第一篇：實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文

實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的夢(mèng)想的橋作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

夢(mèng)想的橋作文 篇1

在成長(zhǎng)的路上，一定有許多橋是不可錯(cuò)過(guò)的，而你一旦登上了，便可以欣賞到別人欣賞不到的風(fēng)光。

我是一個(gè)性格開(kāi)朗，坦誠(chéng)直率的女孩，我的愛(ài)好廣泛，卻一直喜愛(ài)醫(yī)學(xué)。

我的母親是圖書(shū)館的書(shū)庫(kù)管理員，少年時(shí)我便擁有了比別人看更多書(shū)的機(jī)會(huì)。也許是看著親人的離去，自己卻束手無(wú)策時(shí)，默默許下的愿望；也許是10歲的一場(chǎng)大病讓我更加確定了我的夢(mèng)想，我要當(dāng)一名軍醫(yī)，讓更多人存活，讓更少人悲傷。

于是，我開(kāi)始讀醫(yī)書(shū)，高興時(shí)讀，悲傷時(shí)讀，無(wú)聊時(shí)讀，我要讓文字來(lái)傾聽(tīng)我內(nèi)心的感受，來(lái)體會(huì)我靈魂深處的聲響。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我會(huì)拿出本子，在上面抄抄各種疾病的特征，寫(xiě)寫(xiě)治療的方法，不知不覺(jué)中，空白的筆記本上己寫(xiě)滿(mǎn)了文字，這些文字記錄了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所走過(guò)的路，我內(nèi)心最真的愿望。

我鍥而不舍地追求，努力實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。生活中，朋友的磕磕碰碰，我主動(dòng)上手包扎，每當(dāng)我包扎好一個(gè)傷口時(shí)，我的內(nèi)心深處就多了一份對(duì)追求夢(mèng)想的信心。我立下壯志，一定要做一名出色的軍醫(yī)，無(wú)論這條路上有多少次失敗，多少個(gè)困難，多少人反對(duì)，我都要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，努力去完成它。

夢(mèng)中，出現(xiàn)了一座橋，那是夢(mèng)想之橋，我的直覺(jué)告訴我，那是成長(zhǎng)路上不可錯(cuò)過(guò)的一座橋。我輕輕地抬腳，踏上那座橋，一步步邁向橋的另一頭，當(dāng)我站在橋的最高處時(shí)，心中的激動(dòng)和喜悅將讓我看到遠(yuǎn)處最美的風(fēng)光……

夢(mèng)想的橋作文 篇2

歲月悠悠，筧橋小學(xué)已經(jīng)有110年的歷史，從前的小學(xué)堂變成了現(xiàn)在美麗的筧橋小學(xué)。筧橋人在這里得到了啟蒙和培養(yǎng)，幾代人在這里暢想未來(lái)，作為筧小的一員，我的夢(mèng)想也從新時(shí)代的筧橋小學(xué)起飛了！

筧橋——我的夢(mèng)想發(fā)源地，這個(gè)歷史悠久的地方，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要基地之一，作為筧橋人，我倍感榮幸。聽(tīng)爸爸講述，在他小的時(shí)候，大家日出而作，日落而息，每天摸黑著起床，下地干農(nóng)活，中午太陽(yáng)當(dāng)頭照，卻顧不上辛勞，吃完午飯，繼續(xù)埋頭苦干，晚上天黑得快看不清東西的時(shí)候才扛著鋤頭回家。正是這樣的勤勞與拼搏換來(lái)幸福的生活。

我在學(xué)校的小農(nóng)夫社團(tuán)里也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，翻土、松土看似簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但是堅(jiān)持不了多久，就會(huì)腰酸背痛，腳麻了，累得直不起身子。待到豐收的時(shí)刻，果實(shí)包含著多少辛勤的汗水。我深切體會(huì)到勤勞的筧橋人，不畏辛苦，勇往直前，在困難面前不低頭，不畏懼，這不禁讓我由衷地產(chǎn)生一種自豪感。

醫(yī)生，這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，也是令人佩服的職業(yè)，每當(dāng)我看見(jiàn)醫(yī)生為病人治病時(shí)，就覺(jué)得他們好神氣，好偉大，沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大之后當(dāng)一名醫(yī)生，用自己的力量去關(guān)心救助需要幫助的人。

筧橋不怕困難的好精神，好品質(zhì)鼓舞著我，時(shí)刻激勵(lì)著我，努力前行。我會(huì)在這里堅(jiān)持自己的理想，刻苦努力，發(fā)揚(yáng)筧橋精神，幫助無(wú)數(shù)有困難的人，讓他們重獲健康！

一種精神，影響著一代人，一份力量，激勵(lì)著我們前行，筧橋精神，創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)不可思議的奇跡，我一定要成為一位有遠(yuǎn)大志向的好少年，去追逐我的夢(mèng)想！

飛翼少年，志存高遠(yuǎn)，我的夢(mèng)想從筧橋正式起飛，揚(yáng)帆起航！

夢(mèng)想的橋作文 篇3

我愿像蝸牛一樣一步步向上爬，總有一天我會(huì)沿著我的夢(mèng)想彩橋找到屬于我的天?！}記

“青春總是令人羨慕?！北睦先巳缡钦f(shuō)。是的，青春是噴薄的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。青春的我們擁有對(duì)未來(lái)最斑斕的想象，最無(wú)悔的追求。

年少的我們懵懵懂懂，覺(jué)得未來(lái)難以捉摸：是彩虹?折射出耀眼的光芒。是沼澤?遍布荊棘，令人寸步難行。然而，當(dāng)我們懷揣一個(gè)夢(mèng)想，所有的.疑慮便在頃刻間灰飛煙滅。

夢(mèng)想像一個(gè)指南針，為我們指明了前進(jìn)的方向;夢(mèng)想又像一雙翅膀，插上它便可以飛到任何想取(去)的地方;夢(mèng)想更像一座彩橋，通往我們心儀已久的殿堂。

