第一篇：有關(guān)我們閱讀作文

有關(guān)我們閱讀作文6篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我們閱讀作文6篇，歡迎大家分享。

愛讀書的人相聚在一起，一定會發(fā)生與讀書有關(guān)的故事。

趙渝老師這次過來，提了一個大包，里面裝的滿是書，至少十幾本，也得幾斤重吧。關(guān)鍵是，短短的時間內(nèi)，他又可以讀幾本？這或許是一種“病”，只有瘋狂的愛讀書的人，才會有如此癡狂的表現(xiàn)。書，就是自己的精神依托，一個閑暇，隨意抽出一本，看上幾頁，便會覺得生命充實無比。以書當(dāng)枕，做的夢也會香甜。

和趙渝老師相識在三年前，校訊通書香班級活動的頒獎會上，晚上一起吃飯，和趙老師一個桌子，只覺得他很文雅，不多言語，但一交談便言語不俗，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，且觀點精辟。酒過三旬，才得知這是博客里大名鼎鼎之威如先生，自己已經(jīng)讀他的博文近半年之久了。后來，我們又搭檔在群里主持鐵皮鼓《構(gòu)筑合宜的大腦》，這本書使得我專業(yè)發(fā)展開始覺醒，也按圖索驥，尋找屬于自己的根本書籍，行走在專業(yè)閱讀的路上。這個時候，正是步履蹣跚，需要高人指點，這個時候，趙老師給了我很大的指引，他曾我博客里留言，說自己比較欣賞“元書與內(nèi)化”的說法，也就是尋找到自己的根本書籍，順藤摸瓜，開辟出自己的閱讀疆域。這個嶄新的詞匯給了我很大的啟發(fā)與觸動，也促進了我的專業(yè)成長。

趙老師說起自己在北京國家讀書館閱讀一周的經(jīng)歷，臉上仍是陶醉的表情，每天在圖書館里閱讀到關(guān)門，才如夢方醒，閱讀使得自己超越了現(xiàn)實世界，以閱讀的力量抵抗輕飄浮躁的生活。又講起自己課堂上讀學(xué)生的文章，讀得淚流滿面，自己流露出的純粹的情感，影響了自己的學(xué)生，使得他走入了小說，從此生命軌跡得以改變。正如《教學(xué)勇氣》中所說：“除非教師把教學(xué)與學(xué)生生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來，與學(xué)生內(nèi)心世界的導(dǎo)師聯(lián)系起來，否則永遠不會‘發(fā)生’教學(xué)?！遍喿x，可以讓我們聽到我們內(nèi)心深處的聲音，可以使得我們發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。他拿梭羅的《瓦爾登湖》為例，來談自己的沉思。我也曾經(jīng)讀這本書讀得癡迷，而我從中讀到的不是教育，只是文學(xué)。同樣的閱讀，如果沒有思考，閱讀也不使得自己成長。

趙老師還講述了李鎮(zhèn)西老師的故事。他到成都跟著李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，見學(xué)校的大廳里擺放著上千萬冊的圖書，沒人管理，誰想看就看，隨手拿起便可以隨心所欲地閱讀。他曾不解地問：“這些書不怕丟么？”李鎮(zhèn)西老師的回答是：“不怕丟，即使丟了也沒關(guān)系，丟就丟了吧，拿走就拿走看吧，書就是讓孩子們?nèi)プx，而不是被鎖著蒙上灰塵的?！?/p>

徐文祥老師講述自己的生活歷程，我總是忍不住想要落淚。每個人有自己的獨特的生命歷程，每個人的一生都是一條曲線，有的人起伏大一些，有的人起伏小一些。徐老師屬于前者，當(dāng)自己處于巔峰狀態(tài)，而突然一落千丈的時候，我們的精神意志會突然坍塌。我感動的是這些對話：“師傅問我，還讀書么？”我說：“讀?！薄白x書有用么？”“我不知道?！薄澳悄氵€讀？”“總會有一天會有用的。”當(dāng)我們失去了一切，唯一不能缺少的，是閱讀。小小的書房，幾乎被書所占據(jù)，從地底下一直堆到屋頂，完卷藏書，這一輩子估計也看不完。微薄的工資，購書是每月固定的支出，閱讀，使得愛閱讀的生命得以綻放。

薛校長的辦公桌上，堆得亂七八糟的書，似乎碰一碰就會全部墜落在地。同時的幾本書里，正讀的頁數(shù)里夾著隨時用來批注的筆。他不會刻意地把辦公桌整理的干干凈凈，整整齊齊，愛讀書人的總是以凌亂不堪的書桌為榮。這是薛校長的生活常態(tài)。這個地方，是吸引愛讀書人的地方。大家一擁而上，不經(jīng)主人同意，就開始翻看。一本我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)收藏三年之久卻一直沒貨的書，被偶然淘出來，如獲至寶，拿著便往懷里揣，不去體會愛書之人心里的疼痛。薛校長不會拒絕，他總是說，書在愛讀書的人的手里，才能發(fā)揮他最大價值。特別是我這種愿意主動閱讀的讀者。薛校長鼓勵支持身邊老師的閱讀，幾乎成了自己不可推卸的責(zé)任，看著一個老師因為自己而走上了閱讀之路，他會覺得自己完成了一項神圣的使命。

代修鵬編輯說：“讀書的最終目的是為了擁有人生的精神秩序，在閱讀中找到自己，使自己成為自己?！彼坪鹾苌願W，很哲理。現(xiàn)在回想，很有啟發(fā)。當(dāng)我們不斷地閱讀，讓沉思成為一種習(xí)慣的時候，沉思便會使自己從閱讀中返回。這個時候，閱讀可以是一面鏡子，照透自己的靈魂，閱讀又可以是一把錘子，砸碎自己的恐懼。而這需要我們學(xué)會真正的閱讀，閱讀不是為了尋求新的事物，而是在尋找新的眼睛。

這兩天的讀書聚會，讓我感覺到，閱讀是一種力量，可以讓我們安靜地存在。安靜著的時候，我們才會真正明白很多東西。

如今的社會里，閱讀已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的東西。閱讀就像一個百寶箱，人們總能從閱讀中獲得新知識。在我們小學(xué)生眼里，閱讀已經(jīng)是我們一天的生活中必須要做的事。

經(jīng)過我的一番調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的家里都有書柜，書柜里擠滿了書，有的書甚至裝不下了。他們對我說，他們就像陳壽說的那樣：“一日無書，百事荒蕪?！币惶觳豢磿睦锞桶W癢，做什么事都有氣無力的。是呀，我們班大部分的同學(xué)都十分愛閱讀，正因為閱讀，才使我們的寫作水平得到了大大的提高?？磥黹喿x對我們的幫助還不小呢。

我們班的同學(xué)愛看書，老師也愛看書。每天早讀，老師都陪我們一起讀書，有時候下課了，老師還不知道呢。每當(dāng)?shù)诙?jié)下課，我們做完廣播操，老師給我們十分鐘的閱讀時間，老師也就拿起書津津有味看起來。我們的班主任時刻影響著我們，我們以他為模范，漸漸養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣。老師對我們愛閱讀的行為呀，是看在眼里，記在心里。就準備買一個書柜，再讓同學(xué)們把自己最喜歡看的書籍捐出來，放在書柜里，供全班同學(xué)閱讀。這樣，那些不愛閱讀的同學(xué)，也被閱讀的魅力所牽引了，就慢慢愛上了閱讀。

閱讀已經(jīng)進入了我們的心里，就讓閱讀一直伴隨我們成長吧！

也在我們班個子最矮。她有著圓圓的臉蛋兒,大大的眼晴,鼻染上還架著一副眼鏡你千萬別誤會,她的這副眼鏡可不是近視眼鏡,而是防護眼鏡。有了這副眼鏡,她顯得很有學(xué)問。

他是同學(xué)們心中的“閱讀之星”。她家的書柜里放滿了書。每次定到她家,都看見認真讀書。在學(xué)校,她也經(jīng)常帶一些書給我們看,述滔滔不絕地給我們講書中的故事。同學(xué)們都很佩服她。

一次,我去她家玩,她正津津有味地讀著《上下五千年》,完全沒有注意到我來了。幸好她媽媽及時趕到,化解了這尷尬的氣氛上我和她一起去書店看書。到了書她隨手拿本喜歡看的書,就坐在椅子上如饑似湯地讀了起來。就這樣,她整整看了五個鐘頭我都已經(jīng)饑腸轆轆了,可她就像把書當(dāng)作了她的食物一樣,一點也沒有俄的感覺,依然抓緊那一分一秒去讀書,生怕自己錯過那書中的一點知識。

像她這樣的“書蟲”,世界上恐怕找不到第二個了,所以“閱讀之星”這個稱號非她莫屬了,同學(xué)們一定己經(jīng)猜出她是誰了吧?

