第一篇：博士的論文答辯需要的是自信

博士的論文答辯需要的是自信

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編整理的博士的論文答辯需要的是自信，歡迎大家分享。

年末和年初，大約是博士生們論文答辯較易選擇的日子。我所指導(dǎo)的博士生中，第一位答辯的是在1993年12月，第二位是在1994年1月，由于他倆的情況剛好后一位是早一屆的學(xué)生，前一位是晚一年的學(xué)生，所以誰是我的第一位學(xué)生也就說不清道不明了。

說到答辯，有時(shí)候誰是回答的，誰是提問的，也會(huì)混淆，但完全看博士論文的內(nèi)容。有個(gè)傳說，經(jīng)濟(jì)學(xué)家﹑1970年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者保羅·薩繆爾森當(dāng)年在博士論文答辯會(huì)上，作為答辯人一直在挑戰(zhàn)答辯委員會(huì)，直問得這些教授們緊張到恍惚以為自己才是答辯人，以至于在答辯會(huì)結(jié)束時(shí)，答辯委員會(huì)成員﹑20世紀(jì)偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一熊比特轉(zhuǎn)過頭去問另一位成員里昂剔夫（諾貝爾獎(jiǎng)獲得者）：“瓦西里，我們通過了么？”

事情雖然是這樣，但卻是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的“福氣”，后來，薩繆爾森獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

哲學(xué)領(lǐng)域也有一個(gè)類似的傳說，而且更為“盛氣凌人”。

故事的主人公是維特根斯坦。西方思想史在談到20世紀(jì)30年代的哲學(xué)革命的時(shí)候，就要談到他。

維也納出生的路德維希·維特根斯坦原本是一名航空工程師。他在第一次世界大戰(zhàn)之前受到伯特蘭·羅素的影響，成了哲學(xué)家。在西方思想史中，羅素被稱為“20世紀(jì)最著名的人士之一”。維特根斯坦在1922年出版了《邏輯哲學(xué)論》，與《尤利西斯》和《荒原》大致同時(shí)出版。它與后兩本書一起成為了現(xiàn)代主義宣言，“成為讓人頂禮膜拜的著作”﹑“與那兩部昭示戰(zhàn)后思想和道德危機(jī)的文學(xué)杰作一樣既深?yuàn)W晦澀又引人入勝”。西方思想史在寫這本書時(shí)會(huì)忘記“《邏輯哲學(xué)論》也是一部文學(xué)杰作；見解犀利﹑篇幅緊湊﹑充滿靈智，2萬字的內(nèi)容一下午就可以讀完，但足以讓人困惑好幾年。”實(shí)際上，這就是維特根斯坦的博士論文。

有的傳言認(rèn)為他的博士論文是在一次大戰(zhàn)時(shí)，在戰(zhàn)營里寫成的，并不確切。這本書源于他在劍橋大學(xué)與那位具有國際學(xué)術(shù)影響力的大人物、他的學(xué)士論文老師G。E。穆爾，以及羅素的尖銳辯論。1914年，他離群索居在挪威的一個(gè)小屋里寫作這本書。在第一次世界大戰(zhàn)中，他帶著它上了戰(zhàn)場（在戰(zhàn)爭中，他在奧匈帝國軍隊(duì)中作為士兵英勇作戰(zhàn)）。因此，“《邏輯哲學(xué)》具有人們能想到的最傳奇的經(jīng)歷；古怪、熱情的維特根斯坦具有一切天才哲學(xué)家可能擁有的超凡魅力。”結(jié)果，這是他生前出版的惟一一本書，雖說他在20世紀(jì)30年代著述頗豐，但那些著作在他1951年逝世后才出版。

