第一篇：參觀海洋館作文

參觀海洋館作文14篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的參觀海洋館作文，歡迎大家分享。

參觀海洋館作文1

6月30日，我和爸爸媽媽去海洋館，到了海洋館，那里是真好看呀!簡直就像走到了真的海底世界，美麗極了。

那里有近百種觀賞魚：有兇殘的銀鯧、珍貴的中華鱘、巨大的海象、橫行霸道的炮彈魚、好吃懶做的吸盤、四四方方的木瓜魚、超極怪獸鯊魚等幾百種色彩斑斕，形態(tài)各異。

那里有匙吻鱘濾食表演，它是一種很溫順的魚，黑色的，長著2分米的尖嘴吧。吃食的時候就像死了一樣一動也不動，等到食物飄到它的嘴邊，只要食物到了它的嘴里，它會死死的咬住不讓其它的魚奪走，在慢慢的把食物吞到肚子里。

我們又看了五彩繽紛的熱帶魚，紅艷艷的小金魚、長命百歲的大海龜，還有大圓盤的魔鬼魚。吃食的動作各有不同。

兇殘的銀鯧和溫順匙吻鱘魚就不一樣了，別看它鼻子長的那么小，就像小手指甲那樣么小，而它的嘴吧就特別的大。吃起食物來很兇猛，淺起很多水花，你爭我搶，互不相讓。

參觀海洋館作文2

在一個晴空萬里的早晨，我和媽媽來到了上海海洋水族館。

首先，我和媽媽來到了淡水魚展覽區(qū)。我大吃一驚，水底下有揚子鱷，上面有正在尋找食物的小鴨子，鴨子怎么沒有死，突然，我聽見旁邊有一個人說，說不定揚子鱷餓了的時候，就會吃了小鴨子。

接著，我和媽媽來到美洲展區(qū)，里面有一個很大的魚缸，里面裝了五顏六色的小魚，非常美麗。

然后，我和媽媽乘坐海底觀光隧道，里面有五顏六色的魚，比如：龐大的鯊魚和慢吞吞的海龜，看了這么長時間，但是，使我印象最深的是“娃娃魚”和“企鵝”。為什么呢?這是因為娃娃魚的叫聲非常像嬰兒般的哭聲。來到企鵝展覽區(qū)時，我感到漸漸變冷了，我問媽媽：“那不是鴨子嗎?”，只聽旁邊的一位游客說：“那也是企鵝呀”。企鵝游的時候就像鴨子。

通過這次參觀上海海洋水族館，不僅讓我得到了快樂，而且還讓我知道了海洋世界里的許多奧秘。

參觀海洋館作文3

國慶長假,我和爸爸媽媽游覽了貴陽黔靈公園的海洋館。

剛進海洋館,我看見一只熱帶魚,身上布滿了黑白相交的花絞,嘴一會兒打開,一會兒閉上,真像一扇門,它看見我向它跑來,嚇得把“門”一下子關上了。

走了一會兒,我看見一個黑影從水中跳起來,然后掉下去,好奇心將我驅使過去,我一看,啊!原來是傳說中的美人魚,它居然能站起來,真是不可思議,我仔細一觀察,原來它是尾巴在里面游,頭露在外面呀!望了告訴你們,傳說中的美人魚，其實是海豹。

又過了一會兒，我看見幾只鯊魚,我目不轉睛地盯著鯊魚,原來,這幾只鯊在糾纏一只千年老龜,那只百年大龜?shù)捏w積雖大,但在水里游著卻是多么地自如,突然,那只千年老龜一躍而起,把“鯊魚軍團”嚇跑了，千年老龜和百年大龜在那里得意洋洋地游著，還好像在說：“知道我們的歷害了吧!”