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。”沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗?zāi)且环N洶涌。閱讀就如一場奇妙的旅行，它伴隨著我成長。

“《品悟精華》？”我輕輕地念了一遍書名，書名下的文字把我的視線吸引了過去：“品篇篇美文似嘗盞盞清茶”“悟絲絲哲理如聞縷縷芳香”。這是不是讀懂“品悟”二字的該有的境界？我迫不及待地翻開這本書。

《手心手背的另一種詮釋》這篇文章如一顆小石子，卻在我的心里激起了一圈圈漣漪。這篇文章是寫有一對雙胞胎兄弟，母親卻只能供一個人讀書，弟弟“搶”了讀書的'資格。哥哥在放棄讀書的資格那一刻起，就把自己生命所有的能量奉獻給了弟弟。

張開手，仔細端詳自己的手心與手背，手背的皮膚比手心的皮膚黑、粗糙。每一次遇到傷害、危險時，人們總會慣性地用手背抵擋；握手、接收禮物時，卻是手心主動迎上?！盁o私的哥哥是手背，自私的弟弟是手心?！蓖恢皇?，不同的命運，哥哥卻甘愿成為手背，為手心遮風(fēng)擋雨。這就是因為哥哥對弟弟的愛。這次的“旅行”，讓我感悟到了愛。

我讀過讓我認為最有趣的一篇文章，莫過于《麥琪和她的天才班》。麥琪是一位新老師，她第一次接手的班級是B班，她錯以為她的班級是天才班，經(jīng)常給學(xué)生鼓勵，讓他們樹立信心，他們的成績一次比一次好。實際上，她的學(xué)生們有的患有病癥，有的智商低下。

愛默生曾經(jīng)說過：“自信，是成功的第一秘訣?！弊鋈魏我患虑?，勢必要擁有信心。如果自己都不認為自己會成功，那么誰會認為你會成功呢？麥琪的鼓勵，讓學(xué)生們認為自己并不是與眾不同，并不是天生就會比別人差。很多人會自卑或是自大。自卑的人往往認為自己什么都做不成，這樣做起事來就會放不開，總覺得自己水平達不到某一程度，因而無法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。自大的人往往認為自己比別人強很多，一旦做出的事情沒有達到預(yù)想的效果，會喪失信心。這次的“旅行”，讓我明白自信是多么重要。

“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想?！睂W(xué)會分享，對自己、他人都有好處。讀完一本書后，一個人領(lǐng)悟往往并不能領(lǐng)悟得透徹。兩個人呢？三個人呢？每個人的思想并不相同，領(lǐng)悟到的也不一定相同。交換了思想后，也許對這本書有了更深的認識。

閱讀，是一次心靈的旅行，一路上的收獲不少。讓我感悟到“愛”的真諦，領(lǐng)悟到自信的重要性。它們會在這漫漫人生道路伴隨著我們成長……

在這個科技飛速發(fā)展，幾乎人人一部手機或平板電腦的時時代，消息數(shù)量大，傳播速度快，導(dǎo)致一段時間內(nèi)“紙質(zhì)閱讀”率大大下降，于20xx年這種趨勢才得以反轉(zhuǎn)。

在這個時代，網(wǎng)上的“拇指閱讀”與“紙質(zhì)閱讀”正在進行著激烈的拼殺。最后到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶，我們不得而知。

其實不管是“拇指閱讀”還是“紙質(zhì)閱讀”，都有它們的優(yōu)與劣。根據(jù)現(xiàn)在的情況來看，現(xiàn)在這個時代，每個人都已經(jīng)離不開手機了?，F(xiàn)如今手機錢包，手機支付等功能為人們提供了非常大的便利，讓他們離開手機簡直比殺了他們還難。

我對將來的看法是：希望以“拇指閱讀“為主，“紙質(zhì)閱讀”為輔。只有這樣才能適應(yīng)這個時代，也只有這樣才不會被這個時代所拋棄。接下來我將來分析一下兩者的優(yōu)劣。

“拇指閱讀”：它的好處在于方便。畢竟這時一個科技為主流的時代，將來也一定是以科技為主，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個說法可不是說說而已。

手機，電腦現(xiàn)如今已經(jīng)隨處可見。手機幾乎是人手一部，并且手機可以隨身攜帶，而紙質(zhì)書籍雖說也可以隨身攜帶，打它體積大不說還比手機重，拿著它很不方便?，F(xiàn)在各大企業(yè)都嗅到了巨大商機，什么起點閱讀啊，飛盧小說啊的軟件層出不窮。由此可見，“拇指閱讀”有著良好的發(fā)展優(yōu)勢。但它有一個局限性那就是，中小學(xué)生無法隨時使用，因為大部分學(xué)習(xí)都規(guī)定不能帶手機登一系列電子產(chǎn)品，所以學(xué)生在校只能進行“紙質(zhì)閱讀”。

“紙質(zhì)閱讀”：買書，不一定是為了看，畢竟現(xiàn)在只要是書本上的，手機上基本都有。買實體書是對作者的一種尊敬、買書也可能是為了收藏、或者是為了購買網(wǎng)上沒有的書……這樣一來“拇指閱讀”的一切優(yōu)勢都將灰飛煙滅。

但是畢竟這時一個科技的時代，雖然說“紙質(zhì)閱讀”不一定會淘汰，但也一定會大不如前。所以我的觀點是：以“拇指閱讀”為主，“紙質(zhì)閱讀”為輔，實現(xiàn)兩者的共存。

只有將兩者的優(yōu)勢交匯互溶，閱讀才會有更好的發(fā)展。

女兒兩歲多了，雖然也有一些書，有時間也給孩子讀，但是總覺得自己是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，根本沒有上心，也沒有入路。現(xiàn)在放寒假了，總算有時間陪孩子了，節(jié)奏也慢了，因為孩子比較小，自己又懶散，就沒有制定寒假計劃?？墒强傆X得這么長的時間荒廢了他可惜，就打算遵照“少看電視，多看書；少吃東西，多運動”這一原則來度過寒假，事實上我也是這么做的。

就我個人的習(xí)慣來說，我喜歡把讀書的時間安排在臨睡前和早起后。這兩個時間段非常有彈性，早晨起得早多看會兒，起得晚少看會，總之寒假這幾天，我不論幾點起來總要先讀上個把小時，再去做別的事情，孩子醒了，也是不論幾點，都要先讀上一本。久而久之，想睡懶覺都不行，到點就自然會醒；孩子也習(xí)慣了，不講故事不起床。晚上，一到九點就準時上床，先給孩子讀，一般讀完一兩個故事，就讓他睡覺，他也是十分聽話，不吵不鬧就安安靜靜的睡著了。接著呢，自己就再看上一會兒，精力好看的時間長點，困了就少看點，總之，也是臨睡前必看。我覺得這樣安排時間是非常合理的。這兩個時間是孩子和大人都比較專注的時間，讀書講故事有效果，另一點是，寒假過后我們也可以將時間稍稍向前提一點，不會影響長期堅持。其他的零星時間，只要孩子說：“媽媽，我看書?！本蜁畔率掷锏氖?，樂滋滋的給她讀。

最頭痛的就是選書的問題。我自己相同時借了一本《好媽媽勝過好老師》，還有從學(xué)校閱覽室借來的把本雜志，其中兩本《小學(xué)語文教學(xué)參考》，兩本《意林》，兩本《讀者》，兩本《婦女生活》，這些年前都看完了，準備再到同事家借上幾本，書非借不能讀嗎?孩子的書還都是20xx年訂閱的《嬰兒畫報》，這套書雖然都讀過了，可是內(nèi)容比較淺顯，又貼近孩子的生活，又有很多好習(xí)慣好品質(zhì)的培養(yǎng)故事，就反復(fù)給孩子讀。后來又找到懷孕時買的《青蛙弗洛格的成長故事》交替著讀。書上說兩到三歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。所以也從網(wǎng)上下載了一些有聲故事，忙的時候讓孩子自己聽。兒童資源網(wǎng)上有很多不錯的故事，兒歌和電子版的繪本，還有動畫片，孩子也很感興趣，只是有些傷眼睛。

物價太高，油價太貴，宅在家里最實惠。宅在家里又無聊，讀書陪著我跟孩子度過了一個又一個無聊的日子。曾經(jīng)看過這樣一個故事，說兩個青年住在同一個地方，他們每天都要到很遠的地方去打水喝，經(jīng)常結(jié)伴而行。十年之后，其中一個年輕人再也沒有去過，另一個人很納悶，就去看個究竟，結(jié)果，那個年輕人正在家里很悠閑的喝茶呢。原來這個人每天都趁著業(yè)余時間在打水的水塘到自己家的路上埋下了一條管道。這在十年前還被另一個人看來是吃力不討好的事情。而這條管道一旦打通了，就會得到源源不斷地好處。我覺得親子閱讀就是在業(yè)余時間埋下的這條管道。不能立即見效，卻會得到長久的好處。我愿意跟孩子一起用心的打通這條閱讀的管道，讓知識的營養(yǎng)源源不斷地充入我們的大腦。