我所聽說的“傳言”還有接下去的故事。這本書出版時(shí)找不到合適的出版社，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有人能夠讀懂他的這部天書，因此出版商找到他的老師羅素。羅素自告奮勇，成為這部書的出版策劃人，并且“自以為是”地為這本書寫了洋洋灑灑的序言。書終于出版了，但是卻遭到學(xué)生維特根斯坦一頓“痛罵”，說羅素根本就沒有讀懂他的論文，瞎寫一氣。羅素聽了沒有脾氣，也不后悔自己的行為。這當(dāng)然是羅素這樣的天才人物一定會(huì)有的個(gè)性。

那么，這篇博士論文當(dāng)初是怎么通過答辯的呢？維特根斯坦的劍橋博士論文答辯委員會(huì)成員是由3位國際學(xué)術(shù)大師組成的：羅素、穆爾、魏斯曼。3個(gè)人在答辯前一直漫無邊際地討論著維特根斯坦博士論文里的問題。時(shí)間很長了，還沒有哪個(gè)敢開口問博士生維特根斯坦一個(gè)學(xué)術(shù)問題。這時(shí)羅素開口了，他轉(zhuǎn)向穆爾說：

“穆爾，你必須問他幾個(gè)問題，你是教授?！蹦聽柋硎具€沒有弄懂維特根斯坦的問題。這時(shí)，維特根斯坦含笑走到穆爾與羅素面前，拍拍他們的肩膀，笑著說：“不要擔(dān)心，你們永遠(yuǎn)都弄不懂這些問題的。”博士論文就以這樣的方式通過了答辯。

以上講到的2位博士生，保羅·薩繆爾森和路德維?！ぞS特根斯坦，為自己的博士論文答辯所準(zhǔn)備的是，對自己研究成果的巨大的信心。從故事中可以體會(huì)到故事主人公對自己成果的那種無與倫比的自信心。雖然我所看到的博士生都會(huì)為自己的博士論文答辯做精心周到的準(zhǔn)備，但信心不足是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。

你要樹立面對答辯的堅(jiān)定和必定通過的信心。當(dāng)然，這種信心只是到了答辯時(shí)才樹立起來也是肯定不行的。你已經(jīng)有了一個(gè)“站在巨人的肩膀上”的起點(diǎn)（這是在你文獻(xiàn)調(diào)研和開題時(shí)做到的），你有一位已經(jīng)成功的人士作為你研究的監(jiān)督和評判人（你的導(dǎo)師），更重要的是，在這個(gè)課題上專家是你，不是別人，甚至不是你導(dǎo)師，雖然他給了你指導(dǎo)。記住，是你做的研究。

接下去你該了解的是另外幾句話，我在不同場合強(qiáng)調(diào)著這幾句話。“要有學(xué)者的味兒”。做博士論文的目的只有一個(gè)，就是要進(jìn)入學(xué)者們的圈子。答辯委員問這個(gè)問題那個(gè)問題，答案不是目的，目的在于了解你在批評面前，怎么“表演”，換句話說，你的回答（“表演”）像一名學(xué)者嗎？這也是薩謬爾森和維特根斯坦在答辯會(huì)上的“表演”能被接受的'真正原因?！傲私庾约旱牟┦空撐摹?。這一條看起來十分容易，而且不言而喻，但是你是否充分和徹底地了解了自己的論文呢？不見得。如果你在答辯之中裝出一種對你其實(shí)并不知道的事相當(dāng)了解的樣子，最終你會(huì)被識破。答辯委員們通常會(huì)很快看出你的破綻，然后窮追猛問，你往往不可招架，最后必定敗下陣來。所以，“在答辯中要堅(jiān)守自己知道的那些事?！辈恢赖膯栴}，一個(gè)字也不要說，只講你研究過的成果，這樣你雖向?qū)＜覀儽戆琢四阌邢薜闹獣悦?，但避免了談?wù)撟约翰恢赖膯栴}時(shí)會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這種實(shí)事求是的話語會(huì)得到好的結(jié)果，因?yàn)榇疝q委員們最終看到的是你做的和他們一直在做的，也沒有不一致（他們也有知識的空白面）。最后，“不妨問一些問題”。專家們一般會(huì)愉快地接受提問，談?wù)勊约侯I(lǐng)域里的學(xué)問。你坦率承認(rèn)有些東西你不知道，這種開放姿態(tài)反而讓答辯委員們感到在你認(rèn)為“懂行”的其他問題上，你給出的答案就一定是你“內(nèi)行”的了（即使你并不如此）。薩繆爾森在自己的答辯會(huì)上一直“挑戰(zhàn)”答辯委員們，是否屬于這種情況，我沒法下定論，但他對自己所做得研究有充分和徹底的了解，這是毫無疑問的。

