第一篇：有關(guān)運(yùn)動場作文

有關(guān)運(yùn)動場作文匯編8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的運(yùn)動場作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

運(yùn)動場作文 篇1

金秋九月的最后幾天，陽光明媚，秋高氣爽，我們學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動會。

首先進(jìn)行的是開幕式。每個班級都排著整齊的隊(duì)形，喊著響亮的口號，雄糾糾、氣昂昂地走過主席臺。大會組委會宣布運(yùn)動會正式開始后，全場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，整個操場猶如一口沸騰的大油鍋，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，就是那一顆顆不安分的炸裂的油分子。

我個人報了100米和800米，集體項(xiàng)目報了4×100和4×300。

100米我以年級第一的成績進(jìn)入決賽。決賽場上，我胸有成竹地站在起點(diǎn)，注視著面前磚紅色的跑道，眼睛的余光掃著發(fā)令員高高舉發(fā)令槍的手，耳朵緊張地捕捉著發(fā)令槍的聲音?！芭尽钡囊宦暎覀兞贿x手像一支支離弦的箭猛地彈了出去。開始，我們基本上都在一條平行線上；我咬著牙繼續(xù)加速，耳邊冒過呼呼的風(fēng)聲，還有依稀的加油聲；到了后程，有的選手后勁不足，我依然如一頭年輕氣盛的金錢豹，迅疾地沖過了終點(diǎn)，拿到了第一，為班上掙了七分。玩得好的同學(xué)在終點(diǎn)處迎接我，拍著我的肩膀夸我：“你太快啦，就像一道閃電，發(fā)型也酷斃了！”

緊跟著是4×100預(yù)決賽。我是最后一棒。緊張，加上與前一棒的同學(xué)磨合不夠，交接棒失誤，棒掉到地上了。在慌亂中我彎腰撿棒，奮力追趕，忘記了彎道變直道時要變道，結(jié)果雖然以絕對優(yōu)勢第一個沖到終點(diǎn)，卻犯規(guī)被取消了成績。我們班白白丟掉了十四分，同學(xué)們一片惋惜聲，我也難過極了，暗自想著一定要吸取教訓(xùn)，在后面的比賽中把分掙回來。

沒想到的是，800米預(yù)決賽由下午提到上午。剛剛經(jīng)歷了兩場賽事，口渴得很，我剛灌了一瓶水，就被通知準(zhǔn)備跑800米。心想，完了。果然，起跑不久就感到肚子不舒服，腿也如灌了鉛般沉，最后只得了第二名，掙了五分。

最扣人心弦的是男子4×300的預(yù)決賽了。這是最后一場賽事，我們班在前面的賽事中成績不太理想，大家都憋了一口氣，要在最后畫一個圓滿的句號。我們四個參賽的同學(xué)事先進(jìn)行了棒次的調(diào)整，信心滿滿地上了場。發(fā)令槍一響，全場吶喊聲此起彼伏，直沖云霄。我們班第一棒在彎道處就超到了第一，到接棒處時領(lǐng)先其他班十多米。作為第二棒的我異常緊張，因?yàn)榍懊娴慕恿愑羞^掉棒、忘變道的經(jīng)歷，而這場比賽分值最高，對我們班異常重要，所以只能贏不能輸。我順利地拿到接力棒，像矯兔一樣沖了出去，前200米，我不僅保持了第一的優(yōu)勢，還把優(yōu)勢增大到了六七十米，后100米我有些體力透支，可是全班的同學(xué)、老師都在扯著嗓子喊“加油，702班加油”，我瞬間又獲得力量，保持著領(lǐng)先優(yōu)勢把棒交給了第三棒。第三棒結(jié)束，我們的優(yōu)勢接近半圈了。雖然最后一棒差距被拉小了一點(diǎn)，但我們還是憑借前幾棒的優(yōu)勢，獲得了第一名。

這場運(yùn)動會，我們班男生最后獲得團(tuán)體第二名，整個班級是團(tuán)體最末一名。雖然團(tuán)體成績不理想，但我還是很高興，倒不是因?yàn)槲覀€人取得了好成績，而是因?yàn)槲医Y(jié)交了幾個好朋友，更重要的是，我學(xué)到了很多東西，比如團(tuán)隊(duì)精神，在一個團(tuán)隊(duì)里，只有齊心協(xié)力，通力合作，才能獲得成功，個人搶風(fēng)頭是萬萬要不得的；比如永不言敗的精神，面對挫折，你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就沒有什么你克服不了的困難，沒有什么你跨不過的坎；比如重在參與和享受的精神，體育是競技，但體育同時又是機(jī)體美和內(nèi)心美的享受過程，凡事盡力了，心也就愉悅了……

真是一場喜憂參半、令人難忘的運(yùn)動會?。?/p>運(yùn)動場作文 篇2

國慶節(jié)的前幾天，我們學(xué)校舉行了激烈的運(yùn)動會。那是一個秋高氣爽的早晨。

我們學(xué)校全體同學(xué)，都搬著小板凳來到操場周圍坐下了。第一項(xiàng)是運(yùn)動員入場，只見他們一個個神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，相信在運(yùn)動會上，他們一定會取得優(yōu)異的成績。第二項(xiàng)是升國旗，奏國歌，只聽輔導(dǎo)員說了一聲全體運(yùn)動員，請轉(zhuǎn)身，我們整齊劃一的轉(zhuǎn)身，在面對莊重的國旗，我們一個個神情嚴(yán)肅，等待著這鏗鏘有力的國歌聲漸漸奏完。第三項(xiàng)是領(lǐng)導(dǎo)講話，第四項(xiàng)是趙校長宣布運(yùn)動會即將開幕。