海洋館里的魚真是應有盡有，千姿百態(tài)。直到很晚，我才戀戀不舍地離開了海洋館。

參觀海洋館作文4

今天，老師帶我們去參觀海洋館，早就聽說海洋館非常有趣了，我們迫不及待地等車開來，我們還帶了許多吃的東西，一會兒，車來了，出發(fā)了!我們高興地跳上了車。

到了海洋館，老師先給我們買門票，我們跟著老師走進了海洋館。在海洋館里，我們認識了中華鱘、海龜、軟骨鯊、海獅、海狗、鯊魚、水母、面包海星。

我最喜歡的是面包海星，因為它就象面包掉進水里好象還可以吃似的，同學問我：“這是面包嗎?”我回答說：“要是面包，那你就吃吧!”說完，我們哈哈大笑。

走出海洋館，我們吃了午飯就上車回家了。回到家了，我余興未了地對爸爸說：“海洋館真神奇!真有趣!”同學們，你們也想去參觀海洋館嗎?

參觀海洋館作文5

前幾天，爸爸媽媽帶我和弟弟去鄭州海洋館玩，我們開車來到海洋館，我和弟弟迫不急待從車上下來后，就直跑到海洋館門口，我還讓爸爸用手機把海洋館的地圖照了下來，免得我們迷路，我們買完票后就進了海洋館。

我們一進去，就像進入了海底世界一樣，看到了許多各種各樣的魚形狀各異，有大的，有小的，有長的，有短的……，它們在水自由自在的游來游去，身上的顏色也是五顏六色，色彩斑斕漂亮極了。

我們來到了海洋館的二樓觀看海獅表演，海獅非常聰明可愛，它會表演算術，在水里頂球，樣子可愛極了。

我們又來到了海洋館的三樓淡水區(qū)，那里有北極狼，企鵝，海狗，變色龍……，好多海洋生物。我們參觀完海洋館后，爸爸媽媽又帶我們去吃了各種各樣的小吃，今天我們玩的非常的開心，有時間我們還要再來參觀海洋館。

參觀海洋館作文6

坐完纜車，我們就去海洋館了。

來到海洋館，啊，真大啊，比深圳的要大好幾倍呢。水里的動物真多啊，有扁扁的身子、長長尾巴的電鰻，有龐大無比的海龜，有兇猛的大鯊魚，還有許多我叫不出名字的大大小小的魚兒，成千上萬，五顏六色，在水里游來游去。

最有趣的是，一種像蚯蚓一樣的小魚，把頭從沙土里鉆出來，豎起身子直立著，我想看一看它到底有多長，可是它伸出大約一寸時，卻又縮了回去，我看它是成心不讓我們知道它的身高吧。

我還看見一只鯊魚和電鰻正趴在石頭上呼呼大睡，我一走近，它們就醒了，是不是知道有遠方的`朋友來看它們呀。

我們還看見一間大房子里面有許多裝了水的玻璃圓柱，里面許多大大小小的水母在飄動。有的像盛開的花兒，有的像仙女的長長的裙子，有的像女孩子迎風飄擺的彩色長發(fā)……

香港海洋館不愧是亞洲最大的海洋館！

參觀海洋館作文7

在我很小的時候，我和爸爸媽媽一起到萬州海洋館玩。到了海洋館，我被那里的一切深深吸引了。我看見許多小魚兒們正在那兒悠閑地游著，這時一只龐大的鯨游過來，由于它太大，所以身上罩著好多泡泡。所有的魚兒頓時嚇得四處逃竄。就在這時，我看到了一場激烈的戰(zhàn)爭：一只兇猛的大白鯊正沖上前去咬海龜，海龜立刻鉆進了龜殼，鯊魚只好灰溜溜地走了。海洋館里不光有許多知名和不知名的魚類，還有很多美麗的珊瑚，漂亮極了。你看，那些珊蝴像花兒一樣競相開放，可愛的魚兒就像一只只蝴蝶、蜜蜂在“花叢中”飛來飛去，還有漂亮的水母點綴其間，海底世界真美麗！文/李陸洋指導老師：朱沖

參觀海洋館作文8

我在寒假里，爸爸帶我去海洋館去觀看大鯊魚；我十分好奇，以前還沒見過大個的，今天就開開眼，我和爸爸乘汽車到了海洋館，我懷著激動的心情進去了。

到了里面我大吃一驚，里面有好多各種類型的魚，有鯊魚、羅漢魚、海豚、海獅……突然聽見廣播說有海豚表演，我和爸爸馬上跑到臺前，等了一會兒表演就開始了，先走出兩個獸訓員他們一招手，海豚就把頭露出來，又把手往下一按，它就鉆入水中，過了一會兒馴獸員猛地一抬手，海豚騰空一躍，競跳這么高，讓我大開眼界，接著是頂球，將一個氣球掛在空中，讓它頂住，這距離少說也得三米，海豚從水中躍起，捂著尾巴，頂住了氣球；臺上觀眾大叫一聲“好！”周圍濺起大片水花。我又走向像鯊魚那里，兩條檸檬鯊，旁邊圍了許多人，鯊魚似乎有點害怕，游來游去，我靠得太近了，鯊魚一個神龍擺尾，濺了我一身鹽水。唉！我和爸爸掃興的離開了。

