第一篇：以讀書為話題的作文300字

以讀書為話題的作文300字10篇

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的以讀書為話題的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

以讀書為話題的作文300字10篇1

假如教室太悶熱了，我們就去樹蔭下讀書。葉片在書里留下斑駁的身影，風(fēng)聲掠過(guò)樹梢?guī)?lái)了涼意。

一群小螞蟻搬著食物碎屑走進(jìn)洞里，偶爾也會(huì)爬上你的手臂給你撓癢，不必驚慌，只需輕輕把它放回地上，讓他快樂(lè)回去。雪白的梔子花在風(fēng)中搖曳，美麗的蝴蝶有時(shí)會(huì)停留在上面吸食花蜜。

天空偶爾吹來(lái)一陣風(fēng)，葉子打著旋落下，結(jié)束他生命的旅程。周圍的樹上傳來(lái)蟬鳴，陽(yáng)光悄悄爬上了一位同學(xué)的腿，好像也想和大家一起高聲誦讀……

讀《小池》，我仿佛看見了兩個(gè)小胖娃娃撐一葉小船，偷偷采了白蓮又悄悄地跑走。不禁癡想：他們是把白蓮拿給同伴炫耀還是要送給他們的媽媽？

讀《橋》，我又被這樣的爸爸感動(dòng)。若在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到緊急情況當(dāng)官的都會(huì)先帶著自己和家人逃命，別人的生死度之線外。而老漢，在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭，卻讓村民爭(zhēng)分奪秒去逃命，連自己的兒子都被他揪到了后面。這樣的爸爸，怎能不讓人肅然起敬？

在樹蔭下讀書，沒有教室的悶熱，也沒有走廊的喧嘩。

在樹蔭下讀書，吹著涼爽的風(fēng)，聽著蟬鳴和鳥叫，這種境界頗讓人流連忘返。

以讀書為話題的作文300字10篇2

讀書可以拓寬知識(shí)面?！}記

書到用時(shí)方恨少；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；知識(shí)就是力量；書是人類進(jìn)步的階梯；書中自有黃金屋……古往今來(lái)，許多名人給我們留下了許多有關(guān)讀書的名句。

我有很多愛好，比如說(shuō)：體育、網(wǎng)球、乒乓球等。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書。今年，我才讀六年級(jí)，可我已看了很多書。比如《西游記》、三國(guó)演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，給了我許多啟迪。

我沒有讀書的時(shí)候，很多事情都不懂，什么東西可以吃，什么東西不能吃，什么事應(yīng)該干，什么事不應(yīng)該干。自從讀了書后，懂得了很多事。比如：小時(shí)候，我很不喜歡媽媽來(lái)管我，媽媽叫我干事情，我就偏不干，和媽媽叫板?，F(xiàn)在，媽媽叫我去做事，我也就去干了。

從此，我就把讀書列入了我的學(xué)習(xí)日程中，我每天擠出時(shí)間讀書，我還自創(chuàng)了一句話：讀好書，書讀好，好書讀！

我一定要好好讀書，更上一層樓！

以讀書為話題的作文300字10篇3

以前，我看書只是為了打發(fā)時(shí)間，可慢慢地，我卻對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，我看著那些優(yōu)美的文字，感人的故事，深刻的道理…我對(duì)書著迷了。最近，我迷上了《伊索寓言》。

《伊索寓言》這本書中有許許多多的故事，它們篇幅短小，單含義深刻，往往教我做人的道理。我每看完一篇，就期待看第二篇，第三篇…而且有些故事我看了好幾遍呢！

大約已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，媽媽闖進(jìn)我的房間，這回他生氣極了，沖我大喊：“你…你…怎么還不睡！”我見大事不妙，馬上合上書，一頭鉆進(jìn)被窩，以免挨打?？晌夷X海中還是回蕩剛才看過(guò)的內(nèi)容，一邊還想象下一個(gè)故事會(huì)是怎么樣的…過(guò)了很久，我才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

書在我的成長(zhǎng)到路上灑下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，也讓我明白了許多做人的道理，有了他們，我會(huì)更自信，更堅(jiān)強(qiáng)，更明理……我愛看書，書永遠(yuǎn)是我朋友。

以讀書為話題的作文300字10篇4

書可真是個(gè)好東西，它可以把你帶到天涯海角、天南地北，還可以把你帶到各種各樣的神話里。

小時(shí)候，一提起書，就讓我頭疼，總覺得書沒什么意思，還得云硬看那些不認(rèn)識(shí)的字，多煩人呀！看電視多好，有聲音，有圖像，輕輕松松地欣賞。

慢慢地，我長(zhǎng)大一點(diǎn)了，認(rèn)字了，對(duì)書的態(tài)度有了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，最基本的教科書、漫畫書，我都能看懂了?，F(xiàn)在一般的書籍我大都能自已看得懂了。

讀書給人帶來(lái)知識(shí)，也還來(lái)歡樂(lè)。它像涓涓的溪流一樣澆灌著我們的心靈；它像香甜的乳汁滋潤(rùn)著我們。以后的假期，我不再?zèng)]事干了，一再一個(gè)勁地看電視了，因?yàn)橛幸患屛野俑刹粎挼氖隆x書。

慢慢地，讀書成了我最大的樂(lè)趣，書成了我最好的朋友。它教會(huì)了我做人做事，明辨是非，逐漸使我成為一個(gè)品德高尚的人。難怪有人說(shuō)：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

讀書真好！

以讀書為話題的作文300字10篇5

我喜歡讀書。因?yàn)樗軒Ыo我快樂(lè)，當(dāng)我我們打開書認(rèn)真閱讀時(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。我喜歡讀書。因?yàn)樗裎覀兊男±蠋?，讓我們從中學(xué)到很多豐富的知識(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包。這告訴我們書就是營(yíng)養(yǎng)品，沒有了書籍就像人們沒有了靈魂。我喜歡讀書。因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我喜歡讀書。因?yàn)樽x一本好書就像與一位高尚的人談一次話。一本你喜愛的書你讀一千遍一萬(wàn)遍，都不會(huì)煩。我喜歡讀書。因?yàn)闆]有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有任何一件東西能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步伐。我喜歡讀書。因?yàn)樗褚粋€(gè)穿金黃衣裙的仙女，把快樂(lè)帶給了我！同學(xué)們讀書吧！讓她把快樂(lè)也帶給你。

以讀書為話題的作文300字10篇6

讀書是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的撥發(fā)。好書、靜中見生氣，妙書、輕松間出風(fēng)情，奇書、奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書貴在“追求精神享受”、“樂(lè)在其中”，這個(gè)“樂(lè)趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛至極，其樂(lè)如何？再如，讀書的“樂(lè)趣”，從字里行間讀出鳥語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何？

難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠(chéng)如其言，愛讀書的人，迷戀的是書中那情感與智慧的淡淡的.清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書的獨(dú)妙樂(lè)趣，從而也能品出奇妙情調(diào)。

讀書帶來(lái)豐富的想象，帶來(lái)的舒暢感受，其樂(lè)無(wú)窮！

以讀書為話題的作文300字10篇7

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀一本好書能讓一個(gè)人受益終生，不讀書的人不會(huì)有屬于自己想法和世界。

讀書不能走捷徑，不能囫圇吞棗。俗話說(shuō)得好“不動(dòng)筆墨不讀書”，說(shuō)的就是讀書不僅要多讀，還要多記、多寫，不然的話讀了跟沒讀的一樣了。

讀哪種書不要強(qiáng)迫自己，要隨自己的興趣去讀。沒興趣的書，再怎么看，也領(lǐng)悟不到其中的魅力所在。不但沒有領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含在深處的含義，還浪費(fèi)了珍貴的讀書時(shí)間，這樣一來(lái)就太不值得了。

讀一本好書，想要領(lǐng)悟其中用意，要深刻地感受它，用心體會(huì)它，再想想作者的感受，和自己讀完的感想。想明白了這些道理，才叫真正地領(lǐng)悟到了書中所包含的用意。

讀書不是比誰(shuí)讀的書多，而是看誰(shuí)體會(huì)到書中的道理多……讀書就是這樣，從書中領(lǐng)會(huì)到的道理越多，你的世界就會(huì)越廣闊。

以讀書為話題的作文300字10篇8

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！

以讀書為話題的作文300字10篇9

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月”，什么“更上一層樓”……我每會(huì)背一首詩(shī)，就會(huì)得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張美麗的笑臉。從那時(shí)起，我就感到了讀書的快樂(lè)，并發(fā)誓以后一定要讀更多的書。