一直等到開幕式結(jié)束，我們才又恢復(fù)了原樣?，F(xiàn)在運(yùn)動會開始了，班里的二十個運(yùn)動員也開始緊張了。首先是六十米短跑，只見發(fā)令員摳動了發(fā)令槍的扳機(jī)只聽“嘭——”的一聲巨響，運(yùn)動員們猶如戰(zhàn)馬般地沖了出去，他們一個個邁開長腿，沖向終點(diǎn)。拉拉隊(duì)在熱火朝天的給運(yùn)動員們加油，震耳欲聾的加油聲在不斷的傳遍四方。有的在連續(xù)不斷的喊：“四一加油，四一加油！”有的在集中精力地喊：“加油啊，快點(diǎn)沖啊，他快追上了！”還有的在堅定地喊：“超過他，超過他，超過他！”還沒等我們喊完，運(yùn)動員們已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，我們班的運(yùn)動員第一，我們班的運(yùn)動員第二，天哪，第一第二這么快就被我們班占領(lǐng)了嗎？當(dāng)然不是了。

六十米短跑比賽結(jié)束后，就到了二百米了。二百米我也跑，我們就去操場里面坐下等著了，等了大約十多分鐘吧，裁判就讓我們上跑道了。只聽發(fā)令槍的一聲巨響，我們快速沖出起點(diǎn)，像射出去的箭一樣，嗖的一聲向終點(diǎn)奔去。賽場下的拉拉隊(duì)員，在有節(jié)奏的給我們加油，隨著同學(xué)們的加油聲，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的加速，快終點(diǎn)的時候，我們使出吃奶的勁猛沖過去，歐耶，我得了第三，另一個同學(xué)得了第二。

隨著歡呼聲，漸漸到了一百米短跑比賽，難度不大，我們班還是得了個第一第二。一百米跑完了，就到了四百米了，四百米挺難的，我們班才得了個第二，第三，第四。

四百米結(jié)束后，就到了所有人期盼已久的八百米和一千五百米長跑比賽。只見運(yùn)動員們在做著賽前準(zhǔn)備動作，他們踢踢腿，彎彎腰，壓壓腿，然后原地蹦跳。隨著發(fā)令員的槍聲，運(yùn)動員們快速沖出去，他們每跑完一圈，我們都給他們加油，一次比一次聲音洪亮，一次比一次緊張，運(yùn)動員們也一次比一次慢，一次比一次累。長跑是需要保存體力的，他們這樣做就對了。過了一分鐘又一分鐘，漸漸地，運(yùn)動員們在不斷的加速，他們一個個臉都紅撲撲的，是激動的，他們一個個汗珠落了下來，是熱的。啦啦隊(duì)員們在向終點(diǎn)看去，心跳快速的跳動。到最后，我們班第三，第二。

長跑跑完了，就到了4×100和4×200米接力賽了，一共四個人跑。發(fā)令員一摳動發(fā)令槍的扳機(jī)，第一個人開始跑了，我們集中注意力，快了，快了，快了，等到第一個人給第二個人接力棒的時候，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了，慢慢的，慢慢的，第二個人給了我，我使勁握住接力棒，牢牢地抓住不放，我拼盡全力的跑，在給第四個人的時候，我順利交接棒了，現(xiàn)在，我們班里的同學(xué)都看向第四個人，“太棒了！”隨著歡呼聲，我們都回到了座位上。我們班男女接力賽都得了第一，四個第一。

然后學(xué)校公布了每班總體成績，三年級四班，三年級五班，四年級一班——耶，我們班得了全年級第一，我們尖叫著，歡呼著。只看見老師派了一個同學(xué)上臺領(lǐng)獎，等他回來的時候，我們看見他手里抱著個金燦燦的獎杯回來了，我們太高興了。參加接力賽的同學(xué)也去領(lǐng)獎了。因?yàn)槲覀儼嘟恿惗际堑谝?，所以我們都站到了領(lǐng)獎臺最高的地方，站到這上面可真爽啊。等到我們把獎狀都交給老師的時候，我們班已經(jīng)收獲了一個獎杯和四張獎狀了。

運(yùn)動會就這樣的結(jié)束了，老師讓我們回教室。又累又餓的我們已經(jīng)沒有勁說話了，便麻利地收拾完了書包就去站隊(duì)了。

這次運(yùn)動會，我積極參與，很好的鍛煉了自己，也讓我明白了班級榮譽(yù)是非常重要的，下一次我一定會更加努力的。

運(yùn)動場作文 篇3

“加油！加油！”操場上響起了震耳欲聾的加油聲、吶喊聲、歡呼聲……這是為什么呢？因?yàn)槲覀冋谂e行跑步運(yùn)動會。

其中最振奮人心的是男子4x100接力賽了。看，運(yùn)動員們個個都摩拳擦掌，伸伸胳膊、踢踢腿，一副要大顯身手的樣子。

隨著裁判的一聲令下，運(yùn)動員們一個個都如離弦的箭一般沖了出去。我們班的盧偉豪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，但他不甘示弱，奮力地沖向卿奧博。卿奧博接棒后，用盡全身力氣沖向湯代兵。我看他緊握著接力棒，豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來。他和湯代兵交棒后，湯代兵以極快的速度奔向姚豪。湯代兵不愧是我們班的“老將”，一下子就反超了所有對手，成功地將接力棒交到了姚豪手里。姚豪拼命地沖，馬上就要到終點(diǎn)了！不好！三班的隊(duì)員要追上來了，要反超了！姚豪不負(fù)眾望，用他的“飛毛腿”奪回了冠軍，我們激動地在操場歡呼！

