第一篇：《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂帶來的浪漫氣息。

二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感,并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

三、能夠通過歌唱和欣賞,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的音樂語言評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、有感情的演唱這首歌。

二、掌握八六拍子的節(jié)奏，注意音符的時(shí)值。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)教具：鋼琴 投影 電腦 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課<放音樂，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室

二、聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動(dòng)聽?！捶乓魳罚寣W(xué)生有一個(gè)完整的印象〉

1、<教師講解 乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨(dú)唱歌曲，德國詩人海涅詩作曲家門德爾松曲。乘著歌聲的翅膀是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。

2、介紹作曲家門德爾松的生平及代表作品。

3、找學(xué)生有感情地朗讀歌詞，簡介詞作者海涅，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面。

4、學(xué)唱歌曲

1）隨音樂哼唱曲譜及歌詞。

2）請學(xué)生把跟唱過程中認(rèn)為最難唱的地方找出來。

3）根據(jù)學(xué)生找出的難點(diǎn)進(jìn)行范唱歌詞，講解6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。

4）學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲，注意藝術(shù)處理。

5、理解歌曲：

1）小組討論這首歌曲有哪些音樂特點(diǎn)？

2）請學(xué)生思考此曲應(yīng)該用什么樣的速度、力度、情緒來演唱？ 3）找出主要節(jié)奏型，并隨歌曲用手拍打，體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。4）有感情地演唱歌曲。

6、欣賞群星演唱的《乘著歌聲的翅膀》，讓學(xué)生體會(huì)不同版本演唱的同一首歌曲所帶來的不同感受。

7、請學(xué)生用自己喜歡的風(fēng)格來演唱歌曲。

三、找唱的好的學(xué)生給大家表演。

四、教師小結(jié)，組織下課。

第二篇：乘著歌聲的翅膀

藝術(shù)教育先進(jìn)工作者事跡材料

乘著歌聲的翅膀

我叫***，男，*******畢業(yè)。畢業(yè)一來一直在農(nóng)村學(xué)校從事音樂教學(xué)工作。十八年來，在平凡的崗位上默默耕耘著，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已近不惑之年。在過去的時(shí)光當(dāng)中我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。在工作中有成功的喜悅，也有遭受挫折的苦惱。下面就我在工作中的一些心得與大家分享。

記得我剛剛畢業(yè)時(shí)，是在老窩二中。當(dāng)時(shí)光雖然沒有教音樂課，但是，學(xué)校讓我組織了一個(gè)音樂興趣小組，大概有三四十人。學(xué)校以前沒有專業(yè)的音樂老師，幾乎沒有上過音樂課。所以，學(xué)生的音樂素質(zhì)是一點(diǎn)沒有。在這種情況下，我就從最基本的樂理知識(shí)開始教，學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)。剛開始，學(xué)生們都認(rèn)為音樂不就是唱唱歌兒，玩玩樂樂嘛。后來學(xué)習(xí)樂理知識(shí)時(shí)，才知道，音樂也有這么多彎彎繞兒。并且，還要在實(shí)踐中去運(yùn)用，難度可真是不小?？梢赃@么說音樂是理論與實(shí)踐聯(lián)系最為緊密的一門學(xué)科。如音符的時(shí)值，不但要會(huì)用符號(hào)表示，還要會(huì)正確的唱出來。這才算是掌握了。于是有的學(xué)生退出了。但是，大部分學(xué)生都堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都掌握了一定的樂理知識(shí)，具備了一定的識(shí)譜能力。接著，我們排練了一首二聲部合唱《紅星歌》。對于合唱，特別是二聲部合唱，學(xué)生以前從來沒有接觸過，甚至連聽都聽過。排練難度可想而知。經(jīng)過兩個(gè)星期的不懈努力，我們終于成功了。后來，我又教學(xué)生們學(xué)習(xí)演奏七孔豎笛，并練會(huì)了幾首簡單的樂曲。在匯報(bào)演出的時(shí)候，縣教育局的音樂教研員也來了，在觀看了我們的后，給予了很高的評(píng)價(jià)。

在一九九九年，我來到了老窩一中。擔(dān)任七、八年級(jí)的音樂課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生幾乎沒有什么音樂基礎(chǔ)，所以，一切都要從頭開始。教學(xué)條件也極其落后，教學(xué)設(shè)備有一架風(fēng)琴、一臺(tái)幾百元的廉價(jià)電子琴和幾個(gè)響板，一對碰鈴。上課時(shí)也只有這樣對付了。盡管這樣，對于幾乎沒有上過音樂課的學(xué)生來說，每周一節(jié)的音樂課，學(xué)生也是十分的期待。面對著學(xué)生們一張張渴望的眼睛，我只有竭盡所能，滿足他們的愿望。付出就會(huì)有收獲，在2012年9月，我所講授的《阿西里西》被評(píng)為漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2013年9月，我所講授的《梁山伯與祝英臺(tái)》一課，被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2012年9月，我制作的課件《搖籃曲》榮獲市二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)的同時(shí)，我也時(shí)經(jīng)?？偨Y(jié)自己教學(xué)過程中的一些心得體會(huì)，并記錄下來。2004年9月，我撰寫的論文《樂器進(jìn)課堂――農(nóng)村中小學(xué)音樂課中的豎笛教學(xué)》一文，被河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為省級(jí)二等獎(jiǎng)。2008年9月，我撰寫的論文《關(guān)于制作多媒體課件的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》在漯河市中學(xué)音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2012年９月，我所撰寫的論文《如何在音樂教學(xué)中滲透德育》一文，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

在做好本職工作的同時(shí)，我也配合學(xué)校、中心校，參與組織策劃各種文娛活動(dòng)。在2013年，召陵區(qū)教科體局舉行的《展教師風(fēng)采》活動(dòng)中，我們中心校所選的節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng)。

藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在以后的工作中，我會(huì)更加努力。讓我的理想和學(xué)生們一起，乘著歌聲的翅膀，升騰翱翔！

第三篇：《乘著音樂的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：乘著音樂的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

松滋市涴市中學(xué) 裴光南

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生接觸中外音樂名人，感受中外優(yōu)秀音樂作品，開闊視野，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界。

2、通過對音樂作品的感受和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)學(xué)生對“音樂里的文學(xué)”這片浩瀚世界的探索情趣，提高他們的審美能力和表達(dá)能力（包括口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力）。

3、引導(dǎo)學(xué)生參與多種音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的活動(dòng)策劃組織能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

完成“品歌詞”、“編歌詞”、“配歌曲”、“創(chuàng)名言”、“講故事”等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

品歌詞之美、創(chuàng)音樂名言。

學(xué)生分析：

初三很累，面臨著巨大的升學(xué)壓力；初三很苦，每天忙碌于書山題海之中。在這個(gè)非常時(shí)期，最讓他們放松的一種方式就是音樂了吧。處在花季的中學(xué)生總是走在流行音樂的前沿，他們愛jay，愛vae，語言素材很大程度上也源于優(yōu)秀的流行歌詞。在學(xué)生的寫作實(shí)踐（作文，日記，博客，作業(yè)，甚至考卷）中，引用歌詞越來越多，口語交流也總是不經(jīng)意間就蹦出一句經(jīng)典歌詞。因此，在課堂上將語文和音樂整合，針對孩子們的喜好選擇好音樂曲目，既大大提升了學(xué)習(xí)興趣，又輕輕松松豐富了語文素養(yǎng)，不亦樂乎！

內(nèi)容分析：

在九年級(jí)下冊的教材中安排這樣一堂綜合性學(xué)習(xí)，我覺得對每一位語文“工作者”（教者和學(xué)者）來說都是一次快樂之旅。在本冊教材中，有諸多生命話題的作品，這次綜合性學(xué)習(xí)也要讓學(xué)生們在緊張學(xué)習(xí)的倦怠之余感受音樂的無窮魅力，學(xué)會(huì)理解和分享，發(fā)現(xiàn)真理和生活中的各種美好，并且熱愛生命。

而音樂是一門抽象的藝術(shù)，如何通過課堂的教學(xué)讓他們開啟想象之門，乘著音樂的翅膀自由翱翔呢？我選定了“歌詞”這個(gè)突破口，并以校園里熱門的“中國風(fēng)”為重點(diǎn)，在歌詞選擇上把握了幾個(gè)基本方向，即細(xì)膩溫柔有生活細(xì)節(jié)的，煉字用語精辟出奇，句式也新穎別致的，運(yùn)用各修辭爭奇斗妍的，充滿唐詩宋詞的韻味，透射著古典詩詞文化的，在意象表達(dá)上表現(xiàn)出極高的文學(xué)造詣，流淌著現(xiàn)代文學(xué)的書香的，涉及社會(huì)重要或重大題材，其意象打上深深的時(shí)代烙印，成為文化符號(hào)的。我的設(shè)計(jì)理念是：讓歌詞美麗語文！音樂很自由，所以在課堂教學(xué)時(shí)也不拘一格，不受教材束縛，根據(jù)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造性的使用教材。

媒體與資源的選擇運(yùn)用：1、2、3、4、學(xué)生大都愛周杰倫，愛足球，所以我選擇了“周杰倫無與倫比”演唱會(huì)視頻、“南非世界杯”主題曲mv、杰克遜《拯救地球》mv。搜索音樂達(dá)人方文山與林夕的經(jīng)典歌詞，并打印給學(xué)生。讓學(xué)生在音樂的多情浪漫中感受生活與生命的精彩美妙。

搜索“藍(lán)色多瑙河”、“敕勒歌”等音樂故事，讓學(xué)生感受音樂帶來的傳奇魅力。

搜索貝多芬、肖邦等音樂家的經(jīng)典故事，音樂之都維也納的迷人姿色，以及“夏至音樂節(jié)”的相關(guān)資料，讓學(xué)生開闊視野，增長見識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

情景設(shè)置：播放音樂《想唱就唱》，學(xué)生跟著一起大聲歌唱。

歌詞：我的夢想 閃耀著彩色的光 張開翅膀 飛到想去的地方 我的夢想 伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng) 大聲的歌唱 飄過遼闊的海洋 這世界充滿了想象 乘著音符一起飛翔 經(jīng)過所有快樂悲傷 謝謝你陪在我身旁 快樂是我的能量 點(diǎn)亮自己的光芒 想唱就唱 唱得響亮 不怕風(fēng)雨的阻擋 快樂是我的能量 點(diǎn)亮自己的光芒 每一個(gè)期待的目光 都在見證我成長 唱得響亮

導(dǎo)語：想唱就唱，唱得響亮！這節(jié)課，讓我們乘著音樂的翅膀，飛到想去的地方。首先請欣賞周杰倫無與倫比演唱會(huì)！播放《東風(fēng)破》演唱會(huì)現(xiàn)場版。

二、歌詞之美、你喜歡這首歌嗎？說說你的理由。、這首歌廣受不同年齡層次的人們喜愛，你猜猜是什么原因。明確：歌詞之美。3、詞作者是誰？、簡介周杰倫御用詞人方文山，明確其創(chuàng)作手法。

方文山

周杰倫御用詞人，曾掀起了一股強(qiáng)盛的“中國風(fēng)”。他將文學(xué)導(dǎo)入歌詞，細(xì)膩婉約，韻味十足，堪比唐詩宋詞。

其作品有厚重的歷史感，綺麗近似古文，傳達(dá)著悠遠(yuǎn)悵然的東方意味?！罢l在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破/楓葉將故事染色/結(jié)局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙漫草的年頭/就連分手都很沉默”——聽一曲《東風(fēng)破》，感覺里真的有“淺淺的睡眠，沉沉的夢幻”。