這真是既好看又有觀賞性的海洋館。

參觀海洋館作文9

這個周末，我和爸爸媽媽一起去廣州動物園。

去到那里，我們先吃午飯，然后去海洋館。進到海洋館，我看見一個池子，里面有各種各樣的小魚，有海洋劇場、神仙魚等。

我們看完小魚后又去看鯊魚與人共舞，我想：“鯊魚會不會咬與它共舞的人呢？”看完后，我才知道不會咬。接著，我們去看美人魚表演，美人魚是一個大姐姐扮的。她一會翻筋斗，一會兒往上游，真好看！

后來，我們又去了海洋劇場，我看了尋找大海龜、海獅表演、白鯨表演，還有我最愛看的海豚表演呢！

海洋館真有趣，讓我認識了很多海洋知識。

參觀海洋館作文10

今天天氣晴朗，陽光明媚，我的心情也和天氣一樣的好，因為今天爸爸媽媽帶著我去海洋館玩，這可是我期盼已久的事情了。

一進海洋館，首先映入眼簾的是一個人工制造的瀑布，瀑布下面是一個大水池，水池里面養(yǎng)著許多紅鯉魚，紅鯉魚的，身體鮮紅鮮紅的，成群的游來游去，漂亮極了，在往前走里面又是一個大水池，這里面養(yǎng)著地圖魚七星刀魚和龍魚，我們邊走邊看這里魚的品種可真多啊。

到了快中午的時候，我們又看了海豹表演，當表演開始以后，工作人員把一個球丟進水里，小海豹迅速跳進水里，把球頂會工作人員的手中，然后是接圈表演，工作人員把圈丟到水面上，小海豹聰明極了，只見他不慌不忙的游到圈下面，然后再往上一竄，就把圈套到脖子上。整場表演下來，只讓人覺得意猶未盡，精彩紛呈。

到了下午三四點的時候，我和爸爸媽媽才意猶未盡的出了海洋館，今天我過的真高興啊，這可真是快樂的一天。

參觀海洋館作文11

在青島的最后一天，我與媽媽一道去了海洋館，看到了許多有趣的動物。

剛進海洋館看到的都是一些化石，有企鵝、海豹、沙魚等，這些化石栩栩如生。

接著就可以看到活著的動物。我們站在一個可以行走的電梯上，觀看漂亮的小魚，那里的魚兒多種多樣，可美麗了。其中有一種魚，身子像一張紙，眼睛長在“紙”的上面，嘴巴長在“紙”的下面，“紙”的后面有一個長長的尾巴。我們還看到了一條小沙魚，牙齒很尖。在養(yǎng)魚的地方還有一條古老的船，可以讓魚兒在那里嬉戲；還有一種魚臉夾上的一個小圓圈可以發(fā)光，真是太奇妙了！幾個紫色的燈照在水母的身上，看上去水母像是會發(fā)光；還有巨蟹趴在那里一動不動，我以為是死的呢，原來沒有死。

水中的動物真是太奇妙了，還有這么多千奇百怪的功能。

參觀海洋館作文12

寒假的一天，我和媽媽去了海洋館，海洋館里有好多魚類，還有小鳥、兔子、蜥蜴，里面還可以給小魚喝奶，給烏龜喂食。

我最喜歡的是金山鸚鵡，五顏六色的，最引人矚目的是他還可以說人話呢！但是有三只鸚鵡剛開始學說話，告訴你們，有兩只白色的鸚鵡還學著我說話呢！

我們還看了美人魚表演，我非常渴望能像那位大姐姐一樣當潛水員。

最后看了海豹和海豚表演，精彩極了！海豹能做各種動作，當他演完一個節(jié)目，訓練員就給他喂魚吃，他一下子就接住了！海豚一點兒也不遜色，她們的鳴叫聲好聽極了！

參觀海洋館作文13

那里有近百種魚類，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，在水池里自由自在的玩耍。有活潑的小丑魚，有兇殘的銀鯧，有美麗的神仙魚，有懶惰的吸盤魚，有相愛的接吻魚，有華麗的獅子魚，當然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了，看得我眼花繚亂。