多讀書還讓我嘗到了甜頭。那次在“知榮辱，樹新風(fēng)”征文比賽中，好詞好句不斷地從筆尖涌出，我最終獲得了一等獎(jiǎng)。還先后在《現(xiàn)代教育報(bào)》、《處州晚報(bào)》上發(fā)表過(guò)文章，我高興極了，讀書的興趣也越來(lái)越濃厚了。記得在讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，心總是繃得緊緊地，害怕他死在壞人手中，可每次他都轉(zhuǎn)危為安，我不禁大叫一聲：“好耶！”在書中我找到了前所未有的快樂(lè)。

從此以后，我更愛看書了。我的床頭上放著書，桌子上擺著書，書柜里塞滿了書，只要一有空，就拿來(lái)閱讀。因?yàn)槲抑溃鹤x書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性。我為自己有這么一個(gè)好的讀書習(xí)慣而感到慶幸。

以讀書為話題的作文300字10篇10

最近，我迷上了一本書，題目是《斗羅大陸》。我覺得用“迷”字已經(jīng)不夠了，應(yīng)該說(shuō)我已經(jīng)愛上它了，就連上廁所時(shí)都舍不得放下它！媽媽說(shuō)我入魔了。

有一個(gè)晚上，不知怎么了就是睡不著，我便很自然地讀起了它。天氣很冷，關(guān)著窗戶也能感到陣陣涼意。于是，我用被子把自己裹嚴(yán)實(shí)了，趴著看。不知什么時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間?！斑@么晚了還看書，好好睡覺”！一聲心疼的斥責(zé)后，“啪”的一下，燈被關(guān)了！頓時(shí)房間一片漆黑，伸手不見五指，我好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的深淵！要不被發(fā)現(xiàn)，看來(lái)只能躲進(jìn)被窩看了，可被窩里黑乎乎的，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，摸著黑找來(lái)了一個(gè)手電筒，一摁亮電筒，那一束微弱的光好似無(wú)盡夜空中唯一的北極星，引領(lǐng)我翱翔在書本的奇妙世界里！就這樣拿著手電筒我看了一個(gè)晚上的書，直到發(fā)現(xiàn)窗外慢慢變亮?xí)r，我才放下心愛的書，閉上眼睛，心滿意足得再睡個(gè)“回籠覺”！

第二天，我居然沒有犯困，而且精力十足。莫非書真的有如此神奇的效果？神奇的還不止這些，醉心的閱讀使我得到了回報(bào)，看著今天的考試作文題目，我文思如泉涌！

第二篇：以讀書為話題作文

以讀書為話題作文1

讀書，是一件快樂(lè)的事兒。

伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢”。

在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教，爸爸總在我身旁娓娓地讀書，每晚我是枕著一個(gè)個(gè)有趣的故事入睡的，于是我的夢(mèng)里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開心游樂(lè)園……

兩歲時(shí)，我開始看童話書了，書中的故事情節(jié)引人入勝，令我著迷。書中的人物栩栩如生，令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了，仍不釋卷。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。大家都笑我：書癡。

轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，童話書已滿足不了我。于是，我常跑到圖書館，坐擁書城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時(shí)，我迷上了中外名著，細(xì)品《三國(guó)演義》，感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的一身是膽，忠勇兩全；鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊義的慷慨仗義，絕技無(wú)倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；仰望唐僧的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……

到了三年級(jí)，我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷，一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧?kù)o和感動(dòng)在心底沉淀。

安知天下事，須讀古人書。近期，我又穿越了悠遠(yuǎn)的歷史?！睹鞒切┦聝骸?、《這個(gè)唐朝有意思了》、《清朝其實(shí)很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德；領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的殘酷。我開始寫歷史筆記，按時(shí)間先后順序，人物的鮮明性格特征，發(fā)生的重大歷史事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節(jié)；從酒池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無(wú)道的漢靈帝身上，我哀傷什么是昏君……

讀書，讓我感到無(wú)比快樂(lè)。

書，心中的樂(lè)園。

以讀書為話題作文2

捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房里，如欣賞珍寶般的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……

《小王子》總以為童話是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長(zhǎng)后的童話其實(shí)才是最美的。忘不了這個(gè)善良、可愛、純真的小王子，他細(xì)心呵護(hù)所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過(guò)。然而他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂(lè)，他人總會(huì)為了小事而煩惱，忘記自己還會(huì)微笑。而我呢？我發(fā)現(xiàn)自己也開始憂愁，煩惱，于是試著像小王子一樣微笑，繼續(xù)微笑……《心的菩提》讀慣了情節(jié)一波三折的小說(shuō)，去看看林清玄的散文，是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象征，而信佛之人都主張修身養(yǎng)性，所以每篇文章都似原野間飄來(lái)的清風(fēng)，空靈而飄逸。信仰往往會(huì)改變?nèi)说挠^念，讀佛的內(nèi)涵會(huì)使你頓感脫俗，一切煩惱都煙消云散，更不用去管人情世故，只需要用心靜靜聆聽來(lái)自世外的呼喚。會(huì)有一個(gè)聲音告訴你：“不計(jì)較得失便可獲人間之大樂(lè)……”

《輪椅上的夢(mèng)》張海迪，一個(gè)熟悉的名字，她美麗而富有才氣，但她的夢(mèng)，卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說(shuō)的作品把殘疾人的奮斗過(guò)程描寫得格外感人。海明威說(shuō)過(guò)，人，可以摧毀，但不能打敗！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運(yùn)那就是弱者中的弱者！即使不能走路，張海迪依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續(xù)，以實(shí)力向世界證明：敢于沖撞命運(yùn)才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢(mèng)想付出過(guò)多少努力，盡管，我比海迪幸運(yùn)……沉醉在茶香和書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！因它瘋狂，因它快樂(lè)，因它改變，因它成長(zhǎng)！書香裊裊，我心悠悠……

以讀書為話題作文3

借著清早的第一縷陽(yáng)光，你是否輕輕掀開書籍，洗浴在絲絲縷縷的晨曦中，吮吸著最甘醇的常識(shí)雨露，沉醉在常識(shí)的芬芳中……

曾多少時(shí)，記得兒時(shí)，看《三國(guó)演義》，此中有許多字都不大熟悉，只喜好書中打打殺殺的壯不雅局面，如今再讀，我越來(lái)越喜好在誰(shuí)人鉤心斗角的戰(zhàn)役年月，諸葛亮的神機(jī)神算，關(guān)公的勇敢善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風(fēng)格，喜好“小李廣”花榮的超人箭術(shù)，喜好吳用的足智多謀，這一百零八位梁山豪杰個(gè)個(gè)讓我嘆服，他們的豪放讓我盼望。

踏著薄暮的那一抹抹彩霞，你是否仍然回味著書籍，明白書中的奇妙，感覺念書的快活……

跟著樹墩上年輪漸漸增多，我對(duì)書的喜好也日益增加。兒時(shí)的那些名著已滿意不了我求知的愿望。

高爾基說(shuō)過(guò)，“冊(cè)本是人類前進(jìn)的門路”，是的，在書的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識(shí)的養(yǎng)分康健發(fā)展，不停的前進(jìn)。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅(jiān)毅的戀愛而沖動(dòng)，為他們對(duì)戀愛的執(zhí)著而敬佩，也為他們的戀愛悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對(duì)生存的、對(duì)灼爍的渴求、對(duì)運(yùn)氣的不平輸，豈非不令我們深深的敬佩嗎?

凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書像一艘船，領(lǐng)導(dǎo)我們從局促的處所，駛向生存的無(wú)窮遼闊的海洋”，我們?cè)跁懈杏X快活，在書中學(xué)到常識(shí)，在我們芳華的殿堂里，讓書陪同你，你會(huì)真正的了解到書中自有黃金屋這句話。以書為友，和書交換，不恰是歌德的快活嗎?

