第一篇：分享作文

精選分享作文8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的分享作文8篇，歡迎大家分享。

在一個陽光明媚的一天，小豬和小猴玩跳大繩，兩人跳，只好一頭拴在樹上，玩的很開心。

隔河而望的小兔子也想跳大繩，怎么辦呢？哇有了！聰明的小猴看見河邊有塊木板，小豬和小猴一塊把木板搭在小河上，小白兔蹦蹦跳跳從木板上過來了。哇真好！小豬、小猴、和小白兔開心的跳起來了。

我出生在一個，父母雖都是農民，但卻竭力給我用最好的，讓我吃最好的，對我呵護備至。

自出生后，我根本就不懂愁苦為何物。因為一直以來都有父母在為我遮風擋雨。我在父母撐起的一片藍天下快樂地成長著。

上了高中后，才漸漸成熟了，懂事了，可依然不懂得父母的難處。每次離家去學校時，媽媽總會毫不吝嗇的給我足夠零用的錢，從來都不需我開口；的確，父母對于我要買的東西，從來都是大方不拘。

直到那次，爸爸去了醫(yī)院我才知曉原來爸爸的身體一直都不是很好。那晚我執(zhí)意要與爸媽同睡。睡在媽媽身邊，看到媽媽那兩鬢的白發(fā)，眼角的淚痕，心里真不是滋味；望著父親憔悴的面容，想著自己的不懂事，眼淚就止不住地流。說實話，我不是一個乖孩子，起碼在家里不是。我從來都不曾去想過父母的擔子是多么的沉重，而且偶爾還會和媽媽吵嘴，媽媽卻總是笑而置之。

第二天，父親的臉色依然那么憔悴蒼白，可是在我面前他卻強顏歡笑，還逗我開心。平時的父親就是個幽默的人，他常常會讓我隨著他的幽默而哈哈大笑。生活中，他既是我的良師又是我的益友。他也常會讓我和他一起分享他的快樂，可卻從來不會讓我得知他的不開心。

父母是理解我的，更懂得我的需要是什么?？墒俏?，長這么大都還不知道父母的生日，就更別說是去體諒他們了。

哎！自己做人也真是失敗到了極點。從來都只知道與父母分享他們的快樂，但卻從沒想過去把他們肩上的重擔分擔那么一點點。

我想，在以后的日子里我真的該為這個家和我親愛的父母親去盡我的一份綿帛之力了，替他們承擔一些應有的責任，讓父母不再獨自承受苦難，讓他們真正的展顏歡笑！

夢想每個人都有，它不但是夢，更是目標。有人說：“要想成大事，必須要有一個明確的目標?！边@句話中明確的目標指的就是一個真實的，準確的，能夠靠自己努力實現(xiàn)的夢想。

我也有一個夢想，它并不虛幻，也不需依靠別人實現(xiàn)。我想長大后做一名知識淵博，受人尊敬的教師。不是因為這項工作工資有多高，假期有多少;只是因為我很喜歡。如果你是一名教師，當你將知識傳授給別人，讓每個學生都領悟其中的道理的時候，你就會感到自豪，覺得快樂。

我現(xiàn)在是一名小學生，將要升上初中。我相信，只要我認真學習，就一定能夠實現(xiàn)我的教師夢想，站在講臺上，向學生們傳授知識。所以從現(xiàn)在開始，我要努力學習，多讀書，讀好書，爭取將來為祖國培養(yǎng)更多的人才。

這就是我的夢想，我不會讓夢想變成泡影。我會竭盡全力去實現(xiàn)它。

那么你呢?你是不是和我一樣，有一個遠大的理想呢?無論你有什么夢想，一定要記住有夢想不一定能成功，但沒有夢想就一定不會成功。將夢想標出目標，努力實現(xiàn)它。就算實現(xiàn)不了，也會有意想不到的收獲。

有夢想才有目標，有目標才有未來。

潔白的梔子花綻放著柔嫩的花瓣，沐浴著陽光，在風中搖曳，嫩黃的花蕊躲在層層花瓣中，散發(fā)出沁人心脾的香氣，引得周遭蜂圍蝶陣。

這梔子花，我悉心照顧一年了，之前并不起眼，但夏天一到，便成了整個院落里一抹亮麗的風景。

“咦，這花好香好漂亮啊!”說著，一雙肉嘟嘟的小手便穿過一疊一疊的綠葉，輕輕揉搓著那嬌嫩的花瓣。

他的手每觸過一次，我的心就跟著抽動著，生怕他一個不小心折斷了那片雪白。我不悅地皺了皺眉頭，暗想：得找個時間讓人幫著把花轉移到我房里，省得給這些人糟蹋了，還是放在我身邊安全。

過了一會兒，一個阿姨踩著高跟鞋，“噔噔”從我家門前走過，似乎也被這襲人的香氣吸引，在院門口小立了片刻，陶醉在馥郁的花香里……

看到大家都對梔子花“垂涎三尺”，我更加堅定了轉移梔子花的決心。

終于，第二天清晨，我的房間里氤氳著梔子花的清幽。凝望著手邊的團團花簇，想著可以獨享這盆花，一股欣喜蕩漾在我心頭。

然而，這份喜悅并沒有持續(xù)太久。

梔子花那油亮油亮的綠葉變得黯淡無光，那肉嘟嘟的花瓣消瘦了不少，布滿了黃褐色的紋路，如同一條條丑陋的蟲子依附著，一粒粒針尖大的花粉也零亂地灑落。

難道我這么多天嘔心瀝血的照料，竟將它推向了死亡的獨木橋?

亡羊補牢，為時不晚。經多方考證，得知：陽光是梔子花生長的'源動力，而我卻使它與陽光隔絕，遏制了生長。

是我錯了，是自私填滿了我的心，也成了梔子花生長中不可逾越的天塹。

當天，梔子花被我移回了院落里，那個有陽光，有蜜蜂，有許多賞花人的地方。

過了好些陣子，原本接近枯萎的花瓣已化作養(yǎng)料孕育出新的生命。新開的梔子花一些還是花骨朵，一些微微舒展著，與先前盡情綻放的梔子花相比，別有一番風情。

陸陸續(xù)續(xù)的，院門口又多了許多賞花人，每個人臉上都洋溢著幸福。

花香揉進風中，拂去了我心靈上的塵埃。

美好的事物，需要與人分享，才會變得有意義。倘若只是物質的占有，不僅摧毀了它的美好，還玷污了我們的心靈。分享，是一種人生哲學，一種人生智慧。分享，成為我成長路上無比耀眼的一抹亮色!

怎么才能快樂？也許有的人說：快樂是一根棒棒糖，一件美麗的新衣，一本期待已久的圖書……

大家說的這些東西是能讓人感到快樂，可感覺到的快樂只是一時的，比如棒棒糖，吃完了就沒有了，有什么樂趣呢？

那么，什么方法才能讓自己在感受快樂的同時，也能讓別人感受快樂呢？

答案只有一個：分享。

假如給同學們一大堆好吃的食物，你是選擇獨享還是分享？是選擇獨樂還是眾樂？

有的同學可能會說：這么一大堆好吃的，恐怕能吃上好幾天，干嘛要給別人呢？

但換作會分享的同學，結果可就大相徑庭了。那個同學一定會說：“這么多的好東西，自己吃了有什么意思？我還是去喊我的朋友一起分享吧。”結果呢，這位同學不僅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，這個同學一定會收獲一份真摯的友誼。

那個自己吃獨食的同學雖然美餐了一頓，可是他不但沒有收獲友誼，還可能覺得有些冷清。

這下知道了吧？快樂其實很簡單，只要你分享給別人一點，收獲的就是友誼。

高爾基曾說過：“給”永遠比“拿”愉快。這句話說得很好，你從別人那里索取自己喜愛的物品，倒不如把自己心愛的物品給別人，那時，你一定覺得心里像吃了蜜一樣的甜。別人也會對你投來贊賞的目光，你能不快樂嗎？

我聽過一則故事：有一個國王，他很小氣，天天命百姓們干活兒，卻不給一點兒錢資助，幾年過去了，國王的錢攢了好多，他又害怕別人來偷搶，便藏在了一個隱秘的地方，但每當他見到好人捐錢時，心里就不是滋味。后來，他徹底悔悟，做了一個英明的君王，很體貼百姓，他也漸漸受到了人們的愛戴。你看，如若不分享，心里就有點不是滋味，希望大家能學會分享，學會快快樂樂地度過每一天，讓心靈得到充實。