讓我最難忘的是“美人魚”。海洋館里的“美人魚”是大姐姐扮演的，她們穿著鮮艷的“魚裙子”，金光閃閃的大尾巴在水里漂來蕩去，時而和魚兒們嬉戲，時而擺出各種優(yōu)美的造型，也許是她們太美麗了，就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實實的，在美人魚姐姐旁邊來回撒嬌。

海洋館里有趣的動物還有很多，什么大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會，可惜春游的時間結束了，以后有機會我一定還來海洋館。

參觀海洋館作文14

媽媽今天帶我去參觀海洋館，一進門我就看見一只好大的海龜非?？蓯?，我和它拍了兩張照片。我又去前面看看，我又看見了很多網(wǎng)蝶魚，好多種顏色真是五彩繽紛。還有一個雞冠珊瑚，它像一朵花一樣很漂亮哦。還有中華鱘，就像一只未成年的鯊魚。

我走著走著嚇了一跳，原來是一只鱷魚在睡覺，看著它的樣子好嚇人，媽媽叫我和它一起照相，我一下跑開了，去看那個玻璃柜里面的四大名螺，旁邊還有很多漂亮的貝殼。

這里有叔叔，阿姨在賣恐龍蛋，小的10元一個，大的20元一個，媽媽給我買了一個大的恐龍蛋，阿姨叫我回家用水泡著，里邊的恐龍就會從殼里出來，它就會越長越大。

我又走到了一個地方，看見一只假的鯊魚正在看著我，我用手摸了摸它。魚缸里面還有很多魚，有紅色的，黃色的，還有金黃色的，真是五顏六色的，美麗極了！把我的眼睛都看花了。

參觀了海洋館，今天我又開闊了眼界，才知道海底真是個景色奇異的世界。

第二篇：一年級作文：參觀海洋館

一年級作文：參觀海洋館

今天我們到海洋館春游。海洋館里真是奇妙呀！我簡直就像來到了真的海底世界，美麗極了！

那里有近百種魚類，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，在水池里自由自在的玩耍。有活潑的小丑魚，有兇殘的銀鯧，有美麗的神仙魚，有懶惰的吸盤魚，有相愛的接吻魚，有華麗的獅子魚，當然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了，看得我眼花繚亂。

讓我最難忘的是“美人魚”。海洋館里的“美人魚”是大姐姐扮演的，她們穿著鮮艷的“魚裙子”，金光閃閃的大尾巴在水里漂來蕩去，時而和魚兒們嬉戲，時而擺出各種優(yōu)美的造型，也許是她們太美麗了，就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實實的，在美人魚姐姐旁邊來回撒嬌。

海洋館里有趣的動物還有很多，什么大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會，可惜春游的時間結束了，以后有機會我一定還來海洋館。

第三篇：參觀海洋館日記

還是三歲的時候，媽媽就想帶我去武漢看海洋世界，外公說：“慶兔兔，太小了，很多事情都還不明白。就像慶兔兔看黃山的山，和他在宜昌看到的山是一樣的?！?。

今天媽媽帶我去武漢看海洋世界，我們是和媽媽的同事黃阿姨一起去的，黃阿姨有一個四歲的小姑娘瑩瑩，瑩瑩比我小二個月。

高鐵真的很方便，我已經(jīng)和媽媽坐過好幾次高鐵。媽媽說：“以前去武漢，要坐船，坐汽車，要好長時間，現(xiàn)在坐高鐵，二個小時就到了，現(xiàn)在到武漢玩，早上去，當天晚上就可以回來?！薄?/p>

