r(shí)是錯(cuò)的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。

傳話游戲作文9

今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。

“預(yù)備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。

我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾?！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。

“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾?！贬蠋燁D了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組??！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩?！贬蠋煹脑掃€沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了?！?/p>

是呀，在生活中我們千萬不能聽風(fēng)就是雨，不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對待各種傳聞。

傳話游戲作文10

哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來他們在玩有趣的傳話游戲。

上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天，我又給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲?！闭f完王老師就在黑板上寫了‘傳話游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說的說。有的說：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩?！苯處熛裾ㄩ_了鍋。

游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊(duì)”，第二組的名稱“紅云隊(duì)”。

第一組上場的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會不會傳錯(cuò)呀！我把聽到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰?！辈恢窃趺椿厥拢詈笠粋€(gè)人竟大聲地說：“鳳凰山上鳳勝凰。”這話一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！

第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑??！

這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話。

傳話游戲作文11

今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話游戲”，當(dāng)同學(xué)們聽到要玩?zhèn)髟捰螒驎r(shí)，瞬間沸騰了起來，像炸開了鍋一樣。

老師開話了：“我說一下游戲規(guī)則，我叫兩組1號同學(xué)，讓他們背紙上的一句話，然后傳給其他同學(xué)，注意，別讓別人聽到，如果讓我聽到了，那么那一組就挑戰(zhàn)失敗，注意傳話時(shí)間只有30秒鐘?！?/p>

聽到這兒，同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無難事，只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏?，就沒有完不成的任務(wù)。于是，緊張的游戲拉開了帷幕，只見第一位同學(xué)自信滿滿的將話傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見第二個(gè)同學(xué)聽后，臉上露出開心的笑容，游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài)，伸長耳朵想聽聽他們說的是什么，卻怎么也聽不見。終于輪到我了，當(dāng)那位同學(xué)靠近我耳朵時(shí)，我的心怦怦跳個(gè)不停c，只聽到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒聽清。”什么？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何，結(jié)果很明顯，這一局我們組輸了。

第二輪游戲開始了，只見同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟，動(dòng)作越來越快，我見別的組已經(jīng)將近傳了一半，我們組才傳給了一個(gè)人，我就像瘋子一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過去了，就在這火燒眉毛，焦急萬分之時(shí)，終于到我了，我連忙把耳朵湊過去，只聽他說：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完后頓時(shí)感到坐立不安，無比緊張，心想：“這回應(yīng)該沒問題吧！”突然，這時(shí)傳來了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長長地舒了一口氣。

這個(gè)游戲的意義是：要認(rèn)真傾聽，并且不聽別的傳言。

傳話游戲作文12

記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話。

老師公布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)同學(xué)上老師這里看一張紙條上的字，然后將看到的悄悄地告訴每組內(nèi)的第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)再把聽到的寫在黑板上。老師先把我們分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，我分在了藍(lán)隊(duì)。

傳話游戲開始了，我是我們隊(duì)排在第一個(gè)的同學(xué)，老師紙條上寫的是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！蔽蚁攵疾幌胂?，就傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了，這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺上去寫。紅隊(duì)寫的是：“呼呼呼。”而我們隊(duì)寫成了：“媽媽的媽媽奶奶?！蔽覀兌脊笮ζ饋?，這一局兩隊(duì)都錯(cuò)了，沒有分出勝負(fù)。

傳話游戲繼續(xù)進(jìn)行中，這次是從后往前傳，后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說，我伸長脖子也沒有聽見，最后一個(gè)傳給我的時(shí)候我沒多久，就向前面的人問，然后再跟我說，我聽的是一頭霧水。我和紅隊(duì)的最后一名同學(xué)上去寫，這次紅隊(duì)寫的是：“小羊趕馬呼呼呼。”我們藍(lán)隊(duì)寫的是：“小羊趕一群小羊，上山遇到了狼?！蔽覀冇忠淮伍_懷大笑！

游戲結(jié)束了，老師告訴我們：“不要亂傳話，也不要輕信傳言，記住，眼見為實(shí)?！边@時(shí)，我才明白老師讓我們做游戲的用意。傳話、傳話、傳的好了對被傳話人不會有什么影響，傳的不好對被傳話人造成不好的影響，會給被傳話人帶來煩惱、麻煩或傷害，并且傳話人與被傳話人之間的感情也會因此受到影響，甚至破裂。所以人與人之間相處應(yīng)互相理解，不要隨便傳話，別人告訴你的事情，是因?yàn)橄嘈拍?，否則人與人之間會失去信任，同時(shí)也因?yàn)閭髟挾ハ嗖录桑@是很不好的事情。

