第一篇：乘著音樂的翅膀作文

乘著音樂的翅膀作文精選10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的乘著音樂的翅膀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

乘著音樂的翅膀作文1

音樂是一種美的享受，它使我陶醉，令我心情舒暢。有了音樂給人們帶來了快樂!

小草聽了音樂，會(huì)長(zhǎng)的越來越茂盛，越來越綠。數(shù)木聽了音樂會(huì)長(zhǎng)的越來越高。人們聽了音樂也有好處，可以減輕痛苦、疲勞，也可以把不好的心情變成好心情，還可以讓人們快樂，讓人們跟隨著音樂跳起舞蹈來。

如果世界上沒有了音樂，小草就聽不著音樂了，就會(huì)枯萎。樹木沒有了音樂就不會(huì)茂盛，也不會(huì)長(zhǎng)高。人們聽不著了音樂，就會(huì)覺得自己很孤單、寂寞，會(huì)感覺很壓抑。

就說爸爸、媽媽吧!他們一天上班，工作很辛苦，晚上回來聽聽音樂，放松一下心情，舒緩一下勞累一天的身體，也可以減輕疲勞。

奶奶一天很孤單，我早上上學(xué)去了，爸爸、媽媽上班去了，爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶沒有事干，就在家里聽聽音樂，這樣她就覺得不孤單了，也有事情干了。

人活著，就離不開音樂，要是沒有了音樂，整個(gè)世界就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很單調(diào)，乏味，所以音樂對(duì)我們非常重要的。

乘著音樂的翅膀作文2

在人生的道路上，有許多感人的事情令我們終生難忘。

記得2017年5月12日下午2點(diǎn)28分，時(shí)間永遠(yuǎn)停在了那一刻，四川發(fā)生了8級(jí)大地震。頓時(shí)災(zāi)難降臨了，汶川和周圍一些地區(qū)變成了一片廢墟，許多人被埋在了那倒塌的廢墟當(dāng)中。在這場(chǎng)令人心痛的災(zāi)難面前，發(fā)生了許許多多感人的故事。其中，有一位老師的故事使我永不忘記，令我感動(dòng)萬分。我從電視中的新聞里看到，汶川一所學(xué)校有一位20多歲、年輕漂亮的老師，在地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練六一兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目，災(zāi)難來臨時(shí)，她俯身趴在墻角里用雙臂把三名學(xué)生緊緊地抱在懷中。這時(shí)，垮塌的樓房倒在她的身上，她的懷里，3個(gè)學(xué)生活了下來，可那位可愛的老師卻永遠(yuǎn)地離開了她熱愛的學(xué)生們

當(dāng)今年六一兒童節(jié)到來時(shí)，我又想起這個(gè)感人的故事?；叵肫饋?，這位老師真是太偉大了！她那有力的雙臂就如同愛的翅膀，保護(hù)著自己的學(xué)生，賦予生命飛翔的希望！這時(shí)，我想到天下所有的老師，和這位充滿愛心的老師一樣無微不至地照顧著我們，在生活上呵護(hù)著我們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們。我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下，乘著愛的翅膀，象小鳥一樣快樂地飛翔。我們?cè)诶蠋煇鄣暮亲o(hù)下，健康茁壯地成長(zhǎng)。

雖然我們現(xiàn)在還小，但一定要理解老師對(duì)我們的愛，努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答老師對(duì)我們的培養(yǎng)和深深的愛！

乘著音樂的翅膀作文3

我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。

手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚(yáng)頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。

初聽時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn)，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結(jié)束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。

二胡的樂聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

乘著音樂的翅膀作文4

戴上耳機(jī)，聽著抒情的音樂，我想這應(yīng)該是現(xiàn)在最享受的時(shí)刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個(gè)世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開啟人類智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠(yuǎn)離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。

在五彩繽紛的音樂世界中，那種感情的釋放，總是會(huì)勾起人們腦海中的一幅幅畫面，快樂、痛苦、幸福、執(zhí)著、向往……邁克爾杰克遜，他的音樂之所以備受歡迎，是因?yàn)樗炎约旱?感情融入到了音樂之中，這種感情在歌聲中得到升華，趨向完美，帶給人們的不僅僅是一種旋律，更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì)掀起狂潮，是因?yàn)樗纳畋灰魳氛紦?jù)著多半吧，所以他對(duì)音樂的理解會(huì)更深層，更全面，更懂得在音樂中怎樣表達(dá)出自己的情感，得到聽眾的共鳴……

生活中的交集情感，都能在音樂中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂來了解生活，感受悲歡離合;用音樂來表達(dá)熱情，訴說喜怒哀樂，用音樂來感染旁人，發(fā)現(xiàn)生活的美好，感悟生命的真諦。

生活就像是一曲音樂，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨(dú)特的演奏，構(gòu)成了我們多彩的人生，音樂的世界令人向往，因?yàn)樗镊攘ξ恳晃宦牨?。學(xué)習(xí)的氛圍總是緊張的，它沒有音樂的活力、舒暢與坦然，在忙碌之中，我們需要音樂來慰勞疲憊的自己，我要乘著音樂的翅膀飛向?qū)儆谖业纳钏{(lán)天空，在這里盡情的揮灑，盡情的遨游，盡情的釋放……

