第一篇：朱自清的《荷塘月色》原文

朱自清的《荷塘月色》原文

《荷塘月色》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的散文，因收入中學(xué)語(yǔ)文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇。下面是小編給大家分享的朱自清的《荷塘月色》原文，希望對(duì)大家有所幫助！

荷塘月色

朱自清〔近現(xiàn)代〕

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈⑺的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：

于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾⒅。

可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

于是又記起，《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。

一九二七年七月，北京清華園。

注釋

1、閏兒：指朱閏生，朱自清第二子。

2、蓊蓊（wěng）郁郁：樹(shù)木茂盛的樣子。

3、踱（duó）：慢慢地走

4、彌望：滿(mǎn)眼。彌，滿(mǎn)。

5、田田：形容荷葉相連的樣子。古樂(lè)府《江南曲》中有“蓮葉何田田”之句。

6、裊娜（niǎonuó）：柔美的樣子。

7、脈脈（mò）：這里形容水沒(méi)有聲音，好像飽含深情的樣子。

8、風(fēng)致：美的姿態(tài)。

9、梵婀玲：violin，小提琴的音譯。

10、豐姿：風(fēng)度，儀態(tài)，一般指美好的.姿態(tài)。也寫(xiě)作“風(fēng)姿”

11、渴睡：也寫(xiě)作“瞌睡”。

12、妖童媛女：俊俏的少年和美麗的少女。妖，艷麗。媛，女子。

13、鷁首（yìshǒu）：船頭。古代畫(huà)鷁鳥(niǎo)于船頭。

14、羽杯：古代飲酒用的耳杯。又稱(chēng)羽觴、耳杯。

15、棹（zhào）：船槳。

16、纖腰束素：腰如束素，齒如含貝（宋玉《登徒子好色賦》），形容女子腰肢細(xì)柔

17、遷延顧步：形容走走退退不住回視自己動(dòng)作的樣子，有顧影自憐之意。

18、斂裾（jū）：這里是提著衣襟的意思。裾，衣襟。

創(chuàng)作背景

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國(guó)大地。這時(shí)，蔣介石叛變革命，中國(guó)處于一片黑暗之中。朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭(zhēng)，但是在四一二政變之后，卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來(lái)革命，但又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿(mǎn)與憎惡，作者對(duì)生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無(wú)法平靜的。于是作者寫(xiě)下了這篇文章。這篇散文通過(guò)對(duì)冷清的月夜下荷塘景色的描寫(xiě)，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實(shí)但又無(wú)法超脫的復(fù)雜心情，這正是那個(gè)黑暗的時(shí)代在作者心靈上的折射。

賞析

《荷塘月色》是中國(guó)文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文，因收入中學(xué)語(yǔ)文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章寫(xiě)了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜的思想感情，為后人留下了舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。寄托了作者一種向往于未來(lái)的政治思想，也寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。

全文可以分為四個(gè)部分。作者先交代了作者去荷塘的時(shí)間和緣由。開(kāi)頭就說(shuō)出這幾天“頗不寧?kù)o”的內(nèi)心狀態(tài)?！邦H”字是對(duì)不寧?kù)o心情的強(qiáng)調(diào)。下文中作者思緒翻飛，神馳萬(wàn)里，或行或止，或喜或愁，都和這“頗不寧?kù)o”的心情有著緊密的聯(lián)系。這一句是作者進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的焦點(diǎn)，也是《荷塘月色》這篇文章的文眼。它以強(qiáng)烈的直接抒情開(kāi)始，將淡淡哀愁流露在字里行間，為全文定下了感情的基調(diào)。

第二部分從荷塘周遭的環(huán)境寫(xiě)起，向“荷塘月色”的主體進(jìn)發(fā)。作者先寫(xiě)曲折幽僻的小煤屑路。通過(guò)“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的敘述，暗寫(xiě)了在這種氣氛環(huán)境中作者的一顆寂寞的心。繼而實(shí)寫(xiě)荷塘四周的林木，虛寫(xiě)沒(méi)有月光時(shí)的陰森氣象，虛實(shí)相參地，勾勒出此刻荷塘的環(huán)境和作者的心境。最后以贊美今夜的淡淡月光作結(jié)。平時(shí)無(wú)意于荷塘的月色，盡管今晚的月光只是淡淡地，仍然覺(jué)得很好。讀者帶著這種思索轉(zhuǎn)入了下一段。這個(gè)結(jié)句完成了由寫(xiě)景到抒寫(xiě)作者心情之間的過(guò)渡。

第三段緊承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒發(fā)自己踏月尋幽的萬(wàn)端感慨?！甭飞现晃乙粋€(gè)人”提起了下邊關(guān)于踽踽獨(dú)行于荷塘的一番妙論?！氨持瞩庵边@一細(xì)節(jié)，微妙地展示了作者此刻稍有寬解的心情。接下去是一段內(nèi)心剖白：“這一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里?！币环N喜悅之情溢于言表，但是都加了“好象”、“象”這樣修飾語(yǔ)，說(shuō)明這種喜悅之情是建立在虛幻的遐想上的自我慰藉。從以后的行文中可知這當(dāng)然也只能是不堪現(xiàn)實(shí)一擊的淡淡地喜悅。盡管如此，由于此時(shí)此地能使身心掙脫生活的種種羈絆，偷得片刻安寧，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不想。”“是個(gè)自由人”的感覺(jué)。只是這樣一種感覺(jué)的獲得，就能使作者發(fā)出：“且受用這無(wú)邊的荷塘月色”的自足的愜意的心聲，足見(jiàn)這樣一個(gè)小天地對(duì)困擾于人事中的作者來(lái)說(shuō)，是多么難求的境界。這句話(huà)，細(xì)加品位，最能撩人心緒。從作者苦澀的微笑中，讀者看到了一個(gè)痛楚的靈魂對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。