我們將對(duì)未來(lái)的渴望融化在夢(mèng)想中，相信有朝一日它會(huì)在陽(yáng)光下慢慢汽化，滋潤(rùn)我們干涸的心靈。因?yàn)閴?mèng)想，我們內(nèi)心總會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光;因?yàn)閴?mèng)想，我們總會(huì)斗志昂揚(yáng)。當(dāng)我們心中搭起一座夢(mèng)想彩橋，荊棘叢生的路也會(huì)變得平坦。

一首歌唱道：“夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)，催促我開(kāi)放。”這話(huà)的確沒(méi)錯(cuò)，人生路上總會(huì)遇到挫折，一帆風(fēng)順只是一份美麗的祝福。而夢(mèng)想會(huì)讓你在挫折面前重新昂起頭，會(huì)讓你在心灰意冷是(時(shí))重新燃(鼓)起斗志，會(huì)讓你在成功時(shí)更加努力。我相信成功有捷徑，那便是夢(mèng)想之橋。

縱觀(guān)古今，很多兒時(shí)出眾的人長(zhǎng)大后卻一事無(wú)成，其中很重要的一個(gè)原因就是他們沒(méi)有在年輕的時(shí)候就為自己搭建一座夢(mèng)想彩橋，只是盲目地按部就班地生活、工作。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀?！痹囅?，一只失去翅膀的鳥(niǎo)能飛上藍(lán)天嗎?

方仲永的失敗，一方面是由于其父“環(huán)謁眾人，不使學(xué)”，而仲永自己就沒(méi)有責(zé)任嗎?他可曾為自己搭起一座夢(mèng)想彩橋，可曾描繪過(guò)未來(lái)的畫(huà)卷?

相反，如果一個(gè)人在兒時(shí)就繪出自己的夢(mèng)想，那他就很有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。林肯說(shuō)過(guò)：“假如一個(gè)人從九歲起就想當(dāng)總統(tǒng)并為此而不懈努力，那他一定可以成為總統(tǒng)。”可見(jiàn)，夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人有多么重要。

夢(mèng)想的神奇更在于它往往可以變不可能為可能，成就一番常人難以企及的事業(yè)。

有一個(gè)男孩，兒時(shí)父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。眾人都認(rèn)為他不會(huì)有出息。然而男孩卻始終堅(jiān)持著自己的音樂(lè)夢(mèng)想，甚至在送外賣(mài)的路上也想著怎么寫(xiě)歌。后來(lái)男孩成功了，他就是周杰倫。

我相信我會(huì)成功，因?yàn)槲业男闹性缫呀ㄆ鹨蛔鶋?mèng)想彩橋，即使暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，它也堅(jiān)固無(wú)比。

夢(mèng)想的橋作文 篇4

前不久我讀過(guò)一個(gè)美麗的童話(huà)《七顆鉆石》。一個(gè)水勺跳出七顆鉆石，升上天空變成北斗七星。那么神奇又如此美麗!我多想北斗七星再變成一條路，變成一座橋，把我?guī)驂?mèng)幻的藍(lán)天七彩的明天。

那個(gè)夜晚我仰望天空，和星星眨巴眼睛，和星星訴說(shuō)秘密。呵，那是什么?一顆、二顆、三顆……閃閃的、亮亮的……七顆星星!是七顆星星!其中有一顆星還特別特別亮。我發(fā)現(xiàn)七顆星星之間好像有一座一座的天橋，把星星相連看起來(lái)多像一把勺子!是的是的，這就是人們說(shuō)的北斗七星。

前半夜推開(kāi)窗子，我看見(jiàn)那把勺子圍著北極星轉(zhuǎn)了一點(diǎn);第二天凌晨一點(diǎn)半我又推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)比昨天往下了一點(diǎn);后半夜又見(jiàn)它圍繞了一圈又回到原點(diǎn)了。都圍繞最亮的那顆星。不知什么道理。

這天晚上我沒(méi)睡好，第二天我去新華書(shū)店找資料，只找到了月球的資料，書(shū)太多了我找不到我要的資料，只好去網(wǎng)上查了我找到了資料，北斗七星其中四顆星排列成梯形好似勺形的斗口，另外三顆好似斗柄。將斗口外沿的兩顆星的距離延長(zhǎng)5倍，就是最亮的那顆北極星了。

第二篇：實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文

實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想的橋作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夢(mèng)想的橋作文 篇1

高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍為人類(lèi)提供了很多的知識(shí)還有經(jīng)驗(yàn)，是它豐富了我們對(duì)世界的認(rèn)知。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在知識(shí)的海洋里暢游，在閱讀中體會(huì)領(lǐng)略書(shū)香。

打開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典，孔子，孟子，韓非子等在跟我打招呼。他們就像我的父母一樣，對(duì)我的綜合素質(zhì)進(jìn)行洗禮，提高我的自身修養(yǎng)。

“讀好文章如飲醇酒，其味無(wú)窮，久兒彌篤”作為一名中學(xué)生，我對(duì)此感受頗深，我懷著對(duì)經(jīng)典者作的極大興趣，走進(jìn)作者們筆下的世界里，和書(shū)中的人物交流，從他們那里所取的知識(shí)，令我受益匪淺。

靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川。讀書(shū)就像面對(duì)茫茫大海，搏擊知識(shí)的狂瀾。因?yàn)殚喿x讓我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化，知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，知道了我國(guó)的強(qiáng)大；閱讀，也讓我從小就有了夢(mèng)想：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名科學(xué)家，為國(guó)家發(fā)明更多的專(zhuān)利；閱讀也讓我堅(jiān)定了自己的意志，堅(jiān)持不放棄，因?yàn)?，我深深地記住了他們?/p>

童第周是我國(guó)著名額生物學(xué)家，由于家里窮，他一邊幫我家里干農(nóng)活，一邊跟父親念點(diǎn)書(shū)。17歲的時(shí)候，童第周才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均分才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)過(guò)他再三要求，校長(zhǎng)才同意給他跟班試讀了一個(gè)學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天悄悄早起，被值日老師發(fā)現(xiàn)了，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)，他就趁老師不注意，偷偷躲進(jìn)廁所外邊的路燈下學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，他的成績(jī)終于上來(lái)了，數(shù)學(xué)還得了滿(mǎn)分。