乘著音樂的翅膀作文5

音樂通常是人們的放松的方式，乘著音樂的翅膀我們可以飄洋過海。從非洲飛到北美洲也絕無可能。通過音樂，我們可以看世界。有了音樂，我們的視野將更加遼闊。

從我接觸音樂的第一天開始，我的人生就邁向了一個(gè)新的平臺(tái)。那時(shí)我只了解中國(guó)的歷史文人與事件。不久后，我們英語課聽了英文歌曲，那令人激動(dòng)的旋律，如果去開演唱會(huì)，足以讓英國(guó)的人們神魂顛倒。我乘著音樂的翅膀來到了英語的世界，來到異域他邦。

再次接觸音樂時(shí)是我們一家去KTV。其中《不再猶豫》中的一句歌詞：“只想靠?jī)墒?，向理想揮手”。理想是做人的基本準(zhǔn)則，“人沒了理想，和咸魚有什么區(qū)別”。這名言說出了做人的基本要求。我乘著音樂的翅膀明白了為什么人類需要一個(gè)能幫助人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的理想。

音樂是傾訴感情的方式。音樂是開拓人們眼界的工具。音樂是使人擁有一個(gè)獨(dú)立的空間。一個(gè)社會(huì)層次的方言面面。不久前我才接觸了音樂。一個(gè)人想聽激動(dòng)人心的音樂就說明他的情緒在節(jié)節(jié)攀升。如果也乘上音樂的翅膀，就是他想遨游世界、暢游宇宙，完成他的偉大目標(biāo)。

音樂的翅膀能帶給我們無窮無盡的暇想空間。乘上它，它會(huì)帶你遨游世界，沖向那浩瀚的太空之中，探尋宇宙的奧妙。

乘著音樂的翅膀作文6

每當(dāng)我一聽到某一首歌曲時(shí)，總會(huì)情不自禁地打起拍子，唱起來，我已經(jīng)會(huì)唱《寧夏》、《閃亮全世界》、《燈塔》等幾十首歌曲了呢！我始終盼望能有一次比賽唱歌的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至夢(mèng)中都能夢(mèng)見我在舞臺(tái)上盡情歌唱的情景。終于有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)了！

那是一個(gè)周六的下午，媽媽在開車，只聽“鈴啦啦……鈴啦啦”電話響了，我連忙把手機(jī)拿起來聽，原來是海貝家族katty的電話，她說讓我去參加南洋1號(hào)公館歌唱決賽，唱《閃亮全世界》。我一聽，欣喜若狂，一回到家，我就趕緊去手機(jī)上一遍一遍地聽這首歌曲，反復(fù)地練習(xí)，揣摩該怎樣唱才能唱出感情。

終于到了決賽當(dāng)天，我懷著忐忑的心情來到了現(xiàn)場(chǎng)。第一個(gè)就是我唱，我非常緊張，但想起媽媽對(duì)我說的話：“妹妹，緊張是沒用的，只要盡心盡力地唱歌，一定可以唱好的！”于是，我慢慢地走上了舞臺(tái)，當(dāng)音樂響起時(shí)，我想象著這里就是專門為我建造的舞臺(tái)，可以讓我夢(mèng)想成真的舞臺(tái)。漸漸地，我就自信起來，站好姿勢(shì)，亮開了我的嗓子。唱完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下竟然有幾位家長(zhǎng)哭了！

宣布名次的緊張時(shí)刻到來了，“咚、咚、咚！”伴隨著音樂，主持人宣布：“第一名是，Winnie李欣宜！”“啊，我獲得了第一名！”我瞪大眼睛簡(jiǎn)直不敢相信，一家人將我抱起來，高興地叫啊、跳啊，一起享受這美妙的一刻。

是音樂讓我享受到了快樂，忘卻了煩惱，是音樂給我?guī)砹嗣赖南硎?，我愿乘著音樂的翅膀，飛向更加美好的未來！

乘著音樂的翅膀作文7

音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。

我是一個(gè)從小就比較自閉的一個(gè)男孩，我不喜歡說話，不喜歡表達(dá)任何東西?？勺詮奈衣犚娨魳泛蛭揖捅容^活躍，比較激動(dòng)。我一聽音樂就手舞足蹈起來了，我自己有時(shí)都不知道是為什么，但是我就是喜歡音樂，它就如同翅膀，給了我飛翔的能力。我現(xiàn)在已經(jīng)十八了，我現(xiàn)在還是隨身手機(jī)上都存著無數(shù)我喜歡的音樂。我媽媽說別老是聽歌，聽多了不好，耽誤學(xué)習(xí)?？晌揖褪窍矚g音樂，不住的想聽音樂。

在我上初中的時(shí)候我聽到過這樣一首歌，歌名叫做《隱形的翅膀》。里面這樣唱到“我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”。我自從聽到這首歌，我就覺的我的隱形翅膀就是音樂，音樂是一雙隱形的翅膀，可以讓我乘著它飛翔遠(yuǎn)方，飛翔成功。

我現(xiàn)在正在上著高三，正在面臨著高考的嚴(yán)重壓迫。但我不會(huì)被高考額苦難壓倒就像莫扎特說的：生活的苦難壓不垮我。我心中的快樂不是我自己的，我把歡樂注進(jìn)音樂，為的是讓全世界感到快樂。我喜歡這句話，因?yàn)樗窃诒磉_(dá)音樂的重要性和影響力。

所以說，讓我們乘著音樂的翅膀飛翔在高空中，飛向成功!

