第一篇：【精品】愛美的妹妹作文

【精品】愛美的妹妹作文四篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的愛美的妹妹作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我有一個(gè)小妹妹，名叫張紫欣。今年四歲半，剛上幼兒園。她瓜子臉上長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，并且能說會(huì)道，雖然皮膚有點(diǎn)發(fā)黑，但是看起來十分俊秀。她特別喜歡打扮自己。

她很愛穿漂亮的衣服，衣柜常常被她翻得亂七八糟。一天竟然換好幾次衣服，兩個(gè)牛角辮子上的發(fā)卡經(jīng)常變著花樣。每次看到我的新衣服，就吵著鬧著要試穿。有一次家里來了客人，過了好久也不見她的蹤影，好長時(shí)間她才從臥室里出來。她雙手插腰，扭著屁股出來了。大家一看，笑得前仰后合，客人邊笑邊指著妹妹，我一看：妹妹的小嘴巴成了血盆大口，兩道眉毛又黑有長，臉也變成了紅紅綠綠的臉蛋……我也忍不住地大笑起來。妹妹卻得意洋洋地到處找鏡子，媽媽笑著說：“看看我家的笑人精，變成一個(gè)大妖怪了?！闭f著媽媽便領(lǐng)她去洗手了。

你覺得我的妹妹是不是個(gè)愛臭美的淘氣鬼呢？

我的妹妹叫馬思思，今年上幼兒園大班。她有一雙水汪汪的大眼睛，很招人喜歡。小臉紅彤彤的，像一個(gè)圓圓的大蘋果。在她那小巧而秀氣的鼻子下面，有一張水潤潤的櫻桃小嘴巴，讓人忍不住想咬一口。她的媽媽經(jīng)常幫她扎許多條五顏六色的`小辮子。

我妹妹長得非?？蓯郏看巫呗菲饋肀谋奶?。妹妹說話的聲音甜蜜蜜的，每天穿著很時(shí)尚的衣服，嘴邊老愛掛著一句“要比漂亮我第一”。

有一次妹妹摔了一跤，額頭上冒出個(gè)大包包。她一骨碌爬起來，捂著一張臉，不太愿意見人。我說：“不要這樣，妹妹，你這樣一點(diǎn)都不好看?！泵妹镁镏煺f：“可是我變丑了哎。”我捧著妹妹的臉蛋：“一點(diǎn)小傷沒關(guān)系，你可愛的樣子才是最漂亮的！”妹妹聽了直點(diǎn)頭。

愛美的妹妹真可愛，你喜歡她嗎？

“不嘛！我就要穿裙子！”我一聽這話，就知道妹妹又和阿姨吵起來了。

上周六，我約妹妹在下午時(shí)去公園玩，她欣然同意了。到了下午三點(diǎn)鐘的時(shí)候，我到妹妹家樓下等她，可是等了十分鐘也沒看見她。我有些著急，就到她家去找她。我一進(jìn)門，就聽見妹妹大叫：“不行！我就要穿裙子！”可是阿姨不同意，說：“你看，今天多冷，還刮著風(fēng)，穿裙子會(huì)凍著的！”妹妹搖搖頭，倔強(qiáng)地說：“媽媽，我不怕冷，我就要穿裙子。”阿姨一聽這話，生氣了，火冒三丈地說：“不行！必須穿羽絨服?！泵妹寐牭竭@番話后，“哇”的一聲哭了，她一邊哭，一邊把放在沙發(fā)上的羽絨服往地上扔，還說：“穿裙子漂亮、好看，羽絨服太厚了，顯胖！”我看見她們吵起來了，就急忙走了過去，拉住妹妹的手，說：“樂樂，你快去穿羽絨服，咱們?nèi)ス珗@玩兒吧！”妹妹看見我只穿了一件風(fēng)衣，便振振有詞：“媽媽，你看，姐姐沒穿羽絨服多好看！”阿姨說：“你才5歲就那么愛美，長大了得成什么樣？快去換上羽絨服?！泵妹貌挪粫?huì)善罷甘休，她拿著裙子，不顧我和阿姨的反對，走進(jìn)屋去換衣服。她換完衣服后，在我和阿姨面前轉(zhuǎn)了個(gè)圈，笑著問：“我漂亮嗎？”還沒等我們說話，她就拉住了我的手，說：“咱們?nèi)ネ鎯喊?！”我沒有同意，只能又給她講道理，可她還是油鹽不進(jìn)，不肯換衣服。阿姨無可奈何了，說：“好吧，好吧！不過你得穿長靴子?！泵妹眠@下喜笑顏開了，一跳一跳地去換鞋了。