作品的另一大亮點(diǎn)在表現(xiàn)手法。比喻，排比，比擬、對偶等俯拾即是。又如迭字迭句——“曾經(jīng)模樣小小的我們，那年你搬小小的板凳，你在樹下小小的打盹，小小的我傻傻等”；化虛為實(shí)——“一壺漂泊，浪跡天涯難入喉，你走之后，酒暖回憶思念瘦 ”；活用詞類——“我等待蒼老了誰”、“你發(fā)如雪，凄美了離別 ”；倒裝——“傳世的青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意 ”；頂針——“情感漂泊漂泊，漂泊一世如我……千軍萬馬萬馬，萬馬奔騰那骨肉相殘如錯(cuò)”；摹寫——“旌旗如虹，山堆疊如峰。這軍隊(duì)蜿蜒如龍，殺氣如風(fēng)，血色如酒紅。將軍我傲氣如沖，神色悍如兇。黃金甲如忠，鐵騎剽悍我行如轟 ”……

總之，詞人縱觀歷史，橫覽文學(xué)，造就了含有豐富的寓意與文學(xué)典故的文字。、方文山作品欣賞。

*天青色等煙雨/ 而我在等你 / 炊煙裊裊升起/ 隔江千萬里 /在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 / 就當(dāng)我為遇見你伏筆 /天青色等煙雨/ 而我在等你 / 月色被打撈起/ 暈開了結(jié)局/ 如傳世的青花瓷自顧自美麗 / 你眼帶笑意（青花瓷）

*一壺漂泊/浪跡天涯難入喉/你走之后/酒暖回憶思念瘦/水向東流/時(shí)間怎么偷/花開就一次成熟/我卻錯(cuò)過/誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破/歲月在墻上剝落/看見小時(shí)候

*慘白的月彎彎/勾住過往/夜太漫長/凝結(jié)成了霜/是誰在閣樓上/冰冷地絕望/雨輕輕彈/朱紅色的窗/我一生在紙上/被風(fēng)吹亂/夢在遠(yuǎn)方/化成一縷香/隨風(fēng)飄散/你的模樣/菊花殘/滿地傷/你的笑容已泛黃/花落人斷腸/我心事靜靜躺/北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷/徒留我孤單/在湖面成雙（菊花臺(tái)）

*屋檐如懸崖/風(fēng)鈴如滄海/我等燕歸來 /時(shí)間被安排/演一場意外/你悄然走開/ 故事在城外/濃霧散不開/看不清對白 /你聽不出來/風(fēng)聲不存在/是我在感慨（千里之外）

*所謂的那快樂/赤腳在田里追蜻蜓追到累了/偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了/誰在偷笑呢/我靠著稻草人吹著風(fēng)唱著歌睡著了（稻香）

*你慢慢睡去/我搖不醒你/淚水在戰(zhàn)壕里/決了堤（最后的戰(zhàn)役）

*風(fēng)吹過整遍山腰/野菊花慵懶的笑/葉片的舞姿蔓妙輕輕的搖/菊花香千里的飄/越過山又穿過橋/椰子樹挺直了腰驕傲的笑/瓜棚下的一串葡萄/啄木鳥在偷偷的咬/蜻蜓在跟影子賽跑/蘆葦葉它將風(fēng)絆倒/竹籬笆外熟悉的泥土味道（蒲公英）

6、推薦另一位王牌詞人林夕，簡介林夕，明確其創(chuàng)作手法。

林夕

林夕的詞從意象與文學(xué)性的結(jié)合上，到達(dá)了中文詞作的一個(gè)高度。

首先體現(xiàn)在詞作的題目上。林夕的許多作品題目都套用了一些著名作家的文學(xué)著作，使人眼睛一碰尚未觀作品全貌就已有了意象上的聯(lián)想。比如為王菲寫的《百年孤寂》是用的馬爾克斯的大作，《開到荼蘼》和《阿修羅》都是亦舒的書名，《守望麥田》顯然是受塞林格的影響，至于《笑忘書》是捷克作家昆德拉的力作，《背影》讓人不禁想起朱自清的散文，《濃情化不開》為徐志摩散文名等，雖然詞作本身與文學(xué)著作并無太大關(guān)聯(lián)，卻也在形式上極具誘惑。

畢業(yè)于香港大學(xué)中文系的林夕擅用各種修辭描繪繾綣情感，絕少明修棧道的直抒胸臆，多的是暗渡陳倉的婉轉(zhuǎn)迂回。排比、比興、譬喻是其最常用的手法，用婉轉(zhuǎn)曲折甚至隱晦的方式摹飾復(fù)雜多變的情感，更給了人們無限的想象空間?！安灰詾榍啻阂欢〞?huì)枯萎，不要以為他的頭發(fā)開不出薔薇”，“雨滴會(huì)變成咖啡，種子會(huì)開出玫瑰，想你想到花兒飛，愛你愛到無所謂，路一走就累，雨一碰就碎，只有你依然完美?！?/p>

林夕的詞出彩還在于他敏感于對細(xì)節(jié)的捕捉。有人說林夕善于拿著放大鏡看身邊的每個(gè)細(xì)節(jié)，駕馭文字的能力叫人稱奇?！澳愕囊律呀裉煳以诖?未留住你卻仍然溫暖”，“不要偷看你一秒/是害怕突然會(huì)偷笑 ”。、林夕作品欣賞。

*你眉頭開了，所以我笑了，你眼睛紅了，我的天灰了。

*有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會(huì)永垂不朽?？墒俏矣袝r(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會(huì)陪我看細(xì)水長流。*就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責(zé)怪。

