第一篇：我夢(mèng)想的生活的作文

我夢(mèng)想的生活的作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我夢(mèng)想的生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我夢(mèng)想的生活的作文1

老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。他們每天辛勤地工作著，起早貪黑，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔地教導(dǎo)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師。

20xx年的一天，我精神抖擻地邁進(jìn)校門。當(dāng)上課鈴響起，我悄悄地走進(jìn)教室。雖然小心翼翼，但還是被眼尖的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了。本來(lái)吵吵鬧鬧的教室，瞬間變得鴉雀無(wú)聲。我在黑板上寫下“我有一個(gè)夢(mèng)想”幾個(gè)字，詢問道：“誰(shuí)來(lái)告訴我，你們有什么夢(mèng)想？舉手回答?！薄拔?，我！”同學(xué)們立刻把手舉得高高的。我叫道：“蕭旻！”“我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多東西，申請(qǐng)專利。”

“夏紅！”“我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，讓倫敦時(shí)裝周的模特都穿上我設(shè)計(jì)的服裝?！?/p>

“曉??！”“我想當(dāng)一名廚師，讓大明星都吃我做的飯。”

“多朵！”“我想當(dāng)一名護(hù)士，免費(fèi)救助那些沒有錢治病的農(nóng)民工。”……

“既然大家都有自己的夢(mèng)想，那么今天的回家作業(yè)，就以‘我有一個(gè)夢(mèng)想’為題寫一篇周記，至少400字。”以往總會(huì)叫苦連天，可是這次，大家都胸有成竹，毫不慌張。

過(guò)了一個(gè)雙休日，同學(xué)們的周記本交了上來(lái)，我翻看著那一篇篇稚嫩的筆跡，被逗得咯咯直笑。同學(xué)們的夢(mèng)想五花八門，有的甚至想當(dāng)KFC（肯德基）的營(yíng)業(yè)員，因?yàn)檫@樣就可以沒有限制地狂吃炸雞、薯?xiàng)l、漢堡等零食了！

哈哈！這就是我和我的學(xué)生的一堂課，我們一起討論了自己的夢(mèng)想。他們是那么天真，那么可愛，和他們?cè)谝黄?，可以讓我永遠(yuǎn)保持一顆永不衰老的童心。

如果我真地當(dāng)上了老師，我會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，忘卻一切煩惱！

20xx年5月21日星期六寫于青圖二樓東大廳

我夢(mèng)想的生活的作文2

我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢？

我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì)三五成群聚成一團(tuán)，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，即使課堂上被老師批評(píng)，我也會(huì)拼命地?cái)D進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見”。這，也許是壓力的一種釋放吧。當(dāng)我們望著一張張發(fā)自內(nèi)心的舒心笑臉時(shí)，會(huì)把心靈的窗打開，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴床臺(tái)上的花朵。就算你成了大家調(diào)侃的對(duì)象，你還是會(huì)欣然接受，然后和大家一起快樂地交談。

我還希望每天放學(xué)仍然能背著畫板，興奮地跑進(jìn)畫室。我讓畫筆在手中輕輕地旋轉(zhuǎn)，一張張的紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍(lán)。我一直以為，用畫畫來(lái)消磨時(shí)間最恰當(dāng)不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì)在素描紙上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個(gè)讓我忘記了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖算不上藝術(shù)品，但卻足以讓我滿意的畫。

我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校花壇邊上小憩一會(huì)兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的'藥方，煩心時(shí)，附上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校最平和舒適的空氣，讓我不由自主的平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠幽遠(yuǎn)的氣息。最愛雨后廣玉蘭的結(jié)拜，微微泛著粉、泛著綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當(dāng)你使勁嗅，它有遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒不纏人。再這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢！

我所向往的初一生活能否成真呢？

我夢(mèng)想的生活的作文3

昨天晚上，我纏著媽媽要她給我講她大學(xué)的生活。過(guò)了一會(huì)兒，我躺在床上，閉上眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

“叮鈴鈴……”一陣清亮的鈴聲響了起來(lái)，我揉揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，睜開眼睛一看，咦，這不是我的臥室啊，這里是哪里呢？環(huán)顧四周，哦，這里莫非是……大學(xué)！哎呀，上課快遲到了，得趕快去。想到這，我便立刻來(lái)到了我所在的計(jì)算機(jī)學(xué)院的一間教室。里面已經(jīng)坐滿了人，沒辦法，誰(shuí)叫我來(lái)晚了呢。我只好快步走到后面的空位，趕緊坐下。

開始上課了，我打開電腦，輸入密碼，打開指定網(wǎng)站后，老師便開始講課：微軟公司推出的了新視窗電腦操作系統(tǒng)名為win10。隨著電腦硬件和軟件系統(tǒng)的不斷升級(jí)，微軟的windows操作系統(tǒng)也在不斷升級(jí)，從64位、128位到256位操作系統(tǒng)。從最初的windows XP到大家熟知的win7、…… 下面，我們來(lái)創(chuàng)建一個(gè)新的網(wǎng)站……

接下來(lái)，我忙得就像一只蜜蜂，一會(huì)兒操縱這個(gè)，一會(huì)兒編寫那個(gè)。雖然忙，但是看到網(wǎng)站有了雛形，便也十二分得快樂。

就這樣，上完這課，又上高數(shù)、英語(yǔ)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)，上來(lái)上去，一天便過(guò)去了。

回到宿舍之后，我便往食堂奔去，食堂坐落在一條小河旁，河水嘩嘩的流著，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝粡垙堊狼埃吿旄叩亻煹亓闹?，邊享受著已點(diǎn)好的美食，真是愜意！我也點(diǎn)了自己最愛的土豆排骨咖喱飯，好好犒勞自己一天的辛苦學(xué)習(xí)。

晚上了，我背了書包，趕往圖書館，去寫作業(yè)、去查資料，大約三、四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于寫完了……

“叮叮?！濒[鐘聲響起，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看了看四周，還是和以前一個(gè)樣，我松了口氣，感嘆道：“噢，大學(xué)的這一天，原來(lái)那只是個(gè)夢(mèng)啊……” 但是我期待將來(lái)我能進(jìn)入這樣的一所大學(xué)！

我夢(mèng)想的生活的作文4

我有一個(gè)夢(mèng)想——過(guò)一個(gè)低碳生活。

在我們這個(gè)時(shí)代。經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，幾乎每家都有電腦，汽車和電視......有了這些電器，我們的生活就缺少了低碳，所以低碳是我們自主的選擇。

以前，我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到早上，冰箱塞滿亂七八糟的東西，這樣既浪費(fèi)水有浪費(fèi)電......現(xiàn)在，我聽到城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸有些懂了。我就想過(guò)一個(gè)“低碳生活”。

想著想著就坐著白日夢(mèng)。

一天早上，我起了闖，騎自行車到了學(xué)校，下午放學(xué)有騎自行車回家了，除了做作業(yè)必須開燈之外，其余事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)可以清楚的看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真想一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈”！

吃完飯只要我洗好手，就把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣我就可以安心了。但我又擔(dān)憂把爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)做好，每次看見把爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更好。當(dāng)夜幕降臨路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里的所有燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后趴在窗戶上，欣賞路邊的風(fēng)景！

有些時(shí)候爸爸媽媽生意很好，不得不開車送貨，克這也是比不得已的。

朦朦朧朧中我醒了，原來(lái)這只是一絲簡(jiǎn)單的遐想，真希望這是真實(shí)的，我們能成為“低碳生活”！

我夢(mèng)想的生活的作文5

我相信每個(gè)人都想要過(guò)自己的生活，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些不滿，也有些歡樂，在不滿時(shí)，你就會(huì)希望自己的生活能夠變的更好，在歡樂時(shí)你可能會(huì)希望每天都能這樣子，但這是不可能的事情，這些事都只能幻想著，因?yàn)槿说纳钍遣豢赡苁赖?，讓我?lái)說(shuō)說(shuō)看我想要的生活吧！