后面還舉行了女子4x100迎面接力賽、男子800米跑等等項(xiàng)目。

雖然這次運(yùn)動會我沒有參加，但我要好好鍛煉身體，下一次也爭取上場參加比賽。

運(yùn)動場作文 篇4

看到這個題目，你一定會奇怪，你家怎么會有海洋運(yùn)動場？難道你家是開海洋館的嗎？NO。NO。NO。都錯了，其實(shí)我家的海洋運(yùn)動場只是一個小魚缸，可是為什么這個小魚缸能成為運(yùn)動場，那就請你認(rèn)真的聽我說說：

首先，魚缸里的那條小泥鰍，速度那叫一個“快”！一下躥到魚缸這頭兒，一下躥到魚缸的'那頭，一小會兒的工夫，已經(jīng)繞著魚缸跑了六七圈，好像一點(diǎn)也沒有累了要休息的情形。突然，一聲“嘩啦”響，原來是頭不小心碰到了貝殼上了，就這樣，小泥鰍才不得不停下來去療傷了。唉，這調(diào)皮的泥鰍呀。

你再仔細(xì)聽，是不是聽到了“呼哧，呼哧”聲？噢，那是小老鱉在攀高呢！只見它的小腦袋用力的往上伸著，四個小爪子一上一下的舞動著，正在努力的往魚缸里的塑料水草上面爬。突然一只爪子一滑，正在往上爬的身子一下子從水草上跌了下來。得，前功盡棄了！沒關(guān)系，咱接著來。

看起來，小老鱉也是發(fā)揚(yáng)了“不放棄，不拋棄”的精神。經(jīng)過N+1次的努力，小老鱉終于跑爬到了水草上。你看它把頭露出水面，別提有多得意了。直是可愛呀！

好了，不多說了，其實(shí)我家的魚缸里還有別的有趣的小東東哦，你要是還想知道的話，那我就下次再給你講哦。你要期待哦！

運(yùn)動場作文 篇5

看到這個題目，你一定會問我為什么喜歡它？運(yùn)動場為什么要加引號呢。這兩個問題，聽了下面幾篇小介紹你就明白是怎么回事了。

免費(fèi)看球賽 你看過球賽嗎？如果你到現(xiàn)場看過球賽肯定知道看比賽要買門票，而我每天晚上都到“現(xiàn)場”免費(fèi)看球賽，但那是綜合性球賽。每到夜幕降臨，在公園的空地上（剛才說的運(yùn)動場）就會有一個七八歲的小男孩跑到空地旁的草地上不停地喊：“踢賽嘍?。ㄌ咔驀D）”馬上跑來了許多隊(duì)員，有七八歲的，有十一二歲的，甚至還有十五歲的呢！第一個趕來的總是那個大眼睛的守門員，他抱著足球趕過來，然后又不知從哪兒冒出幾個隊(duì)員，等人數(shù)湊齊了以后他們就開始了激烈的比賽。我想：足球賽中怎么也少不了團(tuán)結(jié)吧。

滑冰――快樂的時光 夜晚來臨了，我穿上滑冰鞋來到了小區(qū)公園里運(yùn)動。我輕快地滑了起來，一旁在散步的行人為了鼓起了掌，我心里比喝了蜜還甜。我抬起了一條腿，把它舉成金雞獨(dú)立，讓圍觀的群眾贊嘆不已。我又繞著水塘滑了半圈，把外婆嚇了一跳，她說：“這么快呀，嚇?biāo)牢伊?。”我卻在一旁樂得直不起腰了。我想：滑冰里怎么也少不了虛心，一驕傲就會出錯。

兩項(xiàng)本領(lǐng)在這里建立起來 我還在這里學(xué)會了騎車和滑冰。兩年前的寒假，爺爺奶奶給我買了滑冰鞋。從這以后，整個假期一到晚上外婆都帶我來到這個“運(yùn)動場”教我滑冰，我在這里一次又一次地跌倒，又一次一次地爬起來。最后，終于有一次我成功了。我心里有說不出的喜悅，不小心又摔了一跤，但心里還是甜蜜的。后來我又學(xué)會了騎自行車，我的兩個本領(lǐng)就是在這里建立起來的。

現(xiàn)在你知道了吧，我為什么喜歡夜晚的“運(yùn)動場”。

運(yùn)動場作文 篇6

一天夜里，天空中下著瓢潑大雨，突然天空中劃過一道閃電、在此一瞬間，我失去了直覺，迷迷糊糊睡著了。當(dāng)我醒來時，卻發(fā)現(xiàn)我在火車上，周圍的環(huán)境全都變了，變得是那么的陌生，冥冥又感覺似曾相識。正走著，我忽然聽到一種奇怪的聲音......額頭有點(diǎn)痛，伸手撫摸，淺有一道痕跡。突然聽到赫敏說：“哈利，你看我們快到霍格沃茨了！”這時我才恍然大悟，原來我變成了哈利·波特了，不一會就到了。到了那里我們就進(jìn)入了大堂，鄧不利多說：“現(xiàn)在要進(jìn)行分院、剛開始我很緊張、可坐在那里的時候分院帽讓我自己選擇，我上的學(xué)校是格蘭紛多，因?yàn)槲业暮门笥选彰艉土_恩也在那里。

我們上的第一節(jié)課是飛行課。海格—我的朋友，之前送我了一把光輪兩千。借助于此得力的工具讓我在飛行課上，大放異彩，老師看我表現(xiàn)不錯，讓我參加魁地奇，于是我成為了最小的選手。

魁地奇的比賽方法是，使用飛行掃把，和麻瓜的足球一樣。（麻瓜—普通人指沒有魔法的人。）將球踢入球門，最終以誰抓住飛行球來判定誰是最終的勝利者。（注：飛行球很難抓住。）