德國(guó)著名的鋼琴家：貝多芬。他在28歲時(shí)由于疾病，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了，這時(shí)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)：是多么沉痛的打擊??！可是，貝多芬并沒(méi)有因此而禿廢，他仍進(jìn)著創(chuàng)作，他用牙咬著木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲。他用超與凡人的毅力和奮斗精神，面對(duì)困難，絲毫無(wú)懼，成就了夢(mèng)想，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”一個(gè)人要想取得成就，就必須要吃苦，要付出努力和代價(jià)，這樣才能達(dá)到更好。所以，為了我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓努力給夢(mèng)想插上翅膀，使它飛的更高更遠(yuǎn)。

生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了米飯，書(shū)籍是給人的大腦補(bǔ)充能量的，閱讀側(cè)是了解生活獲取知識(shí)的重要手段和途徑，我們要用閱讀筑造夢(mèng)想的'橋梁，讓它在世間萬(wàn)物中穿梭，領(lǐng)略更豐富多彩的美麗！

夢(mèng)想的橋作文 篇2

斷橋殘雪勾勒出悲涼與冷漠，橋則突出了其詩(shī)意濃墨蕭瑟，凄涼……

每個(gè)人的腦海中都有著夢(mèng)想，它連接了我們從小到大的點(diǎn)滴故事。同時(shí)，他讓我們對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)向往。架起夢(mèng)想之橋，人生會(huì)豐富多彩，經(jīng)歷了世事的變遷，我們會(huì)對(duì)自己的夢(mèng)想更加追求。多少秘密在其中，欲訴無(wú)人能懂。我心中的夢(mèng)想之橋，上面寫(xiě)滿(mǎn)了我的夢(mèng)和未完成的心愿，上帝賜予了我心靈之橋?yàn)榈氖亲屛依L出自己的美好生活，讓我自己去創(chuàng)一片自己的天地，因?yàn)橛袎?mèng)，人生才會(huì)更加絢麗多彩。

我心中的夢(mèng)想之橋，帶領(lǐng)我穿梭時(shí)空隧道走向了一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來(lái)，人們生活在一個(gè)沒(méi)有橋的世界里，有河的地方?jīng)]有橋但人們照樣在上面通行。哦，我明白了，原來(lái)全部都是隱形橋，太神奇了。那不是我嗎?我在辦公室正在繪圖，我有一個(gè)夢(mèng)但我從未想過(guò)要改變它，但我的夢(mèng)想之橋在我的眾多夢(mèng)想中，選了一個(gè)最屬于我的夢(mèng)想。原來(lái)我在夢(mèng)想的橋中是一只無(wú)依無(wú)靠的丑小鴨。但時(shí)間改變了我，我成了一只天鵝要即將飛走了。

夢(mèng)里花落知多少，夢(mèng)想之橋在心中扎下根基，我們都是初升的太陽(yáng)，應(yīng)努力向前方的夢(mèng)想之橋奔去，勇敢尋找讓自己能發(fā)亮的地方，愛(ài)給我們能量，登上橋自由的在藍(lán)天下飛翔。無(wú)論前方有多少艱難困苦，‘開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭’，既然登上了夢(mèng)想之橋，那么就往‘夢(mèng)想’出發(fā)吧。

我心中的夢(mèng)想之橋，包含了我的幸福，因?yàn)樗?，我的人生才更加精彩，?mèng)想之橋等待著我。他就像一道彩虹，劃過(guò)天際。人生之路漫長(zhǎng)，他正如夢(mèng)想之橋，想要走上這座橋就要勇于攀登，不畏艱難險(xiǎn)阻。你的夢(mèng)想就在橋上現(xiàn)在為了這個(gè)目標(biāo)共同努力吧。自己的橋梁完全由自己的夢(mèng)想決定只要有信心，有毅力，相信;‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，夢(mèng)想之橋你終會(huì)攀登到屬于你的位置’。

夢(mèng)想的橋作文 篇3

每個(gè)人心中都有一座橋，它可能是夢(mèng)想之橋，也可能是親情之橋，還可能是友情之橋······而我心中的那座橋就是夢(mèng)想之橋。

小時(shí)候，我喜愛(ài)唱歌，所以我想當(dāng)一個(gè)歌唱家；少年時(shí)，我喜歡演戲，所以我想當(dāng)一名演員；而現(xiàn)在，我喜歡教師，所以我想當(dāng)一個(gè)教師。

我的夢(mèng)想之橋是我前進(jìn)的動(dòng)力！

作為一名初二的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)壓力增加了不少。作業(yè)開(kāi)始增多，甚至已沒(méi)有自己的時(shí)間。有時(shí)我在猶豫，初二的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感到一些疲憊，我是否真的能完成學(xué)業(yè)？我是否真的能完成我的夢(mèng)想？我是否真的能堅(jiān)持住自己心中的那份力量？但是現(xiàn)在我想通了，世上無(wú)難事，只要肯登攀！只要我有決心，有毅力，有目標(biāo)，并且能為了它努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！每天我想到了它就會(huì)有力量支持我努力學(xué)習(xí)，雖然我的成績(jī)不優(yōu)秀，但是我相信，努力就會(huì)有回報(bào)，我一定能成功！

我的夢(mèng)想之橋支撐著我！

也許是因?yàn)橛袎?mèng)想之橋我才堅(jiān)持到了現(xiàn)在。我和它的關(guān)系現(xiàn)在就好比魚(yú)和水，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我每天都為了它而努力。我甚至?xí)贿叧燥堃贿吇孟胛耶?dāng)教師的日子。當(dāng)教師的日子會(huì)不會(huì)快樂(lè)、會(huì)不會(huì)傷心、會(huì)不會(huì)勞累？這些都不重要。重要的是我完成了自己的夢(mèng)想，我為了它努力并快樂(lè)著。我堅(jiān)信我一定會(huì)成功!