第三部分開(kāi)始正式的對(duì)荷塘和月色的景致進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，最先撲入眼簾的是滿(mǎn)塘荷葉?！巴ねぁ币辉~表現(xiàn)了荷葉的風(fēng)姿秀麗，“舞女裙”的比喻，恰到好處地寫(xiě)出了荷葉臨風(fēng)搖曳的姿態(tài)。在縱觀之后，凝神細(xì)審，視線(xiàn)移到萬(wàn)綠叢中的點(diǎn)點(diǎn)白花。盛開(kāi)的裊娜喜人，含苞欲放的流露著勾人情思的嬌羞，十分傳神地寫(xiě)出了荷花的不同姿態(tài)。進(jìn)而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”這樣的比喻，寫(xiě)出荷花從光色上給人的感受?！懊髦椤笔菍?xiě)近處荷花的玲瓏剔透，“碧天里的星星”是寫(xiě)在滿(mǎn)塘荷葉襯托和月光的輝映下，遠(yuǎn)處荷花的閃爍迷離。既看到宜人的花色，也就必然會(huì)嗅到沁人的花香。“縷縷清香”，能讓讀者真切地感受到，是很難的。但作者以歌聲設(shè)比，用時(shí)斷時(shí)續(xù)若有若無(wú)的遠(yuǎn)處的歌聲，把聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)兩種感覺(jué)溝通起來(lái)，這種移感修辭手法的運(yùn)用，實(shí)在可以傳神。在這番靜態(tài)描寫(xiě)之后，又把荷塘的動(dòng)態(tài)捕捉進(jìn)鏡頭里。清風(fēng)徐徐，荷葉的一絲顫動(dòng)，化為一道碧痕，蕩向荷塘那邊。這種細(xì)致的描摹，使人宛然若見(jiàn)。在一連串的比喻描寫(xiě)之后，作者又用“更見(jiàn)風(fēng)致”概括地寫(xiě)出淡淡月色之下，脈脈流水之上的荷葉的美。

第五段描繪荷塘的月色。月色是單調(diào)的，難以著筆，而作者把它和形態(tài)不一、色彩有別的景物結(jié)合在一起進(jìn)行描寫(xiě)，就使月色有了光上的變化。作者繼續(xù)展示出月光下荷塘四周的景象?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”等重迭詞語(yǔ)的運(yùn)用，造成了樹(shù)木錯(cuò)落有致的層次感。

第四部分為文章結(jié)尾，從單純的寫(xiě)景寫(xiě)開(kāi)來(lái)，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，幻想超脫而不能得的復(fù)雜心理。

藝術(shù)特色

構(gòu)思特色

散文具有“文眼”，這是我國(guó)古代散文一條傳統(tǒng)的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。唯有“眼”，題旨才會(huì)有隱顯意境，才會(huì)有虛實(shí)，剪裁才會(huì)有詳略，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密?！逗商猎律肥鞘肿⒅亍把邸钡陌苍O(shè)的，并且充分地使之成為構(gòu)思的“焦點(diǎn)”，也成為將作品的思想與藝術(shù)辯證統(tǒng)一起來(lái)的“凝光點(diǎn)”。

《荷塘月色》一開(kāi)篇就點(diǎn)出文章的“文眼”———“這幾天心里頗不平靜”。接著寫(xiě)小路的“靜”、月色朦朧的“靜”，來(lái)反襯作者的“心里頗不寧?kù)o”。再接著以荷塘四周蟬聲和蛙鳴的“鬧”突出荷塘月色的“靜”，又聯(lián)想到江南采蓮的舊俗：梁元帝的《采蓮賦》和《西洲曲》關(guān)于采蓮的熱鬧、嬉戲的情景，進(jìn)一步反襯此時(shí)此地“荷塘月色”的“靜”。最后畫(huà)龍點(diǎn)睛“：這令我到底惦著江南了。”含蓄地揭示出“心里頗不寧?kù)o”的原因所在。文章這樣的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，脈絡(luò)清楚，又不露人工斧鑿的痕跡，達(dá)到了散文“形散神不散”的可貴境界。散文的藝術(shù)魅力，集中地體現(xiàn)在藝術(shù)構(gòu)思方面。朱自清的散文在構(gòu)思上是十分講究的?？b密而嚴(yán)謹(jǐn)，新奇而精巧，營(yíng)構(gòu)合理“，設(shè)眼有致”。

畫(huà)面感強(qiáng)

有學(xué)者評(píng)論朱自清先生的寫(xiě)景散文如同“工筆畫(huà)”，景物描繪精雕細(xì)刻，細(xì)膩傳神。此言放在《荷塘月色》尤為確切。《荷塘月色》第四、第五自然段充分體現(xiàn)了朱自清先生散文“工筆畫(huà)”的特點(diǎn)。

首先，朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細(xì)分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分?！扒壅鄣暮商辽厦妫瑥浲氖翘锾锏娜~子而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了?！边@一段以月色為背景，重點(diǎn)描寫(xiě)荷塘的各樣景；“月光如流水一般如梵婀玲上奏著的名曲。”一段以荷塘為背景，重點(diǎn)描寫(xiě)了月色的層次變化。這樣劃分，使景物描寫(xiě)得以細(xì)膩地進(jìn)行。

其次，朱自清先生對(duì)剖開(kāi)來(lái)的“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分作進(jìn)一步的“精耕細(xì)作”，從視覺(jué)（“彌望”、“不能見(jiàn)”等）、聽(tīng)覺(jué)（“渺茫的歌聲”、“梵婀玲上奏著的名曲”等）、嗅覺(jué)（“清香”等）等角度去描寫(xiě)對(duì)象的形狀、色彩、大小、數(shù)量、氣味、聲音，以及它們的運(yùn)動(dòng)變化。這樣，就把景物表現(xiàn)得非常細(xì)膩。

再次，在“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫(xiě)中表現(xiàn)出朱自清先生高超的修辭技巧?！逗商猎律返谒?、第五自然段短短378字僅比喻就有十一處，另有擬人兩處，通感兩處和排比、夸張等修辭手法，比喻、擬人、通感的運(yùn)用巧妙而自然。這樣，就把“荷塘月色”描繪得細(xì)致入微，形象生動(dòng)，讓讀者有身臨其境之感。

語(yǔ)言雋永

朱自清散文的語(yǔ)言基調(diào)是樸素的，有一種清新、自然、典雅的美。

一是樸素美。朱自清的語(yǔ)言藝術(shù)是最為人稱(chēng)道的。他一向追求“談話(huà)風(fēng)”的語(yǔ)言境界，認(rèn)為文學(xué)只有像“尋常談話(huà)一般，讀了才能親切有味”。在《荷塘月色》中朱自清一開(kāi)篇就說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”，似乎把讀者當(dāng)做可以?xún)A訴的朋友，讓人覺(jué)得誠(chéng)懇自然，一下子就把讀者帶入了那種情境中。再如“我悄悄地披上大衣，帶上門(mén)出去”，“這路上陰森森的，有些怕人”等等，都平白如話(huà)，自然流暢，讀之使人感覺(jué)分外親切。

二是凝練美。朱自清具有很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。他的語(yǔ)言看似普通，不做驚人之語(yǔ)，但實(shí)際上是經(jīng)過(guò)作家的精心錘煉的。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個(gè)比喻，寫(xiě)月光照耀，一瀉無(wú)余的景象，再加上“靜靜地”這個(gè)修飾語(yǔ)，就準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光既像流水一般傾瀉，但又絕無(wú)聲響的幽靜。再如“薄薄的輕霧浮起在荷塘里”“，浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，給畫(huà)面涂上一層素淡清雅的底色，月色朦朧，若有若無(wú)，給人以無(wú)窮的想象。一個(gè)“瀉”字，一個(gè)“浮”字，用的絕妙之極。