說(shuō)到我想要的生活，我的理想生活不是那種富二代、很有錢的那種，因?yàn)椴豢赡苊考露际怯缅X來(lái)解決的，我喜歡的生活是住在鄉(xiāng)下簡(jiǎn)樸的生活，跟著爺爺奶奶一起住，每天上學(xué)起床時(shí)，爺爺都會(huì)上來(lái)叫我說(shuō)：該起床啰！要上課了，還有只要冬天ㄧ來(lái)的時(shí)候，爺爺奶奶都會(huì)拿一件很大的被子，我就會(huì)躲在里面這樣就不會(huì)覺得冷了，或者是只要你一肚子餓時(shí)，你只要跟奶奶講一聲我肚子餓了，奶奶可能就會(huì)給你準(zhǔn)備一份頂級(jí)豪華套餐，要是每天都可以這樣的話人生不知道會(huì)過(guò)的多快樂，多么的精彩，這可能就是幸福的感覺吧。

雖然我所說(shuō)的這些事都只能成為我的夢(mèng)想而已，夢(mèng)想只能等長(zhǎng)大才能去追，現(xiàn)在的我們就應(yīng)該好好的讀書、不過(guò)讀書有時(shí)候會(huì)有壓力，不是遇到不會(huì)的，就是爸媽每次都會(huì)問你考試的成績(jī)，可能有些人考不好會(huì)被懲罰，造成許許多多的壓力，這種生活其實(shí)也不太好，這種讀書的生活，雖然長(zhǎng)大對(duì)你比較有好處，但是一直讀書也不是很好，一直讀書的話童年都被讀書給打敗了，這可能就是所謂的先苦后甘吧！

這就是我所想要的生活，每個(gè)人想要的生活都不一樣，但這是我自己想要的生活，不過(guò)我有說(shuō)過(guò)，這只是我的夢(mèng)想而已，雖然夢(mèng)想不一定是長(zhǎng)大才能去追求的目標(biāo)，而是靠你的努力得來(lái)的，人的生活不一定是完美的，所以現(xiàn)在的我還是好好的讀書就好了吧，把書讀完等長(zhǎng)大的時(shí)候，就可以來(lái)把小時(shí)候的夢(mèng)想給完成了！

我夢(mèng)想的生活的作文6

每一次專欄我都寫關(guān)于生活的，當(dāng)然這次也不例外，今天就來(lái)談?wù)勎覊?mèng)想中的生活（當(dāng)然只是夢(mèng)想，我知道現(xiàn)實(shí)肯定沒有那么好）。

所謂夢(mèng)想的生活是一個(gè)什么概念，是自己向往的生活？還是努力奮斗的目標(biāo)，我覺得兩者都是，因?yàn)閴?mèng)想就是動(dòng)力。

而我夢(mèng)想中的生活，其實(shí)也不算夢(mèng)想中的生活，就像是我比較享受的生活吧，就是每天早上起床，然后按照有計(jì)劃地完成自己在這一天里需要完成的事情，完成了以后就可以做自己喜歡的事情，有空和同學(xué)們聚一聚聊聊天。

最喜歡晚上下雨，把窗簾一拉，屋里只開一盞燈，洗完澡躺在床上，拽一條毯子，看電影，什么也不想，外面是冰冷的雨，屋內(nèi)是靜謐的溫暖，看完電影，縮進(jìn)被窩睡覺，一夜好眠。偶爾喝個(gè)下午茶，擼擼貓，聽聽歌，看看書和電影，彈彈吉他和鋼琴，享受音樂的美妙。

上學(xué)日就早上起床，洗漱好了就去學(xué)校，下午放學(xué)回家，卸掉一天的疲憊，躺在沙發(fā)上，想著晚上吃什么，吃完晚飯后，就開始寫厚重如山的作業(yè)，寫完作業(yè)，洗一個(gè)熱氣騰騰的熱水澡，躲進(jìn)被子里，旁邊的電腦放著最愛聽的歌，靜靜地躺在床上，想著明天早上要吃的食物，然后做一個(gè)美好的夢(mèng)。

每一個(gè)美好的夢(mèng)想，都不一定能成真，但只要你去嘗試，就一定會(huì)有概率成功，夢(mèng)想就是動(dòng)力，我們要一步一步去達(dá)成我們最終的目標(biāo)，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，希望讀了這篇文章的同學(xué)或家長(zhǎng)，都萬(wàn)事順意，越來(lái)越好?。?/p>我夢(mèng)想的生活的作文7

夢(mèng)想，誰(shuí)沒有？或許還在母親懷里的胎兒會(huì)想外面的世界是什么，問問那些小學(xué)生的夢(mèng)想是什么，他們會(huì)害羞，但他們就少也有一個(gè)令人出奇的夢(mèng)想，去問問那些正在外面拼死拼活，任勞任怨的打工仔，他們的夢(mèng)想又是什么？或許是自己拼一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)也不怕，夢(mèng)想著靠自己的努力能讓家人過(guò)好一點(diǎn)，將來(lái)過(guò)好一點(diǎn)，而我呢，每天只知道玩，夢(mèng)想，當(dāng)然想過(guò)，可沒有行動(dòng)過(guò)。

還記得今年過(guò)節(jié)的時(shí)候，姐夫問我，你的夢(mèng)想是什么，如果有，那就努力吧，時(shí)光不等人～我說(shuō)當(dāng)然有了，我的夢(mèng)想是好好學(xué)習(xí)，功成名就時(shí)帶著家人去旅游。

現(xiàn)在努力了，而我的成績(jī)總是上不去，都希望我多走一步，每大一歲，我就會(huì)離我的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。

想想自己，想想父母，收好情緒再出發(fā)，我的夢(mèng)想還在，我不能說(shuō)放棄就放棄，生活總是那么殘忍，那么不公平，如果覺得不公平，那么對(duì)于那些一生下來(lái)就沒有腿的人來(lái)說(shuō)，這公平么？

一天放學(xué)回家，在路上我遇見一個(gè)小女孩，她站在路邊拿著一個(gè)袋子，冷風(fēng)吹得讓人不禁打了一個(gè)冷顫。人來(lái)人往，沒有人注意她。

我停下腳步，走到她身邊，拿出一件外套給她穿上。我問小女孩，你為什么要站在這里，她說(shuō)，姐姐我在撿路邊的垃圾。你為什么要撿垃圾？小女孩說(shuō)，地球污染太多了，我的夢(mèng)想是地球不再有污染。

小女孩的這句話讓我啞口無(wú)言了，小小的身軀居然有如此大的夢(mèng)想，我，算什么，有夢(mèng)想都不去努力。

時(shí)光匆匆，我已經(jīng)步入了初二，再不努力，夢(mèng)想怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)，同學(xué)：夢(mèng)想，朝著你最初的夢(mèng)想，努力吧！如果不努力你會(huì)后悔，因?yàn)椋汉诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲!

第二篇：我夢(mèng)想的高中生活作文

我夢(mèng)想的高中生活作文

我夢(mèng)想的高中生活作文

創(chuàng)意：黃妙夢(mèng) 執(zhí)行：伊越

[前言]

中學(xué)分為初中和高中兩個(gè)階段，每個(gè)階段都有三年時(shí)間。如果說(shuō)，初中三年我們從幼稚的童年走向了青澀的少年，那么，高中三年我們將從青澀的少年邁向健壯的青年??如此大幅度的“三級(jí)跳”,我們將如何應(yīng)對(duì)？我們又做了哪些心理準(zhǔn)備？

特別是，正在初中校園的莘莘學(xué)子們，你們夢(mèng)想過(guò)自己的高中生活嗎？

我們做過(guò)一個(gè)調(diào)查，九成以上的初中生都幢憬或夢(mèng)想過(guò)自己的高中生活。下面，我們挑選了五名在校初中生，看看他們夢(mèng)想的高中生活是個(gè)什么樣子。

[作品展示]

高中，你別“殺氣騰騰”

山東莒南縣第八中學(xué) 沈蘭芳

姑姑來(lái)電話：侄女呀，再過(guò)幾個(gè)月你就是一名高中生了，提前到我們學(xué)校來(lái)看看。看看高中的校園環(huán)境，體驗(yàn)一下高中的學(xué)習(xí)氣氛，好為即將到來(lái)的中考加油打氣。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“參觀”他們學(xué)校。一進(jìn)姑姑任教的高中，我就被各種標(biāo)語(yǔ)、橫幅給嚇住了。

你看這里有一句“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”,那里有“努力提高一分，輕松干掉千人”,還有“拿不下高考，比死還可怕”“拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結(jié)果就是被人踩死”??