*王子挑選寵兒，外套尋找它的模特兒，那么多的玻璃鞋，有很多人適合，沒有獨(dú)一無二。*我站在海角天涯，聽見土壤萌芽，等待曇花再開，把芬芳留給年華。彼岸沒有燈塔，我依然張望著，天黑刷白了頭發(fā)。

*你，屬于誰的，我剛好經(jīng)過，卻帶來潮起潮落；風(fēng)，屬于天的，我借來吹吹，卻吹起人間煙火；天，屬于誰的，我借來欣賞，卻看到你的輪廓。

*但愿你的眼睛，只看得到笑容。但愿你流下每一滴淚，都讓人感動(dòng)。但愿你以后每一個(gè)夢，不會(huì)一場空。、活動(dòng)一：品一品

請你從老師挑選的這頁歌詞中選擇你最喜歡的一例，說一說你對這句歌詞的獨(dú)特領(lǐng)悟！

*魚游潭底，虎嘯深山，駝走大漠，雁排長空

*心里有好多的夢想，未來正要開始閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖就更靠近陽光

*雨下整夜，我的愛溢出就像雨水，院子里落葉跟我的思念厚厚一疊

*溫?zé)崆笆赖臓繏欤以谡{(diào)整千年的時(shí)差

*春眠不覺曉，庸人偏自擾，走破單行道，花落知多少 *你走之后一個(gè)夏季熬成一個(gè)秋，我的書上你的正楷眉清目秀 *綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方

*秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，滾滾黃河藍(lán)藍(lán)的天，壯士鐵馬將軍劍，旌旗半卷出長安 *你眺望著天邊，我眺望你的臉

*長馬褂，白圍巾，徐志摩看的星星，這夜色有點(diǎn)張愛玲 *陽光，沙灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長 *相遇值得慶祝，遺忘不算辜負(fù)

具體活動(dòng)中，學(xué)生也可以自由選擇打印素材部分輯錄的歌詞或自己喜歡的其他歌詞來欣賞，要求用心體會(huì)詞意境，讀出作者的感悟，讀出自己的領(lǐng)悟。9、活動(dòng)二：歌詞整編

讓歌詞美麗語文，豐富語文素養(yǎng)。我們?nèi)绾握庍@些優(yōu)秀歌詞？請你出謀劃策！

推薦作品：方文山《中國風(fēng)——歌詞里的文字游戲》

《中國風(fēng)─歌詞里的文字游戲》

建構(gòu)平坦好走的言語之道，拾階登梯，前往隱藏在文字背后的豐富桃花源。林中鮮嫩飽滿的智慧之果，滋養(yǎng)于中國五千年的文化土壤，只要翻閱本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)要采摘食用并不困難。

一 “關(guān)鍵詞解釋”，找出歌詞里出現(xiàn)的關(guān)鍵詞源由，并從古典詩詞與天文地理中去解釋其創(chuàng)作典故。

二“歌詞修辭學(xué)”，方文山將歌詞創(chuàng)作時(shí)所使用的修辭技巧做詳盡的解釋，讀者可在觀賞流行歌詞的同時(shí)，輕松了解到十六種修辭法的基本概念。

三 “國學(xué)常識(shí)選擇題”，精心設(shè)計(jì)100道由繁入簡、由淺而深考題，內(nèi)容取材五花八門，饒富趣味，讓讀者能一邊悠游于歌詞里的文字游戲，一邊又加深、吸收了國學(xué)常識(shí)，達(dá)到寓教于樂的功能，讓艱澀的國學(xué)變得平易近人。

三、主題之美、歌詞美不勝收，但說的還真不如唱的好聽。再來一曲！

播放杰克遜《拯救地球》。、誰知道這首歌的名字以及演唱者？你喜歡這首歌嗎？、其實(shí)我們不太聽懂歌詞，但它卻深深地震撼了我們的心靈！它被評(píng)為全世界最動(dòng)聽的聲音！請你說說從剛剛看到的mv中感受到的作品主題！

明確：呼喚愛，呼喚世界和平，保護(hù)珍惜我們的環(huán)境！、音樂正是為愛而生！在2010 “抗旱救災(zāi)——我們在行動(dòng)”大型公益演唱會(huì)上，很多巨星都擔(dān)當(dāng)了愛的使者！接下來請欣賞成龍大哥演唱的公益歌曲！

詞欣賞《飲水思源》。、活動(dòng)三：很多音樂都誕生在特定的背景之下，很多特定的場合需要特殊意義的音樂。你也能為以下情境搭配合適的音樂嗎？

重點(diǎn)介紹“夏至音樂節(jié)”（在上海世博期間首次登錄中國）和南非世界杯。欣賞南非世界杯主題曲，播放mv。*晚會(huì)結(jié)束時(shí) *畢業(yè)晚會(huì) *婚禮

*夏至音樂節(jié) *世界杯

四、音樂儲(chǔ)備、名言積累背誦。音樂-名言名句

*音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難?！惗喾?/p>

*藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量?！?海頓

*開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符?！旯⒒顒?dòng)四：名言創(chuàng)作。師示范仿擬名言。3、名人故事：

教師介紹肖邦,貝多芬，一并介紹郎朗，李云迪，傅聰。讓學(xué)生感受音樂人生的高尚情操。

講述《藍(lán)色多瑙河》和《敕勒歌》的傳奇故事，讓學(xué)生感受音樂的傳奇魅力。學(xué)生講故事，如“月光曲”、“音樂之聲”。4、介紹音樂之都——維也納，開闊學(xué)生視野。

五、課堂小結(jié)