我有一個(gè)妹妹，她有一雙水靈靈的大眼睛，和一張可愛的小嘴巴……她仿佛是一個(gè)美麗的公主，很愛臭美，大冬天的，外面都下起了大雪，可她卻非要穿裙子。

那是寒假的第三天，我們要去外婆家，媽媽找好了厚厚的衣服，讓我們穿上，可妹妹不樂意了大吵著：“我不穿棉襖，我要穿裙子?！眿寢岊D時(shí)生氣了：“不行！把棉襖穿上，夏天穿裙子，冬天穿棉襖。”妹妹噘起了小嘴仍是不依不饒：“我就要穿裙子?！彼话寻蜒b裙子的衣柜打開了，找到裙子剛想穿上，媽媽就像老虎一樣大聲吼道：“穿裙子很冷，快穿上棉襖?！笨蔁o論媽媽怎樣氣急敗壞，妹妹就是不肯穿。當(dāng)時(shí)我正在洗臉，忽然聽到妹妹的哭聲，慌忙走到屋子里發(fā)現(xiàn)媽媽終于忍不住打起了妹妹。

后來，我問媽：“為什么妹妹那么喜歡穿裙子？”媽媽說：“因?yàn)槿棺雍每磫h?！眿寢尳o妹妹穿好衣服，可妹妹趁媽媽不在，又把衣服脫掉換成了裙子。要出發(fā)時(shí)媽媽才看到妹妹穿著裙子，媽媽這下真惱怒了，瞪著眼睛道：“看你今天能凍成什么樣兒。”

在去外婆家的路上，妹妹忍不住冷，哆哆嗦嗦給媽媽說：“媽媽，我冷?！眿寢屩缓冒褞е拿抟\拿出來給妹妹穿上。

我心想，這個(gè)妹妹也太愛美了。

第二篇：女性愛美演講稿

女性愛美

“愛美之心，人皆有之”。人愛美，故追求美。故女人愛化妝，甚至不惜代價(jià)在自己身上動(dòng)刀，使自己看起來盡善盡美。

可是并不是所有人都能理解或者接受女人化妝，更有甚者不能理解人對于美得追求。有人說一個(gè)化了妝的姑娘，本質(zhì)上就是一張鬼臉。因?yàn)?，既然掩蓋了本色，不管如何美麗，不是本真的自我，都只是一個(gè)魅影。都是不真實(shí)，不可信的。更有甚者認(rèn)為，追求美麗的思想本來就是不正確的，美麗的事物往往會(huì)使我們迷失方向，是腐朽的。

上述的觀點(diǎn)，我不敢茍同。愛美乃人之天性，化妝只是對美的追求的一種表現(xiàn)形式，愛美本來就是自我的一種內(nèi)心需求，為何抑制自己的本心。

愛美表面看來好像只是為了自己，其實(shí)本質(zhì)卻是為了他人，特別是為了給異性欣賞。所以說女人為什么要化妝？因?yàn)樗龕勖?。為什么愛美？因?yàn)槿祟愄焐蛺勖?。這所謂：女為悅己者容。其實(shí)女人化妝是件很偉大的事情，美了自己也美了別人的風(fēng)景。