再看看校園里那些高中學(xué)長(zhǎng)們，一個(gè)個(gè)面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當(dāng)同學(xué)之間成為“你死我活”的>對(duì)手時(shí)，他們才會(huì)表現(xiàn)得如此麻木和陰冷。

這些充滿“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標(biāo)語(yǔ)、橫幅，這些來(lái)去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪里是我想象中的溫馨校園，分明是硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”!我就像到了一個(gè)冰冷無(wú)趣的世界：這里看不到友誼之花，沒有>溫暖的懷抱，更沒有輕松和歡樂。

如果，在不久的將來(lái)，我來(lái)到這所高中就讀，我是否能看到新同學(xué)溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？

高中，我向往朋友的溫暖，討厭“廝殺”的殘酷。

我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分?jǐn)?shù)”并不是唯一的。除了分?jǐn)?shù)，我希望自己能在高中校園里開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學(xué)習(xí)生活中順其白然地實(shí)現(xiàn)，而不是在“拼命征殺”的爭(zhēng)奪里被強(qiáng)求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學(xué)“錄取通知書”而加入喪失理智的“征殺”隊(duì)伍，縱然取勝，也是一場(chǎng)缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對(duì)是完敗，因?yàn)楫?dāng)把考試成績(jī)作為高中唯一的指揮棒時(shí)，沒了成績(jī)，也就沒有一切。

馬上就要進(jìn)入高中了，看到高中校同里這“殺氣騰騰”的場(chǎng)面，我的高中還會(huì)是一段難忘而愉快的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？還會(huì)是一段多元而多彩的學(xué)習(xí)生活嗎？那天，從姑媽的學(xué)校里回來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己進(jìn)入了姑媽任教的那所高中，在那里，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱“時(shí)間都去哪兒了”;可以整天和老師、同學(xué)們?cè)谝巴馓で?；也可以一個(gè)人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書?? ‘我的高中生活啊，請(qǐng)讓青春在自由成長(zhǎng)的步伐里大放光彩吧，而不是在分?jǐn)?shù)的壓榨下變得蒼白無(wú)色！

（指導(dǎo)老師：史峰）

且載星光尋夢(mèng)去

湖南新化縣上梅中學(xué) 肖嬋媛

還有一年時(shí)問，我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過(guò)自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就讀的高中去看她。一進(jìn)校門，我就看見學(xué)校的宣傳櫥窗里貼滿了各種榮譽(yù)榜。學(xué)校很美，有古樸的六角亭，花圃里鳥語(yǔ)花香，曲徑處綠樹長(zhǎng)青。如此漂亮的校園，卻異常安靜。走進(jìn)教室一看，課桌上無(wú)不是書山題海，書本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢(mèng)想中的高中可不是這樣的！

“大家快來(lái)看，新的征聯(lián)出句出來(lái)啦！”只見很多同學(xué)圍著學(xué)校的征聯(lián)海報(bào)，在嘰嘰喳喳地議論著。這是我們學(xué)校詩(shī)聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動(dòng)活動(dòng)。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動(dòng)，>這就是我夢(mèng)想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢(mèng)去”,下面還有溫馨小提示：“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌‘，此句為倒裝句，意思為’星輝載我去尋夢(mèng)‘，星輝是夢(mèng)想之輝、希望之輝，讓我們帶著美好的愿望，踏上尋夢(mèng)之旅?！蔽蚁耄哼@次比上次的出句“英雄出少年，聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩(shī)我能從頭到尾背下來(lái)。這次，我要把所學(xué)的詩(shī)詞活用到詩(shī)聯(lián)里，爭(zhēng)取為我們班、我們組贏得榮譽(yù)。

心里這樣想著，我開始行動(dòng)了。班里也有很多愛好詩(shī)聯(lián)的同學(xué)在積極行動(dòng)。課問十分鐘，是我們大討論的“論壇”時(shí)問。一個(gè)同學(xué)說(shuō)開了：“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境，我覺得最好用這首詩(shī)中的意象來(lái)對(duì)?！蔽掖鸬溃骸坝械览?，應(yīng)該找一個(gè)意象來(lái)配’尋夢(mèng)‘，哎，我覺得詩(shī)里的’放歌‘很相配呢?！边@一下，馬上來(lái)了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩(shī)聯(lián)筆記本里寫出一句：“且載星輝尋夢(mèng)去，遂乘風(fēng)浪放歌回。”嗯，這次，我蠻滿意自己的詩(shī)才敏捷。然后，我用一張帶著香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句，悄悄投進(jìn)學(xué)校的稿件箱??

我特別喜歡古典詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。我夢(mèng)想的高中生活，不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動(dòng)，而且，我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩(shī)詞課的時(shí)候，我希望老師能帶著同學(xué)們到春暖花開的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進(jìn)行誦詩(shī)、賽詩(shī)會(huì)，我們還要向老師發(fā)起挑戰(zhàn)呢！在鳥語(yǔ)花香中快樂地感受大自然的氣息，我想，我們的文化學(xué)習(xí)也會(huì)像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得，何樂而不為呢？

（指導(dǎo)老師：向光輝）

高中的楓林

湖南資興市三中 郭菀萁

等那秋風(fēng)簌簌吹落枝上的枯葉，果兒也就紅了。想那時(shí)光匆匆，帶走過(guò)往的三年，我們也就成熟了。

想那即將到來(lái)的高中，將是什么模樣？我愿擁有一張含淚的笑顏，散步在楓林里獨(dú)為我鋪開著金色地毯的小路上，給予我溫暖撫慰的同時(shí)，電讓我接受肅穆的洗禮。此刻，我清晰地明白，我不再是一個(gè)稚童了。但愿，我的高中校園里就有這么一片楓林，或者說(shuō)，它就是這樣一片楓林。

這片楓林，也許不像初中校園里的那池荷花。每至仲夏，它們仿佛要溢出來(lái)似的，把池上的石橋沒入其中，不露一絲痕跡，像是掩藏著一個(gè)美好的秘密。它們澎湃地涌動(dòng)，展現(xiàn)著夏日獨(dú)有的熱情。而我，還是偏愛漫步于秋意濃濃的楓林小道。我想象中的未來(lái)三年，就是每天可以獨(dú)行于此，或與志同道合的朋友結(jié)伴而行。一步一步，我們默契地踩著相同的節(jié)拍，腦海里蕩漾著相同的旋律。或許，從頭上的星空到歸根的落葉，從天地的玄妙到學(xué)習(xí)的心得??我們之間，無(wú)話不談?；蛟S，我們又一言不發(fā)，就這樣靜靜地感受彼此的心跳，感受大地的脈搏。這，應(yīng)是一種心靈的交流吧。高中三年，我們將從一個(gè)金色的>秋天走向未來(lái)，而不僅僅是從一樓走到三樓。