結(jié)語：

我有一個(gè)夢想（網(wǎng)球王子片尾曲）我有一個(gè)夢想，用年輕去拼去闖 天空是用來飛翔 飛翔 所以我展翅飛翔

我有一個(gè)夢想，用生命讓他發(fā)光 那些炙熱的汗水 汗水 是我的年少癡狂

通往成功的路上，要勇敢才會(huì)更強(qiáng) 一縷堅(jiān)韌的陽光，照亮年輕的方向 決不怕沖會(huì)受傷，因?yàn)榕笥言谖疑砼?青春在心中激蕩，就足夠讓人成長 現(xiàn)實(shí)與希望，卑微與高尚 我有一個(gè)夢想，就算路還很長 我有一個(gè)夢想，用年輕去拼去闖 天空是用來飛翔 飛翔 所以我展翅飛翔

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)顯然要突出音樂與語文的整合，所以在有限的45分鐘里既要展現(xiàn)音樂的精彩無限，又要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。圍繞這一方向，我把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“聆聽——感受——?jiǎng)?chuàng)作——積累”幾大板塊。通過實(shí)踐，課堂上雖算不上異彩分呈，但也意猶未盡，有值得探究的幾點(diǎn)個(gè)性特色。

一、尊重學(xué)生的主體地位。課前準(zhǔn)備了廣受中學(xué)生歡迎的大量音樂素才，課堂上與學(xué)生平等對話，借助視頻、圖片、故事等資料，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在視聽的世界里發(fā)現(xiàn)和感受音樂的魅力。

二、注重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。在賞析歌詞之美這一環(huán)節(jié)，滲透了語文的語言美點(diǎn)賞析，如細(xì)節(jié)傳神、巧用修辭、體現(xiàn)古詩文韻味等。在音樂名言積累與仿擬這一環(huán)節(jié)，滲透了語文的寫作練習(xí)。在歌詞整編這一環(huán)節(jié)滲透了對學(xué)生創(chuàng)新企劃設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

三、注重情感熏陶。音樂故事啟迪了學(xué)生對生命的感悟，如堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、信念、激情等許多人生的美德與個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生對青春對生命的憧憬和熱愛。

四、課堂層次分明，重點(diǎn)突出。音樂與語文最密切的關(guān)聯(lián)在于歌詞，教學(xué)中也緊緊圍繞歌詞開展了豐富的活動(dòng)。我曾說：“有一座閬苑，是語文；有一朵奇葩，叫歌詞。讓歌詞裝點(diǎn)語文，可謂美不勝收！”我想，通過這次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)更加增強(qiáng)對經(jīng)典歌詞的探求欲望。

當(dāng)然，在課堂設(shè)計(jì)上肯定有不足，需要我們在這片浩瀚的領(lǐng)域不斷探索，不斷進(jìn)步！

第四篇：乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀，翱翔在音樂的天堂！由我公司舉辦的‘檸檬之夏’大型文藝晚會(huì)8月12日晚在市體育中心激情上演。各車間為此積極響應(yīng)全力組織層層篩選，各參選者更是認(rèn)真對待積極參加，從海選到成功落下帷幕參選員工可謂八仙過海各顯神通力爭拿到本次文藝晚會(huì)的參演機(jī)會(huì)。對此每位演員付出了辛勤汗水，幕后工作者更是默默奉獻(xiàn)。終于上演了一場饕餮的激情盛宴！

天空也被這激情的夜晚吸引，淅淅瀝瀝的小雨飄灑著，像是不甘寂寞調(diào)皮的孩子也來游戲一番，給觀眾增添莫大涼爽。

激情上演，歡樂不斷！晚會(huì)有一曲合唱正式開始，激情高亢的獨(dú)唱盡顯盡顯檸檬生化人的超凡脫粗；含情脈脈的對唱情意綿綿；詼諧幽默的小品模仿秀引來陣陣掌聲不斷；贊美安丘，展現(xiàn)了我們安丘這幾年的變化和未來發(fā)展的宏圖激情四射的現(xiàn)代舞表現(xiàn)了年輕人的活力就像是二十一歲的檸檬生化一樣激情不斷。

第五篇：《乘著歌聲的翅膀》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《乘著歌聲的翅膀》讀后感，希望對大家有所幫助。

屋子有黃昏的余暉投進(jìn)，暖暖，卻很靜。打開CD，鋼琴曲，門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，舒緩，輕柔，沒有雜質(zhì)與過多鋪陳，簡單清晰的音符，四溢在屋子的每個(gè)角落。忽然，感覺胸口一陣疼痛，不知從何而來，只是慢慢地往下沉，心成了一堆碎片，每一片，都晃動(dòng)著人影，是誰，已不重要。

敲擊鍵盤的同時(shí)，那些音樂的綢緞仍在飛揚(yáng)，鮮紅的，帶著褶皺，隨白色的鴿飛向了天空。是的，屋外有哨音，為了與它和諧，就象它的名字一樣，舒展歌聲的翅膀，上揚(yáng)、翱翔。于是，我撇開鍵盤，走向自然，流水，斷橋，藍(lán)色的風(fēng)光。

我熱愛生命，我熱愛這片養(yǎng)育的故鄉(xiāng)。我在空中飛翔，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，還有山巒上、池塘邊的青草。即使現(xiàn)在是冬季，我仍希望這小草快點(diǎn)昂起頭，看看這天，同我，迎接春天的甘露，并一起翩翩，于是，我輕撫這片綠茵、這片田園，我的沉吟，我無數(shù)次夢中的想象，努力著實(shí)現(xiàn)。

在這個(gè)適合想象的時(shí)間里，我知道，我離自己遙遠(yuǎn)。我只是輕盈的風(fēng)，我只是一粒空氣中的微塵，我卻擁有很多生命的氣息，還有歌，和忽遠(yuǎn)忽近擁抱的力氣。我親吻湖泊、村莊，我擁抱每張或稚氣或沉靜的臉，世界安詳，寧靜而致遠(yuǎn)。