乘著音樂的翅膀作文8

20xx年6月15日是“父親節(jié)”。

我的父親離開天堂蘇州到另一個(gè)美好世界已整整12年了。除了他的親人們，父親生前最愛的就是與他朝夕相處的音樂。

今年“父親節(jié)”即將到來的前夜，聽著父親喜歡的世界鋼琴名曲為背景音樂，我完成了這篇《乘著音樂的翅膀》短文，以此表達(dá)對(duì)父親的思念!這是我在“父親節(jié)”獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的父親最好的禮物!

夏夜的黃昏，清風(fēng)徐徐吹來，我站在窗前看風(fēng)景，伴隨著樓前竹叢“嘩啦啦”的響聲，傳來一陣陣流暢而又抒情的世界名曲：

時(shí)而是莫扎特節(jié)奏鏘鏗有力的《土爾其進(jìn)行曲》;

時(shí)而是柴科夫斯基活潑、歡快的《四小天鵝舞曲》;

時(shí)而是舒伯特輕柔、甜美的《小夜曲》。

啊!我聽出來了，那是女兒久違的琴聲再一次響徹在這晴朗的夜空。

像是在自我欣賞與陶醉，琴聲持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間才漸漸停止。良久，女兒跑到我的面前，激動(dòng)得不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，興奮地抱著我的肩膀用力地?fù)u著，大聲地對(duì)我說：媽媽，我找到感覺了!

乘著音樂的翅膀作文9

激昂的二胡《賽馬曲》鏗鏘有力，使我見到了一匹匹矯健的駿馬在一望無際的原野上奔跑著，發(fā)出歡快的叫聲，像一陣陣疾風(fēng)似的；悅耳的古箏《春江花月夜》沁人心脾，讓我見到了一輪皎潔的明月，灑下柔和的銀光，照在嬌嫩美麗的桃花上，桃花顯得格外動(dòng)人，好似亭亭玉立的美少女在柔光中跳著柔曼的舞，花瓣飄落到水面上，微微泛起一圈細(xì)小的漣漪，好似一只花瓣船，讓一只只小魚兒跳了起來，可能它們想坐這花瓣船去觀賞跟美麗的景色；動(dòng)聽的鋼琴《春之歌》空靈甜美，讓我觀賞到了綿綿的春雨，沙沙的下著，悄悄地滋潤(rùn)著剛剛探出小腦袋的小草，只見小草充滿了生機(jī)，變得綠油油的，更惹人喜愛了。滋養(yǎng)著百花，只見花朵們充滿了活力，綻放了燦爛的笑臉，更嬌艷欲滴了！

“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽?！薄陡呱搅魉肥悄敲词婢弰?dòng)人，聽著聽著，我仿佛看到巍峨的泰山屹立在我面前，又好像一條奔流不息的江河在我眼前翻滾。我感覺這琴聲余音繞梁，三日不絕，細(xì)細(xì)聽來有一種虛無縹緲、蕩氣回腸的感覺，仿佛來到裊裊青煙的仙境中，品著清香縷縷的香茗，清香在嘴里彌漫開來，感到無比的清爽，聽著潺潺的泉水聲，心中浮想聯(lián)翩……這真是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞！”

“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”這就是我心中妙曼的音樂！

乘著音樂的翅膀作文10

從小到大，我都非常喜歡聽音樂，我總是覺得音樂里有一種神奇的魔力，可以給我一種共同歡樂，共同悲傷的力量。就像以前我們聽張韶涵所唱的隱形的翅膀，那一段時(shí)間他非常火，甚至大街小巷都在放他這一首歌。如果不是因?yàn)槌隽艘馔?，如果不是因?yàn)樗麐寢屵B累他，那么他現(xiàn)在可能都已經(jīng)變得非常厲害了。

在音樂的世界里，我們總是會(huì)容易找到相似的靈魂。

或許有的人覺得音樂就像是一種奇妙的語言，也許他并不是用來溝通的，卻能夠通過神奇的旋律來波動(dòng)內(nèi)心的心弦。有時(shí)候我們并不一定要覺得很多事情要長(zhǎng)到一定程度才能夠彼此理解，這好像在看小說，在聽歌的時(shí)候，我們總是能夠被那種潛移默化的情緒所感染，那種情緒也許就是隱藏在旋律里面的。

所以說很多時(shí)候人是非常奇妙的動(dòng)物，音樂也是非常奇怪的一個(gè)現(xiàn)象。

但是如果采用一個(gè)非常好的比喻的話，我仍然愿意相信音樂是又是一雙翅膀的，雖然那一雙翅膀我們看不見，摸不著，但是卻能夠在我們心里熠熠發(fā)光。

我們或許在肉體上背著世俗所控制，但是我們的內(nèi)心卻早就已經(jīng)分享了遙遠(yuǎn)的地方。

我們不知道很多人過的是怎樣的生活，也知道這個(gè)世界上有很多人，幸運(yùn)也很多人，各有各的不幸?？墒菂s音樂的世界里，很多人都變成了原來孤獨(dú)的模樣。各自吟誦著他們生命中所包含的悲傷與憂愁，歡樂與孤獨(dú)。

也就是在這里，人和人都是平等的。

第二篇：乘著音樂的翅膀作文

乘著音樂的翅膀作文(精選6篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的乘著音樂的翅膀作文，希望能夠幫助到大家。

乘著音樂的翅膀作文1

20xx年6月15日是“父親節(jié)”。

我的父親離開天堂蘇州到另一個(gè)美好世界已整整12年了。除了他的親人們，父親生前最愛的就是與他朝夕相處的音樂。

今年“父親節(jié)”即將到來的前夜，聽著父親喜歡的世界鋼琴名曲為背景音樂，我完成了這篇《乘著音樂的翅膀》短文，以此表達(dá)對(duì)父親的思念!這是我在“父親節(jié)”獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的父親最好的禮物!