高中生活肯定十分緊張，但一定要有這片楓林，成為我們恒久的背景，成為我們的身心寄托之所。因?yàn)?，教室里，抬頭不是蒼穹，不是樹梢，而是灰白的天花板；低頭不是草甸，不是小徑，而是沾灰的地板；前望，不是極具挑戰(zhàn)的地平線，而是畫得亂七八糟的一塊黑板。這里，的確是我熱衷于學(xué)習(xí)的園地，但絕不是我高中的全部。我不愿讓高中的長(zhǎng)度、寬度、高度如此局限。高中，不只是一種學(xué)習(xí)生活，更是一段生命歷程。它應(yīng)是多姿多彩的，包括從楓林里飄來(lái)的那縷清爽的秋風(fēng)。

我也會(huì)常來(lái)?xiàng)髁峙芘埽尯顾疵搹慕淌艺慈镜膲m埃，讓秋風(fēng)吹拂被憋悶已久的心?？v情奔跑著，聽耳邊的樹葉為自己吶喊助威，那是一種解脫，卻不使人懈怠。倘使跑累了，投身于楓葉鋪陳的“棉被”里，那就睡吧。因?yàn)?，即使是在緊急迫切的征程中，也是需要休憩的。相信當(dāng)你再次蘇醒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這片楓林更顯金黃。

高中三年，我不求過(guò)得像夏天荷花那般轟轟烈烈，只求像那片楓林一樣，從容而淡定，其中夾雜著些微癡迷，便了無(wú)遺憾。

又是秋風(fēng)簌簌，再次吹落枯葉，再次整片樹林紅透。時(shí)光依舊匆匆，終會(huì)帶走接踵而來(lái)的三年。然而，我不想談離別，因?yàn)樗须x別，終將在高中再見。

（指導(dǎo)老師：劉麗華）

好高中應(yīng)該是這樣的湖南會(huì)同一中 楊思睿

在很多人看來(lái)，高中應(yīng)該是十分忙碌的，應(yīng)該是抓緊每分每秒投入學(xué)習(xí)的時(shí)候。可是我夢(mèng)想的高中生活，不是這樣死氣沉沉的，而是既在課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí)，又在操場(chǎng)上沐浴著陽(yáng)光，揮灑汗水與青春。

課間，我將會(huì)和我最要好的哥們?cè)诰G茵場(chǎng)上拼命地踢著那能給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂的足球，有時(shí)你也可以在籃球場(chǎng)看見我們的身影。在進(jìn)行了數(shù)次“酣戰(zhàn)”之后，我們又會(huì)回到教室里坐得端端正正，聽老師講課。畢竟是高中了，老師上課的時(shí)候或許會(huì)很嚴(yán)肅，我們則安安靜靜地一邊聽課一邊做筆記。

我想，下了課以后，老師就會(huì)像變了一個(gè)人似的，風(fēng)趣幽默，和我們成為無(wú)話不談的好朋友。嗯，>我的夢(mèng)想之中總有這樣一個(gè)如此讓人喜歡又讓人敬畏的老師，他會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我們，他會(huì)像個(gè)朋友一樣>傾聽你那些可能永遠(yuǎn)都不會(huì)告訴家長(zhǎng)的小秘密，他會(huì)在課堂上一絲不茍地教會(huì)我們每一道題目，他或許還會(huì)常常跟我們一起踢球，一起聊天，一起暢談夢(mèng)想??

在我夢(mèng)想的高中，好朋友是必不可少的。我相信我一定會(huì)有一群好朋友。我們會(huì)一起去買參考書，一起背誦繁瑣的課文注釋和筆記，一起攻克那令人萬(wàn)分頭疼的難題，一起清早上學(xué)，一起放學(xué)回家，一起在課間打鬧聊天，參加各種活動(dòng)。

我夢(mèng)想中的高中課堂是開放式的。同學(xué)之間可以相互討論，研究課題，自主學(xué)習(xí)，并以小組為單位將自己的想法與見解在課堂上公布出來(lái)，然后進(jìn)行小組與小組之間的切磋較量，每星期評(píng)選出最優(yōu)秀的小組。優(yōu)秀小組的每個(gè)成員都可以得到一本課外書籍。這樣一來(lái)，既可以增加我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又可以提高課堂效率；更重要的是，我們將學(xué)習(xí)得更加快樂，更加自覺。

好高中應(yīng)該是這樣的：好老師，好朋友，好團(tuán)隊(duì)，好課堂——我們的生活不是枯燥和乏味，而是充實(shí)和快樂。

從這里跑向未來(lái)

湖南隆回縣司門前中學(xué) 歐陽(yáng)詩(shī)雨

不用說(shuō)，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，自然會(huì)緊張、忙碌些。然而，我也會(huì)更加自覺。課堂上的學(xué)習(xí)，少男少女們被連連拋出問題的老師吸引得眨巴著眼睛。我們一個(gè)問題接一個(gè)問題思考、討論，競(jìng)答的同學(xué)陳述著、辯淪著，儼然舉行小型的辯論賽。是對(duì)，是錯(cuò)，愈辯愈明。老師笑了，我們笑了，教室外綠樹上的鳥兒也笑了。哦，好些物理、化學(xué)課，我們應(yīng)當(dāng)是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)的>收獲和樂趣，是大家公開的秘密。特別是每周兩節(jié)的校本教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩。我們可以自由選老師、選課程，那高興勁兒，就別提了。大家的能力提高了，視野開闊了，學(xué)習(xí)感受是“五味俱全”??

瞧，偌大的校園，寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育課如火如荼，籃球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飛來(lái)掠去。體操、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，此起彼伏。這是最熱鬧的地方，青春的活力和美在閃耀??就連課間休息，我們也喜歡在單杠、雙杠上顯顯身手，同學(xué)們比賽一番，歡笑一番。

當(dāng)然，校園里也有安靜的地方，那就是圖書館。圖書大樓聳立著，不說(shuō)排排書架上成千上萬(wàn)的圖書，單說(shuō)閱覽室里的美好。學(xué)校安排各班學(xué)生每周閱讀兩次，每次兩個(gè)小時(shí)，要么在早自習(xí)，要么在晚自習(xí)。我們自由選擇喜愛的書刊，自由地閱讀，有時(shí)做做筆記，有時(shí)靜靜思考。幾十個(gè)同學(xué)在閱覽室里安安靜靜，連針落在地上發(fā)出的聲音也會(huì)聽見??這種閱讀的收獲，是不言而喻的。

至于我們高中校園里活躍著的文學(xué)、音樂、美術(shù)、攝影、書法等社團(tuán)組織，用個(gè)用得不想再用的比喻就是“有如雨后春筍”;各種小組的活動(dòng)精彩紛呈，同學(xué)們各顯神通，再用個(gè)什么比喻呢？“有如群星燦爛”吧。

誰(shuí)說(shuō)高中生活單調(diào)而艱苦？明明可以調(diào)出許多色彩啊，明明可以歡樂開懷啊??在我的夢(mèng)想中，高中生活應(yīng)是一幅美麗的麗，是一首抒情的詩(shī)，是一曲動(dòng)聽的歌，是一頓豐富的美味大餐！

眼看進(jìn)入高三，即將迎接高考了，無(wú)形的壓力，莫名的緊張，自然充斥我們心頭。但不要怕，>班主任老師組織我們?nèi)ヅ缹W(xué)校旁邊的大山，那里青山綠水，鳥語(yǔ)花香，空氣清新得讓我們?nèi)绨V如醉。一陣熱汗出來(lái)，一番勞累過(guò)后，全身輕松了，整個(gè)人又開始活蹦亂跳。此外，學(xué)校要求我們?cè)绯科饋?lái)的第一件事就是“跑操”,一陣陣整齊的腳步聲，一陣陣雄壯的>口號(hào)聲，響徹校園。大家繞著校園里的林陰大道，長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍十分壯觀。我們就是從這里出發(fā)，從這樣清新的早晨出發(fā)，從如此美麗的校園出發(fā)，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的未來(lái)跑去??