傳話游戲作文13

期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。

正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個(gè)大字――傳話。同學(xué)們瞧見了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來?！巴瑢W(xué)們，今天我們來玩，傳話游戲。游戲規(guī)則很簡單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽的話語原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”

我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺。開始傳話了，講臺下鴉雀無聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來就要到我了，我的心簡直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎么辦？沒辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會不會對呢？

最后公布正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！

這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽為虛，眼見為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽別人的意見，但也不要過度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>傳話游戲作文14

六年的小學(xué)生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動(dòng)。如果星星代表我玩過的所有的活動(dòng)，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動(dòng)——傳話游戲。

記得兒童節(jié)那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊(duì)。老師先是告訴了我們游戲的規(guī)則，并分發(fā)給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時(shí)間背下來，然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏。

游戲開始了，教室里立刻沸騰起來，只見兩個(gè)同學(xué)飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默念起來。下面的同學(xué)居然沒有按捺興奮的心情，一個(gè)個(gè)著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”

時(shí)間一分一秒地過去，兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟挕＿@時(shí)，有的人沒聽清，要求重復(fù)，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的同學(xué)探頭探腦，焦急地等待著。傳到我這里時(shí)，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學(xué)說得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小梁趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小梁趕著狼，下山吃小羊?！弊詈?，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見狼?！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”，有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止，有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上……

游戲結(jié)束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途說。

傳話游戲作文15

今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文?；丶揖蜎]有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂開了花！

游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。

一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過身，我忙湊過去認(rèn)真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時(shí)，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細(xì)聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼?！闭f罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務(wù)。

待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí)，同學(xué)們?nèi)炭〔唤?，笑成了一團(tuán)。

激動(dòng)人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了！

這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

我們期待著下一次精彩有趣的游戲！

第五篇：傳話游戲作文

傳話游戲作文(精選15篇)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的傳話游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳話游戲作文1

今天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，楊老師進(jìn)來對我們說：“今天，要玩一個(gè)游戲，叫做‘傳話游戲’”。說到這里，同學(xué)們有的高興得跳了起來，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)欣喜萬分。

楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個(gè)規(guī)則，請同學(xué)們認(rèn)真看！”“好的！”同學(xué)們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫了幾個(gè)不同的規(guī)則：1每個(gè)人必須小聲傳話；2每個(gè)人不能下位傳話；3必須一個(gè)一個(gè)的傳話；4誰最先匯報(bào)誰就贏；5同時(shí)傳話。

楊老師說：“同學(xué)們能做到嗎？”同學(xué)們大聲回答說：“我們可以做到！”“好！那我們就開始吧！”楊老師說著就開始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。

接下來?xiàng)罾蠋熣f：“開始！”我們就迅速地傳起話來。傳完了話，我們最后一個(gè)同學(xué)都舉起了手。到楊老師請陳雨佳的時(shí)候，陳雨佳大聲地說：“我們愛你！”

接著又來了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的是“你快來圖書館”這次比什么都好玩，因?yàn)榈谌问且痪湓?，都是四個(gè)字連成一句話的，有一些是五個(gè)字的。我可以把它說出來：“只要我們好好學(xué)習(xí)，才能成為祖國的棟梁。”我們勝利了！這一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國的棟梁，楊老師我們會努力的。

今天的晚自習(xí)真是讓我們大開眼界??！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！

傳話游戲作文2

上課的時(shí)候，老師讓我們玩“傳話游戲”。男生先 玩，“男1號”上去的時(shí)候，笑了個(gè)不停，傳到“男2號”的時(shí)候，說著說著，“男2號”也笑了個(gè)不停，一直傳到了“男6號”上去寫的時(shí)候，開始寫了個(gè)“媽媽 咪”，又寫了個(gè)“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最后老師說“是媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”大家聽了，再次笑倒。

到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時(shí)候，老師說羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8 號”，寫上去的卻是“小吳養(yǎng)了一只兒狼?！蔽蚁朐趺磸膬删湓捵兂闪艘痪湓捔耍蠋熡终f“是小亮趕著一群羊，半路遇到一匹兒狼?！?/p>