在飛翔的高度里沒有時(shí)間，時(shí)間只是歌的前奏，歌詞用心靈傳唱。乘著歌聲的翅膀，碧海，藍(lán)天，沙灘，椰林，和海那邊傳遞而來的涼風(fēng)，濃縮膠著于一幅墻上的畫，油漬未干，映著金黃的暮色，心房里盛滿了贊美的詩章，于是，我快樂起來，沒有理由，也沒有結(jié)束。

音樂還在流淌，象一條小溪從窗前蜿蜒而過，霧氣蒸騰，繚繚繞繞。忽然，有位婀娜的美婦朝我走來，那是一個(gè)休止，晶瑩透徹，更散發(fā)著誘人芬芳，只見，那烏黑濃密的發(fā)絲飄于身后，隨心旌搖蕩，而四周，卻是安靜了下來，連小鳥，也停止了歌唱，然而她，仍是歌的繼續(xù)，無非，在心湖里輕輕一震，憧憬中美好的一次停靠。

思緒飄了回來，我的耳際還有你的足音，還有，天堂里的那次相約，和你，另我煥然的一新。我站在窗口，遠(yuǎn)眺，理想和崇高，一切，都是那么合理地在實(shí)現(xiàn)的過程里奔跑，我看到的總是希望，令人雀躍的歡笑。

歌，是純凈的，黑白的琴鍵起起落落，向上一次，就有鋼繩顫抖間發(fā)生的美妙，終于成為一章，一段訴說的精要。連續(xù)的或重或輕，或密集或疏松，那只是夢中，閉起雙眼后落入的無雪殘冬，離春天不遠(yuǎn)，與善意相通。

就讓歌一直繼續(xù)吧，就讓它一遍又一遍地重復(fù)，不要停止，不要關(guān)閉。那只是機(jī)器，但卻可以制造一陣感慨，和無盡的想象。能夠想象是好事，即使，我們知道周游后，我們?nèi)砸氐竭@個(gè)原點(diǎn)，回到最初出發(fā)的地方。這，不是天堂，缺乏純真和真實(shí)的原味，這，也不是地獄，這里，畢竟能讓我們乘上歌聲的翅膀。

就隨我高飛吧，潔白的羽毛，圣潔的光芒，在這個(gè)黃昏，我們要尋找星空，和幸福之羊！

《乘著歌聲的翅膀》里有著許多不同的小故事，其中有一篇使我印象深刻。

在這個(gè)村子里，有著四個(gè)形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了一個(gè)秘密基地，山川、紫燕、銀河、九天，他們，夢想是有個(gè)屬于自己四個(gè)人的房子，繪畫出他們的家，因?yàn)樵S多事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲的房子，安靜了，變得無聊了，以前總是跟在他們后面的李安，來到了這個(gè)屋子，四人幫不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的家，李安天天收集著可以他房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他想總有一天會(huì)成功的，紫燕病了，為了可以讓女兒開心，紫燕回來了，和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的他遲到了而已，他們看見了一個(gè)小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時(shí)候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团?，后來他們和李安和好了，小女孩不見了，他們知道紫燕就是小女孩，紫燕離開了，他們把屬于紫燕的白蝴蝶放在了紫燕墓上，把屋子弄好了。

他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事繪畫了一個(gè)屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會(huì)到的，以感動(dòng)的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點(diǎn)，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價(jià)的，時(shí)間是無價(jià)的，珍貴的東西總是無價(jià)的，用錢換不來的，在最危險(xiǎn)總是可以一起度過，在最幸福的時(shí)候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。普希金

這是一本叫《乘著歌聲的翅膀》的書，它記載了許許多多的感人故事，記載了許許多多的從歡樂，到悲傷的`各種各樣的故事。這里大概記載著三個(gè)故事，一個(gè)記錄著兩個(gè)男孩，從快樂一直到悲傷的一個(gè)故事。而第二個(gè)故事，則講述了了五個(gè)小孩，他們的父母總是沒時(shí)間管他們，于是，他們幾個(gè)便湊成了一個(gè)小聯(lián)盟，他們幾個(gè)小伙伴以各種原因，一個(gè)一個(gè)離開了這個(gè)地方，但他們卻遵守著約定，每天都來著里看看。十分的感人。

第一個(gè)故事，它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)楦改鸽x婚，整天悶悶不樂，但他卻認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂觀的小男孩。他每天都秘密的出去與他見面，但后來，他的父親請來了一位保姆，他悶悶不樂的心情從此慢慢地向樂觀的心情改變。后來，他又經(jīng)歷了其他的各種各樣許許多多的事。而在最后的時(shí)候，他卻得知了一個(gè)驚天的秘密這個(gè)故事是十分的感人。這讓我明白了：一個(gè)人，不論是樂觀的，還是悲傷的，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。雖然有可能會(huì)走上岔路，但，只要你不放棄，就一定能看到萬里無云的天空！

第二個(gè)故事，它講述了一個(gè)小村莊，里面有五個(gè)小孩，四個(gè)男生，一個(gè)女生。他們都有一個(gè)共同點(diǎn)他們的父母，都是有工作在外地或者有事情不回家的。他們因?yàn)檫@個(gè)共同點(diǎn)聚在了一起，并許愿：如果，我們從村子中移走了，要在十年后回來。而且，他們在大人不在的情況下，搭了一座秘密基地。但，后來，一個(gè)個(gè)人從村子中移走了。最后，只剩一個(gè)小女孩了，不就，她也走了。十幾年過去了，他們，四個(gè)小男孩都來了，只有那個(gè)小女孩沒來。四個(gè)男生一直在打聽，終于，他們有了結(jié)果：小女孩生病了，最后，小女孩永遠(yuǎn)地走了。這個(gè)故事告訴了我：我們可能不能遵守約定，但是，我們要盡可能的要完成這個(gè)約定。