第一次比賽中，我和高年級學(xué)生一起打魁地奇，剛開始我和他們一起抓大球，因?yàn)榇笄蝻w的慢很好追。突然飛行球從我眼前飛過，我連忙去追飛行球，這只飛行球就好像一只精靈，飛行特別敏捷，而且沒有軌跡可循，時而出現(xiàn)在前面，一會又躲在你后面，和你玩著高深的捉迷藏游戲。我騎著光輪兩千飛過各種困難，一會兒從高空中極速下降，一會兒又貼著地面飛行，穿越于霍格沃茨的城堡中，在急速飛行中還差點(diǎn)掉下去。但在最后，我還是抓住了飛行球。我成功了，為格蘭紛多爭取到了最后的勝利。

變成了哈利·波特后，我經(jīng)歷過許多不可思議的事情，也懂得一些道理，想要成功沒有捷徑可循，只有腳踏實(shí)地，按照正確的方法，循序漸進(jìn)，持之以恒，才可得到想要的“格蘭紛多的勝利”。多一些課外活動，減輕小學(xué)生的壓力。完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，完善自己的綜合能力，像哈利波特一樣，展示多種高超的魔法，給自己一個不一樣的學(xué)生時代。

運(yùn)動場作文 篇7

盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。運(yùn)動員們也在不斷地訓(xùn)練，揮汗如雨，要知道運(yùn)動會即將開始了。

剛練了一會兒，老天卻露出了不滿之意——下起了毛毛細(xì)雨，我們垂頭喪氣地回到了教室，都議論紛紛：老天爺怎么這樣啊……第二天，老天爺終于開眼了。一大早，雄壯的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》響起來了，我們井然有序地走進(jìn)分配好的位置中。廣播叫道：“請一百米運(yùn)動員進(jìn)場檢閱!”說著，我就和同伴們走了過去。每個班都舉起了小紅旗、加油牌還有橫幅……我們快速地排好隊(duì)，有的斗志昂揚(yáng)，似乎自己已經(jīng)是第一名了呢，有的臉上故做輕松，但心里卻怦怦直跳，還有的像是志在必得，根本不用擔(dān)心了一樣。比賽還沒開始，有些人就已經(jīng)站到了主席臺上了。

我是第三次開始的，聽到“預(yù)備”一聲令之后每個運(yùn)動員都做好了準(zhǔn)備，只聽一聲槍響，運(yùn)動員像離弦之箭一樣飛了出去。啦啦隊(duì)們頓時屏住了呼吸一陣陣加油聲，如雷貫耳，運(yùn)動員聽到了變得更有勁了。啊，到我了。雖然我平時跑得很快，但是我的心還是怦怦直跳的，我整裝待發(fā)，一聲槍響后，我似乎使出了輕功水上漂，一下子就要到終點(diǎn)了，啦啦隊(duì)喊得更熱火朝天了。我后面的那個人好像也不甘示弱，向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，于是我咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。耶，我情不自禁地叫了起來，那時沒有誰的心情能比我更激動呢?

我回到了座位上，同學(xué)們一片掌聲響起來，我非常激動，感謝同學(xué)們對我的關(guān)懷。我們的目光轉(zhuǎn)向了正在跳高的陳壯壯，他跳過了好幾次，這次他要挑戰(zhàn)1米了，他的手有點(diǎn)擦到了竹竿，但竹竿還好沒有掉下來，我們真為他捏了一把汗呀。陳壯壯投鉛球也很爭氣，也擠進(jìn)了決賽，還得了第三名呢!這次運(yùn)動會讓我強(qiáng)健了體魄，激發(fā)了潛能，還增長了團(tuán)結(jié)意識，真是讓我收獲頗多呀!我還得了三個第一名，真開心呀。因?yàn)橹挥猩眢w好才能學(xué)習(xí)好嘛!

運(yùn)動場作文 篇8

金秋十月，同學(xué)們平時最期盼的第十三屆運(yùn)動會終于就要開始了。

這屆運(yùn)動會是我們小學(xué)生活中最后一屆運(yùn)動會。賽前，老師經(jīng)過選拔，挑出一些優(yōu)秀運(yùn)動員來參加本屆運(yùn)動會。同學(xué)們躍躍欲試，要和我們班最強(qiáng)大的運(yùn)動對手六（4）班一較高下。

運(yùn)動會開始了，我們班在60米、100米的比賽中，成績不佳，都是第四名或第五名。同學(xué)們都很著急，有的都急哭了。

到了男子800米賽跑的時候，我們班的盛習(xí)超帶著大家的希望來到了賽場。這時，體育老師大喊：各就各位，預(yù)備緊接著，一聲槍響，盛習(xí)超像離弦的箭飛奔而去，沖到了第一方陣。當(dāng)跑完一圈400米后，盛習(xí)超緊跟四班林潔之后，排在第二位。同學(xué)們激動萬分，在看臺上拼命地喊：盛習(xí)超加油！盛習(xí)超加油！聽到同學(xué)們的吶喊，在最后20米，盛習(xí)超一個加速，雙臂擺起，腳步邁大，與林潔并肩。這時，晏老師也在終點(diǎn)給盛習(xí)超加油。最后五米，盛習(xí)超終于超過了林潔，第一個闖了紅線，獲得了第一名。頓時，我們班沸騰了！一個個紛紛上前擁抱冠軍。這太不容易了，有的同學(xué)都感動地流下了淚水。在盛習(xí)超的感染下，之后進(jìn)行的女子800米賽跑中，我們班的倪晗煜再獲第一。這是我班有史以來最好的成績。

運(yùn)動會結(jié)束了，同學(xué)們依然沉浸在勝利的喜悅之中。這次運(yùn)動會讓我們明白了要想拿第一，一是要平時加強(qiáng)鍛煉，二是在賽場上齊心協(xié)力。這真是一場激動人心的運(yùn)動會??！