親子閱讀，我們上路了，相信只要上路就一定能遇到隆重的慶典！

第二篇：我們小學(xué)作文

我們小學(xué)作文 篇1

《愛的教育》這本書的確是一本好書，它教育了我們應(yīng)該怎樣做一名好學(xué)生、好家長、好老師。所以從校長到老師，老師到學(xué)生，學(xué)生到家長……誰都在認真踴躍地閱讀，與此同時，我們身邊涌現(xiàn)出許許多多充滿愛的故事。這里我就向大家介紹二則吧！

故事一：教師節(jié)那天，一大早老師的講臺上就堆滿了鮮花和禮物。上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進了教室，當(dāng)她看見講臺上那么多鮮花和禮物時，高興而又激動地說：“同學(xué)們，這些東西是誰送的？”臺下五十多雙小手都舉了起來，大家都特別開心！老師低頭仔細地看了一下講臺，深情地說：“謝謝大家對老師的愛護，老師今后一定要更努力地工作，以回報大家對老師的愛！”說完還向我們大家躹了一躬呢！我們高興地為老師送去了掌聲。

老師接著很動情地說：”同學(xué)們，我們班的進步是靠每一個為班級付出的.老師共同營造的，沒有他們的支持，我們班的工作也是做不好的。所以我建議：大家拿著這些鮮花去向其他老師表示班級的感謝吧！”臺下五十多雙小手再次都舉了起來，大家都特別開心！于是我和幾位班干部一起做起了這項工作，我們把鮮花和禮物紛紛以班級的名譽送了出去。班主任老師沒有給自己留下什么，但是我相信：這個教師節(jié)，她一定最開心啦！ 故事二：期末考試就快到了，同學(xué)們進入了緊張的復(fù)習(xí)中。數(shù)學(xué)老師突然接到家里父親病逝的消息，老師強忍著悲痛的淚水，堅守在自己的工作崗位上。

原來她的老父親身患癌癥晚期，住進了醫(yī)院，醫(yī)院前十天就發(fā)出了病危通知書，在當(dāng)時的這種情況下，李老師完全可以請假回老家守護在父親身邊盡最后的孝道，陪伴在父親的左右，送父親最后一程。然而，李老師心理始終放不下我們，她不愿意我們丟課，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，堅守在自己的工作崗位上。多么無私的愛，多么深厚的情啊!我們的學(xué)習(xí)得到了保障，而李老師卻再也見不著父親了，留下的是深深地遺憾。李老師無私的大愛深深感動了我們所有的學(xué)生和家長！我們一定會認真復(fù)習(xí)，不辜負老師的愛，考出好的成績來回報李老師！

我們小學(xué)作文 篇2

后我們來相會廣東省廉江市廉江市第六小學(xué)六班黃春期一天，我在家看電視。突然，電話鈴響了，我拿起聽筒。哦！原來是我讀小學(xué)六年級時的同學(xué)陳和打來的。他通知我于18日上午8點整到我們母校新聯(lián)小學(xué)參加聚會。我高興得有點昏眩了，真不可想象明天那一幕會有多感人。

第二天，我駕駛“飛鷹號”私人直升飛機來到了母校?！班郑∴?！”一輛超長型嶄新烏亮的豪華轎車緩緩地駛進校園大門。車門輕輕地打開了，一位西裝革履的先生走下來。有人喊道：“老馮啊，你來得可真及時！”老同學(xué)馮雨已是赫赫有名的數(shù)學(xué)家了，并編著了一本書叫《馮氏數(shù)學(xué)》，獲得了國際數(shù)學(xué)大獎。“你是……”我還未說完。“我叫張小華，當(dāng)時坐在你的后面?！苯?jīng)他這么一說，我便清楚記起原來他便是那個數(shù)學(xué)特別好其他各科平平的張小華。他博士后畢業(yè)后便留在國家重點科研單位，他研制的`超導(dǎo)導(dǎo)彈能帶一百個核彈頭并能避開一切導(dǎo)彈攻擊快速準確地命中目標，連美國的科學(xué)家也自嘆不如。“你在想什么啊，春期？”我抬頭一看，原來是臉上長著一顆肉痣的馬玉華，他現(xiàn)在是一名探險家，發(fā)現(xiàn)了太平洋中一片島嶼，擴大了我國版圖。還有那眼睛特大的黃海華研制出了近光速航天飛機，獲得諾貝爾突出貢獻獎。那個頭發(fā)卷曲的黃子恒成了國際象棋大師。那個身材高挑的林健已是世界第一號籃球運動員。當(dāng)年喜歡玩螞蟻、玩昆蟲的林紅現(xiàn)已是世界頂級內(nèi)科醫(yī)生，她攻克了心臟移植的課題……這時，我們的班主任李老師出現(xiàn)了，她邀請我們進入學(xué)校貴賓招待室。

推開門，映入眼簾的是“六(1)班畢業(yè)生聯(lián)誼會”的橫幅標語。同學(xué)們就座后，班主任作了熱情的發(fā)言：“同學(xué)們，我們已經(jīng)20年沒見面了，現(xiàn)在同學(xué)們都實現(xiàn)了自己的理想，成了名人……最后，我祝你們越飛越高?！苯又ｉL向我們講述學(xué)校20年來發(fā)生的巨大變化，隨后，又帶我們參觀了校園?？粗@一切，大家不禁發(fā)出贊嘆：母校的變化真大??！

最后，大家都依依不舍，互相握手，擁抱。大家約定，20年后的今天再相會！

我們小學(xué)作文 篇3

我才出生時，每次出去玩，都是爸爸騎自行車帶著我。爸爸在自行車后面放一個小簍子，小小的我坐在里面。爸爸在前面賣力地騎，我就在后面咿咿呀呀地唱。不過有一次忽然下起了雨，結(jié)果我們倆都成了落湯雞。

兩歲時，我們家買了一輛摩托車。從此，我們出去玩時，速度快了；去大豐看爺爺奶奶的時候，也不用再擠公交車了。不過冬天的時候，坐在摩托車上的滋味可不好受，每次從上面下來，我總覺得我的腿不聽我的使喚了。

上幼兒園的時候，悅達廠落戶我們鹽城了，鹽城有了又經(jīng)濟又漂亮的好車。在這股春風(fēng)中，我們家有了第一輛車——東風(fēng)悅達起亞產(chǎn)的“賽拉圖”。這輛車一般是爸爸開，我們?nèi)易谲嚴镌僖膊慌嘛L(fēng)吹雨打了，再也不懼嚴寒酷暑了！直到現(xiàn)在，看到街上仍在跑的“賽拉圖”，我都會想起我們家的no.1！

20xx年（我二年級）的暑假，爸爸換了一輛高大的“智跑”。它是東風(fēng)悅達起亞廠產(chǎn)的新款車。是一輛城市越野車，比一般的`轎車高，空間更大，線條更優(yōu)美。坐在里面更舒適了，而且自帶導(dǎo)航系統(tǒng)，我們?nèi)コ鲇?，爸爸指向哪，它就?dǎo)到哪，真是太貼心了！

20xx年暑假的一天，媽媽開回來一輛福特“福克斯”。因為媽媽的單位搬遷，離家遠了，而且爸爸的工作太忙，接送我的任務(wù)就落到媽媽身上，家里只有一輛車，實在很不方便。

一個家庭就有了兩輛汽車，這在以前，根本是想都不敢想的事。不過媽媽說，現(xiàn)有大家生活水平提高了，這種情況很普遍。媽媽說這都是因為國家政策好，單位收入好，才有了今天的好日子。媽媽還說因為有了今天有好日子，又帶動了大家更努力地工作。聽了媽媽的話，我也深有感觸，我在心里默黙地下了決心：我要努力學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造更好的生活打下堅實的基礎(chǔ)，續(xù)寫我們家的車變遷！

等著看哦，不會讓你失望的！

我們小學(xué)作文 篇4

說起國寶，當(dāng)然要數(shù)國家級保護動物大熊貓了，但我們家的那只“國寶”嘛，可與大熊貓不同哦！他不僅能說會跳， 還 風(fēng)趣幽默。撒嬌可是他的獨門絕招哦。