第二篇：博士論文答辯申請書

博士論文答辯申請書

本課題組________級博士生________已經(jīng)完成研究生培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，成績合格，并取得規(guī)定學(xué)分，目前已完成學(xué)位論文工作。該生于XX年XX月在《XX》雜志上以第一作者發(fā)表了題為“XXXXXXXX”的文章，該雜志當(dāng)年的影響因子為______。根據(jù)中科院上海生科院生化細(xì)胞所申請博士論文答辯的相關(guān)規(guī)定，該生已具有答辯資格，特此提出博士論文答辯申請。建議答辯時(shí)間為XX年XX月XX日。

暫擬定答辯委員會(huì)成員：

XX(XX單位，研究員/教授)

XX(XX單位，研究員/教授)

XX(XX單位，研究員/教授)

XX(XX單位，研究員/教授)

XX(XX單位，研究員/教授)

導(dǎo)師：

XX年XX月XX日

第三篇：博士論文答辯致謝詞

博士論文答辯致謝詞

博士論文的完成為我開啟一扇做學(xué)問的窗口，三年的求學(xué)生涯在導(dǎo)師、親友和同學(xué)的多方大力支持下，辛苦卻也收獲滿囊。

首先，最感謝的是我的指導(dǎo)教授-侯月梅教授，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、做研究全力以赴的精神、以及對研究生的提攜及照顧，令個(gè)人獲益良多且深受感動(dòng)。

再者，感謝附院心臟中心各位教授和老師在論文中的審閱和指導(dǎo)。感謝動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心的各位老師多方的指導(dǎo)，對于本研究進(jìn)行所需的種種支持與協(xié)助，使個(gè)人的論文得以如期完成，在此致上最深沉的謝意。感謝我的師姐妹及師兄弟們，對我生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。

又者，感謝最親愛的家人在生活及情感上的容忍及包容。感謝父母三年對我無私的奉獻(xiàn)和關(guān)懷。

衷心感謝論文評閱和答辯委員會(huì)的所有專家！

感謝所有幫助過我的人！

其實(shí)，真正需要感謝的是我的父母。默默的支持，沒有選擇。2011年12月9日。我選擇逃避答辯到最后的日期。當(dāng)面對的時(shí)候，還是比較從容的。

我選擇稀里糊涂的生活，這樣心里的負(fù)擔(dān)會(huì)小很多。

這些天，終于閑散下來，我想起爸爸了。

第四篇：成功需自信

成功需自信

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢，相信自己，樹立正確的自信心。

2、能力：初步樹立克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。

3、知識：認(rèn)識自信對成功的重要作用，掌握樹立自信的基本途徑和方法。

教學(xué)內(nèi)容分析

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了許多困難，如不能妥善處理，他們的自信心就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，另外，正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識水平的限制，在自我認(rèn)識上往往出現(xiàn)偏差，對自己的評價(jià)或高或底，對別人的評價(jià)難以正確看待，以致容易形成自負(fù)或自卑心理障礙。而自我認(rèn)識上的偏差必然帶來行動(dòng)上的偏頗，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決方法是幫助學(xué)生對自己的能力、價(jià)值有清醒而客觀的認(rèn)識，增強(qiáng)自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，學(xué)生只有在樹立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課運(yùn)用課件以及大量生動(dòng)的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)設(shè)計(jì)生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識自信的意義，并學(xué)會(huì)重新自信心，從而走向成功。