第二篇：運(yùn)動場作文300字

【精選】運(yùn)動場作文300字4篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的運(yùn)動場作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

運(yùn)動場作文300字 篇1

我們小區(qū)自從建了一些體育設(shè)施以后，許許多多的小學(xué)生都來這里玩。

今天中午，一點(diǎn)半左右，我下去找我的同學(xué)——許媛一起去設(shè)施玩。一到設(shè)施那里，我們便看見了我們的同學(xué)：李鷺泉、張駿熠、陳哲楷······剩下的都是些我們不認(rèn)識的人。我和許媛、張駿熠來到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅旁邊。一開始，我們玩得很開心，后來，張駿熠突然說他被轉(zhuǎn)暈了，很想吐。許媛聽了后，便一會兒讓張駿熠干這個，一會兒干那個，想讓張駿熠不要再暈了。過了會兒后，我覺得很無聊，便東張西望起來?！拔?！鄭晗潔！待會兒“穿越”哦！”李鷺泉對我說。穿越這個詞只有我和許媛、孔璨璘、李鷺泉、張駿熠、陳哲楷等，一些人知道?！翱梢园?！”我回答道。

我和許媛等五人一一“穿越”了。沒過多久，便來到了學(xué)校。

運(yùn)動場作文300字 篇2

看到這個題目，你一定會奇怪，你家怎么會有海洋運(yùn)動場？難道你家是開海洋館的嗎？NO。NO。NO。都錯了，其實(shí)我家的海洋運(yùn)動場只是一個小魚缸，可是為什么這個小魚缸能成為運(yùn)動場，那就請你認(rèn)真的聽我說說：

首先，魚缸里的那條小泥鰍，速度那叫一個“快”！一下躥到魚缸這頭兒，一下躥到魚缸的那頭，一小會兒的工夫，已經(jīng)繞著魚缸跑了六七圈，好像一點(diǎn)也沒有累了要休息的情形。突然，一聲“嘩啦”響，原來是頭不小心碰到了貝殼上了，就這樣，小泥鰍才不得不停下來去療傷了。唉，這調(diào)皮的泥鰍呀。

你再仔細(xì)聽，是不是聽到了“呼哧，呼哧”聲？噢，那是小老鱉在攀高呢！只見它的小腦袋用力的往上伸著，四個小爪子一上一下的舞動著，正在努力的往魚缸里的塑料水草上面爬。突然一只爪子一滑，正在往上爬的身子一下子從水草上跌了下來。得，前功盡棄了！沒關(guān)系，咱接著來。

看起來，小老鱉也是發(fā)揚(yáng)了“不放棄，不拋棄”的精神。經(jīng)過N+1次的努力，小老鱉終于跑爬到了水草上。你看它把頭露出水面，別提有多得意了。直是可愛呀！

好了，不多說了，其實(shí)我家的魚缸里還有別的有趣的小東東哦，你要是還想知道的話，那我就下次再給你講哦。你要期待哦！

運(yùn)動場作文300字 篇3

今天是一年一度的運(yùn)動會，我們都很興奮，我最期待的就是八圈跑比賽了。

六年級的八圈跑已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在進(jìn)行的是四年級的，老師喊到我的名字時我身上的冷汗頓時跑了出來。

我換上隊(duì)服就一直在運(yùn)動，比賽馬上就要開始了，我的心里很慌，我還打了一個寒顫。

比賽一開始我就立馬跑了出去，看到別人追了上來，我使出了吃奶的力氣。到第四圈的時候我還堅持得住，但是后面四圈的時候我就有一點(diǎn)堅持不住了，因?yàn)槲殷w力有限，有很多同學(xué)超過了我。

在跑了七圈后，我的`腿很軟，雙腳發(fā)麻。我在最后一圈沖刺的時候，被別人推倒了，我很快站了起來，繼續(xù)跑，因?yàn)槲译x終點(diǎn)只有一步之遙。我跑到了終點(diǎn)，臉色慘白，感覺快要喘不過氣來了，但是我跑過了終點(diǎn)很興奮。唉！下次再也不敢參加這個項(xiàng)目了。

經(jīng)過這次八圈跑比賽，我明白了兩個道理，一是做不到的時候可以勉強(qiáng)自己一下，二就是一定要堅強(qiáng)！

運(yùn)動場作文300字 篇4

“加油！加油！”操場上響起了震耳欲聾的加油聲、吶喊聲、歡呼聲……這是為什么呢？因?yàn)槲覀冋谂e行跑步運(yùn)動會。

其中最振奮人心的是男子4x100接力賽了?？?，運(yùn)動員們個個都摩拳擦掌，伸伸胳膊、踢踢腿，一副要大顯身手的樣子。

隨著裁判的一聲令下，運(yùn)動員們一個個都如離弦的箭一般沖了出去。我們班的盧偉豪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，但他不甘示弱，奮力地沖向卿奧博。卿奧博接棒后，用盡全身力氣沖向湯代兵。我看他緊握著接力棒，豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來。他和湯代兵交棒后，湯代兵以極快的速度奔向姚豪。湯代兵不愧是我們班的“老將”，一下子就反超了所有對手，成功地將接力棒交到了姚豪手里。姚豪拼命地沖，馬上就要到終點(diǎn)了！不好！三班的隊(duì)員要追上來了，要反超了！姚豪不負(fù)眾望，用他的“飛毛腿”奪回了冠軍，我們激動地在操場歡呼！