我的夢(mèng)想之橋看似很近，但有時(shí)又感覺(jué)遙遠(yuǎn)！我相信我的夢(mèng)想之橋一定會(huì)成功搭建!為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想之橋，加油！

第三篇：實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文

實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想的橋作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

夢(mèng)想的橋作文 篇1

印象中，我的表哥李勁鋒總是沉默少語(yǔ)，雖然這樣，他還是十分熱衷于和我們開(kāi)玩笑。他鋼琴?gòu)椀煤芎?，他的琴聲?jīng)過(guò)歲月的磨練，變得更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

表哥上高中時(shí)還保留著一顆童心，這顆童心一直保留至今。我和小表哥李相龍總是一如既往地“捉弄”他，他竟然也不覺(jué)得生氣，他臉上總是那種捉摸不透的表情，讓你猜不出他究竟是高興還是生氣。他看著我們，皺著眉，臉上的眼鏡幾乎要掉下來(lái)，我和相龍害怕受到什么懲罰并盤(pán)算著逃跑計(jì)劃，忽然，他好像突然找回了丟失了的童心，高興地加入我們的游戲。

表哥考進(jìn)武漢華中科技大學(xué)，我和他之間天南地北，路程遠(yuǎn)了，心也好像遠(yuǎn)了。好久收不到他的消息，電話(huà)也沒(méi)有。忽然間傳來(lái)他鋼琴比賽獲得國(guó)際亞軍的消息，我真替他高興。雖然沒(méi)能獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，他那雙眼中似乎多了一點(diǎn)失望，但他和我的親情與友誼依舊，放假的時(shí)候他總是愿意和我一起玩，教我彈曲子。

表哥依然瘋狂地喜歡鋼琴，彈的每一首曲子似乎注入了他的心血。我每每想起他彈琴，都會(huì)覺(jué)得黑白琴鍵與他修長(zhǎng)而白凈的手是絕配，他的手指像在琴鍵上舞動(dòng)的精靈。那些別人覺(jué)得高不可攀、望塵莫及的高難度的曲子在他手上變得容易而美妙。

那段在廣州的日子讓我難以忘懷。我家的書(shū)房不隔音，只要我和相龍稍不留意就會(huì)讓表哥的一個(gè)即將錄制完成的視頻毀掉。再錄，表哥會(huì)心煩意亂地彈錯(cuò)音。但我們?nèi)匀话茨筒蛔∽约旱暮闷嫘?，明知道這會(huì)招來(lái)表哥的驅(qū)趕，我們還是偷偷地又輕又緩地拉開(kāi)玻璃門(mén)，雖然已經(jīng)很小心了，可是慌亂中玻璃門(mén)還是發(fā)出了聲音，表哥自然也發(fā)現(xiàn)了。他從音符譜子的世界里醒過(guò)來(lái)沖著我們大喊：“請(qǐng)走開(kāi)！??！”他氣急敗壞，臉上寫(xiě)滿(mǎn)憤怒，絲毫沒(méi)有平日嬉皮笑臉的樣子。

兩位肇事者趕緊溜走……

在嬉鬧中，我仍然清楚的知道，他對(duì)曲子的完美度有極高的要求，有一首曲子，他竟然錄了80次才滿(mǎn)意。

大三的寒假，很少見(jiàn)過(guò)他彈琴了。偶爾，樓上一陣柔美的樂(lè)章飄過(guò)，那是他的琴聲。我想，鋼琴已經(jīng)退出他的生活了嗎？他曾經(jīng)是那么的熱愛(ài)鋼琴！

畢業(yè)后，他被劍橋大學(xué)錄取為工程系研究生，還獲得劍橋獎(jiǎng)學(xué)金念光電博士。我們都為之高興！這是他數(shù)年磨一劍的結(jié)果。

一天跟他聊起，他說(shuō)：“鋼琴一直作為我的業(yè)余愛(ài)好，不過(guò)許多朋友建議彈琴的確也能賺錢(qián)養(yǎng)活全家。”

“表哥你講的不錯(cuò)，但要記住，我們學(xué)鋼琴，不是為了什么目的而學(xué)，而是因?yàn)樽约赫嬲矚g這門(mén)藝術(shù)。如果不是以這樣的心態(tài)對(duì)待就難以堅(jiān)持了。”

“嗯。”我想，他對(duì)這話(huà)是有同感的。

這就是他的音樂(lè)夢(mèng)嗎？平平淡淡，也許他會(huì)一直在這條非職業(yè)的音樂(lè)路上，走下去，找到屬于他的那串音符……

夢(mèng)想的橋作文 篇2

每個(gè)人心中都有一座橋，它可能是夢(mèng)想之橋，也可能是親情之橋，還可能是友情之橋······而我心中的那座橋就是夢(mèng)想之橋。

小時(shí)候，我喜愛(ài)唱歌，所以我想當(dāng)一個(gè)歌唱家；少年時(shí)，我喜歡演戲，所以我想當(dāng)一名演員；而現(xiàn)在，我喜歡教師，所以我想當(dāng)一個(gè)教師。

我的夢(mèng)想之橋是我前進(jìn)的'動(dòng)力！

作為一名初二的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)壓力增加了不少。作業(yè)開(kāi)始增多，甚至已沒(méi)有自己的時(shí)間。有時(shí)我在猶豫，初二的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感到一些疲憊，我是否真的能完成學(xué)業(yè)？我是否真的能完成我的夢(mèng)想？我是否真的能堅(jiān)持住自己心中的那份力量？但是現(xiàn)在我想通了，世上無(wú)難事，只要肯登攀！只要我有決心，有毅力，有目標(biāo)，并且能為了它努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！每天我想到了它就會(huì)有力量支持我努力學(xué)習(xí)，雖然我的成績(jī)不優(yōu)秀，但是我相信，努力就會(huì)有回報(bào)，我一定能成功！

我的夢(mèng)想之橋支撐著我！

也許是因?yàn)橛袎?mèng)想之橋我才堅(jiān)持到了現(xiàn)在。我和它的關(guān)系現(xiàn)在就好比魚(yú)和水，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我每天都為了它而努力。我甚至?xí)贿叧燥堃贿吇孟胛耶?dāng)教師的日子。當(dāng)教師的日子會(huì)不會(huì)快樂(lè)、會(huì)不會(huì)傷心、會(huì)不會(huì)勞累？這些都不重要。重要的是我完成了自己的夢(mèng)想，我為了它努力并快樂(lè)著。我堅(jiān)信我一定會(huì)成功!