舉了那么多的例子，同學們應該明白分享的樂趣了吧，現(xiàn)在，還沒學會分享的同學要趕緊行動，學會分享的同學呢，要爭取做得更好。

我真心地祝福大家能學會分享，分享快樂！

觸靈動意志形象超聲波，震蕩心臟爆破靜脈支離

聆悠揚落寞透徹骨旋律，視窆葬尸骨歸起點復蘇

品生息絶離思憶嬉愉悅，悟懸崖勒馬覺心如止水

生是為情的延續(xù)，命是基因的真理，愛情是信仰的傳承

我的海域只有愛的寬度，你的深度

你的疆埸僅允許叢生一生的長度，我的高度

你要的自由，我為你插上翅膀，微笑祝福

我將持續(xù)微笑，跨越云端，沒有你我會過得比你更好，

我幸福著你的幸福我的幸福，你過著我的快樂你的快樂，彼此祝福

等小時候長大以后

小時候，我有好多好多的夢，有的夢轉眼就實現(xiàn)了，有的夢第二天就實現(xiàn)了，有的夢隨著成長，也實現(xiàn)了。

那會，好開心，夢可以成真！

長大后，我也有好多好多的夢，可，這些夢，有的卻只是夢。有的夢等待了那么久，才實現(xiàn)了，有的夢失去了那么多，才實現(xiàn)了，有的夢傾盡所有，只是時時刻刻在心里，卻一直也實現(xiàn)不了，于是我一直也不愿醒。

清醒時，會想，為什么長大了，夢卻變得難以實現(xiàn)了？是不是小時候我把所有的好運都用完了？是不是我太貪心，想要的太多了？為什么夢實現(xiàn)了，卻再也沒有小時候的那種幸福感，喜悅感了？失去了那么多，換來的，真的值得嗎？

后來，我不知道自己是否明白了，懂得了，但，卻好像隱約知道“夢”為什么會叫“夢”了。終不過是鏡中的花，水中的月，很美，卻均是空，是泡影，是虛無。

小時候的夢，就像是水中的魚，很小的時候喜歡，父母會幫我抓到，稍大點喜歡，自己動手，也會抓到，要的只是常物，隨處可見，是那么的簡單；

長大后的夢，就像是天上的星和月，總是想伸手摘下星與月，可即使站得再高，也觸碰不到，要的是哪不可觸及的唯一，雖不罕見，卻彌足珍貴，是那樣的奢侈！

也許，長大后，不是夢難以實現(xiàn)了，是我變得不再那么簡單了，想要的多了，所想的多了，不再像小時候那樣，一顆糖就會滿足，哭了哄哄就乖；

“痛”，這個字，小時候的理解是：摔傷了，碰到了，劃破了，割傷了，流血了，都會痛，長大后，痛指的不僅僅是皮外傷，流血的傷，還有受傷的心，都會覺得痛，那就是所謂的心痛，有時，心里的痛比身上的痛更讓人難以承受，往往那種令人窒息的痛都來自內心深處。那里很深，一般人傷不到，但那里也很脆弱，一碰就會碎，就會體無完膚，遍體鱗傷。

也許，這就是小時候與長大后的區(qū)別，兒時的夢與長大后的夢的區(qū)別吧，只因為想要的與所想的不一樣了，都變了吧！

相思

夜深露重，

秋意更濃。

想念的人兒，

各自珍重！

相思在電話中，

想道一聲晚安！

想道一聲好夢！

電話卻不曾接通，

不愿打撓你的夢。

走在城市的邊緣

想想回家已經好幾天了吧，但是懸浮的心還是無法真正的平靜下來，我討厭這樣的感覺，我也討厭命運的安排。

日子還要照樣的繼續(xù)下去，愛情的力量真的就那么的偉大嗎？我最近開始懷疑起這句話的深切內涵，感覺自己的命運像是電視里演繹的那樣，居然在現(xiàn)實生活中可以找到他的原形，

讓人愕然，卻又無可奈何，站在命運的路口上我不知所措，因為不管我怎么選擇，得到的都是對別人的傷害，所以我寧愿選擇逃避，因為我真的感到很累很累。

在這樣的生活面前我無能為力，我不想去傷害任何人，也不想任何人 每個人都應該去學會堅強，我希望我也一樣，路總要走下去，但是痛的有效期到底是多久誰又知道。

“痛苦堅持的太久就變成了一種儀式”，看似一句很有哲理的話，但卻詮釋不出些所以然來。

不知道老天是對我太過于眷顧，還是故意和我開了個玩笑，總之讓人很無奈，但人生得一知己足以，從這個角度我還是應該感謝上天的。以后的路雖然很迷惘，但我知道我不能再辜負太多的人了。

因為我所受到傷害。

其實我也知道這樣做不對，可是這樣我卻可以大口大口的吞下飯去，我的心會迷茫多久，我好想找到答案，可轉過頭才發(fā)現(xiàn)連個可以訴說心事的朋友都沒有，想想實在是可憐而又可笑，

雨霧人生

披上衣裳，把窗外的雨霧連天來欣賞。

樓群如林，雨霧是林中懸掛的畫幕，立體的背景，我是一顆沉醉的心。

思緒模糊，如灰蒙蒙的天空，在暗淡的世界里，我站在窗邊，沒有感到一絲寒冷，家是溫暖的港灣，在家里，我才可以靜心賞玩窗外風景，倘若是跋涉在粘稠的泥水里面，再美的濕潤也會大打折扣。

家，我暫時的棲息之處，還是我的永遠庇護？

看著暫時和睦的家庭，我想把一切不快忘卻，那淡淡的憂愁，猶如自己的影子，甩不掉，總是跟隨在我的左右，又如漫天的雨霧，將萬物籠罩，揭不開無形的面紗，陽光在看不見的遠處。

我只能相信，黑暗的后面肯定有陽光跟隨，我只能相信，動態(tài)的我，不會永遠沉淪。

我把衣服緊了緊，有點冷，寒冷不是因為氣溫低，而是因為缺少運動，我們不能沉湎靜止。

行動吧，做點什么，去迎接陽光，還是創(chuàng)造喜樂？

雨還在下，天空的霧更濃了，窗外的風景更為模糊，我找不到什么答案，清晨的我，感覺無限疲乏困倦，累呀！

是雨霧遮蔽我們的世界，是什么遮蔽我們的心靈？

我是誰？誰是我的朋友？誰是我們的敵人？

在雨霧里，誰看得清誰是誰？

塵世如云煙，萬般糊涂，尋找答案的我們，永遠迷失。

我不是誰！我是運動，沒有朋友敵人，因為一切都在改變！

文 / 無心慧眼

不允許自己內不干凈、不美善

在寫這篇文章之前，我很猶豫不決。從昨天開始思考到今天，最終決定把它寫下來，這事一件值得我把它記下來的事。心在隱隱作痛，昨天的課深深的講到我的心里去，當時，我的心像針扎了一樣，張老師所講的每一句話都刺痛著我的心靈。

首先昨天的微信：“上等階層與下等階層?！本拖裰翱催^的“海爾砸冰箱”的故事，海爾的冰箱有分為A等品（優(yōu)等品）和B等品（劣等品），A等品都是銷往國外的，B等品就銷往國內。難道我們中國人就天生比別人濺，天生只能用劣等品的嗎？不，只要我們每天都關注一點點，每天都認真一點點，每天都付出一點點，每天都堅持一點點，我們就不會產出B等品的質量出來，只要我們保證我們所生產的每一個產品都是A等品，我們就不用使用B等品。是的，只要我們平時都努力一點點，幾年之后，差距就出來了，每天就只要那么一點點。

文中還提到，“糾正一個錯誤即認為下等階層是因為失業(yè)及低收入造成的；相反，是下等階層的品質導致失業(yè)和低收入的。”，沒錯，我們會認為自己是下等階層的人的原因是因為我們沒有錢，我們收入低?，F(xiàn)在可以告訴大家，這種想法是錯的。我們應該想想是什么原因導致我們低收入的？是我們的品質導致我們低收入的，說白了就是我們的人品不行。那么到底我們的什么品質不行，什么品質導致我們低收入？在討論的過程中，有很多小組提到“1、不懂得感恩（在公司拿著老板的錢卻不做事）2、自私心強（往往只想到自己的利益）3、羞恥心不夠（明明不喜歡這份工作，但是又不走，占著那個職位，丟掉感覺是塊肉，撿起來又感覺是塊骨頭。所以在糾結，不用心工作，卻又不讓更適合的人來接手。我們卻不以這事為恥）等等，是呀！同學們討論的都很好，但是我們所看到的都只是表面，所講述的也都只是大道理，我們沒有看到真正的原因。

張老師以她這次去日本的兩個真實的案例來告訴我們，我們最根本的原因是來自哪里。第一個是，鞋子的故事。跟張老師去日本的都是一些有地位的人，有北大的書記，北大的老師和留學生等。張老師并沒有因為他們都是名牌學校的老師而看低自己，當張老師的鞋子的鞋底脫膠的時候，我想如果是我們，在那些人面前，我們的想法肯定是去買一雙新的，因為我們會覺得在那樣的環(huán)境下，穿著一雙破鞋子是一件很尷尬，很丟臉的事。可是張老師的做法卻與我們相反，張老師拿出自己隨身帶的繩子，在寫上綁上一個蝴蝶結。當張老師的舍友北大的教師問她是怎么克制自己心里的時候，張老師說她并不覺得這是一件尷尬，一件丟臉的事，本身鞋子的破不是她的錯，是產家的質量問題。所以張老師不覺得這是一件見不得人的事。