夏夜的黃昏，清風(fēng)徐徐吹來，我站在窗前看風(fēng)景，伴隨著樓前竹叢“嘩啦啦”的響聲，傳來一陣陣流暢而又抒情的世界名曲：

時(shí)而是莫扎特節(jié)奏鏘鏗有力的《土爾其進(jìn)行曲》;

時(shí)而是柴科夫斯基活潑、歡快的《四小天鵝舞曲》;

時(shí)而是舒伯特輕柔、甜美的《小夜曲》。

啊!我聽出來了，那是女兒久違的琴聲再一次響徹在這晴朗的夜空。

像是在自我欣賞與陶醉，琴聲持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間才漸漸停止。良久，女兒跑到我的面前，激動(dòng)得不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，興奮地抱著我的肩膀用力地?fù)u著，大聲地對(duì)我說：媽媽，我找到感覺了!

乘著音樂的翅膀作文2

音樂通常是人們的放松的方式，乘著音樂的翅膀我們可以飄洋過海。從非洲飛到北美洲也絕無可能。通過音樂，我們可以看世界。有了音樂，我們的視野將更加遼闊。

從我接觸音樂的第一天開始，我的人生就邁向了一個(gè)新的平臺(tái)。那時(shí)我只了解中國(guó)的歷史文人與事件。不久后，我們英語課聽了英文歌曲，那令人激動(dòng)的旋律，如果去開演唱會(huì)，足以讓英國(guó)的人們神魂顛倒。我乘著音樂的翅膀來到了英語的世界，來到異域他邦。

再次接觸音樂時(shí)是我們一家去KTV。其中《不再猶豫》中的一句歌詞：“只想靠?jī)墒?，向理想揮手”。理想是做人的基本準(zhǔn)則，“人沒了理想，和咸魚有什么區(qū)別”。這名言說出了做人的基本要求。我乘著音樂的翅膀明白了為什么人類需要一個(gè)能幫助人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的理想。

音樂是傾訴感情的方式。音樂是開拓人們眼界的工具。音樂是使人擁有一個(gè)獨(dú)立的空間。一個(gè)社會(huì)層次的方言面面。不久前我才接觸了音樂。一個(gè)人想聽激動(dòng)人心的音樂就說明他的情緒在節(jié)節(jié)攀升。如果也乘上音樂的翅膀，就是他想遨游世界、暢游宇宙，完成他的偉大目標(biāo)。

音樂的翅膀能帶給我們無窮無盡的暇想空間。乘上它，它會(huì)帶你遨游世界，沖向那浩瀚的太空之中，探尋宇宙的奧妙。

乘著音樂的翅膀作文3

我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。

手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚(yáng)頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。

初聽時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn)，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結(jié)束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。

二胡的樂聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

乘著音樂的翅膀作文4

“隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛敢恨勇敢去闖一闖……”奔跑讓我明白了歌手唱出真正含義。就是讓我們勇于奮斗勇于平博，敢愛敢恨，心胸寬廣地去對(duì)待生活，對(duì)待命運(yùn)。

“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我門還有夢(mèng)……”，聽這首歌的時(shí)候我仿佛走在茫茫大海中感受到暴風(fēng)雨的侵襲，體驗(yàn)著水手不畏暴風(fēng)雨，勇敢面隊(duì)海浪，勇敢面對(duì)生活中挫折打擊的精神，男兒流血不流淚一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志擺在我腦中。

“把握生命里的每一分鐘，和親愛的朋友熱情相擁……”成龍的這一首《真心英雄》讓我們朝氣蓬勃的青少年明白了人的一生要珍惜，珍惜自己生命里的每一分鐘，不浪費(fèi)光陰，把自己的沒一分每一秒都運(yùn)用的很精彩，為將來流下一個(gè)美好的回憶。

音樂有時(shí)也是很有教育意義的，有時(shí)還勝過詩(shī)歌文章。音樂伴隨你的一生，讓你在享受中明白人生的真諦。乘著音樂的翅膀，飛翔到人生最高的殿堂。

乘著音樂的翅膀作文5

音樂是一種美的享受，它使我陶醉，令我心情舒暢。有了音樂給人們帶來了快樂！

小草聽了音樂，會(huì)長(zhǎng)的'越來越茂盛，越來越綠。數(shù)木聽了音樂會(huì)長(zhǎng)的越來越高。人們聽了音樂也有好處，可以減輕痛苦、疲勞，也可以把不好的心情變成好心情，還可以讓人們快樂，讓人們跟隨著音樂跳起舞蹈來。

如果世界上沒有了音樂，小草就聽不著音樂了，就會(huì)枯萎。樹木沒有了音樂就不會(huì)茂盛，也不會(huì)長(zhǎng)高。人們聽不著了音樂，就會(huì)覺得自己很孤單、寂寞，會(huì)感覺很壓抑。

就說爸爸、媽媽吧！他們一天上班，工作很辛苦，晚上回來聽聽音樂，放松一下心情，舒緩一下勞累一天的身體，也可以減輕疲勞。

奶奶一天很孤單，我早上上學(xué)去了，爸爸、媽媽上班去了，爺爺也出去逛公園去了。奶奶腿也不好，一走多了路就腿疼，所以奶奶只好呆在家里。奶奶沒有事干，就在家里聽聽音樂，這樣她就覺得不孤單了，也有事情干了。