乘著歌聲的翅膀，這是一個(gè)十分好的書，它能感人肺腑，它能興高采烈。如果有時(shí)間，這本書是最好的選擇。

暑假，我得了一本書：《乘著歌聲的翅膀》，這是一本好書，它讓我明白了友誼。

在這個(gè)村子里，有著四個(gè)形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個(gè)秘密基地，名叫： 銀河，山川，九天，紫燕。他們的夢想是有個(gè)屬于四人幫自己的房子。于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因?yàn)楦鞣N奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了。以前總是傳來笑聲的鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安像蜜蜂一樣勤勞，天天收集著可以蓋房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他相信總有一天會(huì)成功的?？墒?，紫燕病了，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天回來村子了?？伤麄儾恢雷涎嗳ツ牧?，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個(gè)小女孩，像魔術(shù)師一樣總是變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看。山川他們和李安關(guān)系一向不好，一次意外，李安為了救他們，受傷了。他們便和李安和好了，房子也蓋好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠(yuǎn)陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事演奏了一個(gè)屬于孩子的美好友誼的樂章，這是只有真正朋友才能傾聽到的。故事以感動(dòng)的結(jié)尾，畫下了句點(diǎn)，看完后讓我們彼此更加珍惜自己的友誼，明白友誼是無價(jià)的，珍貴的東西總是無價(jià)的，是用錢換不來的。在最危險(xiǎn)總是可以一起度過，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福，帶來很多東西。在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，綻放心扉。

我曾聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦，朋友之間的寶藏。

看了向楠老師的《乘著歌聲的翅膀》一文，心中有著許多的感想。超女對我來說，也曾經(jīng)是個(gè)夢，以前也曾想有機(jī)會(huì)能參加參加超女的比賽，可以讓自己也能一夜成名。但回過頭來一想，這又何必呢？能一夜成名固然很好，但我們每個(gè)女孩，其實(shí)，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面來展示給大家，正如孫老師說的，不能大聲唱歌不要緊，只要歌在心里。

我想我們這個(gè)年齡正是有著許多夢想的年齡，但我覺得我們的夢想更應(yīng)該寄托于腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才是我們追求夢想的基礎(chǔ)，千萬不能放棄學(xué)習(xí)這個(gè)主業(yè)，而去追求那所謂的夢想。這也是我爸一直以來對我的要求，爸爸曾和我說過，機(jī)會(huì)來了一定不要放過，一定要把握住每一次機(jī)會(huì)，但握機(jī)會(huì)需要的是實(shí)力，如果說你沒有那個(gè)實(shí)力就是來再多的機(jī)會(huì)你也無法把握，或許偶爾讓你把握，因?yàn)槟銢]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，那你也無法一直做到最好。

我想超女本意就是讓我們展示出我們最好的一面，而超女本身的涵意也有著許多，你能說殘奧會(huì)的女冠軍們不是超女。很感謝向楠老師給了我很高的評(píng)價(jià)，但我的確也有一種想法，那就是利用我的作曲特長，來為我的同齡人們寫出一些好歌來，讓我們這一代人也有自己的歌來唱。以前，與我合作的都是一些大的詞作家，而現(xiàn)在我更愿意與我的同齡人去合作，雖然我知道他們所寫的詞，還很不成熟，而我覺得也正是這種不成熟才更貼近于我們自己，才更能體現(xiàn)出唱自己歌的樂趣。

我也在此祝愿那些參加進(jìn)級(jí)賽的能都如愿，同時(shí)也希望以后能有人唱我的歌來參加比賽，呵呵，還在做夢哦。愿大家能取得好成績，愿大家都能成為超女。

昨天去洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了一節(jié)公開課：《乘著歌聲的翅膀》，感觸蠻大的。執(zhí)教的是一位男教師，他帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋里盡情的享受著?！冻酥杪暤某岚颉肥堑聡髑议T德爾松的一首優(yōu)秀作品，六八拍子，旋律悠靜、舒暢，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。王老師不僅引導(dǎo)學(xué)生安靜地聆聽感受整首樂曲，還請學(xué)生用小提琴和老師的鋼琴伴奏進(jìn)行展示，請學(xué)生在鋼琴伴奏下用詩一般的語言進(jìn)行誦讀充分激發(fā)學(xué)生的聽賞興趣。請學(xué)生用絲巾跟著音樂舞動(dòng)一下的這個(gè)環(huán)節(jié)也是很成功的。整節(jié)課通過聽、唱、表演等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生視聽感官，這真是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。展露在我們眼前學(xué)生的張張笑臉、期盼的眼神、激動(dòng)的神情顯露他們對作品由衷的喜愛之情，無須言語。全班師生已經(jīng)不知不覺地進(jìn)入了樂曲所描繪的意境之中，隨著老師的指揮，按照6 拍子節(jié)奏特點(diǎn)輕輕舞動(dòng)著身體，借著絲巾抒發(fā)著自己的感情。學(xué)生的心在老師的引導(dǎo)下借著歌聲的翅膀已經(jīng)飛向藍(lán)天，飛向大自然！

音樂是一種語言，音樂來源于生活，來源于大自然。音樂欣賞，是欣賞者通過聽覺對音樂進(jìn)行聆聽并從中獲得美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動(dòng)。教師上課前就問學(xué)生這首歌曲在家已經(jīng)聽過5 遍的舉手。可以看出，王老師的課堂是民主的、和諧的，教師始終是在鼓勵(lì)中讓學(xué)生接近音樂，讓音樂感染學(xué)生。在充滿音樂的意境里，學(xué)生的思維始終處于一種積極活躍的狀態(tài)，教師鼓勵(lì)學(xué)生多觀看CCTV（音樂）頻道等課堂行為，徹底讓音樂代替教師的語言，體現(xiàn)了音樂課的音樂性。課堂真正成了學(xué)生的舞臺(tái)、學(xué)生的世界。