飛揚(yáng)的芳華，讓我們與書相伴；

輝煌光耀的生存，讓我們與書共度；

好念書，讀好書，你將領(lǐng)會(huì)到——念書好。

以讀書為話題作文4

以前我對(duì)讀書的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)。

記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無(wú)聊的時(shí)候，順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來(lái)想隨便看兩眼再放回去，沒想到我一下子就被小說(shuō)開頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了，也許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn)，你又不得不否定他，然后再開始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍；相反，我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因，就是一開始就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。

我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書像與一個(gè)朋友聊天，為什么呢？當(dāng)你讀書非常專注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書，你就會(huì)通過(guò)作者的描述見識(shí)到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的`是一本偵探小說(shuō)，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

現(xiàn)在我還不能從每本書中都讀到快樂(lè)，這也許和我讀書少密不可分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書，讀好書，一起去體驗(yàn)讀書的快樂(lè)吧！

以讀書為話題作文5

我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，爸爸。媽媽就陪著我一起閱讀，從那時(shí)起，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

記得媽媽對(duì)我說(shuō)，我第一次上幼兒園時(shí)，我有點(diǎn)鬧小情緒，不肯坐下來(lái)。

但是，當(dāng)老師拿出圖畫書和玩具時(shí)，我馬上就被圖畫書吸引了過(guò)去，安靜下來(lái)。

上學(xué)以后，我才真正地感受到讀書的樂(lè)趣。原來(lái)，不僅是看看圖說(shuō)話和卡通連環(huán)畫了，還有很多很多的書。慢慢地，我開始讀各種書，就像海綿吸水一樣：科普類、文學(xué)類、小說(shuō)類

、中外名著、神話類……在這些書里我得到了許多知識(shí)和樂(lè)趣。

四年級(jí)的期末，我考的不好，情緒有些低落。我從書架上拿出一本書名叫《哈佛家訓(xùn)》的書，翻著目錄，看到一篇叫《不爭(zhēng)一時(shí)短長(zhǎng)》的故事。我翻開自閱讀了起來(lái)。故事講的是亨利。福特（福特汽車的創(chuàng)始人）親身經(jīng)歷的一件事。當(dāng)時(shí)亨利。福特還是一名普通的 汽車修理工。有一次他去一家高檔餐廳去吃飯，他想吃大餐，但因沒多少錢只點(diǎn)了一個(gè)漢堡，被服務(wù)生視為只配吃漢堡的窮鬼而被嘲笑，服務(wù)生傲慢地收回了亨利。福特手中的菜單。亨利。福特沒有因?yàn)檫@件事懊惱不休，而是冷靜地思考為什么只能吃漢堡而不是自己想要的大餐？從此以后，亨利。福特立下志向，要成為社會(huì)上的頂尖人物。在這種信念的激勵(lì)下亨利。福特經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，終于創(chuàng)辦了自己的汽車公司———這就是世人皆知的亨利。福特汽車公司，成為一名汽車大王！

這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)。我學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，要讀的書還有很多很多。不能因?yàn)橐淮问〉目荚嚩鴨适ё孕拧?/p>

多讀書，讀好書！就像哈佛大學(xué)的一句名言————在讀書中感受成長(zhǎng)的力量，在思考中獲取人生的智慧！

以讀書為話題作文6

高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以，我在書海長(zhǎng)大了，我喜歡閱讀！我充耳不聞，非常好。

“一天沒有書，一切都是荒涼的?！蔽倚r(shí)候，媽媽給我買了一本圖畫書。書中美麗有趣的圖畫把我?guī)нM(jìn)了書的世界。從那時(shí)起，我愛上了讀書，愛上了愛情。早上，睜開眼睛的第一件事就是拿起枕頭邊的書。這本書，像春風(fēng)一樣，令人耳目一新。每天晚上，沒有書的陪伴，我?guī)缀跛恢X我不知道我媽媽有多少次從我熟睡的手上拿出那本書。

當(dāng)我長(zhǎng)大后，我開始讀我的西游記，孫悟空的金箍棒讓我崇拜，我也“創(chuàng)造”了一套棍子，去哪里。一只只蚊子和一只蒼蠅，一根小木棍，都成了我的“金帶棒”。你有什么樣的樂(lè)趣？

小學(xué)，一遍又一遍讀西游記，我喜歡“去骨”一章，孫悟空是忠誠(chéng)的主人深深的打動(dòng)了我，對(duì)我的影響，我決心做孫悟空這么忠誠(chéng)的人。寫具體是怎么孫悟空三打白骨精的？是什么給了你靈感？

在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜親手建造了一個(gè)天堂，這激勵(lì)了我成為一個(gè)勇敢的人。情節(jié)證實(shí)了人物的精神。

記得那一次，我剛讓父親給我買了“昆蟲圖”，這本書，我喜歡走進(jìn)美麗的大自然：聽板球樂(lè)隊(duì)的歌聲，欣賞優(yōu)美的舞蹈，欣賞記憶專家“螞蟻的記憶”，看狼蜘蛛的勇氣和蝎子的惡戰(zhàn)。你感覺如何？

我輾轉(zhuǎn)難眠，愛不釋手，就像喝咖啡一樣興奮，每天晚上，才戀戀不舍地放下書，在媽媽的催促。我記錄在家里書架研究過(guò)程中。從“西游記”，“三國(guó)演義”，從“水滸傳”，“愛的教育”，“夏洛的網(wǎng)”，“昆蟲”到“魯濱遜漂流記”這——好書已經(jīng)長(zhǎng)大與我在夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)見自己成了書中人物，我的夢(mèng)想夢(mèng)想裝滿了書的外面！

我愛讀書，我游在一本名著里，它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了真理，學(xué)會(huì)了做人！中心很出色。

以讀書為話題作文7

一縷陽(yáng)光，可以溫暖人心；一絲微風(fēng)，可以使人涼爽；一首歌謠，可以伴我成長(zhǎng)；一泓清泉，可以給人希望；一本好書，可以充實(shí)人心。讀書是幸福的，讀書中我可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。我在讀書中成長(zhǎng)！

記得那是一個(gè)炎熱的，我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，作者是笛福。這本書的主人公是一個(gè)聰明機(jī)智的人，他，就是魯濱遜?？粗粗?，就讓我的思緒隨著的暖風(fēng)飛到了一個(gè)星期前。

那天，我突發(fā)奇想去學(xué)游泳，因?yàn)樘鞖鉄?，便同意了。我?guī)闲沦I的泳衣，和去游泳場(chǎng)報(bào)名了。剛開始學(xué)時(shí)，我笨手笨腳，像只離開水面的。時(shí)間過(guò)得很快，一天過(guò)去了，我還是一點(diǎn)兒都不會(huì)。我并沒有氣餒，想著魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難不畏懼的精神我就來(lái)勁兒。第二天，我聚精會(huì)神地聽著講，慢慢地學(xué)，先把換氣學(xué)會(huì)。我學(xué)著學(xué)著，腦海里又浮現(xiàn)出魯濱遜為制作面包、做房子時(shí)那種鉆研的精神，為什么我不能鉆研鉆研，找竅門呢？于是，我一次一次又一次地?fù)Q氣，終于，“功夫不負(fù)有心人”，我找到了竅門：先吸一大口氣，把頭探進(jìn)水里，在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來(lái)，然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣，也不會(huì)被水嗆到了。接著，我又用同樣的鉆研精神，一步步地鉆研怎樣做姿勢(shì)才會(huì)對(duì)。很快，我又再次找到了竅門。

讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命的每一次感……就像我，在《魯濱遜漂流記》這本經(jīng)典著作中，學(xué)會(huì)了魯濱遜那種學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的精神，更重要的是，擁有鉆研、探索之精神。我，在讀書中成長(zhǎng)！

以讀書為話題作文8

人們常說(shuō)：一本好書，是很好的朋友。比如你自己，它給了我一本好書不僅是娛樂(lè)休閑時(shí)間，當(dāng)無(wú)聊獨(dú)自一人，但教會(huì)了我如何明辨是非，人際交往能力，讓我通過(guò)中國(guó)小角色感知，了解他們周圍的世界。可以這樣說(shuō)，因?yàn)橛邪閭H的書，人生的道路只能走這么漂亮，那么的平靜。

我很小，在寂靜的夜晚，躺在祖母的懷里，聽著祖母的故事。年紀(jì)大一點(diǎn)，我知道一些單詞，我逐漸開始閱讀他們自己的童話故事。格林，童話故事是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，和白雪公主玩耍，我想去宏偉的海底宮殿，去尋找小美人魚，我想找到丑小鴨，讓它在故事結(jié)束后變成白天鵝。童話給我展示了一個(gè)多彩的奇妙世界，教會(huì)了我什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，什么是邪。這本書教會(huì)了我人生的第一課。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地開始捕捉詩(shī)歌的影子。愛上李白的風(fēng)騷俶儻，戀上蘇軾的灑脫豁達(dá)，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優(yōu)雅，豁達(dá)的心態(tài)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I水流淌在岳飛的紅河里，一腔忠義，一腔藍(lán)血，一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀，如果兩人的愛情是長(zhǎng)久的，也是在暮色中?！斑@千古的愛情誓言。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，品味古人的悲歡離合，跌宕起伏，跌宕起伏。書，讓我觸摸到了中國(guó)古老的文化底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸，在**中去搏擊勁敵，陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟隨冰心找回過(guò)去，黑夜里的小橙燈。看著黛玉葬花下的曹雪芹，賈的興衰，讓歷史的腳步停留在那一刻。一個(gè)跟斗云，跟著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎峙……