當(dāng)人類進(jìn)化到奴隸社會(huì)、封建社會(huì)時(shí)，經(jīng)濟(jì)、文化已經(jīng)高度發(fā)展，女人的愛美之心已經(jīng)進(jìn)化到一定高度，并發(fā)揚(yáng)光大。而男人們更是對此加以推波助瀾，樂此不疲。為啥？因?yàn)榭梢詽M足自己生理和心理上的雙重欲望。當(dāng)然，這其中經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是愛美的基本扶持條件。沒有經(jīng)濟(jì)支持，一切愛美只能成為空談、空想。有了錢，解決了溫飽，人類就有心思來考慮更多的事情，愛美是首當(dāng)其沖的?？v觀歷史，許多的戰(zhàn)爭、許多的歷史變革進(jìn)化，皆與女人有關(guān)，也與女人的愛美扯上了直接的和間接的關(guān)系了。

一個(gè)女人的美麗應(yīng)該是整體的美麗。這個(gè)美麗包含了你心理的健康，包含了你的自信，包含了氣色，包含了別人看見你是不是一個(gè)快樂的人。所以如果要在健康、瘦跟美麗之間做選擇的話，健康絕對是第一件事情，第二件事情則是從內(nèi)而外的美麗，最后才是在尚有余力的時(shí)候變成一個(gè)纖細(xì)苗條，容貌美麗的人。

由古到今，社會(huì)上存在著不少錯(cuò)誤的愛美觀所導(dǎo)致的消極事情。就說中國封建時(shí)期，社會(huì)對于女人的摧殘莫過于纏腳。把一雙雙嫩滑、嬌美的腳殘忍地用長長的裹腳布硬是壓制成畸形物，這大概是中國男人一種變態(tài)的創(chuàng)造。而這種奇怪的思維竟然也是來源于愛美之心，是貫以愛美這一冠冕堂皇的名義來實(shí)施的，其本意大概是想女人走起路來玉樹搖風(fēng)，讓人愛憐不已。在那個(gè)年代，纏成一雙小腳，裹著那又長又臭的纏腳布，居然是美的象征！這實(shí)在是匪夷所思。當(dāng)然現(xiàn)今社會(huì)依舊存在著相類似的一種不良風(fēng)氣，什么整容美體醫(yī)院，就在這些整容美體手術(shù)刀下，有多少人因此而終身殘疾，有多少人為美麗付出生命的代價(jià)，這種錯(cuò)誤的愛美觀，以殘害身體為前提的愛美觀絕對是該擯棄的。

但不管怎么說，愛美心里是符合人的心理生理規(guī)律的正常心理。對于這種心理，我們不應(yīng)該一味愚昧的批評反對。對于女人們的愛美，我們應(yīng)理解，支持。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：妻子的容顏，與丈夫的性格和他對妻子的態(tài)度緊密相關(guān)。心胸寬廣，不輕易發(fā)脾氣的丈夫，能夠包容遷就妻子，使妻子享受充分的自由。有這樣的丈夫，妻子會(huì)皮膚光滑細(xì)膩，不容易長暗瘡，褐色斑，也不容易衰老，常常容光煥發(fā)。

第三篇：叢愛美讀后感模式

青年教師專業(yè)化成長之“教師讀書”