作為一名音樂教師，我也非常樂意更多地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生欣賞音樂的機(jī)會(huì)，提供更多更廣泛的音樂資料。我建議學(xué)生多走進(jìn)東方藝術(shù)中心、上海音樂廳和大劇院等，希望引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行音樂的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生對音樂的感受鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)。讓更多的學(xué)生喜愛音樂，學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)音樂的美，享受音樂的美，我相信一個(gè)喜愛音樂的孩子，長大了會(huì)更加熱愛生活，因?yàn)樗麄兏軓纳畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到美的存在，享受美的歡愉！

在這個(gè)村子里，有著四個(gè)形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個(gè)秘密基地，名叫“鎮(zhèn)邊村”銀河。山川。九天。紫燕，他們的夢想是有個(gè)屬于“四人幫”自己的房子，對大人來說，這簡直就是異想天開，可是，他們相信一定會(huì)成功，于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因?yàn)楦鞣N奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，四人幫以前不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安變的文靜了，天天收集著可以蓋房子的材料，一點(diǎn)，一點(diǎn)，他也相信總有一天會(huì)成功的，忽然有一天，紫燕病了，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，天長日久，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個(gè)小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時(shí)候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团埽髞硭麄兒屠畎埠秃昧?，房子也蓋好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠(yuǎn)陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠(yuǎn)是她的家。

這篇故事繪畫了一個(gè)屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會(huì)到的，以感動(dòng)的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點(diǎn)，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價(jià)的，時(shí)間是無價(jià)的……，珍貴的東西總是無價(jià)的，用錢換不來的，在最危險(xiǎn)總是可以一起度過，在最幸福的時(shí)候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦。

今天早上，一束溫暖的陽光射向了還在被窩里睡懶覺的我。我翻了個(gè)身，坐了起來，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，盯著我眼前白花花的墻壁足足有十分鐘，才下床洗漱，吃早餐去了。

吃完早餐的我，漫步在自己的房間里，還在回想著夢中仙境，不知覺地看到了書架上的一本書：《乘著歌聲的翅膀》，感覺好奇，心想：自己什么時(shí)候有這本書的，難道睡覺睡糊涂了？乘著歌聲的翅膀，難道是一雙乘著美妙歌聲飛翔的翅膀嗎？我眨了一下眼睛，想知道自己是不是還在做夢，不對啊，那本書還在那！我懷著一種緊張、刺激、迫不及待地心情走了過去，拿起了那本書，隨意地坐在一張椅子上，一打開它，就好像被它施了魔法一樣，津津有味地讀了起來。

瞧，這本書一共是分為五種主題的，但每種主題的故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛。這里面記載的每一個(gè)感人的故事，從歡樂到悲傷，從春天到冬天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

這所有的故事里，我最愛看的就是：老房子三號(hào)這個(gè)故事。它主要講城市因現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，漸漸變得漂亮起來，馬路修補(bǔ)了；公園開辟了；新房子也建起來了；老房子也油漆一新了。不過，在黃色街上有一幢非常老的房子，人們決定拆除。但是有一群好奇的孩子會(huì)跑去里面瞧一下，他們舍不得老房子，便決定每人回家，拿一些舊木匣子，改裝成一些家具，每人都有自己心愛的小柜子，可以在里面放一些可愛的小玩意兒。還在陽臺(tái)、院子里種滿了香味宜人的花朵。這天，市政府派工人去拆除黃色街的老房子，但他們看見了，里面住著一群快樂的孩子，而且，他們認(rèn)為，房子一點(diǎn)都不舊，于是就斷定這并不是他們要拆除的房子，就在世界各地每天都在找“黃色街三號(hào)房”，從此，房子就變成了小孩子們的天地，里面有只小貓咪也成為了他們的伙伴，房子也越變越“年輕”了！

讀完這篇故事，我知道了：愛是可以不斷持續(xù)疊加，而不是隨意拆毀丟棄的?！袄戏孔尤?hào)”就是這句話的形象代言人呀。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)那些孩子們，多一些添磚加瓦，多一些雪中送炭，世界不就會(huì)越來越漂亮，美好了嗎？現(xiàn)在，我終于明白了，《乘著歌聲的翅膀》，不是乘著歌聲飛翔的翅膀，而是載著滿滿的愛與關(guān)懷，在人們心靈的歡唱的歌聲中，帶著人們的思念，祝福，生活中的酸甜苦辣飛向光明的翅膀。

合上書，閉上眼睛，想想這本書里面的每一篇故事，都是那么的生動(dòng)、感人，沒錯(cuò)，作家用真摯的情感，描寫人性詩意的珍惜與生命的活力，以及孩子們身上所表現(xiàn)出的活潑、頑皮、跳蕩、反抗，構(gòu)成了在這個(gè)暑假，我見過最美、最生動(dòng)、最感人的一幅充滿五彩斑斕色彩的生活畫！

【《乘著歌聲的翅膀》讀后感】相關(guān)文章：

1.《乘著歌聲的翅膀》讀后感范文800字

2.《乘著歌聲的翅膀》教案素材

3.《乘著歌聲的翅膀》海涅情詩

4.乘著歌聲的翅膀勵(lì)志詩歌

5.《乘著歌聲的翅膀》觀后感

6.乘著歌聲的翅膀優(yōu)美散文

7.乘著歌聲的翅膀詩歌

8.乘著歌聲的翅膀作文500字

9.《笑貓日記》讀后感400字-讀后感