書，讓我擁有自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。我有四十八個(gè)春天，夏天，秋天，冬天……和一本好書的春天，和一本明天光明的好書。

以讀書為話題作文9

英國(guó)19世紀(jì)著名史學(xué)家卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)！

書籍，對(duì)于我們這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了，不知不覺中，書這個(gè)看似普通的東西，已經(jīng)陪我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋，也不斷充實(shí)著我們的人生。

在書中，我們穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到茫茫的黃土高原，領(lǐng)略千古一帝——秦王掃六合的英雄氣概；在兵荒馬亂的赤壁，感受曹公與周瑜之間的較量；在民眾歸順的唐朝，體驗(yàn)“貞觀盛世”的繁榮，他無(wú)情的揭開了歷史的真相，把一個(gè)個(gè)赤裸裸的社會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，他又熱情的頌揚(yáng)，讓我們這些炎黃子孫無(wú)不為祖先的聰明才智而感到無(wú)比的自豪和驕傲，此所謂：讀史使人明智，另外，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻, 倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。可見，讀書足以長(zhǎng)才也！

另外，書籍也可怡情，古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當(dāng)你煩悶時(shí)，不妨拿起一本書，因?yàn)?，他?huì)告訴你“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)臨！”當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)輕輕的對(duì)你說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”的道理，當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，他會(huì)與你一同感受屈原“舉世皆濁唯我獨(dú)清，舉世皆醉唯我獨(dú)醒”的無(wú)奈，還有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索 ”的執(zhí)著。還有“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺！ ”的快樂(lè)時(shí)光！

的確，讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，要不蘇東坡為甚麼會(huì)發(fā)出“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的感嘆，高爾基也自稱“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。而發(fā)明大王愛迪生則是以書為枕。

所以，從現(xiàn)在開始，為了長(zhǎng)才，為了怡情，更為了中華之崛起，我們要發(fā)奮讀書！

以讀書為話題作文10

“讀一本好書，好比交了一個(gè)益友?！辈乜思掖鸬脑捀腥玖宋遥屛乙蚕矚g上了讀書，尤愛讀好書，因?yàn)樽x一本好書可以獲得幫助。好書也者，益友是也。

讀書如交友。不必說(shuō)情誼堅(jiān)貞的石友，也不必說(shuō)真誠(chéng)純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。

《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。 魯智深在野豬林遇見林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn)，最后因?yàn)榱譀_的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命？我問(wèn)爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？”

這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì)了我情義最重要。讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫成的。

三十六計(jì)走為上，讓我感悟世交孫武的智慧；賠了夫人又折兵的深交孫權(quán)雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國(guó)在戰(zhàn)火中重生的啟迪。啊，書友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢？

其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的朋友，教科書像父母，輔導(dǎo)書像老師，參考書像同學(xué)，而古典名著則像老祖宗。生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書源源不斷，更愿好友們青春長(zhǎng)駐。

以讀書為話題作文11

讀書，是為了夢(mèng)想嗎?讀書，是為了以后的工作嗎?讀書，是為了自己的前途更光明嗎?讀書，是為了生活更加美好的嗎?讀書，是為了父母、為了朋友嗎?不是的，讀書是為了自己，為了讓自己在這個(gè)世界上能有一席之地;人生那么短暫，何不多讀點(diǎn)書，做點(diǎn)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有意義的事呢?

曾經(jīng)，有那么一個(gè)人問(wèn)過(guò)我一句話，他說(shuō)：“你讀書是為了什么?是為了考大學(xué)嗎?”而我隨口就答道：“讀書不一定要考大學(xué)啊!讀書是為了明確自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)怎樣尊重別人，當(dāng)然，能考上大學(xué)那就更好了?！?/p>

而我，為誰(shuí)而讀呢?選擇這個(gè)專業(yè)說(shuō)實(shí)話不是我的意愿，因?yàn)檫@畢竟不是我的夢(mèng)想，也不是我的目標(biāo)?？墒牵罱K我還是選擇了這個(gè)專業(yè)，是父母的意見讓我選擇了這個(gè)專業(yè)的;是父母的堅(jiān)持讓我選擇這個(gè)專業(yè);是父母所做的一切感動(dòng)了我。所以我選擇了這個(gè)專業(yè)。是他們，他們希望我能明確自己的目標(biāo)，他們希望我以后能夠有出息，他們希望我能獨(dú)立的創(chuàng)造自己的未來(lái)。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，我對(duì)這個(gè)專業(yè)開始產(chǎn)生了興趣。我常常在想，既然自己不喜歡，干嘛還是選擇了呢?是為了父母嗎?是為了以后的生活嗎?想的時(shí)間長(zhǎng)了，還是得不出結(jié)果，也就不去想了。

經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)，我終于明白，父母的決定是對(duì)的，自己的選擇也是對(duì)的，選擇這個(gè)專業(yè)依然還可以為自己的理想而奮斗，以后的路還需要更多的努力，該是我努力的時(shí)候了。曾經(jīng)，我告訴自己，我要做一個(gè)有能力的人，讓所有瞧不起我的人都對(duì)我另眼相看，讓曾經(jīng)打擊過(guò)我的人也受到打擊;同時(shí)也告訴過(guò)自己，自己的成績(jī)自己也是很清楚的，如果當(dāng)初我選擇高中，我一定能完成我想做的嗎?我錯(cuò)了，什么都是努力，如果壓力太大，我要怎么去做呢?

為了誰(shuí)讀書?為了誰(shuí)選擇了這個(gè)專業(yè)?為了自己，為了以后的路，為了夢(mèng)想，也為了父母。

以讀書為話題作文12

如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。

從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識(shí)豐富的書，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。

它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理。

大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書過(guò)程中意識(shí)到讀書的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)書雖客觀，但來(lái)源于生活，書中的內(nèi)容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。

讀書靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書可以瀏覽，有的書需要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身體會(huì)寫下來(lái)，這樣不僅可以加深對(duì)書的理解，還能提高寫作能力。

在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生的哲學(xué)；在書中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。

讀書是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此，我們可以說(shuō)，讀書就是為了了解自己，修正自己。

在漫長(zhǎng)的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化?？傊瑫械氖澜鐘W妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)也解不開的謎。

古話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉。”朋友，認(rèn)真讀書，為自己的人生添上一片光彩吧！

以讀書為話題作文13

說(shuō)起讀書，目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì)排第一的，呵呵，開個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書第一的稱號(hào)，但我心中總是有些不快，因?yàn)楫吘刮以谧x書上我還是沒有超過(guò)老爸唉為什麼呢？所以我發(fā)誓要趕超老爸。

從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧，一二年級(jí)的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識(shí)兩個(gè)，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識(shí)淵博”還會(huì)去找?guī)妆靖改傅臅b裝樣子，但其實(shí)啥也看不懂！每次父母回來(lái)說(shuō)，呦，我們家出了個(gè)小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書。

到了三四年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字多了，讀得書也多了起來(lái)，但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書真是太無(wú)聊了.

但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不可收拾的愛上了看書,總是一放學(xué)便抱著個(gè)書看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因?yàn)樽x書實(shí)在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚.)我從書中懂得了許多知識(shí)，還交到了很多的朋友，在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的后感。

進(jìn)入初中后，我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史，生物。。。。。。都離不開語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)書我真是讀的太少了、太少了！于是我發(fā)瘋似的讀書，一有空閑時(shí)間就讀，那可當(dāng)真是如饑似渴啊！

書是人類進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹(jǐn)記著

以讀書為話題作文14

我的課余愛好是看書?！镀啡龂?guó)》、《偵探小說(shuō)》、《童話故事》……不管什么書，我都愛看。但是因?yàn)樽鳂I(yè)多，媽媽怕耽誤了我的學(xué)習(xí)，就不讓我看書。不過(guò)因?yàn)檫@次讀書節(jié)，媽媽勉強(qiáng)同意我看書，不過(guò)只有半個(gè)小時(shí)，但是我也覺得很珍貴。