（指導(dǎo)老師：陳靜）

[專家評(píng)點(diǎn)]

高中，讓我們的青春更靚麗

原野

這五篇作文都是“真情表達(dá)”的范本。它們真切而生動(dòng)地呈現(xiàn)了作者夢(mèng)想的高中生活，不論這個(gè)夢(mèng)是來(lái)源于真實(shí)的夢(mèng)境，還是展開著想象翅膀的冥思，它們的真情實(shí)感都不容懷疑。

沈蘭芳在《高中，你別“殺氣騰騰”》一文中，道出了自己的心聲：“高中，我向往朋友的溫暖，討厭’廝殺‘的殘酷?！彼诠霉脤W(xué)校里看到的場(chǎng)面的確令人觸目驚心，那哪里像校園啊，分明就是一個(gè)“殺氣騰騰”的“軍營(yíng)”!基于現(xiàn)實(shí)的考察，蘭芳對(duì)高中校園大為失望，而且心懷畏懼，因此，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中“姑媽任教的那所高中”大不一樣：“在那里，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱’時(shí)間都去哪兒了‘；可以整天和老師、同學(xué)們?cè)谝巴馓で啵灰部梢砸粋€(gè)人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書??”我們祝愿她夢(mèng)想成真！

肖嬋媛和沈蘭芳一樣，都實(shí)地考察了高中學(xué)校。蘭芳去的是姑姑任教的高中，嬋媛去的是姐姐就讀的高中。她們看到的情況差不多，寫法卻不一樣。蘭芳著重于對(duì)現(xiàn)實(shí)高中校園生活“殺氣騰騰”的描述，嬋媛則將濃墨重彩放到對(duì)夢(mèng)想高中的刻畫上。“且載星輝尋夢(mèng)去，遂乘風(fēng)浪放歌回。”多好的對(duì)聯(lián)啊，高中就是我們尋夢(mèng)的地方，但只有敢于乘風(fēng)破浪、放歌前行的人，才能抵達(dá)自己的夢(mèng)想之地。

郭菀萁《高中的楓林》是一篇美文。她夢(mèng)想的高中有那么一片楓林，甚至，高中“就是這樣一片楓林”.這種寫法就頗文學(xué)化了，“楓林”成為一個(gè)美好的意象，它不僅成了高中的象征，也是大自然的象征，是生命成長(zhǎng)的象征：“我不愿讓高中的長(zhǎng)度、寬度、高度如此局限。高中，不只是一種學(xué)習(xí)生活，更是一段生命歷程。它應(yīng)是多姿多彩的，包括從楓林里飄來(lái)的那縷清爽的秋風(fēng)。”這段哲思就不僅是文字的美可以企及，須有對(duì)生活的、高度體認(rèn)。

相比前面三篇，后兩篇，楊思睿的《好高中應(yīng)該是這樣的》和歐陽(yáng)詩(shī)雨的《從這里跑向未來(lái)》，文字顯得樸素，他們將夢(mèng)想的高中生活寫得更為細(xì)致、務(wù)實(shí)?！逗酶咧袘?yīng)該是這樣的》提出了四個(gè)好：好老師，好朋友，好團(tuán)隊(duì)，好課堂。尤其是思睿對(duì)她心目中“好老師”的描繪，我個(gè)人非常認(rèn)同。《從這里跑向未來(lái)》寫得更細(xì)：“學(xué)校安排各班學(xué)生每周閱讀兩次，每次兩個(gè)小時(shí)，要么在早自習(xí)，要么在晚自習(xí)?！笨梢?，詩(shī)雨同學(xué)對(duì)閱讀的熱愛。“有如雨后春筍”這個(gè)比喻本來(lái)很俗，但他處理得很幽默，所以一點(diǎn)也不顯得俗了。后面，從學(xué)校要求的“跑操”,自然過(guò)渡到“我們就是從這里出發(fā)，從這樣清新的早晨出發(fā)，從如此美麗的校園出發(fā)，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的未來(lái)跑去??”,主題升華得很漂亮，且意境悠遠(yuǎn)。

總之，從這五篇作文中我們能看出初中生夢(mèng)想的高中校園是：忙碌、充實(shí)、快樂、多彩。我們希望這樣的高中生活能早一點(diǎn)，再早一點(diǎn)到來(lái)！

（作者系教育期刊編輯，>語(yǔ)文教學(xué)專家）

第三篇：我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文

我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文

我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文1

每一個(gè)人從小都有許許多多的自己覺得是很美好的夢(mèng)想，就連我也并不例外！

而每一個(gè)人的夢(mèng)想也很有可能是不一樣的，有的人的夢(mèng)想可能是當(dāng)一位頂尖的設(shè)計(jì)師，有的人的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一個(gè)工個(gè)人，默默無(wú)聞的為地球上的人們做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)；有些人想當(dāng)一位舉世聞名歌手，而有的人卻是相當(dāng)一個(gè)環(huán)保工人，同樣默默無(wú)聞的問地球上的植物做“保養(yǎng)”，我的夢(mèng)想不是建立在個(gè)人的基礎(chǔ)上的，而是建立在整個(gè)地球上的人們上的——我希望整一個(gè)地球上的人們能就想看待自己的兒女一樣去讀帶周圍的每一棵小草，每一棵小樹，每一朵小花每一寸土地上的每一種植物。每當(dāng)我們看見了那一種植物又被遭受到傷害的時(shí)候，我們大家就應(yīng)該去盡自己的一份力，去努力地保護(hù)著它們，使它不會(huì)因哪一個(gè)人不好的行為而死去，如此日復(fù)一日，年復(fù)一年的去精心保護(hù)它們的話，總有一天這個(gè)地球上的每一寸土的上都會(huì)有路色的植被引入我們的眼簾，地球上每一個(gè)角落的空氣都會(huì)是無(wú)比清新的，讓人們有一種心曠神怡的感覺，去辦每一件事情的時(shí)候都能信心十足的。

我希望如此美麗的場(chǎng)景在沒過(guò)多久的日子里能夠?qū)崿F(xiàn)，讓世界的明天變得更加美好。

我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文2

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。人們都說(shuō)醫(yī)生是白衣天使。有些人說(shuō)這是不可能，我不管別人說(shuō)什么，我都不會(huì)放棄，因?yàn)槲蚁嘈牛灰铱细冻?，就一定?huì)成功的。

我想當(dāng)醫(yī)生，這是我從小的夢(mèng)想。每當(dāng)媽媽帶我去醫(yī)院的時(shí)候，我總會(huì)問媽媽：“你希望我當(dāng)醫(yī)生嗎？”而我媽媽的回答卻總是，你想當(dāng)就當(dāng)吧！

每當(dāng)看到那些生病的人，我總是很傷心，從那時(shí)候起，我便下定決心，一定要當(dāng)一名醫(yī)生，讓那些生病的人恢復(fù)健康、獲得快樂！我要為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為祖國(guó)服務(wù)。如果人不生病，那該多好??！但人總要面對(duì)生死的考驗(yàn)。不管我人生道路上遇到怎樣的'挫折，我都不會(huì)放棄我的夢(mèng)想。

我記得有一次姥姥生病了，轉(zhuǎn)了好幾家醫(yī)院都沒治好，到最后是一名姓王的醫(yī)生給治好的。后來(lái)我們?nèi)液芨屑に?，買了許多水果去感謝他，他卻說(shuō)，我不能要，治病救人是我的職責(zé)。他的這句話深深地印在了我的心中。我一定要當(dāng)一名醫(yī)生，像王醫(yī)生一樣能夠治病救人。

讓我們共同為自己的夢(mèng)想而奮斗！

我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文3

山不在高，有仙則名；水不在高，有龍則靈。人不在貧賤，有夢(mèng)想就能贏。每一個(gè)平凡的人都有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，只要你朝著自己的夢(mèng)想而努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的腦海中，那就是長(zhǎng)大后，我要成為一個(gè)科學(xué)家，盡管我沒有過(guò)人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有準(zhǔn)確的判斷能力，但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想據(jù)我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有經(jīng)過(guò)流過(guò)血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱；只有經(jīng)歷磨難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