我的夢(mèng)想之橋看似很近，但有時(shí)又感覺(jué)遙遠(yuǎn)！我相信我的夢(mèng)想之橋一定會(huì)成功搭建!為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想之橋，加油！

夢(mèng)想的橋作文 篇3

高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍為人類(lèi)提供了很多的知識(shí)還有經(jīng)驗(yàn)，是它豐富了我們對(duì)世界的認(rèn)知。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在知識(shí)的海洋里暢游，在閱讀中體會(huì)領(lǐng)略書(shū)香。

打開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典，孔子，孟子，韓非子等在跟我打招呼。他們就像我的父母一樣，對(duì)我的綜合素質(zhì)進(jìn)行洗禮，提高我的自身修養(yǎng)。

“讀好文章如飲醇酒，其味無(wú)窮，久兒彌篤”作為一名中學(xué)生，我對(duì)此感受頗深，我懷著對(duì)經(jīng)典者作的極大興趣，走進(jìn)作者們筆下的世界里，和書(shū)中的人物交流，從他們那里所取的知識(shí)，令我受益匪淺。

靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川，。讀書(shū)就像面對(duì)茫茫大海，搏擊知識(shí)的狂瀾。因?yàn)殚喿x讓我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化，知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，知道了我國(guó)的強(qiáng)大；閱讀，也讓我從小就有了夢(mèng)想：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名科學(xué)家，為國(guó)家發(fā)明更多的專(zhuān)利；閱讀也讓我堅(jiān)定了自己的意志，堅(jiān)持不放棄，因?yàn)?，我深深地記住了他們?/p>

童第周是我國(guó)著名額生物學(xué)家，由于家里窮，他一邊幫我家里干農(nóng)活，一邊跟父親念點(diǎn)書(shū)。17歲的時(shí)候，童第周才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均分才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)過(guò)他再三要求，校長(zhǎng)才同意給他跟班試讀了一個(gè)學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天悄悄早起，被值日老師發(fā)現(xiàn)了，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)，他就趁老師不注意，偷偷躲進(jìn)廁所外邊的路燈下學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，他的成績(jī)終于上來(lái)了，數(shù)學(xué)還得了滿(mǎn)分。

德國(guó)著名的鋼琴家：貝多芬。他在28歲時(shí)由于疾病，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了，這時(shí)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)：是多么沉痛的打擊??！可是，貝多芬并沒(méi)有因此而禿廢，他仍進(jìn)著創(chuàng)作，他用牙咬著木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲。他用超與凡人的毅力和奮斗精神，面對(duì)困難，絲毫無(wú)懼，成就了夢(mèng)想，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”一個(gè)人要想取得成就，就必須要吃苦，要付出努力和代價(jià)，這樣才能達(dá)到更好。所以，為了我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓努力給夢(mèng)想插上翅膀，使它飛的更高更遠(yuǎn)。

生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了米飯，書(shū)籍是給人的大腦補(bǔ)充能量的，閱讀側(cè)是了解生活獲取知識(shí)的重要手段和途徑，我們要用閱讀筑造夢(mèng)想的橋梁，讓它在世間萬(wàn)物中穿梭，領(lǐng)略更豐富多彩的美麗！

第四篇：橋作文

以“橋”為話(huà)題作文

一審 題

說(shuō)到橋，你一定讀過(guò)茅以升的《中國(guó)石拱橋》??橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳，這是科學(xué)家的形象比喻。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物?！皹颉庇行蔚模矡o(wú)形的。

有形的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀(guān)賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長(zhǎng)江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋。

無(wú)形虛化的橋，如婚介的鵲橋，可以由牛郎織女寫(xiě)開(kāi)去，構(gòu)思感人的愛(ài)情故事。

也可寫(xiě)西湖的斷橋許仙白娘子的悲歡離合，感慨，年輕人的悲歡離合。

也可以寫(xiě)當(dāng)你通過(guò)獨(dú)木橋，漫步石板橋，穿行立交橋，觀(guān)察斜拉橋，欣賞“小橋流水人家”時(shí)的感想。如吳冠中的《橋之美》

二構(gòu) 思

▲以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語(yǔ)言，例如“鵲橋”“連心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”??可選擇其中一個(gè)角度或綜合幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。

▲可以“橋”為線(xiàn)索，寫(xiě)一件與“橋”有關(guān)的故事，傾訴著令人難忘的情思。

▲可以“橋”做比喻，由有形的橋到無(wú)形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人生的看法。具體如下

1．向讀者介紹橋，寫(xiě)成說(shuō)明文。（這是最淺的寫(xiě)法）

①介紹橋的作用和特點(diǎn)，從古到今，由結(jié)構(gòu)到造型，調(diào)集有關(guān)材料，加以整理研究，介紹形形色色的一座或多座橋

②可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長(zhǎng)江大橋、上海黃浦大橋，家鄉(xiāng)的祥云橋，北京的立交橋等等

③介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的一座有特色的橋。

從這個(gè)角度寫(xiě)的文章，用的是說(shuō)明文體裁，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：××××橋自述等。以講解員的身份解說(shuō)某座橋也不錯(cuò)。內(nèi)容可以介紹有關(guān)橋的知識(shí)，可以反映科學(xué)智慧。

2．記敘橋的故事，寫(xiě)成記敘文，這種文具有豐富的情感和內(nèi)涵。

①用橋做線(xiàn)索，把你記敘的事情串連起來(lái)。

②通過(guò)某一個(gè)見(jiàn)證人的觀(guān)察，描寫(xiě)橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來(lái)突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步。例如過(guò)去是一座什么樣的橋，現(xiàn)在是什么樣的橋。

比如可以寫(xiě)我們家鄉(xiāng)，縣城或鄉(xiāng)村的橋由土橋變石橋的經(jīng)過(guò)??