人活著，就離不開音樂，要是沒有了音樂，整個(gè)世界就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很單調(diào)，乏味，所以音樂對(duì)我們非常重要的。

乘著音樂的翅膀作文6

音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。

我是一個(gè)從小就比較自閉的一個(gè)男孩，我不喜歡說話，不喜歡表達(dá)任何東西?？勺詮奈衣犚娨魳泛蛭揖捅容^活躍，比較激動(dòng)。我一聽音樂就手舞足蹈起來了，我自己有時(shí)都不知道是為什么，但是我就是喜歡音樂，它就如同翅膀，給了我飛翔的能力。我現(xiàn)在已經(jīng)十八了，我現(xiàn)在還是隨身手機(jī)上都存著無數(shù)我喜歡的音樂。我媽媽說別老是聽歌，聽多了不好，耽誤學(xué)習(xí)。可我就是喜歡音樂，不住的想聽音樂。

在我上初中的時(shí)候我聽到過這樣一首歌，歌名叫做《隱形的翅膀》。里面這樣唱到“我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”。我自從聽到這首歌，我就覺的我的隱形翅膀就是音樂，音樂是一雙隱形的翅膀，可以讓我乘著它飛翔遠(yuǎn)方，飛翔成功。

我現(xiàn)在正在上著高三，正在面臨著高考的嚴(yán)重壓迫。但我不會(huì)被高考額苦難壓倒就像莫扎特說的：生活的苦難壓不垮我。我心中的快樂不是我自己的，我把歡樂注進(jìn)音樂，為的是讓全世界感到快樂。我喜歡這句話，因?yàn)樗窃诒磉_(dá)音樂的重要性和影響力。

所以說，讓我們乘著音樂的翅膀飛翔在高空中，飛向成功!

第三篇：乘著音樂的翅膀想象作文

乘著音樂的翅膀作文

黑格爾在他的《美學(xué)》中指出：最杰出的藝術(shù)就是想象。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)里寫想象中事物”。讓音樂走進(jìn)習(xí)作教學(xué)，以音樂為載體，發(fā)揮音樂帶給人的想象空間，讓學(xué)生進(jìn)行寫作。

一、巧設(shè)鋪墊，打開想象之門

音樂是人類的第二語言，同語文一樣，充滿情感與靈性；音樂是以旋律和節(jié)奏為基本表現(xiàn)手段的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感染力，它主張二度創(chuàng)作——通過合理的想象，用文字表達(dá)。這樣化“虛”為實(shí)?；皹贰睘槲模瑸閷懽魈峁┝艘粋€(gè)十分寬廣的想象空間。這也是以音樂為載體進(jìn)行想象作文的根本優(yōu)勢(shì)所在。

為了在想象作文教學(xué)中學(xué)生既能無拘無束地馳騁想象，又不至于使想象變成漫無邊際的“胡思亂想”，就要求教師善于挖掘教材中的想象之源，捕捉、創(chuàng)設(shè)生活情景中的想象之點(diǎn)。老師借助音樂渲染氣氛，巧妙運(yùn)用音樂，可以起到催化及強(qiáng)化情感的作用，從而引發(fā)學(xué)生打開想象之門，為表情達(dá)意打下很好的基礎(chǔ)。

如：寫一場(chǎng)面描寫片段.以模仿〈〈黃河的主人〉〉這篇課文第一小節(jié)為例，這一小節(jié)描寫了黃河萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，顯示著大自然那震撼人心的力量。教學(xué)時(shí)先請(qǐng)學(xué)生找到“萬馬奔騰”“濁浪排空”“膽戰(zhàn)心驚” 描寫黃河氣勢(shì)的詞語這些詞

語力求讀出那種氣勢(shì)。接著播放一段雄渾的百架鋼琴合奏曲〈〈黃河大合唱〉〉，音樂給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊力，此時(shí)借助鋼琴曲的感染力，定能將自己對(duì)課文的感受讀得酣暢淋漓。接下來激發(fā)學(xué)生想象那壯觀的場(chǎng)面并說說感受，在這樣一種氛圍中訓(xùn)練場(chǎng)面描寫，還愁學(xué)生無話可說嗎？

二、認(rèn)真選曲，預(yù)約想象的精彩

音樂作品與文學(xué)作品在內(nèi)容的呈現(xiàn)上有著想似的結(jié)構(gòu)形式，都具有起、承、轉(zhuǎn)、合的程式。音樂就像流動(dòng)的文章，樂曲的推進(jìn)，正是聽者化樂為文的思想流程。但并非所有的音樂都音樂都適于教學(xué)，因而，在聽音樂想象作文的教學(xué)中，為了收到更好的效果，我們所選的音樂必須貼近兒童的生活實(shí)際，才更易于激起學(xué)生的情感，便于和作文建立聯(lián)系；易于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生合理的想象，便于師生共同駕馭。