《陶行知教育名篇》讀后感

數(shù)學(xué)一組叢愛美

寒假讀了陶老先生的教育名篇，覺得最受用的幾句話是：

1、生活即教育；

2、教學(xué)做合一。

首先，生活即教育。人生需要什么，我們就教什么。人生需要面包，我們就得過面包生活，受面包的教育；人生需要戀愛，我們就得過戀愛生活，也受戀愛的教育。所以我們需要什么，我們就接受什么樣的教育。這樣的教育，孩子們學(xué)起來才覺得有意義。社會(huì)即學(xué)校，在社會(huì)中也要不斷的學(xué)習(xí)，來補(bǔ)充我們的知識(shí)。有的時(shí)候結(jié)合自己反思一下，到了社會(huì)上才覺得知識(shí)是有用的，才應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)好。但是在我看來學(xué)校即社會(huì)，這句話還差得很遠(yuǎn)。在學(xué)校中永遠(yuǎn)都是老師在上面替學(xué)生操持把握著一切，沒有學(xué)生獨(dú)立的承擔(dān)一些實(shí)用性的任務(wù)，所以學(xué)生永遠(yuǎn)不能真切的感受到知識(shí)在創(chuàng)造財(cái)富，所謂“書上自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學(xué)生沒有感受得到。以我自己的感受是，在學(xué)校中包括大學(xué)都沒有真正的做一次精致的ppt，或者用word精心的調(diào)一下文檔的格式，直到畢業(yè)論文時(shí)才仔細(xì)的研究了word.。所以如果國家再不重視基礎(chǔ)教育，那么教育的真正社會(huì)性、實(shí)用性，根本達(dá)不到。而且在我國幾千萬的高考大軍，高考形式如不改革，應(yīng)試教育永遠(yuǎn)消失不了。但是換句話說，純粹的應(yīng)試教育又有何不可，至少還能培養(yǎng)出國際奧賽的冠軍，而現(xiàn)在非素質(zhì)非應(yīng)試的教育，估計(jì)培養(yǎng)出什么樣的人才都是很難的。

但是反思自己的教學(xué)，真的還與這句話差得很遠(yuǎn)。上課還是滿堂灌，沒有充分挖掘有用的生活情境，可以借助一些學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自己的認(rèn)知水平中發(fā)揮，從而挖掘教材。記得自己上過一次三年級的《數(shù)字編碼》，這節(jié)課是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，例如身份證號碼，電話號碼，車牌號??都是生活中的大數(shù)，所以可以讓學(xué)生多自己探討、學(xué)習(xí)，但是由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一味的滿堂灌輸知識(shí)。數(shù)學(xué)味或者說數(shù)學(xué)化是現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂提倡的理念，是我們所追求的，編碼的很多知識(shí)都是已定知識(shí)，如果純粹讓學(xué)生了解這些編碼的話，那么一味講解學(xué)生可能更容易獲得知識(shí)，但這樣很容易上成是常識(shí)課或者生活指導(dǎo)課，怎樣體現(xiàn)出數(shù)學(xué)味呢，怎樣用數(shù)學(xué)的眼光觀察與認(rèn)識(shí)生活中常見的數(shù)字編碼呢？我認(rèn)為主要讓學(xué)生多次經(jīng)歷觀察、比較、——讀而未曉則思，思而未曉則讀。——

分析這些編碼，然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律與特點(diǎn)。在師生之間的交流與互動(dòng)中，加強(qiáng)橫向與縱向數(shù)學(xué)化的過程，使學(xué)生能從身份證號碼的具體實(shí)例中初步了解蘊(yùn)含其中的一些簡單信息和編碼的含義，探索出數(shù)字編碼的簡單方法。

還有一堂課是三年級的《面積與面積單位》，小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐，再說“面積”這一概念比較抽象，學(xué)生較難理解，學(xué)生的思維從一維向二維過度，必須借助直觀、形象的物體來理解。因此，采用學(xué)生熟悉的物體（桌面、黑板面等）和課件演示圖形，讓學(xué)生摸一摸，看一看，說一說，比一比等一系列的操作活動(dòng)，在“摸一摸”中初步體會(huì)“面是一大片”；在“看一看”課件演示中感受平面圖形的大小就是幾條線段圍成的一大片；在“比一比”中感知“面有大小”。這些都是將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，所以在生活中學(xué)習(xí)，生活即教育。

