第一篇：我的老師的作文題目

我的老師的作文題目

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的老師的作文題目，希望能夠幫助到大家。

十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。

一進(jìn)班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟(jì)，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學(xué)的時候，還是更久以前……我說不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因?yàn)樗v的好，是因?yàn)樗v得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好?。?/p>

只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。

到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了?？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她——教我們英語的韓輝老師。

韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。

韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次?？戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。

韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。

韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。

這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？

撩開寫滿日記的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說每一件事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種影響，鐫刻了我思想的.印跡；有種關(guān)愛，讓我感到了摯愛的真情；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心，難以忘懷……“老師”一個光輝的帶名詞已深深刻在了我的心里。

屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個班主任——張老師。

張老師是我上中學(xué)的第一個語文老師，與其相處了一年，敬佩之情已烙入心中。

他與很多老師不一樣。他會在我們上課的時候。告訴我們一批名人鐵事，讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強(qiáng)求。他是我們的班主任，但更像我們的朋友。我們每一次考完試后，都會有一部分同學(xué)成績下降，這時，他就會像你的朋友一樣，幫助你分析這次考試差的原因，然后又鼓勵你振作起來，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。

記得他上課時緊張而羞澀的面龐，記得他每一個微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵和擁抱。最好的好老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導(dǎo)。但在我看來就是像朋友一樣存在，不會有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得有一次，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。同學(xué)在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗(yàn)中拿到了滿意的成績。

遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來的。

謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

剛開學(xué)，我就常在想：我的數(shù)學(xué)老師會是個什么樣子的人？我可希望是一個和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

數(shù)學(xué)老師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點(diǎn)兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時，他總是自豪地說：“我這是<聰明絕頂>?！焙俸佟糜哪?！隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式，使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

他待人和善、說話風(fēng)趣，每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學(xué)起個綽號，這招真有用，那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。

有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被朱老師發(fā)現(xiàn)了，老師對那同學(xué)說：“下次我就叫你方便面了。”盡管老師沒有收他的方便面，可他自覺地不吃了，可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說：“所謂方便面，就是在方便的時候吃的面?！蓖瑢W(xué)們聽了又哈哈大笑。

還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”，和老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學(xué)也這樣，所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識，并且牢記不忘。

第二篇：寫老師的作文題目

寫老師的作文題目

1.一路有你，真好

2.長大的路上，你牽著我的手 3.老師，累了。我們，淚了 4.知識的直銷員 5.知識的播種者 6.靈魂的工程師 7.默默無聞的鋪路石 8.保護(hù)成長的扶梯 9.無私奉獻(xiàn)的播種者 10.謝謝您，我的老師

第三篇：初一作文題目(我選,我寫)

初一作文題目（我選，我寫）

1、今天，我想說說心里話

2、窗外的那一片天空

3、原來我沒讀懂你

4、那一天，我與——相遇

5、抬頭看著這別樣的風(fēng)景

6、最美的_______

7、行走在_______

8、從腳下出發(fā)

9、帶著_______出發(fā)

10、回望來時的路

11、那個讓人_______的眼神

12、寫給XX的一封信

13、故事發(fā)生在我們宿舍

14、我班的趣事

15、陽光總在風(fēng)雨后

16、_______是一道靚麗的風(fēng)景線

17、_______伴我成長

18、我深深感受到了_______

19、從來沒有這樣_______20、愛使我_______

21、因?yàn)橛心?，所以_______

22、為自己豎起大拇指

23、那天，我想起了_______

24、讀你

25、_______和我有個約會

26、_______，其實(shí)你不懂我心

27、_______，也是一種享受

28、課間花絮

29、我從來沒有這樣_______30、那一次，我很_______

31、我是一只渴望飛翔的鳥

32、那一張老照片

33、珍藏的記憶

34、為平凡而感動

35、承諾的故事

36、雨停了，太陽就出來了

37、不該錯過的風(fēng)景

38、我與書的故事

39、我不相信眼淚40、定格在記憶中的畫面

41、那個微笑給了我_______

42、那一天，我與_______相遇

43、愛就在我身邊

44、漫步校園

45、從此，我不再_______

46、有一種美麗叫_______

47、_______的味道

48、那一刻，我_______

49、走過那一個拐角50、感悟_______

注：我手寫吾口。我寫我所選。相信自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀！寫出你的真情實(shí)感，寫出你的心靈世界，寫出你的思想之花！平哥期待著你的美文！