還有就是兩個小石頭的案例，在還沒有用小石頭做項鏈的時候，張老師是想做好了一個送給他的舍友的，但做好之后，發(fā)現(xiàn)兩個自己都很喜歡，由于是自己親手做的，過程中也對它產生的感情，所以舍不得送出去。后來張老師就追問自己的內心，為什么會不舍？是因為貪，所以張老師就有一種很強的想法，我不可以這樣做，這是不好的行為。（當然這得看你最初的動機是什么？如果送給他人是為了討好他人，那就不要送了。如果我們的動機是好的，覺得這是好東西應該與他人分享，這樣給就可以送）很明顯，張老師的動機是屬于后者，所以張老師最后還是把自己很喜歡的東西送了好出去。我想這種事情在我們身上是經常發(fā)生的事情，那么我們就要看看自己最初的動機是什么，不允許自己的內心不干凈，不允許自己的內心不美善。

“書有未曾經我讀，事無不可對人言。心似明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。天下那么多的書，有很多是我們沒讀過的，但是我們一生作人，胸襟要坦然，一生沒有做過什么缺德的事，任何話都可以開誠布公，我們的心靈也要像一座明亮的臺鏡。要時時不斷地將它撣拂拭，不讓它被塵垢污染障蔽了光明的本性。以上是我昨天所悟出的道理，為什么我開頭會說昨天的課句句在刺痛我的心靈的原因也是在這里。我們所作人要胸襟坦蕩，表里如一?？墒俏覜]有做到，很多事情我會把它優(yōu)化，或是只講一部分，把好的講出去，不好的藏在自己的心里。這是太關注自己的表現(xiàn)，希望自己展現(xiàn)在外在的都是好的?；蛟S這樣說大家不會很明白我想表達什么，那么我們就來用案例說明吧！上次剛從上一份工作辭職的時候，大家都很驚訝，為什么我會辭職，不是做的好好的嗎？我告訴大家的原因都是不完善的，清楚的記得那時候是這樣跟張老師說的：“因為繼續(xù)教育沒考過證，協(xié)會不允許無證上崗，所以選擇退出，不想讓老大為難。”從話中可以看出我很無私，很站在他方思考問題，犧牲小我形成大我的那種精神。在說出那話之后我就后悔了，畢竟我們不是演員，我們所說的話都滿不過張老師的火眼真睛，她一看就知道我在說謊。我所說的原因只不夠是剛好當時發(fā)生一件事情罷了。我想現(xiàn)在我明白我當初為什么會這么說了。因為真實的原因我也說不清楚，讓我說出一個辭職的原因，我到現(xiàn)在都說不出一個完整的答案。之前會這么說就是不想讓別人說，我怎么可以這樣做？怎么可以毫無理由的說不干就不干？我怕他人在心里不知道會怎么想我？會認為我是一個怎么樣的人？這就是我當初的動機。這就是我太關注自己導致自己一直沒辦法進步。所以悟出一個道理：“一個人，你若越關注自己的成長，你將永遠無法成長，如果你不那么關注自己的成長，你就會在不知覺中成長起來?！边€是那句話，每做一件事的時候要問問自己內心最初的動機是什么，不允許自己的內心不干凈，不允許自己的內心不美善。我正在操練，做自己內心最真實的自己，正在往上等階層的人的方向努力。

三月十二日是植樹節(jié)。今年，我們三年級的朋友在老師和家長的帶領陪同下，來到了城南江寧區(qū)的方山。在那兒，孫校長給我們做了簡短的講話，我們因此知道，為了讓我們過一個有意義的十歲生日，學校專門安排了這次植樹活動。老師和學校時刻在關心著我們，真是用心良苦啊。

我們來到了一塊荒地。每個朋友都領到了一棵桂樹苗、一把鐵鍬和一只水桶。我和媽媽選了一個可以栽樹的地方，媽媽一邊詳細地說著植樹的方法，一邊用手握住鍬柄上端，而我抓著鍬柄的中段，再用腳壓著鍬的“右肩”，使勁地把鍬壓入土里，再往懷里拉壓鍬柄，一塊泥土就被挖了出來，就這樣反反復復，我們很快就挖出一個大坑。然后，我們把樹苗的根部埋放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊用鐵鍬夯實，最后，我們用水桶盛來水，澆到樹根周圍。

周圍的朋友也都忙著和自己的爸爸媽媽一起種著小樹，荒地里到處都是挖地、澆水的聲音，和著家長、老師和孩子們親切的歡聲笑語，我們感到了無限的幸福。

看著遠處綠色的草地和樹林，我不禁想起，幾年以后，我們栽下的樹木將使我們的城市增添了新綠，我們的環(huán)境更加美好。20xx年，我們迎接青奧會時將更加自信。

寒假轉眼間就過去了，盼望以久的新學期終于又開始了。今天來到校園，雖然有些朋友的臉上掛著夸張的意猶未盡的神情，但他們心中的快樂還是顯而易見的。

老師等我們人都到齊了，就開始對作業(yè)了。當老師讓空了許多題沒做的人站起來的時候，有的人慌里慌張，像做了什么虧心事一樣，接著又四處張望看看有什么人站起來，過了好一會兒才慢悠悠地站起來，很“委屈”而又緊張地看著潘老師；有的人神態(tài)自如，因為他們的功底很厚，早已完成了任務，所以，他們就幸災樂禍地看著站起來的人

我在心里像：仗是給有準備的人打的，學習如逆水行舟，不進則退，一分耕耘，一份收獲，天下沒有白吃的午餐呀！寒假雖然很短暫，但老師布置的作業(yè)特別少，所以我有充分的時間去完成，站起來的朋友要為自己的行為感到懺悔！學習要靠自覺，我們有著屬于自己的潛能，卻沒有完全發(fā)揮出來。俗話說：溫故而知新。我們在空余時間要復習以前的內容，成績才會有所提高！

開學了！就是我們一步步走向小升初的證明！我們應該為自己制定一個計劃，按照計劃去好好學習！

第二篇：作文

關于教育的作文素材

盧梭：問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣中充分增長起來的時候，教他以研究問題的方法。

盧梭：問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

倫琴（德）：大學是科學研究和思想教育的培養(yǎng)園地，是師生陶冶理想的地方。大學在這方面的重大意義大大超過了它的實際價值……對于每一個認真工作的真正的科學家來說，不論所治的學術部門如何，從根本上追隨純粹理想的目標，就是名副其實的理想家。

杜威：學校中求知識的真正目的，不在知識本身，而在學得制造知識以應需求的方法。

杜威：如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。

蔡元培：教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別機器，給抱有他種目的的人去應用的。

蔡元培：要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

楊福家談教育：不要把學生腦袋拿來填進知識,而應把它當成被點燃的火種,教師的角色是點火種的人。

米斯特拉（智利）：讓我們把磚土壘成的校舍變成培養(yǎng)崇高思想的場所，讓我熱情的火焰溫暖它那簡陋的教室和清寒的走廊。

一個英國人的老話：為謀生而受教育的人就不可能很好地享受生活的教育。

蒙臺梭利（意大利教育家和醫(yī)生）：要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子，怎樣穿衣服，怎樣脫衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴，因為人類的尊嚴是從一個人的獨立自主的情操中產生的。

錢海燕（漫畫家）：教育的本來目的是讓人一生擁有自學的能力和興趣——應試教育恰好相反。俗語：孩子是大人的鏡子。

【哲學家雅克·德里達認為 大學應是無條件追求真理的地方】

大學的獨立、自由能夠到達什么程度？大學不光相對于國家是獨立的，而且相對于市場、公民社會、國家的或國際的市場也是獨立的。據此，大學必須有一個調節(jié)的理念。這就是不惜一切代價、無條件地追求真理。這些問題，不僅僅是大學里優(yōu)先關注的問題，也是學校之外，人類所關心的問題。

【關于困境】

“貧困，除去經濟范疇的指義而外，還應該包括精神內質，那就是創(chuàng)造力和意志力的缺乏?！备拭C省教科所所長、教學論博士張鐵道如是說。

“什么是教育？對于國家而言，是通過教育使民族獲得發(fā)展的能量；對個體而言，那就是人對命運及其發(fā)展過程的關注。作為一個教育者，我們的教育目的真義是在改變他人命運的同時，也在豐富著自身的命運……”(梅潔《解放日報》2003年4月16日)

【新世紀教育的超質菜單】

1965年，法國成人教育家保羅·郎格朗提出了“終身教育”的思想，他主張“教育是在人類存在的所有部門進行的”，為了促進社會發(fā)展及人格的完美，人的一生要把教育同生活聯(lián)系起來。蔡元培先生認為，“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來?！?/p>

學習化社會的構想是1968年美國學者（芝加哥大學校長）羅勃特·哈欽斯出版的同名書中提出的。從學習者的角度而言，終身學習成為全民的自覺意識。學習的最終目的不僅僅是為了適應社會、工作和物質生活的富裕，而且更重要的是為了精神生活的充實，為了實現(xiàn)人生的真正價值和人類自身的持續(xù)發(fā)展。學習化成了一種社會的主流；生活即學習，工作即學習。