教學(xué)方法與策略

借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，通過我思我辨、故事啟迪、學(xué)以致用等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極分析問題、探究問題、解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)因自信而獲得成功的事例，并總結(jié)自己因不自信而在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入

播放零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》

學(xué)生聽，談感受。

教師接著說：我們?yōu)槭裁凑f相信自己，是因?yàn)檎绺柙~：

相信自己w o...你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡

相信自己w o...夢想在你手中 這是你的天地

相信自己w o...你將超越極限 超越自己

相信自己w o...當(dāng)這一切過去 你們將是第一。今天我們一起學(xué)習(xí)《成功需要自信》。

環(huán)節(jié)

二、合作探究

活動(dòng)

一、我思我辨

多媒體展示：

孫楊在400米自由泳決賽中，力壓衛(wèi)冕冠軍樸泰桓，以打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的優(yōu)異成績，拿下游泳男隊(duì)歷史上第一枚奧運(yùn)金牌。樸泰桓賽前率先發(fā)難，狂言：“孫楊來奧運(yùn)會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，他只為襯托我的速度而存在?！睂O楊說 “沒有不贏樸泰桓的道理” “樸泰桓 , 來戰(zhàn)個(gè)痛快!”

思考：

1、面對強(qiáng)勁的對手，孫楊畏懼嗎？

2、孫楊的勇敢源自于什么？

3、由此我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：成功離不開勇敢，勇敢需要自信 活動(dòng)

二、討論探究

李陽如何靠自信取得成功

李陽在高三期間曾幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對于長大后自己希望從事的工作是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級的時(shí)候，就有13門功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。

決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個(gè)辦法督促自己堅(jiān)持下去：一是告訴很多同學(xué)自己要每天堅(jiān)持學(xué)英語、喊英語；另外，邀請班內(nèi)學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一位同學(xué)陪他一起大喊英語。四個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述十多本英文原版書，背熟了大量四級考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認(rèn)為，這是人生非常大的一次超越，讓他終身難忘。

“所以我認(rèn)為，自信心是最重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會(huì)面對更多想象不到的困難，只有自己有勇氣面對才能常勝?！崩铌栒f。

李陽認(rèn)為，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，最重要的是培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品性。他說，自己畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時(shí)間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺(tái)英文臺(tái)，成為職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)人認(rèn)為，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)?！拔?0歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚?！彼ㄗh學(xué)生一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到最好。做到這點(diǎn)，任何人都會(huì)在社會(huì)上找到位置，任何人都會(huì)過上一種豐富的、成功的生活。

小組交流：李陽用什么應(yīng)對困難和壓力？由此，可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。

活動(dòng)

三、諺語中找自信

信心能撐破口袋?！靼嘌?/p>

信心可以移山?！?英國

感悟：自信使人發(fā)揮自己的潛能。要求學(xué)生齊讀教材83頁相關(guān)鏈接：

我能行

相信自己行，才會(huì)我能行！

別人說我行，努力才能行！

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行！

今天若不行，明天還能行！

能正視不行，也是我能行！

不但自己行，幫助他人行！

設(shè)計(jì)意圖

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)貼近生活認(rèn)識自信心的意義。

環(huán)節(jié)

三、回歸生活

教師：人生是船，自信是帆，要遠(yuǎn)航，就要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

分享

（一）：

1、說出你接受贊揚(yáng)時(shí)的感受。

2、說出贊揚(yáng)別人時(shí)，你的感受是怎樣的。

分享

（二）：

１、一分鐘寫出自己至少三個(gè)缺點(diǎn)；

２、想一想，怎樣做才能讓你變得更加自信？

3、你還能記得趙一博是怎樣克服自己的缺點(diǎn)的嗎？

活動(dòng)