后面還舉行了女子4x100迎面接力賽、男子800米跑等等項(xiàng)目。

雖然這次運(yùn)動會我沒有參加，但我要好好鍛煉身體，下一次也爭取上場參加比賽。

第三篇：運(yùn)動場作文300字

精選運(yùn)動場作文300字3篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的運(yùn)動場作文300字3篇，歡迎大家分享。

運(yùn)動場作文300字 篇1

我愛我的學(xué)校，更愛學(xué)校的運(yùn)動場。

學(xué)校的運(yùn)動場在辦公大樓的后面，教學(xué)樓的西面。來到這里，放眼望去，滿目青翠，運(yùn)動場既寬闊，又舒適，環(huán)境十分優(yōu)美。

運(yùn)動場中間是足球場，被標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道環(huán)繞著，從教學(xué)樓上向下望去，還真以為是仙女下凡，給我們樂從小學(xué)織出了一張被紅色花邊鑲嵌著的綠地毯呢！“叮鈴鈴！”下課鈴響了，身穿藍(lán)色校服的同學(xué)們像一群群快樂的小蝴蝶，飛舞著來到的運(yùn)動場。頓時，寧靜的運(yùn)動場熱鬧起來了，同學(xué)們說著，笑著，跑著，跳著，盡情地嬉戲著。

緊挨著辦公大樓的運(yùn)動場邊上挺立著一根粗大的不銹鋼旗桿，桿頂?shù)募t旗正迎風(fēng)招展，這里是學(xué)校每周一舉行升起儀式的地方。嘹亮的國歌奏響了，同學(xué)們迎著朝陽，列隊(duì)站在升旗臺前，目不轉(zhuǎn)睛地望著徐徐上升的五星紅旗，默默祝愿祖國未來更加美麗富強(qiáng)。

運(yùn)動場四周種滿了花草樹木，東西兩側(cè)還有各種各樣的體育設(shè)施，同學(xué)們有的在這里吊單杠，有的爬雙杠，有的來到沙池里跳遠(yuǎn)……

我愛學(xué)校的運(yùn)動場，也愛校園里的一草一木因?yàn)檫@里是我們的樂園，我們的家。

運(yùn)動場作文300字 篇2

今天，陽光明媚，我們學(xué)校將要舉行一場激烈的運(yùn)動會。

運(yùn)動會快要開始的時候，學(xué)校里那來來往往的同學(xué)議論紛紛；老師也忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。場上的運(yùn)動員們也做好了準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的士兵，一個個雄心勃勃，精神飽滿。

操場上，喧鬧聲震耳欲聾，有的運(yùn)動員在做熱身運(yùn)動，有的運(yùn)動員正急著吃自己帶的零食，補(bǔ)充體力，好給班級爭光，還有的`運(yùn)動員在給自己加油打氣。我的心里也暗暗地想:;勝利是屬于我們的，五一班加油。啪＿隨著一聲槍響，一百米接力賽已悄然拉開帷幕。槍才剛剛一響，可運(yùn)動員們卻都變成了失控的汽車，飛馳過來。隱隱約約操場上已經(jīng)散漫出了一股濃濃的火藥味。

只見拉拉隊(duì)的喊聲驚天動地，全場一片沸騰。你瞧，我們班的運(yùn)動健將＿楊麗她的雙手左右自然擺動著，腳下像踏著風(fēng)火輪似的，雙腳生風(fēng)，總算跑到了最前面，可別的班也不甘示弱，拼命地在后面追趕，我們的心都繃得緊緊的，不敢出一點(diǎn)兒聲音，里終點(diǎn)只有一步之遙了，她鉚足了勁，猶如喝了大劑量的，先發(fā)制人，最終榮獲了第一名！

這真是一場別開生面的運(yùn)動會呀。

運(yùn)動場作文300字 篇3

每一天，我都背著一只羽毛球袋，進(jìn)出體育館。每一天，我都大汗淋漓地回到宿舍，我運(yùn)動著，并且快樂著。

我是一名業(yè)余運(yùn)動員，天天訓(xùn)練，天天打球，體育運(yùn)動伴隨著我成長。我愛體育，它使我迷戀。

我也傷心過，哭泣過，難受過……

一年前，我在高負(fù)荷訓(xùn)練的時候，不慎扭傷了腳上的一個關(guān)節(jié)，而一個月后，越城區(qū)的小學(xué)生羽毛球比賽就要舉行了。媽媽和我商量了以后，決定放棄這一次比賽——放棄羽毛球。于是，我離開了那個曾讓我叱咤風(fēng)云的運(yùn)動場，離開了羽毛球，離開了隊(duì)友們，離開了……離開了他們，我漸漸地沉默了，漸漸地不快樂了，沒有了歡聲笑語，仿佛失去了一切一切！離開運(yùn)動場僅僅一個月，我消瘦了，成績也下降了，整天躲在安靜的角落里，想著從前的一場場比賽，一次次集訓(xùn)。

這一切，一切都被細(xì)心的杜老師看在眼里。我是一個好強(qiáng)的孩子，從不愿意讓自己的難受寫在臉上，日子一天天過去了，媽媽終于讓我重返運(yùn)動場。我開心極了，一個多月了，我第一次開心的笑了。重返運(yùn)動場的滋味兒真好，踩著塑膠跑道，奔跑著，舉起那塊讓我快樂的球拍，打球！

在運(yùn)動場上，我運(yùn)動著，并快樂著！

第四篇：運(yùn)動場標(biāo)語

運(yùn)動是快樂的源泉，快樂是生命的財富。運(yùn)動與生命同在，健康與快樂永存。我參與，我運(yùn)動，我健康，我快樂。

多彩課間，健康校園。

走向運(yùn)動場，走進(jìn)大自然，走到陽光下。開展陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)師生身體素質(zhì)。生命在于運(yùn)動，成功在于拼搏。激情點(diǎn)燃希望，拼搏鑄就輝煌。搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