三是音樂(lè)美。作者常常運(yùn)用疊字疊句來(lái)深化物態(tài)情貌的形象感。在《荷塘月色》中，共運(yùn)用了“日日（走過(guò)）”、“漸漸”等疊詞25個(gè)26次（“淡淡”重復(fù)了一次），使文章柔美、舒緩、流暢。同時(shí)“裊娜”、“仿佛”、“斑駁”、“均勻”、“到底”和“蒼?！?、“獨(dú)處”、“零星”、“宛然”、“酣眠”“、一例”等雙聲疊韻詞的運(yùn)用也增加了語(yǔ)言的音樂(lè)美。

四是修辭美。生動(dòng)形象的比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用也是《荷塘月色》這篇文章語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。經(jīng)這些修辭手法裝飾的語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。朱自清是一位善用比喻的高手，他的比喻，往往能出乎人的意料，發(fā)前人所未發(fā)，但又在情理之中，貼切自然。如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。以“亭亭的舞女的裙”喻葉子自然舒展的形態(tài)，賦予荷葉動(dòng)態(tài)的美，極為生動(dòng)，又極為貼切。再如“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”。作者用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”兩個(gè)喻體同時(shí)比喻“白花”，分別突出蒼茫的月光底下的荷花的光亮和白花在綠葉叢中隱約閃爍的動(dòng)態(tài)。從色彩和光華上極寫(xiě)荷花之美，十分生動(dòng)形象，又不落俗套，很能喚起讀者詩(shī)意的聯(lián)想和想象。

另外，朱自清也善于運(yùn)用通感手法來(lái)塑造形象美。例如“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，清香是嗅覺(jué)感受，可聞而不可聽(tīng)，可嗅而不可見(jiàn)。作者把淡淡的清香比做渺茫的歌聲，就讓讀者很形象地體會(huì)到這香氣是飄渺不定、似有若無(wú)的，非常新穎而又貼切。再如“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，朱自清把樹(shù)影與月光交織在一起時(shí)所構(gòu)成的黑白相間的優(yōu)美畫(huà)面的視覺(jué)形象，轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象，激起讀者無(wú)窮的遐想。這樣寫(xiě)，不但可以促使讀者進(jìn)一步想象荷塘上和諧的畫(huà)面，寧?kù)o的氣氛，而且大大豐富了月下荷塘詩(shī)一般美的意境。

朱自清

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)），后隨父定居揚(yáng)州。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有《背影》《匆匆》《春》等。作品語(yǔ)言讀起來(lái)使人感到樸實(shí)、自然而又清新，但寫(xiě)景抒情又不失細(xì)膩生動(dòng)而有一種詩(shī)味。

第二篇：朱自清《荷塘月色》 原文&賞析

原文：

荷塘月色

朱自清

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒(méi)有。

忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛，從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁（yì）首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；櫂（zhào）將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(jū)。

可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。－－這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。

賞析：

讀完朱自清的這篇抒情散文，我的眼前仿佛也出現(xiàn)了這樣一片月光下寂靜、美麗的荷塘，但在這美麗的景色當(dāng)中，飽含著作者那淡淡的憂(yōu)傷。

這篇文章寫(xiě)于1927年7月，正值“四〃一二”蔣介石背叛革命之時(shí)，朱自清悲憤、不滿(mǎn)而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中，于是在文章一開(kāi)頭便寫(xiě)到“這幾天心里頗不寧?kù)o”，為全文奠定了低沉的感情基調(diào)。也正是有著這不寧?kù)o，引領(lǐng)作者去荷塘散心，去尋找寧?kù)o。

路是幽僻、寂寞的，月是蒼茫、朦朧的，樹(shù)影是斑駁的，燈光是無(wú)精打采的，連最熱鬧的蟬聲蛙聲也與“我”無(wú)緣，這不得不讓作者憶起江南采蓮的舊俗，可轉(zhuǎn)眼望著空無(wú)一人的荷塘，一陣失落感油然而生。然而在短暫時(shí)間內(nèi)所得自由而帶來(lái)的喜悅也是貫穿于全文之中，所以我們能在這篇散文中感受到朱自清的或喜或憂(yōu)。朱自清不是圣人，他只是借這荷塘的月色抒發(fā)著自己的思想情緒，也正是這分樸素的情感，才能引起讀者的共鳴。

在不知不覺(jué)中，我也隨著朱自清回到了大自然，尋到了內(nèi)心的寧?kù)o。

第三篇：荷塘月色(朱自清)

荷塘月色（朱自清）

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活的思想感情；

2、揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧；

3、通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。

重點(diǎn)：

1、結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義，體味作品語(yǔ)言精練優(yōu)美的特點(diǎn)及表達(dá)效果；

2、體味作品寫(xiě)景語(yǔ)言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果；

2、感悟“景語(yǔ)”和“情語(yǔ)”渾然一體的妙處。

難點(diǎn)：

1、課文情景交融、“景語(yǔ)”、“情語(yǔ)”渾然一體；

2、借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解文章所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)方法：朗讀法、鑒賞法

教學(xué)：

一、自讀感知（各自朗讀——抽讀（停止：?jiǎn)栴}暴露、相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)鍵是把自己當(dāng)作朱自清，進(jìn)入他的內(nèi)心，把文章的語(yǔ)言變成自己的心聲自然而然地流淌出來(lái)）——再讀（把自己當(dāng)作朱自清，讀出韻味）——再抽讀（字詞問(wèn)題暴露）

本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是整體感知，揣摩語(yǔ)言。揣摩語(yǔ)言，是在一定的語(yǔ)境中，如聯(lián)系中心意思，聯(lián)系上下文，對(duì)語(yǔ)言的深層次含義、感情色彩等，進(jìn)行辨析、品味。揣摩語(yǔ)言一定要聯(lián)系語(yǔ)境。所謂’語(yǔ)境’，包括外部語(yǔ)境與內(nèi)部語(yǔ)境。外部語(yǔ)境指社會(huì)背景、文化背景、人際關(guān)系等等。而內(nèi)部語(yǔ)境，就是指文章的中心思想、上下文的照應(yīng)等等。所謂閱讀，主要就是通過(guò)揣摩語(yǔ)言去整體感知文章的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而走進(jìn)作者的心靈。剛才已經(jīng)講到通過(guò)揣摩語(yǔ)言而進(jìn)入作者心靈，于是，我們可以從揣摩語(yǔ)言入手，從這里切入課文