坐在火車上，一聲鳴叫，火車開了，兩旁的景物悄悄地往后移動，兩邊的樹越走越快，我們也離武漢越來越近。

瑩瑩開始一句話也不說，兩個眼睛聚精會神的看著車窗外邊的風景，我說：“我叫慶兔兔，妹妹，我們兩個人一起玩吧?！?，瑩瑩一聲不吭地看著我一眼，然后繼續(xù)看著窗外飛快離去的景物。我拉拉瑩瑩的手說：“妹妹，我們兩個一起玩吧。”，瑩瑩呆呆地看著我，我問：“瑩瑩你幾歲了？”，瑩瑩這才伸出四個手指頭說：“四歲?！保艺f：“我在鉆石幼兒園上學，你呢？?！保摤撜f：“我在蓓蕾國際幼兒園?！?。

我說：“我們玩石頭剪刀布吧?！?，瑩瑩羞澀地點點頭，伸出手和我玩石頭剪刀布。我拿出我?guī)У臅?，我念書給瑩瑩聽，瑩瑩把她的芭比娃娃給我玩?，摤摏]有再找媽媽，一直跟著我坐在一起，一起玩。我要看書，瑩瑩說：“哥哥，我們兩個玩吧。”，于是我繼續(xù)和瑩瑩玩。下了火車，瑩瑩就一直牽著我的手，一起坐出租車，一起到海洋館。

媽媽說：“武漢海洋館很大，有很多海洋珍稀魚類。有熱帶雨林館、海底隧道、海洋生物館、長江魚館、海洋劇場、企鵝館、標本館、…。

我們先去了海獸劇場，兩個海豹嘴對嘴地親了幾下，馴獸師給了海豹一條小魚。海豹來到水里，廣播里傳來邀請小朋友到前邊來配合一起演出，一個小朋友勇敢地來到水池旁，馴獸師要小朋友手背后，蹲在水池旁邊，海豹一下子沖上來，用嘴和小朋友親了一下嘴，把小朋友嚇一跳，猛地往后退一步，差一點坐在了地上?，摤撋碜右裁偷赝笠豢?，就好像是海豹是在向她沖過來一樣。

馴獸師拿著一個很大的呼啦圈，海豹一下子就跳出水面，從呼啦圈里鉆過去。馴獸師不斷地提高呼啦圈的高度，海豹也越跳越高。馴獸師轉身去拿小魚，海豹竟然跟著上去要魚吃。馴獸師的手在水面上劃圓圈，一個海豹就在水里轉圈，海豹在跳芭蕾舞。我說：“我不會游泳，我更不會跳芭蕾舞?！保摤撜f：“我也不會游泳，我是媽媽抱著我在游泳池里玩的?！?。

接著是海獅表演，海獅一邊爬，一邊鼻子上頂著一根棍子，棍子上邊頂著一個球，海獅不管怎么移動，球都穩(wěn)穩(wěn)地立在棍子上。海獅鼻子上頂著一個球，身體可以在地上滾，海獅在地面上轉了一圈，球始終掉不下來。海獅表演完了，海獅還會自己爬到一個臺子上，等馴獸師給它魚吃。還有一個海獅在水池里跟著馴獸師的手勢來回游動，海獅表演完畢，坐在臺子上，還給大家鼓掌，還舉起一個鰭揮手和觀眾打招呼，我和瑩瑩一邊喊一邊搖動雙手。

海牛好大好大，我問：“媽媽，海牛是不是有一千千斤重。”，媽媽說：“海牛比一千斤還要重，童話里的美人魚就是說的海牛。因為海牛在哺乳時，雌海牛用一對偶鰭將孩子抱在胸前將上身浮在海面，半躺著喂奶，在大霧彌漫的海面人們看到喂奶的海牛，以為是美人魚。我說：“海牛不好看?！保摤撜f：“我媽媽給我看美人魚的畫，美人魚好漂亮，這個海牛不好看，我不喜歡。”。海牛還會給我們打招呼還是討人喜歡的，笨拙的海牛還會做仰臥起坐，瑩瑩一下子尖叫起來說：“海牛在做運動。”。