有一天，我趁媽媽不在，就連忙從書包里拿出一本《偵探小說(shuō)》看了起來(lái)。看著看著，我忽然聽見媽媽喊：“涵涵，開門!”我嚇得連忙把書藏了起來(lái)，然后給媽媽開門。開門時(shí)，我還在想，偵探到底怎么破案?有沒有找到兇手?兇手為什么沒留下一點(diǎn)痕跡?這到底是怎么回事?媽媽見我行動(dòng)詭異，便問(wèn)：“是不是又偷偷地看書了?”又被量穿了，我想。我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“沒… …有，沒看… …書?！眿寢屪穯?wèn)：“到底有沒有看?”我回答：“真……沒有……看?！眿寢屵@才停止問(wèn)。

我心里懸著的石頭終于落地了。后來(lái)幾天，我找來(lái)找去也沒有找到那本《偵探小說(shuō)》，我心里一慌，想：“是不是被媽媽發(fā)現(xiàn)沒收了。過(guò)了一些天，我也忘記了那本《偵探小說(shuō)》。直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么有一本書在米缸里?”我才想起那本書。媽媽說(shuō)：“是不是你放的?我心里一慌，說(shuō)：“不…..是?！眿寢尷^續(xù)問(wèn)：“那書怎么在米缸里?”我回答：“可能是眾書架上掉下……來(lái)的。”媽問(wèn)：“書架在房間里，怎么可能書掉在廚房里呢?”我有些語(yǔ)無(wú)倫次：“可能……我把……帶到廚房……桌子上?！?/p>

媽媽這才停止繼續(xù)追問(wèn)。我走近，一看書名，才想起這不就是前幾天神秘失蹤的《偵探小說(shuō)》嗎?我愛讀書，但更愛讀書節(jié)。

以讀書為話題作文15

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!同學(xué)們，你們有過(guò)閱讀課外書的快樂(lè)體驗(yàn)嗎？書是我們的老師，是我們的朋友，讀書不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以給我們快樂(lè)。我從小就和書有著不解之緣，我看過(guò)的書可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國(guó)志》等等。

其中我最喜歡看四大名著。讀《三國(guó)演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽不到。覺得書中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會(huì)讓你開心，有些會(huì)讓你憤怒，讓你有時(shí)放松，有時(shí)緊張。讀了之后，不僅開闊了我的視野，還讓我體驗(yàn)到快樂(lè)。

《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔，護(hù)送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛的形象大家一定會(huì)哈哈大笑。這就是讀書的快樂(lè)。

《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢(shì)可吞山河。這種氣勢(shì)讓我學(xué)到一個(gè)人沒有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到家境壞時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)就太晚了。

還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂(lè)。

這些書給了我無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。我告訴大家，我讀書,我快樂(lè)!相信當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋時(shí)，也一定會(huì)找到讀書得到快樂(lè)的。

讓我們的校園充滿“我讀書，我快樂(lè)”的聲音。謝謝！

第三篇：以讀書為話題的作文

以讀書為話題的作文

讀，讀，讀!書中自有黃金屋;讀，讀，讀!書中自有千鍾粟;讀，讀，讀!書中自有顏如玉?！秳駥W(xué)文》。1.讀書的藝術(shù)

閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō)，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實(shí)在如此。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!2.我的讀書故事

說(shuō)到讀書，我和書非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當(dāng)玩具來(lái)玩。

有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書的神奇，也經(jīng)常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)查字典了，終于可以獨(dú)立看書了。

直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書的喜愛的心情仍舊沒有改變。

我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。

一開始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書，因?yàn)榘职帜侨タ戳?。我還沒有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來(lái)。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。

此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書的境界里。

第四篇：以“讀書”為話題的作文

我與書對(duì)話

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；書中自有顏如玉，書上自有黃金屋，我讀書，既不為那“顏如玉”，也不為那“黃金屋”只為了片刻的淡泊寧?kù)o。

常言道“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”縱覽上下五千年，古有大禹“三過(guò)家門而不入”治水救災(zāi)；近有魯迅“棄醫(yī)從文”開拓祖國(guó)未來(lái)的光明；現(xiàn)有譚千秋“最美的姿勢(shì)”傳承中華美德。翻閱唐詩(shī)三百首，感受李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、直掛云帆濟(jì)滄?！钡男坌膲阎荆获雎牰牌选啊卑驳脧V夏千萬(wàn)間，大批天下寒士俱歡顏的期切呼盼；領(lǐng)悟龔自珍“落情不是紅情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。

讀一本好書猶如同一位高尚的人對(duì)話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們感悟人生的真諦；讀書，讓我們懂得做人的道理。在書的海洋中，我們盡情邀游；在書的天空中，我們盡情飛翔；在樹的森林中，我們盡情吸清露與曙光。

書就好比調(diào)味劑，讓平淡無(wú)奇的生活充滿酸甜與苦辣，讓我們嘗試人生之百態(tài)。書之瑰寶，但只是會(huì)用，才能真正走向書中，感受原味。

在與書對(duì)話的同時(shí)也正提高著我們自身的品質(zhì)與素養(yǎng)。其次我們要搞清楚這冊(cè)書的說(shuō)明書只有那樣，才能真正做到融江貫通，才能真正走進(jìn)書中尋找作者的喜怒哀樂(lè)；感受主人公的悲歡離合；贊嘆故事的跌巖起伏，當(dāng)我們與書的對(duì)話發(fā)生阻塞時(shí)，我們要放下書休息片刻，眺望遠(yuǎn)方。看看綠水青山，看看藍(lán)天白云，讓夢(mèng)想帶著書馳騁，讓理想飛揚(yáng)；想想書中的啟迪，品品書中的韻味，也許就在這時(shí)，書中的精華會(huì)被汲取，我們的靈魂也會(huì)得以凈化。

書的博大精深，宏偉廣闊，不僅僅是和它對(duì)話就能領(lǐng)略的，更重要的是心靈上的溝通。俗話說(shuō)“活到老、學(xué)到老”不就是讓書貫穿整個(gè)人生嗎？

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓書化作一直漂泊的小船，載著我們滿腹的勤與苦駛向人生的彼岸！

第五篇：以讀書為話題作文（最終版）

篇一：以“讀書”為話題作文指導(dǎo) 及例文賞析 以“讀書”為話題寫作指導(dǎo)

題目：人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也

是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無(wú)目的隨便翻翻。書海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實(shí)踐。讀死書，讀書死，結(jié)果造就的是兩腳書櫥，“百無(wú)一用是是書生”。但是如果是個(gè)“讀書種子”，葆有讀書樂(lè)趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長(zhǎng)成大樹，成為棟梁之材。請(qǐng)以“書”或“讀書”為話題，自擬題目，或記敘，或議論，或抒情，或 說(shuō)明，寫一篇800字左右的文章，內(nèi)容與“書”相關(guān)即可。（即使書中沒 有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一 種需要，更是一種性情的愉悅，多層次的美的享受，它如同春日扁舟里的 放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的獨(dú)步，隆冬爐火旁的傾談；它是 心緒的慰藉，是靈魂的依傍，是生命的落腳處。）

思路點(diǎn)撥 ：以“書”或“讀書”為話題，讀書人和不讀書的人都有

說(shuō)不完的話。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。由此看來(lái)。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來(lái)了，寫起來(lái)自然也就有說(shuō)不完的話了。如此，首先是讀書與不讀書的區(qū)別，其 間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書過(guò)程結(jié)果中的故事、經(jīng) 驗(yàn)和體會(huì)了，這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意 味；還可以暢想未來(lái)，設(shè)想將來(lái)讀書的情況。此外，讀書對(duì)人生的意義和 影響也是“讀書”這個(gè)話題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取 上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感 情，作文就有把握了。

參考題目 風(fēng)景這邊獨(dú)好 書山探幽 書海泛舟 書中三味 參考素材 ●攜卷登山唱，流韻壯東風(fēng)； ●行千里路，讀萬(wàn)卷書；（杜甫）●讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

●天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。（杜甫）●好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。（五柳先生傳）●古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書?！褡x書猶如采金，有的人是沙里淘金，讀書破萬(wàn)卷小康而己，有的 人點(diǎn)石成金，隨手翻，便成巨富。周國(guó)平《人與永恒》

●參之《谷梁氏》以厲其氣，參之《孟荀》以暢其反，參之《莊·老》 以肆其端，參之《國(guó)語(yǔ)》，以博其趣，參之《離騷》以致其幽，參之《太 史》以著其潔，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元

●讀書足以怡情，足以博彩，長(zhǎng)才。其怡情也，最貝干獨(dú)處幽居時(shí)； 其博彩也，最見于高談闊論時(shí)；其長(zhǎng)才也，最見以處世判事之際，練達(dá)之

士雖能一一分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬?！ⅰづ喔?/p>

●讀書的靈魂應(yīng)該自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞風(fēng)起得緊，雨