“媽媽，我今天表現(xiàn)好不好？能否獎勵我吃的？我肚子在叫了?！鼻?，他為了吃，竟學(xué)著女生的聲音向媽媽撒嬌起來，如果陌生人聽見了，準會以為他是個女生?！安恍校∽鳂I(yè)還沒寫完，不能給吃的！”媽媽一邊翻著他的作業(yè)，一邊生氣道?！安宦铮宦?，我肚子都咕咕叫了，我的肚子都餓扁了，這樣，不給我吃的，我就會從胖嘟嘟的小子變?yōu)樾∈葑恿?？”他一邊摸著?肚子，一邊“委屈”地喊道。唉，沒辦法，誰叫這小子這么能說會道還會演呢，媽媽也敗下陣來，極不情愿地從“寶箱”中拿出吃的，一邊望著他那副見了財寶一般發(fā)光的眼神，一邊無奈地搖了搖頭。

“來瞧一瞧，看一看啰，本帥哥親自創(chuàng)作的打油詩，保證讓您笑口常開，笑掉大牙?！彼@張油嘴滑舌的嘴巴又開始賣弄。不知葫蘆里又賣著什么藥?！耙淮笄逶绲?，在這兒鬼哭狼嚎的，還讓不讓人睡覺了，不怕別人誤會？”我睡眼朦朧，不耐煩地大聲吼道?！拔议_始吟詩了，”他自以為是地嚷道，“床前明月光，疑是地上霜。天氣總下雨，不能出去玩，肚子又餓餓。我好苦惱??！”剛剛睡眼朦朧的我，瞬間煥然一新，爆笑起來?！霸趺戳?，不對嘛？肚子又餓，天又下雨，不能出去玩，難道你不苦惱嗎？”他睜著一雙迷惑而又天真的眼睛問我，我一時語塞，說不出話來，沉思著，對啊，他說得對，現(xiàn)在我真的好苦惱……這時，又一陣哄笑，才打斷那一刻的安靜，這笑聲如一只巨大的手臂，把我從沉思中拉回……

這就是我家的“國寶”，是爸媽拿在手里怕碰了，含在嘴里怕化了的“國寶”——我的弟弟。如果生活里少了他，就會感覺一切都死氣沉沉，一點都沒生機……

第三篇：我們小學(xué)作文

精選我們小學(xué)作文合集五篇

我們小學(xué)作文 篇1

我有一個溫馨的家，高興的家。家里有很多人：祖父、奶奶、大伯、嬸娘、父親、媽媽，還有我。我很愛我們的家。

家里有倆位好人——祖父和奶奶。我做事時，她們一直隨處幫著我，假如有些人經(jīng)驗教訓(xùn)我，她們無論經(jīng)驗教訓(xùn)得對還是錯，也會偏給我的。仿佛之前，我考試考砸了，語文課僅有七十多分，錯的全是一些不應(yīng)該錯的題型，媽媽了解后不斷地罵我，奶奶看到我想痛哭，就立刻辯駁道：“不對就不對，下一次仔細一點就可以了?！眿寢尯ε碌米锬棠?，只能無可奈何地停住了口。我那時候馬上就眉飛艷舞，高興得了不得。因此，我愛我的家。

家里有一對搞笑幽默的夫妻——大伯和嬸嬸，她們倆都變成我家的超級大明星了。她們每一天都是會犯一些搞笑幽默的不正確出去。例如昨日，大伯和嬸嬸在盛飯，因為她們在角逐，一不小心把菜盤都翻來到，逗得大家開懷大笑。因此，我愛我的家。

家里有倆位學(xué)識淵博的“老師”——爸爸媽媽。父親熟練語文課和音樂，媽媽熟練數(shù)學(xué)課，因而，她們承擔(dān)每日指導(dǎo)我寫作業(yè)，補課。父親媽媽一件事規(guī)定十分嚴苛，要是我對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有一點懈怠，她們便會罵我，但她們罵得是對的.。但是有時候也會帶陪我玩，使我學(xué)習(xí)培訓(xùn)無需那麼艱辛。因此，我愛我的家。

希望我們的家始終是那樣填滿歡歌笑語，我愛我的家！

我們小學(xué)作文 篇2

我們班是遠近聞名的鬧班，無論是那個副科老師，講起我們班就頭疼。我們班不但上課鬧，下課也不安分。

這個星期，我們班平均一天出一件事：星期一我們班男生把一種黏黏的軟軟的`東西丟到了學(xué)校剛粉刷過的天花板上，紅的、藍的、綠的‥‥‥抬頭望去，就像進入了一個童話世界?？墒切ｉL卻沒那么樂觀，先把班主任叫去狠狠地罵了一頓，在叫所有男生利用中午時間把那些東西拿掉。

星期二：全班在音樂課上打橘子皮大戰(zhàn)，搞的音樂老師氣得一句話都說不出來，結(jié)果自然是又把校長驚動了。星期三：男生們和二班的男生打群架，雖然沒有把校長引來，但在五年級也是一個大轟動。星期四：……總而言之，我們班沒有一天安分的。但我們鬧歸鬧，班上的事還算是盡心。比如這次運動會，平時被戲稱為“大西洋”的周洲洋在跳遠上拿了第一。不過，這也是我們班唯一的第一，因為在我們班最拿手的接力上，我們掉了四次棒，所以屈居第三。

我們班鬧，但也因為如此，我們也有了許多回憶，我們這個班級太會鬧事了！

我們小學(xué)作文 篇3

四年前，我來到了春天般的三原附小，加入了（1）班這個溫暖的大家庭，轉(zhuǎn)眼間，我都五年級了，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！四年來，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學(xué)校的時候，還只是一個懦弱自卑的'小男孩，但現(xiàn)在，已經(jīng)長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，還擔(dān)當(dāng)了大隊委和班長這些光榮的職位，不再那么年幼無知了。但這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷還有同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激同學(xué)們給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不敢在學(xué)校的主席臺上主持開學(xué)典禮，也不會在眾人面前唱歌郎詩，更不會成為祖國的希望，這就是（1）班這溫暖的集體創(chuàng)造的。

在學(xué)校里，每當(dāng)晚上掃地時，總有一個個同學(xué)想為班集體做事；在早晨，在（1）班教室里，總會傳出朗朗讀書聲；上課老師提問時，總有一雙雙手高高舉起。在春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出請大家主動給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座。的呼喊；路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會擁來許多人，大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。

作為（1）班的一員多好！它使我們感到了團結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個名字總能讓人感到親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘啊。集體給我?guī)淼臏嘏覍懹浻谛?；我給集體帶來的榮譽，我們一同分享。（1）班就是我的家，我愛我家，我愛我班。

我們小學(xué)作文 篇4

我們的教室在新教學(xué)樓五樓左邊第一間，它非常美觀漂亮。

一走進去教室，我們最先看見的是前面的黑板，每天老師在上面寫漂亮的粉筆字為我們傳授知識；黑板的左上方是電視機，每天為我們播放有趣的.節(jié)目，讓我們了解更多的知識。電視機后面，是老師選出來的一些同學(xué)寫的好作文。黑板的前面是多媒體，老師上課時打開它，使我們學(xué)得更輕松，更開心。

教室的后面是我們班的同學(xué)寫的好字，左邊是我們班上一任的實習(xí)老師做的板報。教室的左邊有兩扇明亮的玻璃窗，每天，燦爛的陽光透過玻璃照進來，灑滿了整個教室。

教室右面的兩扇大門通向走廊，每天我們從那里進進出出；教室左右兩邊的墻上分別掛著劉備和孔子寫的名言，時時刻刻叫我們記住這些道理！

教室的上邊緊貼著六盞明亮的日光燈，時刻準備在光線不足時為我們照明。

教室的中間是擺得整整齊齊的桌子和椅子，干凈光滑的地面，每天都有同學(xué)認真打掃。

我真喜歡我們的教室啊！

我們小學(xué)作文 篇5

知識若是蔚藍的天空，那書便是翱翔的雄鷹；知識若是巍峨的泰山，那書便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒有書這位益友是不可能的。

幽默的'笑話在書本上展現(xiàn)，偉人的成就亦在書本上展現(xiàn)；人類的文明在書本上展現(xiàn)，上古的史實亦在書本上展現(xiàn)。開卷有益，不論是古典名著，還是海外經(jīng)典，都會與你一起邁上更高的臺階

一位商人走在山路上，突然，一個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧！明天，你會既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無比高興，可過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是：石頭變成了寶石；懊悔的是：撿得太少了。

讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變成一筆財富，但在你覺得自己讀的書已經(jīng)夠多了，不去讀了，可是在將來的某一天，你就會覺得自己讀得太少了。

我們曾為《三國演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；也曾為《賣火柴的小女孩》的悲劇而哭泣……可以說，書本是你我心情的調(diào)試劑。不過，在書本中獲得知識才是最重要的。自從我們剛跨進學(xué)堂的大門時，書便笑著向我們打招呼了。