以前，每當(dāng)看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí)，總會(huì)感到羨慕和欽佩。是他們，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展；是他們，使人們的生活水平提高；更是他們，為祖國(guó)的發(fā)展迎來(lái)了一個(gè)嶄新的明天！

因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，成為這個(gè)國(guó)家的棟梁。

有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì)一直這樣努力下去，永不放棄，有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)在迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想，就好像一張明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，一直通往勝利的頂峰！

我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文4

我有一個(gè)夢(mèng)想就是讓讀書變的輕松，愉快。

我為什么有這個(gè)夢(mèng)想呢？因?yàn)楝F(xiàn)在讀書太累了，早上我6：30分還在做美夢(mèng)的時(shí)候就會(huì)聽見媽媽在我床邊大叫“快起床了！要不然我就要開刺耳的鬧鐘了！”我一聽見要開鬧鐘了，不得不馬上起來(lái)。然后急急忙忙地穿衣洗漱，接著就沖向車站，在途中匆匆地買點(diǎn)點(diǎn)心就上車了，在途中邊嚼早餐邊讀英語(yǔ)。到學(xué)校馬上開始上課，一天下來(lái)我連眼睛都快閉上了?；氐郊疫€要做作業(yè)，我有時(shí)作業(yè)做得晚要很遲才能睡呢，哪有時(shí)間玩?。?/p>

為了將來(lái)孩子的學(xué)習(xí)生活輕松，愉快，又能掌握好很多知識(shí)。我想發(fā)明一項(xiàng)產(chǎn)品，就在孩子剛出生的時(shí)候動(dòng)一個(gè)小小的手術(shù)，在孩子身上安裝一個(gè)能與電腦連接的接口，那樣就可以不用象我們這樣每天早上趕著去上學(xué)了，回家還要做作業(yè)。他們只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與電腦連接，輸入要掌握的知識(shí)就可以掌握所有要學(xué)的知識(shí)了。孩子們可以整天玩，或者鍛煉身體做自己感興趣的事了。這樣孩子們既能享受到童年的樂趣，又能保證每個(gè)人都很優(yōu)秀。

那樣的童年該是多么美好??！為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)在的學(xué)習(xí)雖然辛苦那還是值得的！

第四篇：我夢(mèng)想的生活作文

我夢(mèng)想的生活作文3篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我夢(mèng)想的生活作文3篇，歡迎大家分享。

我夢(mèng)想的生活作文 篇1

還有一年時(shí)問，我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過(guò)自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就讀的高中去看她。一進(jìn)校門，我就看見學(xué)校的宣傳櫥窗里貼滿了各種榮譽(yù)榜。學(xué)校很美，有古樸的六角亭，花圃里鳥語(yǔ)花香，曲徑處綠樹長(zhǎng)青。如此漂亮的校園，卻異常安靜。走進(jìn)教室一看，課桌上無(wú)不是書山題海，書本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢(mèng)想中的高中可不是這樣的！

“大家快來(lái)看，新的征聯(lián)出句出來(lái)啦！”只見很多同學(xué)圍著學(xué)校的征聯(lián)海報(bào)，在嘰嘰喳喳地議論著。這是我們學(xué)校詩(shī)聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動(dòng)活動(dòng)。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動(dòng)，這就是我夢(mèng)想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢(mèng)去”,下面還有溫馨小提示：“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌‘，此句為倒裝句，意思為’星輝載我去尋夢(mèng)‘，星輝是夢(mèng)想之輝、希望之輝，讓我們帶著美好的愿望，踏上尋夢(mèng)之旅。”我想：這次比上次的出句“英雄出少年，聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩(shī)我能從頭到尾背下來(lái)。這次，我要把所學(xué)的詩(shī)詞活用到詩(shī)聯(lián)里，爭(zhēng)取為我們班、我們組贏得榮譽(yù)。

心里這樣想著，我開始行動(dòng)了。班里也有很多愛好詩(shī)聯(lián)的同學(xué)在積極行動(dòng)。課問十分鐘，是我們大討論的“論壇”時(shí)問。一個(gè)同學(xué)說(shuō)開了：“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境，我覺得最好用這首詩(shī)中的意象來(lái)對(duì)?！蔽掖鸬溃骸坝械览?，應(yīng)該找一個(gè)意象來(lái)配’尋夢(mèng)‘，哎，我覺得詩(shī)里的’放歌‘很相配呢?！边@一下，馬上來(lái)了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩(shī)聯(lián)筆記本里寫出一句：“且載星輝尋夢(mèng)去，遂乘風(fēng)浪放歌回?！编?，這次，我蠻滿意自己的詩(shī)才敏捷。然后，我用一張帶著香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句，悄悄投進(jìn)學(xué)校的稿件箱……

我特別喜歡古典詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。我夢(mèng)想的高中生活，不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動(dòng)，而且，我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩(shī)詞課的時(shí)候，我希望老師能帶著同學(xué)們到春暖花開的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進(jìn)行誦詩(shī)、賽詩(shī)會(huì)，我們還要向老師發(fā)起挑戰(zhàn)呢！在鳥語(yǔ)花香中快樂地感受大自然的氣息，我想，我們的文化學(xué)習(xí)也會(huì)像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得，何樂而不為呢？

我夢(mèng)想的生活作文 篇2

老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。他們每天辛勤地工作著，起早貪黑，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔地教導(dǎo)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師。

20xx年的一天，我精神抖擻地邁進(jìn)校門。當(dāng)上課鈴響起，我悄悄地走進(jìn)教室。雖然小心翼翼，但還是被眼尖的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了。本來(lái)吵吵鬧鬧的教室，瞬間變得鴉雀無(wú)聲。我在黑板上寫下“我有一個(gè)夢(mèng)想”幾個(gè)字，詢問道：“誰(shuí)來(lái)告訴我，你們有什么夢(mèng)想？舉手回答?！薄拔?，我！”同學(xué)們立刻把手舉得高高的。我叫道：“蕭旻！”“我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多東西，申請(qǐng)專利?！?/p>

“夏紅！”“我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，讓倫敦時(shí)裝周的模特都穿上我設(shè)計(jì)的服裝?！?/p>

“曉?。　薄拔蚁氘?dāng)一名廚師，讓大明星都吃我做的飯。”

“多朵！”“我想當(dāng)一名護(hù)士，免費(fèi)救助那些沒有錢治病的農(nóng)民工。”……

“既然大家都有自己的夢(mèng)想，那么今天的回家作業(yè)，就以‘我有一個(gè)夢(mèng)想’為題寫一篇周記，至少400字?！币酝倳?huì)叫苦連天，可是這次，大家都胸有成竹，毫不慌張。

過(guò)了一個(gè)雙休日，同學(xué)們的周記本交了上來(lái)，我翻看著那一篇篇稚嫩的筆跡，被逗得咯咯直笑。同學(xué)們的夢(mèng)想五花八門，有的甚至想當(dāng)KFC（肯德基）的營(yíng)業(yè)員，因?yàn)檫@樣就可以沒有限制地狂吃炸雞、薯?xiàng)l、漢堡等零食了！

哈哈！這就是我和我的學(xué)生的一堂課，我們一起討論了自己的夢(mèng)想。他們是那么天真，那么可愛，和他們?cè)谝黄?，可以讓我永遠(yuǎn)保持一顆永不衰老的童心。

如果我真地當(dāng)上了老師，我會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，忘卻一切煩惱！

20xx年5月21日星期六寫于青圖二樓東大廳

我夢(mèng)想的生活作文 篇3

姑姑來(lái)電話：侄女呀，再過(guò)幾個(gè)月你就是一名高中生了，提前到我們學(xué)校來(lái)看看?？纯锤咧械男@環(huán)境，體驗(yàn)一下高中的學(xué)習(xí)氣氛，好為即將到來(lái)的中考加油打氣。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“參觀”他們學(xué)校。一進(jìn)姑姑任教的高中，我就被各種標(biāo)語(yǔ)、橫幅給嚇住了。