再者，教學(xué)做合一。在教學(xué)上大多數(shù)教師都能做到“教與學(xué)”的統(tǒng)一，卻忽略另一面，就是學(xué)生的“做”。中國教育家陶行知視“教學(xué)做”為一體，“做”是核心，主張?jiān)谧鲋薪獭⒆鲋袑W(xué)，強(qiáng)調(diào)從先生對學(xué)生的關(guān)系上說“做便是教”，從學(xué)生對先生的關(guān)系上說“做便是學(xué)”。在教學(xué)上大多數(shù)教師都能做到“教與學(xué)”的統(tǒng)一，卻忽略另一面，就是學(xué)生的“做”。中國教育家陶行知視“教學(xué)做”為一體，“做”是核心，主張?jiān)谧鲋薪?、做中學(xué)，強(qiáng)調(diào)從先生對學(xué)生的關(guān)系上說“做便是教”，從學(xué)生對先生的關(guān)系上說“做便是學(xué)”?！白觥币芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。有的數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生不易理解，因此缺乏興趣。在教學(xué)中，要利用學(xué)生“好動(dòng)、好奇”的心理，從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和“做”的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過“做”與知識(shí)的形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性，讓學(xué)生在興趣盎然的“做”中，把抽象的知識(shí)變?yōu)榛钌闹R(shí)，從感受中獲得正確認(rèn)識(shí)。

記得我在教學(xué)四年級的《小數(shù)的意義》時(shí)，當(dāng)我讓孩子們用一個(gè)長方形紙條表示出0.1時(shí)，大部分孩子都不能表示出來，為什么呢？就是在三年級時(shí)教授他們十分之一時(shí)，沒有讓學(xué)生自己動(dòng)手表示出來，所以到了四年級，學(xué)生都知道0.1等于十分之一，但是不會(huì)表示十分之一就不會(huì)表示0.1。

“做”是學(xué)生由抽象邏輯思維向具體的形象思維過渡，并能以最佳方式使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生看得見、摸得著、容易理解的知識(shí)。所以通過動(dòng)手“做”

——讀而未曉則思，思而未曉則讀?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、探索、領(lǐng)悟、抽象、概括，不僅獲得了直觀的知識(shí)，而且促進(jìn)了思維的發(fā)展。

作為一名教師，要做到“活到老，學(xué)到老?！闭缣障壬f的那樣“每天四問”，我想我作為老師每天也應(yīng)該做到“四問”：

“今天我傷害孩子了嗎？”

“今天我愛孩子了嗎？”

“今天我的孩子進(jìn)步了嗎？”

“今天我的道德水平進(jìn)步了嗎？”

——讀而未曉則思，思而未曉則讀?！?/p>

第四篇：愛美女人勵(lì)志語句

做一個(gè)愛美的女人，喜歡世間的一切美好的東西。愛美女人勵(lì)志語句有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

1.想吃就吃。為了保持身材讓自己餓著，那是世界上最愚蠢的美麗。

2.學(xué)會(huì)承受痛苦。有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當(dāng)經(jīng)歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你己說，別人會(huì)看得到。

3.心血來潮時(shí)，可以幫他洗衣服，買襪子，但是不要自作多情幫他買內(nèi)褲。他愛穿什么就讓他穿什么。

4.當(dāng)一個(gè)男人對你說：分手吧。請不要哭泣和流淚，你應(yīng)該笑著對他說：等你說這話很久了。然后轉(zhuǎn)身走掉。

5.有一個(gè)最少兩年內(nèi)需要達(dá)成的目標(biāo)。有目標(biāo)的人生不會(huì)沒有方向。

6.如果很不幸遇上了一個(gè)以上床為目的，對你始亂終棄的男人，請先微笑，然后鄙視他：你是我這輩子遇見的最齷齪最無能的男人。然后用最美的方式頭也不要回的離開。

7.如果男人以他忙為理由，不來探你的病情，不回你的郵件，不關(guān)心你的現(xiàn)狀，不能和你承擔(dān)生活的重負(fù)，無法給你勇氣。勇敢一點(diǎn)，自動(dòng)離開。沒有什么比自己關(guān)心自己來得實(shí)在。而一個(gè)不愛你的人，你付出的再多，他再好，那也不過是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