以時(shí)間為序來(lái)反映家鄉(xiāng)的變化，生活的變化，故鄉(xiāng)的橋,如： 晚上,如果站在橋邊，四處觀(guān)望，不管近處還是遠(yuǎn)處,一切都變得很美,什么風(fēng)景都看得清清楚楚。在燈光的襯托下,連河水也被映得波光粼粼,來(lái)往的行人、車(chē)輛,不斷從橋上經(jīng)過(guò)更是反映了一個(gè)小城鄉(xiāng)

③寫(xiě)與某一座橋有關(guān)的人和事。在這個(gè)故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時(shí)的友情至今難忘；在異國(guó)，由橋引起對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等。由此產(chǎn)生的人間恩愛(ài)情仇，情感感人至深。可寫(xiě)在生活中，有人建橋護(hù)橋；有人拆橋毀橋的故事

比如某考生，以橋“橋”為中心話(huà)題構(gòu)思了小故事

老張和老李在雨后的一天碰巧一起經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)西邊的小橋，老李看到 坑坑洼洼的橋面抱怨不停，扛起心愛(ài)的自行車(chē)嘴里嘟囔著抱怨著去赴宴。老張默默無(wú)言，返身回了村，從自家推來(lái)了沙子和石子??

傍晚吃了酒的老李回來(lái)了，當(dāng)他又扛起自行車(chē)準(zhǔn)備過(guò)橋時(shí)才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)橋已修好了??

再如可寫(xiě)“外婆橋”

“孩子，抓好車(chē)幫，過(guò)橋了，風(fēng)雨中外婆緊蹬三輪，接我放學(xué)回家，借寫(xiě)橋回憶疼我愛(ài)我的外婆??

3．還可以寫(xiě)一座無(wú)形橋。如心靈的橋，友誼的橋等.（1）、人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋?？蓪?xiě)構(gòu)思故事寫(xiě)《連心橋》父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事

如一考生：寫(xiě)回家后猛然發(fā)現(xiàn)她的日記被打開(kāi)了，母親神色慌張的從房間走出來(lái)??

從此母女產(chǎn)生了隔閡，特別是女兒對(duì)母親產(chǎn)生了誤解，后來(lái)溝橋連心??

如①兩個(gè)發(fā)生誤會(huì)的好朋友通過(guò)溝通和好了。

②老師和同學(xué)經(jīng)常交流談心.③兩件事通過(guò)努力聯(lián)系上了。例如兩件生意通過(guò)某種努力談成了。

⑷對(duì)外開(kāi)放、國(guó)內(nèi)與國(guó)外有了聯(lián)系、黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向了富裕之路、臺(tái)灣和大陸有了往來(lái)，國(guó)民黨主席來(lái)大陸，可寫(xiě)海峽兩岸的血脈橋等,可以橋?yàn)榈谝蝗朔Q(chēng)發(fā)表渴望統(tǒng)一的呼聲。

（2）、考生的獨(dú)木橋，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，三百六十行行行出狀元，我們不能讀死書(shū)，死讀書(shū)，僅走高考這一條路??向父母向教育發(fā)出自己的呼聲??

（3）、因特網(wǎng)的信息橋。因特網(wǎng)連接你我他，有緣結(jié)識(shí)了知心的朋友，網(wǎng)絡(luò)——心靈之橋，你讓我跨越時(shí)空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫；你消除了心與心的屏障，讓我在真誠(chéng)的心田里，放牧情懷。明天，我將在人生旅途中繼續(xù)風(fēng)雨兼程，只要有網(wǎng)絡(luò)架起的心靈之橋，我就不再畏懼坎坷泥濘，不再害怕苦雨凄風(fēng)。為了我心中永不熄滅的理想，我將一路瀟灑前行!

(4)、也可寫(xiě)信息技術(shù)給我開(kāi)闊的視野，對(duì)我的學(xué)習(xí)的巨大幫助??

(5)、連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，可寫(xiě)海外華人渴望回鄉(xiāng)??

4．用橋做象征物來(lái)抒寫(xiě)某種情感。

在自己成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無(wú)聞，所以可以歌頌他們。寫(xiě)象征的橋，贊美他們歌頌他們

▲如 ：在我心中，有一座橋指引著我的人生方向，伴著我走過(guò)每一天。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋??

又如：橋是一個(gè)永遠(yuǎn)不落下...每天上下學(xué)都要從橋上走過(guò)，當(dāng)車(chē)轱轆從硬硬的鋼筋混凝土上壓過(guò)時(shí)，由橋我想到了我的父親，父親如橋??

▲又如：身處教室中,老師講課的聲音似一股清泉,帶著某種力量注入我的血液;粉筆與黑板的撞擊像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,美妙的旋律，師愛(ài)如橋??

▲再如：同學(xué)之間如果建立起友誼之橋,可以使我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。在我的身邊就有這樣一座快樂(lè)的友誼之橋??