《去年的樹》教學(xué)片段，這位老師運(yùn)用音樂的技巧令人叫絕。老師讓孩子們想象鳥兒跟樹朋友告別時(shí)的畫面：此去關(guān)山萬里，柔弱的鳥兒要遭遇多少不測(cè)的風(fēng)云呀，樹朋友，你心里是怎樣想的？你有什么話要說嗎？孩子們把學(xué)過的送別詩(shī)恰如其分地用上了。可是，孩子們口里說著“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”時(shí)，心的動(dòng)容程度卻沒有這么深。當(dāng)語言蒼白無力時(shí)，把文字置換成音符會(huì)收到意外的效果。經(jīng)過深入研讀體悟，老師為孩子們的情感尋找著宣泄口：秋漸去，冬迫近，依依不舍情，道不盡離愁別緒。善歌的鳥兒把心中這沉甸甸的情怎樣

唱出來呢？這時(shí)，大家都沉默了。在孩子們擰眉緊思中，老師截取了李叔同的那首令人蕩氣回腸的《送別》，隨著悠揚(yáng)而纏綿的笛聲欲訴欲泣地響起，屏幕上出現(xiàn)了歌詞：

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之崖，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

孩子們跟著輕聲吟唱，體會(huì)那清麗悱惻的送別情，沉浸在課文意境中久久不能自拔。以此為基點(diǎn)，讓學(xué)生回到文章中感受那依依不舍之情，完成類似于“鳥兒即將離開樹，你有什么話想對(duì)他們說，請(qǐng)寫下來。”這樣的習(xí)作訓(xùn)練時(shí)，還愁學(xué)生不著邊際，找不到切入點(diǎn)嗎？

三、樂于聆聽，享受情感表達(dá)的幸福

教師和學(xué)生對(duì)音樂都有著喜愛之情，兒童更有著天生的樂感基礎(chǔ)。教育心理學(xué)研究表明；“人們對(duì)音樂的愛好和需要，比繪畫更為普遍。從幼年到老年，都有對(duì)音樂形式的愛好?！?/p>

著名特級(jí)教師李吉林認(rèn)為；“音樂是一種抒情性極強(qiáng)的藝術(shù)形式。它通過樂曲力度的強(qiáng)弱，旋律的起伏變化，以及節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，用直感的方式，使人獲得一種比其它藝術(shù)形式更為直接，更為豐富，更為生動(dòng)的感受。”故在教學(xué)中，教師如適時(shí)、適當(dāng)配上感情真摯、悅耳動(dòng)聽的樂曲，這種融音樂藝術(shù)和情感體驗(yàn)于一體的教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生置聲身于樂曲所創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造的特殊氛圍之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生樂于表達(dá)，從

而更利于學(xué)生習(xí)作。

請(qǐng)欣賞聽音樂想象作文教學(xué)片段——

師：音樂是人類的第二語言，活潑歡快的音樂令人愉快，催人奮進(jìn)；而悲壯、憂傷的音樂則給人沉思，讓人成熟。

【播放《賽馬》樂曲】

師：先聽音樂，你會(huì)聽到什么，感受到什么?

生：聽到馬蹄聲，感受到場(chǎng)面很熱鬧。

生：聽到鞭子響，感受到場(chǎng)面盛大、隆重，還有人們的歡呼聲，喝彩聲。

師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)音樂，把場(chǎng)面想象得更具體生動(dòng)些!

【再次播放樂曲】

師：要想把場(chǎng)面想象得更具體生動(dòng)，我們先來說有關(guān)“馬”的成語。

生：馬不停蹄、萬馬奔騰、千軍萬馬、人歡馬叫。

師：一口氣竟能說出這么多，誰還能再說?

生：駿馬脫僵、一馬當(dāng)先、快馬加鞭、馬失前蹄、人仰馬翻……師：看來同學(xué)們真是妙語連珠。老師相信，根據(jù)這些詞語，場(chǎng)面就能活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在面前，誰來說說?

生：我仿佛看見矯健的雄鷹在藍(lán)天上飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，雄渾的馬蹄聲在大地奏出了鼓點(diǎn)。這些不肯安分的生靈似山洪傾瀉，有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵；有的來回奔跑，像臨危不懼的大將。

生：天蒼蒼，野茫茫，一起一伏的草原上正在賽馬。一匹白馬像一道銀色的閃電，呼嘯而來，另一匹火紅的駿馬不甘示弱，四蹄翻滾，長(zhǎng)鬃飛揚(yáng)，那壯美的姿勢(shì)似穿洋過海的信鴿，宛如勃然奮飛的海燕。

……

師：我們真切地感受到了賽馬隆重盛大的場(chǎng)面，那是一種奔騰的美，一種力量的美，多么奇異的畫面呀!

師生體驗(yàn)作曲家在作品中融匯的情感之后，思維很容易產(chǎn)生火花，并能大膽地展開想象。學(xué)生聽到激昂的馬蹄聲，仿佛身臨莽莽蒼蒼的大草原，課堂氣氛必然活躍起來，學(xué)生對(duì)駿馬奔馳的場(chǎng)面自然感受深刻。在這樣一個(gè)“情感場(chǎng)”中進(jìn)行作文訓(xùn)練，難怪每位學(xué)生都興致勃勃地伏案寫起來，每人寫出來的文章都有獨(dú)特的想法，顯示出自己的個(gè)性，每一篇文章都是那么的富有童真和童趣。總之，聽音樂想象作文不僅能激發(fā)學(xué)生的想象力，還能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；不僅是表達(dá)文與樂的相融性，而更為凸顯“想象”的作用。在聽音樂—想象—作文的教學(xué)過程中教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，借助美妙的音樂制造撞擊情感火花的機(jī)會(huì)，在優(yōu)美的旋律中情不自禁地展開想象的翅膀，他們心底的多彩世界必然展現(xiàn)，情感也會(huì)自然流露，從而敢想、敢說、善于表達(dá)，全面提高語文綜合實(shí)踐能力。