8.瘋狂的事情經(jīng)歷一次就好，比如翻越千山萬水的去看望一個(gè)人。

9.沒有時(shí)間和精力的話，不要亂表愛心養(yǎng)小動(dòng)物，怠慢它們同樣是一種殘忍，雖然我理解你很寂寞需要一個(gè)伴。

10.一個(gè)人去看電影。買爆米花和可樂，笑翻天。或者，淚流滿面。如果你喜歡體育，去看足球，哭死也沒人管你，但是很輕松和暢快。

11.要相信自己，善待自己，讓自己的生活精彩紛呈。不要誤認(rèn)為是要讓某個(gè)人后悔，而是為讓自己的人生更精彩。

12.如果哪個(gè)男人說了讓你難堪的話，原諒他。一個(gè)被原諒的男人最后會(huì)后悔失去一個(gè)像你這么寬容的女朋友。

13.情人節(jié)或者生日沒有人送花也無所謂，不必自己去買一束讓花店送來。你可以將買花的錢買精美的禮物，送給媽媽和爸爸。

14.買適合自己的衣服飾物。適合你的就是最好的，所以不必羨慕別人的行頭。

15.如果一個(gè)男人開始怠慢你，請你離開他。不懂得疼惜你的男人不要為之不舍，更不必繼續(xù)付出你的柔情和愛情。

16.每天打扮的優(yōu)雅從容出門，給自己帶上不同的笑容。

17.不要和男人動(dòng)手。第一，你動(dòng)不過他；第二，和你動(dòng)手的男人一定是個(gè)瘋子。所以，不如不動(dòng)。

18.要穿高跟鞋，但是不要高的太過分。

19.不要接受你不喜歡的男子送的任何禮物。

20.再郁悶也不要去泡酒吧。一個(gè)孤獨(dú)的女子手握高腳杯或者抽煙，會(huì)更加寂寞與憂傷。

21.對善意欣賞你的男子回報(bào)淺淺的微笑。

22.女子20歲后，要學(xué)會(huì)保養(yǎng)自己的皮膚。

23.要有幾個(gè)死黨，獨(dú)自一人的時(shí)候，保證還能有死黨能為你端茶送水。而不是聲竭力嘶的嚎叫：為什么愛你的那個(gè)人不能來陪你。

24.睜開雙眼選擇你的未來伴侶，如果選錯(cuò)了，立即分開。不要湊合過日子，那樣會(huì)害了兩個(gè)人。

25.任何時(shí)候，不要為一個(gè)負(fù)心的男人傷心，女子更要懂得，傷心，最終傷的是自己的心。如果那個(gè)男人是無情的，你更是傷不到他的心，所以，收拾悲傷，好好的生活。

26.外出旅游。旅行中的心靈能更充實(shí)。

27.要有喝下午茶閱讀書本聽音樂的習(xí)慣。

28.不要貪慕虛榮。虛榮是一劑毒藥，會(huì)上癮的。

29.如果可以不抽煙，別抽。如果可以不喝酒，別喝。

30.一次只愛一個(gè)人。

31.知道自己要什么，包括你愛的男人。

32.寧缺毋濫。不要因?yàn)榧拍碗S手抓一個(gè)男人，這對你和他都不公平，而且太缺乏責(zé)任感。

33.對你不喜歡的追求者的示好和關(guān)心要堅(jiān)定的說不或拒絕。即使他說：這不關(guān)你的事。

34.認(rèn)真的對待你的工作。工作也許不如愛情來的讓你心跳，但至少能保證你有飯吃，有房子住，而不確定的愛情給不了這些東西，所以，認(rèn)真努力的工作。

35.最少擁有五個(gè)以上可供不同顏色款式衣服搭配的包，五雙以上的鞋子。

36.學(xué)會(huì)化精致淡雅的妝容。懂得出現(xiàn)在什么場合著什么服裝。

37.已經(jīng)錯(cuò)失的好男人不要去后悔，他們不屬于你，你要做的是睜大眼睛再找一個(gè)。

38.有空時(shí)給自己點(diǎn)一襲喜歡的香薰，讓香味充盈房間。愉悅。

39.永遠(yuǎn)不要無休止的圍著你喜歡的那個(gè)男人轉(zhuǎn)，盡管你喜歡得他快要掏心掏肺的死掉了，也還是要學(xué)著給他空間，否則，你要小心纏得太緊會(huì)勒死他的。