在企鵝館，我們只能隔著玻璃看企鵝，企鵝館里冰天雪地，到處都是冰。企鵝黑色的背，白色的肚皮，活像一個身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，有時候還要在水里游一會。媽媽說：“企鵝能在零下60℃的嚴寒中生活、繁殖。在岸上企鵝跌跌撞撞，可是在水里，企鵝那短小的翅膀成了一雙強有力的劃槳，企鵝主要以磷蝦、烏賊，小魚為食?！薄Ｎ液同摤撈疵鼗蝿觾蓚€手，喊：“企鵝，企鵝，我們喜歡你?！?，可是企鵝根本就聽不見我們在喊它。

海底隧道，就像我們站在海里，左邊右邊上邊，都是海水，魚就好像是在天上飛的鳥一樣。各式各樣，五顏六色，這是我在宜昌從來沒有看見過的。在我們那，我只看見鯽魚，鯰魚，鯉魚，草魚，還有就是放在魚缸里很小的金魚。

一個很大的水箱里，一個叔叔扶著海龜在游泳，海龜?shù)膫€頭很大很大，我的巴西龜還沒有它的爪子一點大。

瑩瑩突然說：“哥哥，你看這是什么怪獸？”，我轉過臉一看，好家伙，好大一個魔鬼魚，我說：“這是魔鬼魚，它怎么怎么大呀，我在書上看到的好像很小很小，你看它的尾巴好長?！?。

我還看到鯊魚，鯊魚是白顏色的，飼養(yǎng)員還敢用手去摸大鯊魚，扶著大鯊魚在水里游泳?，摤摵埃骸笆迨澹悴荒苊?，鯊魚會咬人的?！?，我也連忙揮手說：“叔叔當心，你后邊還有一條鯊魚?！薄?/p>

五個阿姨在水里表演節(jié)目，她們的舞蹈比舞臺上跳的還要好，就像幾條魚在水里游戲。她們一會排成一橫排，一會又排成一條線，擺出千手觀音的造型。一會四個人擺出一個房子一樣的造型，一個人從房子中間鉆過去。一會都沉到水底，一會又浮到水面上。

最好看的是海豚表演，海豚可以跳的很高，它們的頭可以頂?shù)綊煸诳罩械某壬珰馇?。四條海豚跳上臺子，跟著音樂來回扭動著身子。海豚還會算算數(shù)，臺子上掛著一加一等于，海豚算算術還要大家鼓掌，海豚在水里轉一圈，海豚用下巴在一個桿子上壓了兩下，汽笛響了兩聲，一加一等于二。媽媽說：“慶兔兔，你看海豚多聰明呀，還會做數(shù)學題，你們以后要好好學習喲。”，徐老師還沒有教過我們算算術。一個小姑娘出了一道算數(shù)題，五減三等于幾，海豚也算出來了。講解員說：“海豚可以做十以內的加減法。”。

有一個觀眾上臺表演呼啦圈，海豚也用自己的尖嘴巴，轉起一個小呼啦圈，那個觀眾已經(jīng)轉不動了，海豚還不停地在晃動呼啦圈。馴獸師跳進水里，海豚馬上跟在后邊推著馴獸師的兩個腳，在水里快速地滑行。

時間過得真快，我們還沒有看夠，什么時候我才能再來。我也結識了一個新朋友，我有了一個小妹妹，我們兩個一直手牽著手，一直牽著下火車，牽著走出了火車站。

第四篇：9參觀海洋館教案

課題：參觀海洋館(新備教案)

一、教學目標

（一）知識與技能

知識：指導海洋館是濃縮的神秘海洋,參觀海洋館是人類近距離欣賞神奇的海洋生物了解海洋知識的捷徑.技能：學習表現(xiàn)人物的背面動態(tài),鞏固大小對比前后遮擋關系表現(xiàn)方法.（二）過程與方法

1.通過讓學生會議并描述海洋館的情景過程,培養(yǎng)他們邏輯思維及語言表達能力.2.通過讓學生查閱書刊上網(wǎng)瀏覽等手段搜集海洋館資料的過程,培養(yǎng)他們主動探究的意識,引導他們嘗試自主學習的方法.3.通過藝術實踐的過程,學習表現(xiàn)人物的背面動態(tài),并鞏固大小對比前后遮擋等表現(xiàn)方法,提高造型能力。