【楊福家談中國學生創(chuàng)造性不強的原因】

據楊福家介紹，在美國哈佛大學，一二年級并不分系，他們可以自由地選課，學習一切自己感興趣的知識，到第三年才決定主修什么課程。經過四年廣泛、自由的選課和學習，學生的知識基礎就很雄厚，哈佛學生的素質提高得很快，科研能力也很強。他說，在我國能夠進清華的學生，其素質絕對是一流的。但是清華學生一進校園就被分到了某一個系，這樣的現(xiàn)象具有普遍性。

楊福家還對目前流行的中學里分尖子班或文理科班的做法堅決反對。他指出，中學是形成人生觀、了解自然、了解社會的開始，過早地把學生分成文科班、理科班、尖子班，從根本上違背了教育的宗旨。（《中國經濟報》9月11日）

【不要扼殺學生個性】

《文匯報》7月3日報道，湖北省武漢市新洲區(qū)某小學六年級一班的學生，4月底春游時，老師布置一道以“春天”為題的作文。全班61名學生中大多以“春天好”為主題，贊美春天和風細雨、花紅柳綠。惟有王聰同學認為“春天并不好”：春天細菌繁殖旺盛，夏季蚊蟲都在這時孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅瀝瀝下個不停，很煩人，像個愛哭的小姑娘總也止不??；冷熱不均，忽冷忽熱……

在作文講評課上，老師說：有同學在作文中寫春天不好，是不聽老師講解，胡思亂想，跑了題的結果，“說春天不好是動錯了腦筋”。

【公民教育，請從小學作文始】

幾乎所有輔導過孩子作文的父母，可能都遇到過這樣的尷尬：一看題目，就知道和孩子的生活感受不著邊際，而且一眼就能看出老師判分的價值“導向”。怎么辦呢？結果往往是屈從老師的“暗示”，寫出一堆套話和假話。說慣了假話的，會不會變得“文如其人”呢？

一個朋友曾向我抱怨：他女兒在家里是“公主”，什么都不干，可在學校里，她是“三好學生”，經常在學校打掃教室搞得灰頭土臉才回家。毫無疑問，這個孩子在學校是受到高度評價的，然而孩子的素質因此提高了嗎？一個極度功利化的行為背后，不可能有健全的道德動機。孩子的人格分裂了，這是公民教育的失敗。（11月15日《中國青年報》 端木）

【且慢高興】 中學語文教育目前存在的種種問題，一言以蔽之，是基于應試教育而造成的人文價值，人文底蘊的可怕流失。應試教育最嚴重的后果就是：將以樹人、育人為宗旨的基礎教育，淪為了一種工具化、技術化的訓練。將充滿人性之美、最具趣味性的語文學科，變成了僵化、煩瑣的解題技巧的訓練。在這個過程中，人的個性、價值和情感都消失了，而代之以一種“唯理性”的教育模式。這種模式傾向智力教育，推崇能力主義，重視知識的傳授和解答，而忽視個性的塑造和發(fā)展，重視記憶、理解、概括、抽象等智力因素的培養(yǎng)和訓練，而忽視情感、意志、人格、心智等非智力因素的習得和養(yǎng)成。

【教育貧血】

出版界策劃出一套叢書，這套叢書的定位是：中國人的精神讀本。作為編輯，我得按照這一定位所要求的編輯素質最少物色10名編輯。啟事一出，應聘者如云。多是學生，而在讀博士和碩士占了一多半。我在面試中同他們“閑聊”。想通過交流來物色能夠善于面對新思想新文化的編輯。因為深知常識的重要，我說的話題全是人文ABC，對精神者來說全是連入門都算不上的問題。如國家同人（不是“人民”）的關系、中國傳統(tǒng)文化的本質、現(xiàn)代化的核心內容、思想啟蒙的任務、知識分子的天職、《三國演義》和《水滸》中的暴民意識、國民劣根性的社會歷史根源、中國傳統(tǒng)文化的排他性和兼容性等等，其中連國人深感憂心的語文教育危機都提到了。盡管對精神生產者來說去是常識，但聊的結果卻很是令人遺憾：他們中絕大多數(shù)人不懂這些常識。

我們的教育缺什么？缺理性！我們的教育，有求生的教育，這種教育給人以社會生存和政治生存以及自然生存方法，充滿了計謀和韜略的同時，為求生而服務。我們的教育，有求美的教育，詩詞歌賦，音樂繪畫，都有相當?shù)膶徝雷非?。我們的教育，有求善的教育，視善為做人的美德和追求，十分可貴。但是，我們的教育，最缺的就是求真的教育。

求真，就是窮其事物的本相，揭穿事物的實質，讓人聽個明白，看個明白，想個明白，做個明白，活個明白。個人要在沒有理性指導的情況下，它們往往會成為工具而被利用，我們的民族缺少理性，教育也缺少理性，所以思想資源的匱乏是必然的。越匱乏越封閉，越封閉越匱乏。

【被盲女改變命運的父親】

教育，是人們對待成長的一種態(tài)度。

周婷婷生下來48天后，醫(yī)生診斷她雙耳全聾，于是，父親周弘開始了艱辛的教女歷程。1987年，他在上?；?毛錢買了日本心理學家多湖輝的《幼兒才能開發(fā)》一書，其中“每個孩子都是天才。要讓孩子自信，你必須自信”這句話觸動了周弘的教育神經，他堅信巨大的潛能蘊藏在每個人的生命中，一切生命都是美麗的。賞識教育，是周弘山窮水盡之后又柳暗花明的一種收獲。在父女倆的努力下，16歲的周婷婷就讀遼寧師范大學——中國第一位聾人少年大學生。大學畢業(yè)后，她又被美國加勞德特大學錄取為研究生——中國第一位聾人研究生。周弘卻說：“其實我羨慕所有孩子的父親，因為他們的孩子都有健康的體魄。所有的孩子都可以像婷婷一樣優(yōu)秀，只要我們懂得孩子，懂得教育?！?/p>

為了讓婷婷說話，奶奶抱著餅干桶，“不說不給吃”，一遍又一遍重復“餅干”，硬著心腸任她哭喊，整整40分鐘后，婷婷終于吐出石破天驚兩個字音：“布單”。

【少穿就要挨凍】

香港某大學心理系的張教授和他的美國夫人來北京講學，一下飛機，住進賓館，張夫人告訴孩子，換好衣服，一會兒要出去吃飯。不多時，7歲的兒子換好了短衣短褲，3歲的女兒穿著一條紅裙子都走了出來。我們想北京的氣溫比香港低，媽媽應該提醒孩子多穿點才對，但媽媽什么也沒說，和大家一起出了門。

一會兒，孩子就有點冷了。媽媽看著他們發(fā)抖的樣子，一句埋怨的話也沒說，從背包里拿出長衣服遞給兄妹倆，孩子二話沒說就穿上了。張夫人這樣做的好處是鼓勵孩子自己決定自己的事，同時又讓孩子自己去承受行為帶來的后果，穿得少就要挨凍，下次孩子就會注意天氣的變化。

【我眼中的美國教育】

他們的作業(yè)也很有意思，都沒有統(tǒng)一的答案。學地理時，每個孩子挑選一個國家，自己去找各個國家的地圖、貨幣等等。老師把提綱給學生后，全部都是孩子自己去做。這就強調兩點：首先，去做是最重要的，做了就是好孩子；其次是分享——做好后大家在一起互相講。但不評比，大家都是“好”。

還有一點是，從小要孩子學會負責。他們考閱讀不是讀一篇文章，而是讀一本書，由孩子自己選擇。我的孩子上三年級時，一次考試成績不好，我很生氣，一看是六年級的試卷。我給教師打電話時，老師對我說，第一，書是他自己選的，他做的決定，他要負責；第二，他學習這么好，與其以后讓他摔跤，不如現(xiàn)在讓他摔跤，讓他學會應對挫折、失敗，知道生命中一切不是一帆風順的。

美國教育也很有特點。首先，它培養(yǎng)孩子自信。讓孩子愛自己，有自信。給孩子一種靈魂上的東西，讓他知道自己干什么、要什么。美國的教育注重給孩子表現(xiàn)和表達的機會——“show and tell”。讓孩子有提出問題的能力。不管是老師還是家長，都要給孩子一點點耐心，因為孩子也需要聽眾。我們不能按我們的思維方式決定孩子在想什么。一個小女孩回家晚了，她爸爸問她為什么回來晚。她說：“安妮的娃娃摔壞了?！卑职终f：“你幫她修理了？”女孩說：“不，我不會修，我?guī)退弈亍！? 美國有個很有名的“脫口秀”節(jié)目主持人，他在上小學時非常調皮，上課時很愛講話。有一個物理老師說：“我們來達成一個協(xié)議——我每次上課開始時給你5分鐘時間來說，因為你講得實在是好，然后你就不能再說話了?！边@個孩子同意了。每次都非常認真地“說五分鐘”。這個孩子考試時，每次物理都是A。老師給了他釋放自己、表達自己的機會。（陳屹）