40.記住你喜歡的人的生日，包括你的家人，當(dāng)然，還有自己。

41.如果有曾經(jīng)喜歡你但現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚的男子對你說：他忘記不了你，你始終是他最愛的人。請鎮(zhèn)定的告訴他：像個(gè)男人一樣生活。你這樣做，既能保持冷靜，又尊重和愛護(hù)另外一個(gè)女人。這會(huì)讓你更有魅力。

42.偶爾做美女私房菜給他或者老友吃。但不要天天做，你生來不是為了某人天天下廚房。

43.閑情時(shí)候自己煮花茶喝或者做茶點(diǎn)吃，放一段柔情音樂，翻閱幾頁好書，然后睡個(gè)懶覺，快哉。

44.你可以去愛一個(gè)男人，但是不要把自己的全部都賠進(jìn)去。沒有男人值得你用生命去討好。你若不愛自己，怎么能讓別人愛你？

45.如果發(fā)短信息給你喜歡的人，他不回。不要再發(fā)了。

46.不要學(xué)人搓麻將。折磨身心的事情不要做。

47.偶爾自己唱歌給自己聽，好壞不重要，心情爽朗就可以。

48.孤單的時(shí)候找好朋友聊天逛街吃飯。不要讓孤寂淹沒掉自己。

49.萬一脆弱的不行了，請選好哭泣的對象，不要隨便借肩膀和胸膛。

50.常常去運(yùn)動(dòng)。做個(gè)安靜的林妹妹固然很好，但是身體健康更重要。

51.出門前，記得照鏡子，檢查一下著裝是否協(xié)調(diào)。如果時(shí)間太緊，建議睡覺前就選好第二天要穿的衣服。

52.不管是和誰約會(huì)見面，約定的時(shí)間之前一定要到達(dá)。

53.萬一不小心喝醉了酒，不要打電話給任何人，包括死黨和他。

54.晚上早點(diǎn)回家，自己沒有車，超過十點(diǎn)要打的士，或者讓人來接。

55.從現(xiàn)在開始，聰明一點(diǎn)，不要問他想不想你？愛不愛你？他要想你或者愛你自然會(huì)對你說，但是從你的嘴里說出來，他會(huì)很驕傲和不在乎你。

56.平等公正的對待你和他的愛情，腳踩很多船最終會(huì)翻掉。

57.不必為某個(gè)人選擇銷毀ID或者失蹤。愛和不愛都將繼續(xù)生活，結(jié)束就好好結(jié)束，何必苦了自己？

58.不要小時(shí)都想念同一個(gè)人。可以分一點(diǎn)給家人和朋友。

59.允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾披頭散發(fā)，但要注重場合。允許偶爾罵臟話，但只限在老友面前或者獨(dú)自一人時(shí)，記得說過后要忘掉那種暢快感。