第四篇：《乘著音樂的翅膀》教案

《乘著音樂的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

高密市呼家莊中學(xué) 王靜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受音樂藝術(shù)的魅力。

2、通過運(yùn)用感官，并加以聯(lián)想和想象的方法豐富寫作內(nèi)容。

3、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用音樂排解心中不快。

一、導(dǎo)入

播放流行音樂《我的好兄弟》導(dǎo)入新課

在你輝煌的時(shí)刻 ／讓我為你唱首歌／ 我的好兄弟 ／心里有苦你對(duì)我說 ／ 前方大路一起走／哪怕是河也一起過／苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么 ／ 在你需要我的時(shí)候／ 我來陪你一起度過 ／我的好兄弟 ／ 心里有苦你對(duì)我說 ／人生難得起起落落 ／ 還是要堅(jiān)強(qiáng)的生活 ／哭過笑過至少你還有我 ／

朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊／那些歲月我們一定會(huì)記得／ 朋友的情誼呀我們今生最大的難得 ／像一杯酒 像一首老歌

二、展示目標(biāo)

三、穿越時(shí)空，聆聽歲月的痕跡

1、齊背《水調(diào)歌頭》

思考：你讀出怎樣的感情？

2、聆聽《明月幾時(shí)有》

思考： 你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

四、探究寫作方法

歌聲 朱自清

昨晚中西音樂歌舞大會(huì)里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂（mèi），像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬（yǒng）道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油，踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色?！浅钪即旱匿N歇么？是感著芳春的困倦么？

大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心

唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只有歌獨(dú)自唱著，聽著；世界上便只有歌聲了。

思考：文章運(yùn)用了哪些感覺器官和修辭手法?

五、生動(dòng)的故事，難忘的旋律

1、播放潘安邦的《外婆的澎湖灣》

晚風(fēng)輕拂澎湖灣/ 白浪逐沙灘/ 沒有椰林綴斜陽(yáng) / 只是一片海藍(lán)藍(lán)/ 坐在門前的矮墻上/ 一遍遍懷想/ 也是黃昏的沙灘上/ 有著腳印兩對(duì)半/ 那是外婆拄著杖 / 將我手輕輕挽/ 踩著薄幕走向余輝 / 暖暖的澎湖灣/ 一個(gè)腳印是笑語一串/ 消磨許多時(shí)光/ 直到夜色吞沒我倆/ 在回家的路上/ 澎湖灣澎湖灣/ 外婆的澎湖灣/ 有我許多的童年幻想 陽(yáng)光 沙灘 海浪 仙人掌/ 還有一位老船長(zhǎng)

思考：歌中寫了哪些景物？你仿佛看到了怎樣的畫面？

2、老師講潘安邦和他外婆的故事（引起學(xué)生情感上的共鳴）

六、開在記憶深處的花朵

聽了《外婆的澎湖灣》你是不是又回到了自己的童年，想起了你的爺爺奶奶或姥姥姥爺。結(jié)合老師給你們播放的音樂，抒寫音樂帶給你的感受；打開記憶的閘門，回顧音樂所勾起你的那些美好回憶。動(dòng)筆把它們寫下來。（運(yùn)用上前面所學(xué)過的寫作方法。字?jǐn)?shù)在200字左右。）

七、小結(jié)

培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用音樂排解心中不快。

第五篇：乘著音樂的翅膀-----飛翔

乘著音樂的翅膀-----飛翔

音樂是一池春水，能融化我所有的煩怨。音樂是一縷春風(fēng)，能撫平我時(shí)時(shí)的焦躁。

音樂是一雙溫暖的手，能撫慰我寂寞的心靈。

－－題記

今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到廈門愛樂樂團(tuán)欣賞樂隊(duì)為我們演奏。這場(chǎng)音樂會(huì)是樂團(tuán)為我們免費(fèi)演奏的。

懷著一顆激動(dòng)的心，我們終于來到了愛樂樂團(tuán)的演奏地方。我們有序地走進(jìn)了演奏會(huì)廳。看著會(huì)廳里的高雅的設(shè)計(jì)，我覺得能來這里聽音樂會(huì)，真的很榮幸！坐在座位上，會(huì)廳里的燈發(fā)出微微的光，看著被設(shè)計(jì)成樓梯似的有層次感的墻，聽著正在做準(zhǔn)備練習(xí)的音樂家奏出的悠悠音樂聲，我整個(gè)人感覺輕飄飄的，好陶醉哦！過了許久，音樂會(huì)要正式開始了，演奏家都準(zhǔn)備就緒。在一陣熱烈的掌聲中，鄭小瑛奶奶和陳澄雄先生一起走到舞臺(tái)中間。鄭奶奶向我們介紹說：“陳澄雄先生是臺(tái)灣著名的音樂指揮家，今天由他來指揮。”陳澄雄先生微笑地向我們深深鞠了一躬，便轉(zhuǎn)身開始指揮了。