揣摩品味的第一步就是朗讀，那種“把自己放進(jìn)去”的朗讀。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀一遍課文（自己就是朱自清）。（要求學(xué)生自讀課文，整體感知整篇課文，了解作品的基本內(nèi)容，初步把握作品的基本結(jié)構(gòu)框架和作者的感情。）要求：

1、自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，弄清以下詞語(yǔ)的讀音和意思：

幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞

借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。

2、給文章八個(gè)小段標(biāo)上序號(hào)，找出文章主要寫(xiě)景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語(yǔ)句。

文章主要寫(xiě)景的段落是第四段、第五段、第六段。

文章主要抒情的段落是第三段。

文章抒情的語(yǔ)句主要有：

第一段：這幾天心里頗不寧?kù)o。

第二段：沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

第三段：我也像超出了平常的自己，我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！?便覺(jué)是一個(gè)自由的人。……我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

第六段：但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。

第七段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

第八段：這令我到底惦著江南了。

二、朱自清介紹

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是朱自清的名篇。我想了解一下同學(xué)們對(duì)朱自清的了解有

多少？

“朱自清，著名詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。”

“朱自清有一篇散文叫《我是揚(yáng)州人》，但其實(shí)他不是揚(yáng)州人，只是從5歲起便定居揚(yáng)

州。他出生在江蘇東?？h。而他的祖籍，則是誕生過(guò)魯迅的――”

他的祖籍是誕生過(guò)魯迅、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的紹興?！?/p>

“朱自清”這個(gè)名字的由來(lái)：朱自清先生的胞弟朱國(guó)華曾有過(guò)這樣的回憶：父親失業(yè)四十

年，為了培養(yǎng)我們兄弟四人上學(xué)，借了三千元高利貸，利上滾利，無(wú)力償還。大哥這時(shí)考上

了北大預(yù)科，須讀兩年才能考本科。為了早日結(jié)束學(xué)業(yè)，為家中分擔(dān)債務(wù)，他沒(méi)有讀預(yù)科，想了個(gè)辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報(bào)考本科。這就是“自清”這個(gè)名字的由來(lái)。

朱自清才華橫溢。作為現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人和學(xué)者，他更以其燦爛的才華、絢麗的詩(shī)文以及輝煌的學(xué)術(shù)成就飲譽(yù)中外。他在學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)，1920年畢業(yè)于北京大

學(xué)。1922年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，引起文壇關(guān)注。1924年，出版了詩(shī)和散文集《蹤跡》?！?/p>

作為一位中學(xué)語(yǔ)文教師，我感到特別親切的，是朱自清也曾是一位中學(xué)語(yǔ)文教師。1920

年他于北京大學(xué)畢業(yè)后，在江浙一帶做了5年的中學(xué)語(yǔ)文教師，他的教學(xué)和為人極受中學(xué)生

歡迎和敬重。

當(dāng)然，我第一次聽(tīng)說(shuō)朱自清這個(gè)名字并對(duì)他產(chǎn)生敬意時(shí)，顯然不是因?yàn)樗?dāng)過(guò)中學(xué)語(yǔ)

文教師，也不僅僅因?yàn)樗且幻膶W(xué)者、詩(shī)人，而是另一個(gè)原因。那么究竟是什么原因

呢？

我第一次知道朱自清的名字，是在毛澤東的著作里。本來(lái)朱自清既沒(méi)加入國(guó)民黨，也不

是共產(chǎn)黨人，而是一位有獨(dú)立人格的自由知識(shí)分子，在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，按理他是不太

可能進(jìn)入毛澤東的視野的。但是在新中國(guó)誕生前夕的1949年，他的名字引起了毛澤東的注

意，甚至是敬意，并寫(xiě)入了他的政論名篇《別了，司徒雷登》中。毛澤東這樣寫(xiě)道：我們中

國(guó)人是有骨氣的，許多曾經(jīng)是自由主義或民主個(gè)人主義者的人們，在美帝國(guó)主義及其走狗國(guó)

民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了?！熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧?！覀?/p>

應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。’最終，朱自清先生貧病

交加，倒在了蔣家王朝最后一個(gè)冬天，也倒在新中國(guó)的晨曦之中。他死的時(shí)候年僅48歲。

朱自清的名字因此載入了中國(guó)新民主主義革命的史冊(cè)！他也因此贏得了我的深深的敬意！

當(dāng)然，寫(xiě)《荷塘月色》時(shí)的朱自清還是一名清華園的教授，但如果我們了解了朱自清

后來(lái)的命運(yùn)，我們今天讀《荷塘月色》時(shí)，也許會(huì)另有一番感受。

三、寫(xiě)作背景

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國(guó)大地。這時(shí)，蔣介

石叛變革命，中國(guó)處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭(zhēng)，但是在四一二政變之后，卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。

但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來(lái)革命，但又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿(mǎn)與憎

惡，作者對(duì)生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無(wú)法平靜的。這篇散文通過(guò)對(duì)冷清的月夜下荷塘景色的描寫(xiě)，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實(shí)但又無(wú)法超脫的復(fù)雜心情，這正是那個(gè)黑暗的時(shí)代在作者心靈上的折射。

四、揣摩語(yǔ)言

1心里頗不寧?kù)o表現(xiàn)了什么?

《荷塘月色》表現(xiàn)了作者為國(guó)家民族命運(yùn)而焦躁不安的矛盾心情，既表現(xiàn)了作者不愿同

流合污，出淤泥而不染的高貴品格；也表現(xiàn)了他不愿意投身武裝革命，反映了小資產(chǎn)階級(jí)知

識(shí)分子的弱點(diǎn)。這是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)心態(tài)的反映。（聯(lián)系撰文時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生講講有關(guān)大革命

失敗情況，說(shuō)明作者思想狀況，弄清他為什么要寫(xiě)荷塘月色之美，發(fā)思古之幽情）

2、請(qǐng)思考“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處”是不是有點(diǎn)矛盾？

這里作者實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是“冷靜”和“獨(dú)處”。因?yàn)椤拔覑?ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處”，重點(diǎn)還是在后面的“冷靜”和“獨(dú)處”，用平時(shí)的熱鬧來(lái)反襯現(xiàn)在的冷靜，用平

時(shí)的群居來(lái)反襯現(xiàn)在的獨(dú)處。（聯(lián)系上下文：這是獨(dú)處的妙處）

這是作者性格的真實(shí)寫(xiě)照，也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者這種矛盾心態(tài)非常強(qiáng)烈。

（第三段：拋開(kāi)了寫(xiě)景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態(tài)，蘊(yùn)含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。實(shí)