四、尋訪趙一博——風(fēng)雨之后見彩虹

盡管不愛說話、不敢說話，但趙一博并不灰心，反而更加有意識地鍛煉自己說話的膽量和意志力。起先，他忍著被恥笑面對臺(tái)下五十人、六十人皺著眉頭才勉強(qiáng)聽完他的演講，聽完后，趙一博還得花錢請客?？墒呛髞恚B請客也找不到人愿意聽。他的朋友們一聽說趙一博要演講都被嚇跑了！沒辦法，他只好每天對著鏡子瘋狂地練習(xí)演講。那時(shí)候，人們都說趙一博是一個(gè)瘋子。經(jīng)過兩年多的瘋狂練習(xí)，趙一博重新登上了演講臺(tái)。這一次，他充滿激情幽默的演講得到了許多的喝彩和掌聲，趙一博的自信心因此大增。后來，趙一博創(chuàng)立了瘋狂成功學(xué)。再后來，他成了了不起的激勵(lì)大師。

探究1：趙一博是如何對待自己的“缺點(diǎn)”的？

探究2：他的風(fēng)雨成功路告訴我們怎樣才能更加自信？

活動(dòng)

五、學(xué)以致用

媽媽帶兒子去動(dòng)物園看大象。大象拴在矮矮的木樁子上，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問：“媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?”媽媽告訴他：“這頭象剛來到這里的時(shí)候還很小很小，當(dāng)時(shí)就用這小木樁。它當(dāng)時(shí)很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長大，但不知道現(xiàn)在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這樣想，當(dāng)然也就不會(huì)這樣去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老死在這里了?！?/p>

看完故事，對照自己，你明白了什么？

教師點(diǎn)評：原來是我們有時(shí)低估了了自己，對自己缺乏信心。因此我們要下定決心改變自己，克服自卑心理。

環(huán)節(jié)

四、積累收獲

? 我對自信的意義有了更加清晰的認(rèn)識：

? 為了明天的成功，我會(huì)努力做到：

附：板書設(shè)計(jì)：

一、自信是成功的基石

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量

3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能

二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點(diǎn)”。

2、自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)有自信。我們要在生活中積累成功。

3、樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。

4、樹立自信必須克服自卑。

課堂檢測：

1、莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因?！边@句話說明：（）

A、獲得成功離不開自信B、有了自信就一定能成功

C、有自信就不會(huì)遇到困難D、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己

2、成功能使我們逐漸自信起來，缺點(diǎn)和不足則會(huì)影響自信心的建立，面對自己的缺點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該（）

A、回避這些不足，放任不管B、正視不足，想辦法克服和彌補(bǔ)

C、自暴自棄D、正確評價(jià)自己

3、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常感到不如別人，但是自從在學(xué)校歌詠比賽中獲得一等獎(jiǎng)后，他變得開朗了、自信了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)多了。這說明（）

A、樹立自信心需要積累成功B、小明由自信變得驕傲起來

C、要樹立自信心就不能看自己缺點(diǎn)和不足D、我們要學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人

4、大科學(xué)家愛迪生在實(shí)驗(yàn)中失敗了25000次，但他發(fā)明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經(jīng)過不懈的努力，最終獲得了成功。在中學(xué)生成長與成才的過程中，自信始終激勵(lì)著我們不畏困難，挖掘潛力，不斷開辟人生新天地。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識分析：在成長和成才的過程中，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒆孕判模?/p>

拓展資料：

自信是一種很奇妙的東西。

有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)總覺得自己不討男孩子喜歡、而且有點(diǎn)自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的發(fā)夾，當(dāng)她戴起來的時(shí)候，店里好幾個(gè)顧客都說漂亮，于是她非常興奮地買下那個(gè)發(fā)夾，并趕往學(xué)校了。

接著奇妙的事就發(fā)生了——許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。

這個(gè)女孩心想：“都是因?yàn)槲掖髁松衿娴陌l(fā)夾吧?！彪S即她想到店里還有許多其他樣式的發(fā)夾，應(yīng)當(dāng)也都買來試試，于是放學(xué)之后立刻跑回那個(gè)商店。豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻地對她說：“我就知道你會(huì)回來拿你遺失的發(fā)夾。早上當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了，所以我只好暫時(shí)為你保管?！?/p>