【“巴士學園”】

黑柳徹子是日本著名的電視主持人，小時候卻因為上課總是不能安靜下來被送到了這所“巴士學園”，在那里，每天可以選擇自己喜歡坐的位子；上課可以從自己最喜歡的課程開始；上學要求穿最破的衣服，這樣可以自由自在地去鐵絲網上爬來爬去了。當然，最大的變化是學習態(tài)度，因為學習完全成了一種樂趣。后來，她將自己去這所學校的經歷寫成一本書《窗口邊的豆豆》。

【最好的老師】

惠特森先生是我上6年級時的自然科學課的老師。在給我們上的第一堂課上，他介紹了一種“長翼飛貓”的動物，他一邊講解，一邊給我們展示了一個頭蓋骨。我們認認真真地做著筆記。接著，惠特森先生對我們進行了一次小測驗。

但是，當兩天后我拿到批改過的卷子時，立即就傻了眼：一個大大的紅叉自上而下觸及每一道題的答案。我考了一個零分。這絕對弄錯了！每道題惠特森先生課上都講過，我?guī)缀跻蛔植徊畹刈隽斯P記，我的答案與筆記沒有什么兩樣。同時，我發(fā)現(xiàn)，班上所有的同學與我一樣，都得了個“大鴨蛋”。到底是怎么回事？

很簡單，惠特森先生說，所謂的“長翼飛貓”完全是他杜撰出來的，根本沒有這種動物。因為那節(jié)課上他向我們展示“長翼飛貓”的頭蓋骨（實際上是普通貓的頭蓋骨）時，反復強調，這種動物早已滅絕，而且遺跡全無。但是他卻繪聲繪色地向我們講述了這種“長翼飛貓”是如何如何目光如炬，飛姿似鷹，皮毛若裘。然而，既然遺跡全無，他是怎么知道的呢？又怎么會有一副頭蓋骨的呢？我們沒有一個人質疑。因此，惠特森先生說，盲目相信是我們得“大鴨蛋”的原因。他希望這次經歷能對我們有所啟發(fā)。老師和課本也有可能犯錯。事實上，每個人都有可能犯錯。（《新華日報》2002/5/11 鄧笛編譯）

【“第二顆太陽”的味道】

據《城市早報》近日報道，從小患有神經性尿頻（該病是越緊張越要尿）的哈爾濱市某小學學生李燕（化名），在上課時向老師王某舉手示意去廁所，王某嫌其擾亂課堂秩序，就把她的文具盒摔在地上，并拿著教具刀恐嚇：“你再提上廁所，我就割你的舌頭?！崩钛鄧樀迷僖膊桓遗e手。此后，李燕一上王某的課就控制不住要去廁所，情緒也變得焦躁起來，經醫(yī)生診斷，她患了恐怖癥。

孤兒院的阿諾有個秘密：他有夜尿癥。他每次睡覺都會先縮進被子并輕輕脫去睡衣，然后用身體的熱量把昨夜尿濕的床單暖干，早晨起來后，再用攤得平平整整的被子蓋住又尿濕的床單。某天晚上，當阿諾像往常一樣鉆進被窩時，卻發(fā)現(xiàn)床單異常干燥，并散發(fā)出一股特別好聞的味道。這一夜，阿諾睡得很香。第二天，起床鈴剛響，新來的老師白瑞得就推門而進，他喊道：“寶貝們，今天的太陽好極了！我們都把被子和床單曬到操場上去，給它們?yōu)⑸宵c太陽的味道！”阿諾終于明白了那股好聞的味道源于何處了。而且從此再也不擔心別人發(fā)現(xiàn)自己的秘密了，因為從那天起，只要不下雨，操場上就會曬滿被子和床單。隨后，阿諾主動向白瑞得老師坦白：“老師，最初我不疊被子是因為……”“是因為你沒發(fā)現(xiàn)，我們心里還種著第二顆太陽。”白瑞得老師說。多年后，法國出現(xiàn)了一家名叫“第二顆太陽的味道”的著名診所，其主人就是阿諾。

【中國大學：離高等教育全球化還有多遠？】

美國前教育部長、世界最大私立教育機構——美國修文集團董事會成員理查德·雷利表示，高等教育全球化趨勢將對中國高校產生巨大影響。聯(lián)合國教科問組織的一項調查顯示，到2000年底，全球留學生總數(shù)達到160多萬，分布在全世界108個國家，而中國有38萬留學生在世界103個國家求學，已經成為世界上最大的留學生派出國。教育全球化首先使得更多中國學生得以留學海外。其次，網上教育的項目、遠程教育及師資交流的發(fā)展也使中國高等教育日趨國際化。“校長的職能只有兩個：找錢，找人才?！睏罡＜以菏恳霉鸫髮W校長魯?shù)撬固苟鞯拿裕瑸橹袊咝Ｖ赋鲛D變的方向。（新華網2002/6/7）

【我們需要什么樣的教育？】

兩年前，一位四川中學生因被哈佛大學錄取而一夜成名。記錄她成長軌跡的書《哈佛女孩劉亦婷》一時風靡大江南北，此后，類似的“北大女孩”、“耶魯女孩”以及《每個父母都能成功》、《每個孩子都是天才》等書籍大受家長歡迎。從今年初開始，這類書銷售卻出現(xiàn)了整體下滑趨勢。相反，《我平庸我快樂》、《快樂家教方案》、《何必上哈佛》等反“天才”教育的書開始受到青睞。這兩類書代表了兩種截然相反的教育觀：代表精英價值觀的注重智商教育模式和代表反精英價值觀的注重情商教育模式。對于前者，有必要追問的是，是否所有的人都應該而且能夠成為高智商的天才？對于后者，我們要質疑的是，是否天才就意味著憂郁而平凡意味著快樂？是否能力的增長必然帶來人格的缺陷？

在一個多元化的社會里，教育應該追求的是人格的健全和多樣，而非畫地為牢地限定了幾個模式，然后硬要往千差萬別的人們身上套。柏拉圖早就指出，社會需要分工，而教育的目的就在于使不同的人能夠做最適合他們的工作。教育既不能名韁利鎖，也不能放任自流，真正的教育是認識人們的興趣和潛力所在，引導他們最大可能地去實現(xiàn)自己的人生價值。教育方法的選擇卻無具體的標準，但無論采取什么樣的措施，最要緊的是給予手教育者足夠的空間去實現(xiàn)自己。這或許就是教育的目的和正確的教育方法所在。（《南方周末》2002/7/18 李繼紅）

【崔永元：教育常讓我憂慮】

教育是常讓我感到憂慮的事情，其中最大的憂慮是如何教人做人這一點。我個人認為，這是教育的主旋律。（《光明日報》7/23）

【走近德國的“善良教育”】 愛護小動物是德國幼童接受的“善良教育”的第一課。孩子剛剛學會走路，不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了各種小動物，并讓孩子親自照料弱小的生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動物，由孩子們輪流負責喂養(yǎng)，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發(fā)育和游戲，有條件的還須作好“飼養(yǎng)記錄”。

同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進行“善良教育”的另一重要內容。通過教育，孩子明白了一個道理：仰慕強者也許是人之常情，而同情弱者更是美好心靈的體現(xiàn)。（《光明日報》7/26 唐若水）

【孩子的權利】

1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。媽媽非常吃驚地問她是怎樣認識的。伊迪絲說：“薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀將薇拉小姐所在的幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，能把“O”說成是蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然后自從幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。

三個月后，此案在內華達州州立法院開庭，幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。

她說，我曾經到一個國家旅行，在一個國家公園里曾見過兩只天鵝，一只被剪去翅膀，放養(yǎng)在大水塘里；另一只天鵝完好無損，放養(yǎng)在一片較小的水塘里。管理人員告訴我，這樣能防止它們逃跑：被剪去一邊翅膀的一只天鵝無法保持身體的平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里，另一只天鵝雖然沒有被剪去翅膀，但起飛時因為沒有必要的滑翔路程，而只有老實地呆在水里。今天我感到伊迪絲變成了幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他們早早地把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

這段辯護詞后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據?，F(xiàn)在美國的《公民權利》規(guī)定幼兒在學校擁有兩項權利：1.玩的權利；2.問為什么的權利。

【你也能當總統(tǒng)】

有個叫布羅笛的英國教師在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一疊練習冊，它們是皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目是：未來我是——

他本以為這些東西，在德軍空襲倫敦時，在學校里被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己家里，而且一躺就是五十年。

布羅笛翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙，說未來他是海軍大臣，因為有一次他在海中游泳，喝了三升海水，都沒被淹死；還有一位說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字，而同班的其他同學最多的只能背出7個；最讓人稱奇的，是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他必定是英國的一個內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣……

布羅迪讀著這些作文,突然有一種沖動——何不把這些本子重新發(fā)到同學們手中。讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥@一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒幾天，書信向布羅迪飛來。他們都表示很想知道兒時的夢想，并且很想得到那本作文簿。布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊只剩下叫戴維的那本作文本沒人索要。他想，這個叫戴維的人也許死了，畢竟五十年了。