唯有書本這位益友才會帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔。愿我們每一個人都能和書本交朋友，把書當(dāng)作我們一生中最好的朋友。

第四篇：我們初二作文

我們初二作文1

不知道為什么，毛毛雨頻繁。天黑得越來越早。早上起來散步，聽到有人說：“秋天到了。”秋天？我才想起來現(xiàn)在是九月，九月中秋之前，我只能向初秋低頭。忍不住想看看秋天的風(fēng)景，老師只是讓我們都體驗一下秋天。想想之前真的沒欣賞過！

來到教學(xué)樓旁邊的花園，郁悶的心情一掃而光。老師讓我們聽和聞。秋天真的來了，這么突然。一點點樹葉變得五顏六色。是不是在生命的最后一刻比平時更美？風(fēng)一吹，幾片紅葉飄落下來，讓人感覺飛舞的身體是舞蹈中的一只紅蝴蝶。沒有雨，陽光溫柔地照在我身上，滿心的喜悅讓一切都變成了眼中的一幅美麗的畫。

草枯萎了，倒下時變軟了。那些花園里種植的所有植物都是由可愛的秋天洋娃娃的小手“裝飾”的。樹葉過去是綠色的。大的是什么時候變紅的？紅色，但沒有摔倒的痕跡。畢竟是初秋，可是花什么時候變黃掉土了呢？即使是常青樹，葉子也從綠色變成了深綠色，又黑又亮。秋天讓一些生命以最美的方式枯萎，但也孕育了一些不知名的花蕾，在秋天綻放，在秋天枯萎。九月八月，桂花也謝了，但桂花還在聞，清香倒在我鼻子里。我貪婪地抽著煙，把花藏在心里。

陽光很溫柔，它照耀著我們快樂的小鳥，我們歡笑玩耍。這不同于炎熱的夏天，太陽暖而不熱；天氣涼爽但不冷，這讓每個學(xué)生都感到如此親切和舒適。

我們初二作文2

我們的學(xué)校是邾城街中心小學(xué)，位于新洲區(qū)邾城街化樂路。從繁華的新洲大街走進化樂路的巷內(nèi)，你會被“孔子使子路問津”這幾個金色的大字所吸引。這，便是我們的學(xué)校！看到這幾個大字，讓我情不自禁地想到了學(xué)校的校訓(xùn)：問津致遠；也深深地感受到了學(xué)校悠久的歷史；和厚重的文化底蘊。

走進校門，兩邊是寬敞明亮的教學(xué)樓：左邊是大成樓，右邊是求真樓。

上課鈴響了，有的教室里傳來朗朗讀書聲，此起彼伏?？?！同學(xué)們讀得多認真呀，連樹上的知了都停止了鳴叫，深深地被他們的讀書聲所吸引；有的教室安靜極了，老師繪聲繪色地在講臺上講著課，同學(xué)們小背挺得直直的，聽得津津有味；有的教室氣氛可熱烈啦：音樂聲、嘻笑聲、吶喊聲匯成一首美妙的音符……原來他們正在上音活課，他們是那么地快樂！

不一會兒，操場上突然沸騰起來：歡樂的課間來到了！同學(xué)們一窩蜂地來到操場上、花壇邊、大樹下。他們有的坐在樹蔭下“侃大山”；有的在操場上追逐打鬧；還有的捧著本書坐在石凳上聚精會神地看起來。這個時候的我，在干嘛呢？你常常會在花壇邊，發(fā)現(xiàn)我的身影。那個趴在花壇臺階上，看蝸牛的便是我啦！靜靜地觀察著土壤里慢慢蠕動的蝸牛，是我最感興趣的一件事。感覺它們神奇而又有趣。觀察它們，時間仿佛也停止了轉(zhuǎn)動。

我愛我們的校園，愛我們最敬愛的老師，愛我們最親愛的的同學(xué)們，愛花壇里那些神奇的小蝸牛們！我們的校園，它有時候會像一塊魔法石，讓我留戀忘返，讓我舍不得歸家！

我們初二作文3

那時的三余老家，是你和我的最愛。弟弟，那時的我們，很童真，很幼稚，很可愛。

夏天的早晨，喜歡和你抱著貓，仰望碧空。蔚藍明凈的天，好像我們！像我們童真的心，一塵不染，綻放著發(fā)自內(nèi)心的，最美的笑容。

依然是初夏，午飯后，我們總是歇不住，有事無事地往田野里跑。踏上窄窄的羊腸小道，我們總是不小心，踢起一絲塵土，運動鞋上濺到了許些新翻的泥。依然記得，小時候，我怕蟲。每次我看到小蚯蚓，都會忍不住驚叫。你總會抬起懵懂的眼睛，看我一眼，然后還用手抓起小蚯蚓。這時，你就突然變成小惡魔，不停地用蚯蚓嚇我。最后，你還一把扔開它，一屁股坐在田里，發(fā)出銀鈴般的笑聲。

有時候，玩累了，我們便慢悠慢悠地，頂著一身泥，再次踏上羊腸小道，一路撥開繁茂的樹叢走回家。而不久后，我們還會拖著一張長凳，抱著貓，坐著看那天邊的余暉。夕陽的殘黃，就這樣照射下來，映出我們一高一矮的影子，這只小貓，便優(yōu)雅地蹲坐在我們中間。

夏天的晚上，一家子總會搬到外頭吃飯，我們也不例外。飯后，總會映著月光，伴著蛙鳴，一家子聊著家常。我們也確實坐不住，便跑開去玩了。可突然，你手上多了只蛤蟆，還“哇”的一聲來嚇我。因為怕你一個失手把蛤蟆扔到我身上，我便提議去嚇?gòu)寢?。果不其然，媽媽真被蛤蟆嚇著了，發(fā)出“啊啊”的尖叫。而你這個小調(diào)皮，此時已滾在地上捧腹大笑。身后深藍色的天，閃著幾顆星，掛著一輪滿月，襯在小小的我們身后，靜默。

那片天空下童真的我們，如今已長成少年了，而那個童真的我們，埋藏在永恒的記憶里。

我們初二作文4

他，個兒高，平頭，額前調(diào)皮的留著幾縷毛，八字眉，修長的睫毛直讓身為女生的我羨慕不已。炯炯有神的大眼睛鑲嵌在臉蛋上，一對招風(fēng)耳，高挺的鼻梁，性感厚重的紅唇，就構(gòu)成了一個頗為帥氣的人兒，也就是這篇作文的主角。

談起他，可是我們班公認的活寶！不提他那豎立著的黑色頭發(fā)像個小刺猬，也不提那像兩捆亂草般的眉毛，光是那一對堪比豬八戒的碩大招風(fēng)耳，就夠讓人啼笑皆非的了。這對耳朵啊，像兩片神氣活現(xiàn)地撐開著的河蚌殼。耳朵邊沿上有凹進去的地方，農(nóng)村人說是福耳朵，我卻認為是上天怕把這樣一個可愛的活寶與其他小孩弄混才特意做的記號！他的額頭出奇的突出，眼窩深深的凹陷下去，像藏在突出的巖石下邊的兩汪清泉。又大又黑的眼睛透著股水汽，濕漉漉的，使那長長的睫毛像長在兩池清水岸上的青草，可要是生氣瞪起來時，簡直比銅鈴還大，怪嚇人的。他那眉毛一直是舒展開的，永遠掛著笑，像個憨態(tài)可掬的彌勒佛，可看到自己的成績時，兩道眉毛就擰在一塊兒，好像鼻梁上爬著一打窩螞蟻，但，就他那沒心沒肺的人，不出幾分鐘就忘了這事，掛著笑瞇瞇的眉毛繼續(xù)同男生們打鬧了。眉毛下邊的鼻子??！鼻梁倒是高挺的，頗為帥氣，可這底部卻大，像是誰故意在他的眼皮子底下掛了一頭大蒜。鼻子下是一張厚大的烈焰紅唇，似是一直張著，也不怕把蒼蠅給招了去，倒是毫不吝嗇的把自己那一口好牙給展露出來，偶爾閉上嘴時也包不住那調(diào)皮的虎牙探出頭來。哈哈，怎么樣，這個活寶可愛吧，他還有許多英雄事跡沒說呢，想要知道詳情如何，且聽下回分解吧！

我們初二作文5

在夢幻的冬天，我們總是在白雪飄飄的早晨醒來，然后啟動這一天的程序。

清晨，懶散的我睜開眼睛，突然發(fā)現(xiàn)一切都不那么“懶”了。我興奮起來，急忙打開窗子，原來春正向我們走來。

春回大地，拯救了沉睡的一切，萬物好像都蘇醒了?？茨谴巴獾木跋?，天是那樣藍藍的，太陽的光芒熾熱起來，賜予萬物勃勃的生機一一花開了，“萬紫千紅總是春”;風(fēng)吹起，“疾風(fēng)知勁草”啊!

