第一篇：【推薦】數(shù)學(xué)作文300字

【推薦】數(shù)學(xué)作文300字3篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的數(shù)學(xué)教師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣貌。這位教師在上課的時候顯得十分嚴肅。記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時候，我趁教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。教師的耳朵真尖，立刻明白是我在下頭講話。立刻停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。教師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上頭寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。

那位教師在上數(shù)學(xué)課的時候十分嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。

在上一年級的時候，記得有一次在上體活課。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。教師也拿起了乒乓板和我們一齊打了起來。我被她打了下來?？墒?，班上有兩個同學(xué)把教師打敗了。他倆贏了教師。教師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數(shù)學(xué)教師是那么平易近人。

這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學(xué)教師，我十分喜歡她！

我滿懷歡喜,因為我將與三個姐姐在金華玩?zhèn)€夠!正當這是,公交車開來啦!我連忙跑上了公交車搶了個位子坐了下來!”賣票啦!賣票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來.我掏出錢,說:”四個人一起付,到浙中圖書!”也不知是這位阿姨算錯了!還是怎么了,只收了8元錢!并收完了錢就轉(zhuǎn)身走了!于是,我大喊一聲:”阿姨,你少拿了兩元錢!”阿姨立馬轉(zhuǎn)過身來!只見他一臉羞澀,走過來對我說:”小姑娘,我一年到頭還沒幾次會算錯錢,那都是少有的,而算的幾次也都不會跟我說一聲!你呀,還是頭一個會和我說的!”說完, 她又向我拿了2塊錢,并夸道:”小姑娘,你呀!還真的是挺誠實的呀!”說完她說的.話,我心里喜滋滋的!

看來,我學(xué)的小數(shù)乘法,在我們的生活中還是挺有用的!當然啦,我們?nèi)艘惨\實才行!

我是一個很喜歡數(shù)學(xué)的小女孩，我很喜歡數(shù)字，對任何有關(guān)數(shù)字的東西都很感興趣，在上學(xué)的路上，我會情不自禁的數(shù)路邊的大樹還有從身邊走過的汽車，到了學(xué)校有時也會數(shù)我們這棟樓有多少個班級？還有班上有多少個座椅、板凳等？一個一個的數(shù)有時真的很浪費時間，自從我學(xué)會了乘法和除法，那算起來就會很快了，不信你看！

一天我和媽媽去逛超市，在買蛋糕時侯，阿姨說這款蛋糕4元一個，媽媽問我，如果我們要買6個要付多少錢呀？我立刻就回答用乘法計算 ： 4x6=24（元），那我們再買2個2元的呢？我就說那就再加上2x2唄，一共就是24+4=28（元），媽媽笑了，我們又走到賣薯片的那邊，媽媽又問，媽媽這邊有30元，薯片是6元一袋，我們可以買幾袋回家呢？ 我一想，這不是可以用我們剛學(xué)的除法嗎？ 30 ÷6=5袋 ；媽媽說真是學(xué)有所用呀！我很開心，沒想到數(shù)學(xué)知識的運用真是無處不在呀！

第二篇：數(shù)學(xué)作文300字

數(shù)學(xué)作文300字

數(shù)學(xué)作文300字：上樓梯的學(xué)問

浙江省杭州市余杭臨平第一小學(xué)205班 沈依諾

>我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了?！澳銒寢審?層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了?！?/p>

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想?！卑职州p輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔??原來從1層到14層只有13個間隔。應(yīng)該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔?！蔽壹饨衅饋怼?/p>

“對了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了?！卑职止笮Α?/p>

原來，上樓梯也有學(xué)問。

（指導(dǎo)教師徐琦）《數(shù)學(xué)作文300字》

第三篇：數(shù)學(xué)作文300字

導(dǎo)語：數(shù)學(xué)，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的知識去解決。數(shù)學(xué)無處不在。下面由小編為您整理出的數(shù)學(xué)作文300字內(nèi)容，一起來看看吧。