4、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

5、展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，提升體能。

第五篇：設(shè)計運(yùn)動場

《設(shè)計運(yùn)動場》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六下第116—117頁。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過設(shè)計運(yùn)動場，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長等知識，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

能力目標(biāo)：通過綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的方法。

感情目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)研究和解決問題意識和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過合作，自己設(shè)計運(yùn)動場，并解決相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計運(yùn)動場的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：白紙、直尺、圓規(guī)等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

情景導(dǎo)入

課件展示幾幅不同地方的運(yùn)動場圖片。

這些都是不同地方的運(yùn)動場，這幾個運(yùn)動場都有什么共同之處呢？

學(xué)生匯報。（都有跑道、都是橢圓形，由一個長方形和兩個完全相同的半圓組成）

這節(jié)課我們就來設(shè)計運(yùn)動場。板書：設(shè)計運(yùn)動場

二、探索交流

解決問題

（一）繪制運(yùn)動場平面圖

1、看到這個運(yùn)動場，你認(rèn)為至少應(yīng)該知道哪些數(shù)據(jù)？ 匯報：要知道長方形的長、圓的半徑等。

如果學(xué)生匯報寬，引導(dǎo)：長方形的寬也可以看作什么？ 師：我們怎么來畫出它的周長？課件閃耀需要確定的數(shù)據(jù)的線條。

2、課件出示設(shè)計任務(wù)：學(xué)校要設(shè)計一個小型的運(yùn)動場，運(yùn)動場共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米，每條跑條寬1米。根據(jù)設(shè)計要求，我們主要設(shè)計運(yùn)動場的哪一部分？（跑道）

有哪些信息？（4條跑道，每條寬1米，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米）你覺得我們要設(shè)計這個運(yùn)動場的跑道應(yīng)該從哪個數(shù)據(jù)開始思考（200米）

最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米”指的是什么？（內(nèi)圈一圈的長度）這200米由哪幾部分組成？（兩條長和圓的周長）

運(yùn)動場主要是由跑道和操場兩部分組成的，剛才我們說它的整個形狀是橢圓形的，這個橢圓的周長就是跑道的最外側(cè)的外沿。

內(nèi)側(cè)跑道長200米，也就是里面的橢圓周長是200米。（課件演示）

3、請同學(xué)們以四人小組為單位討論“利用以上信息，如何分配長和半徑比較合適？”

學(xué)生匯報，并說明分配的理由。教師將各組匯報的數(shù)據(jù)板書。（1）內(nèi)圈直道的長度應(yīng)該是多少比較合適呢？100米行嗎？（課件演示）80米呢？（演示）應(yīng)該選多少比較合適？（50米）

課件演示幾種情況。明確：如果長的數(shù)據(jù)較大，那半徑的數(shù)據(jù)就會較少，那么運(yùn)動員在過彎道時，不便于加速，如果彎道數(shù)據(jù)較大，直道數(shù)據(jù)較小，那么不便于在這個運(yùn)動場內(nèi)的直道上設(shè)計短跑跑道，也不利于運(yùn)動員發(fā)揮水平，當(dāng)直道和彎道的長度大致相等時，才能兼顧到以上兩方面的問題。

根據(jù)剛才分析橢圓的特征，這條50米線的長度可以看成是什么圖形邊的長度？（長方形的長）

要設(shè)計長方形必須知道什么條件？（板書長、寬）寬是多少？（計算）

畫半圓必須知道什么條件？（板書直徑、圓心）這樣我們就可以畫出哪一圈的平面圖了？要畫整個運(yùn)動場還需要知道什么數(shù)據(jù)？（課件演示4米）

師： 看來我們要成為設(shè)計員，既要考慮到實(shí)際生活的需要，還要考慮到美觀實(shí)用。

4、如果同學(xué)們要畫出運(yùn)動場的設(shè)計圖，你認(rèn)為分哪幾步進(jìn)行？（課件演示設(shè)計步驟：

1、確定合適的比例尺。）

這個運(yùn)動場的寬度有多少？長呢？量一量繪畫紙的長度，估一估比例尺選多少比較合適？（1：500）

第二步呢？（課件演示設(shè)計步驟：

2、計算圖上距離。）指名口述計算。

（板書計算過程）直徑的圖上距離：3200× ＝6.4（厘米）半徑的圖上距離：6.4÷2＝3.2（厘米）

接下來呢？（課件演示設(shè)計步驟：

3、畫運(yùn)動場的平面圖。）

現(xiàn)在就請同學(xué)們用合適的比例尺在最短的時間，畫出最美的平面圖吧，你可以獨(dú)立完成，也可以自由合作完成。學(xué)生展示作品，并介紹設(shè)計步驟（再用課件演示）

（二）建造運(yùn)動場

畫的真專業(yè)！看樣子同學(xué)們已經(jīng)具備了設(shè)計師的最基本素質(zhì)。現(xiàn)在我還要測試一下你們是否具有解決實(shí)際問題的能力。（出示課件）

1、這個運(yùn)動場的占地面積是多少？ 先求長方形的面積：50×（32＋1×4×2）＝2000（㎡）再求圓的面積：3.14×（16＋1×4）＝1256（㎡）運(yùn)動場的占地面積：2000＋1256＝3256（㎡）

2、要在這個運(yùn)動場鋪20厘米厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣呢？

學(xué)生計算，指名匯報。20厘米＝0.2米 共需煤渣體積：3256×0.2＝651.2（㎡）

3、要在4條跑道上鋪設(shè)塑膠，每平方米價格是170元，一共需要多少錢？

計算學(xué)生匯報思路，明確思路后獨(dú)立計算。

塑膠跑道的面積。先求直線跑道的面積：50×（1×4）×2＝400（㎡）再求圓弧跑道的面積：大圓面積—最里面圓面積＝3.14×（16＋1×4）—3.14×16＝452.16（㎡）