5、可寫(xiě)散文

由橋說(shuō)開(kāi)去

如友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。

6、可寫(xiě)讀后感

如讀《斑羚飛渡》后感嘆那用生命架設(shè)的那架彩虹橋

這樣一想，寫(xiě)“橋”這篇作文不是思路洞開(kāi)，不盡才思滾滾來(lái)嗎？由以上我們探討的這個(gè)例子可以舉一反三，無(wú)論寫(xiě)什么命題形式的作文，打開(kāi)思路的方式有相同之處。

總之，話(huà)題作文也好，命題作文也好，要迅速打開(kāi)思路，總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是這樣的做法：從正面到反面，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)，從具體到抽象，從客觀(guān)到比喻，從一點(diǎn)到一面，從自己到他人，從這一表達(dá)方式到那一表現(xiàn)手段。初想一大片，再想一條線(xiàn)，像我們上面夜闌人靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低語(yǔ)：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？

三注 意

1、要以“橋”為中心，要多扣題，特別是開(kāi)頭和結(jié)尾

2、不要局限于物化的實(shí)際的橋，最好寫(xiě)虛化的象征的橋，這樣才會(huì)不拘一格，寫(xiě)出新意，得到高分。

3、要內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。說(shuō)明文要抓住橋的特征多運(yùn)用多種說(shuō)明方法，構(gòu)思故事要寫(xiě)好具體的情節(jié)。

4、要注意字跡工整，卷面整潔，達(dá)到600字，這也是高分作文的關(guān)鍵。

第五篇：橋 作文

以《橋》為話(huà)題作文課時(shí)：2課時(shí)總課時(shí)

設(shè)計(jì)者：張寶香

寫(xiě)作目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，培養(yǎng)細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣。2．培養(yǎng)正確運(yùn)用各種說(shuō)明方法的能力3．培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)情分析：

在寫(xiě)作文時(shí)，學(xué)生往往不會(huì)細(xì)心觀(guān)察，使內(nèi)容不準(zhǔn)確，或者不完整。指導(dǎo)過(guò)程： 一導(dǎo)入：

橋，是一種特殊的建筑物，是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。它使得車(chē)輛能夠快速而方便的穿越河流、峽谷、公路和鐵路等障礙物，已成為國(guó)家交通運(yùn)輸系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？绾拥臉蚴谷藗儾挥贸舜^(guò)河，也無(wú)需繞道而行；跨越峽谷的橋使人們不用在陡峭的山坡上興建公路；跨越公路和鐵路的橋使車(chē)輛和火車(chē)不必停下來(lái)，讓其他車(chē)輛通過(guò)。

二、交流積累

1、學(xué)生交流有關(guān)橋的各種資料。

2、展示圖片

如：江陰長(zhǎng)江大橋，美國(guó)的金門(mén)橋，維列扎諾海峽大橋，日本的明石海峽大橋，佛羅里達(dá)州的陽(yáng)光高架大橋，鹿特丹的超現(xiàn)代伊拉斯繆斯大橋，美國(guó)麥基那克海峽大橋，羅伊.喬治大橋等。

南京長(zhǎng)江大橋----位于南京市西北面長(zhǎng)江上，連通市區(qū)與浦口區(qū)，是一座我國(guó)自己設(shè)計(jì)建造的雙層雙線(xiàn)公路、鐵路兩用橋，1968年12月29日竣工

3、與“橋”有關(guān)的對(duì)聯(lián)

1-夜月橋邊留畫(huà)舫，春風(fēng)陌上引香車(chē)。2-削平山嶺鋪大道，跨越江河架宏橋

3-晉江五里橋：世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。（劉瑞清）4-橫橋遠(yuǎn)亙?nèi)缬锡?，明珠影蕩長(zhǎng)河中。（明·王賢）

5、與“橋”有關(guān)的詩(shī)歌杜牧《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜白居易：晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)。李白詩(shī)“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。”杜甫詩(shī)“驅(qū)車(chē)石龕下，仲冬見(jiàn)彩虹?！?/p>

劉禹錫詩(shī)“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒一橋飛架南北，天塹變通途

6、橋的美麗傳說(shuō)和歷史故事

A-洗耳橋：相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽(tīng)了這話(huà)污了自己的耳朵，就去河邊洗耳，后來(lái)就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”。

B-當(dāng)陽(yáng)橋的故事。曹操統(tǒng)帥五十萬(wàn)大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)羽，張飛和趙云，士兵不過(guò)三千人，勢(shì)難抵擋曹操大軍。于是，劉備打算率領(lǐng)部下逃到灑陵。但他不愿把老百姓丟下不管，百姓也不愿與仁厚劉備分開(kāi)。于是，十幾萬(wàn)拖兒帶女的老百姓跟在劉備大軍的背后，每天只能走十幾里路。而追趕的曹軍日行三百里，終天在長(zhǎng)坂坡趕緊上了劉備軍隊(duì)。劉備的眷屬失散，趙云神勇，從曹營(yíng)里救出了劉備了兒子阿斗。到了當(dāng)陽(yáng)橋，趙云無(wú)力抵擋敵兵，幸好張飛趕到橋頭，在三聲怒喝下，曹操的一名將領(lǐng)夏侯杰被生生嚇?biāo)馈６溆鄶潮?，包括曹操也狼狽逃竄

杭州西湖的斷橋，因?yàn)橛辛税啄镒雍驮S仙的愛(ài)情故事而經(jīng)久不衰

7、橋的斷想

日常生活中，既有有形的橋，也有無(wú)形的橋，比如當(dāng)你要擺脫困難、跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”······鏈接------蘆溝橋

今天，我總算有機(jī)會(huì)踏上蘆溝橋了。遠(yuǎn)看雄偉壯麗的蘆溝橋，雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨滄桑，如今依然屹立在永定河上。走到橋頭，只見(jiàn)橋兩邊各有一對(duì)石獅子守衛(wèi)著，東邊一對(duì)朝著橋頭，西邊一對(duì)朝著橋尾。橋下永定河水滾滾翻卷，奔流不息。橋欄上蹲著無(wú)數(shù)雪白的石獅，雕工細(xì)致，至今都能數(shù)出鬃毛的根數(shù)。它們有的玩耍繡球，有的撫摸幼仔，真是栩栩如生。至于小獅子，那就不計(jì)其數(shù)了。它們有的被大獅踏于腳下，有的趴在大獅背上，有的玩弄大獅胸前的鈴鐺，還有的被大獅子叼著，天真稚氣，活靈活現(xiàn)。中國(guó)有句歇后語(yǔ)：“蘆溝橋的獅子——數(shù)不清。”我很想數(shù)清橋上的獅子，可是數(shù)了一遍又一遍，直數(shù)得我頭暈?zāi)X脹，也沒(méi)數(shù)出個(gè)準(zhǔn)數(shù)來(lái)，我不禁對(duì)那些鬼斧神工的技藝贊嘆不已！三：寫(xiě)作要求：