此刻，我們依偎在春的懷抱中，播下希望的種子，讓這顆小小的種子伴春天生長。我懷著“春秋大夢”夢春;懷著“白日夢”看春。

一切的欣喜在鼓動著我真真切切地去大自然感受一下春的氣息。

于是，我來到一條小路上捕捉春光。在冬天我也懷著夢，我覺得冬也是夢幻的，不然童話故事里怎么會有那位白雪公主?我夢幻著那白色的世界，能夠有一點其他的顏色，紅的、粉的、藍的、紫的……在這條小路上終于都看到了，路邊的野花啊，都歡樂地歌唱呢，草兒、蝴蝶還有蜜蜂為她們伴舞、奏樂。

我也加入了這場春天的音樂會，與花兒們對唱。沒有一個路人，哈哈，我也不愿意有人享受我的享受啊。

一路上我玩得挺嗨，就像采磨菇的小姑娘，采花的小紅帽，別提多高興了!弄得我差點都忘記回家了，蝴蝶還一直在我眼前飛舞，在向我展示她婀娜的舞姿，這熱鬧的畫面美美地藏在我的夢里。

終于這段小路走完了，回首與花兒、草兒、蝴蝶、蜜蜂告別。

小路上的景象足以證明，春真的向我們走來。沉醉在春的景象美里，我的心境也是美的。

春天如此美麗，激勵我們天天向上。又想起告別時花兒們對我說，讓我下次還來玩的畫面，嘴角揚起了一沫淡淡的微笑…

春正向我們走來，我也向春走去，我要讓我的生活變得和春天一樣美麗!

我們初二作文6

當(dāng)老師對我們說：“當(dāng)自己犯錯誤時，要先說自己的不是，不要把責(zé)任推到別人頭上。這只是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。”我們很不解的問；“別人錯了也要這么說嗎？”“嗯，應(yīng)為一個巴掌拍不響。”我們都不以為然。老師對我們說：“不要小看這件事，如果你先說別人的責(zé)任，會是別人感到反感。”我們將信將疑。直至后來發(fā)生的一件事，證實了老師所說的話。

那是一個風(fēng)和日麗的中午，嚴嚴的寒風(fēng)似乎已經(jīng)成為過去式，陽光慷慨的灑向大地。我嘴里哼著歌，騎著自己的車飛奔般的騎回家。突然，一聲刺耳的剎車聲。我下了一跳，往前一看：一位騎著紅色大踏板的中你婦女（后面還坐著一個跟我差不多大的小女孩），撞飛了一個身穿藍色羽絨服，上三年紀的一個小男孩。所幸的是，小男孩沒有什么大礙，只是碰著了腦袋，不停的哭喊。中年婦女停下車，回頭看了看。我本以為他會說一些關(guān)心的話，沒想到那個婦女張口一句：“你說你這個小孩，沒事跳起來干嗎？”我從婦女身邊經(jīng)過時，低低地罵了一句。這樣的人，我是最看不慣的。

讓我們回歸正題。那個小男孩固然有錯。首先，他是逆行，這本就是違法的。其次，他走時跳了起來，婦女來不及剎車，便撞上了。通過我的分析，可以看出是男孩的錯多一些，可為何我們卻把矛頭指向婦女呢？這是我們應(yīng)該思考的問題。

把責(zé)任推到別人的身上，是我們習(xí)慣性的一種保護方式，再把責(zé)任推到身上時，我們也在某種程度上受到保護。但在這之后，是否有想過受到更大的傷害？這點是我們應(yīng)該想到的。為何不把責(zé)任交給自己，獲得另一種保護呢？

我們初二作文7

一個可愛的林姐姐從天上掉下來，正好落在我們班。

對于這個林姐姐，我們都可以用“敢怒不敢言”來形容。因為，這個小妮子完美地繼承了林黛玉的女人味和女人味，只要有人對她說了一點重話而不注意，林姐姐就會不顧自己在班里的形象放聲大哭，哭得真的是隱隱的，忿忿不平，根本停不下來。她把我們所有的'耳膜都穿了進去。你說，惱火？

這一天，班級舉行了新年晚會。正當(dāng)大家高高興興地載歌載舞的時候，林妹妹突然莫名其妙地哭了起來。她安靜地蹲在教室后面的一個角落里，用紗布窗簾遮住大部分身體，只露出一張悲傷的小臉。柳眉像兩只虛弱的蠶一樣蜷曲在一起，有一個小小的鼻梁，嘴唇上兩個可愛的酒窩里此刻噙滿了滾燙晶瑩的大淚珠。

我悄悄推開人群走過去。我看到這張完美美麗的臉，嬌嬌，虛弱而震驚。我問，“我林姐姐，怎么了？誰欺負你了？”她一句話也沒哼，兩條枯瘦的胳膊更無力地搭在腿上，俏皮的粉嘴微微撅著，眼里滿是我從未見過的陰郁和悲傷。此刻這小妮子的一舉一動，更像是古書里走出來的現(xiàn)實版小林黛玉。

我在她身邊坐下，她把嘴湊到我耳邊，小聲說：“你知道嗎？我特別害怕這一刻，真的，從現(xiàn)在開始，我們在一起的時間變少了……”總之，它觸動了我的心，讓我呆在原地，久久不能說話。永遠不知道，在她看似脆弱的外表下，隱藏著一顆執(zhí)著的心，如此敏感細膩，卻依然熾熱。

我伸出手，緊緊地抱住了這個林姐姐，笑了。她也笑了。微笑是如此甜蜜和美麗。

我希望從現(xiàn)在起，我們分開的每一天，林妹妹都能開心地笑。

我們初二作文8

他不是讀萬卷書的學(xué)問人；他，不是保家衛(wèi)國的頂天立地的大英雄。他，只是跟我一般大小的孩童，但他所有的，超出一個孩童的冷靜與機智，超出一個孩童的英勇與果斷。大名鼎鼎的唐朝文學(xué)家柳宗元竟為他而寫了傳。他雖然未被眾所周知，但他的這種精神，這種氣概，值得學(xué)習(xí)與敬佩。

一千多年前的一天，一個叫區(qū)寄的打柴放牧的農(nóng)家孩童，被兩個欲要販賣孩子來賺錢的強盜綁架了。區(qū)寄臨危不懼，面對強盜的大刀鎮(zhèn)定自若，一面拖延時間一面想盡策略如何逃走。他先假裝啼哭，顯出十分膽小的樣子，以讓強盜放松警惕。到了晚上，兩個強盜買來了酒，喝上了一通。一個說要去商計賣錢的事情，一個人留下看守?？词氐膹姳I喝的醉了酒，昏睡在地上。區(qū)寄靈機一動，用豎插著的到反復(fù)割取綁住自己手的繩子。自由后，區(qū)寄渾身是膽，以防這個強盜又去販賣別家的孩童，便耍起沉重的大刀，砍了下去最后，人們都說區(qū)寄是一個勇敢的孩子，據(jù)說一些人販子從今以后再也不敢經(jīng)過區(qū)寄的家門。

一千多年以后，人販子仍然在興奮作浪，有許許多多父母們至今未找到自己的孩子。但也有用智慧與果斷從人販子的魔抓中逃之夭夭的孩子。這不就是現(xiàn)實版的“區(qū)寄”嗎？他離我們并不遠。只是自身性格而決定的。有的孩子性格膽小，優(yōu)柔寡斷，在這個時候，逃跑的幾率就會大大降低。所以，英勇機智很重要。

這是我國古代的少年英雄，中華英杰。古代中國文學(xué)典籍的結(jié)晶，在于這其中的每一個細節(jié)。所以，他離我們不遠。

我們初二作文9

我家暑假去長白山玩。

我們來到了長白山入口，那里人來人往，熱鬧非凡！我們排隊帶我們到山腳。過了一會兒，車到了，我們上了車。我看著車外的森林，郁郁蔥蔥，蜜蜂和蝴蝶不時飛過，形成一幅美麗的畫面。

不一會兒，我們到了。這里很涼爽，空氣清新，就像一個天然的氧吧。這里的山與山相連，有大面積的樹木和草原。巖石和巨大的巖石從地面升起，雄偉而陡峭，就像用刀和斧頭切割一樣。近看它們是一個獨立的整體，從遠處看它們似乎是連載在一起的。他們沒有華山那樣的石墻，太單調(diào)了。這些深層巖石堆積成整齊的山脈。無論是在懸崖上還是深谷上，都或多或少點綴著樹木，如簾谷藤和一簇簇雜草。好像是墨色滲透在精細的宣紙上，有天然的情趣，沒有人工痕跡。