只見陳澄雄先生手一揮，頓時(shí)，場(chǎng)內(nèi)響起了一陣優(yōu)美的音樂聲。此時(shí)，全場(chǎng)肅靜，只有聽到這清幽的音樂聲。這音樂，濾盡了喧嘩、浮躁，讓人拋棄了白晝的五光十色的一切，緊緊擁抱這寧?kù)o溫馨的黑夜。我的心潮濕了，這充滿魅力的夜的音樂，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。在心靈與夜空的銜接處，思想遠(yuǎn)離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國(guó)??像潺潺的流水從心底里淌過，滋潤(rùn)的不僅僅是我的心田，還有我的靈魂！閉上雙睛，任音樂無邊的緩緩流入耳膜，整個(gè)人隨著那美妙的樂聲漂得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。心靈在這無邊的音樂中盡情地釋放，釋放出那一切憤怒，煩躁，讓這音樂洗禮著我繁雜的心靈和浮躁的大腦。我在音樂的殿堂中仿佛中我乘著音樂的翅膀，飛到了無邊無際的冬季草原，那些萎黃的枯草在瑟瑟的寒風(fēng)中抖動(dòng)，偶爾也能看到幾朵不知名的小花開在敗草叢中，顯得那樣的孤獨(dú)卻依然生機(jī)勃勃！天空顯得那樣的高遠(yuǎn)和湛藍(lán),偶兒有小鳥兒從草地里突然飛起沖入天空,一會(huì)兒在我的眼界消失得無隱無蹤。無邊的廣闊淹沒了我，像不存在似的。坐在一個(gè)迎風(fēng)的小坡上，迎風(fēng)而望，望蒼穹中有沒有不愿飛走的大雁在孤獨(dú)的尋找著，就好象我現(xiàn)在的尋找它們一樣。仿佛中我又乘著音樂的翅膀，降落在一個(gè)寧?kù)o的海灣，那湛藍(lán)湛藍(lán)的海水是我見過的最藍(lán)最美的碧玉，嵌在海灣里就象藍(lán)色的月牙，而那些又軟又細(xì)的海沙，輕輕的從我的腳趾間溢出，像母親溫柔細(xì)膩的手撫摸著！我看到了海鷗掠過海岸線，海的盡頭是天，天空里飄浮著輕柔如雪的白云，我隱隱的看到白云背后躲著一個(gè)淺淺的笑容，是天使還是我的思念？音樂還在緩緩的流淌，我的思緒亦在絲絲的往外流，輕輕一拉就會(huì)象抽蠶絲一樣，好細(xì)好長(zhǎng)剪不斷理還亂！聽著幽雅的音樂，任思緒飛揚(yáng)，卻不明白為何我的思緒中帶著淡淡的悲涼？或許我本是憂郁的，不然為何本不憂傷的音樂卻讓我聽到了凄涼?不然為何自己總喜歡把荒草來向往？不然為何我總是夢(mèng)回沙漠里的荒涼？

隨著陳澄雄先生雙手一收，音樂停止了。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。掌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我也跟著鼓起了掌來。

陳澄雄先生向觀眾鞠了一躬，又準(zhǔn)備為我們演奏下一首曲子。音樂照樣在陳澄雄先生的揮手時(shí)響起?？墒?，這次的感覺卻完全不同。這次音樂聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。這樣起伏不定的音樂聲緊扣著聽眾們的心。聽著音樂，我再一次陶醉了！好像，我的靈魂拋開肉身，隨著音樂悠揚(yáng)的旋律一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)升起。我的靈魂乘著音樂的翅膀，輕飄飄輕飄飄地飛進(jìn)了緲緲的宇宙之中。閉上眼睛，感受著翅膀的閃動(dòng)，感受風(fēng)流到身上，滑過我的身體，向著身后無垠的透明穿行。越飛越高，世界只是一個(gè)圓形的花籃，在宇宙空間里旋轉(zhuǎn)。我乘著這一對(duì)音樂的翅膀，跟天空一樣湛藍(lán)，跟空氣一樣透明，跟溪水一樣純凈。我飛翔，斜陽(yáng)流光；我飛翔，天高地廣……這種感覺真的很好！飛翔的感覺真好。啊，飛翔著的我不想問自己是誰，從何處來，向何處去，一切一切我都不想知道，只想抓住這自由而美妙的時(shí)刻，乘著音樂的翅膀??飛翔！隨著一陣陣音樂，我放飛心靈，放飛靈魂。飛吧，只要快樂就好！

在一聲牽動(dòng)每一個(gè)人的音樂，這首曲子結(jié)束了。又是一陣熱烈的掌聲，此時(shí)，恐怕沒有任何一種形式比掌聲更能表達(dá)我們內(nèi)心的激動(dòng)，興奮，以及對(duì)這場(chǎng)音樂會(huì)的喜愛了吧！音樂會(huì)結(jié)束后，我們榮幸地能和鄭奶奶合影。看著，鄭奶奶滿臉和藹的笑容。誰能想象得出她是一個(gè)曾經(jīng)身患癌癥的病人呢？不過，鄭奶奶以她頑強(qiáng)的意志和對(duì)音樂的執(zhí)著以及對(duì)生命的熱愛創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡，她的癌癥奇跡般地康復(fù)了。這一點(diǎn)又足夠說明音樂使人有更強(qiáng)的生的欲望。這場(chǎng)音樂會(huì)，我收獲不少。我也愛上了那幽雅的聲音！

來吧，什么也不要想。讓純凈悠揚(yáng)的音樂響起來，讓自己在音樂中感動(dòng)，在感動(dòng)中升華。

來吧，乘著音樂的翅膀，讓自己的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)升起來，升起來，飛進(jìn)緲緲的宇宙之中，和我一起自由地??飛翔！飛翔！飛翔！