（一）數(shù)學(xué)作文300字

在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。

不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好?！庇谑牵夷闷鸬谝环N蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6,可以平均分；如果來三個人，12÷3=4,可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的同學(xué)可得不到它！

（二）數(shù)學(xué)作文300字

今天我和爸爸媽媽去超市買東西。

我們先去了文具區(qū)，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū)，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結(jié)論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最貴?？梢钥闯鰶]有怎么加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。

數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)??！

（三）數(shù)學(xué)作文300字

這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)老師，是夏老師。據(jù)我對他的了解我覺得這是一位嚴厲的好老師。

這位老師給我們上過兩次課，一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產(chǎn)生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的老師臉上總是掛著笑容。

他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻，(.)在那節(jié)課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學(xué)得很認真，注意力全都集中在了這位老師身上，專心致志的聽著他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識，給了我們一個不一樣的感受，接著，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學(xué)們這才回過神來。

從夏老師給家長的短信里，我就覺得這位老師應(yīng)該很有責任心，還沒開學(xué)就通知家長，好讓我們做好準備，開學(xué)就要考試，他還創(chuàng)立了一個QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我一定要開始好好努力了。這是一位多么認真、有責任心的老師?。?/p>

說句心里話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

（四）數(shù)學(xué)作文300字

我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了?！澳銒寢審?層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原來從1層到14層只有13個間隔。應(yīng)該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原來，上樓梯也有學(xué)問。

（五）數(shù)學(xué)作文300字

數(shù)學(xué)，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的知識去解決。數(shù)學(xué)無處不在。

數(shù)學(xué)就像空氣，到處都有；數(shù)學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學(xué)就像謎語，誰也不能直接看清它的面貌。數(shù)學(xué)，是我們生活的一部分，沒有了數(shù)學(xué)，生活就不完整。讓我們一起去探索數(shù)學(xué)的寶庫吧！

篇5：我眼中的數(shù)學(xué)

我眼中的數(shù)學(xué)是一個快樂的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認識了1、2、3……，紅、黃、藍、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學(xué)會了寫很多數(shù)字、學(xué)會了加減法。

平時，老師也教了我們很多關(guān)于數(shù)學(xué)方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應(yīng)用題等等，尤其是應(yīng)用題，老師說還可以鍛煉我們的語言表達能力。上課時老師用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我更認真的聽課，媽媽告訴我說：“現(xiàn)在都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應(yīng)該再枯燥無味了。”是的，我眼中的數(shù)學(xué)世界就是一個快樂、有趣的世界！

（六）數(shù)學(xué)作文300字

一天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

第四篇：數(shù)學(xué)作文300字2020年

數(shù)學(xué)作文300字20篇

數(shù)學(xué)作文300字（一：

今日，我和爸爸去書店買書。

我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說

來到雪糕店，爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢”我想：簡單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元?！卑职终f：“不錯嘛!還能夠。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學(xué)生嗎”

數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。

數(shù)學(xué)作文300字（二）：

最近我陪媽媽去市場時，看見了很多籠子里的雞，由此媽媽便給我講了一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事——雞兔同籠問題。我和媽媽回家后便一齊了解了這一有意思的數(shù)學(xué)故事。

雞兔同籠，這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個趣味的問題。書中是這樣敘述的：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？“這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上頭數(shù)，有35個頭；從下頭數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

這道題的解題思路：先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞兔的總數(shù)就能夠算出在假設(shè)下共有幾只腳，把這樣得到的腳數(shù)與題中給出的腳數(shù)相比較，看看差多少，每差2只腳就說明有1只兔，將所差的腳數(shù)除以2，就能夠算出共有多少只兔。概括起來，解雞兔同籠題的基本關(guān)系式是：兔數(shù)＝（實際腳數(shù)——每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)——每只雞腳數(shù)）。類似地，也能夠假設(shè)全是兔子。

雞兔同籠問題能夠解決生活中的許多數(shù)學(xué)問題，尤其是其中涉及到的”假設(shè)法“思想，更是十分新穎。我雖然對其中的要領(lǐng)與奧妙都不太熟悉，但經(jīng)過這個問題，我明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，更激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習的熱情。