就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到內閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說，那個叫戴維的就是我，感謝你還為我們保存著兒時的夢想。今天，我還想通過這封信告訴其他的三十位同學，只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。

【種啥得啥】

近年來連續(xù)讀到幾篇有關動物的新聞：北京一大學生將酸水投喂動物園里的黑熊，看它有什么反應；成都一大學生將寵物狗放進微波爐里活烤；青島動物園一職工為報復領導而殺死黑熊；某地動物園海豹暴亡，解剖發(fā)現(xiàn)胃里盡是不能消化的塑料袋之類……

有句話叫種瓜得瓜，種豆得豆。沒有播下愛心的種子，自然不會長出愛的根苗。當我們播下人性之愛的種子時，將來受益的并非僅是動物，也一定有播種的人類

第三篇：作文

財富

吝嗇鬼的財富是金錢；哲學家的財富是美麗的精神家園；貝多芬，莫扎特的財富是音樂；色彩卻是達芬奇的財富；齊白石的財富是蝦；徐悲鴻的財富是馬?？傊?，每個人都有屬于自己的財富。要問我的財富是什么？我會毫不猶豫的回答：知識。

我現(xiàn)在還是一名六年級的小學生，學生自然以學習為主了。有句俗話說得好：分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。這只是那些學習不好的學生的想法，我并不這么認為。學習是一種享受，你不僅可以學到不少知識，而且還會體會到其中的快樂。

現(xiàn)在，你沒有知識，考試的時候怎么辦？老師和家長說你兩句也就算了，關鍵是你到考學的時候怎么辦？別人不急，自己也急?。⊥h里說，如果沒有知識，以后找不到工作怎么辦？等到父母過世的那一天，你就是哭天喊地，你也沒本事養(yǎng)活自己，又該怎么辦？我們是為了生存！就是到街上要飯，也成不了多久。別看現(xiàn)在有吃有喝的，以后呢？所以說，不論是金錢也好，音樂也罷，一切的出發(fā)點都是知識。換句話說，如果必須要在“知識”與“金錢”填大于號小于號的話，正確結果應該是知識大于金錢。知識是一本書一本你永遠也看不完的書；知識是一片海洋，一眼望下去，無邊無際的海洋；知識是一支筆，永遠也用不完的筆；知識是一筆財富，一筆巨大的財富。這筆財富，你永遠不會用完。我相信，在不久的將來，我們，將會成為真正的知識分子！

我的小幸福

幸福，有的人總是抱怨自己不幸福，埋怨他人，埋怨上天不公平。其實，并不然，幸福無處不在。只要你去尋找，他就在你的身邊。

幸福，使人有了向前的勇氣；幸福，讓人從快樂中走出；我的幸福在何處?“前不見幸福，后不見來者。望幸福之遙遠，獨愴然而悌下。”

我的幸福是我有一對和藹可親的父母。他們給我生命，讓我來到這個世界。他們給予我的愛，雖然細小零碎但也無微不至。當我遇到困難的時候，他們讓我懂得克服；當我失落的時候，他們做我堅強的后盾。是他們讓我在恥辱面前振作，是他們讓我在榮譽面前不驕傲，是他們讓我在空難面前不低頭。同學們，快去尋找你們的幸福。幸福不是高掛在天空的云彩，可望不可即；幸福不是沉落在水中的月影

虛無縹緲。幸福是點點滴滴的快樂，是絲絲點點的溫情。幸福是接過媽媽飯碗時的溫馨，是捧讀朋友來的信，品味友情時得那份愉悅；是郊游野炊時，感受大自然之美的那份愜意；是靜坐窗前，讀書聽歌。幸福無處不在，無時不有。

朋友，快坐上幸?？燔嚕ふ覍儆谧约旱男腋?。他會伴隨你的一生。

沒想到我如此幸運

能在世界上生存，是父母給予我生命；能在世界上生活，是老師給予我知識；能在世界上延續(xù)生活的希望，是朋友給予了我希望。我發(fā)自內心的說一聲：“我很幸運?！备改妇拖褚恢淮篪B，把我保護在他們寬大的翅膀后為我遮風擋雨。父母對我的愛是無法用語言來形容的，當別人看見我飛得高不高時，只有他們關心我飛的累不累；當大家都羨慕我獲得很大的成功的時間，也只有父母關注在這成功的背后有多少努力和奮斗。我幸運，因為我擁有最疼愛我的父母。老師把豐富的知識和經驗毫不保留的傳授給了我們，我們和老師的距離相差好遠好遠。隨著我知識的儲蓄越來越多，我們也慢慢的變得更強大。老師，就好比天空中的大雁，等到春天來了，就領著我們向前去。如果說父母教會我們邁出人生的第一步，那么老師教會了我們邁上了人生的新臺階。我幸運得到了知識。俗話說的好：“從小靠父母，長大靠朋友?！币院笤谡夜ぷ鞣矫妫赡軙鲆娨郧暗耐瑢W，可以幫忙給你找工作。不要忘記你同班的同學和朋友，他們帶給了你太多的美好的回憶。和你一起笑過的人可能轉眼就會忘記，而和你一起哭過的人，你是難以忘記的。這便是友誼。我幸運，我擁有友誼。我很幸運，因為我擁有關心我的父母，因為有傳授給我知識的老師，因為還有可以幫助我的朋友，沒想到我是如此的幸運！

我與名著

她，猶如一縷清風，拂去我心中的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽光，照亮我心靈的陰霾。走進她的世界，我會走進一個個先哲智慧的內心，在萬千世界找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會讓我變得高尚；我徜徉于魯鎮(zhèn)小河，水草之氣會是我變得安適；我駐足于風雪中的山神廟，勇者之膽讓我變得堅強。走進她的世界，我會擁有采菊東籬下，悠然見南山的心境，我會感受到野渡無人舟自橫的愜意，我會領略到不以物喜，不以己悲的超凡，我會樹立長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的信心，我會堅定不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香的信念。走進她的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會被孫悟空的機敏能干而折服，我會為梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我更會為林妹妹的多愁善感而悲傷。走進她的世界，我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出求學；我會看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過海探求救國之道；我也會看到周恩來頂著族人的指責，毅然走上革命的道路；我還會看到五四運動的熱血青年；紅軍萬里長征的壯舉……走進她的世界，我會多一份知識，少一份愚昧；我會多一份成熟，少一份幼稚；我會多一份快樂，少一份悲傷。名著，是歷史的烙印，是智者的低吟。閱讀名著，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生！

過年

盼望著,盼望著,年的腳步終于近了.春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,炎黃子孫歷來都重視.離過年還有半個多月,大家便開始緊落密鼓的籌劃準備.在著生活節(jié)奏加快的時代里,親人、朋友相聚一堂似乎很困難了,而過年正是天涯海角的游子與親人團聚的大好時機.在外工作的友人也可以再次相聚,雖然我體會不到游子的心情,但過年時親朋好友聚在一塊玩,卻也其樂無窮.作為小孩子,當然最愛玩了,平日忙于學習,過年終于可以痛痛快快的放送了.你們不妨與我分享我得大年吧!

看晚會.除夕晚上剛吃完水餃,全家人便迫不及待的等待晚會的開始,盡管每年都有晚會,但每次晚會同樣能夠被小品、相聲逗得捧腹大笑,時而陶醉于美妙的歌聲中,時而驚嘆于神氣的魔術……

放鞭炮.今年過年,我買了許多鞭炮,除夕夜十二點整時,我點燃了一大串鞭炮,新年的鐘聲與鞭炮聲同時響起,場面十分壯觀.閑來無事,還可以與弟弟放些小擦炮.在大人眼中雖無意思,但這些鞭炮聲在我們的記憶中留下了深刻的印象.過年時,把長輩給的壓歲錢攢起來,買些自己需要的東西,感覺真不錯!今年,我還學會了一項新本事———包餃子.吃著自己包的餃子,真香!過年是熱鬧的,但姐姐告訴我：“年的背后也寄托著厚重的責任,我們又長大了一歲,對于人生應該又多了一份思考.”面對新的一年,如何調整自己,以新的自我面對新的一年.我想：這就是過年的意義吧!