第四篇：作文題目：二十年后的我

作文題目：「二十年後的我」

20年，是一段不短的時間。在這20年中，身高、外貌可能會轉(zhuǎn)變，甚至個性、想法也可能變得不一樣；而20年後，會身在哪裡，會正在作什麼事情，沒有人知道，沒有人能預(yù)料。所以，只能用夢想的方式，期盼20年後的我，有什麼樣的成就？

●寫作步驟

（一）認(rèn)清題目：小朋友作文時，先要認(rèn)清題目，了解題目字面的意思和其中所包含的意義以後，才能動筆寫作。比如作文題目是「最難忘的一天」，切不可看做「最難忘的一件事」來寫，因?yàn)榍耙粋€題目的重點(diǎn)是「一天」，後一道題目的重點(diǎn)是「一件事」，兩個題目所要表達(dá)的內(nèi)容，各有不同。

（二）把握題旨：作文的內(nèi)容，最重要的是把握題旨，作文把握題旨的要領(lǐng)，一定要想通整個題目的意義，在題目意義沒有想通以前，千萬不要下筆寫作，以免所寫的東西抓不到重點(diǎn)。作文題目想通以後，文章的條理才會清晰，才能把握題旨，根據(jù)重點(diǎn)來發(fā)揮。

（三）擬定大綱：作文時，要在腦海裡擬定大綱，然後依據(jù)大綱蒐集有關(guān)的材料，材料蒐集來以後，還要下一番剪裁、取捨的工夫，凡是跟題旨無關(guān)緊要的東西，應(yīng)該忍痛割愛。

（四）佈局分段：依照大綱，材料決定取捨以後，應(yīng)該注意佈局和分段，看看文章的前後是否呼應(yīng)，內(nèi)容有沒有矛盾的地方，條理是不是清楚，段落的畫分是不是恰當(dāng)。如果有不理想的地方，要加以修改或補(bǔ)正。

（五）注意修辭：作文寫完以後，自己念一念，是不是順口，是不是有意思不夠明白的地方，有哪些詞句不妥，需要更換，有沒有錯別字需要改正，標(biāo)點(diǎn)符號的使用是不是妥當(dāng)。這些地方如果都沒有問題，所作的文章，才算是一篇好作文。

●寫作指南

1.我能做那些事情，或我喜歡做什麼事？ 2.我會有那些改變，或是哪些有趣的事會發(fā)生 3.我有什麼希望和感想？

●寫作錦囊（夢想成語或名言）

1.有夢最美.築夢踏實(shí)...2.機(jī)會是給準(zhǔn)備好的人...3.眼光放遠(yuǎn).就不怕眼前的困難...4.為自己的夢想而去想.到自己想到的地方.做自己想做的事.因?yàn)槲议T只有一次人生...5.機(jī)會就像流水.像飄雲(yún)...它不會為任何人停留...就看你抓不抓的住它...6.今天的進(jìn)步來自於昨天的學(xué)習(xí)...今天的學(xué)習(xí)將造就明天的進(jìn)步...7.若這是我的人生夢想之一...那麼就勇敢的踏出去...好歹讓這夢想和我的人生有所交集...而不是失之交臂.扼腕嘆息...8.人因夢想而偉大

9.夢想的實(shí)現(xiàn) 需要人生不斷的磨鍊 10.夢想的起飛 要靠人生過程來累積

●寫作大綱 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： ?? ?? ?? ??

第五篇：作文題目

2000年-2012年高考作文題目回顧：

2000年四川高考作文題：材料作文關(guān)于看問題的角度

2001年四川高考作文題：誠信

2002年四川高考作文題：心靈的選擇

2003年四川高考作文題：感情的親疏遠(yuǎn)近對認(rèn)知的正誤深淺的影響

2004年四川高考作文題：遭遇挫折和放大痛苦

2005年四川高考作文題：忘記與銘記

2006年四川高考作文題：問作文材料：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少于800字的文章。

2007年四川高考作文題：“一步與一生”

2008年四川高考作文題：堅強(qiáng)

2009年四川省高考作文題：熟悉，命題作文

2010年四川高考作文題：材料作文人生的幾何體

2011年四川卷高考作文題：總有一種期待

2012年四川卷高考作文題：手握一滴水