數(shù)學(xué)作文300字（三）：

昨日陳教師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。

陳教師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習的時候，陳教師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓教師點到我。

陳教師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自我寫的字這么大，也樂了。

屈可兒十分自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她必須會把字寫小的。我看到她十分認真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是十分的大。我們又開心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6異常大，寫的3異常小，并且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。

下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原先他們在電腦上寫的字并不大，可是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太趣味了。

數(shù)學(xué)作文300字（四）：

今日，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘必須數(shù)量的蘑菇。小白兔計劃前5天每一天采80個，后幾天每一天采60個：小灰兔打算前三天每一天采100個，后幾天每一天采70個，這樣能夠休息2天。問小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)各要采摘多少個蘑菇

我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉(zhuǎn)化成每一天采60個，則少采：(80-60)5=100(個)。之后，我把小灰兔的計劃轉(zhuǎn)換成每一天采70個，則多采：702-(100-70)3=50(個)。然后按照盈虧問題的計算公式：份數(shù)=(盈+虧)兩次分配差計算出小兔們應(yīng)(100+50)(70-60)=15(天)完成任務(wù)。最終用盈虧問題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805+(15-5)60=1000(個)蘑菇。

我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。

數(shù)學(xué)作文300字（五）：

生活中有許多難忘的事，這些事有好有壞，有歡快的笑容，有悲傷的淚水，俗話說：生活中處處有數(shù)學(xué)。前幾天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，令我記憶猶新。

那一節(jié)課發(fā)生在五年級下學(xué)期的一個早晨，那天，數(shù)學(xué)張教師早早的來到我們的教室，組織好同學(xué)們，指揮同學(xué)們有序的展開移動。教師把1、2組分為一個大組，把3、4組分為一個大組，把5、6組分為一個大組。過了一會兒，樓梯間傳來了隆隆的聲音，就像悶雷滾動。我定睛一看，原先是五年2班的同學(xué)走上來了，他們個個搬著把椅子，邁著矯健的步伐，整齊的向我們走來，氣勢磅礴，昂首挺胸。上課鈴最終打響了，最終上課了。這時，五年2班的同學(xué)們也把椅子搬來了，同學(xué)們還不明白是為什么，就迫不及待的問教師是什么情景，爭先恐后，生怕輸給了別人，教師急忙解釋說：今日我們要和五年2班的同學(xué)一齊上課。同學(xué)們欣喜若狂，連滾帶爬地回到了各自的座位。教師宣布上課，同學(xué)問好。教師出的題目，同學(xué)們層層突破，可是有一道題，同學(xué)們都難住了，這時有一個人站出來，告訴我們解題的思路，并講解了正確的算是及答案，他是史佩坤，聽他一講完，教室里沸騰了，就這樣，難忘的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

這一節(jié)數(shù)學(xué)令我記憶猶新，給我感觸很大。

數(shù)學(xué)作文300字（六）：

今日，我?guī)Я?0元錢到好又多超市的3層樓去買書。

我找來找去找到了一本《神話傳說》，一看封面就明白里面有許多精彩的故事。我決定買下它，可一看定價，我又愣住了，原先這本書是11元。我一邊看著這本書，一邊摸著口袋里的錢，可真叫我為難呀!

售貨員阿姨看到我為難的樣貌，親切地問:“怎樣了，小朋友”我靦腆地說:“我想買這本書，可是錢不夠?！彼謫?“你帶了多少錢”“僅有10元?！蔽艺f。阿姨笑了笑說:“小朋友，你看定價牌上還寫著‘優(yōu)惠售書，一律九折’?！蔽覇?“什么叫‘一律九折’呀”阿姨說:“就是按定價的十分之九收款，比如10元的書，只收9元?！?/p>

我算了算，這本書只要9元9角?！皩ρ?”我連聲向阿姨道謝。

今日，我既買到了滿意的書，又學(xué)了知識，心里真高興!