際上，這“情”離不開(kāi)“景”，正是在那幽僻路上，抒發(fā)“獨(dú)處”之情）

3、“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的”，我不明白作者在寫(xiě)荷

花的香味，怎么又突然寫(xiě)到歌聲了？

①同學(xué)們聽(tīng)到歌聲沒(méi)有？——沒(méi)有（比喻：仿佛）

②荷香與歌聲有什么可比的共同點(diǎn)嗎？——“縷縷”、“渺?！保ㄌ厥獗扔鳎和ǜ?，“荷

香”和“歌聲”都是縷縷的、渺茫的）【本體—花香（作用于人的嗅覺(jué)）、喻體—渺茫的歌聲

（作用于人的聽(tīng)覺(jué)）】通感：指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移。（例：花開(kāi)的聲音）

（比喻是一種最常用的修辭手法，一般用像、如、仿佛等比喻詞聯(lián)接本體和喻體。學(xué)習(xí)“修辭知識(shí)”中的“通感”；疊詞作用：日日、漸漸、迷迷糊糊、悄悄；本文使用的疊詞不僅

傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)也有一種韻律美。疊詞一般用輕聲的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，輕柔的語(yǔ)調(diào)與

輕柔的情景相符，能渲染出一種雅而不俗的語(yǔ)言氛圍，而在語(yǔ)音的延長(zhǎng)中，語(yǔ)意與情感也是

綿綿不絕，令人回味的。）

4、第四段景物描寫(xiě)，為什么葉子寫(xiě)得多?（看該段作者依次寫(xiě)了什么?又是怎么寫(xiě)的？）

（本段多角度描摹荷塘美景：１、按觀察的角度，視線(xiàn)由近及遠(yuǎn)，由上而下的空間順序：

茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→葉.花顫動(dòng)→流水。

2、深味作者匠心：抓靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，作者筆下景物都是“動(dòng)”的，“靜”不過(guò)是“動(dòng)”的瞬間表現(xiàn)。抓可見(jiàn)與可想的結(jié)合，寫(xiě)出

散文神韻。荷葉田田，滿(mǎn)遮塘面，塘水看不到，卻斷定葉下的水“脈脈”有情，這由葉子的“風(fēng)

致”引起的想象。）

先寫(xiě)茂密的荷葉，次寫(xiě)多姿多態(tài)的荷花以及陣陣傳來(lái)的荷香，最后寫(xiě)葉子和花的一絲顫

動(dòng)和脈脈的流水。本段是按照駐足觀察的順序，視線(xiàn)由近及遠(yuǎn)、由上而下來(lái)寫(xiě)的。本段可分

兩層：第一層寫(xiě)靜物，葉子像“舞女的裙”，靜中寫(xiě)動(dòng)，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美?；ā把U娜”、“羞澀”，像人一樣?jì)擅?，?xiě)出了靜態(tài)美；像“明珠”、“星星”，則寫(xiě)出了荷花在想象中的光華?；ㄏ阆?/p>

“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，激活了讀者的美好想象。第二層寫(xiě)動(dòng)態(tài)，有視覺(jué)形象，“葉子”·有

一絲的顫動(dòng)”，化為“一道凝碧的波痕”；有聽(tīng)覺(jué)形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音。動(dòng)靜結(jié)合，給

讀者以不同的感覺(jué)。

之所以葉子寫(xiě)得多，是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐拔锏膶?shí)際情況。作者創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。

由此可以看出本文景物描寫(xiě)的特征，本文的特點(diǎn)是將描寫(xiě)荷塘和描寫(xiě)月色巧妙地結(jié)合起

來(lái)。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色。突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美。

第四段沒(méi)有直接寫(xiě)月，但處處有月，荷葉、荷花都處在月光的照耀下，月光之下，荷花也是

銀白色的，這是它和“明珠”星星”的相似點(diǎn)。寫(xiě)荷花的香味，縷縷清香，微風(fēng)傳送，像遠(yuǎn)處

飄來(lái)的歌聲一樣動(dòng)人心懷，這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)有，如在嘈雜的白天，絕不會(huì)有這樣的感受。

5、第四段說(shuō)“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”，既

然只有“一絲”，為什么會(huì)“像閃電一般”呢？

“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，是“一絲的顫動(dòng)”，稍不注意，就閃過(guò)去了，所以“像閃電一般”。

6、“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，為什么作者要用裙來(lái)比喻葉子呢？

① 形狀相似，都是圓的——盤(pán)子、鍋蓋？

②荷葉和舞女的裙子都很柔美——亭亭；是舞女的裙，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感，很美。

→荷葉本來(lái)是靜的，但作者想像它是動(dòng)的，是舞女的裙。這是以虛寫(xiě)實(shí)，以動(dòng)寫(xiě)靜

7、閱讀第五段，思考本文是如何描寫(xiě)月色的？

作者把荷葉和荷花放在月光下面，一個(gè)“瀉”字，給人一種奶白色而又鮮艷欲滴的實(shí)感；

一個(gè)“浮”字又表現(xiàn)出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。文章似乎仍在寫(xiě)荷葉、荷花，其實(shí)不然，作者是通過(guò)寫(xiě)葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。又如文章寫(xiě)“黑影”

和“倩影”，還是寫(xiě)月色，因?yàn)橛笆窃鹿庹丈湓谖矬w上產(chǎn)生的。樹(shù)影明暗掩映，錯(cuò)落有致，反

襯月光輕盈蕩漾。月色本是難以描摹的，所以作者透過(guò)不同的景物，從不同的角度去寫(xiě)月色，使難狀之景如在眼前。

8、第五段中，寫(xiě)月光用“瀉”不用“照”、“鋪”，其好處是什么?

“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來(lái)的，“瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)?！罢铡焙汀颁仭弊?/p>

就沒(méi)有這個(gè)效果。

9、第六段寫(xiě)“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”，作者為什么會(huì)如此傷感?

作者想尋找美景，使自己寧?kù)o，平息自己矛盾的心態(tài)而不得，當(dāng)然傷感。

10、第七段寫(xiě)采蓮，與文章主體有什么關(guān)系?為什么會(huì)想起采蓮的事情?