又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個(gè)字，他們寫的是“我不知道這道數(shù)學(xué)題是1是4?！崩蠋熡终f“是我不知道這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40?！?/p>

又到我們女生了，這次，我們女生有進(jìn)步，但還是沒超過男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球?！贝鸢甘牵菏裨业轿业念^，鼓起的包像小皮球。

從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開心。

點(diǎn)評：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動(dòng)作寫得十分生動(dòng)！“我”的心理也十分細(xì)致，題目新穎。好！

傳話游戲作文3

冷清的風(fēng)吹動(dòng)深綠色的樹葉，清冷的風(fēng)吹進(jìn)多彩的教室，清冷的風(fēng)吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風(fēng)，懷有強(qiáng)大的感染力，整個(gè)教室熱鬧極了，因?yàn)槲覀冋谕妗叭の秱髟挕薄?/p>

游戲規(guī)則很簡單，第一位同學(xué)背下一段話傳給另一位同學(xué)，就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳下去，直到最后一位同學(xué)說出答案為止。

這時(shí)的孫遠(yuǎn)帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎(jiǎng)勵(lì)”了，他要背的話比較長，只見孫遠(yuǎn)帆站在桌前雙手抱書，來回打轉(zhuǎn)，嘴里還小聲地重復(fù)背著，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個(gè)人掛在了他們的臉上。孫遠(yuǎn)帆背好連忙跑到下一個(gè)同學(xué)身邊，嘴對著耳朵，雙手?jǐn)r著。有幾位頑皮的同學(xué)則翹著屁股跑去聽。第二名同學(xué)聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點(diǎn)兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學(xué)，這位同學(xué)明白后也開始笑，小聲地和第二位同學(xué)核對。這時(shí)，他心里一定在想：怎么會有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復(fù)了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態(tài)，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股?！庇质且魂嚉g笑，這陣笑感染著大家的心靈。

其實(shí)這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個(gè)屁股，可那絕對不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。

傳話游戲作文4

星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評講作業(yè)，然后玩了一個(gè)游戲：傳話游戲，這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開心、快樂。

那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話游戲。開始游戲前楊老師說：“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則?！弊h論完后老師說，大家一個(gè)一個(gè)說自己設(shè)定的規(guī)則?！袄钜荽ā崩蠋熃形一卮??！暗谝粋€(gè)規(guī)則是：傳話時(shí)要小聲?！焙竺鏃罾蠋熣埩艘恍┤苏f規(guī)則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說的規(guī)則經(jīng)過整理后終于有記過了：1、傳說時(shí)要小聲。2、不允許下位。3、不能調(diào)著傳。4、哪組先傳完，哪組就獲勝。5、最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍辍Ｃ拷M同時(shí)傳話。

楊老師小聲把話傳給了每組第一名學(xué)生。在開始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開始！”楊老師開心的說。傳話過程中，有人神秘的傳著話讓我感覺這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說：“楊老師說的我愛你們！”我聽到話傳給下一位。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒聽清楚。后來，楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。

一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話游戲，這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩，不成方圓的道理。

傳話游戲作文5

游戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧維濤。呀，今天真是個(gè)幸運(yùn)兒，估計(jì)是昨天我認(rèn)真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。

此時(shí)，我恨不得一秒鐘當(dāng)成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內(nèi)容在心里默念幾遍，用心地記著。同學(xué)們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一只長頸鹿；有的同學(xué)踮著腳側(cè)著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿?！邦A(yù)備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉(zhuǎn)身護(hù)著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。

可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內(nèi)容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說一遍。不知不覺已經(jīng)傳到了最后一位，老師請最后兩位同學(xué)來說他們聽到的話。張楠松說：“爸爸講了一個(gè)故事?！蔽覀兒逄么笮ζ饋?；吳美琳說：“外婆給我一個(gè)面包我吃了?！甭牭絽敲懒盏脑?，全班頓時(shí)仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎么傳個(gè)話都變味了呢？

傳話游戲作文6

哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。

游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說給老師聽。

老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了?！笆鞘裁矗俊蔽壹鼻械貑栁仪懊娴泥嵑莆?，他說：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國王，辛巴當(dāng)上了國王?！睘榱朔乐刮野崖牭降耐?，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個(gè)人說出正確答案。看著前面的`人都答錯(cuò)了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。

傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。

傳話游戲作文7

今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。

余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍?！眲⒁院阒缓糜终f了一遍。

快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點(diǎn)，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。

有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡?！岸牉樘?，眼見為實(shí)”這句話真有道理！

傳話游戲作文8

今天，我們在孫老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話”這個(gè)游戲。

在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲?！贝蠹叶夹顒荽l(fā)，迫不及待地等著游戲開始。

游戲開始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學(xué)們，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。

我們組開始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。

正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)，別的組突然慢了下來，這正是我反超的好機(jī)會，我長工的呼出了一口氣。終于傳到我了，我既開心，又緊張，我聽清楚了那句話并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí)，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯(cuò)了，怎么辦？

游戲結(jié)束了，孫老師讓每排的最后一個(gè)人說出他聽到的那句話，每說一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒有一個(gè)傳對的。

玩過游戲后，我懂了不要輕易相信別人說的話，別人說的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！

我非常喜歡這個(gè)游戲，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？

傳話游戲作文9

星期六下午的作文班里不時(shí)地傳出笑聲來，是在干什么呢？原來班上的同學(xué)們在玩一個(gè)小游戲——傳話。

比賽要開始了，有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子；有些同學(xué)一臉懵，還有些同學(xué)非常的興奮，直接站了起來舉著手。傳話的規(guī)則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。

比賽開始了，第一組來了五名同學(xué)，老師讓上來的人背對白板，然后在白板上亮出一個(gè)四字詞語。第一個(gè)同學(xué)看了一下便對著第二個(gè)同學(xué)開始了表演，他先做了一個(gè)動(dòng)作：指眉毛，接著他把自己的一雙手當(dāng)做翅膀做了個(gè)“飛”的動(dòng)作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個(gè)同學(xué)看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣，就像復(fù)制的一樣。

第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個(gè)飛的樣子，可還沒結(jié)束，他又指了下顏色，又接一個(gè)舞蹈動(dòng)作，接著做了個(gè)表情，動(dòng)了動(dòng)眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個(gè)學(xué)生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個(gè)同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了。”

就這樣我們的游戲結(jié)束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明才不會讓自己鬧出笑話。

傳話游戲作文10

一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個(gè)字“傳話”?！敖裉欤覀兺?zhèn)髟捰螒?。”不一會兒，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：“怎么辦？我還不知道游戲規(guī)則呢?！边€有的著急嘀咕：“那句話如果很長，怎么辦？”大家各自撬開了話題，要不是王老師打斷，話題都跑到天涯海角嘍。

老師給我們講了游戲規(guī)則：老師輕輕地對第一位同學(xué)說指定的幾句話，第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。直到最后一位同學(xué)那，把聽到的說出來，在過程中千萬不要把話告訴任何人，傳遞聲音要小，不能讓他人聽到哦。

老師照順序給我們排了排隊(duì)。第一位，竟然是我！我很沒面子，走上講臺。老師彎下腰，雙手像個(gè)大喇叭，放在我耳朵邊。我正疑惑地站著，等到老師把話送到我耳邊時(shí)，聲音像老鼠一樣小，咬得我耳朵發(fā)癢，忍不住笑了幾聲。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進(jìn)右耳出，順風(fēng)耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。

忽然，耳邊傳來一陣笑聲，一看，原來是梁宸睿掂著腳尖，像是在跳著芭蕾舞，給另外一個(gè)同學(xué)傳話。終于輪到第一組的最后一名同學(xué)啦，他皺著眉頭，像一條枝葉被對折了，一臉茫然地望著同學(xué)，好像渴望他們給予一些幫助。

到揭曉答案的時(shí)刻，最后一名同學(xué)傳錯(cuò)了，完全“變了味”，我們?nèi)喽硷@得很失落。

忽然，老師說：“你們知道，上這節(jié)課的意義是什么嗎？”課堂頓時(shí)變得鴉雀無聲，安靜得連根針掉下來都聽得見：

“告訴我們眼見為實(shí)，耳聽為虛?！?/p>傳話游戲作文11

今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個(gè)游戲?！痹捯魟偮洌淌依锪⒖谭序v起來，同學(xué)們竊竊私語，議論紛紛。