第四篇：作文

風雨過后，迎接朝陽

只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手，才能彈奏出世間的絕唱。

——題記

小小的沙粒在經歷了千百次暴風雨的洗禮后，才有了璀璨奪目的光芒；

蒼蒼的松柏只有在陡峭的懸崖，險惡的環(huán)境中深深扎根，才會有“松柏之后凋也”的蒼勁；

涓涓的細流在經歷了無數(shù)次巖石與夾岸的阻撓和障礙后，終于擁有了海洋的豪放與洶涌。

一枝梅在嚴寒的冬季飽經風霜，在刺骨的寒風里傲然挺立，最終在枝頭綻放冬的純潔、雪的美麗。

不要忘記，在風雨飄搖時對自己說：疼痛是必須的，挫折是最好的藥，不是所有的沙粒都會變成珍珠，只有在與風雨搏擊過以后，才會擁抱明天的朝陽。

記得冰心老人曾說過，成功的花，人們只羨幕它現(xiàn)實的鮮艷，然而當初它的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。的確如此，挫折是磨練意志的良藥，在生活中挫折可以使人失掉自己的驕傲、虛榮與自滿，擁有樸實、果斷與經驗，使人在一次又一次的洗禮后越挫越勇，從此便擁有了拼搏的勇氣、昂揚的斗志、樂觀的精神，最終走向成功。

曾經看過一次邰麗華的訪問，我在這位聾啞人的身上，沒有看到絲毫的自卑，而是一片陽光。她的眼底，蔓延的是如新綠般蓬勃的生機，明亮的雙眸如同邂逅在青春街角的一片晨光，那樣的生機盎然，那樣的自信滿滿。她笑著用手語“說”，她并沒有被自身的殘疾所打倒，她有著對生活與事業(yè)的熱愛，有著對未來的憧憬。是啊，陽光總會在風雨之后，以它溫暖的身影擁抱人間，挫折的到來不也正預示著陽光降臨嗎? 孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！彼员匾г勾煺?，那是上天賦予你的寶貴的財富，足以讓人在艱苦中咀嚼人生百味。

一代文豪巴爾扎克，在母親的強壓下，在陰暗的閣樓里，他依然為了自己的文學夢想奮斗著、拼搏著。借著昏暗搖曳的燭光，伴著潮濕陰晦的氣息，一部又一部偉大的著作在這里誕生了，流芳百世。

音樂天才貝多芬，在人生最閃耀的時刻，失去了聽覺，這無疑等于植物失去葉片，蝴蝶喪失翅膀，可他沒有沉淪，他扼住了命運的咽喉，用牙齒咬住鐵棒，以此感受音樂。從他筆下流淌出無數(shù)美妙的音符，或悠揚或激蕩，隨歷史長河傳遞。

每個人的心中都有一顆小小的沙粒，是磨難、挫折使它變成一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，是在暴風雨中毫不退卻、勇往直前，它才有機會擁抱明艷的朝陽。

讓我們在風雨中揚起自信的風帆前進，迎接絢爛的朝陽！

點擊微笑，改變世界

魚對水說，你看不到我的眼淚，因為我在水里，水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。是因為微笑讓彼此互相走向內心深處?！}記

堅信有愛的人間就有希望，有希望的世界就能化腐朽為神奇，有愿景的人生就會為平淡中增添幾分精彩，而有微笑的世界卻可以改變一切。

微笑可以描繪五彩斑斕的生活；微笑可以拯救情感，而生命也會因微笑而絢麗。

帶著微笑生活，有如陽光瀉在大地上的璨然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??

生活中的痛苦、困難，微笑也可以化解。生活中的爭吵、戰(zhàn)爭，微笑也可以消融?？嚯y的生活只是生活的另一種詮釋?？茨巧钋锫淙~，覺得悲傷，沖它們微笑，他們會以明年的心率來回報你。看那海上落日，覺得憂愁，沖它微笑，它會以明早的東方日出來回報你。

懷著一顆赤誠的心，毫不掩飾地將你最燦爛的微笑播撒到世間的每一角落，散布到生活的每一空間，你的生命，會因此綻放美麗的花朵。

還記得有人曾經說過“微笑可以改變我們，使我們受歡迎?！钡拇_，一個不懂得微笑的人，總是把冷漠掛在臉上，讓人疏遠，漸漸覺得冷漠、痛苦。微笑著，笑口常開，用自己最真誠的微笑面對生活，帶來的是友善、和平，沒有孤單與寂寞。

“白丁”眼中，微笑只是一個表情，“鴻儒”眼中，微笑是財富，是擁有融融春意的陣陣清風。

迷茫的內心需要一絲光亮指引前進的方向，一只偶爾飛過的螢火蟲可以帶領著在生活之路中迷途的孩子們，走出黑暗之區(qū)，而微笑是無數(shù)只螢火蟲組成的自然的燈光，它們用微笑永遠地在生活中撐起一片迷人的天空。

永遠的歌聲

地平線上初升的太陽在展示著它的美麗，即使它主宰了世界，卻也不得不為生命感嘆，不得不為那生命所寫的歌而感動。

——題記

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開??”這是幾年來人們對青春的感悟，隨著時間的流逝，他也便一去不復返了，沒有把握住青春，但我們可以把握住生命??！

不能忘記那突如其來的天搖地動，不能忘記那讓億萬中華兒女痛心的日子；不能忘記無數(shù)的生命在那一天再也無法歌唱。依舊清晰的記得那位母親用生命詮釋了愛的含義，用自己的身軀擎住了孩子的一片天，用自己的奶水為世界維護住了一個生命存活的希望。這首歌是愛的歌聲，更是生命的贊歌。

依舊清晰地記得那雙稚嫩的小手繞過頭頂，那稚嫩的聲音訴說著：“叔叔，我不痛。”那時，我的心碎了，被他對生命的執(zhí)著與鑒定而打動，為他這無言的歌聲中的那份樂觀而心碎。一個5歲的孩子面臨死神毫不畏懼，用生命的強大將自己拉回人生。我怎能不從心底敬佩他，敬佩生命的偉大。

依舊清晰地記得那年解放軍戰(zhàn)士的妻子在聽到丈夫殉職時的傷心難過與無法接受，是因為肚子里突然出現(xiàn)的生命使她重新振奮，讓她有勇氣面對生活，是生命的歌聲讓她看到希望，是丈夫的犧牲讓她珍惜他們的愛的延續(xù)。

我從來都不曾想過，在貝多芬的《命運》之后，還會有這樣多的人在奮起反抗。他們不怕死神扼住他們命運的咽喉，因為他們知道，他們可以用生命詮釋著人間的大愛，用歌聲傳遞生命的力量。

不管那歌聲是喜是悲，或清脆或低沉，他們已在那樂譜本上畫下了一個個小音符，連在一起變成了樂章，那樂曲是永恒的不會消沉的生命之歌。

細節(jié)的魅力

記憶里最美麗的似乎總是一些細節(jié)，當初并不覺得它們有什么動人之處，可隨著時光的流逝，它們卻越來越顯現(xiàn)出一種深致的韻味，好像一首經典老歌，每當唱起，內心就會悄悄蔓延說不出的溫暖、馨香?！}記

古人云：牽一發(fā)而動全身?！鞍l(fā)”相對于“全身”是多么微小的細節(jié)，可它畢竟牽動了全身！因小失大的教訓一次又一次告訴我們：細節(jié)不可忽視。

魯迅的細節(jié)在“世上本沒有路，走的人多了也變成了路”的路上，他用他的熱情與執(zhí)著俯拾細節(jié)，開辟了人生成功的道路，朱自清的細節(jié)在“背影”中若隱若現(xiàn)?！皝y花漸欲迷人眼”，可細節(jié)偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節(jié)倍思親”中隱藏，友情在細節(jié)里播種開花，愛情在細節(jié)中孕育??

當然，也有“不拘小節(jié)”一說，在某種意義上，“不拘小節(jié)”是一種豪爽，但在另一方面，由于忽視“小節(jié)”，我們也許失去了全局。

微小的細節(jié)足以影響全局，從中，我們可以清楚地看到德國政府以細節(jié)政府了世界輿論，以細節(jié)把握了德國的形象，以細節(jié)把握了德國的形像，以細節(jié)把握了全局。

所以，不注重細節(jié)的人也會因此而失去機遇。

和別人所知道的一樣，世界首位宇航員是前蘇聯(lián)的加加林，可是在預定開始時是邦達連科，卻因為一件小的事毀了他的一生。

升空的前一天，邦達按規(guī)定檢查機艙，隨手將擦拭的酒精棉扔到純氧的點擊板上，引起船艙著火，而他卻在這種意外燒傷后不治身亡。而加加林原定為3號人選，因為細節(jié)是他的命運改變。

在20多個宇航員中，訓練日子久了，大家總忘記規(guī)定，進入船艙要脫鞋，而加加林，卻從未忘記，只因這一細節(jié)，鑄就了他的一生。

所以說細節(jié)是成功的保障。一次大膽的嘗試，一個燦爛的微笑，一個習慣性的動作，一種積極的態(tài)度和真誠的服務。這些微不足道的細節(jié)，都可以促發(fā)生命中意想不到的轉機，它能帶來的遠遠不止一點點的喜悅和表面上的報酬。

細節(jié)是華美樂章的一個音符，細節(jié)是鴻篇巨著的一個單詞；細節(jié)是萬頃波濤中的一朵浪花；細節(jié)是萬仞高山上的一顆石子。一滴水可映出太陽的光輝，一片落葉可知秋意的濃重，欣賞細節(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)，小小的細節(jié)魅力無窮。