（三）情感、態(tài)度價值觀

1.向學生滲透保護海洋環(huán)境的環(huán)保理念，激發(fā)他們探索奧妙無窮的海洋世界的興趣。

2.有效利用學生普遍對海洋館興趣濃厚這一契機，進一步激發(fā)學生學習沒書的興趣。

二、教學重點和難點

(一)教學重點：運用大小對比，前后遮擋、夸張變形等方法，表現(xiàn)人物和海洋生物的動態(tài)特征，生動的表現(xiàn)同學們參觀海洋館的情景，主義表現(xiàn)好任務北面的動態(tài)。

(二)教學難點：圖和進口參觀海洋館的主題，生動表現(xiàn)出任務與海洋生物共同生存、各得其樂、互相呼應的生動畫面，如何表現(xiàn)好人物背面動態(tài)。

三、教學過程

（一）導入：

提問：你知道北京有哪些海洋館嗎？你參觀過哪個海洋館？ 學生：思考回答，北京海洋館、富國海底世界、太平洋海底世界。意圖：引導學生簡單了解北京的海洋館，激發(fā)學生的學習興趣。

小結：海洋館是濃縮的神秘海洋，參觀海洋館可以近距離地欣賞深海生物的神奇之美。同時還能增長知識。關愛海洋生物是保護我們的地球家園。幾天我們就來創(chuàng)作一幅：參觀海洋館：的作品。出示課題：參觀海洋館

學生：認真傾聽，體會海洋館的魅力及參觀海洋館的意義。

意圖：引導學生了解參觀海洋館的意義，滲透關愛海洋生物的環(huán)保理念。

（二）新授

1.了解海洋館

1）提問：如果不能親自去海洋館，我們怎樣了解海洋館里面的情景呢？ 思考：小組討論，匯報結果啊他們主動探究的學習興趣。創(chuàng)設良好的學習領域。

教師：根據(jù)學生匯報的結果，引導學生選擇快捷、有效的方式解決問題。意圖：以問題引導學生進項思考、研討、激發(fā)他們主動探究的學習興趣，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

2）引導學生分組進行網(wǎng)上留戀海洋館的活動。

要求：一組為單位，網(wǎng)上留言海洋館的網(wǎng)站，討論下列問題： ⑴海洋館內部的情景是什么樣的？

⑵海洋管理的海洋動植物在形狀、顏色等方面有什么特點？ ⑶館內有人的動作、神態(tài)有什么特點？

方法：可以選擇瀏覽北京海洋館、富國海底世界、太平洋海底世界中的任意一個海底世界。

教師：根據(jù)學生的回答進行歸納總結。學生：分組活動要求：

⑴在老師引導下，利用搜集的方式找到本組需要瀏覽的海洋館的圖片進行有順序有選擇的瀏覽。⑵小組交流討論，完成練習。⑶分組匯報

意圖：通過小組合作學習。瀏覽北京的主要海洋館的圖片，了解海洋館的相關知識，為后面創(chuàng)作表現(xiàn)“參觀海洋館“這一主題奠定基礎，同時培養(yǎng)學生在學習過程中主動探究的精神及合作意識。3）提問：我們應該怎樣表現(xiàn)參觀海洋館的畫面？ 學生：思考各抒己見，回答問題。教師：小結：紀要表現(xiàn)海洋館參觀的畫面，又要表現(xiàn)參觀的游人。2.教師示范

1）海洋館內的場景：海洋動植物{顏色、形狀}場館設施（展示窗、海底隧道、觸摸池、表演池）

2）參觀的同學，北面人物動態(tài)（頭部和四肢的動作，大小對比，前后遮擋關系的處理）學生：認真觀看教師示范

意圖：學習參觀海洋館的表現(xiàn)方法及北面人物的畫法，鞏固大小對比、前后遮擋關系表現(xiàn)方法。3.欣賞學生作品

要求：仔細觀察學生作品，想一想，同學們是如何表現(xiàn)背面人物動態(tài)以及海洋生物動態(tài)特點的。學生：認真觀察作品，小組交流。

意圖：通過欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思路，借鑒他們的創(chuàng)作經(jīng)驗。