以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂，且荷蓮?fù)?，作者又是揚(yáng)州人，對(duì)江南習(xí)俗很了解。

11、采蓮這一段描寫(xiě)了一種很自由歡樂(lè)的生活。但是，這一段在過(guò)去的高中課本里卻是被刪

去了的。您覺(jué)得該不該刪？（從寫(xiě)作背景和感情線(xiàn)索兩方面考慮）

①這一段與全文的中心是吻合的。因?yàn)樽髡咴谶@篇文章中表現(xiàn)的正是一種喜悅的、詳

和的感情。（他對(duì)荷花的描寫(xiě)，對(duì)月光的描寫(xiě)，等等，都表現(xiàn)的都是一種恬靜愉快的心境）

②這篇文章主要表現(xiàn)的，還是一種惆悵的心情。第一句就說(shuō)得很清楚 “這幾天心里頗

不寧?kù)o”

→朱自清在文中的思想感情是不是有些矛盾或者說(shuō)混亂呢？

不矛盾。因?yàn)樽髡叩乃枷敫星樵谖闹惺亲兓?。他開(kāi)始是不寧?kù)o的，為了尋找寧?kù)o來(lái)到

荷塘，在這里，他的心情獲得了一種暫時(shí)的愉悅，但最終他還是沒(méi)有擺脫煩惱。

作者的思想感情是從不靜、求靜、得靜到出靜，時(shí)而煩惱時(shí)而愉悅，最后仍然擺脫不

了先是的煩惱——“但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”

他引用《采蓮賦》，描寫(xiě)采蓮時(shí)熱烈活潑的生活，本身就說(shuō)明他因內(nèi)心的苦悶而產(chǎn)生的對(duì)自由快樂(lè)的向往。因?yàn)樽髡哒f(shuō)“可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”。

→不能刪，因?yàn)樗『梅匆r出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的失望

12、作者的心情為什么會(huì)“不寧?kù)o”呢？

迷：關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”的原因，有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石4.12反革命政變的憤懣，聯(lián)系到朱自清當(dāng)時(shí)的思想背景和這篇文章的寫(xiě)作時(shí)間，這不能說(shuō)沒(méi)有道理；也有人認(rèn)

為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作

者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一

些史料，認(rèn)為朱自清的“不寧?kù)o”是源于家庭生活的不和諧；如此等等，還有其他的說(shuō)法。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智——《荷塘月色》將成為一首耐讀的朦朧詩(shī)，過(guò)去、今天和未來(lái)的每一位

讀者會(huì)因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素，而從同一篇《荷塘月色》中讀出屬于自己的一片

荷塘月色。這就是創(chuàng)造性閱讀，這就是閱讀名作的樂(lè)趣！

13、第八段課文最后一句話(huà)“輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已熟睡好久了”是否多余?

一方面有照應(yīng)文章開(kāi)頭的作用，但主要目的還是以靜寫(xiě)動(dòng)，以靜來(lái)反襯自己，心里的極

不寧?kù)o。心里的不寧?kù)o，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的劇烈動(dòng)蕩在作者心中引起的波瀾。全篇充滿(mǎn)著動(dòng)

與靜的對(duì)立統(tǒng)一：社會(huì)的動(dòng)蕩與荷塘一隅的寂靜；內(nèi)心的動(dòng)蕩與寧?kù)o形成對(duì)立統(tǒng)一，文

章開(kāi)頭心里不寧?kù)o，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趨于心靜，走出荷塘又回到不寧?kù)o的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也形成對(duì)立、轉(zhuǎn)化。

14作者說(shuō)自己心里頗不寧?kù)o，為什么寫(xiě)出如此寧?kù)o的文章?

作者主觀上想通過(guò)游覽荷塘平息一下自己不寧?kù)o的心態(tài)，客觀上確實(shí)在觀賞月色下的荷

塘、荷塘上的月色的時(shí)侯，作者完全陶醉于自然美景之中，但是很快又回歸不寧?kù)o，又重新憂(yōu)郁起來(lái)，“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”就是他不寧?kù)o的表現(xiàn)。

探究：

1、在《荷塘月色》里，顯然有兩個(gè)世界：朱自清生活于其中的現(xiàn)實(shí)世界與自我心靈升華的超越世界——在某種意義上，可以說(shuō)這是朱自清的一個(gè)“夢(mèng)”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“夢(mèng)”的理解。

2、有人評(píng)論：（作者）與其說(shuō)在觀賞景物，不如說(shuō)在逼視自己的靈魂深處；與其說(shuō)寫(xiě)下的是他看到、感覺(jué)到的一切，不如說(shuō)他在構(gòu)造一個(gè)他心中渴望的，“超出了平常的自己”的“另一個(gè)世界”——一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的陌生的藝術(shù)世界。你同意嗎？為什么？

《荷塘月色》珍貴的背景資料

1、這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。走路、說(shuō)話(huà)都要費(fèi)很大的力氣，還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有。（朱自清，1927年9月17日的一封信）

2、只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法。……我既不能參加革命與反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心的過(guò)日子了。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。我終于在國(guó)學(xué)里找出了一個(gè)題目，開(kāi)始像小兒的學(xué)步。這正是往“死路”上走；但我樂(lè)意這么走，也就沒(méi)有法子。

（朱自清《哪里走》1923年2月）

3、無(wú)可諱言，朱先生的思想和政治立場(chǎng)的轉(zhuǎn)向是晚年的事情，以前他是相信國(guó)民黨政府的。在“七七”前夕，“一二九”運(yùn)動(dòng)的后一年，1939年12月20日的日記云：“陳君來(lái)訪，談及國(guó)事，彼思想甚左，余坦白告余之立場(chǎng)與政府相同。”（王瑤《念朱自清先生》）

4、《哪里走》一文是研究朱自清當(dāng)時(shí)思想的重要資料，詳盡而真實(shí)地反映了他的內(nèi)心世界。從以上的材料和分析我們可以說(shuō)，《荷塘月色》的主題思想是：表現(xiàn)了20年代末，朱自清面對(duì)人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。（程翔《〈荷塘月色〉的主題思想》）

5、朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文，仍能夠滿(mǎn)懷著一種詩(shī)意，文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。以江北人的堅(jiān)忍的頭腦，能寫(xiě)出江南風(fēng)景似的秀麗的文章來(lái)者，大約是因?yàn)樗谡憬鞯刈【昧说木壒省?/p>

（郁達(dá)夫《〈中國(guó)新文學(xué)大系_散文集〉導(dǎo)言》）

6、這篇作品獲得人們特別贊賞的原因，就在于它寫(xiě)景的特別工細(xì)。朱自清不象一般人那樣把荷塘月色的景象籠統(tǒng)寫(xiě)出來(lái)，而是把這個(gè)景象“剝開(kāi)來(lái)看，拆穿來(lái)看”，把這個(gè)荷塘與月色本來(lái)是水乳交融、渾然一體的景象分解為兩個(gè)組成部分，一部是月色下的荷塘，一部分是荷塘上的月色。前者重點(diǎn)是寫(xiě)荷塘的種種景物，而以月色為背景；后者重點(diǎn)是寫(xiě)月色的種種變化，而以荷塘為背景。這樣由一完整的荷塘月色這一景物巧妙地分解開(kāi)來(lái)作兩次描寫(xiě)，就得以把景物描寫(xiě)得很細(xì)膩。當(dāng)然，這種描寫(xiě)，并不是把本來(lái)很統(tǒng)一和諧的描寫(xiě)對(duì)象生硬地割裂開(kāi)來(lái)，而是始終把被分作兩部分的荷塘和月色有機(jī)地聯(lián)系在一起。只不過(guò)是兩次描寫(xiě)的角度不同，主景和背景互相調(diào)換了一下位置罷了。