你看這里有一句“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”,那里有“努力提高一分，輕松干掉千人”,還有“拿不下高考，比死還可怕”“拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結(jié)果就是被人踩死”……

再看看校園里那些高中學(xué)長(zhǎng)們，一個(gè)個(gè)面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當(dāng)同學(xué)之間成為“你死我活”的對(duì)手時(shí)，他們才會(huì)表現(xiàn)得如此麻木和陰冷。

這些充滿“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標(biāo)語(yǔ)、橫幅，這些來(lái)去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪里是我想象中的'溫馨校園，分明是硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”!我就像到了一個(gè)冰冷無(wú)趣的世界：這里看不到友誼之花，沒有溫暖的懷抱，更沒有輕松和歡樂。

如果，在不久的將來(lái)，我來(lái)到這所高中就讀，我是否能看到新同學(xué)溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？

高中，我向往朋友的溫暖，討厭“廝殺”的殘酷。

我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分?jǐn)?shù)”并不是唯一的。除了分?jǐn)?shù)，我希望自己能在高中校園里開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學(xué)習(xí)生活中順其白然地實(shí)現(xiàn)，而不是在“拼命征殺”的爭(zhēng)奪里被強(qiáng)求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學(xué)“錄取通知書”而加入喪失理智的“征殺”隊(duì)伍，縱然取勝，也是一場(chǎng)缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對(duì)是完敗，因?yàn)楫?dāng)把考試成績(jī)作為高中唯一的指揮棒時(shí)，沒了成績(jī)，也就沒有一切。

馬上就要進(jìn)入高中了，看到高中校同里這“殺氣騰騰”的場(chǎng)面，我的高中還會(huì)是一段難忘而愉快的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？還會(huì)是一段多元而多彩的學(xué)習(xí)生活嗎？那天，從姑媽的學(xué)校里回來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己進(jìn)入了姑媽任教的那所高中，在那里，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱“時(shí)間都去哪兒了”;可以整天和老師、同學(xué)們?cè)谝巴馓で?；也可以一個(gè)人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書…… ‘我的高中生活啊，請(qǐng)讓青春在自由成長(zhǎng)的步伐里大放光彩吧，而不是在分?jǐn)?shù)的壓榨下變得蒼白無(wú)色！

第五篇：我夢(mèng)想的生活作文

精選我夢(mèng)想的生活作文四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我夢(mèng)想的生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我夢(mèng)想的生活作文 篇1

老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。他們每天辛勤地工作著，起早貪黑，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔地教導(dǎo)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師。

20xx年的一天，我精神抖擻地邁進(jìn)校門。當(dāng)上課鈴響起，我悄悄地走進(jìn)教室。雖然小心翼翼，但還是被眼尖的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了。本來(lái)吵吵鬧鬧的教室，瞬間變得鴉雀無(wú)聲。我在黑板上寫下“我有一個(gè)夢(mèng)想”幾個(gè)字，詢問道：“誰(shuí)來(lái)告訴我，你們有什么夢(mèng)想？舉手回答?！薄拔?，我！”同學(xué)們立刻把手舉得高高的。我叫道：“蕭旻！”“我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多東西，申請(qǐng)專利?！?/p>

“夏紅！”“我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，讓倫敦時(shí)裝周的模特都穿上我設(shè)計(jì)的服裝?！?/p>

“曉??！”“我想當(dāng)一名廚師，讓大明星都吃我做的飯?！?/p>

“多朵！”“我想當(dāng)一名護(hù)士，免費(fèi)救助那些沒有錢治病的農(nóng)民工。”……

“既然大家都有自己的夢(mèng)想，那么今天的回家作業(yè)，就以‘我有一個(gè)夢(mèng)想’為題寫一篇周記，至少400字?！币酝倳?huì)叫苦連天，可是這次，大家都胸有成竹，毫不慌張。

過(guò)了一個(gè)雙休日，同學(xué)們的周記本交了上來(lái)，我翻看著那一篇篇稚嫩的筆跡，被逗得咯咯直笑。同學(xué)們的夢(mèng)想五花八門，有的甚至想當(dāng)KFC（肯德基）的營(yíng)業(yè)員，因?yàn)檫@樣就可以沒有限制地狂吃炸雞、薯?xiàng)l、漢堡等零食了！

哈哈！這就是我和我的學(xué)生的一堂課，我們一起討論了自己的夢(mèng)想。他們是那么天真，那么可愛，和他們?cè)谝黄?，可以讓我永遠(yuǎn)保持一顆永不衰老的童心。

如果我真地當(dāng)上了老師，我會(huì)和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，忘卻一切煩惱！

20xx年5月21日星期六寫于青圖二樓東大廳

我夢(mèng)想的生活作文 篇2

不用說(shuō)，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，自然會(huì)緊張、忙碌些。然而，我也會(huì)更加自覺。課堂上的學(xué)習(xí)，少男少女們被連連拋出問題的老師吸引得眨巴著眼睛。我們一個(gè)問題接一個(gè)問題思考、討論，競(jìng)答的同學(xué)陳述著、辯淪著，儼然舉行小型的辯論賽。是對(duì)，是錯(cuò)，愈辯愈明。老師笑了，我們笑了，教室外綠樹上的鳥兒也笑了。哦，好些物理、化學(xué)課，我們應(yīng)當(dāng)是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)的收獲和樂趣，是大家公開的秘密。特別是每周兩節(jié)的校本教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩。我們可以自由選老師、選課程，那高興勁兒，就別提了。大家的能力提高了，視野開闊了，學(xué)習(xí)感受是“五味俱全”……

瞧，偌大的校園，寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育課如火如荼，籃球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飛來(lái)掠去。體操、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，此起彼伏。這是最熱鬧的地方，青春的活力和美在閃耀……就連課間休息，我們也喜歡在單杠、雙杠上顯顯身手，同學(xué)們比賽一番，歡笑一番。

當(dāng)然，校園里也有安靜的地方，那就是圖書館。圖書大樓聳立著，不說(shuō)排排書架上成千上萬(wàn)的圖書，單說(shuō)閱覽室里的美好。學(xué)校安排各班學(xué)生每周閱讀兩次，每次兩個(gè)小時(shí)，要么在早自習(xí)，要么在晚自習(xí)。我們自由選擇喜愛的書刊，自由地閱讀，有時(shí)做做筆記，有時(shí)靜靜思考。幾十個(gè)同學(xué)在閱覽室里安安靜靜，連針落在地上發(fā)出的聲音也會(huì)聽見……這種閱讀的收獲，是不言而喻的。

至于我們高中校園里活躍著的文學(xué)、音樂、美術(shù)、攝影、書法等社團(tuán)組織，用個(gè)用得不想再用的比喻就是“有如雨后春筍”;各種小組的活動(dòng)精彩紛呈，同學(xué)們各顯神通，再用個(gè)什么比喻呢？“有如群星燦爛”吧。

誰(shuí)說(shuō)高中生活單調(diào)而艱苦？明明可以調(diào)出許多色彩啊，明明可以歡樂開懷啊……在我的夢(mèng)想中，高中生活應(yīng)是一幅美麗的麗，是一首抒情的詩(shī)，是一曲動(dòng)聽的歌，是一頓豐富的美味大餐！