塑膠跑道面積：400＋452.16＝852.16（㎡）需要的價錢：170×852.16＝144867.2（元）

同學(xué)們能夠出色的解決實(shí)際問題，已經(jīng)具備了當(dāng)設(shè)計師的第二個條件，接下來，還要考驗(yàn)?zāi)銈兊脑O(shè)計能力，準(zhǔn)備好了嗎？

（三）設(shè)計運(yùn)動場

1、要在這個運(yùn)動場設(shè)計100米的賽跑的起跑線，設(shè)計在哪？怎么設(shè)計呢？

學(xué)生討論，并在圖紙上標(biāo)出起跑線。

學(xué)生匯報。如果出現(xiàn)起跑線都在同一直線上的情況，提示： 如果你站在這個賽場比賽，你會選擇哪個跑道？為什么？ 每個跑道的長度都相等嗎？

如果要使比賽公平，應(yīng)該怎樣設(shè)計起跑線？

（根據(jù)每個跑道的差，從內(nèi)圈開始，每個跑道向前移一定的距離。）

到底向前移多長的距離是最公平的呢？（第二道應(yīng)該在第一道前面的3.14米處）照這樣計算，第三道、第四道100米跑的起跑線在哪里？

2、如果是200米賽跑，應(yīng)該怎樣確定各跑道的起跑線？（應(yīng)該是每個跑道向前移6.28米處）

3、運(yùn)動場內(nèi)還可以設(shè)計其他什么運(yùn)動設(shè)施？如：小足球場、跳遠(yuǎn)沙坑、跳高場地等

（四）、總結(jié)全課

這節(jié)課你有什么收獲？

（五）、作業(yè)布置

要求學(xué)生在自己的設(shè)計圖中設(shè)計自己喜歡或是最實(shí)用的運(yùn)動設(shè)施。

《設(shè)計運(yùn)動場》這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容選取了學(xué)生每天都會看到的運(yùn)動場作為載體，通過在設(shè)計運(yùn)動場平面圖及建造運(yùn)動場中運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)掌握的周長、面體積、比例尺等知識，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的意識，體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會生活的密切聯(lián)系。

回顧整個課堂教學(xué)，雖然沒有波瀾，甚至沒有點(diǎn)睛之筆，但我感覺到像這樣的常規(guī)課實(shí)在，特別是有助于學(xué)生理解概念，掌握知識內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)生沒有壓力，學(xué)得實(shí)在。我想這就是所謂有效的課堂教學(xué)吧！

作為整理與復(fù)習(xí)中的綜合應(yīng)用，“設(shè)計運(yùn)動場”需要綜合應(yīng)用前面所學(xué)的知識，如需要用到比例、面積、體積、周長等知識，這樣一方面可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。本活動包括以下四部分。

（1）提出設(shè)計任務(wù)。活動開始，教師直接提出設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計一個小型運(yùn)動場，并明確要求：共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200m，每條跑道寬1m。以此為起點(diǎn)，引出后面的設(shè)計活動。

（2）確定跑道的有關(guān)數(shù)據(jù)，繪制平面圖。

設(shè)計運(yùn)動場需要考慮的因素很多，教材讓學(xué)生通過小組討論來確定。教材通過對話的形式呈現(xiàn)了學(xué)生討論合作的結(jié)果：①明確跑道的結(jié)構(gòu)：跑道呈橢圓形，由一個長方形和兩個半圓組成。長方形的長是直線跑道的長，寬是兩個半圓的直徑。②確定數(shù)據(jù)。長方形的長即直線跑道的長定為50m，由此可以計算出最內(nèi)側(cè)跑道所在圓的半徑約為16m。③繪制跑道的平面圖。根據(jù)確定的數(shù)據(jù)，按一定的比例繪制平面圖，一方面是設(shè)計的需要，另一方面可以復(fù)習(xí)鞏固圓、比例等有關(guān)知識。

（3）確定建造運(yùn)動場的有關(guān)問題。

運(yùn)動場設(shè)計好后，接下來需要考慮建造運(yùn)動場的一些問題。如，運(yùn)動場要鋪多厚的煤渣；跑道上如果鋪塑膠的話，需要多少錢；確定100m和200m賽跑的起跑線等。解決這些問題，需要用到前面所學(xué)的有關(guān)知識。這部分內(nèi)容教材以對話和文字呈現(xiàn)形式，提出要考慮的細(xì)節(jié)和相關(guān)問題。（4）完善運(yùn)動場。

運(yùn)動場的主體部分設(shè)計好后，還可以考慮在其中加設(shè)一些其他體育設(shè)施。

本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，我利用我們學(xué)校正在建設(shè)塑膠運(yùn)動場的機(jī)會，課前讓學(xué)生到工地上去調(diào)查訪問，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，為上課做好準(zhǔn)備，課上，我讓學(xué)生4人一小組，采取合作學(xué)習(xí)的方式，在老師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，組織學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作解決問題，由于本班學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)生在解決問題時，顯得很吃力，因而我上課時并沒有放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而是一步一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，幫助學(xué)生分析問題，然后個別指導(dǎo)學(xué)生解決問題，然后在集體匯報交流中讓學(xué)生說清楚自己解決問題的策略和方法，通過一系列問題的探討，讓學(xué)生體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決問題的策略與方法。我自認(rèn)為我的課堂教學(xué)能夠面向全體學(xué)生，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn)，不足的是沒有很好的利用評價手段促進(jìn)各小組的學(xué)習(xí)競賽，不敢大膽放手，教師引得太多。