選擇

我們無法選擇人生的長度，卻可以追求人生的高度，我們無法增加生命的數(shù)量，卻可以提高生命的質量。

——題記

“心上的草，倘任其亂生，蓬蓬然，森森然，以致失卻了萋萋青翠，淡淡雅香，枯黃、蕪穢、腐臭”——因而選擇即意味著拔掉心中的雜草，為自己的心靈開拓一條康莊大道，為自己的夢想創(chuàng)造一片芬芳的凈土，為自己的生命點綴無限生機。

古往今來多少英雄豪邁因選擇而演繹著不同的心靈世界，折射著不同的人生。

文成公主選擇了遠嫁，為西域與大唐和平建交奉獻了自己，卻留下了孤單與思念。

荊軻選擇了一去不復返，舍生取義，面不改色地為國家利益逼近親王。陶潛選擇了歸隱，留住了自己的清白，才會在田野自在地吟出“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

康熙選擇了寬容，在面對一個個如豺狼般的敵人面前，他沒有趕盡殺絕，用一顆感恩的心去感謝，才成就了豐功偉績。

魯迅選擇了文學，便把刀和槍豪不留情地投向茫茫的黑夜。汪洋湖選擇了黨和人民群眾，“勤政為民”成了他一生恪守的座右銘。當我們面臨抉擇，請站在心靈天平的兩端，衡量自己生命的價值。無論多么困難，讓自己的心靈走向正義的一邊，讓靈魂充滿善良的芳香。

勇敢的人，選擇激流勇進，孱弱的人，選擇知難而退；奮進的人，選擇隨遇而安。什么樣的人就對生活做出什么樣的選擇，讓一個奮進的人隨遇而安，難；讓一個孱弱的人激流勇進，難上加難。

抉擇，是生命旅途中必不可少的驛站，只有用心靈去深刻地感悟，才不致在茫茫人海中迷失自我、抉擇。是時光隧道中的一個驛站，只有用心靈去透徹地體會，才不致在大千世界中丟失方向；抉擇，是編織夢想的瓔珞，只有用心靈不斷探索，才不致在瑰美絢麗的夢想中走如夢魘。

心靈需要感動

詩是強烈感情的自然迸發(fā)，其源泉是靜靜地回想的感動。

——題記 感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮； 感動，如熏人欲醉的海風，感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞； 感動，如令人心折的白雪，領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和； 我感動，感動于徐本禹的稚嫩的肩膀，他扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛住了本不屬于他的責任；

我感動，感動于田世園的“謊言”，在溫暖的謊言里，讓孝子的真誠堅如磐石，讓天下的父母收獲慰藉；

我感動，感動李春獻的奉獻，一副瘦弱的肩膀擔負起十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徙的候鳥，是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。

我感動，感動于黃舸的回報，他像一截被命運拋棄的蠟燭，善良的人點亮它，它就歡快的燃燒起來，藏起眼淚，還給人民光明和希望。

我曾被“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思所感動，也曾被“想見無言，唯有淚千行”的真情所感動；我曾被梁?；陌V情所感動；也曾被王寶釧苦守寒窖十八年的執(zhí)著所感動；我曾被蘇州五義士舍生取義的從容所感動，我曾被《陽光三疊》那充滿離愁的琴音所感動，也曾被《楚辭》那無奈的凄涼所感動。

感動是掛在心靈天空里的一抹絢麗的彩虹；是盛開在心靈陽臺上的一束紅艷的玫瑰；是飛落在心之山崖邊的一條磅礴的瀑布。

感動是一種美麗的情感體驗，讀一個浪漫的愛情故事，聽一段迷人的音樂旋律，你不是會頓覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩嗎？

是一種別人送來的關愛的眼神，撫慰的細語，因厄中別人伸出的援助的雙手你不是會深感如拂春風、如沐甘霖嗎？

正是這些來自心靈的感動，讓人倍覺人生的溫馨。

珍惜

原來世界上最完美的不是“美麗”，而是源自內心的“cherish”—題記 人總是這樣，總是在擁有時不去重視，不加以珍惜，卻在失去后常常怨恨。如果當初再有一點珍惜，那么我會不會就擁有了？

有人告訴我說：天使擁有一雙神奇的翅膀，可以穿越時空的結界，帶著我們飛往未來和過去，但是卻永遠不會珍惜那些不懂珍惜的人。

于是我在努力地理解什么是“珍惜”。

二年級時，老師告訴我們要珍惜時間，因為“一寸光陰一寸金”。我不理解，跑去問姐姐：“不讓時光白白流逝就是珍惜?。　被氐郊?，我把心愛的鬧鐘動了一下手腳，讓它停留在那一刻，暗暗歡喜，原來這就是珍惜?。】墒堑诙煲琅f來臨了，什么也沒有改變，我哭了，姐姐騙了我！

漸漸長大了，才發(fā)現(xiàn)姐姐是對的。是自己理解錯了，錯的一塌糊涂！珍惜，不過是在擁有時盡情享受，在市區(qū)后不會后悔?？墒悄兀D眼一想，我珍惜過什么？

想起來都可怕，親情、關懷、呵護、友情，我都擁有，卻從未珍惜，不知道自己有多么幸福，逃避現(xiàn)實，躲避學習，考試，不敢面對。在沒有珍惜的日子里，我度過了十八個春秋，充滿回憶的童年。

在朋友的熏陶下，我有了一絲珍惜感，發(fā)現(xiàn)原來珍惜也很快樂。我珍惜現(xiàn)在的一切。想在珍惜中探索，尋求希望。

其實，在接受“珍惜”時“回憶”也伴在我身邊，回憶在無聲中自己的改變，我想就這樣依戀著“回憶”。似乎有人提醒著我?！巴藛幔课覀冋f好的要一起珍惜的??！那么就忘了過去吧！我們約定，十年后也一定要彼此珍惜著！”

是的，我現(xiàn)在珍惜了，十年后也一定會。那么你說，是否和我一樣遵守了承諾，要永遠珍惜對方，在心中留著永恒的“cherish”?

天空很藍，沒有云彩的點綴那不叫美麗； 鳥兒快樂，沒有天空的包容那不叫自由； 人生漫長，沒有我能的精神那不叫完美。

請不要用你的方式決定我的人生； 請不要以愛的名義否定我的夢想； 請不要再將我看成長不大的孩子；

請以寬容的月光對待我的堅持，讓我走自己的路。

徘徊在生與死之間，躊躇于明與暗之間，有人選擇生，有人選擇死，真正源于人類內心深處的一縷精神血脈卻選擇永恒。

雄鷹的位置是青天，在那里他飛出一道俊逸瀟灑的弧線； 魚兒的位置是河海，在那里它展現(xiàn)一派魚翔淺底的安然； 蒼松的位置是峭壁，在那里它述說著櫛風沐雨的堅韌； 小草的位置是平原，在那里它享受陽光雨露的悠閑； 也要我自己的一片天空，在那里把自己的價值實現(xiàn)。

一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。細節(jié)中往往折射出大千世界，學會留心，才能在一枝一葉的小事件中發(fā)覺人生的財富。

有那樣一種請，無論走的多么遙遠，總會有絲絲牽掛。那情來自親情，因為這一看不見的繩索，讓我們時刻掛念著家。

那屹立的身影似乎永不倒下，那佝僂的身影永遠都在繁忙，那身影高達堅韌，那是父親的身影。

是對遠方親人的思念，讓我反省自己的過失。為何她會毫無聲息的離開？假如給我一次機會，讓我再見到她，我一定會牢牢抓住她，不會放手，直到自己老去也不會離開她。

不是母親瘦小的身軀，不是孩童玩樂在花園的身影，亦不是祖母在河邊靜靜享受微風吹拂的影子，那是父親的背影，永遠高大、挺拔，給人以力量。

無論游子走的多么遙遠，始終有那樣一個地方一直是他的牽掛?；丶野?，去看望久別的父母；回家吧，去看看家中的變化，回家吧，再次感受那獨特的只有家能帶來的溫情?；丶?，是我們一生奮斗到最后的目標。

什么試卷最難答？什么考試最難忘？不是中考試卷，不是高考試卷，也不是求職工作時的一張試題，而是我們時刻都在答的——人生的試卷，人生的考試。每一天我們都在那紙上寫出一個個答案，匯合在一起便是我們的成績。這考試好難，歷時好長，卻也好難忘。

蝶在沉默了一棟之后積蓄了全身的力量，終于把飛的夢想變成現(xiàn)實；伊米花在沉默了五年之后爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢想，你就主宰了自己的世界。

自己說服自己是難得的勝利；自己感動自己是心靈的升華；自己征服自己是一種最美的體驗。為自己打造一道美麗的風景，是我們生命的終極。

有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界。

第五篇：作文

Eyes are the windows of our mind.We use our eyes to see everything around us.Without eyes, nothing is left around you but darkness.How to protect out eyes ? It’s not right to keep your eyes working for a long time.You’d better not read in the strong or or poor light.Don’t read in bed or on the moving bus.Remember to keep your books away from your eyes about a foot and do eye exercises everyday.What’s more, a balanced diet is necessary.Follow my advice and form a good habit.We will stay away from glasses.