眼看進(jìn)入高三，即將迎接高考了，無(wú)形的壓力，莫名的緊張，自然充斥我們心頭。但不要怕，班主任老師組織我們?nèi)ヅ缹W(xué)校旁邊的大山，那里青山綠水，鳥語(yǔ)花香，空氣清新得讓我們?nèi)绨V如醉。一陣熱汗出來(lái)，一番勞累過(guò)后，全身輕松了，整個(gè)人又開始活蹦亂跳。此外，學(xué)校要求我們?cè)绯科饋?lái)的第一件事就是“跑操”,一陣陣整齊的腳步聲，一陣陣雄壯的口號(hào)聲，響徹校園。大家繞著校園里的林陰大道，長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍十分壯觀。我們就是從這里出發(fā)，從這樣清新的早晨出發(fā)，從如此美麗的校園出發(fā)，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的未來(lái)跑去……

我夢(mèng)想的生活作文 篇3

姑姑來(lái)電話：侄女呀，再過(guò)幾個(gè)月你就是一名高中生了，提前到我們學(xué)校來(lái)看看。看看高中的校園環(huán)境，體驗(yàn)一下高中的學(xué)習(xí)氣氛，好為即將到來(lái)的中考加油打氣。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“參觀”他們學(xué)校。一進(jìn)姑姑任教的高中，我就被各種標(biāo)語(yǔ)、橫幅給嚇住了。

你看這里有一句“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”,那里有“努力提高一分，輕松干掉千人”,還有“拿不下高考，比死還可怕”“拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結(jié)果就是被人踩死”……

再看看校園里那些高中學(xué)長(zhǎng)們，一個(gè)個(gè)面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當(dāng)同學(xué)之間成為“你死我活”的對(duì)手時(shí)，他們才會(huì)表現(xiàn)得如此麻木和陰冷。

這些充滿“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標(biāo)語(yǔ)、橫幅，這些來(lái)去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪里是我想象中的溫馨校園，分明是硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”!我就像到了一個(gè)冰冷無(wú)趣的世界：這里看不到友誼之花，沒有溫暖的懷抱，更沒有輕松和歡樂。

如果，在不久的將來(lái)，我來(lái)到這所高中就讀，我是否能看到新同學(xué)溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？

高中，我向往朋友的溫暖，討厭“廝殺”的殘酷。

我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分?jǐn)?shù)”并不是唯一的。除了分?jǐn)?shù)，我希望自己能在高中校園里開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學(xué)習(xí)生活中順其白然地實(shí)現(xiàn)，而不是在“拼命征殺”的爭(zhēng)奪里被強(qiáng)求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學(xué)“錄取通知書”而加入喪失理智的“征殺”隊(duì)伍，縱然取勝，也是一場(chǎng)缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對(duì)是完敗，因?yàn)楫?dāng)把考試成績(jī)作為高中唯一的指揮棒時(shí)，沒了成績(jī)，也就沒有一切。

馬上就要進(jìn)入高中了，看到高中校同里這“殺氣騰騰”的場(chǎng)面，我的高中還會(huì)是一段難忘而愉快的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？還會(huì)是一段多元而多彩的學(xué)習(xí)生活嗎？那天，從姑媽的學(xué)校里回來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己進(jìn)入了姑媽任教的那所高中，在那里，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱“時(shí)間都去哪兒了”;可以整天和老師、同學(xué)們?cè)谝巴馓で?；也可以一個(gè)人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書…… ‘我的高中生活啊，請(qǐng)讓青春在自由成長(zhǎng)的步伐里大放光彩吧，而不是在分?jǐn)?shù)的壓榨下變得蒼白無(wú)色！

我夢(mèng)想的生活作文 篇4

個(gè)人野心勃勃的心。

理想的人生如一首詩(shī)，展現(xiàn)出它應(yīng)有的詩(shī)韻，抒發(fā)出它特有的'旋律與情感。理想的生活如一幅畫，表現(xiàn)出它的層次分明，刻畫出那種身臨其境的感覺。

理想的生活，它似一條奔流不息的黃河，為我的未來(lái)騰出一條黃金大道；它似一棵參天大樹，一片片的落葉代表著我每次失敗后的站起，也細(xì)數(shù)著我一次次的成功，為我阻擋著狂風(fēng)暴雨，是為我往后理想的生活，它變得粗糙而強(qiáng)壯。

生活的理想，就是為了理想而生活。它讓我們?cè)趬?mèng)的海洋里自由翱翔，閉上雙眼，伸出一雙天使的翅膀，在那里我們共鋪一片藍(lán)天，成就一份理想，抒發(fā)一絲情懷。

我的理想道路并不平坦。不是草地鋪成的平整小路，不是水泥磚塊砌成的寬闊大路，更不是燈火璀璨的星光大道。。。它充滿崎嶇，有著凹凸不平的大石塊小石塊，一條條難以逾越的河流，一座座難以攀爬的高山，還有那雷雨交加的天氣。正因?yàn)檫@些，才成就了一個(gè)如此不平凡的我，那個(gè)磨練了意志鍛煉了體魄后的我！我渴望一個(gè)成功的自己，即使我的理想道路充滿的荊棘與險(xiǎn)峻，我也要義無(wú)反顧地向前行走，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)道理，一步一個(gè)成就。我要走出自己的理想，超出它，踮起腳尖，觸碰那份可貴的溫暖，擁抱理想的藍(lán)天。有一句話這樣說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”

遠(yuǎn)方的路還很遠(yuǎn)，風(fēng)雨也會(huì)很多，可是我的心永遠(yuǎn)不會(huì)隨之動(dòng)搖。理想是一種境界，生活是一種享受；理想也是一個(gè)為之奮斗的過(guò)程，生活則是為之拼搏的過(guò)程。完美的生活永遠(yuǎn)只是理想的一種狀況，生活永遠(yuǎn)沒有完美，源于我們每個(gè)人的心，只有把握了現(xiàn)在的，珍惜了現(xiàn)在的，感受了現(xiàn)在的，不再去奢求其它更好的，才能稱之為“理想”的生活吧？

理想是一種超越，對(duì)手也會(huì)很多，可是我的心永遠(yuǎn)不會(huì)半途而廢。理想的生活又如一個(gè)兵荒馬亂的戰(zhàn)場(chǎng)，在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有許多人經(jīng)不起挫折一片一片地倒下，最后被我們所遺忘，他們的尸體也會(huì)為之潰爛然后消失在每個(gè)人的記憶當(dāng)中，沒人會(huì)記起，也不需要記起。所以，我們要為了生活而拼搏，不管結(jié)果如何，有時(shí)候，過(guò)程往往比結(jié)果更為重要，只有把握了最佳時(shí)機(jī)，或許會(huì)更好。

我的理想生活也是一如既往的曲折，卻又充滿了歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)樵谀且黄毯Ｋ{(lán)天下，有許許多多的人也和我一樣，他們也正在用他們辛勤的汗水拼湊出他們理想生活的藍(lán)圖，用淚水灌溉他們即將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。理想的生活需要戰(zhàn)勝以我克服困難挫折的淚水，只有這樣，人生才能時(shí)時(shí)洋溢著幸福。。。

想想多年以后，待我實(shí)現(xiàn)了我的“理想”生活后，那片藍(lán)天，那片土地，那群我熟悉的朋友兄弟，還有我的老師們。又會(huì)是怎樣一個(gè)場(chǎng)景？那個(gè)我們?cè)?jīng)我們一起奮斗過(guò)的地方，一起灑下汗水的課室，一起邁過(guò)腳印的地方，也是失敗很多次后又站起來(lái)的地方。無(wú)論怎樣，我們最后都爬起來(lái)了，我們義無(wú)反顧地成功了，實(shí)現(xiàn)了那理想的生活，我們是最棒的，對(duì)！未來(lái)的我們永遠(yuǎn)都是最棒的！

那理想的生活，正如翩翩起舞的蝴蝶，在藍(lán)天下展現(xiàn)它的運(yùn)動(dòng)軌跡，有如那從地而鉆的小草，給以我堅(jiān)強(qiáng)的意志力，又如那隨風(fēng)而飄的蒲公英，給以我自由！

我的理想生活，就是那條奔流不息的黃河，此時(shí)，還在不斷奔騰！