在山腳下，我看到了一個雪白的瀑布，大量的冷空氣向我撲來。天氣太涼爽了，我走進了山里。這時，我看不見瀑布，但我能聽到瀑布往下流。當(dāng)我來到瀑布時，水聲震耳欲聾。瀑布撞在巖石上，海浪頑皮地撲向我，??！太酷了！長白瀑布不比黃果樹瀑布差。這讓我想起一句詩：銀河飛降三千尺，疑銀河已隕落九天。

然后，我們坐車去了天池。我坐在車里，陶醉在車外的云海中。云與云相連，像一望無際的大海，很美！很快就到了天池腳下，我小心翼翼的爬上去，因為這里的地質(zhì)很松散，所以要小心。不知道為什么，一年四季都很冷。步行到天池大約需要十分鐘。天池是藍色的，像一個無盡的藍色水晶。那邊下雪了，還有一些韓國人住在那里！天池不僅美麗，還有一些美麗的傳說！據(jù)說這里出現(xiàn)過很多水怪，給天池增添了不少神秘色彩。我們又去了小天池湖、鹿苑潭湖和地下森林。這些地方非常漂亮，我很驚訝！

長白山，你是我心中最美的山，我愛你！

我們初二作文10

這一天，又該回學(xué)校了。我非常不愿意離開我的家。

沒想到，姐姐和姐姐都打算和我一起上學(xué)。聽到這件事我很高興。我趕緊收拾東西，把該帶的東西都扔進書包里，拉上書包的拉鏈。我驚訝地發(fā)現(xiàn)書包這么大，里面裝滿了東西。

我拿起書包，和他們一起騎車去學(xué)校，帶他們參觀了一會簡陋的宿舍，給他們介紹了學(xué)校，坐在床上填作文，看了一會，卻突然意識到學(xué)校對寄宿生有規(guī)定：不允許外國學(xué)生進入宿舍。這突如其來的信息念頭讓我心中一驚，我打算帶他們?nèi)ド险n，隨便補上我的語文作文，跟他們說明原因后，我們就來上課了，但是情況并不理想，上課的門是關(guān)著鎖著的。我從來沒有對教室門上的鎖如此惱火過。

我別無選擇，只能回宿舍，但我受到了那條規(guī)則的限制?，F(xiàn)在怎么辦，姐姐突然說：“我餓了，可以去吃嗎？”我們把這個想法付諸于飲食。

我把書包放在班里，和他們一起去吃飯，走到食堂。三個人都很害怕，怕有人發(fā)現(xiàn)。我們選擇了最短的隊伍來排隊。我們站起來之后，還在糾結(jié)會不會有人發(fā)現(xiàn)我們。如果被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦。他們兩個一直問我這種問題，我只好安慰他們：不，沒關(guān)系，還要安慰自己。

后來吃飯的時候發(fā)現(xiàn)自己是吃的最快的，突然覺得自己吃的好快。

還有一點，就是去店里買東西，感覺已經(jīng)習(xí)慣了同學(xué)買東西，站在外面。如果我問“你想買嗎？”我只是委婉的拒絕了“不要”站在外面，習(xí)慣說“不要”。我說完后，看著他們，突然意識到自己做了什么。他們不是我的同學(xué)。你對他們有什么禮貌？

突然感嘆學(xué)校真是。

我們初二作文11

在我們校園的東南角，有一個美麗的花唄。

每當(dāng)五顏六色的春天來臨時，花唄里的桃樹就伸出無數(shù)的枝條。粉紅色的桃花一朵接一朵，擠滿了整個枝頭，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人觀賞它們艷麗的容顏。如果你打開厚厚的花朵，你會發(fā)現(xiàn)其他的小生命，——樹旁邊的草。這些小生命一定也希望人們欣賞自己?？上麄兲跣。荒苌钤谀切┒己苊赖奶一ㄏ?。

夏天來了，花唄突然變了。高大英俊的柳樹站在花唄周圍。柳樹像新娘，頭上掛著一串串綠色的珍珠，在風(fēng)中飄揚。當(dāng)學(xué)生們在烈日下出汗時，他們自然會來到這些柳樹下避暑。但是一瞬間，你會覺得清涼，剛才的熱度已經(jīng)消散的無影無蹤。

蕭瑟的秋天來了，花唄里滿是枯枝敗葉。但就在落葉的中央，幾朵姿態(tài)各異、顏色各異的菊花隨風(fēng)搖擺，不時散發(fā)出一陣陣清香。雖然花唄里的菊花很少，但是因為它們有以霜雪為榮的性格，所以受到我們同學(xué)的稱贊。

年底了，冬天來了。雪花飛舞，白花凋零。在這個寒冷的冬天，只有紅梅堅強不屈。那些紅色的漿果像鋼鐵戰(zhàn)士一樣直立在大雪中。難怪人們用紅莓來比喻以風(fēng)雪為榮的英雄。

在我們校園的這個花唄里，它就像一個技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年的季節(jié)變換各種花草樹木，總是給我們美的享受。

我們初二作文12

在這個青春期時，身邊難免有兩個騷年。我們每天一起吃飯，一起上廁所，一起聽課。其中一個脾氣很倔，但是大大的荷葉頭卻把她顯得格外的可愛。另外一位絕對是條“漢子”，不論是說話還是做事，看不出來她是個女的?？杀M管我們之間有很多的不同，但我們?nèi)齻€還是走到了一起。

我和小荷葉因為exo而相識，但并不代表我們之間的友情由exo牽連在一起，而是因為我們的友情我們才一起支持他們。他有時愛的癡迷，雖然我能夠理解他，卻仍有疑惑，我不會責(zé)怪他，只會心疼他為了買海報貼人而餓著肚子，但是他還有我們啊，這應(yīng)該是他值得慶幸的。

而我和女漢子是在小學(xué)時就認識，那時我們都上五年級，每天一起檢查，但是他總是少不了抱怨，我經(jīng)常勸他，可是一點幫助都沒有，我感覺她像一塊頑石。可沒想到exo卻把它融化了，呵呵?，F(xiàn)在我們在一個班，她還是老樣子，自己有談到exo他才會漸漸溫柔。

感謝exo讓我與他們兩個相識，我們互相力挺，互相幫助，為彼此出頭……雖然我們?nèi)齻€在一起才一年，但是這一年間的點點滴滴足以證明我們對彼此的心，和對彼此的依賴。我更加相信，這份依賴足以支撐我們的友情，足以讓他保持不朽。

我們曾經(jīng)說過，要永遠永遠陪伴在一起，我希望這不是隨口一說，我們真的要做最好的閨蜜！Weareone！

我們初二作文13

對于我來說，書籍不僅僅給予我快樂，給予我啟示，最讓我深刻的是一本老舍的小說駱駝祥子，他還引領(lǐng)著我成長。

在一次考試之前，我每天努力的學(xué)習(xí)，希望能考得一個好成績，但現(xiàn)實總是那么的殘酷，在考試中一道題因為過度緊張本應(yīng)該做的對的卻寫錯了，我心里十分的不開心，差一點眼淚都掉出來了，我覺得我對不起，我之前的努力連續(xù)好幾天都無精打采的。

回到家里我也沒有打算認真復(fù)習(xí)，而是通過玩游戲來宣泄自己的情緒，爸爸媽媽拿我沒辦法就只好把我的手機給沒收了，我走到書房隨手拿起一本書讀了起來，竟然沒想到的事是，這本書的主人公比我更加墮落，最后成了敗類，我想了想自己最近的行為，眼淚不禁的奪眶而出，我也不想也不會成為敗類的，我不會因為一個小小的挫折給打敗的，沒錯，熱門書就是駱駝祥子，他極有了我希望給了我啟示。

在那之后我把駱駝祥子讀完了，他講述了一個悲慘的結(jié)局，我又開始學(xué)習(xí)，即使是普普通通的考試，我都會做好充分的準備，考好了并沒有驕傲，繼續(xù)努力向前沖，考差了不會止步，不前認真的反思自己，為什么會有這么多錯誤呢？是不是還沒有做得更好？

后來我又讀了許多的書籍，不管是歡樂的，悲哀的，我都從中獲得了快樂和啟示，不要因為一點點小小的挫折而放棄了自己的理想，父母是偉大的，不要讓父母為孩子操碎了心，只要堅持就會得到自己想要的東西，書籍是我們的伙伴，他給予了我們無窮的快樂，還引領(lǐng)著我們成長。