數(shù)學(xué)作文300字（七）：

“來，同學(xué)們，坐好了！”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石教師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因為石教師將的數(shù)學(xué)課很有意思，異常是這幾天講的關(guān)于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來告訴你吧！

上課時，石教師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動角，我把角拿出來，石教師又讓我們把活動角拼起來，平時我就喜歡動手的活動，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動手，真讓我興奮不已！我把角拼起來，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石教師叫我們把角動一動，動完之后，我發(fā)現(xiàn)：僅有三角形很堅固。石教師最終給我們一個結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

我喜歡上數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)教師對我們從來都不太過于嚴格，并且能學(xué)到許許多多的知識和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識。我愛數(shù)學(xué)課！

數(shù)學(xué)作文300字（八）：

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每一天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)當每一天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每一天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最終共差了80棵，從那里能夠得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，能夠明白蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，所以我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。

數(shù)學(xué)作文300字（九）：

我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過無數(shù)次數(shù)學(xué)課，有一堂數(shù)學(xué)課讓我至今難忘，當時的情景還歷歷在目。

記得有一天，數(shù)學(xué)教師來給我們上數(shù)學(xué)課。我們那時才剛剛學(xué)會小數(shù)除法，教師給我們出了幾道小數(shù)除法題，剛好上頭有一道我不會做，但數(shù)學(xué)教師說：“我點到的同學(xué)上來做”。我在心里暗暗想，不要點到我，不要點到我。可是教師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0。416÷0。032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為教師會批評我，可教師卻表揚了我。教師說：“同學(xué)們，這個錯有可能全班同學(xué)都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了。”教師講先把0。032的三位小數(shù)點往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我最終明白了。

這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我終身難忘，經(jīng)過這堂課，我以后再遇見這種數(shù)學(xué)題，我必須不會做錯了。

數(shù)學(xué)作文300字（十）：

我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去，讓我給她算一筆賬。

奶奶買了3斤4兩的雞蛋，每斤的價錢是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)當找回多少錢奶奶的話音剛落，爺爺就說道:“找1角錢!“我不相信爺爺能算得這么快，便用我學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進行計算:單價乘數(shù)量=總價;付出的錢一花的錢=找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢.我問爺爺為什么算得這么快.原先爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，當然一角錢了。爺爺講完后，我明白了，他原先用的是乘法分配律。

經(jīng)過這件事讓我明白，在我們周圍，到處都能夠用到數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來為我們服務(wù)吧!

數(shù)學(xué)作文300字（十一）：

今日晚上，我和媽媽來到超市買東西。當我們買完所有的東西后，剛要離開，我看貨架上正好擺著牛奶，于是我讓媽媽買些牛奶，媽媽同意了。可是，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底買一箱，還是買一瓶我猶豫了。突然，我的腦筋一轉(zhuǎn)有了，只要比較一下。于是，我開始算起來：零賣如果買12瓶，每瓶2.5元，就要30元;而整箱的只賣21.6元，少了8.4元，所以我決定買整箱的。

數(shù)學(xué)作文300字（十二）：

記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么”

我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4X8=32(厘米)2X6=12(厘米)32+12=44(厘米)，我立刻對媽媽說：“我算出來啦!等于44厘米”?？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢?！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋怼Ｅ?，原先還能夠這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。

看來媽媽又該對我說：“思考問題必須要認真啊!”

數(shù)學(xué)作文300字（十三）：

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個學(xué)期，教師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨日晚上，我媽媽一齊去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)當付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不明白怎樣算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識，在腦子里算過一便后，立刻糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，并且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識能在生活中活用。

數(shù)學(xué)作文300字（十四）：

今日我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，之后又遞給他1角。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛”姥姥說：“之后看下去。”只見買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原先7-6.6=0.4(元)=4角，這樣就要找4個壹角的硬幣，比較麻煩;可是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用。

數(shù)學(xué)作文300字（十五）：

今日，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎樣辦呢可是，俗語說：“世上無難事”。我想，必須有辦法的。于是，我開動了自我聰明的腦袋，想出了：自制天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我最終完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽明白后對我贊不絕口。

還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說完，大家便哈哈地笑起來了。原先，生活上處處都有“秤”呢!