不僅如此，朱自清在表現(xiàn)月色下的荷塘和荷塘上的月色這兩個(gè)組成部分的時(shí)候，還進(jìn)一步作更精細(xì)的分解剖析，把這兩個(gè)部分再分解剖析成許多更小的部分，然后逐一描寫(xiě)并且從景物觀賞者的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，以及景物的靜態(tài)，動(dòng)態(tài)等角度，寫(xiě)出它們的種種性狀，從而把景物表現(xiàn)得格外細(xì)膩。楊昌江《工筆畫(huà)，朱自清的散文藝術(shù)》

第四篇：《荷塘月色》教案 朱自清

《荷塘月色》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意思。理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用，理解作者在作品中所流露出來(lái)的情感。

2、欣賞荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫(xiě)作方法。

3、熟讀課文，背誦4、5、6自然段。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：賞析4、5、6三段，體味語(yǔ)言運(yùn)用的妙處，以及通感等修辭手法的運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：理解作者“心里頗不寧?kù)o”的心情，以及寫(xiě)江南采蓮舊俗的作用。

三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法，以學(xué)生為主體

四、課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

荷塘月色

風(fēng)吹麥浪

演唱：李健，孫儷

荷花自古深受文人騷客的喜愛(ài)無(wú)數(shù)的騷人墨客曾為之陶醉，如我們以前學(xué)過(guò)周敦頤的一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，里面有一詩(shī)句是這樣說(shuō)的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我們古代詩(shī)詞最重要的一個(gè)特點(diǎn)是，融情入境·，即景抒情，太多了通過(guò)《荷塘月色》比較一下，朱自清在描寫(xiě)荷花方面與其他文人的不同。

朱自清的散文有一個(gè)矛盾而有趣的現(xiàn)象：一方面好用女性的意象，另一方面又?jǐn)[不脫自己拘謹(jǐn)而清苦的身份，每一個(gè)作家在自己的作品里都扮演一個(gè)角色，所以有人認(rèn)為所謂風(fēng)格，就是藝術(shù)人格，固有知人論事一說(shuō)

（一）作者簡(jiǎn)介

朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年更名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。

上大學(xué)時(shí)，朱自清開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)，1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開(kāi)始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。

1948年8月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。著作有《朱自清全集》。

回憶以前學(xué)過(guò)有關(guān)朱自清的篇目《春》、《背影》等篇目。

（二）寫(xiě)作背景

《荷塘月色》寫(xiě)于1927年7月。此時(shí)，正值“四·一二”運(yùn)動(dòng)蔣介石背叛革命之時(shí)。之后，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子朱自清，面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿(mǎn)而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫(xiě)下了《荷塘月色》這篇文章。

（三）整體感知

1、閱讀文章時(shí)，思考幾個(gè)問(wèn)題（1）文章主旨是什么

《荷塘月色》是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章借對(duì)“荷塘月色”的細(xì)膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜的思想感情，為我們留下了舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。

（2）作者描寫(xiě)了清華園荷塘的哪些景物，景物的特點(diǎn)，并找出文中描寫(xiě)心理感受的句子，說(shuō)說(shuō)作者的情緒隨著景物的轉(zhuǎn)化發(fā)生了怎樣的變化 小煤屑路——幽僻，寂靜 荷塘四周的樹(shù)木——陰森森

荷葉——繁密，出水高，亭亭玉立 荷花——姿態(tài)各異，盡顯秀色 荷香——隨風(fēng)飄動(dòng)，不絕如縷 荷葉的波動(dòng)——疾如閃電 月光——清幽，如流水 青霧——薄如輕紗 云天——淡淡的

樹(shù)影——奇形異狀，如花如月 樹(shù)縫燈光——沒(méi)精打采 蛙叫蟬鳴-最為熱鬧

總之，寫(xiě)出了荷塘四周和荷塘當(dāng)中的各種景物，其中一些荷塘中的景物為主，寫(xiě)出了月下荷塘的清幽、朦朧、恬靜之美

作者的感情發(fā)展線(xiàn)索“心里頗不寧?kù)o”——淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”“便覺(jué)是個(gè)自由人”——在自然美景中，有淡淡的喜悅——發(fā)出“我什么也沒(méi)有的”感嘆——惦念江南欲超脫而不可得。

2、帶著問(wèn)題自由朗讀課文，注意生字詞，首先從作者散步地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換入手理清線(xiàn)索。

（淡淡的愁）（淡淡的喜）（淡淡的愁）家————小路————荷塘————家

（不寧?kù)o）（求靜）（得靜）（出靜）

3、為什么不寧?kù)o、愁？（背景）

4、因什么得靜、喜？（荷塘月色）

5、為什么又愁？（江南采蓮——思鄉(xiāng)）

（四）分析1、2、3自然段

1、這幾天心里頗不寧?kù)o。（文眼）

2、第二自然段的對(duì)比手法：路得幽僻與作者的心情

3、由“我也像超出了平常的自己”，“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”這兩句可以看出作者的心情開(kāi)始由愁到喜漸漸轉(zhuǎn)變了。

（五）第4自然段：月下荷塘

1、作者在這段寫(xiě)了哪些景色，是怎樣描寫(xiě)的？（運(yùn)用了什么修辭手法？）順序：由遠(yuǎn)到近，自上而下

荷葉：舞女的裙

荷花：明珠、星星、美人 荷香：渺茫的歌聲 荷波：凝碧的波痕 流水：脈脈

2、分析修辭手法

（1）各比喻、擬人句的相似點(diǎn)？（2）通感：又叫“移覺(jué)”，是把人們的各種感覺(jué)〈視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等〉通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。其最大特點(diǎn)是“感覺(jué)的轉(zhuǎn)移”。

分析：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（從感覺(jué)入手）“縷縷清香”與“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”有何相似？ 相似處：斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)，捉摸不定。

例子：

（1）詩(shī)人艾青曾在寫(xiě)詩(shī)這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：“你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽(tīng)??”（聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的轉(zhuǎn)化）（2）她唱得歌真甜?。?tīng)覺(jué)與味覺(jué)）（3）她笑得很甜！（視覺(jué)與味覺(jué)）