珠敲的勤的時(shí)候，特別是冰冷徹骨的冬夜，房間是暖融的，一盞孤燈，一 杯香茗，一把軟椅，一個(gè)平和的環(huán)境再加上一本好書，真是人間難得的幸 福，這是寧?kù)o與沉思的享受。

●讀書使人于峻峭呼嘯處可得巋然，于清風(fēng)朗月處可見飄逸，于百 花爭(zhēng)艷處可嗅獨(dú)芳；讀書會(huì)使你心馳神飛，奇思遐想，思載千接，視通萬(wàn) 里，可上九天攬?jiān)?，亦可下五洋捉鱉，可朝謁秦皇漢武，幕訪孔孟太白，夏可觀十里荷花，秋賞三秋桂子，北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江春 雨巷。

●偶得假日閑暇，獨(dú)伴青燈，引卷在平，誦讀其中妙句錦句，頓感

余香滿口，身飄：然而神游其外，在讀書時(shí)，我們從現(xiàn)實(shí)的時(shí)空到另一個(gè) 時(shí)空，這個(gè)時(shí)空是精神的，過(guò)去的，未來(lái)的，也是超現(xiàn)實(shí)的，這種對(duì)現(xiàn)實(shí) 的暫停達(dá)到的是生命空間的無(wú)限擴(kuò)大和生命歷程的極度延展，讀屈原我們 體會(huì)二千年前的情懷，讀李白我們面對(duì)一千年的風(fēng)流，生命最大的快樂(lè)乃 是生命最豐富的體驗(yàn)，給予我們這種體驗(yàn)的，至今為止還沒有別的東西能 代替書。它可以使我們悲涼干殘山剩水，豪放于清風(fēng)明月，也使我們曉人 生之難，說(shuō)天地之大，有自知之明，預(yù)料之光。

●最喜明月之夜，清輝滿室，或臺(tái)燈一盞，或紅燭一支，書頁(yè)輕翻，心旌微搖，嘆梁祝身化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照 泛舟浩淼。有高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭，馨于鼻尖，芳草連天，長(zhǎng)亭 古道，紅有櫻桃，綠有芭蕉，坐擁書城之中，三更之夢(mèng)書可當(dāng)枕，書香盈 鼻，此樂(lè)何極！●看《紅樓》：識(shí)聰慧黛玉，癡憨湘云，豪爽探春，更有怡紅公子— —寶玉，王蒙云：《紅》是一部最經(jīng)得住讀，經(jīng)得住分析，經(jīng)得住折騰的 書。你永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝它，它強(qiáng)大的卻可占領(lǐng)你的一生；它瀟灑里蘊(yùn)藏著 悲哀，百悲哀中也滲透著瀟灑；它會(huì)讓你覺得世界上還有林林總總，讓人 為之死為之死為之哭為之笑為之發(fā)瘋的事情。讀之，你的感受是豐富和復(fù) 雜的，因?yàn)椋渲械恼Z(yǔ)言不是在思維的紗團(tuán)中抽出的一根線，而是在心靈 的織機(jī)上跳動(dòng)著的，閃爍著的一張網(wǎng)，是洶涌而來(lái)的一道智慧的瀑布，是 一道語(yǔ)言的激流，更是人生大徹大悟的參透，無(wú)窮無(wú)盡的思索；讀之，你 會(huì)感到何為磅礴，何為宏偉！它的睿智，它的絢爛，它的輝煌，更會(huì)令你 目眩神迷，美不勝收。謝哉曹公，賜此佳糧，偉哉曹公，著此偉文！●讀美文，如春風(fēng)，如雨露，一絲一縷，一點(diǎn)一滴，浸潤(rùn)著你，同

化著我，改變著我，使我從幼稚走向成熟，感從淺薄走向深厚，正如子美 先生云：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

●讀書，我常與反如切如磋，如琢如磨，它，凈化我的心境，使我

棄抗塵之心，絕走俗之念，澹泊做人，寧?kù)o致遠(yuǎn)?！袢松喽蹋鴳?yīng)讀之書太多。人生到了一個(gè)境界，讀書不是為了

應(yīng)付外界需求，不是為人，是為自己，是為了充實(shí)自己，使自己成為一個(gè) 明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義?！簩?shí)秋《讀書樂(lè)》 ●書，什么不給你呢？足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；素不相識(shí)，可

以促膝談心，給城市人以鄉(xiāng)村的風(fēng)光，給鄉(xiāng)村人以城市的繁華。年老的無(wú) 妨讀血?dú)鈩偸⒌娜嗣半U(xiǎn)的故事，年輕也可以學(xué)飽經(jīng)世故的長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)。一 代文豪高爾基說(shuō)：“請(qǐng)愛好書本吧！它將使你的生活容易化，它將友愛地 幫助你，了解感情思想，事變的各方面和復(fù)雜的混合。它將教你尊重別人 和你自己。它將帶著對(duì)于世界和人類的愛的感情，給予智慧和心靈以羽 翼?！薄獏遣崱稌?/p>

●是我青春的戀人中年的知己，暮年的伴侶，有了它，我就不再愁

寂寞，不再怕人情冷暖，世態(tài)炎涼。它使我成為精神世界的富翁。我真的 是“不可一日無(wú)此君?！碑?dāng)我忙完了，暈極了；當(dāng)我憤怒時(shí)，苦惱時(shí)，我 就想親近它，因?yàn)檫@是一種絕妙的安撫。

書本是太陽(yáng)、空氣、雨露。我不能設(shè)想，沒有書的世界是什么樣的 世界?！蚂`《書的抒情》

●每一本書都好象一級(jí)階梯，我抬級(jí)而上，從動(dòng)物上升為人，我對(duì)

美好的生活有了明確的概念。并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)，我讀了許多書。覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿?！段以鯓幼x書》 ●書，最有耐性并最令人愉快，即使貧困潦倒或痛苦悲哀之際也不 背棄我們，它待人和藹始終不渝在我們青春年少之際給我們以快樂(lè)和教 誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我以慰藉同情，一部好書是人生的圣壇，里面 珍藏關(guān)一個(gè)人的思想所發(fā)掘的精華。

●什么叫真正的讀書呢？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，一句話興味到時(shí)，拿起

書本就讀，這才叫真正的讀書。這才不失讀書之本意，乃李清照讀書法，讀書時(shí)須放開心胸，仰視浮云，無(wú)酒且過(guò)，有煙更佳，或在暮春之夕，與 你們愛人同行，共到野外讀離騷經(jīng)，或在風(fēng)雪之夜，靠爐圍座，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲、哲、經(jīng)詩(shī)，史數(shù)十本，狼籍橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意 聽之，取而讀之，這才得了讀書的興味，而現(xiàn)在，手拿一本書，計(jì)算及格 不及格，升級(jí)不升級(jí)，為何靠這一本書，騙一只較好的飯碗，娶一位漂亮 的老婆?！@能稱作讀書，豈作“讀書謬書”。——林語(yǔ)堂

●大凡與文學(xué)有緣的人都有讀書，談書的情致，因緣之深淺，或登

堂入室或徜徉門外。有人稱我書癡，讀書，談書不分國(guó)別。古今，如廁亦 聞書香，臥夢(mèng)尚聽物語(yǔ)，埋頭書中啖清嚼華。談古書，集記賦序尺櫝無(wú)所 不及；談古舊小說(shuō)，看鏡花，點(diǎn)西廂，識(shí)四大古典，尚探綠野仙蹤；談中 國(guó)新書，憶沉淪，溫舊夢(mèng)，詠情詩(shī)，聽虎牢，吟嗖；談中東洋書，聽蛙鼓 蟬鳴，評(píng)和文語(yǔ)典；談西洋書，神話史詩(shī)，童話寓言，極盡點(diǎn)染通達(dá)之能；

談自己的書，或風(fēng)雨云霧，草木蟲魚，或瓜棚豆莢，苦茶青燈獨(dú)領(lǐng)恬淡閑適，超凡脫俗之風(fēng)雅，以上教端，林林總總，積小流而成河，納百川而歸 海。

●我們需要閱讀來(lái)拓展我們的想象力，激活我們的思考，我們經(jīng)歷

了生命中渴求與擁有迷惘與欣喜，變幻與真實(shí)，而閱讀始終貫穿其中?！?—國(guó)林風(fēng)語(yǔ)絲 [書的比喻] ★教育家說(shuō)：書是智慧的鑰匙?！锸穼W(xué)家說(shuō)：書是進(jìn)步的階梯。★政治家說(shuō)：書是時(shí)代的生命?！锩糟哒f(shuō)：書是心中的啟明星。★探索者說(shuō)：書是通向彼岸的船。★奮斗者說(shuō)：書是人生的向?qū)?。★求知者說(shuō)：書是饑餓時(shí)的美餐。