我們初二作文14

我們班有一個男生，中等個，白白胖胖的，整天搖晃著高智商的大腦袋，走起路來，甩開胳膊，挺著圓圓的大肚子，邁著鴨子步，一副怡然自得的神態(tài)，人送外號“加肥貓”。

“加肥貓”酷愛UFO，一談到有關(guān)外星人的話題，他就興趣大發(fā)，開始高談闊論，連比畫帶說，唾沫星子橫飛，聽得同學(xué)們個個目瞪口呆，一個勁地問：“后來呢？后來呢？”他還不時地賣個關(guān)子，“欲知后事如何，且聽下回分解”，不講了?？吹桨嗌嫌姓l帶了有關(guān)UFO的書，“加肥貓”就死乞白賴地向人家借書：“哥們（姐們），求求你了，借我看看吧！求你了，我，我管你叫大哥（大姐）還不行嗎？要不我用幾本書跟你換？”他又是作揖，又是點頭哈腰，一借到書，就如獲至寶地“啃”讀起來……

有一次數(shù)學(xué)課，一上課，老師就開始對昨天的知識進行提問，問題一提出，同學(xué)們都紛紛舉起手來，老師忽然用手一指：“你！”“加肥貓”四下看看?！熬褪悄?，別看了?！薄凹臃守垺蹦ツミ筮蟮嘏矂又恐氐纳眢w，伴隨著椅子吱吱扭扭，桌子咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，他極不情愿地站了起來，抬起右手看了看，若有所思地嘟囔著：“老師，我沒有舉手呀！”全班“哄”的一陣大笑。

還有一次，同樣是數(shù)學(xué)課，老師講比例尺時，問：“假設(shè)我家蓋房子，首先要干什么呀？”同學(xué)們異口同聲地回答說畫圖。只有“加肥貓”扯著嗓子喊“打——地——基”。弄得老師哭笑不得。

他的故事講也講不完，一想起他，我就想笑，這就是我們班的“加肥貓”，我們班的開心果，笑料制造工廠，哪里有他，哪里就有歡笑。

我們初二作文15

我親愛的朋友：

你好！

元旦，天空飄起小雪。在晚會結(jié)束后，我靜靜地看著窗外，遠處的燈火還亮著，我回憶著，突然發(fā)現(xiàn)，我們好像也在不知不覺中變得堅強。

我們是在初一認識的，你是一個大方美麗的女孩，我倆性格很像，經(jīng)歷也很像。慢慢的，慢慢的就變得很要好了。這一次，一個事件讓我意識到，我們在不知不覺中變得堅強，變得獨立。即使我們很累，但我們還是竭盡全力去彌補自己犯下的過錯。初一下冊的時候，由于班上一個同學(xué)被老師誤會而且老師的蠻不講理使我們大家都憤憤不平，就有了去監(jiān)控那里拍攝了老師打人的視頻這件事，本想著把它發(fā)出去，讓老師得到懲罰，后來又后悔了，也沒有再提過這件事，慢慢的，我們也發(fā)現(xiàn)了老師對我們的好，邊在那以后也從未掀起過**。今年不知道視頻怎么流傳了出去，老師找了我們兩個談話，其實拍攝視頻的人很多，卻也只有我們兩個傻乎乎的承認了。我想這與我們的性格也有很大關(guān)系吧。再后來，我們兩個竭盡全力幫老師把發(fā)到網(wǎng)上的人查出來，這件事情是沒有解決，但卻給了我們很大的壓力，在一天早自習(xí)之前，我們的一個同學(xué)因為這件事說了我們幾句我們便還了回去，然后我就跟他吵起來了。我說了幾句后跑到每個教室都有的陽臺上，蹲著哭，你走進來，咱們倆一起哭。神奇的是哭了后，我們反而更加努力更加認真。也就在這時，我意識到，我們的堅強。最近你失戀了，你也沒有原來的脆弱，反而更加堅強的走出失戀。還對我說，你一定會好好學(xué)習(xí)，好好吃飯，好好生活。

親愛的朋友，感謝一路以來你的陪伴，我希望我們一直堅強的走下去。

至此

敬禮！

第五篇：我們小學(xué)作文

我們小學(xué)作文 篇1

現(xiàn)在，大家都在擔(dān)心甲型流感的傳染。我們寄宿在學(xué)校感覺特別安全，特別溫暖。老師天天仔細檢查，認真防范，進出校門的每個人都要經(jīng)過嚴格的檢查。更值得一提的是：我們金陽小學(xué)的小朋友都能積極參加體育鍛煉，預(yù)防流感的傳染。

學(xué)校發(fā)了各種各樣的活動器具，我們每個人都感到特別興奮?！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都自由分散在學(xué)校的各個活動場地，（當(dāng)然，作業(yè)沒完成的同學(xué)是不能參加的。）跳長繩的.跳長繩，打羽毛球的打羽毛球，下棋的下棋……

記得第一次用這些器具玩時，我們把長繩拿來拔河，玩得可開心啦。老師看見了告訴我們那是集體跳的長繩，。我們甩起來大家一起跳，那可比拔河有趣多嘍！一開始我們在樓上大圓盤玩，可是女生斗不過男生的人數(shù)和力氣，被男生一路拉到樓下來。這樣一來，可以參加的同學(xué)啦，也更有趣啦！低年級的同學(xué)見了，也不由自主地加入到我們的隊伍里來，真是又熱鬧又激烈。在一起散步的兩位校長都被我們吸引過來！大校長馬上過來一起參加我們的活動，并教育我們要遵守秩序，先讓兩個同學(xué)來甩繩子，其他同學(xué)排好隊輪流來，每個同學(xué)跳幾個，輸了就代替甩繩子的同學(xué)。我們就這樣自覺按次序興致勃勃地玩著。大家跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，小臉通紅。然后再回到寢室一沖洗。呀，好爽喲！一身的輕松愉快，什么疾病看見我們都得跑得遠遠的！

我們在金陽小學(xué)學(xué)習(xí)和生活，是多么幸福，多么快樂呀！我們愛金陽！

我們小學(xué)作文 篇2

作為二十世紀最偉大的物理學(xué)家和富于探索精神的哲學(xué)家，思想家，他被人們當(dāng)作智慧，理性的象征，他為人類留下了很多，很多；他作為哲學(xué)家和思想家，在世界觀，人生觀，道德觀，宗教觀等諸多方面提出了精辟見解，留下了許多啟迪人們的思想財富。

他是一位不倦的偉大探索者。狄拉克所說；“愛因斯坦的工作從根本上帶有開創(chuàng)性的特征。他從意想不到的方向打開新的思路，他創(chuàng)造了奇跡?！彼鳛槲锢韺W(xué)家和科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域樹立了科學(xué)的里程碑。他創(chuàng)立的.相對論，震撼了經(jīng)典物理學(xué)的大廈，像光彩奪目的火箭在物理學(xué)上空劃出了一道強烈的光澤，照亮了廣闊的物理學(xué)未知領(lǐng)域。如果沒有愛因斯坦，原子能發(fā)電站，宇宙飛船，今日的科學(xué)文明時代，或許還在探索中。他作為社會的一位成員，人們把他稱為和平和自由的偉大戰(zhàn)士而他自己渴望成為一個世界公民。

他坦誠 ，極富正義感，對邪惡勢力從不低頭；他具有很強的人格力量。如波普爾所描述的可以這樣說；同他在一起感到很自在；不能不信任他 ，不能不無保留地信賴他的直率，他的和藹，他的判斷力，他的智慧和幾乎是孩子般的天真。

我們小學(xué)作文 篇3

“叮呤呤”清脆的上課鈴驚醒了散漫的'我們。同學(xué)們停止了聊天、停止了吵鬧好像鍋里的水停止了沸騰一樣。

秦老師邁著矯健的步伐走上講臺，放下書本嚴厲地對我們說：“今天聽寫《莫高窟》，同學(xué)們先復(fù)習(xí)一下?！痹捯魟偮?，我就聽到翻書聲了。

我同位在那看看這看看那，恨不得把整篇課文寫一遍；我聽見人說話了，原來是林陰澤和李茂泉正在聽寫呢；王玉熙一直在盯著一個看，恨不得把書上的字吃掉！我正在默讀課文雖然我的復(fù)習(xí)方法沒他們好，但是我有信心全對！

緊張的三分鐘過去了，老師大步走上講臺，高聲說到；“準備好了嗎？”“準備好了！”同學(xué)們信止百倍說道?！吧~會寫了嗎？”“會寫了！”又是一陣異口同聲。

老師滿意地笑了，點了點頭說：“雖然，同學(xué)們都會了，今天就不聽寫了？”同學(xué)們議論紛紛，我心里想：“兵不厭詐”做老師的不好好看教案，竟然讀起兵法來了！秦老師說：“聽寫是一種督促。”同學(xué)們恍然大悟！