3、小結(jié)：修辭要抓住事物的特征。

第二課時(shí)：

（六）第5自然段：荷塘上的月色

1、正面描寫(xiě)：月光如水、薄霧似沙、花葉若夢(mèng) 側(cè)面烘托：黑影斑駁、楊柳如畫(huà)、光影似曲

2、分析動(dòng)詞使用的精確 瀉（照、淌）?。ㄉⅲ┫矗ń┗\（罩）

換成括號(hào)里的好不好？（選其中兩個(gè)進(jìn)行分析）“瀉”字扣緊了“月光如流水一般”這個(gè)比喻，范圍廣，表明月上中天，月光自上而下，有更強(qiáng)的動(dòng)感與立體感，給人一種奶白色而又鮮艷欲滴的實(shí)感，寫(xiě)出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象，顯得生動(dòng)活潑。再加止“靜靜地”這個(gè)修飾語(yǔ)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，又無(wú)聲響的幽靜幽美。而“照”字是照射之意，范圍窄，雖也可寫(xiě)月光，但結(jié)合語(yǔ)境，與“靜靜地”、“如流水一般”不相配，失去了和諧感，也無(wú)動(dòng)感，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。表達(dá)效果欠佳?！疤省彪m也有往下流的意思，但一般是表示水、淚或汗等順著或依附著某物流下來(lái)，而月光是從空中照下的，并無(wú)依附任何事物。作者用“瀉”字主要寫(xiě)出月光的特點(diǎn)。

“浮”字把水氣和月色交織在一起，準(zhǔn)確地表達(dá)出霧的輕柔、輕飄狀態(tài)，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)，生動(dòng)地再現(xiàn)了月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容，突出靜態(tài)美。而“升”字只給人騰空而起的印象，不能刻畫(huà)出霧的輕柔，不能妥貼地刻畫(huà)霧“薄薄”的形貌。

（七）第6自然段：荷塘四周

1、景物：樹(shù)、遠(yuǎn)山、路燈

2、分析“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！?/p>

“但”轉(zhuǎn)折，蛙聲熱鬧，卻不能感染作者，作者依然難以排解心中的愁緒，照應(yīng)了文眼。

（八）聯(lián)想部分：

《采蓮賦》————無(wú)福消受 《西洲曲》）————惦著江南

1、作者為什么會(huì)“忽然想起采蓮的事情來(lái)了” 呢? “頗不寧?kù)o”的心情在夢(mèng)境般的荷塘岸邊沒(méi)有得到排遣，就想靠對(duì)古代采蓮盛況的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念來(lái)解脫。由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮的情景，作者說(shuō)這是一個(gè)“熱鬧”和“風(fēng)流”的季節(jié)，并引用梁元帝的《采蓮賦》描寫(xiě)當(dāng)時(shí)“嬉游”的光景。

2、但他沒(méi)有被這種光景所感染呢？文章中的哪個(gè)句子可以表明？ 沒(méi)有，“可惜現(xiàn)在我們?cè)缫褵o(wú)福消受了，”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”。

3、于是又記起《西洲曲》里的句子.。

《西洲曲》本是用來(lái)描寫(xiě)一個(gè)青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來(lái)表達(dá)什么感情？文章中的哪個(gè)句子可以表明？ 思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了.。此時(shí)此刻的作者為什么會(huì)惦著江南呢？

觸景生情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無(wú)所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂(yōu)愁，進(jìn)而表現(xiàn)了作者對(duì)自由與光明的向往。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前，輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。

4、作者從荷塘回到家里，心緒如何？作者從遐想中回到現(xiàn)實(shí)，從夢(mèng)幻般的“另一世界”回到了依然令人苦悶的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o，剛才 的所見(jiàn)所聞，所思所想恍如一夢(mèng)。

5、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有何特點(diǎn)？首尾呼應(yīng)。

（九）總結(jié)

1、全文線(xiàn)索

一路行來(lái)，佇立觀望，以欣賞荷塘月色前后心情變化為經(jīng)，以對(duì)荷塘月色的景物描寫(xiě)為緯來(lái)構(gòu)思全文，所以思想感情的變化是本文的線(xiàn)索。感情變化是：“心里頗不寧?kù)o”，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→后來(lái)又發(fā)出“我什么也沒(méi)有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。

2、歸納中心：

這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，文中描繪了美的景、美的情，其特點(diǎn)是寫(xiě)月光與寫(xiě)荷塘交叉，動(dòng)的刻畫(huà)與靜的描寫(xiě)交錯(cuò)，抒情與寫(xiě)景交融，形成一幅素淡、朦朧、靜美的畫(huà)面，反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國(guó)家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情。

（十）簡(jiǎn)評(píng)作者的思想：

1、也許有些同學(xué)會(huì)想，作者這種不敢“直面慘淡的人生，不敢正視淋漓的鮮血”，而寄情于風(fēng)月山水之中的思想，會(huì)不會(huì)太消極了？

作者這種回避現(xiàn)實(shí)的思想應(yīng)該說(shuō)是消極的。但是能否據(jù)此說(shuō)他不愛(ài)國(guó)呢？不能。從他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)這一點(diǎn)來(lái)看，他還是有愛(ài)國(guó)傾向的，也正是基于這一點(diǎn)，我們就不難理解朱自清先生后來(lái)為什么寧死也不接受美國(guó)的救濟(jì)糧的原因，而最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士。在當(dāng)前，我們也應(yīng)象作者一樣愛(ài)國(guó)，具有崇高的人格。

（十一）點(diǎn)評(píng)課后練習(xí)，布置作業(yè)。

第五篇：朱自清 荷塘月色讀后感

朱自清《荷塘月色》讀后感

《荷塘月色》是中國(guó)文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇抒情散文，因收入語(yǔ)文教材而廣為人知。文章講述了作者1927年7月，在北京清華園夜晚沿著荷塘散步，看到荷塘月色的美麗景象。它委婉地抒發(fā)了作者渴望自由，可現(xiàn)實(shí)卻并非如此的思想感情。也寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。

讀完朱自清的《荷塘月色》，我發(fā)覺(jué)：白話(huà)文也可以很美。朱自清的這篇《荷塘月色》之所以受到廣大讀者的喜愛(ài)是因?yàn)樗浅Ｉ鷦?dòng)地描寫(xiě)出了“荷塘月色”這樣一個(gè)清幽的環(huán)境。其次，他的描寫(xiě)很全面，生動(dòng)，好像荷塘月色就出現(xiàn)在了我們面前。朱自清的散文可以用一句話(huà)概括：與細(xì)微處見(jiàn)功夫，于平淡中見(jiàn)真情。