★書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。（漢?劉向）

★發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。（宋?蘇軾）

★好山水游，其人多壽；有詩(shī)書氣，生子必才。（清?王文韶）★讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。（臧克家）

★每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。（高爾基）★理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

★說(shuō)到書，我很動(dòng)感情。因?yàn)樗o我?guī)?lái)溫暖，我對(duì)它滿懷感激。★書是我的恩師?！飼俏业牧加?。

★書是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。

★書本是太陽(yáng)、空氣、雨露。我不能設(shè)想，沒有書的世界是什么樣的 世界。

主要有如下幾種類型：

1、講述讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲。

2、記敘讀書的經(jīng)歷，見證讀書陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程。

3、介紹讀書的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人。

4、品說(shuō)讀書的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái)。

5、漫談讀書的感受，讀后感仁者見仁，智者見智。

6、抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。

7、渲染讀書的陶醉，沉醉書海自然如入仙境。

8、推介所讀的好書，或簡(jiǎn)敘書文內(nèi)容，或羅列推薦理由。

9、鑒評(píng)所讀的書文，賞析精彩片段，評(píng)價(jià)細(xì)小瑕疵。

10、評(píng)價(jià)對(duì)書的態(tài)度，說(shuō)長(zhǎng)道短自有一番道理。注意問(wèn)題

① 在文章中我們要突出描寫興趣愛好對(duì)自己正面的影響，使文章更加豐富生動(dòng) ② 你的愛好要與自己的性格一致，不可以相矛盾。③重點(diǎn)寫出愛好的原因和影響。書之悟,書之樂(lè)

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就 可以津津樂(lè)道。

讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是 生命的熱情；讀書如松，是生命的堅(jiān)持?? 讀書，是一種感悟——

暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄 的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛 柔并濟(jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪 會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而 感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的 人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫 等閑，白了少年頭?？毡??！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó) ——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的 生活?? 在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。讀書，是一種享受——

清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我

仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之 憂而憂，后天下之樂(lè)而 樂(lè)”的愛國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我 仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的 渴望，對(duì)革命的呼喚?? 在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。

讀書，是一種意境——

傳奇寫實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛 玉的真情所感動(dòng)；讀巴金 的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金 的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上 要不斷努力，探索，永攀高峰； 讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人?? 在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。讀書，是一種情懷——

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又 有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈篇二：以“閱讀”為話題作文(思路+范文+點(diǎn)評(píng))

一、題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：(60分)巴金曾這樣說(shuō)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明?！?/p>

從這段文字可以看出，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。同時(shí)，作家是用感情用心靈去寫作，他們對(duì)世界對(duì)人生的洞察是那么深刻。請(qǐng)以“閱讀”為話題，寫一篇文章，可以寫一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)。要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。（5）不得抄襲。

二、審題

“閱讀”這個(gè)話題與我們的生活實(shí)際聯(lián)系最為緊密，也能直接體現(xiàn)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，可以說(shuō)是一個(gè)比較好寫的題目。作文材料比較長(zhǎng)，可概括為兩個(gè)方面，一是“閱讀”的內(nèi)容，只提到文學(xué)作品，一是閱讀的作用，主要是陶冶情操，啟迪思想。一般而言，話題作文只要與話題有關(guān)，不脫離話題的范圍，都不算離題，但這決不意味著材料對(duì)話題沒有限制作用。無(wú)論是巴金的話，還是命題者的解釋，或是作文要求“可以寫一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)”來(lái)看，這里的“閱讀”，都是指讀書，而讀書又是我們?nèi)巳硕加性捒烧f(shuō)的話題，所以，完全沒有必要冒著偏離題意的風(fēng)險(xiǎn)，去寫閱讀自然，閱讀人生。

三、整體情況

1、年級(jí)均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。

2、主要優(yōu)點(diǎn)：絕大部分同學(xué)能正確理解題意，按照題目要求寫自己的閱讀感受和收獲。相當(dāng)多的同學(xué)比較重視寫段首中心句，少數(shù)同學(xué)能注意使用點(diǎn)例或引用詩(shī)文，努力表現(xiàn)自己廣博的閱讀積累。

3、主要問(wèn)題：①立意平庸，如回顧自己小學(xué)讀童話，初中讀小說(shuō)，現(xiàn)在讀傳記。②缺少獨(dú)特的感悟，靠轉(zhuǎn)述故事湊字?jǐn)?shù)。③段首中心句雜亂無(wú)章。④偏離題意，個(gè)別段落甚至全文寫閱讀自然，閱讀人生。⑤材料老套，除了課文，舉不出其他例子。

四、作文選評(píng) 閱讀?生活

高三（3）班 鐘鉅斌

閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。

閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開一片書頁(yè)。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼??閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈?！叭甑脙删?，一吟雙淚流”，這樣的誠(chéng)摯，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛、尊重與敬意。然而，這一天，一切都變了。

我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺得，這些年來(lái)的閱讀來(lái)得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢(mèng)。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無(wú)分量。多年來(lái)的積累，寫出來(lái)還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長(zhǎng)的路途要走。于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿泥污的市場(chǎng)，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過(guò)。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。

是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。【得分】54 【簡(jiǎn)評(píng)】這是將閱讀真正契入了生命的人所寫的文字。正如作者所說(shuō)“我在閱讀嗎？不，我在走路。”這樣的閱讀，來(lái)自書本，卻不局限于書本，由于與生活的血脈相連，閱讀成為一種生活，從而獲得了最深處的意義。文章沒有用大多數(shù)人所用的模式，但它也有著清楚的構(gòu)架，體現(xiàn)了作者思路的明晰。沿路有你

高三（５）葉志輝

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我的世界里只有單純的快樂(lè)，前方是一片迷茫。直到我遇上你，閱讀，你那豐富的精神世界倏忽燃亮了我的前方，你教會(huì)了我什么是理想，什么是追求，在我那激情飛揚(yáng)的理想路上，沿路有你。

是你教會(huì)我追逐理想的激情。我讀《劉翔自傳》，在藍(lán)色的愛琴海邊，他用燃燒的激情在奧林匹斯山上鐫刻的“亞洲速度”的神話使我震撼；在綠色的萊蒙湖畔，他坐在１２秒８８的計(jì)時(shí)版上的仰天長(zhǎng)嘯使我熱血沸騰?！疤焐蚁琛保蔚刃蹓?，何等豪邁！這些都透過(guò)閱讀源源不斷地貫注入我的內(nèi)心，我深刻地感受到未來(lái)就在我的手中。我讀《喬納森海鷗》，我終于明白“完美不是時(shí)速１０００英里抑或１００萬(wàn)英里，任和數(shù)字都是有限，而完美是無(wú)限的?！睍械募で檠笠邕M(jìn)我的心，我清晰地聽見前方的呼喚，我要飛！是你教會(huì)我追逐理想的勇氣。讀《屈原列傳》，讀《離騷》，我讀出了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的能與日月爭(zhēng)輝的巍巍人格。讀《志摩的詩(shī)》，我讀到那一匹瘸馬向黑暗中挺進(jìn)只為尋一顆明星的浪漫。讀《孫子世家》，讀《論語(yǔ)》，我看到那“知其不可而為之”的可親長(zhǎng)者形象躍然紙上。閱讀向我發(fā)出沉重的叩問(wèn)：在流言蜚語(yǔ)中是什么讓屈原不懈追求他的美政？在戰(zhàn)火紛飛中，是什么讓志摩執(zhí)著于美、自由和愛？在禮崩樂(lè)壞的年代，是什么讓孔子奔走四方渴望著“克己復(fù)禮”？我終于明白，有一種東西無(wú)法用功利的尺去衡量，那種“知其不可而為之”的對(duì)于理想純粹的浪漫主義追求是偉大而神圣的。他們的生命承受著悲劇，但絕不悲涼！于是，我開始“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，只因沿路有你。是你教會(huì)我追逐理想的不滅的希望。讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望；有希望，便是光明?！弊x《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為支撐，那么他的悲劇又何在呢？我終于領(lǐng)悟，前面是什么，我們無(wú)法估量，但此時(shí)此刻我正堅(jiān)實(shí)地踏在大地上，這就是希望！正如汪國(guó)真高呼“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”；正如韓東堅(jiān)信“山的那邊是?！保乙蚕嘈旁谖宜馨盐盏谋厝恢形冶囟軇?chuàng)造生命的精彩。我從不停下，我從不放棄，“未來(lái)是美麗的，向它突進(jìn)吧！”你在路邊向我高呼。我無(wú)所畏懼，只因沿路有你。【得分】58 【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇將模式與自己的經(jīng)驗(yàn)、感受融合得較好的文章。模式提供了表達(dá)上的便利，對(duì)應(yīng)試而言，更是提供了閱卷的便利。但這當(dāng)然并非本文出眾的原因，本文的感人之處，在于作者以富有激情的語(yǔ)言，揭示了閱讀對(duì)于自己精神世界的意義。在閱讀中收獲真善美 高三（7）班 李靖欣