60.不要為了任何人任何事折磨自己。比如不吃飯哭泣自閉抑郁，這些都是傻瓜才做的事。當(dāng)然，偶爾傻一下有必要，人生不必時(shí)時(shí)聰明。

61.如果一個(gè)男人對你說他喜歡你，相信他。如果他說不再愛你，也相信他。任何時(shí)候，要告訴自己，一個(gè)不愛你的人離開，是幸運(yùn)。

62.任何情況下，背后不說他人是非。如果一定要你說，說好話。

63.買舒適的睡衣給自己，性感一點(diǎn)也無所謂。

64.如果有可能，盡量留長發(fā)。短發(fā)確實(shí)打理起來容易一些，但始終少了些女人味。

65.愛護(hù)你的手，它是你的第二張臉，但不是為此你不需要分擔(dān)任何家務(wù)。

66.愛父母，每周一次打電話或者抽時(shí)間共進(jìn)晚餐。

67.找專人做色彩搭配建議。不要整天灰頭灰臉，讓自己燦爛點(diǎn)，別浪費(fèi)青春和嬌美身材。

68.穿有質(zhì)感的衣服，找有質(zhì)量的男朋友。他不一定很有錢，但是一定要能讓你有安全感和開心。

69.居室要有鮮花，記得換水。如果要出差，清理之后再出門，不要回來面對一屋子的蚊子和蟲子。

70.不要愛上已婚卻還對你信誓旦旦說會(huì)拋妻棄子迎娶你的男人。如果他們真的沒感情，自然會(huì)離婚，而不是整日對你說莫名其妙的話。

第五篇：幼兒園教育敘事《愛美》

幼兒園教育敘事《愛美》

案例背景：

在幼兒園中，很多小朋友都特別愛“美”。特別是當(dāng)誰穿著新衣服，新鞋子時(shí)，那面情別提多神氣。就想讓小朋友看看自己的新衣服是多么的漂亮，喜歡老師表揚(yáng)表揚(yáng)她。得意洋洋的沉醉在小朋友們羨慕的眼神中，贊揚(yáng)聲中。現(xiàn)在有些家長則一味地滿足孩子的需求，他想怎樣就怎樣，從不考慮要求是否合理，面對這種情況我們該怎樣更好的與孩子交流、溝通呢？ 案例描述：

韶涵是個(gè)活潑可愛的女孩子，說起話來總會(huì)露出甜甜的酒窩，怪惹人愛的。小家伙每逢和伙伴們玩耍時(shí)都是嘻嘻哈哈的談?wù)撝约旱钠嫠济钕?，例如：希望自己是海洋里的美人魚，但最后的結(jié)局與故事里不同，自己漂亮的雙腿，能穿著漂亮的高跟鞋和王子跳著旋轉(zhuǎn)的舞步…嗯，還要畫漂亮的眼影，口紅呢！說著說著，韶涵 和 欣怡用手指蘸了蘸口水摸向墻上的紅色紙，頓時(shí)，手指變紅了，迅速的擦上眼皮，左一下，右一下，時(shí)不時(shí)兩小家伙還對著眨眨眼，都為自己畫上了眼影感到高興。

案例分析：

現(xiàn)在家庭中普遍都是獨(dú)生子女，而且家境也都比較富裕。又很多家長一味的寵著自己的孩子，把他們作為掌上明珠捧著，祖輩家長特別明顯。一遇到節(jié)假日，家長們都會(huì)給孩子們打扮的漂漂亮亮的，穿著新衣服，梳著潮流的發(fā)型，畫著甜甜的妝容走親訪友去。所以現(xiàn)在孩子都有不同程度的愛“美”心理這是其中的一個(gè)原因。另外在電視里的寶貝明星秀之類的節(jié)目更加夸大了幼兒成人化的形象，盡管這種心理是在特定情況下能起積極作用的，但是從長遠(yuǎn)來看，它會(huì)給幼兒心理健康和個(gè)性發(fā)展帶來消極影響。家長、教師應(yīng)該以正確的態(tài)度看待幼兒的愛“美”心理。采取正確、合理的方法來引導(dǎo)幼兒，特別是對于那些非正常愛漂亮的孩子。幼兒愛“美”心理形成的原因主要可以從教師、家長和幼兒自身的特點(diǎn)來看。教師的夸獎(jiǎng)很有可能促使幼兒愛“美”心理的動(dòng)因，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒判別能力不強(qiáng)，有些家長過分溺愛孩子，當(dāng)孩子提出物質(zhì)要求時(shí)總是一味地滿足孩子。沒有教育孩子該怎么做，也沒有采用正確的方法來引導(dǎo)孩子，促使幼兒愛“美”心理的形成。有些幼兒自身愛“美”，教師、家長就要更加注意用正確的方法引導(dǎo)孩子的這種心理，導(dǎo)致對孩子今后的發(fā)展所帶來的不利因素。

案例反思：

《幼兒綱要》中指出：“要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，就要尊重孩子的天性。所以早期教育重視發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)他天性中固有的品質(zhì)?！边€指出：“只有家園聯(lián)系才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能充分利用已有的這些資源，最大限度地發(fā)揮其作用，形成教育合力，促進(jìn)兒童發(fā)展。關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。家園合作是幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要。