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)上根本就沒有發(fā)夾。

這個(gè)故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常涸瓉碜孕攀且环N氣質(zhì)，是一種由內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的助動(dòng)力。

起初那女孩是因?yàn)榇魃闲沦I的發(fā)夾受到顧客的稱贊而在內(nèi)心形成了這樣一種效應(yīng)：原來自己戴上發(fā)夾還是很迷人的。在這樣一種效應(yīng)下，她的行為舉止也自然而然地發(fā)生改變。她會(huì)抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時(shí)會(huì)正視對方的眼睛，在公眾場合更加愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)??

緊接著，就發(fā)生了上述事實(shí)。

而這就是自信的表現(xiàn)。繼而我又想到了自己：高中那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績；大學(xué)的學(xué)生會(huì)招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發(fā)表自己的看法，從而順利被錄?。豢捡{照時(shí)，是自信的力量讓我調(diào)整心態(tài)，從而順利過關(guān)??

其實(shí)，自信是一種機(jī)遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機(jī)遇”，也要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造“機(jī)遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進(jìn)??；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。

自信，是成功的第一秘訣！

課外作業(yè)：

要求學(xué)生讀一些有關(guān)自信的勵(lì)志圖書。如：

教后反思：

本節(jié)課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，利用圖片、事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。通過課堂活動(dòng)，促進(jìn)師生之間互動(dòng)和溝通，共同的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認(rèn)知水平，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中要想取得理想的教學(xué)效果，就必須來源于不斷學(xué)習(xí)，來源于自身素質(zhì)的提高，來源于對教材的深入理解，更來源于對學(xué)生的愛；我要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用美好的情感去感染、影響學(xué)生，使他們整個(gè)身心都得到健康、全面的發(fā)展。

第五篇：博士研究生申請學(xué)位論文答辯

博士研究生申請學(xué)位論文答辯

提供的材料明細(xì)表

博士生完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)及論文工作，并通過論文預(yù)答辯后，由博士生本人到研究生院培養(yǎng)辦，接受畢業(yè)及學(xué)位答辯材料的形式審查，需帶齊以下材料：

1.《博士生教學(xué)工作計(jì)劃》二份(含復(fù)印件)； 2.博士生《學(xué)位論文選題報(bào)告及論文工作實(shí)施計(jì)劃》二份(含復(fù)印件)； 3.博士生的《研究生聽取學(xué)術(shù)報(bào)告記錄冊》(請導(dǎo)師簽署意見，記學(xué)分，按五級記分評定成績)；

4.課程考試的試題試卷(需裝訂重慶大學(xué)博士生學(xué)位課程考試試卷封面，并請有關(guān)教師填寫規(guī)定的事項(xiàng)；對同等學(xué)力或跨學(xué)科專業(yè)的博士生需裝訂重慶大學(xué)博士學(xué)位補(bǔ)修課程試卷封面；博士生選修課程需裝訂重慶大學(xué)博士生課程考試試卷封面但是要注明是選修課程；)5.綜合考試試題試卷；

6.如培養(yǎng)計(jì)劃中有變動(dòng)，學(xué)籍變動(dòng)表(如課程變動(dòng)、導(dǎo)師變動(dòng)、學(xué)習(xí)期限延長等)一式交兩份。

7.學(xué)習(xí)情況表一份(網(wǎng)上打印，在博士生預(yù)答辯情況表最后一頁)； 8.教學(xué)實(shí)踐情況表一式交兩份；

9.已經(jīng)裝訂好的博士生學(xué)位論文一份；

10.在讀博士期間發(fā)表論文清單一式交兩份； 11.博士生預(yù)答辯情況表(網(wǎng)上打印)。研究生院培養(yǎng)辦