在寧?kù)o的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛的書，在日影下細(xì)細(xì)翻閱，書香與茶香在那個(gè)午后醉了我的心，我仿佛神游天外，見到了書中的人物，他們?cè)诮涛沂裁床攀钦嫔泼馈Ｔ陂喿x小說(shuō)的過(guò)程中，我苦苦追尋著真的影子?！端帯分?，華老栓握著那個(gè)帶血的饅頭，懷里抱著身體已冰冷的小栓。在淚眼朦朧中魯迅發(fā)出振聾發(fā)聵的一聲大吼：封建社會(huì)扼殺了人的本性，要我真，去新社會(huì)找吧！《駱駝祥子》里，祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個(gè)善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來(lái)還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在于秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，“真”如同一顆被重新洗滌過(guò)的珍珠，在我們心中閃閃發(fā)亮。

在閱讀童話的過(guò)程中，我在苦苦追尋著善的影子。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽(yáng)中那脆弱的泡沫，我讀罷潸然淚下，為了這凄美的愛情，也為了美人魚的善良；《小王子》中那個(gè)滿頭柔軟金發(fā)的小王子走過(guò)無(wú)垠的沙漠，對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)幫我畫一只羊?！便y鈴般的笑容，憂傷的表情，時(shí)時(shí)提醒我，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人，你的幫助，可能會(huì)像甘露一般滋潤(rùn)一顆瀕臨絕望的心。

在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，我在苦苦追尋著美的影子?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，《詩(shī)經(jīng)》中那綿綿的霧氣溯流向上，彌漫了我干澀的眼睛；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，《使至塞上》中那西落的太陽(yáng)將淺淺的陽(yáng)光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”，《送元二使安西》中那清新的泥土氣息撲面而來(lái)，讓我感到了春天的可愛。一首首詩(shī)歌輕輕叩開了我的心靈，將我?guī)У搅司眠`的大自然，接觸到另一種真實(shí)，另一種美。

用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們?nèi)缣旎[般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情?！镜梅帧?8 【簡(jiǎn)評(píng)】本文以“真”“善”“美”來(lái)概括文學(xué)作品的價(jià)值追求和自己的閱讀感受，立意高遠(yuǎn)，三個(gè)主體段自然構(gòu)成一個(gè)完備的整體，顯出結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，而不是隨意列舉。小說(shuō)與真，童話與善，詩(shī)歌與美，這樣組合顯然經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，能抓住不同體裁的主要特點(diǎn)。不足之處是第二段中對(duì)《藥》和《駱駝祥子》的分析，牽強(qiáng)附會(huì)，但在閱卷老師快速閱讀的情況下，這個(gè)缺點(diǎn)有可能被忽略。讀三毛

高三（11）班 張子木

巴金曾高度評(píng)價(jià)閱讀對(duì)于他的裨益：“使我更加熱愛生活，熱愛光明?！绷终Z(yǔ)堂也曾說(shuō)，總有一個(gè)作家，他的作品使你一見如故，并從中汲取無(wú)限的光和熱。于我，這光和熱的傳遞者，便是臺(tái)灣作家三毛。

三毛的語(yǔ)言很美，一件簡(jiǎn)單小事，三言兩語(yǔ)便可讓“快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。”三毛的故事很多，繁華如臺(tái)北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背后的真情，關(guān)乎靈魂的觸動(dòng)。

讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執(zhí)拗一股蠻力她便只身遠(yuǎn)赴西班牙，面對(duì)同學(xué)的欺生，她敢于瀟灑回敬；出發(fā)在她筆下變成一種靈魂出逃的風(fēng)景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過(guò)她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉(xiāng)困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢于直面迎戰(zhàn)。

讀三毛，讀一種“自飲苦杯”的堅(jiān)韌。異鄉(xiāng)求學(xué)，她用醬油拌飯，以雪補(bǔ)鞋；沙漠度日，她自?shī)首詷?lè)，白手起家；荷西歸去后，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，“我不愿做圣經(jīng)里變鹽柱的人?！彼柦?jīng)滄桑的臉上還掛有一絲解嘲的微笑。

讀三毛，讀一種發(fā)自赤心的博愛。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛(wèi)生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛之心成了她們的“小媽媽”，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛，與撒哈拉威人結(jié)怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。篇三：以書為話題的作文 人生的支點(diǎn)

書是人類進(jìn)步的階梯，書是開智慧之門的金鑰匙，書是一艘巨大的航船，把人們從狹隘的天地駛向廣闊的海洋。高爾基說(shuō)過(guò)；“熱愛書吧-這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們從精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人?！?/p>

朋友,你喜歡讀書嗎?書,拉進(jìn)了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書,使您暢游千山萬(wàn)水,鳥瞰古今中外;書,伴您踏上理想的征途,人生從此充滿陽(yáng)光,充滿希望。是的，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈?！吧罾餂]有書籍，就好像大地沒有太陽(yáng)；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！奔s翰遜更直言不諱地宣告：“在讀過(guò)書和沒有讀過(guò)書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別?！?的確，古往今來(lái)，書籍對(duì)一個(gè)人的樹立、人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)、史、子、集，精研馬、恩、列、斯，于是世界思想寶庫(kù)中增添了中國(guó)式的馬列主義，人類歷史上誕生了一個(gè)輝耀千秋的新世紀(jì)。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國(guó)史，想當(dāng)岳武穆，然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》之后，便義無(wú)反顧地把中華民族的解放事業(yè)當(dāng)作最崇高的理想，勇敢地踏上了為共產(chǎn)主義奮斗終生的旅途。與革命前輩相比，我不過(guò)是滄海一粟，然而我愿追隨他們的足跡，讀革命書，走革命路，做革命人。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄-保爾.柯察金。我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面。無(wú)數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書，高呼“為了祖國(guó)，前進(jìn)！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽高原。我終于明白了：生命屬于每個(gè)人雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)-共產(chǎn)主義，那樣的人生才有意義。但是，切莫忘記名人的警句。英國(guó)小說(shuō)家菲爾丁曾諄諄告誡人們：“不好的書像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害?！倍韲?guó)文藝批評(píng)家別林斯基也向人們大聲疾呼：“不好的書，使無(wú)知變得更無(wú)知?！辈皇菃?？有人讀書，不過(guò)是為了尋找感官刺激；有人讀書，為的是填補(bǔ)空虛無(wú)聊的心境。武打、兇殺等，他們讀來(lái)津津有味、愛不釋手。于是，我們痛苦地看到一幕幕的悲?。夯蛐?zé)o大志、萎靡不振，或醉生夢(mèng)死、及時(shí)行樂(lè)，或淪為千古罪人。警鐘在耳際長(zhǎng)鳴，發(fā)人深思，書不可不讀，但書又不可不擇。擇好書而讀好書，如沐春風(fēng)；擇壞書而讀之，如飲鳩酒。讓我們把自身溶進(jìn)浩如煙海的書籍中去，讓書籍架起五彩之橋，把我們從一個(gè)蒼白的空間引向另一個(gè)豐裕的世界。舉世聞名的大物理學(xué)家阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣一句令人震驚的名言：“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球托起來(lái)?！蹦敲磁笥?，請(qǐng)把人生的杠桿放在書籍的支點(diǎn)上，讓它托起你遠(yuǎn)大的理想吧！讀書吧，朋友，給你一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我們大家一起在浩渺無(wú)垠的宇宙中托起一個(gè)嶄新的時(shí)代！

書——開啟智慧之門的金鑰匙

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁(yè)，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)?！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色．．．．．．所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人?？唇癯?，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位?！坝兄菊?，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的?！蹦愀梢灾馈靶切侵?，就足以燎原?！彼阅悴粫?huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂(lè)“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?！?書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)？?jī)?nèi)在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我！

三、在讀書中尋找快樂(lè) “書是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書當(dāng)成快樂(lè)的事呢？

我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒有理解書里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。讀書最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