老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規(guī)則?！弊坷蠋熣f“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條?？辞宄?，傳話給下一位同學(xué)，說話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝?！?/p>

游戲開始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！彼f的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。

在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。

傳話游戲作文12

老師在黑板上寫下兩字“傳話”，我們就在下面七嘴八舌地炸開了鍋，老師會不會讓我們繞口令啊？會不會讓我們傳故事啊？

老師掃視一圈，提高嗓門說：“游戲規(guī)則是，我把一段話傳給第一個(gè)同學(xué)，這樣傳下去，直到最后一個(gè)同學(xué)上來說聽到的話?！?/p>

老師叫同學(xué)們排隊(duì)，同學(xué)們有的舉手搶先。老師彎下腰，把頭湊到李思逸的耳旁，輕輕地說了幾句話。李思奕神秘地笑了笑。

我們一個(gè)接著一個(gè)上去，李思奕手成喇叭狀，把話傳給王瑞。王瑞個(gè)子矮，踮起腳，把話告訴高個(gè)子蔡銘杰。蔡銘杰扭動(dòng)身軀，聲音像蚊子似的告訴我。我還是吃力聽清，連忙轉(zhuǎn)身把話告訴梁宸睿。

后面的潘宣屹，一臉茫然的，皺起了眉頭，兩只手高高舉在左右兩側(cè)，大聲喊：“我還沒有聽清楚呢！”看著他可愛的表情，我們都大笑起來。

最后一個(gè)是沈家晨，似乎擔(dān)心把話說錯(cuò)：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴?！崩蠋熞补剂舜鸢福骸肮鈩?dòng)腿不動(dòng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，不如不長腿和嘴?！?/p>

老師問我們：“有什么啟發(fā)？”有的說：“我們應(yīng)該聽清楚，再做，不然就會錯(cuò)?！边€有的說：“我們要眼見為實(shí)，耳聽為虛。”

傳話游戲作文13

20xx年11月1日，趙老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)精彩的游戲《傳話游戲》。

趙老師先把我們?nèi)喾殖闪藘山M，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。我們兩組都迫不及待、興奮不已的想早點(diǎn)開始游戲。游戲開始了，趙老師彎下腰對東山霸主的第一個(gè)同學(xué)輕聲細(xì)語的說了一句話，第一個(gè)同學(xué)踮起腳尖的聽，聽完了，又給下面的一個(gè)同學(xué)說，然后又給下面的一個(gè)同學(xué)……傳到了最后的同學(xué)時(shí)，那個(gè)同學(xué)就大聲地說：“胖子愛胖子?！碑?dāng)時(shí)我們有的同學(xué)笑的前仰各合，有的同學(xué)笑成了瞇瞇眼，還有的同學(xué)笑的快要趴在桌子上了。趙老師就問第一個(gè)同學(xué)是不是?第一個(gè)同學(xué)說：“不對?！壁w老師說：“原句是什么?”第一個(gè)同學(xué)說：“胖子愛吃肉，肉鼓成胖子?！钡诙喪俏覀兘M來玩這個(gè)游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也大聲的說：“是你吃錯(cuò)肉，不是我吃錯(cuò)肉?！薄皩?”趙老師問第一個(gè)同說，但是老師只問一個(gè)人，但我們?nèi)M異口同聲的回答：“不對，原句是：是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥?！蓖瑢W(xué)們邊笑邊捂著嘴。下課了，游戲結(jié)束了。

真好玩的傳說游戲，多刺激的比賽，這個(gè)游戲不僅給我們帶來了快樂，還讓我們懂得：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文14

這是孩子們歡樂的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬不要以為這是在開聯(lián)歡會，而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話游戲。

游戲規(guī)則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。

比賽開始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話，是：你是四，我是十，說話舌頭要伸直。我看了看對方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認(rèn)真地聽著，心里默默念著那句話，最后還是沒記住，我又問了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。

第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。

第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利，我們對了，他們也對了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊(duì)贏了。

這個(gè)游戲可真練聽力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。

傳話游戲作文15

今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。

第一輪游戲開始了，首先是對手出戰(zhàn)，對方派出了幾位實(shí)力干將?？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。

只見對方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。

可是畢竟沒看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來是個(gè)啥成語……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒有猜出來……

游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。