以“橋”為話(huà)題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，題目自擬，不少與600字。

提示：人文景觀(guān)描寫(xiě)就是描寫(xiě)體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)各種文化現(xiàn)象的景致。要注意安排好觀(guān)察描寫(xiě)的立足點(diǎn)和角度?？啥c(diǎn)觀(guān)察，也可動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察；可仰視、俯視，也可平視；或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)；或從上到下，或由下到上地寫(xiě)景。這樣才會(huì)井然有序，繪出完整的畫(huà)面。為了把景物描寫(xiě)得生動(dòng)、逼真，可用比喻、擬人等修辭手法，可以調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)多種感觀(guān)來(lái)描寫(xiě)；可以化靜為動(dòng)，或化動(dòng)為靜；還可插進(jìn)人物的活動(dòng)、神態(tài)、心理描寫(xiě)，做到情景交融要提高寫(xiě)作水平，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，鼓勵(lì)他們多觀(guān)察社會(huì)、觀(guān)察人和物，并且做好記錄。如寫(xiě)“橋”的說(shuō)明文，就應(yīng)讓學(xué)生們?nèi)⒂^(guān)附近的一座大橋，讓他們仔細(xì)觀(guān)察橋的形狀、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，親自動(dòng)手量一量橋的長(zhǎng)、寬、高，讓他們寫(xiě)的是實(shí)實(shí)在在的橋，而不是坐在教室憑空捏造的橋范文：

橋,世上最浪漫的地方.橋,大概先是應(yīng)河而生的,使此岸與彼岸相連.最初也許是稀落的踏腳石,然后架起了木板竹竿,繼而使用土石修筑.各自翹首于兩岸的人終得以相會(huì)相見(jiàn).由橋相連的,可以是天與地,生與死,或僅是咫尺之間.橋似乎是連通兩者,穿越一切的極好的媒介.久別,相約于橋,再見(jiàn),更是浪漫.每逢七夕,銀河之上便連出一道鵲橋,牛郎與織女在此相會(huì).神仙與凡人本應(yīng)有別,但他們之間最大的障礙并非身份的差異,而是那些神仙自以為高高在上而定下的天條戒律.最終讓他們每年相見(jiàn)一次,已是極大的開(kāi)恩.但茫茫銀河,將二人隔得天各一方.幸得喜鵲相助,愿齊集異地獻(xiàn)身大橋,連同天地仙凡.終于,牛郎織女再次握緊了對(duì)方的手.由橋相隔,又由橋相連,失去的回憶永遠(yuǎn)浪漫.從冥府到人間輪回轉(zhuǎn)世的魂魄,必先喝一碗孟婆湯,過(guò)一道奈何橋.此湯由孟婆端出,顫巍巍,卻也穩(wěn)當(dāng)當(dāng).喝下孟婆湯,前市的所有記憶及恩怨情仇界灰飛煙滅.此時(shí),走過(guò)奈何橋,便可投胎轉(zhuǎn)世,由死及生.本是轉(zhuǎn)生重新做人的好事,但過(guò)了這橋,前生一切承諾與誓言不攻自破,曾轟烈刻骨的愛(ài)情也將幻滅,卑微的鬼魂只嘆奈何.橋上未知的傷感,留下的是浪漫的幻想.威尼斯城內(nèi)是大大小小的河道.坐著一種叫岡都拉的窄長(zhǎng)的小船在水城中穿梭,是極愜意的.在高矗著的總督府與監(jiān)獄之間,高高地懸著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息橋.傳說(shuō)在嘆息橋下?lián)砦沁^(guò)的情侶,定可天長(zhǎng)地久.多么美好而奢侈的愿望,但此的卻叫嘆息橋.又有什么凄美的故事發(fā)生在這道橋上,我不知道.但也許,天長(zhǎng)地久,換來(lái)的只有一聲嘆息.似乎,橋總牽扯著愛(ài)情的故事.中國(guó)是古老的橋鄉(xiāng),有水的地方必然有橋.即使是一道小小的不足一尺的溪流,也建一小小的橋,或平或拱.興許是圖個(gè)行走的方便,但被流水隔著的兩岸似乎就因這小橋而處處相通了.小橋流水,山石游魚(yú),是庭榭園林最具神韻之處.在無(wú)水的花園中修一座'假橋',卻也平添幾分雅致.想必是橋本身的詩(shī)意之美帶動(dòng)了四周的靈氣.竹木廊橋,磚石拱橋,與兩岸的芳菲樹(shù)蔭相襯,與水中倒影相映,總有多情浪漫的感覺(jué).相信,這與橋的一切關(guān)于愛(ài)情的神話(huà)和傳說(shuō)有關(guān).時(shí)代在發(fā)展.世界各地都有各式各樣新穎別致的現(xiàn)代大橋建起,極富時(shí)代感.但我依舊更喜歡山水間的竹橋或石橋.那優(yōu)美的弧度就似水上的一道虹,在兩岸間連著輕紗般起源迷離的夢(mèng).但夢(mèng)還是夢(mèng),至今我尚未在橋上遇到什么太浪漫的事.大概浪漫不屬于我,而且年少無(wú)知的我尚未懂愛(ài)情為何物.“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你”.橋上的風(fēng)景尤是獨(dú)特韻致.橋把兩個(gè)相互隔開(kāi)的地方連接起來(lái),使過(guò)渡的象征,其間風(fēng)景最異,最美,也最浪漫.人與人之間,也應(yīng)有道橋吧.我愿久久倚橋看那只在橋上才可看到的風(fēng)景,等那只在橋上才有的浪漫的事——即使與愛(ài)情無(wú)關(guān).