數(shù)學(xué)作文300字（十六）：

這學(xué)期開始學(xué)十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。但今日的經(jīng)歷讓我暗下決心，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)。

今日是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的生日，買了很多菜?！皬N師爸爸”系上圍兜開始炒起菜來……

“stop”!看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今日居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風險，異常能夠降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3個人，如果每人每一天烹調(diào)油攝入量不超過25克，那么我們一天能夠用多少油呢

3×25=75(克)

“我們一家一天只能用75克油”，當我算出了我家一天能夠使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經(jīng)用了50克，還有25克怎樣炒后面的幾道菜呢

看來“廚師爸爸”要下崗了，今日做的菜除了青菜都不好吃。但我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷模驗槲覀冮_始了健康飲食。更開心的，我用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識幫忙爸爸改正了不好的做菜習慣。

數(shù)學(xué)作文300字（十七）：

今日我和媽媽一齊下五子棋。一開始我總是輸給媽媽，之后才慢慢找到秘訣，秘訣就是：首先要看出對手下的棋子有什么目的，然后把自我的棋子連起來的同時，也要盡量把對手的棋子斷掉。我找到了這個秘訣后好幾局都贏了媽媽。我高興得手舞足蹈，想：哈哈，輸了吧!媽媽只能把爸爸請來，我心想：爸爸還不是跟媽媽一樣會輸?shù)粑疫€是使出同樣的秘訣，可是爸爸贏了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了幾局，最終我最終贏了。

我覺得下五子棋必須要做到腦勤和心細才能獲得成功。

數(shù)學(xué)作文300字（十八）：

陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的……我一看價目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個漂亮的筆袋，標價是6.00元一個。媽媽說：“筆袋都好幾個了，還買呀!”“就最終一個嘛!”我懇求地說?！昂冒?，就最終一個了啊!”“嗯!”說著，我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里。

到了收銀臺，爸爸說：“你先算一下，這些要花多少錢啊”我數(shù)了數(shù)：“5×5+6×4+6，嗯......25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。

數(shù)學(xué)作文300字（十九）：

今日老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人

這個任務(wù)我怎樣完成呢不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧我想了好久，如果我能明白辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!

哪我怎樣明白辰凱小區(qū)有多少幢房子呢我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上頭最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢應(yīng)當這樣算：161-3×2-10×1=145。

明白了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)當算幾個人呢我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3=5220人。所以小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自我還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。

數(shù)學(xué)作文300字（二十）：

今日晚上，我和媽媽玩算二十四點，我們玩得很開心。其中有很多算法，也有一些僅有一種算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×(9—8+7)。還有：6、7、1、9，它的算法是：(9—6)×(7+1)。還有一些我們算不出二十四點的，它們是：11、9、13、7;8、9、10、11，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，明天我去問問教師吧!

這個游戲充滿樂趣，奧妙無窮。

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第五篇：數(shù)學(xué)日記作文300字

今天，爸爸買了40個蘋果，我開心極了。

剛到家，我就想吃。

“別急，先考考你再吃，”爸爸說。

我說：“那你就考我吧?！?/p>

第一題

“一天吃10個蘋果，三天吃多少個？”

我說：“3×10=30（個），答三天吃了30個蘋果。

“對了”，爸爸說。

第二題

“前三天平均每天吃5個，要在4天內(nèi)吃完，請問第四天需要吃多少個？”

我說：“3×5=15（個）45-15=25（個）

答：四天要吃25個蘋果?！?/p>

“Good”。

第三題

“我們兩個人每天各吃5個，幾天以后就可以吃完？”

我說：“2×5=10（個）40÷10=4(天)

答：4天以后就可以全部吃完?！?/p>

高興的笑了。

“太棒了”。

爸爸說：“可以吃了。”

我吃著蘋果，