（三）藝術實踐

要求：用你喜歡的繪畫方法，把同學們參觀海洋館的情景畫下來。注意表現(xiàn)好人物的北面動態(tài)。學生：認真傾聽要求，創(chuàng)作實踐。

意圖：明確創(chuàng)作要求，在實踐中加深對海洋館的認識欲了解。學習背面人物的畫法，鞏固任務大小對比前后遮擋關系的表現(xiàn)方法。

（四）輔導

教師巡視，重點指導北面人物動態(tài)的表現(xiàn)方法及大小對比、前后遮擋關系的處理。

（五）展示：在黑板上展示學生作品。

（六）評價：我來當導游，介紹自己眼中的海洋館。

學生：介紹自己的作品。

我會評價，1.你學習人物背面的表現(xiàn)方法了嗎？你學會了嗎？

2.你覺得水的畫面飽滿，人物動態(tài)生動。學生：認真反思對本科的學習，正確評價自己的學習表現(xiàn)。準確評價別人的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，明確自己的學習方向。

意圖：用簡單的語言評價別人的組品，引導學生學會欣賞別人的優(yōu)點。通過介紹作品，鍛煉自己的語言表達能力，體驗成功的喜悅。落實“我會評價“學習板塊的內容。

（七）拓展

教師介紹：隨著世界人口的急劇增長，以及人類物質生活水平的提高，各種工業(yè)垃圾和生活廢物的數(shù)量正在成倍增長，來往于大洋上的10萬噸以上的郵輪越來越多。觸角時間往往會造成幾萬只幾十萬噸以上石油污染。嚴重威脅著海洋生物的生存，作為一名小學生，我們可以為海洋做些什么？

學生：認真傾聽，觀看圖片，感受海洋所面臨的危機。說說自己可以怎么做，盡量不使用含磷的洗衣粉，洗滌劑（否則會造成赤潮）去海邊游玩時不亂人垃圾，不隨便給海洋動物喂食，少吃珍貴的海鮮，做一個宣傳者，讓周圍的人也保護海洋。

四、課后小結

第五篇：參觀海洋館觀后感1

參觀海洋館觀后感

郎溪實驗學校四二班：邱揚

星期六，我和媽媽去郎溪縣青少年活動中心去看海洋生物展。一下車，我發(fā)現(xiàn)那里人山人海，游人如織。很多同學眉飛色舞地從館內出來，于是我迫不及待地跑進去。

進去之后，我發(fā)現(xiàn)里面有一條長長的走廊，走廊旁有許多小房間。我先走進第一間房間，看見有一條海鰻，它那靈活的樣子在水中游來游去，像一個小朋友一樣淘氣，還有像蝴蝶一樣的魚，它在水中游，真像蝴蝶一樣在空中飛舞。

我又來到了第二間房，哇！好多海龜呀！有的像還沒有睡醒一樣，懶洋洋的；有的像一個害羞的小姑娘躲了起來：還有的好像在說：“熱——烈——歡——迎?！蔽姨氐貛Я艘粭l小泥鰍，看到這只海龜這么熱情，我將泥鰍扔進了水中，一會兒泥鰍就不見了，原來是被海龜給吃掉了，當我看著它們，它們用乞求的眼神盯著我，又好像在說：“我還要吃！還要吃！”

看完我最喜歡的海龜后，我又來到第三間房間，進了房間我嚇得馬上跑了出來，對媽媽喊：“媽媽，有鯊魚！有鯊魚！”媽媽忙拉著我進去，我躲在媽媽后邊，媽媽撲哧笑出了聲，我伸頭一看，原來是一個鯊魚大標本，看起來它們像活的一樣：它非常龐大，面目猙獰，嘴巴張開，露出尖而鋒利的牙齒，好像一口就能把你吃掉一樣。

不一會兒我來到了第四個房間，看見玻璃缸里裝著一條鱷

魚，它張開嘴巴，好像要咬你似的，非常兇猛。人們試圖用手敲打玻璃缸來嚇它，可鱷魚一點兒都不害怕。

參觀了海洋館，真讓我一飽眼福、大開眼界。不僅讓我觀賞到了神奇美妙的海洋世界，更重要的是，讓我與這些可愛的海洋生物們拉近了距離、感受到了人與自然的和諧!我想，等我長大了，一定要去探索更多的海洋奧秘，讓海洋更多地為人類做出貢獻。